結(jié)對(duì)共建協(xié)議書精選(九篇)

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第1篇：結(jié)對(duì)共建協(xié)議書范文

調(diào)峰調(diào)頻發(fā)電公司是中國(guó)南方電網(wǎng)公司下屬的專業(yè)化公司，負(fù)責(zé)統(tǒng)一建設(shè)、經(jīng)營(yíng)和管理南方電網(wǎng)公司區(qū)域內(nèi)的調(diào)峰調(diào)頻電廠，擔(dān)負(fù)著南方電網(wǎng)的調(diào)峰填谷、調(diào)頻、調(diào)相、旋轉(zhuǎn)備用和黑啟動(dòng)等任務(wù)。公司下轄4個(gè)電廠（包括貴州天生橋水力發(fā)電總廠、云南魯布革水力發(fā)電廠、廣東廣州蓄能水電廠及惠州蓄能水電廠）、4個(gè)在建工程建設(shè)管理局、4個(gè)專業(yè)管理中心以及2個(gè)工程建設(shè)項(xiàng)目部，總裝機(jī)672萬(wàn)千瓦。

為深化創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，按照中央關(guān)于開展 “基層組織建設(shè)年”活動(dòng)的部署，從2012年起，調(diào)峰調(diào)頻發(fā)電公司組織開展了以“雙貼近雙促進(jìn)”（貼近一線、貼近實(shí)際，促進(jìn)支部工作、促進(jìn)業(yè)務(wù)工作）為主題的支部共建活動(dòng)?！半p貼近雙促進(jìn)”支部共建活動(dòng)，是指在調(diào)峰調(diào)頻發(fā)電公司黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，公司機(jī)關(guān)本部的一個(gè)黨支部與所屬基層單位一個(gè)黨支部建立相互結(jié)對(duì)共建關(guān)系，雙方圍繞業(yè)務(wù)工作和支部建設(shè)，共同協(xié)商明確共建內(nèi)容、共建目標(biāo)，簽訂結(jié)對(duì)協(xié)議書，共同努力實(shí)現(xiàn)而開展的一種活動(dòng)方式。“雙貼近雙促進(jìn)”以一年為周期，持續(xù)開展。

近兩年來(lái)，我們?cè)鷮?shí)推進(jìn)“雙貼近雙促進(jìn)”支部共建活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了基層組織工作和業(yè)務(wù)工作“雙促進(jìn)”。

精心策劃謀貼近

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在“雙貼近雙促進(jìn)”支部共建活動(dòng)中，“貼近”是過(guò)程、是載體、是基礎(chǔ)、是路徑，為了更好地“促進(jìn)”首先要保證更多地“貼近”。公司黨組對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了精心策劃，對(duì)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、共建方式、共建原則、共建內(nèi)容、活動(dòng)開展步驟等進(jìn)行了研究部署。

明確責(zé)任共努力。公司黨組作為活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行部署安排、組織召開活動(dòng)啟動(dòng)大會(huì)及交流評(píng)比工作。直屬機(jī)關(guān)黨委及各基層單位黨委協(xié)助黨支部結(jié)成對(duì)子，并在活動(dòng)中提供幫助、指導(dǎo)。雙方黨支部書記共同作為共建工作的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)活動(dòng)實(shí)施，對(duì)活動(dòng)成效負(fù)責(zé)。

簽訂協(xié)議成“一家”。根據(jù)年度工作需要，兩個(gè)黨支部自愿結(jié)對(duì)。通過(guò)召開支委會(huì)和黨員大會(huì)，確定共建內(nèi)容，明確雙方黨支部要著力推進(jìn)的重點(diǎn)工作或要解決的實(shí)際問(wèn)題。由公司黨組統(tǒng)一組織雙方簽訂共建協(xié)議書。雙方組成一個(gè)圍繞共建協(xié)議的內(nèi)容而共同奮斗的團(tuán)隊(duì)。

“沉下去”“請(qǐng)上來(lái)”。共建活動(dòng)主要通過(guò)聯(lián)合召開支委會(huì)及支部黨員大會(huì)、聯(lián)合開展業(yè)務(wù)攻關(guān)及學(xué)習(xí)交流等形式，推動(dòng)機(jī)關(guān)黨支部的黨員“沉下去”，掌握基層情況，促進(jìn)工作落實(shí)，改進(jìn)工作作風(fēng)；把基層單位黨支部的代表“請(qǐng)上來(lái)”，到機(jī)關(guān)本部了解公司及機(jī)關(guān)情況。

劃定原則不逾矩?；顒?dòng)啟動(dòng)大會(huì)上，公司黨組對(duì)活動(dòng)原則作了明確規(guī)定，要求活動(dòng)講求實(shí)效，不搞形式主義，著力為基層解決實(shí)際問(wèn)題；要求雙方黨支部相互尊重，自愿結(jié)對(duì)，共商目標(biāo)和計(jì)劃，共同推進(jìn)；要求采取簡(jiǎn)便和適宜的方式開展活動(dòng)，全體人員厲行節(jié)約，不鋪張浪費(fèi)。

扎實(shí)開展務(wù)促進(jìn)

路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，恒則必成。在“雙貼近雙促進(jìn)”支部共建活動(dòng)中，“促進(jìn)”是目的，是最終落腳點(diǎn)，是檢驗(yàn)活動(dòng)是否成功的最終標(biāo)尺?！半p貼近雙促進(jìn)”支部共建活動(dòng)開展以來(lái)，參加共建單位的業(yè)務(wù)工作和支部工作都取得比較明顯的成效。

架設(shè)連心橋，深入基層轉(zhuǎn)作風(fēng)。“雙貼近雙促進(jìn)”支部共建活動(dòng)在策劃之初，便著眼于加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)?；顒?dòng)以“黨支部”為媒介，將企業(yè)中上下級(jí)的行政關(guān)系或不相鄰的兩級(jí)組織，視為平級(jí)組織放在同一個(gè)平臺(tái)上溝通、交流，為機(jī)關(guān)部門聯(lián)系基層部門提供了一條便捷的途徑，解決了組織中跨層級(jí)溝通的障礙問(wèn)題。僅2012年5月至12月，公司機(jī)關(guān)黨支部下基層宣講公司政策17次、95人次，共建黨支部共召開聯(lián)合支委會(huì)14次、聯(lián)合黨員大會(huì)10次，進(jìn)一步增強(qiáng)了機(jī)關(guān)與基層的溝通與互相了解?；顒?dòng)中，公司機(jī)關(guān)黨支部宣傳、講解公司戰(zhàn)略部署、年度工作計(jì)劃、部門業(yè)務(wù)及工作流程，基層黨支部介紹戰(zhàn)略落實(shí)中的經(jīng)驗(yàn)做法及遇到的困難，為機(jī)關(guān)改進(jìn)工作提供依據(jù)。辦公室黨支部深入電廠征詢意見(jiàn)后，采取有效措施使“文山會(huì)海”大大減少。人資教培黨支部在活動(dòng)中形成了逢節(jié)假日給廣蓄電廠檢修黨支部一線員工發(fā)送慰問(wèn)信的習(xí)慣做法，受到了基層員工歡迎?；顒?dòng)為機(jī)關(guān)黨支部提供了經(jīng)?！跋蛳驴础薄皳Q位看”“回頭看”的機(jī)會(huì)，為機(jī)關(guān)作風(fēng)改進(jìn)提供了條件和動(dòng)力。

共建強(qiáng)堡壘，互動(dòng)互通增活力。促進(jìn)支部建設(shè)，增強(qiáng)黨支部活力和凝聚力是“雙貼近雙促進(jìn)”支部共建活動(dòng)的重要內(nèi)容。一是共建活動(dòng)推進(jìn)支部工作標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。結(jié)對(duì)黨支部圍繞公司最新編制的《黨支部工作標(biāo)準(zhǔn)化手冊(cè)》，開展共同學(xué)習(xí)和同步落實(shí)。結(jié)對(duì)黨支部開展了黨支部標(biāo)準(zhǔn)化工作互查互助行動(dòng)，交流提升對(duì)黨支部工作標(biāo)準(zhǔn)化的認(rèn)識(shí)，查找和彌補(bǔ)了支部工作中存在的漏洞。2012年底，參加共建黨支部的考核分?jǐn)?shù)均在90分以上，年初定級(jí)為“較好”的黨支部全部升級(jí)為“好”。二是共建活動(dòng)增強(qiáng)了支部活力。八對(duì)黨支部全部通過(guò)召開支部學(xué)習(xí)會(huì)或黨群座談會(huì)等聯(lián)合研討支部管理、業(yè)務(wù)、時(shí)事熱點(diǎn)等，使黨支部?jī)?nèi)部氛圍更加民主，黨群關(guān)系更加和諧。部分共建黨支部還通過(guò)跨支部幫扶貧困黨員、與年輕黨員談心、年輕黨員“拜師”等工作，加強(qiáng)了黨內(nèi)人文關(guān)懷。黨支部基礎(chǔ)工作和活力都得到進(jìn)一步增強(qiáng)。

資源共分享，學(xué)習(xí)型組織上水平。組織跨部門的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)是解決部門內(nèi)部知識(shí)同質(zhì)化、學(xué)習(xí)氛圍不濃厚問(wèn)題的重要方式。結(jié)對(duì)雙方黨支部為跨部門學(xué)習(xí)提供了條件，各黨支部打破部門、專業(yè)的界限，“開門”抓學(xué)習(xí)，使本部門、本專業(yè)的“老知識(shí)”可以變成對(duì)方的“新知識(shí)”，實(shí)現(xiàn)知識(shí)資源的“循環(huán)再生”；使同一個(gè)知識(shí)可以由不同的專業(yè)、閱歷來(lái)解讀分享，更加豐富了對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，提升學(xué)習(xí)的趣味性。活動(dòng)中，學(xué)習(xí)形式也多種多樣。辦公室黨支部開展了“送課到基層”活動(dòng)，天生橋電廠機(jī)關(guān)黨支部協(xié)助政工工會(huì)部修編了《黨支部工作標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》等制度，監(jiān)審黨支部與深蓄綜合黨支部共同完成了《抽水蓄能電源工程建設(shè)監(jiān)督工作指引》《財(cái)務(wù)管理效能監(jiān)察》等研究成果。

凝聚攻關(guān)力，解決問(wèn)題促發(fā)展。“雙貼近雙促進(jìn)”的本質(zhì)要求就是要服務(wù)基層發(fā)展。公司在快速發(fā)展的同時(shí)，面臨著建設(shè)項(xiàng)目點(diǎn)多面廣等困難。共建活動(dòng)中，雙方圍繞共同關(guān)注的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，確立了一至兩個(gè)在共建中影響基層單位改革和發(fā)展需要共同解決的實(shí)際問(wèn)題，并以協(xié)議書形式明確下來(lái)，共同研究解決方案、推進(jìn)解決。通過(guò)活動(dòng)雙方共同努力，計(jì)劃企管黨支部幫助海蓄電站簽訂了征地移民協(xié)議；生技安監(jiān)黨支部幫助惠蓄電站解決了球閥軸套缺陷、推動(dòng)了GIS VFTO計(jì)算校核工作；財(cái)務(wù)黨支部幫助惠蓄建管局完成了7個(gè)重大合同結(jié)算工作；基建黨支部幫助推動(dòng)了清蓄電站500 kV送出工。2012年，“雙貼近雙促進(jìn)”支部共建活動(dòng)有效促進(jìn)了電源建設(shè)、電廠運(yùn)行、基礎(chǔ)管理等方面的18個(gè)重大問(wèn)題的有效解決或關(guān)鍵環(huán)節(jié)的順利推進(jìn)，推動(dòng)了企業(yè)發(fā)展。

總結(jié)提升再推進(jìn)

大道行思，取則行遠(yuǎn)?！半p貼近雙促進(jìn)”支部共建活動(dòng)開展一年多來(lái)，我們邊實(shí)踐、邊思考，得到了三點(diǎn)啟示：

啟示一：企業(yè)黨建工作的思路應(yīng)與企業(yè)管理思路相協(xié)調(diào)?！皣@中心做工作，進(jìn)入管理起作用”是國(guó)有企業(yè)黨建工作總思路，如何做到，則需要結(jié)合實(shí)際，確定具體的工作思路。在活動(dòng)策劃、實(shí)施過(guò)程中，我們牢牢把握住“公司歷來(lái)重視基層”的傳統(tǒng)與公司提出的“以三基（基層單位、基礎(chǔ)管理、基本技能）建設(shè)為抓手提升公司管理水平”的思路，確定了支部共建要以“服務(wù)基層為本”。正是因?yàn)槔卫伟盐兆×诉@個(gè)思路，支部共建活動(dòng)與公司發(fā)展焦點(diǎn)一致、步調(diào)一致、目標(biāo)一致。這是“雙貼近雙促進(jìn)”支部共建活動(dòng)取得成功的根本原因。

第2篇：結(jié)對(duì)共建協(xié)議書范文

在企業(yè)取得長(zhǎng)足發(fā)展的同時(shí)，董事長(zhǎng)孫紹丁始終帶領(lǐng)企業(yè)堅(jiān)持善行天下、扶貧濟(jì)困、回饋社會(huì)。

村企結(jié)對(duì)，結(jié)出累累碩果

富康集團(tuán)所在的蒼南縣是浙江的南大門，地處浙江東南沿海地帶，區(qū)域發(fā)展極不平衡。為了完成全縣的“富民攻堅(jiān)計(jì)劃”，蒼南縣委統(tǒng)戰(zhàn)部、縣工商聯(lián)牽頭多次組織開展了“民企系三農(nóng)、共建新農(nóng)村”的村企結(jié)對(duì)活動(dòng)。孫紹丁先后與蒼南縣的龍港鎮(zhèn)郭宕村、金鄉(xiāng)鎮(zhèn)黃坭岙村、沿浦鎮(zhèn)外村簽訂了結(jié)對(duì)協(xié)議書，并擔(dān)任三個(gè)村的“經(jīng)濟(jì)顧問(wèn)”。

