水電工的基礎(chǔ)知識(shí)精選(九篇)

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第1篇：水電工的基礎(chǔ)知識(shí)范文

關(guān)鍵詞 交聯(lián)聚乙烯；高壓電力電纜；防水

中圖分類號(hào)TM7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A 文章編號(hào) 1674-6708（2013）102-0183-02

交聯(lián)聚乙烯電纜在歐洲、美國等發(fā)達(dá)國家或地區(qū)作為配電電纜而廣泛使用的電力電纜已有40多年的歷史。

伴隨著電力高壓技術(shù)以及超高壓輸電系統(tǒng)相關(guān)技術(shù)的不斷改善和全球城鎮(zhèn)化進(jìn)程的不斷加速， 交聯(lián)聚乙烯電纜高壓電力電纜因其優(yōu)良的性能、簡單易行的制造安裝工藝等優(yōu)良特點(diǎn)而受到越來越多供電廠商的青睞，從而被越來越多的企業(yè)配電系統(tǒng)及城市電網(wǎng)所采用。

我國自80年代中期開始在北上廣等大型城市逐漸使用并推廣交聯(lián)聚乙烯高壓電力電纜，但是這一階段交聯(lián)聚乙烯高壓電力電纜并沒有得到廣泛的使用。

近年來，隨著三層擠出技術(shù)、干式交聯(lián)技術(shù)與超靜材料的應(yīng)用等重大技術(shù)突破的實(shí)現(xiàn)， 交聯(lián)聚乙烯高壓電力電纜得到了前所未有的快速發(fā)展， 使用規(guī)模也得到空前的井噴擴(kuò)張。相關(guān)統(tǒng)計(jì)表明，當(dāng)前全世界66kV以及66kV以下的交聯(lián)聚乙烯高壓電力電纜的銷售份額已達(dá)到電力電纜銷售總量的90%以上。當(dāng)前我國交聯(lián)聚乙烯高壓電力電纜生產(chǎn)經(jīng)營和使用歷史已有30多年，交聯(lián)聚乙烯高壓電力電纜在干燥環(huán)境具有其他類型電力電纜產(chǎn)品無法比擬的優(yōu)良電氣和機(jī)械參數(shù)。

但在交聯(lián)聚乙烯高壓電力電纜產(chǎn)品的實(shí)際使用過程中，由于電纜鋪設(shè)過程中沒有采取充分的預(yù)防措施或者是敷設(shè)后電纜惡劣的運(yùn)行環(huán)境（長期浸泡水中或者是濕度偏高）中長期施工或者運(yùn)行都極易導(dǎo)致電纜進(jìn)水或者受潮，電纜本體的絕緣材料會(huì)逐漸吸收環(huán)境中的水分，在電場的作用下久而久之會(huì)在電纜絕緣中引發(fā)大量的水樹，水樹老化使絕緣高分子裂解。當(dāng)絕緣中水樹達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)，絕緣電氣和機(jī)械性能將急劇下降導(dǎo)電的樹即電樹會(huì)損耗大量的電能，并最終引起電纜絕緣擊穿從而大大減少電纜使用壽命。

敷設(shè)完電力電纜后，電纜的運(yùn)行環(huán)境對(duì)供電穩(wěn)定起著決定性的作用，而運(yùn)行環(huán)境是電力建設(shè)者無法完全掌控的，因此電纜施工過程中的有效的采取防水措施對(duì)于電力電纜的能否穩(wěn)定運(yùn)行起著重要的作用。

因此，為了確保交聯(lián)聚乙烯高壓電力電纜在施工過程中的質(zhì)量穩(wěn)定，有必要認(rèn)識(shí)施工過程中交聯(lián)聚乙烯高壓電力電纜受潮或進(jìn)水的危害，可能導(dǎo)致交聯(lián)聚乙烯高壓電力電纜進(jìn)水的因素以及如何對(duì)這些危險(xiǎn)因素進(jìn)行控制，從而有效的杜絕可能存在的電力安全隱患。

1交聯(lián)聚乙烯高壓電力電纜受潮的危害

電纜可能進(jìn)水部位有兩個(gè)：一是填充層（緩沖層），二是電纜線芯。高壓電力電纜的填充層是由聚酯膨松的半導(dǎo)電材料、半導(dǎo)電粘合劑和高速膨脹吸水樹脂組合而成的，當(dāng)電纜受濕氣影響或滲水后緩沖層會(huì)逐漸開始膨脹從而能夠起到阻水的作用，填充層還有機(jī)械緩沖的功能，主要是防止外力沖擊對(duì)電纜線芯產(chǎn)生影響。但是如若電纜填充層進(jìn)水后沒有盡快的采取相關(guān)處理措施，經(jīng)過電纜長期的運(yùn)行將引發(fā)填充層電纜絕緣材料出現(xiàn)水狀叉樹，水狀叉樹的出現(xiàn)會(huì)對(duì)電力電纜造成嚴(yán)重的傷害，導(dǎo)致電力電纜使用壽命縮短。

如果水滲入電力電纜的線芯中，電纜外壁包裹的絕緣材料將會(huì)產(chǎn)生水樹，如果這種情況沒有得到及時(shí)而又有效的防控，很容易導(dǎo)致電力電纜的外壁出現(xiàn)穿孔；而如果滲水在填充材料物當(dāng)中或者是緩沖層中長期運(yùn)行則會(huì)使電力電纜的防水保護(hù)套以及電纜內(nèi)部的銅帶發(fā)生氧化而受到損害。正是由于水樹的危害性巨大，因此研究交聯(lián)聚乙烯高壓電力電纜水樹產(chǎn)生原理，對(duì)于保障電力工程建設(shè)順利以及電網(wǎng)系統(tǒng)的安全運(yùn)行是具有重要意義的。軋紋方式的選擇角度來說，電力電纜則一般采用螺旋狀軋紋或環(huán)狀軋紋。從電力電纜保護(hù)套與緩沖層填充材料的配合角度上看，只要電力電纜的金屬鋁護(hù)套與緩沖層填充材料結(jié)構(gòu)搭配合理科學(xué)，環(huán)狀鋁護(hù)套對(duì)于保護(hù)電力電纜阻絕潮濕環(huán)境中水汽或深入侵蝕的作用是不容否定的。從電力電纜軋紋方式的選擇角度上看，螺旋狀軋紋避免縱向進(jìn)水的功效弱于環(huán)狀軋紋，這是因?yàn)殇X制保護(hù)套較為松散，無論采用的阻水材料合格與否，滲入的水滴都會(huì)沿著螺紋進(jìn)入電纜內(nèi)部，而如果線芯與保護(hù)套配合過緊盡管能夠一定程度上避免螺旋狀軋紋的進(jìn)水風(fēng)險(xiǎn)，但是會(huì)造成電纜內(nèi)部的損傷。當(dāng)前我國內(nèi)地市場電力電纜的銷售數(shù)據(jù)表明，當(dāng)前80%以上投入使用的交聯(lián)聚乙烯高壓電力電纜的鋁制保護(hù)套所采用的軋紋工藝是——螺紋軋紋，在交聯(lián)聚乙烯高壓電力電纜敷設(shè)的施工過程中，如果沒有采取有效的密封處理措施對(duì)電纜兩端端口進(jìn)行高度密閉處理，就很難避免電纜受潮或進(jìn)水，也就容易產(chǎn)生電力電纜帶水運(yùn)行的安全隱患。

2交聯(lián)聚乙烯高壓電力電纜進(jìn)水的原因及防控措施

東部沿海地區(qū)，特別是沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)在臺(tái)風(fēng)災(zāi)害過后，臺(tái)風(fēng)夾帶的暴雨往往能導(dǎo)致高壓電力電纜嚴(yán)重的受潮、進(jìn)水，給當(dāng)?shù)仉娏こ棠酥两?jīng)濟(jì)帶來嚴(yán)重的打擊，因此施工過程中交聯(lián)聚乙烯高壓電力電纜如何有效的進(jìn)行防水控制與處理，是電力建設(shè)者面臨的重要而迫切的課題。而從交聯(lián)聚乙烯高壓電力電纜施工過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)出發(fā)，對(duì)可能造成電力電纜進(jìn)水的原因進(jìn)行反思，可能造成電力電纜受潮、進(jìn)水的可能原因主要有以下幾個(gè)方面：

1）交聯(lián)聚乙烯高壓電力電纜牽引頭設(shè)計(jì)工藝缺陷：高壓電力電纜牽引頭設(shè)計(jì)工藝缺陷引致交聯(lián)聚乙烯高壓電力電纜受潮進(jìn)水從而發(fā)生大面積電力事故的案例在國內(nèi)已經(jīng)屢次出現(xiàn)。在高壓電力電纜選擇版型的過程中，必須嚴(yán)把質(zhì)量選用鉛封印結(jié)構(gòu)的牽引頭，與此同時(shí)，在條件允許的情況下最好要對(duì)牽引頭的牽引受力進(jìn)行科學(xué)合理的測試與檢測。在電纜敷設(shè)前也要嚴(yán)格按照操作規(guī)章對(duì)牽引頭的密封可靠性進(jìn)行檢驗(yàn)，而牽引過程中更要注意采取網(wǎng)套保護(hù)的方式對(duì)牽引頭進(jìn)行有效保護(hù)；

2）交聯(lián)聚乙烯高壓電力電纜敷設(shè)過程中應(yīng)力：敷設(shè)過程中由于種種外力的因素都有可能對(duì)高壓電力電纜造成保護(hù)套刮傷等傷害，甚至有可能直接刮傷外層保護(hù)套導(dǎo)致水滴滲入電纜內(nèi)部的線芯。因此，在交聯(lián)聚乙烯高壓電力電纜的敷設(shè)施工工程現(xiàn)場應(yīng)該設(shè)有專人負(fù)責(zé)對(duì)電力電纜的受力情況進(jìn)行實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)監(jiān)控，通過監(jiān)視電纜外層保護(hù)套的受力情況避免野蠻施工對(duì)高壓電力電纜內(nèi)部線芯的傷害，同時(shí)嚴(yán)格按照電力電纜所能承受的最大彎曲半徑以及所能承受的拉力范圍對(duì)電纜敷設(shè)進(jìn)行合理的布置；

3）交聯(lián)聚乙烯高壓電力電纜敷設(shè)方式的選擇：在對(duì)交聯(lián)聚乙烯高壓電力電纜進(jìn)行敷設(shè)施工時(shí)，需要有動(dòng)力牽引機(jī)作為牽引裝置外，還需要采用電纜輸送裝置加以配合，施工過程中不僅要保證牽引裝置、電纜輸送裝置速度基本一致，而且要通過同步運(yùn)行控制裝置進(jìn)行協(xié)調(diào)調(diào)度；

4）交聯(lián)聚乙烯高壓電力電纜的運(yùn)行環(huán)境：在對(duì)高壓電力電纜進(jìn)行敷設(shè)時(shí)要盡可能的避免潮濕、可能產(chǎn)生較多積水的環(huán)境，盡可能的將電力電纜通過的鋪設(shè)通道內(nèi)的積水清理干凈并采取干燥技術(shù)去除濕氣，如果遭遇積水無法清理的情況，在進(jìn)行牽引前需認(rèn)真清查電纜牽引頭是否有損傷、密封性能是否有保障，在有必要的情況下可以采取二次密封技術(shù)對(duì)牽引頭進(jìn)行合理的處理；

5）交聯(lián)聚乙烯高壓電力電纜施工完畢后的檢查：當(dāng)高壓電力電纜敷設(shè)工程完工后，要在盡可能短的時(shí)間內(nèi)用電鋸鋸掉電力電纜的牽引頭，同時(shí)檢查電力電纜是否受潮或者進(jìn)水，再在確認(rèn)完畢后使用全新的封帽來密閉電力電纜并將電纜的兩頭架起以隔絕其與水的接觸；

