不假思索精選(九篇)

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第1篇：不假思索范文

“一心兩用”學(xué)鋼琴

我們都希望一邊忙于學(xué)習(xí)工作，一邊還能發(fā)展些業(yè)余愛好，比如彈彈鋼琴，但大概沒有人能做到這樣的一心兩用。

別發(fā)愁，這個(gè)問題已經(jīng)被解決了——美國(guó)喬治理工學(xué)院的計(jì)算機(jī)科學(xué)家斯特納發(fā)明了一種名叫“Mobile Music Touch”（“移動(dòng)音樂觸覺”簡(jiǎn)稱MMT）的技術(shù)，能夠讓你在學(xué)習(xí)或是看電視的同時(shí)，輕松掌握簡(jiǎn)單的鋼琴演奏技巧。

通過MMT技術(shù)學(xué)習(xí)鋼琴是再輕松不過的了。你需要做的全部事情就是戴上一款特殊的無指手套，并將手放在鋼琴之上。這副手套通過無線藍(lán)牙與一臺(tái)筆記本或是手機(jī)連接，科學(xué)家設(shè)計(jì)的計(jì)算機(jī)程序會(huì)將音符轉(zhuǎn)換成震動(dòng)，并刺激手指移動(dòng)到正確的位置上敲擊琴鍵。而在這期間，你完全可以背第二天要考的單詞或者看部新上映的電影。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)證明，在使用MMT技術(shù)學(xué)鋼琴期間，背誦半小時(shí)GRE詞匯的效率與正常情況下背誦沒有任何區(qū)別，不同的是，你利用時(shí)間的效率增長(zhǎng)了一倍，而且輕而易舉地學(xué)會(huì)了一首鋼琴曲！

在同一時(shí)間內(nèi)對(duì)兩種毫不相關(guān)的事物進(jìn)行學(xué)習(xí)記憶，似乎聽起來非常不可思議，但是事實(shí)上想要做到這點(diǎn)卻也并不困難，因?yàn)槲覀兂丝梢猿浞掷么竽X外，還可以充分挖掘肌肉的記憶能力。斯特納發(fā)明的MMT技術(shù)其實(shí)就是利用了人們的“肌肉記憶”完成了看似“不可能完成的任務(wù)”。

“不假思索”的肌肉記憶

“肌肉”記憶雖然聽起來很陌生，但在我們的生活中卻相當(dāng)常見。騎自行車、使筷子、演奏樂器、跳舞、做體操等等，無一不需要肌肉記憶的配合。就拿彈鋼琴來說，有時(shí)候一首曲子彈到一半，突然想不到后面的譜子了，這時(shí)候無論你怎么絞盡腦汁地回憶，都沒有任何進(jìn)展。但是，如果你能從頭開始，再?gòu)椧槐榍?，很可能到卡殼的地方就自然而然地順下去了，這就是你身體的肌肉記憶在起作用。

人們一般講的記憶，主要是通過大腦皮層的功能實(shí)現(xiàn)的，比如記憶過去發(fā)生的事情、記憶課本上的知識(shí)等等，這些記憶往往是不需要身體的參與就能實(shí)現(xiàn)的；但是，當(dāng)人們需要記憶一些必須由身體參與的技能和運(yùn)動(dòng)時(shí)，除了通過大腦進(jìn)行記憶之外，肌肉自身也會(huì)自覺啟動(dòng)“記憶”功能。事實(shí)上，對(duì)于后一種記憶來說，大腦所起的作用遠(yuǎn)不如肌肉的作用大。

比如打羽毛球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，我們所有人都可以通過靜止的、對(duì)于課本的死記硬背，用大腦記住一系列規(guī)則和技巧，但是在實(shí)際操作中，一個(gè)沒有經(jīng)過任何訓(xùn)練的普通上班族可能和林丹打得一樣好嗎？答案自然是不言而喻的。

林丹之所以可以成為“超級(jí)丹”，不是因?yàn)樗X子里對(duì)于羽毛球的理論記得比任何人都熟，而是因?yàn)樗募∪庠诖罅康木毩?xí)中熟記了對(duì)各種打來的球的應(yīng)對(duì)模式，能夠在最短的時(shí)間內(nèi)自動(dòng)給出反應(yīng)。其實(shí)不難理解，當(dāng)外界刺激出現(xiàn)時(shí)，如果完全要靠大腦支配身體肌肉，需要的時(shí)間較長(zhǎng)，而肌肉依靠自身的記憶支配身體就要快得多了。如果你惡作劇突然偷襲一位武術(shù)高手，而這位高手又是你的親人，你可千萬不要以為他會(huì)對(duì)你手下留情，因?yàn)樯眢w的反應(yīng)絕對(duì)要快過大腦，當(dāng)他后悔時(shí)，你可能已經(jīng)被打殘了?！安患偎妓鳌本褪羌∪庥洃浀恼鎸?shí)寫照。

肌肉如何去記憶？

現(xiàn)在我們已經(jīng)知道肌有記憶功能了，那么肌肉記憶的過程是怎樣的呢？肌肉的記憶又是否與大腦有關(guān)呢？

事實(shí)上，肌肉記憶是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，而這個(gè)過程和普通記憶一樣，依舊起源于大腦。當(dāng)我們的身體學(xué)習(xí)某種新的技能時(shí)，大腦就會(huì)激活身體上所有需要配合的運(yùn)動(dòng)單元——即控制肌肉纖維開始生效的神經(jīng)——來幫助我們完成一系列的動(dòng)作。

