土木工程與建筑工程區(qū)別精選(九篇)
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第1篇：土木工程與建筑工程區(qū)別范文
土木工程專、本相關(guān)專業(yè)教學(xué)實施方案的不同點主要集中在培養(yǎng)目標(biāo)上，培養(yǎng)目標(biāo)分為總體目標(biāo)及崗位目標(biāo)，土木工程本科的總體目標(biāo)為通過三年的學(xué)習(xí)實踐，使學(xué)生掌握土木工程重要學(xué)科的基本理論；掌握重要的專業(yè)知識，具有扎實的理論基礎(chǔ)，熟練使用常用計算及制圖軟件，能夠設(shè)計常見建筑，并能夠熟練指導(dǎo)施工，處理工程項目中遇到的問題，具有自學(xué)建筑相關(guān)知識的能力，成為土木工程（建筑工程）方向創(chuàng)新型人才。建筑施工與管理?？频目傮w培養(yǎng)目標(biāo)為使學(xué)生了解建筑施工與管理的基本理論；掌握現(xiàn)場施工及與工程項目管理相關(guān)的專業(yè)知識，熟練使用現(xiàn)場施工所需的專業(yè)設(shè)備，使其有能力適應(yīng)不斷更新提高的施工技術(shù)，以及日益成熟化的工程項目管理模式，成為建筑施工方向的技術(shù)型和實用型人才[1]。從總體目標(biāo)上可以看出，土木工程本科對于學(xué)習(xí)者的要求是既要有扎實的理論基礎(chǔ)，又要有一定的創(chuàng)新能力，而對于?？茖W(xué)習(xí)者的總體要求則更注重施工現(xiàn)場的指揮能力，希望學(xué)習(xí)者成為技術(shù)型和實用型人才。
以上是從總體目標(biāo)的角度分析本科與?？圃谕聊竟こ探虒W(xué)實施方案上的區(qū)別，下面從崗位目標(biāo)的角度，來分析本科與專科的區(qū)別。
土木工程本科學(xué)習(xí)者的主要就業(yè)崗位為建筑設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計。建筑設(shè)計崗位要求學(xué)習(xí)者能夠熟練掌握建筑相關(guān)規(guī)范，有廣闊的視野，有推陳出新的想法，并能和開發(fā)商進(jìn)行良好的溝通，準(zhǔn)確表達(dá)建筑意圖，推進(jìn)項目正常良性運(yùn)轉(zhuǎn)。此外建筑設(shè)計還需要協(xié)調(diào)各專業(yè)的協(xié)同工作等。針對這種工作需求，在培養(yǎng)過程中，學(xué)院側(cè)重于設(shè)計意圖的表達(dá)練習(xí)，并能夠熟練應(yīng)用建筑制圖軟件，繪制建筑施工圖紙，并對其他專業(yè)的專業(yè)知識有簡單了解，便于組織各專業(yè)進(jìn)行圖紙核對。對于日后從事結(jié)構(gòu)設(shè)計的學(xué)習(xí)者來說，準(zhǔn)確的進(jìn)行結(jié)構(gòu)計算，保證結(jié)構(gòu)安全，并繪制結(jié)構(gòu)施工圖是工作的重點。所以對于這部分學(xué)習(xí)者，培養(yǎng)的重點在于熟練掌握結(jié)構(gòu)軟件的使用，并能夠運(yùn)用自己的專業(yè)知識，對計算機(jī)輸出結(jié)果的正誤進(jìn)行判斷。并具有相當(dāng)?shù)氖炙隳芰?，能夠自行計算電腦無法計算的結(jié)構(gòu)問題[2]。同時，作為結(jié)構(gòu)設(shè)計人員，要多與施工現(xiàn)場進(jìn)行溝通，并能有駐施工現(xiàn)場的經(jīng)歷，這樣能夠明白建筑從圖紙到現(xiàn)實的全部過程，可以優(yōu)化結(jié)構(gòu)設(shè)計，準(zhǔn)確把握計算重點，并知道如何與施工現(xiàn)場配合，讓施工更簡便，讓結(jié)構(gòu)設(shè)計更合理。以上是土木工程本科學(xué)業(yè)的崗位目標(biāo)。下面介紹建筑工程施工與管理?？频膷徫荒繕?biāo)，建筑施工與管理專業(yè)的學(xué)習(xí)者，多數(shù)從事施工技術(shù)員、監(jiān)理工程師、造價員等工作。施工技術(shù)員崗位要求學(xué)習(xí)者能夠在項目負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，完成項目的施工組織安排和施工管理工作，掌握施工相關(guān)規(guī)范和驗收標(biāo)準(zhǔn)；能夠正確認(rèn)讀圖紙并具備按圖施工的能力；具備做好工程施工日記，及時整理工程技術(shù)資料和竣工驗收資料的能力。此外，很多學(xué)習(xí)者會從事監(jiān)理工程師的工作，此項工作要求學(xué)習(xí)者能夠編制本工程的監(jiān)理實施細(xì)則，能夠負(fù)責(zé)本工程監(jiān)理工作的具體實施，能夠檢查工程的施工質(zhì)量，并予以確認(rèn)或否認(rèn)，具備做好監(jiān)理日記的能力。面對這樣的崗位需求，學(xué)院盡量提供學(xué)習(xí)者到施工現(xiàn)場進(jìn)行監(jiān)理工作的機(jī)會，與現(xiàn)場的監(jiān)理工程師學(xué)習(xí)，以便日后進(jìn)行監(jiān)理工作。除了以上的工作，造價員也是很多學(xué)習(xí)者會選擇的崗位，造價員要求學(xué)習(xí)者能夠掌握有關(guān)工程造價的管理規(guī)定，了解本專業(yè)理論知識，正確認(rèn)讀工程圖紙，掌握工程預(yù)算定額及有關(guān)政策規(guī)定。能夠編制各工程的材料總計劃，能夠完成工程的施工圖預(yù)、結(jié)算及工料分析，能夠編審工程分包、勞務(wù)層的結(jié)算。能夠根據(jù)現(xiàn)場設(shè)計變更和簽證及時調(diào)整預(yù)算等[3]。在培養(yǎng)過程中，我們也盡量安排學(xué)習(xí)者能夠真實的進(jìn)行工程造價工作的練習(xí)，以便在日后的工作中縮短學(xué)習(xí)時間，直接進(jìn)行工程造價的計算工作。
以上介紹的是專科與本科教學(xué)實施方案的不同之處，下面介紹二者的相同之處，二者的相同之處包括：教學(xué)組織及職責(zé)、教學(xué)模式、專業(yè)課程及教學(xué)資源。首先介紹教學(xué)組織及職責(zé)，教學(xué)過程由專業(yè)負(fù)責(zé)人、專業(yè)秘書、專業(yè)教師和實踐實習(xí)教師共同完成。采用分工負(fù)責(zé)、協(xié)同教學(xué)、共同培養(yǎng)的方式，著力為學(xué)生提供理論與實踐相結(jié)合，教學(xué)與實習(xí)并存的理想學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)由學(xué)校教學(xué)和企業(yè)教學(xué)共同構(gòu)成，學(xué)校教學(xué)由專業(yè)負(fù)責(zé)人、專業(yè)秘書、專業(yè)教師構(gòu)成。專業(yè)負(fù)責(zé)人主要負(fù)責(zé)審定教學(xué)內(nèi)容、對教師教學(xué)表現(xiàn)進(jìn)行綜合評定，專業(yè)秘書主要負(fù)責(zé)組織教師進(jìn)行網(wǎng)上答疑及相關(guān)教學(xué)活動、專業(yè)教師負(fù)責(zé)網(wǎng)上教學(xué)及網(wǎng)上答疑。企業(yè)教學(xué)由實踐實習(xí)教師組織完成，這種由學(xué)校教學(xué)和企業(yè)教學(xué)共同組成的教學(xué)組織形式，更適合土木工程這種實踐性極強(qiáng)的專業(yè)。
第2篇：土木工程與建筑工程區(qū)別范文
探討職業(yè)型教育同學(xué)術(shù)型教育區(qū)別，針對土木工程施工課程普遍存在的問題，提出以校企合作為平臺，以工程項目為紐帶，將施工課程理論學(xué)習(xí)同校外實習(xí)有效結(jié)合，調(diào)整授課內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)手段及課程考核方式，從而達(dá)到職業(yè)教育型本科土木工程施工的教學(xué)目的。
關(guān)鍵詞：
職業(yè)型教育;施工課程;教學(xué)改革
1概述
職業(yè)教育型本科，是指高校把培養(yǎng)應(yīng)用型人才置于最突出位置，定位于培養(yǎng)技術(shù)技能型人才，強(qiáng)調(diào)回歸職場，通過產(chǎn)教融合、校企合作，使培養(yǎng)出的人才與社會、企業(yè)單位緊密聯(lián)系，能盡快適應(yīng)市場需求。而土木工程施工課程，實踐性非常強(qiáng)，其講授的主要內(nèi)容為建筑工程的施工工藝、方法及具體操作流程。隨著科學(xué)及社會的進(jìn)步與發(fā)展，土木工程施工的新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備、新材料更新非?？臁Ｒ虼嗽诼殬I(yè)教育背景下，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主要目的前提下，如何改進(jìn)教學(xué)手段及教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，是土木工程施工課程教師們共同面臨的挑戰(zhàn)。
2職業(yè)型教育與學(xué)術(shù)型高等教育區(qū)別探討
2.1學(xué)術(shù)型教育以培養(yǎng)國家基礎(chǔ)學(xué)科研究人才為目的，從學(xué)科出發(fā)劃分專業(yè)、制定人才培養(yǎng)方案。職業(yè)型教育以培養(yǎng)能滿足地方經(jīng)濟(jì)及社會發(fā)展的人才為目的，從技術(shù)崗位出發(fā)劃分專業(yè)。
2.2學(xué)術(shù)型教育主要培養(yǎng)理論研究人才，致力于探索新規(guī)律，而職業(yè)型教育主要培養(yǎng)實踐人才，致力于發(fā)明新工藝，解決現(xiàn)實問題。
2.3學(xué)術(shù)型教育以解決實際問題需要的知識與能力為出發(fā)點，而職業(yè)型教育不追求知識的完整性，更看重知識的針對性。
2.4學(xué)術(shù)型教育的教師隊伍強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)研究能力，而職業(yè)型教育的師資隊伍強(qiáng)調(diào)“雙師型”，教師除了有較強(qiáng)教學(xué)能力外，還要求有技術(shù)研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化及實踐指導(dǎo)能力。
