呼啦圈教案精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的呼啦圈教案主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：呼啦圈教案范文
一、選擇豐富多彩的球類游戲，開展游戲活動
有趣新鮮的內(nèi)容決定幼兒參與游戲的積極性，激發(fā)幼兒主動練習(xí)的興趣。我們根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)、動作發(fā)展水平、興趣需要等，結(jié)合實(shí)踐探索選擇游戲內(nèi)容。
如大班上學(xué)期，可引導(dǎo)幼兒練習(xí)：定點(diǎn)連續(xù)拍、雙手交替拍、繞障礙S形拍球、高低拍球；大班下學(xué)期，鼓勵引導(dǎo)幼兒練習(xí)掌握更有難度的技能，如平衡木上拍球、過彩虹橋拍球、走梅花樁拍球、邊跑邊拍、側(cè)身行進(jìn)拍球、雙人勾手拍球、搭火車拍球等。難度上遞進(jìn)，并不斷變換花樣，提高拍球、控球能力，鍛煉手臂、身體協(xié)調(diào)性、靈活性，對大腦智力發(fā)育也有促進(jìn)作用。
如在《運(yùn)球過橋》中，教師首先教給幼兒側(cè)身行進(jìn)拍球的本領(lǐng)，其次引導(dǎo)幼兒聽口哨有節(jié)奏地側(cè)身行進(jìn)拍球，之后加上一條平衡木，不斷加長平衡木，最終4條平衡木連接成馬蹄形，幼兒在平衡木上拍球的機(jī)會更多了，技能水平逐漸提升。又如在《接反彈拍球》中，首先讓幼兒自主嘗試，然后教給幼兒標(biāo)準(zhǔn)動作，接著聽口哨聲接反彈拍球，之后能過障礙接反彈拍球，設(shè)計(jì)上有新意，幼兒感興趣，難度上層層遞進(jìn)，有挑戰(zhàn)。
在開學(xué)初，對班級幼兒發(fā)展水平有一定了解，可據(jù)此制訂本學(xué)期球類游戲計(jì)劃，內(nèi)容上圍繞“花樣拍球”，難度上逐漸遞進(jìn)，以拍球?yàn)橹?，其中適當(dāng)?shù)卮┎迳僭S足球、曲棍球等其他球類游戲內(nèi)容，提高游戲的豐富性。在開展球類游戲之前，結(jié)合現(xiàn)有教材及個人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)球類游戲教案，教材上的內(nèi)容有時會較簡潔，在環(huán)節(jié)方面不夠詳細(xì)，我們會盡量補(bǔ)充完整，保證游戲更有效地開展。有的游戲內(nèi)容會比較難、操作性不強(qiáng)，我們會進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，更適合于本班幼兒來開展。
二、使用科學(xué)合理的方式方法指導(dǎo)幼兒
幼兒的學(xué)習(xí)能力極強(qiáng)，但我們需要幼兒自主學(xué)習(xí)，通過意志力的支配，克服困難，逐漸掌握相應(yīng)的技能。主動的學(xué)習(xí)建立在興趣的基礎(chǔ)上。為了激發(fā)幼兒自主練習(xí)拍球的興趣，我們常常采用以下方法：
1.做好講解示范，在正確的動作基礎(chǔ)上進(jìn)行練習(xí)。
新的技能的學(xué)習(xí)需要老師的講解示范，有的幼兒和其他幼兒一樣整個活動都在努力地練習(xí)，但效果不佳。此時，我們要多些耐心，發(fā)現(xiàn)存在的問題，如有的幼兒由于場地原因，老師的示范看不清楚，在錯誤方式的基礎(chǔ)上練習(xí)，效果不佳。教師發(fā)現(xiàn)以后要做好個別示范，否則，錯誤的方式一旦形成，就很難矯正。因此，老師在示范時要注意幼兒隊(duì)形，可讓幼兒圍城一個大圓圈或馬蹄形，保證每個幼兒都能看清。
2.組織比賽的環(huán)節(jié)，激發(fā)大班幼兒的競爭意識。
大班階段幼兒都具有一定競爭意識，并逐漸增強(qiáng)，因此，我們經(jīng)常在球類游戲中創(chuàng)設(shè)競賽性的環(huán)節(jié)，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。如在《揪尾巴》中，我們將幼兒分為幾個小組，幼兒邊拍球邊去揪對方尾巴，比一比哪組留下的尾巴最多，以此提高幼兒的控球能力和靈活性。
3.以鼓勵為主，以榜樣的力量引導(dǎo)幼兒快樂地拍球。
在游戲過程中，盡量多鼓勵，給予孩子積極正面反饋，給予他們挑戰(zhàn)的動力和勇氣。特別是在進(jìn)行個別指導(dǎo)時，有的幼兒掌握相對較差，老師需要教給他們正確方式，不斷激勵，引導(dǎo)他們在樹立自信的基礎(chǔ)上有動力地練習(xí)，通過努力獲得真正提高，收獲成功的喜悅，培養(yǎng)克服困難的堅(jiān)毅品格?？赏ㄟ^榜樣力量激勵幼兒更努力地練習(xí)，表揚(yáng)個別拍球較好的幼兒，引導(dǎo)幼兒為了同樣得到老師的表揚(yáng)而努力克服自己的不足。
4.正視個別差異，因勢利導(dǎo)。
在個別指導(dǎo)方面，方法是多種多樣的。每個幼兒都有獨(dú)特的性情、氣質(zhì)，需要根據(jù)他們的獨(dú)特個性能力采用不同的指導(dǎo)方式。比如對于性格內(nèi)向的幼兒，采用默默關(guān)注的方式，避免他們由于害羞而不愿意自主嘗試練習(xí)。對外向開朗的幼兒，在教給其正確動作的基礎(chǔ)上，可適當(dāng)?shù)刂赋龃嬖诘膯栴}，或者鼓勵其與好伙伴比一比，互相激勵，共同進(jìn)步。
三、發(fā)揮輔助材料的作用，激勵幼兒自主練習(xí)
莎士比亞說：“學(xué)問必須合乎自己的興趣，方可得益?！庇變合矚g形象生動、色彩鮮艷的物體，在球類游戲中，提供吸引幼兒眼球的材料能激發(fā)幼兒的興趣，大班幼兒也是如此，只是他們感興趣的事物相對小班階段已經(jīng)有了一定改變，教師了解了這種改變，方可提供或創(chuàng)造出其感興趣的輔助材料。大班階段，有時候不是材料的外觀吸引幼兒，而是它的獨(dú)特有趣新穎的玩法吸引幼兒。
結(jié)合大班幼兒所要掌握的技能要求，我們可投放如梅花樁、平衡木、彩虹拱橋、呼啦圈、尾巴、平衡板等輔助材料，別看這些材料似乎十分常見，但對大班幼兒而言，更重要的是激發(fā)他們的創(chuàng)造力，有更多新奇的玩法。如呼啦圈和尾巴能幫助幼兒掌握勾手拍球和搭火車拍球的技能。因?yàn)橛變菏直圯^短，如果直接讓幼兒搭火車拍球，幼兒與幼兒之間距離較近，以幼兒的控球能力來說，有一定的難度，因此通過尾巴或者呼啦圈拉近大幼兒之間的距離，降低練習(xí)的難度，增強(qiáng)孩子的自信。接著，可請幼兒通過改變抓的位置降低幼兒與幼兒之間的距離不斷加大練習(xí)的難度，引導(dǎo)幼兒逐漸掌握技能。如平衡板，可讓幼兒雙腳站立在左右搖晃的平衡板上，邊翹動平衡板邊拍球，幼兒手腳并用，有一定分工，提高平衡性、靈活性、控制力。
四、家園配合，提高幼兒拍球技能
第2篇：呼啦圈教案范文
這一階段的實(shí)施策略就是指教師在課堂教學(xué)前或者上課前的教學(xué)行為，或者說是教案的制定、場地器材的準(zhǔn)備、學(xué)生的情況了解等。其中，教學(xué)設(shè)計(jì)是最重要的一個環(huán)節(jié)，這是實(shí)施有效教學(xué)的重要因素。體育教學(xué)設(shè)計(jì)是指體育教師為了使體育課堂教學(xué)有條不紊的進(jìn)行，而策劃的教學(xué)，設(shè)計(jì)時要以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)與教學(xué)的特點(diǎn)，把教學(xué)目標(biāo)融入到教學(xué)中。在操作時，可以有兩種不同的情況，一種是寫在紙上的教案，還有一種是寫在頭腦中的教案。寫在紙上的教案是死的，它適用于所教的幾個班級，在幾個班級的教學(xué)時，方案是一致的。而寫在頭腦中的教案是以紙上的教案為準(zhǔn)的，在實(shí)施教學(xué)時，教師就要用到活的教案，根據(jù)班內(nèi)的不同學(xué)生，上課的不同時間，發(fā)生的不同的事情等靈活的處理紙上的教案，使教案活起來，甚至讓紙上的教案變得更科學(xué)。
二、體育教師要保持教學(xué)的熱情
體育教師的教學(xué)熱情對于教學(xué)的有效性有很大的影響，如果教師上課時沒有精神，不想說話，處處表現(xiàn)得懶洋洋的，學(xué)生的精神肯定也不會足，他們更沒有學(xué)習(xí)的積極性。如果教師在上課時，口號宏亮、運(yùn)動敏捷、表情豐富，他的這種情緒很快就傳染給學(xué)生。這種熱情讓學(xué)生感受到后，學(xué)生有一種親切的感覺，喜歡跟著教師的思維進(jìn)行學(xué)習(xí)，練習(xí)時也表現(xiàn)的格外賣力。當(dāng)然，體育課堂需要髙漲的熱情，在體育學(xué)科的研究中也費(fèi)要髙漲的熱情。表現(xiàn)出對自己的體育工作熱愛，喜歡去探索與研究體育，不斷學(xué)習(xí)體育知識來開拓自己的視野，有較高的熱情去研究體育教學(xué)改革。在教學(xué)評價中有效教學(xué)的實(shí)施策略。體育教學(xué)的評價改變以傳統(tǒng)上以技能與體能的評價方法，而更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)行為態(tài)度、情感、價值觀等，能在學(xué)習(xí)形成良好的習(xí)慣，形成良好的人格。所以，在體育教學(xué)的評價時，既要有知識、技能，還要有情感體驗(yàn)。評價時也要注意平時的學(xué)習(xí)過程i:與結(jié)果相結(jié)合。在評價方式上，不僅有教師的評價，還有同伴對其的紙也可以把家長的評價引入評價體系中來。這樣的評價就會更為全面，更為客觀的體現(xiàn)出學(xué)生的學(xué)習(xí)，因此學(xué)生也會感受到自己的進(jìn)步與不足之處，好的方面繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不足之處能遠(yuǎn)速改正。