一旦我們的肌肉纖維從大腦處獲得了移動(dòng)的信號(hào)，它們便會(huì)開始反饋信息。當(dāng)我們做出某種動(dòng)作時(shí)，肌肉、肌腱以及關(guān)節(jié)中的“傳感器”便會(huì)持續(xù)不斷地將身體當(dāng)前的空間位置反饋到我們的中央神經(jīng)系統(tǒng)當(dāng)中，以便于肌肉得到下一步行動(dòng)的信息。

這一過程是從大腦到肌肉的一個(gè)持續(xù)不停的反饋循環(huán)，久而久之，我們的大腦會(huì)創(chuàng)建一條穿過中央神經(jīng)系統(tǒng)的路徑，從此肌肉的動(dòng)作也就不再需要一次次通過大腦的指示，而是可以自動(dòng)進(jìn)行了，這些一次次經(jīng)過的路徑也就變成了所謂的肌肉記憶。

“肌肉記憶”難忘記

從肌肉記憶的原理中我們不難看出，想要構(gòu)建肌肉記憶最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是動(dòng)作重復(fù)的數(shù)量。在剛開始學(xué)習(xí)某種技能或運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，我們還是需要通過大腦來控制身體協(xié)調(diào)的，只有在一次次的大腦和肌肉反饋循環(huán)之后，才能構(gòu)建出便捷的路徑，形成肌肉記憶。

肌肉記憶有個(gè)特點(diǎn)，那就是形成以后便很難忘記了，即使我們很長(zhǎng)一段時(shí)間不再重復(fù)那些動(dòng)作，肌肉記憶也會(huì)潛藏在我們的身體中，一旦需要使用就會(huì)被再次激活，其效率遠(yuǎn)比重新學(xué)習(xí)高得多。比如專業(yè)的運(yùn)動(dòng)員即使中斷訓(xùn)練長(zhǎng)達(dá)20年，當(dāng)其再次重新訓(xùn)練時(shí)，所需要的時(shí)間也比那些“新手”要短至少40%。

第2篇：不假思索范文

這是今后年以來的第4次加息。雖然各界對(duì)加息呼吁已久，也有傳言近期加息，但此時(shí)加息仍然頗為出人意料。從國(guó)際市場(chǎng)來看，這并不是一個(gè)加息的好時(shí)機(jī)，從國(guó)內(nèi)市場(chǎng)來看，特別國(guó)債發(fā)行在即，加息不會(huì)對(duì)市場(chǎng)預(yù)期產(chǎn)生多大影響。

首先，世界性的加息預(yù)期弱化。對(duì)通貨膨脹深惡痛絕、對(duì)降息絕不松口的美聯(lián)儲(chǔ)主席伯南克，態(tài)度有了180度的轉(zhuǎn)變，美聯(lián)儲(chǔ)8月16日召開分行緊急會(huì)議后，次日把貼現(xiàn)率由六厘二五減至五厘七五，這被視為9月美聯(lián)儲(chǔ)降息的前奏。美國(guó)股市聞?dòng)嵚N尾，在美國(guó)的帶動(dòng)下，全球資本市場(chǎng)演繹了一出強(qiáng)勁的反彈行情。

與此同時(shí)，進(jìn)入加息通道的歐洲央行、英國(guó)與日本央行，態(tài)度也有了明顯轉(zhuǎn)變，加息預(yù)期弱化，以應(yīng)對(duì)次級(jí)債危機(jī)所引發(fā)的流動(dòng)性暫時(shí)緊縮狀態(tài)。據(jù)我國(guó)商務(wù)部網(wǎng)站公布的消息，近日公布的英格蘭銀行貨幣政策委員會(huì)8月初會(huì)議紀(jì)要，9名委員會(huì)成員一致投票同意維持目前5.75%的基本利率水平不變，并且多數(shù)人表示對(duì)未來是否需要繼續(xù)加息沒有明確意見。

一直以來，國(guó)內(nèi)各界呼吁擺脫負(fù)利率狀態(tài)，目的是減少流動(dòng)性泛濫，縮小財(cái)富分配過于明顯的不均衡狀態(tài)。形勢(shì)也的確非常嚴(yán)峻，商務(wù)部副部長(zhǎng)于廣洲18日指出，2006年中國(guó)貿(mào)易順差為1775億美元，而今年1-7月已達(dá)1368億美元，按照這樣的增長(zhǎng)速度，中國(guó)今年的貿(mào)易順差很可能世界第一。受限于目前的結(jié)售匯體制，我國(guó)貨幣將呈剛性擴(kuò)張趨勢(shì)。

但時(shí)移勢(shì)易，目前加息不僅無助于減少流動(dòng)性，反而會(huì)起到相反的效果。

此時(shí)我國(guó)央行加息的直接后果是擴(kuò)大中國(guó)與主要貨幣尤其是美元的利差，增加中國(guó)對(duì)全球熱錢的吸引力，使熱錢流入問題雪上加霜。可見，此時(shí)逆勢(shì)加息，并非緊縮政策，而是一種明顯的擴(kuò)張政策。

