觀摩考試總結(jié)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的觀摩考試總結(jié)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：觀摩考試總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：旅游專業(yè) “三位一體”考評(píng)模式 實(shí)踐

一、“三位一體”考核評(píng)價(jià)模式的實(shí)施背景

目前，大多數(shù)中職學(xué)校旅游服務(wù)與管理專業(yè)考核評(píng)價(jià)采用的方式，主要是考試、考查兩種。最普遍的還是筆試，因?yàn)檫@種考試有書可查，有題可選，在分?jǐn)?shù)裁定上可制訂標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)判起來容易。技能考試的形式多數(shù)為同一題目，同一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，這樣的考題容易操作，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、公正。只要肯于吃苦，基本功扎實(shí)，會(huì)使用常用設(shè)備及工具，掌握基本技能，都能過關(guān)。不少經(jīng)過考核的學(xué)生，好像已經(jīng)具備了應(yīng)有的技能和素質(zhì)，可是往往一到企業(yè)中工作，卻不能很好的適應(yīng)?？梢姡瑐鹘y(tǒng)的旅游專業(yè)考核評(píng)價(jià)方式確實(shí)存在如下一些問題：

面對(duì)傳統(tǒng)旅游專業(yè)考核評(píng)價(jià)方式的種種不足，我校旅游專業(yè)教師經(jīng)過多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提煉、潛心研究，探索出一套適合我校旅游專業(yè)考核評(píng)價(jià)的模式——“三位一體”考核評(píng)價(jià)模式。

二、“三位一體”考核評(píng)價(jià)模式的主要目標(biāo)

旅游專業(yè)“三位一體”考核評(píng)價(jià)模式是在對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)考核評(píng)價(jià)時(shí)采用“校企結(jié)合、賽考結(jié)合、摩考結(jié)合”的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。具體來講，就是在每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)組織一次旅游專業(yè)觀摩，邀請(qǐng)企業(yè)、專業(yè)課教師、學(xué)生代表、兄弟院校相關(guān)專業(yè)人員共同參與，觀摩以展示、競(jìng)賽的形式進(jìn)行。這樣的專業(yè)考核模式能達(dá)到如下目標(biāo)：1.通過“校企結(jié)合”方式，使企業(yè)更加了解旅游專業(yè)學(xué)生的實(shí)際情況，促進(jìn)旅游專業(yè)學(xué)生的就業(yè)。學(xué)生對(duì)用人單位的人員需求、能力要求、技能要求等也會(huì)有更加深入的認(rèn)識(shí)，搭建學(xué)生與企業(yè)面對(duì)面交流的平臺(tái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)提高學(xué)生知識(shí)的運(yùn)用、創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐、協(xié)作、動(dòng)手操作能力。2.通過“賽考結(jié)合”的方式，將所學(xué)專業(yè)以校內(nèi)技能大賽的形式展示，通過大賽人人參與其中，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能的熱情。同時(shí)選拔出參加全市、自治區(qū)乃至全國職業(yè)技能大賽的優(yōu)秀選手。3.通過“摩考結(jié)合”的方式，向?qū)W生家長(zhǎng)展示學(xué)生形體禮儀、語言表達(dá)能力、專業(yè)技能、特長(zhǎng)才藝等綜合素質(zhì)，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到學(xué)生在校一學(xué)期的成長(zhǎng)變化，以家長(zhǎng)作為橋梁和紐帶，提升學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)和口碑。

三、“三位一體”考核評(píng)價(jià)模式工作過程

（一）旅游專業(yè)考核評(píng)價(jià)模式思路解析

以餐飲服務(wù)與管理課程為例，該課程是基于崗位服務(wù)過程開發(fā)的專業(yè)核心課程，主要內(nèi)容包括餐巾折花、鋪臺(tái)布、斟酒、主題餐臺(tái)設(shè)計(jì)及中西餐擺臺(tái)等內(nèi)容。在對(duì)該課程進(jìn)行專業(yè)考核評(píng)價(jià)時(shí)，要把結(jié)果評(píng)價(jià)與過程評(píng)價(jià)、多樣化評(píng)價(jià)、發(fā)展性評(píng)價(jià)相結(jié)合，以實(shí)現(xiàn)由量到質(zhì)，從知識(shí)、技能等職業(yè)能力到習(xí)慣、態(tài)度、情感等職業(yè)素質(zhì)的全方位評(píng)價(jià)。在期末專業(yè)觀摩考核時(shí)，要將該課程與旅游專業(yè)其他專業(yè)課程如插花藝術(shù)、餐廳服務(wù)心理、主題餐臺(tái)設(shè)計(jì)、形體禮儀等進(jìn)行融合，采用“校企結(jié)合、賽考結(jié)合、摩考結(jié)合”三位一體的、過程考核與終結(jié)性考核相結(jié)合的課程考核評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)定，全面考核學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。

（二）旅游專業(yè)考核評(píng)價(jià)模式實(shí)施程序

“三階段”旅游專業(yè)期末觀摩考評(píng)實(shí)施程序（見下頁表格）

1.準(zhǔn)備階段：第一至第六周。制訂專業(yè)課期末觀摩考核計(jì)劃，布置專業(yè)課觀摩考核任務(wù)，向?qū)W生介紹專業(yè)課考核評(píng)價(jià)方式。以餐飲服務(wù)與管理課程為例，具體觀摩考核的內(nèi)容分別為餐巾折花及禮儀展示、鋪臺(tái)布展示、主題餐臺(tái)設(shè)計(jì)及中、西餐擺臺(tái)競(jìng)賽，使學(xué)生在學(xué)期伊始就對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生了解到在觀摩考評(píng)當(dāng)天，會(huì)有由學(xué)生代表、星級(jí)酒店代表、專業(yè)課教師共同組成的打分小組為學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行打分。除此以外，在考評(píng)當(dāng)天，會(huì)對(duì)學(xué)生的形體禮儀、語言表達(dá)能力、隨機(jī)處理問題的能力及心理素質(zhì)進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)這門課程的同時(shí)有意識(shí)地提高這些方面的能力。

2.模擬階段：第七周到第十七周。在相應(yīng)的項(xiàng)目學(xué)習(xí)完畢后，進(jìn)行該項(xiàng)目的階段性測(cè)試，對(duì)學(xué)生在該項(xiàng)目中存在的問題進(jìn)行分析研究，為學(xué)生指明今后練習(xí)提高的方向。以餐巾折花及形體禮儀展示這項(xiàng)內(nèi)容為例：學(xué)生在學(xué)習(xí)完畢后，參加階段性測(cè)驗(yàn)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成教師指定餐巾花的折疊，同時(shí)將自己的折花作品以托盤行走的方式展示給全班學(xué)生。在考核折花技能的同時(shí)，考查學(xué)生托盤技能掌握及形體禮儀中站姿、走姿。在這個(gè)過程中，有部分學(xué)生托盤技能掌握不扎實(shí)，在托杯花行走時(shí)，酒杯碰倒、花型散掉等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，還有部分學(xué)生平時(shí)站姿、走姿非常優(yōu)美，但展示時(shí)出現(xiàn)各種問題。這就需要專業(yè)課教師在這一階段對(duì)這些問題進(jìn)行指導(dǎo)糾正。

3.考評(píng)階段：第十八周。制作觀摩宣傳海報(bào)、發(fā)放邀請(qǐng)函、準(zhǔn)備觀摩用品、布置觀摩場(chǎng)地。向邀請(qǐng)的不同層次的企業(yè)如喜來登酒店（五星級(jí)連鎖酒店）、內(nèi)蒙古飯店（第一家草原文化主題五星級(jí)酒店）、維力斯酒店（四星級(jí)商務(wù)酒店）、賓悅酒店 （地稅系統(tǒng)第三產(chǎn)業(yè)四星級(jí)酒店）、昭君酒店（三星級(jí)酒店）、兄弟院校相關(guān)專業(yè)人員、學(xué)生家長(zhǎng)等發(fā)放邀請(qǐng)函。根據(jù)觀摩內(nèi)容提前布置好場(chǎng)地，準(zhǔn)備好觀摩當(dāng)天播放的幻燈片、音樂、視頻及各種表格（觀摩程序表、餐巾折花評(píng)分表、中餐宴會(huì)擺臺(tái)評(píng)分表、西餐宴會(huì)擺臺(tái)評(píng)分表）。選拔五名優(yōu)秀的學(xué)生代表會(huì)同旅游專業(yè)全體教師共同組成打分小組，對(duì)學(xué)生在觀摩現(xiàn)場(chǎng)的表現(xiàn)進(jìn)行打分評(píng)價(jià)。

