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我家養(yǎng)了兩只小白兔，一個(gè)叫跳跳一個(gè)叫蹦蹦，他們的性格完全不一樣，我們一起快來(lái)看看吧。
跳跳可聰明了，我記得跳跳在小的時(shí)候和蹦蹦住在一起，我去給它們拔草，連泥帶草拔起好大一株，對(duì)于蹦蹦和跳跳來(lái)說(shuō)就像山一樣高，他們只能吃到邊圍得草，山上面的一點(diǎn)也吃不到，跳跳靈機(jī)一動(dòng)，左蹦右跳的跳到了山上，而蹦蹦只吃到了邊圍的草，山上的草一點(diǎn)也吃不到，唉，蹦蹦這個(gè)名字可真不適合它啊，
蹦蹦愛離家出走，每次都走得無(wú)影無(wú)蹤，但是一到晚上它就回來(lái)了，我很好奇，于是就派我家的跟蹤器來(lái)跟蹤它，跳跳就是跟蹤器，每次都能把蹦蹦很早的拉回來(lái)，至于蹦蹦去哪了？這是個(gè)秘密，到現(xiàn)在我還沒(méi)有和別人說(shuō)過(guò)呢。我家的兩只小白兔會(huì)把人累的夠嗆，不過(guò)我還是很喜歡它們。
新鄉(xiāng)市鳳泉區(qū)大塊鎮(zhèn)大塊第一小學(xué)五年級(jí):張瑤
去年夏天，姑姑給我買會(huì)了兩只小兔子，雪白雪白的，好看極了。
我平時(shí)一放學(xué)就拿著新鮮的菜葉給它吃，它們被我為的可胖了，跑起來(lái)一溜煙就不見了，它的兩只耳朵 ，有一張三瓣嘴，四條短粗的小腿，一條毛茸茸的尾巴像有人把一條長(zhǎng)棉花揉成了一個(gè)小團(tuán)，一雙紅紅的眼睛像得了紅眼病。
有一天下午，我發(fā)現(xiàn)有一只小兔子的肚子鼓鼓的，我連忙抱著她去問(wèn)很了解兔子的奶奶，奶奶笑著告訴我，說(shuō)是它懷上了小兔子，我高興極了，我想，我們家又要多出幾只小兔子了！我在它身上用紅墨水做了個(gè)記號(hào)，這樣我一回家就可以認(rèn)出它了，還有，我照顧她比照顧其他兔子認(rèn)真多了，沒(méi)幾天，它就生下了兩只小兔子。
小兔子一天天長(zhǎng)大了，我給他們起了個(gè)名字，分別叫平平、安安，代表著它們可以平安，健康，沒(méi)想到這個(gè)名字真管用，在它們長(zhǎng)大的過(guò)程中沒(méi)有受到疾病的襲擊，而其他的小兔子也都健康的成長(zhǎng)著。
但是好景不長(zhǎng)，媽媽為了不讓小兔子影響我的學(xué)習(xí)，就咬緊牙關(guān)，把小兔子送到了我的小姨家，從此，我們家就沒(méi)養(yǎng)過(guò)什么小動(dòng)物，兔子雖然走了，但我和它們一起嬉戲游戲的那一段美好時(shí)光，我永遠(yuǎn)都忘不了。
601班施展
同學(xué)們，你們養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物嗎？我相信你們一定養(yǎng)過(guò)，但是你們和小動(dòng)物交過(guò)朋友嗎？我就和我的小動(dòng)物交過(guò)朋友，我的動(dòng)物朋友就是一只十分可愛的小兔子。
記得有一次假日小隊(duì)活動(dòng)，我們?nèi)ヰB(yǎng)兔場(chǎng)參觀，回來(lái)時(shí)那里的工作人員送給了我們7只小兔子，我們便一人一只分了起來(lái)，我分到的是一只黑色的小兔子。雖然是一只黑色的，但是我十分喜歡。一回家，我馬上給我的小兔子找了一個(gè)大大的硬紙盒，在硬紙盒的底部鋪了一層舊報(bào)紙，把小兔子放了進(jìn)去。小兔子紅寶石般的眼睛盯著我，兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵耷拉著，顯得有點(diǎn)緊張。也許是因?yàn)槟吧?，小兔子縮在盒子的一角，不敢動(dòng)彈，渾身瑟瑟發(fā)抖，十分安靜。我看著小兔子十分安靜，便給小兔子取了個(gè)名字：安安。
