即景作文五年級(jí)精選(九篇)
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第1篇：即景作文五年級(jí)范文
今天的隊(duì)會(huì)課上，任老師讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)競(jìng)選衛(wèi)生組長(zhǎng)、衛(wèi)生班長(zhǎng)、值周班長(zhǎng)。
去年，我沒(méi)有參加班干部競(jìng)選活動(dòng)，事后有點(diǎn)后悔，今年我競(jìng)選。
先選衛(wèi)生組長(zhǎng)。我?guī)缀醯谝粋€(gè)舉手，誰(shuí)知任老師說(shuō)：“你不用參選了，給其他一次同學(xué)機(jī)會(huì)吧！你還有別的任務(wù)。”就這樣，我被任老師一句話就刷了下來(lái)。然后選衛(wèi)生班長(zhǎng)，我又舉手了，這次老師沒(méi)有阻止，但是因?yàn)槠睌?shù)沒(méi)有過(guò)半，我又一次被刷下來(lái)了。我心里很不服氣，眼淚不由自主地掛在了腮上。選值周班長(zhǎng)了，我擦了擦眼淚，第三次勇敢地站起來(lái)，結(jié)果我還是落選?？粗?dāng)選的同學(xué)那個(gè)高興勁，我心里難受極了，也不知道從哪里來(lái)的力量，我強(qiáng)忍住眼淚，心里暗暗發(fā)狠：走著瞧，不是一個(gè)月改選一次嗎？下次我一定會(huì)成功！
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第2篇：即景作文五年級(jí)范文
We should protect the wild animal, love trees...
今天，我正在里院子和嬌嬌、苗苗玩吊床，突然，一陣?yán)滹L(fēng)撲面而來(lái)，把我們?nèi)齻€(gè)凍得直哆嗦，回頭一看，一棵新載的小樹(shù)苗被風(fēng)給吹歪了，我跑過(guò)去一看，小樹(shù)苗幸虧沒(méi)死，這時(shí)候苗苗和嬌嬌過(guò)來(lái)了，苗苗拽著我的手說(shuō)：“趕緊玩吊床吧!”嬌嬌說(shuō)：“人家正在把小樹(shù)苗扶起來(lái)。”苗苗拽著我的手把我拉到吊床上，嬌嬌往小樹(shù)苗這面拽。我就說(shuō)：“我把小樹(shù)苗扶起來(lái)在玩吊床吧”，大家都同意了。于是我們把小樹(shù)苗重新栽了起來(lái)。
Today, I was in the yard, Miao Miao and Jiao Jiao play a hammock, suddenly, a gust of wind blowing, the three of us shivered, a look back, a new set of saplings is blown askew, I went over to look, but not dead saplings, while Miao Miao and Jiao Jiao here, Miao Miao grabbed my hand and said: "to play a hammock!" Jiao Jiao said: "people are small trees up." Miao Miao grabbed my hand and pulled me into the hammock, Jiao Jiao to the pull saplings. I said: "I put the young trees in the hammock, play up", you agree. Then we put the young trees to plant.
第3篇：即景作文五年級(jí)范文
Not, today again see a school wearing a black T-shirt uncle, he casually spit onto the ground. I quickly come forward to stop, I didn't think uncle didn't look at me, continue to go forward.
Sometimes, the grandpa in the home also can make the same mistake. Driving well, suddenly to a screeching halt, opened the window one mouthful phlegm vomit. When I stop him, he said: "it doesn't matter." But I'm not discouraged, see uncle, aunt spit anywhere, I will stop them in time. Remind them to pay attention next time. If they had followed my advice, my in the mind is better than eating the honey still sweet. For example, the last time I go to the park to play, my father and mother saw a aunt walked into the grass, vomitted an one mouthful phlegm. I saw hurriedly block, aunt smiled at me and said "I'm sorry, but I will pay attention next time." At that time, don't mention how much I have a sense of achievement.
Whenever grandpa didn't listen to my advice, I would reason with him. "Spit to influenza infection, diseases such as tuberculosis, harm is very big, do not only their uncivilized, also hurt others, also caused great damage to our environment." Grandpa heard my these words have never spit sputum. Mistakes can change or good comrade!
For one hundred days after the youth Olympic Games, let us work together, starts from me, do civilization from nanjing, nanjing and beauty.