6）交聯(lián)聚乙烯高壓電力電纜相關(guān)配套附件的安裝：交聯(lián)聚乙烯高壓電力電纜敷設(shè)過程中，電力施工人員往往將接頭井設(shè)置在地平面一下，雨水及地積水很容易滲入井內(nèi)，因此在電力電纜附件的裝配過程前要采取抽干積水的方式保障接頭井內(nèi)空氣濕度降到合理范圍之內(nèi)，如果施工過程中遭遇惡劣的天氣，必須及時(shí)停止電纜敷設(shè)，同時(shí)對(duì)電纜的切口采取可靠的封閉措施以避免切斷口淋雨或者長期浸泡水中。

3 交聯(lián)聚乙烯高壓電力電纜防水處理

交聯(lián)聚乙烯高壓電力電纜防水處理主要包括兩個(gè)方面，一方面是對(duì)緩沖層（填充層）受潮或者進(jìn)水的防水處理，另一方面是對(duì)電力電纜內(nèi)部線芯受潮或者進(jìn)水的防水處理。

3.1堆緩沖層受潮或進(jìn)水的處理

由于緩沖層使用的材料具有特殊性，也即遭遇水滴淋濕則會(huì)充脹，增加了處理進(jìn)水后的緩沖層的難度。根據(jù)實(shí)際施工過程中的經(jīng)驗(yàn)，采取對(duì)緩沖層的一端充入足夠氮?dú)?，另外一端則采用真空技術(shù)抽盡空氣的方式較為有效。具體的實(shí)施過程可以遵循以下的步驟：首先是將進(jìn)水的電纜兩頭按照取對(duì)緩沖層的一端充入足夠氮?dú)?，另外一端則采用抽真空方式處理；其次是啟動(dòng)真空泵，需要注意的是真空泵要在負(fù)壓0.2MPa的運(yùn)行環(huán)境下進(jìn)行，并且要逐漸對(duì)氮?dú)饬魅肓窟M(jìn)行調(diào)節(jié)，待空泵的真空值穩(wěn)定在0.05MPa左右則可以聽證調(diào)整，需要注意的是要保證這樣的狀態(tài)持續(xù)4小時(shí)以上，時(shí)間充分則可以停止充氮?dú)猓?小時(shí)候再打開閥門，等真空泵恢復(fù)到0.05MPa就可以停止操作。

3.2對(duì)線芯受潮或進(jìn)水的處理

對(duì)于交聯(lián)聚乙烯高壓電力電纜線芯的處理主要按照以下幾個(gè)步驟，一是通過對(duì)受潮或進(jìn)水較嚴(yán)重的端口，要及時(shí)的采取保護(hù)措施以減少導(dǎo)體氧化，而電纜的另一端口可以采取對(duì)電纜線芯充入氮?dú)獾姆绞竭M(jìn)行處理。整個(gè)過程要在0.2至0.3Mpa的氣壓環(huán)境下進(jìn)行4小時(shí)左右。

等待操作結(jié)束，氣壓環(huán)境0.1至0.05Mpa時(shí)，持續(xù)120Min后恢復(fù)氣壓到0.2至0.3Mpa，通過這樣反復(fù)處理待每根電力電纜充過5瓶氮?dú)庾笥覄t可以卡是對(duì)導(dǎo)體的檢查。二是檢查方式是講導(dǎo)體的一段用硅膠堵住，放置于0.05至0.1Mpa的氣壓環(huán)境下持續(xù)半分鐘左右，同時(shí)通過觀察硅膠顏色來判別是否可以停止對(duì)線芯處理（無顏色則可以停止）。如果硅膠變色就繼續(xù)重復(fù)以上步驟。

4 結(jié)論

交聯(lián)聚乙烯高壓電力電纜在北上廣等大型城市逐漸使用并推廣至全國使用已有30多年，對(duì)于施工過程中交聯(lián)聚乙烯高壓電力電纜的研究對(duì)于電力工程建設(shè)乃至經(jīng)濟(jì)建設(shè)都有重要的實(shí)踐意義。

就電力電纜敷設(shè)工程展開的現(xiàn)狀來看，沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)在臺(tái)風(fēng)災(zāi)害過后，臺(tái)風(fēng)夾帶的暴雨往往能導(dǎo)致高壓電力電纜嚴(yán)重的受潮、進(jìn)水，給當(dāng)?shù)仉娏こ處韲?yán)重的打擊，因此施工過程中交聯(lián)聚乙烯高壓電力電纜如何有效的進(jìn)行防水控制與處理，是電力建設(shè)者面臨的重要而迫切的課題。

本文從交聯(lián)聚乙烯高壓電力電纜施工過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)出發(fā)，重點(diǎn)從交聯(lián)聚乙烯高壓電力電纜牽引頭設(shè)計(jì)工藝缺陷、敷設(shè)過程中應(yīng)力、敷設(shè)方式的選擇、運(yùn)行環(huán)境、施工完畢后的檢查環(huán)節(jié)、相關(guān)配套附件的安裝等六個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)可能造成電力電纜進(jìn)水的原因進(jìn)行反思。

通過本文的研究發(fā)現(xiàn)，交聯(lián)聚乙烯高壓電力電纜受潮或者進(jìn)水后會(huì)導(dǎo)致水樹的產(chǎn)生，而水樹是引起電力電纜導(dǎo)電性異常并最終被擊穿，從而造成電纜的絕緣性能和機(jī)械性能的集聚減弱的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

為了避免交聯(lián)聚乙烯高壓電纜受潮或進(jìn)水的危害，電纜進(jìn)水后可以從緩沖層和線芯進(jìn)水兩方面進(jìn)行檢查，從而采取針對(duì)性的解決措施保障電力電纜的正常運(yùn)行。

參考文獻(xiàn)

[1]金天雄，黃興溢，鄭學(xué)哲.新型抗水樹聚乙烯絕緣電纜料的研究[J].高電壓技術(shù)，2008（3）.

第2篇：水電工的基礎(chǔ)知識(shí)范文

[關(guān)鍵詞]工程制圖；課程改革；學(xué)科競賽

根據(jù)學(xué)院本科人才培養(yǎng)方案，水利水電工程專業(yè)培養(yǎng)具有水利水電工程的勘測、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、科研和管理等方面的知識(shí)，能在水利、水電等部門從事規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、科研和管理等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。工程制圖是水利水電工程專業(yè)的一門主干專業(yè)基礎(chǔ)必修課，是工程設(shè)計(jì)的啟蒙課，是與后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)以及工作后所從事的專業(yè)技術(shù)工作密不可分的一門課程。工程圖是工程設(shè)計(jì)人員表達(dá)設(shè)計(jì)思想的主要體現(xiàn)，是工程技術(shù)人員進(jìn)行技術(shù)交流的重要工具，是工程管理人員進(jìn)行管理、施工人員進(jìn)行施工的依據(jù)[1]。因此該門課程既有系統(tǒng)的理論，又有著較強(qiáng)的實(shí)踐性，既要培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力、創(chuàng)造力，又要培養(yǎng)學(xué)生的繪圖技能和工程設(shè)計(jì)意識(shí)。

1工程制圖教學(xué)存在的問題

教學(xué)內(nèi)容:工程制圖分兩學(xué)期，工程制圖（一）為畫法幾何部分，傳統(tǒng)的“畫法幾何”課程中十分重視幾何求解能力，主要講授點(diǎn)、線、面、體的投影；點(diǎn)與直線、直線與直線、直線與平面、平面與平面的相對(duì)位置關(guān)系以及平面與立體相交的截交線、立體與立體表面相交的相貫線的作圖方法。內(nèi)容多，學(xué)時(shí)緊，部分內(nèi)容與工程應(yīng)用關(guān)聯(lián)小，部分內(nèi)容在其他課程中有重復(fù)。[2]工程制圖（二）主要講授組合體視圖、工程形體的表達(dá)方法、建筑結(jié)構(gòu)圖和水利工程圖。但是由于學(xué)時(shí)少，重點(diǎn)在組合體識(shí)圖和工程形體的表法方法這兩個(gè)基本部分，水利工程圖的學(xué)時(shí)安排較少，學(xué)生也僅限于水工圖的初步閱讀，深度不夠，學(xué)生在后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)時(shí)遺忘情況突出。教學(xué)方法:現(xiàn)有的工程制圖教學(xué)方法單一，主要借助板書、PPT和AutoCAD講授，其中有部分三維圖形的輔助，但是效果不佳。[3]加之獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的基礎(chǔ)較為薄弱，空間想象能力欠缺，對(duì)于投影的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)難度加大。

2工程制圖教學(xué)改革

課程結(jié)構(gòu)與課程體系的優(yōu)化:調(diào)整工程制圖課程體系，形成工程制圖+CAD實(shí)訓(xùn)+工程識(shí)圖的貫穿大學(xué)四年的工程制圖課程體系，從投影基礎(chǔ)知識(shí)到專業(yè)制圖知識(shí)，從尺規(guī)繪圖到計(jì)算機(jī)繪圖，從二維繪圖到三維繪圖，從單一建筑物圖樣到綜合建筑物圖樣，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和適應(yīng)工程應(yīng)用的制圖能力。《工程制圖（二）》增加8學(xué)時(shí)水利工程圖識(shí)圖與繪圖的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，加強(qiáng)水利工程圖的識(shí)讀能力并提高尺規(guī)繪圖的基本功?！禖AD及三維制圖軟件應(yīng)用》分解為《CAD基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)》和《CAD專業(yè)實(shí)訓(xùn)》，總學(xué)時(shí)由48學(xué)時(shí)增至56學(xué)時(shí)，其中三維繪圖訓(xùn)練有效提高學(xué)生的工程想象能力，輔助工程制圖的學(xué)習(xí)。在第7學(xué)期增設(shè)《水利工程識(shí)圖》，該課程在專業(yè)課程結(jié)束后進(jìn)行，可以進(jìn)一步的鞏固專業(yè)課程，強(qiáng)化專業(yè)圖樣的識(shí)圖能力。并且針對(duì)鋼閘門課程設(shè)計(jì)、水工鋼筋混凝土課程設(shè)計(jì)、壩工課程設(shè)計(jì)、水電站課程設(shè)計(jì)中增設(shè)設(shè)計(jì)圖紙繪制講解，規(guī)范制圖成果。在畢業(yè)設(shè)計(jì)前安排工程制圖專題講座，講解制圖規(guī)范，促進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(jì)中的設(shè)計(jì)圖紙規(guī)范化。教學(xué)內(nèi)容的改進(jìn):傳統(tǒng)的“畫法幾何”課程中十分重視幾何求解能力，但部分與工程應(yīng)用和與其他專業(yè)課程重復(fù)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。弱化部分與工程應(yīng)用聯(lián)系較少的教學(xué)內(nèi)容，例如變換投影法，兩一般位置平面相交求交線。減少與其他課程重復(fù)的教學(xué)內(nèi)容，例如標(biāo)高投影，可在工程測量中學(xué)習(xí)。同時(shí)，把教學(xué)內(nèi)容改革的重點(diǎn)放在加強(qiáng)學(xué)生空間想象、空間思維能力的培養(yǎng)上，強(qiáng)調(diào)基本知識(shí)、基本內(nèi)容、基本技能，使得學(xué)生讀圖、繪圖和圖解能力在本課程中得以專門訓(xùn)練。淡化理論部分，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，始終貫穿“從空間到平面,從平面到空間”的思維轉(zhuǎn)換訓(xùn)練,并且重點(diǎn)突出立體的投影，促使學(xué)生對(duì)課程的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能熟練掌握、靈活應(yīng)用，為本課程在后續(xù)課程學(xué)習(xí)中的應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。在工程制圖的讀圖練習(xí)過程中，選擇水利水電工程相關(guān)的立體進(jìn)行讀圖和繪圖訓(xùn)練，加強(qiáng)專業(yè)圖的閱讀能力。教學(xué)手段的改進(jìn):在傳統(tǒng)教學(xué)手段的基礎(chǔ)上制作視頻輔助教學(xué)。例如：將教材上的圖樣制作成三維模型，并錄制三維動(dòng)畫視頻，從多個(gè)角度觀察立體，比單一的圖片更加形象。制作繪圖短視頻，講解在繪制工程圖時(shí)如何削鉛筆、使用繪圖儀器等，并錄制一張A3圖紙繪制的全過程，學(xué)生通過視頻觀看更加清晰的掌握繪圖方法并提高繪圖規(guī)范性。學(xué)科競賽的激勵(lì)與培養(yǎng):學(xué)院每年組織院內(nèi)制圖比賽選拔學(xué)生參加全國大學(xué)生先進(jìn)成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽，并組織制圖培訓(xùn)，針對(duì)水利工程圖進(jìn)行尺規(guī)繪圖和計(jì)算機(jī)繪圖訓(xùn)練。以2017年為例，水利水電工程專業(yè)共有156人參加院內(nèi)比賽，經(jīng)過三輪比賽，最終選拔10位同學(xué)參加全國比賽，并獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)。在選拔的過程中間，進(jìn)行了尺規(guī)及計(jì)算機(jī)二維和三維繪圖培訓(xùn)，訓(xùn)練繪制水閘、重力壩、拱壩、土石壩、跌水等水工建筑物設(shè)計(jì)圖紙，大大提高了學(xué)生的讀圖和繪圖能力。