加息對(duì)熱火朝天的國(guó)內(nèi)信貸市場(chǎng)不會(huì)有多大沖擊，此次加息貸款沿襲27個(gè)基點(diǎn)的傳統(tǒng)，在國(guó)內(nèi)收緊流動(dòng)性不會(huì)超過以往的1000億規(guī)模，以往的數(shù)次加息并未導(dǎo)致銀行實(shí)行緊縮政策，近期緊縮的主要原因是下半年的信貸投放額度受限。當(dāng)然，由于存貸款利率升幅不同，對(duì)銀行利潤(rùn)和銀行股價(jià)格會(huì)有些微影響，目前的3%的存貸利差會(huì)因此下降。

另一方面，收緊流動(dòng)性的替代政策已接連推出，特別國(guó)債的發(fā)行如箭在弦上，對(duì)于收緊流動(dòng)性的功效市場(chǎng)早有預(yù)期，應(yīng)當(dāng)在加息之上；而今年以來接二連三的匯率市場(chǎng)化舉措，從擴(kuò)大匯率浮動(dòng)區(qū)間，到近日外管局通知，開展境內(nèi)個(gè)人直接對(duì)外證券投資試點(diǎn)，一再證明了與左右掣肘的利率相比，匯率的市場(chǎng)化才是有關(guān)部門眼中解決問題的關(guān)鍵。

第3篇：不假思索范文

關(guān)鍵詞：生活作業(yè)；設(shè)計(jì)；實(shí)踐；評(píng)價(jià)

一、生活化作業(yè)內(nèi)容的選定與實(shí)施

首先，了解學(xué)生的思想及學(xué)習(xí)實(shí)際，制訂相應(yīng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案；其次，作業(yè)布置的內(nèi)容必須要符合學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生通過作業(yè)，利用所學(xué)知識(shí)去感悟生活、接觸社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)，提高自己的思想覺悟及認(rèn)識(shí)生活的能力。第三，作業(yè)應(yīng)結(jié)合學(xué)生自己的所見所聞，提出問題，引導(dǎo)他們?nèi)フJ(rèn)識(shí)理解，以提高學(xué)生自己的認(rèn)識(shí)能力與實(shí)踐能力。第四，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有生活背景為基礎(chǔ)，用生活化的理念來設(shè)計(jì)思品作業(yè)。生活化作業(yè)是對(duì)思品課課堂教學(xué)的補(bǔ)充、檢驗(yàn)和延伸，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正做到明理、樹志、導(dǎo)行。

二、生活化作業(yè)的實(shí)踐

首先，社會(huì)調(diào)查式作業(yè)，走進(jìn)生活。開展社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)生帶出校園的象牙塔，能為學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣創(chuàng)造必要的條件和環(huán)境，能規(guī)范中學(xué)生道德行為，培養(yǎng)其道德情感，逐步健全人格；有助于克服學(xué)校德育流于空洞說教、脫離客觀實(shí)際的弊端。根據(jù)得到的第一手資料，結(jié)合自己所學(xué)的思想品德知識(shí)，分析得出結(jié)論，并以調(diào)查報(bào)告或小論文的形式呈現(xiàn)。這樣的作業(yè)要比書本知識(shí)來得更實(shí)際更重要，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)生活，在享受生活帶來歡樂的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了留心觀察發(fā)生在身邊的事情，關(guān)注生活中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，從而在潛移默化中提高他們解決實(shí)際問題的能力。

其次，圖片展式作業(yè)，搜集生活。學(xué)了九年級(jí)思想品德后，我布置給學(xué)生這樣的作業(yè)：我們需要辦一次圖片展，請(qǐng)同學(xué)們搜集以下圖片：（1）改革開放以來，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、教育、科技等方面取得的重大成就；（2）我國(guó)在發(fā)展中面臨的人口、資源、環(huán)境等方面的問題。具體操作是：把全班同學(xué)分組，每組選擇上述問題的某一個(gè)方面，分別搜集圖片資料。圖片的形式多樣，可以是自己拍攝的照片、剪報(bào)、從網(wǎng)上下載的圖片，也可以是自己的繪畫作品等。圖片搜集好以后，先進(jìn)行分類整理，并給每幅圖片配上簡(jiǎn)短的文字說明，還可加上自己獨(dú)特的旁白，展示自己對(duì)基本國(guó)情、基本國(guó)策的理解與思考。最后進(jìn)行作業(yè)展評(píng)時(shí)，看到自己的勞動(dòng)成果展示出來后，同學(xué)們都很興奮，很有成就感。通過這次作業(yè)，不僅豐富了書本知識(shí)，又培養(yǎng)了動(dòng)手能力，還加強(qiáng)了學(xué)生的愛國(guó)情感。

三、生活化作業(yè)的評(píng)價(jià)

首先，注重評(píng)價(jià)主體多元化。加強(qiáng)自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。如學(xué)生完成之后，把它們（包括圖片展、手抄報(bào)、調(diào)查和研究小論文、名片等）公開展示出來，師生共同評(píng)價(jià)賞析，共同分享思品教育的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等。

