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骨干老師學習工作總結1
北國的冬天,雪很大,但收獲同樣很大。在12月3日到2月2日,我有幸參加由國家教育部組織的“全國中等職業(yè)技術學校機械加工技術專業(yè)骨干教師培訓班”河北科技師范學院基地的學習。重新思考過去兩個月緊湊而充實的培訓學習生活,我感觸良多,主要總結如下:
一、明確學習目標,激情與責任并進,不破樓蘭誓不還。
去年11月15日,校領導推薦我參加中等職業(yè)學校國家級骨干教師培訓班學習,經(jīng)過廣東省教育廳初審,河北科技師范學院復審,我得到了難得的培訓機會。接到復審通過的通知,激動的同時倍感肩上責任之重大。激動,是因為在離開大學校園兩年多后,又有機會回到大學校園吸取知識提升自己了;壓力,是因為我心里清楚地明白,我們學?,F(xiàn)在正處于跨越式發(fā)展的關鍵時期,需要不斷大膽探索,提升教職工的專業(yè)素質(zhì)是其中非常重要的一點,絕不能辜負了校領導對我的信任和期盼。激情與責任讓我擺正了學習態(tài)度,不斷鞭策我在培訓期間爭分奪秒學知識,不斷提高自己,學有所成,成有所用,為我國職教事業(yè)奉獻力量。
二、培訓基地重視,科學管理,組織嚴密,保證了培訓質(zhì)量
培訓內(nèi)容精挑細選,無私共享資源。培訓基地更提供了優(yōu)質(zhì)的培訓環(huán)境,成立了包括鄧春巖、劉長榮、鄭玉才等知名專家、教授在內(nèi)的培訓團隊,選定豐富的培訓內(nèi)容和專題講座,在學習中,我時常被各位專家及教師深厚的教學功底、精湛的教學藝術所折服(比如鄧春巖院長幽默務實的教學風格、劉長榮教授科學嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、張小芹老師耐心負責的敬業(yè)精神、劉策老師通俗易懂的授課技巧等等),希望自己能加強學習,不斷實踐和反思,為職業(yè)教育的發(fā)展貢獻微薄之力。另外,培訓單位還將最新研究的職業(yè)教育科研成果作為教學資源,供予學員分享,提升了培訓質(zhì)量,學員受益匪淺。培訓形式包括授課、講座、交流會、工廠實習等,主要培訓內(nèi)容見附表。
三、我的收獲與思考
1、學習現(xiàn)代最前沿的教學理論與方法,提高了師德水準,更新了教育觀念
通過學習,我了解到了世界各發(fā)達國家如德國、日本、美國等國經(jīng)濟發(fā)展迅速的一個重要的原因是因為職業(yè)教育的迅速發(fā)展。各國總結出了非常好的經(jīng)驗,使得職業(yè)教育的發(fā)展取得了良好的效果。同時,也使我了解到我國現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨的問題,認識到中職教育對一個國家發(fā)展的重要性。通過各種講座,我對職業(yè)教育理念有了新的認識,使我們在教育教學中得以借鑒,少走彎路,對提高中職教育教學質(zhì)量有深遠的影響。
面對職業(yè)教育正面臨較嚴重的生產(chǎn)發(fā)展壓力的客觀環(huán)境,作為職教系統(tǒng)中的一員,必須得與時俱進,開拓創(chuàng)新。而通過學習鄭玉才教授主講的“教學改革研討”及“中等職業(yè)學校專業(yè)教師教學能力標準建設的探討”等課程,讓我開拓視野,鄭老師還將對廣東順德梁球鋸職業(yè)中學的考察成果向我們做了詳細的介紹,讓我明白,其實要辦成功的職業(yè)教育,找準自己的辦學特色,樹立自身的辦學品牌相當重要;以市場需求為導向,以企業(yè)規(guī)格為標準、以社會滿意為目標,這些都是學校辦學定位的重要環(huán)節(jié)。面對嚴峻的生存壓力,我們必須勇敢地承認客觀事實,鼓起干勁,大膽開拓創(chuàng)新,夾縫里謀求發(fā)展空間。
教書育人是我們教師的天職,科學、合理、高效的教學方法是提高教學質(zhì)量的唯一手段。通過學習劉長榮教授主講的“專業(yè)教學法”課程的學習,我突感眼前一亮,倍感三尺教壇大有作為。劉教授結合她在職教領域多年研究的成果,向我們介紹了在上海中德合作中職師資專業(yè)教學法培訓班學習的有關學習成果,分別對四階段教學法、引導文教學法、項目教學法等先進的教學方法進行了講解,尤其對項目教學法進行了專項指導。目前,我正參與學校“鉗工技術”課程教學改革的任務,這些方法無疑如春風帶來的雨露般滋潤了我的心田,這一部分的學習成果將在我的教學論文里有所體現(xiàn)。而從劉長榮教授身上體現(xiàn)出來的尊重學生、把講課當成是門藝術、嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度等都是我必須努力去學習和實踐的。