3結(jié)語

第3篇：水電工的基礎(chǔ)知識(shí)范文

關(guān)鍵詞：水電工程檔案;難點(diǎn);對(duì)策;檔案管理

大型水利工程是一個(gè)地區(qū)乃至國家發(fā)展的戰(zhàn)略工程，是保障國家水安全、促進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整和民生改善、推動(dòng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、增加有效投資需求、保持經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長的一項(xiàng)重要舉措?！笆濉逼陂g，我國將集中力量建設(shè)一批重大水利水電工程。目前，172項(xiàng)重大水利水電工程正分步建設(shè)，金沙江、瀾滄江等流域也將陸續(xù)開發(fā)。工程檔案管理對(duì)于整個(gè)工程的建設(shè)、施工等各個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)行與施工優(yōu)化都有著重要的意義和作用。在工程建設(shè)過程中形成的各類文件資料記錄了工程建設(shè)中出現(xiàn)的各種問題及工程建設(shè)流程，對(duì)于以后工程的維護(hù)與檢修有著重要的參考作用，大型水利水電工程關(guān)系國計(jì)民生，尤其需要做好工程檔案資料的收集整理。

一、大型水利水電工程檔案收集整理難點(diǎn)

1.大型水利水電工程建設(shè)周期長，大多需要5~10年建設(shè)期，期間由于管理人員的更替等原因，很難使竣工檔案達(dá)到完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)的要求2.檔案資料含蓋專業(yè)廣。大型水利水電工程除了水利水電主體工程，一般還含有永久（臨時(shí)）生活營地房建、公路、橋梁、隧道、供水供電等輔助工程項(xiàng)目建設(shè)，是許多單項(xiàng)工程的綜合，工程龐大。因此，整個(gè)工程建設(shè)中所形成的科技檔案種類就不像一般工程那樣單一，檔案管理人員對(duì)各專業(yè)的了解有限，很難做到科學(xué)合理的分類組卷。3.檔案數(shù)量大。大型水利水電項(xiàng)目歸檔資料會(huì)達(dá)上萬盒，數(shù)量浩大，整理繁瑣。4.檔案載體形式多樣。歸檔資料除了以普通紙張作為載體材料外，還有制成原圖的繪圖紙，數(shù)碼照片、音/視頻的磁性材料，還有獲獎(jiǎng)項(xiàng)目的獎(jiǎng)杯、錦旗、巖芯實(shí)物檔案等。

二大型水利水電工程檔案收集整理對(duì)策

1.做好項(xiàng)目實(shí)施前的檔案準(zhǔn)備工作

1.1項(xiàng)目籌建或啟動(dòng)時(shí)，及時(shí)建立檔案管理組織機(jī)構(gòu)，明確檔案管理分管領(lǐng)導(dǎo)，制定檔案管理相關(guān)制度（至少應(yīng)制定檔案管理辦法、項(xiàng)目劃分檔案編碼規(guī)則、檔案整理規(guī)則、檔案借閱利用規(guī)則等）及工作流程，將檔案工作納入工程建設(shè)的全過程。1.2配備專兼職檔案管理人員，專職人員負(fù)責(zé)對(duì)各科室及參建單位資料收集的指導(dǎo)工作，兼職人員主要負(fù)責(zé)各部門（科室）及對(duì)口施工單位資料的收集、審核工作。

2.做好歸檔計(jì)劃并跟蹤落實(shí)

根據(jù)工程進(jìn)度和實(shí)際情況，可將施工周期較長（兩年以上）的合同項(xiàng)目采取分階段歸檔的辦法。如導(dǎo)流隧洞、大壩澆筑等單位工程，在每項(xiàng)分部（分項(xiàng)）工程完工時(shí)，由檔案人員參加驗(yàn)收并接收該部分施工過程記錄檔案，合同項(xiàng)目完工驗(yàn)收后，移交全部工程檔案，確保該工程檔案的齊全完整。對(duì)于周期短的合同項(xiàng)目，如小型房建、橋梁等工程，在檔案管理人員了解工程進(jìn)展情況下，及時(shí)掌握工程信息并指導(dǎo)相關(guān)單位做好施工過程資料整理，在合同工程完工驗(yàn)收后一次歸檔。

3.明確歸檔責(zé)任和歸檔范圍，避免重復(fù)歸檔

施工過程中形成的文件資料涉及面廣、內(nèi)容繁雜，涉及部門和人員較多，稍有疏忽就可能遺漏。加上施工文件資料往往一式幾份，參建各方均有留存，沒有明確各方的歸檔責(zé)任和歸檔范圍，很容易造成同一文件大量重復(fù)歸檔。為盡可能減少重復(fù)歸檔的情況，可采取各方“聯(lián)合歸檔”的方式，即：以施工單位為歸檔責(zé)任主體，將建設(shè)單位和監(jiān)理單位與其來往的文函按事件類型一并組卷歸檔（來文與復(fù)文為一件），建設(shè)、監(jiān)理單位歸檔自身形成且不需要印送至施工單位的文件，如監(jiān)理日志、監(jiān)理規(guī)劃大綱、旁站記錄、試驗(yàn)抽檢等文件由監(jiān)理單位歸檔。為保證施工單位移交的檔案完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)，在移交檔案時(shí)，建立施工單位（立卷人）對(duì)歸檔的每盒文件進(jìn)行自查，監(jiān)理單位逐盒復(fù)查，建設(shè)單位再次核查的三級(jí)審查制度，審查無誤后，各方代表在每盒文件備考表中簽字確認(rèn)。

4.做好檔案業(yè)務(wù)考核，增強(qiáng)管控手段

目前國內(nèi)的很多施工企業(yè)對(duì)檔案管理認(rèn)識(shí)不夠充分，在施工過程中，更加重視質(zhì)量、安全、成本和進(jìn)度等。為增強(qiáng)檔案業(yè)務(wù)管控手段，在對(duì)參建單位進(jìn)行的考核中，應(yīng)加入文件整理歸檔情況考核，促使文件材料歸檔整理與工程建設(shè)同步有序進(jìn)行，避免在項(xiàng)目竣工后臨時(shí)抽調(diào)人員收集整理，造成前期大量文件收集不全，歸檔文件質(zhì)量差（簽字手續(xù)不到位、復(fù)印件多、漏項(xiàng)等）。另外，在尾款結(jié)算或履約保證金退還申請(qǐng)時(shí)，履行檔案管理人員會(huì)簽手續(xù)，實(shí)行“不歸檔不結(jié)算”的方式，督促資料整編單位盡快整理歸檔。

5.加大指導(dǎo)力度，定期檢查培訓(xùn)

參與大型水利水電工程建設(shè)的單位眾多，管理人員來自全國各地，其中很多員工是第一次接觸工程檔案，業(yè)務(wù)水平參差不齊，為加強(qiáng)工程建設(shè)各階段檔案工作的有序管理，可有計(jì)劃的邀請(qǐng)檔案專項(xiàng)驗(yàn)收的政府部門（所在省或國家檔案局）的專家進(jìn)行檔案業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，詳細(xì)介紹項(xiàng)目檔案工作的法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)檔案基礎(chǔ)知識(shí)和施工過程原始憑證文件的填寫方法，增強(qiáng)相關(guān)人員做好檔案工作的責(zé)任感，提高業(yè)務(wù)水平，為保證竣工檔案的案卷質(zhì)量打下良好的專業(yè)基礎(chǔ)，

6.大膽創(chuàng)新，推動(dòng)大型水利水電工程檔案業(yè)務(wù)快速發(fā)展

在網(wǎng)絡(luò)化、信息化的新時(shí)期，提高檔案現(xiàn)代化管理水平，需要不斷的創(chuàng)新和探索新的管理模式、管理手段。隨著科技的發(fā)展，如今傳統(tǒng)的檔案手工管理模式，應(yīng)逐步向現(xiàn)代化管理模式轉(zhuǎn)變，利用互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)據(jù)庫，在檔案形成期，由檔案收集責(zé)任人員及時(shí)在系統(tǒng)中著錄檔案文件信息，并與實(shí)體檔案相對(duì)應(yīng)，這種方式簡化和規(guī)范了日常各種目錄的錄入并及時(shí)實(shí)現(xiàn)在線的文件統(tǒng)計(jì)查閱，提高工作效率。探索無紙化檔案管理，在有條件的項(xiàng)目中，優(yōu)化工程管理系統(tǒng)，使用手機(jī)和平板電腦APP管理方式，做到工序記錄、質(zhì)量評(píng)定等在施工現(xiàn)場用數(shù)字設(shè)備記錄（自動(dòng)生成記錄時(shí)間），經(jīng)認(rèn)證的電子簽名后，生成電子報(bào)表歸檔。該方式能避免施工單位先施工，后補(bǔ)資料的問題，保證了過程記錄文件的原始性。這種方式大大縮減了紙質(zhì)文件的歸檔保管數(shù)量，方便查詢利用。

三、結(jié)語

第4篇：水電工的基礎(chǔ)知識(shí)范文

【關(guān)鍵詞】小灣水電工程；檔案管理工作；經(jīng)驗(yàn)體會(huì)

檔案是人類社會(huì)活動(dòng)的原始記錄，是一種潛在的生產(chǎn)力，是人類各種記錄物中最原始、最可靠、最具有權(quán)威性與憑證性的一種，它真實(shí)記錄并展現(xiàn)了人類文明的全貌與過程，是人類聯(lián)接過去、現(xiàn)在與未來的堅(jiān)固紐帶。小灣工程檔案，將巨細(xì)無遺地真實(shí)記錄了小灣水電工程幾十年來的構(gòu)想和勘測、設(shè)計(jì)、科研、論證、建設(shè)全過程，是全體建設(shè)者智慧和勞動(dòng)成果的結(jié)晶。

一、工程概況

小灣水電站位于云南省大理白族自治州南澗縣與臨滄地區(qū)鳳慶縣交界的瀾滄江中游河段，系瀾滄江中下游河段規(guī)劃八個(gè)梯級(jí)的第二級(jí)，是國家實(shí)施西部大開發(fā)、“西電東送”戰(zhàn)略的標(biāo)志性工程。電站總裝機(jī)容量420萬千瓦，多年平均發(fā)電量188.92億kW.h，保證出力1854MW。2014年10月通過國家檔案局組織的檔案專項(xiàng)驗(yàn)收。由于工程規(guī)模大、工期長，環(huán)節(jié)多，檔案管理的特點(diǎn)是：（具有成套性、專業(yè)性和動(dòng)態(tài)性-基本建設(shè)項(xiàng)目檔案的特點(diǎn)），建設(shè)規(guī)模龐大、合同多、施工周期長、檔案數(shù)量大，監(jiān)理和施工單位多，并且施工中產(chǎn)生一個(gè)合同多家施工、多家監(jiān)理的情況，項(xiàng)目檔案的匯總、管理難度較大。

