克服困難的名言警句精選(九篇)

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第1篇：克服困難的名言警句范文

關鍵詞： 山區(qū)幼兒 意志品質 調查研究

一、問題的提出

意志是人在行動中自覺地克服困難以實現預定目的的心理過程。良好的意志品質包括自覺性、果斷性、自制性和堅持性。在眾多影響人成功的非智力因素中，“良好的意志品質”引起人們非常關注。普遍認為：良好的意志品質應從小培養(yǎng)。羅定市位于廣東省西部欠發(fā)達的云浮地區(qū)，本研究通過對羅定市部分在園幼兒的調查，旨在揭示不同年齡階段幼兒意志發(fā)展的不同特點及規(guī)律，提出幼兒意志培養(yǎng)的建議，為當地幼教改革提供一定的參考。

二、對象、方法及步驟

對象：用隨機抽樣的方法在羅定市選取公立幼兒園3間，私立幼兒園5間，從中再隨機抽樣選取各年齡階段（3―4歲、4―5歲、5―6歲、6―7歲）兒童各100名，共400名幼兒參加實驗。

方法：在幼兒的游戲中自然觀察。

步驟：1. 按意志的四種品質分別設計“幼兒意志發(fā)展特點觀察表”；

2. 對相關幼兒教師進行培訓，使其掌握實驗原理及實驗過程；

3. 實驗幼兒和其他幼兒一起在自然環(huán)境中游戲，幼兒教師根據“觀察表”對實驗幼兒的意志的各種品質做出記錄。

4. 對所得結果進行統計。

三、結果及分析

1. 意志的自覺性是指人在行動中具有明顯的目的性，并充分認識到行動的意義，使自己的行為服從于一定要求的良好品質。

2. 總的說來，幼兒的自覺性品質隨年齡增長而提高。

3. 3―5歲幼兒基本上沒有自覺性，5―7歲幼兒開始有自覺性的萌芽，但水平低。

4. 不良品質主要表現為受暗示性和獨斷性，受暗示性隨年齡上升而下降，獨斷隨年齡上升而上升。表明教師的意見對幼兒有較大影響，但這種影響隨幼兒年齡增長有所下降，說明幼兒隨年齡增長開始用自己的主見來支配行為。

1. 意志的果斷性是指一個人勇于明辨是非，及時作出決定，并執(zhí)行決定的能力。

2. 總的說來，幼兒果斷性品質隨年齡增長而提高。

3. 幼兒意志果斷性的品質較其他品質發(fā)展要好：低齡幼兒中就有一部分能迅速、正確地做出決定，大齡幼兒有一半以上能預見和了解行動的可能結果。不良品質主要表現為草率決定，優(yōu)柔寡斷的相對比較少。說明當今幼兒獨立判斷能力增強，實際教學過程，幼兒教師應充分考慮到幼兒的這個特點。

1. 意志的自制性是指一個人善于控制和支配自己行動的能力。

2. 總的說來，幼兒自制性品質隨年齡增長而提高。

3. 幼兒的自制性品質的水平較差，3―6歲幼兒基本上不能抵抗內外干擾的同時影響，6―7歲幼兒也僅有極少部分（5%）能較好控制自己的行為。

4. 幼兒階段的自制性品質一般表現在服從教師的要求上。

5. 幼兒受內部干擾的影響明顯大于外部干擾的影響，各年齡段均如此。實際教學中，幼兒教師要特別考慮對幼兒抵抗內部干擾能力的培養(yǎng)。

1. 意志的堅持性是一種在行動中能以堅韌不拔的毅力克服困難而堅持到底的良好品質。

2. 總的說來，幼兒的堅持性的提高與年齡有關。

3. 幼兒的堅持性品質表現出明顯的年齡特征（從堅持時間的平均20秒到13分）

低齡幼兒較易放棄開始的活動，這與他們注意穩(wěn)定的時間短，情緒的情境性有關；高齡幼兒由于注意穩(wěn)定的時間延長，有意注意、情緒調控能力的初步發(fā)展，開始能較長時間維持已經開始的符合目的的活動。

四、小結及建議

由上述實驗結果及分析，我們可以得出以下結論：

1. 意志四種品質的水平均可以隨兒童年齡的增加而有所提高。

2. 但總的來說，幼兒意志發(fā)展的水平還不高，自覺性、果斷性、堅持性屬于低級水平，自制力比較弱。

3. 在幼兒意志的教育和培養(yǎng)中，教師應針對不同幼兒的認識水平和實際活動采取適宜的內容和方式，使幼兒的意志在正確有效的教育培養(yǎng)下迅速發(fā)展。

4. 關于意志的四種品質，公私立幼兒園的兒童沒有發(fā)現顯著差異。

對幼兒意志力的培養(yǎng)，我們提出以下建議：

1. 引導幼兒樹立遠大志向。

志向是一個人的人生觀的集中體現，志向也是堅強意志的前提。幼兒雖然理解能力有限，但教師可以通過一些生動形象的故事（如臥薪嘗膽、聞雞起舞）和一些瑯瑯上口的名言警句來引導幼兒從小立志。

2. 培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。

良好的行為習慣可使幼兒在今后的成長中不必付出太大的意志努力就能很好地完成任務，而幼兒內在行為習慣的形成也提高了意志品質。培養(yǎng)行為習慣應從小事做起，如要求幼兒按時吃飯、按時睡覺、按時起床；做了游戲，收拾好玩具才能離開等等，在生活中，對幼兒也要嚴格要求，如布置的任務，除非特殊情況，幼兒一定要完成，教師要多給予鼓勵，不能讓幼兒從小養(yǎng)成半途而廢的習慣。

3. 有意創(chuàng)設困難的情境，提高幼兒克服困難的能力。

意志力的水平和克服困難的水平直接聯系，因此要多為幼兒設置困難情境。如幼兒游戲中的角色游戲，讓幼兒通過不同角色的扮演，去克服各種困難，對幼兒的意志進行訓練。但設置的難度要符合幼兒的實際水平，過難容易使幼兒自卑，產生畏難情緒；過易又引不起兒童的興趣，那么何謂恰當的難度呢？這就要求教師找準幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”，具體到不同年齡的幼兒有不同標準，總的說來，“跳一跳能把蘋果摘下來”，付出一定努力才能完成的難度才是恰當的。

4. 利用環(huán)境，樹立好的榜樣。

榜樣的力量是無窮的，尤其對極易受暗示的幼兒來說。教師可有意在班中樹立幾個意志品質相對較好的兒童，成為其他兒童學習的對象。這樣，既可以影響意志品質差的兒童，也能繼續(xù)鞭策好的兒童，使他們更加進步，由此形成良好的班級氣氛，先進帶后進，利用集體教育個人。

5. 針對個別差異，因材施教。

不同的兒童有著不同的意志特點，有的可能堅持性好、自覺性差，有的可能果斷性好、自制力差，教師在平時的生活和學習中要善于觀察，認真總結，必要時還要做出記錄，了解幼兒的個別差異，有針對性地進行教育，這對幼兒意志品質的迅速提高是非常有幫助的。

6. 家園配合，形成合力。

幼兒的進步，僅靠幼兒園是不夠的，孩子的大部分時間還是和父母生活在一起。教師要及時和家長取得聯系，經?；ハ嗤?。學校教育和家庭教育保持一致，更有利于幼兒的健康成長。

參考文獻：

［1］黃人頌.學前教育學［M］.北京：人民教育出版社，2002.