三、讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加富有動力
小學(xué)生年齡小，以無意注意為主，尚未形成自覺的學(xué)習(xí)意識，學(xué)習(xí)的動力主要來自于外部的刺激。多媒體極具圖文聲像效果，這與靜止的教材、黑板與枯燥的講解相比，更加富有趣昧性，更加切合小學(xué)生的心理特點(diǎn)、生理特征與認(rèn)知規(guī)律。動聽的音樂、精彩的畫面、直觀的圖像，更能刺激學(xué)生的視覺、聽覺等多種感官，能夠吸引學(xué)生的注意力，促進(jìn)學(xué)生由無意注意轉(zhuǎn)為有意注意，激起小學(xué)生內(nèi)心強(qiáng)大的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)意識更強(qiáng)烈，更加富有動力，使學(xué)生全程參與到活動訓(xùn)練中來。如在學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的動作訓(xùn)練時，我們可以采用播放一些極富節(jié)奏感的音樂，以音樂來愉悅學(xué)生的耳朵，緩解學(xué)生的緊張情緒與畏懼心理，使得教學(xué)更加生動活潑，激起學(xué)生內(nèi)心積極的情感，從而使學(xué)生以愉悅的心態(tài)主動而積極地投入到原本枯燥的訓(xùn)練中來，這樣更能取得事半功倍的效果。
四、充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)
小學(xué)各年級之間的學(xué)生們年齡上存在差異，所以在進(jìn)行體育游戲設(shè)計(jì)時針對不同年齡的學(xué)生要制定不同的游戲方案和策略。對于年齡較小的小學(xué)生可以利用開導(dǎo)式的體育游戲，此階段體育游戲的主要目的是為學(xué)生們樹立—個正確的體育運(yùn)動觀念，使學(xué)生們認(rèn)識體育并逐漸喜歡上體育。而對于年齡在中等位置的小學(xué)生來說，適當(dāng)?shù)卦黾右恍w育運(yùn)動項(xiàng)目來說更為合適一些，此年齡的小學(xué)生對于體育課程已經(jīng)有了一個大體上的認(rèn)知，并且掌握了一定的體育運(yùn)動技能，所以在設(shè)計(jì)游戲時要在游戲中適當(dāng)?shù)卦黾右恍w育活動，使學(xué)生們在游戲中更加扎實(shí)地掌握體育技能并且學(xué)到更多的體育知識。最后，對于年齡較大的小學(xué)生可以進(jìn)行啟發(fā)式的體育游戲，在設(shè)計(jì)游戲時注重聯(lián)想、培養(yǎng)學(xué)生們探索發(fā)現(xiàn)的精神，可以使學(xué)生們在游戲的過程中探尋到更多的體育知識，并在不斷的體育鍛煉中養(yǎng)成健康的體魄。體育游戲的設(shè)計(jì)要區(qū)分好學(xué)生的年齡層次，以便做到有目的性和有針對性的設(shè)計(jì)，使體育游戲能夠充分發(fā)揮出其應(yīng)有的功能。
五、選擇具有趣味性的小學(xué)體育教學(xué)
第3篇：呼啦圈教案范文
戶外是一個開闊的天地，也是一本很好的教科書。那么幼兒園戶外游戲教案怎么寫呢?以下是小編精心收集整理的戶外幼兒園活動策劃方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
戶外幼兒園活動策劃方案1活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒樂于參加體育鍛煉的愿望。
2、增進(jìn)幼兒大肌肉的活動能力
3、使幼兒知道運(yùn)動對身體的好處。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)是激發(fā)幼兒樂于參加體育鍛煉的愿望，難點(diǎn)是養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
歌曲〈〈動一動〉〉錄音帶
活動過程：
1、師生一起隨音樂作動作，引起幼兒的活動興趣。
2、提問：剛才作律動時，小朋友身體的哪個部位動了?
怎樣動的?
3、幼兒一起討論：我們身體還有那些地方可以做運(yùn)動?怎
樣動?請一個小朋友上臺表演，其他小朋友學(xué)一學(xué)。
4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識運(yùn)動對身體的好處，
提問：做完運(yùn)動時小朋友感覺怎樣?
多運(yùn)動有哪寫好處?(多運(yùn)動可以增強(qiáng)身體的抵抗力，不生病，多運(yùn)動可以是小朋友的肌肉關(guān)節(jié)更加靈活)。
5、聽音樂，師生再做一遍律動。
6、做游戲〈〈小孩小孩真愛玩〉〉，幼兒按老師的指令去做，誰先跑回來誰為勝。
生活活動：
戶外活動時，練習(xí)單手投擲動作，增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)性。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
建立個人才藝展示區(qū)。
家長工作：
家長帶領(lǐng)孩子積極參加社區(qū)的活動。
活動反思：
1、幼兒喜歡參加體育活動，尤其是游戲活動，但是
動作不夠協(xié)調(diào)，在以后的教育活動中幾哦按時，教師教師要多引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些動作要領(lǐng)，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性。
2、和家長配合，教育幼兒不怕寒冷，堅(jiān)持天天做運(yùn)動。
戶外幼兒園活動策劃方案2一、活動背景與目的
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長之間的溝通與交流，豐富孩子的業(yè)余生活，給每一位學(xué)生展現(xiàn)自我才能的機(jī)會，使每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)之余好好鍛煉身體;同時，使每一位家長發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，注意各種才能的挖掘和培養(yǎng)，育文小學(xué)四年級部與家長委員會共同協(xié)商舉辦此次親子趣味運(yùn)動會。
二、活動宗旨
友誼第一，比賽第二。
三、活動主題
娛樂身心、歡樂童年、加強(qiáng)交流、展現(xiàn)自我。
四、活動簡介
1、活動時間：20__年__月__日
2、活動地點(diǎn)：_____
3、參賽對象：___班及家長
五、比賽項(xiàng)目及規(guī)則
參賽人數(shù)：每班為1組，共4組，每組6-8對，每對由一家長帶一孩子參加比賽。
比賽距離：20米距離
裁判員：發(fā)令1人，記錄1人。
規(guī)則：(1)家長的一只腳與孩子的一只腳綁在一起。
(2)比賽開始了，2人從起點(diǎn)向終點(diǎn)走去或跑去，一對走完或跑完后另一對開始，依次類推;
(3)最后哪一組所用的時間最少，哪一組就是獲勝隊(duì)。
戶外幼兒園活動策劃方案3活動目標(biāo)：
1.嘗試各種跳躍動作，練習(xí)縱跳觸物。
2.發(fā)展跳躍能力。
活動重點(diǎn)：
嘗試各種跳躍動作，練習(xí)跳得遠(yuǎn)，跳得高，縱跳觸物。
活動難點(diǎn)：
按原地縱跳觸物的動作要領(lǐng)練習(xí)。
活動準(zhǔn)備：
1.塑編袋做成的荷葉與幼兒人數(shù)相同。
2.三個大呼啦圈上懸掛夾子若干個，夾上的小條廣告紙表示“小蟲”(“小蟲”要多于幼兒人數(shù));
也可用長繩懸掛“小蟲”(分3處)。
3.小青蛙角色一個、立體大骰子一個，每一面上都有簡筆畫的跳躍動作、若干五角星。
4.出場熱身、活動探索、放松音樂各一段。
活動過程：
一、小青蛙學(xué)本領(lǐng)。
1.出示小青蛙角色出場：播放《我是一只小青蛙》跳荷葉進(jìn)場。
2.小青蛙要學(xué)習(xí)跳躍的本領(lǐng)啦，先要做做準(zhǔn)備動作：轉(zhuǎn)腳腕、手腕，屈膝蹲，原地跳躍等。
3.跳躍大骰子：今天小青蛙要學(xué)很多跳躍的本領(lǐng)。
請小朋友猜猜上面是些什么跳躍動作?
