副班主任工作計(jì)劃精選(九篇)
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第1篇：副班主任工作計(jì)劃范文
一、情況分析：
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校安排，我擔(dān)任高一七班的副班主任，本班共有學(xué)生55人，學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好，組織紀(jì)律也不錯(cuò)。整個(gè)班集體有一股積極向上，有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)稍差，對(duì)學(xué)習(xí)興趣不高。本學(xué)期，我會(huì)依據(jù)學(xué)校德育實(shí)施計(jì)劃，配合班主任張老師做好本班學(xué)生的管理教育工作，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育。
二、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持以德育為核心，以教學(xué)為中心的工作。在平時(shí)的工作中幫助班主任，提倡愛校守法，友善團(tuán)結(jié)，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，讓學(xué)生以德服人，探究發(fā)展，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。
三、具體工作內(nèi)容、措施：
1、進(jìn)一步規(guī)范本班的升旗儀式任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義責(zé)任感。
2、常深入班級(jí)協(xié)助班主任加強(qiáng)指導(dǎo)主題班會(huì)工作。
3、培養(yǎng)學(xué)生愿做小事，會(huì)做小事，實(shí)踐中增強(qiáng)責(zé)任感。樹立良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。
4、堅(jiān)持環(huán)境保護(hù)教育，愛護(hù)公共財(cái)物，加強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)，愛護(hù)校園。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)持每天晨掃和午掃。
6、協(xié)助班主任加強(qiáng)間操和眼操紀(jì)律的督導(dǎo)，培養(yǎng)集體主義觀念。
7、配合班主任做好學(xué)生的思想教育工作和學(xué)習(xí)督促工作。
8、協(xié)助班主任組織好學(xué)生的比賽活動(dòng)。
總之，副班主任工作要從配合班主任管理學(xué)生的理想思想教育入手，以配合 提高學(xué)習(xí)能力為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動(dòng)積極性。
高中副班主任工作計(jì)劃【2】 一、本學(xué)期學(xué)校提出了“以安全工作為主線”
要時(shí)刻不忘對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，始終把安全放在工作的首位。平時(shí)要多開展活動(dòng)，以活動(dòng)形式增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。
二、班級(jí)紀(jì)律方面
一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：
1、課堂紀(jì)律
首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到”。
2、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛.然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩，做游戲，拍球”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂。
三、衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō)，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做.
2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早，中,晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督.對(duì)于主動(dòng),及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì).同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。
四、班干部的培養(yǎng)方面
班級(jí)小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信;第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法，第三，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
五、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作
第2篇：副班主任工作計(jì)劃范文
〔中圖分類號(hào)〕 G635.1 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 C
〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2012）16—0025—01
近年來(lái)，為形成有效的班主任隊(duì)伍后備力量培養(yǎng)機(jī)制，許多學(xué)校設(shè)立了副班主任一職來(lái)協(xié)助班主任開展班級(jí)管理工作。通過(guò)這幾年的副班主任工作，筆者認(rèn)為要做一名合格的副班主任，一定要做到 “兩個(gè)明確”和 “兩個(gè)強(qiáng)化”。
一、明確班主任與副班主任的關(guān)系
副班主任是班主任的左右手,通過(guò)幾年來(lái)與班主任的合作，筆者認(rèn)為正確處理好正副班主任的關(guān)系，離不開以下幾點(diǎn)：
1.必須以尊重為前提，尊重對(duì)方的立場(chǎng)，尊重對(duì)方的觀點(diǎn)，尊重對(duì)方的管理方式。但是，尊重并不代表盲從。目前存在的問(wèn)題是中老年班主任和青年副班主任容易在班級(jí)管理理念和處理師生關(guān)系上存在分歧。所以，班主任和副班主任就應(yīng)多站在對(duì)方的立場(chǎng)思考問(wèn)題，以尊重對(duì)方為前提，以建設(shè)優(yōu)秀班集體為目標(biāo)，顧全大局，共同協(xié)作。
2.副班主任要擺正自己的位置，積極融入到各項(xiàng)具體的班主任工作中去，相信自己有能力為班主任出謀劃策，協(xié)助班主任開展好各項(xiàng)工作。在學(xué)校里，擔(dān)任副班主任一職多是剛剛走上工作崗位、缺少班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的青年教師。因此，這些老師沒有信心去大膽開展班級(jí)工作，久而久之，副班主任這個(gè)職位也就形同虛設(shè)。所以，副班主任應(yīng)該積極發(fā)揮特長(zhǎng)，在尊重班主任的前提下，為班級(jí)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
3.班主任與副班主任之間要統(tǒng)一思想和目標(biāo)，同心協(xié)力，發(fā)揮1+1>2的效果。如果把班主任與副班主任比作戲劇演員，那就需要兩個(gè)人一個(gè)唱紅臉，一個(gè)唱白臉。當(dāng)班主任嚴(yán)厲地批評(píng)教育學(xué)生后，副班主任一定要暗中觀察學(xué)生，在學(xué)生情緒出現(xiàn)較大波動(dòng)時(shí)，及時(shí)做好安撫工作，讓學(xué)生懂得班主任的良苦用心，化解師生矛盾，避免產(chǎn)生不良結(jié)果。
二、明確班主任與副班主任之間的職責(zé)與分工
許多老師在最初接觸副班主任工作時(shí)，總擔(dān)心過(guò)多插手班級(jí)工作而打亂班主任的工作計(jì)劃，干擾班主任的日常管理，反而起到反作用。其實(shí)，班主任和副班主任之間應(yīng)該在各項(xiàng)工作進(jìn)行之前做好溝通，明確分工。過(guò)去幾年，筆者由于沒有和所配合的班主任進(jìn)行明確分工，干工作時(shí)總是瞻前顧后，錯(cuò)失了許多鍛煉的好機(jī)會(huì)。后來(lái)通過(guò)和班主任商量，我承擔(dān)起跟早操的任務(wù)。由于是我全權(quán)負(fù)責(zé)，所以便大膽去做工作，學(xué)習(xí)一些早操管理工作的方法，并不斷創(chuàng)新，工作能力得到了極大鍛煉。
三、強(qiáng)化副班主任責(zé)任意識(shí)
再好的制度，再細(xì)的分工，都需要有責(zé)任心的人去做。當(dāng)班主任突然有事外出時(shí)，副班主任就應(yīng)該第一時(shí)間無(wú)條件地將班主任工作全面頂上，不管有沒有明確的規(guī)定。就好像當(dāng)看到學(xué)生違反紀(jì)律時(shí)，無(wú)論是誰(shuí)，都應(yīng)該馬上對(duì)他進(jìn)行教育，這就是責(zé)任心的體現(xiàn)。班主任在責(zé)任上是沒有正副之分的。對(duì)待工作時(shí)，即使是“副”，也要有“正”的責(zé)任心。因此，要解決正副班主任之間工作的協(xié)調(diào)問(wèn)題，更多的是要靠我們的師德，靠我們的責(zé)任心，靠正副班主任之間的相互尊重，相互信任，相互理解和相互包容。只要正副班主任都能加強(qiáng)溝通與交流，就一定能在班級(jí)中形成強(qiáng)大的凝聚力、向心力和感召力，建設(shè)出優(yōu)秀的班集體。
四、強(qiáng)化副班主任自身修養(yǎng)
副班主任需要不斷強(qiáng)化自身修養(yǎng)來(lái)提高工作能力。作為副班主任，一定要提升語(yǔ)言魅力、觀察力和溝通能力。
第3篇：副班主任工作計(jì)劃范文
首先我認(rèn)為德育干部應(yīng)正確認(rèn)識(shí)班主任工作。在我們這類普通中學(xué)，班主任是兼職而不是專職，兼職之外有一個(gè)完整的工作量，如果把班主任從教學(xué)中獨(dú)立出來(lái)看待，眉毛胡子一把抓，勢(shì)必導(dǎo)致班主任整天疲于奔命、顧此失彼，失去育人工作的藝術(shù)性，是對(duì)藝術(shù)的扼殺，長(zhǎng)此以往，德育工作必定會(huì)葬送在麻木不仁的狀態(tài)之中，這是每個(gè)人都不愿意看到和經(jīng)受的，這就要求德育干部對(duì)班主任工作的分配要有重點(diǎn)，講藝術(shù)。
二、德育干部是一個(gè)服務(wù)者，是一個(gè)動(dòng)脈栓塞通。俗話說(shuō)，眾人拾柴火焰高，在一個(gè)為共同目標(biāo)奮斗的過(guò)程中，班主任之間避免不了小小的磨擦，這是我知道他們最需要的是意味深長(zhǎng)（恰到好處）的三言兩語(yǔ)的“及時(shí)雨”，而不是劈頭蓋臉地訓(xùn)斥、漠不關(guān)心的木訥，更不是敵我矛盾上報(bào)。當(dāng)一個(gè)老師和學(xué)生偶然摩擦起火時(shí)，我有能力做到幾分鐘后讓學(xué)生俯首帖耳地去找班主任承認(rèn)錯(cuò)誤，這里，體現(xiàn)的是一種藝術(shù)魅力，失去藝術(shù)的工作是枯燥乏味的。
三、保護(hù)班主任資源，仁政無(wú)敵。德育干部是班主任工作的傳達(dá)者，更應(yīng)是班主任最知心的后防。當(dāng)一個(gè)班主任工作偏離軌道時(shí)，你應(yīng)該拉他一把，當(dāng)某個(gè)班主任滿腹牢騷時(shí)，你應(yīng)有一副兼聽則明的耳朵，一顆善解人意的心靈，一個(gè)容納百川的胸懷。當(dāng)班主任失去信心時(shí)，你應(yīng)該讓她感到整個(gè)隊(duì)伍和他風(fēng)雨同舟。如果在他最疲憊的時(shí)候給他加兩塊磚，就不如讓他稍事休息后讓他推一車磚。人非草木，孰能無(wú)情。如果德育工作深入人心，我們的班主任隊(duì)伍將是一支勝不驕敗不餒、打不垮的鐵軍。
