悄悄的提醒作文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的悄悄的提醒作文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：悄悄的提醒作文范文

夜已深了。

但考試的失敗令我，

一蹶不振。

都說失敗是成功之母，

可哪個人這樣認為過。

寂寞的苦悶不是誰都能體會到的，

失敗的痛苦更是如此。

父母們都說，

學習靠主動。

可我始終不能打起精神，

如山的作業(yè)令我感到猶豫。

真希望你能再一次悄悄地提醒我，

孩子，

第2篇：悄悄的提醒作文范文

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2012）07B-0088-01

為提高學生的語文素養(yǎng)，讓學生積累更多的作文素材，教師一直要求學生多閱讀，特別是廣泛地閱讀課外書籍。但是高中學生課業(yè)重、時間緊，難有充裕的時間進行課外閱讀。所以，在高三復習時間緊、任務重的情況下，教師應該教會學生學會就地取材，充分利用教材里的材料來構思高考作文。

一、教材中人物及其事跡的應用

語文教材中出現的人物及文章的寫作背景、作者的生平事跡都可以當做高考作文素材。語文教材里所選的文章都是文學的精華，因此在構思高考作文時，我們要善于引導學生引申和挖掘這些文章中的精華。

在高中課文中出現很多人物，如司馬遷、陶淵明、魯迅、史鐵生等，他們都是歷史文化名人，他們的思想高度是我們所敬仰的，他們的事跡是可歌可泣的。我們要學生掌握他們的生平事跡，概括他們的人生思想，然后把他們的人生事跡和思想融入到我們的高考作文當中。例如2011年高考全國卷I作文《期待成長》，我們可以引用勾踐期待成長為一代帝王而臥薪嘗膽的努力，可以引用魯迅期待國家成長而產生的“彷徨”“吶喊”進入作文。2011年高考廣東卷作文《回到原點》，可以引用司馬遷、陶淵明、魯迅、史鐵生等人都是為了回到人生“真、善、美”的原點而孜孜不倦地奮斗。2011年高考江蘇卷作文《拒絕平庸》，平時授課時，就可以告知學生，幾乎所有的歷史名人都是拒絕平庸的典范。歷史名人對真理孜孜不倦地追求的材料亦可用于2011年高考重慶卷作文《情有獨鐘》。在平時作文訓練時，教師要求學生對課文的作者和文中出現的名人事跡進行歸納總結，關注名家對名人的評價。

二、教材中詩歌的運用

在教材中出現的詩歌，是語言思想的精髓。恰如其分地把它們運用到作文當中可以有妙筆生花的效果。詩歌在作文中的運用可以分為兩種，即直接引用和間接引用。所謂直接引用就是將詩歌直接引用到作文當中。例如2010年高考遼寧卷《取舍》話題，就可以直接引用徐志摩的詩句，“悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩?！比松皇?，舍，要“舍”得干凈、灑脫，決不拖泥帶水。所謂間接引用就是將詩歌間接靈活地引用到作文當中。例如2010年湖南高考滿分作文《琵琶行之父母有情》，全文以《琵琶行》作為行文結構轉換的標志，同時將考生的成長過程有機地結合于其中，文章散得開，收得攏，是詩歌間接引用的典范。因此教師要求學生要盡量背誦課文詩歌名篇名句，達到靈活運用的目的。

三、教材中現代文的應用

教材中現代文篇目眾多，特別是散文具有優(yōu)美的語句、嚴謹的邏輯、深邃的哲理、閃光的思想。這些現代文，不管是文章的結構還是內容都是高考作文良好的素材。例如2009年高考廣東卷：談談你對常識的經歷與認識。可以直接引用《米洛斯的維納斯》：“殘缺也有美，殘缺也是美，維納斯正是缺少了雙臂，才顯得如此秀麗迷人。不要為自己的某些缺陷難過，也許你的缺陷，會促使你奮進，促使你成功?！边€可引用《項鏈》的材料，例如：“我們常常嘲笑和指責路瓦栽夫人貪慕虛榮，為了一夜風光而吃了十年的苦，但是，路瓦栽夫人有的優(yōu)點我們不一定具備，你看，她知道事情不可能挽回時，毅然勇敢面對困難，辛苦十年還清債務，我們中的一些人，還不一定做得到呢，這難道不值得肯定和贊揚嗎？”

四、教材中典故及注釋的應用

學生學習課文時容易忽視課文中的典故和注釋，教師應該提醒學生，這兩者都可以拿來作為作文的素材。例如《滕王閣序》的典故和注釋就是極好的作文素材。如，“馮唐易老，李廣難封?！瘪T唐的事跡見《史記·張釋之馮唐列傳》，《漢書·馮唐傳》亦載。馮唐身歷文、景、武帝三朝，一直只做到郎官，至武帝時，有人舉薦了他，可其已九十高齡，不能再為官了。后世遂用馮唐易老慨嘆生不逢時，命運不好，或表示身已衰老，再不能有所作為。此典故可用于2011年高考安徽卷作文《時間在流逝》，亦可用于江蘇卷《拒絕平庸》。杜威說過：“最好的一種教學，牢牢記住學校教材和實際經驗二者相互聯系的必要性，使學生養(yǎng)成一種態(tài)度，習慣于尋找這兩個方面的接觸點和相互的關系?！币虼耍嬖V學生，在運用典故時一定要熟悉教材典故的來龍去脈及其本質，找出與作文的切入點，達到綜合靈活運用，信手拈來的程度。

第3篇：悄悄的提醒作文范文

屋子里亮著燈，我正專心致志地寫作文。

“嗡嗡嗡 …… ”耳邊傳來奇怪的聲音，越來越近，向我逼來。我猛地抬起頭，目光隨著那個黑乎乎的東西，轉啊轉?！鞍?甲甲甲蟲”我可能是給嚇著了。

那只甲蟲還在屋頂上空盤旋著。它頭前有兩根約5厘米的觸角{或者胡須?]顯而易見，全身是堅硬的黑外殼。我想，要真動起手來，我可能還不是它的對手呢!

我一邊緊緊盯著甲蟲，監(jiān)視它的一舉一動，防止它攻擊我，一邊又絞盡腦汁地想對策?？?，它向我這方向飛來了，天吶，越來越近，我簡直看得清它那黑色的瞳仁，兔唇一樣的嘴，還有鋒利的爪子。真么辦？真么辦？我驚慌失措。我的左手從書桌上隨意拿起一本書，重重的砸向甲蟲。“啪”書落地了，甲蟲呢？我邁著“輕盈 ”的步子，小心翼翼地尋找著。媽呀！甲蟲突然騰起來，嚇我一大跳。它怒視著我，上下打量著我的全身，好像在看哪一地方好下手點兒！這次，我是真的完了。只見甲蟲蓄好力氣，快速地扇動的雙翼，準備進攻的樣子。我還愣著等死啊，快逃啊！哦哦 …我飛一般沖出屋外，一邊順手將門拉上?！昂?-呼--呼”我感到我的心都快蹦出胸腔了，太可怕了！

我耳朵貼著門，聽里面甲蟲還在不在。大概過了10我確定里面沒有聲音，攜帶一把掃把，用紗巾將頭部嚴實包裹起來，才敢進去。

我從門縫里偷偷探出頭，確定沒危險后，稍稍跨出一小步。靜悄悄的，我只聽得見像被人掐住脖子的喘氣聲，連腳步聲都聽不見。

我完全進來了，甲蟲不見了，我長長舒了一口氣。我放心地坐回凳子，繼續(xù)寫我的稿子。

“嗡嗡嗡嗡 …… ”耳邊又傳來那熟悉有可怕的聲音，好像從3米之外傳來的。我的心猛地一顫，“該不會又是…… ”我屁股像是被針扎了一下，整個人突然騰起來。

我用燈照了照窗外，看的確切了，果然是。不是一只，而是三只，正兇神惡煞地向我走來。

我呆了。不知哪邊的腦子提醒了我，“快關窗子啊!"??？哦哦！我縱身撲向窗子，將窗戶拉向兩邊，管得嚴實了。真夠險的，在我關上窗子的一剎那，”啪”的一聲，三只甲蟲一起撞在玻璃上，然后就燃料完了的火箭殘殼般掉下去了。想起來還心有余悸，它們要真沖進來，我可能就毀容了。

媽媽呀！爸爸呀！你們快快回來吧！

第4篇：悄悄的提醒作文范文

因為生命是寶貴，只有一次。它有時就像那音樂噴泉一樣，是那么的多姿多彩;它有時就像傍晚的晚霞一樣，是那么的美好;然而，有時它卻比曇花一現還要短暫。這里給大家分享一些關于防溺水觀后感作文，供大家參考。