二、工程檔案管理措施

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，為項(xiàng)目檔案管理提供保障。項(xiàng)目檔案涉及面廣，參建單位多，專業(yè)復(fù)雜，為此，領(lǐng)導(dǎo)非常重視，充分認(rèn)識(shí)到項(xiàng)目檔案管理工作不僅僅是一項(xiàng)專業(yè)性管理工作，而且是工程建設(shè)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，對(duì)檔案工作認(rèn)識(shí)到位，組織到位，措施到位。把檔案工作作為企業(yè)內(nèi)部職能管理的一個(gè)重要部份，并在組織上予以保證，配備滿足工程需要的專職檔案人員， 設(shè)置了專門的檔案庫房，硬件設(shè)施設(shè)備齊全，適應(yīng)了現(xiàn)代化管理的需要，為檔案工作的順利開展奠定了基礎(chǔ)。

（二）建立健全項(xiàng)目檔案工作的規(guī)章制度是做好檔案工作的基礎(chǔ)。小灣水電工程建設(shè)管理局發(fā)揮了業(yè)主的主導(dǎo)作用。首先，結(jié)合工程實(shí)際制定工程檔案管理辦法和規(guī)定是搞好小灣工程檔案的基礎(chǔ)。小灣主體工程的的單位是設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理單位，來自全國的四面八方，他們都按各自長期形成的習(xí)慣進(jìn)行項(xiàng)目檔案的整理編制，這樣形成的項(xiàng)目檔案就會(huì)標(biāo)準(zhǔn)不一，分類混亂，排列不清。為使項(xiàng)目檔案有章可循，有計(jì)劃、高標(biāo)準(zhǔn)有序地進(jìn)行，在項(xiàng)目開始時(shí)就以《中華人民共和國檔案法》《中華人民共和國檔案法實(shí)施辦法》為準(zhǔn)繩，以《基本建設(shè)項(xiàng)目檔案資料管理暫行規(guī)定》《科學(xué)技術(shù)檔案案卷構(gòu)成的一般要求》《國家重大建設(shè)項(xiàng)目文件材料歸檔要求與檔案整理規(guī)范》《國家重大建設(shè)項(xiàng)目檔案驗(yàn)收辦法》等標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范為依據(jù)，結(jié)合工程建設(shè)實(shí)際，不斷完善小灣工程檔案管理制度體系，制定了適用性和操作性較強(qiáng)的《小灣水電工程項(xiàng)目文件材料編制、歸檔及檔案整理辦法》《小灣水電工程檔案分類表》《小灣水電工程檔案分類細(xì)則及說明》《小灣水電工程竣工檔案驗(yàn)收歸檔工作規(guī)定（試行）》《關(guān)于加強(qiáng)小灣水電工程設(shè)備儀器檔案管理工作的通知》等辦法和規(guī)定，對(duì)項(xiàng)目檔案收集整理、編制質(zhì)量、歸檔范圍、分類原則上都作了明確規(guī)定，使項(xiàng)目檔案做到“對(duì)號(hào)入座、一步到位”，檔案工作得以規(guī)范、系統(tǒng)地進(jìn)行，規(guī)章制度在整個(gè)項(xiàng)目檔案中起到”保障的作用。其次，建立檔案管理體系是保證檔案完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)的重要措施。小灣水電工程規(guī)模大、周期長，且施工隊(duì)伍流動(dòng)性強(qiáng)，這給檔案的收集歸檔工作帶來一定的困難。針對(duì)這種特殊情況，建立檔案管理網(wǎng)絡(luò)是非常必要和適用的。小灣水電工程在工程開工時(shí)，就要求各參建單位成立竣工辦公室，配置專（兼）職檔案人員，建立覆蓋全項(xiàng)目的檔案管理體系。建管局在辦公室設(shè)置了檔案室，負(fù)責(zé)小灣工程建設(shè)全過程項(xiàng)目文件的編制、歸檔等工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查、驗(yàn)收和接收；質(zhì)量安全部成立了竣工驗(yàn)收辦公室，負(fù)責(zé)對(duì)小灣工程的設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理、質(zhì)量監(jiān)督、調(diào)試運(yùn)行等單位的項(xiàng)目文件編制、歸檔工作的組織、協(xié)調(diào)，從而在體系上保證了工程檔案的完整性。再次，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高專兼職檔案人員的素質(zhì)。加強(qiáng)檔案知識(shí)培訓(xùn)，不斷總結(jié)學(xué)習(xí)檔案知識(shí)，開拓進(jìn)取，適應(yīng)信息時(shí)代快節(jié)奏的發(fā)展。不斷汲取新知識(shí)，學(xué)習(xí)信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的檔案管理、光盤技術(shù)、電子文件的保存等，具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高檔案兼職人員自身的素質(zhì)。同時(shí)，檔案兼職人員要增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，對(duì)歷史負(fù)責(zé)，對(duì)后人負(fù)責(zé)，保證檔案材料的準(zhǔn)確、完整，重視文件材料的形成和積累，切實(shí)做好檔案的收集、管理工作，使工程檔案能夠完整地反映工程建設(shè)的全過程，不漏點(diǎn)滴。

（三）歸檔審核是決定案卷質(zhì)量的關(guān)鍵。在項(xiàng)目文件歸檔前，工程技術(shù)人員和檔案人員應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)，認(rèn)真審核，把不符合規(guī)范要求的文件拒之門外，使歸檔文件的真實(shí)性和準(zhǔn)確性得到有效控制。首先， 對(duì)項(xiàng)目歸檔范圍進(jìn)行審核，采用預(yù)立卷的方法，按照小灣水電工程歸檔范圍的內(nèi)容，先由施工單位對(duì)該項(xiàng)目所形成的文件材料逐一進(jìn)行收集和預(yù)立卷，再由監(jiān)理單位對(duì)文件材料的齊全、準(zhǔn)確進(jìn)行審核，最后由小灣建管局竣工辦和檔案室進(jìn)行審核，在審核過程中，再次對(duì)文件材料是否齊全進(jìn)行逐條核對(duì)，提出該項(xiàng)目的缺項(xiàng)、漏項(xiàng)，該修改補(bǔ)充和完善的地方，要求有遺漏的提出整改意見，盡量讓施工單位竣工文件一次性通過整改，避免了因返工造成的極大的工作量和案卷質(zhì)量的降低。這樣就為合理組卷和高質(zhì)量的案卷奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，對(duì)編制的案卷質(zhì)量進(jìn)行審核。案卷質(zhì)量的審核包括文件材料內(nèi)容、案卷編目、文件材料的系統(tǒng)性和成套性、分類的科學(xué)性等各方面。文件材料內(nèi)容的審核主要有文件是否為原件、文件的簽署蓋章手續(xù)是否完備、文件內(nèi)容應(yīng)真實(shí)準(zhǔn)確、文件的書寫材料是否符合要求、各種記錄表格用紙是否規(guī)范、裝訂是否符合歸檔要求。案卷編目的審核主要有卷內(nèi)文件頁號(hào)是否按規(guī)定要求填寫，卷內(nèi)目錄的填寫應(yīng)規(guī)范清楚，備考表的填寫是否完備，案卷題名是否能簡明、準(zhǔn)確地揭示卷內(nèi)文件內(nèi)容、案卷封面和卷脊填寫是否正確。文件材料的系統(tǒng)性和成套性審核，建設(shè)項(xiàng)目檔案反映了建設(shè)項(xiàng)目項(xiàng)目活動(dòng)的全過程，它們之間既以不同的工作階段相區(qū)別，又以總體的程序和專業(yè)技術(shù)內(nèi)容相銜接，因此在組卷時(shí)要遵循項(xiàng)目文件的形成規(guī)律和成套性的特點(diǎn)，保持卷內(nèi)文件的有機(jī)聯(lián)系，組卷合理，卷內(nèi)文件排列有序。分類的科學(xué)性主要是指按照《小灣水電工程的項(xiàng)目劃分表和檔案分類表》，將各種項(xiàng)目文件對(duì)號(hào)入座，杜絕同一檔號(hào)內(nèi)有不相聯(lián)系的文件出現(xiàn)。再次，審核竣工圖的編制是否符合規(guī)范要求?？⒐D是工程施工結(jié)果在圖紙上的反映，是對(duì)工程實(shí)體的真實(shí)寫照，是項(xiàng)目檔案最重要的部份，是真實(shí)的原始記錄，是竣工驗(yàn)收以及今后運(yùn)行維護(hù)的依據(jù)，項(xiàng)目竣工圖編制必須真實(shí)、準(zhǔn)確反映項(xiàng)目竣工時(shí)的實(shí)際情況。在竣工圖的審核中，重點(diǎn)審核是否做到圖物相符、技術(shù)數(shù)據(jù)可靠，即必須準(zhǔn)確反映施工真實(shí)狀況，隱蔽工程的真實(shí)結(jié)構(gòu)狀況、工程特征、設(shè)計(jì)變更、結(jié)構(gòu)變更、材料變更等基本情況，是否采用新藍(lán)圖、圖面是否清晰、標(biāo)識(shí)是否按規(guī)范進(jìn)行、是否逐張加蓋、簽署竣工章、整理符合檔案管理要求。另外，對(duì)項(xiàng)目檔案中不同紙質(zhì)載體文件的如：照片、磁盤、光盤等，針對(duì)這些特殊載體的材料應(yīng)檢查其存儲(chǔ)格式是否符合國家有關(guān)規(guī)范要求，以確保今后的有效使用。

（四）加大指導(dǎo)力度和定期檢查培訓(xùn)是做好工程檔案的前提?？⒐n案的整理工作，一般都是由工程技術(shù)人員編制，他們基本都是第一次接觸檔案，因此會(huì)使一些非常珍貴檔案損壞、散失，有的沒有按規(guī)范收集整理，等到項(xiàng)目驗(yàn)收時(shí)才進(jìn)行突擊整理，浪費(fèi)了人力、物力，影響了案卷質(zhì)量。因此，在建設(shè)初期，小灣水電工程建設(shè)管理局檔案人員就深入現(xiàn)場，幫助指導(dǎo)，使檔案工作一開始就步入正軌，少走彎路。在工程建設(shè)過程中，把檔案工作融入到工程建設(shè)全過程，與工程實(shí)體質(zhì)量同等重視。結(jié)合質(zhì)量管理的要求，按時(shí)會(huì)同監(jiān)理對(duì)各單位、分部工程的項(xiàng)目文件形成、管理進(jìn)行檢查和督促，及時(shí)掌握文件材料收集、整理的進(jìn)度，特別是檢查施工單位的隱蔽記錄整理情況，在檢查指導(dǎo)中，對(duì)發(fā)現(xiàn)的新情況和問題，都及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真分析，研究解決問題的措施。同時(shí)，要求施工單位工程對(duì)已建成的項(xiàng)目文件，及時(shí)立卷，按要求歸檔。參與工程建設(shè)的工程管理人員對(duì)工程檔案的重要性及其業(yè)務(wù)水平參差不齊，為了加強(qiáng)對(duì)工程建設(shè)各階段檔案工作的有序管理，保證項(xiàng)目檔案的完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)，規(guī)范文件的收集、整理、歸檔，不僅對(duì)項(xiàng)目文件中的各種原始表格都作了統(tǒng)一的要求，而且還有計(jì)劃、有措施、定期邀請(qǐng)?jiān)颇鲜n案局和瀾滄江公司的專家進(jìn)行檔案業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)，詳細(xì)介紹項(xiàng)目檔案工作的法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和小灣工程檔案的編制的基本要求，學(xué)習(xí)檔案基礎(chǔ)知識(shí)和施工過程原始簽證文件填寫方法，增強(qiáng)了他們做好檔案工作的責(zé)任感，提高了業(yè)務(wù)水平，為保證竣工檔案的案卷質(zhì)量打下了良好的專業(yè)基礎(chǔ)。使工程項(xiàng)目一開始就用規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化來嚴(yán)格要求，杜絕施工過程中產(chǎn)生的不規(guī)范現(xiàn)象出現(xiàn)。