2.5學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)較為封閉，常通過實驗室途徑完成研究任務(wù)，職業(yè)型人才培養(yǎng)為開放型，以校企合作為平臺，以工程施工項目為紐帶。
2.6學(xué)術(shù)型教育采用“理論+實驗”教學(xué)方法，通過驗證前人理論成果，掌握學(xué)習(xí)方法，獲得研究能力，職業(yè)型教育采用“知識+項目”教學(xué)方法，通過完成實際項目，在解決實際問題過程中，獲取知識應(yīng)用能力。
3土木工程施工課程教學(xué)存在的普遍問題
3.1學(xué)生實際工程鍛煉不足，知識應(yīng)用能力差，課堂與實踐教學(xué)聯(lián)系不緊密
目前土木工程施工以課堂教學(xué)為主，盡管大綱的學(xué)時安排中，有少量工程參觀學(xué)習(xí)、現(xiàn)場教學(xué)內(nèi)容，但整個過程中學(xué)生沒有參與、融入至現(xiàn)場管理中去，其動手實踐能力很難得到有效提高。并且在現(xiàn)場教學(xué)中，學(xué)生只見到工程階段性施工，理論與實踐教學(xué)仍存在脫節(jié)。并且實際教學(xué)中，施工單位出于現(xiàn)場安全及施工效率等各方面的顧慮，不會同意大量學(xué)生進(jìn)入施工現(xiàn)在學(xué)習(xí)，而學(xué)校鑒于安全性及可行性也經(jīng)常只安排課堂教學(xué)。
3.2教師理論知識扎實，但是缺少工程管理經(jīng)驗，施工前沿知識不足
土木工程施工教師，具有扎實的理論基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識，但鑒于土木工程施工課有很強(qiáng)的實踐性，要達(dá)到職業(yè)型教育土木工程施工課程的教學(xué)目的，教師還必須有較為豐富的現(xiàn)場實踐經(jīng)驗，但對于許多年輕教師而言，其剛從學(xué)校畢業(yè)就走上了教師崗位，沒有實際工程施工的管理、實踐經(jīng)驗。因此其教學(xué)中常常照本宣科，很難從實際工程案例出發(fā)，與工程實際相結(jié)合進(jìn)行講解，從而影響課堂教學(xué)效果及學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3.3教材內(nèi)容滯后，跟不上施工現(xiàn)場的技術(shù)更新，對學(xué)生考核方式單一
隨著現(xiàn)代建筑科技突飛猛進(jìn),新技術(shù)不斷出現(xiàn)，而由于教材的編寫和出版工作相對滯后，造成《土木工程施工》教材內(nèi)容過時[1]，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，國家建設(shè)部每年都會推廣一些科技項目和十大新技術(shù)，但是目前出版的教材很難在內(nèi)容選取上做到同步升級。并且目前土木工程施工課程基本以卷面考試為主，對學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)的綜合考查少，記憶性成分所占的比重過大，客觀題比例大，主觀分析論述題少，技能考核少，死記硬背多[2]。
4職業(yè)教育型本科土木工程施工教學(xué)改革措施
4.1以“校企”合作為平臺，以施工項目為紐帶，加強(qiáng)學(xué)生現(xiàn)場問題解決能力，豐富教師現(xiàn)場管理經(jīng)驗
目前江西科技學(xué)院大力發(fā)展校企合作，土木工程學(xué)院也與多家省內(nèi)施工單位簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議，土木工程施工課程可以同生產(chǎn)實習(xí)有效結(jié)合，靈活安排生產(chǎn)實習(xí)任務(wù)，施工課教師給實習(xí)小組同學(xué)布置任務(wù)，如收集實習(xí)過程中的新材料、新工藝及先進(jìn)的管理措施，并做成多媒體課件，等實習(xí)結(jié)束提交任課教師。并且在學(xué)生實習(xí)過程中，學(xué)校同步安排教師到施工企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)，豐富其現(xiàn)場管理經(jīng)驗。
4.2調(diào)整授課內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)手段
土木工程施工授課，課內(nèi)及課外有效結(jié)合，課堂內(nèi)采用多媒體對重、難點進(jìn)行講解，對于較為簡單內(nèi)容采用課外學(xué)生收集資料，課堂答疑討論。若使學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)，切實掌握土木工程施工技術(shù)和技能，學(xué)以致用，具備發(fā)現(xiàn)、分析和解決實際問題的能力，必須轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、革新教學(xué)方法、強(qiáng)化教學(xué)效果[3]。
4.3課程考核方式多樣化
考核是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的重要方式，既是學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力也是動力，為了激發(fā)學(xué)生課程學(xué)習(xí)的積極性，對土木工程施工理論教學(xué)的考核方式進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整[4]，按照理論考試、實習(xí)答辯、校外導(dǎo)師考核三種方式，綜合評價學(xué)生對于土木工程施工課程學(xué)習(xí)情況，待課程結(jié)束分析學(xué)生學(xué)習(xí)效果，針對理論教學(xué)及實習(xí)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題制定有效措施。
5結(jié)論
職業(yè)型教育以培養(yǎng)技術(shù)技能型人才為主，加強(qiáng)學(xué)生與社會、施工企業(yè)的聯(lián)系，滿足社會需求，以此為前提，本文探討職業(yè)型教育與學(xué)術(shù)型高等教育區(qū)別，基于目前土木工程施工課程教學(xué)中存在的普遍問題，提出土木工程施工課程教學(xué)，應(yīng)課內(nèi)、課外相結(jié)合，以施工項目為紐帶，加強(qiáng)學(xué)生現(xiàn)場問題解決能力，豐富教師現(xiàn)場管理經(jīng)驗，調(diào)整授課內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)手段，按照理論考試、實習(xí)答辯、校外導(dǎo)師考核三種方式，從而有效提高課程教學(xué)質(zhì)量。
作者：陳非 王強(qiáng) 單位：江西科技學(xué)院
參考文獻(xiàn)
[1]呂光東,何竹.淺論《土木工程施工》教學(xué)改革[J].考試周刊,2009,(35):16-17.
[2]張潞.地方本科院?！锻聊竟こ淌┕ぁ方虒W(xué)方法研究[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟(jì),2009,(02):182-183.
第3篇：土木工程與建筑工程區(qū)別范文
我國作為建筑大國，土木工程建筑節(jié)能形勢嚴(yán)峻。一方面，我國由于建筑面積增長和人民生活水平提高帶來了建筑能耗連年攀升；同時，落后的節(jié)能技術(shù)以及節(jié)能意識不足造成能源利用率低也是能耗過高的一大原因。要提高建筑節(jié)能水平，首先應(yīng)當(dāng)從科技創(chuàng)新入手，選擇新型材料改善建筑熱環(huán)境，減少供熱空調(diào)系統(tǒng)的能源消耗，同時要妥善處理建筑垃圾，加強(qiáng)廢棄建材的再開發(fā)利用，減少污染物排放。對于建筑從業(yè)人員，要定期學(xué)習(xí)培訓(xùn)以提高其節(jié)能設(shè)計施工的工作素養(yǎng)，保障節(jié)能推廣工作順利進(jìn)行。同時需要建筑管理部門和企業(yè)從管理體系入手，建立完善節(jié)能工作的準(zhǔn)入與管理規(guī)定，切實保證綠色建筑管理工作的落實。
關(guān)鍵詞：
土木工程；建筑節(jié)能；措施
根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，我國土木工程建筑能耗常年居高不下。建筑工程建設(shè)和使用能源消耗占社會總能耗的三成左右。建筑工程另一大能耗是建筑材料的生產(chǎn)能耗，占到了15%以上，而這是建立在我國建筑業(yè)極低的能源利用率基礎(chǔ)之上的，因此加強(qiáng)建筑節(jié)能迫在眉睫。在建筑設(shè)計時分考慮到建筑能耗，是建筑節(jié)能的重要基礎(chǔ)；同時需要在建造和使用時綜合考慮建筑結(jié)構(gòu)、環(huán)境設(shè)備各部分的協(xié)同配合，這樣才能提高能源利用率，達(dá)到建筑節(jié)能的目的。
1土木工程的建筑節(jié)能現(xiàn)狀
1.1建筑能耗過高中國是建筑業(yè)發(fā)展大國，建筑面積逐年增長帶來了建筑能耗水平的節(jié)節(jié)攀升。由于居住環(huán)境和生活方式的區(qū)別，我國建筑能耗又可分為北方地區(qū)采暖供能、城鎮(zhèn)地區(qū)住宅用能、公共建筑用能和農(nóng)村住宅用能等多種類別，其中北方地區(qū)采暖供能占比較大，達(dá)到了總體建筑能耗的30%，同時由于居住水平的提高，包括家用電器終端在內(nèi)的住宅用能水平也在不斷提高。從總體情況看，我國的建筑總體能耗占到了社會能源消耗的近50%，而我國空調(diào)和采暖能耗又占到了使用能耗的50%，因此建筑能耗過高的問題尤其突出。而尤其對于在建成以后主體結(jié)構(gòu)和主要功能設(shè)施已經(jīng)基本定型的土木工程建筑，其能耗高、節(jié)能改造困難等問題更為突出。