身為學校的學科重點培養(yǎng)對象,如何能夠盡快地承擔起專業(yè)課程改革的任務,是擺在我面前的迫切要求。在學習鄧春巖院長的“機械加工技術專業(yè)核心教材建設的研討”的課程后,我體會最深刻的有兩點,第一,重新審視了自己的教學觀念,尋找出存在已久過時的、不合理的教學認識,比如什么才算得上是核心課程,我們的教學內(nèi)容和手段出發(fā)點是否合理,怎樣教才能達到學生輕松學、老師輕松教、效果一樣好的局面。第二,應該注意學生的"潛在性",教學的本位應該回歸到學生自主學習,主動探索,無形中掌握知識的過程。這兩點要求我們在教材的編寫上,課程的設置上不僅必須要進行系統(tǒng)化的考量,更需要打破傳統(tǒng)約束的勇氣和善于創(chuàng)新的智慧。
2、參加多形式的實踐培訓項目,夯實了專業(yè)技能,拓寬了專業(yè)知識結構。
在兩個月的培訓過程中,培訓基地為我們學員安排了形式多樣的專業(yè)技能素質(zhì)培訓項目,其中包括機械加工專業(yè)理論學習、微機軟件機房模擬培訓,學校實習工廠實操訓練、重點技校及著名企業(yè)見習等。
學校學習,掌握了“斯沃模擬軟件”及“mastercomx3繪圖軟件”的操作方法。在機械加工專業(yè)理論學習過程中,對普通機床的工藝編制到數(shù)控機床的使用及維修等方面進行了系統(tǒng)提供,加深了對機械加工技術理論知識的理解,為日后的教學提供了知識保障。另外,通過在學校微機軟件機房進行模擬軟件的培訓,掌握了“斯沃模擬軟件”及“mastercomx3繪圖軟件”的操作方法,為日后在本校開設相關課程提供了知識儲備。
實習工廠實習。在為期3個星期的實習工廠實操學習過程中,為了最大限度地提供自己的專業(yè)實操技能,主動要求增加實訓項目,積極與學員交流實操經(jīng)驗,共同探索機械加工技能的魅力所在。期間分別獨立完成普通車床加工、fanuc系統(tǒng)數(shù)控機床的編程及加工任務;為了提高一絲的精度,不斷想方設法改變工藝設置,做到追求精益求精。我始終保持著較高的學習積極性,最早一個到位,最后一個離開實習工廠,并保持全勤,受到實訓指導老師孫磊、楊龍飛老師的肯定。
實訓基地參觀、觀摩實習。培訓基地還組織學員到校外進行交流學習。分別對秦皇島市高級技工學校、山海關橋梁機械有限公司、秦皇島長白機械有限公司等實習基地進行為期3天的觀摩實習。期間我體會到如下幾點:
第一,參觀秦皇島市高級技工學校心得。秦皇島市高級技工學校創(chuàng)建于1958年, 1998年被批準為國家重點技工學校。連續(xù)十四年被評為“河北省先進技工學?!?,曾獲得“全國職業(yè)教育先進單位”,“國家級高技能人才培訓基地(機電類)”,“國家技能人才培育突出貢獻獎”等榮譽,是一所以機電專業(yè)為主的國家級重點職業(yè)技術學校,不僅辦學歷史悠久,辦學特色也非常突出。通過現(xiàn)場 觀摩學習,我主要體會有以下幾點:首先,該校辦學規(guī)模較大,設備充足,以產(chǎn)教結合的模式進行人才培養(yǎng),把企業(yè)引到校園中來,就近提供實習崗位給學生,即能很好地實現(xiàn)了教學資源的合理配置和高效利用,又能實現(xiàn)一定的經(jīng)濟收益。其次,學校的文化建設貼近企業(yè)氛圍,如圖所示,實行6s管理模式,真正實現(xiàn)“上學如上班,上課如上崗”的教學效果。再次,該校的課堂組織模式是實行小班模塊化教學,學生輪崗實習,教學資源得到高效的利用,學生學習質(zhì)量較突出,培養(yǎng)成果明顯,畢業(yè)生廣受企業(yè)歡迎。最后,專業(yè)定位明確,為當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展輸送大批人才資源,收到了相當好的社會反響。