（五）驗(yàn)收、考核制度是做好工程檔案的強(qiáng)有力保證。項(xiàng)目檔案是隨著項(xiàng)目的建設(shè)逐漸形成的，要從工程項(xiàng)目的開頭開始積累、收集檔案。積累是基礎(chǔ)，要早抓、勤抓，回憶錄式的檔案是不能作為工程建設(shè)各項(xiàng)需要的依據(jù)。首先，從工程項(xiàng)目開工時(shí)就抓項(xiàng)目檔案工作，從工程開工就設(shè)立竣工機(jī)構(gòu)和檔案人員，組織、協(xié)調(diào)指導(dǎo)參建單位，將項(xiàng)目檔案工作與項(xiàng)目建設(shè)同步進(jìn)行，監(jiān)督、指導(dǎo)項(xiàng)目文件的編制和項(xiàng)目檔案的整理，并對(duì)文件質(zhì)量進(jìn)行檢查確認(rèn)，按照國家有關(guān)規(guī)定、組織竣工驗(yàn)收管理工作。針對(duì)小灣工程規(guī)模龐大、工期長、監(jiān)理及施工單位多的特點(diǎn)，實(shí)行項(xiàng)目文件的編制工作與工程建設(shè)“三同步”的管理，即工程開工與項(xiàng)目文件的收集同步進(jìn)行，工程建設(shè)中，要與項(xiàng)目文件的積累、整編、審定工作同步進(jìn)行，工程完工驗(yàn)收時(shí)，要與提交一套合格的竣工檔案的驗(yàn)收同時(shí)進(jìn)行。竣工工作人員始終直接參與整個(gè)工程建設(shè)和驗(yàn)收全過程。其次，將項(xiàng)目檔案的歸檔工作融入到工程的驗(yàn)收中，小灣水電工程所有合同項(xiàng)目竣工驗(yàn)收前，先進(jìn)行竣工檔案驗(yàn)收，項(xiàng)目文件驗(yàn)收通過后，方可進(jìn)行實(shí)體的竣工驗(yàn)收。竣工檔案未達(dá)到歸檔要求的合同項(xiàng)目不得予以竣工結(jié)算。檢查驗(yàn)收程序：施工單位竣工檔案收集編制―監(jiān)理單位審核―小灣建管竣工辦審查―小灣建管局檔案室審定，并對(duì)“小灣水電工程檔案審核簽證單”進(jìn)行簽署。施工單位必須對(duì)竣工檔案進(jìn)行認(rèn)真地校核，技術(shù)負(fù)責(zé)人針對(duì)竣工檔案的完整性、準(zhǔn)確性和系統(tǒng)性進(jìn)行嚴(yán)格地審查后，逐項(xiàng)簽署意見；監(jiān)理單位對(duì)整編過程監(jiān)督檢查，嚴(yán)格核對(duì)是否達(dá)到歸檔要求，簽署意見；最后建管按相關(guān)文件進(jìn)行審查，確認(rèn)是否達(dá)到歸檔要求進(jìn)行移交。同時(shí)設(shè)立了工程檔案保證金制度進(jìn)行歸檔控制，以建安工程費(fèi)的2.5%作為檔案保證金，檔案驗(yàn)收移交后返回參建單位，并設(shè)立“竣工檔案歸檔獎(jiǎng)”，對(duì)按期優(yōu)質(zhì)完成的單位進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不按期完成的單位進(jìn)行處罰，這樣不但保證了工程檔案的按期歸檔，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了檔案人員的積極性，為更好地完成工程檔案提供了條件。再次，將項(xiàng)目文件的收集整理工作納入質(zhì)量管理工作中，建立了月檢查、季考核、年評(píng)比制度。要求各單位成立相應(yīng)的竣工機(jī)構(gòu)，設(shè)置專、兼職檔案工作人員，配備必要的檔案管理?xiàng)l件（配備必要的工作力量），相對(duì)固定竣工檔案的編制人員，至少有一人是參與項(xiàng)目文件全過程的編制；建立完整規(guī)范的臺(tái)帳，要求參建單位編制項(xiàng)目的完工驗(yàn)收、文件的收集整理情況，同時(shí)按計(jì)劃進(jìn)行，并按時(shí)報(bào)送竣工辦備查。把項(xiàng)目文件的收集整理列入監(jiān)理月考核、小灣水電工程建設(shè)管理局季度質(zhì)量考核中，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的不符合要求的單位，提出整改措施，并限期整改。項(xiàng)目文件的收集整理將直接影響考核結(jié)果，以這樣的方式來提高對(duì)項(xiàng)目文件的重視。對(duì)于一個(gè)合同多個(gè)單位施工、監(jiān)理的情況，由最后負(fù)責(zé)施工和監(jiān)理的單位進(jìn)行項(xiàng)目文件的匯總編制工作。

（六）信息化建設(shè)。為適應(yīng)現(xiàn)代化管理，提高檔案管理效率，瀾滄江公司購置了清華紫光企業(yè)檔案管理系統(tǒng)，統(tǒng)一安裝到施工單位，施工單位的歸檔工作必須在該系統(tǒng)中完成，移交歸檔時(shí)先在系統(tǒng)中進(jìn)行，符合要求后再進(jìn)行檔案實(shí)體移交。這樣不僅僅簡化了日常的各種目錄的錄入工作，而且對(duì)于施工單位內(nèi)部形成的電子文件和CAD圖紙部分都可作全文瀏覽，提高工作效率，強(qiáng)化了管理。檔案人員在網(wǎng)上可以隨時(shí)檢查各單位編制進(jìn)程，便于監(jiān)督和指導(dǎo)。伴隨著數(shù)碼相機(jī)的使用，項(xiàng)目文件也就產(chǎn)生了大量的數(shù)碼照片，數(shù)碼照片的收集整理、歸檔及存儲(chǔ)也就需要急等解決的問題，為了確保這些照片的有效使用，要求施工單位提交一套沖印好的照片外，同時(shí)還用不可擦除光盤刻錄一套，采用電子和紙質(zhì)同步的方法。

三、管理效果和經(jīng)驗(yàn)

第5篇：水電工的基礎(chǔ)知識(shí)范文

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代水利水電；施工技術(shù)；思考

中圖分類號(hào)：TV文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

引言

在現(xiàn)代水利水電上程施上過程中，首要的任務(wù)就是除水害、興水利，并且開發(fā)、利用和保護(hù)水資源為前提，努力為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的物質(zhì)、文化生話創(chuàng)造必要的條件，它是一項(xiàng)利國利民，功在當(dāng)代，利在千秋的大事業(yè)。因此，在施上中必須保持高度的責(zé)任心，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，并努力加大科學(xué)技術(shù)在水利水電施上中的運(yùn)用，提高生產(chǎn)效率。

一、施工技術(shù)及管理在水利水電工程建筑中的作用以及地位

水利水電工程建筑的施工技術(shù)及管理，即就是把水能轉(zhuǎn)換成為電能的綜合工程設(shè)施生效的平臺(tái)。水利水電工程一般包括擋水、泄水建筑物組成的水庫以及水電站引水系統(tǒng)、發(fā)電廠房、機(jī)電設(shè)備等。水庫的高水位水經(jīng)引水系統(tǒng)流入廠房從而推動(dòng)水輪發(fā)電機(jī)組產(chǎn)出電能，再經(jīng)升壓變壓器、開關(guān)站和輸電線路輸入電網(wǎng)。因?yàn)樗娛乔鍧嵉目稍偕茉?，所以它的利用是社?huì)進(jìn)步到現(xiàn)階段的產(chǎn)物。在水利水電工程建筑的實(shí)施過程中，技術(shù)是它的根本，它并不只是簡單的一項(xiàng)工程而已，而是構(gòu)成整個(gè)水電水利工程的一個(gè)十分重要要素。只有把技術(shù)含量高和社會(huì)相緊密聯(lián)系的技術(shù)使用到水利水電工程建筑的施工中去，水利水電工程建筑才會(huì)真正發(fā)揮出作用。工程建筑中的施工管理占據(jù)著十分重要作用和地位，只有在施工中把管理工作做好，管理好各種設(shè)備以及整個(gè)建筑工程的實(shí)施，項(xiàng)目才能真正的發(fā)揮其作用，工程才可以發(fā)揮其作用，并且使得整個(gè)建筑工程達(dá)到質(zhì)的提升。由此可見，在水利水電工程施工中技術(shù)和管理都具有同等重要的作用和地位，把管理和技術(shù)同時(shí)運(yùn)用好，工程才會(huì)發(fā)揮其作用。

二、現(xiàn)代水利水電施工要強(qiáng)化傳統(tǒng)施工技術(shù)

1、混凝土的砂石骨料

在現(xiàn)代水利水電施工中，混凝土是必不可少的建筑材料?；炷敛牧鲜前凑詹煌壤M(jìn)行摻和的。砂石骨料作為其中一種必不可少的材料，它的性能以及比例都會(huì)直接影響混凝土的質(zhì)量。尤其是在所需混凝土量比較大以及所需砂石骨料的粒徑比較大的時(shí)候，更是影響重大。

混凝土的砂石骨料占混凝土總體積80％左右，骨料的物理性能及其組合成份都直接或間接地影響著混凝土質(zhì)量，特別是水工混凝土的體積龐大，所用的骨料粒徑遠(yuǎn)大于工業(yè)民用建筑，其性能要求也比較復(fù)雜。骨料可以根據(jù)其粒徑、用途、品質(zhì)、比重、成因等等進(jìn)行分類。骨料生產(chǎn)中如何控制質(zhì)量穩(wěn)定，是生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)混凝土的前提。盡管施工規(guī)范規(guī)定了粗細(xì)骨料的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，如不采取嚴(yán)格的管理和必要的控制措施，要達(dá)到該標(biāo)準(zhǔn)卻非易事。

2、施工導(dǎo)流技術(shù)

施工導(dǎo)流對(duì)工程安全和造價(jià)影響很大，需要結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)考慮各種環(huán)境、地形的影響作用，做好協(xié)調(diào)控制工作，這樣才能滿足水利水電建筑工程的施工要求。修筑圍堰和導(dǎo)流洞、導(dǎo)流明渠是解決施工導(dǎo)流最常用的方法。而建設(shè)圍堰時(shí)，一定要選用最好技術(shù)，全面考慮其穩(wěn)定性與抗沖性，這樣才能為施工導(dǎo)流技術(shù)打好基礎(chǔ)。

3、大體積碾壓混凝土技術(shù)

碾壓混凝土是近20多年興起的在世界范圍內(nèi)應(yīng)用越來越廣泛的一項(xiàng)筑壩新技術(shù)。這種施工方法最適于大體積和大面積混凝土施工，速度快，投資省，有很高的經(jīng)濟(jì)效益。在大體積混凝土施工中，在混凝土中為控制水量，提升穩(wěn)定性需加入其它成分以達(dá)到最佳的塑性效果，轉(zhuǎn)變混凝土的狀態(tài)，減少水熱化的不利因素，緩解熱沖突。在混凝土施工中，應(yīng)科學(xué)的布置施工順序，對(duì)溫度的變化進(jìn)行合理的控制。為了有效控制大體積混凝土的裂縫問題，需要充分認(rèn)識(shí)到大體積混凝土裂縫的影響因素，重視養(yǎng)護(hù)作用，不可隨心減少養(yǎng)護(hù)時(shí)間。另外，施工過程中如果確實(shí)出現(xiàn)了裂縫，應(yīng)積極采取相應(yīng)預(yù)防和控制措施，以提高工程設(shè)施的質(zhì)量和人員安全。工程實(shí)踐證明，使用碾壓混凝土技術(shù)極大的加快了施工速度，提高了經(jīng)濟(jì)效益高。

