熱血教師觀后感精選(九篇)

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第1篇：熱血教師觀后感范文

有這樣一個人，它就像一把傘，撐起了孩子們的夢想;他就像一股甘泉，流進了孩子們的心田;他就像一縷陽光，溫暖了孩子們的世界。他把一生都奉獻給了鄉(xiāng)村教育事業(yè)，他就是張云山。下面為大家精心整理了一些關(guān)于守望人生觀后感，請您閱讀。

守望人生觀后感1有這樣一個人，它就像一把傘，撐起了孩子們的夢想;他就像一股甘泉，流進了孩子們的心田;他就像一縷陽光，溫暖了孩子們的世界。他把一生都奉獻給了鄉(xiāng)村教育事業(yè)，他就是張云山。

他讓孩子們看上了電影，學(xué)到了知識，他教會了孩子們做人、處事，他為學(xué)校奉獻了他的青春年華、美滿家庭，只為了讓孩子們有個光明的未來，讓學(xué)校建設(shè)得更好。他的妻子說：在他心里，學(xué)校比什么都重要，他的兒子說：爸爸的眼里只有學(xué)生，不顧家。這也讓我們看到了張老師為學(xué)校全心全意付出的無私之心。他為了讓畢業(yè)班的學(xué)生能夠升上好初中，就把自己全部的精力放在了學(xué)校和學(xué)生上，根本不管家里的事。他是多么的執(zhí)著，多么的大公無私，多么的設(shè)身處地為學(xué)生著想啊!

妻子和兒子相繼離世，給張老師留下了對他們一輩子也說不完，道不盡的無盡的悔恨和哀思。生活和精神上的巨大打擊，并沒有使他消沉，而是愈戰(zhàn)愈勇，最后打敗了它們。他堅定的信念、執(zhí)著追求的勇氣、在困境面前絕不低頭的魄力令我對他產(chǎn)生了油然而生的敬畏與佩服。

隨著時間的流逝，他的臉上有了歲月的痕跡。有人說，“歲月像把刀，刀刀催人老”，可我認為，張老師永遠都是那么年輕、那么有活力、那么朝氣蓬勃。他的背已經(jīng)駝了，頭發(fā)也花白了，皺紋也增多了，沒有改變的只剩下了他對教育教學(xué)的熱情。他用自己微弱的光芒，照亮了孩子們前行的道路;照亮了孩子們平凡的夢想;照亮了孩子們幸福的人生。

沒有什么事能夠難倒他;沒有什么事能夠使他挫敗;沒有什么事能夠讓他后悔一生。唯有學(xué)校和學(xué)生，是他守望了一生的幸福與希望。

他是一位平凡而又偉大，淳樸而又執(zhí)著，無私而又固執(zhí)的鄉(xiāng)村教師!

守望人生觀后感2今天我們看了一部電影，名叫《守望一生》他使我們所有人熱淚盈眶，它讓我們所有人深刻地認識到了教師這個職業(yè)，它讓所有人都難以忘懷，歷歷在目。

這個故事主要講了這樣的內(nèi)容：在一個偏僻遙遠的村莊，有位鄉(xiāng)村教師，叫張云山，是個“孩子頭”，他把一生心血都用來照顧學(xué)生。為此，他的大兒子張海生病了都沒人照顧，成了風(fēng)濕性心臟病晚期，逝去了。他的妻子香蘭受不了刺激，得了精神病，也離開了人世，他悲痛欲絕。后來，他克服重重困難，在白發(fā)蒼蒼之時，獲得了“燭光獎”……

電影中有這樣一段劇情——張云山在三更半夜時，一手拿著扇子，一手用筆專心致志地批改作業(yè)，絲毫沒有停下休息，額頭上冒出了一顆顆豆大的`汗珠，夜以繼日?？梢姡瑒≈械膹埨蠋熓嵌嗝淳礃I(yè)，辛苦。然而，我們身邊的老師又何嘗不是這樣呢?每天，我們一人做一份作業(yè)，全班五六十個同學(xué)，老師就要批改五六十份作業(yè)。但老師們無怨無悔，不論是嚴冬，還是酷暑，都一如既往。早晨，老師早早來到學(xué)校，為我們傳授知識;中午，老師們又開始批改作業(yè);晚上，她們又回到家中備課和安排明天計劃。

其實，劇中的張老師就是世界上千千萬萬教師的縮影，通過他的事跡，我感受到一位人民教師對學(xué)生深深的情，濃濃的愛，對學(xué)生無微不至的關(guān)愛與照顧，同時也感受到老師們的辛苦，不易和她們的平凡偉大。毫無置疑，我們身邊的教師奉獻了青春，奉獻了熱血，它們將全部知識毫無保留的灌輸給我們，把一生的心血花在了我們身上，又有多少時間關(guān)心家人、孩子?

老師們?nèi)绱诵量?、勞累，是為了什?是為了金錢、榮譽嗎?

若不是為了我們茁壯成長，為了祖國繁榮昌盛，她們有何必受這份苦、這份累呢?她們是人類靈魂的工程師，最可愛的人!她們每一個都是名副其實的“燭光獎”獲獎人!

“春蠶到死絲方及，蠟炬成灰淚始干”這是對老師精神最好的寫照?！妒赝簧?，就是讓我們以優(yōu)異的成績來報答、感謝守望我們一生的教師吧!

守望人生觀后感3今天，老師給我們放了部有教育意義并真實感人的電影——《守望一生》。這部電影主要講述了鄉(xiāng)村代課老師張云山的事跡。在一個寧靜的山村里，有著這樣一位為學(xué)生嘔心瀝血的老師，他就叫張云山……當(dāng)他邂逅了一位美麗姑娘“香蘭”后，他為學(xué)校無私奉獻的精神感動香蘭，兩人結(jié)為了夫妻?？珊髞恚瑥堅粕酱髢鹤有『Ｒ驗榈昧诵呐K病，需要人照顧的時候，張老師卻把更多的時間花在了自己的學(xué)生身上，兒子的病一拖再拖，小海終于因耽誤病情離開了人世，厄運接二連三，這時的香蘭也因孩子去世而精神失常，丟下了張老師和他的小兒子，不理解父親的小兒子拋棄了父親，最后家破人亡的張老師依舊以他的責(zé)任和善良愛護他的學(xué)生。