其次，注重實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)。思品教師不在于看學(xué)生作業(yè)中寫的是什么，更重要的是看他為什么這樣寫，寫的有沒有道理，有沒有獨(dú)特的思維方法和理解角度，也就是看到學(xué)生作業(yè)過程中的閃光點(diǎn)和作業(yè)中所表現(xiàn)出的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力，并要加以認(rèn)可，及時(shí)予以表?yè)P(yáng)。

再次，注重激勵(lì)性評(píng)價(jià)。不可否認(rèn)學(xué)生素質(zhì)具有差異性和獨(dú)特性，生活化評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中所表現(xiàn)出的發(fā)展性，用賞識(shí)的眼光和心態(tài)去評(píng)價(jià)，重視學(xué)生在作業(yè)中得到的收獲和體驗(yàn)。在學(xué)生每一次作業(yè)完成時(shí)，表彰一批在生活化思品作業(yè)表現(xiàn)出良好發(fā)展性的學(xué)生。這種激勵(lì)性評(píng)價(jià)，能使學(xué)生的心靈在教師的賞識(shí)中得到舒展，使學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生變得更自信，對(duì)學(xué)業(yè)困難的學(xué)生倍加關(guān)懷，讓他們重新?lián)P起學(xué)習(xí)的風(fēng)帆！

四、生活化作業(yè)的實(shí)踐認(rèn)識(shí)與反思

實(shí)施生活化的作業(yè)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)方式以來，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有了明顯的改觀。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度更加主動(dòng)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，改變了對(duì)作業(yè)的陳見，增強(qiáng)了完成作業(yè)的信心。他們不但積極主動(dòng)地完成作業(yè)，而且完成作業(yè)的效率也有了很大的提高。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)不但減輕了學(xué)生的課余負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，鞏固了課堂教學(xué)，而且培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。學(xué)生的這些改變也促進(jìn)了教師角色的轉(zhuǎn)換，提高了教師的專業(yè)素質(zhì)和理論水平，實(shí)現(xiàn)了師生之間的良性互動(dòng)。同時(shí)在生活化作業(yè)的實(shí)踐中也存在著不足，比方說，如何將學(xué)生的富有個(gè)性化的作業(yè)與素質(zhì)測(cè)試有機(jī)結(jié)合，全面考量學(xué)生的發(fā)展水平和綜合素質(zhì)狀況，是今后亟待解決的問題。如何高效處理學(xué)生自主選擇的作業(yè)，學(xué)生自主選擇的作業(yè)花樣百出，給評(píng)講和展示帶來一定困難，主要是費(fèi)時(shí)費(fèi)力，與我們思品課課時(shí)發(fā)生沖突，使教師無法協(xié)調(diào)二者的矛盾，所以在實(shí)施的時(shí)候會(huì)心有余而力不足。

校本作業(yè)的開發(fā)，還有很長(zhǎng)的路需要我們?nèi)ヌ剿?，我們要?jiān)定信心，一步一個(gè)腳印，把校本作業(yè)做成既能鞏固雙基，又能提高能力，既不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能提高學(xué)業(yè)成績(jī)，一舉多得，真正提高思品課堂的有效性。

參考文獻(xiàn)：

第4篇：不假思索范文

【關(guān)鍵詞】加強(qiáng)；干部隊(duì)伍；建設(shè)

隨著公路體制改革的深入發(fā)展和工作職能的轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)公路干部職工隊(duì)伍建設(shè)，造就一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的公路人才隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)新形勢(shì)下公路事業(yè)科學(xué)發(fā)展的根本保證?，F(xiàn)就我局干部職工隊(duì)伍現(xiàn)狀及其建設(shè)提出以下思考與對(duì)策：

一、市公路管理局基本情況

（一）主要公路業(yè)務(wù)

負(fù)責(zé)2條國(guó)道、7條省道和9條重要縣道共792公里的公路規(guī)劃、建設(shè)、養(yǎng)護(hù)和管理，履行公路行政許可、路政執(zhí)法、超限治理、養(yǎng)護(hù)管理等行政執(zhí)法和路網(wǎng)運(yùn)行監(jiān)測(cè)、公路損毀搶險(xiǎn)等行政管理職責(zé)。

（二）機(jī)構(gòu)設(shè)置情況

市公路局成立于1985年，為市交通運(yùn)輸局直屬的副縣級(jí)事業(yè)單位，內(nèi)設(shè)12個(gè)科室，下轄6個(gè)分局（公路路政大隊(duì)）、4個(gè)固定治超站、1個(gè)流動(dòng)治超站和1個(gè)公路收費(fèi)站。市公路局以下人、財(cái)、物實(shí)行垂直管理。

（三）人員結(jié)構(gòu)情況

市編制部門核定編制806名，現(xiàn)有在職職工638人。其中：35歲以下85人，占13.3%；36～45歲282人，占44.2%；45歲以上271人，占42.5%；全部人員中大專以上學(xué)歷358人，占56%；中專高中及以下學(xué)歷280人，占44%。