第二.參觀山海關橋梁機械有限公司、秦皇島長白機械有限公司心得。山海關橋梁機械有限公司始建于1894年,占地面積123。71萬平方米, 是中國建廠最早、規(guī)模最大的鐵路道岔、鋼橋梁制造工廠,中國交通運輸設備制造行業(yè)百強企業(yè)之一。秦皇島長白機械有限公司主要業(yè)務包括連鑄結晶器及相關冶金設備、冶金設備在線離線檢修技術服務、軍品民爆等系列產(chǎn)品;是國家連鑄技術工程研究中心指定的連鑄結晶器定點生產(chǎn)單位暨關鍵裝備驗證線,河北省高新技術企業(yè)。為期兩天的參觀,體會較深的有以下幾點,首先,實地了解企業(yè)的運作過程,體會到質(zhì)量是根本,品牌是生命的深刻內(nèi)涵所在,另外和企業(yè)有關領導探討了企業(yè)樹立品牌的關鍵在哪里,如何在企業(yè)文化中實施品牌戰(zhàn)略的實際問題,其次,更重要的一點體會是,接觸社會需求,了解企業(yè)對員工的要求,為我們?nèi)蘸髮W生的培養(yǎng)提供了第一手資料。德為先,技術為輔,企業(yè)對員工職業(yè)素養(yǎng)的高要求:愛崗敬業(yè),吃苦耐勞,強調(diào)團隊合作能力、強調(diào)能夠持續(xù)性發(fā)展等等。這些信息無疑為我以后的學生培養(yǎng)工作指明了方向。
骨干老師學習工作總結2
時間過得很快,一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過。回首一年來走過的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被聘為骨干教師,這既是一種榮譽,更是一種壓力與責任。于是,我把壓力化作動力,做好每樣工作,不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。回顧一年的工作,我覺得既忙碌,又充實?,F(xiàn)在我對自己的工作進行一個總結和反思,以此來促進自己更快成長。
一、努力提升業(yè)務水平,積極參與教科研實踐
作為一名骨干教師,我覺得提高教學水平和教科研能力是非常重要的,這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清。對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
2、認真學習各類教育教學雜志中的先進教育經(jīng)驗。我訂閱了包括《江蘇教育》、《連云港教育》、《小學語文教學》、《小學教學研究》、《小學教學設計》等各級各類教育類報刊雜志,利用一切可以學習的機會來努力提升自身的教育教學水平和能力。
3、認真參加各級教研活動與骨干教師培訓,學習學校同事與名師的教學方法,并在具體的教學實踐中嘗試,使自己的教學水平逐步提高,尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學特色。
4、我還充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,學習教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習,提高自己的計算機水平。
二、打造全優(yōu)課堂,在實踐中提升自身價值
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,我本著“一切為了學生,為了學生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學生中。我積極推廣“先學后教”的教學模式,并力求讓我的語文教學形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高語文教學質(zhì)量。
(1)備好課。我積極參加教研室組織的教研活動,在領導的指導下進行聽課,聽講座,領會課改精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,撰寫課后反思?;氐綄W校,我把學到的知識應用在教學上。備課時認真鉆研教材、教參,學習好課改,虛心向名師及同事學習、請教,力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節(jié)課,我查資料、做教具,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,全面提高自己的教學水平,使學生能更快掌握教材內(nèi)容。
(2)上課。我聽了許多名師的課,發(fā)覺他們上課有激情,有很深的教學藝術,也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求,我在課堂教學力求抓住重點,突破難點,精講精練,運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學生的學習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答。做練習巡視時,我注意對后進生進行面對面的輔導,爭取讓他們更快地進步。