這部影片有太多讓人感動的情景?？赐旰竽X?？倳‖F(xiàn)出這樣一個個片斷出來挑動了我那脆弱的神經(jīng)。這所學(xué)校本來是一個貧困山區(qū)的學(xué)校，學(xué)生們的生活非常差，但張老師為了學(xué)生們的身體，偷偷地從家里帶肉來給學(xué)生們吃，擔(dān)心孩子們身體長不好會影響學(xué)習(xí)。這時的我被張老師的行為感動著。我想：“張老師多么的無私啊，自己的工資也只有幾十元，自己都舍不得，什么好的都愿留給學(xué)生，視學(xué)生為兒女一樣，多么善良的一個人呀!”想到這里我低下了頭，鼻子酸了起來，眼淚順著臉頰流了下來，想著自己過著衣食無憂的生活有時還不珍惜、想著自己跟這些學(xué)生的生活比起來有著天壤之別，心里跟打翻了五味瓶一樣不是滋味?？吹竭@些感人的片斷，同學(xué)們跟我一樣，心情都很沉重，百感交集地心情都被張老師的行為感動著。

張云山老師為了每一個孩子能學(xué)到知識，為了每一個孩子能走出大山，為了每一個孩子能完成自己的夢想，不管是貧窮還是富裕，是調(diào)皮還是懂事，他都用自己的汗水耕耘著別人的夢田，犧牲自己的利益，來完成偉大的教育事業(yè)，讓學(xué)生們走出大山，過上美好的生活。

這部影片看完后，讓我敬佩張老師的無私奉獻和他執(zhí)著的夢想，更喜愛他的善良淳樸。他用對學(xué)生的付出感動著我們，影響我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習(xí)。我們就像一群群渴望綻放的花骨朵兒，像期待飛翔的小雛鷹，被老師鼓勵著，他的精神時刻教育我們要懂得奉獻和付出。

我也想對我的老師說：“老師，我敬佩您!”謝謝您對我們多年的教育!我們只有以好的成績來回報!

守望人生觀后感4電影《守望一生》所講述的是一名叫做張云海鄉(xiāng)村代課教師的故事。張云海老師在一次事情中邂逅了美麗的“香蘭”，張云海為學(xué)校付出無私的精神讓香蘭深深的愛上了這個男人，并結(jié)為了夫妻。后來，張云海的大兒子——小海因為得了心臟病，再加上張云海到學(xué)校管理學(xué)生的一拖再拖，讓小海的病成為了晚期，不幸夭折。香蘭得知大兒子只能準備后事，瘋狂的得上了精神病，張云海只能忍痛將香蘭綁在板凳上防止她亂跑。因此，他被二兒子——小松拋棄，他為學(xué)校付出了家破人亡的代價......

直到2007年，張云海才從代課老師轉(zhuǎn)正，好事不僅如此，小松考上了重本，自己曾經(jīng)在學(xué)校教育過的孩子也有了重大的成就......

這是一部凄美的電影，當(dāng)曾經(jīng)的學(xué)生七斤拎著行李從中科院回來邂逅老師時，當(dāng)兒子小松手捧鮮花來看父親的演講時，我禁不住眼眶濕潤了，雖然這只是一部普通的教育電影，但它卻引發(fā)了我對鄉(xiāng)村少年兒童和鄉(xiāng)村代課教師的思考：

要呵護鄉(xiāng)村兒童的健康成長。少年強，則國強。少年兒童是祖國的花朵，鄉(xiāng)村兒童因為身處窮鄉(xiāng)僻壤，對外界的了解、對新鮮事物的認識比不上城里的孩子，正因如此，他們從小就磨練了自己堅忍不拔的性格和吃苦耐勞的毅力。也正因如此，他們才更渴望了解外面的世界，更加渴望通過知識改變命運，走出大山。國家應(yīng)該加大力度支持鄉(xiāng)村兒童的成長教育。令人欣喜的是，近年來，國家全面實行了九年義務(wù)教育，社會上還發(fā)起了一些“免費午餐”之類的關(guān)愛鄉(xiāng)村兒童的

活動。但這些還遠遠不夠，關(guān)愛鄉(xiāng)村兒童的成長教育更要每一個人的行動，作為大學(xué)生的我們更應(yīng)從自身做起，珍惜糧食和蔬菜，盡自己之所能為鄉(xiāng)村兒童的成長貢獻一份力量。

要提高鄉(xiāng)村代課教師的待遇。教師是一個神圣的職業(yè)，它肩負著為祖國培養(yǎng)一代又一代接班人的使命，從某種程度上說，它是共和國的締造者。鄉(xiāng)村代課教師幾十年如一日的無私奉獻，在三尺講臺揮灑自己的青春熱血。正因為有這些默默奉獻的鄉(xiāng)村代課教師，大山里的孩子們才不致于對外面的世界一無所知，與世隔絕。是他們，帶給孩子們學(xué)習(xí)知識的希望，照亮孩子們改變命運、走出大山的星光大道。國家不僅要關(guān)愛呵護鄉(xiāng)村兒童的成長教育，還要切實提高鄉(xiāng)村代課教師的待遇，該轉(zhuǎn)正轉(zhuǎn)正，該補助補助。我們的大學(xué)也要培養(yǎng)一批又一批志愿去貧困地區(qū)、鄉(xiāng)村支教的大學(xué)生，將教育的接力棒永恒的傳遞下去。我們大學(xué)生更要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，積極參加義務(wù)支教活動。

深深地向身處大山深處的孩子們道一聲：對不起;向無私奉獻的鄉(xiāng)村代課教師道一聲：你們辛苦了。關(guān)心和愛護每一位鄉(xiāng)村兒童的成長，切實將提高鄉(xiāng)村代課教師的待遇落到實處，只有這樣，我們的社會才會更加和諧，共和國的明天才能更加絢爛。

守望人生觀后感5今天隨學(xué)生一起到多功能室觀看《守望一生》，許多的同學(xué)和老師眼眶里都噙滿了淚花，有的嚶嚶而泣，有的淚流滿面，這些場景也勾起我的一些零碎記憶，就順著思路，用文字記錄下來，置于空間，以示對張老師的崇敬之情，以示對社會正能量的褒揚。

《守望一生》是以彭水縣”感動重慶十佳教師”之一張宗茂老師為生活原型編寫而成，集中展現(xiàn)了70年代初期至21世紀這漫長的四十年時間，作為基礎(chǔ)教育的發(fā)展階段，一個代課老師扎根山區(qū)教書育人的感人事跡。

張老師一生中，好多次，在去學(xué)校和家訪途中，因突然降臨的狂風(fēng)與暴雨，讓他險些墜落懸崖;好多次因護送學(xué)生過河，讓他差點被洪水卷走。張老師因兒子的夭折、母親的癱瘓、妻子的精神病，讓他債務(wù)纏身，一貧如洗。