防溺水觀后感作文1春去夏來，每年的溺水高峰期又到了。此時此刻，死神也悄悄的降臨到了成千上萬人的身旁，一次又一次的從我們的身邊擦肩而過，一不小心就會被奪取寶貴的生命。上帝是公平的、公正的、大公無私的，同時也是吝嗇的，上帝只賜予每個人一次栩栩如生的生命。生命是無處不在的。在川流不息、人來人往、摩肩接踵的人群中，是生命給了我們多姿多彩的生活;是生命讓我們盡情的體驗人世間的酸、甜、苦、辣、咸;是生命創(chuàng)造出了一個又一個的偉大的奇跡;是一個個寶貴的生命給予了我們千姿百態(tài)、五彩繽紛的生活。當你親眼看見一位母親十月懷胎，當嬰兒呱呱落地的那一聲沁人心脾的哭聲，你就一定會知道，這是一個新生命的誕生!你是否發(fā)自內心的感嘆，感嘆生命的來之不易?是啊，生命是寶貴的，生命是一打就碎的!因此，我們必須珍惜生命，預防溺水，我們一定要珍惜生命，遠離溺水。

什么是幸福美好的家庭?無非就是完好無損的家庭。然而在每年的溺水高峰期一個又一個幸福美滿的家庭卻被冷酷無情的水毀于一旦。在每年的夏天溺水事件常常發(fā)生，溺水已經成了最大的“生命殺手?！蔽仪迩宄挠浿?，在2014年的6月26日，2個兄妹在一口池塘里游泳，5歲的弟弟因太淘氣游到了池塘的中間回不來了，姐姐很想救他，可是離他太遠了，只能眼睜睜的看著他被無情的水吞噬了。男孩留下的只是給親人帶來巨大的傷痛，給家庭造成了無法彌補的悲痛。

也許有人會說溺水這件事情離我們很遠，但是在我們的身邊的的確確發(fā)生過這樣的事例。據省教育廳統(tǒng)計，20個死亡人數里其中有12個是因溺水死亡的，這驚人的數據，使人不得不膽戰(zhàn)心驚。因此，我們一定要珍惜生命預防溺水。

同學們，我們一定要做到天天講安全，安全天天講，遠離水庫，遠離大水塘，讓生命之花，綻放最絢爛的笑容吧!

防溺水觀后感作文2生命是無處不在的。在川流不息的人群中，那一顆顆跳動的心靈，那一張張微笑的臉，是一個個鮮活的生命，是生命給了我們多姿多彩的生活;在散發(fā)著智慧氣息的森林里，沐浴著陽光茁壯成長的小樹，祥和慈藹的參天古樹，也是一株株充滿生機的生命，是它們給了我們綠色的天地;在那浩瀚無垠的大海里，無憂無慮暢游的小魚，婀娜多姿的珊瑚，是無數靈動而美麗的生命，是這些生命給了我們五彩繽紛的生活。當你看見一位母親十月懷胎，嬰兒呱呱落地時，你會知道，這將宣告著一個新的小生命的誕生!你是否會感嘆，感嘆生命的來之不易?哦，生命是寶貴的，生命是脆弱的!因此，我們必須珍惜生命，預防溺水。

在酷熱的假日里，人們最想去的就是省錢又舒服的好溪、江河、湖海這些“野游泳場”里游泳。就在人們游得開開心心的時候，死神也悄然來臨了，“助紂為虐”的水就會毫不留情地幫助死神奪走“不小心”的人。聽說我縣常常發(fā)生溺水事件，溺水已成為最大的“生命殺手”。從去年到今年的5月20日，我縣已有8人溺水身亡。如去年的6月24日，一個家住天人鎮(zhèn)的10歲二年級的男童小平，平時都回家吃飯，而這一天卻在學校吃營養(yǎng)餐。吃完后穿著泳褲來到天人鎮(zhèn)下水玩耍。正當大家戲水高興的時候，小平一不小心游到溪中回不了岸了。人們都很想救他，可是離他太遠了，只能眼睜睜地看著他被水無情地吞噬了。男童留下的只是給親人帶來巨大的傷痛，給家庭造成無法彌補的悲痛。

也許有人覺得這些事情離我們很遙遠，但我們身邊也確實有過這樣殘酷的實例。據省教育廳去年的統(tǒng)計，溺水已成為廣大中小學生尤其是農村小學生非正常死亡的主要原因之一。2011年永濟縣的學生非正常死亡20人，其中溺水死亡的就達13人。這真是一個讓人不寒而栗的殘酷比例。

同學們，為了防止溺水，我們應該做到：不宜在太涼太深的水庫或魚塘游泳，如感覺水溫與體溫相差較大，可以先往身上潑水，漸漸適應，再下水，可以在水中玩游戲，但不能搞惡作劇。在露天游泳池遇到雷雨天氣時，應立刻上岸，到安全的地方躲避，以免發(fā)生意外。

同學們一定要記住血的教訓，防止溺水、珍愛生命哦!

防溺水觀后感作文3“走過春夏秋冬，安全永駐我心中”。同學們，安全是一個永恒的話題，為了讓自己健健康康的成長，就必須時時講安全，安全天天講。同學們，讓我們緊繃安全琴弦，奏響生命樂曲吧。

春天已經悄悄的過去，夏天已無聲無息的來了。在烈日炎炎的太陽光下，正是小孩子們要去洗澡的好時機，同時也是小學生溺水生亡最多的時期?！芭榕榕椤币患l(fā)生在南海省的事件震撼了我們的心。在2009年1月19日3名小學生去山上爬山，累的流汗了，此時此刻，他們以為自己的水性很好。于是，急急匆匆地跳到了3米深的水庫里游泳。這時一名小男生跳下去玩水，另一個小男孩在裝水。剎那間，第一個小男孩在喊救命啊救命!另一個小男孩馬上身手去拉他，也被拉了下去。第3個小學生也去拉他沒拉上來，把自己的性命也搭了上去。就這樣3名小學生失去了寶貴的生命。同學們，生命是無價之寶，因此，我們必須時時刻刻地把溺水安全永駐我心。

我還清清楚楚的記得有一次，南海省9月時有兩個姐姐帶著一個弟弟去野餐，弟弟太累了并下去玩水，后來落了下去，姐姐以為他在玩水便把他拍了照片，最后才發(fā)現是真的，可已經來不及了。同學們，生命有限，如果你不尊重他，不珍惜她，那他也就不尊重你。這樣的例子舉不勝舉。3月10日海南五華小區(qū)4名學生因溺水而死亡。6月4日3:00左右露華村3名小學生不幸溺水而死亡。

同學們，這些都是一個個活生生的事例，這一個個事例祈禱著我們，要遠離水庫，遠離大水塘，遠離各種危險品。有一句話說得好：“水火無情?！边@四個字深深的提醒著我們，生命無價，生命無情，只要你一不小心，生命就會離你而去，所以我們要珍惜生命，預防溺水。我們要做到天天講安全，安全天天講。同學們，讓我們把溺水死亡的事故永駐心中吧!

防溺水觀后感作文4春夏秋冬，年年有。炎熱的夏天又到了，此時此刻，同學們都想找個涼快的地方去避避暑。于是，有的同學馬上就想到了去水庫或去溪邊游泳，但是，有的同學卻不知道水到底有多深，就冒昧的下去游泳了。而游泳是有一定的危險性的，每年一到夏天，不知有多少人因為游泳而失去了寶貴的生命。所以我告誡大家：沒有成年人的陪同下千萬不要去游泳。牢牢記?。悍滥缢礼v我心。

我清清楚楚的記得，去年的4月26日，在安徽省辰溪河里發(fā)生了一起學生溺水事件，5名小學生結伴到辰溪河邊游玩，其中1名五年級女生在河邊洗手時，因為不小心踩空滑落水中，所以其他同伴伸手去救落水的同學，結果這5名同學都不幸墜入水中，溺水身亡。5條寶貴的生命瞬間就消失了，不僅給他們的家庭帶來了巨大的悲痛，也為我們敲響了警鐘。他們的生命就如含苞欲放的荷花，前程無限，然而卻被無情的河水所吞噬，難道不令人痛心嗎?同學們，請牢牢記?。悍滥缢礼v我心。

也許有人覺得這些事情離我們很遙遠，但我們的身邊的確有過這樣殘酷的實例。據省教育廳去年的統(tǒng)計，溺水已成為廣大中小學生尤其是農村小學生非正常死亡的主要原因。2009年永濟縣的學生非正常死亡20人，其中溺水死亡的就達13人。正因為有了這些慘痛的例子，我希望全體同學做到“五不”承諾：1、不私自下水游泳;2、不擅自與同學結伴游泳;3、不在無家長或老師帶領的情況下游泳;4、不到無安全設施、無救護人員的水域游泳;5、不到不熟悉的水域游泳。而在游泳之前，學習一些預防溺水的知識是不可或缺的。