是朋友，就應(yīng)該一有空就去看它。每天我一回家，放下書包后的第一件是就是看安安，而安安呢？看見了我就蹦上蹦下，跳來(lái)跳去，開心極了。每當(dāng)我做好作業(yè)來(lái)看安安時(shí)，安安用紅寶石般的眼睛盯著我，歪著腦袋，仿佛在問(wèn)：“你作業(yè)做完了嗎？沒(méi)做完快去做呀！”當(dāng)我吃好晚飯來(lái)看安安時(shí)，安安總用乞求的眼光看著我說(shuō)：“小主人，快給我晚餐吧，我餓了！作為朋友，你總不能餓著我吧！” 于是，我馬上端來(lái)安安喜歡吃的豆渣和青菜，放到安安面前。而安安則不忘禮貌，兩只后爪踮起，兩只前爪一拱，做著鞠躬的姿勢(shì)，表示感謝。當(dāng)我遇到不順心的事，第一個(gè)傾訴的對(duì)象就是好朋友安安，當(dāng)我傾訴完時(shí)，安安總會(huì)伸出一只前爪，似乎在對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，不要傷心了！” 安安就這樣，快樂(lè)地伴隨著我的每一天。
輸入層節(jié)點(diǎn)傳遞輸入信號(hào)到隱層，隱層節(jié)點(diǎn)的基函數(shù)是中心徑向?qū)ΨQ衰減的非負(fù)非線性函數(shù)，其作用是對(duì)輸入信號(hào)在局部產(chǎn)生響應(yīng)，當(dāng)輸入信號(hào)靠近基函數(shù)的中央范圍時(shí)，隱層節(jié)點(diǎn)將產(chǎn)生較大輸出。該網(wǎng)絡(luò)的性能主要取決于隱層基函數(shù)的中心和寬度。輸出層的激活函數(shù)形式為線性函數(shù)，為基函數(shù)輸出的線性組合。本文RBFNN訓(xùn)練主要分為3步進(jìn)行:首先，采用統(tǒng)計(jì)和機(jī)器學(xué)習(xí)過(guò)程中非常普遍的分治法，以無(wú)監(jiān)督方式把輸入空間劃分成區(qū)域，使得組內(nèi)成員之間存在某種相似性的過(guò)程，由局部最優(yōu)達(dá)到整體優(yōu)化。其次，采用生長(zhǎng)及剪修模型來(lái)確定RBFNN隱層節(jié)點(diǎn)數(shù)，(根據(jù)網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練算法中修剪法確定，實(shí)驗(yàn)已驗(yàn)證，隱層節(jié)點(diǎn)數(shù)為訓(xùn)練樣本數(shù)減1時(shí)，誤差面沒(méi)有局部極小)。對(duì)噪聲或破損數(shù)據(jù)點(diǎn)進(jìn)行方差估計(jì)，以構(gòu)造出一個(gè)最佳逼近效果的RBFNN網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu);最后，利用最大似然法來(lái)校正輸出層，以進(jìn)一步提高網(wǎng)絡(luò)輸出的精確度。
二、評(píng)價(jià)指標(biāo)的確定
進(jìn)行高校數(shù)字圖書館服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)，首先必須確定一套科學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)。評(píng)價(jià)指標(biāo)的設(shè)計(jì)要遵循以下幾個(gè)原則:
(1)要從整體特征角度系統(tǒng)地把握主要方面;
(2)重客觀典型性，不能交叉重復(fù)且易于操作、推廣和實(shí)施;
(3)指標(biāo)數(shù)量適中，利于評(píng)價(jià)者正確理解指標(biāo)涵義;
