文旅管理全文(5篇)

［摘要］“產(chǎn)教融合、校企合作”是中國職業(yè)教育發(fā)展的重要途徑，本文以寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游管理專業(yè)為例，探討高職旅游管理專業(yè)深化校企合作的策略與路徑，旨在利用校企雙方的優(yōu)勢，本著“優(yōu)勢互補、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展”的原則，不斷提升旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

［關(guān)鍵詞］旅游管理；職業(yè)教育；校企合作

2019年，國務(wù)院印發(fā)了《國家職業(yè)教育改革實施方案》，對職業(yè)教育提出了全方位的改革設(shè)想，指出推進(jìn)“產(chǎn)教融合、校企合作”是我國高等職業(yè)教育發(fā)展的重要路徑，是提升我國高職人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要手段。根據(jù)《國家職業(yè)教育改革實施方案》的要求，商學(xué)院旅游管理專業(yè)按照“課證融通、辦學(xué)多元”的原則，努力落實好立德樹人根本任務(wù)，健全德技并修、工學(xué)結(jié)合的育人機制，完善評價機制，規(guī)范人才培養(yǎng)模式，建立健全師資隊伍、教學(xué)教材、旅游教學(xué)信息化建設(shè)。為了適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”發(fā)展需求，運用現(xiàn)代信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)方式方法，建立信息化教學(xué)資源；積極探索“1+x”職業(yè)資格模式，實現(xiàn)學(xué)歷證書和職業(yè)技能等級證書互通銜接；通過開展教育部創(chuàng)新行動計劃——旅游管理骨干專業(yè)建設(shè)，創(chuàng)建國家文化和旅游部——“校企合作”全國示范性基地，充分利用學(xué)校和企業(yè)雙方的優(yōu)勢，本著“優(yōu)勢互補、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展”的原則，不斷提升旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

1人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

旅游管理專業(yè)自2004年成立以來，一直以立足寧夏、服務(wù)地方經(jīng)濟為宗旨，在“文旅融合”思想的指導(dǎo)下，在完善“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)新校企合作模式，樹立“職業(yè)素質(zhì)與能力培養(yǎng)”并重的理念，旨在為旅行社、旅游景區(qū)、星級飯店及研學(xué)旅行教育機構(gòu)，培養(yǎng)具備優(yōu)良的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)、扎實的專業(yè)技能和創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型地高素質(zhì)復(fù)合型技能型人才，學(xué)生畢業(yè)后可以在旅行社從事導(dǎo)游、計調(diào)、前臺、銷售，在旅游景區(qū)從事講解和接待，在研學(xué)旅行機構(gòu)從事研學(xué)導(dǎo)師，在旅游電子商務(wù)企業(yè)從事策劃和自媒體營銷等工作。

2深化校企合作路徑探索

2.1校企共育，培養(yǎng)復(fù)合型高技能型人才

摘要：本文以收購文旅企業(yè)股權(quán)作為主要研究對象，詳細(xì)分析收購過程中面臨的風(fēng)險實際在財務(wù)會計要素中的具體體現(xiàn)以及作用。筆者先明確收購文旅企業(yè)股權(quán)所具備的特殊性以及收購的意義所在，同時針對收購活動過程中存在的潛在風(fēng)險實際在會計要素中的具體體現(xiàn)展開有效分析，并且指出具體收購風(fēng)險披露及對收購對價認(rèn)定有哪些影響作用，以供參考。