同學們，生命是寶貴的。每一個人的生命都只有一次，她不像財富能失而復得，也不像離離原上草周而復始。人失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的悲傷。同學們，我們是國家和民族的未來和希望，我們一定要珍惜青春，努力學習，不斷提高自身素質，為自己，為祖國創(chuàng)造有意義的人生。讓我們行動起來，讓防溺水永駐我心吧。

防溺水觀后感作文5我們的生命只有一次，它不像小草、小花能再次發(fā)芽;它不像金錢、名利能再次擁有。生命是無價的，沒有人能再給你一次生命，所以我們要時時刻刻注意安全。現在是盛夏時期了，是防溺水的危險期，因此，我們要時時刻刻防溺水。

據有關資料顯示，每年的夏季，都會經常發(fā)生溺水事故。如2013年某月某日，小東、小明、小強三人相約到小東家玩游戲。吃過中午飯，三人感覺很熱，并且覺得很無聊，便一起商議到小溪里游泳。到了溪邊，小東率先下了小溪，過了一會，小明，小強也相繼跳下去。突然，小東在水中拼命掙扎，小明馬上游了過去，拼命的拉他，沒過一會兒，小明也開始掙扎。小強見此情景，立刻伸手拉住小明，可是他的力氣太小了，他們三人大叫：“救命啊，救命啊……”可是水火無情，當附近種田的村民趕來營救時，這三人已被溪水吞沒了……他們三個中最大的只有14歲，這么年輕的三個寶貴生命就這樣永遠的離開了我們。

像這樣的事例還有很多，如：2013年7月1日的下午，湖南鎮(zhèn)南田坑水庫又發(fā)生了一起溺水事故，造成了4名小學生死亡。2013年7月3日晚上，惠州市城區(qū)水口街道老津一魚塘又突然發(fā)生了一起溺水事故，造成了6名小學生死亡……根據中國衛(wèi)生部的數字顯示，中國每年大約有57000人因溺水死亡，相當于每天有150多人死亡。這一串串驚人的數字，真讓我們驚心動魄、膽顫心驚。因此，我們要時時刻刻防溺水。

第5篇：悄悄的提醒作文范文

漫漫人生長河中，每個人都會遇到分岔路口，于是就出現了選擇。也許有時候，兩樣東西都令人難以割舍，但也因此，出現了尤為不能舍棄的東西——生命。生命是最重要的，在所有東西中。下面給大家分享一些高中作文重要700字，希望對大家有幫助。

高中作文重要700字1我可曾告訴過你，無論我傷心難過，開懷大笑，還是身處困難、取得成功時，我心心念念的都是你?你，就是我肌體中的一部分，像那血液每時每刻的竄流在我身體的每個角落。你，最重要。

十字路口，你最重要

刺眼的陽光燒灼著大地，烤著每一個人，看著操場上一個個矯健的身姿機械式的不停運動，與我的距離越拉越遠，我無力的放慢了腳步，沉重的呼吸聲提醒著我：累死了，累死了!正當我準備放棄時，你過來了?！凹佑蜎_刺，說不定你可以的?！薄皝?，你跟著我!”“加油啊，相信自己一定能行?！薄凹佑停佑汀甭犞愕木渚涔膭?，我一步步跟著你向前，雙腿竟不似之前那般沉重，我終于抵達了終點。我很高興，因為自己沒有放棄而是跑完了全程?！耙院蟛灰祽?，小心到最后自食惡果哦!”看著你的背影愈走愈遠，我不禁笑了，默默的說了句，謝謝你呀，你的鼓勵讓我克服了心中的懦弱，邁向了成功。

你，我一生的財富。

奮發(fā)向上，你最重要

傍晚，我的角落依舊有著絲絲光亮。我看著化學卷子不禁懊惱的抓抓頭發(fā)，怎么這么難啊!我索性把他丟到一邊，唉，寫物理吧，可我愣是盯著那填空題半天，它也不給我絲絲的回應。我受打擊了，不禁又想起那丟人的分數，不及格，不及格的往日啊。為此我才立志好好學習。而現在呢，看見題就頭大，正當我不知道如何是好時，你悄無聲息的來到我身邊，拍了拍我的肩膀：“從哪里跌倒就從哪里爬起來!不會的就問呀!你要靜下心來好好琢磨，這才剛開始奮斗就打算放棄了嗎?你忘了你的夢和你父母的期待了嗎?”我低頭沉思著，一股動力在心中油然而生，繼續(xù)埋頭于書山題?！瓘耐馔M，微弱的燈光依舊在那里照耀。

你，我奮力拼搏的動力，我一生不可缺失的朋友。

你可曾知道，我的所有事情都因你而改變，我的努力源自你的出現，我的進步源自你的陪伴，我的成功源自你的鼓勵。我的生活因你而更精彩。

你，我生命的一部分。

你，我前進路途中不離不棄的朋友;你，我生命中必不可少的一部分;你，我心中最重要的存在。有你，我就有美好的未來。謝謝你——堅持。

高中作文重要700字2坐在令人窒息的教室里，閉上眼睛，靜靜思考著人生的五樣，窗外透過來的是讓人無助的白，脖子就像被人扼住了一樣，喘不過氣來。

在白紙上寫下自己的抉擇，“親人、朋友、食物、陽光和水”心中像是得到了滿足，各個角落都洋溢著幸福、快樂，仿佛這個世界上再也沒有比這更珍貴的東西了?！皩⑽鍢又袑ψ约簛碚f比較輕的一項劃去?！崩蠋煹穆曇魷睾蛥s又顯得莊重，我滿心的幸福像是被澆了一盆冷水，變得冰涼。思索了好久，拿起筆，筆尖在紙上勾勒出一道彎曲的斜線，筆尖在顫抖著，就像此刻我的心，也在顫抖著。老師沉重的聲音再次響起：“要舍棄，就要讓他從你的生命中完全消失，必須要把它涂黑才行。”這像是在我的傷口上撒了一把鹽，拿起筆狠心的將“食物”涂黑，我的世界中再也不會有零食，餐桌前熱乎的飯菜、躲在被子中偷吃零食、這些都已經成了回憶。

老師的聲音響起來了：“再從你的四樣中劃掉一樣?！蔽业男南竦暨M了萬丈深淵，永無休止的下墜、下墜、再下墜。緩慢地拿起這支令我憎恨的筆把“水”劃掉，我的眼前隱約出現了兩天后的家，水龍頭里再也不會流出水，爸爸媽媽用干澀的嘴呼喚著我的名字，沙啞的聲音像電子琴的一個個音符。我大約已經猜到了老師的目的，忍痛思考著下一個該劃掉哪個，我認真的讀了一下剩下的三項，將陽光劃掉，我的世界再也不會有陽光，到處蔓延了沉悶的黑色，就像是上帝為我關上了可以望到太陽的窗戶，同時又鎖上了可以通向光明的門。

還剩最后兩個東西，“家人和朋友”，我將“朋友”劃去，朋友們的歡聲笑語在此刻全部消失，朋友們朝氣蓬勃的臉龐在我眼前漸漸隱去。

還是那令人窒息的教室，窗外依舊是白茫茫一片，但我的心境卻大不如前。現在唯一值得慶幸的就是，這只是一個游戲。如果真的有那么一天，也許我的選擇會和現在一樣，但是同樣的選擇心中絕對會比現在痛千倍萬倍，那也是我無法想象出來的。

高中作文重要700字3何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳?！}記

獨處斗室，本應潛心學習、奮筆疾書，卻是苦悶不已，升上初三，每天過著“三更燈火五更雞”的生活，整天被濃霧一般地的書?；\罩著，我不禁思考：生活是要過得閑情有序呢?還是要忙忙碌碌呢?