(4)指標(biāo)的設(shè)定要有科學(xué)性和前瞻性。筆者根據(jù)工作實(shí)踐，并參照?qǐng)D書館服務(wù)工作方面的相關(guān)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)及法規(guī)文件，比如《最新高校圖書館評(píng)估指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)與管理規(guī)范指導(dǎo)手冊(cè)目錄》、ISO11620、ISO/TR20983等，分析高校數(shù)字圖書館特征的基礎(chǔ)上，通過(guò)各種調(diào)查方式，從網(wǎng)絡(luò)可用性、存儲(chǔ)系統(tǒng)、資源供給、檢索與文獻(xiàn)傳遞、咨詢服務(wù)等5個(gè)方面構(gòu)建了高校數(shù)字圖書館服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。具體如圖1所示，需要說(shuō)明的是資源的完備性需大于90%、資源的重復(fù)率需小于30%、檢索的全準(zhǔn)率需大于90%。高校數(shù)字圖書館服質(zhì)量評(píng)價(jià)是一種典型的模式識(shí)別問(wèn)題。高校數(shù)字圖書館服質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)多，這些指標(biāo)間相互關(guān)聯(lián)，且呈高度非線性、復(fù)雜性和模糊性，因此采用傳統(tǒng)數(shù)學(xué)模型無(wú)法建立準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)模型。RBFNN是一種人工智能學(xué)習(xí)方法，對(duì)于非線性和模糊的數(shù)據(jù)具有較高的識(shí)別能力，因此非常適合于高校圖書館館藏質(zhì)量評(píng)價(jià)。因此本文將RBFNN引入到高校圖書館館藏質(zhì)量評(píng)價(jià)問(wèn)題的求解中。
三、仿真結(jié)果
結(jié)合哈爾濱金融學(xué)院的數(shù)字圖書館的服務(wù)做問(wèn)卷調(diào)查，請(qǐng)師生對(duì)數(shù)字圖書館的服務(wù)打分，為了使評(píng)價(jià)客觀合理。在選擇評(píng)價(jià)人時(shí)選擇具有不同職稱和學(xué)歷的80名數(shù)字圖書館使用者作為評(píng)價(jià)人，將圖1中的25個(gè)選項(xiàng)作為打分對(duì)象。這些評(píng)價(jià)人中有教授、副教授、本科生和?？粕Ｔu(píng)價(jià)的等級(jí)與打分的對(duì)應(yīng)關(guān)系。訓(xùn)練樣本所反映的圖書館服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果與實(shí)際館藏質(zhì)量結(jié)果較為接近，其輸出的誤差為0．15以內(nèi)。對(duì)哈爾濱金融學(xué)院數(shù)字圖書館服務(wù)的評(píng)價(jià)結(jié)果比較客觀實(shí)際。說(shuō)明本文提出的基于RBF的高校圖書館服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)是有效可行的?？梢允沟梅?wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確率更高。
四、結(jié)束語(yǔ)
雪球球是我兒時(shí)養(yǎng)的一只小兔子，因其長(zhǎng)得像個(gè)大雪球，所以我給它起了雪球球這個(gè)名字。
雪球球長(zhǎng)得可可愛了！它全身都是純白色的。它白色的短毛，又白又亮，摸起來(lái)滑滑的。它的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，里面一圈是淡粉色的。它的眼睛紅紅的像一顆璀璨的紅寶石。加上它那三瓣嘴和短尾巴，顯得俏皮極了。
雪球球不但可愛，而且還很調(diào)皮呢！
有一次，它因調(diào)皮而弄了一身泥，簡(jiǎn)直成了一個(gè)“泥球球”！我見了，趕緊弄了一盆水，把它弄掉盆子里，想給它洗澡，誰(shuí)知它一見到水就高興，居然在水中跳起了“自由舞”，濺了我一身水。媽媽聞?dòng)嵹s來(lái)，結(jié)果站在她面前的兩只小“落湯雞”。