(3)做好課后輔導,對后進生做到從友善開始,理解和尊重他們。從學習上生活上真正關心他們。能及時傾聽學生意見,想法,與學生建立良好的師生關系,同時虛心向名師學習教學方法、教學藝術,博采眾長,努力提高教學水平。
(4)每天我給自己一個反省的機會和時間,堅持獨立地思考,即時做好教學后記,反思自己這堂課上得怎樣,學生掌握了嗎?哪些能力得到了提高,或是哪個問題沒有講透,怎樣講會更好。
三、嚴格遵守學校規(guī)章制度,做好骨干教師的帶頭作用
我嚴格遵守學校規(guī)章制度,并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。同時,發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養(yǎng)青年教師,通過多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學水平和工作能力,為學校培養(yǎng)新的教學能手。
四、反思工作,不斷進取
一份努力,一份收獲,我任教的畢業(yè)班在20xx年小升初考試中取的優(yōu)異成績,有多名學生考入實中與灌中。我寫的論文《敢問作文教學的路在何方》獲市三等獎,《構建優(yōu)質(zhì)課堂,讓學生享受生活》、《作文的快樂教學之我見》等多篇論文獲得縣二等獎,另外我制作的課件《千克的認識》也在縣優(yōu)秀教育資源評比中獲得二等獎。
我常常靜下心來想:作為一名骨干教師,我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時,我也在思量著自己在工作中的不足之處,同時提醒自己要努力提高自己的語文水平,來更好地適應現(xiàn)在的語文教學,在教科研方面的研究還要做得更加細和實。
一學期來,作為骨干教師,我不但在教學上有了長足提高,在理論上也得到了充實提高。然而教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工,特別是作為骨干教師,我必須時刻嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,才能為美好的明天奉獻自己的力量。
骨干老師學習工作總結3
平日只顧埋頭于工作之中的我,無暇駐足回首自己在數(shù)學教學中曾走過的路,也不曾思考自己前方的目標在哪里。這個學期我有幸參加了楚州區(qū)數(shù)學骨干教師培訓班的學習,在這一年的時間里收獲頗豐。
在開學初,我就給自己定下目標,一定要把握機會,用心學習、潛心鉆研、大膽實踐,并克服自己的弱項,要多讀書、多動筆。
就這樣開始了我的學習生活。
一、認真學習,啟迪智慧。
我聆聽多位專家講座和名師的課堂教學,全身心的沉浸在濃厚的學習氛圍之中,被專家、名師那淵博的知識、精湛的教學藝術、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、高度的責任心、獨有的人格魅力所折服,不僅開闊了視野,加深了對數(shù)學學科及數(shù)學內(nèi)容本質(zhì)的理解,更重要的是讓我站在了一個新的高度、從一個新的角度去理解和詮釋了我所熱愛的數(shù)學教學。
1、學會聽講、學會記筆記
在學習的過程中,我認真聽講,并堅持認真做好筆記,聽講什么?筆記記什么?怎么記?
剛開始,每次聽“名家”講座都似乎停不下筆,抬不起頭,哪怕一個字都不舍得放過,沒有了自己的思考,也就失去了與“名家”思維碰撞的機會。
慢慢的我有了自己的想法:“聽”和“記”都要有“重點”,那何為“重點”?
我個人認為:重點一,“名家”講座的框架和思路,和重要觀點。
重點二,經(jīng)典語句,名人名言,為自己的實踐找到理論依據(jù)。
重點三,值得進一步思考或?qū)ψ约河袉l(fā)的話或問題,便于課后反思自己的做法和想法。
重點四,也是最重要的,對于“名家”講座自己的思考是什么?哪怕只是在腦海里一閃而過的念頭,有碰撞的思維才是真正有價值的思維。尤其是自己“突發(fā)奇想”的“好點子”,便于回到崗位后的教學實踐。
這樣,我一邊聽、一邊思考,一場場講座下來,我的收獲頗豐。
2、學會思考,學會反思
在自己的教學過程中,經(jīng)常會對學生說,“你得思考,光聽不行!”今天當自己成為學生的時候,不由得又想起了這句話——“你得思考,光聽不行!”
思考應該是一種習慣,只不過在日常工作中“懈怠”了思考,而變得不愿思考,日久天長也就不會思考了。這又何嘗不是游離于課堂之外的學生的現(xiàn)狀呢?