為了使結(jié)對(duì)工作能因地制宜，取得實(shí)效，孫紹丁多次深入村居調(diào)研，經(jīng)常以經(jīng)濟(jì)顧問(wèn)的身份參加村兩委的辦公會(huì)議，與村干部一起探討村鎮(zhèn)發(fā)展規(guī)劃，最終決定在龍港鎮(zhèn)郭宕村建造立體生態(tài)園，以改善農(nóng)村的居住環(huán)境。在金鄉(xiāng)鎮(zhèn)黃坭岙村進(jìn)行村級(jí)公路建設(shè)和成立印刷產(chǎn)品手工作業(yè)加工點(diǎn)，解決村民的就業(yè)問(wèn)題。在沿浦鎮(zhèn)外村實(shí)行靠海吃海，發(fā)展經(jīng)濟(jì)作物，增加農(nóng)民收入，通過(guò)這些舉措，這些村的面貌頓時(shí)煥然一新。

在這些村企結(jié)對(duì)取得明顯效果后，孫紹丁相繼與龍港鎮(zhèn)韓家村、后岸村、西河邊村，金鄉(xiāng)鎮(zhèn)梅嶺頭村，莒溪鎮(zhèn)大坪村（民族村）等進(jìn)行結(jié)對(duì)，通過(guò)“造血式”扶貧，除不斷吸收村里富余勞動(dòng)力到公司上班外，還在這些地方興建外貿(mào)產(chǎn)品外協(xié)加工點(diǎn)，讓農(nóng)村婦女在家門口就可以實(shí)現(xiàn)就業(yè)，既照料了家務(wù)，又可獲得比較可觀的收入，平均每人每月的工資都在2000元以上，公司一年累計(jì)付出加工費(fèi)達(dá)1000多萬(wàn)元。此外，針對(duì)偏遠(yuǎn)山村基礎(chǔ)設(shè)施差、交通不方便的實(shí)際困難，他還不斷資助修建村級(jí)公路，改石子路為水泥路，解決村民出行、生產(chǎn)不便問(wèn)題。

2010年7月3日，富康集團(tuán)還借助舉辦成立十五周年慶典之機(jī)，隆重開展了“千企結(jié)千村、共建新農(nóng)村”的捐款儀式，富康集團(tuán)一次性為村企結(jié)對(duì)捐助100萬(wàn)元。

抗災(zāi)救災(zāi)，站在公益前線

作為浙江省光彩事業(yè)促進(jìn)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、蒼南縣慈善總會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，孫紹丁始終高度關(guān)注公益慈善事業(yè)，并積極投身于各種賑災(zāi)活動(dòng)中。由于富康處于沿海臺(tái)風(fēng)多發(fā)地帶，每年都將面臨大大小小的很多臺(tái)風(fēng)，給企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)帶來(lái)了嚴(yán)重影響，企業(yè)除了必須充分做好臺(tái)風(fēng)來(lái)臨前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作、臺(tái)風(fēng)來(lái)臨時(shí)的抗臺(tái)工作和臺(tái)風(fēng)后的災(zāi)后自救工作外，還會(huì)為其他受災(zāi)的群眾捐資捐款。

2006年8月10日，被稱為溫州臺(tái)風(fēng)王的“桑美”臺(tái)風(fēng)在蒼南縣登陸，風(fēng)力之大為百年一遇，破壞性更是超出人們的想象。為了應(yīng)對(duì)此次臺(tái)風(fēng)，孫紹丁親自在公司坐陣指揮抗臺(tái)救災(zāi)工作，在臺(tái)風(fēng)來(lái)臨前召開全體員工的抗臺(tái)動(dòng)員大會(huì)，全面布置臺(tái)風(fēng)的預(yù)防工作，全公司都停產(chǎn)構(gòu)筑工事。在臺(tái)風(fēng)登陸時(shí)，孫紹丁親自帶領(lǐng)抗臺(tái)小組和應(yīng)急分隊(duì)成員奮戰(zhàn)在抗臺(tái)的第一線，好幾次都差點(diǎn)被飛來(lái)的東西砸到，員工多次勸其休息，但他仍然堅(jiān)持到臺(tái)風(fēng)結(jié)束。

由于富康廠區(qū)所在的位置比較低，很容易滿水，給抗臺(tái)風(fēng)工作帶來(lái)了很大的難度，即使大家全力抵抗，公司仍然遭受了較大的經(jīng)濟(jì)損失。盡管如此，第二天清晨7點(diǎn)，孫紹丁依然親自帶隊(duì)前往受災(zāi)更嚴(yán)重的金鄉(xiāng)鎮(zhèn)、霞關(guān)鎮(zhèn)、福建省霞浦縣等地慰問(wèn)。富康公司員工更是在孫紹丁的帶領(lǐng)下，一邊第一時(shí)間恢復(fù)生產(chǎn)，一邊組織愛(ài)心捐助活動(dòng)，此次累計(jì)捐款超過(guò)30萬(wàn)元。

光彩事業(yè)，讓事業(yè)大放光彩

多年來(lái)，富康集團(tuán)為公路建設(shè)、山區(qū)扶貧、海塘建設(shè)、希望工程、搶險(xiǎn)救災(zāi)、光彩事業(yè)、教育事業(yè)、慈善事業(yè)、五水共治等累計(jì)捐款1500多萬(wàn)元。

孫紹丁始終堅(jiān)持資助貧困大學(xué)生，早在建廠之初就與炎亭、大漁的貧困大學(xué)生結(jié)對(duì)，助其完成學(xué)業(yè)，此后也從未懈怠。2009年，溫州市工商聯(lián)黨總支組織了“扶助百名學(xué)子蒼南縣行”活動(dòng)，孫紹丁再次與四名學(xué)生結(jié)對(duì)。

第3篇：結(jié)對(duì)共建協(xié)議書范文

一、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，明確責(zé)任分工，把雙擁工作擺上重要議事日程

1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織機(jī)構(gòu)。加強(qiáng)對(duì)局系統(tǒng)開展擁軍優(yōu)屬工作的領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步健全雙擁工作領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化雙擁工作例會(huì)制度。配備專職干部，每年召開兩次以上雙擁工作專題會(huì)議，定期交流雙擁工作信息，充實(shí)完善軍民共建服務(wù)內(nèi)容。形成一個(gè)覆蓋全局，齊抓共管的雙擁工作網(wǎng)絡(luò)，為擁軍優(yōu)屬工作提供了有力的組織保障。

2．積極宣傳，營(yíng)造雙擁氛圍。市管局（市接待辦）作為政府的一個(gè)重要服務(wù)部門，積極營(yíng)造軍人優(yōu)先、軍屬優(yōu)先的氛圍，努力在局系統(tǒng)內(nèi)一些重要的服務(wù)窗口設(shè)軍人和軍人家屬優(yōu)先標(biāo)識(shí)牌，在行政辦公中心及一些公共場(chǎng)所，均懸掛和張貼擁軍優(yōu)屬宣傳標(biāo)語(yǔ)，設(shè)固定宣傳牌，充分利用板報(bào)、簡(jiǎn)報(bào)、宣傳櫥窗等，廣泛開展擁軍優(yōu)屬宣傳活動(dòng)。開展國(guó)防宣傳教育活動(dòng)，參觀市人防工程或請(qǐng)老做傳統(tǒng)教育報(bào)告。

3．全面把握，制定雙擁計(jì)劃。在謀劃全年機(jī)關(guān)后勤工作目標(biāo)時(shí)，將擁軍優(yōu)屬工作計(jì)劃納入全年工作目標(biāo)考核范圍，做到事事有人抓，件件有著落，年初有計(jì)劃，年中有考核，年終有總結(jié)。

4．主動(dòng)作為，建立雙擁制度。每逢重大節(jié)假日局領(lǐng)導(dǎo)要帶領(lǐng)局有關(guān)科室、局屬單位負(fù)責(zé)同志走訪慰問(wèn)駐蚌部隊(duì)、院校，或邀請(qǐng)他們到后勤系統(tǒng)參觀、座談，征求他們對(duì)后勤部門開展擁軍優(yōu)屬工作的意見(jiàn)。了解部隊(duì)家屬就業(yè)、生活等各方面情況，更好地為部隊(duì)家屬提供就業(yè)等優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

二、落實(shí)有關(guān)政策，結(jié)對(duì)共建幫扶，在局系統(tǒng)認(rèn)真做好軍屬安置、進(jìn)一步完善雙擁工作材料的歸檔

5．干部安置。對(duì)分配到我局干部安置任務(wù)，局黨委按照市委、市政府的要求，認(rèn)真做好后勤系統(tǒng)的接受安置工作，幫助解決實(shí)際困難。

6．軍屬就業(yè)安置。切實(shí)做好分配到我局系統(tǒng)的家屬安置工作，遵照《蚌埠市現(xiàn)役軍人家屬就業(yè)安置暫行辦法》規(guī)定，盡可能發(fā)揮后勤系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)，把他們安排在工作條件、經(jīng)濟(jì)效益都較好點(diǎn)的部門、單位工作。

7．提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。解決干部家屬后顧之憂，積極為干部家屬工作生活提供更多的幫助和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，解決幼兒入托、孩子入學(xué)等實(shí)際困難，提供日常生活幫助。

三、充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，采取多種形式，積極提供再就業(yè)、相關(guān)培訓(xùn)及后勤服務(wù)

8．做好調(diào)研工作。為做好新形勢(shì)下?lián)碥妰?yōu)屬工作，我們要經(jīng)常性的走訪、調(diào)研、座談等方式，了解軍屬就業(yè)生活等實(shí)際情況，在局系統(tǒng)內(nèi)，想方設(shè)法，采取措施，有針對(duì)性為下崗軍屬提供幫助、就業(yè)和培訓(xùn)。

9．積極上門服務(wù)。積極提供后勤服務(wù)，主動(dòng)上門聯(lián)系，最大限度地提供支持和幫助。

四、立足雙擁工作，把握和諧發(fā)展，積極開展軍民共建各項(xiàng)活動(dòng)

10．創(chuàng)新雙擁活動(dòng)。局黨委積極主動(dòng)與共建部隊(duì)進(jìn)行勾通協(xié)商，雙方簽定共建計(jì)劃協(xié)議書，科學(xué)安排軍民共建活動(dòng)，采取多種形式活躍部隊(duì)業(yè)余文化生活。

11．開展雙擁慰問(wèn)。在“八﹒一”建軍節(jié)來(lái)臨之際，局領(lǐng)導(dǎo)要帶領(lǐng)局屬單位負(fù)責(zé)人、有關(guān)科室同志一道前往，看望慰問(wèn)共建部隊(duì)官兵。精心組織局屬單位聯(lián)合舉辦各類豐富多彩的文體活動(dòng)，編排文娛節(jié)目到部隊(duì)演出，送文藝到軍營(yíng)，與官兵同樂(lè)。

第4篇：結(jié)對(duì)共建協(xié)議書范文

在千燈，我們可以追尋亂世鴻儒顧炎武的遺跡、聽取昆曲起源的故事，還有江南絲竹創(chuàng)始人陶峴（陶淵明第九代嫡孫）的故鄉(xiāng)往事，賞一段跳板茶（茶盤舞），品一品千年古建：始建于梁天監(jiān)二年的秦峰塔、南朝四百八十寺之一的延福寺、保存完好的中國(guó)第一石板街……在吃喝游玩品中感受千燈的千年史風(fēng)文氣。

透過(guò)這些歷史長(zhǎng)河里的璀璨明星，我們可以看到千燈今日的燦爛人文、想見(jiàn)千燈明日的光輝愿景。也正是以這些歷史文化為支撐，千燈連續(xù)十年成功舉辦文化旅游節(jié)，形成“尋賢訪古、水鄉(xiāng)觀光、古鎮(zhèn)攬勝”的旅游文化品牌;打造“生活城市化、環(huán)境田園化、社會(huì)關(guān)系鄉(xiāng)情化”的城鎮(zhèn)文化品牌。通過(guò)這兩大品牌建設(shè)，成功地將千燈自有的歷史文化融入人們的日常生活。

集萬(wàn)千之寵的輝煌――唱響昆曲

昆曲是中國(guó)最古老的劇種之一，發(fā)源于元末明初蘇州昆山的曲唱藝術(shù)體系，揉合了唱念做表、舞蹈及武術(shù)的表演藝術(shù)，現(xiàn)在一般也指代其舞臺(tái)形式昆劇，素有“百戲之祖”的雅稱。

作為昆曲發(fā)源地，千燈堅(jiān)持以“傳承昆曲藝術(shù)，弘揚(yáng)昆曲文化”為主旨，打造以昆曲為核心的特色文化品牌。修復(fù)建設(shè)了顧堅(jiān)紀(jì)念館、昆曲古戲臺(tái)、古鎮(zhèn)戲曲角等活動(dòng)場(chǎng)館;還在千燈中心學(xué)校和炎武小學(xué)分別成立小昆班培養(yǎng)人才。

幾年來(lái)，千燈做足了戲曲文章，相繼舉辦全國(guó)性越劇票友大賽、京昆票友大賽、戲劇小梅花薈萃、名家名段演唱會(huì)以及兩年一次的秦峰曲會(huì)等活動(dòng)，大大提升了“中國(guó)曲藝之鄉(xiāng)”的影響力。此外，還大力協(xié)助拍攝中國(guó)第一部以昆曲為主題的電影故事片―――《笛聲何處》，積極承擔(dān)中國(guó)第一套昆曲郵票首發(fā)式的光榮任務(wù)。開展百人學(xué)唱昆曲活動(dòng)，積極編印中國(guó)昆曲的第一本社區(qū)教育讀本―――《讓我們走進(jìn)昆曲》，認(rèn)真開發(fā)、錄制《學(xué)唱昆曲》的教學(xué)光碟等等。

近年來(lái)，千燈與同濟(jì)大學(xué)國(guó)家歷史文化名城研究中心、昆山顧炎武研究會(huì)、中國(guó)昆曲研究中心以及白先勇、周秦、周雪峰等海內(nèi)外眾多研究院、學(xué)者、昆曲名家建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系，開展一系列活動(dòng)，為繁榮千燈文化注入強(qiáng)勁力量―――率先舉辦中國(guó)昆曲界“昆山腔與顧堅(jiān)”研討會(huì)，大力支持《昆曲傳統(tǒng)折子戲匯編》，資助出版昆曲通論《昆曲天地》，隆重舉辦由白先勇領(lǐng)銜的“高校師生昆曲研討會(huì)”，創(chuàng)辦中國(guó)第一本昆曲季刊《昆曲之友》……使昆曲聲譽(yù)遠(yuǎn)播境內(nèi)外。

