幻燈片課件制作軟件精選(九篇)
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第1篇：幻燈片課件制作軟件范文
一、PPT課件好用、適用、夠用，是首選語文課件
有很多的多媒體課件制作軟件，如Authorware、flash、director、powerpoint等，功能各有千秋，如果真要對比起來以競賽評比角度來論，powerpoint可能是“最不起眼”的課件制作軟件了，它簡便、實(shí)用、好學(xué)，我對它情有獨(dú)鐘。其實(shí)，選擇一個課件制作軟件，達(dá)到“三用”標(biāo)準(zhǔn)足矣：好用、適用、夠用。PPT簡單易學(xué)，對于非計(jì)算機(jī)專業(yè)出身的老師來說容易掌握，便于修改;最適合日常教學(xué)使用，隨時(shí)根據(jù)教學(xué)流程可調(diào)整幻燈片內(nèi)容和順序，開發(fā)周期短;它功能強(qiáng)大，可整合多媒體流行的媒體素材，再結(jié)合VBA和觸發(fā)器、超鏈接、動作設(shè)置，完成可以設(shè)計(jì)出交互性強(qiáng)悍的課件作品。從這幾方面來論，PPT課件完全滿足輔助教學(xué)應(yīng)用，是首選的第一個課件開發(fā)工具軟件。如果在掌握PPT課件的基礎(chǔ)上，再計(jì)劃提高課件制作技術(shù)，建議學(xué)習(xí)矢量動畫課件制作軟件flash，這可以有效彌補(bǔ)PPT自身動畫功能薄弱這一功能。
因此，我提倡選擇相關(guān)課件制作軟件時(shí)，首選powerpoint軟件—PPT課件技術(shù)相對于微機(jī)操作基礎(chǔ)薄弱的教師來說，是最適合高效學(xué)習(xí)，并有效應(yīng)用的選擇，足以“應(yīng)付”日常多媒體輔助教學(xué)。
二、掌握PPT課件設(shè)計(jì)流程，流水化開發(fā)課件
PPT課件設(shè)計(jì)開發(fā)是一個嚴(yán)格的“流水線式”的開發(fā)流程?；旧希粋€人就可以“單打獨(dú)斗”完成PPT課件設(shè)計(jì)、開發(fā)、測試、應(yīng)用流程。以初中語文《談生命》為例：
(1)分析《談生命》課件輔助目標(biāo)。所設(shè)計(jì)的PPT課件要根據(jù)人教版教材特點(diǎn)和中學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，以及《談生命》教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)，初步確定PPT課件框架和技術(shù)表現(xiàn)方法、技術(shù)實(shí)現(xiàn)難度，形成設(shè)計(jì)草案。
(2)撰寫《談生命》課件腳本。這個PPT課件腳本設(shè)計(jì)沒有統(tǒng)一格式，只是筆者按著PPT幻燈片頁數(shù)順序?qū)懙囊粋€具體內(nèi)容列表和實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)，只要是表述出PPT課件的設(shè)計(jì)藍(lán)圖，必要時(shí)畫出PPT課件相關(guān)框架圖，可細(xì)化到課件某個環(huán)節(jié)的具體表現(xiàn)方法和內(nèi)容。
(3)整理《談生命》課件相關(guān)媒體素材。本節(jié)《談生命》PPT課件，需要一些圖片、欣賞視頻和朗讀視頻，還有相關(guān)文字材料等，前期的音視頻媒體素材收集、整理、分類、加工處理是一項(xiàng)繁雜工作，有時(shí)，圖片素材也要加工處理，多網(wǎng)上下載的不一定能完全適用。
(4)整合PPT功能設(shè)計(jì)《談生命》課件。根據(jù)PPT課件框架，結(jié)合課件腳本設(shè)計(jì)的引導(dǎo)，充分整合PPT各種功能，融合各種媒體素材，靈活設(shè)計(jì)出符合最終目標(biāo)的多媒體《談生命》課件，這個環(huán)節(jié)是最考驗(yàn)教師PPT功力時(shí)期，如果操作能力強(qiáng)，開發(fā)周期少效果好，否則就是頭腦想法美好，鼠標(biāo)卻不知道如何操作
(5)反復(fù)測試PPT《談生命》課件。PPT課件最容易出現(xiàn)問題的就是音視頻播放、插入flash、VBA編程、超鏈接等，所以一定經(jīng)過嚴(yán)格的測試修改，才能交付使用。尤其是換臺“純凈”的電腦進(jìn)行測試，按設(shè)計(jì)腳本和功能目標(biāo)進(jìn)行查錯、糾錯，并實(shí)時(shí)試運(yùn)行檢驗(yàn)，記錄修改細(xì)節(jié)。另外，還要在《談生命》教學(xué)實(shí)踐中，驗(yàn)證這個課件是否能更好地為教學(xué)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用的最優(yōu)化。
(6)成品《談生命》課件“打包”。PPT課件終于制作完成，根據(jù)不同應(yīng)用環(huán)境，進(jìn)行生成“打包”，生成一個安全穩(wěn)定使用的獨(dú)立課件。當(dāng)然，還要求教師要掌握PPT課件操作技巧，備課的同時(shí)，還要備課件內(nèi)容、備課件操作。
三、掌握PPT課件設(shè)計(jì)框架，課件開發(fā)不是難題
只有掌握了PPT課件設(shè)計(jì)框架，才能有效地完成PPT課件開發(fā)，提高設(shè)計(jì)效率。
PPT就是所謂的幻燈片，以頁為單位，把一節(jié)課所要呈現(xiàn)信息展示出來，主要以一種線性結(jié)構(gòu)為主，一頁頁的課件內(nèi)容進(jìn)行鼠標(biāo)點(diǎn)擊控制播放。這其中個別的素材有不同展示效果和控制選項(xiàng)，以及通過幻燈片自定義動畫選項(xiàng)和切換效果等豐富PPT課件展示效果。
嚴(yán)格地規(guī)范PPT設(shè)計(jì)框架，可包括：片頭、片尾、封面、導(dǎo)航結(jié)構(gòu)、內(nèi)容頁、控制按鈕組等框架結(jié)構(gòu)。
第2篇：幻燈片課件制作軟件范文
【關(guān)鍵詞】課件制作 自然地理學(xué) PowerPoint
【中圖分類號】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1006－9682（2011）01－0026－03
在自然地理教學(xué)中，將計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)輔助應(yīng)用到這一教學(xué)環(huán)節(jié)，可使費(fèi)時(shí)、枯燥的理論講解變得直觀生動，同時(shí)，還有助于對抽象的反饋調(diào)節(jié)之間關(guān)系以及構(gòu)效關(guān)系的理解，有效地提高課堂教學(xué)效率，增強(qiáng)教學(xué)效果。
一、課件制作的軟件選擇
常用的制作多媒體課件的軟件主要有：PowerPoint、Author ware、FrontPage、Dream weaver、Flash等，不同軟件特點(diǎn)鮮明，各具特色。如Author ware是一個功能強(qiáng)大的多媒體制作軟件，它能將圖形、聲音、圖像和動畫有機(jī)地組合起來。FrontPage有強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)功能，是制作網(wǎng)頁最易上手的入門軟件。Dream weaver，同樣具有強(qiáng)大的多媒體功能，但操作使用比較復(fù)雜。所以僅作為課堂教學(xué)使用，PowerPoint是不錯的選擇。
二、PowerPoint制作課件的設(shè)計(jì)
PowerPoint 是以頁為單位制作的一張張幻燈片，能方便制作文字、圖形，在此基礎(chǔ)上可加入圖片、聲音、視頻影像、動畫等多媒體素材。課件制作前應(yīng)對課件中所呈現(xiàn)的教學(xué)信息進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，結(jié)合PowerPoint軟件的特點(diǎn)預(yù)先就教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析，選擇媒體信息和課件結(jié)構(gòu)。用PowerPoint制作的多媒體課件的結(jié)構(gòu)可以設(shè)計(jì)成以下兩種結(jié)構(gòu)：
1．線性結(jié)構(gòu)
線性結(jié)構(gòu)的PowerPoint課件結(jié)構(gòu)比較簡單，基本上由一頁頁的幻燈片組成，缺少媒體信息相互之間的交互。媒體信息以文字、圖片為主，適合作為簡單的演示文稿的結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)如圖1所示：
圖1 線性結(jié)構(gòu)課件
2．非線性結(jié)構(gòu)
非線性結(jié)構(gòu)課件是由頁、分支和鏈接組成，具有超媒體鏈接和交互功能。媒體信息可以為文本、圖片、聲音、視頻、動畫等，適合作為多媒體課件的結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)如圖2所示：
圖2 非線性課件結(jié)構(gòu)
三、應(yīng)用PowerPoint制作自然地理學(xué)課件
1．母版中設(shè)置和課件首頁的制作
（1）選取母版
直接應(yīng)用PowerPoint中的母版，單擊【格式】菜單中的【應(yīng)用設(shè)計(jì)模板…】命令，選擇合適的模板，也可在幻燈片上單擊右鍵，通過快捷菜單選擇【應(yīng)用設(shè)計(jì)模板…】命令。
用PowerPoint導(dǎo)入母版，如果是導(dǎo)入已制作好的母版，先將已做好的PPT存在桌面上，點(diǎn)擊【格式】，點(diǎn)擊【幻燈片設(shè)計(jì)】，點(diǎn)擊最下面的【瀏覽】，在路徑中找到你存在桌面上的文件，點(diǎn)擊【應(yīng)用】。
用PowerPoint模板，打造“母版”，啟動PowerPoint，點(diǎn)擊【視圖】，【母版】，【幻燈片母版】，對母版進(jìn)行編輯，可以加入文本框、線條、背景，如圖3。
（2）在母版中設(shè)計(jì)背景、字體
選擇菜單中的【視圖】【母版】【幻燈片母版】命令，即可進(jìn)入母版視圖。從菜單中選擇【格式】【背景】命令，設(shè)置背景色或背景圖片，就能使每張幻燈片具有同樣的背景。選中“單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式”或“單擊此處編輯母版文本樣式”，再設(shè)置字體、字號、顏色等，就能讓每張幻燈片具有同樣的字體風(fēng)格。