1.2節(jié)能技術(shù)落后建筑節(jié)能技術(shù)是綜合了建筑材料、供暖制冷設(shè)備、建筑施工、建筑設(shè)計和管理等多學(xué)科的綜合性技術(shù)，對于建筑節(jié)能起步較晚、從事建筑節(jié)能研究的科研人員相對缺乏的我國，尚且不能與有多年經(jīng)驗和技術(shù)實力的發(fā)達(dá)國家相比。在建筑節(jié)能技術(shù)的推廣和應(yīng)用方面，雖然國家和建筑開發(fā)單位的相關(guān)工作早已展開，但普通民眾對建筑節(jié)能技術(shù)尚處于新奇嘗鮮的階段，缺乏更深入的接觸了解。
1.3建筑節(jié)能意識不足對于開發(fā)商而言，推廣建筑節(jié)能技術(shù)一定程度上會推高建設(shè)成本，因此多數(shù)開發(fā)商不具有加強(qiáng)建筑節(jié)能工作的意識和積極性。同時，開發(fā)商對于節(jié)能建筑的認(rèn)識不清，盲目追求新奇技術(shù)或者模仿國外風(fēng)格的節(jié)能建筑設(shè)計，造成了節(jié)能設(shè)計與當(dāng)?shù)亓?xí)慣、環(huán)境“水土不服”，沒有消費(fèi)市場。在建筑節(jié)能管理工作上，節(jié)能設(shè)計的管理主要由設(shè)計單位的暖通專業(yè)單獨(dú)設(shè)計完成，其他設(shè)計專業(yè)人員缺乏相關(guān)的設(shè)計計算能力且不負(fù)責(zé)節(jié)能設(shè)計任務(wù)，因此各專業(yè)之間缺乏必要的協(xié)調(diào)合作，使得建筑節(jié)能設(shè)計不足。
2加強(qiáng)土木工程建筑節(jié)能的措施
2.1促進(jìn)建筑節(jié)能技術(shù)的創(chuàng)新科技創(chuàng)新是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動力，土木工程建筑節(jié)能技術(shù)的發(fā)展同樣需要充分開發(fā)利用新的節(jié)能技術(shù)，以在較短時間內(nèi)彌補(bǔ)我國和國外節(jié)能技術(shù)的差距，實現(xiàn)建筑業(yè)的良性發(fā)展。建筑節(jié)能技術(shù)的主要宗旨就是最大化利用有限的資源和建筑材料，實現(xiàn)能源利用的最大化。一方面，在建筑材料的選擇上，要對建筑材料的節(jié)能性能有充分的考慮，主要體現(xiàn)在材料的保暖性能上，建筑節(jié)能措施，如合理的建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)可以保溫隔熱，與采暖空調(diào)系統(tǒng)結(jié)合可以改善建筑熱環(huán)境，以節(jié)省建筑的供熱消耗；同時還可以與墻體改革和新型建筑材料開發(fā)相結(jié)合，節(jié)省建筑用材。同時，從土木工程建筑的設(shè)計方案入手，可以更多選擇可再生資源或?qū)Νh(huán)境無害的材料，杜絕污染性材料和有毒材料，控制有害物質(zhì)排放，實現(xiàn)建筑能源的綠色化；從施工方案入手，可以優(yōu)化施工流程，減少不必要的材料消耗。另一方面，現(xiàn)有的建筑垃圾處理方式一般為簡單填埋，尚未意識到其中巨大的可再生空間。因此應(yīng)當(dāng)借鑒發(fā)達(dá)國家的先進(jìn)經(jīng)驗，用設(shè)計和施工入手推進(jìn)建筑垃圾的綜合再利用。首先應(yīng)由政府部門主導(dǎo)開展建筑垃圾綜合利用的試點項目，展開建筑廢棄物再開發(fā)利用的相關(guān)研究工作并大力推廣，相關(guān)監(jiān)管部門應(yīng)同時跟進(jìn)，加強(qiáng)施工過程的排放監(jiān)管，從源頭減少廢棄物產(chǎn)生，進(jìn)而提高能源利用率，減少建材消耗。
2.2提高建筑工程相關(guān)人員的節(jié)能意識要提高節(jié)能意識，首先要從建筑工程的相關(guān)人員入手，糾正存在多年的建筑節(jié)能誤區(qū)。建筑節(jié)能不是以簡易房等降低生活標(biāo)準(zhǔn)、犧牲舒適度為代價的簡易建筑，而是在保證良好居住環(huán)境和生活條件的基礎(chǔ)上，利用新型技術(shù)方法科學(xué)的利用能源，達(dá)到降低能源消耗的目的，其最終效果不是犧牲個人生活標(biāo)準(zhǔn)，而是通過生活成本降低而帶來的生活質(zhì)量的提高。只有擁有正確的節(jié)能意識，相關(guān)的建筑節(jié)能推廣和應(yīng)用工作才能順利展開。同時，建筑工程技術(shù)人員的專業(yè)知識也是重中之重，為了加強(qiáng)技術(shù)人員對建筑節(jié)能的理解，需要定期對節(jié)能工作的設(shè)計施工人員進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)教育工作，增強(qiáng)其在設(shè)計施工過程中的責(zé)任意識。
2.3健全建筑節(jié)能管理體系健全的建筑節(jié)能管理體系應(yīng)當(dāng)包括新建節(jié)能建筑準(zhǔn)入制度、建筑能效測評制度、綠色建筑認(rèn)證以及建筑節(jié)能運(yùn)行管理制度等。當(dāng)前的建筑節(jié)能監(jiān)管體系尚不健全，即使已經(jīng)頒布的相關(guān)管理規(guī)定，也存在執(zhí)行不嚴(yán)、監(jiān)管不力、缺乏鼓勵創(chuàng)新措施等問題，究其根本，仍然是節(jié)能管理體系缺乏執(zhí)行力和獎懲機(jī)制的原因。因此，一方面對于現(xiàn)有的法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，要加大執(zhí)行力度，另一方面加大建筑節(jié)能產(chǎn)業(yè)政策和監(jiān)管規(guī)定的研究頒布工作也勢在必行。由于國內(nèi)建筑節(jié)能工作展開時間較短、經(jīng)驗不足，在制定節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)時，可以適當(dāng)借鑒國外已經(jīng)成熟的綠色建筑評價標(biāo)準(zhǔn)體系，結(jié)合我國建筑行業(yè)和社會環(huán)境等實際條件，對地域、氣候條件、人文習(xí)慣、科技水平和資源條件開展具體研究，制定符合我國實際社會情況的建筑節(jié)能管理評價體系，并應(yīng)用到建筑工程建設(shè)中。
3結(jié)束語
在自然環(huán)境不斷惡化、能源需求形勢嚴(yán)峻的今天，節(jié)能工作已經(jīng)是不可避免的話題。在這種形勢下，占全國總能耗的30%以上的建筑業(yè)自然需要負(fù)擔(dān)起相應(yīng)的社會責(zé)任。改進(jìn)土木工程的建筑節(jié)能工作，不僅是改善環(huán)境、保障經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的社會要求，更是建筑行業(yè)發(fā)展的需要。在全民環(huán)保意識不斷提升的今天，只有促進(jìn)科技創(chuàng)新，將環(huán)保節(jié)能技術(shù)開發(fā)應(yīng)用到建筑工程中去，才能在激烈的市場環(huán)境下贏得消費(fèi)者青睞，在市場競爭中得以生存和發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
[1]單競儀.淺析土木工程建筑節(jié)能措施[J].城市建筑,2012,17:232.
第4篇：土木工程與建筑工程區(qū)別范文
關(guān)鍵詞：土木工程；施工；項目管理
中圖分類號： TU71 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：
引言
土木工程施工項目得以順利完成的基本條件就是合法，并且完善的施工合同。讓管理人員樹立合同是施工過程中最重要的依據(jù)，是一切行為前提的觀念，只有不擇不扣地尊重合同，按照合同條款辦事，才能確保工程的順利進(jìn)行，使其達(dá)到既定目標(biāo)。土木工程這些年發(fā)展速度令人稱贊，就土木工程施工項目管理方面而言，還有一些問題值得大家商討。對施工項目管理進(jìn)行探究，對揭示施工項目管理的規(guī)律，并詮釋項目管理的內(nèi)涵，具有十分重要的意義。項目的可行性分析、勘察、設(shè)計以及施工等不同階段，在這些不同階段，整個工程項目管理的關(guān)鍵階段就是對施工階段進(jìn)行的管理，對該過程管理的好壞，直接會對工程項目的安全、質(zhì)量等產(chǎn)生重要的影響，因此作為施工企業(yè)在該階段進(jìn)行的項目管理就成為整個項目管理的關(guān)鍵所在。
1.建筑新技術(shù)的發(fā)展概況
最近幾年，伴隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，在建筑領(lǐng)域，各種技術(shù)也取得長足的發(fā)展。新技術(shù)和工藝的廣泛應(yīng)用，基本上解決了之前施工工程中存在的難題，對原有的瓶頸有所突破，從而有效提高了施工效率，降低施工成本，減少施工時間。此外，大量新技術(shù)的應(yīng)用，還大大提高了工程施工人員的安全保障，為工程的安全穩(wěn)定增加了一層保險。目前國內(nèi)大力推廣的建筑施工領(lǐng)域的幾項新技術(shù)有：深基坑的支護(hù)技術(shù)、高強(qiáng)度混凝土技術(shù)、建筑節(jié)能新技術(shù)、新型防水和塑料管應(yīng)用技術(shù)、鋼結(jié)構(gòu)技術(shù)、大型設(shè)備整體安裝技術(shù)以及應(yīng)用計算機(jī)技術(shù)進(jìn)行管理等。
2.施工新技術(shù)在建筑工程中的應(yīng)用
2.1建筑工程測量新技術(shù).施工測控新技術(shù)：GPS定位技術(shù)。施工過程中的放樣工作通常需要依賴控制網(wǎng)進(jìn)行，需要極高的精度，傳統(tǒng)的方法比較困難，采用GPS精確定位技術(shù)，可以很好的解決這個問題，近代建筑中，大量超高層的建筑不斷涌現(xiàn)，然而對高層建筑施工的時候，由于存在很多外界不確定因素，例如溫差、光線、風(fēng)力等，傳統(tǒng)測控方法往往難以達(dá)到需求，利用GPS測控技術(shù)，可以方便快捷的完成該任務(wù)，保障了施工測量的質(zhì)量。全站儀坐標(biāo)法放樣技術(shù)。全站儀測量精度高，還有集成化、自動化、智能化等諸多優(yōu)點，已經(jīng)越來越多的應(yīng)用在各種中建筑工程的施工測量中。該方法尤其適合造型復(fù)雜的建筑物的放樣工作。測距儀高程傳遞技術(shù)。傳統(tǒng)的高程傳遞技術(shù)往往采取水準(zhǔn)裁量和懸掛鋼尺等方法，勞動強(qiáng)度比較大，而且工程耗時較多，測量精度和可靠性都比較低。目前該技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用在超高層建筑的高程傳遞中，效果顯著。垂直度控制技術(shù)。對于建筑工程，尤其是高層建筑，其垂直度是評價施工質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，傳統(tǒng)垂直度控制方法是利用經(jīng)緯儀或者掛錘球等方法，這些方法往往存在精度低、受外界因素影響大等缺點。通過該技術(shù)，可以大幅降低誤差的積累，以保證建筑工程的質(zhì)量。