三、現(xiàn)代水利水電施工技術(shù)更注重技術(shù)含量

1、高科技產(chǎn)品

伴隨著GPS定位技術(shù)的出現(xiàn)和不斷發(fā)展完善,該技術(shù)應(yīng)用于水利水電施工，不僅為工程測量提供了新的技術(shù)手段和方法,并且讓測繪定位技術(shù)發(fā)生了徹底的變革。多年來用測角、測距、測水準(zhǔn)為主體的常規(guī)地面定位技術(shù),正在逐步被GPS技術(shù)所代替,GPS技術(shù)具有高速度、高效率、高精度的特點(diǎn),同時(shí)定位范圍不斷擴(kuò)大。它的定位方法已從靜態(tài)擴(kuò)展到動(dòng)態(tài),定位服務(wù)領(lǐng)域已從導(dǎo)航和測繪領(lǐng)域擴(kuò)展到國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)更加廣闊的領(lǐng)域。GPS接收機(jī)已漸漸成為一種通用的定位儀器,在工程測量中得到廣泛應(yīng)用,可大大提高工作效率。

2、數(shù)據(jù)庫技術(shù)與GIS技術(shù)在水工施工中的應(yīng)用

近年來，隨著測量數(shù)據(jù)采集和數(shù)據(jù)處理的自動(dòng)化、數(shù)字化水平越來越高，測量工作者只有更迅速的管理好大量測繪信息，才能更好地為工程建設(shè)服務(wù)。利用數(shù)據(jù)庫技術(shù)或GIS技術(shù)建立數(shù)據(jù)庫或信息系統(tǒng)可以把大量的測量數(shù)據(jù)或信息進(jìn)行科學(xué)的存儲(chǔ)，建立三維數(shù)字地形模型，便于檢索、分析、分發(fā)和利用，大大提高了測量數(shù)據(jù)的利用率，有效減少了人力勞動(dòng)的重復(fù)，并能實(shí)現(xiàn)管理和服務(wù)的科學(xué)化、現(xiàn)代化。將GIS應(yīng)用于水利水電工程建設(shè)，用三維全景虛擬顯示施工總布置，不僅能直觀反映組成部分在空間上和時(shí)間上的相互關(guān)系，并能實(shí)現(xiàn)各種信息可視化查詢、分析、統(tǒng)計(jì)計(jì)算，實(shí)現(xiàn)建筑物施工全過程動(dòng)態(tài)仿真演示。該技術(shù)的應(yīng)用是以信息的數(shù)字化、直觀化、可視化為出發(fā)點(diǎn)，直觀清晰地描述復(fù)雜工程建設(shè)的施工動(dòng)態(tài)過程，極大地提高了工作效率，促進(jìn)了水工施工的快速發(fā)展。

3、AutoCAD輔助設(shè)計(jì)技術(shù)

在水利水電工程上有許多復(fù)雜的計(jì)算，尤其是各種不同體形銜接處的相交線，需要用空間解析幾何的方法解算。單靠計(jì)算器手工計(jì)算，非常繁瑣，工作量大，準(zhǔn)確性無法保證，長期以來一直靠老技工的經(jīng)驗(yàn)。如今利用AutoCAD建立數(shù)字化模型，執(zhí)行點(diǎn)坐標(biāo)查詢功能就可以解決這一難題。AutoCAD的特性提供了測量內(nèi)業(yè)資料計(jì)算的另外一種全新直觀明了的圖形計(jì)算方法。另一方面是各種工程橫斷面、縱斷面圖的繪制，以及斷面面積的計(jì)算和其它一些需要的圖紙繪制，從而大大減輕工程測量的工作強(qiáng)度和工作量。

4、碾壓混泥土技術(shù)的創(chuàng)新和應(yīng)用

傳統(tǒng)的碾壓混泥土技術(shù)到了現(xiàn)代已有所創(chuàng)新。大體積碾壓混泥土是上世紀(jì)末本世紀(jì)初逐漸興起的一項(xiàng)新的筑壩技術(shù)，已被越來越多的工程加以運(yùn)用，并逐漸成為一項(xiàng)世界范圍的技術(shù)，是水利水電施工中必不可少的一項(xiàng)技術(shù)。它是利用大型運(yùn)輸震動(dòng)碾壓機(jī)械，采用大體積薄層碾壓上升的方法，將剛硬的混泥土進(jìn)行碾壓。此種碾壓方法投資資金相對(duì)較少，施工速度較快。對(duì)體積較大和面積較廣的工程比較適合。將大體積碾壓混泥土技術(shù)應(yīng)用于水利水電施工技術(shù)中，能夠很好地改進(jìn)傳統(tǒng)的大壩混泥土施工方法，碾壓干硬拌合物，采用薄層鋪料，震動(dòng)碾壓，使表面壓實(shí)，更好地提高施工速度。

結(jié)束語

從上文的論述中可以看出，水利水電工程建筑應(yīng)該用成熟的施工技術(shù)來完成，為了能使水利水電工程建筑更加穩(wěn)定與安全，一面對(duì)傳統(tǒng)的施工技術(shù)要進(jìn)一步研究完善，另一面還應(yīng)該重視高新技術(shù)研究、開發(fā)以及應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

[1]蘇明亮,周貴標(biāo).關(guān)于現(xiàn)代水利水電施工技術(shù)研究[J].黑龍江信息,2012(11)

[2]王傳寶,姚佳.淺談現(xiàn)代水利水電施工技術(shù)[J].中國新技術(shù)新產(chǎn)品,2011(18)

第6篇：水電工的基礎(chǔ)知識(shí)范文

關(guān)鍵詞：高職；水電站建筑物設(shè)計(jì)與施工；項(xiàng)目化；課程；工作過程

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-5727（2012）10-0096-02

課程改革的背景與任務(wù)

黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院水利水電建筑工程專業(yè)是全國首批28所國家示范性高等職業(yè)院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)之一，是教育部高職高專教育改革試點(diǎn)專業(yè)、國家精品專業(yè)?！端娬窘ㄖ镌O(shè)計(jì)與施工》是本專業(yè)的核心職業(yè)崗位能力課程，于2010年被評(píng)為國家級(jí)精品課程。

隨著我國水利水電建設(shè)的跨越式發(fā)展和高等職業(yè)教育改革的逐步深入，《水電站建筑物設(shè)計(jì)與施工》課程原有的課程體系和教學(xué)內(nèi)容已不能夠完全適應(yīng)當(dāng)前水利水電建設(shè)的需要。在課程內(nèi)容設(shè)計(jì)過程中，應(yīng)打破傳統(tǒng)以知識(shí)傳授為主要特征的課程模式，變革為以工作任務(wù)為中心，以能力養(yǎng)成為目的組織課程內(nèi)容和教學(xué)。應(yīng)根據(jù)課程面對(duì)的工作任務(wù)和相應(yīng)職業(yè)能力要求，通過本課程的學(xué)習(xí)，使本專業(yè)學(xué)生初步具備水電站建筑物設(shè)計(jì)與施工所必需的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能及相關(guān)的職業(yè)能力，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生實(shí)際崗位的適應(yīng)能力，提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。

課程設(shè)計(jì)

（一）課程設(shè)計(jì)理念

通過對(duì)高職水利水電建筑工程專業(yè)畢業(yè)生所處設(shè)計(jì)、施工、工程管理等各工作崗位對(duì)本課程知識(shí)體系和技能的應(yīng)用剖析，發(fā)掘典型工作項(xiàng)目，校企合作共同分析、研討、凝練《水電站建筑物設(shè)計(jì)與施工》課程的工作任務(wù)和職業(yè)能力要求，如表1所示。設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建包括職業(yè)能力養(yǎng)成所需要的基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐能力、職業(yè)素養(yǎng)的理論實(shí)踐一體化課程內(nèi)容。以實(shí)際水電站建筑物設(shè)計(jì)與施工為背景開發(fā)和設(shè)計(jì)該課程的學(xué)習(xí)項(xiàng)目。

（二）課程設(shè)計(jì)思路

根據(jù)調(diào)研得知，高職水利水電建筑工程專業(yè)學(xué)生的主要工作崗位是水電工程設(shè)計(jì)與施工崗位。水電站建筑物設(shè)計(jì)與施工主要包括土建工程和機(jī)電設(shè)備安裝工程。水電站其他建筑物施工技能的培養(yǎng)已在《水利水電工程施工技術(shù)》、《重力壩設(shè)計(jì)與施工》等課程中完成。根據(jù)工作崗位要求、水電站建筑物建設(shè)過程和認(rèn)知規(guī)律，本課程設(shè)立了水電站建筑物導(dǎo)論、水電站建筑物構(gòu)造及設(shè)計(jì)與施工、水電站廠房主要機(jī)電設(shè)備布置、水電站廠房施工4個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，如圖1所示。而基于工作過程又把4個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目劃分為實(shí)際水電站建筑物背景資料分析及水電站建筑物基礎(chǔ)知識(shí)、進(jìn)水建筑物設(shè)計(jì)與施工、引水建筑物設(shè)計(jì)與施工、壓力水管設(shè)計(jì)與施工、調(diào)壓室設(shè)計(jì)與施工、廠房設(shè)備布置、水電站廠房施工7個(gè)工作任務(wù)，并根據(jù)完成工作任務(wù)所需的知識(shí)、能力、素質(zhì)目標(biāo)選取教學(xué)內(nèi)容。

課程組織與實(shí)施

（一）課程內(nèi)容組織

本課程根據(jù)完成學(xué)習(xí)項(xiàng)目的工作任務(wù)所需的知識(shí)、能力、素質(zhì)目標(biāo)選取教學(xué)內(nèi)容，并遵循由感性到理性，由簡單到復(fù)雜，由淺到深，由單項(xiàng)到綜合，能力逐步遞進(jìn)的規(guī)律，組織課程內(nèi)容，合理設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)。對(duì)于學(xué)生而言，教學(xué)場地出現(xiàn)的大致順序是工程現(xiàn)場——學(xué)?！こ态F(xiàn)場。具體如表2所示。

以“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方式組織教學(xué)，采用“教學(xué)練做”一體化教學(xué)模式。7個(gè)任務(wù)由簡單到復(fù)雜，每一任務(wù)都是按照任務(wù)布置、學(xué)生思考預(yù)習(xí)、教師講授、分項(xiàng)任務(wù)實(shí)訓(xùn)、考核等步驟進(jìn)行，前面任務(wù)完成即進(jìn)入下一任務(wù)，所有任務(wù)完成時(shí)，匯總得到項(xiàng)目總成果。

（二）課程實(shí)施

教學(xué)前先把每班學(xué)生按照每組6～7人和成績優(yōu)劣合理搭配分組，以便于學(xué)生學(xué)習(xí)討論。由2～3名專職教師和1名企業(yè)兼職教師組成教學(xué)團(tuán)隊(duì)，依次開展基于工作過程設(shè)計(jì)的教學(xué)任務(wù)的教學(xué)實(shí)訓(xùn)。在教學(xué)過程中，以學(xué)生實(shí)際訓(xùn)練為主，以教師講授輔導(dǎo)為輔，專兼職教師通過指導(dǎo)學(xué)生完成項(xiàng)目實(shí)施教學(xué)，學(xué)生通過完成項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)，將“教學(xué)練做”融為一體，采用“做中教、做中學(xué)、學(xué)中做”的教學(xué)模式，實(shí)踐訓(xùn)練完成的同時(shí)，課程也就完成了。

根據(jù)實(shí)訓(xùn)成果形成的過程和成果完成的質(zhì)量、項(xiàng)目綜合答辯評(píng)判成績，再結(jié)合試卷的測試成績綜合衡量課程教學(xué)的效果及學(xué)生的技能水平，如圖2所示。

總之，《水電站建筑物設(shè)計(jì)與施工》課程實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)、創(chuàng)新能力及解決實(shí)際問題的能力。合理地組織項(xiàng)目課程，能將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，將學(xué)習(xí)與項(xiàng)目、任務(wù)聯(lián)系起來，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)練做”合一，實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和職業(yè)綜合素質(zhì)的綜合提升。

參考文獻(xiàn)：

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[4]姜大源.職業(yè)教育學(xué)研究新論[M].北京：教育科學(xué)出版社，2007.