聆聽花開的聲音――辦小昆班

“最撩人春色是今天，少甚么低就高來(lái)粉畫垣，原來(lái)春心無(wú)處不下懸。是睡荼蘼抓住裙釵線，恰便是花似人心向好處牽?！保ā赌档ね?尋夢(mèng)》）……從小朋友的昆曲演出中，我們可以看到千燈對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)，體現(xiàn)了其高度的文化自覺(jué)。

2004年，千燈首個(gè)“小昆班”在千燈中心小學(xué)成立，自創(chuàng)辦以來(lái)成績(jī)斐然，先后參加了全國(guó)名家名段演唱會(huì)、梅花飄香滿園春―――中國(guó)劇協(xié)梅花獎(jiǎng)劇團(tuán)走進(jìn)千燈演唱會(huì)，還先后赴北京、上海、香港等地演出。十年間小昆班演員斬獲了“中國(guó)戲曲小梅花”13朵梅花金獎(jiǎng)、3朵梅花銀獎(jiǎng)。2014年正是小昆班成立十周年，為此千燈特舉辦小昆班十歲生日匯演。

2014年3月29日下午，炎武小學(xué)小昆班成立一周年匯報(bào)演出正式拉開帷幕。小演員們以精彩的演出展示小昆班的舞臺(tái)魅力。舞臺(tái)上，無(wú)論是重唱念的文戲，還是重做打的武戲，都被小演員們演繹得有板有眼、淋漓盡致：一句句字正腔圓的“水磨聲腔”讓人回味無(wú)窮;前橋、后橋、側(cè)手翻等高難度動(dòng)作接連登場(chǎng)，令觀眾瞠目結(jié)舌;一個(gè)小朋友的背手接槍更是引來(lái)場(chǎng)下一片叫好聲……只學(xué)了一年戲的三年級(jí)學(xué)生雖稚氣未脫，但一招一式、一顰一笑，表演起來(lái)都象模象樣，讓在場(chǎng)的家長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)看到了昆曲輝煌的明天。

根植于內(nèi)心的修養(yǎng)――傳承“炎武”

沿著石板街向南就能到達(dá)亭林先生的墓地，其“天下興亡，匹夫有責(zé)”名言激勵(lì)了無(wú)數(shù)仁人志士。今日，他的思想精神也在千燈（顧炎武之故居）傳承發(fā)揚(yáng)。

多年來(lái)，千燈緊緊依托顧炎武故居這一寶貴的歷史文化資源，積極創(chuàng)建蘇州市級(jí)和江蘇省級(jí)廉政教育示范基地，深挖整理顧炎武愛(ài)國(guó)思想、勤廉思想，加快完善各項(xiàng)展示功能設(shè)施。2005年，顧炎武故居被命名為全國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育示范基地，成為學(xué)生、游客、新老千燈人陶冶情操、凈化心靈、提升境界的生動(dòng)課堂。

千燈大力開展結(jié)對(duì)共建，常年組織開展顧炎武愛(ài)國(guó)思想、勤廉思想主題教育活動(dòng)，先后與千燈中心小學(xué)、亭林中學(xué)等學(xué)校簽訂共建愛(ài)國(guó)主義教育基地、德育基地、實(shí)踐基地協(xié)議書;建設(shè)命名亭林中學(xué)、炎武小學(xué)、炎武社區(qū)、炎武公園等公共場(chǎng)所;舉辦各項(xiàng)炎武文化比賽，編撰出版多本炎武文化書籍……并借力古鎮(zhèn)文化旅游業(yè)大發(fā)展的契機(jī)，推出顧炎武勤廉思想旅游專線，不斷拓展廉政教育體驗(yàn)游，將“炎武”精神融入到千燈的方方面面。

尋根，就是挖掘延續(xù)千年的千燈文化之魂，用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)、促進(jìn)現(xiàn)代文明建設(shè)，鑄造與現(xiàn)代化相匹配，氛圍濃郁、形象鮮明、品格高尚的“金千燈”。

第5篇：結(jié)對(duì)共建協(xié)議書范文

近年來(lái)，麗水職業(yè)教育發(fā)展較快，在促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定方面的作用日益顯現(xiàn)。但與快速發(fā)展的區(qū)域經(jīng)濟(jì)相比，當(dāng)?shù)貙?shí)用型、技能型人才還存在著總量不足、結(jié)構(gòu)失衡、素質(zhì)不高等問(wèn)題，結(jié)構(gòu)性用工荒現(xiàn)象仍然較為突出。深化職業(yè)教育改革，對(duì)推進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，促進(jìn)麗水市走新型工業(yè)化道路、解決“三農(nóng)”問(wèn)題，促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)具有重要意義。組建職業(yè)教育集團(tuán)，實(shí)現(xiàn)麗水職教資源共享，實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校和企業(yè)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，培養(yǎng)專業(yè)型高技能人才成為麗水推動(dòng)當(dāng)?shù)芈毥谈母锇l(fā)展的重要途徑。2010年12月10日，麗水職業(yè)教育集團(tuán)籌建工作會(huì)議在麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行。會(huì)上，麗水市副市長(zhǎng)廖思紅明確要求，要高起點(diǎn)高標(biāo)準(zhǔn)做好市職業(yè)教育集團(tuán)的規(guī)劃與籌建工作。2011年1月18日，麗水職業(yè)教育集團(tuán)正式成立。

構(gòu)成主體

麗水職業(yè)教育集團(tuán)由麗水市內(nèi)外的職業(yè)院校、大中型企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)和行業(yè)協(xié)會(huì)等80家會(huì)員單位構(gòu)成。麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院是集團(tuán)理事長(zhǎng)單位和秘書處所在地。

牽頭機(jī)構(gòu)

麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)可以追溯至1910年蕭文紹創(chuàng)辦的處州種植學(xué)堂。建?；A(chǔ)是創(chuàng)辦于1953年的浙江林業(yè)學(xué)校和創(chuàng)辦于1977年的浙江麗水商業(yè)學(xué)校，2000年兩校合并組建升格為高職院校。學(xué)校設(shè)環(huán)境工程、機(jī)電信息、財(cái)貿(mào)管理、人文藝體四個(gè)分院，設(shè)置33個(gè)高職專業(yè)，在校生7500人，現(xiàn)為浙江省示范性高職院校建設(shè)單位。

治理結(jié)構(gòu)

麗水職業(yè)教育集團(tuán)是經(jīng)麗水市人民政府批準(zhǔn)，在政府相關(guān)職能部門聯(lián)合指導(dǎo)下的區(qū)域性的非法人產(chǎn)學(xué)聯(lián)合體。集團(tuán)在指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下實(shí)行理事會(huì)負(fù)責(zé)制。指導(dǎo)委員會(huì)由市教育局、勞動(dòng)與社會(huì)保障局、人事局、發(fā)改委、經(jīng)貿(mào)委、外經(jīng)貿(mào)局、旅游局、農(nóng)業(yè)局、科技局、財(cái)政局、質(zhì)量與技術(shù)監(jiān)督局、麗水開發(fā)區(qū)管委會(huì)、市廣播電視總臺(tái)、市工商聯(lián)、麗水職院等政府部門和院校組成。集團(tuán)設(shè)理事會(huì)、常務(wù)理事會(huì)和秘書處。理事會(huì)由各成員單位組成，為集團(tuán)的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)；常務(wù)理事會(huì)由集團(tuán)牽頭單位提出建議名單，并經(jīng)理事會(huì)通過(guò)，為集團(tuán)的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，在理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行工作；秘書處為集團(tuán)的常設(shè)機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)集團(tuán)日常事務(wù)的聯(lián)系工作。集團(tuán)設(shè)中高職銜接、專業(yè)建設(shè)、校企合作、實(shí)訓(xùn)基地4個(gè)工作小組，以負(fù)責(zé)具體工作的開展。

運(yùn)行機(jī)制

集團(tuán)宗旨是，在省市政府及相關(guān)職能部門指導(dǎo)與支持下，緊緊圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，加強(qiáng)人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的對(duì)接，構(gòu)建集團(tuán)組織體系、搭建產(chǎn)學(xué)合作平臺(tái)、創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)合作機(jī)制，增進(jìn)了解與信任、促進(jìn)交流與合作、加強(qiáng)探索與實(shí)踐，加快改革與建設(shè)，推動(dòng)麗水職業(yè)教育協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，更好地為本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。《麗水職業(yè)教育集團(tuán)章程》是集團(tuán)運(yùn)行的根本依據(jù)。其核心機(jī)制是“政府指導(dǎo)、資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展”

政府指導(dǎo)：集團(tuán)所設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)由麗水市教育、勞動(dòng)等有關(guān)部門組成，對(duì)集團(tuán)的建設(shè)、改革、發(fā)展進(jìn)行宏觀指導(dǎo)與政策支持的同時(shí)，相關(guān)部門負(fù)責(zé)對(duì)專業(yè)群的建設(shè)、人才培養(yǎng)等進(jìn)行具體指導(dǎo)。

資源共享：集團(tuán)內(nèi)成員實(shí)現(xiàn)設(shè)施資源共享。通過(guò)學(xué)校與學(xué)校、學(xué)校與企業(yè)共建共用校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地、技能鑒定機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)中心等形式，發(fā)揮資源的綜合效應(yīng)，提高資源使用效率。

優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)：集團(tuán)成員之間通過(guò)共同組建科技開發(fā)與服務(wù)團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮成員間各自資源優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)科技攻關(guān)、技術(shù)開發(fā)、技術(shù)指導(dǎo)、技術(shù)培訓(xùn)等技術(shù)服務(wù)活動(dòng)的廣泛開展，提高行業(yè)企業(yè)技術(shù)水平與員工素質(zhì)。

共同發(fā)展：集團(tuán)內(nèi)部通過(guò)建立集團(tuán)教師與專家資源庫(kù)，建立教師與企業(yè)專家結(jié)對(duì)聯(lián)系、相互交流機(jī)制，實(shí)施集團(tuán)院校成員單位間師資共培互聘，加快職業(yè)院?！半p素質(zhì)、雙結(jié)構(gòu)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)；通過(guò)學(xué)校與行業(yè)企業(yè)共同制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，共同開展課程開發(fā)，共同實(shí)施人才培養(yǎng)模式改革等途徑，培育具有地方特色的優(yōu)勢(shì)專業(yè)，最大限度滿足社會(huì)人才需求；通過(guò)建立健全畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系，為集團(tuán)內(nèi)職業(yè)院校招生就業(yè)工作提供有益服務(wù)。

做法與成效

一是服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)。2011年5月4日，麗水職教集團(tuán)召開共建產(chǎn)業(yè)合作基地工作會(huì)。集團(tuán)籌劃服務(wù)“三農(nóng)”，與北界鎮(zhèn)紅提產(chǎn)業(yè)緊密合作共建基地。集團(tuán)派駐紅提產(chǎn)業(yè)聯(lián)絡(luò)員，為村干部開展培訓(xùn)，并派遣農(nóng)技專家實(shí)地幫助專業(yè)戶解決紅提養(yǎng)植遇到的問(wèn)題。同年9月20日，集團(tuán)牽頭單位——麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院與慶元縣簽署《慶元縣人民政府與麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于縣校合作協(xié)議書》，開展縣校合作。根據(jù)《協(xié)議》，雙方共建麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院慶元食用菌學(xué)院，為慶元縣由食用菌大縣向食用菌強(qiáng)縣轉(zhuǎn)變提供人才和科技服務(wù)。

二是推進(jìn)校企合作。2012年5月16日，麗水職業(yè)教育集團(tuán)麗水旅游養(yǎng)生學(xué)院成立。學(xué)院是以麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院、麗水旅游學(xué)校、麗水汽車運(yùn)輸集團(tuán)股份有限公司為主體，由職教集團(tuán)成員單位共建，開展旅游養(yǎng)生產(chǎn)業(yè)本土人才培養(yǎng)和項(xiàng)目開發(fā)。學(xué)院下設(shè)六個(gè)中心，包括專業(yè)對(duì)接中心、課程改革中心、項(xiàng)目研發(fā)中心、培訓(xùn)中心、校企合作中心、德育示范基地創(chuàng)建中心。

三是組建產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體。2011年6月3日，麗威IT服務(wù)學(xué)院成立。麗威學(xué)院是整合麗水職教集團(tuán)資源，以浙江麗威科技集團(tuán)、麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院、麗水市檔案局、麗水職高等單位為聯(lián)合體開展共建的產(chǎn)學(xué)研實(shí)施機(jī)構(gòu)性質(zhì)的虛擬學(xué)院。主要面向IT服務(wù)行業(yè)開展全日制學(xué)生訂單培養(yǎng)、社會(huì)培訓(xùn)、職教師資培訓(xùn)、技術(shù)開發(fā)等合作項(xiàng)目，培養(yǎng)IT服務(wù)行業(yè)高技能人才。

發(fā)展愿景

集團(tuán)的發(fā)展目標(biāo)是，有效共享資源，形成集團(tuán)優(yōu)勢(shì)，打造浙江職教品牌；深化職業(yè)教育辦學(xué)體制改革，切實(shí)加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校之間，職業(yè)學(xué)校與行業(yè)、企事業(yè)單位及科研院所之間的聯(lián)合，推動(dòng)職業(yè)學(xué)校面向社會(huì)、面向市場(chǎng)靈活辦學(xué)；開展以深化教學(xué)改革、提高培養(yǎng)質(zhì)量為重點(diǎn)的業(yè)務(wù)合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，增強(qiáng)辦學(xué)活力；協(xié)作開展科學(xué)研究、技術(shù)研究和產(chǎn)品開發(fā)，探索職業(yè)院校人才培養(yǎng)和企業(yè)人力資本運(yùn)作的新模式；溝通技術(shù)人才供求信息，建立招生和畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，為促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)提供多種形式的服務(wù)。

本組案例由張祺午、孟凡華、陳衍、劉嬌、郭丹、程宇、周晶撰寫

相關(guān)鏈接

麗水市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況

麗水市位于浙江省西南部、浙閩兩省的結(jié)合處，是浙西南的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心。全市總面積17298平方公里，常住人口211.7萬(wàn)，是浙江省面積最大而人口最稀少的地區(qū)。麗水堅(jiān)持工業(yè)強(qiáng)市發(fā)展戰(zhàn)略，大力發(fā)展高效生態(tài)農(nóng)業(yè)和以生態(tài)休閑旅游為重點(diǎn)的服務(wù)業(yè)。2011年，完成制造業(yè)投資100.69億元，是2005年的2.79倍，年均增長(zhǎng)18.1%；實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值111.16億元，年均增長(zhǎng)8.6%。