4.教師隨機(jī)扔出骰子，根據(jù)骰子上呈現(xiàn)的動作，幼兒練習(xí)各種跳躍動作。
二、蛙跳高手：跳得遠(yuǎn)。
1.自由探索怎樣跳得遠(yuǎn)。
(音樂)
2.討論怎樣才能跳得遠(yuǎn)，幼兒介紹經(jīng)驗(yàn)，請個別示范，得出要領(lǐng)：微微屈膝，擺臂，雙腳用力蹬地往前跳。
(注意：落下地時，注意腳尖先落地。)
3.站成一排，比賽跳得遠(yuǎn)。
4.小青蛙跳荷葉。
三、蛙跳高手：跳得高。
1.小青蛙苦練跳躍本領(lǐng)是為了干什么呢?抓害蟲除了跳的遠(yuǎn)還要什么本領(lǐng)呢?自由探索怎樣才能跳得高。
(夠得著的道具)
2.請?zhí)酶叩挠變航榻B經(jīng)驗(yàn)并示范，微微屈膝，擺臂，雙腳用力蹬地往上前跳。
(注意：落下地時，注意腳尖先落地。)
四、游戲：青蛙捉蟲
1.小青蛙學(xué)了那么多的本領(lǐng)，要去完成它的使命了，那就是保護(hù)莊家，捉害蟲!教師帶領(lǐng)幼兒來到用荷葉、呼啦圈布置成的小河、“田地”里，跳過荷葉進(jìn)行捉“害蟲”游戲。
幼兒分成4組，練習(xí)縱跳。
2.幼兒4個輪換練習(xí)，等待的幼兒坐在泡沫板上休息或?yàn)榫毩?xí)者加油。
3.通過學(xué)跳躍的本領(lǐng)，抓到害蟲，成為“蛙跳高手”，貼上獎?wù)隆?/p>
五、放松活動：青蛙嬉戲
1.幼兒相互給好朋友放松肢體，捏捏腿，敲敲背。
2.與幼兒共同整理道具。
戶外幼兒園活動策劃方案4【活動意圖】
幼兒喜歡做游戲，透過游戲使幼兒練習(xí)雙腳并攏跳、手腳著地爬的動作，同時使幼兒認(rèn)識果蔬的顏色，并按顏色將果蔬分類，分別放到相應(yīng)的箱子內(nèi)，寓教于樂，使幼兒在游戲中既鍛煉了幼兒身體的協(xié)調(diào)性，又培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作潛力。
【活動目標(biāo)】
1、練習(xí)雙腳并攏跳，手腳著地爬的動作。
2、能按顏色將果蔬玩具分類并放到相應(yīng)的箱子內(nèi)。
3、喜歡模仿動物的動作，用心參與游戲。
【活動準(zhǔn)備】
紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個四種顏色的塑料果蔬玩具若干《走路》音樂光碟小貓、小兔頭飾小鼓
【活動重點(diǎn)】
練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。
【活動過程】
1、創(chuàng)設(shè)情境
播放《走路》音樂光碟，引導(dǎo)幼兒模仿動作，進(jìn)入游戲情境。
2、介紹游戲玩法：
①戴上小貓的頭飾，向幼兒介紹場地和游戲的材料：“小兔子們，小貓有一些箱子，你們看有什么顏色的?”“有幾個箱子?”“我們一齊數(shù)一數(shù)吧!”
②介紹游戲玩法規(guī)則：“小貓媽媽的果園里有許多的果子(將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上)“請小兔子幫忙撿1個水果或蔬菜回來，動腦筋想一想，小兔子撿到1個紅果子要放到什么顏色的箱子里呢?”“如果撿到一個黃果子呢?撿到一個綠果子呢?撿到一個藍(lán)果子呢?”
③小兔子要怎樣走路?(提示幼兒兩只手的食指和中指分開放在頭頂上，兩只腳要并緊了向前跳。)
④“小兔子們，聽到貓媽媽的小鼓一響就一齊開始跳到果園里撿果蔬，準(zhǔn)備好了嗎?”
3、合作玩游戲《送果蔬回家》
四名幼兒分別站在箱子前做小老師，其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里，看看他們放的對不對。
①觀察幼兒的動作和取放玩具的狀況
②變換不同的動物幫忙貓媽媽運(yùn)果子，例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動作;
③根據(jù)幼兒的取放狀況，不斷增加取放的數(shù)量，能夠是2個、3個。
【活動延伸】
幼兒回家后繼續(xù)玩送果蔬回家的游戲。
戶外幼兒園活動策劃方案5設(shè)計(jì)意圖：
本地是江南魚米之鄉(xiāng)，十月正是吃螃蟹的季節(jié)。一次戶外活動，我無意間發(fā)現(xiàn)兩名幼兒叉開雙腿站立著，另一名幼兒快速地從他們胯下鉆趴著。站立者大喊“加油”的同時，嘴里念念有詞：“小螃蟹，你快點(diǎn)!不然就被我地籠抓住了!”上前一問才明白，孩子隨家人劃船親眼目睹過收放地籠、以及抓螃蟹的場景。于是，我為了保護(hù)孩子的用心性、肯定他們的創(chuàng)造性，也為了讓孩子自發(fā)的游戲更加“禮貌化”，所以，設(shè)計(jì)了這個體育游戲活動。
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)跳、跨、鉆、爬、滾、的基本動作。
2、增進(jìn)身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，增進(jìn)四肢肌肉的力量。
3、能在簡單愉快的環(huán)境下游戲。
活動準(zhǔn)備：
皮筋、小椅子若干在場地周圍自設(shè)成漁網(wǎng)。音樂磁帶
活動場地一
活動重難點(diǎn)：
快速鉆爬地協(xié)調(diào)性
活動過程：
1、熱身運(yùn)動。
伴隨著音樂《三條小魚》和《螃蟹歌》，幼兒復(fù)習(xí)“游”的動作，并和教師一齊學(xué)習(xí)“爬行”動作入場。
2、基本動作。
(1)基本動作練習(xí)。
師：我們小螃蟹們長得多結(jié)實(shí)呀!呀!河面上來了一艘小船還設(shè)下了一個個陷阱(手指場地中的椅子、皮筋)!這但是要抓住我們的地籠啊!小螃蟹們，你們試著去挑戰(zhàn)這些地籠吧!
幼兒嘗試鉆、爬或跨、跳等不同的玩法，自由玩。
師：我們剛才嘗試了不同的玩法，此刻請小螃蟹們告訴我，你是怎樣過地籠的?請個別幼兒展示自己的玩法，和小朋友一齊分享。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒一齊嘗試各種玩法。提醒規(guī)則：不能夠碰到皮筋變成的地籠，否則就會被地籠纏住腳，漁民們會抓住你的。
①跨地籠。
將皮固定在小椅子靠背中部，請幼兒跨過去。
師：我們小螃蟹們打開你們的長腿，勇敢地從地籠上跨過去。
②跳地籠
哎呀，我剛才發(fā)現(xiàn)有的小螃蟹是用兩只腳并攏著，一齊跳過去的。(請個別幼兒演示)你們敢這樣過去嗎?(皮筋能夠相應(yīng)變矮)
幼兒練習(xí)跳的動作。
③鉆地籠
師：勇敢的小螃蟹們累了，我們得讓我們的長腳休息一下了(原地坐下，揉揉腿。同時，請配班老師將皮筋改至椅子頂部靠背)。哎呀!不好!漁民們來了!他們已經(jīng)從水面上來了，為了不讓他們發(fā)現(xiàn)我們，我們得趕緊從地籠下鉆過去。注意：不能碰到皮筋，否則就會被漁民發(fā)現(xiàn)。
幼兒從皮筋下練習(xí)鉆的動作。教師在一旁指導(dǎo)，會鉆的幼兒可加深難度--速度(以游戲口吻提醒：“快!漁民來了，立刻要發(fā)現(xiàn)你了!”)
(3)師幼一齊探索地籠的其他玩法。
師：剛才地籠是橫著放的，此刻，漁民們發(fā)現(xiàn)捉不到螃蟹，他們布下了天羅地網(wǎng)，那我們該怎樣過地籠呢?
①游戲：小螃蟹過地籠。
將皮筋縱橫交錯、高矮不等(高度高到孩子的平均身高，最低低到孩子鉆爬時小屁股的高度)地?cái)[放在場地中，供幼兒用不同的方法過地籠。
②游戲：小螃蟹比賽過地籠。
在場地一中練習(xí)。即：兩隊(duì)人數(shù)相等的幼兒，務(wù)必先鉆過三組椅背中部搭的地籠，然后在跨或跳過兩組椅背高處搭的地籠，再由場地外繞回來回到隊(duì)伍最前列，與等待的幼兒接掌后再回到隊(duì)伍最后。而在隊(duì)前等待的幼兒，務(wù)必等過完地籠的幼兒和自己拍過手后，才可出發(fā)。
3、放松活動。
第4篇：呼啦圈教案范文
幼兒對世界的認(rèn)識，都是從身邊逐漸開始的，所以幼兒園往往會設(shè)計(jì)舉辦許多活動，以下是小編精心收集整理的幼兒園活動策劃，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
幼兒園活動策劃1活動目標(biāo)：
1、練習(xí)側(cè)走的潛力及動作的協(xié)調(diào)性。
2、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。
活動準(zhǔn)備：
1、人手一只球2、籮筐四只3、螃蟹頭飾一個
活動過程：
一、熱身運(yùn)動
1、教師提問：我是螃蟹媽媽，那你們是誰啊?此刻跟著螃蟹媽媽一齊去做
運(yùn)動(側(cè)著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎樣走路的?
2、此刻我們沿著線慢慢的側(cè)行，好，此刻加快速度側(cè)行，回到原點(diǎn)，集合。
請?bào)π穼殞殏兏鴭寢屪隆?/p>
二、探索練習(xí)：
1、教師：那兒有一堆瓜，請?bào)π穼殞殏儼阉鼈冞\(yùn)回家，但是運(yùn)的時候不能用到我們的大鉗子，你想怎樣樣來運(yùn)?想好之后，請?bào)π穼殞毭咳巳ツ靡粋€瓜(強(qiáng)調(diào)不能用手)，然后沿著線把它們運(yùn)回家。
2、集合，請個別幼兒進(jìn)行交流示范，請?bào)π穼殞殏冋f說剛才是怎樣樣運(yùn)瓜的?
3、教師：此刻請?bào)π穼殞殏冊龠\(yùn)一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣。
三、合作運(yùn)瓜
1、教師：剛才是一位小螃蟹運(yùn)瓜，此刻請兩位螃蟹寶寶合作運(yùn)瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜，想想看，能夠怎樣運(yùn)?(運(yùn)的時候注意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一齊走，不能讓瓜掉下來)。
2、個別幼兒進(jìn)行交流示范。
3、再次練習(xí)，請?bào)π穼殞氂煤蛣偛挪灰粯拥姆椒ㄟ\(yùn)瓜，看哪一隊(duì)寶寶運(yùn)的又快有穩(wěn)。
四、游戲運(yùn)瓜比賽
1、教師：剛才我們學(xué)會了合作運(yùn)瓜，此刻請寶寶們分成四隊(duì)，看哪一隊(duì)的寶寶先把瓜運(yùn)回家，在運(yùn)的時候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來，必須要沿著線側(cè)行，明白了嗎?