四、扮好角色，勇于當(dāng)槍。德育干部應(yīng)視學(xué)校大業(yè)為己任，視教師利益為己利，不計(jì)較個(gè)人得失，正視自身地位，不孤芳自賞，不剛愎自用，要甘愿做一桿槍。當(dāng)教師利益受到損害時(shí)，要敢于仗義執(zhí)言，當(dāng)上級(jí)工作來(lái)臨時(shí)，要虛心納諫，博采眾議，集全體班主任的智慧為靶子，彈無(wú)虛發(fā)，為大榆樹中學(xué)射出一個(gè)個(gè)光輝燦爛的德育碩果。
第4篇：副班主任工作計(jì)劃范文
1、改革考核機(jī)制，推行全員育德。
2、整合德育資源，強(qiáng)化課程管理。
3、夯實(shí)養(yǎng)成教育，提升文明素養(yǎng)。
4、緊密家校聯(lián)系，拓展育人時(shí)空。
二、工作舉措
（一）規(guī)范隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化德育成效。
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。以組風(fēng)建設(shè)帶動(dòng)師風(fēng)建設(shè)，結(jié)合教師節(jié)開展師德師風(fēng)教育，要求老師能夠遵紀(jì)守法、廉潔從教，關(guān)愛學(xué)生，服務(wù)學(xué)生。
2、營(yíng)造全員育德的氛圍。牢固樹立全員、全方位、全過(guò)程的大德育觀，進(jìn)一步更新教育觀念，明確人人都是德育工作者，每一個(gè)教師都應(yīng)該在自己的崗位上，發(fā)揮崗位的育人功能，自覺承擔(dān)起對(duì)學(xué)生的品行教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育的工作。所有的任課教師都應(yīng)該確立“德育為先，育人為本”的教育理念，把教書和育人緊密地結(jié)合起來(lái)。
3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。建設(shè)一支合格而優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍，并讓班主任工作得到家長(zhǎng)認(rèn)可。一是完善實(shí)行班主任工作例會(huì)制。每月定期召開班主任例會(huì)，定期組織班主任通過(guò)多種形式研究、交流班隊(duì)工作特色和突出問(wèn)題，加強(qiáng)落實(shí)措施；二是實(shí)行新老班主任結(jié)對(duì)制。開展班主任師徒結(jié)對(duì)工作，通過(guò)交流、參觀、學(xué)習(xí)，不斷提高班主任整體素質(zhì)，提高班級(jí)管理水平；三是繼續(xù)推行班主任工作考核制。進(jìn)一步落實(shí)班主任工作的月考核、學(xué)期考核制度，加強(qiáng)對(duì)班主任常規(guī)工作的檢查力度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通；四是加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)，走進(jìn)晨會(huì)、班隊(duì)課堂，及時(shí)交流、總結(jié)，提高班主任的業(yè)務(wù)水平。
4、繼續(xù)推行副班主任選聘制度。通過(guò)考核評(píng)比進(jìn)一步增強(qiáng)副班主任工作的主動(dòng)性和責(zé)任心。
（二）整合德育資源，強(qiáng)化課程管理。
1、充分利用好德育課程資源。認(rèn)真上好晨會(huì)、班隊(duì)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、品德與生活（社會(huì)）課，努力做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有實(shí)效。本學(xué)期，晨會(huì)課以八禮四儀和班級(jí)實(shí)際為主要教育內(nèi)容。班隊(duì)課單周為年段目標(biāo)養(yǎng)成教育，雙周為專題系列教育。綜合實(shí)踐課與勞動(dòng)技術(shù)教育相機(jī)結(jié)合開展。品德與生活（社會(huì)）課認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、并組織學(xué)生及時(shí)完成相應(yīng)作業(yè)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)課程的過(guò)程管理。一方面利用隨堂聽課關(guān)注課堂成效。另一方面加大巡課力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理。
（三）夯實(shí)養(yǎng)成教育，提高文明素養(yǎng)
1、以年級(jí)組考核改革為抓手，切實(shí)開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育。本學(xué)期將學(xué)生素養(yǎng)納入年級(jí)組考核，行政、教師、學(xué)生全員參與檢查，每日公布，每月反饋。
2、開展踐行“八禮四儀”，促進(jìn)文明禮儀養(yǎng)成教育系列活動(dòng)。開展新生入學(xué)儀式、入隊(duì)儀式等。同時(shí)把“八禮”內(nèi)容納入晨會(huì)，每月兩個(gè)主題，同時(shí)各年級(jí)根據(jù)學(xué)生年齡和認(rèn)識(shí)特開展學(xué)生喜聞樂見的主題活動(dòng)
3、進(jìn)一步加強(qiáng)年段目標(biāo)達(dá)成過(guò)程管理，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)精選教育點(diǎn)扎實(shí)開展活動(dòng)，形成教育系列，并且隨機(jī)對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行檢測(cè)。
4、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)、學(xué)校管理的主人翁意識(shí)，大力開展學(xué)生志愿者行動(dòng)。改革原來(lái)的班委會(huì)制度，讓更多的學(xué)生主動(dòng)參與到班級(jí)的管理工作之中，自主申請(qǐng)崗位，自主管理。
5、利用好教師節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、元旦等各類節(jié)日，舉行各種紀(jì)念、慶?；顒?dòng)及必要的儀式，通過(guò)開展“心靈手巧送祝福”迎新年賀卡制作比賽，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的感恩之情。
6、積極開展法制教育、安全教育、心理健康教育、環(huán)境教育、五好小公民主題教育
讀書活動(dòng)等專題教育活動(dòng)。
（四）緊密家校聯(lián)系，拓展育人時(shí)空。
1、緊密家校聯(lián)系，要求每位班主任與學(xué)生家長(zhǎng)建立經(jīng)常性聯(lián)系，統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)對(duì)學(xué)生的教育工作，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與的教育格局。并將工作開展的情況納入班主任工作考核。利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)和校訊通平臺(tái)，改革探索家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容和形式，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通。
2、充分利用社會(huì)資源。認(rèn)真開展校外德育基地和校外實(shí)踐活動(dòng)，開闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生生活，鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。同時(shí)進(jìn)一步開展好“生活大課堂”教育實(shí)踐活動(dòng)。
三、主要工作安排
八月份：開學(xué)前的準(zhǔn)備工作
1、制定好德育處工作計(jì)劃。
2、各類值班表安排裝訂——學(xué)校日記；路隊(duì)值日記載本；行政值日安排表；用餐值日安排表；課間值日安排表；路隊(duì)值日安排表
3、路隊(duì)牌制作。
4、一年級(jí)入學(xué)儀式。
5、副班主任聘用工作。
九月份：
活動(dòng)主題:“文明守紀(jì)，尊敬老師”
八禮教育主題：儀表之禮、餐飲之禮
1、開學(xué)典禮。
2、收看開學(xué)第一課；常規(guī)教育周活動(dòng)。
3、“教師禮贊”系列主題活動(dòng)。
4、班級(jí)文化創(chuàng)建活動(dòng)。
5、新一屆大隊(duì)委改選。
十月份：
活動(dòng)主題:“愛我祖國(guó)，愛我校園”
八禮教育主題：言談之禮、待人之禮
1、“心中有祖國(guó)”系列活動(dòng)。
2、新生入隊(duì)儀式。
3、“愛我校園”微故事征選活動(dòng)。
4、分年段開展八禮四儀主題教育活動(dòng)。
十一月份：
活動(dòng)主題：“安全出行，文明出行”
八禮教育主題：行走之禮、游覽之禮
1、各年級(jí)社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)。
2、交通安全教育專題講座。
3、期中班風(fēng)問(wèn)卷。
4、班級(jí)文化布置。
十二月份：
活動(dòng)主題：“知法懂法，誠(chéng)實(shí)守信”
八禮教育主題：觀賞之禮、儀式之禮
1、法制教育專題講座。
2、品德教育教學(xué)專題研討。
3、班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
4、安全自護(hù)教育。
5、根據(jù)年段特點(diǎn)開展八禮四儀知識(shí)競(jìng)賽。
元月份：
活動(dòng)主題：“快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)”
1、“心靈手巧送祝?！庇履曩R卡制作比賽。
2、期末班風(fēng)評(píng)比。
3、班級(jí)管理問(wèn)卷調(diào)查。
4、四好五有班隊(duì)創(chuàng)建小結(jié)。
第5篇：副班主任工作計(jì)劃范文
班主任 孫頤芬
一、 指導(dǎo)思想：
以學(xué)生的發(fā)展為本，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)和教育活動(dòng)為裁體，從本班學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。
二、 班級(jí)概況及本學(xué)期奮斗目標(biāo)：
我班學(xué)生人數(shù)較多，男生30，女生35，外地生比例相對(duì)其它班級(jí)較高，而且這些學(xué)生多數(shù)都是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差者。本學(xué)期的重點(diǎn)就是狠抓學(xué)習(xí)，加強(qiáng)課堂紀(jì)律，特別是副課的紀(jì)律，通過(guò)與任課教師間的交流及聽取同學(xué)們的意見，記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況，及時(shí)反饋提醒，提高學(xué)生的自覺性和自我管理的能力，從而達(dá)到各方面的總體進(jìn)步。
三、 工作重點(diǎn)及措施：
1、切實(shí)抓好行為規(guī)范教育，以德為本
（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以五項(xiàng)競(jìng)賽為中心軸，全面規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，提倡團(tuán)結(jié)友愛，講文明禮貌，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。
