紅五月作文精選(九篇)

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第1篇：紅五月作文范文

1.1創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)

學(xué)生厭學(xué)的原因主要是聽不懂教師的講解，要想讓學(xué)生樂于接收知識(shí)，教師的教學(xué)方法要因時(shí)、因人、因地而異。初中語(yǔ)文知識(shí)中，客觀性的內(nèi)容比重很大，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)一定要能學(xué)會(huì)把握好“想”與“不想”這個(gè)度，做到強(qiáng)迫學(xué)變主動(dòng)學(xué)，不想學(xué)到非常想學(xué)。初中生的興趣和年齡讓他們對(duì)新鮮事物都感興趣，卻總不能保持長(zhǎng)時(shí)的愛好，就是因?yàn)樗麄兘邮苄率挛锏臅r(shí)間與精力都比成年人多。因此教師在教學(xué)過程中一定要學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在直觀和客觀相結(jié)合中更好地學(xué)到需要掌握的知識(shí)點(diǎn)。

1.2是掌握好度的問題

初中的語(yǔ)文課中有很多關(guān)于古詩(shī)詞的記誦，只要肯用功，再笨的學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。那么在課文的練習(xí)中，就要支持學(xué)生學(xué)會(huì)與同學(xué)進(jìn)行溝通與交流，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中能協(xié)調(diào)同學(xué)與老師之間的關(guān)系，做到在提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)也能主動(dòng)參與討論。有的學(xué)生由于性格內(nèi)向，所以很多時(shí)候不喜歡發(fā)言，老師在這時(shí)就要努力讓他和其他同學(xué)進(jìn)行討論，這樣不僅僅引導(dǎo)他進(jìn)入學(xué)生的殿堂，同時(shí)還能培養(yǎng)他大方得體的性格。當(dāng)然因?yàn)槌踔姓Z(yǔ)文涉及面廣，內(nèi)容多，所以進(jìn)行課堂討論的時(shí)間非常有限，學(xué)生要想培養(yǎng)自己的口才，訓(xùn)練自己的思維能力，就要學(xué)會(huì)珍惜課堂上的討論時(shí)間，做到先獨(dú)立思考，再引導(dǎo)交流，對(duì)不懂或不敢給予肯定的東西要先進(jìn)行了解，確保自己在討論中得到收益，成為討論課堂上的受益者。在很多時(shí)候，教師在提出問題后，喜歡馬上組織學(xué)生進(jìn)行討論，這樣不利于學(xué)生的發(fā)揮。我認(rèn)為，提出問題后讓學(xué)生先自行思考，然后組織討論，學(xué)生更有能把握好需要掌握的東西。

1.3把握好原則問題

無(wú)論是教師組織的學(xué)習(xí)還是學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)都要因材而學(xué)。針對(duì)不同的知識(shí)點(diǎn)就要采取不同的教學(xué)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。有的教師喜歡生搬硬套，不切實(shí)際，講了很多東西學(xué)生卻不容易理解。這樣不僅浪費(fèi)了師生的時(shí)間，還讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握能力減弱。所以，在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)，一定要先把握好教材的重難點(diǎn)，考慮好學(xué)生的知識(shí)面，精心安排，有所取舍，可要可不要的不安排，把重點(diǎn)放在課本的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)上，做到難易適當(dāng)，讓所有學(xué)生都能從每一堂課上學(xué)到東西。

1.4要能把握課堂討論中教師的評(píng)價(jià)與參與指導(dǎo)作用

中學(xué)語(yǔ)文課堂氣氛是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，一堂好的課往往會(huì)讓教師上得情緒高漲，會(huì)讓學(xué)生聽得如癡如醉。正處于心理和身體成長(zhǎng)期的中學(xué)生，非常在意老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)，有時(shí)一句不經(jīng)意的鼓勵(lì)，會(huì)讓學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中越來(lái)越信心十足。所以，充分利用語(yǔ)文課中課文的背誦，作文教學(xué)的開展，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中來(lái)，讓學(xué)生能把自己放在主體地位，從而激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取精神和好勝心、求知欲。教師在討論中不但起引導(dǎo)作用，同時(shí)也要放低姿態(tài)，和學(xué)生一起積極參與，和學(xué)生打成一片，這樣才能讓學(xué)生既能放松自己，又知道自己的對(duì)錯(cuò)，同時(shí)還能讓學(xué)生在輕松快樂的環(huán)境里接收到最真誠(chéng)的鼓勵(lì)。

2.提高中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效性

2.1教師與學(xué)生的角色要發(fā)生變化，師生共同成長(zhǎng)

第2篇：紅五月作文范文

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2015）01-0010-02

作為一名新任校長(zhǎng)，我堅(jiān)信：教育就是拼搏，只有勇于攀登才能創(chuàng)造輝煌；教育就是創(chuàng)新，只有與時(shí)俱進(jìn)才能跟上時(shí)代。堅(jiān)持以文化立校為理念，以教學(xué)為中心，以管理為突破口，調(diào)動(dòng)教師的積極性，走可續(xù)發(fā)展教育之路是我追求的教育夢(mèng)想。努力營(yíng)造愛崗敬業(yè)、協(xié)作高效的教學(xué)文化是我教育目標(biāo)的前進(jìn)方向。