第2篇：克服困難的名言警句范文

關鍵詞：心理健康教育； 楷模作用； 教材； 課堂教學； 課后活動

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2013）-033-001

一、發(fā)揮教師行為的楷模作用

教師的言傳身教，自身形象，都可以對學生產生影響。這就要求老師一要增強個人修養(yǎng)，注意日常生活的表率作用，避免在學生心目中形成不良形象；二要真誠關注，設身處地的感受學生面臨的心理困惑，真心實意的關心，幫助學生。此外，英語教師應拓寬自己的知識面和興趣愛好，用豐富有吸引力和感染力的語言去吸引學生。用認真、精神飽滿、熱情大方等內在美去感染學生。學生喜歡“幽默、理解學生、開朗、耐心、外向、知識豐富”的老師。

二、充分利用教材，培養(yǎng)健康的心理

在教學過程中，教師應該善于利用教材對學生心理進行積極暗示。培養(yǎng)學生正確處理情緒上的困惑，有較強的心理承受能力和克服困難的堅強意志。教師可以在教學活動中充分挖掘心理健康教育的內容，讓學生體驗到學習的樂趣，增強耐挫折能力，鍛煉意志品質。如：在模塊2第三單元Amazing people中描寫了霍華德?卡特勇于探索的精神，敢于克服困難，面對困難和危險毫不退縮，最后找到埃及國王的墓穴所在。Project描寫了楊利偉從小就有夢想，為了夢想努力拼搏，從不放棄的精神。最后終于實現了夢想，從而成為中國歷史上第一個進入太空的人。

三、在課堂教學中滲透心理健康的教育

1.在課堂上利用日常用語進行心理健康的教育

如：Good everyone，How are you，You are welcome，You are a good student，Pay attention to good manners，Care more for others。課堂上要有意識的加進一些名言警句，來激勵學生的學習熱情，增強學習興趣，培養(yǎng)他們的綜合素質。如：A friend in need is a friend indeed（患難見真交），Good heath is above wealth（健康勝于財富），Pride goes before a fall（驕者必?。珽nough is as good as feast（知足常樂）。類似關于心理教育方面的格言警句還有很多。

2.創(chuàng)造一個良好的課堂氛圍

課堂上盡可能地給學生提供一個寬松和諧的課堂學習環(huán)境。當發(fā)現學生思想不集中時，用眼神或結合教學內容給予提醒，寬容學生暫時的不足，減少學生被老師評價的焦慮。鼓勵學生爭辯，質疑，標新立異，使學生放下心理顧慮，自由地表達自己的見解。

每個學生都是一個不同的個體。在教育過程中，教師應該根據學生的不同特點進行教育。優(yōu)等生具有良好的行為習慣，富有進取精神，學習刻苦，勤奮，優(yōu)越感強，只愛表揚，不愿接受批評，高傲妒嫉。對他們的教育應嚴格要求，高標準的要求，不斷提出前進的新的目標，引導他們了解自己的不足，虛心向他人學習?！耙匀酥L，補己之短”，“嚴于律己，寬于責人”。學會自我分析，自我批評，不斷提高。后進生往往缺乏強烈的求知欲，有些不良習慣。沒有愛就沒有教育，愛是教育的基礎。只有愛后進生，做到不嫌棄，不歧視，不疏遠，才能做好他們的轉化工作。教師要培養(yǎng)他們的自信心，充分利用他們的閃光點，及時表揚。持之以恒的堅持下去，定會有所改變。

3.利用課后的活動對學生進行心理教育的滲透

組織有益的課外活動，讓學生們的身心得到最大限度的放松。健康有益的課外活動能夠實現心理活動的遷移，在活動中忘卻過去，找回無憂無慮的自我。在課后組織學生就課堂上所學的內容展開辯論。全班分為正反兩方，就某一話題展開辯論。以M5U2的The environment 為例。就The economy or the environment――must we choose 讓學生進一步展開辯論。辯論要求：雙方必須使用英語進行辯論，可以引用書的句子，可用自己的話加以闡述；哪方的理由正確且多，哪方獲勝。在辯論中，雙方你不讓我，我不讓你，爭得面紅耳赤。每個學生的注意力都高度集中，要盡力聽懂對方的話，聽懂之后，又要絞盡腦汁地去想如何反駁對方。所以整個活動是在一種緊張激烈的氣氛中進行的，同時又在陣陣笑聲進行的。辯論中，學生對環(huán)保問題又有了更深的理解，深刻體會到了環(huán)境對我們的重要性。

4.結合課外閱讀教材增強學生心理素質

為了提高學生的心理素質，教師不但要充分挖掘教材，聯系實際生活，還可以依靠課外閱讀。在閱讀一些難度適宜、內容風趣的短文詩歌時，對學生的心理健康進行滲透。如：Don't Worry這首詩，“Don't worry if your job is small，And your rewards are few. Remember that the mighty oak， Was once a nut like you.”大意是你干的工作很小，回報也很少，但要成為大樹也得從小做起。說明要想成為有用的人才，首先要有從小處做起的心理準備，要重視點滴積累，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不斷調試心理，增強素質。

第3篇：克服困難的名言警句范文

【關鍵詞】英語學習；背誦；背誦方法

學習任何語言（包括母語）都要正確把握兩種關系：一是語言輸入（Input）與輸出（Output）的關系；一是語言學得（Language Learning）和語言習得（Language Acquisition）的關系。一個學習者，要想能夠正確地進行口頭（說）和筆頭（寫）的交流，也就是語言輸出，就必須有大量的語言輸入作為鋪墊。沒有相當的知識儲備，要想說出來或寫出來是很困難的。回想我們在學習母語的過程中，從出生后的咿呀學語，到能真正說出一兩個準確的詞匯，父母無時不在我們的耳邊進行語言的輸入。我們上學后，也是先讀背，然后才能去學著寫作文。因此在英語學習中，背誦在語言的輸入過程中起著不可低估的作用。那么怎么讓學生一步步地喜歡上背誦呢？

一、要背誦先朗讀

朗讀對培養(yǎng)語感很有作用。朱熹曾說過：“凡讀書，須得讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只要多讀數遍，自然上口，久遠不忘?！辈粫x怎么可能會背誦呢？因此在平時的英語教學中，我非常重視朗讀這一環(huán)節(jié)。上課時盡量讓學生多讀多背，在朗讀的時候特別要求學生注意語音語調、意群停頓，讀出英語的韻味和美感來。另外，上課時我經常穿插一些英語小詩、諺語、繞口令讓學生朗讀，以此提高學生的朗讀興趣。有時還舉行朗讀比賽。通過這些活動，學生對朗讀和背誦產生了濃厚的興趣，英語語感也逐步得到了提高，而且還能通過讀音幫助學生記住更多的單詞。

二、有選擇地背誦

在學習每一單元的課文時，我都會給學生劃出文章中地道的、常用的、精彩的要求背誦的句子、段落，讓學生背誦，第二天及時檢查或抽查。當然這種背誦不是死記硬背，而是科學地背誦，是在理解并記住課文內容基礎上進行的背誦，是在流暢朗讀課文的基礎上進行的背誦。通過長期的課文背誦，學生在大腦中儲存了大量的核心詞匯、經典佳句，在實際交際中就有可能脫口說出純正的英語，增進了語言知識的積累同時也能促進寫作水平的提高。

當然，除了背誦課文之外，每個單元中還會有許多的成篇成段的文章也可以讓學生多讀讀，這些文章段落不一定要背，但讀得多了對學生也有好處。教師還可以推薦一些短小精湛，既簡單又有意思的經典文章讓學生背誦，一些勵志的名言警句或者諺語也很好，以使他們增長見識，開闊眼界。