我一邊快速地寫著作業(yè)，一邊思考著，好像是忙忙碌碌的生活更重要吧。這時父親卻如一個仙人般在陽臺上坐著，慢悠悠地喝著茶，欣賞著月色，與我快節(jié)奏的生活形成了鮮明的對比。父親笑著對我揮了揮手，說：“快來陽臺看看吧?！?/p>

我有些疑惑：“陽臺不就是曬衣物的平凡之地嗎?有什么好看的?”但是我還是移步到了陽臺上，陽臺的景色真是令人震撼。皎潔的月光給褐色的地板鋪上一層白光，靜靜的月光隔著高處的綠樹照下來，灑在桂花上，桂花有裊娜地開著的，也有靜靜地打著朵兒的，正如一粒粒明珠又如天上的星星，又如清泉里的魚兒，零星地點綴在綠葉上。秋風過處，送來縷縷清香。月色雖不均勻，但光與影有著和諧的旋律，就像梵婀鈴上的名曲。月光與花香，仿佛構成了張若虛詩中的“月照花林皆似霰”的詩意景象。以前我怎么不曾留意這般美景呢?原來，“何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳?！?/p>

這詩意之景似云般拂掠著我的心，我不禁改變了我的觀念，原來，忙忙碌碌的生活并不是我真正想要的生活，充滿詩意才是我應該過的生活。

古往今來，名人又何嘗不是如此。歐陽修雖身為父母官，為百姓鞠躬盡瘁，但仍不忘與滁人盡歡而游覽四時之景，樂亦無窮。

我更加堅定了我的選擇，不再潛沉于學海之中。在學習之余，暖賞夏日，想起那“留得枯荷聽雨聲”的閑情;夕覽黃昏，想起那“有暗香盈袖”的婉約，遠眺江河，想起那“大江東去浪淘盡”的豪放……

高中作文重要700字4“咦?怎么感覺老是有說話聲，會不會是老鼠!”我揉了揉惺忪的睡眼，躡手躡腳地走進客廳。為了不驚動老鼠，我特意不開燈?？墒牵俗雷由系奈木吆欣镉悬c小動靜外，其他地方都靜悄悄的。于是，我的好奇心讓自己把耳朵悄悄地貼了上去……

“喂!你擠到我了，一邊去!也不看看我是誰，在這里，只有我圓珠筆是老大。瞧瞧我吧!頭上這頂洋氣的帽子總是干干凈凈的。用我寫出來的字，既整潔又美觀，還散發(fā)著淡淡的香氣，多好啊!”圓珠筆擠了擠旁邊的鉛筆，趾高氣揚地說著。

“哼!你這算什么，看看我吧：衣裳猶如綢緞一般光滑美麗，‘一肚子墨水’誰不羨慕?用我寫出來的字啊，才是真正的大方、美觀。而且，還寫得非常流暢?！变摴P說著還不忘瞥圓珠筆一眼，炫耀著自己的“將軍肚”。

“雖然你這衣裳還不錯?！睙晒夤P輕蔑地說了一聲，“不過，和我比起來那可就差老遠了。今天，我就讓你們見識見識什么叫做真正的美麗!”說罷，熒光筆緩緩脫掉筆蓋，一圈圈淡淡的熒光柔和地散開。

“哇!好美啊!”所有筆異口同聲地贊嘆著，只有弱小的橡皮躲在文具盒里最偏僻的角落?！翱墒?，你們不覺得光漂亮是沒有用的嗎?主人不是說過‘美在于實用，不在于外表’嗎?”橡皮是壯著膽子說話的。

“嘿!文具盒里什么時候輪到你這小人說話了，好像沒經過我們同意啊?”“就是就是，你還真是吃了熊心豹子膽了!”“怎么，想和我們比比?又小又黑又丑的橡皮小丑!”頓時，其他的筆“刷”地一聲轉過臉，一雙雙戲謔的目光如利箭一般插在它們所謂的“橡皮小丑”身上。

的確，這塊橡皮我已經用了差不多幾個月了，非常好用，用久了自然就黑了。不過，這樣一來卻被別“人”嘲笑，小橡皮還真冤呀!

“你們都別吵了，安靜一會兒不行嗎?”這時，最大的文具盒姐姐說話了，“其實，橡皮弟弟說得很對。作為文具來說，漂亮美麗不是關鍵，真正重要的，是實用!而且，你們怎么能說橡皮弟弟呢?”說到這，筆筆們羞愧地低下了那一顆顆驕傲的頭。此時此刻，橡皮哭了!淚水打濕了它嬌小的身體，竟洗去了臟兮兮的污漬，它又變回了原來那白白胖胖的身體!

夜深了，文具盒里終于靜了下來，我也該去睡覺了。躺在床上的我，輾轉反側，心里老惦記著文具盒姐姐說過的一句話——漂亮美麗不是關鍵，真正重要的，是實用。

高中作文重要700字5生活中總是會遇到一些關心你的人。他們在乎你的一舉一動。他們懂你。因為你是最重要的。人生中總是患得患失，但是請相信，在乎你的人將永遠都不會消失!重要的人將永遠不會錯過。即使歲月的流逝，但是他仍舊陪伴你的身邊。這就是重要之人。這就是永遠的不離不棄!說好的永不分離那就做好現在。相信未來的未來，以后的以后會更加的美好!重要的人，你所需要的人!

父母

也許父母是陪伴我們許多的人。也許父母總是陪伴我們的人。無論風雨，陽光。父母總是陪在身邊。相處時間最長久的也將會是父母。正由于父母的精心呵護，精心的陪伴。這樣的我們才將更加的茁壯地成長。困難時的守護，失敗后的鼓勵。獎勵時的自豪。難過時的陪伴。這都是來自父母的愛。也許這些陪伴總是在身邊。但我們卻不知珍惜，卻只知道一味的索取。而不計回報。父母的愛總是無私。同時，父母也將是我們生命中最重要的人。失去了水，都不能夠失去父母!同樣的，父母對我們多重要，我們對父母也同樣重要!請好好善待父母，因為父母也是會有老去的那一天。請更加珍惜現在的美好時光!

陪伴

第6篇：悄悄的提醒作文范文

面對坐姿端正、精神飽滿的學生，于老師親切地說：“手愿意放哪兒就放哪兒，只要不放在別人身上，抓一抓，撓一撓。”

看著面前這位頭發(fā)花白的老人，準確地說，在學生心中，他更像一位善解人意、和藹可親的老爺爺。難怪有學生說：“看到于爺爺，就像見到了我的親爺爺！”“和于老師說話，沒有代溝！”……

兩節(jié)課大部分時間是在笑聲里度過的。善解人意的于老師對學生體貼入微，交流時親切自然，語言充滿兒童情趣，充滿童心魅力，就像哈利·波特拿起了魔法棒，這“法寶”大概就是理解兒童、尊重兒童。

一、片段引路，描摹生活有情趣

上課伊始，于老師讓學生閱讀兩段文字：

A.細雨刷刷地飄著，雨絲籠罩著柳樹，籠罩著房屋。遠處的山已經和天空中的云融為一體了。燕子似乎特別喜歡毛毛雨，在微風中斜飛著，不時發(fā)出唧唧的叫聲。

B.雨來剛到堂屋，見十幾把雪亮的刺刀從前門進來。他撒腳就往后院跑，背后咔啦一聲槍栓響，有人大聲叫道：“站??！”雨來沒理他，腳下像踩著風，一直朝后院跑去，只聽見子彈向他頭上嗖嗖地飛來。

引導學生關注文中關于聲音的描寫，找到“刷刷”的細雨聲、“唧唧”的燕子叫聲、“嗖嗖”的子彈聲和“咔啦”的槍栓聲。

于老師適時總結：寫文章不僅要寫看到的，還要寫自己聽到的聲音，用得恰當，你的文章就會有聲有色。我們生活在一個有聲有色的世界。大自然有風聲、雨聲；馬路上有汽車聲；工廠里有機器的轟鳴聲；教室里靜悄悄的，不知是誰的文具盒掉到地上，發(fā)出“嘩啦”的響聲；夜深人靜，人們進入了夢鄉(xiāng)，這時你還能聽到爸爸打呼嚕的聲音……

當孩子們在課堂上惟妙惟肖地模仿爸爸打呼嚕的聲音時，于老師的點評頗有情趣：“一般一般，全國第三！”“有特色，有特點！”“果然非同尋常！敢于表演。”

接著，讓學生說說生活中還有哪些聲音？這時，學生思維活躍，發(fā)言踴躍。小河的嘩嘩聲；鉛筆書寫時的刷刷聲；風吹樹林的沙沙聲；老虎的吼聲；獅子的吼聲；小狗的叫聲……

沒想到，于老師竟然請兩位學生上臺表演“大狗和小狗打架”。兩位學生并不膽怯，汪汪大叫，不分勝負。臺下同學和老師笑成一片，氣氛異常寬松、活躍。

師生交流，其樂融融。課堂再現鮮活的生活場景，洋溢著和諧、愉悅的氛圍。

二、觀看視頻，說寫訓練有興趣

視頻兩次播放公園的景色，先放一段沒有聲音的畫面，再放有聲音的相同畫面，目的是讓學生對比了解，公園里不僅有各種美麗的景物，還可以聽到各種動聽的聲音，這就是“有聲有色”。寫文章也是一樣。

接著，于老師出示了三組象聲詞，引導學生用語言創(chuàng)設情境，展開想象：

1．轟隆隆呼呼嘩啦嘩啦

（讀了這組詞語，你的腦海中會出現什么畫面呢？）

2．咯咯嘿嘿嘻嘻

（是不是想起和伙伴們做游戲時的情景？）

3．啪嗚嗚啪撲哧

（會想象的同學，你的腦海中出現了一件什么事？）

于老師讓學生自主選題，可以寫逛公園，也可以選擇一組象聲詞，展開想象寫作文。作文只有一個要求：有聲有色。用一個象聲詞，就算合格。描寫具體、生動得100分。并提醒學生：拿定主意后，先簡單地想一想，想想題目，也可以文章寫好后再寫題目。寫的時候一氣呵成，不要因為不會寫的字去查字典或問同學而斷了思路。