面對這些突如其來的災(zāi)難與打擊，張老師從不氣餒，咬緊牙關(guān)，幾十年如一日，不叫一聲苦，不喊一聲累，矢志不渝，悍然以校為家，堅守陣地，盡職盡責(zé)，深耕細作，兢兢業(yè)業(yè)，風(fēng)雨不懼，屹立不倒。其根本原因，就是他心中永遠裝著大山深處的孩子，永遠信守著自己對事業(yè)的選擇而無怨無悔。

作為一個教師，特別是邊遠山村的代課教師，是個極不起眼，極易被人漠視，極易被社會忘卻的一個悲情式人物。一輩子守著大山，守著荒嶺，守著清苦，守著永不褪色的五星紅旗，既當(dāng)老師，又當(dāng)父親，還得當(dāng)煮飯的大嫂，木匠，清潔工，醫(yī)生，修路工，船長，搬運工，……工作再苦再累，可為了孩子，張老師選擇了——堅持。

第2篇：熱血教師觀后感范文

《飛馳人生》的劇情沒有太多懸疑，一位拉力賽車手從五屆冠軍的高峰跌落低谷去賣炒飯，再次重新走上賽場中間經(jīng)歷的種種。下面就是小編給大家?guī)淼碾娪啊讹w馳人生》觀后感，但愿對你有借鑒作用!

電影《飛馳人生》觀后感1

一條有一千六百個彎道的山路，一條連綿蜿蜒的比賽道，一輛又一輛賽車從這里駛過，塵土飛揚。這是巴音布魯克賽道，有賽車在這里突破極限，也有賽車手在這里喪命。

《飛馳人生》中沈騰飾演的角色張馳曾經(jīng)是個五連冠的賽車手，現(xiàn)在是個炒飯攤老板，被禁賽五年，決定重返車壇，卻遭遇眾多困難。順便說一句，這部電影的評分高達8.4,。

張馳為什么會被禁賽?因為有人對他說，如果張馳賭車贏了，就給他兒子上戶口(孩子是撿來的)。這是他人生的一個轉(zhuǎn)折點。

一切閃爍的燈光灰飛煙滅，一切贊嘆聲化為烏有。五年的禁賽期，一輩子的記憶。曾經(jīng)把張馳捧上天的人已狠狠將他踩在了腳底下，各種負面新聞在這時鬧得人盡皆知。五年禁賽期中，有一個人稱霸車壇，他就是富二代——林臻東。林臻東13歲開始學(xué)賽車，18歲找出老式賽車的不足，無疑是個有力的競爭對手。

張馳五年禁賽期已過，想重返賽場，但此時，他遇到了最大的問題——沒錢。他四處借錢，與曾經(jīng)自己的領(lǐng)航員孫宇強相遇，兩人再度聯(lián)手，解決了資金問題，還找到了以前的賽車維修師。三人終于造出了一臺賽車，擁有最好配置的林臻東說張馳的賽車已經(jīng)過時。張馳說了一句話：“當(dāng)一個人對自己失去信心的時候，他才是真的過時了。”要知道，張馳的賽車每公里比林臻東的賽車落后0.18秒，整場比賽下來，要落后80秒。

終于，兩人在賽場上見了。林臻東幫張馳修好了在運輸途中受損的賽車。為什么他要這么幫助張馳?甚至在張馳資金有問題的時候，他也提出幫張馳找贊助?是因為林臻東奪冠的五年時間正好是張馳被禁賽的五年，有人質(zhì)疑他，所以林臻東想證明自己。而張馳也想證明自己。兩強相遇，精彩無限!

比賽過程中，狀況百出：有撞樹上的，有掉懸崖里的，還有被羊群圍追堵截的。張馳又說了一句讓我印象深刻的話：“比賽場上，不過是比誰的錯誤少。”之前，有人問張馳一招致勝的秘訣，他說：“練!”五年禁賽期中，他每天20遍在腦海中模擬巴音布魯克賽道，拿著鍋蓋開、拿著椅子開……毫無疑問，他為此付出的努力是巨大的。

在駛過終點的那一刻，在他與賽車一起飛出懸崖、掉進大海的那一刻，夕陽很美!張馳贏了林臻東，更贏了自己。天空中的夕陽就是張馳，總會在閃亮的時候，歸為黑暗。

Heroes are never died!

電影《飛馳人生》觀后感2

大年初一去看了《飛馳人生》，這部由韓寒執(zhí)導(dǎo)兼編劇、沈騰主演的動作喜劇賀歲片。之所以去看這部賀歲片，是因為看了預(yù)告片，被里面的一句，“那不是駕駛員，那是飛行員”的橋段逗樂。看之前沒對這部電影抱有太大的期望，圖個樂呵算是個理由吧，可是這部賀歲喜劇片卻把我看哭了。

記得之前一位老師說過一句話讓我印象很深刻，你所有的眼流其實哭的都是自己，我很認同。還記得大學(xué)時候失戀，躲在寢室里看小說，看的淚流滿面，卻直說是小說寫得好，但其實那眼淚可能是為自己而流。正所謂看著別人的故事，流著自己的眼淚。

《飛馳人生》的劇情沒有太多懸疑，一位拉力賽車手從五屆冠軍的高峰跌落低谷去賣炒飯，再次重新走上賽場中間經(jīng)歷的種種。之所以戳中了我的淚點，大概是這種從高峰到低谷的心路歷程和自己那段從患抑郁癥的低谷走出來的感受有相同的部分吧。

電影里面配的音樂是樸樹的《平凡之樹》，其實對樸樹一直沒有什么感覺，之前他因為《白樺林》而走紅，可我也沒覺得那首歌多好聽。后來聽說他得了抑郁癥，再后來就沒有他的消息了，直到他重新推出《平凡人生》這首歌。那時候我還沒有得抑郁癥，人生也還好，所以也沒有太多感覺，只是覺得樸樹和以前不太一樣了。但是這次在電影院里聽到歌聲響起：我曾經(jīng)跨過山河大海，也穿過人山人海，我曾經(jīng)

擁有著的一切，轉(zhuǎn)眼都飄散如煙，我曾經(jīng)失落失望失掉所有方向，直到看見平凡才是唯一的答案，忽然有種惺惺相惜的感覺，溫?zé)岬臏I水溢出了眼眶。