關(guān)鍵詞：股權(quán)收購；財務(wù)風(fēng)險；盡職調(diào)查；會計要素

引言

文旅企業(yè)，實際是針對主要以文化旅游產(chǎn)業(yè)投資為主要業(yè)務(wù)的企業(yè)，具體業(yè)務(wù)包含旅游交通住宿以及景區(qū)景點的等方面的投資建設(shè)以及運營管理。文旅企業(yè)通常會以快速收購?fù)愋偷钠髽I(yè)來構(gòu)建企業(yè)自身的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃和布局，以此快速高效地占據(jù)最為優(yōu)質(zhì)的旅游資源。文旅企業(yè)借助收購?fù)愋偷奈穆闷髽I(yè)股權(quán)的方式，能夠高效占據(jù)一定的旅游資源，或者補充企業(yè)自身的產(chǎn)業(yè)空白，這也是快速實現(xiàn)企業(yè)擴展的一種方式。然而這種快速擴張的方式不可避免地給企業(yè)帶來風(fēng)險，這就需要企業(yè)在收購之前做好充分的財務(wù)盡職調(diào)查等準(zhǔn)備工作，規(guī)避可能存在的潛在財務(wù)風(fēng)險與財務(wù)危機，針對被收購企業(yè)的發(fā)展前景加以科學(xué)客觀的預(yù)測，深入了解企業(yè)內(nèi)部運營的現(xiàn)實狀況，這種方式也是充分將收購風(fēng)險體現(xiàn)于財務(wù)會計要素中的有效方式，可幫助企業(yè)在收購過程中快速量化風(fēng)險。

一、收購風(fēng)險與對應(yīng)會計要素分析

企業(yè)在收購一家文旅企業(yè)股權(quán)的時候，應(yīng)針對被收購的文旅企業(yè)實際財務(wù)運營管理情況做好調(diào)研和了解，尤其是從會計要素的角度來分析其資產(chǎn)、負(fù)債與權(quán)益的現(xiàn)實情況，這也是全方位財務(wù)盡職調(diào)查的核心所在，對于評價被收購對象提供重要參考。

（一）非流動資產(chǎn)（1）代建的在建工程。被收購的文旅企業(yè)其財務(wù)報表中所有的在建工程，都能直接體現(xiàn)該企業(yè)在建的具體基礎(chǔ)設(shè)施，然而文旅企業(yè)因為其特殊性常常會與當(dāng)?shù)氐墓苍O(shè)施建設(shè)存在關(guān)聯(lián)，會有一部分屬于政府代建的工程，比如道路設(shè)施建設(shè)，這些都會在建成后由財政專項資金向企業(yè)撥付同時收回所有權(quán)，因此在分析會計要素體現(xiàn)時必須清晰劃分在建工程的屬性。具體針對代建的在建工程進(jìn)行有關(guān)代建協(xié)議的調(diào)查，仔細(xì)審查協(xié)議的各項條款，明確代建資產(chǎn)的具體所有權(quán)屬，同時調(diào)查其財務(wù)核算情況，針對核算方式要重點關(guān)注，防止出現(xiàn)被收購的文旅企業(yè)并沒有真實的代建資產(chǎn)權(quán)屬，但是財務(wù)核算中又有出現(xiàn)有關(guān)在建工程的資金投入以及原材料投入，顯然有虛增資產(chǎn)的風(fēng)險可能，同時也會導(dǎo)致代建款項回收的潛在財務(wù)風(fēng)險[1]。（2）不具備辦理權(quán)證條件的不動產(chǎn)。關(guān)于不動產(chǎn)的核算，需要在獲取相關(guān)權(quán)證之后計入固定資產(chǎn)科目，再進(jìn)行核算，而旅游設(shè)施或者旅游建筑物的權(quán)證核查以及用地歸屬情況也是存在潛在風(fēng)險的重要調(diào)查內(nèi)容。針對不動產(chǎn)權(quán)的證書以及土地使用相關(guān)審批文件進(jìn)行審核。如果被收購的文旅企業(yè)并不具備辦理權(quán)證的基本條件，那么就可能存在該不動產(chǎn)屬于違建或者臨時性建筑物的風(fēng)險性。（3）賬存實無或價值待定的固定資產(chǎn)。作為文旅企業(yè)，其固定資產(chǎn)一般主要有建筑物、娛樂設(shè)施、構(gòu)筑物等，這就要求在前期調(diào)查時必須認(rèn)真核查財務(wù)賬面，同時進(jìn)行實物盤點，避免賬存實無的風(fēng)險，針對娛樂設(shè)施，做好完善充分的詢價工作，明確賬面價值的合理性。對于已經(jīng)確實轉(zhuǎn)為固定資產(chǎn)的建筑物以及構(gòu)筑物，核實其造價情況，結(jié)合財務(wù)資料以及施工工程量的相關(guān)確認(rèn)憑證，專業(yè)造價工程結(jié)算的相關(guān)資料，如果有不符實的問題，那么就會存在虛增資產(chǎn)價值的潛在風(fēng)險可能。（4）存在減值的長期股權(quán)投資。在收購有發(fā)展規(guī)模的文旅企業(yè)股權(quán)時，要特別關(guān)注企業(yè)是否存在長期股權(quán)投資，也就是和其他文旅企業(yè)共同開發(fā)建設(shè)或者入股經(jīng)營的項目情況，審核其資產(chǎn)負(fù)債表，做好相關(guān)被入股企業(yè)的財務(wù)盡職調(diào)查，從而了解該長期股權(quán)投資有無減值的可能，如果對方企業(yè)經(jīng)營情況并不良好，則收購股權(quán)將面臨長期股權(quán)投資減值的潛在風(fēng)險性。