開放的題材，激活了學生的已有經歷，幫他們打開了記憶的閘門，讓每個學生都感到有話可說，有事可寫。大約20分鐘后，學生基本完成習作。

三、自主修改，當堂講評有功力

可貴的是，于老師在課堂上留給學生大量的時間讀習作，邊讀邊修改。于老師在黑板上寫下：“再念，再念，再念！”引導學生明白好文章是改出來的。

接著是“當堂講評”，這是于老師作文課的一大亮點！于老師仿佛擁有一雙“火眼金睛”，全方位、多形式地評講學生習作中的閃光點，并大張旗鼓地給予贊揚和肯定。學生的寫作興趣越來越濃，積極性也越來越高。

第一個上臺的是陳昊哲同學，他寫的習作題目是《詩情畫意的公園》。

今天，老師和我們走進了一個美妙如畫、詩情畫意的公園。

一進門就聽見“唧唧”聲，哦，原來是小鳥在歡迎我們的到來呢。走呀走，我們來到一片大樹林，樹林里綠樹成蔭，鮮花遍地，樹上的蟬在美美地歌唱。

樹葉在小河的伴唱下優(yōu)美地舞動著，不時發(fā)出“沙沙”的響聲。小孩子們不時發(fā)出“嘻嘻”的笑聲?？梢粋€小女孩卻“嗚嗚”地哭呢，原來是一個小男孩用毛毛蟲把她嚇哭了。

過了一會兒，一種很香的氣味在我們的鼻子里回蕩。我們向荷花池跑去。這時，荷花全都開了，香氣撲鼻。河水清澈見底，蜻蜓也非常喜愛這清水。

我們都被這美景深深地陶醉了。

講評中，于老師發(fā)現這位學生不夠自信，就不斷地鼓勵他大膽地用眼睛看老師。于老師抓住他臨時將題目《美麗的公園》修改成《詩情畫意的公園》，提出加5分。當讀到“一種很香的氣味在鼻子里回蕩”時，于老師幽默地說：“這鼻孔夠大的！駱駝的鼻孔也沒這么大呀！還是改為‘撲鼻而來’比較合適。”習作文通字順，得分：80加5分。

第二個上臺朗讀習作的是孫鈺涵同學，她寫的是《美麗的公園》。

清晨，太陽緩緩地從東方升起，被太陽照射的房屋好像灑上了金粉一樣。一切是多么美呀！

不遠處傳來一陣歡快的“唧唧”聲。是誰的聲音呢？原來是公園里的一群小鳥在嬉戲。你瞧，它們多快樂呀！勤勞的蜜蜂在花叢中“嗡嗡”地采蜜，為了使人類品嘗到甘甜的花蜜。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，想讓花兒欣賞它美麗的舞姿。

太陽越升越高，把草葉上的露珠照得閃閃發(fā)亮。太陽照射著湖水，湖水閃著金色的光芒，像無數的珠寶在湖面閃耀。小鳥飛在湖的上空，準備向游客們展現它那動聽的歌喉……

于老師的評價是：寫得很生動，對湖水的描寫非常富有想象，得分：100加10分。

第三個朗讀的是選擇第一組象聲詞想象寫作的，題目是《可愛的小精靈》。

今天天氣十分晴朗，太陽公公露出了笑臉。人們來到公園拍照、游玩。

突然，太陽公公變了臉，天空烏云密布，以迅雷不及掩耳之勢響起了“轟隆隆”的雷聲。不一會兒，風刮了起來，越刮越大，響起了“呼呼”的聲音。接著，雨滴飄了下來。這些透明的小精靈落到了小河里，跳起了舞，小河為小精靈伴奏，響起了“嘩嘩啦啦”的奏鳴曲。

小精靈和小河玩得很高興。直到烏云媽媽叫小精靈們回家，它們才依依不舍地和小河告別。

烏云媽媽帶著小雨滴走了，太陽公公又露出了笑臉。

于老師的評價是：小雨滴還沒跳夠呢就走了，該多跳會兒！得分：90分。

選擇第二組寫作的同學大多描寫的是做游戲，上臺朗讀的是王曦冉，她寫的習作題目是《歡樂的笑聲》。

“哈哈哈！”這是什么聲音？是一群小朋友嬉戲的笑聲。

走近一看，是幾個小朋友正在捉迷藏呢！一個小朋友捂住眼睛，背靠著大樹?！耙?、二、三……九！”這個小朋友刷地轉過身來，迫不及待地跑到別的地方去尋找他的朋友。趁他不注意，一個躲在石頭后面的小朋友悄悄跑到他背后，猛地推了他一下，他來不及防備，就順著草坪滾了下去，那個小朋友看他發(fā)現了自己，趕忙跑回石頭后面，蹲在那里“咯咯”地笑。

那個摔了一跤的小朋友并沒有放棄，他爬起來，繼續(xù)去捉他們?！拔?，他發(fā)出一聲冷笑，因為他已經知道那個小朋友在哪里了，上去就抓住了他?！?/p>

“嘻嘻”，他們玩著，笑著……

于老師抓住文中句子中出現“捉弄一下”“推了一下”，及時指出，在相近的句子里不要重復使用一個詞語，并將“推了一下”改為“推了一把”。于老師還指出應該給文中的小朋友起個名字就更好了。因為書寫美觀，得分：100加20分。

選擇第三組詞語寫作的同學不多，大多都是描寫怎么捉弄人的。于老師選擇了張浮格同學的《爸爸、媽媽誰對》這篇習作。

周日，小紅正在家里津津有味地看著動畫片《喜羊羊與灰太狼》。

“啪！”電視機被怒氣沖沖的媽媽關掉了。媽媽生氣地問：“作業(yè)寫完了沒有？”小紅縮著頭，偷偷瞄了媽媽一眼，搖搖頭?！澳沁€不趕快去寫作業(yè)！”媽媽大發(fā)雷霆?！皢鑶琛毙〖t哭了。

這時，爸爸回來了，看見小紅嗚嗚地哭，忙問：“小紅，你怎么哭了？”小紅淚汪汪地看看電視，又看看坐在沙發(fā)上生氣的媽媽，不敢說話。“哦,是不是媽媽不讓你看電視？”爸爸問。小紅點點頭。爸爸對媽媽說：“周末嘛，讓孩子看看電視也是應該的。再說，看完再寫也不遲呀！讓孩子寫作業(yè)，心里老想著電視也寫不好嘛！”說完，便“啪”把電視機打開了。

“撲哧！”小紅破涕為笑，“爸爸真好！”說著，又聚精會神地看動畫片了。

媽媽狠狠地瞪了爸爸一眼，說：“你就慣著她吧。瞧！都慣成什么樣子了！”

爸爸無奈地拍拍正在看動畫片的小紅。

學生先是朗讀習作，于老師一字未評。接著又讀一遍，并細細點評。當讀到“小紅縮著頭，偷偷瞄了媽媽一眼，搖搖頭”，于老師仿佛變成了做了錯事的小孩子，邊表演邊夸贊這位同學描寫細致，會想象，細節(jié)描寫生動。還有“小紅淚汪汪地看看電視機，又看看沙發(fā)上生氣的媽媽”。聽了文中的對話描寫，于老師笑著告訴學生：寫文章要善于描寫人物的對話。字不夠，對話湊。結尾的議論可以不要，讓讀者思考誰對誰錯！題目改成《看電視的故事》。得分：100加50分再加20分朗讀分。

第7篇：悄悄的提醒作文范文

不想當將軍的士兵不是好士兵?？墒钦f實話，身為一名音樂教師，我只是想怎樣能更好的身盡其職。從事音樂教育快有二十年，深知音樂教師肩負的責任有著特殊的性質。每當我走進音樂教室，仿佛透過純潔的眼睛，回到了童年時代。事實上，沒有不喜歡音樂的學生，只是受諸多因素的影響，使學生在思想上對音樂沒有引起重視，乃至影響到音樂教學的很多方面。我覺得如果能讓自己的音樂教學做到既符合學生學習渴望，心理需求，又能增強學生的音樂知識、對音樂的感受能力。讓學生感受到教師的音樂教學如腳上穿的鞋子那樣貼切和舒適，一定會使學生愛上音樂課的。我覺得從以下幾個方面進行努力應該會達到良好的教育目的：