四、“三位一體”考核評(píng)價(jià)模式條件保障

五、實(shí)際成果、成效及推廣情況

“三位一體”專業(yè)考核評(píng)價(jià)模式在我校旅游專業(yè)實(shí)行以來，取得了良好的效果。通過校內(nèi)大賽選拔的優(yōu)秀選手在全市、全區(qū)中職生技能大賽中屢屢獲獎(jiǎng)。我校郝婷同學(xué)榮獲2010年全市中職技能大賽“中餐宴會(huì)擺臺(tái)狀元”稱號(hào)。謝威同學(xué)成為2011年中職技能大賽“導(dǎo)游詞模擬講解狀元”。張利娜同學(xué)成為2013年全市中職技能大賽“茶藝表演狀元”，王莉同學(xué)榮獲全區(qū)技能大賽西餐宴會(huì)擺臺(tái)一等獎(jiǎng)。通過校內(nèi)專業(yè)課教學(xué)調(diào)查問卷結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)這種專業(yè)考核評(píng)價(jià)模式的認(rèn)可率達(dá)到90%。我校旅游專業(yè)學(xué)生就業(yè)率由過去的93%提高到98%。有382名學(xué)生在全市內(nèi)及周邊其他盟市大型酒店、旅行社、景區(qū)、茶樓等企業(yè)擔(dān)任管理者，還有152名畢業(yè)生創(chuàng)辦了自己的旅行社、酒店。內(nèi)蒙古飯店人力資源張經(jīng)理曾表揚(yáng)我校旅游專業(yè)學(xué)生：“二職培養(yǎng)的學(xué)生特別有規(guī)矩，站有站相、坐有坐相，不僅服務(wù)技能好，還很會(huì)揣摩客人的心理，對(duì)不同類型的客人提供不同的服務(wù)，這對(duì)于一個(gè)中職生來說實(shí)屬難能可貴?！蔽覀兊倪@種模式也得到了兄弟院校專業(yè)課老師的好評(píng)。呼和浩特市商貿(mào)旅游職業(yè)學(xué)校旅游教研組長(zhǎng)在觀看完旅游專業(yè)期末觀摩競(jìng)賽后表示，要將這種有中職院校特色的專業(yè)考核評(píng)價(jià)模式應(yīng)用到該校專業(yè)考核評(píng)價(jià)模式的改革中。很多學(xué)生家長(zhǎng)在觀摩完畢后，看到自己孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步，更加堅(jiān)定了對(duì)孩子學(xué)習(xí)專業(yè)的信心，流下了激動(dòng)的淚水。

六、體會(huì)與思考

專業(yè)考核評(píng)價(jià)模式的實(shí)踐只是職業(yè)教育改革的一個(gè)環(huán)節(jié)，又與職業(yè)教育其他方面的改革密切相關(guān)，并非一個(gè)孤立的環(huán)節(jié)?！叭灰惑w”專業(yè)考核評(píng)價(jià)模式貫穿于職業(yè)教育改革的全過程，為了使其最大限度發(fā)揮作用，在使用時(shí)關(guān)鍵要解決好以下幾個(gè)問題：

（一）構(gòu)建“校企結(jié)合、賽考結(jié)合、摩考結(jié)合”的評(píng)價(jià)體系

“三位一體”專業(yè)考核評(píng)價(jià)模式中的三個(gè)方面是一個(gè)統(tǒng)一的整體，在實(shí)踐時(shí)不能顧此失彼。不僅是對(duì)學(xué)生專業(yè)能力的考查，也是對(duì)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的一次測(cè)試。以主題餐臺(tái)設(shè)計(jì)為例，企業(yè)要求的設(shè)計(jì)除了要有現(xiàn)實(shí)性和可操作性，還要美觀、實(shí)用。這就要求我們的學(xué)生具備一定的餐臺(tái)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也要有審美、合作、交往能力。為此，學(xué)校應(yīng)提高認(rèn)識(shí)，并根據(jù)不同專業(yè)崗位群的特點(diǎn)，擬訂一個(gè)綜合素質(zhì)培養(yǎng)計(jì)劃，努力把學(xué)生培養(yǎng)成一專多能的人才。

（二）圍繞市場(chǎng)需求，及時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)

要實(shí)踐“三位一體”專業(yè)考核評(píng)價(jià)模式，學(xué)校必須及時(shí)準(zhǔn)確地把握旅游行業(yè)發(fā)展的最新脈搏，進(jìn)行專業(yè)課程整合，進(jìn)而調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，使其與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)匹配，滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。

參考文獻(xiàn)：

第2篇：觀摩考試總結(jié)范文

主要任務(wù)與方法措施

一、突出教學(xué)中心,深入開展教育科研活動(dòng)。

1、健全教科研機(jī)構(gòu),保障活動(dòng)有序進(jìn)行。全校要建立健全教科研網(wǎng)絡(luò),學(xué)校分設(shè)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教科研組,強(qiáng)化學(xué)校教研作用,學(xué)校要建立學(xué)科教科研組。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教育科研工作的組織領(lǐng)導(dǎo),由教導(dǎo)主任分別負(fù)責(zé)本單位教科研工作。各教科研活動(dòng)均要做到有整體規(guī)劃、有目的、有主題、有措施、有總結(jié),從而使教學(xué)教研工作逐步走上經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化的軌道。

2、加強(qiáng)課題研究。一是結(jié)合當(dāng)前課改實(shí)際,要做好課題的選題和立項(xiàng)申報(bào)工作;二是對(duì)教科研活動(dòng)要做到有規(guī)劃、有主題、有措施、有實(shí)驗(yàn)、有對(duì)比、有分析、有結(jié)論,及時(shí)做好結(jié)題工作;三是已取得立項(xiàng)教研成果要在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步深化,并逐步向面上推廣,使之產(chǎn)生更大效益。

3、抓好教學(xué)研究。一是要充分發(fā)揮校校學(xué)科中心教研組的作用,定期召開會(huì)議,及時(shí)解決教學(xué)中遇到的新情況和新問題;二是充分發(fā)揮學(xué)校、學(xué)校學(xué)科教研組的作用、加強(qiáng)交流,互相聽課、評(píng)課,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ);三是抓好典型,以點(diǎn)帶面,同時(shí)要開展新教材的觀摩教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高課堂效益。為此中心校要求:①每位教師上好一節(jié)課改研討課;②每?jī)芍芤淮谓萄谢顒?dòng),三周一次業(yè)務(wù)講座,四周一次觀摩研討;③本學(xué)期學(xué)校舉行四次觀摩研討和四次業(yè)務(wù)講座;④期末進(jìn)行教研總結(jié),分別評(píng)出先進(jìn)教研組、先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀教科研論文。

4、加強(qiáng)畢業(yè)班復(fù)習(xí)和升學(xué)考試的研究。①學(xué)習(xí)新理念,樹立新的教學(xué)觀;②成立專題科研組進(jìn)行攻關(guān);③研究新動(dòng)向、新課題、新方法,加強(qiáng)縱向和橫向交流,強(qiáng)化模擬訓(xùn)練,以便我們的教學(xué)與當(dāng)前改革接軌,保證我們的教學(xué)方向明確,方法正確,從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

5、堅(jiān)持做好四課活動(dòng)。即老教師上好示范課,骨干教師上好觀摩課、中青年教師上好優(yōu)質(zhì)課,待達(dá)標(biāo)教師上好過關(guān)課,學(xué)校對(duì)每個(gè)教師的課都要集中聽一遍,并評(píng)出等級(jí),對(duì)達(dá)不到要求的要加強(qiáng)指導(dǎo),并限定時(shí)間再講再評(píng),直到過關(guān),并記載在案。同時(shí)中心校要求切實(shí)搞好縣校級(jí)公開課的教學(xué)觀摩活動(dòng),要求在舉行公開課活動(dòng)時(shí),不但要聽課、評(píng)課、說課,而且要借機(jī),檢查作業(yè)、教案,教學(xué)教研記錄等常規(guī)要求,進(jìn)行交流學(xué)習(xí),共同提高。