2、再次比賽。
活動結(jié)束：
此刻請寶寶們把瓜搬回家吧。
幼兒園活動策劃2設(shè)計(jì)意圖：
網(wǎng)小魚是幼兒最喜歡的游戲活動之一，幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，在游戲活動中，幼兒的合作能力和幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力得到很大的增強(qiáng)。
活動目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會躲閃。
2、培養(yǎng)幼兒合作能力
活動準(zhǔn)備：
1、小魚頭飾若干，漁網(wǎng)頭飾兩個。
2、用一個呼啦圈放到地上做小桶。
3、音樂CD《許多小魚游來了》
活動指導(dǎo)：
一、將全班幼兒分成兩部分，兩個幼兒做漁網(wǎng)，其余的幼兒做成群結(jié)隊(duì)的小魚。做網(wǎng)的兩名幼兒雙手相握，舉過頭頂，然后分開成漁網(wǎng)狀，做小魚的幼兒排成一字隊(duì)形，等待穿越。
二、游戲開始，全體幼兒念兒歌：“許多小魚游來了，游來了，許多小魚游來了，游來了，快快捉住!”，扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速從漁網(wǎng)下部通過，扮漁網(wǎng)的兩名幼兒聽到“捉住”二字后，趕緊把漁網(wǎng)放下，捉住沒來得及通過的幼兒，把魚兒網(wǎng)住，放到桶里，沒有捉到的魚兒繼續(xù)參加游戲。當(dāng)捉到3-5條小魚時，讓捉到的小魚集體表演一個節(jié)目。
三、第二次游戲讓幼兒換角色進(jìn)行。
活動反思：
許多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時提醒扮漁網(wǎng)的兩名幼兒不要提前放下漁網(wǎng)，當(dāng)聽到“捉住”兩字時，迅速將漁網(wǎng)放下。扮小魚的幼兒要首尾相接，魚貫而入。
幼兒園活動策劃3活動目標(biāo)：
1、積極參與競選活動，嘗試用各種方式向同伴展示自己。
2、有公平競爭的意識，知通過努力實(shí)現(xiàn)自己的想法。
活動重難點(diǎn)：
1、教師和幼兒共同制作招募活動主持人的海報(bào)。
2、幼兒了解過主持人是怎樣主持節(jié)目的。
活動過程：
1、教師和幼兒共同討論，了解主持人的相關(guān)知識。
教師：你喜歡哪個主持人，為什么?
教師：什么樣的人能做主持人?
教師：你認(rèn)為我們需要的主持人應(yīng)該是什么樣的?
教師：你認(rèn)為自己能當(dāng)主持人嗎?我們大家投票從同伴中選出自己的主持人吧!
2、競選活動：請投我一票。
(1)教師介紹競選的要求、順序。
(2)參加競選的幼兒有序地在集體面前發(fā)表競選宣言，展示自我。
(3)幼兒自主投票。(每人一張及時貼，貼在黑板上相應(yīng)幼兒名字的下面。)3、統(tǒng)計(jì)、討論競選結(jié)果。
(4)教師和幼兒一同統(tǒng)計(jì)得票情況。
(5)教師宣布統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
(6)當(dāng)選的幼兒表達(dá)自己的感受，請個別幼兒說一說選他的理由。
教師總結(jié)：小朋友積極參加競選活動，在競選中展示自己的長處，很勇敢。希望以后有更多的小朋友向他們學(xué)習(xí)，積極、勇敢地參加競選并展示自我。有的小朋友通過自己的努力被選上了，我們?yōu)樗麄兏吲d;可是也有的小朋友沒有選上，沒有關(guān)系，下次繼續(xù)努力，相信你們一定會成功的。
幼兒園活動策劃4幼兒園主題活動方案名稱：夏季與冬季
活動前言：夏季是四季中最熱的季節(jié)，而冬季則是最冷的季節(jié)，那么針對這兩個季節(jié)小朋友們都了解幾點(diǎn)呢?你能夠說出冬季與夏季分別種什么花嗎?明白冬季與夏季的相關(guān)的特征嗎?這天就讓我們一齊來看有關(guān)的話題吧!
活動目標(biāo)：
1.針對冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成專注傾聽、大膽表達(dá)的良好習(xí)慣。
2、嘗試以辯論的形式進(jìn)行交流，提高語言表達(dá)的邏輯性。
活動準(zhǔn)備：
1、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動室。
2、可粘貼的小紅花。
活動過程：
1.出示掛圖，引入話題
教師出示分別代表兩個季節(jié)的花卉圖片，請小朋友說說：它們分別在什么季節(jié)開花。
2.教師提問，引導(dǎo)幼兒探討冬天和夏天的特點(diǎn)
(1)你認(rèn)為冬天是什么樣貌的?夏天給你留下了什么印象?
(2)你認(rèn)為冬天或者夏天有什么好的地方?又有什么不好的?
3.引入論題，分組討論
教師提出問題：你喜歡冬天還是喜歡夏天?為什么?將幼兒按觀點(diǎn)的不同分成兩個組，各組幼兒自由交流觀點(diǎn)及理由。
4.講解規(guī)則，展開辯論
辯論規(guī)則：
(1)兩組幼兒輪流發(fā)言。
(2)一次理由充足的發(fā)言能夠?yàn)楸娟?duì)贏得一朵小花。
(3)一方發(fā)言之后，另一方能夠反駁，理由充足的，同樣能夠贏得小花。
幼兒辯論中，教師注意及時引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的觀點(diǎn)和理由，語言表達(dá)要完整、流暢
幼兒園教案：此活動以辯論的方式開展更多的鍛煉孩子們的口才，開發(fā)寶寶們的思維，同時也使孩子們對冬夏兩個季節(jié)特征了解的更加透徹，平時在家里父母也能夠多與孩子們以這樣的方式來學(xué)習(xí)的噢!
幼兒園活動策劃5一、活動時間：
二、活動地點(diǎn)：幼兒園大操場、各班教室
三、參加人員：全園師生及幼兒家長
四、活動目標(biāo)：
1、通過好玩的親子活動，體驗(yàn)活動所帶來的樂趣，增進(jìn)幼兒與家人之間的情感。
2、促進(jìn)家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。
3、促進(jìn)幼兒與父母或同伴共同克服困難取得勝利的精神，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。
4、培養(yǎng)幼兒參加各種活動的興趣，能體驗(yàn)到親子活動的魅力。
五、活動準(zhǔn)備：
1、通知家長來園參加親子活動。
2、準(zhǔn)備活動需要的材料。
3、布置活動場地，準(zhǔn)備獎品。
六、具體活動安排：
1、準(zhǔn)備活動：《放相親相愛一家人》歌曲，各班到指定區(qū)域坐好。
2、園長致歡迎詞，各位領(lǐng)導(dǎo)講話。
3、支持人強(qiáng)調(diào)活動注意事項(xiàng)：
(1)、請家長在活動中看好自己的幼兒，以免其受到意外傷害;
(2)、在活動過程中務(wù)必遵守各項(xiàng)活動規(guī)則;
(3)、在活動中注意秩序，切勿擁擠;
(4)、參加活動的小朋友都有獎品
4、活動順序:
(1)、小班(小一、小二)幼兒和家長共同表演體操;
(2)、中班(中一、中二)幼兒和家長共同表演體操;
(3)、大班(大一、大二)幼兒和家長共同表演體操;
(4)、各班幼兒和家長在帶班老師的帶領(lǐng)下，有秩序的回到教室開展手工制作活動。
第5篇：呼啦圈教案范文
關(guān)鍵詞：中職 體育教學(xué) 身體素質(zhì) 職業(yè)能力
中等職業(yè)教育的核心培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。而中職體育教學(xué)必須通過開設(shè)、發(fā)展與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合的職業(yè)實(shí)用性體育教學(xué)課程，才能有利于增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的職業(yè)技能，促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中職體育教學(xué)的目標(biāo)。
一、體育教學(xué)與職業(yè)能力
中職學(xué)生職業(yè)能力是學(xué)生就業(yè)的核心競爭力，不同類型、專業(yè)的職業(yè)人才所需求的能力不同，加強(qiáng)對學(xué)生身體素質(zhì)和操作技能的培養(yǎng)是培養(yǎng)中職學(xué)生職業(yè)能力的重要方法。堅(jiān)持以“健康第一、快樂運(yùn)動”為宗旨，“以學(xué)生為主體，在運(yùn)動中學(xué)、運(yùn)動中練、練習(xí)中樂”的方法，是中職教育的體育教學(xué)提升學(xué)生的身體素質(zhì)與職業(yè)能力的一條有效途徑。
在體育課堂教學(xué)中，教師應(yīng)以增強(qiáng)身體素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)與職業(yè)特性，通過設(shè)計(jì)、模仿職業(yè)場景，在增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時，又培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。其特點(diǎn)如下。
1.課堂教學(xué)目標(biāo)要在不脫離體育教學(xué)實(shí)際的同時，重視職業(yè)能力的提升
通過體育課堂教學(xué)來增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的團(tuán)隊(duì)意識、人際交往能力，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)，從而提升學(xué)生的職業(yè)能力。因?yàn)轶w育教學(xué)是集體教學(xué)、競爭與合作并存的團(tuán)隊(duì)教學(xué)，即使是單個練習(xí)，也要師生間相互配合、協(xié)作互動才能有效完成，這是體育教學(xué)的優(yōu)勢。
2.課堂教學(xué)整體規(guī)劃要遵循體育教學(xué)的本質(zhì)，緊密結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)
中職體育教學(xué)要根據(jù)學(xué)生專業(yè)特色和職業(yè)特點(diǎn)確定教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)。體育教學(xué)本身是以學(xué)生鍛煉為基本手段的，是以運(yùn)動為主的提高身體素質(zhì)的教學(xué)，必須與學(xué)生的職業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)特點(diǎn)結(jié)合，在增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的過程中提高學(xué)生職業(yè)能力。
3.課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)要緊靠中職體育教學(xué)大綱，結(jié)合職業(yè)背景
體育教師要更新觀念，在掌握體育理論與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化對現(xiàn)代課程理念的學(xué)習(xí)。在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時，教師要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容;營造具有職業(yè)特色的教學(xué)環(huán)境和練習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動參與鍛煉，在增強(qiáng)身體素質(zhì)的同時不斷提升職業(yè)能力。
二、體育教學(xué)設(shè)計(jì)策略（以汽修專業(yè)為例）
1.體育教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)