一、從細微入手，讓學生喜歡你

因為現在的課程安排，音樂教師和學生接觸的機會非常少。一周只有兩節(jié)課的相處時間。在這么短的時間里，更應該塑造自身美的形象，熱情、大方、得體、端莊，舉手投足之間處處洋溢著音樂教師特殊的內在氣質。讓學生一見到就有一種全新的感覺，如獲至美的感受。再是給學生真誠的愛。如我校的音樂教室在五樓，每當預備鈴聲響起，學生排隊進入音樂教室時，我都要求自己站在教室門口，目光注視著學生，向他們點頭微笑，用笑容迎接每一位學生，我想這樣應該會使他們對音樂課有別于其它學科的輕松感受。下課后經常有孩子不舍得離開音樂教室，圍在我身邊像小鳥一樣嘰嘰喳喳地提出各種問題，我也總是耐心地回答。平時在發(fā)現學生咳嗽、嗓子有問題時我都會關心，及時過問，下課會提醒學生看醫(yī)生或吃藥，告訴學生不能大聲叫喊，不要吃刺激性的食物，如何保護嗓子等。久而久之，讓學生感到音樂老師的和藹可親，從而贏得對我的信任和親近。學生也就自然而然地對音樂產生良好的情緒和強烈的學習興趣。

二、理解萬歲，讓學生喜歡你的課

有些學生，即使本身喜歡音樂，但受一些因素的影響，對音樂課不重視。有一年在接手五年級時，第一節(jié)課，就有九個學生躲在教室里沒上音樂課。我讓班長將他們找到音樂教室。問清緣由，就是覺得音樂課只是唱書本上的歌，一點意思也沒有，不如在教室里玩。我首先表示沒有經過請假手續(xù)就不上課肯定是不對的，這是個原則性的錯誤，不可以再犯。然后給他們一點時間商量，讓他們選擇一首愛聽的歌，在課堂上讓全體同學聽唱，并告訴他們在音樂課上也可以選擇自己喜歡的歌曲聽唱。還經常在課堂上讓學生表演自己從電視或其他媒體學來的歌曲。我經常對學生說的是，我們在座的沒有歌唱家，能為大家表演就是最好的。有次上《動畫城》課時，學生自己做的動畫效果不是很理想，我一直放在心上。在外出學習時，我無意中看見了一個“動畫成像”的成功實驗，急忙拿出攝像機拍攝了下來，回去彌補了上次的遺憾。學生們看完后對動畫的制作非常感興趣，很多孩子合作模仿完成了實驗。要讓學生覺得音樂課的教學內容是廣泛的，音樂課是沒有壓力的，是自己愿意接受的課。但要使學生愛上音樂課，關鍵還是你的課是否吸引學生，是否具有魅力，所以音樂教師對自己的教學水平則要有更高的要求。

三、藝術為友，不斷加強基本功

音樂教師除了具備教師的基本功外，還要能具備彈、唱、跳、演、編等特殊技能。在音樂課堂上，經常需要我們自己一展身手，如果專業(yè)過硬的話，這可比任何多媒體展示要直觀多了。平時，我利用業(yè)余時間學琴、練琴。因此有些鋼琴欣賞的曲目我可以自己演示，這樣將作品隨時的切割，更加透徹的講解。比如有一次，我在上《茉莉花》這課時，問了這樣一個問題：“茉莉花有多個不同地區(qū)的版本。你聽過哪幾種？”學生們七嘴八舌地討論起來。這時我用鋼琴彈奏了起來，當優(yōu)美的旋律響起時，學生們頓時靜悄悄的進入欣賞狀態(tài)。我借用鋼琴將不同版本的《茉莉花》都彈奏了一遍，使學生的印象特別深刻，有的學生還在作文中寫到了這節(jié)課。當語文老師向我說起時，我特別自豪。文藝活動是發(fā)揮學生特長，鍛煉學生能力，豐富學校生活的一種有效手段，同時，也是音樂教師施展自己才能的大好機會。在校藝體節(jié)期間，我抓住時機用一百多學生排演了的大型團體舞，滿足了學生的表演欲望。

四、增強交流，提高學生對音樂的感受力

作為音樂教師，即使自己水平再高，若課堂上不注意時時處處與學生交流，那充其量也不過是一場自編自演的“義務演出”。因此音樂教師要精心準備，豐富音樂課的教學活動，掌握高超精湛的藝術教法。身為音樂教師，課內要做到胸有成竹，得心應手，“活而不亂，動而有序，”形成積極的“教學相長”，取得事半功倍的效果。在教學旋律時，我經常用手勢比劃出一條隨音樂起伏，運行有致的線條，幫助學生建立旋律感。在課堂上通過眼神交流，使學生體會音樂作品中的喜怒哀樂。

第8篇：悄悄的提醒作文范文

家人這個詞語，常常向我們傳遞著溫暖。我們是一家人，是永遠的一家人。共同閱讀關于我們是一家人中考滿分作文，請您閱讀。

我們是一家人1我有一個溫暖的家，它總是讓人感受到我們是一家人，它的表達形式即為“等待”。它，就如一把鎖鏈，環(huán)環(huán)相扣。

我的曾祖父已經年過八旬，他老人家雖然清瘦卻依然健康。那小眼睛里包含慈愛的光，眼神里總有一種獨特的溫情。他腿腳不快了，但我每天放學回家時總能看見曾祖父的身影，在我上樓梯的必經的入口。他在等我。小學放學早他在夕陽下等。上了初中，比小學放學晚很多，他在樓道的燈光下等。他一直默默地站在那里，不時地看著表，望著我回來的路。

在那片土地上，在燈光下，在細雨中，在月色里，總能看到他彳亍的背影。他總是這樣，一日也不曾忘記。似乎沒有什么比這個還要重要了。有時，曾祖父也會晚到，那是他在樓梯不遠處的地方跟人聊天，其實他早已等在那里。聽到我的腳步聲，他的腳步聲也會越來越響。這時我會放慢腳步，喊上一句“太太，我回來了?！蔽抑滥鞘俏夜室獾?，我再等他徐徐走來。

踏進門，6點多了，祖母正在燒晚飯了。開門的瞬間香味撲鼻而來。她已經在做最后一個菜。等我回家就可以吃飯了。她說她一天忙碌就是為了等我回家的時候能吃上香噴噴，熱騰騰的飯菜。最開心的莫過于看著我吃她做的飯，她有時看的會癡癡的發(fā)笑，沒有一絲六旬人的“矜持”，也時常忘了吃飯，我便會停下等著她一同和我坐下來吃飯。

父母的工作比較忙，上班的地方也比較遠。每天都要七點半才能到家。我做作業(yè)聽到樓下停車的聲音時，便可知他們歸來了。我就小跑出書房，準備開門，但是祖母也等在客廳，我們有時候像比賽一下，看誰先握住門把手。若爸媽七點半還沒到家，不用祖母提醒我就拿起手機打電話，回復往往是：“你媽媽加班，我在等她”或是“你爸爸有事情處理，我在等他一起回家?！被卮鹨渤Ｊ恰拔覀儠饶銈兊摹！?/p>

愛，像一把鎖鏈鏈接著我們。等，似乎就是鎖扣讓我們在一起。我知道，正是因為“等待”才讓我們的家變得溫馨和睦，讓我們感受到我們是一家人。因為互相的等，互相的愛，才使得我們更愛彼此。我愛我家，我們是一家人。

我們是一家人2就算沒有房子，只要有安居樂業(yè)的生活下去。

我：發(fā)型是個蘑菇頭，常常被別人誤會成漂亮的“女生”。而被我們班的同學誤認為我頭發(fā)是個黑的，身子是白的，就是大家都喜歡吃的“蘑菇力”還有世界上都沒有的“蘑菇傘把”。

我的弟弟：發(fā)型是大家都喜歡吃的蘋果。我的弟弟心眼多，心細，喜歡跟哥哥和姐姐一起睡。這就是我可愛的弟弟。

我的爸爸：刺頭，頭發(fā)很短，卻跟別人的爸爸一樣，肚子很大，跟西瓜一樣圓，我的爸爸長得非常的帥氣，爸爸常常告訴我：“只要是自己能做的事情不就不要請別人幫忙?！薄摆s緊學，將來要考個大大的學校”。

我的媽媽：我的媽媽非常的辛苦，每天五點就起來了干活，晚上到了很久才睡覺，到了新家，媽媽還要做飯，你看這就是最辛苦媽媽了。

我的姐姐：我的姐姐長得非常的苗條，跟現在大家都喜歡看的《爸爸去哪兒》第二季里面的多多妹妹，一樣會照顧人，他尤其照顧媽媽、弟弟、我、爸爸，我們現在都夸姐姐會照顧人，不光在我家，他也會照顧姑姑家、姥姥家，管他誰家的，只要是小孩子，比姐姐小的，姐姐都會照顧。我的姐姐還長得非常的苗條。