作者簡介：

第7篇：水電工的基礎(chǔ)知識(shí)范文

【關(guān)鍵詞】三維設(shè)計(jì)水利水電工程設(shè)計(jì)思想工程布置

前言：

人在設(shè)計(jì)時(shí)的原始沖動(dòng)是三維的，設(shè)計(jì)成果是有顏色、形狀、材料、尺寸、位置、復(fù)雜運(yùn)動(dòng)關(guān)系等關(guān)聯(lián)概念的三維實(shí)體。但傳統(tǒng)的水電行業(yè)設(shè)計(jì)工作是從三維到二維，再從二維到三維的過程，這種設(shè)計(jì)方式對(duì)設(shè)計(jì)工程師和施工者都提出了一定的要求：

設(shè)計(jì)者將原始的三維設(shè)計(jì)概念和思想抽象成相關(guān)聯(lián)的平面三向視圖并以二維平面圖的形式來展示，這種設(shè)計(jì)方式往往難以完全表達(dá)設(shè)計(jì)者的原始設(shè)計(jì)思想，出現(xiàn)差錯(cuò)和缺漏。這種三維到二維的設(shè)計(jì)過程往往受到工程師的空間想象力和基本制圖技能的限制：施工者又要將平面信息想象成三維的形體才可以進(jìn)行施工。設(shè)計(jì)者和施工者之間表達(dá)和理解的差異往往也帶來了差錯(cuò)。這種二維到三維的施工過程中，繪圖、讀圖都要經(jīng)過專門訓(xùn)練的人來進(jìn)行。而三維設(shè)計(jì)則可以完全避免這種“三維—— 二維—— 三維”的繁冗過程。根據(jù)三維設(shè)計(jì)概念直接進(jìn)行三維設(shè)計(jì)，從而輸出的三維設(shè)計(jì)成果可以非常直觀和完整得表達(dá)設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)思想。只有三維設(shè)計(jì)才能完成思維過程與設(shè)計(jì)過程的統(tǒng)一，才是真正意義上的CAD。

一、二維設(shè)計(jì)的弊端

傳統(tǒng)的CAD教學(xué)模式是在基于二維投影及表達(dá)的層次上進(jìn)行的，無論是手工繪圖還是計(jì)算機(jī)繪圖都是以投影方式繪出的二維圖形。對(duì)于復(fù)雜結(jié)構(gòu)而言。只能通過零部件各個(gè)視圖來表現(xiàn)其結(jié)構(gòu)特征，然而各個(gè)視圖之間的處理缺乏整體性，需要識(shí)圖者同時(shí)對(duì)比各個(gè)視圖，從三維的概念建立不同視圖之間的聯(lián)系，從而確定結(jié)構(gòu)的三維特征。這就要求識(shí)圖者要有一定的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。在產(chǎn)品設(shè)計(jì)的全過程中，原始構(gòu)思是三維實(shí)體形象，實(shí)施的結(jié)果是三維實(shí)體，而將這兩者聯(lián)系在一起的設(shè)計(jì)過程卻是二維圖形表達(dá)，這樣無形中就增加了一個(gè)復(fù)雜的環(huán)節(jié)，只有經(jīng)過專門的訓(xùn)練才能掌握這種表達(dá)和讀圖的方法。

二、三維設(shè)計(jì)教學(xué)體系

1.以三維實(shí)體造型提高學(xué)生空間把握能力

結(jié)合三維CAD設(shè)計(jì)軟件，將三維實(shí)體造型概念引入教學(xué)，以三維實(shí)體設(shè)計(jì)為主線。三維實(shí)體表達(dá)方法和三維工程圖表達(dá)方法并重，加強(qiáng)三維形體的想象、構(gòu)形、分析，表達(dá)能力及三維形體和二維圖樣相瓦轉(zhuǎn)化的能力的培養(yǎng)。作為初學(xué)者的學(xué)生，沒有實(shí)踐的鍛煉，頭腦中的立體概念比較少。因而，在投影理論的學(xué)習(xí)中會(huì)感到吃力，往往想象不出實(shí)體的形狀。針對(duì)這種情況，在教學(xué)過程中，直接從“體”人手，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)空間實(shí)體的理解與把握，建立其空間感覺，訓(xùn)練學(xué)生的空間想象能力。通過實(shí)體的繪制與觀察，加強(qiáng)學(xué)生的立體概念。學(xué)生在觀看實(shí)體模型的過程中，頭腦中不斷積累立體的表象，表象積累多了，空間感性知識(shí)就增強(qiáng)了，想象空間形體的形狀就變得容易起來。通過基本的建模訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)空間有個(gè)初步的了解。掌握各種基本的空間形態(tài)特征，及其線而情況。其次，在CIVIL3D中進(jìn)行組合體的模型訓(xùn)練。在此，把組合體分成疊加組合體和切割組合體兩部分來訓(xùn)練，以包含不同的制圖知識(shí)進(jìn)行講解，將深?yuàn)W的理論融入實(shí)體繪制過程當(dāng)中。

2.三維到二維投影方法

在學(xué)生對(duì)三維實(shí)體有了良好的空間感覺以后，我們反過來由“體”抽取點(diǎn)、線、面來講授投影原理、方法及投影規(guī)律。通過以上的講授與訓(xùn)練，基本體的空間形象在學(xué)生頭腦中已是十分明朗。這時(shí)，加入必要的投影基礎(chǔ)知識(shí)，繪制基本體的投影是非常輕松的事情。熟練繪制基本體投影之后，在基本體上提取點(diǎn)、線、面，并在相應(yīng)視圖找出相應(yīng)的投影，以訓(xùn)練點(diǎn)，線、面的投影規(guī)律以及獲得點(diǎn)、線、面的投影的方法。由“體”出發(fā)分析體、面，線、點(diǎn)的投影及表達(dá)方法，直觀性強(qiáng)、便于理解、記憶，有利于增強(qiáng)空間思維能力和構(gòu)形能力的培養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，利用形體分析法和線面分析法綜合訓(xùn)練組合體的投影，以及投影和實(shí)體之間的相互轉(zhuǎn)化。

3.三維建模貫穿始終

以三維設(shè)計(jì)軟件AUTOCIVIL3D為平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)基本表達(dá)方案、結(jié)構(gòu)構(gòu)件以及裝配圖等內(nèi)容的講授。在實(shí)體建模的過程中，學(xué)生必須充分了解建筑物的各個(gè)構(gòu)件之間的相互關(guān)系，充分掌握結(jié)構(gòu)的空間特性，通過裝配，才能夠建立三維模型。也可以通過基本構(gòu)件的幾何布爾運(yùn)算建立三維模型。根據(jù)建立的三維模型轉(zhuǎn)換成工程圖樣，通過相應(yīng)的三維標(biāo)注方式，形成符合國標(biāo)、表達(dá)準(zhǔn)確而規(guī)范的圖樣，直接以三維工程圖表現(xiàn)結(jié)構(gòu)特征。引入三維實(shí)體造型概念，對(duì)培養(yǎng)，發(fā)展和提高學(xué)生的牢間想象能力、讀圖能力及表達(dá)能力.有著傳統(tǒng)教學(xué)方法無法比擬的強(qiáng)大的輔助功能。

三、水利水電工程專業(yè)三維設(shè)計(jì)教學(xué)培養(yǎng)

1.三維設(shè)計(jì)能力技術(shù)的培養(yǎng)和強(qiáng)化

在教師講課過程.首先以實(shí)物模型的型式向?qū)W生展示水工建筑物的結(jié)構(gòu)形式，使學(xué)生對(duì)建筑物有一定的基本認(rèn)識(shí)，然后以實(shí)物模型為例，構(gòu)建三維模型，直觀易懂，可創(chuàng)造一種新穎愉快的學(xué)習(xí)氛圍。引起學(xué)生的無意注意，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，從而發(fā)展學(xué)生的有意注意，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)型設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。由于水工建筑物形式多樣，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，在教學(xué)過程可先建立各種建筑物的組成構(gòu)件的三維模型，再組合各種復(fù)雜的建筑物，即由簡單構(gòu)件到復(fù)雜結(jié)構(gòu)的裝配過程，在裝配的過程中使學(xué)生認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)的整體結(jié)構(gòu)形式，以及建筑物的空間形式是如何表現(xiàn)的。同時(shí)，各零部件的裝配關(guān)系是否合理，有無干涉等問題也可以通過三維的形式表現(xiàn)出來。

2.工程三維布置

結(jié)合水電樞紐工程的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，提出了樞紐布置的整體三維設(shè)計(jì)流程，包含多種樞紐布置方案的三維設(shè)計(jì)、方案比選和優(yōu)化、三維設(shè)計(jì)成果輸出等過程。針對(duì)某一布置方案完成樞紐布置工作的基礎(chǔ)理論是基于碰撞干涉檢測的三維裝配技術(shù)。樞紐建筑物三維布置核心是確定每套樞紐布置的空間位置關(guān)系，并完成相應(yīng)三維地質(zhì)開挖，完成工程量統(tǒng)計(jì).與此同時(shí)進(jìn)行樞紐典型建筑物三維構(gòu)形；確定開挖地質(zhì)模型與建筑物的控制點(diǎn)坐標(biāo)，利用控制點(diǎn)坐標(biāo)匹配，完成樞紐建筑物空間位置關(guān)系的確立；由于開挖及各個(gè)建筑物設(shè)計(jì)是由不同專業(yè)及部門完成，交叉設(shè)計(jì)必然帶來一定的錯(cuò)誤，因此，對(duì)典型建筑物及開挖地質(zhì)模型間進(jìn)行碰撞干涉檢查，來完成開挖設(shè)計(jì)及樞紐建筑物設(shè)計(jì)的檢驗(yàn)，最終確定樞紐布景的正確位置關(guān)系，進(jìn)而完成樞紐建筑物的三維布置工作。

3.三維到二維轉(zhuǎn)化

在掌握了組合體的三維造型之后即可進(jìn)入工程制圖模塊的學(xué)習(xí)，這時(shí)要教會(huì)學(xué)生如何由組合體的三維造型自動(dòng)生成三視圖。這樣就建立起一種全新的“三維造型+二維投影”同步教學(xué)模式。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅學(xué)會(huì)了三維設(shè)計(jì)，而且由于虛擬模型的直觀效果，訓(xùn)練了學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力。在設(shè)計(jì)時(shí)要求學(xué)生把所見的三維實(shí)體表達(dá)成二維工程圖樣，在讀圖時(shí)又從工程圖樣想象并構(gòu)形出三維造型，這樣就完成了由空間到平面再回到空間的認(rèn)識(shí)過程。學(xué)生的三維形象與二維圖像間的轉(zhuǎn)化能力將得到較好的開發(fā)。

結(jié)語

通過對(duì)水利類本科生三維設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)水利相關(guān)課程內(nèi)容的理解和掌握，增強(qiáng)了學(xué)生實(shí)際工程設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新意識(shí)。更加適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)和社會(huì)需求。隨著三維設(shè)計(jì)在水利行業(yè)的應(yīng)用，提高了學(xué)生就業(yè)競爭能力，有效地解決學(xué)校教學(xué)與企業(yè)需求之間的嚴(yán)重脫節(jié)，為學(xué)院培養(yǎng)水利應(yīng)用型人才提供可行性方案。