2.2 防水施工技術(shù)
防水指的是對于工程中需要接觸水的部位，進(jìn)行防滲漏、防裂縫的保護(hù)措施。首先，在設(shè)計階段，就需要做好正確的規(guī)劃。針對外墻進(jìn)行的防水措施，主要有使用加氣砼磚墻進(jìn)行施工等，采用這種方法的時候，需要在對墻體進(jìn)行抹灰操作之前，在兩種不同材料之間加一層鋼絲網(wǎng)進(jìn)行固定，之后在進(jìn)行基面的處理，處理方法為用20%的108膠水，兌以15%的水泥，進(jìn)行刷漿。施工過程中，在涂膜時要盡量做到均勻分布，而且要進(jìn)行兩次涂膜操作。膜層厚度不得小于1毫米，最后需對于屋面進(jìn)行的防水措施，可以使用新型的防水施工技術(shù)：聚合物水泥基涂膜法。采用這種技術(shù)的時候，一定要注意，板封、節(jié)點、基層處理不容有錯。要在涂膜上進(jìn)行防水涂料的多次涂刷，該過程也要做到均勻，以不流淌不堆積為宜。施工中因受天氣.工期等影響，很難做到其含水率相當(dāng)于自然風(fēng)干狀態(tài)下的含水率，如因保溫層和找平層干燥困難而采用排汽屋面的話，則由于屋面上伸出大量排汽孔，不僅影響屋面使用和觀瞻，而且人為地破壞了防水層的整體性， 排汽孔上防雨蓋又常常容易碰踢脫落，反而使雨水灌入孔內(nèi)。
3.建立項目經(jīng)理（管理）部
在完成監(jiān)理和施工招標(biāo)、與中標(biāo)單位簽訂合同、做好現(xiàn)場的“三通一平”后，項目管理就正式進(jìn)入現(xiàn)場的施工管理階段. 建立項目經(jīng)理 （管理） 部時需要做以下三個方面的工作：
3.1項目部人員配備?？梢愿鶕?jù)建設(shè)項目大小和復(fù)雜程度合理配備項目管理人員，一般的項目部是由一個項目經(jīng)理和若干專業(yè)技術(shù)人員組成。
3.2制定管理規(guī)章制度，明確項目部成員權(quán)責(zé)。，建設(shè)單位可以責(zé)成項目經(jīng)理根據(jù)工程項目的特點組織制定各種基本的項目部規(guī)章制度，劃分項目部各成員的權(quán)責(zé)。
3.3建立以項目經(jīng)理為中心的管理模式。項目管理具有較大的責(zé)任和風(fēng)險，其管理涉及人力、技術(shù)、設(shè)備、材料、資金等多方面因素，為了更好地進(jìn)行計劃、組織，指揮、協(xié)調(diào)和控制，必須實施以項目經(jīng)理為中心的管理模式，在項目實施過程中應(yīng)授予項目經(jīng)理較大的權(quán)力，以使其能及時處理項目實施過程出現(xiàn)的各種問題。
4.施工階段前期的管理
現(xiàn)場項目經(jīng)理 （管理） 部經(jīng)理負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)開工前期的準(zhǔn)備工作，檢查監(jiān)理和施工的人員配備，審核監(jiān)理規(guī)劃和實施細(xì)則，審定監(jiān)理上報的《施工組織設(shè)計》，組織測量控制點的交接、施工用水和用電的接點、施工圖技術(shù)交底等，從源頭上把好各項控制關(guān)。
5.工程項目的目標(biāo)控制
工程項目管理是以工程項目目標(biāo)控制為核心的管理活動，工程項目的質(zhì)量、進(jìn)度和投資三大目標(biāo)是一個相互關(guān)聯(lián)的整體。項目實施的過程中，項目經(jīng)理 （管理） 部應(yīng)經(jīng)常召開專題會議重點強(qiáng)調(diào)質(zhì)量問題，樹立質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)，自始至終都要貫徹這一點。工程項目的質(zhì)量控制應(yīng)當(dāng)是一個全面、全過程的控制過程，項目管理人員應(yīng)當(dāng)采取有效措施對這些因素進(jìn)行控制，以保障工程質(zhì)量。工程項目進(jìn)度控制。項目經(jīng)理 （管理） 部將按照審定的《施工組織設(shè)計》的網(wǎng)絡(luò)圖檢查施工進(jìn)度，提醒監(jiān)理工程師敦促施工單位采取相應(yīng)措施加快施工進(jìn)度，以求實際進(jìn)度與計劃進(jìn)度相符。工程項目質(zhì)量控制、進(jìn)度控制和合同管理統(tǒng)一進(jìn)行。對于施工階段的投資控制，工程項目經(jīng)理（管理） 部的主要任務(wù)是審核監(jiān)理上報的月報支付、簽證、變更，也正是通過審核月報支付、簽證、變更的方式對項目投資進(jìn)行控制的。
6.施工質(zhì)量管理注意事項
首先將制定的施工技術(shù)計劃書上交相關(guān)部門審批，審批通過才可施工。新引進(jìn)的材料和技術(shù)都要經(jīng)過檢驗和驗證，制定一份檢驗材料交與監(jiān)理工程師鑒別，鑒別通過才能投入實際生產(chǎn)。對施工過程出現(xiàn)的意外事件及時處理，找出原因并分析，查看施工步驟是否符合規(guī)范，與計劃書有無差異，確保工程質(zhì)量。針對重點部位的施工進(jìn)行特別的質(zhì)量管理，聘請專業(yè)的人員對這部分的施工質(zhì)量進(jìn)行管理，在各項工作開展前做好詳細(xì)的計劃或方案遞交專業(yè)工程師，結(jié)果出來再動工。在施工過程中會遇到一些隱蔽的部位，針對這部分施工的檢查，要嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)量管理規(guī)范，對各個施工階段的成果進(jìn)行逐一檢查，對檢查過的結(jié)果再進(jìn)行一次抽查，嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)。
7.結(jié)語
總之，在現(xiàn)代高層住宅建筑工程施工中，由于樓板厚，結(jié)構(gòu)受復(fù)雜，對支撐系統(tǒng)要求高，因此施工過程中的質(zhì)量控制顯得十分重要，只有在科學(xué)計算的基礎(chǔ)上，精心組織，規(guī)范施工，做好施工過程中的質(zhì)量控制，才能為高層住宅建筑整體質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。提高施工企業(yè)綜合市場競爭力奠定基礎(chǔ)。因為土木工程施工的好壞直接受到其項目質(zhì)量管理措施的制約，所以，施工人員在展開工程施工時，必須對其工程的項目質(zhì)量管理措施給予重點分析，同時這也是提高我國施工技術(shù)水平、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一項重要方式。
參考文獻(xiàn):
[1] 顏世偉. 建筑工程施工新技術(shù)應(yīng)用的探討[J]. 科技致富向?qū)? 2011,(06)
第5篇：土木工程與建筑工程區(qū)別范文
【關(guān)鍵詞】土木工程；策略；技術(shù)；方法
中圖分類號：S969文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A
一、土木工程結(jié)構(gòu)的設(shè)計和混凝土施工技術(shù)的探討
1.鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的設(shè)計原理和方法
鋼筋混凝土這種結(jié)構(gòu)中包括斜截面承載力計算，正截面承載計算以及裂縫控制及耐久性設(shè)計、扭曲截面承載力計算，鋼筋混凝土構(gòu)件的延性與抗震，預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)，高性能混凝土以及纖維增強(qiáng)混凝土性能等結(jié)構(gòu)設(shè)計。鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)是由土木工程中各種受力構(gòu)造比如說水利施工、房屋建設(shè)以及道路橋梁等組成的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。由鋼筋混凝土制成的構(gòu)造部件由于其施工工程結(jié)構(gòu)不同，鋼筋混凝土的結(jié)構(gòu)也會不一樣。比如說房屋建筑中只需要考慮鋼筋混凝土的柱、梁和頂帽的結(jié)構(gòu)部件。鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的外觀結(jié)構(gòu)以及內(nèi)部構(gòu)造會因為建筑設(shè)計的不同而有所差別，土木工程的建筑質(zhì)量會因為鋼筋的數(shù)量和大小受到影響，長期的土木工程技術(shù)對不同的結(jié)構(gòu)模板以及鋼筋配搭數(shù)量有所定量，對不同結(jié)構(gòu)的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)也確定了結(jié)構(gòu)設(shè)計方式。目前土木工程發(fā)展中最先考慮的是大跨度、高層的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，這使鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的發(fā)展遭遇了巨大的挑戰(zhàn)，鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)發(fā)展中需要面臨各種設(shè)計荷載力、結(jié)構(gòu)動力特性、鋼筋結(jié)構(gòu)可靠度以及結(jié)構(gòu)可靠性和結(jié)構(gòu)空間穩(wěn)定性。
2.土木工程中地基加固技術(shù)