（2）從小事做起、從自我教育做起，大家行動(dòng)，樹立良好班風(fēng)，好人好事堅(jiān)持天天記。
（3）教育學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)物，每個(gè)學(xué)生必須從保護(hù)和管理好自己的課桌椅做起，嚴(yán)禁在課桌上亂涂、亂穿、亂刻、亂畫。
（4）加強(qiáng)廣播操進(jìn)出場(chǎng)紀(jì)律的指導(dǎo)，規(guī)范眼保健操，進(jìn)一步做到正確到位。
（5）確保有內(nèi)容、有計(jì)劃地安排晨間談話，上好思想品德課和班隊(duì)課，保證實(shí)效性。
（6）狠抓課堂紀(jì)律，特別是副課紀(jì)律，及時(shí)調(diào)查了解。
（6）經(jīng)常開展形式多樣，生動(dòng)活潑的班級(jí)活動(dòng)，給學(xué)生提供一個(gè)個(gè)性發(fā)展的空間。
2、狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，進(jìn)行學(xué)習(xí)的目的，學(xué)習(xí)的態(tài)度教育，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的提高。學(xué)生要以學(xué)為主，抓學(xué)習(xí)的過(guò)程，也同時(shí)是對(duì)學(xué)生的教育過(guò)程，在班集體中，要養(yǎng)成一種你追我趕的風(fēng)氣，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。給學(xué)生創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的思維火花，使他們的潛力得到充分發(fā)揮。
（1）、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，重視學(xué)習(xí)的過(guò)程。
（2）、每位學(xué)生制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃及階段奮斗目標(biāo)。
（3）、安排好每天的晨讀及無(wú)間活動(dòng)的時(shí)間，實(shí)行小干部管理制。
3、加強(qiáng)安全教育
（1）、利用晨會(huì)、集會(huì)、板報(bào)、圖片展等形式，開展安全知識(shí)教育。
（2）、利用班隊(duì)課給學(xué)生傳授相關(guān)的安全意識(shí)，法律意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。
（3）、利用突發(fā)事件加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。
4、保持家校聯(lián)系，促進(jìn)班級(jí)工作更順利地進(jìn)行
（1）、對(duì)于學(xué)生的在校表現(xiàn)，及時(shí)地與家長(zhǎng)做好聯(lián)系溝通，通過(guò)家訪，打電話等形式，讓家長(zhǎng)更好地了解孩子，理解學(xué)校的工作。
（2）做好家訪記錄
四、 工作安排
九月：
1、 報(bào)名注冊(cè)
2、 打掃教室及公共場(chǎng)地衛(wèi)生
3、 暑假小結(jié)
4、 上報(bào)中午就餐學(xué)生、乘車學(xué)生名單，并做好管理工作
5、 期初行為規(guī)范教育
6、 校報(bào)、班報(bào)刊出
7、 安全教育月活動(dòng)
8、 期初家訪
9、 教室布置
十月：
1、 迎國(guó)慶黑板報(bào)比賽
2、 做好扶困助學(xué)工作
3、 紀(jì)念少先隊(duì)建隊(duì)五十六周年暨新隊(duì)員入隊(duì)儀式
4、 校報(bào)班報(bào)刊出
十一：
1、 期中班主任工作會(huì)議
2、 期中班主任工作會(huì)議
3、 家長(zhǎng)會(huì)
4、 主題隊(duì)會(huì)觀摩
5、 校報(bào)班報(bào)刊出
十二月：
1、 踢毽子比賽
2、 口算過(guò)關(guān)
3、 迎元旦校詩(shī)歌朗誦比賽（主題：紀(jì)念勝利60周年，弘揚(yáng)民族精神）
一月：
1、 復(fù)習(xí)迎考
第6篇：副班主任工作計(jì)劃范文
一、班風(fēng)在學(xué)生成長(zhǎng)中的作用
班集體是學(xué)校教育、教學(xué)的基本單位，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、發(fā)展的最直接的環(huán)境。一個(gè)好的班集體對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生極其深刻的影響。然而，好的班集體不是自發(fā)形成的，它是班級(jí)所有任 課老師和學(xué)生根據(jù)社會(huì)、學(xué)校的要求共同努力的結(jié)果。它需要我們每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作. 要形成一個(gè)良好的班集體，良好的班風(fēng)顯得極為重要。
班風(fēng)是師生在長(zhǎng)期的工作和學(xué)習(xí)中，逐漸形成的一種精神面貌。班風(fēng)是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有優(yōu)良班風(fēng)的班級(jí)，就會(huì)有積極向上的動(dòng)力，這個(gè)班級(jí)的成員們就會(huì)有集體榮譽(yù)感，這個(gè)班級(jí)的整體實(shí)力就能得以彰顯，學(xué)生就會(huì)在這樣健康的環(huán)境中得以健康成長(zhǎng)。
1、建設(shè)良好的班風(fēng)，班主任是領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、教育者，因此，應(yīng)做到以身作則，言傳身教。教育家加里寧曾說(shuō)過(guò)：“教師一舉一動(dòng)都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之中，世界上任何人也沒有受過(guò)這樣嚴(yán)格的監(jiān)督。”一個(gè)老師，從他走上教育工作那一刻起，他就無(wú)時(shí)不處在學(xué)生的視頻里，不在鏡子前，“他的世界觀，他的品行，他的生活，他對(duì)每一個(gè)現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣影響著全體學(xué)生?！彼越處煹墓ぷ鲬?yīng)本著“學(xué)校無(wú)大事，處處有教育”的觀點(diǎn)，教師要想做好本職工作，必須事無(wú)巨細(xì)，人無(wú)優(yōu)劣，必須做到公正公平，時(shí)時(shí)處處都要給學(xué)生以表率作用。所以，我認(rèn)為教師的行為將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)很大的影響。
我在班級(jí)建設(shè)中，首先從我自身做起，要求學(xué)生做到的，我自己必須先做到.只有這樣，學(xué)生才能心服口服。比如：我要求學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，彎彎腰檢起地上的雜物，保持教室的整潔干凈，把教室當(dāng)作自己的家來(lái)看待。通常情況，我進(jìn)教室的第一件事就是檢查地面是否干凈整潔，當(dāng)看到地上有紙屑時(shí)我會(huì)彎下腰把它檢起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶里，同時(shí)要求學(xué)生保持自己身邊的干凈整潔，誰(shuí)的桌子下面有雜物誰(shuí)就要負(fù)責(zé)任。時(shí)間一長(zhǎng)學(xué)生就會(huì)自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。班主任對(duì)自己要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，要經(jīng)常認(rèn)真地運(yùn)用自省、自勉的方式預(yù)防和克服各種不良的思想和行為。有時(shí)作為老師總會(huì)在不知不覺中犯一些小錯(cuò)誤。例如：剛開始工作不久的一個(gè)夏天，天氣比較熱，有時(shí)上課時(shí)我會(huì)不自覺的用衣袖去擦臉上的汗。就這么一個(gè)小小的行為卻被學(xué)生看出來(lái)了。事后有學(xué)生在作文里反應(yīng)我的行為不太雅觀。說(shuō)這樣會(huì)弄臟了衣服。我這才發(fā)現(xiàn)自己的行為已經(jīng)影響到了學(xué)生。在以后的工作中每當(dāng)自己不注意小節(jié)時(shí)。我都會(huì)用學(xué)生的話來(lái)自覺地改變自己的“不雅”行為。我想只有老師言行一致，表里如一，才能說(shuō)服學(xué)生，感染學(xué)生，作風(fēng)正派，才能做學(xué)生的楷模。班主任要以自己高尚的人格魅力與良好的師表形象去陶冶學(xué)生的心靈。
2、尊重?zé)釔勖课粚W(xué)生，激發(fā)學(xué)生的積極性。師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學(xué)生，因?yàn)閻凵氖墙逃那疤?，是教育力量之所在。教師?duì)學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情。我認(rèn)為：教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對(duì)優(yōu)等生的培育，對(duì)一般生的促進(jìn)，對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛等等。
對(duì)待“問(wèn)題學(xué)生”，要從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)，動(dòng)之以情，曉之以理，用人格力量去感化他們。記得剛開始當(dāng)班主任時(shí)當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我總用一副嚴(yán)肅的面孔去說(shuō)教學(xué)生，時(shí)間久了我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)依然是我行我素。根本就不怕我這個(gè)班主任。我想我們班主任老師要用博大的胸懷去寬容孩子，給他們自我改正的機(jī)會(huì)。寬容是一種力量，它能幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，戰(zhàn)勝自我。尊重學(xué)生，寬容學(xué)生，并不是放任自流，對(duì)學(xué)生的不良行為有時(shí)還要作恰如其分的批評(píng)。批評(píng)學(xué)生要慎用批評(píng)用語(yǔ)，要講究語(yǔ)言藝術(shù)，要處處顧及學(xué)生的自尊，使學(xué)生產(chǎn)生親切感、信任感，愿意與你作心靈的交流，這樣才能使學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，切實(shí)有效地發(fā)揮批評(píng)的作用。
“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從?！卑嘀魅沃挥兄匾曌陨硭刭|(zhì)的提高，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)各種途徑做好學(xué)生多方面工作，通過(guò)培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，才能建立起良好的班風(fēng)。
二、學(xué)生成長(zhǎng)需要和諧的學(xué)習(xí)氛圍