三、落實背誦

要背誦的文章段落選好了，學生們也會讀了，那么怎么落實背誦呢？要想讓學生背出來，教師要率先垂范，自己都不會背，怎么要求學生背？只有自己先背熟背好了，才能感染和影響學生。另外，我堅持早讀下班級，這樣除了能對學生起督促鼓勵作用外，還能及時發(fā)現學生在發(fā)音、朗讀及理解課文上存在的問題，及時給予糾正、示范和指導，同時也掌握了學生學習水平的第一手資料，這樣就可以有針對性地指定各個階段的教學計劃以及具體的教學措施，從而有利于提高教學效果。

想把文章能背誦出來要做到以下幾點：

1.反復閱讀與再現相結合。重復是記憶之母，但是單純地反復閱讀效果并不好，教師應指導學生在文章還沒有完全記住之前積極嘗試再現，回憶不起來時再閱讀。這樣更容易記住，而且保持時間也長。特別生疏的語句，要多嘗試再現幾次。因為嘗試再現是一種比閱讀更積極的智力活動，使人更能集中精力，掌握識記內容的重點、難點，并及時改正記憶中的錯誤。

2.試背。在覺得自己已經把文章讀得比較熟了之后，可以嘗試背誦。要是害怕中間“卡殼”的話，可以先列一個小提綱或者幾個提示的詞、短語也可以。一定要克服困難，多方面尋找線索，不要一“卡殼”，就停止背誦。

3.熟背。文章通過理解消化，已納入自己的知識系統，語句通過熟讀試背，也已瑯瑯上口，這時再反復朗讀幾遍，就能流利地背誦出來了。

四、檢查背誦

第4篇：克服困難的名言警句范文

一、培養(yǎng)學生學習語文的興趣

小學生對待學習，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學習的積極性，增強求知欲望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學生的影響。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

(1)規(guī)范學生的學習習慣。

正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：

①漢語拼音：利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進行復習、鞏固漢語拼音。

②字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

③課文朗讀：抓好課前預習、逐漸養(yǎng)成認真預習的好習慣;課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學生進行朗讀訓練與指導。

④閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練。

⑤為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習慣。

(2)培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學，給了學生更多的自主學習空間，讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體現自我價值。

二、重知識遷移，由課內向課外拓展

以課堂學習為核心，能動地向學生的校內生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。在語文教學中包括對學生進行愛國、思想品質、發(fā)奮學習等的教育，因此就不能僅僅局限學習方面的教育。為了對學生進行愛國教育可以讓學生課后搜集有關家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情。為了提高學生的品質,把學過課的文可以延伸到家庭，說說自己在家的體驗，學會感恩，讓學生 既學到知識又品質良好發(fā)展。

三：備好課，做好充分準備

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。課前，為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，確實教學效果十分理想。同時，為了備好課，花大量的時間在網上查找相關課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，學生也沒興趣聽課，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

四、積極參加教研活動，努力提高教學水平。

這學期的教學工作可以說是非常難忘的，在深鉆教材的同時，積極參加各種教研活動。

五、存在問題

學生在語文學習方面都存在以下幾點不足：

1、漢語拼音掌握不牢固，生字詞、練習中的成語記得似是而非;

2、閱讀能力普遍不高，尤其是學生的獨立閱讀能力差，沒有耐心去認真閱讀理解。

第5篇：克服困難的名言警句范文

關鍵詞：高中英語 學困生 原因 研究 對策 興趣

最近幾年的課題實踐中，發(fā)現高中學困生越來越多。從小學到初中、高中，英語學習的興趣隨著難度的加大造成了興趣“金字塔”，給高中英語教學造成了很大困難。本文就此現象問題，探究學生出現這類問題的諸多原因，并且就各種不同的原因提出相應的對策，是當務之急。希望對大家有益。

要想有針對性地在高中英語學習中正確對待學困生，首先必須查清楚學困生產生的原因。

一、學困生的形成原因

（一）學生自身的原因

1.累積基礎薄弱，對英語危難從而缺乏興趣，形成厭學。從小學一路走來，基礎沒有扎穩(wěn)，到了高中，英語學習困難就如滾雪球一樣越滾越大，變成了“大山”“小山”擋住了他們的去路。如果沒有足夠的定力和毅力，遇到這些問題就繞道走。所以，高中學生中，英語是弱科或缺科的大有人在。這些學生不是沒有遠大理想，有的三年都在彌補英語基礎，但都是不盡人意。所以，談不上興趣，不能當做一種發(fā)自內心的愛好。俗話說興趣是做好的老師，學生的學習意識十分薄弱。我們通過調查表明，英語學困生對英語學習普遍喪失基本的興趣和求知欲望，學習動力嚴重不足，經常遇到各種學習問題會導致學習興趣和成績的日益下降，學生久而久之產生了厭學心理。

2.學生學習習慣不好，這主要表現在這些方面，比如：聽課注意力不集中，沒有課堂筆記； 對考試成績無所謂； 課前很少預習或根本不預習；愛面子，有問題也不問老師，不能主動攻克英語學習難題等等。

（二）教師教學的方式方法不得當

首先得追溯到小學和初中英語教學。我們都知道，英語是一種語言，和漢語有想通的道理。所以，學習英語得和漢語一樣，聽說先行，讀寫跟上。而我們廣大教師，基于應試教育對現代教學的影響，在小初階段，根本沒有做到這樣的引導，而是一味追求升學率。到了高中，英語前面掌握的知識積累沒有形成強大的基礎，對高中英語的教學肯定存在好多種問題了：

（1）我們的一些老師，在教學過程中只注意一味地去講解知識，而并沒有意識到學生的個體差異性和對英語興趣培養(yǎng)的重要性，沒有估計到學生水平的不同產生效果的差異，不結合實際的進行統一保準的劃分，出現學困生是必然的，生硬的拔高教學目標對學生而言是嚴重的負擔，是非常不科學的教學理念。

（2）多年來，許多教室講解英語知識甚至可以說是輕質的灌輸，重視講解而缺少練習，導致學生完全處于被動學習的局面，喪失主動思考能力，使學生逐步走入學習誤區(qū)，遇到問題不能及時解決和矯正，導致學困生的大量出現。

（3）對升學率的盲目追捧，導致個別教師只關注成績優(yōu)秀的學生，這種不當的教學做法，讓學困生感受到被課堂和教室所拋棄，變得自由散漫，導致自我放棄，從心理上對英語學習產生抵觸情緒。

二、針對以上情況，應該采取的對策是：

（一）培養(yǎng)學英語興趣，增強自信心

從調查中可看出高中學困生學習英語興趣不高主要因為初中英語基礎差。升入高中后隨著高中英語教材的加深，難度的加大，對學生所做的英語聽說讀寫英語能力的要求也水漲船高，于是學困生在英語課上就陷入了聽不懂，看不明白，說不順，寫不出來的困境，漸漸的就上課走神，打瞌睡，下課作業(yè)不能完成就用抄襲來敷衍。于是就走進了英語學習的死胡同，對英語失去了興趣，甚至于對英語學習成績對遠大理想的影響也不在乎了。由此看出增強學生英語學習的自信心，培養(yǎng)學習英語的興趣十分重要。但是我知道單靠某一學生之力似乎顯得微弱，于是我讓他們實行小組合作，開展小組競賽，調動他們的學習積極性和主動性的同時，促進他們的團結互助學習，減少個人學習所造成的困境；大家在經過互助合作后的學習成效事半功倍，同時通過開展競賽所取得的成功，逐漸增強他們的個人自信心和提高英語學習的興趣。同時，老師要有意地引導語言學習的規(guī)律，即聽說現行，讀寫跟上。讓學生明白多讀書，多背書，多聽磁帶錄音等。