6、認(rèn)真組織好縣校優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。嚴(yán)格依照縣局要求,遵照自下而上逐級(jí)推薦的原則,優(yōu)中選優(yōu),確保評(píng)選活動(dòng)的群體性、典型性和先進(jìn)性。以此推動(dòng)課堂教學(xué)的深入改革。在此基礎(chǔ)上深入開展先進(jìn)教研組的評(píng)選活動(dòng),促進(jìn)校本教研工作的蓬勃發(fā)展。

二、抓科學(xué)管理,促學(xué)校發(fā)展。

規(guī)范學(xué)校管理,是突出學(xué)校教學(xué)中心,深化教育改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量的保障,為此做好以下工作:

1、抓好教師隊(duì)伍管理。

第3篇：觀摩考試總結(jié)范文

1、上午6:30-7:20晨練晨讀登記。7：30-8：50升國旗儀式。8：00-8：10班主任簽到。8：10-11：50參加校、院教學(xué)檢查、會(huì)議、學(xué)習(xí)、活動(dòng)，或組織開會(huì)議、學(xué)習(xí)、檢查，以及處理日常事務(wù)，接待班主任、班主任助理、學(xué)生。

2、下午2：00-2：10（夏季后延30分）班主任簽到。2：10-3：40參加校、院教學(xué)檢查、會(huì)議、學(xué)習(xí)、活動(dòng)，或組織會(huì)議、學(xué)習(xí)、檢查，以及處理日常事務(wù)，接待班主任、班主任助理、學(xué)生。3：40-5：30參加或主持會(huì)議、學(xué)習(xí)，組織活動(dòng)檢查，以及找班主任、班主任助理、學(xué)生個(gè)別談心或了解情況。

3、晚上6：50-7：00班主任簽到。7：00-9：00參加或主持會(huì)議、活動(dòng)、學(xué)習(xí)，組織檢查晚自習(xí)和班主任巡邏，參加學(xué)校、院、班級(jí)、樓棟會(huì)議和活動(dòng)，以及處理日常事務(wù)，接待班主任、班主任助理、學(xué)生。9：00-10：00到學(xué)生樓棟?rùn)z查，班主任查寢，以及了解學(xué)生寢室情況，或找班主任、班主任助理、學(xué)生談話等；撰寫工作日志。

每周工作：

1、周一：組織升國旗儀式；參加學(xué)工處周例會(huì)；組織召開輔導(dǎo)員、班主任周例會(huì)；上報(bào)本院“學(xué)生工作情況周報(bào)”和“主題班會(huì)安排”；組織班干部觀看“學(xué)工處公告欄”。

2、周二：組織學(xué)生干部或?qū)W生會(huì)議和活動(dòng)；檢查班級(jí)管理和班主任（助理）工作。

3、周三：組織學(xué)生干部或?qū)W生會(huì)議和活動(dòng)；組織班干部觀看“學(xué)工處公告欄”。

4、周四：組織輔導(dǎo)員、班主任參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)；檢查班級(jí)管理和班主任（助理）工作。

5、周五：組織班干部參加校、院教室衛(wèi)生檢查；組織學(xué)生參加宿管科“達(dá)標(biāo)寢室”檢查評(píng)比。

6、周六：安排好班主任輪休及交接班；做好值班管理工作。

7、周日：抽查晚上班會(huì)或班委會(huì)情況，以及班主任（助理）查寢情況。

8、每周：組織本院班級(jí)主題班會(huì)觀摩評(píng)選；抽查班主任（助理）下教室、寢室情況；檢查“班主任（助理）周記”；抽查班級(jí)晨練、晨讀和晚自習(xí)情況；抽查學(xué)工信息員工作情況。

每月工作：

每月一次的升國旗儀式。每月一次的班級(jí)主題班會(huì)觀摩情況。每月一次的教室和樓棟的黑板報(bào)檢查。每月一次的班級(jí)管理記錄本檢查。每月一次的班主任工作筆記本和談話紀(jì)錄本檢查，以及班主任助理工作筆記本檢查。每月一次的在校生名單的核對(duì)匯總上報(bào)。每月一次的班主任月度考核及上報(bào)。每月一次的班級(jí)月度考評(píng)及上報(bào)，以及“先進(jìn)班級(jí)”和“表揚(yáng)班級(jí)”流動(dòng)紅旗活動(dòng)。每月一次的班主任考勤匯總及上報(bào)。每月一次的“文明寢室”檢查評(píng)比和學(xué)生在樓棟品行表現(xiàn)考核。每月一次矛盾糾紛排查月報(bào)表上報(bào)。每月一次的學(xué)生工作小結(jié)上報(bào)。每月一次的團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)工作小結(jié)上報(bào)。每月一次的黨建聯(lián)合分會(huì)工作小結(jié)上報(bào)。每月二次班主任助理（半月）例會(huì)；每月二次學(xué)工信息員（半月）例會(huì)；每月二次黨建分會(huì)常務(wù)主任（半月）例會(huì)。

第4篇：觀摩考試總結(jié)范文

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期的教研活動(dòng)仍然以素質(zhì)教育為中心，不斷深入課改實(shí)驗(yàn)，把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位，嚴(yán)格執(zhí)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。

二、教研目標(biāo)：

1、以黨的先進(jìn)性教育為契機(jī)，進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德。

2、為教師們學(xué)習(xí)、交流、提高創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的研討氛圍，提供一個(gè)和諧的研討平臺(tái)。

3、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。

4、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索，總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升本組教師的教科研能力。

5、扎實(shí)有效地開展課題實(shí)驗(yàn)工作，規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，督促教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

三、教研措施：

（一）扎實(shí)有效落實(shí)課改精神，以課改為核心開展教研活動(dòng)。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課標(biāo)、新教材。提倡每位教師本學(xué)期在小組里講一節(jié)公開課，以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極實(shí)踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，用好新教材，通過反復(fù)探索、研究、反思、實(shí)踐，把課程改革的精神扎實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。

2、細(xì)化課改過程管理。在課程改革實(shí)驗(yàn)工作中，加強(qiáng)教材研討、堅(jiān)持推行聽課制度，加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)課的常規(guī)考核，收集、整理優(yōu)質(zhì)課件資料，并及時(shí)總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，確保課改工作落在實(shí)處。

（二）開展多樣化教研活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

1、采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，使教師及時(shí)了解最科學(xué)的教改信息,擴(kuò)展教師知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教師的教育教學(xué)理論，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。

2、繼續(xù)以小組為單位開展每周一次的教研研討活動(dòng)，開展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

4、開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng)，通過互相聽課、說課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。

5、開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，充分利用教師博客、QQ群、UC論壇進(jìn)行教學(xué)研討，聆聽專家講座等活動(dòng)。

四、教研組活動(dòng)安排：

二月份：

1、學(xué)習(xí)教研組計(jì)劃，布置任務(wù)；

2、觀看教育碟片，觀摩優(yōu)質(zhì)課件案例及評(píng)析。

三月份：

1、講評(píng)一年級(jí)三個(gè)教學(xué)班的小組教研課。

2、課后分別點(diǎn)評(píng)每節(jié)課的成功之處，指出不足之處，以促共同提高、進(jìn)步。

四月份：

1、講評(píng)二年級(jí)的小組教研課，課后點(diǎn)評(píng)。

2、復(fù)習(xí)整理以備期中考試。

五月份：

1、講評(píng)三年級(jí)的小組教研課，課后且點(diǎn)評(píng)。

2、觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)資源課件、案例。

六月份：

第5篇：觀摩考試總結(jié)范文

今年以來，西峽縣檢察院公訴部門又充實(shí)了4名檢察官。針對(duì)公訴隊(duì)伍新進(jìn)人員多、缺乏工作經(jīng)驗(yàn)的實(shí)際情況，在“學(xué)、研、訓(xùn)”上下功夫，不斷提升新進(jìn)公訴干警素能，促進(jìn)了業(yè)務(wù)工作深入開展。