多年來(lái)，我做班主任工作最大的感受就是：班主任工作是做好全面工作，不能只顧自己所任學(xué)科教學(xué)，不顧其他學(xué)科，要努力做到各門功課齊頭并進(jìn)，全體同學(xué)齊心協(xié)力。這樣的情境如何創(chuàng)建？班主任應(yīng)該把自己定位在服務(wù)和合作者的位置，和任課老師合作，和學(xué)生合作，讓所有的老師和學(xué)生都能達(dá)成共識(shí)，就是進(jìn)入這個(gè)班集體就能感受到團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同奮進(jìn)的良好氣氛。在這良好氛圍創(chuàng)建的過(guò)程中，班主任要不斷從任課老師那里了解學(xué)生情況，從學(xué)生群體中了解學(xué)生情況，通過(guò)談心，討論等方式，讓學(xué)生從班主任這里得到人生的目標(biāo)和意義，得到理想和追求，得到團(tuán)結(jié)和互助，得到前進(jìn)的勇氣和力量。在這個(gè)前提下，一個(gè)班級(jí)的和諧氛圍才能形成。在這個(gè)方面我想就以下幾點(diǎn)談?wù)劊?/p>
首先，我認(rèn)為要“嚴(yán)”，就是要嚴(yán)格要求學(xué)生。要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的行為規(guī)范，要求有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。還要求教師本身有嚴(yán)父之愛。同時(shí)也要給學(xué)生起碼的尊嚴(yán)。 轉(zhuǎn)貼于
我具體的做法是：了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、信任學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，以嚴(yán)格的要求、嚴(yán)明的紀(jì)律、細(xì)心的愛護(hù)、恒心的堅(jiān)持和做好學(xué)生的表率來(lái)管理班級(jí)。了解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本功，要做好班主任工作，就必須具備這樣的基本功。孫子說(shuō)：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！绷私鈱W(xué)生，就有可能對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教、有的放失地對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的教育。另外，對(duì)一些比較調(diào)皮的學(xué)生，先進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的家庭及教育情況，結(jié)合社會(huì)、家庭一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教育。這樣，班主任工作就會(huì)有一個(gè)好的開頭。如果班主任工作一開始就受到學(xué)生們的抗拒、抵觸，那么，班主任工作就會(huì)很難開展。在上述工作的基礎(chǔ)上，按照學(xué)校的要求，結(jié)合本班的實(shí)際情況，定出嚴(yán)明的紀(jì)律。因此，我所接任的班級(jí)總是有明確的班規(guī)，學(xué)生也總是有明確的體紀(jì)律觀念，學(xué)生也總能認(rèn)識(shí)到這個(gè)班主任是比較嚴(yán)格的。班主任說(shuō)話是算數(shù)的，講到做到，獎(jiǎng)罰分明。這樣，班上很快就會(huì)形成守紀(jì)律光榮，違反紀(jì)律可恥的風(fēng)氣。形成了我班特有上進(jìn)班風(fēng)。大家都嘗到“嚴(yán)師”給他們帶來(lái)的甜頭，“嚴(yán)師”給班上帶來(lái)的效果。
其次，班主任工作要“愛”，就是對(duì)學(xué)生要有愛心，即慈母之心。要“像親娘一樣關(guān)心，像干娘一樣熱心。”
所謂“像親娘一樣關(guān)心”。
親娘對(duì)待孩子是打心里疼愛，從骨子里喜歡。所謂“孩子是自己的好”就是很好的明證。親娘對(duì)子女的這種“真”愛，不講代價(jià)，不計(jì)得失，不圖回報(bào)，含辛茹苦，辛苦一生，只求孩子成材，將來(lái)過(guò)得比自己更好。這種愛是天地之間至純至美的愛，是最崇高和偉大的愛。一個(gè)老師，有了對(duì)待學(xué)生如同對(duì)待自己子女一樣神圣的情感，就會(huì)平添一種責(zé)任，平添一份壓力，就會(huì)想方設(shè)法把自己的學(xué)生教育成人，培養(yǎng)成材?？梢哉f(shuō)，我們每個(gè)老師在內(nèi)心之中都存有這種美麗的高尚的情感，越是德高望重者，越是對(duì)學(xué)生寬容，越會(huì)在小事情上表現(xiàn)出仁愛的博大的光彩。春風(fēng)化雨，這種慈母般的愛，是激勵(lì)學(xué)生不斷前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生生活上的關(guān)心，學(xué)習(xí)上的關(guān)注，這些方面對(duì)孩子們的影響也是很大的，不容忽視。
所謂“像干娘一樣熱心”。
干娘對(duì)待自己認(rèn)的干兒子，干女兒，畢竟是不同于自己的親生子女。即使是“干”的，既然沾了“娘”字，就要有娘味。有時(shí)，明明是不喜歡的，也要表現(xiàn)出大度，有時(shí)明明是很生氣的，也要表現(xiàn)得很高興。有時(shí)，看不慣的事情，也要善于掙一只眼睛閉一只眼睛，有時(shí)明明是恨鐵不成鋼，也要表現(xiàn)出贊賞和欣慰的樣子。班主任老師有時(shí)是很矛盾的。這時(shí)，就要求你有做干娘的本領(lǐng)，表現(xiàn)出足夠的耐心，委屈自己的個(gè)性，暫時(shí)包裝一下自己。舉例說(shuō)吧，你要求學(xué)生上課的時(shí)候不要說(shuō)話，安靜地上自習(xí)，但是，一個(gè)學(xué)生和另外一個(gè)學(xué)生討論問(wèn)題的時(shí)候，被學(xué)校檢查出來(lái)了，領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)你們班的課堂秩序不是很好，你當(dāng)然不開心，甚至?xí)馨l(fā)火，但是，知道了學(xué)生說(shuō)話的原因以后，你怎么辦呢？批評(píng)他們嗎？當(dāng)然不可以，你還要表?yè)P(yáng)他們這種善于學(xué)習(xí)，互相幫助的好作風(fēng)，鼓勵(lì)大家團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。最后，才可以輕描淡寫地點(diǎn)到“要遵守課堂紀(jì)律，討論問(wèn)題不能影響別人”這樣的話題，而且還要點(diǎn)到為止，不可深糾。這時(shí)的班主任老師，有點(diǎn)啞巴吃黃連，打牙往肚子里咽的悲壯，可也沒有辦法。再舉一個(gè)例子，你對(duì)學(xué)生的期望值極高，非常希望他取得更大的進(jìn)步。學(xué)生也很懂事，但就是沒有什么起色。你為了表達(dá)對(duì)學(xué)生的理解和鼓勵(lì)，就千萬(wàn)不要把自己的失望情緒流露出來(lái)，還要對(duì)學(xué)生給予熱情的鼓勵(lì)，好讓他感受到老師時(shí)刻的牽掛。有時(shí)，偽裝自己，表現(xiàn)出另外一種大度，也是班主任老師工作方法的一種策略。
再次，班主任工作要“細(xì)”。在一周一次的班會(huì)上，及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的具體情況。班干部工作有成績(jī)時(shí)，就及時(shí)地給予肯定和表?yè)P(yáng)，他們工作有失誤時(shí)，就更細(xì)心地引導(dǎo)他們開展工作，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。熱情地幫助他們，鼓勵(lì)他們克服缺點(diǎn)，樹立他們的威信和信心。以表?yè)P(yáng)為主，盡量少去批評(píng)他們，個(gè)別事情放膽和放心讓他們?nèi)プ?，信任他們，支持他們，逐步培養(yǎng)他們的工作能力。如出黑板報(bào)、安排值日、安排勞動(dòng)等。平時(shí)多些同他們談心，更加嚴(yán)格些要求他們，讓他們認(rèn)識(shí)到：他們應(yīng)該帶好頭，給同學(xué)們做好榜樣。還有就是作為班主任要有周全的工作計(jì)劃。計(jì)劃是指導(dǎo)行動(dòng)的依據(jù)。有了計(jì)劃，做起事來(lái)井井有條，不會(huì)雜亂無(wú)章。因此，開學(xué)初我就制定了詳細(xì)的班主任整個(gè)工作計(jì)劃和周中心計(jì)劃，以便有計(jì)劃地安排指導(dǎo)班級(jí)開展工作。這樣，班主任工作就不會(huì)失去中心，無(wú)所適從，盲目工作。有了計(jì)劃之后，我們就可以按計(jì)劃完善學(xué)生的目標(biāo)管理。對(duì)紀(jì)律、學(xué)習(xí)、思想等都可進(jìn)行必要的目標(biāo)管理。實(shí)現(xiàn)科學(xué)化管理班級(jí)。另外處理學(xué)生更“細(xì)”。工作重點(diǎn)要落到實(shí)處。尤其是當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律，需要你處理時(shí)。班主任工作一定要“細(xì)”，切記不可主觀武斷、粗暴，更要勤于家訪，主動(dòng)了解情況，勾通學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
第7篇：副班主任工作計(jì)劃范文
一、指導(dǎo)思想
在新的一學(xué)期里，學(xué)校將堅(jiān)持以德育為首，以教學(xué)為中心的辦學(xué)思想，堅(jiān)持以思想道德品質(zhì)教育為主陣地，以養(yǎng)成教育為主線，以活動(dòng)開展為載體，以人文素養(yǎng)引領(lǐng)為特色的德育工作思路，依據(jù)學(xué)校制定的五年發(fā)展規(guī)劃進(jìn)一步優(yōu)化校風(fēng)、班風(fēng)，培養(yǎng)高素質(zhì)、高品位的中學(xué)學(xué)生，辦讓人民滿意的教育。遵循青少年學(xué)生思想品德形成的規(guī)律和社會(huì)發(fā)展的要求，堅(jiān)持“早抓、細(xì)抓、實(shí)抓、長(zhǎng)期抓、反復(fù)抓”，切實(shí)做好新學(xué)期的德育工作和常規(guī)工作，努力營(yíng)造良好的教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人的氛圍，建設(shè)和諧文明的新型校園環(huán)境，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育的可持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
政教處工作將以“一個(gè)目標(biāo)（學(xué)會(huì)做人）”、“兩個(gè)服務(wù)（為提高教育質(zhì)量服務(wù)，為未來(lái)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)）”、“三個(gè)重點(diǎn)（改革、素質(zhì)教育、安全）”、“四個(gè)突破（環(huán)境衛(wèi)生、寢室管理、兩操質(zhì)量、文明禮儀）”、“五個(gè)場(chǎng)所（教室、寢室、操場(chǎng)、食堂、休閑區(qū)）”、“六個(gè)渠道（課堂教育、班會(huì)、讀報(bào)、課余活動(dòng)、板報(bào)、廣播）”、“七種方法（說(shuō)理疏導(dǎo)、榜樣示范、實(shí)踐教育、情境熏陶、心理咨詢、規(guī)范約束、專家會(huì)診）”、“八步程序（穩(wěn)定情緒、了解情況、思考對(duì)策、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、尋找缺點(diǎn)、溝通落實(shí)、跟蹤反饋、調(diào)整策略）”作為本學(xué)期的工作思路，扎實(shí)細(xì)致開展德育工作，實(shí)現(xiàn)德育工作的科學(xué)化、有效化、特色化。
三、開展工作措施
（一）強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)，提升德育隊(duì)伍素質(zhì)。
1、政教處方面
（1）組織本處室干部的德育理論學(xué)習(xí)和德育研究。
（2）每大周召開行政會(huì)之前，先召開政教處德育工作會(huì)議，總結(jié)上大周的工作和布置下大周德育工作任務(wù)，并把每大周工作任務(wù)在政教處公布欄進(jìn)行公布責(zé)任到人以便抓落實(shí)，促成效。