摘要：公共圖書館作為當(dāng)今社會較為重要的文化類公共設(shè)施，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與數(shù)字信息技術(shù)的崛起下逐漸淡出人們的視野。為此，公共圖書館需要找到對應(yīng)的創(chuàng)新方法，有效結(jié)合相應(yīng)的發(fā)展背景，進(jìn)一步實現(xiàn)自身所具有的價值及意義。為此，本文主要對文旅融合的概念進(jìn)行敘述，并總結(jié)文旅融合時代公共圖書館發(fā)展所遇到的問題，分析公共圖書館的發(fā)展與創(chuàng)新策略。

關(guān)鍵詞：文旅融合；公共圖書館；問題；發(fā)展與創(chuàng)新

引言

文旅融合是時代發(fā)展過程中產(chǎn)生的文化產(chǎn)物，不僅能夠幫助對應(yīng)的地區(qū)實現(xiàn)文化傳播，同時又能在文化理念的吸引下有效的發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)以拉動經(jīng)濟，是當(dāng)下相對具有效率的地區(qū)發(fā)展模式，同時也是當(dāng)下的時代縮影。而文旅融合的過程中，利用合理的文化資源來幫助旅游業(yè)發(fā)展屬于核心思想之一，因此將地區(qū)具有代表性的公共圖書館進(jìn)行相應(yīng)的規(guī)劃與創(chuàng)新，是有關(guān)人員需要完成的主要任務(wù)之一，也是帶動旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟提升的有效措施。

一、文旅融合概述

對于文旅融合的概念而言，當(dāng)下并沒有對其進(jìn)行較為官方的概念定義，本文主要是通過查閱文獻(xiàn)和相關(guān)部門下發(fā)的文件并結(jié)合國家目前的實際發(fā)展情況，對文旅融合進(jìn)行嘗試性界定。關(guān)于文旅融合的相關(guān)文件，在中國最早可以追溯到2009年國家相關(guān)部門頒發(fā)的《關(guān)于促進(jìn)文化與旅游結(jié)合發(fā)展的指導(dǎo)》，其中明確強調(diào)了文化與旅游之間的不可分割的關(guān)系，并指出在文旅融合的過程中，旅游是文化的載體，而文化是旅游的靈魂。這說明二者之間是相互促進(jìn)的，同時也說明在文化與旅游的發(fā)展過程中，倘若使文化或旅游進(jìn)行單打獨斗，那么其結(jié)果一定會收效甚微[1]。時間來到2018年，該年我國文旅部正式掛牌成立，這充分印證了2009年國家對于文化與旅游之間的看法是能夠經(jīng)住時間與實踐考驗的，同時也標(biāo)志著我國開始邁入文化與旅游完全結(jié)合的新時代。此外，中國的社會科學(xué)院旅游研究中心在第三屆文旅融合產(chǎn)業(yè)發(fā)展論壇上明確指出，“文旅融合有利于民族文化自信”，并認(rèn)為文旅結(jié)合的理念并不是隨著時代發(fā)展而新生的產(chǎn)物，而是中國從古至今便一直在沿用的文化與旅游理念，只是該理念在當(dāng)下得到了明確的印證，并為其進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)墓诿?，這進(jìn)一步說明了我國文旅融合的重要性，同時也說明兩者之間不可分割的關(guān)系。最后，習(xí)近平總書記也強調(diào)，我國文旅融合要以“宜融則融，能融盡融，以文促旅，以旅彰文”的原則執(zhí)下去，說明文旅融合已經(jīng)形成為中國具有特色的文化發(fā)展理念，并相應(yīng)具有了發(fā)展方法與發(fā)展原則。通過上述內(nèi)容的描述可知，當(dāng)下文旅融合已經(jīng)成為具有特色的主要發(fā)展背景，其概念即是在文化的發(fā)展過程中合理牽動旅游產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步，幫助文化實現(xiàn)良好的傳播。同時旅游的發(fā)展不能只重視外在形式，也要利用中國豐富且具有特色的文化來為旅游產(chǎn)業(yè)注入靈魂，從而實現(xiàn)二者的共贏互利，在拉動經(jīng)濟的過程中不斷完善文化建設(shè)[2]。