一是認(rèn)真組織“學(xué)”。以新進(jìn)公訴人員的素能“短板”和帶有普遍性的實(shí)際問題為主設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃，把常見類型案件所涉及的《刑法》《刑事訴訟法》等相關(guān)法律知識(shí)學(xué)習(xí)教育當(dāng)作當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重要任務(wù)，精心組織，力求實(shí)效。在學(xué)習(xí)過程中，該院采取集中學(xué)與分散學(xué)相結(jié)合的方法，同時(shí)，定期召開干警學(xué)習(xí)心得交流會(huì)、業(yè)務(wù)骨干導(dǎo)學(xué)和應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)考試等形式促進(jìn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。

二是聚焦疑難“研”。按照“提出問題――反思――總結(jié)――提出解決方案――行動(dòng)――發(fā)現(xiàn)新問題――再反思――解Q新問題”的方式，組織干警對(duì)疑難案件進(jìn)行解剖，從證據(jù)審查、出庭公訴、依法裁量、案件匯報(bào)、預(yù)判預(yù)警、風(fēng)險(xiǎn)防范、化解矛盾、調(diào)查研究、法律文書制作等方面，查找問題、提出問題、解決問題，達(dá)到練戰(zhàn)一體、研學(xué)結(jié)合、提升素能的目的。對(duì)每周接到的判決書開展評(píng)查，研究案件，發(fā)現(xiàn)存在問題，列出改正意見，對(duì)符合抗訴條件的案件“精準(zhǔn)”分析抗訴依據(jù)，以評(píng)查促辦案規(guī)范，向規(guī)范化要工作質(zhì)效。

第6篇：觀摩考試總結(jié)范文

“六認(rèn)真”工作，著力強(qiáng)化教學(xué)研討，努力提高教師業(yè)務(wù)水平，全面提升教學(xué)質(zhì)量，圓滿地完成了各

項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

一、教務(wù)工作管理規(guī)范

1．計(jì)劃總結(jié)按時(shí)完成。期初根據(jù)學(xué)校工作意見，經(jīng)過認(rèn)真調(diào)研與商討，制訂好教導(dǎo)處工作計(jì)劃

和

校本教研活動(dòng)計(jì)劃；同時(shí)，加強(qiáng)日常工作的檢查、考核和督促，確保教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處，保證各種

活動(dòng)順利進(jìn)行。期末能及時(shí)做好教學(xué)工作總結(jié)。

2．課程計(jì)劃有效落實(shí)。根據(jù)課程計(jì)劃，期初會(huì)同德育處部署好學(xué)校整個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作，

編排各項(xiàng)活動(dòng)的安排表，如安排好總課程表、教師課務(wù)表、作息時(shí)間表、興趣小組活動(dòng)表等，并通過

檢查，保證各項(xiàng)課程計(jì)劃和活動(dòng)安排落實(shí)到位。同時(shí)能及時(shí)安排好每周的教學(xué)工作，確保教育教學(xué)活

動(dòng)順利有序開展。

3．興趣組活動(dòng)有序開展。安排每周一到周四下午第二節(jié)課后的興趣組活動(dòng)，安排好活動(dòng)的輔導(dǎo)

老師，落實(shí)好活動(dòng)的內(nèi)容、場(chǎng)地和器材，做到有計(jì)劃、有檢查、有成果、有展示、有總結(jié)。

4．教師檔案資料齊全。認(rèn)真做好教師業(yè)務(wù)檔案資料的管理工作，如做好教師“六認(rèn)真”工作考

核表、課程計(jì)劃、“青藍(lán)工程”工作手冊(cè)、補(bǔ)差記載、復(fù)習(xí)計(jì)劃、說課稿、優(yōu)秀教案和課后反思稿的

收集、整理工作。

5．學(xué)籍管理嚴(yán)格執(zhí)行。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理規(guī)定，認(rèn)真做好學(xué)籍管理的各項(xiàng)工作，期末要求老師

認(rèn)真填寫好《小學(xué)生素質(zhì)報(bào)告書》，整理好學(xué)生的各種資料，存入檔案袋中。組織各班主任做好畢業(yè)

生的畢業(yè)登記，及時(shí)發(fā)放畢業(yè)證書。

6．征訂工作細(xì)致落實(shí)。及時(shí)征訂好各科教科書、教輔用書，確保教學(xué)工作順利開展。

二、校本教研有效展開

教導(dǎo)處按期初制訂的教研活動(dòng)計(jì)劃，認(rèn)真組織各個(gè)教研組積極開展校本教研活動(dòng)，做到“三個(gè)

落實(shí)”：一是教研活動(dòng)時(shí)間落實(shí)。教研組每周活動(dòng)一次，每次活動(dòng)半小時(shí)以上。二是教研活動(dòng)內(nèi)容落

實(shí)。各組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)確定不同的內(nèi)容進(jìn)行專題探討，活動(dòng)具有針對(duì)性、實(shí)效性。語、數(shù)、培智教研

組分別圍繞發(fā)展學(xué)生語言和計(jì)算教學(xué)進(jìn)行了專題研討，由糜增芳、狄惠萍、王金鳳、湯琴、王敏華、

金纓、施燁、陳朱琴、汪雷9位老師分別上了研討課，其中兩節(jié)是班隊(duì)課，聾部語文組老師，繼續(xù)采用

普小語文教材進(jìn)行探索研討，在課堂教學(xué)中自覺貫徹新課程精神，努力提高課堂教學(xué)效率，取得了較

好的成效；聾部數(shù)學(xué)組老師，圍繞計(jì)算教學(xué)進(jìn)行研討，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，提高課堂教學(xué)效率

。三是教研活動(dòng)成效落實(shí)。在整個(gè)活動(dòng)過程中，大家都能以主人翁的態(tài)度出謀劃策，討論教案，聽課

后進(jìn)行熱烈的評(píng)議，教研氣氛比較濃厚。除了研討課外，其他15位老師也分別上了一節(jié)展示課，大家

能認(rèn)真對(duì)待，展示個(gè)人的教學(xué)風(fēng)采。

三、教學(xué)管理得到強(qiáng)化。

1．精心抓好“六認(rèn)真”工作。本學(xué)期，教導(dǎo)處繼續(xù)采取切實(shí)措施，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，取得一

定實(shí)效。期初，制定好計(jì)劃，組織教師分組學(xué)習(xí)，讓每一位老師明確本學(xué)期的任務(wù)與要求；3月份，根

據(jù)教研室要求，著力抓好全體老師的“六認(rèn)真”工作。教導(dǎo)處組織開展了“六認(rèn)真工作”觀摩現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

，三個(gè)教研組長(zhǎng)通過隨堂聽課、查備課和作業(yè)三個(gè)項(xiàng)目對(duì)本組老師進(jìn)行檢查，評(píng)選出四位表現(xiàn)優(yōu)秀的

老師在本組進(jìn)行展示，供其他老師學(xué)習(xí)借鑒。教導(dǎo)處及時(shí)總結(jié)成績(jī)，指出不足，提出整改要求；5月份

，根據(jù)教育科的要求，將在6月初對(duì)我校進(jìn)行蘇州市教育現(xiàn)代化特殊學(xué)校預(yù)檢，教導(dǎo)處又組織三位教研

組長(zhǎng)在預(yù)檢前兩周，檢查了每位老師的備課、作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出，加以改進(jìn)，為預(yù)檢工作

做好充分的準(zhǔn)備。期末，教導(dǎo)處征訂好聾部語數(shù)期末抽測(cè)試卷，準(zhǔn)備好三、六年級(jí)的過關(guān)試卷和其他

班級(jí)的期末抽考卷，及時(shí)做好期末試卷統(tǒng)計(jì)與分析交流，學(xué)期結(jié)束前做好每位老師的“六認(rèn)真”檢查

和考核，填寫好每一位老師的考核表。

2．認(rèn)真組織期末測(cè)試工作。本學(xué)期聾部的期末語數(shù)試卷基本采用徐州特殊學(xué)校版本進(jìn)行抽測(cè)（

聾三、六兩個(gè)年級(jí)的語數(shù)作為過關(guān)考試），教導(dǎo)處認(rèn)真組織老師監(jiān)考和閱卷，期末測(cè)試成績(jī)總體情況