另外我們對待英語學困生要多鼓勵，少批評。成績再差的學生也需要被他人肯定，這種肯定的作用的非常巨大的，許多成績較差的同學雖然對教師的評級阿滿不在乎，而實際上他們比其他學生更加的渴望得到教師的肯定和鼓勵。所以說，適當的鼓勵和表揚，可以增強學生的自信心，除此之外，還要為成績差的同學找尋學習困難的根源，對癥下藥。

（二）培養(yǎng)自主學習習慣，在指導“學法”上下功夫

從問卷調查中看出學生自主學習習慣沒有養(yǎng)成。課前不自主預習，課堂不知道記筆記或不知道所記內容的重點，課后復習、閱讀資料又少，多數學生沒有掌握學習方法。因此，“學法”指導要與自主學習習慣的培養(yǎng)密切結合。

學生是學習的主體，他們獲取的知識不僅要靠課堂，而且還要靠自己課外自主學習，鉆研教科書，反復消化，進一步鞏固、擴展和深化所學知識，形成學生主動自學的習慣，就能為提高教學效率打下可靠的基礎。因此，培養(yǎng)學生良好的自主學習習慣是學法指導的重要內容；同時也要指導學生如何閱讀，如何記筆記等。我從高一開始讓他們口試單詞，提高他們的聽力和閱讀能力；在學習新課之前我讓他們把該單元不會的句子和語言點寫在課后作業(yè)本上，同時讓他們根據初中所學知識整理該單元短語和知識點，這些都是可以通過合作學習來完成。每節(jié)課前幾分鐘我都留做學生問問題時間，并提出問題來檢查學生預習情況，并給出小組得分。學生一旦形成良好的自主學習習慣，學習就有了主動性，積極性，他們就會自覺地總結自己的學習過程，追求好的學法，盡力采用最優(yōu)化的學習方法去從事學習活動。

同時注重學習的反饋，進行有效的練習？ 我們在進行英語教學中，要時刻注意信息的反饋，遇到問題，及時解決，以保證教學的有效實施。我們在課程的設計時，要注意難易結合，根據學生的個體差異，進行難度調節(jié)，要使不同的學生都能在課堂上掌握一定的知識，要兼顧成績優(yōu)秀和相對較差的學生的整體因素，最終激發(fā)學生的求知欲望和對英語學習的興趣。

三、認真挖掘教材內容，大膽改革教學方法

教無定法，對于那些不適合學困生學習的高難度的教學內容要大膽擯棄或作出適當的修改。根據教學內容、課堂類型、學生的心理特點，采用靈活多變的教學方法，克服學生的心理障礙，使學生成為學習的主人。要調動學生多種感官參與教學活動，重視學生在學習過程中的合作、討論交流。

四、形成民主意識，激發(fā)參與意識

針對學生形成心理障礙的因素，我在課堂上應建立民主平等的教學氣氛，幫助學生卸下思想包袱，消除思想負擔，讓他們輕松愉快地度過一堂課。因此，我盡量創(chuàng)設一種愉快和諧的教學氣氛來陶冶感染學生，對學生的每一次參與都給予鼓勵和表揚，最大限度地激發(fā)學生積極主動參與教學的全過程。

五、培養(yǎng)學生意志力

（1）運用教材典型實例教育學生，培養(yǎng)良好的學習意志

在教學中，有目的、有計劃、不斷地用榜樣言行生動范例教育學生，培養(yǎng)學生頑強的學習意志。例如，學習Chuck’s Friend一課時，我不僅讓學生了解朋友的重要性，同時又讓他們到只有不怕困難的才是無畏的，才能頑強的與困難作斗爭，最后取得勝利，到達成功的彼岸。除此之外，在講解課文重點短語舉例時我經常有意識的引用名人名言來激勵他們克服困難，向上奮進。通過典型實例和名言警句，時時處處使學生受到良好的教育，從而有助于學生鍥而不舍的學習意志的形成。

（2）發(fā)揮榜樣作用，促進學生英語學習能力？

學習意志對于一個學生來說是非常關鍵的，學生具有堅強的學習意志對其個人發(fā)展是有很大幫助的，要有計劃的運用榜樣的力量來切實的給學生做好示范，提高學生的學習意志力，鼓勵學生要勇敢的克服學習上的困難，對學習更加的勤奮和努力。在教學過程中，要努力培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力，作為英語教師要積極的進行啟發(fā)式的教學。通過學生的自主學習能力，去探索解決學習問題的方法和途徑。作為英語教育者，要注重培養(yǎng)學生的自我控制力。學生在課堂上容易出現分心，注意力不集中的情況，在教學中，老師要不斷的運用表情和肢體語言以及聲音的高低變化，必要的時候運用停頓的方法來提醒學生，加強學生對老師講解內容的關心度，讓學生明白自己的行為是在教室的關注之下，從而對自己的思維自覺的進行控制。發(fā)揮榜樣的作用，來激勵學生的學習進取心和學習責任感。要根據學生的個體差異，因材施教。

當然，如何有效地指導好高中英語學困生是一項長期而艱巨的工作。作為教師，我們應以發(fā)展的眼光去看待他們，用深厚的愛去感化他們，在教學中增強他們學習英語的自信心和學習興趣，以達到學困生良好的英語學習效果。

參考文獻：

[1]《中國校外教學》理論2009（12）

[2]《合作學習的理論與實踐》2002

[3]《陜西教育》2009 第2期

第6篇：克服困難的名言警句范文

1、Genius only means hard-working all one”s life. （Mendeleyev Russian chemist）

天才只意味著終身不懈地努力。（俄國化學家 門捷列耶夫）

2、The man who has made up his mind to win will never say "impossible ". （Bonaparte Napoleon ,French emperor ）

凡是決心取得勝利的人是從來不說"不可能的"。（ 法國皇帝 拿破侖。 B.）

3、There is no such thing as a great talent without great will - power. （Balzac）

沒有偉大的意志力，便沒有雄才大略。（巴爾扎克）

4、Cease to struggle and you cease to live.（Thomas Carlyle）

生命不止，奮斗不息。（卡萊爾）

5、A strong man will struggle with the storms of fate.（Thomas Addison）

強者能同命運的風暴抗爭。（愛迪生）

6、Living without an aim is like sailing without a compass.（John Ruskin）

生活沒有目標，猶如航海沒有羅盤。（羅斯金）

7、Live a noble and honest life. Reviving past times in your old age will help you to enjoy your life again.

過一種高尚而誠實的生活。當你年老時回想起過去，你就能再一次享受人生。

8、Accept what was and what is, and you’ll have more positive energy to pursue what will be.

接受過去和現在的模樣，才會有能量去追尋自己的未來。

9、Behind every successful man there”s a lot u unsuccessful years. （Bob Brown）

每個成功者的后面都有很多不成功的歲月。（鮑博·布朗）

10、Enrich your life today,. yesterday is history.tomorrow is mystery.

充實今朝，昨日已成過去，明天充滿神奇。

11、The secret of success is constancy to purpose.

成功的秘密在于始終如一地忠于目標。

12、Between two stools one falls to the ground.

腳踏兩頭要落空。

13、You have to believe in yourself. That”s the secret of success. （Charles Chaplin）

人必須有自信，這是成功的秘密。（卓別林）

14、Success grows out of struggles to overcome difficulties.

