醫(yī)學(xué)教育雜志統(tǒng)計(jì)源期刊

醫(yī)學(xué)教育雜志簡介

本刊是面向高等醫(yī)院校，中等衛(wèi)生護(hù)士學(xué)校，各級各類醫(yī)院和衛(wèi)生教育行政管理機(jī)構(gòu)，讀者群包括醫(yī)學(xué)院校教師和醫(yī)學(xué)生，醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士，醫(yī)藥衛(wèi)生管理人員等。

《醫(yī)學(xué)教育》現(xiàn)已更名為《中華醫(yī)學(xué)教育》。

醫(yī)學(xué)教育雜志榮譽(yù)信息

• 中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫
• 中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）
• 中國科技期刊優(yōu)秀期刊

醫(yī)學(xué)教育雜志訂閱方式

地址：北京市海淀區(qū)學(xué)院路38號，郵編：100043。

醫(yī)學(xué)教育雜志社投稿須知

1．文章標(biāo)題：一般不超過300個(gè)漢字以內(nèi)，必要時(shí)可以加副標(biāo)題，最好并譯成英文。

2．作者姓名、工作單位：題目下面均應(yīng)寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應(yīng)以序號分別列出上述信息。

3．提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，100－200字為宜。

4．關(guān)鍵詞：3－5個(gè)，以分號相隔。

5．正文標(biāo)題：內(nèi)容應(yīng)簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時(shí)可依次選序號。

6．正文文字：一般不超過1萬字，用A4紙打印，正文用5號宋體。

7．?dāng)?shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時(shí)刻、各種記數(shù)與計(jì)量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字；夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字?jǐn)?shù)字。

8．圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時(shí)，應(yīng)簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號，應(yīng)有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)字應(yīng)注明資料來源。

9．注釋：是對文章某一特定內(nèi)容的解釋或說明，其序號為①②③……，注釋文字與標(biāo)點(diǎn)應(yīng)與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻(xiàn)之前。

10．參考文獻(xiàn)：是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標(biāo)出，詳細(xì)引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標(biāo)識以下各種參考文獻(xiàn)類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報(bào)紙文章[N]，期刊文章[J]，學(xué)位論文[D]，報(bào)告[R]，標(biāo)準(zhǔn)[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]。

11．基金資助：獲得國家基金資助和省部級科研項(xiàng)目的文章請注明基金項(xiàng)目名稱及編號，按項(xiàng)目證明文字材料標(biāo)示清楚.

12．作者簡介：第一作者姓名（出生年月-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現(xiàn)供職單位全稱及職稱、學(xué)位，研究方向。

13．其他：請勿一稿兩投，并請自留原稿，本刊概不退稿，投寄稿件后,等待審查。審查通過編輯部會通知您一般雜志社審核時(shí)間是1-3個(gè)月：如果要是到我中心給你論文代發(fā)請?jiān)敿?xì)看。

醫(yī)學(xué)教育雜志范例

試論醫(yī)學(xué)院校“以學(xué)生為本”的管理實(shí)踐

立體化臨床教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控考核體系的構(gòu)建與實(shí)施效果評價(jià)

基于SWOT的廣西醫(yī)學(xué)專業(yè)東盟留學(xué)生教育分析

推進(jìn)學(xué)習(xí)行動計(jì)劃和三位一體指導(dǎo)模式提高預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量

成人教育學(xué)生健康評估課程出勤情況與成績的相關(guān)性分析

人才培養(yǎng)模式

基于實(shí)驗(yàn)教學(xué)新模式的醫(yī)學(xué)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)研究

構(gòu)建以工學(xué)結(jié)合為特征的高職人才培養(yǎng)模式

我國醫(yī)藥院校中英語專業(yè)狀況的調(diào)查與思考

課程改革與建設(shè)

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)精品課程群建設(shè)的研究與實(shí)踐

臨床基本技能課程中有關(guān)物理診斷學(xué)的教學(xué)改革

急診醫(yī)學(xué)輔修專業(yè)模塊化課程設(shè)置研究

本科生臨床腫瘤學(xué)教學(xué)中的問題與對策

本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)社會醫(yī)學(xué)課程教學(xué)效果的評價(jià)

本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)開設(shè)介入放射學(xué)課程的初步研究