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本刊是教學輔導刊物。旨在緊密結(jié)合大學英語的教學實際，反映教與學兩方面的要求，滿足不同層次讀者的需要。

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（二）文題文題要準確簡明地反映文章內(nèi)容，一般不宜超過20個字，作者姓名排在文題下。

（三）作者與單位文稿作者署名人數(shù)一般不超過5人，作者單位不超過3個。第一作者須附簡介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學歷、職稱、職務；其它作者附作者單位、地址和郵編。

（四）摘要和關(guān)鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關(guān)鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結(jié)果及結(jié)論四部分，完整準確概括文章的實質(zhì)性內(nèi)容，以150字左右為宜，關(guān)鍵詞一般3～6個。

（五）標題層次一級標題用“一、二、……”來標識，二級標題用“（一）、（二）、……”來標識，三級標題用“1.2.”來標識，四級標題用“（1）、（2）”來標識。一般不宜超過4層。標題行和每段正文首行均空二格。各級標題末尾均不加標點。

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大學英語 · 學術(shù)版雜志范例

英語混成詞

表示動態(tài)比較的英語as...as...結(jié)構(gòu)的漢譯探討

剖析英語閱讀文章的同義銜接關(guān)系

英語歧義芻議

淺析英漢語言的形態(tài)特點

TheCharacteristicsofTenseandAspectinMarineEngineeringEnglish

虎年話tiger的英漢習俗語

英語名詞轉(zhuǎn)動詞淺析

從邊緣介詞看詞類對英語閱讀理解的影響

淺談aspect和respect作“方面”解時的用法差異及誤用

主位推進模式在英語廣播新聞中的應用

It和“它”在語篇中的銜接對比研究

英文寫作中幾種常用標點符號的使用

英語的認知理據(jù)特點與學習興趣的培養(yǎng)

言語幽默的語效分析

合作原則與郭德綱相聲中的幽默

語義場框架下對漢字“升”的研究