成功來自于克服困難的斗爭。

15、The dictionary is the only place where success comes before work.

只有在字典中，成功才會出現在工作之前。

16、There are no shortcuts to any place worth going.

到任何值得去的地方都沒有捷徑。

17、You”re uinique, nothing can replace you.

你舉世無雙，無人可以替代。

18、Great works are performed not by strengh, but by perseverance.（Samuel Johnson, British writer and critic）

完成偉大的事業(yè)不在于體力，而在于堅韌不拔的毅力。（英國作家和評論家 約翰遜。 S.）

19、Until you make peace with who you are, you’ll never be content with what you have.

除非你能和真實的自己和平相處，否則你永遠不會對已擁有的東西感到滿足。

20、If you would go up high , then use your own legs ! Do not let yourselves carried aloft; do not seat yourselves on other people”s backs and heads .（F.W .Nietzsche , German Philosopher）

如果你想走到高處，就要使用自己的兩條腿！不要讓別人把你抬到高處；不要坐在別人的背上和頭上。（德國哲學家 尼采。 F. W.）

21、Keep trying no matter how hard it seems. it will get easier.

堅持不懈，難也變易。

22、True mastery of any skill takes a lifetime.

對任何技能的掌握都需要一生的刻苦操練。

23、The first wealth is health .（Ralph Waldo Emerson , American thinker）

健康是人生第一財富。（美國思想家 愛默生。 R. W.）

24、Where there is life, there is hope.

有生命必有希望。

25、What makes life dreary is the want of motive.（George Eliot）

沒有了目的，生活便郁悶無光。（喬治·埃略特）

26、At twenty years of age , the will reigns; at thirty , the wit ; and at forty , the judgment .（Benjamin Franklin ,American president）

二十歲時起支配作用的是意志，三十歲時是機智，四十歲時是判斷。（美國總統 富蘭克林 . B.）

27、Shallow men believe in luck.Self-trust is the first secret of success.

膚淺的人相信運氣，而成功的第一秘訣是自信。

28、I have no secret of success but hard work.

除辛勤工作之外，我別無成功的秘訣。

29、If you fail, don”t forget to learn your lesson.

如果你失敗了，千萬別忘了汲取教訓。

30、I have nothing to offer but blood, boil, tears and sweat. （Winston Churchill, British politician）

我能奉獻的沒有其它，只有熱血、辛勞、眼淚與汗水。（英國政治家 丘吉爾。W.）

31、Sweat is the lubricant of success.

汗水是成功的劑。

32、A contented mind is the greatest blessing a man can enjoy in this world.

知足是人生在世最大的幸事。

33、That man is the richest whose pleasure are the cheapest.

能處處尋求快樂的人才是最富有的人。

34、You make the failure complete when you stop trying.

當你停止嘗試的時候，你就完全失敗了。

35、If winter comes , can spring be far behind （ P. B. Shelley , British poet ）

冬天來了，春天還會遠嗎？（ 英國詩人， 雪萊。 P. B.）

36、Will, work and wait are the pyramidal cornerstones for success.

意志、工作和等待是成功的金字塔的基石。

37、Success often depends upon knowing how long it will take to succeed.

成功常常取決于知道需要多久才能成功。

38、Think great thoughts and you will be great!

心懷偉大的理想，你將會變得偉大。

39、Only those who have the patience to do simple things perfectly ever acquire the skill to do difficult things easily.

只有有耐心圓滿完成簡單工作的人，才能夠輕而易舉的完成困難的事。

40、Gods determine what you”re going to be.（Julius Erving）

人生的奮斗目標決定你將成為怎樣的人。（歐文）

41、A man can succeed at almost anything for which he has unlimited enthusiasm.

無論何事，只要對它有無限的熱情你就能取得成功。

42、If you would hit the mark, you must aim a little above it. Every arrow that flies feels the attraction of earth. －Henry Wadsworth Longfellow.

要想射中靶，必須瞄準比靶略為高些，因為脫弦之箭都受到地心引力的影響。

43、The man who has made up his mind to win will never say “impossible”。

凡是決心取得勝利的人是從來不說“不可能的”。

44、If you have great talents, industry will improve them;if you have but moderate abilities, industry will supply their deficiency.

如果你很有天賦，勤勉會使其更加完善；如果你能力一般，勤勉會補足其缺陷。

45、The only limit to our realization of tomorrow will be our doubts of today.

實現明天理想的唯一障礙是今天的疑慮。

46、Don”t aim for success if you want it; just do what you love and believe in, and it will come naturally.

如果你想要成功，不要去追求成功；盡管做你自己熱愛的事情并且相信它，成功自然到來。

47、One thorn of experience is worth a whole wilderness of warning.

一次痛苦的經驗抵得上千百次的告誡。

48、It never will rain roses.When we want to have more roses we must plant trees.

天上不會掉下玫瑰來，如果想要更多的玫瑰，必須自己種植。

49、No man or woman is worth your tears, and the one who is, won”t make you cry.

沒有人值得你流淚，值得讓你這么做的人不會讓你哭泣。

50、Each man is the architect of his own fate.

每個人都是自己命運的建筑師。

51、Great works are performed not by strength , but by perseverance.

完成偉大的事業(yè)不在于體力，而在于堅韌不拔的毅力。

52、Dare and the world always yields.If it beats you sometimes, dare it again and again and it will succumb.

大膽挑戰(zhàn)，世界總會讓步。如果有時候你被它打敗了，不斷地挑戰(zhàn)，它總會屈服的。

53、I think success has no rules, but you can learn a lot from failure.（Jean Kerr）

我認為成功沒有定律，但你可從失敗中學到很多東西。（靜·科爾）

54、All time is no time when it is past.

機不可失，時不再來。

55、Do you love life Then do not squander time ; for that”s the stuff5 life is made of .（Benjamin Franklin , American president ）

你熱愛生命嗎？那么，別浪費時間，因為生命是由時間組成的。（美國總統 富蘭克林。 B.）

56、Live well, love lots, and laugh often.

善待生活，熱愛一切，經常開懷大笑。

57、Don”t give up and don”t give in.

不要放棄，不要言?。?/p>

58、To the world you may be one person, but to one person you may be the world.

對于世界而言，你是一個人；但是對于某個人，你是他的整個世界。

59、To choose time is to save time .（ Francis Bacon , British philosopher ）

合理安排時間就是節(jié)約時間。（英國哲學家 培根。F.）

60、Whatever is worth doing is worth doing well.

任何值得做的，就把它做好。

61、Do not , for one repulse , give up  the purpose that you resolved to effect .（William Shakespeare , British dramatist）

不要只因一次失敗，就放棄你原來決心想達到的目的。（英國劇作家 莎士比亞。W.）

62、There are no secrets to success. It is the result of preparation, hard work, and learning from failure.

成功沒有訣竅。它是籌備，苦干以及在失敗中汲取教訓的結果。

63、A chain is no stronger than its weakest link.

鏈條的堅固程度取決于它最薄弱的環(huán)節(jié)。

64、The best preparation for tomorrow is doing your best today.

對明天做好的準備就是今天做到最好！

65、Few things are impossible in themselves; and it is often for want of will, rather than of means, that man fails to succeed.（La Rocheforcauld, French writer）

事情很少有根本做不成的；其所以做不成，與其說是條件不夠，不如說是由于決心不夠。（法國作家 羅切福考爾德。L.）

66、One needs 3 things to be truly happy living in the world: some thing to do, some one to love, some thing to hope for.

要得到真正的快樂，我們只需擁有三樣東西：有想做的事，有值得愛的人，有美麗的夢。

67、Faith will move mountains.