（3）制作課件首頁
1）插入藝術(shù)標(biāo)題文字。如“第七章 生物群落與生態(tài)系統(tǒng)”。運(yùn)行PowerPoint2003軟件，選擇幻燈片的版式，單擊【繪圖】工具欄中【插入藝術(shù)字】按鈕【A】，打開【藝術(shù)字庫】對話框，選擇一種樣式。打開【編輯‘藝術(shù)字’文字】對話框，輸入文字，選擇字體、字號等。打開【自定義動畫】、【添加效果】，點(diǎn)擊【出現(xiàn)】設(shè)置文字效果和屬性，如圖4。
2）插入聲音、動畫、設(shè)置頁面切換等。
2．課件頁的制作和切換
（1）PowerPoint幻燈片的制作步驟
1）新建文稿，啟動PowerPoint，在【新建演示文稿】對話框中選擇【空演示文稿】。
2）選擇版式，在選取版式對話框中選擇【空白版式】。
3）輸入文本，選擇【插入】菜單中文本框中【文本框】命令后，在編輯區(qū)拖動鼠標(biāo)，繪出文本框，然后輸入相應(yīng)文字。
4）格式化文本。
5）調(diào)整文本位置，通過調(diào)整文本框的位置來調(diào)整文本的位置。
（2）設(shè)置課件頁的切換效果
選中第一張課件頁，單擊【幻燈片放映】菜單中的【幻燈片切換】命令。在【幻燈片切換】對話框中設(shè)置【單擊鼠標(biāo)】時(shí)課件頁【從中間向左右】【慢速】展開或其它切換效果，然后單擊【應(yīng)用】。若選中【單擊鼠標(biāo)換頁】則在放映時(shí)，單擊鼠標(biāo)可連續(xù)播放下一張幻燈片。
3．創(chuàng)建超鏈接
創(chuàng)建超級鏈接時(shí)，起點(diǎn)可以是任何對象，如文本、圖形等，如果圖形中有文本，可以為圖形和文本分別設(shè)置超級鏈接。激活超級鏈接的方式可以是單擊或鼠標(biāo)移過，通常采用單擊的方式，鼠標(biāo)移過的方式適用于提示。
（1）使用【動作設(shè)置】創(chuàng)建超級鏈接
打開演示文稿，進(jìn)入幻燈片視圖，切換到要添加超級鏈接的幻燈片。選擇用于代表超級鏈接的文本或?qū)ο?，打開【幻燈片放映】菜單，選擇【動作設(shè)置】命令，彈出【動作設(shè)置】對話框，該對話框中有【單擊鼠標(biāo)】和【鼠標(biāo)移過】兩個選項(xiàng)卡。如果要使用單擊啟動跳轉(zhuǎn)，單擊【單擊鼠標(biāo)】選項(xiàng)卡；如果使用鼠標(biāo)移過啟動跳轉(zhuǎn)，單擊【鼠標(biāo)移過】選項(xiàng)卡。單擊【超級鏈接到】，再選擇跳轉(zhuǎn)目標(biāo)，單擊【確定】按鈕。
（2）利用【插入超級鏈接】創(chuàng)建超級鏈接
在幻燈片視圖中，選中幻燈片上要創(chuàng)建超級鏈接的文本或?qū)ο?，單擊【常用工具欄】中【超鏈接】按鈕，或打開【插入】菜單，選擇【超級鏈接】命令，彈出【插入超級鏈接】對話框，鏈接到其他目標(biāo)位置的方法與Word中相同，鏈接到其他幻燈片時(shí)單擊【書簽】按鈕，系統(tǒng)按幻燈片的標(biāo)題自動命名書簽名。單擊所需的幻燈片，就可以創(chuàng)建到某張幻燈片的超級鏈接。
創(chuàng)建超級鏈接后，用戶可根據(jù)需要隨時(shí)編輯或更改超級鏈接的目標(biāo)。首先選中代表超級鏈接的文本或?qū)ο螅凇緞幼髟O(shè)置】對話框中選擇所需選項(xiàng)。另外，也可以選中超級鏈接，單擊鼠標(biāo)右鍵，在顯示的快捷菜單中選擇【超級鏈接】選項(xiàng)，然后選擇【編輯超級鏈接】選項(xiàng)。如果需要刪除超級鏈接，可先選中代表超級鏈接的文本或?qū)ο?，在【動作設(shè)置】對話框中選擇“無動作”選項(xiàng)按鈕。
4．動 畫
PowerPoint把動畫功能分為四大類：“進(jìn)入”、“強(qiáng)調(diào)”、“退出”和“動作路徑”。在標(biāo)題文字制作中選擇“強(qiáng)調(diào)”，聲音制作中觸發(fā)器的應(yīng)用突出標(biāo)題文字，離子運(yùn)動主要是展示“進(jìn)入”、“退出”等動畫效果，然后利用繪制路徑來制作離子運(yùn)動路徑。
（1）預(yù)設(shè)動畫
1）在幻燈片視圖下，單擊幻燈片中要設(shè)置動畫效果的對象。
2）單擊【幻燈片放映】菜單中的【預(yù)設(shè)動畫】命令，然后在子菜單中選擇一種動畫效果。
3）如果要修改某個對象的動畫效果，只要選中該對象后，重新設(shè)置動畫效果即可；如果要取消該對象的動畫效果，單擊【預(yù)設(shè)動畫】子菜單中的【關(guān)閉】按鈕即可。
（2）自定義動畫
1）在幻燈片視圖下，單擊幻燈片中要設(shè)置動畫效果的對象飛鳥。
2）單擊【幻燈片放映】菜單中的【自定義動畫】命令，然后在效果中選中動畫效果，【進(jìn)入】、【強(qiáng)調(diào)】、【退出】和【動作路徑】，并為對象飛鳥選擇飛翔的路徑，如圖5中的倒S形狀的路徑，在開始中選擇【之前】，【速度】中選擇10.0秒，同法設(shè)置水中白色鴨子的向前俯沖的動作路徑。
3）單擊【預(yù)覽】可看到動畫效果，單擊【確定】，完成設(shè)置。
四、自然地理學(xué)課件制作的意義
自然地理學(xué)內(nèi)容的包容性和形式的多樣性為引入多媒體教學(xué)提供了廣闊的舞臺。多媒體運(yùn)用日新月異的現(xiàn)代高科技能把眾多的圖像、動畫、影視、聲音、文字等內(nèi)容顯示出來，并可以在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)這些內(nèi)容的變化與轉(zhuǎn)換，使顏色、聲音、形狀融為一體。多媒體的這些優(yōu)勢與地理學(xué)科的固有特性就有了契合點(diǎn)。它不但能輕而易舉地展現(xiàn)地理圖片、圖像，而且能將自然地理教學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)得更生動有趣，真正達(dá)到寓教于樂的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1．PowerPoint課件可幫助學(xué)生提高思維能力，提高教學(xué)效率。
地理是一門生機(jī)盎然、趣味橫生的學(xué)科，在地理教學(xué)中引入多媒體手段，能讓課堂充滿生機(jī)和活力。運(yùn)用PowerPoint精心設(shè)計(jì)的課件，優(yōu)化了教學(xué)環(huán)境，并且可以緊緊扣住學(xué)生的心弦，把學(xué)生帶入有趣的地理教學(xué)氛圍。例如，在學(xué)習(xí)高等植物演化順序時(shí)，很多學(xué)生總是記不住先后順序，這時(shí)應(yīng)用PowerPoint將其用動畫表示出來，并加上附有代表植物的彩色圖片，學(xué)生就容易掌握了。
2．PowerPoint課件的應(yīng)用可提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
教師在課堂教學(xué)中要深入了解學(xué)生的心理特征和認(rèn)識規(guī)律，運(yùn)用制作的課件創(chuàng)設(shè)悅耳、悅目、悅心的情境，使學(xué)生產(chǎn)生如見其人、如聞其聲、身臨其境的感受，激發(fā)學(xué)生積極探索的情感，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而大大提高課堂教學(xué)效率。學(xué)科課程的特點(diǎn)之一是內(nèi)容抽象，而PowerPoint技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用可以較好地解決這個難題。例如地理課在學(xué)習(xí)等高線一節(jié)的內(nèi)容時(shí)，為了使學(xué)生直觀了解等高線的繪制過程，運(yùn)用教學(xué)課件，將地形層層分割投影在平面上與動畫相結(jié)合，形象地展示了等高線的繪制，使老師好教、學(xué)生易學(xué)易掌握，突破了教學(xué)難點(diǎn)，產(chǎn)生了積極的教學(xué)效果。
3．PowerPoint課件可應(yīng)用于教學(xué)難點(diǎn)突破
地理有更多的圖片、圖像需要展示，這些都是用語言難以替代的。而PowerPoint具有形象、直觀、生動、聲色兼?zhèn)?、靜動結(jié)合等優(yōu)點(diǎn)，對于時(shí)空跨度大或難以用語言表述清楚的知識點(diǎn)，可以恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用PowerPoint對地理現(xiàn)象素材進(jìn)行分割、旋轉(zhuǎn)平移、閃爍對比等一系列加工，變抽象為具體，把難以理喻的空間想象轉(zhuǎn)換為直觀的客觀畫面。這樣，拓寬了教學(xué)的時(shí)空維度，調(diào)動起學(xué)生多種感官共同參與學(xué)習(xí)活動，強(qiáng)化感知效果，降低抽象思維坡度。如在學(xué)習(xí)生物之間的關(guān)系中的寄生與共生關(guān)系時(shí)，學(xué)生很容易混淆，這時(shí)利用PowerPoint的圖片超鏈接功能，鏈接出兩種生物關(guān)系的代表圖片，如寄生在百里香根中的列當(dāng)（寄生關(guān)系圖片）和地衣（共生關(guān)系圖片）。這樣，抽象的宏觀運(yùn)動便以簡潔的動畫形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生從動畫的表象素材中很容易理解兩種生物關(guān)系的區(qū)別。從而化難為易，使重難點(diǎn)迎刃而解。
參考文獻(xiàn)
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3 羅勇為.用PowerPoint制作多媒體課件［J］.中國課件信息，2005（23）：68～69
第3篇：幻燈片課件制作軟件范文
一、Flash軟件
Flash是網(wǎng)頁動畫制作軟件，它制作過程簡單，動畫容量小，簡單的線型操作給我們高中化學(xué)教師帶來了很大的幫助。值得注意的是。Flash窗口一般設(shè)置成500×350或480×300為宜，再把處理好的素材轉(zhuǎn)化成BMP的文件、SWF的文件，因?yàn)槌Ｒ姷难菔敬翱跒?00×600。