蝶冰第一次見剛出生不久的小兔子，不免有些興奮。她欣喜若狂的把一只小兔子抱起來(lái)，看著，寶貝似的。
蝶藍(lán)也很高興，她看著那窩小兔子，又望了望四周，看看小兔子的媽媽來(lái)了沒(méi)有。
“蝶冰，它們好像沒(méi)有媽媽了?！钡{(lán)有些失望但又有一些喜悅。
“好可憐哦，我們把它們帶回家吧?！钡孟窈芡檫@一窩小兔子呢！
蝶藍(lán)本來(lái)就是這樣想的。她們把小兔子抱回了家。
“爺爺，奶奶！你們看?！?/p>
“怎么了？”爸爸媽媽從廚房里走了出來(lái)。
他們見到了蝶冰，爸爸皺了皺眉頭，他好像覺(jué)得這是一個(gè)很熟悉的身影。媽媽呆住了，她一眼就斷定那就是自己的女兒，可她沒(méi)有說(shuō)出。
“呦，這就是蝶冰吧。真俊！”媽媽先開了口。
“恩。阿姨好！”
媽媽愣了一下，她對(duì)“阿姨”這兩個(gè)字很敏感，她希望蝶冰能叫她一聲“媽媽”，可是，她知道這是不可能的。畢竟，現(xiàn)在蝶冰已不是自己的女兒。
“噢噢，真有禮貌?！?/p>
這時(shí)，在一旁的奶奶說(shuō)：“你們不是讓我們看什么嗎？什么？”
“哦，對(duì)，你們看，我們?cè)诤舆厯斓搅艘桓C小兔子！它們沒(méi)有媽媽了?！钡f(shuō)。
她們把小兔子遞過(guò)去給他們看。他們也很高興。讓她們給小兔子弄個(gè)窩。
蝶冰蝶藍(lán)用箱子給小兔子弄了個(gè)窩，墊了些麥秸稈，并割了些草，喂它們。
她們蹲在兔子窩前。
“蝶藍(lán)，你說(shuō)它們得什么時(shí)候才能生小兔子??？”
“不知道。我覺(jué)得你下次來(lái)的時(shí)候就生了吧?！?/p>
“真的？那我下周再來(lái)。”
“好啊。到時(shí)候我們?cè)偃ネ?，再撿一窩小兔子。”
“呵呵。”
晚上，媽媽為了證實(shí)一下，特意給她們端了洗腳水。
“來(lái)，蝶冰。洗腳吧。”
蝶冰正想脫鞋。
“哎，別，先洗洗胳膊吧?！眿寢屨f(shuō)著就要給蝶冰弄袖子。
“不用了，胳膊不臟?！钡芤苫?，她為什么要自己洗胳膊？
“哎呀，反正水多?！?/p>
媽媽一再勸說(shuō)，蝶冰也不好說(shuō)什么。
媽媽有些激動(dòng)，眼睛里閃著淚光。她看到了，蝶冰的左胳膊上是那只熟悉的不能再熟悉的蝴蝶。
“你們自己洗吧?！眿寢屄曇粲行╊澏?。
“媽媽，你怎么了？”蝶藍(lán)有些疑惑。
“沒(méi)事兒……”
蝶藍(lán)蝶冰洗完腳，躺在床上，聊著天。
“哎，蝶冰。你媽媽明天來(lái)接你嗎？”
“不接，本來(lái)媽媽要接的，爸爸讓我鍛煉鍛煉，他讓我跟你一起去上學(xué)?！?/p>
“哦?！?/p>
小兔子出門采蘑菇，他采了一籃子的蘑菇準(zhǔn)備回家，這個(gè)時(shí)候他發(fā)現(xiàn)了兩只翩翩起舞的小蝴蝶，像蝴蝶一只是粉色的，一只是紫色的，這兩只小蝴蝶吸引了她的注意力，他非常的好奇，這兩只小蝴蝶要飛到哪里，它想和他們一起玩耍，所以就追著這兩只蝴蝶跑啊跑啊。兩只蝴蝶終于消失在了一片高墻之后，等到小肚子反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，他已經(jīng)迷失了。
這是一片幽深的森林，好像比他平時(shí)生活的森林要更加濃密，有更多的樹木和灌木叢，小兔子開始慌張了，因?yàn)樗麖膩?lái)都沒(méi)有來(lái)到過(guò)這種陌生的地方，也不知道該怎樣走回去，他好像迷路了，徹底沒(méi)有了思路。經(jīng)過(guò)一番思考之后，他決定找到一些知道這里得地形的小動(dòng)物來(lái)問(wèn)一問(wèn)路。于是他走過(guò)了一條小溪，又走過(guò)了一片灌木叢，終于看到了一個(gè)小房子，小房子是由糖果構(gòu)成的，他覺(jué)得這個(gè)房子非常的有趣和心情，他帶著好奇的心情敲開了門，想知道里面住著的是什么樣的生物。