第6篇：結(jié)對(duì)共建協(xié)議書范文

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)設(shè)，文化，建設(shè)

學(xué)校是傳承和發(fā)展文化的重要場(chǎng)所，尤其是學(xué)校的師生，更是校園文化的活載體。因此，學(xué)校將不僅僅只是要求每一門課程而是整個(gè)學(xué)校生活的每一項(xiàng)活動(dòng)，都應(yīng)滲透、彌漫著文化氣息，都應(yīng)具有共同的文化追求。特別在新一輪課程改革的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，使學(xué)校課改工作能在一種濃厚的文化氛圍里進(jìn)行，這將無(wú)疑是推動(dòng)課程改革科學(xué)有序健康向前發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，它對(duì)學(xué)生的知情意行有潛移默化的影響，對(duì)我們完成育人的任務(wù)發(fā)揮著積極作用。因此，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好、和諧、規(guī)范的校園文化氛圍，應(yīng)該成為課程改革中一個(gè)不容忽視的重要問(wèn)題，它將直接影響到課程改革是否能向縱深發(fā)展的關(guān)鍵。隨著新一輪課程改革的到來(lái)，如何創(chuàng)設(shè)好校園文化建設(shè)？筆者認(rèn)為應(yīng)著重抓好以下幾方面的工作。

1.加強(qiáng)學(xué)校自然環(huán)境的美化，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍

學(xué)校的自然環(huán)境既有教學(xué)的，也有非教學(xué)的，它都將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理產(chǎn)生直接的感觀影響。明亮潔凈的教學(xué)樓，功能齊全的實(shí)驗(yàn)樓室、語(yǔ)音室、微機(jī)室、電教室、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，寬敞衛(wèi)生的食堂，現(xiàn)代舒適的辦公室，管理先進(jìn)的圖書館等，為學(xué)生提供了必要的教學(xué)質(zhì)量的可信度。而綠樹紅花、亭臺(tái)假山，藝術(shù)櫥窗，板報(bào)畫廊，各人畫像塑像，禮貌用語(yǔ)等交相輝映，清靜幽雅，沒(méi)有人的打鬧、喧嘩，沒(méi)有車的亂停亂行亂鳴，一切秩序井然，為學(xué)生營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍和輕松愉快的心情。學(xué)校自然環(huán)境的美化可以從下面兩點(diǎn)去開展：

1.1 營(yíng)造整潔優(yōu)雅的校園環(huán)境。按照“文明、潔美、安全、有序”的目標(biāo)，不斷加大校園環(huán)境建設(shè)的力度。校園達(dá)到四季常綠、四季見(jiàn)花、景色宜人，使人一走進(jìn)學(xué)校就由一種清新亮麗的感覺(jué)油然而生。用名言警句、詩(shī)畫雕塑及宣傳警示牌等點(diǎn)綴于花壇之中，使花壇更富有育人的內(nèi)涵。在校門大廳內(nèi)或其他醒目位置，將學(xué)校辦學(xué)歷程、辦學(xué)成果、辦學(xué)特色以及學(xué)校標(biāo)志進(jìn)行展示、簡(jiǎn)介，既宣傳了學(xué)校，又能引人矚目。教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)內(nèi)，可適當(dāng)設(shè)置錯(cuò)落有致、曲徑通幽的綠化帶，或氣勢(shì)恢宏的大型圍墻宣傳字畫，以達(dá)到怡情勵(lì)志的作用。

1.2 形成極富特色的樓層文化。根據(jù)校舍特點(diǎn)，可設(shè)置“藝術(shù)走廊”、“文化走廊”、“名人走廊”等樓層文化。在其間布置師生書畫作品、名人畫像、名言警句、各種專項(xiàng)教育常識(shí)等等，使廣大學(xué)生在榜樣的激勵(lì)中不斷增強(qiáng)自信、不斷超越自我。設(shè)置內(nèi)容豐富的專欄櫥窗和功能完善的教育活動(dòng)室。使之成為開展宣傳教育、展示師生及學(xué)校辦學(xué)成果的窗口。學(xué)校定期在專欄櫥窗或活動(dòng)室中公布師生參加各項(xiàng)比賽的成績(jī)、榮譽(yù)，公布優(yōu)秀學(xué)生名單，師生活動(dòng)剪影，優(yōu)秀教師事跡介紹等，以此讓師生相互激勵(lì)、共同進(jìn)步。

2.堅(jiān)持以人為本的思想，構(gòu)建和諧進(jìn)取的校園精神文化

精神文化是校園文化的核心，是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校育人目標(biāo)的高度概括。表現(xiàn)為師生共同的價(jià)值取向、行為方式和工作目標(biāo)。突出表現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)上。我們要認(rèn)真總結(jié)提煉本校優(yōu)良傳統(tǒng)，緊密結(jié)合時(shí)代精神，努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧、開拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新的校園精神文化。構(gòu)建設(shè)和諧進(jìn)取的校園精神文化，可以從下面幾方面去做：

2.1 倡導(dǎo)師生讀書，打造書香校園。

書籍是知識(shí)的載體，學(xué)校是文化的樂(lè)園。蘇霍姆林斯基在《教師的時(shí)間從哪里來(lái)？一周也只有24小時(shí)》一文中講了一位有30年教齡的歷史老師的故事，這位老師的“對(duì)每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來(lái)備課的”使蘇霍姆林斯基窺見(jiàn)了教育技巧的一些奧秘——“這就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼”，“要把讀書當(dāng)作第一精神需要”。教育的智慧并不是經(jīng)驗(yàn)的累積，還必須在實(shí)踐中對(duì)經(jīng)驗(yàn)加以理性的反思，必須通過(guò)閱讀時(shí)汲取鮮活的知識(shí)。在教育教學(xué)活動(dòng)中，老師不是知識(shí)和學(xué)生之間某種傳遞和運(yùn)輸?shù)臋C(jī)械，不是文本知識(shí)的“現(xiàn)蒸現(xiàn)賣”，而必須是博覽群書、融會(huì)貫通、知己知彼的厚積薄發(fā)。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，“一桶水”的理論已經(jīng)成為歷史，教師的專業(yè)成長(zhǎng)、教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)生的發(fā)展需要教師有“源頭活水”。因此，在學(xué)校文化建設(shè)中，我們要積極倡導(dǎo)全體師生“讀一本好書、學(xué)一種精神、悟一個(gè)道理”。學(xué)?？梢栽诿總€(gè)假期為老師精選一至兩本書籍，讓老師在讀書中擴(kuò)展視野、吸納新知、革新理念，讓老師在讀書中走近大師，汲取智慧，反思實(shí)踐，創(chuàng)新行動(dòng)。

校內(nèi)校外緊張而單純的課程學(xué)習(xí)，追逐的是分?jǐn)?shù)，窄化了的是學(xué)生的視野，狹隘了的是學(xué)生的思想，缺損了的是對(duì)人、對(duì)自然、對(duì)社會(huì)的人文情懷，這是極其可怕的夢(mèng)魘。學(xué)校文化建設(shè)不能缺失對(duì)學(xué)生的人文熏陶。為此，學(xué)校可以為學(xué)生開辟閱覽室，每周開設(shè)專門的閱讀課，開架閱讀。還可以利用早讀時(shí)間開展古詩(shī)文的誦讀，假期開列讀書書目、開學(xué)后檢查學(xué)生讀書情況，通過(guò)這樣陶冶學(xué)生情操、提高人文素養(yǎng)、拓展他們知識(shí)視野。

2.2 營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍，追求理念引領(lǐng)。

學(xué)校不能沒(méi)有書卷氣，學(xué)校也不能沒(méi)有學(xué)術(shù)氛圍。在校園文化建設(shè)中，在致力于師生讀書、營(yíng)造書香校園的同時(shí)，還要通過(guò)專題講座、專題研討等方式營(yíng)造一種學(xué)術(shù)氛圍，循循善誘、潛移默化地影響于教師。學(xué)校的管理，特別是領(lǐng)導(dǎo)班子在很大程度上并非單純的行政管理，而是一種思想的管理、理念的引領(lǐng)和靈魂的激勵(lì)。為此，在校園文化建設(shè)中要結(jié)合學(xué)校發(fā)展和教師的專業(yè)發(fā)展，結(jié)合新課程改革，結(jié)合學(xué)生的教養(yǎng)問(wèn)題，每學(xué)期安排校領(lǐng)導(dǎo)、教師結(jié)合自己的理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐反思進(jìn)行相關(guān)的專題講座，邀請(qǐng)相關(guān)專業(yè)人士到校開展講座等。有了這樣的學(xué)術(shù)氛圍。才能引導(dǎo)教師的思考，讓思維在碰撞中產(chǎn)生智慧的火花，讓研究成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的助推器。

2.3 營(yíng)造奮發(fā)向上的校風(fēng)，發(fā)揮校園文化的教育功能。

良好的校風(fēng)對(duì)身在校園中的全體師生員工起著浸潤(rùn)性的教育作用。古人云：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭”、“近朱者赤、近墨者黑”等都形象生動(dòng)地說(shuō)出環(huán)境、風(fēng)氣對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的巨大影響作用。它是種“其來(lái)也漸，其入也深”的心理熏陶。如何營(yíng)造奮發(fā)向上的校風(fēng)呢？

2.3.1 要立足“班集體”、形成健康向上的班風(fēng)。班集體是學(xué)生思想道德建設(shè)的最重要陣地，是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，學(xué)校應(yīng)把班集體建設(shè)作為學(xué)校德育工作的重中之重來(lái)抓。可通過(guò)建立班級(jí)成長(zhǎng)檔案袋，把班級(jí)的重大活動(dòng)、班級(jí)所獲的各種榮譽(yù)，以及每個(gè)學(xué)生所取得的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成績(jī)放入檔案袋。學(xué)年末把這個(gè)檔案袋中的所有檔案裝訂成冊(cè)，圖像資料錄入電腦刻成光盤。還定下制度，到畢業(yè)時(shí)，把歷年的班級(jí)資料歸結(jié)成班史資料，由校檔案室保管。建立班級(jí)日志，記錄學(xué)生當(dāng)天在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、生活情況。每位學(xué)生都希望看到老師表?yè)P(yáng)，都不希望在班級(jí)日志上看到自己不光彩的記錄。為此，每位學(xué)生都會(huì)自覺(jué)地約束自己，為形成良好的班風(fēng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.3.2 加強(qiáng)教師素質(zhì)的培養(yǎng)提高，形成嚴(yán)謹(jǐn)活潑的教風(fēng)。教師是校園文化生活中最有活力的部分，是校園文化水準(zhǔn)的代表者?！皩W(xué)高為師，身正為范”。西漢韓嬰曾說(shuō)過(guò)：“智如泉流，行可以為儀表者，人師也?！苯處煹囊谎砸恍?，一舉一動(dòng)，一怒一笑無(wú)不對(duì)學(xué)生起著深刻的潛移默化、外塑內(nèi)化的作用。因此，學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)師德的建設(shè)。師德的建設(shè)可以通過(guò)邀請(qǐng)有關(guān)專家做有關(guān)專題講座；讓教師與“學(xué)困生”結(jié)對(duì)，讓班主任與“學(xué)困生”結(jié)對(duì)。簽訂師德協(xié)議書和師德承諾書等等來(lái)完成。為了提高教師的自身素質(zhì)，學(xué)校還可以定期對(duì)教師進(jìn)行書法培訓(xùn)，指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)研究。

3.建立規(guī)范有序的管理機(jī)制，讓制度文化建設(shè)規(guī)范化

建立規(guī)范有序的管理機(jī)制，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制，是搞好校園文化建設(shè)、實(shí)現(xiàn)其最終目標(biāo)的必要保障。俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，只有建立起完整的管理制度、規(guī)范師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，保證校園各方面工作和活動(dòng)的開展與落實(shí)。制度文化建設(shè)可以從制度建設(shè)、組織建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)三個(gè)方面去著手。

3.1 要健全校園文化建設(shè)組織機(jī)構(gòu)，如成立由校長(zhǎng)、中層干部、少先隊(duì)輔導(dǎo)員等組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定校園文化建設(shè)規(guī)劃，并就校園文化陣地、環(huán)境衛(wèi)生、綠化美化、校園保衛(wèi)等工作進(jìn)行明確分工，責(zé)任到人；同時(shí)在學(xué)生中建立執(zhí)勤隊(duì)、紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗等，增強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束的能力。

3.2 要加強(qiáng)常規(guī)管理，完善校園管理制度，如德育工作制度、班級(jí)管理制度、學(xué)生一日常規(guī)管理制度、治安管理制度等，把校園文化建設(shè)任務(wù)納入分級(jí)目標(biāo)管理體系，同教學(xué)科研工作一起部署，一起落實(shí)，一起檢查，確保校園文化建設(shè)與學(xué)校其他工作同步進(jìn)展。

3.3 要加強(qiáng)職業(yè)道德教育，做到“心中有愛(ài)、目中有人”，弘揚(yáng)“敬業(yè)、奉獻(xiàn)”精神，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，與時(shí)俱進(jìn)，樹立“終身學(xué)習(xí)”的思想，不斷超越自我，提高自身素質(zhì)。

4.開展多種育人活動(dòng)，追求高尚多彩的校園行為文化

豐富多彩的校園文化活動(dòng)是有效的教育載體，活動(dòng)能使學(xué)校充滿活力。洛厄爾曾說(shuō)過(guò)“一個(gè)學(xué)校在其富有活力的時(shí)候是最具魅力的，而缺乏活力的學(xué)校則是在自尋滅亡?！睕](méi)有活力，沒(méi)有激情，師生都會(huì)懶散，行動(dòng)遲緩。按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，開展形式多樣的校園文化教育活動(dòng)，既能夠使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、開闊眼界、活躍思想、陶冶情操、加深和拓寬課堂知識(shí)、開發(fā)潛能及學(xué)生個(gè)性心理都大有裨益，同時(shí)也更能夠促進(jìn)校園文化整體水準(zhǔn)的提升。