；雙科合格率為80.7%；本學(xué)期的考試情況：語文及格率為89.8%，優(yōu)秀率為38.3%；數(shù)學(xué)及格率為

91.8%，優(yōu)秀率為36.4%；雙科合格率為83.7%；從這兩個(gè)學(xué)期的質(zhì)量指標(biāo)中，不難看出有令人滿意的地

方，更有不足之處，希望老師們針對(duì)不足之處進(jìn)行總結(jié)反思，爭(zhēng)取下學(xué)期有所改進(jìn)。

3．努力備戰(zhàn)升學(xué)考試。本學(xué)期九年級(jí)學(xué)生中有8位學(xué)生報(bào)考南京特院，學(xué)校高度重視畢業(yè)年級(jí)

的升學(xué)考試，在朱建勛副校長(zhǎng)的周密安排下，全體任課老

師全力做好復(fù)習(xí)迎考工作。為提高學(xué)生考試

的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，半個(gè)月組織一次模擬考試，一共進(jìn)行了四次模擬考試。每次考完，正副班主任老師及時(shí)

給每個(gè)學(xué)生分析考情，確定奮斗目標(biāo)。還多次召開家長(zhǎng)會(huì)，取得家長(zhǎng)的積極配合，共同督促孩子認(rèn)真

復(fù)習(xí)。終于在有關(guān)老師們的齊心協(xié)力下，升學(xué)考試再創(chuàng)佳績(jī)，三名學(xué)生包攬了全省前三名?？纪旰?，

語數(shù)老師繼續(xù)為報(bào)考蘇州聾校高中部的四名學(xué)生復(fù)習(xí)，同樣認(rèn)真對(duì)待，組織了二次模擬考試，將在7月

1日前往蘇州進(jìn)行升學(xué)考試，希望也能取得較滿意的成績(jī)。

四、教師培養(yǎng)成效顯著

1．抓好課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。為進(jìn)一步提高青

年教師的課堂教學(xué)水平，學(xué)校積極創(chuàng)造條件，

提供各種機(jī)會(huì)，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。李眾悅、施燁兩位青年老師面向玉山二片的8所普通小學(xué)分別

上了語文課《木蘭從軍》、數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)角》兩節(jié)教學(xué)研討課，這兩位老師在普小指導(dǎo)老師們的精心

指導(dǎo)下，認(rèn)真準(zhǔn)備，大膽嘗試，課堂教學(xué)取得良好成效，課得到了普遍的認(rèn)可。四月底，王素琴老師

代表學(xué)校全體老師，參加玉山二片的四優(yōu)評(píng)比，上了一節(jié)語文課《沙漠中的綠洲》。為使我校青年教

師迅速成長(zhǎng)，本學(xué)期教導(dǎo)處協(xié)同教技室組織三名語文中青年老師參加市級(jí)教技團(tuán)體賽，榮獲團(tuán)體二等

獎(jiǎng)。朱建勛副校長(zhǎng)申報(bào)昆山市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人

2．抓好青年教師教學(xué)基本功訓(xùn)練。為進(jìn)一步提高青年教師的教學(xué)基本功，本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)有

計(jì)劃有組織地對(duì)11位青年教師繼續(xù)進(jìn)行鋼筆字和毛筆字培訓(xùn)，每月集中培訓(xùn)指導(dǎo)一次。六月初會(huì)同團(tuán)

支部、工會(huì)，針對(duì)所有青年教師舉行了鋼筆字比賽，得獎(jiǎng)的青年老師繼續(xù)參加市工會(huì)組織的鋼筆字比

賽。

3．抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。在本校正常開展教科研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，為了增加教師的學(xué)習(xí)機(jī)

會(huì)，繼續(xù)采取請(qǐng)進(jìn)來，走出去的形式讓老師們不斷“充電”。本學(xué)期共組織教師參加省、市各級(jí)各類

培訓(xùn)、觀摩活動(dòng)23次，參加培訓(xùn)、觀摩達(dá)47人次，人均2次。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅豐富了老師們的專業(yè)

知識(shí)，而且及時(shí)了解當(dāng)今的教育形勢(shì)、課改精神，促進(jìn)了教育觀念的更新，提高了教育教學(xué)水平。通

過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，老師們能把所領(lǐng)悟到的教改精神，結(jié)合我校學(xué)生特點(diǎn)，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，不斷提高

課堂教學(xué)的水平。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，本學(xué)期全體老師共開設(shè)各級(jí)各類公開課28節(jié)，其中研討課9節(jié)，展示課15節(jié)

，片級(jí)公開課3節(jié)。

五、興趣活動(dòng)蓬勃開展

本學(xué)期學(xué)校共開設(shè)了18個(gè)興趣小組，每周一到周四下午第二節(jié)課后組織學(xué)生參加活動(dòng)。各興趣

組輔導(dǎo)老師能按要求制訂活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織活動(dòng)，展示學(xué)習(xí)成果。本學(xué)期，舞蹈隊(duì)

重編2個(gè)節(jié)目，在助殘日和六一兒童節(jié)前后多次被邀參加各單位組織的文藝表演，其中《奔向奧運(yùn)》參

加“六一中小學(xué)文藝匯演”獲得一等獎(jiǎng)，培智部的學(xué)生在蘇州市的智障親友文藝匯演中也榮獲一等獎(jiǎng)

。聾部書法組的同學(xué)參加各級(jí)書法比賽，四名學(xué)生參加昆山市“法在心中”書法比賽，獲一等獎(jiǎng)1名，

二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)1名；13名學(xué)生參加第八屆phe國際中小學(xué)幼兒美術(shù)書法大賽，獲二等獎(jiǎng)1名，三等

獎(jiǎng)6名，優(yōu)秀獎(jiǎng)6名；國畫組也在這個(gè)比賽中獲三等獎(jiǎng)2名，優(yōu)秀獎(jiǎng)4名；兒童畫組獲三等獎(jiǎng)2名，優(yōu)秀獎(jiǎng)

1名；乒乓組的學(xué)生在參加蘇州市殘疾人乒乓球比賽中丁青獲培智女子組第一名，李笑獲聾部女子組第

三名；繼續(xù)聘請(qǐng)校外老師對(duì)九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)培訓(xùn)，提高他們的繪畫水平；王師傅繼續(xù)精心輔導(dǎo)學(xué)

生進(jìn)行太極拳訓(xùn)練，著力培養(yǎng)新手，提高訓(xùn)練水平，將于暑假準(zhǔn)備參加太極拳比賽。

另外，為激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，學(xué)校舉辦聾部培智部的鋼筆字比賽和聾部的毛筆字比賽

，舉辦了春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，從而激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，豐富他們的學(xué)習(xí)生活，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

。

六、校本課程特色明顯

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)校本課程的實(shí)施，強(qiáng)化學(xué)生書法培訓(xùn)，從而初步形成了學(xué)校的特色，主要措施

有：一是提高教師水平，要求所有參加活動(dòng)老師繼續(xù)參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，并加強(qiáng)練習(xí)，提高自身的

書寫水平，重點(diǎn)提高全體青年老師的毛筆字書寫水平；二是提高輔導(dǎo)質(zhì)量，要求每一位青年老師加強(qiáng)

對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)；三是組織開展活動(dòng)，結(jié)合平時(shí)的練習(xí)，進(jìn)行為期四個(gè)月的鋼筆

字和毛筆字比賽，激勵(lì)學(xué)生好寫字，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的好習(xí)慣。并結(jié)合興趣組積極組織學(xué)生準(zhǔn)備作品參

加各類比賽，如四月份書法、國畫、兒童畫等幾位輔導(dǎo)老師組織全體聾部學(xué)生準(zhǔn)備了47份書畫作品，

第7篇：觀摩考試總結(jié)范文

剛剛過去的一學(xué)期是我校教育教學(xué)深入發(fā)展的重要一學(xué)期。我們緊緊圍繞教育局的工作布置，結(jié)合學(xué)校實(shí)際規(guī)劃，在學(xué)校班子的領(lǐng)導(dǎo)下，積極組織實(shí)施學(xué)年工作計(jì)劃，大力推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革和發(fā)展，取得不少成績(jī)，教務(wù)處的工作跨上了一個(gè)新的臺(tái)階。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取。