土木工程中很重要的一個問題就是地基加固問題，青藏鐵路的通行向全世界證明了我國鐵路的技術(shù)，但地基加固問題是青藏鐵路施工中遇到的最為嚴(yán)重的問題，可以看出地基加固問題仍然是目前土木工程技術(shù)中亟待解決的重要問題，目前土木工程中使用的最多的地基加固技術(shù)就是排水法、換填法、擠壓法以及加筋法等，采取的地基加固法會因為工程施工地段地質(zhì)的不同而有所區(qū)別。排水加固法比較適用于濕地和沼澤地帶，因為這些地段中的土質(zhì)水分比較多，不利于建筑的安全性和穩(wěn)定性，所以要通過這種方法將多余的水分排出，使土層能夠更加的堅硬，排水加固法分為真空預(yù)壓法和提案載預(yù)壓法，采用的排水法會根據(jù)工程量的不同而有所不同。換填法是地基加固中最常用的一種方法，主要有置換法和換土墊層這兩種方法，適用于地質(zhì)和當(dāng)前工程不匹配的施工，其中換土墊層主要適用于整體置換，就是將自然土換成優(yōu)質(zhì)的泥土來當(dāng)作材料，置換法是由碎石置換法、石灰置換法以及水泥置換法等組成的。加筋法在土木工程中也很普遍，它的作用是穩(wěn)定土質(zhì)，將土質(zhì)固定住而無法輕易移動，尤其是對于建筑難度大和高層建筑來說使用這種地基加固方式再適合不過了。
3.工程測量和施工管理技術(shù)和方法
工程測量貫穿于工程施工的整個過程，它是施工測量人員按照土木工程設(shè)計圖紙進(jìn)行測量，為施工做出標(biāo)志和記錄。使工程施工能夠正確的按照圖紙的規(guī)范進(jìn)行。測量時應(yīng)該按照先整體后局部、先控制后碎步的原則，避免因錯誤的測量而使工程出現(xiàn)質(zhì)量問題。
工程測量人員不僅需要專業(yè)的技能知識，還要有豐富的經(jīng)驗，比如說使用的儀器和圖紙比例的大小。比如說應(yīng)該在測量中建筑物的數(shù)據(jù)、觀測記錄的數(shù)據(jù)、原始數(shù)據(jù)以及圖紙的數(shù)據(jù)等進(jìn)行初測和復(fù)測，測量的具體內(nèi)容是全站儀三角高程測量、導(dǎo)線測量外業(yè)工作以及導(dǎo)線測量等等。其中外業(yè)工作指的是踏勘選點以及建立測角、量邊和標(biāo)志，導(dǎo)線測量分為支導(dǎo)線測量、符合導(dǎo)線測量以及閉合導(dǎo)線測量。全站儀三角高程測量能預(yù)測到整個工程的結(jié)構(gòu)，能控制全局。測量工作中最關(guān)鍵也是最后一道工作是誤差分析，也就是分析測量的結(jié)構(gòu)，以便及時的發(fā)現(xiàn)問題并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行處理。誤差分析包括測距誤差分析、測角誤差分析、量高誤差分析以及大氣折光誤差分析。
4.土木工程混凝土施工技術(shù)
土木工程中的混凝土施工技術(shù)是一種比較科學(xué)的施工技術(shù)手段，決定著土木工程的質(zhì)量和安全。在水工混凝土的施工過程中，要使施工的過程和工程的施工要求相符，為了避免施工過程中出現(xiàn)卡管的現(xiàn)象，應(yīng)該嚴(yán)格控制混凝土初凝的時間以及混凝土的骨料粒徑以及坍落度，應(yīng)該根據(jù)相應(yīng)的施工要求來進(jìn)行混凝土灌注施工，灌注活動要貫穿于灌注的整個過程。
在施工場所常常會看到混凝土固化的現(xiàn)象，主要是由于水和水泥產(chǎn)生水化反應(yīng)造成的。所以在澆筑的初期要對混凝土進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，采取相應(yīng)的措施來應(yīng)對這種因水化反應(yīng)造成的裂痕。溫度的驟降也會使混凝土產(chǎn)生裂縫，所以也對混凝土采取保溫措施。另外，模板質(zhì)量的好壞也影響著混凝土的質(zhì)量，很多工程施工中都存在著拼縫不密實、模板空洞不平的現(xiàn)象，造成混凝土的表面有蜂窩麻面出現(xiàn)。還有一點值得注意，那就是不能過早的拆模，否則會損傷混凝土以及使混凝土失去支撐力從而無法有效的和鋼筋結(jié)合。
二、土木工程的選材方法和策略
1.混凝土的選材方法和策略
混凝土是工程建設(shè)中應(yīng)用的最廣泛的材料，和其他工程材料相比，具有多方面的優(yōu)勢，所以應(yīng)該引起足夠的重視?；炷潦怯墒印⑸白?、水泥和水按照比例調(diào)制而成，在設(shè)計混凝土的配合比時要考慮到它的強(qiáng)度和耐久性，根據(jù)規(guī)定及時的調(diào)整砂石的含水量，滿足混凝于強(qiáng)度和施工要求，水泥進(jìn)場使應(yīng)分批對強(qiáng)度和安定性進(jìn)行復(fù)檢，不同品種的水泥不能混合使用。砂最好是選擇不含任何有害物質(zhì)的中砂，適合混凝土等有效材料的拌合?；炷炼嗖捎米詠硭偷叵滤捎谒鼈兏缓牡V物質(zhì)不同，所以在選擇時要注有害離子的指數(shù)，避免超標(biāo)。最好不要選擇粒徑較大的石子，不利于混凝土的攪拌。
5、土木復(fù)合材料的選擇方法和策略
土木復(fù)合材料是一種新型的工程材料，又稱為“土工織物”隨著工程的需要，這類材料不斷有新的品種出現(xiàn)，比如說土工格柵、土工模袋以及土工網(wǎng)等。隨著科技的進(jìn)步，土工材料在使用范圍越來越廣，其生產(chǎn)和應(yīng)用技術(shù)也得到了不斷的提高，逐漸應(yīng)用到了土木建筑工程的各個領(lǐng)域。土工織物代替了傳統(tǒng)的天然反濾材料具有減少工程量以及速度快等特點。土工織物還具有排水的功能，由于傳統(tǒng)的排水材料大多是選擇強(qiáng)透性的粒狀材料，而土工織物在排水時還可以起到排水的作用，它可以有效的節(jié)約工程的費(fèi)用，縮短工期。所以應(yīng)重視對土木復(fù)合材料的選擇。
三、土木工程預(yù)算體系的制定
土木工程是一項耗時長、投資高的龐大的工程，投資具有一定的風(fēng)險，因此建立健全全面的預(yù)算編制體系，其中包括工程造價預(yù)算、工程量預(yù)算、各種技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和材料分析以及套用定額單價預(yù)算等。建立健全土木工程的全面預(yù)算體系有利于保證工程持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，以便更好的為長期資金投放進(jìn)行宏觀調(diào)控。
總結(jié)
總而言之，土木工程是一項系統(tǒng)、龐大的工程，需要我們從工程施工的各個環(huán)節(jié)去進(jìn)行控制，以確保工程施工的安全性和耐久性，鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的設(shè)計、地基加固技術(shù)以及混凝土施工技術(shù)改進(jìn)是土木工程中需要面臨的關(guān)鍵問題，本文簡單分析了工程材料選擇的方法和策略，提出制定土木工程預(yù)算體系，通過采取有效的措施來促進(jìn)土木工程持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
[1] 沈東翔.砌體工程中選材和施工技術(shù)的探析[J].企業(yè)技術(shù)開發(fā),2011,(9)
第6篇：土木工程與建筑工程區(qū)別范文
關(guān)鍵詞：土木工程；造價控制；
中圖分類號：S969.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
引言：土木工程的造價控制貫穿于項目的全過程，從項目的最初決策到最后竣工，每一個環(huán)節(jié)都關(guān)系到建設(shè)項目的造價控制，但必須重點突出?？刂乒こ淘靸r的核心是項目投資決策階段和設(shè)計階段，而在項目作出投資決策后，控制土木工程造價的關(guān)鍵就在于設(shè)計。做好工程造價的控制工作，對項目能否盈利，能否達(dá)到預(yù)期效果具有重要意義?？偟恼f來，土木工程的造價應(yīng)予以控制和協(xié)調(diào)，節(jié)省資源，提高建設(shè)水平。本文主要對土木工程的造價控制進(jìn)行探析。
一、土木工程造價控制的現(xiàn)狀
工程造價，是指工程從前期策劃、可行性研究、方案論證、設(shè)計、招標(biāo)、工程實施以及實施中的管理等各環(huán)節(jié)所花費(fèi)的總費(fèi)用。我們知道，投資隨著工程建設(shè)階段的進(jìn)行不斷累加（施工階段迅速累加），而節(jié)約投資的可能性則隨著工程建設(shè)的推進(jìn)而不斷降低（設(shè)計方案完成即迅速降低），所以造價控制要及早介入，介入越早節(jié)約投資的可能性就越大，造價控制的效果就越好。因此，對土木工程造價的控制應(yīng)貫穿于項目的始終，尤其以項目前期階段為造價控制的側(cè)重點。工程項目主要分為五個階段：投資決策階段、設(shè)計階段、招投標(biāo)階段、施工階段以及竣工驗收階段。這五個階段都需要進(jìn)行相關(guān)的造價控制，只有這樣才能使土木工程造價的實際值與目標(biāo)值相符。然而，我國目前在土木工程造價控制方面還存在一些問題。譬如，造價控制的合理性有失偏頗，確立項目建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)設(shè)備不科學(xué)，虛報工程造價的現(xiàn)象仍存在，對工程文件的解釋不通。這些問題，應(yīng)引起足夠重視。對于土木工程造價的控制，要立足于事前控制，主動掌控好工程建設(shè)項目各個階段的工程項目造價，盡可能減少或避免目標(biāo)值與實際值的偏離，以全面做好建設(shè)項目全過程造價控制工作。
二、土木工程造價控制中存在的問題
1. 造價控制工作不合理
隨著建筑業(yè)的蓬勃發(fā)展，建筑企業(yè)也隨之發(fā)展的越來越多，魚龍混雜的現(xiàn)象難以避免。一些單位為了提高經(jīng)營業(yè)績，搞面子工程，違反工程建設(shè)最基本的程序。在未完善好決策和實際的時候，就開始動工，更談不上土木工程的造價控制。不按照投資限額好工程建設(shè)的具體標(biāo)準(zhǔn)，也不對招標(biāo)和同和施工合同、土木工程設(shè)計進(jìn)行合理的審查，導(dǎo)致在土木工程施工的過程中，大量的變更施工，使工程造價不斷攀升，控制工作有失偏頗。
2.確立項目建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)設(shè)備不科學(xué)。