電影里的很多臺詞也戳中了我的淚點，不得不說韓寒駕馭語言的能力很贊，同時對人生的感悟也很深刻。這位和我一樣都是80后的文青，從作家到賽車手到做導(dǎo)演，人生經(jīng)歷真的很豐富。下面就把一些我覺得很有哲理的臺詞拿出來，結(jié)合抑郁癥的治療跟大家分享一下我的感受。

一、你并不是征服了這片土地，你只是戰(zhàn)勝了你的對手

在抑郁癥面前，我們要征服的從來不是抑郁癥，而我們的對手也只是我們自己而已。如果我們一直把抑郁癥當(dāng)做我們要征服的目標，那么最后的'結(jié)果只能是你會一直陷在與抑郁癥糾纏的漩渦中，這也是為什么很多人無法實現(xiàn)康復(fù)的根本原因。

二、必勝的絕招就是把你的全部奉獻給你所熱愛的一切

抑郁癥患者在治療的過程中，如果能找到一個突破點，然后慢慢通過這個突破點把注意力轉(zhuǎn)移出去，之后就會慢慢打破抑郁癥的怪圈，打破抑郁癥的魔咒。比如從認知調(diào)整開始，或者從運動開始。

三、一通操作員猛如虎，定睛一看，原地杵

在治療抑郁癥過程中，經(jīng)常會面臨無論是藥物治療也好還是心理治療也好，持續(xù)了一段時間可是癥狀依然沒有改善，面對這種情況患者就會很崩潰。其實這種原地踏步的狀態(tài)是正常的，我們參考的時間點要相對長一點，比如這個月和上個月比，這半年和上半年比，對照的時間盡量拉長。這其實也就是說，我們要與一段原地踏步的狀態(tài)相處的。

四、只有當(dāng)一個人真正失去信心的時候，他才是過時了。

在抑郁癥治療過程中，信心很重要，即使看不到希望也要滿懷信心，因為我只是選擇相信。在你沒有希望的時候，假裝自己有希望，慢慢你就會發(fā)現(xiàn)，希望一點點就出現(xiàn)了。疾病不可怕，可怕的是你放棄了走下去的信心。

這部電影里有個情節(jié)，沈騰在復(fù)出后的比賽中，因為他的領(lǐng)航員受傷了，所以他要一個人應(yīng)對賽道上出現(xiàn)的各種問題。我們每個人的人生都沒有領(lǐng)航，因為每個人都是第一次生而為人，就算前人的人生經(jīng)驗可以借鑒，但是也只是別人的人生，再多的經(jīng)驗也抵不過親身經(jīng)歷。在每個人自己的人生旅途上，沒有所謂的輸贏，對錯，經(jīng)歷就是最大的意義，人生因為經(jīng)歷而多彩。當(dāng)生命的列車呼嘯穿越而過，曾經(jīng)的過往不過是過眼云煙。

電影《飛馳人生》觀后感3

《飛馳人生》是一部關(guān)于男性的熱血勵志故事，文戲部分以情動人，后半段飆車戲份充滿激情，視覺影像極具沖擊，體育競技的能直接通過熒幕傳遞給觀眾。主角是失意的中年男人，更接近普通人，能夠和觀眾產(chǎn)生共鳴。故事和影像都中規(guī)中矩，沒有硬傷。

故事以反轉(zhuǎn)的方式營造笑點，表現(xiàn)出過去和現(xiàn)在時空對比下主角的境遇改變，而沈騰和尹正的耍賤式表演將這種不斷立flag又不斷被打臉的情節(jié)演繹得栩栩如生。影片雖然缺女主，但是尹正飾演的角色從感情設(shè)定和造型上都有點反串女主角的意思。韓寒的冷幽默使這部影片“笑果“十足。下面為大家整理出《飛馳人生》的五大看點：

看點1：最具魅力的“韓寒式喜劇”，笑點從不按套路出牌

此次在電影中，韓寒用喜劇包裹了一場熱血人生，一如既往的燃情風(fēng)格，帶來了一場笑點和燃點的雙重享受。

特別是讓人意想不到的語言包袱，令故事的推進充滿驚喜，“言語之間猝不及防就拋出笑點，到處都是歡樂的小彩蛋?！?/p>

而除了笑點充滿新意，那股幽默背后，為夢想全力向前的決絕，也激起一份內(nèi)心深處的共鳴，“笑過之后，又被那股不顧一切的熱愛擊中了，有笑有淚有激情，全片都非常韓寒?！?/p>

看點2：最驚喜的喜劇組合

韓寒+沈騰，將笑點揉進角色每一面

韓寒和沈騰聚在一起，一個把語言幽默發(fā)揮到極致，一個把喜感融于一舉一動，令電影中的笑波攻擊來得更加猛烈。

而韓寒具有魔力的鏡頭，也將沈騰拍出了不同的味道，除了一如既往的好笑，更展現(xiàn)出多面的喜劇魅力。

在電影中飾演過氣車神的沈騰，不論是巔峰的霸氣、低谷的沮喪，還是重新出發(fā)的篤定，都在細微之處揉進自己的獨特喜感，“每一個小表情都帶著笑點，沈騰簡直渾身上下都是梗。”

看點3：最硬核的飆車場面

千米懸崖漂移，每秒都燃到爆

除了好笑，電影中的超燃飆車場面更是極大看點，為了打造出一場令人震撼的視覺沖擊，導(dǎo)演韓寒堅持全程實拍，更挑戰(zhàn)極限，在四千余米的高原發(fā)掘一條魔鬼賽道，將極速飆車場面直接搬到懸崖邊緣。

一幕幕用賽車極限速度拼出的極速飆車，在攝人心魄的壯闊賽道驚險上演，帶來雙重的感官震撼，“從沒在國產(chǎn)電影看過這么燃的飆車戲，整個人被銀幕抓的緊緊的，完全沉浸在那個緊張刺激的世界里?！?/p>

看點4： 最純粹的熱血追夢

為了一生熱愛，拼盡全力

電影中的“燃”不僅體現(xiàn)在視覺呈現(xiàn)上，還融于沈騰對一生熱愛的追尋。一心想要證明自己的他，即使遭遇一次次挫折，依然全力向前，那股歷盡風(fēng)雨卻不被沾染一分雜質(zhì)的少年心氣，十足動人，“無論到了什么年紀，依然會被那股純粹感動到一塌糊涂?！?/p>