為響應(yīng)錫林郭勒盟初中課堂改革，本學(xué)期我們認(rèn)真組織全體教師積極學(xué)習(xí)上級(jí)及教育行政部門會(huì)議精神，召開全體教師大會(huì)，傳達(dá)傳達(dá)課堂改革的理念與方案。通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高了廣大教師以"科學(xué)發(fā)展觀"思想作為我們做好各項(xiàng)工作的指導(dǎo)思想，把一切為了學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校教育工作出發(fā)點(diǎn)的自覺性，提高了教師的師德修養(yǎng)和愛崗敬業(yè)精神，各學(xué)科組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下積極開展集體備課活動(dòng)，努力配合旗教研室積極在有效課堂教學(xué)方面進(jìn)行探討，雖然我校效課堂教學(xué)的實(shí)施只是停留在初步階段，但已逐步深入人心，相信通過我校全體上下的努力，我校有效課堂教學(xué)的實(shí)施定會(huì)取得令人滿意的成果。

二、認(rèn)真規(guī)范，抓好常規(guī)。

本學(xué)期教務(wù)處繼續(xù)規(guī)范、認(rèn)真地抓好學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，如教案檢查、作業(yè)量檢查、作業(yè)檢查、教師的考試命題、試卷質(zhì)量分析、學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)、補(bǔ)缺補(bǔ)差、期中考試質(zhì)量分析會(huì)等等。與此同時(shí)，教務(wù)處根據(jù)學(xué)校規(guī)劃提出的學(xué)校教學(xué)管理工作重心逐步下移的部署，這學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)了年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)在學(xué)校分層管理和過程管理中的作用，在教學(xué)質(zhì)量分析上，并由年級(jí)組長(zhǎng)組織的質(zhì)量分析會(huì)，積極發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)在質(zhì)量管理中的積極作用。

三、課堂教改，注重效率。

這學(xué)期主要做了以下工作：

1、認(rèn)真組織安排青年教師基本功大賽活動(dòng)。

2、加大對(duì)家常課的聽課、評(píng)課活動(dòng)。對(duì)教師的上下課時(shí)間，以及學(xué)生的課堂紀(jì)律嚴(yán)抓，為此教務(wù)處成立了課堂教學(xué)檢查組。

3、開學(xué)初做好畢業(yè)班年級(jí)的教學(xué)考試和分析總結(jié)，提高質(zhì)量，保證我校明年中高考再創(chuàng)新高。

4、嚴(yán)抓課堂教學(xué)的常規(guī)管理工作，主要抓好備課、上課、作業(yè)批改、和輔導(dǎo)四環(huán)節(jié)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果。

5、狠抓我校各年級(jí)的“培優(yōu)”和“補(bǔ)弱”工作，及時(shí)采取各種有效措施提高教育質(zhì)量。如：針對(duì)我校英語科薄弱的現(xiàn)狀，本學(xué)期高中部進(jìn)行了英語過關(guān)檢查，主要檢查音標(biāo)和學(xué)生熟讀課文情況以及單詞量情況。

6、認(rèn)真組織安排期中考試質(zhì)量分析會(huì)，不定時(shí)對(duì)常規(guī)教學(xué)進(jìn)行檢查，及時(shí)做好總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)反饋教學(xué)信息，為今后教學(xué)工作打下良好鋪墊。

7、不斷走對(duì)外學(xué)習(xí)交流之路，繼續(xù)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，縮短學(xué)習(xí)成長(zhǎng)周期，拓寬學(xué)習(xí)新思路。如：本學(xué)期我校安排或派出去學(xué)習(xí)的教師達(dá)幾十多人次。

8、圓滿完成我?！耙恍Ｒ黄贰爆F(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)。本次觀摩會(huì)不但得到各領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)校校長(zhǎng)的好評(píng)，而且也得到很多寶貴的建議。

9、根據(jù)錫林郭勒初中課堂教學(xué)改革共同體一年工作計(jì)劃，在本年度的11月份我校分別派出語文，數(shù)學(xué) 和英語組的老師積極參加共同體活動(dòng)。

四、積極實(shí)施“有效課堂”教學(xué)。

根據(jù)旗教育局推進(jìn)課改工作的統(tǒng)一部署，深化課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。我校積極實(shí)施“有效課堂”教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究、創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。構(gòu)建民主、和諧、開放、富有活力的課堂。同時(shí)組織教師參加新課改各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論、教育思想和新教改、新課改理念，吸收先進(jìn)的教育信息，研究新課改下教材的編寫理念、教學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力。

五、以年檢促工作

第8篇：觀摩考試總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】 心理素質(zhì) 鋼琴教學(xué) 培養(yǎng) 調(diào)控

鋼琴演奏者要把樂譜上所記載的譜符化為動(dòng)人的音樂，傳遞給聽眾并引起聽眾的共鳴，這一過程就是我們通常所說的“音樂表現(xiàn)”。其“音樂表現(xiàn)”的行為是一種復(fù)雜的心理活動(dòng)過程，是演奏者心理思維與身體機(jī)能相互作用的總和，整個(gè)演奏過程，始終貫穿著“視覺、聽覺、觸覺、記憶、情感、想象、思維等等一系列內(nèi)在的復(fù)雜的心理活動(dòng)，演奏者不但要協(xié)調(diào)好各種不同的知覺，還要協(xié)調(diào)好知覺以外的各種心理因素的關(guān)系，通過大腦進(jìn)行心理調(diào)控，并在長(zhǎng)期的實(shí)踐過程中逐步培養(yǎng)自身良好的心理素質(zhì)，具備自我心理調(diào)控能力。

1 學(xué)生不良心理因素的形成

1.1 自卑。自卑表現(xiàn)為對(duì)個(gè)人能力和品質(zhì)做出偏低的評(píng)價(jià)。自卑感強(qiáng)的學(xué)生，處處感到不如別人，悲觀失望，在學(xué)習(xí)中經(jīng)常遇到挫折，容易產(chǎn)生對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)及表演的畏懼感，甚至對(duì)那些稍加努力就可以完成的任務(wù)，也輕易放棄。自卑與畏難情緒，一般是由于練習(xí)中的技術(shù)造成的。

1.2 依賴。鋼琴教學(xué)通常是“一對(duì)一”的教學(xué)形式，其優(yōu)點(diǎn)是有利于教師因材施教；但另一方面也容易助長(zhǎng)學(xué)生的依賴心理。學(xué)生缺乏主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。

1.3 心理障礙。無論是在平時(shí)鋼琴教學(xué)中還是在實(shí)際表演過程中，演奏者都有一種復(fù)雜的心理活動(dòng)，是演奏者的注意力、想象力、意志、音樂記憶、音樂思維、音樂聽覺、個(gè)性心理特點(diǎn)、審美心理表達(dá)等各種心理因素的統(tǒng)一。在現(xiàn)實(shí)中，學(xué)生的彈奏或表演會(huì)碰到各種各樣的問題。我們常常遇到一些學(xué)生在學(xué)習(xí)、或考試中“拋錨”。他們由于心理過于緊張，失去了正常的彈奏或表演狀態(tài)，使音樂思維停頓，不能完整地表達(dá)音樂。這些問題除技術(shù)不過關(guān)外，很大程度上是由于演奏心理障礙所造成的。

2 鋼琴練習(xí)或演奏中心理素質(zhì)的培養(yǎng)

2.1 通過多種方式樹立學(xué)生的自信心。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“自信是邁向成功的第一步”。自信才能在訓(xùn)練中放松，讓音樂的信心更大，技術(shù)上缺乏的信心更少。

2.1.1 活動(dòng)多樣，激發(fā)興趣。教師在教學(xué)過程中要多加鼓勵(lì)，賞識(shí)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。教師可根據(jù)教學(xué)和訓(xùn)練的進(jìn)度，適當(dāng)舉辦一些表演觀摩活動(dòng)及競(jìng)賽活動(dòng)。比如，在生日聚會(huì)、節(jié)慶上表演；還可以用抽簽形式彈奏音階、琶音或和弦；舉行試奏比賽或彈奏同一級(jí)別的“擂臺(tái)賽”，請(qǐng)家長(zhǎng)參與觀摩并評(píng)比打分等。讓學(xué)生建立起自尊心、自信心，享受成功的喜悅。教師還可不定期地組織“考級(jí)觀摩”“分組觀摩”、觀看優(yōu)秀錄像等活動(dòng)。這些活動(dòng)讓學(xué)生了解了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，從而集中發(fā)揮學(xué)生自己的優(yōu)點(diǎn)，努力克服自己的缺點(diǎn)。在平時(shí)的練習(xí)中，教師還要從正面多引導(dǎo)學(xué)生，刺激他們的興奮點(diǎn)，強(qiáng)化他們的興趣，讓學(xué)生在愉快的情緒中完成練琴計(jì)劃。