4.1 開展常規(guī)性的藝術(shù)興趣活動(dòng)。

藝術(shù)興趣活動(dòng)的開展，應(yīng)由專職藝術(shù)教師和有特長(zhǎng)的其它教師，以及校外輔導(dǎo)員擔(dān)任相應(yīng)的輔導(dǎo)工作。目的是引導(dǎo)學(xué)生的興趣分化，挖掘和培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，以點(diǎn)帶面，以面促點(diǎn)，在普及的基礎(chǔ)上提高。

4.2 積極探索“學(xué)校、家庭、社區(qū)、社會(huì)”共育機(jī)制。

可與司法、檢察、公安、團(tuán)委、婦聯(lián)、工商、環(huán)保及社區(qū)等單位積極實(shí)施共建活動(dòng)，借助共建單位或部門的優(yōu)勢(shì)，走出單純的聘任校外輔導(dǎo)、舉辦講座的單一模式，變被動(dòng)為主動(dòng)，將共建機(jī)制生動(dòng)地融入未成年人思想道德建設(shè)的全過(guò)程。促使學(xué)校各項(xiàng)工作環(huán)境不斷優(yōu)化，教育力量不斷增強(qiáng)。

4.3 開展豐富多彩的“主題實(shí)踐活動(dòng)”。如結(jié)合傳統(tǒng)教育的升降國(guó)旗制度和國(guó)旗下講話制度，舉行“祖國(guó)在我心中”現(xiàn)場(chǎng)書畫比賽，“迎國(guó)慶”小報(bào)繪畫比賽，“顆顆童心心向黨”演講和歌詠賽。結(jié)合實(shí)施《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，舉行告別不文明行為簽名儀式，上街宣傳和義務(wù)勞動(dòng)等活動(dòng)。開展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”主題隊(duì)會(huì)，掀起講究衛(wèi)生愛(ài)護(hù)環(huán)境熱潮。結(jié)合學(xué)尚科學(xué)、反對(duì)教育，組織“校園拒絕”圖片展覽，讓廣大師生都從中受到深刻的教育。

校園文化是一種教育精神，這種精神拓寬著教育內(nèi)涵，激勵(lì)著一代又一代莘莘學(xué)子；校園文化是一種教育激情，讓每一個(gè)學(xué)生都懷揣著美好的理想走人生的路。校園文化建設(shè)是一個(gè)龐大的，系統(tǒng)的工程，它涉及到方方面面，單靠學(xué)校或者某一個(gè)部門是無(wú)法完成的，它需要各個(gè)方面的支持和配合，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視與指導(dǎo)，各個(gè)機(jī)構(gòu)的密切配合，廣大教師，學(xué)生的參與，支持。只有全校師生同心同力，努力改進(jìn)，勁往一塊兒使，才能建設(shè)起一個(gè)良好、和諧、規(guī)范的校園文化氛圍。

參考文獻(xiàn)

[1] 賀美英.對(duì)校園文化建設(shè)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí).高占祥主編《論校園文化》.第35頁(yè).

第7篇：結(jié)對(duì)共建協(xié)議書范文

關(guān)鍵詞：職業(yè)能力 生產(chǎn)實(shí)習(xí)體系 校企合作　 保障機(jī)制

我校是由中石化長(zhǎng)嶺煉油化工有限責(zé)任公司下屬的五個(gè)教育培訓(xùn)實(shí)體合并創(chuàng)建的。建校三十多年特別是升格為高職院十年來(lái)，我們依托行業(yè)、服務(wù)行業(yè)、提升行業(yè)取得了顯著的成績(jī)，為行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。我校畢業(yè)生占長(zhǎng)煉職工、各層次領(lǐng)導(dǎo)干部、生產(chǎn)一線的技術(shù)工人比例分別為70%、50%、90%。在國(guó)內(nèi)許多石化企業(yè)的開工現(xiàn)場(chǎng)中，也灑下了我校畢業(yè)生的汗水。我國(guó)大多數(shù)石化企業(yè)中有我校畢業(yè)生的身影，石化行業(yè)的發(fā)展，無(wú)論是過(guò)去、現(xiàn)在，還是將來(lái)，都離不開我校的貢獻(xiàn)。

為什么我校畢業(yè)生如此受到企業(yè)的歡迎和行業(yè)的青睞？這是我們長(zhǎng)期以來(lái)圍繞提高學(xué)生職業(yè)能力素養(yǎng)，注重生產(chǎn)實(shí)習(xí)的結(jié)果。

1 提高對(duì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式

1.1 加強(qiáng)生產(chǎn)實(shí)習(xí)是國(guó)家的一項(xiàng)制度性安排 《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》第二十條規(guī)定：“職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)實(shí)行產(chǎn)教結(jié)合，為本地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，與企業(yè)密切聯(lián)系，培養(yǎng)實(shí)用人才和熟練勞動(dòng)者?！?005年，國(guó)務(wù)委員陳至立在全國(guó)職教工作會(huì)議上進(jìn)一步對(duì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)制度作了明確的闡釋，指出：“要以提高學(xué)生的技能水平為核心，深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)，使學(xué)生適應(yīng)職業(yè)崗位的要求……要進(jìn)一步推動(dòng)職業(yè)院校與企業(yè)建立緊密的聯(lián)系，改革以學(xué)校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作的職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式。中等職業(yè)學(xué)校在校學(xué)生最后一年要到企業(yè)等用人單位頂崗實(shí)習(xí)，高等職業(yè)院校在校學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)間不少于半年?！边@說(shuō)明，職業(yè)院校學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)，不僅僅是一種教育教學(xué)規(guī)律的探索和實(shí)踐，而且是國(guó)家的一種制度性安排，加強(qiáng)生產(chǎn)實(shí)習(xí)是對(duì)國(guó)家政策的貫徹和執(zhí)行。

1.2 加強(qiáng)生產(chǎn)實(shí)習(xí)是實(shí)現(xiàn)職教功能，體現(xiàn)高職特色必然要求 高職教育的功能首先是實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)。實(shí)現(xiàn)就業(yè)必須有專業(yè)對(duì)口的工作崗位，如果我們的學(xué)生找不到生產(chǎn)實(shí)習(xí)的崗位，說(shuō)明我們所開設(shè)的專業(yè)沒(méi)有需求，我們的畢業(yè)生沒(méi)有市場(chǎng)，就更談不上實(shí)現(xiàn)高職教育服務(wù)行業(yè)、提升行業(yè)的功能了。另外，高職教育的職業(yè)性、實(shí)踐性、開放性都是與生產(chǎn)實(shí)踐緊密聯(lián)系的，離開了生產(chǎn)實(shí)習(xí)和校企合作，高職教育就不可能有自己的特色。

1.3 加強(qiáng)生產(chǎn)實(shí)習(xí)是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的有效途徑 職業(yè)技能是職業(yè)素質(zhì)的核心因素，職業(yè)技能的最后形成，不是理論課堂，也不是校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，而在企業(yè)生產(chǎn)“實(shí)戰(zhàn)”現(xiàn)場(chǎng)。多年來(lái)，我們通過(guò)加強(qiáng)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，較好地實(shí)現(xiàn)了融“教”、“學(xué)”、“做”于一體的教學(xué)方式和工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。根據(jù)專業(yè)要求和學(xué)生具體情況，有的先學(xué)后工，有的先工后學(xué)，有的邊學(xué)邊工，以工促學(xué)，突破了教學(xué)改革的難點(diǎn)，我院主體專業(yè)全部實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式，確保理論學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)間達(dá)到1：1的比例。為培養(yǎng)高技能型人才開辟了一條有效途徑。

1.4 加強(qiáng)生產(chǎn)實(shí)習(xí)是學(xué)院自身發(fā)展的需要 在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們通過(guò)將教師送到工廠見(jiàn)習(xí)和聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)管理人員為我們的兼職教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，既鍛煉了師資隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)了人才、技術(shù)的雙向交流，又優(yōu)化了培養(yǎng)方式，提高了教學(xué)水平；通過(guò)加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了校企融合、資源共享；通過(guò)把長(zhǎng)煉人“艱苦奮斗、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的企業(yè)精神作為我們的校訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了管理水平的提升；通過(guò)校園文化與企業(yè)文化的融合，形成我院獨(dú)特的“崇德、精業(yè)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)、“愛(ài)心、耐心、精心、信心”的教風(fēng)和“勤學(xué)苦練、一專多能”的學(xué)風(fēng)。

通過(guò)對(duì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)的提高，我院在人才培養(yǎng)模式上實(shí)現(xiàn)了兩個(gè)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移，即：一是由課堂教學(xué)重點(diǎn)向?qū)嵺`教學(xué)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移。二是由校內(nèi)基地強(qiáng)訓(xùn)重點(diǎn)向企業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移。

2 圍繞職業(yè)能力核心，突出生產(chǎn)實(shí)習(xí)重點(diǎn)

2.1 圍繞一個(gè)核心，即職業(yè)能力，它包括技能適應(yīng)性能力和非技能適應(yīng)性能力。技能適應(yīng)性能力是指從事職業(yè)活動(dòng)所需要的運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和技能的能力，它和具體工作緊密聯(lián)系，是一種應(yīng)用和應(yīng)變能力。非技能適應(yīng)性能力是指?jìng)€(gè)人與職業(yè)環(huán)境和諧相處的能力，包括職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)行為規(guī)范等。

2.2 分成兩個(gè)階段，我院將生產(chǎn)實(shí)習(xí)分為生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)兩個(gè)階段。生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)主要是學(xué)生完成專業(yè)理論學(xué)習(xí)后，帶著課題下工廠，在師傅指導(dǎo)下進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)專業(yè)技能。生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)合格，學(xué)生與用人單位確立就業(yè)意向，進(jìn)入就業(yè)崗位開始就業(yè)見(jiàn)習(xí)，適應(yīng)新的崗位和環(huán)境，進(jìn)一步提高專業(yè)技能并將專業(yè)技能轉(zhuǎn)化為職業(yè)能力。

2.3 注重四字管理，對(duì)于生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)階段的學(xué)生，采取“學(xué)、保、導(dǎo)、考”四字管理法?！皩W(xué)”就是生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)做到學(xué)有目標(biāo)、學(xué)有項(xiàng)目、學(xué)有崗位；“?！本褪窃跁r(shí)間、經(jīng)費(fèi)和措施上要有保證；“導(dǎo)”就是生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)中有師傅和帶隊(duì)老師的指導(dǎo)；“考”就是實(shí)訓(xùn)結(jié)束，接受生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)單位的考核和參加相應(yīng)工種的職業(yè)技能鑒定。我們要求學(xué)生通過(guò)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)，取得中級(jí)及以上職業(yè)技能等級(jí)證書。對(duì)于頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生，采取“學(xué)、用、管、考”四字管理法?！皩W(xué)”就是要求學(xué)生學(xué)習(xí)就業(yè)單位的生產(chǎn)技術(shù)和企業(yè)文化，做到學(xué)有目標(biāo)；“用”就是運(yùn)用已掌握的知識(shí)和技能解決生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題，提升職業(yè)技能；“管”就是按在校學(xué)生的要求進(jìn)行紀(jì)律等方面的管理；“考”就是學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中接受學(xué)校與企業(yè)的雙層考核，完成實(shí)習(xí)報(bào)告，返校參加畢業(yè)答辯，完成其它畢業(yè)程序。

2.4 進(jìn)行三個(gè)考核，即:過(guò)程考核，學(xué)院考核學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程，檢查實(shí)習(xí)過(guò)程記錄材料，包括實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)日志、實(shí)習(xí)報(bào)告、應(yīng)知應(yīng)會(huì)考試成績(jī)等，建立學(xué)生實(shí)習(xí)檔案；結(jié)果考核，生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)結(jié)束，學(xué)生參加職業(yè)技能鑒定；用人單位考核，頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束，了解用人單位對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。

3 理清思路，構(gòu)筑生產(chǎn)實(shí)習(xí)的體系

3.1 組織體系 ①領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組是生產(chǎn)實(shí)習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，主要職責(zé)為研究生產(chǎn)實(shí)習(xí)中的重大問(wèn)題；制定工作的目標(biāo)、政策和措施，建立工作制度；規(guī)范工作流程，明確責(zé)任分工，制定考核辦法。②管理機(jī)構(gòu)。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)處是生產(chǎn)實(shí)習(xí)管理部門，代表學(xué)院對(duì)相關(guān)部門行使生產(chǎn)實(shí)習(xí)的協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、管理、督促和檢查。③協(xié)助機(jī)構(gòu)。教務(wù)處、學(xué)生處、培訓(xùn)鑒定處等部門。④組織機(jī)構(gòu)。由學(xué)院各系部組成，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)基地建設(shè)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)的組織管理。⑤實(shí)施機(jī)構(gòu)。各專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地，執(zhí)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)計(jì)劃，完成生產(chǎn)實(shí)習(xí)任務(wù)，建立學(xué)生實(shí)習(xí)檔案和實(shí)習(xí)基地建設(shè)檔案。⑥合作企業(yè)。協(xié)助對(duì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)計(jì)劃的制訂、實(shí)施和對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的指導(dǎo)和管理。

3.2 制度體系 ①實(shí)習(xí)學(xué)生管理制度，主要包括《實(shí)踐教學(xué)管理辦法》、《生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)實(shí)施細(xì)則》、《頂崗實(shí)習(xí)實(shí)施細(xì)則》、《生產(chǎn)實(shí)習(xí)安全管理制度》等。②實(shí)習(xí)教師管理制度，主要包括《實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師管理和培養(yǎng)制度》、《校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師聘任辦法》、《指導(dǎo)教師津貼發(fā)放辦法》等。③實(shí)習(xí)基地管理制度，主要包括《校內(nèi)生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地管理辦法》和《校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地管理辦法》等。④合同管理制度，主要包括《企校生產(chǎn)實(shí)習(xí)合同》和《師徒合同》等。