將運(yùn)動場變?yōu)橐粋€汽車實(shí)訓(xùn)中心，根據(jù)其崗位要求及特點(diǎn)設(shè)置教學(xué)環(huán)境，如倉庫、檢測、維修、美容等區(qū)域。在力量素質(zhì)練習(xí)時，用小汽車輪胎替代常用的啞鈴、杠鈴等器械;在速度和耐力素質(zhì)練習(xí)中，將模擬的車間和崗位設(shè)置在跑道的起點(diǎn)、終點(diǎn)和彎道，并放置不同的練習(xí)器械替代維修工具，如跳繩、呼啦圈、籃排球等。學(xué)生變成汽車維修人員，通過場地教學(xué)環(huán)境和器械的變化，在貼近工作實(shí)際的練習(xí)中，提高參與體育練習(xí)的積極性，完成自己的體育課學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2.職業(yè)能力目標(biāo)綜述
中職學(xué)生畢業(yè)后從事實(shí)際工作一般從基層做起，企業(yè)對其身體素質(zhì)和職業(yè)能力有一定要求。如汽車維修的某個環(huán)節(jié)或者整個流程，都會牽涉到電路、油路、鈑金、噴漆等工種，而汽車配件種類繁多，配件輕重不一，在拆裝、更換零配件等環(huán)節(jié)上體現(xiàn)出從業(yè)者的團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)作能力，并對從業(yè)者的速度、柔韌、力量素質(zhì)提出了較高的要求。在體育教學(xué)時，教師應(yīng)在發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的同時結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，強(qiáng)化應(yīng)用、突出實(shí)踐，來進(jìn)一步提高學(xué)生的身體素質(zhì)與職業(yè)能力。
3.體育課教學(xué)活動設(shè)計(jì)
中職汽修專業(yè)學(xué)生以男生為主，教師在教學(xué)計(jì)劃、方法和教案制定上進(jìn)行創(chuàng)新，根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容合理融入專業(yè)特點(diǎn)，安排好場地和器材。如在力量練習(xí)時，用輪胎作為器械，可以根據(jù)其大小不一、重量不均的特點(diǎn)，在常規(guī)的推、舉、拖外，還可以要求學(xué)生掌握好輪胎著力點(diǎn)、平衡點(diǎn)。在速度練習(xí)時，學(xué)生分組競賽，從設(shè)計(jì)的倉庫領(lǐng)取簡單的汽車零部件，然后安全快速送到維修崗位，教師負(fù)責(zé)計(jì)時。這樣在體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)的同時，達(dá)到了教學(xué)中對速度練習(xí)的要求，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和練習(xí)興趣。
三、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性職業(yè)能力的教學(xué)實(shí)例
1.教學(xué)實(shí)例一：速度和力量練習(xí)
如何結(jié)合汽修專業(yè)特點(diǎn)，有效提高學(xué)生速度和力量練習(xí)的積極性呢？教師課前和學(xué)生溝通，討論利用汽車輪胎來進(jìn)行力量練習(xí)，項(xiàng)目叫“輪胎搬運(yùn)工”。由于是教師啟發(fā)、學(xué)生參與討論的運(yùn)動項(xiàng)目，學(xué)生練習(xí)非常投入，在培養(yǎng)和提高他們的創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)溝通與合作能力的同時，力量練習(xí)的教學(xué)目的也順利完成。第二次課上，教師提出如何快速地做好輪胎搬運(yùn)的問題。學(xué)生通過討論，發(fā)現(xiàn)在實(shí)際工作中“滾輪胎”比“搬輪胎”更省力，于是學(xué)生的練習(xí)興趣又被激發(fā)了，進(jìn)行了認(rèn)真練習(xí)，并不斷總結(jié)，最后學(xué)生把輪胎滾得快而直。通過拓展第一次課的任務(wù)，在學(xué)生興趣的調(diào)動下，不僅活躍了課堂氛圍，提升了學(xué)習(xí)效果，學(xué)生素質(zhì)和能力也在創(chuàng)新練習(xí)中得到提高。因此，在教學(xué)過程中，要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在學(xué)與練的過程中不斷動腦筋、想辦法，相互溝通，這樣學(xué)生既掌握了體育運(yùn)動的基本技能，增強(qiáng)了自身身體素質(zhì)，又提高了自己在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的職業(yè)能力。
2.教學(xué)實(shí)例二：隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)
隊(duì)列隊(duì)形有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性，保持良好的身體姿勢，體現(xiàn)學(xué)生的精神面貌。在教學(xué)過程中，采用生動活潑、能使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣和新鮮感的組織形式，同時結(jié)合汽修專業(yè)坐、走、站等不同的姿態(tài)，將其融入有節(jié)奏感的韻律、唱游中;通過組織探討、互動、競賽等，讓學(xué)生自己當(dāng)老師，發(fā)揮自身的創(chuàng)造力和想象力，指導(dǎo)其他同學(xué)練習(xí)，達(dá)到自主練習(xí)的效果。就像舞臺上的道具一樣，不同的教學(xué)手段引起的教學(xué)效果是不相同的，用音樂、圖片替代口令，加強(qiáng)視覺的刺激，營造輕松氛圍;利用多媒體，提高感觀意識等。學(xué)生在鞏固本專業(yè)身體姿態(tài)的同時，不僅提高了審美觀和道德品質(zhì)，又陶冶了個人情操，促進(jìn)學(xué)生“健體、塑美、促德、益智”的全面發(fā)展。
3.教學(xué)實(shí)例三：室外拓展練習(xí)
教師通過各種拓展游戲，結(jié)合汽修專業(yè)特點(diǎn)，在游戲中融入了難易程度不一的身體素質(zhì)和技能的練習(xí)，如“縮小包圍圈”“畢業(yè)墻”“信任倒”等項(xiàng)目。在“信任倒”的游戲中，一個人往下倒而大家在下面接，手臂紅、疼了也不說，讓學(xué)生們了解了團(tuán)隊(duì)的含義，明白了團(tuán)隊(duì)成員的責(zé)任和成員之間的信任，也懂得了付出與感恩，為以后和他人合作打下了良好的基礎(chǔ)。教師還可要求學(xué)生，融入已學(xué)內(nèi)容，自行設(shè)計(jì)游戲的方法和形式，進(jìn)行演示。通過一個個看似簡單的游戲，卻拓展了學(xué)生的體能和智力，更重要的是它改變了學(xué)生的某些思維模式，學(xué)生的潛能被喚醒了。深奧的理論被融入到游戲中，讓學(xué)生自己去理解和提煉。當(dāng)高強(qiáng)度的訓(xùn)練與汗水交織在一起時，對提升學(xué)生的職業(yè)能力能起到很好的促進(jìn)作用。
四、小結(jié)
第6篇：呼啦圈教案范文
勇挑重?fù)?dān)女丈夫
2012年3月，劉慧珍被任命為剛剛成立的椒山初級中學(xué)校長。當(dāng)時，椒山初中剛剛開始籌建，校舍正在興建，道路泥濘不平，缺少師生活動場地；加上學(xué)校位于臨洮縣開發(fā)新區(qū)，與城區(qū)其他一些學(xué)校相比，學(xué)校位置相對較偏；教師正在抽調(diào)……對這所新學(xué)校的前景，好多家長予以質(zhì)疑、擔(dān)憂，很不情愿將自己的孩子送到椒山初中來上學(xué)。一位家長曾對劉慧珍說道：“我就是不愿將娃娃送到你們學(xué)校，看看你們現(xiàn)在的攤子，不知猴年馬月才能修好。等到學(xué)校修好了，我的娃娃早就畢業(yè)了！”
招生前期，調(diào)到學(xué)校的僅有校長劉慧珍、副校長王維明和于紅老師三個人。當(dāng)時，學(xué)校發(fā)展面臨的首要問題是新學(xué)期的招生。為了完成招生任務(wù)，劉慧珍想盡了一切辦法，印發(fā)了宣傳材料，親自帶著其他兩名老師走鄉(xiāng)串戶，散發(fā)招生宣傳材料。為了不錯過每一位前來報(bào)名的學(xué)生，她與其他兩位老師蹲守在報(bào)名處，等候?qū)W生的到來，中午好多時候回不了家，她就以方便面湊合。就這樣，終于招起了10個班的學(xué)生。
2012年8月，學(xué)校按期開學(xué)，各項(xiàng)工作正式運(yùn)轉(zhuǎn)起來。椒山初中的教師來自不同的學(xué)校，思想認(rèn)識、工作習(xí)慣、教學(xué)行為不盡一致；出勤方面，個別教師散散漫漫，遲到早退；教學(xué)上，有些教師信馬由韁、教學(xué)效率低下；學(xué)校衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)天天追，就是搞不干凈……
面對剛剛起步、千頭萬緒、問題成堆的學(xué)校工作，面對上級領(lǐng)導(dǎo)的熱切期望，面對群眾的質(zhì)疑、擔(dān)憂，劉慧珍毅然挑起了椒山初中的重?fù)?dān)，求真務(wù)實(shí)、大刀闊斧開展工作。
制訂制度嚴(yán)管理
劉慧珍充分認(rèn)識到，學(xué)校沒有一整套行之有效的制度，就無法保證正常教育教學(xué)活動的順利、高效開展。所以，她開展工作的首要任務(wù)就是制訂各項(xiàng)管理制度。
制訂制度是一項(xiàng)花時間、費(fèi)精力的細(xì)活，僅僅靠正常的上班時間，那是干不出來的，于是，劉慧珍就組織領(lǐng)導(dǎo)班子在晚上、周末加班，有時甚至吃住在學(xué)校。為了制訂出科學(xué)合理的教師考核制度，她組織領(lǐng)導(dǎo)、教師反復(fù)研究計(jì)算、相互比較。她說：“我們當(dāng)老師的，干的是良心活。你選擇了教育，就選擇了奉獻(xiàn)與清貧。我們最大的幸福就是自己的價值被別人充分肯定。教師的年終考核、年度評優(yōu)選先就是對教師一年來工作的充分肯定。在這方面，誰對學(xué)校的貢獻(xiàn)大，誰的工作開展得好，這優(yōu)秀就是誰的！我們一定要把考核制度制訂好，絕不能虧了認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師。”
功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過半學(xué)期的努力，《椒山初中教職工年度考核辦法》《椒山初中課堂教學(xué)管理辦法》《椒山初中教職工請假制度》等一系列制度結(jié)集成冊。
制度出來了，可她瘦了大半圈，朋友開玩笑地說：“別人當(dāng)校長，都是瀟瀟灑灑，我看你當(dāng)校長，好像把你賣給了學(xué)校，你圖個啥？”劉慧珍笑著說：“上級把這么好的學(xué)校建起來交到我的手里，我如果不好好工作，那我怎么對得起上級對我的信任，更何況我們干的事情牽扯到千千萬萬個家庭，學(xué)校管不好，耽誤了孩子，不就耽誤了千千萬萬個家庭嗎？”
在制度實(shí)施的過程中，劉慧珍最愛說的一句話就是“一切按制度辦事，讓制度說話，制度面前人人平等，制度之上杜絕權(quán)威”。遇到新問題、新情況，部門領(lǐng)導(dǎo)問她怎么辦，她說的第一句話就是：“快把制度制訂出來，讓制度說話！”
第一年年終考核到了，有好幾位老師覺得自己與劉慧珍關(guān)系不錯，想讓她照顧一下，給自己“考核”個優(yōu)秀。誰知剛把話說完，就讓劉慧珍狠狠批評了一通：“這優(yōu)秀是我說了就算的嗎？考核只能靠制度！優(yōu)秀是用自己的付出、成績換來的，要想要優(yōu)秀，自己去努力，我不能虧了那些認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師！”從那之后，再也沒有老師到劉慧珍跟前要優(yōu)秀了，學(xué)校一切評優(yōu)選先都讓老師們心服口服。