二、文旅融合時代公共圖書館發(fā)展所遇到的問題

［關(guān)鍵詞］對外交流;文化旅游品牌;競爭力

1豐富產(chǎn)品市場供給，打造特色品牌形象

1.1做精做響文旅產(chǎn)品

入境游客更愿意選擇名氣更大、服務(wù)更好、文化價值更高的文化旅游品牌，因此，文旅品牌應(yīng)立足和憑借分布在江蘇省的眾多“人無我有”的獨特條件和優(yōu)勢資源，培育一批特色鮮明、主題突出、具有國際水準(zhǔn)的旅游產(chǎn)品，形成全國乃至世界范圍內(nèi)的知名度及美譽度，以精品產(chǎn)品引領(lǐng)全域旅游。

1.2做長做深文旅產(chǎn)業(yè)鏈條

當(dāng)前，入境游的動機和訴求更趨多元，因此應(yīng)在加強擴展“吃、住、行、游、購、娛”等傳統(tǒng)要素產(chǎn)業(yè)鏈的同時，積極研發(fā)“文、商、養(yǎng)、學(xué)、閑、情、奇”等新的旅游業(yè)態(tài)的差異化產(chǎn)品。例如，為滿足不同客源地游客的需求，可拓寬自然風(fēng)光、紅色景區(qū)、文創(chuàng)產(chǎn)品、主題公園、文化演出等產(chǎn)品類型，還可針對散客的特殊需求開拓定制化旅游服務(wù)和高端旅游服務(wù)。此外，還應(yīng)努力開發(fā)不僅具有使用價值，更有紀(jì)念價值和欣賞價值的文化旅游特色商品，這些依托文化旅游帶來的附加價值是推動相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要動力。

1.3做特做亮文旅品牌視覺形象

摘要:目前，文旅產(chǎn)業(yè)鏈已由單一線性鏈條變?yōu)榫W(wǎng)狀鏈體系，旅游者也參與旅游產(chǎn)品生產(chǎn)，文旅產(chǎn)業(yè)鏈對人才的需求發(fā)生了深刻變化。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，甘肅省高職旅游人才培養(yǎng)中存在專業(yè)定位的產(chǎn)業(yè)適用性有待提高、專業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈對接不能與時俱進(jìn)、校內(nèi)教學(xué)與行業(yè)需求契合度不高等問題。完善甘肅省高職旅游人才培養(yǎng)模式，需要通過專業(yè)鏈對接產(chǎn)業(yè)鏈，明確高職旅游人才職業(yè)定位;加強校企合作深度，打造適應(yīng)市場需求的人才培養(yǎng)方案;加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，支持學(xué)生服務(wù)于鄉(xiāng)村旅游振興戰(zhàn)略。

關(guān)鍵詞:專業(yè)鏈；產(chǎn)業(yè)鏈；高職旅游人才；培養(yǎng)模式

旅游類高等職業(yè)教育發(fā)展的根本目的是滿足于文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展對知識、技術(shù)、人才的需求。通過高職旅游教育中的專業(yè)鏈與旅游產(chǎn)業(yè)鏈相對接，一方面，可以憑借高職旅游專業(yè)鏈科學(xué)的、超前的發(fā)展，推動旅游產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展，促進(jìn)旅游產(chǎn)業(yè)鏈內(nèi)部結(jié)構(gòu)調(diào)整與優(yōu)化升級;另一方面，可以通過旅游產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展，調(diào)整高職旅游專業(yè)鏈發(fā)展中滯后的、效能較低的部分，從而培養(yǎng)出符合文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的技能型人才，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈與專業(yè)鏈的對接與相互促進(jìn)。