3.3 實(shí)施體系 準(zhǔn)備階段，要求要有職業(yè)技能訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)、大綱、實(shí)施方案、確定生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)崗位、明確帶隊(duì)老師和生產(chǎn)崗位的指導(dǎo)師傅；生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)階段，要求學(xué)生撰寫開題報(bào)告、填寫實(shí)訓(xùn)日志、作好實(shí)訓(xùn)小結(jié)，帶隊(duì)教師和指導(dǎo)師傅一起對(duì)學(xué)生作出實(shí)訓(xùn)成績(jī)?cè)u(píng)定；生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)結(jié)束，考核合格，參加職業(yè)技能鑒定；頂崗實(shí)習(xí)階段，要求有學(xué)生和用人單位簽訂頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議，簽訂師徒合同、實(shí)習(xí)結(jié)束，寫出實(shí)習(xí)報(bào)告，并要求用人單位為學(xué)生作出頂崗實(shí)習(xí)鑒定；最后，返校參加畢業(yè)答辯，完成其它畢業(yè)環(huán)節(jié)。

3.4 評(píng)價(jià)體系 ①過(guò)程評(píng)價(jià)，查生產(chǎn)實(shí)習(xí)開題報(bào)告、生產(chǎn)實(shí)習(xí)計(jì)劃、師徒合同、實(shí)習(xí)日志、實(shí)習(xí)報(bào)告等過(guò)程記錄的完成情況。②結(jié)果評(píng)價(jià)，查職業(yè)技能鑒定、實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定、實(shí)習(xí)報(bào)告答辯完成情況。③單位評(píng)價(jià)，包括職業(yè)能力、職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)行為、工作業(yè)績(jī)等。④綜合評(píng)價(jià)，根據(jù)上述三方面評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行綜合評(píng)定學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)。

4 加強(qiáng)校企緊密合作，建立生產(chǎn)實(shí)習(xí)保障機(jī)制

為了給生產(chǎn)實(shí)習(xí)搭建平臺(tái)，建立良性循環(huán)的保障機(jī)制，近些年來(lái)，我院先后與長(zhǎng)嶺煉化公司、廣東天乙集團(tuán)、深圳君招電子有限公司等幾十家企業(yè)進(jìn)行了深度合作，逐步形成了以校企全面融合為特征的長(zhǎng)煉模式、以訂單培養(yǎng)為主要特征的天乙模式，和以合作辦學(xué)為特征的君招模式三種校企合作模式。在和這些企業(yè)深度合作，特別是與長(zhǎng)煉的全面融合中，我們推進(jìn)了“三個(gè)共建”。

一是共建“隊(duì)伍”，打造一支專兼結(jié)合、素質(zhì)過(guò)硬的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。三十多年來(lái)，我們?cè)跒槠髽I(yè)提供培訓(xùn)和鑒定服務(wù)過(guò)程中，為培養(yǎng)和造就“雙師型”教師隊(duì)伍，開辟了許多渠道。我院教師絕大多數(shù)是長(zhǎng)煉科協(xié)專業(yè)學(xué)組會(huì)員。近年來(lái)，為了進(jìn)一步加大“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的力度，鼓勵(lì)和要求教師從事企業(yè)培訓(xùn)和技能鑒定工作，鼓勵(lì)教師參與培訓(xùn)開發(fā)和調(diào)研，參與企業(yè)的應(yīng)用性技術(shù)課題研究，參與企業(yè)特有工種技能鑒定題庫(kù)建設(shè)和培訓(xùn)教材開發(fā)，參加企業(yè)科研和技術(shù)交流，參加職業(yè)技能培訓(xùn)取證和各類教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)等。通過(guò)多種渠道提高教師的實(shí)踐動(dòng)手能力，確保“雙師型”教師達(dá)到80%以上。我院建立和健全了青年教師下工廠見(jiàn)習(xí)培訓(xùn)制度，還組織青年教師與企業(yè)技術(shù)人員、“比武狀元”結(jié)對(duì)子，當(dāng)他們的助手。通過(guò)這些措施，不少青年教師，正在成長(zhǎng)為我院教育教學(xué)骨干。

學(xué)院也非常重視兼職教師的聘任和管理，先后聘請(qǐng)了59名企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和管理專家作為兼職教師，特別是聘請(qǐng)了41名高級(jí)工程師和高級(jí)技師作為我院實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。院系兩級(jí)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)成員中，企業(yè)專家、學(xué)者占三分之二。學(xué)院制訂了《外聘教師管理辦法》和《專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)章程》，為外聘教師和專家管理建章立制。這些從企業(yè)聘請(qǐng)的兼職教師，企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)豐富，專業(yè)教學(xué)緊貼企業(yè)實(shí)際；同時(shí)，他們定期或不定期的給學(xué)生開設(shè)講座、作學(xué)術(shù)報(bào)告，把來(lái)自生產(chǎn)、管理第一線最新的知識(shí)、最新的技術(shù)、最新的經(jīng)驗(yàn)、最新的企業(yè)文化建設(shè)信息以及企業(yè)對(duì)員工的職業(yè)道德要求傳授給學(xué)生。

第8篇：結(jié)對(duì)共建協(xié)議書范文

多年來(lái)，和平區(qū)以“實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展”為目標(biāo)，構(gòu)建了“以學(xué)校教育為主導(dǎo)，以家庭教育為基礎(chǔ)，以社區(qū)教育為依托”的開放型德育體系，將學(xué)校、家庭、社會(huì)教育融為一體，動(dòng)員和組織全社會(huì)的力量積極參與未成年人思想道德建設(shè)，初步形成了“目標(biāo)一致、內(nèi)容銜接、功能互補(bǔ)、關(guān)系和諧”的“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)，形成了和平教育發(fā)展的顯著特色。和平區(qū)于2001年年初在全市率先推出“百名教師進(jìn)社區(qū)”的創(chuàng)新舉措。從全區(qū)中小學(xué)校選派了百名優(yōu)秀教師到各個(gè)社區(qū)居委會(huì)，專職從事社區(qū)德育工作。在實(shí)踐中，社區(qū)教師受到社會(huì)各界特別是社區(qū)居民的歡迎，成為學(xué)生校外德育工作的組織者、家庭教育的指導(dǎo)者、未成年人的“知心朋友”。教育系統(tǒng)聘請(qǐng)基層派出所的優(yōu)秀公安干警兼任中小學(xué)法制副校長(zhǎng)，參與學(xué)校的法制教育和依法治理工作。全區(qū)成立了159所家長(zhǎng)學(xué)校，覆蓋所有中小學(xué)和社區(qū)，每年參加學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)約20余萬(wàn)人次。區(qū)內(nèi)每所學(xué)校都成立了由在校學(xué)生家長(zhǎng)代表組成的家長(zhǎng)委員會(huì)，通報(bào)學(xué)校的重大事情，聽取家長(zhǎng)的意見(jiàn)建議。

和平區(qū)把實(shí)施高效教學(xué)作為素質(zhì)教育的重要抓手，不斷深化課程改革，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)實(shí)效性這一重點(diǎn)問(wèn)題和小學(xué)、初中學(xué)生多元評(píng)價(jià)這一難點(diǎn)問(wèn)題開展專題研究，加大對(duì)學(xué)科高效教學(xué)實(shí)施途徑、策略、方法及學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)研究的力度。要求教師“把激情帶進(jìn)課堂”“把興趣帶進(jìn)課堂”“把微笑帶進(jìn)課堂”，在課堂教學(xué)中體現(xiàn)“當(dāng)堂教，當(dāng)堂會(huì)，保目標(biāo)，促落實(shí)，減負(fù)擔(dān)”的可操作性原則，確保學(xué)生掌握知識(shí)，提高能力。在實(shí)踐中，各學(xué)校探索形成了“教師候課制”“彈性作業(yè)制”“教學(xué)視導(dǎo)制”“流程管理制”“質(zhì)量監(jiān)控制”等課堂教學(xué)和管理制度，創(chuàng)設(shè)了教學(xué)能手引領(lǐng)課、教學(xué)能手指導(dǎo)課、師徒結(jié)對(duì)研究課、“點(diǎn)將課”、家長(zhǎng)開放課、分學(xué)科抽簽課、常態(tài)高效教學(xué)開放課等多種展示交流的平臺(tái)。

為切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，區(qū)教育局相繼制定一系列文件，提出了“減負(fù)”的“八項(xiàng)規(guī)定”和“八條措施”，校長(zhǎng)、教師簽署了減負(fù)協(xié)議書。制定了《和平區(qū)關(guān)于聚焦課堂教學(xué)提高課堂教學(xué)實(shí)效性指導(dǎo)意見(jiàn)》等文件，召開兩屆教學(xué)工作會(huì)議，推進(jìn)常態(tài)課增效減負(fù)。區(qū)教育局中、小學(xué)科，區(qū)督導(dǎo)室、教研室聯(lián)合下校視導(dǎo)，并組織教師觀摩優(yōu)質(zhì)課、高效課，努力實(shí)現(xiàn)“增效減負(fù)”。

為促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展，和平區(qū)深入開展未成年人心理健康輔導(dǎo)工作，區(qū)委宣傳部、文明辦、教育、文化、衛(wèi)生、司法、團(tuán)委、婦聯(lián)、關(guān)工委等部門多方聯(lián)動(dòng)，于2010年6月建立了和平區(qū)未成年人心理健康教育指導(dǎo)中心（以下簡(jiǎn)稱“中心”）。中心緊緊圍繞“治未病”的工作理念，堅(jiān)持“中心引領(lǐng)輻射、資源共建共享、心育網(wǎng)絡(luò)延伸、三位一體聯(lián)動(dòng)”的工作模式，探索形成了以中心為指導(dǎo)，縱向連接區(qū)、校兩級(jí)，橫向貫穿社區(qū)、家庭、社會(huì)資源單位的“三結(jié)合”網(wǎng)狀未成年人心理健康教育體系，成為了未成年人健康成長(zhǎng)的“心家園”。

各學(xué)校將心育與德育相結(jié)合、個(gè)體咨詢與團(tuán)體輔導(dǎo)相結(jié)合、課堂指導(dǎo)和課外活動(dòng)相結(jié)合，開展豐富多彩的心育活動(dòng)。全區(qū)所有中學(xué)和部分小學(xué)開設(shè)了心理健康課，有的學(xué)校還針對(duì)現(xiàn)有心理健康教材的不足，開發(fā)了符合本校各年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)的校本教材。注重心育學(xué)科滲透。各學(xué)校重視教育教學(xué)過(guò)程中教師人格品質(zhì)、情感表露、人際關(guān)系等對(duì)學(xué)生心理發(fā)展的影響，將心理健康教育與學(xué)校教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，在教師中推廣“課堂語(yǔ)言評(píng)價(jià)集錦”，鼓勵(lì)教師撰寫心育學(xué)科滲透教學(xué)反思與個(gè)案，充分利用教案評(píng)比、青年教師展示課、骨干教師公開課等契機(jī)，深化“將心理健康教育融入學(xué)科教學(xué)”的思想。由于不同年級(jí)學(xué)生心理壓力的來(lái)源不同、心理發(fā)展特點(diǎn)不同，大部分學(xué)校分年級(jí)制訂了團(tuán)體輔導(dǎo)方案，開展不同主題的團(tuán)體心理輔導(dǎo)，如，小學(xué)一年級(jí)學(xué)生以“幼小銜接”為主，小學(xué)中年級(jí)、八年級(jí)及高二年級(jí)學(xué)生以學(xué)習(xí)策略、人際交往、情緒調(diào)控的輔導(dǎo)為主，還定期開展“新生適應(yīng)”“職業(yè)規(guī)劃”等發(fā)展性心理輔導(dǎo)。全區(qū)30所公辦中小學(xué)、62個(gè)社區(qū)全部建立了心理咨詢室，“心晴小屋”“陽(yáng)光談心房”“心靈驛站”等各具特色的心理咨詢室，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎，實(shí)現(xiàn)了未成年人心理健康教育100%全覆蓋。

近年來(lái)，各學(xué)校心理興趣小組、心理社團(tuán)等學(xué)生心理自助組織先后成立，形成了一個(gè)連續(xù)性、大范圍的互助團(tuán)隊(duì)，以他們?yōu)橹黧w組織的活動(dòng)在引導(dǎo)交往、樹立自信、化解困惑等方面起著不可小視的作用，逐漸顯現(xiàn)出學(xué)生在心育中的主力軍作用。還有多所學(xué)校注重心育工作的實(shí)踐性與實(shí)效性，不斷創(chuàng)新心育工作方式，打造心育品牌活動(dòng)，班級(jí)博客、心理劇、手語(yǔ)操、手指操、個(gè)性文化衫設(shè)計(jì)等特色活動(dòng)紛紛涌現(xiàn)。

教育人“在線”――信息化引領(lǐng)現(xiàn)代化

隨著電腦技術(shù)、信息科技的迅猛發(fā)展，信息時(shí)代對(duì)教育提出了嶄新的要求，“在線”成為教育人新的職業(yè)狀態(tài)，“在線”也拓寬了教育者與受教育者溝通、對(duì)話、合作的時(shí)空。

和平教育的“減負(fù)高效”，離不開教育信息化的推動(dòng)和輔助。2003年，和平區(qū)率先建立了教育城域網(wǎng)，基本覆蓋全區(qū)各級(jí)各類學(xué)校。2007年，成立了獨(dú)立法人單位的教育信息化職能部門，承擔(dān)教育信息化規(guī)劃、研究、建設(shè)、評(píng)價(jià)與管理等工作。2012年，區(qū)教育局投入巨資新建了近2000平方米的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)資源中心和視頻演播中心，為義務(wù)教育學(xué)校添置計(jì)算機(jī)1846臺(tái)，投影儀、實(shí)物展臺(tái)380套，白板455塊。區(qū)教育局信息中心擁有一支教育專業(yè)程序開發(fā)團(tuán)隊(duì)，自主設(shè)計(jì)開發(fā)了“學(xué)生成績(jī)管理、幼兒園招生管理、特長(zhǎng)生認(rèn)定管理、人事招聘、教師業(yè)務(wù)水平考核管理、網(wǎng)絡(luò)管理員在線研修”等多個(gè)系統(tǒng)，獲得國(guó)家版權(quán)局權(quán)威認(rèn)證。

為充分發(fā)揮信息時(shí)代教育的“在線”功能，和平區(qū)建設(shè)好教育門戶網(wǎng)站。采用了“統(tǒng)一、分布使用、規(guī)范管理”的模式，建設(shè)包括“和平教育網(wǎng)、和平德育網(wǎng)、岳陽(yáng)道小學(xué)三結(jié)合網(wǎng)”等50多個(gè)網(wǎng)站，形成了和平教育網(wǎng)站群。在全國(guó)教育門戶網(wǎng)站評(píng)比中，共有12所學(xué)校的網(wǎng)站獲得“全國(guó)百佳網(wǎng)站”“全國(guó)優(yōu)秀網(wǎng)站”等榮譽(yù)稱號(hào)。