在化學(xué)課件制作中。經(jīng)常使用flas來展示物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)，如氯化鈉、氯化銫、金剛石和石墨等的晶體結(jié)構(gòu)；有機(jī)物的同分異構(gòu)體，可用動畫制作成模型空間旋轉(zhuǎn)，立體直觀；化學(xué)鍵的斷裂、旋轉(zhuǎn)和新鍵的形成、原電池裝置中電子的流向、CH3COOC2H5的制取，有機(jī)化學(xué)反應(yīng)歷程等等。還可以用動畫模擬出一些教師無法演示的實(shí)驗(yàn)。如把水注入濃硫酸后硫酸飛濺；極性分子與非極性分子的微觀形成的過程和“極性”兩個字的理解，可制成各原子、分子的球體動畫；氫氣還原氧化銅時(shí)，先加熱后通人氫氣引起爆炸，組合裝置中實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先熄滅酒精燈，后從溶液中撤導(dǎo)氣管引起倒吸等一些錯誤操作引起的后果。通過聲音、圖像的結(jié)合，給學(xué)生留下生動、深刻的印象。
二、PoworPoint
PowerPoint是幻燈片制作軟件，是目前學(xué)科教師中使用最廣泛的工具，可以在PowerPoint中進(jìn)行文字處理、繪圖、插入聲音、插入圖表和組織結(jié)構(gòu)等，制作圖文聲并茂的幻燈片。還可以配合Word、Excel、Photo，Shop，使文字、圖表、圖形的編排和制作更具特色，還可以插入AVI、MPG和DAT電影文件進(jìn)行播放。
在課堂教學(xué)中，PowerPoint經(jīng)常運(yùn)用在新課引導(dǎo)或復(fù)習(xí)課上，使學(xué)生對知識的框架和聯(lián)系有清晰的認(rèn)識；而運(yùn)用圖片和錄像能直觀的介紹化學(xué)的背景知識，能激發(fā)學(xué)生的興趣。
但PowerPoiont本身自帶的動畫功能還比較有限，因此可以利用一些插件，如flash、authorware等，可以使課件更生動。
三、3D Studio MAX軟件
3DS MAX是一個三維動畫專業(yè)制作軟件，對操作者計(jì)算機(jī)掌握程度要求較高，它具有十分逼真的光影效果、燃燒效果、爆炸效果、云霧效果等等?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)過程中的現(xiàn)象，如顏色的變化、氣體、沉淀的產(chǎn)生、放熱或吸熱、氣味、爆炸、燃燒等；有些實(shí)驗(yàn)在講臺上演示時(shí)，大多數(shù)現(xiàn)象坐在后面的學(xué)生就看不到了。如果使用3DS MAX演示在大屏幕上，就可以收到較好的預(yù)期效果。另外，在化學(xué)分子模型講解中可以在二維造型的基礎(chǔ)上，通過調(diào)整器的擠壓、旋轉(zhuǎn)等操作形成三維圖形。它可以使學(xué)生從不同的角度來觀察分子三維圖形的特征，以及各分子中各原子三維圖形之間的位置關(guān)系。使學(xué)生可以直觀的看到分子的空間結(jié)構(gòu)。
四、Authorwam
Authorware是基于流線圖標(biāo)的軟件，通過對流線圖標(biāo)進(jìn)行“編程”，交互能力強(qiáng)，比較直觀，易學(xué)，在目前課件制作中應(yīng)用非常廣泛。
在化工生產(chǎn)的教學(xué)中，如合成氨工業(yè)，肥皂的制取，接觸法制硫酸等，教師普遍感到學(xué)生提不起興趣、對于工業(yè)流程、生產(chǎn)設(shè)備等。學(xué)生摸不著頭腦，只能死記硬背，效果當(dāng)然不好。這部分內(nèi)容的教學(xué)，如能使用Authorware的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，應(yīng)用框架圖標(biāo)設(shè)計(jì)成頁式結(jié)構(gòu)。使學(xué)生在不同的頁面之間進(jìn)行跳轉(zhuǎn)；利用超文本鏈接，可以方便地將文字或其他對象和指定頁鏈接起來；可能地給予學(xué)生強(qiáng)烈的感性認(rèn)識，使枯燥無味變得生動有趣，讓學(xué)生如同現(xiàn)場參觀一樣，也讓學(xué)生更加體會到科技是為生產(chǎn)服務(wù)的。
第4篇：幻燈片課件制作軟件范文
摘要：目的利用多媒體計(jì)算機(jī)輸出的文本、圖像、聲音、動畫、交互等特點(diǎn)，在WINDOWS2000的平臺上，制作藥物化學(xué)有關(guān)的CAI課件，旨在提高教學(xué)效果。方法用PowerPoint，F(xiàn)lash MX，Chem office 2002，Photoshop 7.0等軟件開發(fā)制作。結(jié)果制作出圖文并茂、視聽一體、交互性好、實(shí)用性強(qiáng)的多媒體課件。結(jié)論CAI課件可充分發(fā)揮學(xué)生空間想象力、學(xué)習(xí)主動性，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，提高教學(xué)質(zhì)量。
關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué)； 藥物化學(xué)； CAI課件
Discussion on the Practice of Multimedia Teaching in Medical Chemistry
Abstract：ObjectiveIn order to improve teaching effect， to make CAI teaching program about medical chemistry on WINDOWS 2000 platform by using the qualities of documents， pictures， sounds， animation and intercommunication， which are output by multimedia computer.MethodsTo develop and make it by using the software such as Powerpoint. Flash MX， Chemoffice 2002， photoshop7.0， etc.ResultsMaking the multimedia teaching program with pictures and words， which can be seen and heard， and has good intercommunication and practicality.ConclusionThis teaching program can give full play to students' imagination and study consciousness， reinforce their perceptual knowledge and improve teaching quality.
Key words：Multimedia teaching; Medical chemistry; CAI teaching program
藥物化學(xué)是藥學(xué)專業(yè)的一門重要專業(yè)課程，在化學(xué)基礎(chǔ)課與藥劑學(xué)、藥物分析學(xué)、臨床藥學(xué)等應(yīng)用學(xué)科間有承前啟后的作用。其中理論部分主要內(nèi)容是系統(tǒng)介紹藥物的變質(zhì)反應(yīng)和生物轉(zhuǎn)化、藥物的構(gòu)效關(guān)系、各類藥物的名稱及理化性質(zhì)等，實(shí)驗(yàn)部分包括藥物的物理性質(zhì)實(shí)驗(yàn)（溶解性、熔點(diǎn)、比旋度）、藥物的化學(xué)穩(wěn)定性（氧化性、水解性、二氧化碳的影響、聚合等）、藥物鑒別等內(nèi)容［1］。由于藥物結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性、構(gòu)效關(guān)系的特殊性，僅用傳統(tǒng)板書教學(xué)，學(xué)生難以留下深刻印象；利用多媒體教學(xué)，可以模擬藥物化學(xué)結(jié)構(gòu)的微觀世界，將復(fù)雜的立體結(jié)構(gòu)做成形象直觀的圖片和動畫，便于學(xué)生理解和掌握。筆者根據(jù)自己的教學(xué)情況，制作了多媒體課件并用于教學(xué)，取得了較好效果?，F(xiàn)簡單介紹如下。
1 CAI課件制作的常用軟件簡介
PowerPoint是一個簡單易學(xué)的幻燈片演示軟件，具有文字、圖形、聲音、視頻以及簡單的制作動畫等多種功能，是最普通最常用制作課件的工具。Flash MX是應(yīng)用廣泛、功能強(qiáng)大的二維動畫制作軟件，用它制作的課件作品文件短小、界面美觀、動靜結(jié)合、交互方便。Chem office 2002是Cambridge Soft公司2001年推出的化學(xué)領(lǐng)域的專用軟件，它可以構(gòu)建化學(xué)結(jié)構(gòu)式、反應(yīng)方程式、模擬有機(jī)藥物分子的三維立體結(jié)構(gòu)等。Photoshop 7.0是常用的圖形、圖像處理和設(shè)計(jì)制作工具，能制作各種精美圖片。此外用Word2000或WPS2000作為文本處理軟件。
2 課件制作舉例
2.1 PowerPoint是一個簡單易學(xué)且功能強(qiáng)大的演示文稿軟件，它制作快捷、簡便，通常用其制作教學(xué)課件的主干部分。啟動PowerPoint，在新幻燈片中選取合適的幻燈片版式，輸入教學(xué)要求的文本信息，調(diào)整字體、字型及顏色，達(dá)到美觀的教學(xué)效果。制作完一張幻燈片后，單擊"新幻燈片"即開始另一張幻燈片制作。如總論中用PowerPoint制作藥物的穩(wěn)定性、變質(zhì)和代謝反應(yīng)、藥物的化學(xué)結(jié)構(gòu)與藥效關(guān)系等各類藥幻燈片，每講到一個內(nèi)容就點(diǎn)擊相應(yīng)提示圖示，即進(jìn)入相應(yīng)章節(jié)的內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生沒有弄懂可自由返回重學(xué)，學(xué)完一章，各章有相應(yīng)習(xí)題供同學(xué)們自我測試。習(xí)題中配以音樂，學(xué)生在輕松自由中回答問題。