前幾天，我看到了由很多叔叔阿姨在馬路上隨地吐痰。
這不，今天放學(xué)又看到了一位穿著黑T恤的叔叔，他很隨意地把痰吐到了地上。我急忙上前阻止，沒(méi)想到叔叔看都沒(méi)看我一眼，繼續(xù)往前走。
有時(shí)，家里的爺爺也會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。開(kāi)車開(kāi)得好好的，突然來(lái)個(gè)急剎車，打開(kāi)車窗吐一口痰。我阻止他時(shí)，他卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的?！钡也](méi)有氣餒，看到有叔叔，阿姨隨地亂吐痰，我就會(huì)及時(shí)阻止他們。提醒他們下次注意。如果他們采納了我的建議，我的心里會(huì)比吃了蜜還甜。例如，上次我和爸爸媽媽去公園玩，看見(jiàn)一位阿姨走進(jìn)了草叢，吐了一口痰。我看了連忙阻止，阿姨友好地沖我笑了一下，說(shuō)“不好意思，我下次會(huì)注意的?！蹦菚r(shí)，別提我多有成就感了。
第4篇：即景作文五年級(jí)范文
今天，我站在這個(gè)神圣的講臺(tái)上競(jìng)選體育委員這個(gè)職務(wù)，我感到無(wú)比榮幸和驕傲，這是對(duì)我體育方面能力的一次大考察，同時(shí)也是我施展才能的一個(gè)大舞臺(tái)。我會(huì)珍惜機(jī)會(huì)，把握今天，而努力明天。
我認(rèn)為，我參加競(jìng)選最大的優(yōu)勢(shì)是以下幾方面首先，在體育學(xué)習(xí)上，我是一個(gè)“佼佼者”。我的跑步能力不錯(cuò)，一分鐘可以再操場(chǎng)上跑兩圈；而且，我的跳遠(yuǎn)能力也很好，大約可以跳一米遠(yuǎn)；我的羽毛球也打得十分不錯(cuò)……
如果，我競(jìng)選成功了，我會(huì)這樣為大家服務(wù)：上課鈴一響，我會(huì)讓同學(xué)們座好，等待體育老師來(lái)后，我會(huì)讓同學(xué)們?cè)诮淌议T外排好隊(duì)，和體育老師一起到操場(chǎng)上。先讓同學(xué)們各玩各的，過(guò)了五分鐘后，我把“集合號(hào)”吹起來(lái)，讓同學(xué)們過(guò)來(lái)集合。集合完后，我說(shuō)：“同學(xué)們，立正，稍息，立正，向右看齊，向前看，向右轉(zhuǎn)，跑步走。”我?guī)ьI(lǐng)著同學(xué)們跑完五圈后，同學(xué)們都有一點(diǎn)累，我說(shuō)：“原地休息一下！”休息好后，我又帶領(lǐng)著同學(xué)們做了一遍體操，然后，我再次說(shuō)：“同學(xué)們，記住，不要離開(kāi)操場(chǎng)。好！解散。”我還會(huì)到體育室拿一些跳繩給同學(xué)們，讓同學(xué)們自已跳一下，熱身熱身。
第5篇：即景作文五年級(jí)范文
裁判員鳴笛，戰(zhàn)幕拉開(kāi)了。發(fā)球、運(yùn)球、傳球、斷球、拼搶……雙方運(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)生龍活虎，展開(kāi)了激烈的爭(zhēng)奪，氣氛立刻緊張起來(lái)。觀眾的眼睛都瞪得老大，緊緊盯住籃球轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，嘴里還不時(shí)高聲喊著：“加油！加油！”“啊、好球！”我班李弄三步上籃，騰空投進(jìn)了一個(gè)球。三班的同學(xué)急了，個(gè)個(gè)瞪圓了眼睛，叫運(yùn)動(dòng)員加油?？矗齻兊闹髁﹃?duì)員周靜和杜玲配合得多妙呀！杜玲接到球后，一個(gè)大轉(zhuǎn)身，左沖右突，投進(jìn)了一個(gè)球。
比分拉開(kāi)了。我班同學(xué)不住地喊：“五年二班加油！五年二班加油！”喊聲給我班運(yùn)動(dòng)員增添了信心和力量。她們緊緊地盯住對(duì)方，寸步不離。