精誠所至，金石為開。

68、Take control of your own desting.

命運掌握在自己手上。

69、Adversity is a good discipline.

苦難是磨練人的好機會。

70、In the end, it’s not the years in your life that count. It’s the life in your years.

到頭來，你活了多少歲不算什么，重要的是，你是如何度過這些歲月的。

71、Great oaks from little acorns grow.

萬丈高樓平地起。

72、A man can fail many times, but he isn”t a failure until he begins to blame somebody else.（J. Burroughs）

一個人可以失敗很多次，但是只要他沒有開始責怪旁人，他還不是一個失敗者。（巴勒斯）

73、A friend without faults will never be found.

沒有缺點的朋友是永遠找不到的。

74、If you are doing your best,you will not have to worry about failure.

如果你竭盡全力，你就不用擔心失敗。

75、Don”t try so hard, the best things come when you least expect them to.

不要著急，最好的總會在最不經意的時候出現。

76、He is wise that knows when he”s well enough.

知足的人是聰明的人。

77、A man is not old as long as he is seeking something. A man is not old until regrets take the place of dreams. （J. Barrymore）

只要一個人還有追求，他就沒有老。直到后悔取代了夢想，一個人才算老。（巴里摩爾）

78、If there were no clouds, we should not enjoy the sun.

吃得苦中苦，方知甜中甜。

79、Perseverance can sometimes equal genius in its results.

毅力在效果上有時能同天才相比。

80、An aim in life is the only fortune worth finding.（Robert Louis Stevenson）

生活的目標，是唯一值得尋找的財富。（史蒂文森）

81、Experience is the mother of wisdom.

智慧來自經驗。 摘自：名言警句

82、If you don”t aim high you will never hit high.

不立大志，難攀高峰。

83、However mean your life is, meet it and live it; do not shun it and call it hard names.

不論你的生活如何卑賤，你要面對它生活，不要躲避它，更別用惡言咒罵它。

84、It is the first step that costs.

萬事開頭難。

85、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right.

做一切事情都應盡力而為，半途而廢永遠不行。

86、Ideal is the beacon. Without ideal , there is no secure direction ; without direction , there is no life .（ Leo Tolstoy , Russian writer）

理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。（俄國作家 托爾斯泰。 L .）

87、I succeeded because I willed it; I never hesitated.

我成功是因為有決心，從不猶豫。

88、Every man is best know to himself.

自己最了解自己。

89、No matter how bad your heart has been broken, the world doesn’t stop for your grief. The sun comes right back up the next day.

不管你有多痛苦，這個世界都不會為你停止轉動。太陽依舊照樣升起。

90、The people who get on in this world are the people who get up and look for circumstances they want, and if they cannot find them, make them.（Bernara Shaw）

在這個世界上取得成就的人，都努力去尋找他們想要的機會，如果找不到機會，他們便自己創(chuàng)造機會。（蕭伯納）

91、Labour is often the father of pleasure.

勤勞常為快樂之源。

92、Never underestimate your power to change yourself!

永遠不要低估你改變自我的能力！

93、Every noble work is at first impossible.

每一個偉大的工程最初看起來都是不可能做到的！

94、Whatever happens, happens for a reason.

任何事情的發(fā)生都有原因的。

95、Winners do what losers don”t want to do.

勝利者做失敗者不愿意做的事！

96、Happiness is a way station between too much and too little.

幸福是太多和太少之間的一站。

97、Don”t part with  your illusions . When they are gone you may still exist , but you have ceased to live.（Mark Twain , American writer）

不要放棄你的幻想。當幻想沒有了以后，你還可以生存，但是你雖生猶死。（（美國作家 馬克·吐溫）

98、You cannot improve your past, but you can improve your future. Once time is wasted, life is wasted.

你不能改變你的過去，但你可以讓你的未來變得更美好。一旦時間浪費了，生命就浪費了。

99、Energy and persistence conquer all things.（Benjamin Franklin）

能量加毅力可以征服一切。（富蘭克林）

第7篇：克服困難的名言警句范文

關鍵詞 高校圖書館 大學生 心理健康教育 優(yōu)勢

中圖分類號：G448 文獻標識碼：A

Advantage of the University Library in the Mental Health Education

CHEN Wanmei

(Hubei College of Chinese Medicine, Jingzhou, Hubei 434020)

Abstract Students are in a vibrant age, physical, mental maturing. However, due to be a new learning environment and life adjustment problems, interpersonal barriers, the love of contradiction, employment difficulties problems, often caused by psychological problems, a psychological barrier. According to statistics, due to a variety of mental illnesses and break the number of college students drop out of the total break, drop out about 50% of the number. Suicide, crime rate is rising. In the university library as the school's second class "in Mental Health Education has unique advantages, have the ability to assume the responsibility of the Mental Health Education .

Key words university library; college students; mental health education; advantage

1 當前大學生心理健康問題主要原因及不良心理

（1）新的學習生活環(huán)境變遷導致大學生出現焦慮苦悶心理。在家讀高中時，凡事都由父母操心，進入大學生活，大小事都靠自己處理，加之同學們來自全國不同地方，語言、氣候、飲食、生活習慣等都有所差異，會造成生活環(huán)境不適應，久而久之會出現抑郁苦悶的心理。在學習環(huán)境上，高中和大學學習也有很大區(qū)別，高中時，老師講課都是圍繞課本，課后還有輔導，學生依賴性強；而大學老師講課內容并不局限于教材，方式多種多樣，很多內容靠自學，學習具有更大的主動性。很多學生不習慣，逐漸失去學習興趣，又擔心考試不及格。這樣，會導致大學生產生緊張、焦慮等情緒。

（2）人際交往不適導致大學生出現孤獨寂寞心理?，F在的大學生多為獨生子女，養(yǎng)成了孩子自私的心理。有的學生家境優(yōu)越，與人交往時驕傲自大、以自我為中心，這種人在人際交往中會遭遇較大的挫折，與他人關系緊張；有的學生家境貧困，比較自卑內向，與人相處時有著較強的戒備心，在人際交往中傾向于自我封閉而陷入孤立的境地。這樣，不能正確處理人際交往關系的學生，長期下來總是孤身一人，就會出現孤獨寂寞心理。

（3）戀愛中的矛盾會導致大學生產生失落憂郁心理。現在的大學生個性鮮明，自主性強，自控力差，心理不成熟，缺乏責任感。考慮問題簡單化，缺乏處理戀愛中情感糾葛的能力，極易造成戀愛的中斷，一旦陷入熱戀之中，往往不能控制自己的情感，對戀愛對象過份依賴，稍有波折就痛苦萬分。一旦戀愛失敗，就會情緒失控，無法自拔，產生抑郁失落心理，甚至有自殺的念頭。

（4）就業(yè)困難的壓力導致大學生產生急躁自負心理。隨著高校擴招、畢業(yè)人數劇增而就業(yè)崗位有限，對畢業(yè)生就業(yè)心理產生巨大壓力，表現出焦慮急躁心理；大學生社會閱歷淺，心理發(fā)展不成熟，不能正確認清自我、全面了解社會，功利傾向日益嚴重。他們在擇業(yè)時多考慮眼前的利益,缺乏職業(yè)的長遠意識,在求職就業(yè)過程中盲目追求就業(yè)環(huán)境、經濟收入、福利待遇，存在一定的自負心理。