二、干部職工隊(duì)伍建設(shè)中存在的矛盾和困難

（一）職工素質(zhì)整體偏低，難以滿足公路行業(yè)快速發(fā)展的需求

過去，公路等級(jí)低，技術(shù)含量少，公路行業(yè)從事的大多是簡(jiǎn)單體力勞動(dòng)，只要有力氣就行，招收的工人文化素質(zhì)普遍不高。目前，一些養(yǎng)護(hù)工人初中及以下學(xué)歷占到60%，他們雖有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，但能力素質(zhì)已跟不上時(shí)代的發(fā)展。同時(shí)，自2000年以來，總共才招錄了15名大學(xué)畢業(yè)生。在職職工第一學(xué)歷普遍不高，全日制大中專以上學(xué)歷職工只占職工總數(shù)的16%。一部分職工通過電大、函授等方式取得在職學(xué)歷的過程中，往往只重視一紙文憑，而忽視了知識(shí)積累和素質(zhì)提高。如今，公路的網(wǎng)絡(luò)化、功能化、信息化發(fā)展的要求越來越高，急需高素質(zhì)的人才隊(duì)伍作為保障，當(dāng)前的職工隊(duì)伍素質(zhì)已難以滿足公路行業(yè)快速發(fā)展的需求。

（二）人員結(jié)構(gòu)比例失調(diào)，難以適應(yīng)公路行業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的需求

一是年齡結(jié)構(gòu)不合理。年輕職工偏少，隊(duì)伍老化，后繼乏人。二是人員結(jié)構(gòu)不合理。工勤技能人員偏多，管理人員和專業(yè)技術(shù)人員比例偏低。三是專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理。多年來，公路部門較重視路橋?qū)I(yè)技術(shù)人員的引進(jìn)使用，忽視了其他專業(yè)人才的培養(yǎng)選拔，導(dǎo)致專業(yè)分布不平衡，結(jié)構(gòu)不合理。四是人員能力結(jié)構(gòu)不合理。多數(shù)專業(yè)技術(shù)人員都是應(yīng)用型人才，在公路建設(shè)項(xiàng)目管理、施工組織、養(yǎng)護(hù)生產(chǎn)、路政執(zhí)法、超限治理工作中缺乏新思路，缺少創(chuàng)造性、前瞻性和研究型人才。在治超站執(zhí)法崗位，還有近四分之一的同志未取得交通行政執(zhí)法資格，離嚴(yán)格規(guī)范執(zhí)法和公路轉(zhuǎn)型發(fā)展需要還有一定差距。

（三）復(fù)合型人才緊缺，難以適應(yīng)公路行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的需求

隨著科技進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，公路發(fā)展科技含量不斷提高，對(duì)科技和管理人才的素質(zhì)要求不斷提升，人才的交流融合趨于頻繁。許多職工長(zhǎng)期從事單一工種、單一崗位，學(xué)習(xí)方向單一、專業(yè)技能單一。由于經(jīng)常在固定的環(huán)境里工作，思維方式單一，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，形成目前單技能人才多，復(fù)合型人才少的狀況，這對(duì)人才的交流、調(diào)動(dòng)和使用帶來很大的限制，致使一些崗位和專業(yè)人員過剩，一些崗位和專業(yè)急需人才，而又無人可用，極大地制約了公路行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展之路。

（四）職工隊(duì)伍管理方式陳舊，難以適應(yīng)人才成長(zhǎng)發(fā)展的需求

公路行業(yè)的職工隊(duì)伍管理，強(qiáng)調(diào)以“事”為中心和單方面的完成工作任務(wù)，忽視了職工的再教育和科學(xué)管理，職工的潛能難以調(diào)動(dòng)和持續(xù)。在干部選拔任用上，存在提拔使用難、交流輪崗難，干部缺乏鍛煉；在人才引進(jìn)上，存在招錄難、引進(jìn)周期長(zhǎng)等問題，后繼乏人；在收入分配上既存在平均主義、吃大鍋飯，又存在收入分配不均和不合理的現(xiàn)象；在人才使用上存在重技術(shù)人員、輕管理人員的現(xiàn)象；這些都不同程度地阻礙了干部職工隊(duì)伍的健康發(fā)展。

（五）職工思想起伏波動(dòng)，難以適應(yīng)改革縱深發(fā)展的需求

一是對(duì)行業(yè)改革有不m應(yīng)感。公路職工相繼經(jīng)歷了養(yǎng)護(hù)機(jī)制改革、成品油價(jià)稅改革、事業(yè)單位崗位設(shè)置改革、績(jī)效工資改革和預(yù)算管理體制改革，改革并未使職工社會(huì)地位顯著提高、工作條件顯著改善、生活質(zhì)量顯著提升，職工普遍感到幸福指數(shù)降低，產(chǎn)生悲觀情緒和不適應(yīng)感。二是對(duì)收入分配有不公平感。2002年養(yǎng)護(hù)改革至2011年，養(yǎng)護(hù)職工檔案工資作為保留，實(shí)際工資與養(yǎng)護(hù)定額和工作績(jī)效掛鉤。由于養(yǎng)護(hù)定額標(biāo)準(zhǔn)低，改革十年，有的養(yǎng)護(hù)工實(shí)際工資收入每年比檔案工資要少近萬元。近年來，隨著預(yù)算體制的改革，職工收入才得到改變，但以前減少部分卻難以彌補(bǔ)。三是對(duì)安居樂業(yè)有失落感。一線養(yǎng)護(hù)職工和治超站職工大多未享受福利分房，也未享受貨幣化補(bǔ)貼。同時(shí)，由于近年來事業(yè)單位崗位設(shè)置，一些基層干部職工存在異地工作，其家庭子女無法照顧、夫妻長(zhǎng)期分居，給他們生活帶來實(shí)際困難，后顧之憂難以排除，無法安心開展工作。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)干部職工隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策和設(shè)想