2.1.2 克服惰性，保持興趣。惰性是人們常有的一種弊病。解決惰性這一毛病的良方就是磨礪學(xué)生的意志和品質(zhì)。我覺得，單純依賴興趣不足以讓學(xué)生學(xué)好鋼琴，還必須讓學(xué)生具有自覺性、果斷性、堅(jiān)韌性和自制性，從而不怕困難、不怕挫折，努力約束自己，頑強(qiáng)地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。教師可以通過講一些鋼琴家刻苦學(xué)琴的故事，比如小巴赫月夜抄譜等故事；還可以宣傳身邊刻苦學(xué)琴的同學(xué)的事跡等，強(qiáng)化學(xué)生的意志品質(zhì)。學(xué)生具有了一定的意志品質(zhì)后，才能克服惰性。只有學(xué)習(xí)上取得質(zhì)的進(jìn)步，才能促進(jìn)興趣的持久。

2.2 培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志力。堅(jiān)強(qiáng)的意志是學(xué)生成長(zhǎng)的基石。古往今來，凡是有不凡成就的人，他的身上都會(huì)體現(xiàn)出一種堅(jiān)強(qiáng)的意志，俗話說：“有志者事竟成”。有了明確的志向后更需要有強(qiáng)大的意志力去推動(dòng)我們向目標(biāo)邁進(jìn)。古有史馬遷受宮刑仍專心創(chuàng)《史記》；曹雪芹遭家世落魄仍筆耕不輟；安徒生屢遭挫折卻不折不撓；愛因斯坦?jié)撔难芯拷K得“相對(duì)論”等，所有這些事例，無不反應(yīng)出意志的重要性。

鋼琴教學(xué)過程中，我們時(shí)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生一遇到考試、演出等表演活動(dòng)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生緊張情緒，致使演奏效果大打折扣。產(chǎn)生這種問題的原因主要是平時(shí)練琴注意力不集中，練琴時(shí)處于弱意識(shí)狀態(tài)，練習(xí)時(shí)不認(rèn)真，當(dāng)遇到表演時(shí)，注意力集中了，卻發(fā)現(xiàn)自己對(duì)樂曲缺少控制能力，自然也就有緊張的情緒，這就要求教師在教學(xué)過程中要加強(qiáng)學(xué)生意志的鍛煉。

2.3 努力提高學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。自我評(píng)價(jià)能力是帶有濃厚情感體驗(yàn)的自我認(rèn)識(shí)活動(dòng)。這種自我認(rèn)識(shí)活動(dòng)既能幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)掘自我的潛力，又能幫助學(xué)生修正自己的缺點(diǎn)，進(jìn)而幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)的情感體驗(yàn)中，發(fā)掘出最大的潛能。在鋼琴教學(xué)中，學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，突出表現(xiàn)在對(duì)自身能力、演奏效果和技術(shù)難易三個(gè)方面的認(rèn)識(shí)上：

2.3.1 對(duì)自身能力的評(píng)價(jià)。培養(yǎng)學(xué)生具有堅(jiān)定的自信心，在練習(xí)和演奏中積極主動(dòng)，樂于接受別人的意見和評(píng)價(jià)，適應(yīng)并喜歡上公開演奏，不把鋼琴學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)累，而是作為顯示自己能力的手段。促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，通過學(xué)生的自我評(píng)價(jià)來完善自己、發(fā)展自己，進(jìn)而促進(jìn)自我實(shí)現(xiàn)。

2.3.2 對(duì)練習(xí)結(jié)果和演奏效果的評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生不要介意自己在練習(xí)和演奏中的失誤和不足，因?yàn)閷W(xué)生都很看重成功，對(duì)自己每取得的一個(gè)成功都充滿喜悅和驕傲之情，一旦他們?cè)馐苁r(shí)，能迅速調(diào)整狀態(tài)，從失敗的陰影中解脫出來，不斷在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，自我反思、自我調(diào)整，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，增強(qiáng)其心理承受能力。

2.3.3 對(duì)技術(shù)難易的評(píng)價(jià)。要引導(dǎo)學(xué)生敢于接受高難度技術(shù)的挑戰(zhàn)，肯定自身能力，指導(dǎo)學(xué)生適時(shí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生成為獨(dú)立的終身學(xué)習(xí)者。

2.4 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)樂曲的分析、處理有一個(gè)整體的概念。在教學(xué)中，先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)作品的整體，看清整個(gè)作品的框架，勾劃出一個(gè)大的輪廓，初步理解作品總的構(gòu)思、創(chuàng)作的時(shí)代背景、作品的音樂形象、各個(gè)主題的性質(zhì)、作品的結(jié)構(gòu)，弄清它們的相互聯(lián)系，使學(xué)生對(duì)他所要學(xué)習(xí)和演奏的作品有一個(gè)總的概念和想象。然后就要在這個(gè)總的基礎(chǔ)上不斷去要求各個(gè)細(xì)節(jié)，從每個(gè)細(xì)節(jié)去完善整體。讓學(xué)生在練習(xí)或演奏時(shí)融入自己的情感，去表達(dá)作品所要表達(dá)的內(nèi)涵，只有這樣，學(xué)生在練習(xí)或演奏時(shí)注意力才能集中，不會(huì)被其他外界因素所干擾，久而久之，學(xué)生的心理素質(zhì)就會(huì)得到提高。

3 在鋼琴教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生自我調(diào)節(jié)能力

3.1 呼吸調(diào)節(jié)法、活動(dòng)調(diào)節(jié)法、暗示調(diào)節(jié)法。我覺得學(xué)生自我調(diào)節(jié)能力的訓(xùn)練主要有三種方法，即“呼吸調(diào)節(jié)法”、“活動(dòng)調(diào)節(jié)法”和“暗示調(diào)節(jié)法”。呼吸調(diào)節(jié)法是指通過默念或背記樂譜來轉(zhuǎn)移思維方向有意識(shí)地運(yùn)用緩慢的深呼吸，達(dá)到消除緊張心理、穩(wěn)定煩亂情緒的目的；活動(dòng)調(diào)節(jié)法是指通過手指操等肌肉放松運(yùn)動(dòng)來分散大腦的緊張專注力，恢復(fù)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能，消除手指僵硬、顫抖等現(xiàn)象；而暗示調(diào)節(jié)法則指千方百計(jì)運(yùn)用自我暗示的方法克制情緒激動(dòng)，淡化環(huán)境給心理帶來的干擾和不利影響。實(shí)踐中，我把這些方法教給學(xué)生，都收到較明顯的效果，使他們臨場(chǎng)心神不定、忐忑不安的情緒得到穩(wěn)定和放松。

3.2 增加實(shí)踐演練機(jī)會(huì)。適當(dāng)增加學(xué)生參加音樂會(huì)、演出、競(jìng)賽等實(shí)踐機(jī)會(huì)可以增強(qiáng)抗干擾的心理承受力，且以演代練熟能生巧，使他們的全面素質(zhì)得到提高。平時(shí)，我經(jīng)常鼓勵(lì)他們認(rèn)真對(duì)待，積極參與校內(nèi)外不同級(jí)別、不同形式的演出實(shí)踐，不放過任何鍛煉自己的機(jī)會(huì)，甚至同學(xué)之間的相互觀摩，也可增大膽量，達(dá)到提高心理素質(zhì)的目的。我還提醒他們不要老躲在琴房里自己練，不要怕見人，要敢于彈給大家聽，只有通過反復(fù)演練，幾經(jīng)實(shí)踐，關(guān)鍵時(shí)刻才能氣定神閑，保持良好的心境。