2.2 Flash Mx是Macromedia公司出口的矢量圖形編輯和動畫創(chuàng)作專業(yè)軟件，它功能強(qiáng)大且文件短小，簡單易學(xué)，可直接將交互引入到動畫作品中，使動畫有非常精彩的交互效果。利用Flash可模擬一些實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象等內(nèi)容。如在講解藥物化學(xué)穩(wěn)定性的水解變質(zhì)反應(yīng)時(shí)，藥物磺胺嘧啶鈉水溶液在空氣中吸收了二氧化碳后，析出分子型的磺胺嘧啶白色沉淀；苯巴比妥、苯妥英鈉和氨茶堿的水溶液也發(fā)生類似的水解變質(zhì)反應(yīng)而析出白色沉淀；碘化鉀水溶液在空氣中受二氧化碳和氧氣影響，易發(fā)生氧化變質(zhì)反應(yīng)，被氧化析出游離碘而使溶液變黃。在講解此章節(jié)內(nèi)容時(shí)，用Flash MX制作有關(guān)藥物穩(wěn)定性的動畫，使需要在較長時(shí)間內(nèi)完成的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，能夠在課堂內(nèi)以快捷的形式展示給學(xué)生，讓學(xué)生在短的時(shí)間內(nèi)對藥物的穩(wěn)定性有一個較為直觀的感性認(rèn)識。隨著教學(xué)內(nèi)容改變，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)的要求，當(dāng)需要向?qū)W生描述一個動態(tài)衍變過程時(shí)，我們可向幻燈片中導(dǎo)入制作好的有關(guān)教學(xué)的Flash動畫。如上述藥物穩(wěn)定性實(shí)驗(yàn)中，點(diǎn)擊畫面上有關(guān)紅色提示箭頭即畫面開始自動制備二氧化碳?xì)怏w，點(diǎn)擊實(shí)驗(yàn)藥物即相應(yīng)藥物的實(shí)驗(yàn)反應(yīng)開始，實(shí)驗(yàn)中氣體產(chǎn)生、試管顏色變化等，非常清晰地呈現(xiàn)在同學(xué)們面前，一目了然，記憶深刻。
2.3 Chem office 2002是Cambridge Soft公司推出的桌面型化學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)軟件，它可以構(gòu)建結(jié)構(gòu)式、反應(yīng)方程式以及三維立體結(jié)構(gòu)。用Chem office 2002制作的文本能方便地插入到Word、PowerPoint、Excel等文檔中［2~3］。如用該軟件提供的應(yīng)用程序，可快速建立藥物分子結(jié)構(gòu)式、三維立體藥物分子結(jié)構(gòu)模型，點(diǎn)擊相應(yīng)鍵可觀賞到藥物結(jié)構(gòu)360°全方位自由旋轉(zhuǎn)，讓同學(xué)們從各個角度對藥物分子結(jié)構(gòu)仔細(xì)觀察和認(rèn)真分析。如用該軟件工具欄提供的制作工具和顯示模式，使藥物分子建模簡單快捷。見圖1，圖2，圖3。
圖1 抑制纖維蛋白溶解酶原激活因子的氨甲環(huán)酸的反式異構(gòu)體（幾何異構(gòu)）的球棒模型（略）
圖2 治療帕金森病的多巴胺的優(yōu)勢構(gòu)象反式即對位交叉式（構(gòu)象異構(gòu)）的比例模型（略）
圖3 維生素C的L（+）異構(gòu)體（光學(xué)異構(gòu)）原子骨架結(jié)構(gòu)（略）
將編輯好的結(jié)構(gòu)模型保存為文本超級鏈接到PowerPoint幻燈片中指定位置。另外，可插入背景音樂，使制作的多媒體課件更加生動。
3 小結(jié)
多媒體教學(xué)雖然以教學(xué)方法新穎，教學(xué)內(nèi)容直觀，模擬藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)形象、生動等優(yōu)點(diǎn)極大地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，越來越多地受到廣大師生的歡迎，但通過教學(xué)實(shí)踐，它仍不可替代傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，也不能替代實(shí)驗(yàn)教學(xué)，只能是傳統(tǒng)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的輔助補(bǔ)充。它只是在教學(xué)的某些章節(jié)，當(dāng)講解一個抽象概念，或一個難以用語言描述的微觀過程，或一個空間立體圖形時(shí)，或一個因各種原因（試劑缺乏或?qū)嶒?yàn)危險(xiǎn)）學(xué)生無法在實(shí)驗(yàn)室完成的實(shí)驗(yàn)時(shí)，多媒體教學(xué)優(yōu)勢就體現(xiàn)出來。
參考文獻(xiàn)：
［1］ 王瑋瑛.藥物化學(xué)［M］.北京：人民衛(wèi)生出版社，2003：15，34.
［2］ 陳志超.CHEM OFFICE 2000在化學(xué)多媒體教學(xué)中的應(yīng)用［J］.中等醫(yī)學(xué)教育，2001，19（1）：84.
第5篇：幻燈片課件制作軟件范文
>> 探討多媒體課件制作中的設(shè)計(jì)策略 Flash在多媒體課件制作中的應(yīng)用 Flash文件在多媒體課件制作中的應(yīng)用 多媒體課件制作在教學(xué)中的應(yīng)用 淺談多媒體課件制作在教學(xué)中的應(yīng)用 探析多媒體課件制作中PowerPoint的應(yīng)用 Flash技術(shù)在多媒體課件制作中的應(yīng)用 多媒體課件制作中的信息技術(shù)應(yīng)用 Authorware在多媒體課件制作中的應(yīng)用 多媒體課件的制作 關(guān)于多媒體課件在教學(xué)中應(yīng)用的探討 有關(guān)多媒體課件制作的探討 多媒體課件制作的探討與實(shí)踐 藥理學(xué)多媒體教學(xué)課件的制作探討 多媒體CAI課件的制作及應(yīng)用分析 體操跳馬多媒體CAI課件的制作與應(yīng)用 婦產(chǎn)科多媒體課件的制作與教學(xué)應(yīng)用 理論力學(xué)多媒體課件的制作與應(yīng)用 化學(xué)多媒體課件的制作及應(yīng)用 多媒體課件制作與應(yīng)用的幾點(diǎn)體會 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：l）中用超鏈接指向每一個網(wǎng)頁文件，我們可以單獨(dú)編輯網(wǎng)頁，在主頁中組織和管理這些網(wǎng)頁。這樣的組織框架管理文件的能力非常強(qiáng)大，甚至可以把一門課程制作成一個多媒體課件，即使這樣管理起來也不困難。Dreamweaver可以輕松的管理成百上千個網(wǎng)頁文件。
四、對于課件開發(fā)和維護(hù)效率
在PowerPoint中所有的內(nèi)容與格式都要設(shè)計(jì)在幻燈片中，內(nèi)容與格式的編輯操作都混在一起，所以編輯的時(shí)候難度會大大的增加。在Dreamweaver中是把內(nèi)容和格式分開處理的，內(nèi)容放在頁面中，而格式則單獨(dú)放在CSS樣式表中。內(nèi)容和格式可以分開編輯，這樣的結(jié)構(gòu)可以大大減小編輯難度。除了CSS樣式，Dreamweaver還提供模板、庫項(xiàng)目等工具。使用這些工具不僅可以統(tǒng)一整個課件的風(fēng)格，還可以節(jié)省時(shí)間，提高工作效率。Dreamweaver對多媒體課件的管理效率要比PowerPoint要高很多。
五、對于課件播放
PowerPoint播放主要有兩種方式：順序播放和跳轉(zhuǎn)，順序播放就是按照演示文稿中幻燈片插入的順序進(jìn)行播放。跳轉(zhuǎn)可以通過超級鏈接和動作按鈕來實(shí)現(xiàn)。在PowerPoint中要回放是很困難的事情，需要在設(shè)計(jì)階段設(shè)計(jì)好，在播放階段不能夠隨意的跳轉(zhuǎn)。這個問題在Dreamweaver中可以輕松得到解決，在主頁中添加一個導(dǎo)航欄，在導(dǎo)航欄中添加超級鏈接，鏈接到不同的網(wǎng)頁上，瀏覽時(shí)可以點(diǎn)擊超級鏈接，來打開各個網(wǎng)頁。網(wǎng)頁的大小是不受限制的，而且可以上下翻頁。這樣可以對任何內(nèi)容的任何部位進(jìn)行回放。
結(jié)束語：大力提倡計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，可以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。在課件中合理的用好多媒體技術(shù)將更有利于教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”。PowerPoint簡單易學(xué)，容易上手，一般教師稍加學(xué)習(xí)，加以練習(xí)，就能熟練掌握[3]。對于剛參加工作的教師可以首先使用PowerPoint制作多媒體課件。對于有經(jīng)驗(yàn)的老教師可以研究使用Dreamweaver制作更加精美的多媒體課件。Dreamweaver能夠高效、精準(zhǔn)地表達(dá)我們的創(chuàng)作意圖，可以隨心所欲的創(chuàng)作自己的多媒體課件。通過多年的教學(xué)實(shí)踐，深深的感覺到，Dreamweaver是一款優(yōu)秀的多媒體課件制作平臺。
參 考 文 獻(xiàn)
[1]李欣，基于MATLAB軟件的多媒體課件制作[J].浙江師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2002，25（4）：356
第6篇：幻燈片課件制作軟件范文
關(guān)鍵詞： 《機(jī)械基礎(chǔ)》 課件制作 教學(xué)體會
隨著多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，多媒體課件越來越多地應(yīng)用在課堂教學(xué)活動中，而適合的多媒體課件是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證。
對于機(jī)械專業(yè)課的教師來講，由于課程的特點(diǎn)，利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)活動有著巨大的優(yōu)越性。因此更需要有相應(yīng)的多媒體課件為課堂教學(xué)服務(wù)。專業(yè)課老師自己制作課件有很多好處：可以在課件中正確貫徹自己的設(shè)計(jì)意圖，如有問題可方便及時(shí)修改課件，自己制作的課件符合自己的操作習(xí)慣，便于使用課件，而且制作一個課件要用到很多軟硬件知識，在制作課件的過程中能學(xué)到很多東西，促進(jìn)制作者不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，從而更順利地開展教學(xué)活動。