2 高校圖書館在大學生心理健康教育中的優(yōu)勢

（1）環(huán)境建設的優(yōu)勢：現代大學圖書館的設計理念就是為讀者創(chuàng)造賞心悅目的讀書環(huán)境。大學生至少有一半的課余學習時間是在圖書館中度過的。高校圖書館特有的文化品位、寬敞明亮的閱覽室、寧靜溫馨的閱讀氛圍、激人奮進的名言警句等構成了一個獨具特色的心靈凈化室。在這種安靜而溫馨的環(huán)境中，學生能感受到舒適環(huán)境帶來的親和力，倍感溫暖，徹底放松壓力，拋開世間的煩惱，激起了對生活的熱愛、對學習的信心，迎接挑戰(zhàn)，克服困難，在一定程度上起到心理療傷作用。

（2）館藏文獻建設的優(yōu)勢：針對高校普遍存在大學生心理問題的現象，高校圖書館要在文獻信息資源的建設上不斷豐富館藏資源。在保證醫(yī)學專業(yè)類書籍建設的同時，要加強心理學和社科圖書的建設，增加大學生喜愛的心理問題和人生哲理類圖書。學生在休閑閱讀中學會自我心理調適方法，打開心結，培養(yǎng)良好的心理素質。

（3）閱讀的優(yōu)勢：100多年前閱讀療法就被西方的醫(yī)學界和圖書館界用作輔助治療心理疾病的工具。閱讀是解決大學生心理困擾的理想方式之一?？梢猿浞掷瞄喿x資源等有利條件，對大學生進行開展讀書活動、導讀輔導、 閱讀療法講座等方法參與大學生的心理健康教育。教會學生如何利用圖書來解決心理問題，并向他們推薦適合的圖書。②一方面，提醒大學生多讀好書，既不因閱讀不健康的書籍而誤入歧途， 也不因對健康的書籍閱讀時間過長而導致心身疲憊，誘發(fā)神經衰弱。另一方面，應警示大學生選擇具有“治療適宜性”的書籍進行閱讀。例如多愁善感、憂郁內向的學生，建議多讀歡快、積極向上的圖書，少讀悲觀傷感的圖書；脾氣暴躁、容易沖動的學生，多讀修身養(yǎng)性的圖書及偉人傳記，少讀冤情的圖書。大學生通過閱讀來積累知識、冷靜思考，有助于他們對自身的心理問題的修復。

3 結束語

大學生的心理健康問題已成為社會關注的焦點，高校圖書館對輔助治療心理疾病是勿庸置疑的。美國精神病專家高爾特指出：“圖書館是一座心智的藥房，存儲著為各類情緒失常病人治療的‘藥物’，凡是大學生常見的心理問題都能從圖書館所收藏的文獻中找到問題的成因和解決辦法?！雹蹐D書館不僅能為大學生調適和化解心理問題，而且還能為培養(yǎng)其良好的心理素質提供充足的“養(yǎng)分”。由此看來，高校圖書館對大學生心理健康具有獨特的教育作用和治療作用。

注釋

① 袁先林.高校圖書館開展“閱讀治療”服務的探討[J].河北科技圖苑,2006.4.

第8篇：克服困難的名言警句范文

【關鍵詞】大學英語教學 德育教育 職責

素質教育和應試教育反映了兩種不同的教育思想。應試教育的目的是為了升學，而素質教育的目的不僅要教授學生知識，更重要的是要教會學生如何求知、做人、健體、生活、審美等，為學生今后的發(fā)展打好基礎。思想教育更是學校實施素質教育不可或缺的一個重要方面，在如今大力提倡素質教育進課堂的前提下，作為知識性、思想性并有的基礎外語學科，其教學的首要原則應是“外語教學與思想教育相結合”。《英語課程標準》明確指出英語課程的學習，既是學生通過英語學習和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程；又是他們磨練意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經歷、開發(fā)思維能力、培養(yǎng)合作精神、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。因此，英語教師不僅要傳授知識，而且更要充分挖掘教材中的德育因素，關注學生的全面發(fā)展，在教學中始終堅持有機的滲透并積極地進行思想教育，這對于陶冶學生的情操、培養(yǎng)學生的優(yōu)良品德、提高學生的精神境界，具有重要的意義。

我校英語教學采用山東省高職高專統編通用英語教材《新時代大學英語》，課文涉及的題材廣泛，取材于我們的生活，甚至是人類所共同關注的問題。具有時代感，思想性、科學性、實用性、啟發(fā)性和創(chuàng)造性兼具的特點。作為英語教師應活用、巧用教材，努力挖掘其中豐富的德育資源，以知識為載體，在教學中滲透人際關系、思想品質、愛國主義和社會主義等方面的教育，讓學生在學習英語的過程中思想得到正確的引導，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)良好的思想品德，成為有理想、有道德、有文化和有紀律的一代新人。

一 激發(fā)學生興趣，端正學習態(tài)度

我校學生多來自城鄉(xiāng)結合部的近郊農村，他們認為自己既沒錢出國，也不會遇見老外，學英語沒什么用。基于這種認識，不少學生從小學就不認真學習英語，課堂上酣然大睡，對學英語沒有興趣。因此，作為一名英語教師，應利用教材對學生適時教育，讓學生了解當今世界的發(fā)展情況，了解英語作為國際交流的一種重要手段的重要性，從而端正學生的學習態(tài)度，樹立學好英語的自信心。要想使學生對英語感興趣，教師除了認真教育學習英語的重要性外，還要在教學中認真研究學生的心理特征，針對學生的實際情況，采用現代化的教學手段和靈活多樣的教學方法，不斷改變自己的常規(guī)教學方法及模式，讓學生始終感覺到有一種新鮮感，并且要積極創(chuàng)造條件和環(huán)境，組織書寫、朗誦、閱讀、征文、口語和唱英文歌曲等比賽，使學生盡可能地多使用英語，在應用中嘗到樂趣。這樣既可以激發(fā)學生的學習興趣，也有助于師生間感情的培養(yǎng)。興趣是英語學習的動力，是教師發(fā)揮主導作用和學生自主學習的結合點，是教與學的紐帶，學習興趣的形成也有利于激發(fā)學生的學習動機。它能使學生有高昂的情緒、飽滿的精神和旺盛的學習積極性，而且也能促進學生智能的發(fā)展，達到提高學習效果的目的。學生一旦對英語學習產生了濃厚的興趣，就會樂于接受它，并且會興致勃勃、全身心地投入學習和探索，變苦學為樂學，從而取得事半功倍的學習效果。

二 進行文明禮貌教育，發(fā)揮教師的榜樣作用

良好的禮儀修養(yǎng)可以看出一個人的品質和道德。

英國和中國文化雖然相差甚遠，但都是禮儀之邦，因此培養(yǎng)學生良好的禮貌禮儀和言談舉止也是英語教師的一大任務。眾所周知，英國的紳士化教育是舉世有名的，榜樣的力量是無窮的，教師自身的行為示范對學生最具感染力。因此，在德育教學中要特別強調教師在言行舉止上起道德表率作用。教師應在點滴上嚴格要求自己，規(guī)范課堂用語，與學生平等對話，并平等地對待每一位學生，尊重每一位學生的人格。在教學中教師要做到以身作則為人師表，以英語教師標準的語音語調、流利的口語以及獨特的人格魅力去感染學生。教師應盡量用標準的、原汁原味的日常英語來表達對學生的關心、愛護、問候等，這樣就使學生在運用英語的同時養(yǎng)成良好的文明行為習慣。