在制度執(zhí)行方面，劉慧珍對教師嚴(yán)格要求，對學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求。她說：“我們當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的，所有教師都在盯著咱們，如果我們自己都不能遵守制度，那我們還怎么要求別人呢？”
有一次，在督課時發(fā)現(xiàn)一位老師上課沒有教案，講課思路混亂、條理不清，她立即組織督課組進(jìn)行評課，并依照《椒山初中課堂教學(xué)管理辦法》對該教師進(jìn)行了嚴(yán)肅處理，還對主管領(lǐng)導(dǎo)在全校教師大會上進(jìn)行了通報(bào)批評。會上，幾個領(lǐng)導(dǎo)提出對該教師寬大處理，劉慧珍嚴(yán)肅地說：“在教學(xué)上我們對教師寬容，就是對學(xué)生的不負(fù)責(zé)，就是對家長的不負(fù)責(zé)，也是對教師本人的不負(fù)責(zé)。不嚴(yán)格處理，我們的教師如何管理？我們的教師如何成長？”受到通報(bào)批評的領(lǐng)導(dǎo)覺得冤，劉慧珍便說道：“現(xiàn)在你可能覺得冤枉，但我們冷靜想一想，學(xué)校出了事，教師出了事，如果我們將所有責(zé)任推到教師身上，那全校老師誰會服從你的管理，大家的眼睛都在盯著咱們?！焙芸?，椒山初中所有制度都得到了落實(shí)，無論教育教學(xué)還是學(xué)校管理，均依法辦事，按制度執(zhí)行。
目前，學(xué)校各項(xiàng)制度已建立健全并付諸實(shí)施，“制度之內(nèi)人人平等，制度之上杜絕權(quán)威”和“制度第一、校長第二”的制度管理思想已經(jīng)確立。
文化建設(shè)求特色
劉慧珍常說：“我們必須要以文化立校，一個學(xué)校如果缺少文化的內(nèi)涵，就猶如人沒有靈魂一樣”。于是，劉慧珍又開始著手校園文化建設(shè)，抓文化、創(chuàng)特色。
椒山初中的命名，是為了紀(jì)念明代名臣楊繼盛。楊繼盛，字仲芳，號椒山，河北容城人，因諫仇鸞開馬市，被貶到臨洮。在臨洮期間開煤礦，修水利，興教辦學(xué)，革除時弊，為老百姓辦了許多實(shí)實(shí)在在的好事。
為了全力打造椒山初色校園文化，劉慧珍與其他領(lǐng)導(dǎo)一起查閱大量資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)名校文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，再三斟酌、反復(fù)推敲，最終將楊椒山先生“鐵肩擔(dān)道義，辣手著文章”堅(jiān)韌不拔、務(wù)實(shí)進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神確立為校園核心文化，并不斷內(nèi)化、細(xì)化為椒山初中全體師生的價值標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則。
劉慧珍在開會時最愛說的話就是：“雖然我們學(xué)校是個新學(xué)校，但我們有深厚的文化底蘊(yùn)，楊椒山先生是我們學(xué)校的靈魂，作為椒山人，我們一定要將椒山先生的精神傳承、發(fā)揚(yáng)下去。”她是這樣說的，更是這樣做的。要求別人做到的，自己首先做到；要求教師做到的，她要求領(lǐng)導(dǎo)首先要做到。她總是到校最早，離校最遲；別人一周聽四五節(jié)課，她總是聽七八節(jié)。就是靠這種勇于擔(dān)當(dāng)、求真務(wù)實(shí)的精神，她將椒山初中的重?fù)?dān)挑了起來。
為了建設(shè)高質(zhì)量的外顯校園文化，無論是《建校石文》的撰寫、刻石，木刻對聯(lián)的懸掛，還是《學(xué)生小組綜合評價表》《班級風(fēng)采》色調(diào)的選擇，事無巨細(xì)，劉慧珍都要反復(fù)斟酌，直到滿意為止。為了設(shè)計(jì)好《學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作選》的封面，她更是與設(shè)計(jì)教師反反復(fù)復(fù)修改了五六遍，直到對設(shè)計(jì)方案完全滿意為止。
正是她這種精益求精的工作作風(fēng)，椒山初中的木刻對聯(lián)、奇石、“大美臨洮”攝影作品文化長廊、班級風(fēng)采、樓道知識帶等外顯文化實(shí)體，才有品位，上檔次，受到了外界人士的廣泛好評。學(xué)校還創(chuàng)作了校歌，創(chuàng)辦了“椒山文學(xué)社”，編印了《椒山初中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣100條》《學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作選》《椒山教研》，而校報(bào)《椒山學(xué)苑》現(xiàn)已成為師生自我展示的平臺和學(xué)校對外宣傳的窗口。
為了豐富全校師生的文化生活，劉慧珍又帶領(lǐng)行政領(lǐng)導(dǎo)、技能組教師討論研究校園文藝活動方案，經(jīng)過反復(fù)調(diào)研討論，開發(fā)出了15個陽光體育大課間活動項(xiàng)目、22個第二課堂活動項(xiàng)目。每到陽光體育大課間和第二課堂活動時，羽毛球疾飛，呼啦圈晃動；毽子翻飛，空竹聲聲。全校師生滿臉喜氣，整個校園歡聲笑語。
一分耕耘，一分收獲。經(jīng)過長期不懈的努力，學(xué)校校園文化建設(shè)受到上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的一致肯定。學(xué)校先后被評為“定西市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、臨洮縣“教育教學(xué)目標(biāo)管理責(zé)任書考核先進(jìn)單位”、“文明單位”、“教育教學(xué)先進(jìn)集體”。劉慧珍也因工作業(yè)績突出，被評為臨洮縣優(yōu)秀校長。
教師培訓(xùn)著力抓
劉慧珍充分認(rèn)識到，一流的學(xué)校必須要有一流的教師來支撐。為此，她與學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成了共識，一心將打造“一流教師隊(duì)伍”作為學(xué)校一項(xiàng)重要的目標(biāo)，將教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校首要工作來抓，通過走出去、請進(jìn)來、開放辦學(xué)、送教下鄉(xiāng)、假期“充電”黃金周、各級賽課、“青藍(lán)工程”、讀書活動等形式和常規(guī)賽課、行政督課、常態(tài)曬課、半日教研等四大常規(guī)抓手，加大對教師的培訓(xùn)力度，多渠道為教師成長搭建平臺。
對于教師培訓(xùn)，她經(jīng)常說的一句話是：“學(xué)校再怎么窮，也要最大限度擠出資金讓老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師水平上去了，我們學(xué)校各項(xiàng)工作才有可能上去。”為了給教師爭取培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，她動用了一切私人關(guān)系，四處奔走，多方爭取，最終取得了省內(nèi)名校西北師大二附中領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，雙方建立起了“手拉手”長期合作交流關(guān)系，每學(xué)期開展教學(xué)研討交流活動和學(xué)生之間的“同吃住、同學(xué)習(xí)”的體驗(yàn)交流活動。
劉慧珍在蘭州學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，了解到蘭州市城關(guān)區(qū)各學(xué)校在舉辦中心教研組活動的消息，她覺得這是教師學(xué)習(xí)的極好機(jī)會，就先后跑到蘭州市城關(guān)區(qū)教育局和好幾家學(xué)校聯(lián)系，一次沒有成功，就兩次、三次。在她苦口婆心的懇請下，蘭州市城關(guān)區(qū)教育局和相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)終于同意椒山初中參加蘭州市城關(guān)區(qū)中心組教研活動。蘭州三中、蘭州五中、蘭州十一中、蘭州十九中、蘭州三十五中等省內(nèi)名校骨干教師都曾來椒山初中開展“同課異構(gòu)”教學(xué)研討交流活動，椒山初中教師也大批赴蘭州參加教學(xué)觀摩學(xué)習(xí)活動。
此外，她還積極爭取項(xiàng)目，外派教師赴北京、天津、臺灣、深圳、廣州、南京、西安、河南、山西等地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，教師年均外出培訓(xùn)達(dá)200多人次。
為此，臨洮縣教體局副局長楊少白深有感觸地說：“椒山初中在劉慧珍校長的帶領(lǐng)下，教師培訓(xùn)活動開展得如火如荼，給我們臨洮的教師培訓(xùn)工作帶來了動力和靈感?！?/p>
教學(xué)改革美名揚(yáng)
“心有多大，舞臺就有多大?！眲⒒壅渥該?dān)任椒山初中校長至今，始終牢記自己的使命，始終不忘全縣人民的期望，盡自己最大的力量，努力將椒山初中打造為一流的隴上名校。
建校之初，教師教學(xué)水平參差不齊，課堂教學(xué)問題百出，哪里談得上高效課堂呢？于是，劉慧珍就大刀闊斧地在全校實(shí)施課堂教學(xué)改革。
為了規(guī)范教師教學(xué)行為，打造高效課堂，劉慧珍與行政領(lǐng)導(dǎo)廣泛調(diào)研，學(xué)習(xí)摸索，最終形成了具有學(xué)校特色的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”學(xué)案導(dǎo)學(xué)“八環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，即熱身導(dǎo)入、出示目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)、組織討論、出示問題、解決問題、點(diǎn)撥提升和達(dá)標(biāo)測評。
對于模式，劉慧珍有她獨(dú)到的見解：“建立模式是為了統(tǒng)一思想，規(guī)范教師的教學(xué)行為。如果我們始終停留在模式的層面上，那教學(xué)就失去了個性與品位，缺乏創(chuàng)造和內(nèi)涵?！?/p>
為了提升教師教學(xué)的水平，劉慧珍要求教務(wù)部門組建了行政督課小組，天天督課，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，促進(jìn)了教師研究教材、教法的積極性，教師教學(xué)水平有了大幅度的提高。近兩年來，在市、縣級以上的各類賽課活動中，先后有15名教師獲獎。椒山初中的課堂教學(xué)改革提升了教師，也使學(xué)校在臨洮縣乃至定西市出了名，縣內(nèi)外13所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師曾來椒山初中參觀學(xué)習(xí)；2014年8月底，縣教體局組織全縣500多名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師前來椒山初中觀摩學(xué)習(xí)。
關(guān)愛師生筑和諧
劉慧珍在業(yè)務(wù)上對教師嚴(yán)格要求，在生活中對老師十分關(guān)心，但凡教師生病、家中有困難，劉慧珍總是熱情看望、熱心幫助。
2012年10月，韓軍老師的母親過世了，家里人手不夠。劉慧珍了解這一情況后，立即來到韓老師家，與其他領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商成立了治喪委員會，安排學(xué)校老師前來幫忙，主動負(fù)責(zé)處理喪事。事后韓軍老師感激地對劉慧珍說：“感謝劉校長，感謝老師們，要不是學(xué)校，我不知怎么辦才好。”劉慧珍對他說道：“我們是一個大家庭，有困難，大家相互幫一幫，那是應(yīng)該的?！?/p>
第7篇：呼啦圈教案范文