現(xiàn)階段大多數(shù)項目沒有采用適當(dāng)超前、安全可行的標(biāo)準(zhǔn)，即只考慮現(xiàn)時投入，不考慮長遠(yuǎn)效益。 在技術(shù)裝備的選擇和工藝設(shè)計中沒有充分應(yīng)用技術(shù)經(jīng)濟(jì)原理和價值工程理論，分析投入產(chǎn)出，比較綜合效益。此外，在選用設(shè)備時只選用初步滿足工藝要求和性能一般的非標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)備，沒有相應(yīng)的配套和更新零部件。
3.存在虛報工程造價的現(xiàn)象
有些土木工程的施工單位對施工中的一些材料等提高造價報表，計算復(fù)雜的項目，多計工程量，造價存在虛報現(xiàn)象；有的土木工程施工單位對在定額中已經(jīng)綜合考慮的內(nèi)容，還要進(jìn)行單獨(dú)立項，從而增加造價：有的施工單位有一提高費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)，虛報取費(fèi)范圍。這些虛報工程造價的現(xiàn)象，加大對工程造價控制的難度。
4. 對工程文件的解釋不通。
在我國，業(yè)主和承包商之間作為完全對立的利益主體，在相關(guān)的進(jìn)擊活動中矛盾比較突出，雖然有相關(guān)的計價規(guī)定和管理辦法，但是對文件的解釋和理解無法達(dá)成共識，導(dǎo)致合作關(guān)系緊張，工程施工階段的工程造價管理和工程結(jié)算管理帶來很大困難。
三、有效控制土木工程造價的對策
1. 與時俱進(jìn)，實行新的造價控制理念
通過長期的工程實踐，人們逐漸從單純的合約關(guān)系，發(fā)展為雙贏，對雙贏的理念予以高度的認(rèn)同。所謂雙贏，即合作的雙方(或多方)通過共同合作實現(xiàn)各自的目標(biāo)，從某種意義上講，都是贏家。實現(xiàn)雙贏，業(yè)主與承包人不僅僅是買房何賣方的關(guān)系，同時也是共同贏利的合作雙贏的關(guān)系。所以，要求雙方合作的經(jīng)濟(jì)活動要有較高的透明度。另外，可以借鑒國際慣例和成功經(jīng)驗，委托專業(yè)的中介咨詢機(jī)構(gòu)，在工程項目建設(shè)中保證雙贏模式的實施。
2.強(qiáng)化工程項目成本控制與分析。
工程項目成本控制是以項目為中心，分層管理，分級核算的承包和核算體系。工程成本主要由人工費(fèi)、材料費(fèi)、機(jī)械費(fèi)、其他費(fèi)用組成，將“四費(fèi)”落實到經(jīng)營、勞資、材料、機(jī)械各部門，進(jìn)行責(zé)任考核，并與質(zhì)量、安全、工期指標(biāo)掛鉤，建立激勵約束機(jī)制。實行包工不包料的分包形式，人工費(fèi)用可一次包死，不再調(diào)整，此項支出即為固定值。做好竣工成本分析資料，為今后的類似工程提供參考依據(jù)。
3. 改革和完善工程造價的計價依據(jù)及計價辦法。
不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不一樣，其工藝也會有較大差異，從而對土木工程的造價控制有著較大影響， 其次對各種設(shè)備的不同價格進(jìn)行比較選擇對土木工程造價也有所影響。同時，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)水平應(yīng)從我國目前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平出發(fā)，區(qū)別不同地區(qū)、不同規(guī)模、不同等級、不同功能的合理確定。經(jīng)濟(jì)體制的改革是以市場為取向的，對于工程造價的確定不可能游離于經(jīng)濟(jì)體制改革之外，真正市場化的價格機(jī)制是通過價值規(guī)律來起作用的，價值規(guī)律這只看不見的手在自發(fā)地調(diào)節(jié)著建設(shè)市場的供給與需求。因此，建筑工程造價的管理必須以市場為取向，遵循市場經(jīng)濟(jì)的客觀規(guī)律，最終建立以市場形成工程價格的機(jī)制。
4.建立工程造價信息咨詢服務(wù)系統(tǒng)。
嚴(yán)格設(shè)計合同條款，不能僅限于標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計合同格式，而且在技術(shù)條款上，有必要增加工藝專業(yè)施工建議圖，以滿足工程施工招投標(biāo)需要；在經(jīng)濟(jì)條款上，應(yīng)增加設(shè)計變更及修改的費(fèi)用額度條款。在擬定合同時，同時要重視和切實加強(qiáng)對工程可行性研究的監(jiān)督與論證。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，政府通過制定法規(guī)政策來宏觀引導(dǎo)和管理市場、調(diào)控市場，應(yīng)該把和從事經(jīng)濟(jì)活動有關(guān)的業(yè)務(wù)，由社會咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)或者協(xié)會來承擔(dān)，從政府部門中分離出來。工程造價社會化可以為企業(yè)的經(jīng)營提供一定的服務(wù)，為企業(yè)反饋高效靈敏的信息幫助企業(yè)決策，還可以成為政府、企業(yè)、市場之間的溝通橋梁。可以把價格信息、市場供求關(guān)系反饋給政府，給政府制定宏觀調(diào)控提供有效的依據(jù)。才能使合同的約束力真正體現(xiàn)出來。
四、結(jié)語
對土木工程建設(shè)項目而言，通過全過程的工程造價控制與管理，可以把工程建設(shè)項目造價的發(fā)生控制在合理的限額以內(nèi)，隨時糾正發(fā)生的偏差，力求在各個項目中合理使用人力、物力、財力，取得較好的投資效益和社會效益，這對我國建筑業(yè)的整體發(fā)展有著非同尋常的意義。土木工程的造價控制也是一項復(fù)雜而重要的工作，土木工程造價管理是工程建設(shè)質(zhì)量控制、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)效益、社會效益的核心，所以，我們應(yīng)以快速的發(fā)展來適應(yīng)建設(shè)管理發(fā)展的需求。要做好造價控制，必須有一定的專業(yè)理論知識和實踐經(jīng)驗，從而使土木工程項目質(zhì)量優(yōu)良、造價合理。
參考文獻(xiàn)
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第7篇：土木工程與建筑工程區(qū)別范文
【關(guān)鍵詞】專門用途英語；土木工程英語；就業(yè)競爭力
近些年隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化，世界各國各領(lǐng)域間的交流與合作日益頻繁，各行各業(yè)對既懂英語又懂專業(yè)的復(fù)合型人才需求越來越多。但長期以來我國大學(xué)英語一直多以抽象的、脫離語境的句子作為分析語料，教學(xué)生進(jìn)行句法分析，然后進(jìn)行英漢互譯，這種教學(xué)模式無法有效培養(yǎng)學(xué)生的語言創(chuàng)造能力和語言交際能力，無法滿足社會需求和學(xué)生需求，我國的大學(xué)英語教學(xué)需要探尋出路、進(jìn)行改革。很多學(xué)者認(rèn)為專門用途英語（ESP）教學(xué)研究是大學(xué)英語探討的出路之一，ESP教學(xué)應(yīng)是當(dāng)前我國大學(xué)英語教學(xué)改革的發(fā)展方向，我國掀起了從普通英語（EGP）向?qū)ｉT用途英語（ESP）過度的教學(xué)改革的。
ESP （English for Specific Purposes），即專門用途英語，它并不是某種特定的語言種類或特定的教學(xué)法。Hutchinson 和 Waters認(rèn)為ESP是一種課程內(nèi)容和教學(xué)方法的決策基于學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)目的的教學(xué)理念，其目的是培養(yǎng)學(xué)生在一定工作環(huán)境中運(yùn)用英語開展工作的能力。Strevens（1988）指出專門用途英語教學(xué)有4個區(qū)別性特征：①需求上滿足特定的學(xué)習(xí)者；②內(nèi)容上與特定專業(yè)和職業(yè)相關(guān)；③詞匯、句法和語篇放在與特定專業(yè)、職業(yè)相關(guān)的活動的語言運(yùn)用上；④與普通英語形成對照。ESP課程實質(zhì)上就是根據(jù)學(xué)習(xí)者的特定目的和特定需要而開設(shè)的英語課程，即滿足學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)語言的專門目的，使學(xué)生能夠在職業(yè)目標(biāo)情景中進(jìn)行成功的交際，從而提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。
近些年我國建筑工程項目事業(yè)得到了飛速的發(fā)展，中國加入世貿(mào)組織后也更多地參與到涉外工程中，國際工程項目不斷增加，工程英語的學(xué)習(xí)需求日益增加，現(xiàn)代建筑工程行業(yè)人才應(yīng)“具有基本的英語聽說能力；較好的讀、寫、譯能力，特別是讀識圖紙、器械說明書的能力，能撰寫公文信函，能通過網(wǎng)絡(luò)查找資料”。因此，土木專業(yè)學(xué)生除了具有功底深厚的專業(yè)知識外，還有應(yīng)具有一定的專門用途英語的基礎(chǔ)，這是社會及行業(yè)發(fā)展的必然要求。研究ESP教學(xué)在土木專業(yè)課程所發(fā)揮的作用及對學(xué)生英語應(yīng)用能力和實踐能力的影響，有利于培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)競爭力，使學(xué)生更好更快的投入職場，施展自己的特長。