當(dāng)前，公路部門作為依法承擔(dān)行政職能部門，正在全力推行部門權(quán)力清單制度，旨在建立依法有據(jù)、程序規(guī)范、公開透明的權(quán)力運(yùn)行機(jī)制，著力提高行政效率和服務(wù)水平。而建設(shè)一支高素質(zhì)的干部職工隊(duì)伍是保障公路科學(xué)發(fā)展正確履行權(quán)力的根本保證。

1.制定科學(xué)合理的建設(shè)規(guī)劃。依據(jù)公路發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合公路管養(yǎng)狀況、治超任務(wù)與形勢(shì)、改革發(fā)展趨勢(shì)等，認(rèn)真研究公路發(fā)展對(duì)人才的需求總量和結(jié)構(gòu)，制定科學(xué)合理的發(fā)展規(guī)劃。同時(shí)，結(jié)合事業(yè)單位分類改革和崗位設(shè)置，對(duì)機(jī)關(guān)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)和局屬單位的人員，按照管理、專業(yè)技術(shù)和工勤技能崗位進(jìn)行合理配置，力爭(zhēng)干部職工隊(duì)伍在數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)上能保障公路科學(xué)發(fā)展和正確履行職能的需要。

2.完善干部隊(duì)伍考核激勵(lì)機(jī)制。進(jìn)一步完善干部選拔任用、崗位聘用、專業(yè)技術(shù)評(píng)聘和人員內(nèi)部流動(dòng)制度，把政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過得硬、業(yè)績(jī)突出、群眾公認(rèn)的干部?jī)?yōu)先提拔任用和褒獎(jiǎng)，對(duì)連續(xù)兩年考核靠后的干部予以調(diào)整，建立能者上、庸者下、平者讓、能進(jìn)能出的考核激勵(lì)機(jī)制。

3.加強(qiáng)職工隊(duì)伍教育培訓(xùn)力度。加大教育投入，安排專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，切實(shí)滿足職工對(duì)知識(shí)的渴求和崗位技能提升的需求。分類、分層次開展職業(yè)教育、專業(yè)技術(shù)教育、知識(shí)講座、適應(yīng)性培訓(xùn)、應(yīng)急能力培訓(xùn)、法制培訓(xùn)、進(jìn)修深造以及崗位練兵、勞動(dòng)競(jìng)賽、技能比武、新工藝新材料應(yīng)用等活動(dòng)，努力造就一專多能、精一門會(huì)兩門懂三門的高技能人才隊(duì)伍。

4.加大人才隊(duì)伍招聘引進(jìn)力度。在編制范圍內(nèi)，有針對(duì)性、有計(jì)劃的分批分期招聘引進(jìn)人才，逐步優(yōu)化干部職工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)。既要招聘路橋、工程管理、財(cái)會(huì)等專業(yè)的畢業(yè)生，也要招聘法律、中文、信息化、人力資源和經(jīng)濟(jì)管理等專業(yè)的畢業(yè)生，建立專業(yè)結(jié)構(gòu)互補(bǔ)、年齡結(jié)構(gòu)合理的人才梯隊(duì)。

第5篇：不假思索范文

思索的詞語(yǔ)解釋：反復(fù)思考探索

思索的近義詞：思念、思慮、推敲、忖量、研究、斟酌、思考、考慮、思量

用思索造句

1、我思索著，明天的課該怎么給學(xué)生上

2、我正思索著，這個(gè)數(shù)學(xué)題怎么做

3、我正在思索著老師回答的問題。

4、經(jīng)過認(rèn)真的思索我知道了問題的答案。

5、小明苦苦思索著這道數(shù)學(xué)題，終于將它解開了。

6、他陷入了思索之中。

7、今天老師問小明‘快樂’的英語(yǔ)怎么說，小明不假思索的回答了。

8、無論我怎么思索，這個(gè)成語(yǔ)我始終想不出來。

9、我思索著，明天給爸媽干什么事情，能給他們減輕負(fù)擔(dān)，讓他們多休息休息。摘自:作文章

10、人類始終在思索宇宙，包括人類自身的起源。

11、我不假思索地答應(yīng)了他的請(qǐng)求。

12、我常常獨(dú)自思索人存于世間的意義和價(jià)值。

用思索的近義詞造句

思念：這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)無限的思念之情！

推敲：遇到難題要反復(fù)推敲，才能找到解決的方案。

忖量：她忖量了半天，還沒有想好怎么說。

研究：這件事我們認(rèn)真研究一下，也許會(huì)想到更好的辦法。

斟酌：他經(jīng)過反復(fù)斟酌，終于決定了下一步計(jì)劃。

思考：當(dāng)我們遇到難題時(shí)，我們需要?jiǎng)幽X筋認(rèn)真思考。

第6篇：不假思索范文

江西南豐一中謝嘉琪 指導(dǎo)教師謝秋曉

能夠正確地認(rèn)清形勢(shì)的人，不一定能成功，但成功者往往是能認(rèn)清形勢(shì)的人。就好像，駕船遠(yuǎn)行，帶上一幅精確的海圖，總要安全得多一般。因?yàn)?，我們一開始就知道哪兒貌似平靜的水域?qū)嶋H暗礁重重；哪兒是安全的水道，我們可以自如地躲開致命的危險(xiǎn)，順利的駛向彼岸?？辞迩胺降穆?，總是能讓我們面對(duì)變數(shù)最快地調(diào)整策略，牢牢地把握住局勢(shì)。