作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，只有不斷的總結(jié)，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取，才能更加進(jìn)步。那么關(guān)于幼兒園教師德育總結(jié)該怎么寫呢？下面是小編給大家整理的2021幼兒園教師德育總結(jié)范文_幼兒園教師德育工作總結(jié)5篇模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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關(guān)于幼兒園德育工作總結(jié)
幼兒園教師德育總結(jié)1歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬?；仡欉@一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面
我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退;尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度;積極參加園里組織的各項(xiàng)活動;履行教師職責(zé)，協(xié)助班里老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好班級工作,努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。在教學(xué)中，我尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，我?guī)椭變喊l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時，我會利用各種生動形象的直觀教具，用豐富的表情講故事，激發(fā)兒童的興趣。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n教學(xué)
按教學(xué)內(nèi)容及幼兒的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教玩具。
三、堅(jiān)持學(xué)玩結(jié)合
在工作中，自己努力增強(qiáng)上課技能，力求講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在活動別注意調(diào)動幼兒的積極性，加強(qiáng)師流，充分體現(xiàn)幼兒的主作用，讓幼兒動靜結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
四、謙虛虛心請教
在教學(xué)上，有疑必問。教學(xué)中積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,征求他們的意見，改進(jìn)工作我愛幼教這一行，因?yàn)檫@個職業(yè)是純真的、美好的。
五、家長工作
孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個重點(diǎn)工程。我主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。我及時把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長，積極與家長聯(lián)系，及時反應(yīng)出現(xiàn)的問題，使家長了解情況，以便雙方配合輔導(dǎo)，配合幫助孩子更好的進(jìn)步。努力做到讓家長滿意，讓家長放心，把愛撒播向每一個孩子。有人這樣說過，你尊重別人，別人尊重你，在與家長交流時，我真心把他們當(dāng)成自己的朋友，但他們遇到困難時，我很熱情的去幫助他們，為此，我想只要自己付出了，家長才能對我工作的肯定。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動形式和方法。在教學(xué)活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進(jìn)行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行專題研究，積極地參與各種競賽學(xué)習(xí)活動，力求把日后的工作做得更好!
幼兒園教師德育總結(jié)2時光飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了五年，從走出學(xué)校校門，踏上工作崗位，我在各位老師的幫助和支持下， 在園領(lǐng)導(dǎo)的信任和鼓勵下，讓我成長、進(jìn)步、收獲了不少。 五年里我與教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，送走又迎來了一批批可愛的孩子?？偨Y(jié)過去，展望未來，以下是我的工作總結(jié)
一、師德修養(yǎng)方面
德高為師，身正是范。師德是一個教師的靈魂，作為一名幼兒教師要以德治身，培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入幼兒教育，要從“德”中體會到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有五年，回顧自己的經(jīng)歷，對師德認(rèn)識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學(xué)習(xí)，可以說在師德認(rèn)識上有了提高，更重要的是，在理論上使我對愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo)，我對自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作，又有了新的認(rèn)識。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，認(rèn)真查找自己的缺點(diǎn)和不足，從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。工作中從不遲到和早退，堅(jiān)持100%出勤，準(zhǔn)時參加園長組織的各項(xiàng)會議，認(rèn)真領(lǐng)會會議精神，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教和學(xué)習(xí)。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開始，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量，將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。
二、教育教學(xué)方面
我____年畢業(yè)于__幼兒師范學(xué)校，三年的師范生活煉就了我扎實(shí)的基本功，進(jìn)入工作崗位后，成為一名真正的幼教老師，理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與同事們交流、探索研究新方法，新方案;生活中，我和孩子們打成一片，成為孩子們的好朋友。在教學(xué)中，對自己的工作表現(xiàn)也有滿意與不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。作為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的我，經(jīng)常向其他老師請教，并觀摩她們的教學(xué)活動來學(xué)以致用，取長補(bǔ)短。為做好教學(xué)工作，我認(rèn)真制定教案，做好每次教師匯報(bào)課的工作，并根據(jù)孩子們的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動。在教法上，不斷反思與總結(jié)，努力實(shí)踐。我每一次的匯報(bào)課，園長和各位老師的點(diǎn)評和鼓勵， 成為我對以后上課的渴望與成功。只有在不斷的批評與好評中使我不斷進(jìn)步。
在幼教的工作中，我非常熱愛幼教事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛每一位幼兒，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交朋友。五年的幼教工作，使我自身的素質(zhì)和政治覺悟都提高了。在教學(xué)上，我結(jié)合《綱要》，不斷探索、研究、領(lǐng)會其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個孩子，能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，努力為幼兒提供一個可發(fā)展、可探索的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實(shí)際行為中。
三、自我完善與發(fā)展方面
我積極學(xué)習(xí)各種教育理論閱讀有關(guān)書籍，以充實(shí)自己，以便在工中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
四、反思和總結(jié)
教育是一門博大精深的學(xué)問，而且學(xué)無定法，面對如雪花分飛般的教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗(yàn)，我們必須把握一點(diǎn)：讓孩子們真正做到快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中得到發(fā)展。
做教師的難，做幼兒教師更難，但是我覺得在辛苦中，能感受到別人感受不到的樂趣——那就是童年的樂趣。 這一切都很值得，因?yàn)槲业母冻觯玫降膶⑹且粋€美麗的童年。
幼兒園教師德育總結(jié)3不知不覺一學(xué)期已經(jīng)過去，時間的流逝總讓人感覺到自己在不斷的成長中;時間的流逝讓人感覺到要學(xué)的東西實(shí)在是太多了;時間的流逝讓人在不斷的總結(jié)自己的一學(xué)期的情況!現(xiàn)在，我總結(jié)一些自己的情況，以便自己能在日后的時間里繼續(xù)繼續(xù)進(jìn)步!
個人思想：在這一學(xué)期里，我一直以來都以幼兒園的基本要求出發(fā)，做到遵守幼兒園規(guī)章制度，一切以幼兒為基本條件出發(fā)、一切為了幼兒的安全出發(fā)、一切以幼兒的興趣出發(fā)………在整個學(xué)期里，我都會認(rèn)真的去用幼兒的《綱要》來要求自己做到最好，經(jīng)過《綱要》的知道，我在幼兒園里能團(tuán)結(jié)集體，一切以集體的團(tuán)結(jié)出發(fā)，把幼兒教育工作做的較好，使得幼兒在學(xué)校能有一個良好的榜樣學(xué)習(xí)!
教育之德：
一、在這一學(xué)期里，我主要擔(dān)任的科目是配班的一些科目，有識、英語、整合、分級閱讀、體育等等，由于這些教程與我以前的教程有些不同，所以，有一些科目我教起來還是有點(diǎn)緊張，不過，通過我的不恥下問以及學(xué)到老活到精神認(rèn)識理解，我自己感覺到我的教學(xué)方式幼兒還是可以接受，學(xué)識知識還可以的!有點(diǎn)自夸，但確實(shí)是這樣子!總結(jié)開心中!開心的同時也要將自己的一些科目的總結(jié)寫出來，就如英語吧，雖然我以前到高中的時候，英語成績是非常好的，但由于出來工作從事這一行迷人的幼教工作事業(yè)之后，英語這一科我甚少去教，所以，記憶可能有點(diǎn)模糊，為此，我都會在網(wǎng)上下載一些正確的英語錄音到手機(jī)中，有空就聽，還有向有經(jīng)驗(yàn)的、有資格的老師請教，這樣，總的感覺自己在英語教育發(fā)音方面有了大大的提高;其次應(yīng)該是體育了，還記得在高中三年我自己都很少去運(yùn)動，因?yàn)轶w質(zhì)比較弱，所以，三年時間只是懂得理論知識，實(shí)踐起來還是有點(diǎn)難，于是本著自己不恥下問的品質(zhì)來向別人請教，嘻嘻，對于體育的實(shí)踐教育還是讓自己覺得有點(diǎn)滿意，當(dāng)然，自己還要繼續(xù)努力，這樣才對得起可愛的小朋友!