4 良好的心理素質(zhì)使學(xué)生走向成功

藝高人膽大，膽大藝更高，不僅說明了良好心理素質(zhì)的重要性，更明確地指出，良好的心理素質(zhì)是讓學(xué)生走向成功的關(guān)鍵。必須在學(xué)習(xí)的各個(gè)階段克服各類不同的心理障礙，大膽參與到各類觀摩、演出和實(shí)踐中去，多增加學(xué)習(xí)藝術(shù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在一次次的實(shí)踐中去體會(huì)過程與心得，并不斷進(jìn)行總結(jié)與交流、聽取各方面的意見和比較自我感受來調(diào)整感覺，以便使學(xué)生對(duì)自己有一個(gè)客觀而準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，從而加強(qiáng)自身的心理素質(zhì)和心理調(diào)控能力。

5 結(jié)論

總之，鋼琴彈奏或表演過程是一種復(fù)雜的演奏心理活動(dòng)的過程，緊張心理是學(xué)生普遍存在的一種現(xiàn)象，但是在教學(xué)中經(jīng)過長(zhǎng)期的反復(fù)不斷的心理素質(zhì)培養(yǎng)、技術(shù)訓(xùn)練及舞臺(tái)實(shí)踐鍛煉，學(xué)會(huì)調(diào)整演奏前和演奏中的心態(tài)，機(jī)智地應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件，最終就能讓學(xué)生克服緊張心理，順利地走上屬于自己的燦爛舞臺(tái)。

參考文獻(xiàn)

1 曹理.音樂學(xué)習(xí)與教學(xué)心理.上海音樂出版社

第9篇：觀摩考試總結(jié)范文

高師音樂教育專業(yè)鋼琴教學(xué)是確定在科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，面對(duì)于教學(xué)的成果是體現(xiàn)在學(xué)生的具體實(shí)踐的彈奏上，那么在教學(xué)的環(huán)節(jié)上主要的目標(biāo)就是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的音樂技能訓(xùn)練和理論學(xué)習(xí)，使其掌握最基本的普通音樂教育所必需的鋼琴技巧和應(yīng)用能力以及表演的能力，以便使其能夠更好地適應(yīng)以后的工作需要。當(dāng)然每一位學(xué)生的鋼琴基礎(chǔ)各不相同，因?yàn)殇撉僬n在師范院校中作為必修課，而學(xué)生們又是處于“初、中、高”不同的基礎(chǔ)上，為了更好地體現(xiàn)出學(xué)生們不同程度的差異，具體的方式就是通過每學(xué)期的考試成績(jī)的評(píng)定，由于多年以來我們的考試成績(jī)?cè)u(píng)定的方式主要是以彈奏技巧的好與壞來確定的，這樣就忽略了對(duì)學(xué)生們的藝術(shù)表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，在藝術(shù)能力等方面降低了標(biāo)準(zhǔn)與要求。我覺得通過鋼琴教學(xué)使學(xué)生了解到，在提高技巧的同時(shí)也應(yīng)該培養(yǎng)自己的表演才能，全面地來完善自己，為以后的工作需要打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本人對(duì)高等音樂院?？荚嚦煽?jī)?cè)u(píng)定的改革提出一些建設(shè)性的意見，略述如下。

鋼琴成績(jī)的評(píng)定是確定在合理的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及彈奏能力的體現(xiàn)上，由于每位學(xué)生的鋼琴彈奏程度的不同，考試的評(píng)定就主要體現(xiàn)在每位學(xué)生所演奏的練習(xí)曲、樂曲難度的不同，通過分?jǐn)?shù)來劃分出來。由于多年以來學(xué)生對(duì)于鋼琴考試成績(jī)重視程度越來越大，久而久之就出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)思想，絕大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為考試的時(shí)候選擇曲目是越大越好，這樣能取得高分的成績(jī)，當(dāng)然了，我們老師主要還是根據(jù)曲目的大小、難易程度來確定考試分?jǐn)?shù)的高與低，但是同時(shí)還要從學(xué)生是否具備彈奏每首考試曲目的能力來衡量，很多的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生在考試的曲目上選擇超越自己程度很多的狀況，形成一種“小馬拉大車”的不符合實(shí)際的情況，從而導(dǎo)致所完成的曲目支離破碎，尤其是在彈奏的完整性上出現(xiàn)彈彈停停、停停忘忘的現(xiàn)象。由于這種思想在引導(dǎo)學(xué)生，從而導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為在考試的時(shí)候總是選擇程度大的樂曲而使自己獲得高分。我認(rèn)為要使學(xué)生從思想上改變這種觀念，這就要求我們教師在言傳身教的過程中做好學(xué)生們的思想工作，讓他們意識(shí)到只有打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)才是關(guān)鍵。因?yàn)殇撉僬n是專業(yè)必修課，是基礎(chǔ)課程之一，同時(shí)鋼琴也是每位中等學(xué)校的音樂教師應(yīng)掌握的教學(xué)工具。這就要求我們學(xué)生理解鋼琴基礎(chǔ)的掌握，那么在我們對(duì)學(xué)生鋼琴課成績(jī)考核的評(píng)定過程中應(yīng)該有一系列具體嚴(yán)格的考試方式，根據(jù)不同基礎(chǔ)程度的劃分來約束學(xué)生在考試過程中認(rèn)為只有彈奏大的、難的曲目才可以得高分的錯(cuò)誤思想，這樣首先一點(diǎn)學(xué)生在練習(xí)的過程要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，甚至不惜花費(fèi)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間來完成考試的內(nèi)容，而忽略了鋼琴基礎(chǔ)的練習(xí)。我認(rèn)為為了使學(xué)生在考試當(dāng)中對(duì)自身基礎(chǔ)的每個(gè)階段上都有明確的要求，可以根據(jù)鋼琴程度的不同按照“初、中、高”三個(gè)級(jí)別來作為考試成績(jī)的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。如果學(xué)生本身在考試曲目上超出了自己的能力范圍，我們可以根據(jù)他的基本程度進(jìn)行降級(jí)的評(píng)定。

為了更好地完善考試成績(jī)的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，也可以根據(jù)學(xué)生在每個(gè)學(xué)期中應(yīng)達(dá)到的級(jí)別或?qū)嶋H達(dá)到的級(jí)別中選出相應(yīng)的考試曲目，在考試之前，教研室全體教師確定出6―8首作品作為考試范圍。在每學(xué)期中可以有期中觀摩，以班級(jí)或授課小組為單位進(jìn)行。期中觀摩評(píng)定成績(jī)要與期末成績(jī)一起作為學(xué)生本學(xué)期考試成績(jī)。這樣能夠讓教師們更好地了解學(xué)生在鋼琴技巧上的不同的程度，同時(shí)也可以在學(xué)生入學(xué)的匯報(bào)中為每一位學(xué)生立下鋼琴基礎(chǔ)的個(gè)人檔案，通過每一學(xué)期、每一學(xué)年的學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握每一位學(xué)生的進(jìn)展情況，為我們教師在期中、期末鋼琴考試過程中針對(duì)每位學(xué)生考試成績(jī)的評(píng)定具備良好準(zhǔn)確的評(píng)定依據(jù)，進(jìn)一步完善考試的制度，使我們真正地掌握每位學(xué)生的程度。除此以外我們每位教師還要在學(xué)生學(xué)習(xí)期間正確地傳授不同程度的鋼琴基礎(chǔ)的知識(shí)，使學(xué)生在不同程度級(jí)別中對(duì)于鋼琴技術(shù)有一定的了解與掌握。

總之，高等音樂院校專業(yè)技巧成績(jī)?cè)u(píng)定的改革是一個(gè)不斷深入發(fā)展的過程，只有認(rèn)真研究總結(jié)鋼琴技能的形成與音樂表現(xiàn)的關(guān)系同時(shí)，使學(xué)生通過不同階段的考試成績(jī)的評(píng)定，來科學(xué)合理化地給予學(xué)生專業(yè)成績(jī)的肯定，通過不斷更新教育理論，修正教學(xué)目標(biāo)，改進(jìn)教學(xué)方法來進(jìn)一步完善、健全我們高等音樂院?？荚嚦煽?jī)?cè)u(píng)定改革的設(shè)想與研究，更大地提高我們的專業(yè)技巧的考試標(biāo)準(zhǔn)，全面地提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。