張大冬老師的講座時刻激勵著我,——做一個會思考、有思想的人;特級教師們一節(jié)節(jié)精彩的教學觀摩課、備課過程中一個個生動的例子,無一不在警示我:要想成為一名優(yōu)秀的數(shù)學教師,愛思、勤思、會思是何等的重要,張老師可謂是“一語驚醒夢中人”,特級教師有一個共同的特質(zhì)那就是:長時間思考一個問題。
“反思”過去的理解就是“做錯了,想想哪錯了?怎么改?”或是“做得好,想想為什么會效果好呢,以后還要堅持”,片面的理解卻讓我以為這就是“反思”的全部含義了。
到底什么是反思呢?反思就是圍繞某個問題多方面搜集“證據(jù)”的過程,反思就是反反復復地思考!反思要不斷的質(zhì)疑,關注“傻”問題;反思要不斷的追問;反思要追求“合理性”、“存在性”;反思要關注細節(jié)。
教師的反思不僅僅是頭腦內(nèi)部的“想一想”(自己與自己的內(nèi)部對話),而應是一個不斷實踐、學習、研究的過程(自己與自己、自己與他人、理論與實踐的更深層次的對話)。
在大家的啟發(fā)和區(qū)內(nèi)名師的指導下,我開始了自己的教學反思之旅。其中我通過一次在課堂中面對學生意外“生成”的處理,對教學任務與課堂生成的關系,捕捉課堂生成與教學機智兩方面進行了反思,并撰寫了多篇論文。
3、愛上讀書,增長“內(nèi)功”
曾經(jīng)我是個不太愛讀書的人,去書店買書也只是會考慮買學生思維訓練、練習冊、教學技巧、教案集等方面的書籍,雖然在工作中也感到自己專業(yè)知識的匱乏,但還是沒有感到應該多讀書,也不知道該讀什么書。
在學習的過程中,我逐漸更深刻的意識到了:讀書的重要性。讀書不是為了應付明天的課,而是發(fā)自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。多讀書、讀好書可以開闊視野,積淀自身的素養(yǎng),錘煉自身的數(shù)學功底。
從剛一開始,如同“螞蟻啃骨頭”般艱難的讀完《建構主義理論》第一遍,真可謂是“丈二和尚摸不著頭腦”到反復讀了5遍后的如獲至寶,在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的課程理念的理論基石便是《建構主義的理論》。理念的更新,模式的轉變,方法的變革以及教學設計的創(chuàng)新都基于對建構理論精髓的把握。
隨后我又讀了著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《骨干老師的成長》、《教與學的新方法上、下冊》等經(jīng)典圖書,還閱讀了《名師備課經(jīng)驗》等圖書,不僅提高了自己的專業(yè)理論素養(yǎng),還積淀了教學“內(nèi)功”,也使我更加迷戀上了我所熱愛的數(shù)學教育,真正體會到了數(shù)學世界的美與理,我會努力把我對數(shù)學的理解、對數(shù)學的熱愛也傳遞給我的學生,我們一同感受數(shù)學本身所獨有的魅力。
現(xiàn)在,讀書已經(jīng)成為我的一種嗜好、一種習慣,如果幾天沒有讀書,心里就會癢癢的不舒服,我慶幸:我愛上了讀書!