教師制作一個完整課件時(shí)，要盡可能地在較短時(shí)間內(nèi)完成，這就不能一個人閉門造車。同一教研組的老師應(yīng)互相合作，共同開發(fā)，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，把主要精力放在課堂教學(xué)本身和對課堂教學(xué)活動的組織上，如何做到“多快好省”呢？
一、學(xué)會使用幾個軟件，為制作課件做好準(zhǔn)備
1.用Solidworks制作機(jī)械傳動部分的素材
Solidworks是一個在微機(jī)平臺上運(yùn)行的一個通用機(jī)械設(shè)計(jì)CAD軟件，雖說它只是CAD/CAM系列產(chǎn)品中的中檔軟件，但操作簡便，簡單易學(xué)，容易掌握。它可以在幾分鐘內(nèi)方便地生成立體零件模型，如齒輪、曲軸、階梯軸、活塞、連桿、軸承等，還能生成零件與零件之間配合的動畫。只要略有一些計(jì)算機(jī)的使用經(jīng)歷，就能在一個星期內(nèi)學(xué)會使用Solidworks做你想做的事了。
2.用Visio制作液壓傳動部分的素材
Visio是微軟Office家族的新成員，是一個功能強(qiáng)大的繪圖軟件，有熟悉的界面。它的繪圖過程十分簡單，只需打開其中的流體動力模板，然后將各種所需的形狀從模具中拖到繪圖頁面就可以了，三分鐘后就可以畫出一張《機(jī)械基礎(chǔ)》中液壓傳動系統(tǒng)的回路圖。而且液壓缸中的活塞是可以移動的，三位四通換向閥的中位是可以任意切換的等，用起來十分方便。
3.用Powerpoint把素材進(jìn)行串聯(lián)
Authorware等多媒體制作軟件的使用，需要教師有一定的專業(yè)基礎(chǔ)，這樣機(jī)械類專業(yè)教師會覺得有一定的難度，就用Powerpoint，花一個小時(shí)學(xué)習(xí)就可以了。如果利用Powerpoint提供的模板就更方便了，可以在里面插入音樂、圖片、動畫等。
通過以上幾個軟件的學(xué)習(xí)和使用，可以花很少時(shí)間做出頗有模樣的課件。教師要根據(jù)授課的計(jì)劃提前做好一些素材，比如講到齒輪，就做一些齒輪；學(xué)到鍵連接，就做一些不同的鍵和鍵的連接等。越來越多地使用，做起來就越來越熟練，花的時(shí)間就越來越少。另外，還要經(jīng)常注意對素材進(jìn)行整理，如可以將素材編好序號，便于日后使用，也便于今后增刪和修改。
二、做課件既要重點(diǎn)突出，又要注重細(xì)節(jié)
在制作《機(jī)械基礎(chǔ)》課程的課件時(shí)，不僅要考慮把原來不容易描述的內(nèi)容通過一些新穎的手段為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境、提供事實(shí)、建立經(jīng)驗(yàn)、顯示過程，使課件簡潔實(shí)用，而且要考慮一些細(xì)節(jié)方面，如界面。雖然細(xì)節(jié)不必過多修飾，但一個新穎、別致、漂亮的界面會在瞬間吸引學(xué)生的注意力，從而使課堂教學(xué)活動得以順利開展。
三、采用有效實(shí)用的使用方法
教師在上課前將要顯示的文字性內(nèi)容制作在電子幻燈片Powerpoint中，上課時(shí)可以打開電子幻燈片，再打開相關(guān)素材，然后在兩個窗口之間根據(jù)需要切換。一些要分析的內(nèi)容，如公式的推導(dǎo)和論證等仍用板書。如在講解液壓缸這節(jié)內(nèi)容時(shí)，把關(guān)于液壓缸的概念、分類、特點(diǎn)、結(jié)論和例題等文字性內(nèi)容用電子幻燈片顯示，其中要用到的液壓缸的運(yùn)動范圍、差動液壓缸（均有動畫功能）等四個素材直接在素材庫中調(diào)用，而液壓缸活塞的運(yùn)動速度和作用在活塞上的推力的分析過程則用板書。通過這樣既有直觀感性認(rèn)識又有嚴(yán)密理性分析的講授過程，教學(xué)效果顯著。
有時(shí)也可在課堂上當(dāng)場制作一些十分簡單的課件，因?yàn)樵诂F(xiàn)場操作過程中，給學(xué)生展示一個模型建立的過程，其達(dá)到的效果相當(dāng)于讓學(xué)生進(jìn)行簡單機(jī)械的拆裝，可以大大激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。如在講解軸系零件時(shí)，在素材庫中調(diào)出階梯軸、A型普通平鍵、齒輪、軸承等零件，當(dāng)場操作這些零件的配合過程，可以使學(xué)生很容易掌握鍵連接、軸的結(jié)構(gòu)、軸上零件的定位等知識，這樣就可以對先前學(xué)習(xí)內(nèi)容形成一個完整概念，產(chǎn)生頓悟，從而增強(qiáng)教學(xué)效果。
四、做到在學(xué)習(xí)中使用，在使用中提高
第7篇：幻燈片課件制作軟件范文
關(guān)鍵詞：教學(xué)課件；Authorware7.0；交互性；流程線；圖標(biāo)
中圖分類號：TP393文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044(2008)12-20ppp-0c
Strategies and Skills of Authorware 7.0 in Making CAI Coure
ZHOU Jin-fang, OU Shi-de, GONG YU-ton
(Department of Maths and Compter Science Yulin Normal Univercity, Yulin 537000, China)
Abstract: Along with the rapid development of modern science and technology in the recent years,the courewares are more and more popular in teaching because of more function of hardware and software. Some strategies and skill of Authorware 7.0 in making CAI courseware are presented in this paper
Key words: teaching; courseware; authorware7.0; interaction; line; icon
1 引言
隨著人類社會跨入信息時(shí)代，信息技術(shù)正在對教育產(chǎn)生著深刻的影響，并成為教育改革的技術(shù)基礎(chǔ)和強(qiáng)大的動力。迅速發(fā)展的多媒體技術(shù)為教學(xué)方法，教學(xué)形式，課程體系和教學(xué)思想的改變提供了更多的可能性，為教育注入活力。 現(xiàn)在課堂教學(xué)常使用多媒體教學(xué)方式，多媒體課件已廣泛應(yīng)用到各學(xué)科的課堂教學(xué)，學(xué)生復(fù)習(xí)，自學(xué)等環(huán)節(jié)中，它是最新、最活、最具創(chuàng)造力的，并取得了良好的效果。因而多媒體課件教學(xué)越來越受到歡迎和重視。
2 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和多媒體課件
計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（Computer Assisted Instruction，即CAI）是一個以各種教學(xué)信息的交換，傳遞和處理為基礎(chǔ)，通過計(jì)算機(jī)與學(xué)生之間和系列”會話”而構(gòu)成教學(xué)過程，即指運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)并借助于預(yù)先制作的多媒體教學(xué)軟件來展開的教學(xué)活動過程。
2.1 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)用的主要形式
傳統(tǒng)的教學(xué)是由教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)對教材進(jìn)行分析和處理，決定采用的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式和教學(xué)目標(biāo)，由教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，發(fā)送教學(xué)信息，進(jìn)行教學(xué)評估，由教師執(zhí)行整個教學(xué)過程。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒體來進(jìn)行的教學(xué)活動，即是利用計(jì)算機(jī)來完成老師的工作。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展和普及，多媒體計(jì)算機(jī)已經(jīng)逐步取代了以往的多種教學(xué)媒體的綜合使用地位。成為計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)用的主要形式。
2.2 課件是實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)用的重要教學(xué)軟件
計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是為實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)過程中把計(jì)算機(jī)用做媒體或工具，幫助教師教或幫助學(xué)生學(xué)的教學(xué)活動。多媒體課件特作是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)課件的各個成分的過程。將需要板書在黑板上的原理、觀點(diǎn)、定理、或需要展示的文字、圖片、音像資料等教學(xué)內(nèi)容，事先做在課件中，從而節(jié)省了課堂教學(xué)時(shí)間，增大了教學(xué)內(nèi)容的含金量，擴(kuò)展了認(rèn)知空間，縮短了認(rèn)知過程，優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)了教學(xué)吸引力。課堂上教師可以騰出更多的時(shí)間讓學(xué)生領(lǐng)會課堂內(nèi)容，進(jìn)行探究性實(shí)踐活動，使得教學(xué)效率得以大大提高。