電影中，韓寒用自己的方式，向所有滿懷熱愛的人，傳遞那份平淡生活中閃光的勇氣，“心中有夢想的人，永遠不平凡，慶幸20某某年開端收獲這份力量?！?/p>

看點5：最戳心的音樂彩蛋

老歌新唱，承包歡笑與感動

韓寒的電影，一向能用風(fēng)格獨到的音樂，讓觀眾沉浸于那個歡樂燃情的世界。

總能為老歌賦予不同味道的他，這次又將沈騰和騰格爾湊到一起，來了一首《大哥你好嗎》，沈騰獻歌、尹正獻舞，大哥騰格爾則負責(zé)拍手欣賞，搞笑的詮釋為電影帶來喜感爆棚的一幕。

而當(dāng)隨著劇情進入到沈騰執(zhí)著堅定的內(nèi)心世界，一首輕聲訴說卻充滿力量的《奉獻》，一首回望來路后決意前行的《一半人生》，將那股感動發(fā)酵到極致，“結(jié)尾的兩首歌響起，真的感動到無言，融于音樂的浪漫熱血，為電影做了最好的注釋?！?/p>

電影《飛馳人生》觀后感4

這個假期一轉(zhuǎn)眼好像過了好幾天，終于去看了一場電影《飛馳人生》，這是是一部喜劇片。

我挺喜歡看這類型的電影，講述著一個賽車手重返賽場的情景，沒有錢，沒有車，但是卻有二個支持他的伙伴，那種團隊精神給我的感覺就是為了夢想在比賽，而那為了這個比賽所付出的那個過程值得人尊重。為了拉贊助，無底線的唱歌跳舞，卻不愿意向?qū)κ值皖^。不是非得贏了比賽，但是卻不想輸。希望在賽道上拿回自己遺失的尊嚴;而對手也愿意幫助主角在最后關(guān)頭修復(fù)賽車，因為賽道上沒有對手，贏得冠軍又有何意義呢?

這部電影雖然有許多搞笑的地方，但是我被張馳熱愛夢想的心而感動了。比如：張馳在禁賽五年里的時間，每天在腦子里練車二十遍，等到他知道可以復(fù)賽，他十分堅持。在他找贊助商時，為富人跳舞、唱歌，十分執(zhí)著，就是為了得到一筆錢可以改裝一輛賽車。

張馳還有一個很團結(jié)很執(zhí)著的隊伍。當(dāng)他找到當(dāng)年幫助他修車的人和當(dāng)年的領(lǐng)航員，他們都辭去工作，幫助張馳完成比賽，與他一起完成夢想。

他還有一個好對手，在張馳把車運到比賽地點時，出了事故，車撞壞了，但他的對手伸出援助之手，幫助張馳修好了車。

在比賽時，張馳沒有領(lǐng)航員，但他憑借多年的開車經(jīng)驗和堅強的毅力，最后贏得比賽，獲得冠軍。

影片中，張馳的一個學(xué)員問張馳，有沒有什么克敵致勝的絕招。

張馳的那段話我記得很清楚：有克敵致勝的絕招，就你能練，別人就不能練了?耍小聰明，贏得了一百米，贏不了一百公里，你問我絕招?就是把你的全部奉獻給你所熱愛的一切。

正如影片片尾字幕所說:獻給所熱愛的一切，比起咸魚翻身更難能可貴的，是夢想不滅。

經(jīng)?？吹脚笥讶Γ行┤思影嗟缴钜拱l(fā)朋友圈，有些人生個病也發(fā)個朋友圈，跑一次步發(fā)個朋友圈，勵志的、傷感的、雞湯的……，其實有多少個能像這種，為了夢想，為了實現(xiàn)一件事情，一直堅持不懈的熱愛做一件事情呢?我不羨慕那些一次二次的做某一件事，但我敬佩那些為了做好一份工作，一件事情，堅持一天、三周，五年，十年的做這件事的人。事無大小，只有堅持才是難能可貴的。

現(xiàn)在已經(jīng)很少有人愿意去提起夢想，覺得說那個太矯情，也很幼稚，不切實際，靠夢想吃飯就得餓死。

可是我認為，夢想對我們這一代人應(yīng)該是一種信仰，更應(yīng)該是引導(dǎo)我們?yōu)橹恍笂^斗的動力源泉。

愿你能一直堅持自己的夢想。

電影《飛馳人生》觀后感5

伴隨著除夕零點的鐘聲敲響，20某某年正式到來。新的一年、新的一天、新的一刻充滿期待。從20某某年年尾到大年初一期待的電影終于上映啦!今年的賀歲電影有四部，有十年磨一劍周星馳導(dǎo)演的《新喜劇之王》，有喜劇之星黃渤沈騰領(lǐng)銜主演的《瘋狂外星人》，有硬漢吳京主演科幻災(zāi)難片《流浪地球》，然而最吸引我的是《飛馳人生》這部電影。原由聽我細細道來。

影片主要講述拉力賽車手張弛由輝煌的事業(yè)巔峰直跌萬丈深淵，五年的禁賽對于胸有大志的職業(yè)賽車手來說是多么沉痛的打擊啊!有一句歌詞可以貼切得形容張弛的過往“我曾經(jīng)擁有這一切，轉(zhuǎn)眼間都飄散如云煙。”從此的張弛就因此墮落不堪嗎?每天在腦海里開二十遍，五年三萬六千多遍，他一直沒有放棄。是什么讓他如此堅持、奮斗、熱愛、奉獻，是他最終找到了自己一生的所愛。在這里展示了真實的自己，活出了真實自己。朋友的離去，巨額的賠款，生活的壓力……這一切的一切是命運給他開的玩笑，是一個中年男子一生中要過的坎，是他必須面對，必須過的一段路。他把青春給了賽車，賽車教會他成熟。

張弛戰(zhàn)勝了自己，也為了并無血緣的兒子?！皽缌肆终闁|”是張馳與兒子的契約，賽后和兒子同學(xué)爸爸去比賽是張弛與兒子的約定，放下了面子去炒飯，充當(dāng)兒子的“救援兵”，無時無刻的陪伴是父親擔(dān)當(dāng)。兒子張飛見證張弛的復(fù)出，在未來的人生中也會遇到無數(shù)這樣的挫折，父親種下的這顆信心的種子可以幫他熬過。正如影片中張弛那句話“只有一個人對自己失去了信心，他才是真的過時了?！?/p>

身為教師的我深深的知道，孩子的教育離不開學(xué)校教育，更離不開家庭教育。引導(dǎo)、培訓(xùn)家長如何正確與孩子溝通、相處、學(xué)習(xí)也是我們重要工作。我校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠矚創(chuàng)辦《孤竹家庭教育群》，為家長提供學(xué)習(xí)平臺，得到家長積極響應(yīng)和好評。同時，教師這個具有多重身份的人又怎樣做好課上的講師，課間的朋友，生活中的父母?？赐赀@部影片之后，讓我明白了身教遠比言傳更重要，意義深遠。