他敲開門原來(lái)里面住著的是一只小倉(cāng)鼠小倉(cāng)鼠很可愛，長(zhǎng)得白白的，但是小倉(cāng)鼠的聲音很奇怪，不符合他可愛的長(zhǎng)相，反而有點(diǎn)像老太婆的聲音，小倉(cāng)鼠把小白兔帶到了家里，熱情的招待了他給她倒了暖和的茶水，拿給了她一些糖果，和他一邊吃著這些東西，一邊聊著天。但是小兔子看到這些糖果并不敢直接咽下肚里，因?yàn)閶寢屧?jīng)告訴他，不能隨便吃陌生人給他的東西，而且他在這個(gè)糖果屋里始終覺(jué)得氣氛很奇怪，有種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。小倉(cāng)鼠看他不吃更焦灼了起來(lái)，這種逼迫的語(yǔ)氣讓小兔子感到更加的害怕了，她總覺(jué)得這只小倉(cāng)鼠有問(wèn)題，好像很渴望它吃掉這些。他站起身來(lái)，準(zhǔn)備朝門口走去，突然小倉(cāng)鼠變成了老巫婆的樣子，在后面對(duì)她窮追不舍，老巫婆說(shuō)我差一點(diǎn)就成功了，你吃下這些糖果之后就能夠把壽命給我了，我就能變得一直青春不老。
小兔子終于明白了，這只老巫婆變成小倉(cāng)鼠的意圖，于是老巫婆在后面追著她在前面跑著，因?yàn)樾⊥米雍苡羞\(yùn)動(dòng)天賦，所以不久后便把老巫婆甩在了后面，不知不覺(jué)他也不知道什么時(shí)候就跑到了家門口，他沖進(jìn)家門口抱著兔媽媽，哭著想起了剛才發(fā)生的事情，哭媽媽安慰了她一番之后，讓他趕緊睡覺(jué)去了。
在回家的路上,雅可布看見路邊有一個(gè)雪人.這個(gè)雪人真可愛,園園的腦袋,小小的豆豆眼,大大的蘿卜鼻子,兩只短短的手,左手上拿了一根樹枝.下面有有只可愛的小白兔!四只紅紅的眼睛盯著雪人身上的蘿卜,可怎么跳也抓不住.小兔子的兩只爪子在雪人身上抓來(lái)抓去,耳朵也彎了,小尾巴無(wú)力的垂在地上,雅可布想:我來(lái)幫幫它們吧!
雅可布走上前去,把雪人的鼻子拔了下來(lái),小兔子驚慌的跑走了,可小眼睛還是直勾勾地盯著蘿卜,它們太餓了.雅可布笑了笑,把蘿卜放在地上,招呼小兔子過(guò)來(lái)吃.小兔子的胡子向上翹起,耳朵不停地在腦袋上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,小尾巴豎了起來(lái),好像在說(shuō):"謝謝你!''
雅可布見雪人沒(méi)了鼻子,變得難看極了!怎么看怎么不順眼,好像生了氣似的.他靈機(jī)一動(dòng),把鼻子上的空心"蘿卜''給雪人戴上,雪人更可愛啦!他就回家去了.睡夢(mèng)中,他夢(mèng)見春天來(lái)了,胖胖兔們?cè)诰G綠的草地上向他招手呢!
我有一個(gè)可愛小兔子，兩只黑黑的大眼睛，一張三瓣嘴，小兔子頭上帶著一個(gè)黃色的頭巾，脖子上系著一條粉紅色的絲帶，打著一個(gè)蝴蝶結(jié)，身穿紫色的外衣，漂亮極了。
有時(shí)，我還會(huì)把小兔子的頭巾變成一個(gè)漂亮的小帽子。首先，我把小兔子的頭巾掀起來(lái)，然后把它轉(zhuǎn)個(gè)圈再戴在小兔的頭上，小兔子一下子變了樣，原來(lái)還是一個(gè)亭亭玉立的小姑娘，轉(zhuǎn)眼間就變成了一個(gè)帥氣的男孩，我再將那條粉紅色的絲帶解下來(lái)，這只小兔子就脫胎換骨了，一下子就成了一個(gè)精神煥發(fā)的小男孩，我給這個(gè)小兔子起名叫小黃帽。小兔子和其它的玩具在一起的時(shí)候，我總是把小兔子看成最優(yōu)秀的玩具。因?yàn)樾⊥米拥难劬镩W爍著堅(jiān)定的目光，讓它自信和勇敢。便形成了敢于挑戰(zhàn)、勇于拼搏的性格。
當(dāng)小兔子和其它的玩具再一起運(yùn)動(dòng)時(shí)，跳高是小兔的強(qiáng)項(xiàng)。只見小兔先從遠(yuǎn)處助跑，到了高高的橫桿下，只見它猛的一跳，便身如輕燕的越過(guò)了橫桿。它精彩的表演使我仿佛看見中國(guó)的運(yùn)動(dòng)健兒們?cè)谫悎?chǎng)上激烈的比賽著，他們把每一個(gè)動(dòng)作做的更標(biāo)準(zhǔn)，更完美，為奧運(yùn)增光添彩。
我的玩具小兔真可愛。