3 Authorware是一種常用的多媒體課件寫作工具
多媒體課件開發(fā)工具包括素材處理工具，創(chuàng)作集成工具及程序語言三類，Authorware是當(dāng)今世界最為為流行的多媒體集成工具。Authorware是由美國著名的Macromedia公司開發(fā)的一個多媒體制作工具，它的主要特征是基于圖標(biāo)的所見即所得的設(shè)計(jì)方法。即用圖標(biāo)對象編輯流程線，再編輯圖標(biāo)內(nèi)容，設(shè)計(jì)圖標(biāo)屬性，最后形成完整的程序。Authorware具有多媒體信息集成功能，可以將文字，聲音，圖形，圖像，動畫，視頻等多種媒體組合在一起并支持多媒體素材批處理，它能夠提供強(qiáng)大的交互控制，支持多種交互方式，創(chuàng)造者通過流線圖可以直觀地掌握和改變課件的結(jié)構(gòu)，具有直觀性和整體感。
利用Authorware制作的多媒體CAI課件特別適合于交互式教學(xué)與學(xué)習(xí)系統(tǒng)。另外，Authorware課件具有高效的多媒體集成性。通過Authorware自身的多媒體管理機(jī)制，學(xué)科教師可以充分地利用包括聲音、文字、圖像、動畫和數(shù)字視頻等在內(nèi)的多種教學(xué)信息資料，設(shè)計(jì)制作多媒體課件。并且Authorware提供了對課程教學(xué)內(nèi)容庫的管理，這樣就使龐大的多媒體數(shù)據(jù)信息獨(dú)立于應(yīng)用程序之外，不但減小了應(yīng)用程序所占的空間，而且提高了工作速度。
它具有以下特點(diǎn)：
(1)操作簡單：Authorware提供了直觀的圖標(biāo)控制面，基于流程的設(shè)計(jì)思想，取代了復(fù)雜的編程語言，使非專業(yè)人士也可以隨心所欲地制作出優(yōu)秀的多媒體軟件。
(2)強(qiáng)大的交互功能：該軟件為用戶提供了11種人機(jī)交互方式，廣泛應(yīng)用在交互教學(xué)與學(xué)習(xí)系統(tǒng)，使用戶可以創(chuàng)作出個性化的多媒體軟件。
(3)分支定向結(jié)構(gòu)：Authorware利用判斷、框架圖標(biāo)為用戶提供了一種定向分支流程結(jié)構(gòu)，可將多媒體制作出一種類似網(wǎng)頁的翻頁效果。
(4)高效的多媒體集成環(huán)境：Authorware允許在設(shè)計(jì)程序時(shí)使用多媒體信息，包括在多媒體中插入聲音、數(shù)字化電影、視頻等效果，使多媒體更加豐富多彩。
4 用Authorware制作課件的方法和技巧
4.1 Flas控制
動畫在多媒體軟件中是一種很重要的多媒體對象，它是多媒體軟件中必不可少的組成部分。動畫使用得好，會給自己的多媒體課件增色不少，而且多媒體課件一般具有動感、立體、交互性強(qiáng)和全方位等特點(diǎn)，因而在課件制作過程中，媒體對象的動感設(shè)計(jì)還是比較重要的，但是在多媒體作品中，直接導(dǎo)入Flas或者是其他的影視文件的話，運(yùn)行程序的時(shí)候我們是不能控制其播放的，比如我們常用到的播放、暫停、前進(jìn)和后退等，那么我們?nèi)绾稳?shí)現(xiàn)Flas的控制？
新建文件，拖動一個顯示圖標(biāo)到流程線上，命名為“背景”，導(dǎo)入背景圖片，拖動一個顯示圖標(biāo)到流程線，命名為“文字”，打開圖標(biāo)，單擊文字輸入工具A，在演示窗口中輸入“Flash欣賞”，選中文本，設(shè)置字體為華文中宋，大小為48號，雙擊“橢圓”工具調(diào)出設(shè)置顏色面板，設(shè)置字體顏色為天藍(lán)色，字的特效為內(nèi)部的從左往右，程序運(yùn)行時(shí)字是從左邊往右邊移的。在菜單欄上選擇插入/媒體/flash movie命令，插入flas，此時(shí)流程線上會自動添加一個圖標(biāo)，將圖標(biāo)后面的名字去掉，重新取名為“Flas”，然后選中該圖標(biāo)單擊鼠標(biāo)右鍵選擇“計(jì)算”，在彈出的窗口中輸入：Movable:=FALSE，主要設(shè)置動畫在播放時(shí)不可移動。在流程線上放置一個交互圖標(biāo)，再在交互圖標(biāo)旁邊放置五個計(jì)算圖標(biāo)，交互類型為“按扭”，并分別取名為“播放”、“暫?！薄ⅰ翱爝M(jìn)”、“快退”和“返回”，如圖1：
雙擊“播放”計(jì)算圖標(biāo)，在打開的代碼窗口中輸入：
CallSprite(@"Flas"，#play)――讓動畫從當(dāng)前幀播放
雙擊“暫?！庇?jì)算圖標(biāo)，在打開的代碼窗口中輸入：
CallSprite(@"Flas"，#stop)――暫停Flas
雙擊“快進(jìn)”計(jì)算圖標(biāo)，在打開的代碼窗口中輸入：
a:=GetSpriteProperty(@"Flas"，#frame)――獲取當(dāng)前動畫所在的幀
allSprite(@"Flas"，#gotoFrame，a+40)――在原來的幀數(shù)上加40，這樣就能實(shí)現(xiàn)快進(jìn)
雙擊“快退”計(jì)算圖標(biāo)，在打開的代碼窗口中輸入：
a:=GetSpriteProperty(@"Flas"，#frame)
CallSprite(@"Flas"，#gotoFrame，a-40)
雙擊“返回”計(jì)算圖標(biāo)，在打開的代碼窗口中輸入：
GoTo(IconID@"背景1")――返回主界面
運(yùn)行程序可以查看效果，如果發(fā)現(xiàn)有時(shí)控制失效，這說明Flas當(dāng)前幀是一個MovieClip對象，它本身就是一個Flas，而Authorware不能控制動畫場景中的MovieClip對象，所以在制作Flas時(shí)，盡可能的將所有的動畫過程都放在主場景中，少用MovieClip，這樣我們就可以實(shí)現(xiàn)控制Flas。
在用Authorware制作教學(xué)課件時(shí)，經(jīng)常遇到這種情況：當(dāng)我們引入一段動畫時(shí)，動畫的畫面尺寸往往不夠大，只占整個演示窗口的一小部分，雙擊它，無法選中，所以也就不能用鼠標(biāo)拖拉的方法將其放大，影響了課件的演示效果。在實(shí)際操作中可以這樣調(diào)整動畫的尺寸的。
用數(shù)字電影圖標(biāo)或其他工具在流程線中引入一段動畫，然后拖動一個顯示圖標(biāo)將其放在動畫圖標(biāo)的前面，雙擊顯示圖標(biāo)，在顯示圖標(biāo)窗口中用矩形工具畫一個長方形，如圖2：
運(yùn)行制作好的程序，動畫開始播放，同時(shí)窗口中還會顯示一個長方形．這時(shí)，用鼠標(biāo)雙擊這個長方形，等長方形的四周出現(xiàn)控制句柄時(shí)，再用鼠標(biāo)單擊動畫畫面，動畫將被選中，在動畫畫面的四周出現(xiàn)控制句柄，將鼠標(biāo)指針放到一個控制句柄上，拖動鼠標(biāo)，這樣動畫的畫面尺寸也會隨之改變。如圖3：
流程線上的顯示圖標(biāo)只是起到過渡的作用，這時(shí)我們已經(jīng)成功地調(diào)整了動畫畫面的尺寸，可以將它從流程線上刪除。
另一種快捷的辦法是：我們導(dǎo)入電影，運(yùn)行程序，開始播放的時(shí)候按下ctrl+P組合鍵，暫停此程序的運(yùn)行，將鼠標(biāo)指針移動到動畫畫面上并單擊，動畫畫面將出現(xiàn)控制句柄，此時(shí)我們就可以選擇任意一個控制句柄，通過鼠標(biāo)拖動，很容易改變動畫畫面的大小。
4.2 同時(shí)播放兩個聲音
在Authorware中是不支持兩個聲音圖標(biāo)同時(shí)執(zhí)行，而有時(shí)我們需要兩個聲音一起播放，比如說先放背景音樂，在需要時(shí)加入朗誦的聲音．很多人以為一定需要用外部函數(shù)才可以實(shí)現(xiàn)，其實(shí)用簡單的方法是可以實(shí)現(xiàn)的。
在流程線上拖入一個聲音圖標(biāo)，命名為“sound1”，雙擊打開，導(dǎo)入一個背景音樂，設(shè)置執(zhí)行方式為“同時(shí)”，拖動一個等待圖標(biāo)到聲音圖標(biāo)的下方，設(shè)置單擊鼠標(biāo)，其他選項(xiàng)不選，選擇插入/TablueiroXtra/DirectMediaXtra命令，出現(xiàn)對話框，如圖4：
單擊〔瀏覽文件〕按鈕，選擇所需的聲音文件，在這里，我們還可以進(jìn)行一些播放設(shè)置，比如說“循環(huán)播放”、“滑桿控制”等．設(shè)置完畢后按[確定]按鈕退出，這時(shí)流程線上會出現(xiàn)一個DirectMedia Xtra圖標(biāo)，將它命名為“sound2”，運(yùn)行程序，就會聽到第一個聲音，單擊鼠標(biāo)，就會聽到第二個聲音了。
4.3 Authorware中調(diào)用PowerPoint幻燈片
Authorware多媒體軟件，其基本特點(diǎn)是基于圖標(biāo)，以流程線為基本結(jié)構(gòu)，可以集成動畫、聲音、圖象、文字等多種計(jì)算機(jī)文件。特別是它隨機(jī)靈活而又無限制的交互性，是其他多媒體制作工具無法比擬的。但Authorware也有不盡人意的地方，對內(nèi)容較多，需要多頁顯示時(shí)，要進(jìn)行超文本連接，比較繁瑣；打包后，改動不方便，對需要不斷修改完善的多媒體課件制作就不是很理想。將PowerPoint引入到Authorware中，可以解決這些問題。熟悉Windows95的教師大多數(shù)對PowerPoint不會感到陌生， PowerPoint屬Windows95的捆幫軟件，所以可充分利用office中提供的各類工具，公式編輯器可以讓你方便地寫出各種復(fù)雜的數(shù)學(xué)、化工和物理公式，也可以很方便地更改其顏色，還可以方便地插入、鏈接各種圖片，對于突出重點(diǎn)、分析難點(diǎn)，往往有著意想不到的良好效果。因此，把PowerPoint引入到Authorware中，不但彌補(bǔ)Authorware中的不足，而且可以讓我們制作出的多媒體課件同時(shí)具有Authorware和PowerPoint兩個軟件的優(yōu)點(diǎn)。