（3）完善政教處工作人員的職責(zé)分工，把政教處部分工作分成專人專項(xiàng)管理（衛(wèi)生、安全、宿舍）由三位副主任采用輪崗，以便提高工作效率。
（4）政教處主任、副主任都要參加各年段主題班會(huì)觀摩課，平時(shí)也要深入到各年段班會(huì)課進(jìn)行督查，及時(shí)了解各年段德育實(shí)施情況。
（5）建立德育導(dǎo)師與問(wèn)題生掛鉤制度，以便進(jìn)一步抓好問(wèn)題學(xué)生的教育。
（6）認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《安溪縣學(xué)校德育工作督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則》，以提高工作有效性和針對(duì)性。
2、年段長(zhǎng)、班主任主、科任老師方面
（1）每月召開1次年段長(zhǎng)、班主任工作會(huì)議，布置和指導(dǎo)年段長(zhǎng)、班主任制定年段班級(jí)工作計(jì)劃、總結(jié)。
（2）本學(xué)期舉行校級(jí)、縣級(jí)優(yōu)秀班主任的代表工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議。
（3）重新修訂《班主任工作量化考評(píng)細(xì)則》和《班級(jí)量化考評(píng)細(xì)則》。
（4）班主任指導(dǎo)學(xué)生自主開展主題班會(huì)課（班主任開展主題班會(huì)的方案）。
（5）班主任強(qiáng)化《班級(jí)精細(xì)化管理》和《班級(jí)見聞》制度建設(shè)和執(zhí)行力度，發(fā)揮學(xué)生在班級(jí)管理主體作用，以便減輕班主任工作負(fù)擔(dān)和壓力，班級(jí)工作要做到信息暢通，工作可控、可防、可查，工作做到有布置，有檢查，有總結(jié)，有提升。
（6）科任老師利用學(xué)科特點(diǎn)，在課堂要進(jìn)行學(xué)科德育滲透。
3、生管方面
（1）加強(qiáng)生管老師隊(duì)伍建設(shè)，重新招聘用新畢業(yè)生和退伍軍人充實(shí)生管隊(duì)伍。
（2）加強(qiáng)生管老師崗前培訓(xùn)。
（3）提高生管待遇，嚴(yán)格推行準(zhǔn)軍事化管理。
4、門崗保衛(wèi)方面
（1）堅(jiān)守崗位，盡職盡責(zé)，嚴(yán)格管理，耐心解釋，熱情服務(wù)，定時(shí)不定時(shí)對(duì)校園進(jìn)行巡邏。
（2）嚴(yán)格認(rèn)真做好出入校門人員的登記工作，門崗各種制度上墻，使門崗成為學(xué)校對(duì)外宣傳的窗口，使學(xué)校成為社會(huì)治安的一片凈土，保證教師安心教書育人，學(xué)生放心讀書學(xué)習(xí)。
（3）落實(shí)通學(xué)生到校按指紋，進(jìn)出掛標(biāo)志。
5、學(xué)生方面（1）繼續(xù)推行學(xué)生各種榮譽(yù)評(píng)審制度，建立《中學(xué)學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋》的制度。
（2）學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)要有計(jì)劃對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn)，建立學(xué)生干部檔案。
（3）實(shí)行班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和班干部輪換制，要強(qiáng)化學(xué)生干部競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、政治進(jìn)步意識(shí)，要做好學(xué)生干部中的推優(yōu)入黨工作。
（二）加強(qiáng)德育精細(xì)管理，促進(jìn)德育常態(tài)化、規(guī)范化
1、期初開展初一、高一新生入學(xué)的軍事訓(xùn)練。
2、長(zhǎng)期開展專項(xiàng)整治，主要包括手機(jī)等通訊工具、留長(zhǎng)頭發(fā)、抽煙、打架斗毆、翻越圍墻、攜帶管具刀具、早戀等專項(xiàng)整治，并把打架斗毆、翻越圍墻、攜帶管具刀具定為三條高壓線。一旦學(xué)生違反，嚴(yán)肅處理，直至退學(xué)處分。
3、依法加強(qiáng)對(duì)特殊學(xué)生（通學(xué)生、受處分學(xué)生、留守學(xué)生、問(wèn)題生）的教育和管理。
4、堅(jiān)持升降國(guó)旗制度。根據(jù)我校的實(shí)際，有計(jì)劃、有主題地安排好國(guó)旗下的講話，強(qiáng)化學(xué)生愛國(guó)主義情感。
5、加強(qiáng)法制教育，推進(jìn)依法治校。一是加強(qiáng)法制宣傳力度。二是在課堂教學(xué)中全面滲透。三是組織專題報(bào)告。定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律法規(guī)及學(xué)校各種規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確常規(guī)要求；聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員、心理咨詢師、公安干警為學(xué)生作專題報(bào)告，使學(xué)生受到系統(tǒng)的法律知識(shí)教育、良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)和高尚的道德引導(dǎo)。四是堅(jiān)持每學(xué)期組織師生觀看法制教育資料片和愛國(guó)教育影視片，教育師生遵紀(jì)守法，崇尚科學(xué)，反對(duì)。五是舉辦法制教育征文和法律知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
6、實(shí)現(xiàn)心理咨詢工作多元化：在加強(qiáng)心理咨詢室咨詢工作的同時(shí)，要充分考慮利用其他方式，如心理咨詢信箱、心理咨詢熱線等，拓寬心理咨詢工作的途徑，更好地為學(xué)校各項(xiàng)教育工作服務(wù)；既要注重個(gè)體心理咨詢，同時(shí)也要注重團(tuán)體心理咨詢。開辦學(xué)校心理咨詢室宣傳簡(jiǎn)報(bào)，不斷提高學(xué)生的心理健康的水平。
7、加強(qiáng)文明禮儀和一日常規(guī)的教育。制定《中學(xué)學(xué)生文明禮儀教育活動(dòng)實(shí)施方案》和修訂《中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》。
（三）注重校園文化建設(shè)，提升校園文化品位。
1、充分發(fā)揮共青團(tuán)組織的教育功能作用，實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理的目標(biāo)，為學(xué)生搭建自主管理平臺(tái)。成立學(xué)生自律委員會(huì)和文明督導(dǎo)隊(duì)，實(shí)行班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和干部輪換制，學(xué)生自主負(fù)責(zé)升旗儀式、自主策劃和組織學(xué)校的文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)（舉辦第七屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型活動(dòng)），自辦電視臺(tái)、廣播站等。
2、抓好校園文化宣傳活動(dòng)。開辦《政教通訊》、繼續(xù)辦好“校園宣傳欄”、“文學(xué)社”、校園廣播站、電視臺(tái)、校園網(wǎng)站等要充分發(fā)揮教育的功能，讓正確的輿論、先進(jìn)模范人物、健康書籍、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)走進(jìn)學(xué)生的心田，培養(yǎng)學(xué)生崇高的精神品質(zhì)，不斷完善自我。
3、搞好班級(jí)文化環(huán)境建設(shè)：各年段、各班教室張貼物既有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，又充分張揚(yáng)個(gè)性，形成有個(gè)性、有特色的班級(jí)文化育人環(huán)境，辦好班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地；在班級(jí)環(huán)境建設(shè)中體現(xiàn)學(xué)生會(huì)員參與的主體意識(shí)。（如：閃光臺(tái)、留言版、互助欄、才藝展示區(qū)等。）
4、抓好校園標(biāo)語(yǔ)建設(shè)。“讓墻壁會(huì)說(shuō)話”，形成對(duì)學(xué)生長(zhǎng)期熏陶和潛移默化。
（四）用好用足德育資源，形成三位一體合力。
1、建立家長(zhǎng)委員會(huì)，提高家長(zhǎng)的素質(zhì)和能力，讓家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教育方法，與學(xué)校教育形成合力。
2、定期開好家長(zhǎng)會(huì)，并通過(guò)家訪、、短信、表?yè)P(yáng)卡、榮譽(yù)卡、電話聯(lián)系等方式，同學(xué)生家長(zhǎng)建立經(jīng)常性聯(lián)系，與家長(zhǎng)共商教育其子女的內(nèi)容、方式和方法（特別是留守學(xué)生、通學(xué)生）。收集整理學(xué)生詳細(xì)資料，便于對(duì)學(xué)生實(shí)施靈活的，有針對(duì)性的教育。
3、與社區(qū)加強(qiáng)溝通聯(lián)系，共同營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。
4、做好教師，特別是班主任的堅(jiān)強(qiáng)后盾，讓教師敢管、愿意管、放心管、大膽管、依法管。
（五）優(yōu)化校園環(huán)境衛(wèi)生，共創(chuàng)整潔和諧家園。
1、重新制定衛(wèi)生區(qū)域與標(biāo)準(zhǔn)要求。
2、切實(shí)落實(shí)好衛(wèi)生責(zé)任制，做到分工明確，責(zé)任到人；
3、堅(jiān)持一日三打掃，注重一日衛(wèi)生保潔制度，把垃圾直接倒到垃圾房，同時(shí)要搞好綠化責(zé)任區(qū)的花木管理，清除綠地雜草、樹葉消滅垃圾死角。
4、政教處負(fù)責(zé)組織衛(wèi)生室人員進(jìn)行一日二檢查評(píng)比制度（上
午第一節(jié)，下午第五節(jié)）。5、通過(guò)各種渠道衛(wèi)生宣傳教育，并發(fā)出有關(guān)通告禁止同學(xué)把食品帶入教學(xué)區(qū)。
6、團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)成立衛(wèi)生督導(dǎo)檢查隊(duì)（由各班勞動(dòng)委員組成），利用第八節(jié)對(duì)校園進(jìn)行全面衛(wèi)生檢查評(píng)比，每天中午起床后、晚自修前由學(xué)生會(huì)文明督導(dǎo)隊(duì)在宿舍區(qū)通道檢查學(xué)生是否把食品帶入教學(xué)區(qū)。
7、年段成立常規(guī)檢查小組，尤其對(duì)班級(jí)衛(wèi)生等方面常規(guī)檢查評(píng)比。
（六）進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)宿舍的管理，提高宿舍管理水平。
1、生管組組長(zhǎng)要認(rèn)真履行崗位職責(zé)，管好本轄區(qū)的日常事務(wù)。
2、生管老師要切實(shí)負(fù)起責(zé)任來(lái)，抓安全紀(jì)律、抓衛(wèi)生內(nèi)務(wù)，落實(shí)公物愛護(hù)責(zé)任制，努力在規(guī)范的基礎(chǔ)上美化宿舍環(huán)境。開展“文明宿舍”創(chuàng)建活動(dòng)，加大檢查、監(jiān)督力度，嚴(yán)格公寓樓夜間值班紀(jì)律，確保學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全。
3、值日行政、值日教師、班主任協(xié)助生管老師對(duì)學(xué)生實(shí)施全過(guò)程、全方位管理。