其實(shí)，每個(gè)人心中都有一盞明燈，當(dāng)我們真正靜下心來，思考人生的時(shí)候，它都會(huì)為我們照亮心中一直迷惘的角落，讓我們看清事物的本相。但遺憾的是，我們常常因?yàn)橐粫r(shí)的義氣，沖動(dòng)，而不假思索的行事，漸漸地，燈火黯淡下來，直至熄滅，為什么我們不能學(xué)著思考著生活，凡事不忘點(diǎn)燃心中的這盞明燈，好好地看清前面要走的路，好好地為自己選定一條正確的路呢？

李鴻章任總督時(shí)，興建“漢陽(yáng)鋼鐵廠”，派部下到國(guó)外去買設(shè)備。不久，屬下回報(bào)：不同的礦石是用不同的設(shè)備，要先寄礦石樣本，才好確定設(shè)備。李鴻章不假思索：“我大清地大物博什么礦石沒有？不用寄樣本了，買來就是。”后來所買的設(shè)備果然與礦石不合。建廠時(shí)，李鴻章為了能在衙門看到鐵廠的煙囪，下令建得離衙門近些。就是李鴻章這些“不假思索”的政令，讓政府白白損失了幾億白銀。如果當(dāng)時(shí)他寄出了樣本，又能夠尊重原料、交通等各方面的客觀事實(shí)，事情是不是會(huì)向更好得多的方向發(fā)展呢？很多不認(rèn)清事實(shí)的“一時(shí)興起”，都會(huì)讓輕率者付出慘重的代價(jià)。而聰明人，則往往會(huì)冷靜地思考，借著心里那一盞燈火，找到最好的發(fā)展方向。

誰(shuí)都知道，比爾·蓋茨在哈佛學(xué)習(xí)時(shí)，因?yàn)轭A(yù)見到計(jì)算機(jī)的小型化、家庭化趨勢(shì)，而毅然輟學(xué)，著手開發(fā)，才成就了今日微軟的輝煌。很多人都強(qiáng)調(diào)他的敢于放棄。誠(chéng)然，放棄哈佛的學(xué)位需要很大的勇氣。但是這種敏銳、準(zhǔn)確的預(yù)見是不是更為難能可貴呢？比爾·蓋茨的確是少見的天才，因?yàn)樗谐说那罢傲?，和?duì)事物最準(zhǔn)確的分析，而預(yù)見到了信息產(chǎn)業(yè)真正的發(fā)展趨勢(shì)。由于他的智慧，他的勇氣，他的努力，更憑著他對(duì)形勢(shì)的清醒的認(rèn)識(shí)?！癉OS系統(tǒng)”“Windows視窗”，微軟一直走在行業(yè)的最前沿，取得了世人矚目的成就。

第7篇：不假思索范文

墜樓自殺的婦女魏某將路經(jīng)此處的李老太砸死，悲痛之余，李老太的兩個(gè)子女將房屋產(chǎn)權(quán)及管理單位北京市朝陽(yáng)區(qū)物業(yè)管理公司、北京市朝陽(yáng)區(qū)國(guó)土資源和房屋管理局左家莊房管所及北京市朝陽(yáng)區(qū)國(guó)土資源和房屋管理局一并告到朝陽(yáng)法院，索賠14萬余元。昨天（18日）下午，朝陽(yáng)法院安貞法庭一審判決駁回了原告的訴訟請(qǐng)求。

2004年4月28日12時(shí)30分許，魏某從北京市朝陽(yáng)區(qū)呼家樓向軍南里3號(hào)樓21層跳樓，將正好走到樓下的李老太砸死。經(jīng)北京市公安局法醫(yī)檢驗(yàn)鑒定中心檢驗(yàn)，魏某符合高墜死亡，李老太在魏某墜樓過程中被砸壓軀干部，致創(chuàng)傷失血性休克死亡。

朝陽(yáng)法院認(rèn)為：李老太死亡結(jié)果的發(fā)生是魏某跳樓自殺行為所致，與三被告的行為并無法律上的因果關(guān)系。三被告作為房屋所有人或管理人顯然無法預(yù)見并控制任何不特定人的跳樓自殺行為。房屋的所有人或者管理人即使投入任何合理的預(yù)防成本，也不能絕對(duì)避免自殺傷人事件的發(fā)生。因此，三被告對(duì)李老太的死亡并不存在過錯(cuò)，二原告要求三被告承擔(dān)賠償責(zé)任不符合法律關(guān)于過錯(cuò)責(zé)任的規(guī)定。