在Authorware的流程線上拖放一個顯示圖標(biāo)（在需要插入的任意位置上），打開這個顯示圖標(biāo)，選中菜單欄中“插入/OLE對象”項(xiàng)，隨即出現(xiàn)一個對話框，選中“從文件創(chuàng)建”項(xiàng)，點(diǎn)擊“瀏覽”（也可直接輸入要插入的已制作好的PowerPoint幻燈片的文件名及其相應(yīng)的路徑），出現(xiàn)另一個對話框，選中你要插入的幻燈片文件，單擊“確定”按鈕．返回原對話框，選中“鏈接”項(xiàng)，按“確定”，幻燈片的文件就插入到了Authorware的顯示圖標(biāo)中了，但還不能在Authorware中放映，從Authorware的“編輯下拉菜單中，選中“Linked演示文稿OLE對象/屬性”項(xiàng)，出現(xiàn)一個對話框，如圖5：
在激活觸發(fā)條件中選“單擊”，在觸發(fā)值中選“顯示”，再選中“打包為 OLE 對象”，點(diǎn)擊“確定”，這樣就完全設(shè)置好了。運(yùn)行一下Authorware，這時(shí)插入到Authorware中的PowerPoint幻燈片也能象在PowerPoint中一樣運(yùn)行自如。
在觸發(fā)值選項(xiàng)中如果選擇的是“打開”，運(yùn)行程序的是以PowerPoint一個個幻燈片來顯示的，如果計(jì)算機(jī)里沒有安裝Microsoft Powerpoit，則打開功能將是無法實(shí)現(xiàn)，同時(shí)，程序打包發(fā)行時(shí)，要把Authorware安裝目錄下的a7wole32.dll的OLE支持庫拷貝到打包文件夾下，否則，程序運(yùn)行時(shí)會出錯。
如果想要修改插入的幻燈片內(nèi)容，可以用如下方法：
(1)在Authorware的“編輯”菜單中，選擇“Linked演示文稿OLE對象/編輯”，就可以任意修改。
(2)直接對原幻燈片文件進(jìn)行修改，隨即插入到Authorware中的幻燈片文件也跟著改動。這一點(diǎn)對Authorware打包成可執(zhí)行文件后，也一樣適用，即無需改動打包后的Authorware文件和進(jìn)行再打包，就可直接對原幻燈片文件增添內(nèi)容，修改十分方便、快捷！
PowerPoint可以在同一文件下添加多張幻燈片，所以在Authorware中只用一個顯示圖標(biāo)引入PowerPoint演示文件，就可以很方便地翻頁了。另外PowerPoint采用全屏演示方式，因而使得屏幕上沒有其他不相干的內(nèi)容的干擾，而且還設(shè)有畫筆功能，可以在演示的同時(shí)在屏幕上勾勾畫畫，且勾畫的內(nèi)容完全不會影響演示文稿本身。
PowerPoint它是一個很有特色的具有多媒體制作功能的幻燈演示軟件，不論是圖表、公式，還是圖片、聲音，乃至動畫、視頻，均可以一種快捷的方式輸出，其制作快捷、放映效果多樣，修改方便的特性是其他多媒體制作軟件所無法達(dá)到的。因此在Authorware中結(jié)合PowerPoint，充分利用兩者的優(yōu)點(diǎn)，一定能制作出精美實(shí)用的多媒體課件。
5 結(jié)束語
在我們的現(xiàn)代教育教學(xué)中，多媒體技術(shù)已廣泛應(yīng)用。多媒體課件在教學(xué)中的作用也日益明顯。優(yōu)秀的課件激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提供豐富的信息資源，發(fā)展學(xué)生的思維能力，加快了教學(xué)的進(jìn)度，更提高了教學(xué)質(zhì)量。掌握課件制作的技巧，可以讓我們在做課件過程中更加得心應(yīng)手，效率更高。
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第8篇：幻燈片課件制作軟件范文
關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)多媒體、助教型課件、腳本、素材
信息化社會、學(xué)習(xí)化社會使得課件在現(xiàn)代課堂教學(xué)中所處地位日漸上升，課件已經(jīng)不僅僅是作為教師教學(xué)輔助手段存在，而是一個不可或缺的重要因素。確定課件在課堂教學(xué)中的運(yùn)用目的是制作課件首要而關(guān)鍵的一環(huán)，課件類型的多樣性導(dǎo)致課件功能呈現(xiàn)出多樣化的特征，一般課件類型有以下幾種：(見下表)
可見多媒體課件在現(xiàn)代課堂教學(xué)中可提供的教學(xué)功能是極其豐富多彩的，本文選擇助教型課件，針對會計(jì)學(xué)專業(yè)，介紹課件制作過程中的一般步驟，主要包括：腳本的設(shè)計(jì)、素材的準(zhǔn)備、工具的選擇以及制作的具體方法。
一、腳本的設(shè)計(jì)
所謂腳本是指多媒體課件的內(nèi)容，課程設(shè)計(jì)有一個好的開始便是成功的一半。一個好的課程設(shè)計(jì)可以使我們在制作課件時(shí)，少走彎路，節(jié)約制作時(shí)間。在腳本的設(shè)計(jì)中，涉及到教育學(xué)、心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、美學(xué)等在課件中的應(yīng)用。
1、腳本內(nèi)容設(shè)計(jì)，即按照教學(xué)大綱的要求形成的教案，這個任務(wù)應(yīng)該由經(jīng)驗(yàn)豐富的會計(jì)學(xué)科的任課教師完成，腳本所涉及的內(nèi)容要全面、系統(tǒng)、突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，較難理解的問題一定要詳細(xì)講解，簡單內(nèi)容則一帶而過。如:《基礎(chǔ)會計(jì)》的“填制會計(jì)憑證的意義”一節(jié)教案提綱是：（1）“會計(jì)憑證”的概念（2）填制會計(jì)憑證的意義（3）會計(jì)憑證的種類：原始憑證和記賬憑證。課件制作要在熟悉以上教學(xué)提綱的基礎(chǔ)上，選擇能夠展示教學(xué)內(nèi)容的最佳表達(dá)方式。如對上述教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)考慮采用什么樣的方式，使用什么樣的方法來解釋“會計(jì)憑證”的概念，講述會計(jì)憑證的意義，分析會計(jì)憑證的種類。
2、腳本流程設(shè)計(jì)，大體相當(dāng)于電影劇本，用什么演員，怎樣安排演員，怎樣使用鏡頭，怎樣安排內(nèi)容次序，必須進(jìn)行事先的詳細(xì)規(guī)劃。上例中，三部分內(nèi)容是用文字表達(dá)，還是用圖形、圖像表達(dá)，每一部分什么時(shí)候出現(xiàn)，各場景間怎樣過渡，怎樣實(shí)現(xiàn)各部分間的跳轉(zhuǎn)，制作時(shí)都要提前安排，做到心中有數(shù)。
傳統(tǒng)的文字教材(課本)、錄音教材、錄像教材都是線性的，即信息是按單一的順序編排的。如果課件制作采用的也是線性結(jié)構(gòu)，在教學(xué)使用時(shí)需要按照程序設(shè)計(jì)的順序使用，會限制授課教師的思維方式和知識傳授的靈活性。多媒體技術(shù)以及超文本超鏈接技術(shù)的出現(xiàn)，使得在多媒體課件設(shè)計(jì)時(shí)可以采用樹形結(jié)構(gòu)和網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)的每一個結(jié)點(diǎn)(界面每一屏的內(nèi)容)，組成多媒體課件的基本單位，存放在結(jié)點(diǎn)內(nèi)的信息單元稱為素材，其內(nèi)容可以是文本、圖形、圖像、影像或聲音，也可以是多媒體信息的組合。在這種結(jié)構(gòu)中結(jié)點(diǎn)和結(jié)點(diǎn)的聯(lián)系稱為鏈，鏈也是多媒體課件的基本單位，形式上是一個結(jié)點(diǎn)指向另一個結(jié)點(diǎn)的指針，本質(zhì)上鏈表示不同結(jié)點(diǎn)中存放信息間的聯(lián)系，因?yàn)樾畔㈤g的聯(lián)系是豐富多彩的，因此鏈也是復(fù)雜多樣的，有單向鏈()、雙向鏈()等等。在使用此類多媒體課件講學(xué)時(shí)時(shí)，教師根據(jù)操作界面的提示，依據(jù)本次教學(xué)內(nèi)容隨意演示課件所包含的內(nèi)容，即使瀏覽學(xué)習(xí)的內(nèi)容的跨度很大，課件也能容易地鏈接到指定的內(nèi)容，有利于課堂教學(xué)內(nèi)容的控制。
二、 素材的準(zhǔn)備
“巧婦難為無米之炊”。再好的教案設(shè)計(jì)，再好的課件計(jì)劃，沒有適合的演員來表現(xiàn)，也難見其效果，為此要進(jìn)行資料的搜集準(zhǔn)備。素材的準(zhǔn)備包括結(jié)點(diǎn)背景音樂的準(zhǔn)備、背景圖片的準(zhǔn)備、根據(jù)課件內(nèi)容的要求所作的動畫以及相關(guān)的視頻內(nèi)容。搜集資料的方法靈活多樣，我們可以利用一些共享的圖片、音樂、音效資料；也可以自己運(yùn)用圖形、圖像、音樂制作軟件來制作需要的圖片、音樂、音效；還可以利用相機(jī)、掃描儀通過拍攝、掃描得到需要的圖片等資料。如上例，若將“填制會計(jì)憑證的意義”這節(jié)內(nèi)容表達(dá)清楚，考慮到學(xué)習(xí)對象是初學(xué)者，因此要引用多張會計(jì)憑證如“發(fā)貨票”、“增值稅專用發(fā)票”、“領(lǐng)料單”、“限額領(lǐng)料單”、“收款憑證”、“付款憑證”、“轉(zhuǎn)賬憑證”及“賬簿”的圖像。獲得這些圖像較為快捷的方法是掃描課本上的圖片，然后用PhotoShop等對其進(jìn)行加工，對于無法直接獲得的圖形、圖像資料需要用圖形制作軟件繪制。將收集到的資料放置到專門的文件夾中，以利于將來制作課件時(shí)使用。因此，資料搜集并不拘泥于一種方法，重要的是達(dá)到獲取所需資料目的。
三、工具的選擇
目前，有許多軟件可以制作多媒體課件，如PowerPoint，Authorware,Director,Flash，Acrobat等等，它們操作復(fù)雜性不同，難易不均。Powerpoint主要用做幻燈片的制作，操作簡單，容易上手，對于不太復(fù)雜、要求不高的課件，完全可以勝任，但演示制作的課件時(shí)，要有PowerPoint軟件的支持(即計(jì)算機(jī)上必須安裝有Powerpoint軟件)。Authorware,Director,Flash三個軟件都是Macromedia公司開發(fā)的多媒體制作軟件，它們各有不同的特點(diǎn)。Authorware以流程圖的形式編輯建立多媒體； Director是提供一種可視化開發(fā)環(huán)境，設(shè)計(jì)者可以在形象直觀的編輯環(huán)境下創(chuàng)作； Flash主要應(yīng)用于網(wǎng)頁設(shè)計(jì)和多媒體創(chuàng)作，用它開發(fā)的軟件體積較小。