優(yōu)秀演員沈騰通過這部劇完美演繹了傳奇人物張弛的人生。我們在贊嘆、羨慕的同時不禁思考，為何張弛有輝煌的成就?為何張弛跌入谷底還能創(chuàng)造輝煌?是熱愛，過好你眼前每一個彎道，全心的投入;是自信，即使跌入深淵也相信能東山再起;是奉獻，把你全部的奉獻給你所熱愛的一切。作為年輕教師的我也應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，腳踏實地;形成獨特教風(fēng)，與時俱進;奉獻青春年華，無怨無悔!其實張弛也不想成為傳奇人物，正如他所說:“我沒有想贏，只是不想輸?！蔽乙彩?，只是想對得起學(xué)生口中的“老師”。

片尾張馳駕車在終點最后一躍，在夕陽映照下，光芒萬丈，他突破了自己，獲得了成功。但由于他在車損的情況下，全速前進，導(dǎo)致到達終點后沖出護欄，結(jié)局留有懸念，然而在我看來他是成功的。對于他的一生獲得的不僅僅是成功的歡呼，更多的是突破自己;不僅僅是冠軍的榮稱，更多的是享受過程;不僅僅是傳奇的人生，更多的是體現(xiàn)價值。人生的意義不在于最終的結(jié)果，而是突破自己、享受過程、體現(xiàn)價值。讓我們?nèi)σ愿?，不負每個當(dāng)下，活出精彩人生!

第3篇：熱血教師觀后感范文

我看了開學(xué)第一課，聽老一輩們講述抗戰(zhàn)愛國的故事。

聽秦怡奶奶講、聶耳創(chuàng)作國歌，講古北口戰(zhàn)斗中，戰(zhàn)士們義無反顧地以自己的血肉之軀，堵住敵人的突破口；聽主持人講述趙一曼、左權(quán)這些民族先烈怎樣把生命獻給了祖國，留給后人無盡的思念；聽史林山老爺爺講述少年英雄閆富華犧牲的過程。他們都是頂天立地的英雄，是民族的脊梁，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！

夏淑琴奶奶和朱成山老師講述的，向我們揭示了敵人的殘暴。它是我們民族的血淚史，不容忘記。一個民族落后了就要挨打，只有自己變得強大起來，才能不再遭受外敵的欺辱，我們每一個人都有建設(shè)強大祖國的責(zé)任。

我們珍愛和平，我們反對戰(zhàn)爭，我們永遠牢記那些在戰(zhàn)爭年代幫助過我們的國際友人，因為中華民族是一個知恩圖報的民族。

我們要學(xué)習(xí)和繼承前輩們的愛國主義精神，勇敢地捍衛(wèi)正義和良知。學(xué)習(xí)英雄的精神，接過英雄的旗幟，不怕困難，勇于擔(dān)當(dāng)，做誠實、善良、自立、自強、自信的偉大祖國的接班人。我們敬仰英雄，我們更要牢記使命。

珍愛和平，開創(chuàng)未來

——看《開學(xué)第一課》有感

今天八點鐘準時坐在電視機前陪女兒一起看《開學(xué)第一課》。今年的開學(xué)第一課以"英雄不朽"為主題，以"銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來"為主線，給小朋友上了"愛國、勇敢、團結(jié)、自強"四堂課，每一堂課的小結(jié)將過去與現(xiàn)在對比，讓孩子們明白，現(xiàn)在的"愛國、勇敢、團結(jié)、自強",應(yīng)該做到哪些。每一節(jié)課都以一位抗戰(zhàn)的英雄或是英雄的后代為我們講述抗戰(zhàn)時期的故事，那一個個催人淚下的故事，讓我和女兒幾次熱淚盈眶。

讀著"愛國、勇敢、團結(jié)、自強"八個字，感受到正是這八個字支撐著無數(shù)的先烈，在八年的歷程中，義無反顧的拋頭顱灑熱血；正是靠著無數(shù)愛國的熱血青年，靠著無數(shù)有著大愛的國際友人的幫助，我們才取得了抗戰(zhàn)的勝利。

聽著雄壯的《義勇軍進行曲》透過那鏗鏘有力的音符，我似乎看到了硝煙彌漫的戰(zhàn)場，無數(shù)的先烈用他們的血肉筑起新的長城，為幸福的今天，奉獻了自己寶貴的生命。

看著那些曾經(jīng)的抗戰(zhàn)老兵，心中油然升起的是敬佩和愛戴。沒有他們的勇敢、團結(jié)、奉獻，又怎會有有我們今天幸福的生活。

第4篇：熱血教師觀后感范文

那愛，是最溫暖寧靜的守候一個小小的海島，一群溫暖的人。感動了我的心，讓我久久不能平靜。這個純凈而感人的故事，讓我們在這個躁動不安的世間重獲一顆溫暖寧靜的心。

在一座叫獐子島的海島上，有一名叫楊愛軍的老師。他是一位年輕的師范生，不肯留在大城市發(fā)展，義無反顧地回到家鄉(xiāng)海島任教，用青春和熱血唱響了一曲鄉(xiāng)村教師之歌。但不幸的是，最后楊老師患病離島，楊老師的名字被學(xué)生用燃燒的蠟燭“刻”在沙灘上。這就是電影《燭光之約》，自始至終洋溢著真與愛，善與美。

我真的無法用言語去描摹楊愛軍老師對孩子們的愛，他是用生命實踐了李商隱的千古名句“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干?！彼麩釔劢逃?、熱愛孩子、熱愛家鄉(xiāng)。他是默默無聞的鄉(xiāng)村教師，把青春以及整個生命都奉獻給教育事業(yè)，不計個人榮辱得失，令每個人心生敬仰。毅然的守候在孩子們身旁一年一又一年。孩子們被楊老師的愛緊緊包裹著，溫暖寧靜。像是一束光，明亮，充滿了希望。是的，楊愛軍老師就是他們明媚的陽光。