這時(shí)，李霧搶前一步，斷到了對(duì)方的球。對(duì)方一看球被截走了，就跑上來(lái)阻攔，李弄迅速把球傳給張清方。三班的杜玲和周靜左右?jiàn)A攻，攔住了正要投籃的張清方。只見(jiàn)張清方的臉漲得通紅，迅速運(yùn)球，左躲右閃，躲開(kāi)了三班隊(duì)員的阻攔，接著“噌！噌！噌！”三大步跑到籃板前，一個(gè)跳躍，手腕一壓，“咧廠籃球應(yīng)聲人網(wǎng)！多么精彩的鏡頭??！4：2，同學(xué)們歡呼起來(lái)：“好球！張清方好樣的！”蹲在場(chǎng)外記分的我也不由自主地跳了起來(lái)高喊：“張清方打得好！”接著是三班發(fā)球。周靜把球發(fā)給了杜玲，杜玲巧妙地虛晃一槍，把球回傳給籃下的周靜。周靜正要傳出，張清方?jīng)_到她面前，周靜傳球時(shí)有點(diǎn)緊張，競(jìng)把球一下子傳到了杜玲的身后，被我班的李霧接住。只見(jiàn)李霧迅速跑動(dòng)運(yùn)球，一抬腕就投進(jìn)了一個(gè)擦板球……哨音響了，我班以18：14結(jié)束了上半場(chǎng)。
下半場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)。員們你爭(zhēng)我?jiàn)Z，個(gè)個(gè)汗流浹背，臉漲得通紅，有的累得跑不動(dòng)了，但還是堅(jiān)持下來(lái)。最后，我班運(yùn)動(dòng)員終于以26：19的成績(jī)，贏得了這場(chǎng)比賽的勝利。
同學(xué)們笑啊跳啊，紛紛的議論著勝利的來(lái)之不易……
第6篇：即景作文五年級(jí)范文
同學(xué)們：
你們好！
今天我是第一次參加班干部競(jìng)選，也是我第一次站在講臺(tái)上，我此時(shí)的心情既緊張又興奮?；蛟S你們會(huì)很驚訝，我競(jìng)選的崗位竟然是衛(wèi)生委員。有的同學(xué)可能會(huì)暗自發(fā)笑：勞動(dòng)不是很積極的人也能當(dāng)勞動(dòng)委員??！但我確信以自己的能力一定有資格當(dāng)勞動(dòng)委員。盡管講臺(tái)上還有許多能力強(qiáng)的人來(lái)當(dāng)勞動(dòng)委員，但我毫不畏懼，相信在我的努力下，一定能當(dāng)上勞動(dòng)委員。
我競(jìng)選勞動(dòng)委員的原因有兩種：第一種原因是我競(jìng)選上了勞動(dòng)委員以后便可以掛上那富有榮譽(yù)感的二劃頭標(biāo)志，當(dāng)然我也不會(huì)因此而驕傲自大，我也會(huì)背負(fù)著責(zé)任感，管好班級(jí)的衛(wèi)生情況。第二種原因是我當(dāng)上了勞動(dòng)委員以后，就可以為班級(jí)服務(wù)，當(dāng)老師的小助手了。我會(huì)抓住這個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)，當(dāng)好這個(gè)勞動(dòng)委員，為班級(jí)爭(zhēng)光。
第7篇：即景作文五年級(jí)范文
格物致知就是從探查物體而獲得知識(shí)。但是中國(guó)的傳統(tǒng)教育中卻并不太重視格物和致知。像國(guó)外那些人們，他們無(wú)論是什么事，都會(huì)格物，然而致知，他們的這種方法是完美的，腦力加手的勞動(dòng)，從而使思考亦將是而變得簡(jiǎn)單。國(guó)外的那些人在小時(shí)候都會(huì)在老師的帶領(lǐng)下，用雙手來(lái)實(shí)踐獲得知識(shí)，格物致知的意義并沒(méi)有被那些愛(ài)動(dòng)手的實(shí)踐者所淹沒(méi)，而對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)教育，格物致知的意義就被淹沒(méi)了。
明朝的理論家――王陽(yáng)明，空有一幅聰明的大腦，卻沒(méi)有愛(ài)動(dòng)手實(shí)踐的愛(ài)好，他的思想可以代表傳統(tǒng)儒家對(duì)實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。又一次，王陽(yáng)明依照《大學(xué)》的指示，先從“格物”做起。他就決定要“格”院子的竹子，他就搬了一條板凳坐在院子里面，看著竹子硬想了七天，卻并沒(méi)有很好的答案，他并沒(méi)有用自己的手去實(shí)踐，只考自己的頭腦去硬想，卻什么也沒(méi)有得到，最后因?yàn)轭^痛受不了，而失敗。明顯，他是把探察外界誤認(rèn)為探討自己。
王陽(yáng)明這樣的做法，顯然在當(dāng)時(shí)社會(huì)是很多人可以理解的。如果我們想要觀察竹子的結(jié)構(gòu)或它的生長(zhǎng)過(guò)程，就必須得用手去把葉子切下來(lái)，然后拿到顯微鏡下進(jìn)一步觀察，絕不是像王陽(yáng)明那樣坐在板凳上空想，袖手旁觀是絕對(duì)得不到理想中的成果。