4、政教處要加強(qiáng)對(duì)生管組的領(lǐng)導(dǎo)，督促指導(dǎo)宿舍管理工作。通過(guò)定期（本文來(lái)自中科軟件園，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明）召開公寓管理會(huì)議、隨機(jī)抽查督導(dǎo)、量化評(píng)比、限期整改等形式，切實(shí)提高公寓管理水平。
（七）強(qiáng)化安全管理措施，杜絕安全事故發(fā)生
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹省、市、縣關(guān)于學(xué)校安全工作的指示精神，把安全教育始終放在各項(xiàng)工作的首位。通過(guò)校報(bào)、校園廣播、班校會(huì)、宣傳欄，通過(guò)觀看安全教育影片，召開安全教育主題班會(huì)，安全講座舉辦安全演練等形式，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生自我保護(hù)和防范能力。
2.定期搞好安全檢查，及時(shí)消除安全隱患。
（1）繼續(xù)做好安全月報(bào)告工作。
（2）組織學(xué)生學(xué)習(xí)各項(xiàng)安全管理規(guī)定和各種應(yīng)急預(yù)案。
（3）加強(qiáng)森林防火、交通安全、用水、用電、防盜等方面安全教育，防止火災(zāi)、觸電、雷擊、溺水、中毒等安全事故的發(fā)生。
（4）發(fā)揮保安、門衛(wèi)的職能作用，把一切的不安定，不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。
①作好門衛(wèi)來(lái)訪登記，控制外來(lái)車輛進(jìn)入校園；
②學(xué)生出入校園必須有政教處統(tǒng)一簽發(fā)的通行證。（請(qǐng)假證、通學(xué)證）；
③加強(qiáng)對(duì)門衛(wèi)保衛(wèi)工作的檢查指導(dǎo)。
（5）學(xué)生放假時(shí)，安排和組織有關(guān)人員到校外各路段進(jìn)行巡查，以維護(hù)學(xué)生安全、平安離?；丶?。
（6）加強(qiáng)大型活動(dòng)的組織與管理，避免在活動(dòng)中出安全事故。
（7）抓好宿舍安全工作。
①對(duì)生管老師進(jìn)行應(yīng)急培訓(xùn)；
②加大力度對(duì)生管老師上班考勤；
③加大生管老師對(duì)宿舍巡查、檢查和查宿力度。
④強(qiáng)化對(duì)生管老師的檢查評(píng)比，并及時(shí)檢查違禁電器、棍棒、刀具等物品。
⑤加強(qiáng)保衛(wèi)人員午夜后對(duì)校園的查巡力度，尤其宿舍區(qū)的巡查力度，以確保校園師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。
⑥定期開展校園安全疏散演練活動(dòng)。
3.切實(shí)實(shí)行安全管理承包制和責(zé)任追究制。值日行政、值日教師要加強(qiáng)對(duì)校園、課間休息時(shí)間和課外活動(dòng)的巡查，及時(shí)制止校園違規(guī)違紀(jì)行為的發(fā)生，若當(dāng)天發(fā)生重大違規(guī)違紀(jì)行為或安全事故，違究當(dāng)天相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
4.根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，宣傳普及傳染病、流行病的防治知識(shí)，定期舉行衛(wèi)生專題講座，衛(wèi)生簡(jiǎn)報(bào)，組織學(xué)生進(jìn)行健康查體，建立完善學(xué)生健康檔案。加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，及時(shí)解決學(xué)生中存在的各種心理問(wèn)題，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)、生活中各種挫折和挑戰(zhàn)的能力。
總之，學(xué)校德育工作要做到“有布置、常檢查”、“促成效”結(jié)合我校實(shí)際情況，積極探索新思路、新方法，增強(qiáng)德育工作的穩(wěn)定性、實(shí)效性和創(chuàng)新性，實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育的可持續(xù)發(fā)展。
中學(xué)-20__第一學(xué)期各月份德育工作安排
月份
活動(dòng)內(nèi)容
負(fù)責(zé)部門
八九月
1、研究確定本學(xué)期德育工作總體思路、制定工作計(jì)劃
政教處
2、初一、高一新生入學(xué)軍事訓(xùn)練
政教處
3、召開年段長(zhǎng)、班主任會(huì)議、學(xué)習(xí)工作計(jì)劃，明確工作任務(wù)和要求
政教處
4、各年段長(zhǎng)、班主任制定好本學(xué)期工作計(jì)劃上交政教處
政教處年段長(zhǎng)
班主任
5、開學(xué)典禮，表彰優(yōu)秀學(xué)生和班級(jí)
政教處、年段長(zhǎng)、班主任
6、做好教師節(jié)系列活動(dòng)
政教處
7、開展“行為規(guī)范月”活動(dòng)
政教處團(tuán)委會(huì)學(xué)生會(huì)年段長(zhǎng)班主任
8、開展“文明禮儀教育活動(dòng)”
政教處團(tuán)委會(huì)學(xué)生會(huì)年段長(zhǎng)班主任
9、召開生管、保衛(wèi)工作會(huì)議
政教處
10、初三、高三開展主題班會(huì)觀摩課
政教處下年段行政班主任
11、安全教育、安全大檢查、全校衛(wèi)生大掃除
政教處總務(wù)處年段長(zhǎng)班主任廣播站
12、召開班干部及安全監(jiān)督員培訓(xùn)會(huì)
政教處、團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)
13、校縣班主任工作培訓(xùn)
政教處
14、對(duì)后進(jìn)生跟蹤教育，對(duì)違紀(jì)學(xué)生的跟蹤教育
政教處下年段行政年段長(zhǎng)班主任
十月
1、召開年段長(zhǎng)、班主任工作會(huì)議
政教處、年段長(zhǎng)、班主任
2、做好國(guó)慶系列活動(dòng)
政教處團(tuán)委會(huì)學(xué)生會(huì)
3、校運(yùn)會(huì)籌備及各儀仗隊(duì)訓(xùn)練
政教處年段長(zhǎng)
4、召開生管、保衛(wèi)工作會(huì)議
政教處
5、舉行校級(jí)、縣級(jí)班主任代表工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議
政教處
6、高二、初二開展主題班會(huì)觀摩課
政教處下年段行政年段長(zhǎng)班主任
7、做好參評(píng)市級(jí)文明學(xué)校有關(guān)材料
政教處辦公室教務(wù)處教研室
十一月
1、召開年段長(zhǎng)、班主任工作會(huì)議
政教處班主任
2、召開生管老師、保衛(wèi)人員工作會(huì)議
政教處團(tuán)委會(huì)年段長(zhǎng)班主任
3、舉辦學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)
政教處
4、安全教育和安全報(bào)告
政教處總務(wù)處
5、環(huán)保教育系列活動(dòng)
政教處總務(wù)處
6、開展期中考考風(fēng)考紀(jì)教育活動(dòng)
政教處
7、召開年段學(xué)生大會(huì)，期中考質(zhì)量分析
年段長(zhǎng)班主任
8、開展心理健康講座：
政教處心理咨詢室9、k一、c一主題班主任觀摩課
政教處下年段行政年段長(zhǎng)班主任
十二月
1、召開年段長(zhǎng)、班主任工作會(huì)議
政教處年段長(zhǎng)班主任
2、組織校運(yùn)動(dòng)隊(duì)參加縣運(yùn)會(huì)
政教處年段長(zhǎng)班主任
3、準(zhǔn)備“慶元旦、迎新年”系列活動(dòng)
政教處團(tuán)委會(huì)學(xué)生會(huì)
4、召開生管、保安工作會(huì)議
政教處
5、安全大檢查
政教處總務(wù)處
元月
1、配合團(tuán)委做好慶?！霸毕盗谢顒?dòng)
政教處團(tuán)委會(huì)音樂組
2、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤教育、對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行跟蹤教育
政教處年段長(zhǎng)班主任
3、布置評(píng)優(yōu)評(píng)先工作
政教處年段長(zhǎng)班主任
4、布置班主任撰寫評(píng)語(yǔ)和德育論文
政教處年段長(zhǎng)班主任
5、安全大檢查，全校大掃除
政教處年段長(zhǎng)班主任
中學(xué)年秋季
國(guó)旗下講話及校班會(huì)安排表
周次
(按大周安排)
起訖時(shí)間
內(nèi)容
校班會(huì)內(nèi)容
演講者
主持
1
8.29—9.11
新學(xué)期致辭
1、制定班級(jí)工作計(jì)劃
2、制定班級(jí)公約和奮斗目標(biāo)
李育民
陳洪祺
2
9.12—9.25
把美麗帶進(jìn)校園
1、《恒興中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》
2、盡力便是成功
邱恒毅
3
9.26—10.9
細(xì)節(jié)決定成敗
（結(jié)合講衛(wèi)生行為習(xí)慣）
1、勞動(dòng)與美同在
2、如何創(chuàng)建美麗和諧的校園
張?zhí)砀?/p>
4
10.10—10.23
關(guān)心別人快樂自己
1、責(zé)任伴我成長(zhǎng)
2、安全在我心
蘇炳耀
5
10.24—11.6
不要輕易去愛
1、談早戀的危害
2、討論如何對(duì)待異往
黃文月
6
11.7—11.20
知法懂法
爭(zhēng)做合格的小公民
1、拒絕抽煙珍愛生命
2、積極鍛煉挑戰(zhàn)自我
汪清建
7
11.21—12.4
感恩——
永遠(yuǎn)是成功動(dòng)力
1、別灰心，你能行
2、請(qǐng)送他人一個(gè)友善的微笑
林曉舒
8
12.5—12.18
注重言行，讓文明之花開滿校園
1、討論如何對(duì)待異往
2、朋友一生一起走
許建平
9
12.19—1.1
人生，從設(shè)定目標(biāo)開始
1、你我共創(chuàng)綠色家園
2、沒有規(guī)矩不成方圓
廖超穎
10
1.2—1.15
新年賀辭
1、誠(chéng)信陽(yáng)光溫暖每個(gè)人的心房
2、溫書迎考，接受挑戰(zhàn)
王書記
11
1.16—1.29
向父母交一份合格的答卷
溫書迎考，接受挑戰(zhàn)
林文土
說(shuō)明：
1、演講者應(yīng)提前一周準(zhǔn)備好發(fā)言稿，學(xué)生代表的發(fā)言由所在班級(jí)的語(yǔ)文老師指導(dǎo)，然后送交政教處審稿，升旗儀式結(jié)束后演講者將演講稿交到政教處（老師）存檔。
第8篇：副班主任工作計(jì)劃范文
【關(guān)鍵詞】中職班主任學(xué)生
【中圖分類號(hào)】G717【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1674－4810（2012）11－0183－02
一 前言
學(xué)高為師，德高為范。要成為一名合格的中職班主任很難，而要成為一名優(yōu)秀的中職班主任更是難上加難。中職生的年齡與高中生的年齡相當(dāng)，但在管理上與高中生卻存在著天壤之別。在某種意義上來(lái)講，中職生是一個(gè)較特殊的學(xué)生群體：他們文化基礎(chǔ)薄弱、個(gè)體差異大，缺乏組織紀(jì)律性，學(xué)習(xí)缺少壓力與動(dòng)力，法律觀念淡薄，行為上還有些偏激。對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生群體進(jìn)行教育和管理，難度不言而喻。正因如此，更應(yīng)對(duì)這些中職孩子進(jìn)行認(rèn)真管理、耐心教育和引導(dǎo)，使他們成為對(duì)社會(huì)有用的人。中職班主任就是負(fù)責(zé)管理這樣一群特殊的學(xué)生群體，要把這個(gè)特殊群體教育和培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人，班主任需做更細(xì)致的工作，需付出更多的愛心與耐心。在擔(dān)任中職班主任的實(shí)踐過(guò)程中，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)和反思，本人認(rèn)為做好中職班主任工作重點(diǎn)應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。