如果說每一個師范生畢業(yè)后都想去大城市找份穩(wěn)定體面的教師工作，楊愛軍就是個例外。鄉(xiāng)村的教育與城市相比落后多的，再加上現(xiàn)在又有大批來城市務(wù)工的農(nóng)民，鄉(xiāng)村留守兒童的增加，讓鄉(xiāng)村教育的形勢更加嚴峻了。而楊愛軍多次在面臨可以調(diào)離鄉(xiāng)村機會的艱難抉擇面前，他毅然的選擇了堅守，這讓人很是敬仰和佩服。是的，他是為了我國的鄉(xiāng)村教育事業(yè)而獻身。感覺他跟孩子們在一起很快樂，沒有那么多負擔(dān)，只是一心一意想把孩子們教好，送他們走出大山，讓他們都能圓了上學(xué)的夢想，做一個對社會有用的人。

居里夫人曾說：“不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。

回到現(xiàn)實，在我的學(xué)生生涯中，我也遇到了很多讓我受益終生的老師，我敬愛他們！我感謝他們對我的培養(yǎng)與教導(dǎo)！普查小學(xué)，教語文的武靖老師，她的熱情大方真誠感染了我，讓我懂得愛人和給予愛，更在語文方面給了我指導(dǎo)，使我的語文成績突飛猛進。初中，教數(shù)學(xué)的張鐵栓老師，把我從對數(shù)學(xué)的枯燥無味變成了興趣盎然。高中，教數(shù)學(xué)的王建剛老師則用他風(fēng)趣幽默的授課方式讓我愛上了數(shù)學(xué)，更加刻苦努力。當(dāng)然，還有許許多多給我?guī)椭睦蠋?，我都心懷感激，我知道如果沒有他們，我未來的路不可能平坦，正是上天讓我遇見了他們，才讓生活與眾不同，才讓枯燥的求學(xué)之路變得多姿多彩。我懷著一顆感恩的心，虔誠的說一句：“老師，謝謝您，您辛苦了。我不會讓您失望的！”

這句話，這也是多少莘莘學(xué)子的心聲??！就像電影里面當(dāng)學(xué)生全部升入高中之后，楊老師的名字被學(xué)生用燃燒的蠟燭“刻”在沙灘上。感恩的燭光，似跳動的音符，迎面而來的海風(fēng)海在孩子們臉上、美麗、動人。海水也在盡情拍打，像是在著鞭策美好的人生。孩子們感恩的心，感動天、感動地！

其實，電影通常都是源于生、高于生活的。在現(xiàn)實生活中，像楊愛軍這樣的人是鳳毛麟角，但是我們更愿意去相信愛，去放大我們身邊溫暖，讓冷漠和自私少些。我們只去看見美好，讓愛在溫暖寧靜中熠熠生輝。我們希望有更多像楊愛軍這樣的人出現(xiàn)，發(fā)自內(nèi)心熱愛教育事業(yè)，盡自己的一份力，將愛傳遞下去，這是祖國的希望！祖國的鄉(xiāng)村教育任重而道遠！

第5篇：熱血教師觀后感范文

一、讀進去──朗讀是語文閱讀能力的前提：

語文教學(xué)主要任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)語文，獲得運用語文的能力，這一能力的獲得主要靠語文實踐，而朗讀是一項最基本、最經(jīng)常的訓(xùn)練。張?zhí)锶粝壬f：閱讀教學(xué)第一是讀，第二是讀，第三還是讀。讀懂的過程就是閱讀能力形成的過程，就是語感形成的過程，就是語言積累的過程。因此，讀是學(xué)習(xí)語文的一扇窗口，讀是感悟積累的前提。讀有哪些要求，我認為應(yīng)該做到如下三點：

1、是讀的目的性要明確。每次讀都要有讀的要求，不能讓學(xué)生漫無目的地讀。如教師的范讀，要讓學(xué)生邊聽邊想象課文所描寫的畫面。初讀讓學(xué)生邊讀邊畫出生字，等等。讀的目的明確，才能達到讀書的目的。

2、是讀的層次由淺入深。要遵照讀通、讀懂、讀透的層次循序漸進。讀通就是讀準字音，整體感知課文，對課文內(nèi)容有大致的了解。讀懂就是帶著問題有目的地去讀，并能邊讀邊思，以思促讀，熟知文章內(nèi)容，知道作者所要表達的中心意思。讀透是在讀懂的基礎(chǔ)上選擇重點片斷，加深對課文的理解，體會語言文字的優(yōu)美之處。

3、是讀的形式多樣化。語文課堂上要把充分讀的時間還給學(xué)生，要使學(xué)生真正讀通、讀懂、讀透，讀的形式還要多種多樣，如賽讀、分角色讀、小組讀、表演讀等等。調(diào)動學(xué)生多種感官積極參與，激發(fā)學(xué)生讀的興趣。多樣化的朗讀形式像一種調(diào)味汁給課堂氣氛帶來積極的效果，更能調(diào)節(jié)學(xué)生的注意力和開拓學(xué)生的思維能力。

以上是讀的要求，怎樣能讓學(xué)生真正讀進去，在讀中感悟呢？我認為"感"是對語言直接接觸和感受，整體性和形象性是其基本特征。"悟"是在充分感知的基礎(chǔ)上，在思維想象、情感等心智活動的參與下，對閱讀材料的內(nèi)涵及語言組織形式等方面的深層把握和領(lǐng)悟，思想性和情感性是基本特征。感悟可以分為三個層面，即感性、悟性和靈性，我從以下幾方面引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟。

1.在讀中整體感知。讀是感的前提，感知必須以讀為基礎(chǔ)。有時在課開始就范讀，目的是讓學(xué)生對課文的內(nèi)容有初步的感知。在教學(xué)《美麗的小興安嶺》一課時，我先讓學(xué)生自讀，遇到不認識的字，用自己喜歡的方法識記，并把課文讀通、讀準。在解決生字新詞后，我又讓學(xué)生細讀課文，看看是否發(fā)現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)上的顯著特點，從而理清文章的層次。這樣，先讓學(xué)生通過讀從整體上感知，獲得初步的感受。

2.在讀中領(lǐng)悟。感悟的悟性層面是在感的基礎(chǔ)上進一步激其思，動其情，明其理，得其法。在學(xué)生感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生精讀、熟讀課文。精讀意在抓住重點詞句來領(lǐng)會文章作者所要表達的情感；熟讀是在理解的基礎(chǔ)上有感情地朗讀，積累以至背誦。在教學(xué)《我要的是葫蘆》這則寓言故事時，為了讓學(xué)生領(lǐng)會故事中蘊含的深刻道理，教學(xué)時我抓住"盯"這個關(guān)鍵詞，讓學(xué)生把"盯"換成"看""望"等其它詞讀一讀，在讀中比較體會，從而領(lǐng)會"盯"這個詞生動刻畫出種葫蘆的人只關(guān)心葫蘆，一心想要葫蘆的形象特征，最后讓學(xué)生在理解的基本上朗讀課文，進一步悟出種葫蘆的人之所以一無所獲是他只盯葫蘆的結(jié)果。通過重點詞句的點撥體會，使抽象概括的詞語變成鮮活的語言形象，讓學(xué)生在讀文中受到感染。