一、加強(qiáng)學(xué)校德育工作，創(chuàng)建愛崗敬業(yè)校園

做好教育首先要做好教師的工作，使學(xué)校成為一個(gè)作風(fēng)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)向上、愛校如家、工作效率高的集體。學(xué)校認(rèn)真組織好教師的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；做細(xì)學(xué)生工作，讓孩子們健康成長(zhǎng)，將來(lái)成為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的棟梁人才。在對(duì)學(xué)生教育方面突出：愛國(guó)教育，集體教育（愛校、愛班、愛家）及遵紀(jì)守法，文明禮貌教育。調(diào)動(dòng)學(xué)校――社會(huì)――家長(zhǎng)立體式教育網(wǎng)絡(luò)的最大效能，開展豐富多彩的活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生自我管理。切實(shí)把學(xué)校的德育工作做細(xì)、做實(shí)。

自信教育、感恩教育成為學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持的德育主題。學(xué)校視自信為成功的基礎(chǔ)，視感恩為成才的保障。為激發(fā)學(xué)生斗志，我采用激情宣誓揚(yáng)起學(xué)生自信的風(fēng)帆，實(shí)施感恩教育。

1.創(chuàng)建書香班級(jí)。為了拓寬學(xué)生視野，我在學(xué)校開展了創(chuàng)建書香班級(jí)活動(dòng)，由孩子們將家里的書籍帶到學(xué)校，老師登記之后貼上標(biāo)簽將圖書放置于教室圖書角，學(xué)生們自主閱讀，班級(jí)統(tǒng)一管理。這一舉措減少了無(wú)謂的打打鬧鬧，孩子們捧著自己喜歡的書靜下心來(lái)進(jìn)行閱讀，在閱讀中享受快樂，在閱讀中語(yǔ)言得到了錘煉，精神得到了陶冶，寫作水平得到了提高，語(yǔ)文素養(yǎng)得到了提升。

2.開展月主題教育活動(dòng)。學(xué)期初就確定了德育月教育主題：如，感恩教育月、國(guó)防教育月、健康教育月、文明衛(wèi)生教育月、安全法制教育月等等。每月的德育教育主題，是本月4周升旗儀式上國(guó)旗下演講的主題，各班根據(jù)主題，兩周辦一期專題黑板報(bào)，各班班主任在每周的周會(huì)課上，根據(jù)月主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育或者召開主題班會(huì)。月主題教育活動(dòng)的開展，使學(xué)校的德育工作更加具體化，為各班開展德育工作確定了主題，提供了指導(dǎo)，使學(xué)校教育學(xué)生工作，每月都有了側(cè)重點(diǎn)。做到了月月有主題，周周有班會(huì)。

3.開展學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作。按照一宣傳培訓(xùn)，二量化打分，三確認(rèn)評(píng)定結(jié)果的程序。班主任都做到了認(rèn)真填寫《初中學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)報(bào)告冊(cè)》，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且重視發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，如學(xué)生在道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)的愿望和能力、交流與合作、個(gè)性與情感以及創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力等諸多方面的發(fā)展。學(xué)校為每個(gè)學(xué)生建有《個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋》，充分展示每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。

4.寓思想教育于活動(dòng)之中。自信教育、感恩教育是學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持的德育主題。學(xué)校推出了“感恩教育”系列教育活動(dòng)，在14個(gè)教學(xué)班的教室開辟了題為“感恩伴我行”的專欄，還利用課余時(shí)間辦“感恩”專題板報(bào)。2013年6月，學(xué)校在北京LP27團(tuán)隊(duì)的支持下在天下第一城組織了全校師生的大型“讓愛傳遞創(chuàng)造奇跡”感恩活動(dòng)，在感恩活動(dòng)中學(xué)生們進(jìn)行了親情，師恩等思想的洗禮，同時(shí)該團(tuán)隊(duì)成員對(duì)學(xué)校家庭特別困難的4位學(xué)生給予資助，并給學(xué)校捐贈(zèng)了300套課桌椅等教學(xué)設(shè)備。

5.舉行快樂的節(jié)日匯報(bào)演出。最難忘的是2013年的第五屆紅五月文藝節(jié)，學(xué)校懸掛了大幅幕布，剪貼了宣傳標(biāo)語(yǔ)，提前鋪好了地毯，準(zhǔn)備好了音響，邀請(qǐng)了學(xué)生家長(zhǎng)。臺(tái)上孩子們載歌載舞，臺(tái)下掌聲、應(yīng)和聲不絕于耳，孩子們積極參與，踴躍上臺(tái)，他們自信、活潑、熱情的笑臉深深地打動(dòng)了在場(chǎng)的每一位老師和家長(zhǎng)。在我的帶領(lǐng)下，學(xué)校第一次舉行了初三畢業(yè)典禮及中考宣誓活動(dòng)，老師和學(xué)生們一起創(chuàng)作了初三畢業(yè)詩(shī)朗誦，舉行了初三畢業(yè)祝福簽字活動(dòng)，初三中考宣誓活動(dòng)，感恩老師活動(dòng)……大大提高了初三學(xué)生的中考信心。每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了放飛夢(mèng)想的氫氣球，讓每個(gè)初三學(xué)生的夢(mèng)想從七中放飛。在我的帶領(lǐng)下，第五屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)應(yīng)該說是準(zhǔn)備最充分、效果最理想的一次，得到廣大學(xué)生的喜愛，老師的欣賞，家長(zhǎng)的好評(píng)。通過一系列活動(dòng)的開展，不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育、行為規(guī)范教育，也為學(xué)生搭建了展示交流的平臺(tái)，培養(yǎng)了學(xué)生的感恩意識(shí)。