EGP是English for General Purpose的簡稱，即一般用途英語，是我國高校傳統(tǒng)大學(xué)英語的主要組成部分。EGP教學(xué)強(qiáng)調(diào)理解英語的基本語言結(jié)構(gòu)，重在培養(yǎng)學(xué)生的基本英語知識和技能，不足以滿足用英語處理特定領(lǐng)域事務(wù)的需要。它以傳授英語語法知識為主，以英語作為生活中一般的交流手段來設(shè)置內(nèi)容，學(xué)習(xí)內(nèi)容大多是文學(xué)方面的知識，沒有具體專業(yè)方面的知識。EGP課堂教學(xué)中的交際活動很少，教學(xué)模式以PPP（Presentation講解、Practice練習(xí)、Production輸出）為主，這種模式只能使學(xué)生被動吸收有關(guān)語言的知識，而無法培養(yǎng)學(xué)習(xí)者使用語言的能力，無法實現(xiàn)大學(xué)英語教學(xué)的真正目的與意義。而ESP教學(xué)目標(biāo)明確、針對性強(qiáng)，ESP學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)英語的目的是把英語作為一種手段或工具來進(jìn)一步進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，這就使英語學(xué)習(xí)更具實際意義。專門用途英語是把完整的語言知識與專業(yè)知識融合起來的教學(xué)體系，ESP學(xué)習(xí)者不是為單純的語言目的學(xué)習(xí)語言，而是要通過語言去學(xué)習(xí)某個特定專業(yè)課程。ESP課程的主要目的是為了學(xué)生未來實際工作應(yīng)用交流服務(wù)或以英語為工具掌握更多的專業(yè)知識，ESP教學(xué)內(nèi)容實用，把英語與專業(yè)結(jié)合在一起，與學(xué)生未來的工作有關(guān)，對于提高學(xué)生在工作中的綜合實力有很高的促進(jìn)作用。
在英美國家以及英語水平比較高的許多歐洲及亞洲國家和地區(qū)，ESP在教學(xué)上己經(jīng)形成了比較完整的體系，并成為大學(xué)英語教學(xué)的主流。20世紀(jì)60年代迄今，國外對ESP的研究已建立了完整的體系，涌現(xiàn)出很多具有代表性的學(xué)者和論著，并創(chuàng)立了專門的ESP期刊。我國直到20世紀(jì)70年代末才開始ESP的教學(xué)研究，發(fā)展至今， ESP研究得以全面擴(kuò)大和深入。但相對于EGP，ESP的教學(xué)在應(yīng)用技術(shù)型高校相對薄弱，在課程設(shè)置、教材建設(shè)、師資力量、教學(xué)方法、評估方法等方面還存在一定問題。
ESP的教學(xué)是以材料為導(dǎo)向、以能力為主干、以學(xué)習(xí)者為中心、以職業(yè)為參照的互動教學(xué)活動，是以需求為目的的個性化教學(xué)方式。ESP教學(xué)內(nèi)容包括專業(yè)內(nèi)容和語言內(nèi)容兩個方面。土木工程英語教學(xué)中，學(xué)生不但會學(xué)習(xí)語音、語法、詞匯、語言技巧等，還會結(jié)合土木工程的專業(yè)內(nèi)容，包括建筑材料、建筑旌工、建筑結(jié)構(gòu)、工程測量、工程管理、工程造價、房地產(chǎn)、施工主體、建筑裝飾、風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計、建筑色彩與建筑風(fēng)格、綠色建筑、建筑電氣、給排水、暖通與空調(diào)、智能建筑等。從詞匯角度來說，土木工程英語分為只用于某一專業(yè)領(lǐng)域的純專業(yè)技術(shù)詞匯、在不同專業(yè)領(lǐng)域中有不同的意思的次技術(shù)詞匯和沒有專業(yè)領(lǐng)域限制的非技術(shù)詞匯。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，除了掌握大量的專業(yè)詞匯，還必須了解專業(yè)英語的特殊表達(dá)方式和語法規(guī)律，注意土木工程英語句法的特點，包括大量使用長句和復(fù)雜句、被動語態(tài)、非人稱主語、一般現(xiàn)在時態(tài)、名詞化現(xiàn)象以及省略句的使用。英語會話用語部分包括建筑工程技術(shù)人員和管理人員在各自工作實際中的場景，如建材詢價訂購、施工計劃與進(jìn)度、工地參觀、施工安全檢查、招投標(biāo)等行業(yè)常用的會話內(nèi)容。應(yīng)用文體包括施工日志、設(shè)計方案及說明、合同協(xié)議、可行性報告等。此外，土木工程英語還含有大量工程術(shù)語、行話，具有獨(dú)特的語言風(fēng)格。土木工程英語的這些內(nèi)容既涵蓋與行業(yè)相關(guān)的典型工作內(nèi)容與場景，又強(qiáng)調(diào)相應(yīng)的語言技能訓(xùn)練，使學(xué)生英語語言技能的發(fā)展和職業(yè)技能的發(fā)展同步。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)土木工程英語，學(xué)生才能提高在工程英語方面的聽、說、讀、寫、譯的應(yīng)用能力，從而促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)競爭力。
第8篇：土木工程與建筑工程區(qū)別范文
關(guān)鍵詞：土木工程英語；漢譯；語義特點
[中圖分類號]H315.9
[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A
[文章編號]1006-2831（2013）05-0215-3 doi：10.3969/j.issn.1006-2831.2013.02.055
隨著土木工程英語日新月異的發(fā)展，漢譯原版的土木工程英語教材、學(xué)術(shù)資料、報刊雜志、合同文本、標(biāo)書等成為了解國外土木工程發(fā)展和進(jìn)行合作交流的有效途徑。土木工程英語翻譯的實用性、目的性、針對性都非常強(qiáng)，屬于應(yīng)用翻譯的范疇。按照方夢之的定義，應(yīng)用翻譯（applied translation）是“以傳遞信息為主要目的、又注重信息傳遞的翻譯”（2011：2）。土木工程英語翻譯的目的就是實用。對于目標(biāo)讀者而言，從譯文中獲得原文所傳達(dá)的準(zhǔn)確、全面的信息是最基本而且最重要的需求。在土木工程英語中采用語義翻譯主要強(qiáng)調(diào)的是語義的準(zhǔn)確性，包括對詞匯和句子所包含的所有信息的傳遞，和實現(xiàn)語義準(zhǔn)確基礎(chǔ)上的句式流暢。實現(xiàn)語義的準(zhǔn)確也是達(dá)到語際轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵，只有先達(dá)意才可能論傳情。根據(jù)土木工程英語語義特點，可以采用直譯傳遞、實現(xiàn)語義對等和使用工具查詢等多種途徑，以期達(dá)到目標(biāo)讀者的閱讀期待，實現(xiàn)翻譯目的。
1 . 采用直譯傳遞
對于國外的翻譯理論家認(rèn)為的直譯是“把原來語言的語法結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為譯文語言中最近似的對應(yīng)結(jié)構(gòu)，但詞匯則依然一一對譯，不考慮上下文”（Geoge Steiner，轉(zhuǎn)引自陳德鴻、張南峰，2000）或者是在中國五四時期開始提出的有別于林紓翻譯方式的直譯即“原文是一個什么面目，就要還它一個什么面目”（矛盾，2001），筆者更傾向按照《新華漢語詞典》對直譯（任超奇，2006：1103）的理解，“直譯指偏重于照顧原文字句進(jìn)行翻譯（區(qū)別于“意譯”）”。換句話說，真正的直譯是相對于意義的翻譯，它和死譯和硬譯是不同的概念。死譯和硬譯是在不了解原文的基礎(chǔ)上，按照自己的意想進(jìn)行翻譯。如將hot-rolled reinforcing bar（熱軋鋼筋）譯為“熱滾鋼筋”；把Rocks made under water tell another story. （水下形成的巖石說明了另一個問題。）譯成“講了另外一個故事”。正如矛盾在談直譯的時候所再三強(qiáng)調(diào)的，“譯得看不懂，不用說，一定失卻了原文的面目，那就不是直譯”（矛盾，1934）。其實，應(yīng)用類文體，大多是完全可以直譯的，那些叫人看不懂的翻譯，只能是死譯、硬譯。鑒于人們對直譯所抱的敵意態(tài)度，本文將用“直譯傳遞”一詞，即便因行文需要而用“直譯”一詞，其旨趣也是直譯傳遞。即根據(jù)土木工程英語文本特征，按照目標(biāo)讀者的視角，用清晰、準(zhǔn)確、精煉、嚴(yán)密的文字和最簡便的方法，實現(xiàn)譯文的準(zhǔn)確而直接的傳遞。
例如：Earth excavation and backfill is to have
土方 開挖 與 回填 是 要有
the appropriate security measures to strictly
相應(yīng)的 安全 措施， 要嚴(yán)格
regulate the construction.按規(guī)范 施工。
這個句子按照字面意思直譯，基本上是一個詞一個詞的對應(yīng)著翻譯，保留了句子結(jié)構(gòu)。土木工程英語中有大量的這樣的句子，結(jié)構(gòu)簡單，意思明確，都可以通過直譯傳遞來實現(xiàn)準(zhǔn)確表述。另外土木工程英語專業(yè)詞匯中構(gòu)詞常使用合成、派生等，詞匯的意思與構(gòu)詞前非常相近，也可以通過直譯傳遞實現(xiàn)信息的準(zhǔn)確傳導(dǎo)。例如在這個句子里backfill是一個典型的用合成法構(gòu)成的詞fill+back，就可以直接翻譯為“回填”。
另外土木工程英語中還有相當(dāng)多的圖表、數(shù)據(jù)、縮略語、非自然語言符號、公式推導(dǎo)，這些都可以采用直譯傳遞法，完整地保留原文信息。
例如：不等式
即可。
所以在不違背漢譯的行文習(xí)慣和表達(dá)方式的情況下，采用直譯可以基本保留原文語序，避免信息的遺漏，還有利于保留原文的風(fēng)格，令語言簡潔明確。直接傳遞并不是死譯、硬譯，不是以犧牲可讀性為基礎(chǔ)僅為了滿足信息完整的翻譯方式（這在土木工程英語漢譯中比較常見）。
2 . 實現(xiàn)語義對等
并非所有的詞句，都可以實現(xiàn)結(jié)構(gòu)、詞意的一一對等。單純地追求詞句意思或結(jié)構(gòu)的對等，反倒會令譯文晦澀難懂，令讀者不知所云。所以進(jìn)行翻譯的時候，按照目標(biāo)讀者的閱讀視角，譯文的準(zhǔn)確性更多可以以語義對等的方式來實現(xiàn)。采用語義對等是指用最準(zhǔn)確的表述將原文中的信息傳遞出來。
例如：Traffic control improves traffic operation
on existing streets and highways by routing traffic and using a variety of traffic control devices.