3.在讀中啟迪靈性。語文教學(xué)不僅要讓學(xué)生在感性的基礎(chǔ)上產(chǎn)生悟性，更要在悟性當(dāng)中開發(fā)學(xué)生靈性，因為語文教學(xué)的終極目標是對"人"的塑造和完善，語文教學(xué)必須使學(xué)生能敞開自己的心靈，使學(xué)生成為有靈性有個性的人。我在引導(dǎo)學(xué)生朗讀時，著重培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思邊揣摩的習(xí)慣，這樣學(xué)生在質(zhì)疑品評交流中就會展示靈性的一面。例如，在教學(xué)《春雨的色彩》時，學(xué)生讀麻雀的話產(chǎn)生了爭議：有的人認為麻雀向來嘰嘰喳喳的，語速應(yīng)又快又急，有的人認為麻雀與燕子爭論不應(yīng)像吵架，要有禮貌，讀得緩一些，和和氣氣的，還有的學(xué)生認為有理說得清，不可太急，語言要自信、堅定，電視中的辯論賽就是這樣。課堂上經(jīng)常會有這樣靈性飛揚的場面。學(xué)生堅持己見，敢想敢說，標新立異。對此我感到很欣喜。

二、記下來──在朗讀與感悟中豐富積累

朗讀感悟是積累和運用語言的前提，因此要以讀書促感悟，以感悟促積累。

1.以感悟促朗讀。學(xué)生對文中重點詞句的理解，反過來更能促進在朗讀中感情得以升華，學(xué)生會再次帶著感情去讀，在讀中悟情，以情帶聲，以聲傳情，聲情并茂。如教學(xué)《我們成功了》，在學(xué)生了解到我國僅以一票之差失去2000年的奧運會主辦權(quán)，而在全國人民的不懈努力下，終于在2001年7月23日晚最后贏得2008年申辦權(quán)時，他們心中熱血沸騰，在朗讀"我們成功了""我們愛北京"時，幾乎是揮舞著國旗，齊聲歡呼直至最后激情未減，可見感悟與朗讀相得益彰，融為一體。

2.在感悟中積累情感。 "積累"并非單指文字符號的積累，在朗讀與感悟中，學(xué)生往往也會把豐富的情感積存于心中，學(xué)習(xí)了《富饒的西沙群島》，優(yōu)美的風(fēng)光與富饒的物產(chǎn)，學(xué)生們對這個地方的向往與熱愛深深地留在記憶中，真的希望有朝一日能親眼目睹那里迷人的風(fēng)光。學(xué)習(xí)了《秋天的圖畫》，學(xué)生們不僅被碩果累累的金秋深深吸引，而且從心里由衷地贊嘆那些勤勞的人們。

3.在朗讀感悟中積累語言。朗讀是培養(yǎng)語感的重要途徑，也是積累語言的基礎(chǔ)，學(xué)生通過各種形式的朗讀，無疑將把好詞好句儲備在腦中，內(nèi)化為自己的語言。學(xué)生通過創(chuàng)造性復(fù)述等形式也可積累語言，同時培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力。

三、用得出──讀、悟、積累的遷移運用

語文閱讀能力評價，不僅僅局限在課堂上，更為學(xué)生們的課外學(xué)習(xí)拓展了一片廣闊的天地，使語文的學(xué)習(xí)和生活融為一體。

1、開放閱讀匯報體會。廣泛地閱讀可以使學(xué)生開闊視野，擴大積累量。我把學(xué)生的閱讀興趣遷移到課外，這樣不僅開拓視野，增知啟智，更是提高閱讀能力和寫作水平的重要途徑。每天我布置的作業(yè)中，常常留有課外閱讀時間。同時我也推薦一些優(yōu)秀文章、讀物，讓學(xué)生們"擇真而讀，擇善而讀，擇美而讀"。通過讀書匯報會的形式，讓學(xué)生把自己的所思、所感、所悟和大家交流。學(xué)生們常常各抒己見，表現(xiàn)自我，尤其是有別于他人的感受與體驗，使思維閃現(xiàn)出創(chuàng)新的火花。學(xué)生通過閱讀實踐，學(xué)會了讀書，內(nèi)化了語言。

2、拓寬空間豐富積累。古人云，"不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海"。僅僅局限于課本，語言積累是不夠的，要讓學(xué)生有一個豐富的大積累寶庫，要引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀中自主積累。

首先，快樂積累，理解是基礎(chǔ)。只有在理解之后，學(xué)生才會主動記下來。每周一、三、五是我班開放閱讀積累的時間，我把積累的主動權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生自己在喜歡讀的文章里挑選好詞、好句記下來，把積累當(dāng)成一種樂趣。"我閱讀，我體驗，我積累，我快樂"，這是孩子們的心聲。

其次，強化積累，背誦是關(guān)鍵。針對兒童記憶力強的特點，為了夯實語文積累大廈，讓學(xué)生多背大有裨益，我們班級每天背名言錦句，背校本課程的優(yōu)秀詩文，背課文中的好詞好句，背成語，等等。即使是學(xué)生的精彩發(fā)言，我也主張讓大家一起分享，并記下這是某某同學(xué)的名言。通過各種評價調(diào)動學(xué)生背誦的興趣。

3、強化練筆學(xué)以致用。一個人語文能力的外在體現(xiàn)無非是口語表達能力和書面表達能力，在"讀、悟、積累"的基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)學(xué)生把所積累的，遷移運用在自己的文章中。

首先，在學(xué)完課文后，我讓學(xué)生采用擴寫、續(xù)寫、仿寫、寫感受體驗等形式，使寫成為讀的延伸和發(fā)展，成為感悟的升華。如學(xué)習(xí)《坐井觀天》后，讓學(xué)生續(xù)寫，青蛙跳出井口后會看到什么，會說些什么？學(xué)習(xí)《美麗的小興安嶺》后，讓學(xué)生仿寫家鄉(xiāng)的一處景物。學(xué)習(xí)《給予樹》后，替陌生的小女孩給金吉婭寫一封感謝信，等等。學(xué)生有話可說，而且滔滔不絕。