二、俗語說，幼兒是那么的可愛、那么的天真、那么的稚氣，他們就是我們祖國未來的花朵，說到花朵，就想起我們自己小時候，老師們也是用那種熱誠的心來教育我們，為的就是培育我們這些曾經(jīng)也是在祖國的花朵而努力，所以，寫到花朵，就讓我想起我的老師以前那種教法，一切以我們的興趣出發(fā)，所以，不知不覺的想到以前老師的苦心，而現(xiàn)在我作為一名幼兒教育工作者，我自己也嚴(yán)格的要求自己，無論幼兒學(xué)的怎么樣，都應(yīng)該一切以幼兒的興趣出發(fā)，所以，在教育工作方法上，我能做到讓幼兒的思維自由的發(fā)展，使得幼兒能在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)、能在開心的時光掌握最基本的對大自然的認(rèn)識、能讓幼兒在健康長身體的過程中認(rèn)識不同的中國文……
三、幼兒處于長身體的過程中，所以，幼兒的安全也是我在教學(xué)中必須去認(rèn)真對待的，所以，我在教育幼兒的過程中嚴(yán)格要求自己時刻注意幼兒的安全，比如如廁的安全、上下樓梯的安全、在班里的安全等等，通過自己的努力，本班幼兒從未出現(xiàn)過危險事情，值得欣慰!
與家長共同教育：家長，可以說是幼兒的第一任老師、也可以說是是幼兒示范角色扮演者，所以說，通過家長，也能讓幼兒讓幼兒更好地成長，為此，我每月都會在家園聯(lián)系手冊里面認(rèn)真的寫下每一位幼兒在園的發(fā)展情況，如黃慧雯這一個小朋友，她是我這一學(xué)期里與家長共同教育最有效的一位小朋友，看到她的進(jìn)步，我覺得我的付出沒有白費(fèi)!雯雯，她本來是是一個很挑食的小朋友，在我剛接觸這個班級時，我就留意她兩個多星期，發(fā)現(xiàn)她不愿意吃肉，于是，我就以我的發(fā)現(xiàn)來跟雯雯的媽媽聊天，發(fā)現(xiàn)雯雯在家也是這樣子，家里人比較寵愛雯雯這種做法，于是，我跟雯雯媽媽做起溝通工作，經(jīng)過溝通雯雯媽媽也同意慢慢一步步的來讓雯雯吃肉，減少吃雞翼的習(xí)慣，經(jīng)過我和家長的努力，幼兒現(xiàn)在基本上不用再讓我們?nèi)ノ顾?通過溝通，家長也很容易的配合我，從我們都是為幼兒的一切發(fā)展而出發(fā)，所以，本學(xué)期，我在這一方面做得還是比較好，至于個別就要繼續(xù)努力了!
很多很多的總結(jié)，總結(jié)起來一切就是比較好!自己也覺得在不斷的進(jìn)步中，謝謝一切給以我?guī)椭娜?，而我還會繼續(xù)去努力學(xué)習(xí)更好的知識，為祖國未來的花朵而努力!
幼兒園教師德育總結(jié)4時間過得真快，一學(xué)期很快就要過去了?；仡櫼粚W(xué)期的工作,在幼兒、家長、教師三方面的共同努力之下，孩子們在各方面都有了明顯的進(jìn)步，特別是在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，幼兒進(jìn)步很大。為了進(jìn)一步提高我班的管理水平，更好地為幼兒和家長服務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的個人工作總結(jié)如下：
一、班級情況：
本學(xué)期我班共有39名幼兒，其中有五名插班生，在我們老師和家長共同協(xié)作努力下，這些幼兒很快融入了這個班集體，有些幼兒還改掉了一些壞毛病，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。如謝舒琪和謝燁航小朋友以前在用餐時不肯獨(dú)立進(jìn)餐而且飯量也很少，總不能把飯吃完，通過這一學(xué)期的努力，他們養(yǎng)成了良好的用餐習(xí)慣，現(xiàn)在能愉快獨(dú)立的進(jìn)餐了而且?guī)缀醪皇ｏ埐肆耍蠋熀图议L都覺得很欣慰。我班幼兒在本學(xué)期各方面進(jìn)步都很大，特別是在數(shù)學(xué)計(jì)算能力和動手操作能力方面有了巨大進(jìn)步。
二、教學(xué)工作：
1、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，我進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基矗但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動，比較調(diào)皮，我們兩位老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動的小朋友多了。
幼兒的獨(dú)立意識增強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“小組長輪換制”，讓做小組長的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數(shù)……抓住這些細(xì)小的機(jī)會，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個班風(fēng)班貌的提高。
2、在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動材料。
引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。本學(xué)期我班根據(jù)特色活動新添了剪紙這一區(qū)域活動，我班幼兒對剪紙表現(xiàn)了很高的積極性和興趣，通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒基本已掌握剪紙的基本方法，并能在此基礎(chǔ)上發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有自己特色的剪紙作品。
3、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫、講故事、數(shù)數(shù)等各方面的培養(yǎng)，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、練習(xí)寫數(shù)、做數(shù)學(xué)操作題等活動。
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我班幼兒已掌握寫的正確姿勢，能闡述故事的基本內(nèi)容。
三、保育工作
1、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅(jiān)持晨間消毒和鍛煉、飯前便后洗手。
2、每天堅(jiān)持1小時的戶外活動，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，開展了拍球、投沙包、游戲等豐富多彩的體育活動，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，大部分幼兒已經(jīng)會投沙包了，不少孩子學(xué)會了轉(zhuǎn)呼啦圈。
3、保證幼兒充足的睡眠，(12：00——2：20)提醒幼兒穿適量的衣物午睡，我們兩個老師輪流值班看幼兒午睡。
4、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于4次，照顧體弱兒童。
5、幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進(jìn)食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象。
教育幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞。
6、每日定時喂藥，降低生病率。
四、安全工作
本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育，安全工作是幼兒園工作的重中之重，保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我們做到了以下幾點(diǎn)：
1、教給了幼兒一些安全知識，強(qiáng)化了幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。
不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。
2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。
管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。
3、加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
4、做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容
5、在戶外活動時孩子們時時在老師的視線內(nèi)，及時排查不安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時上報(bào)，利用游戲?qū)⒆舆M(jìn)行安全教育。
五、家長工作
幼兒園教育是一個家園合作的教育，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項(xiàng)工作是否順利也顯的非常重要。在我們班老師與家長的關(guān)系處理的非常好，我的秘訣就是把年輕的家長當(dāng)朋友，相互尊重，處處為家長著想，家長也就會非常支持我們的工作。 我們每天利用家長接幼兒的時間和家長進(jìn)行簡單的交流，交代幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，及時反映孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步，使家長能隨時了解到孩子的情況。以便回去后能對進(jìn)行交流和輔導(dǎo)。我們還精心組織了一系列家園聯(lián)系活動。如對家長的半日開放活動，除此之外，我們還通過家長園地、家訪等方式與家長聯(lián)系進(jìn)行溝通，共同教育好幼兒。
六、不足之處
對幼兒的細(xì)致觀察不夠，班級教師在指導(dǎo)活動區(qū)時指導(dǎo)不過來，活動區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意?？傊?，在這學(xué)期里我們兩位老師兢兢業(yè)業(yè)的工作，辛辛苦苦的勞動，目的就是使幼兒開心，家長安心，幼兒能夠獲得有益的發(fā)展，這學(xué)期我們雖然取得了一些成績，但工作中仍有一些地方需要我們改進(jìn)，以使得我們的工作再上一個新臺階
七、未來工作
總結(jié)了這個學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會不夠;活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng);個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不放松任何一個環(huán)節(jié)，揚(yáng)長避短，將本學(xué)期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也繼續(xù)保持，相信經(jīng)過我們?nèi)焕蠋煹墓餐?，本班工作將會做的越來越好，本班的幼兒也將得到更好的發(fā)展，取得更大的進(jìn)步
幼兒園教師德育總結(jié)5時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了?；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個總結(jié)。
一、思想品德
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動及年級組教研活動，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
二、本學(xué)期取得的成績
教育工作 在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競賽活動。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會與條件，提供充足的操作材料。
根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。
2、在教育教學(xué)活動中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。
注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，認(rèn)真領(lǐng)會了新《綱要》精神。
4、認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃及各種表格。
5、認(rèn)真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。
6、根據(jù)制定的活動目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
保育工作 在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。
3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。
積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。
4、強(qiáng)化幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時心情愉快。
注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。
注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。
6、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。
培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
7、經(jīng)過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展
。
安全工作 安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點(diǎn)：
1、教給了幼兒一些安全知識，強(qiáng)化了幼兒的安全意識和自護(hù)能力。
不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。
2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。
管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。
3、加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
4、做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容。
家長工作
1、主動親切地與家長溝通。
我充分利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
2、使用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進(jìn)行訪問。
這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。
3、讓家長參與到我的工作中。
在主題教學(xué)活動中，我開展了開放日活動，讓家長來園觀察孩子，和孩子共同完成一項(xiàng)工作，這活動不僅能促進(jìn)我與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我的工作。與特殊兒童的家長密切聯(lián)系，使記錄得到較好的結(jié)果，真正的幫助到幼兒。
4、做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。
更好地做到家園同步教育。
5、與家長進(jìn)行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認(rèn)識，配合幼兒園做好保教工作。