我的妹妹：我的妹妹長得非常的漂亮，她比我弟弟大幾歲，她也光照顧我的弟弟，他隨時隨刻都不能離開我的弟弟一離開就哇哇的大哭。

嘿嘿!你看這就是我的一家人。

我們是一家人3人人心中都有個家，讓你的心靈時刻充滿陽光，讓人不懼任何困難，如果一個人失去了這份陽光，那么幸福終究只是夢想，而這份陽光一直隱藏在小事中，只有用心才可找到這份陽光。

那一個夏天，我感冒了，雖然外面陽光明媚，但我仍覺得很冷很冷。只能把身子蜷的更緊些，在我閉目時，門被悄悄的推開了，媽媽捧著一萬騰著熱氣的粥來到我的面前，然后認真的一勺一勺喂近了我的嘴中，粥里有一顆花生，這正是我愛吃的，看著媽媽認真的臉龐，我心中十分感動，身體也仿佛不那么冷了。

某一天，我吃完午飯后尷尬的發(fā)現鑰匙忘了帶，只好向媽媽求助，我靜靜地呆在樓梯上，周圍萬籟俱寂只有微微的鳥叫聲和腳步聲，忽然聽到熟悉的剎車聲，接著是急促的腳步聲，我知道他接到電話后一定是馬不停蹄的從公司里出來，幫我開了門后，她又準備出門，我不禁有些心痛，便叫住了她，從房里拿了一杯水給他，在她喝水時我對他說了對不起，他卻只是笑笑，安慰我，讓我別擔心

某一天放學，我背上全濕了，不斷有汗從我臉上留下來，媽媽見我這狼狽樣，不由笑了笑，帶我去洗了把臉，媽媽的手指冰涼冰涼的，他一定有在涼水中洗衣服了，媽媽打開水龍頭，我便偷偷的調高了溫度，讓媽媽更溫暖點洗完臉后，我覺得母親臉上少了一絲疲勞，我十分開心。

幸福就藏在各個小事當中，幸福就在我們身邊，只要多用心，就一定能找到幸福。

我們是一家人4一(2)班，一個新的大家庭。25位同學，25張燦爛的笑臉。我們在一起學習，一起生活，一起游戲……是什么讓我們緊緊團結在一起?是班級的這個有著強大凝聚力的`詞。

一雙小手會接過我手中的垃圾扔進垃圾桶里，一雙小手會拿著老師的水杯說：“老師，我?guī)湍愕贡?”一雙眼睛會告訴我：老師，我一定不會給班級扣分的。是的，你做到了，在第一次的班級評比中，我們獲得了優(yōu)勝，這其中有你的一份責任……

每天中午是我們班的快樂勞動時間，一人一塊抹布，在各自的“包干區(qū)”忙碌著，你們自稱是“衛(wèi)生小戰(zhàn)士”，到哪兒，哪兒干凈。也確實如此，我們的教室始終都是干干凈凈的。一人一崗，盡心盡責，臟，不怕;重，不怕;累，不怕。所以，你瞧，我們的花草生機勃勃;我們的窗臺一塵不染;我們的桌椅整整齊齊。當然我們也十分注意個人的衛(wèi)生，做到了吃前洗手，課間喝水，認真做好眼操……更讓老師欣喜的是，我們的抽屜一天下來依然是那么整潔，只有個別小朋友要加油改正哦!

課堂上，一只只高高舉起的小手，一雙雙充滿渴望知識的眼睛告訴老師，你們是一群愛學習的好孩子。我們努力，我們付出，我們也收獲。拼讀越來越流暢了，發(fā)言越來越響亮了，作業(yè)速度越來越快了……你們一點一滴的進步，老師看在眼里，喜在心頭。當然，這也離不開我們默默支持的爸爸媽媽們，有你們的保駕護航，我們才能在知識的海洋里游得更遠!

9月，我們成了光榮的小學生;10月，我們掛上鮮艷的紅領巾，唱響激昂的隊歌，成為一名了不起的少先隊員。孩子們，你們準備好了嗎?讓我們在心里默默宣誓：做一名合格的少先隊員，嚴格要求自己，努力學習，關心班級，為紅領巾增光添彩。

我們是一家人5家是溫暖的。家里充滿幸福、包容、關愛……有家的人才會快樂。

在我家，有個頂天立地的“恐龍”——爸爸，“萌貓”——媽媽，還有調皮的弟弟。我呢，像個猴子。

“恐龍”爸爸，經常陪我和弟弟玩耍，是個好爸爸。但是，我們姐弟倆做錯事，他就會暴露出恐龍的本性。用一個詞形容，那就是“兇猛”，還是會“噴火”的恐龍。

“萌貓”媽媽，喜歡打扮、自拍。自拍完了還會給照片加工，變成很萌的“小貓”。當然，現實生活中，媽媽也會打扮得很“萌貓”!在我們姐弟做錯事的時候，她會使用“萌萌”的教育方法教育我們。話語親切，態(tài)度溫和，與“恐龍”爸爸全然不同。

有時候，我想：“恐龍”爸爸和“萌貓”媽媽怎么會走在一起呢?差別那么大!太奇怪了!

接著，說說我的調皮弟弟吧。他今年4歲多，正是調皮的時候。每天，他都調皮得不得了，弄得我的頭都快爆炸了。你瞧，我剛收拾好的桌面，“呯”，被他一翻全亂了;我剛疊好的衣服，他一跳，跳到衣服上，沒站穩(wěn)，連同衣服摔在沙發(fā)上;他還喜歡告狀。

有一次，同學送我一根棒棒糖，被他發(fā)現了。他就告訴爸爸，說我買零食，結果我挨了一頓罵。還有一次，他洗完手，把手上的水甩到我身上。我不服氣，想討回公道。他覺得我會揍他，馬上跑到爸爸那里裝可憐!真討厭，他就是個煩人。后來，媽媽發(fā)現我跟弟弟的關系不好，于是找我談話。我把事情的原委說了一遍，結果，弟弟也挨了一頓罵，好在媽媽還是“一碗水端平”。

家，是傷心日子里的一雙手，讓你的臉破涕而笑;家，是拂面的春風，在你懦弱時帶來慰藉和希望;家，是湛藍天宇下的陽光，在你渴望成長時陪伴你不斷前行……

第9篇：悄悄的提醒作文范文

一年級班主任評語一

1) 肖雪同學：一年來，你總是文文靜靜羞羞答答的。你那絹秀工整的字跡使人過目難忘。你尊師守紀，熱心助人，清潔上工作負責，學習上自覺主動，成績優(yōu)良。如果你上課開動腦筋，大膽舉手發(fā)言，你的進步會更大的!

2) 晏錦旗同學：活潑好動的你有一顆上進的心，你愛勞動愛學習，為加入少先隊而努力過?？墒遣粔蜃杂X，貪玩，不愛動腦筋，所以成績進步不大。如果你上課專心聽講，認真寫作業(yè)，你一定能取得很好的成績。

3) 雷娟同學：文靜懂事的你總是默默無言。讀書背書，你似乎還努力不上。老師同學為你急啊!孩子，勤能補拙是良訓，一分耕耘一分才。為了美好的明天，加緊加油吧!

4) 蔣志遠同學：小不點的你讓老師家長或喜或憂。你靜下心來認真完成的作業(yè)肯定是喜人的，可你一不留心馬虎應付的作業(yè)一定會讓人擔憂，努力吧!只有腳踏實地一步一個腳印才會取得成功!

5) 周維維同學：一直以為你認真踏實，可有時的作業(yè)真讓老師不敢相信。學習貴在持之以恒，回頭看看自己的成長，只有腳踏實地做的事才會是最美的。繼續(xù)努力，做一個善始善終的人。

6) 劉鑫同學：聰明思維活躍。這是所有老師對你的評價，可為什么在考試成績中你不能遙遙領先呢?究其原因你的作業(yè)不夠踏實，你自覺性不夠強。孩子，克服缺點發(fā)揚優(yōu)點吧!你會很精彩的。

7) 吳亮同學：聰明的你為什么沒有聰明的成果呢?上課該積極思考的時候你在做什么?同學們一絲不茍做作業(yè)時，你的作業(yè)又如何?大家埋頭奮進追趕別人，你是如何打算呢?

8) 徐健同學：安靜，從不惹事生非的你似乎很懂事，很乖巧?？粗阍陟o靜地讀書，不知你是否用心去讀了;看著你認真地聽講，可回答問題總有點答非所問;看著你交上來的作業(yè)，有時真讓老師無言以對。孩子，做一個表里如一的男子漢吧!

9) 李朝絡同學：調皮好動愛說愛笑，你真是一個無憂無慮的小男孩。課堂上你總積極舉手發(fā)言，可多少次都因你沒有深入思考而鬧了笑話。學習來不得半點馬虎，精下心來，用心思考。踏實去做才能比別人更好!