二、研究、實踐,教學實踐,深思、肯干
“把握數(shù)學的本質(zhì)是一切教學法的根”,啟迪我,投入做大氣的小學數(shù)學教師要有扎實的數(shù)學功底,先進的教育教學理念,尤其是學生觀。
“我聽見過,就忘記了;我看見過,就記住了;我做過了,就理解了。”而把自己所學、所感、所悟用于自己的教學實踐,能夠讓它充分發(fā)揮作用,才是真正有效地學習。
我先和建淮中心小學的陶老師一起研究設計了三年級下冊《長方形和正方形的認識》一課的教學設計,對于這個內(nèi)容似乎已經(jīng)有了常規(guī)的教學方法,學生最容易出現(xiàn)的問題就是“面積”與“周長”混淆,由長度單位過渡到面積單位是學生學習幾何初步知識的一次飛躍。
“怎么在學生頭腦中有效的建立面積的概念”“如何讓學生經(jīng)歷面積單位產(chǎn)生的過程”是我當時一直在思考的問題。
經(jīng)過深思,我們大膽實踐:
(1)利用學生認知沖突,由“周長”引入,“一條線段可以圍成什么圖形?”讓學生初步感受“線”與“面”的聯(lián)系,“這些平面圖形除了可以研究周長,還可以研究什么呢?”“研究大小”、“研究面積”一句不經(jīng)意的問話開啟著學生思維認知的閘門,在借助手勢的交流中學生逐步清晰的建立了面積的`概念,體會了周長與面積的區(qū)別。
(2)提供多種學具,使學生經(jīng)歷“面積單位”的產(chǎn)生過程。
學生在按大小給5個平面圖形“排隊”的時候,遇到了問題,其中有兩個圖形很難分辨出大小,這時學生就想到借助一些小的圖形作為標準擺在平面圖形的上面,通過“標準”的數(shù)量比出大小,在實踐的基礎上再和學生一起討論:哪個圖形最好用,做“標準單位”更合適?!瓕W生興趣盎然,全身心的投入。
不斷的深入思考,也在不斷的讓我體會到“抓本質(zhì),重過程”對于數(shù)學教學的重要性。
然后又與張興小學的楊月梅老師一起研究了六年級數(shù)學的《倒數(shù)的認識》一課。
雖然教學設計的實施并不是我,但我愿意把我的想法和老師們一起分享,共同研究,在研究的過程中,我和上課的老師們一起收獲、一起成長。
我十分珍惜能有上研究課的機會,在鄉(xiāng)內(nèi),我上了《倒數(shù)的認識》一課。
我開始認真的翻閱教材中這部分的內(nèi)容,整體把握教學內(nèi)容,仔細琢磨每個例題要采用什么方法,達到什么目的,留給學生的知識是什么,可以培養(yǎng)學生哪方面的能力,滲透什么數(shù)學思想、方法,對于學生今后的數(shù)學學習能留下些什么?
重新學習課程標準,參看《教師教學參考用書》,上網(wǎng)查閱相關資料,翻閱《教與學的新方法》一書,再加上鄉(xiāng)內(nèi)名師的點撥與幫助,這一系列的問題在我的頭腦中日漸清晰,決定大膽嘗試“明理馭法”的教學設計。
這節(jié)課的教學設計和實施得到了鄉(xiāng)內(nèi)數(shù)學老師的一致肯定與好評,自己一直在教學實踐中探索的“抓住學生課堂生成,運用教師評價語言教會學生學習”的研究在課上取得了很好的效果,得到了全體學員的認可。
三、感悟過程,真誠付出
這一年,從第一次的部門晚會,第一次的查公選課,第一次去學生事務中心值班,這些種種的第一次,讓自己正式融入到學習部這個小家庭中,我們在忙碌中體驗著快樂,在挫折中學會著堅強。自己第一次去負責的活動是全院的辯論賽,這次的辯論賽,從最初的準備到最終的結束,歷時近一個半月的時間,在這一個半月中,我學著如何去和各系交流,如何把活動的準備工作做到更好,我們一直努力著,當時間沖突的時候,我們放棄了很多自己的空閑時間,只為這一個活動完美的落幕。活動結束后,老師肯定了我們的努力,這對于我們來話,真的很高興。接下來就是演講比賽,在每一次活動中,我們都在總結經(jīng)驗,力求完美。在兩場活動進行的同時,我們依然要協(xié)助教管會的老師,進行日常的查課。盡管日子是忙碌的,我依然在其中體驗著種種快樂。
在4月份,我又參加了全國高職高專校長聯(lián)系會的志愿者和全國高聯(lián)院校籃球聯(lián)賽的志愿者。通過這些志愿者活動,不僅僅鍛煉了自己的能力,同時也收獲了一群朋友,開拓了視野。通過這個平臺我們也不斷的正視自己的不足,努力改進著自己。
五月份,學生會在母親節(jié)的日子,舉辦了“小小便簽,祝福母親”的活動,活動中我們讓更多的學生了解了母親節(jié),也更好的讓他們?nèi)チ私饬俗瞿赣H的不易。這次活動得到了老師和同學們的好評。這些贊許,便是對我們付出最好的回報。接著我又參與了監(jiān)察部的控煙活動,和宣傳部的海報展示活動。在一次次的活動交流中,我們彼此加深了友誼,這份學生會大家庭的友誼,對于個人來說卻是一份無價的收獲。