二 注重班主任工作的方法
1．班主任工作應(yīng)充分了解學(xué)生
深入了解學(xué)生，不斷研究探索班主任的工作對(duì)象是一群剛剛接受完初級(jí)教育，正處在青春初期、面臨人生的第二次選擇的學(xué)生，他們的智力正處在開發(fā)潛力、創(chuàng)造力的最佳時(shí)期，具有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，他們喜歡個(gè)性發(fā)展，勇于自我表現(xiàn)，有基本的理論道德觀念，但不成熟。班主任只有深入了解學(xué)生，關(guān)心和研究學(xué)生，才能把握學(xué)生的脈搏，才能不斷探索與研究班級(jí)管理的有效途徑和方法。因此班主任應(yīng)清楚學(xué)籍檔案，經(jīng)常找學(xué)生談心并與家長(zhǎng)溝通，用家訪同學(xué)、自我評(píng)議等方式了解學(xué)生。只有了解學(xué)生、全面認(rèn)識(shí)學(xué)生，才能更好地拓展班主任工作的思路和方法。
2．制定相應(yīng)的班級(jí)管理目標(biāo)
班級(jí)目標(biāo)是貫穿班級(jí)管理的中心和主題，班級(jí)目標(biāo)必須符合國(guó)家的教育方針和學(xué)校的管理目標(biāo)，符合學(xué)生的利益和實(shí)際需要，具有激勵(lì)性、可操作性，班級(jí)目標(biāo)包括學(xué)生的德、智、體、美、勞及課外活動(dòng)等。在班級(jí)目標(biāo)管理過(guò)程中，班主任應(yīng)不斷地用“目標(biāo)”引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力，用目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來(lái)肯定學(xué)生所取得的成績(jī)，并以此激勵(lì)他們不斷地對(duì)自己提出新的要求和目標(biāo)。班集體凝聚力將會(huì)在學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步中不斷形成。
3．開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)
有特色的班級(jí)活動(dòng)，有利于學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性的養(yǎng)成，有利于班級(jí)精神文化的建設(shè)。班主任可指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，要求學(xué)生寫讀后感，以提高學(xué)生對(duì)我國(guó)文化的理解，以激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情節(jié)。開展各類競(jìng)賽活動(dòng)，如球類比賽、制作、剪紙等，鼓勵(lì)并組織學(xué)生參加義務(wù)勞動(dòng)或勤工儉學(xué)活動(dòng)等。豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，有利于學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)，有利于班級(jí)精神文化的建設(shè)，可拓寬學(xué)生的視野、提高學(xué)生應(yīng)變和思辨的能力，豐富學(xué)生的思維，對(duì)促進(jìn)學(xué)生和諧健康的發(fā)展起著激勵(lì)和感染作用。
4．班主任要努力建立和諧的師生關(guān)系，這是班級(jí)管理工作的劑
師生關(guān)系是各種教育關(guān)系中最基本的關(guān)系，平等、健康的師生關(guān)系有助于深化教師的職業(yè)情感，增強(qiáng)學(xué)生的自信心、獨(dú)立性、創(chuàng)造性和進(jìn)取精神，并為學(xué)生崇尚平等競(jìng)爭(zhēng)和相互合作的人際關(guān)系打下良好的基礎(chǔ)。在班級(jí)工作中，班主任與學(xué)生是平等關(guān)系，這就意味著班主任不能居高臨下。
三 注重師生溝通的重要性
1．師生之間的情感交流是學(xué)生管理工作的基礎(chǔ)
第一，通過(guò)情感交流解決師生溝通障礙，幫助學(xué)生不斷提高生活品德認(rèn)識(shí)。一個(gè)人的生活品德認(rèn)識(shí)主要來(lái)源于家庭、學(xué)校與社會(huì)，其中來(lái)自學(xué)校方面的特別是管理者所言傳身教的是學(xué)生品德認(rèn)識(shí)的最主要來(lái)源，而生活品德認(rèn)識(shí)可以化為品德行為，直接影響著學(xué)生的品德行為方式，可見生活品德的形成受多方面條件制約與影響，而道德情感是人類復(fù)雜的情感之一，是人們根據(jù)一定的道德規(guī)范和準(zhǔn)則評(píng)價(jià)自己和他人行為是否符合道德需要時(shí)產(chǎn)生的主觀體驗(yàn)。只有師生情感交流，打破了師生關(guān)系上的隔膜，管理者教授的知識(shí)與所提的要求才能不受過(guò)多干擾而到達(dá)學(xué)生腦海中，形成良好的思想品德行為標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生不斷地提高品德認(rèn)識(shí)。
第二，通過(guò)情感交流喚起師生之間的情感共鳴。學(xué)生的品德情感在其思想的形成發(fā)展過(guò)程中起著中介的作用，它使學(xué)生的品德認(rèn)識(shí)在內(nèi)部化為品德信念，在外部化為品德行為的紐帶和橋梁。因此，在生活管理工作中，我們不僅要幫助學(xué)生提高品德認(rèn)識(shí)，而且要重視培養(yǎng)學(xué)生品德的情感。然而，學(xué)生的品德情感離不開師生之間的情感交流。
第三，通過(guò)情感交流培養(yǎng)學(xué)生良好的生活品德認(rèn)識(shí)。管理者的教育角色，要求在人際交往中保持一定的儀態(tài)，諸如體態(tài)特征、面部表情、動(dòng)作姿態(tài)、說(shuō)話語(yǔ)調(diào)等。當(dāng)遇到不友好者或調(diào)皮學(xué)生時(shí)，不僅要有意識(shí)地避免因個(gè)人情緒失控而發(fā)生沖突，而且還要以自己的高尚行為去影響對(duì)方，使其接受教育，改變態(tài)度。人們對(duì)事物采取的態(tài)度，取決于他對(duì)事物的看法和準(zhǔn)備行動(dòng)的心理狀態(tài)、個(gè)體價(jià)值觀，管理者要改變對(duì)方態(tài)度，沖突不僅無(wú)益而且會(huì)使矛盾復(fù)雜化，保持冷靜、客觀、深入地了解學(xué)生，將心比心，細(xì)心關(guān)懷學(xué)生，使學(xué)生明白教育者的一片苦心，從而達(dá)到理解管理者。
2．學(xué)生管理的成效有賴于各種情感交流方法的展開
第一，全面深入地了解新形勢(shì)下學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)性發(fā)展，是當(dāng)前生活管理的關(guān)鍵。每個(gè)學(xué)生都有一段自己的歷史，雖然比起成人不算長(zhǎng)，但也充滿成長(zhǎng)的快樂和辛酸、成功和失敗、順暢和坎坷，這些都影響學(xué)生的現(xiàn)在，也影響學(xué)生的未來(lái)，因此管理者要充分地把握學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的歷史脈絡(luò)，以加深對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，還要在發(fā)展中認(rèn)識(shí)學(xué)生，把握學(xué)生現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)，他們的思想狀況、生活狀況、心理狀況，其他方面的狀況，以摸清學(xué)生的來(lái)龍去脈。在思想教育層面上，學(xué)生是人，不是容器。學(xué)生作為社會(huì)中的個(gè)體，與管理者享有平等的人格尊嚴(yán)，學(xué)生有不可剝奪的受教育權(quán)，管理者了解學(xué)生的基本特征，更要了解學(xué)生的個(gè)別差異，才能尊重、理解學(xué)生。學(xué)生的個(gè)性不同，需要管理者采取不同的教學(xué)態(tài)度和個(gè)別引導(dǎo)，管理者在教育過(guò)程中必須尊重學(xué)生個(gè)性差異，重視情感因素的作用；反之，采用簡(jiǎn)單說(shuō)教、粗涉、高壓政策或者遷就學(xué)生、放任不管，都不可能收到管理效果。關(guān)愛學(xué)生，正確把握生活懶散生工作是學(xué)生管理工作的重點(diǎn)，管理工作重在育人，重在轉(zhuǎn)化。而生活懶散生的教育，確是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作，也是學(xué)生管理工作中難度最大的工作。因?yàn)閼猩⑸m為數(shù)不多，卻能成為學(xué)校學(xué)生和社會(huì)不安定的因素，解決了這個(gè)問(wèn)題，無(wú)疑對(duì)維護(hù)正常教學(xué)秩序，實(shí)現(xiàn)教育功能，具有重要價(jià)值。在實(shí)際工作中，我們應(yīng)拓展自己的視力范圍，從日常生活中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、捕捉他們的閃光點(diǎn)并及時(shí)作為第一手資料整理下來(lái)，同時(shí)對(duì)他們的不足也進(jìn)行觀察、了解，然后和他們進(jìn)行有針對(duì)性的談話，先做到以愛打動(dòng)其心，溝通感情，消除對(duì)立，適時(shí)地對(duì)其閃光點(diǎn)加以贊許，讓他們?cè)鰪?qiáng)自信心，然后從他們自己的角度將其自身的缺點(diǎn)指出來(lái)，讓他們感到教育者他們能明辨是非，考慮到學(xué)生自身的反復(fù)性，對(duì)其教育要持之以恒。
第二，鼓勵(lì)是情感交流的動(dòng)力。從情感的動(dòng)力功能來(lái)說(shuō)，在同樣的行為活動(dòng)中，情緒高漲的個(gè)體達(dá)到預(yù)定目標(biāo)的可能性大，反之則容易半途而廢，管理者管理過(guò)程中若對(duì)學(xué)生多給予鼓勵(lì)，一定能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，達(dá)到事半功倍的效果。再?gòu)那楦械母腥竞瓦w移功能來(lái)說(shuō)，當(dāng)一個(gè)人產(chǎn)生情緒時(shí)，不僅能自身感受到相應(yīng)的主觀體驗(yàn)，而且還能通過(guò)表情外顯，為他人所察覺，并引起他人的相應(yīng)的情緒反應(yīng)，這就是情感共鳴。
第三，構(gòu)建良好的雙邊關(guān)系。以往管理實(shí)踐中，往往只有注意到管理者和學(xué)生之間的工作關(guān)系，而忽視了非正式關(guān)系，同時(shí)又不能正確地認(rèn)識(shí)和處理這兩種關(guān)系，良好的師生關(guān)系便難以形成，師生之間隔膜重重，互不理解的現(xiàn)象也就難以避免了。在管理實(shí)踐過(guò)程中，一些管理者為了保持和提高自己的角色權(quán)威，擺出一副威嚴(yán)的架勢(shì)，把自己裝扮成絕對(duì)正確的真理的化身，把自己內(nèi)在的自我掩藏起來(lái)，另一個(gè)極端是管理者為了和學(xué)生們維持友好關(guān)系，竭力消除與學(xué)生之間的距離，把自己混同為學(xué)生的一員，忘記了主導(dǎo)作用這兩種做法均對(duì)管理過(guò)程產(chǎn)生了消極作用，不利于學(xué)生思想品德健康成長(zhǎng)。
3．學(xué)生管理目標(biāo)在和諧的感情溝通中實(shí)現(xiàn)