6.幫扶問題學(xué)生，開展“一幫一結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。全校教師每人都有一到二個(gè)重點(diǎn)幫教對(duì)象，體現(xiàn)了人人都是德育工作者的教育理念，通過老師們業(yè)余課間的耐心教育和熱心幫助，問題學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步，為創(chuàng)建“平安校園”起到了積極的推動(dòng)作用。

二、強(qiáng)化教學(xué)教研管理，營(yíng)造協(xié)作高效文化

教學(xué)工作緊緊圍繞學(xué)校年度工作目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié)，使教學(xué)工作開展得扎實(shí)有效。學(xué)校始終堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，積極進(jìn)行教學(xué)改革、教學(xué)研討，努力提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)成果顯著，贏得了上級(jí)的認(rèn)可和社會(huì)各界及家長(zhǎng)的滿意。在剛剛結(jié)束不久的教具制作活動(dòng)中我校有10多人次在縣教具制作中獲獎(jiǎng)；我校教師李穎參加“全國(guó)語(yǔ)文教師能力大賽”獲得“全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師”稱號(hào)。

1.強(qiáng)化教學(xué)紀(jì)律。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，抓好教學(xué)的關(guān)鍵是教師，抓住教師的關(guān)鍵是管理，強(qiáng)化教學(xué)紀(jì)律，是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，學(xué)校在教學(xué)紀(jì)律上，一是嚴(yán)格坐班考勤制度，教務(wù)值日每天對(duì)坐班情況抽查；二是對(duì)老師上課情況節(jié)節(jié)查崗，做到每天有記錄；三是堅(jiān)持早到位，明確要求，班主任早、中、晚至少提前10分鐘跟班，課任教師上課要提前3分鐘到位。 2.強(qiáng)化教研工作。一是高度重視教研工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步、持續(xù)提高。今年剛剛開學(xué)，學(xué)校就積極籌備了教學(xué)研討活動(dòng)。以說課、優(yōu)質(zhì)課、撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、教師基本功等方式，把教學(xué)活動(dòng)與校本研修結(jié)合起來(lái)，把在活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的教學(xué)問題作為校本研修的問題進(jìn)行研究分析，開展校本培訓(xùn)，把教師在活動(dòng)過程中的教學(xué)表現(xiàn)與課后教學(xué)效果結(jié)合起來(lái)，把課前、課中的教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)實(shí)施最終落實(shí)到學(xué)生身上，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)和能力。學(xué)校以教研活動(dòng)這一平臺(tái)，展示教師的教學(xué)風(fēng)采，形成鉆研業(yè)務(wù)、研究問題的習(xí)慣，達(dá)到改進(jìn)教學(xué)策略構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)有效性的目的。二是培養(yǎng)青年教師，讓他們外出參觀學(xué)習(xí)。青年教師是學(xué)校未來(lái)發(fā)展的主力軍，為了加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，學(xué)校基本上把每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)都傾斜給青年教師，通過學(xué)習(xí)，青年教師的教學(xué)基本功有了較大的提高，綜合素質(zhì)得到了進(jìn)一步強(qiáng)化。三是結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，落實(shí)教育活動(dòng)。各教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)組織學(xué)生開展了一系列的素質(zhì)競(jìng)賽活動(dòng)。其中，5月份語(yǔ)文組織學(xué)生開展了“祖國(guó)在我心中”作文競(jìng)賽活動(dòng)。9月份組織學(xué)生進(jìn)行了“規(guī)范字評(píng)比”書法活動(dòng)，11月份組織了“法律知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)……在活動(dòng)中，每位學(xué)生都積極參與，給予他們機(jī)會(huì)展示自己的各項(xiàng)特長(zhǎng)，從而提高他們的綜合素質(zhì)。四是學(xué)生評(píng)教調(diào)查。教務(wù)處深入課堂聽老師的課，組織學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查并開座談會(huì)，了解教學(xué)情況，并將存在的問題與老師們交換意見。五是請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去，縱向?qū)W習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。學(xué)校與十一中結(jié)成對(duì)子學(xué)校，學(xué)校教師與十一中教師進(jìn)行同學(xué)科的聽課交流教研活動(dòng)，兩校教師通過請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去形式坐在一起共同探討教學(xué)。目前學(xué)校將繼續(xù)積極組織各科教師上課與兄弟學(xué)校共同切磋教法，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。