教育信息化以信息技術(shù)與教育的深度融合為特征，是提高教育管理水平和公共服務(wù)能力的有效手段，沒(méi)有教育信息化就沒(méi)有教育現(xiàn)代化。為此，和平區(qū)作了有益的嘗試。一是完善設(shè)施。按照“頂層設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌規(guī)劃、集中運(yùn)行、分布使用”的建設(shè)原則，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)體系，充分運(yùn)用云計(jì)算和虛擬技術(shù)，建設(shè)天津市首個(gè)區(qū)縣級(jí)數(shù)據(jù)資源中心，統(tǒng)一部署使用協(xié)同辦公平臺(tái)、視頻點(diǎn)播系統(tǒng)和固定資產(chǎn)管理、人事管理、財(cái)務(wù)管理、黨員管理、中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、教研校訓(xùn)通系統(tǒng)等，并按照《天津市義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，實(shí)現(xiàn)了“校校通、班班通、室室通”。二是助力“減負(fù)”。建立了學(xué)生學(xué)業(yè)成長(zhǎng)分析系統(tǒng)，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)將教育相關(guān)的主體融入進(jìn)來(lái)，利用系統(tǒng)提供的強(qiáng)大功能實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的深度挖掘，很好地解決了對(duì)教學(xué)質(zhì)量的橫向比較、縱向跟蹤，實(shí)現(xiàn)了對(duì)教育資源的合理分配。教師可以精確地分析每個(gè)學(xué)生的知識(shí)掌握情況、學(xué)習(xí)軌跡，查找到增長(zhǎng)點(diǎn)，并給予相應(yīng)的幫助，這些使該系統(tǒng)成為“增效減負(fù)”的利器。三是改進(jìn)教學(xué)。為進(jìn)一步改變教學(xué)模式，提高課堂效率，用好多媒體設(shè)備，促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)過(guò)程的融合，和平區(qū)加強(qiáng)對(duì)教師信息技術(shù)能力的培訓(xùn)，并將信息技術(shù)手段的使用率納入學(xué)校教育信息化考核范圍。在全員培訓(xùn)、大力普及、常態(tài)應(yīng)用的基礎(chǔ)上，探索信息技術(shù)與課程整合的新模式。四是服務(wù)育人。不斷探索新的育人途徑，建設(shè)德育網(wǎng)站、班級(jí)博客，為師生融合、生生交流、家校互動(dòng)、家長(zhǎng)之間互助提供了便利條件。

第9篇：結(jié)對(duì)共建協(xié)議書范文

國(guó)務(wù)院關(guān)于《中國(guó)老齡事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》明確提出“優(yōu)先發(fā)展養(yǎng)老服務(wù)，建立以居家為基礎(chǔ)、社區(qū)為依托、機(jī)構(gòu)為支撐的養(yǎng)老服務(wù)體系，創(chuàng)建中國(guó)特色的新型養(yǎng)老模式”的基本原則。

市政協(xié)十二屆十一次主席會(huì)議確定對(duì)我市城市居家養(yǎng)老作為今年重點(diǎn)調(diào)研課題，從2013年7月下旬至8月期間，市政協(xié)副主席任書文帶領(lǐng)政協(xié)社法委、民政局、政協(xié)委員調(diào)研組先后視察了杏花嶺區(qū)錦繡苑社區(qū)、迎澤區(qū)五龍口三社區(qū)、海邊街社區(qū)、太原市社區(qū)管理服務(wù)中心等開展居家養(yǎng)老服務(wù)情況，聽取市民政局對(duì)我市居家養(yǎng)老服務(wù)工作發(fā)展建設(shè)情況，召開各界人士座談會(huì)，就我市城市居家養(yǎng)老現(xiàn)狀、問(wèn)題、對(duì)策進(jìn)行調(diào)查研究。

一、基本狀況

我市居家養(yǎng)老服務(wù)工作得到市委、市政府的高度重視，從20__年開始啟動(dòng)居家養(yǎng)老試點(diǎn)，市民政局作為政府總牽頭部門，制定實(shí)施辦法，創(chuàng)新工作理念，探索為老服務(wù)新機(jī)制，構(gòu)建居家養(yǎng)老新體系，逐步把這項(xiàng)工作推廣到全市543個(gè)社區(qū)，到目前居家養(yǎng)老服務(wù)網(wǎng)絡(luò)覆蓋全市。20__年9月和2013年7月國(guó)家民政部部長(zhǎng)李立國(guó)來(lái)太原市考察，充分肯定我市居家養(yǎng)老服務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)做法，并向全省推廣。綜合歸納有六個(gè)方面的亮點(diǎn)。

（一）緊跟社會(huì)形勢(shì)，著力推進(jìn)居家養(yǎng)老服務(wù)功能建設(shè)。我市現(xiàn)有60歲及以上老人63萬(wàn)人，占全市總?cè)丝跀?shù)的14.8%，其中空巢老人約13萬(wàn)戶，人口結(jié)構(gòu)向老齡化、空巢化的趨勢(shì)發(fā)展。為應(yīng)對(duì)老齡化現(xiàn)實(shí)，目前全市建立社區(qū)老年日間照料中心115個(gè)，安設(shè)老年床位1380余張，招募社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)商500余家，設(shè)立養(yǎng)老服務(wù)點(diǎn)2461個(gè)，建立社區(qū)服務(wù)隊(duì)760支（約20__人），招募志愿服務(wù)者10.2萬(wàn)人，建立老年人“愛(ài)心一鍵通”服務(wù)系統(tǒng)，為空巢老人發(fā)放2.4萬(wàn)部“愛(ài)心一鍵通”，開通8181890社區(qū)信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái) ，建成現(xiàn)代化的求助呼叫網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，受理老年人求助呼叫225862人次，為民排憂解難70629人次，全天候（24小時(shí)）為老年人服務(wù)。

（二）創(chuàng)新養(yǎng)老模式，敢于探索居家養(yǎng)老服務(wù)新路徑。我市堅(jiān)持“政府主導(dǎo)、社區(qū)主體、社會(huì)參與”的工作導(dǎo)向，把研究解決養(yǎng)老問(wèn)題放在突出位置，創(chuàng)新養(yǎng)老服務(wù)工作與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的體制機(jī)制，在前進(jìn)中探索出一條新路，即“以家庭為基礎(chǔ)、社區(qū)服務(wù)為紐帶、居家照護(hù)服務(wù)為宗旨”的居家養(yǎng)老服務(wù)模式，被譽(yù)為“沒(méi)有圍墻的養(yǎng)老院”；健全完善為老年人提供“無(wú)償、低償、有償”優(yōu)質(zhì)服務(wù)的運(yùn)行機(jī)制，即“無(wú)償服務(wù)針對(duì)80歲以上高齡、空巢、困難、傷殘以及無(wú)子女、無(wú)自理能力、無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源的‘三無(wú)’老人提供免費(fèi)服務(wù)；低償服務(wù)針對(duì)老人與服務(wù)機(jī)構(gòu)簽訂協(xié)議，提供低于市場(chǎng)價(jià)的優(yōu)惠服務(wù)；有償服務(wù)針對(duì)以市場(chǎng)運(yùn)作，為老人提供預(yù)約上門實(shí)惠服務(wù)”。

（三）制定扶持政策，構(gòu)建居家養(yǎng)老事業(yè)新格局。市委、市政府高度重視黨和國(guó)家養(yǎng)老政策的貫徹落實(shí)，為適應(yīng)新形勢(shì)下老年人對(duì)養(yǎng)老服務(wù)的需求，將居家養(yǎng)老服務(wù)納入全市“十二五”經(jīng)濟(jì)社會(huì)規(guī)劃和服務(wù)業(yè)扶持范圍，制定出臺(tái)了《關(guān)于推進(jìn)居家養(yǎng)老社會(huì)化服務(wù)工作意見(jiàn)》、《社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)試點(diǎn)工作實(shí)施方案》、《關(guān)于加快實(shí)現(xiàn)社會(huì)福利社會(huì)化的實(shí)施意見(jiàn)》等文件，大力支持發(fā)展社區(qū)居家養(yǎng)老事業(yè)，全市基本形成了“投資多元化、運(yùn)作市場(chǎng)化、管理規(guī)范化、服務(wù)人性化、隊(duì)伍專業(yè)化、手段信息化”的居家養(yǎng)老服務(wù)新格局。

（四）樹立全新理念，建立居家養(yǎng)老服務(wù)工作新機(jī)制。全市建立了各級(jí)黨政部門、社區(qū)居委會(huì)、轄區(qū)企事業(yè)單位、社區(qū)社會(huì)組織、社區(qū)廣大居民“五力合一”的聯(lián)動(dòng)運(yùn)行機(jī)制和分類服務(wù)、分級(jí)幫扶、助老服務(wù)、網(wǎng)格管理、親切關(guān)懷、社會(huì)聯(lián)動(dòng)“六位一體”的居家養(yǎng)老服務(wù)機(jī)制。創(chuàng)新為老服務(wù)機(jī)制，制定出臺(tái)了《太原市社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)對(duì)象評(píng)估管理辦法》，為孤寡、失獨(dú)、獨(dú)居、空巢、困難、優(yōu)撫、殘疾和高齡等八類老人提供享受分級(jí)優(yōu)惠服務(wù)，評(píng)估計(jì)分確定“abcd”四種類型老人發(fā)放養(yǎng)老服務(wù)卷，即每年每人發(fā)給a類85歲以上空巢“三無(wú)”老人2400元、b類80歲以上空巢困難老人600元、c類70歲以上空巢傷殘老人150元、d類60歲以上空巢特困老人享受親情志愿者服務(wù)；今年為近五萬(wàn)名老人提供多樣化居家養(yǎng)老服務(wù)，其中a類128人、b類2585人、c類17194人、d類30000余人。

（五）擴(kuò)大服務(wù)領(lǐng)域，滿足老年人個(gè)性化生活需求。根據(jù)老年人不同服務(wù)需求，在全市各個(gè)社區(qū)開展生活照料、醫(yī)療保健、防病治病、法律維權(quán)、文化教育、體育健身、志愿服務(wù)、老年餐桌、家政服務(wù)、配餐送餐、康復(fù)護(hù)理、心理咨詢、親情服務(wù)等40項(xiàng)社會(huì)化服務(wù)，在每個(gè)社區(qū)都配備了社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)專管員，及時(shí)為老人提供服務(wù)指南、服務(wù)項(xiàng)目、服務(wù)人員，解決老年人精神生活和醫(yī)療保健方面的問(wèn)題和護(hù)理需求，基本做到“養(yǎng)老在社區(qū)、服務(wù)進(jìn)家庭”。

（六）經(jīng)費(fèi)基本保障，投入養(yǎng)老公共資金逐年增加。近年來(lái)，市委、市政府對(duì)社區(qū)工作建設(shè)經(jīng)費(fèi)逐年增加，從20__年開始社區(qū)辦公經(jīng)費(fèi)根據(jù)轄區(qū)范圍和居民戶數(shù)增加至5萬(wàn)元、6萬(wàn)元、7萬(wàn)元。2013年，為每個(gè)社區(qū)安排惠民項(xiàng)目資金20萬(wàn)元。資金主要用于社區(qū)建設(shè)與服務(wù)，市民政局按照管理原則，對(duì)資金使用投向提出明確的指導(dǎo)意見(jiàn)，居家養(yǎng)老公共事業(yè)作為惠民項(xiàng)目資金重點(diǎn)使用領(lǐng)域之一，重點(diǎn)打造了社區(qū)“老年餐桌”試點(diǎn)，得到了社區(qū)老人的普遍歡迎。

總體上講，我市城市居家養(yǎng)老服務(wù)工作起步早、發(fā)展快、有創(chuàng)新、見(jiàn)成效，服務(wù)和管理水平優(yōu)先全國(guó)同類城市。

二、主要問(wèn)題

在我市居家養(yǎng)老事業(yè)發(fā)展過(guò)程中，還有一些不容忽視的問(wèn)題，主要有五個(gè)方面，需要引起各級(jí)政府的高度重視。

（一）居家養(yǎng)老

公共經(jīng)費(fèi)投入還需進(jìn)一步加大。雖然公共資金每年都有所增加，但增加的數(shù)量不大，有的基層社區(qū)在專項(xiàng)資金管理、使用等方面存在“吃大鍋飯”、“撒胡椒面”的現(xiàn)象，用于發(fā)展居家養(yǎng)老公共事業(yè)經(jīng)費(fèi)不夠明確，專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)不能及時(shí)到位，社會(huì)資金投入不足，對(duì)居家養(yǎng)老事業(yè)健康發(fā)展受到一定影響。

（二）相關(guān)部門協(xié)調(diào)配合還需進(jìn)一步磨合。社區(qū)居家養(yǎng)老管理工作涉及牽頭單位民政、教育、老齡、人計(jì)、人社、發(fā)改、建管、衛(wèi)生、財(cái)政、地稅等10多個(gè)部門，有些部門對(duì)居家養(yǎng)老工作認(rèn)識(shí)不足、重視不夠，在工作方面配合不夠主動(dòng)、缺乏大局意識(shí)，應(yīng)該進(jìn)一步明確相關(guān)單位的工作職責(zé)。

（三）居家養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)化還需進(jìn)一步擴(kuò)大。從全市養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況來(lái)看，相關(guān)服務(wù)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展不平衡，能夠落地的養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)為數(shù)不多，扶持政策落實(shí)不夠到位，老年服務(wù)設(shè)施建設(shè)與形勢(shì)發(fā)展還有差距，服務(wù)業(yè)力量比較薄弱，在一定程度上不能滿足老年人的生活質(zhì)量和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的需求。

（四）老年服務(wù)隊(duì)伍還需進(jìn)一步壯大。招募從業(yè)人員和老年志愿者有一定難度，專業(yè)型人員匱乏，志愿者隊(duì)伍不夠壯大，部分服務(wù)功能缺失，服務(wù)隊(duì)伍的組織管理比較松散，家政人員綜合素質(zhì)相對(duì)偏低，特護(hù)人員供需不平衡，從業(yè)人員社會(huì)保障政策落實(shí)不夠，在很大程度上成為社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)工作的一個(gè)短板。