四、課件的制作
根據(jù)腳本，按章節(jié)用相應(yīng)的多媒體創(chuàng)作工具對內(nèi)容進(jìn)行制作和實(shí)現(xiàn)。這要求制作者具有扎實(shí)的制作功底，原理描述要準(zhǔn)確、恰當(dāng)，并且有一定的美學(xué)基礎(chǔ)。制作的圖形、動畫美觀實(shí)用。為此要做好以下工作：
1、根據(jù)結(jié)點(diǎn)內(nèi)容選擇表現(xiàn)媒體。這就是根據(jù)內(nèi)容、目標(biāo)分析結(jié)果和各類媒體的特點(diǎn)，選用已有的教學(xué)媒體資源或設(shè)計(jì)教學(xué)媒體資源，并且把它們作為素材安排在不同的結(jié)點(diǎn)上。
2、建立和優(yōu)化課件結(jié)構(gòu)模型。課件是由素材組成的，素材之間的相互聯(lián)系形成課件結(jié)構(gòu)，不同的結(jié)構(gòu)會產(chǎn)生不同的功能，在制作中把多媒體信息做優(yōu)化組合，建立結(jié)點(diǎn)――鏈結(jié)構(gòu)模型，通過分析教學(xué)內(nèi)容闡述教學(xué)目標(biāo)，建立教學(xué)單元間的層次結(jié)構(gòu)，將教學(xué)內(nèi)容分為一個個教學(xué)單元，確定教學(xué)單元的超連接：點(diǎn)擊圖像或單詞可以作為實(shí)現(xiàn)跳轉(zhuǎn)的條件，它能從某個具體的信息或主題跳轉(zhuǎn)到與其相關(guān)的另一個信息或主題，使其知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系和層次關(guān)系及其之間的連接關(guān)系形成一個非線性的結(jié)構(gòu)。進(jìn)一步再細(xì)分的知識點(diǎn)，形成一系列的學(xué)習(xí)子目標(biāo)，并建立學(xué)習(xí)子目標(biāo)間的邏輯結(jié)構(gòu)和相互間的聯(lián)系，生成學(xué)習(xí)目標(biāo)的層次結(jié)構(gòu)圖。
3、屏幕設(shè)計(jì)。（1）設(shè)計(jì)整體外觀，包括背景的顏色、字體的格式、以及使用者界面的方式等。（2）設(shè)計(jì)每一屏內(nèi)所包含的概要內(nèi)容，分出鏡頭腳本。（3）設(shè)計(jì)每一屏內(nèi)的分布圖，并確定個別使用的視聽素材。
4、課件整合。課件制作下面就可以進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的制作階段，分散的資料在這里進(jìn)行加工，形成我們的最終產(chǎn)品――課件。這是一個仁者見仁、智者見智的過程，課件之間的差別很大程度上決定于這里的工作。要著手將搜集到的資料在多媒體制作軟件中安排和編輯。例如利用Powerpoint2000將用友財(cái)會軟件制做成以文字內(nèi)容為主、動畫為輔的教學(xué)幻燈片，可先將文字內(nèi)容使用Word2003來進(jìn)行排版，然后將其在Powerpoint2003中轉(zhuǎn)換成演示文稿。。整個教學(xué)課件分為兩大部分，即財(cái)會帳務(wù)系統(tǒng)和財(cái)會報(bào)表系統(tǒng)。在制作教學(xué)幻燈片時(shí)，要考慮到財(cái)會軟件的特點(diǎn)，將理論知識和實(shí)際操作融匯在一起。還可充分使用Powerpoint提供的動畫、動作按鈕以及超鏈接功能，這樣在教學(xué)演播中，使畫面更加生動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還可以進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的選播，利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。只要進(jìn)行精心的編輯，耐心的修改，一個實(shí)用、漂亮、操作簡單的課件就會展現(xiàn)在我們的面前。
5、課件測試。課件制作完成，并不等于萬事大吉了。我們還要進(jìn)行一系列測試工作一一交互功能測試、過渡效果測試、圖形圖像效果測試、音效音樂測試、時(shí)間流程測試等，通過測試可以進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)修改。當(dāng)然有必要的話，還要為課件加上幫助信息，以方便于課件使用者操作。至此，課件才算真正完成，可以制作成獨(dú)立運(yùn)行的可執(zhí)行程序，交給使用者。
綜上所述，利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，能將抽象化具體、晦澀變形象，是現(xiàn)代教學(xué)不可缺少的重要工具。
作者單位：遼東學(xué)院
第9篇：幻燈片課件制作軟件范文
作者：黑龍江 王珊珊
教學(xué)條件急需改善教學(xué)條件較差、教學(xué)資源不足是影響體育專業(yè)課多媒體授課少的重要原因。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,體育院校的教學(xué)硬件條件不斷改善,多數(shù)院校都興建了多媒體教室,但其數(shù)量不能滿足教學(xué)需求。在各種教學(xué)場館加裝多媒體教學(xué)設(shè)施的較少,教師講技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)課時(shí)多是口述、自己示范、戰(zhàn)術(shù)板畫圖等,沒有利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行更加直觀的演示。教師對現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握不夠?qū)τ诓糠值捏w育教師而言,現(xiàn)代教育技術(shù)是較為陌生的教育理念。
從現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展變化、組成特點(diǎn)到聲音、圖象采集、動畫制作,再到課件設(shè)計(jì)、制作完成,都需要有一定的多媒體技術(shù)知識做后盾。制作素材和程序設(shè)計(jì)是現(xiàn)代教育技術(shù)的核心環(huán)節(jié),雖然現(xiàn)代教育技術(shù)正在向容易制作的“傻瓜化”方向發(fā)展,但是制作素材和程序設(shè)計(jì)技術(shù)掌握的好壞仍然是教學(xué)效果綜合表現(xiàn)的最不可稀缺環(huán)節(jié)。教師對多媒體課件制作的重視不夠,體育技術(shù)課缺乏現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用體育院校與高校其他學(xué)科的教師比較,體育專業(yè)教師對多媒體課件制作的重視程度還不夠,制作課件的積極性不高,缺乏課件設(shè)計(jì)的總體構(gòu)思,致使體育教學(xué)類課件從制作數(shù)量到制作質(zhì)量都不夠,一些課件只是教學(xué)幻燈片。如何建立技術(shù)指導(dǎo)網(wǎng)站與學(xué)生實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動,還是體育如何利用現(xiàn)代教育技術(shù)的難題。
傳統(tǒng)的課本已不能承載廣博而不斷推陳出新的知識,體育的理論知識和技術(shù)技能在教育和學(xué)習(xí)過程中引進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)是教學(xué)改革的途徑和發(fā)展方向,對提高教育質(zhì)量、教學(xué)層次、辦學(xué)水平舉足輕重。為此，必須加快現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用建設(shè)。加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育技術(shù)的技能培訓(xùn)現(xiàn)代教育技術(shù)要求教師具備相應(yīng)的現(xiàn)代教育技術(shù)能力。體育院校應(yīng)對廣大教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助課件(CAI)硬件、軟件和課件開發(fā)等有關(guān)理論的培訓(xùn)。主要內(nèi)容包括:(1)硬件:計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、數(shù)字?jǐn)z像機(jī)、數(shù)字照相機(jī)、掃描儀、刻錄機(jī)、視頻采集卡、壓縮卡、移動硬盤、局域網(wǎng)等知識。(2)軟件包括圖片處理軟件、畫圖軟件、動畫制作軟件、網(wǎng)頁制作軟件、編輯平臺軟件、殺毒軟件等,如PHOTO-SHOP、POWERPOINT、LIIUSATOR、3DMAx、AU-THORWARE、FLASH、方正奧思、瑞星殺毒軟件。(3)課件設(shè)計(jì):包括課件設(shè)計(jì)原則、選擇題目、課件目標(biāo)、課件結(jié)構(gòu)、課件功能、優(yōu)化和美化、后期制作與調(diào)試等內(nèi)容。
增加投入、建設(shè)，管理好現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備現(xiàn)代教育技術(shù)要求必要的資金投入,但是體育院校對此的資金投入普遍不夠。隨著高校教育教學(xué)改革的發(fā)展以及體育院校規(guī)模擴(kuò)大的現(xiàn)實(shí)要現(xiàn)代教育技術(shù)資源不足與教學(xué)需求的矛盾會越來越突出。資金投入可以從4個方面考慮:(1)為教研室配備必要的電化教育設(shè)備；(2)改善教室設(shè)施,興建專門的學(xué)術(shù)報(bào)告廳、建設(shè)多媒體專用教室；(3)加快網(wǎng)絡(luò)中心、電化教育、CAI制作室的投入,完善學(xué)院網(wǎng)站、聲像攝制與采集、非線性編輯等設(shè)備的投入；(4)建立教師培訓(xùn)基金和獎勵基金。