一、當(dāng)前文旅產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展現(xiàn)狀

(一)文旅產(chǎn)業(yè)鏈由單一線性鏈條變?yōu)榫W(wǎng)狀鏈體系傳統(tǒng)文旅產(chǎn)業(yè)鏈以旅行社為鏈核，通過對相關(guān)旅游供應(yīng)企業(yè)的產(chǎn)品進(jìn)行購買與組合，以包價或零售方式將旅游產(chǎn)品銷售給旅游者，并協(xié)同旅游供應(yīng)企業(yè)為旅游者提供旅游服務(wù)，而形成連接旅游供應(yīng)商與旅游者的線性鏈條。隨著散客旅游的快速發(fā)展與移動電商在旅游業(yè)中廣泛、深入的應(yīng)用，旅游移動電商成為了當(dāng)今旅游產(chǎn)業(yè)鏈中的核心組織者。旅游活動逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐月糜握咝枨鬄槠瘘c，以旅游移動電商為核心企業(yè)，利用移動網(wǎng)絡(luò)通信，整合旅游者所需求的供應(yīng)商產(chǎn)品，通過旅游者對供應(yīng)商產(chǎn)品零散、隨機的采購，形成系列旅游產(chǎn)品，實現(xiàn)旅游需求得到多層次、全方面滿足的網(wǎng)狀文旅產(chǎn)業(yè)鏈體系。

(二)旅游者參與旅游產(chǎn)品生產(chǎn)當(dāng)今時代，旅游產(chǎn)品銷售過程中，80%的旅游者利用旅游移動電商對旅游供應(yīng)商產(chǎn)品進(jìn)行采購，從而形成系列旅游產(chǎn)品。在這一消費過程中，旅游者常常既是消費者，也是旅游產(chǎn)品生產(chǎn)者。同時，日益成熟的旅游者開始對吃、住、行、游、購、娛等單獨的旅游要素產(chǎn)生全方位需要的訴求。為此，各單獨存在的旅游要素企業(yè)要具備旅游要素復(fù)合功能，不斷滿足旅游者多樣化、全方位、高質(zhì)量的需要。

(三)文旅產(chǎn)業(yè)鏈對人才的需求發(fā)生了深刻變化移動電商時代，隨著旅游業(yè)的快速發(fā)展，文旅產(chǎn)業(yè)升級與內(nèi)部結(jié)構(gòu)調(diào)整進(jìn)一步加快，文旅產(chǎn)業(yè)中各類企業(yè)對旅游專業(yè)人才與技術(shù)的需求發(fā)生了深刻的變化。從縱向來看，高職旅游教育一直著力于培養(yǎng)服務(wù)旅游行業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。在傳統(tǒng)旅游行業(yè)中，高職旅游人才主要從事旅行社、酒店等旅游企業(yè)的產(chǎn)品采購、生產(chǎn)與銷售等工作，處于行業(yè)價值鏈的中下游環(huán)節(jié)，位置較低，附加值小。隨著智慧旅游的快速發(fā)展，文旅產(chǎn)業(yè)鏈下游人才的附加值越來越小，市場需求量也在逐漸縮減。由此，文旅產(chǎn)業(yè)鏈對高職旅游人才需求的類型、素質(zhì)提出了新要求。新時代旅游企業(yè)更需要既有旅游專業(yè)知識，又具備人文素養(yǎng)的人才;需要綜合素質(zhì)高的復(fù)合型旅游人才;需要具備創(chuàng)新思維與互聯(lián)網(wǎng)思維的旅游人才。因此，高職旅游人才的培養(yǎng)應(yīng)根據(jù)文旅產(chǎn)業(yè)鏈中各要素之間的關(guān)系進(jìn)行旅游專業(yè)細(xì)分與連接，使旅游相關(guān)專業(yè)成為互相聯(lián)系的獨立領(lǐng)域，或形成綜合性、邊緣性專業(yè)，進(jìn)而展開科學(xué)的旅游專業(yè)設(shè)計與設(shè)置。