（五）宣傳引導(dǎo)工作還需進(jìn)一步加強(qiáng)。居家養(yǎng)老服務(wù)的宣傳工作不夠深入廣泛，社會(huì)認(rèn)知度還有偏差，從我市老年人民調(diào)情況來(lái)看，有相當(dāng)一部分老年人因生活習(xí)慣、思想觀念等因素，缺乏“花錢買服務(wù)”的生活理念和消費(fèi)意識(shí)，不太愿意購(gòu)買居家養(yǎng)老服務(wù)，需要社會(huì)、家庭、單位加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)、創(chuàng)造條件，積極推進(jìn)居家養(yǎng)老服務(wù)社會(huì)化進(jìn)程。

三、對(duì)策建議

通過(guò)對(duì)我市城市居家養(yǎng)老情況調(diào)研，市政協(xié)調(diào)研組認(rèn)為：資金保障、管理體制、政策支持、隊(duì)伍建設(shè)、宣傳引導(dǎo)是居家養(yǎng)老事業(yè)健康發(fā)展的基本條件；以人為本、服務(wù)滿意、合理收費(fèi)、管理精細(xì)、老有所養(yǎng)是居家養(yǎng)老服務(wù)的基本要求；各級(jí)政府充分發(fā)揮“驅(qū)動(dòng)器”作用，是促進(jìn)居家養(yǎng)老事業(yè)順利前行的基本保證。為此，提出五個(gè)方面的建議，供各級(jí)黨委和政府決策參考。

（一）加大政府投入力度，支持社會(huì)廣泛參與，保障居家養(yǎng)老服務(wù)事業(yè)蓬勃健康發(fā)展。

1、繼續(xù)加大政府投入力度。從我市近幾年看，隨著老年人口逐年增加，養(yǎng)老公共服務(wù)經(jīng)費(fèi)相對(duì)也在較大幅度的增加。根據(jù)市財(cái)政局報(bào)告，2013年預(yù)算安排城鄉(xiāng)社區(qū)事務(wù)資金17.77億元，比上年度增加9.24億元，增長(zhǎng)幅度108.4%。為此，各級(jí)政府要高度重視居家養(yǎng)老事業(yè)的公共經(jīng)費(fèi)安排，對(duì)發(fā)展社區(qū)居家養(yǎng)老事業(yè)的經(jīng)費(fèi)投入要明確標(biāo)準(zhǔn)、細(xì)化項(xiàng)目、?？顚Ｓ?，一事一表列入財(cái)政預(yù)算計(jì)劃，按照全市養(yǎng)老事業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，專門立項(xiàng)年度居家養(yǎng)老事業(yè)經(jīng)費(fèi)，隨著經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度提高養(yǎng)老事業(yè)經(jīng)費(fèi)的幅度，根據(jù)老齡人口的增加，保障居家養(yǎng)老投入的公共經(jīng)費(fèi)足額到位。

2、吸引社會(huì)資本參與養(yǎng)老事業(yè)建設(shè)發(fā)展。各級(jí)政府要在各個(gè)環(huán)節(jié)上，提供有利條件，創(chuàng)造寬松環(huán)境，吸引更多社會(huì)資本進(jìn)入養(yǎng)老服務(wù)領(lǐng)域，民營(yíng)企業(yè)要積極履行社會(huì)責(zé)任，社會(huì)力量要支持養(yǎng)老事業(yè)發(fā)展，通過(guò)政府主導(dǎo)、市場(chǎng)運(yùn)作方式，建立多元化、社會(huì)化、長(zhǎng)效化的投入機(jī)制。

3、管好用好居家養(yǎng)老公共資金。政府投入的居家養(yǎng)老專項(xiàng)資金，相關(guān)職能部門要統(tǒng)籌管理、專款專用，制定有效的管理使用辦法，定期公示資金使用情況，接受社會(huì)監(jiān)督，真正把有限的資金用在刀刃上，確保資金用于發(fā)展居家養(yǎng)老事業(yè)的各項(xiàng)建設(shè)。

（二）加大政府效能建設(shè)，充分發(fā)揮政府“驅(qū)動(dòng)器”的作用，健全完善科學(xué)的居家養(yǎng)老服務(wù)工作監(jiān)管機(jī)制。

1、充分發(fā)揮政府民政部門對(duì)居家養(yǎng)老工作主導(dǎo)作用。各級(jí)政府的民政部門要借鑒全國(guó)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮監(jiān)督管理、指導(dǎo)協(xié)調(diào)居家養(yǎng)老服務(wù)工作的主導(dǎo)作用，認(rèn)真落實(shí)我市《關(guān)于推進(jìn)居家養(yǎng)老服務(wù)工作的意見(jiàn)》，從科學(xué)發(fā)展、統(tǒng)籌發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展大局考慮，進(jìn)一步完善市民政部門牽頭、相關(guān)部門配合、街道社區(qū)聯(lián)動(dòng)的居家養(yǎng)老服務(wù)工作機(jī)制，強(qiáng)化民政部門“總牽頭、總指導(dǎo)、負(fù)總責(zé)”的責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)相關(guān)部門協(xié)作配合的全局意識(shí)，樹立街道社區(qū)敬老助老的服務(wù)意識(shí)，齊心合力推動(dòng)全市居家養(yǎng)老服務(wù)工作健康有序開展。

2、充分開放為老年人活動(dòng)的公共設(shè)施。各級(jí)政府對(duì)涉及居家養(yǎng)老的公共服務(wù)資源利用情況監(jiān)督指導(dǎo)，積極協(xié)調(diào)社會(huì)各方，推動(dòng)社會(huì)公共服務(wù)設(shè)施充分為服務(wù)老年人開放，方便老年人就近就便參加豐富多彩的服務(wù)活動(dòng)，依法保護(hù)老年人享受社會(huì)公共服務(wù)的權(quán)利，構(gòu)建完備的社區(qū)為老服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)資源共享共用，促進(jìn)全市為老服務(wù)的組織管理和監(jiān)督評(píng)估機(jī)制更加完善。

3、充分發(fā)揮政府“驅(qū)動(dòng)器”的作用。各級(jí)政府要加強(qiáng)服務(wù)體系建設(shè)，認(rèn)真貫徹國(guó)務(wù)院總理在2013年8月16日主持召開國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議精神，落實(shí)中央深化改革加快發(fā)展養(yǎng)老服務(wù)業(yè)的任務(wù)措施，在服務(wù)居家養(yǎng)老事業(yè)各項(xiàng)工作中，充分發(fā)揮政府“驅(qū)動(dòng)器”的作用，加大政策支持和引導(dǎo)力度，打開政策大門，激發(fā)各類主體活力，推動(dòng)社會(huì)力量成為發(fā)展養(yǎng)老服務(wù)業(yè)的“主角”，使廣大老年人安享老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)、老有所樂(lè)的晚年生活，促進(jìn)社會(huì)和諧，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展。

（三）加大政策支持力度，增強(qiáng)市場(chǎng)動(dòng)力，積極促進(jìn)社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大。

1、大力發(fā)展養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)。各級(jí)政府要對(duì)各類非營(yíng)利性的養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)自用房產(chǎn)、土地房產(chǎn)、城鎮(zhèn)土地使用等，完善稅費(fèi)優(yōu)惠和補(bǔ)貼支持政策，為社會(huì)資本減稅清費(fèi)，吸引更多的養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)扎根落地；積極培育養(yǎng)老服務(wù)業(yè)發(fā)展連片輻射、連鎖經(jīng)營(yíng)、統(tǒng)一管理的服務(wù)模式，促進(jìn)養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大；高度重視城市新建、改建、擴(kuò)建中居家養(yǎng)老公共服務(wù)場(chǎng)所建設(shè)，合理布局養(yǎng)老機(jī)構(gòu)和養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施，力求規(guī)劃建設(shè)同步落實(shí)到位；按照國(guó)家規(guī)定，對(duì)居家養(yǎng)老用地、稅收、信貸、水電、床位、營(yíng)運(yùn)等方面，政府應(yīng)大力扶持、給予“補(bǔ)貼補(bǔ)助”，堅(jiān)持政策統(tǒng)一、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、管理統(tǒng)一的原則，提供優(yōu)質(zhì)的政策保障。

2、建設(shè)社區(qū)綜合性老年福利服務(wù)中心。各級(jí)政府要繼續(xù)探索居家養(yǎng)老新模式，研究制定“民辦公助”的政策措施，支持有條件的社區(qū)開辦小型養(yǎng)老院或敬老院，力爭(zhēng)全市80%的社區(qū)各擁有一處集院舍住養(yǎng)和居家養(yǎng)老服務(wù)功能于一體的綜合性老年福利服務(wù)中心，實(shí)現(xiàn)每千名老年人擁有養(yǎng)老床位數(shù)達(dá)到30張的目標(biāo)，提升居家養(yǎng)老社區(qū)化服務(wù)功能；按照國(guó)家相關(guān) 政策，優(yōu)先為無(wú)子女、無(wú)自理能力、無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源的“三無(wú)”老年人提供集中住養(yǎng)場(chǎng)所。

3、推進(jìn)社區(qū)“老年餐桌”惠民工程建設(shè)。政府花錢買服務(wù)，社區(qū)老人得實(shí)惠。市民政局組織牽頭在我市錦繡苑社區(qū)、海邊街社區(qū)開辦“老年餐桌”試點(diǎn)服務(wù)項(xiàng)目，體現(xiàn)了市委、市政府對(duì)老年人生活的關(guān)愛(ài)關(guān)心關(guān)照，解決了老年人中午就餐問(wèn)題，很受社會(huì)歡迎。建議逐步向全市社區(qū)推廣“老年餐桌”服務(wù)項(xiàng)目，并作為街道社區(qū)居家養(yǎng)老事業(yè)建設(shè)的重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目，把“老年餐桌”辦成具有特色的品牌“窗口”。

（四）加強(qiáng)服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)，努力培養(yǎng)一支“有愛(ài)心、素質(zhì)高、服務(wù)好”的居家養(yǎng)老專業(yè)化隊(duì)伍。

1、加強(qiáng)專業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)工作。各級(jí)政府要強(qiáng)化居家養(yǎng)老專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)，為招募專業(yè)服務(wù)人員創(chuàng)條件，辦理簽訂合同制手續(xù)，享受同城化社會(huì)待遇，完善居家養(yǎng)老服務(wù)人員市場(chǎng)化運(yùn)作、社區(qū)化管理模式，努力實(shí)現(xiàn)養(yǎng)老服務(wù)供需平衡，促進(jìn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的專業(yè)化人才培養(yǎng)和就業(yè)落實(shí)；各街道社區(qū)要積極配合各級(jí)政府工作，立足社區(qū)優(yōu)勢(shì)，充分挖掘和整合社區(qū)現(xiàn)有人力資源，擴(kuò)大網(wǎng)格化專業(yè)服務(wù)隊(duì)伍，為老人進(jìn)行有償結(jié)對(duì)服務(wù)；各級(jí)政府要指導(dǎo)委托相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為從業(yè)人員免費(fèi)進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)，通過(guò)考核發(fā)給“職業(yè)資格證”，努力培養(yǎng)一批復(fù)合型服務(wù)明星，更好地滿足居家養(yǎng)老服務(wù)需求。

2、逐步完善招募老年志愿者工作機(jī)制。各級(jí)政府要按照《中國(guó)老齡事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》要求，實(shí)現(xiàn)老年志愿者達(dá)到老年人口總數(shù)的10%的目標(biāo)，對(duì)照我市還有差距。為此，各級(jí)政府要制定實(shí)施方案，負(fù)責(zé)動(dòng)員指導(dǎo)，相關(guān)部門牽頭，調(diào)動(dòng)社會(huì)力量，形成強(qiáng)大合力，逐步完善老年志愿者招募社會(huì)化、管理正規(guī)化、服務(wù)常態(tài)化“三位一體”的工作機(jī)制，促進(jìn)老年志愿者隊(duì)伍發(fā)展壯大，使之成為居家養(yǎng)老服務(wù)的重要力量；全市共青團(tuán)、婦聯(lián)、工會(huì)、教育、公安、人社、文明辦、駐地部隊(duì)等相關(guān)部門應(yīng)帶頭響應(yīng)，形成共建單位，簽訂《居家養(yǎng)老志愿服務(wù)協(xié)議書》，并納入精神文明和諧單位考核。

3、建立街道社區(qū)聯(lián)系從業(yè)人員制度和激勵(lì)機(jī)制。各街道社區(qū)居委會(huì)要建立聯(lián)系從業(yè)人員的制度，正確處理轄區(qū)社區(qū)干部、從業(yè)人員、居家老人三方人際關(guān)系，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹立文明、和諧、自由、平等、誠(chéng)信、友善的理念，全面提高精細(xì)化管理水平；要建立激勵(lì)機(jī)制，關(guān)心從業(yè)人員的政治待遇，尊重從業(yè)人員的勞動(dòng)成果，健全完善從業(yè)人員檔案信息，積極開展評(píng)選優(yōu)秀服務(wù)明星的活動(dòng)，大力宣傳尊老敬老、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，將以人為本、文明禮儀、熱情服務(wù)、行為規(guī)范作為一項(xiàng)考核目標(biāo)，把黨和政府的溫暖傳送到老年人的心坎上，使居家養(yǎng)老服務(wù)工作更加人性化。

（五）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，提高思想認(rèn)識(shí)，努力為老年人創(chuàng)造一流的幸福家園。

1、高度關(guān)心重視老年人的養(yǎng)老問(wèn)題。各級(jí)政府要在推動(dòng)養(yǎng)老事業(yè)中發(fā)揮引領(lǐng)作用，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院關(guān)于《中國(guó)老齡事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》綱要，緊密結(jié)合實(shí)際，研究制定當(dāng)?shù)仞B(yǎng)老事業(yè)的任務(wù)措施，解決養(yǎng)老突出問(wèn)題，真正把養(yǎng)老工作放到重要位置，在思想上提高認(rèn)識(shí)，在行動(dòng)上凝聚力量，在落實(shí)上很下功夫，促進(jìn)我市居家養(yǎng)老事業(yè)提檔升級(jí)。