管理工作的先決條件是師生之間的情感交流，沒有情感交流的管理工作是蒼白無(wú)力的，也不能持久地進(jìn)行下去，更談不上取得令人欣慰的成績(jī)，學(xué)生心中總會(huì)有各種各樣的困惑，特別是在當(dāng)今信息時(shí)代，困惑更多。如何才能解開這些結(jié)，讓他們健康地發(fā)展？最好的方法就是尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，不傷學(xué)生的自尊心，在心態(tài)上與學(xué)生平起平坐，做學(xué)生的摯友。管理者尊重學(xué)生是學(xué)生進(jìn)步的外因，學(xué)生自尊自強(qiáng)是他們進(jìn)步的內(nèi)因，實(shí)踐中的許多事例表明：只有尊重人，才能感化人，尊重學(xué)生，學(xué)生就會(huì)向管理者敞開心扉，全身心來(lái)接受管理者的愛。師生之間的情感交流需要建立良好的師生關(guān)系，而關(guān)鍵則在于管理者必須首先了解學(xué)生，必須時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生思想進(jìn)步和良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成，抓住一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行高尚靈魂的塑造，把他們培養(yǎng)成全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人。
四 總結(jié)與反思
中職班主任工作是一項(xiàng)細(xì)致的工作，在工作時(shí)既要做到班主任工作計(jì)劃的細(xì)致入微，又要在班級(jí)管理中做到計(jì)劃的認(rèn)真落實(shí)和執(zhí)行，避免在班級(jí)管理上出現(xiàn)隨意性和無(wú)原則性。班主任要始終堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，講素質(zhì)對(duì)個(gè)人成才的重要性，講良好的素質(zhì)靠自身的修養(yǎng)，而這只有從養(yǎng)成良好的習(xí)慣開始。要在班級(jí)建立起一種民主的氛圍，樹立一種平等的觀念，公開、公正、公平地對(duì)待每名學(xué)生，同時(shí)做好班級(jí)各項(xiàng)管理工作的相關(guān)記錄。此外，中職班主任要經(jīng)常對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，多學(xué)習(xí)，及時(shí)更新觀念，不斷提高自己的班級(jí)管理水平，這樣才能使班主任工作有更加卓越的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
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［3］宋曉春.當(dāng)前中職班主任管理工作存在的問(wèn)題及對(duì)策［J］.現(xiàn)代閱讀（教育版），2001（15）：38
第9篇：副班主任工作計(jì)劃范文
各位同仁：
大家好！今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任，有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。
1、要有一顆愛心。
“沒有愛就沒有教育”在平時(shí)的教育過(guò)程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過(guò)具體的小事反映出來(lái)。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時(shí)，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正，我會(huì)提醒他系好或幫他們系好，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會(huì)輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動(dòng)作不到位，我會(huì)在課間操后叫他們做好，學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來(lái)很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。
作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我常常用語(yǔ)言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī)，作好學(xué)生的思想工作。
2、為人師表，率先垂范，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者，對(duì)創(chuàng)建良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng)，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學(xué)生做到的，自己首先做到，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。我對(duì)學(xué)生說(shuō)，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面，一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話說(shuō)，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個(gè)人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問(wèn)再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我利用晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育，小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的父母是如何關(guān)心自己成長(zhǎng)的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長(zhǎng)大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢財(cái)，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母。
3、完善班級(jí)管理。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動(dòng)等，班主任都得到場(chǎng)。每學(xué)期工作計(jì)劃，期末總結(jié)，每天晨會(huì)，每周班會(huì)，平時(shí)不定期的班干會(huì)，學(xué)生會(huì)，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)，廣播操訓(xùn)練，文娛活動(dòng)、班主任手冊(cè)的填寫、各項(xiàng)收費(fèi)等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問(wèn)等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。現(xiàn)在我班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。語(yǔ)、數(shù)、英早讀各安排人負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。大掃除后及時(shí)總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績(jī)好的學(xué)生不愛勞動(dòng)，做事一副嬌滴滴的樣子，我問(wèn)他們，你們將來(lái)想做大事嗎？他們說(shuō)想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思？他們的理解能力還是比較強(qiáng)的，都能理解。我乘機(jī)對(duì)他們進(jìn)行教育：一個(gè)人連教室都掃不好，還能干什么事？要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對(duì)良好班風(fēng)的形成起著重要作用，己不正，何以正人？學(xué)生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛勞動(dòng)了，每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù)。如今，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。
4、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)
人都喜歡被表?yè)P(yáng)。優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng)，學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展。我班姜杰、唐榮升學(xué)習(xí)不好，可勞動(dòng)非常積極。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問(wèn)：“老師，還有什么事要干？”我乘機(jī)對(duì)他們說(shuō)：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們?cè)趯W(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫。就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時(shí)，同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了。”他們聽了我的話也比較高興，接下來(lái)我有時(shí)找他們到辦公室做題，有時(shí)讓學(xué)習(xí)委員安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè)，漸漸地他們有了改變，許浩以前作業(yè)寫得很不認(rèn)真，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在就進(jìn)步了，字跡也清楚了許多，上課守紀(jì)律了，作業(yè)也做得非?？?，都想第一個(gè)做好給老師看，我對(duì)他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)，他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變，因此，我們班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)。要多激勵(lì)學(xué)生。其實(shí)，有時(shí)候，我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過(guò)其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火，訓(xùn)斥學(xué)生呢？這樣既傷身體，又使班級(jí)氛圍很壓抑。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來(lái)自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了，我想，所謂“蹲下來(lái)看學(xué)生”，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教。
5、要有一顆平常心，要會(huì)自得其樂。
做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會(huì)抱怨班主任工作的辛苦，也正因?yàn)槿绱?，有很多人都不愿意?dāng)班主任，我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì)自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。