判決還指出，二原告索賠所依據(jù)的兩條法律規(guī)定涉及的是建筑物等物件致人損害情形的賠償責(zé)任。魏某顯然并非任何一種物件，且其自殺行為是故意行為，與物件致人損害而推定管理人或所有人過失的情形根本不同。因此，此案不在這兩條規(guī)定涵蓋范圍之內(nèi)。宣判后，原告表示不服判決，會(huì)上訴。

第8篇：不假思索范文

圍繞運(yùn)營(yíng)商與騰訊之間的微信收費(fèi)之爭(zhēng)，OTT（互聯(lián)網(wǎng)公司越過運(yùn)營(yíng)商發(fā)展自己的業(yè)務(wù)）開始成為一個(gè)熱詞，有關(guān)微信、手機(jī)QQ這樣的OTT業(yè)務(wù)與傳統(tǒng)電信業(yè)務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)也引起監(jiān)管部門的重視。

張焱濱表示，OTT并不是什么新鮮事物，實(shí)際上互聯(lián)網(wǎng)本身就是OTT，只是在電信這個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)中，面對(duì)新技術(shù)、新應(yīng)用時(shí)的儲(chǔ)備不足、創(chuàng)新能力薄弱，因此現(xiàn)在才感覺到OTT帶來的影響。正是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶的快速增長(zhǎng)，對(duì)于OTT從量變到質(zhì)變的推動(dòng)效應(yīng)非常明顯。

“OTT服務(wù)模式?jīng)_擊現(xiàn)有語(yǔ)音、短信息和電視應(yīng)用等服務(wù)市場(chǎng)，新舊市場(chǎng)主體利益沖突升溫，各國(guó)監(jiān)管機(jī)構(gòu)都在謹(jǐn)慎處理相關(guān)的管制問題?！睆堨蜑I稱，OTT應(yīng)用放大了安全和隱私保護(hù)的問題，一方面是加大有害信息發(fā)現(xiàn)和處理的難度，另一方面就是增加了用戶隱私信息泄露的風(fēng)險(xiǎn)，這也將成為未來監(jiān)管的重點(diǎn)。他表示，我國(guó)正在探索對(duì)OTT監(jiān)管的問題。

在聽聞工信部正探索對(duì)微信等OTT業(yè)務(wù)進(jìn)行以安全和隱私保護(hù)為重點(diǎn)的監(jiān)管政策之風(fēng)聲后，騰訊迅速對(duì)原本較為混亂的微信公眾賬號(hào)進(jìn)行整頓治理。

不少微信公眾號(hào)收到了騰訊微信公眾平臺(tái)的群發(fā)消息。該消息內(nèi)容為針對(duì)微信認(rèn)證信息與名稱不相符的公眾平臺(tái)賬號(hào)，根據(jù)微信公眾平臺(tái)服務(wù)協(xié)議，需提交與公眾號(hào)身份相符的認(rèn)證信息，這些公眾號(hào)可立即取消認(rèn)證重新發(fā)起認(rèn)證流程。而騰訊微信公眾平臺(tái)還將在5月28日由系統(tǒng)自動(dòng)取消對(duì)他們的認(rèn)證。

第9篇：不假思索范文

我對(duì)自己說，等到我的生日就對(duì)母親說“我愛你”，兒女的生日是母親的難日。我生日那天，母親給我做了很多好吃的，我美美地吃了一頓。可我?guī)状喂钠鹩職庀胝f“我愛你”，卻始終沒說出口。

那3個(gè)字，成了我心頭的小秘密，羞羞澀澀地躲藏著，就等一個(gè)機(jī)會(huì)蹦出來。一天閑來無事，忽然又想起向母親“表白”的事，我拿出手機(jī)，打出那3個(gè)字，然后輸入母親的手機(jī)號(hào)。要不要發(fā)送呢，我還在猶豫的時(shí)候，手指已經(jīng)點(diǎn)了發(fā)送鍵?？晌业哪槄s燒起來，那種感覺不是甜蜜的羞澀，而是帶著一點(diǎn)尷尬和不自然。我忽然想到，收到短信的母親，也一定會(huì)感到突兀，不知所措。鬼使神差，我竟然又發(fā)了一個(gè)“媽，剛才我發(fā)錯(cuò)短信了”。就這樣，又一次表白未遂。

我是愛母親的，就像母親愛我一樣。每次回老家，我都會(huì)精心為母親挑選她愛吃的東西，還會(huì)買她喜歡的戲曲光盤。那次母親生病了，我急得不行，趕緊把她接來。我騎著自行車帶她到小城一位老中醫(yī)那里看病，母親雖然不重，但逆風(fēng)而行，我騎得非常吃力。母親一個(gè)勁兒說：“我下來走吧！”我喘著氣說：“不用，一會(huì)兒就到了?！蹦赣H摟著我的腰，就像我小時(shí)摟著她的腰一樣，愛意在母女間流淌。

有一次，我?guī)е畠夯啬锛?。女兒在我身邊撒著嬌，我把一塊糖放到她的小嘴巴里，她“啪”地親了一下我的臉，然后嗲嗲地說：“媽媽，我愛你！”我很自然地回應(yīng)：“媽媽也愛你！”