10) 張強同學：與眾不同的你今年更加獨特了!上課你無意老師的講解，你在等待老師獨自的提醒;作業(yè)你不聽老師的分析，你在等待老師的個別輔導。孩子啊!你的等待何時是個盡頭呢?

11) 劉夢潔同學：愛笑愛玩的你很受同伴的歡迎。如果課堂上能精彩發(fā)言，作業(yè)能高質量地完成，考試成績再上一層。那么，你的笑聲會更令同學們陶醉。你一定更讓大家喜歡!

12) 胡珍珍同學：默默的思索，靜靜的聆聽，勤懇的你每步都走得很踏實，老師早已悄悄的喜歡上這份可貴的含蓄，但老師更希望能看到你的鋒芒，大膽的展示風采，你會發(fā)現原來自己也可以笑得如此燦爛。

13) 吳清賢同學：在老師眼里你文靜懂事踏實穩(wěn)重，時刻有一顆關心集體的心，平時能與同學和睦相處，積極參加文體活動。上課能認真聽講，但缺少一份鉆勁。希望你積極動腦，各方面嚴格要求自己，不斷完善自己卻迎接更大的挑戰(zhàn)。

14) 王小艷同學：文靜懂事乖巧的你總是默默無聞，上課老師多希望看到你能舉起自信的小手啊。寸有所短，尺有所長。只要你持之以恒，多花功夫，你的學習成績一定會大有進步的!

15) 羅宏同學：你是個勞動積極懂禮貌的學生，也是班中的調皮分子，好多壞事與你有關，其實你很聰明，只是你的學習自覺性不高，沒意識到學習的重要性?？傄尲议L和老師為你操心。老師希望你能關注些學習，多一份自覺，你才會突飛猛進。

16) 陳小輝同學：你是個活潑好動調皮的男孩。但你有時辨別能力差，沒有個性，隨皮逐流，作業(yè)只求速度不求質量。希你在新的學年端正學習態(tài)度，認準目標，進行不懈的努力，相信你會有很大進步的。

17) 余波同學：你是個活潑可愛的男孩，打掃衛(wèi)生總是不怕臟不怕累，沖在前面。但是，你交的壞朋友卻使你的成績上不去，那就是貪玩和懶惰。假如你能丟掉這些壞朋友，再交上個好朋友：認真學習，認真聽講，認真完成作業(yè)。那么，老師相信你一定會取得好成績。

18) 焦婷婷同學：你尊敬老師，團結同學，能積極參加校內外的各項活動。只是你在學習上的自覺性還不夠，時而有拖拉作業(yè)的現象。老師希望你能努力克服自身的缺點，發(fā)揮你的聰明才智，爭取做一個人見人夸的好學生。

19) 劉斌同學：你是個天性好動的男孩。想到你，浮現在老師眼前的是你積極勞動禮貌待人的身影。這學期，你思想已有明顯進步。但是有時難免仍做些讓老師生氣的事。在新的學期里，老師真誠地希望你認準目標，加倍努力，爭做一名人見人夸的好學生。

20) 羅宏同學：你是個勞動積極懂禮貌的學生，也是班中的調皮分子，好多壞事與你有關，其實你很聰明，只是你的學習自覺性不高，沒意識到學習的重要性。總要讓家長和老師為你操心。老師希望你能關注些學習，多一份自覺，你才會突飛猛進。

21) 皮磊同學：你尊敬老師，團結同學，樂于接受別人的幫助，每次勞動你總是默默無聞，埋頭苦干。不過，你的學習成績總令老師失望。但是，請你一定要注意，腳下的路是自己走出來的。老師真誠地希望你好好努力，爭取多學一點本領。

22) 周瑩：小小年紀的你讓同學夸口稱贊。你懂事乖巧漂亮更是聰明。你的作業(yè)總是那么一絲不茍，你的發(fā)言總能語出驚人，更可貴的是你的作文竟能在區(qū)里得獎。大家羨慕你，更多的是學習你。班級的領頭雁啊!為了美好的明天，再接再厲吧!

23) 馬雪霜同學：書是一杯蜜，是辛勤的蜜蜂采千百朵花的精華制成的;書是一杯茶，只有細細品嘗，才能透過苦澀，品出香甜，希望你做一個愛讀書的人，在書山學海中，品嘗探索知識的樂趣。

24) 代杰同學：這學期你的進步非常大，這是人所共知的，老師和同學們都為你感到高興，老師想送你一句話：耐心是一切聰明才智的基礎，勝利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。

25) 劉鹿君同學：你總是默默無語地認真學習，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實，每次打開作業(yè)都能欣賞到你清秀的字體，每次批改作也都能感受到你的執(zhí)著，你會成功的，我始終對你充滿信心。

26) 張勤同學：你是一名尊師守紀，愛勞動的小男孩，學習較自覺，成績良好，書寫比較工整，如果你上課專心聽講，認真做練習，那么你的進步會更大，努力啊!

27) 黃龍同學你是一個尊師守紀，愛勞動的好孩子，學習上欠自覺，不夠刻苦，有時候不能按時完成學習任務，如果你在學習上多下苦功，你將更上一層樓。

28) 張銀川同學：你是一名尊師守紀，愛勞動的小男孩，學習較自覺，成績良好，如果你上課專心聽講，認真做練習，那么你的進步會更大，努力啊

29) 柏金念同學：小男孩，如果你能上課專心聽講，按時完成作業(yè)，學習成績就不會一般般。希望你今后，聽從教導遵守紀律，改正好打架的壞習慣。做一名優(yōu)秀的小學生。

30) 代富康同學：這一學期，老師一直為你在作業(yè)書寫上的進步感到驕傲。你尊師愛校，文明有禮，強烈的上進心使你自覺學習，成績進步大。如果你能積極開動腦筋，大膽回答問題，鍛煉自己的口頭表達能力，那么你的成績將更上一層樓。

31) 李顏同學：活潑好動，思維活躍是你最大優(yōu)點。一直以來，你講文明講禮貌，學習上較自覺主動，這個學期成績進步很大?？上У氖悄愕淖鳂I(yè)書寫太馬虎了，希望下一年你能改正這個缺點，做一名人見人愛的小學生。

32) 朱智鴻同學：你尊師守紀，做值日生認真負責，團結同學。學習上，經過自己的努力，成績進步很大。你認真的時候，寫得一手好字，說明只要你用心去做，你能行。祝愿你下一年有更好的成績。

33) 李源鳳同學：在你的學習生活中，有成功的歡笑，也有失敗的痛惜。成功時你沒有陶醉，失敗時你沒有氣餒，你用堅強的信念和不懈的努力去面對它們，我欣賞的并不是你那優(yōu)異的成績，而是你執(zhí)著的學習精神。

一年級班主任評語二

1) 你是個聰明機靈而又活潑的孩子，班里的活動常因有你的參與而增添了不少歡快的氣氛。如果你能悄地拿起筆，輕輕地翻開課本，認真地寫出一個個答案;如果你能鼓起勇氣，堅定信念，你將會跑在大家的前頭。

2) 你的進步是老師最大的欣慰，也是你父母最大的欣慰。記得開學初你還是一個愛哭的不懂事的娃娃。沒想到不到一個學期，你不但變得非常懂事，而且成績也有了一個很大的飛躍。我想：憑你的聰明，你肯定能行，努力吧!老師天天為你加油。

3) 其實你是一個聰明能干的孩子，當你認真學習時，你的成績將會名列前茅，如果你放松的話，成績就會明顯下降，你有時的發(fā)言很精彩，同學老師聽了很滿意，平時做事認真細心辦事能力很強，老師希望你能專心聽講，力求上進，你將成為我們班上出色的學生。

4) 你是個性格內向，討人喜歡的男孩。學習認真，作業(yè)能一絲不茍地完成，與同學能和睦相處，關心集體。新年來臨之際，老師希望你能繼續(xù)發(fā)揚長處，課堂上大膽發(fā)言，更上一個新的臺階!

5) 穩(wěn)重踏實的你憑借自己的拼搏為自己打造了一片天地，學習成績保持在班級的上游，遵守紀律，熱愛集體，尊敬老師?？捎袝r你似乎還沒有盡力而為。須知：知識的高峰在等待著你的攀登，無限的風光在靜候你的包覽，只有用勤奮作梯，用努力作扶手，你才能一步步走向勝利的巔峰!

6) 你是一個倔強任性的女孩，性格孤僻，脾氣暴躁，不太與人交流，也不易接受老師或家長的批評幫助;你總是埋頭做作業(yè)，即使在老師講課的時候也不停止，可是不知道你該做作業(yè)的時間你做了什么?可是成績并不因為你的作業(yè)完成而有任何的提高!其實你是在逃避，逃避老師對你的關心和家長的期望。在今后的工作生活中，你還會遇到困難甚至挫折，希望你能勇敢面對，走出自我封閉的圈子，多一些快樂，多一些自信!