三 充分利用教材中的德育素材

第八單元Money中談到李嘉誠與一枚硬幣的故事，讓大家了解到李嘉誠的金錢觀 “I think money should be used， not wasted.”“錢是用來花的，而不是被浪費的?！敝v完這個故事之后再不會有學生不屑于去撿躺在地上的小硬幣了，金錢不該被浪費。教材里還提到許多與金錢有關的格言“A high－minded man accumulates wealth by fair means.”“君子愛財取之有道?！薄癢ealth is nothing without health.”“失去健康，錢再多也沒有用?！蓖ㄟ^教師的引領，讓學生們樹立正確的價值觀、金錢觀。就教師而言，課內滲透要多方位：（1）靈活掌握教材內容；（2）通過啟發(fā)來領會內涵；（3）讓學生學會自我總結、自我教育；（4）適當延伸、深化主題。在英語課堂中根據教學內容適當增加一些針對性的名言警句。

著名教育家陶行知說：“千教萬教教人學真，千學萬學學做真人。”在教學過程中，既要充分利用這套教材，時時刻刻滲透思想品德教育，培養(yǎng)學生高尚的思想情感、品德修養(yǎng)，又要充分挖掘更深的內涵，真正寓德于教，教書育人。

四 培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力

亞里士多德曾說：“思維是從疑問和驚奇開始的。因此疑問使學生產生求知欲，促使學生積極思考。在思考過程中實現創(chuàng)新?！庇⒄Z教師不僅讓學生們對英語感興趣，而且可以讓他們在想象創(chuàng)作中開啟思維，訓練想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

五 培養(yǎng)堅強的意志，樂觀的生活態(tài)度

我校學生雖來自城鄉(xiāng)結合部的農村，但大多也為獨生子女，從小嬌生慣養(yǎng)。在家“以自己為中心”，到了學校也“惟我獨尊”，遇到困難就退縮，遭遇挫折就氣餒，缺乏克服困難的堅強意志。教師應該在教育教學中彌補這一缺失，利用教材中名人的介紹培養(yǎng)學生的自信心和耐挫力?？傊⒄Z教材中到處都有德育的良好素材，教師要認真鉆研教材，深入挖掘教材中的德育內容，結合學生思想實際和心理發(fā)展特點，有機滲透，潛移默化，達到教書與育人雙贏的教育目的。

第9篇：克服困難的名言警句范文

一、整體教學思想

整體教學是一種教學思想，不應單純地被看為一種教學方法。整體教學思想是現代外語教育教學研究的重大成果，是社會發(fā)展和中學教育教學的目標對于外語教學的需要。外語教學和教研人員都應該認識到：整體教學是現代外語教育教學理論和實踐研究的成果所確定的。現代外語教育教學理論和實踐研究得出為眾多外語教學流派所公認的結論有3條：

（1）部分之和不等于整體。語言是個活的機體，不能切割成一塊一塊地去學。學習了某種語言一條條、一項項的知識，絕不等于掌握了語言整體。

（2）語言知識不等于語言運用。語音、語法、詞匯等只屬于語言的結構體系。語音、語法、詞匯等是語言運用的準備，但不等于語言運用。

（3）語言教學的目的應該是語言運用，而不是語言知識的掌握。

二、提高教師自身的素質

提高教師自身素質是實施素質教育的關鍵。教師在教學中，年復一年，屆復一屆地傳授著同樣的內容，很容易形成固定的思維模式，許多知識也會逐漸遺忘。作為“授業(yè)”和“解惑”者的教師，應該是一個自覺的終身學習者，在學習實踐中不斷發(fā)展創(chuàng)新。如果教師能把自己的學識與所教的內容融會貫通，課堂教學活動就會變得生動而有趣，學生易于理解，樂于接受，輕松自然地獲取新的知識。

三、重視師生關系，激活課堂氣氛

德國教育家赫爾巴特說：“在所有的東西中間，人最需要的東西乃是人”。人需要關懷需要愛，人需要得到別人的尊重和信任。師生之間也一樣。中學生情感豐富，教師在教學中要懂得以情感人，特別是“差生”更需要教師的關懷、愛護。從教育心理學的角度看，情感控制是學習英語過程中影響學習效果的又一重要因素。情感因素也是外語學習區(qū)別于嬰兒學習母語過程的一個很重要的方面。學習語言是一種表達情感的方法，所以外語的學習又會涉及到諸多的社會心理因素，如道德、尊嚴等，學習者總會不自覺地把輸入的語言經過自己的情感過濾后再習得自己的語言能力。

教師在教學中，要借用表情、眼神、嗓音等非語言形式，讓學生感受到信任和友愛。在教學過程中，建立民主、平等、情感交融、協力合作的師生關系，使學生樹立自尊自信的觀念。利用名言警句使學生不斷得到鼓勵，從而獲得克服困難的信心。每個學生都有追求上進的愿望，但學生間總存在著個體差異，教師要主動了解他們的學習、興趣、愛好等，有的放矢地進行教育，如在提問、練習中，可根據學生的能力差異分組。

四、最大限度地開發(fā)學生的非智力因素

非智力因素是對客觀事物的態(tài)度，包括動機、興趣、情感、意志、性格等。它不直接參與對客觀事物認識的具體操作，但對智力因素起著動力協調作用。

心理學研究表明，外語學習是學習者（內因）與學習環(huán)境（外因）共同作用的過程，在學習者方面，學習成功與否，除受智力因素和本人已有知識能力制約外，非智力因素起著重要作用。由此可見，非智力因素與英語教學有著很重要的聯系，是英語教學能否取得成功的關鍵所在。人的興趣不僅是在活動中發(fā)生和發(fā)展起來的，而且又是認識和從事活動的巨大動力，它是推動人們去尋求知識的心理因素。符合學生興趣的活動，就容易提高他們的積極性，使他們積極愉快地去從事這些活動。

在新課程教學活動中，教師可以通過多種方式來激發(fā)學生學習英語的興趣。

（1）、教學手段多樣化。運用電教手段，如錄像、錄音、幻燈、投影媒體、計算機輔助教學課件等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。

（2）、精心設計課堂教學。長期的英語教學活動證明，生動活潑的課堂氣氛最能引起學生的興趣，能使學生處于最佳的學習狀態(tài)，這種氣氛的形成主要取決于教師的教學設計。因此要在課堂上創(chuàng)造一種和諧的交際氛圍，激發(fā)學生愉快的情感，使他們樂于開口說英語，積極投入到交際活動中去。將不同題材的課文精心設計成不同風格的語言材料。

（3）、豐富多彩的第二課堂活動。建立英語興趣小組，舉辦英語演講比賽、英語小品表演，有條件的地方也可以組織英語夏令營活動等。

五、充分利用作業(yè)評語與課堂用語

教師使用課堂用語是為了提高學生的英語口語理解和表達能力，對于知識點和書面表達的掌握程度則要通過作業(yè)來練習和檢驗。教師多使用作業(yè)評語可以提高學生的書面理解和表達能力。課堂用語轉眼即逝，而作業(yè)評語卻能長久保存。在課堂上教師面對的是全班學生，在有限的課堂時間內不可能逐一對學生進行評價。而教師在批改作業(yè)時所面對的是每一位學生的作業(yè)，便于因材施教，個別指導?？梢哉f，評語可彌補課堂教學的不足，是師生對話的一種方式。

總之，對高效英語課堂的特征了解后，創(chuàng)新就不再是難事。作為一線的英語教師，我們必須不斷提高個人業(yè)務水平和個人修養(yǎng)，本著“一切為了學生”的精神，根據課改的要求不斷對教學方法和教學手段進行改進、創(chuàng)新，在我們的諄諄教導下，相信學生的英語水平會有更大的進步。

參考文獻

[1]新《英語課程標準》