這里的routing traffic如果按照字面意思，主要為計算機(jī)用語的“路徑選擇”，如果為了實現(xiàn)形式、意義上的“對等”，翻譯為名詞短語“路徑交通”實在讓人不知所云。事實上這里的routing traffic是指把交通像路徑一樣分開，所以在這里將routing traffic翻譯成“交通流分道行駛”語義就明確了。（譯文：通過使各種交通流分道行駛以及利用各種各樣的交通控制設(shè)施，交通控制管理改善了現(xiàn)有街道及公路的交通狀況。）
所以這里的語義對等是指根據(jù)目標(biāo)讀者群體的閱讀期待，用最貼近又自然的對等語言再現(xiàn)原文的信息。
3 . 充分利用工具
土木工程翻譯除了需要深厚的語言功底，和一定量對專業(yè)知識的了解，要準(zhǔn)確實現(xiàn)語義翻譯的準(zhǔn)確和流暢，還需要充分地利用各種工具，才能保證嚴(yán)謹(jǐn)周密的原文內(nèi)容翻譯后不會產(chǎn)生歧義。在土木工程英語翻譯過程中要充分利用相關(guān)人員、網(wǎng)絡(luò)、詞典和學(xué)術(shù)資料。
翻譯前，譯者必須明確譯文達(dá)到的預(yù)期功能（出版、閱讀、學(xué)習(xí)或者是交流），目標(biāo)讀者信息（文化背景、專業(yè)程度、語言習(xí)慣），媒介（書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)還是口頭）。這就要用到非常重要的第一項“工具”——咨詢?nèi)?。其有可能是“委托人”（授?quán)翻譯行為的人或機(jī)構(gòu)），曼迪（Munday， 2001：79）認(rèn)為在理想的情況下，委托人會盡可能詳細(xì)地介紹翻譯的目的，解釋預(yù)期信息交流的對象、時間、地點、場景和媒介，并說明文本的預(yù)期功能。譯者也有可能需要借助網(wǎng)絡(luò)或者實地走訪等，明確所有需要掌握的信息，尤其是目標(biāo)讀者詳細(xì)信息。
土木工程英語和大多數(shù)科技英語一樣，專業(yè)性很強(qiáng)，一個方面是帶有行業(yè)特色的專業(yè)術(shù)語相當(dāng)多，如catenary arch（反垂曲線拱），hammerhead（倒梯形），flexural member（受彎構(gòu)件），perimeter beam（圈梁）；另外專業(yè)術(shù)語的縮寫也非常普遍，尤其是在報告、文件、圖表中，如，A&E（建筑與結(jié)構(gòu)），P&IDs（程序流程圖），F(xiàn)RP（纖維增強(qiáng)聚合物），ICB（國際競爭性招標(biāo)）；另外土木工程文本中數(shù)理知識貫穿其中，所以專業(yè)詞典的使用成為必不可少的工具。例如《英漢漢英土木建筑詞匯手冊》、《土木建筑工程漢英詞典》。除了英漢詞典外，專業(yè)詞典也是非常有用的，例如《中國建筑圖解詞典》、專業(yè)圖集、建筑規(guī)范，這些對于譯者來說都是非常必要的翻譯工具。
善用網(wǎng)絡(luò)資源也是確保語義準(zhǔn)確的有效途徑之一。隨著網(wǎng)絡(luò)科技的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)資源更新速度遠(yuǎn)快于紙質(zhì)的詞典。利用網(wǎng)絡(luò)，除了查找某個詞匯或句子的意思以外，更重要的是查詢包含詞、句的上下文，在有語境的情況下推測和判斷其含義，才能獲得準(zhǔn)確的信息。專業(yè)的土木工程網(wǎng)址和信息檢索也是有效的資源，可以充分利用。例如：ENGnetBASE http：// 。
總之在土木工程英語翻譯中不能閉門造車，僅憑語言能力進(jìn)行翻譯，要考慮到目標(biāo)讀者的語言習(xí)慣、類型合理、充分利用各種工具，包括人力、物力，翻譯的目標(biāo)，最終達(dá)到譯文翻譯的目的。
4 . 小結(jié)
“翻譯的實質(zhì)是意義的轉(zhuǎn)換”（Catford，轉(zhuǎn)引自劉宓慶，2006：41），從實質(zhì)上來講，土木工程英語翻譯作為應(yīng)用型的翻譯，其目的就是要在滿足目標(biāo)讀者需求的基礎(chǔ)上傳遞準(zhǔn)確的意義。
參考文獻(xiàn)
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第9篇：土木工程與建筑工程區(qū)別范文
關(guān)鍵詞：土木工程；應(yīng)用型；培養(yǎng)模式
本文擬對普通高等學(xué)校土木工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式進(jìn)行探討，從教學(xué)內(nèi)容、課程體系、實踐教學(xué)、教師隊伍等方面進(jìn)行研究，以期為我國普通高校在人才培養(yǎng)方面探索積極有益的方法。
一、應(yīng)用型本科人才的特點
隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科學(xué)、技術(shù)和生產(chǎn)一體化的趨勢越來越明顯，生產(chǎn)實踐更加緊密地依賴科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和應(yīng)用。這樣就引發(fā)了社會對人才的多樣化需求，要求從業(yè)人員不僅具有寬厚的理論基礎(chǔ)知識，而且還要具有較強(qiáng)的技術(shù)應(yīng)用能力。專科層次的技術(shù)應(yīng)用型人才雖然滿足了一定的社會需求，但很多高新技術(shù)行業(yè)尚需大量的本科層次的應(yīng)用型人才。我國的本科教育，在思想觀念、培養(yǎng)模式等方面存在欠缺，培養(yǎng)的學(xué)生在知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、素質(zhì)結(jié)構(gòu)等方面和崗位要求有一定差距。因此，一些普通本科院校把應(yīng)用型本科教育作為努力的方向，教育工作者、教育管理者在培養(yǎng)應(yīng)用型人才方面業(yè)也做了很多有益的研究和探索，但到目前為止，還沒有一套現(xiàn)實可行的、科學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)措施。
應(yīng)用型本科人才應(yīng)區(qū)別于?？茖哟蔚募寄苄腿瞬?，在知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)上，應(yīng)該基礎(chǔ)知識扎實、專業(yè)知識面廣、實踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高，具有較強(qiáng)的技術(shù)使用、推廣和轉(zhuǎn)換能力，是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識的應(yīng)用者、實踐者和實現(xiàn)者。
二、土木工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式
隨著社會的發(fā)展和土建行業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，對土建專業(yè)人才的要求已不再是計劃經(jīng)濟(jì)體制下的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的人才模式，對人才的素質(zhì)提出了更高的要求，要求畢業(yè)生具有復(fù)合型知識結(jié)構(gòu)及適應(yīng)能力、協(xié)作組織能力、管理經(jīng)營能力、創(chuàng)新能力等等。對普通本科院校的土木類畢業(yè)生，最重要的就是扎實的基礎(chǔ)知識、較高的綜合素質(zhì)以及技術(shù)知識的應(yīng)用能力。
為達(dá)到應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，應(yīng)從師資隊伍、課程體系、實踐教學(xué)、工程意識和應(yīng)用能力的培養(yǎng)等各個環(huán)節(jié)進(jìn)行改革與建設(shè)。
1、工程專家型教師隊伍的建設(shè)
要想培養(yǎng)應(yīng)用型人才，師資隊伍是關(guān)鍵因素。沒有工程經(jīng)驗、工程素質(zhì)的教師隊伍，講授工程技術(shù)知識，只能是紙上談兵。因此，必須加強(qiáng)教師隊伍素質(zhì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，構(gòu)建具有工程特色的教師隊伍，即工程專家型(或雙師型)的教師隊伍，以滿足培養(yǎng)工程一線技術(shù)應(yīng)用型人才的要求。
在我國很多高等學(xué)校，絕大部分教師沒有工程實際經(jīng)驗，這樣就造成了理論知識和工程實際的脫節(jié)，影響了教學(xué)效果。要建設(shè)一支工程專家型的教師隊伍，可采取以下途徑：(1)教師通過考取注冊資格證書，如注冊結(jié)構(gòu)工程師、造價師、監(jiān)理師、建造師等，考取注冊資格證書的教師利用兼職的形式親自參與工程實際，取得工程實際經(jīng)驗，再將其結(jié)合理論知識應(yīng)用到課堂教學(xué)中。(2)從工程單位引進(jìn)或聘請具有工程實際經(jīng)驗的工程技術(shù)人員從事教學(xué)工作。我院土木工程系共有23人其中12人分別具有一級注冊結(jié)構(gòu)工程師、一級注冊建筑工程師、監(jiān)理師、評估師、造價師、建造師等資格。近幾年我院土木系引進(jìn)有工程實際經(jīng)驗的教師3人。另外，我院所屬的建筑設(shè)計研究院、質(zhì)檢站、監(jiān)理公司、造價公司等為我院教師提供了理論聯(lián)系實際的平臺，通過輪流兼職的辦法使絕大多數(shù)教師具有鍛煉的機(jī)會，這樣，教師不僅提高了自己，也極大地促進(jìn)了課堂教學(xué)。
2、注重工程意識和應(yīng)用能力的培養(yǎng)
與精英化高等教育和研究型大學(xué)人才培養(yǎng)模式相比較，普通高等學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)應(yīng)具備以下特點：
(1)應(yīng)用型人才的知識結(jié)構(gòu)是圍繞工程一線或生產(chǎn)一線的實際需要設(shè)計的，在課程設(shè)置和教材建設(shè)等基本環(huán)節(jié)上強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)、成熟和實用的觀念，相對忽略對學(xué)科體系的強(qiáng)烈追求和對前沿性未知領(lǐng)域的高度關(guān)注；(2)應(yīng)用型人才的能力應(yīng)以工程一線和生產(chǎn)一線的實際需要為目標(biāo)，在能力的培養(yǎng)中要突出對基本知識的熟練掌握和靈活運(yùn)用，比較而言，對科研開發(fā)能力不作太高的要求；(3)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)過程強(qiáng)調(diào)與工程一線和生產(chǎn)一線的實際相結(jié)合，應(yīng)更加注重實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。
應(yīng)用型人才要注重工程意識的培養(yǎng)，即求真務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、拼搏進(jìn)取。同時還要注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識、激發(fā)創(chuàng)新愿望、提高創(chuàng)新能力，使其成為具有創(chuàng)新意識的應(yīng)用型人才。
3、設(shè)置合理的課程體系
要想培養(yǎng)土木工程及相關(guān)行業(yè)的應(yīng)用型人才，在教學(xué)內(nèi)容、課程體系方面，應(yīng)該以工程實際為背景，并緊密結(jié)合工程實際進(jìn)行教學(xué)?，F(xiàn)在的課程體系為“基礎(chǔ)模塊+專業(yè)基礎(chǔ)模塊+專業(yè)模塊”，為達(dá)到應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)，就必須從課程體系的專業(yè)課程模塊下手，在教學(xué)內(nèi)容上，強(qiáng)調(diào)需要、夠用、先進(jìn)的理念；精簡不必要的理論、公式推導(dǎo)，及時刪除陳舊的內(nèi)容，融入新的技術(shù)、規(guī)范、管理等知識。專業(yè)課程模塊應(yīng)結(jié)合行業(yè)用人需求狀況進(jìn)行動態(tài)調(diào)整，這種調(diào)整要結(jié)合院系師資狀況進(jìn)行，做到具有可操作性。比如，專業(yè)方向設(shè)置為建筑施工及管理、建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計、工程造價、房地產(chǎn)咨詢與評估等，每一個方向必須有相應(yīng)的軟、硬件條件做保證，否則無法實施。
4、加強(qiáng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)
實踐教學(xué)在應(yīng)用型人才培養(yǎng)中占有舉足輕重的地位。為使土木工程專業(yè)實踐教學(xué)改革適應(yīng)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的需要，必須突破傳統(tǒng)實踐教學(xué)模式，結(jié)合學(xué)科特點及實踐教學(xué)自身規(guī)律，根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及以能力培養(yǎng)為主線，構(gòu)建與理論教學(xué)相輔相成的實踐教學(xué)體系，使實踐教學(xué)具有驗證、綜合、創(chuàng)新三大功能。
在實踐教學(xué)中，理論和專業(yè)課程的實驗要精心設(shè)計，使其滿足驗證、綜合、創(chuàng)新的功能。對各實習(xí)環(huán)節(jié)要精心安排，達(dá)到理論和實際的有效結(jié)合。如我院土木工程專業(yè)的生產(chǎn)實習(xí)，學(xué)生五人一組，各組學(xué)生可以分布在不同的工地，每組有一個帶隊師傅，由帶隊師傅負(fù)責(zé)安排、調(diào)度學(xué)生和講解施工過程的各種問題，帶隊師傅為建筑工地技術(shù)人員。實習(xí)結(jié)束后，每位學(xué)生需寫出書面實習(xí)報告。這樣，學(xué)生不僅可以了解建筑過程的各個環(huán)節(jié)，而且能夠把理論知識和實際結(jié)合考慮問題，效果較好。
我院還根據(jù)社會和行業(yè)需求，對土木工程專業(yè)的人才需求狀況進(jìn)行了調(diào)研，通過對調(diào)研結(jié)果分析，做出了人才需求狀況的總結(jié)和預(yù)測，結(jié)合學(xué)院師資狀況，開設(shè)了技能訓(xùn)練課程，如建筑CAD、PKPM設(shè)計軟件、監(jiān)理通2004、廣聯(lián)達(dá)工程造價軟件、工程項目管理類的P3，PROJECT軟件等，這些課程的開設(shè)，增加了學(xué)生的就業(yè)機(jī)會。