參考文獻(xiàn)：

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第8篇：水電工的基礎(chǔ)知識(shí)范文

[關(guān)鍵詞]熱能與動(dòng)力工程、現(xiàn)狀、科技創(chuàng)新

[中圖分類號(hào)]TM621[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

1熱能與動(dòng)力工程

熱能已被廣泛應(yīng)用于我國許多行業(yè)，并在國民經(jīng)濟(jì)中占有核心地位。最廣泛使用的是電力工業(yè)，在使用核電、火電及其他設(shè)備、熱能動(dòng)力工程及相關(guān)技術(shù)，是其工作的基礎(chǔ)。鋼鐵行業(yè)，尤其是在高爐煉鐵、煉鋼和軋制過程中，也得到了廣泛的應(yīng)用機(jī)械工業(yè)及相關(guān)工業(yè)建筑，包括物質(zhì)生產(chǎn)、物質(zhì)生產(chǎn)、鍛造、焊接、鑄造技術(shù)、熱能利用率；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和水產(chǎn)養(yǎng)殖，也有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)，在廣大人民的日常生活中，熱量也有著許多的用處，如北方冬季供暖等。基于上述分析，我們可以看到，熱能與動(dòng)力工程，在人們的生活和生產(chǎn)中起著非常重要的作用，是最重要的能源之一，我們將根據(jù)熱能的特性，來研究更深入的熱能的狀態(tài)，在日常使用中發(fā)揮更大的作用。熱能與動(dòng)力工程是以工程熱物理為主要理論基礎(chǔ)，以內(nèi)燃機(jī)和開發(fā)其他新型動(dòng)力機(jī)械和系統(tǒng)為研究對(duì)象，采用物理知識(shí)和工程力學(xué)、機(jī)械工程、自動(dòng)控制、計(jì)算機(jī)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、微電子技術(shù)等知識(shí)，研究如何將燃料的化學(xué)能和液體的高、低（或無）污染轉(zhuǎn)化為動(dòng)力的基本規(guī)律和過程，在過程中的自動(dòng)控制技術(shù)。隨著常規(guī)能源的日益短缺，人們的環(huán)保意識(shí)不斷增強(qiáng)，節(jié)能，高效，減少或消除污染排放，開發(fā)新能源等可再生能源已成為能源、交通、汽車、造船、電力、航空航天等許多領(lǐng)域的重要課題，在國民經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮著越來越重要的作用。

2熱能與動(dòng)力工程的現(xiàn)狀

中國的能源與動(dòng)力工程是在20世紀(jì)50年代形成的。在當(dāng)時(shí)，國外社會(huì)發(fā)展體制的影響，形成在熱能與動(dòng)力工程專業(yè)包括電站鍋爐、火力發(fā)電、內(nèi)燃機(jī)、渦輪機(jī)、風(fēng)機(jī)、壓縮機(jī)、制冷、低溫、加熱、通風(fēng)及空調(diào)工程、冷凍、冷藏、水電工程、水電站、水電站動(dòng)力設(shè)備、水動(dòng)力、自動(dòng)化、機(jī)械、機(jī)電排灌工程、水力發(fā)電和提水工程和工程熱物理幾十個(gè)，形成了以工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的基本模式，在我國發(fā)展有著相互適應(yīng)的時(shí)間和范圍。隨著改革開放的進(jìn)行，我國國民經(jīng)濟(jì)體系發(fā)生了很大變化。社會(huì)對(duì)人的培養(yǎng)提出了新的要求。為了滿足這一要求，國家發(fā)展了很多關(guān)于熱能與動(dòng)力工程的提案，即熱能工程，熱能和動(dòng)力工程機(jī)械，熱發(fā)動(dòng)機(jī)，制冷和低溫工程，流體機(jī)械和流體工程，水利水電工程，工程熱物理等。這說明，在短短的十年時(shí)間里，熱能與動(dòng)力工程的發(fā)展是突飛猛進(jìn)的。這樣拓寬了專業(yè)人才培養(yǎng)模式。讓更多的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的不斷擴(kuò)大，對(duì)市場的適應(yīng)性需求大大加強(qiáng)。半個(gè)世紀(jì)以來，熱能與動(dòng)力工程為社會(huì)輸送了大量的功能，他們是我國特別是能源領(lǐng)域的中堅(jiān)力量，為建設(shè)我國的全面建設(shè)小康社會(huì)和在世界各國增加顏面做出了巨大貢獻(xiàn)。但是，就目前社會(huì)對(duì)于熱能的利用而言，卻存在著許多問題，目前，人類所使用的熱量，所以它主要是通過一次能源轉(zhuǎn)換而來，燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)換中，燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)換主要是通過燃燒的方式，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能，并通過技術(shù)手段，轉(zhuǎn)化為人類生活和生產(chǎn)機(jī)械能的需要。但對(duì)環(huán)境的影響是存在的，主要存在于熱污染，空氣污染，噪音污染和放射性危害，主要河流的水站，在很大程度上會(huì)影響水生生物和空氣質(zhì)量變化，熱能給環(huán)境帶來的影響是巨大的，在人們的生活中處處都是其帶來的環(huán)境污染，漫天的霧霾，細(xì)微的空氣顆粒等等都是燃燒所形成的空氣污染，這會(huì)讓我們的生活質(zhì)量貶低，這回讓中國的國民的身體健康受到威脅和換上疾病，讓人們每天都為出行擔(dān)心，所以在熱能的轉(zhuǎn)化中，我們要更加的注重環(huán)境，這將是我們必要的責(zé)任，為了我國的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，讓我們的人民生活得到一定的保障。如何開發(fā)和利用熱能和動(dòng)力工程，是非常關(guān)鍵的工作內(nèi)容，也是國家的重點(diǎn)。將根據(jù)熱能和動(dòng)力工程的開發(fā)和利用進(jìn)行了詳細(xì)的分析，對(duì)環(huán)境和能源節(jié)約和減少排放的發(fā)展和影響的前景，努力幫助更好的能源開發(fā)和利用，為人類的發(fā)展作出更突出的貢獻(xiàn)。

3探究熱能和動(dòng)力工程的科技創(chuàng)新

現(xiàn)如今的熱力和動(dòng)力工程存在著許許多多的問題需要解決，下面我們就來討論下熱力與動(dòng)力工程的創(chuàng)新。加快相關(guān)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。對(duì)于火電工程，需要很好的調(diào)整和改進(jìn)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，努力提高能源利用效率。積極服務(wù)業(yè)是生產(chǎn)，發(fā)展和滿足人民的方便，提高生產(chǎn)質(zhì)量的核心內(nèi)容，在工業(yè)生產(chǎn)，淘汰落后的產(chǎn)品，對(duì)舊技術(shù)和相關(guān)設(shè)備必須要加快淘汰速度，并及時(shí)發(fā)展新技術(shù)，提高生產(chǎn)質(zhì)量和生產(chǎn)效率，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步促進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新。對(duì)于熱能與動(dòng)力工程及相關(guān)行業(yè)，需要一個(gè)良好的技術(shù)手段來進(jìn)行創(chuàng)新，對(duì)行業(yè)上的設(shè)備進(jìn)行一定的創(chuàng)新，來讓我國的熱能與動(dòng)力工程的行業(yè)在我國起到一定的價(jià)值，在本行業(yè)中讓我國在世界上起到一定帶頭作用。針對(duì)目前存在的主要弊端，完善和促進(jìn)市場經(jīng)濟(jì)，環(huán)境和系統(tǒng)的良好節(jié)點(diǎn)。加強(qiáng)合作和相關(guān)研究機(jī)構(gòu)，建立技術(shù)研發(fā)和服務(wù)平臺(tái)，積極開展相關(guān)的還原技術(shù)，替代技術(shù)，回收技術(shù)和資源技術(shù)，并努力減少排放，減少環(huán)境污染，同時(shí)提高能源利用效率。同時(shí)，也需要發(fā)展創(chuàng)新模式，以加快經(jīng)濟(jì)周期，依靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，節(jié)能減排工作管理，作為工作的關(guān)鍵內(nèi)容和核心內(nèi)容，加快發(fā)展新技術(shù)，并結(jié)合實(shí)際的特點(diǎn)和具體應(yīng)用的熱能與動(dòng)力工程的步伐。新能源技術(shù)的發(fā)展得到具體的使用，根據(jù)企業(yè)的能源消耗和生產(chǎn)，采取節(jié)能措施，并進(jìn)行回收利用，進(jìn)而達(dá)到節(jié)能降耗的效果。

4結(jié)論

總之，根據(jù)熱能與動(dòng)力工程我們作了詳細(xì)的闡述，分析了相關(guān)的熱工設(shè)備，針對(duì)目前存在的主要弊端，完善和促進(jìn)市場經(jīng)濟(jì)，環(huán)境和系統(tǒng)的良好節(jié)點(diǎn)，并實(shí)施方案和把我工作重點(diǎn)，力求更全面的熱能與動(dòng)力工程實(shí)際情況的把握，更好的使用他們，然我們的社會(huì)得到一定的保障，讓我們生活的環(huán)境得到一定的保障，讓未來的人類有著更多的生存空間，為了我們的將來，讓我們一起努力，建設(shè)美好的明天。

[參考文獻(xiàn)]

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[2]田青.熱能與動(dòng)力工程在鍋爐領(lǐng)域的應(yīng)用探究[J].科技創(chuàng)新與應(yīng)用，2014（19）.

第9篇：水電工的基礎(chǔ)知識(shí)范文

在中職院校中，《水工建筑物》是一門專業(yè)課，按照教學(xué)大綱的要求，學(xué)生應(yīng)掌握一般水工建筑物的工作特點(diǎn)、類型和構(gòu)造原理；理解水工建筑物的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)。通過本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生具備從事水利水電工程施工和管理所必需的水工建筑基本知識(shí)和基本技能。為學(xué)生在水利水電施工企業(yè)、水利水電工程管理單位和其它相關(guān)的工程建設(shè)企業(yè)就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。但是《水工建筑物》的專業(yè)知識(shí)對(duì)于剛剛初中畢業(yè)的學(xué)生來說是枯燥、乏味的，并且是晦澀難懂的，怎樣轉(zhuǎn)變這門課的教學(xué)方式呢？

1 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)模式

課前教師給學(xué)生布置探究性的學(xué)習(xí)任務(wù)，發(fā)任務(wù)單，學(xué)生依據(jù)任務(wù)單查閱資料、整理資料。在課堂學(xué)習(xí)時(shí)結(jié)合教學(xué)情境，極積提問、回答、講解，最后由教師進(jìn)行總結(jié)。學(xué)生在完成“任務(wù)”的過程中，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探索及合作精神。例如在講解水工建筑物水閘時(shí)，首先把學(xué)生分組，全班學(xué)生分成四組，以組為單位收集有關(guān)水閘的簡介、圖片、視頻等資料，提前預(yù)習(xí)本節(jié)課知識(shí)；明確學(xué)生任務(wù)，小組長組織收集資料、組內(nèi)討論，整理提交討論結(jié)果；組員聽從指揮，配合其他組員完成任務(wù)；其次制定教師活動(dòng)計(jì)劃，課前，分組，提出任務(wù)，明確要求，準(zhǔn)備學(xué)生可能提出的各種問題；課中，巡視現(xiàn)場，指導(dǎo)助學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題，指導(dǎo)評(píng)價(jià)，小組排名；課后，收集學(xué)生填寫的自評(píng)、互評(píng)表，做好教學(xué)評(píng)價(jià)與教學(xué)反思。

2 多媒體教學(xué)模式

多媒體傳播技術(shù)作為一種輔助的教學(xué)手段，具有圖文并茂、音像逼真、動(dòng)靜結(jié)合、聲情融匯的特點(diǎn)，將課本中抽象的概念具體化、形象化，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，有助于提高課堂教學(xué)效果。

例如當(dāng)在講水利樞紐和水工建筑物的概念、分類的時(shí)候，可以播放三峽或小浪底等學(xué)生比較感興趣的視頻，通過視頻達(dá)到感性認(rèn)識(shí)、理性理解，讓學(xué)生主動(dòng)區(qū)分水利樞紐和水工建筑物的概念，總結(jié)分類，教師適當(dāng)引導(dǎo)，配合板書及相關(guān)教具，改變了傳統(tǒng)的通過單一語言描述的死氣沉沉的課堂氛圍，使課堂內(nèi)容變得豐富多彩，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)抽象事物與過程的理解和感受。

3 現(xiàn)場教學(xué)模式

組織或指導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行實(shí)地觀察、調(diào)查、研究和學(xué)習(xí)，從而獲得新知識(shí)或鞏固已學(xué)知識(shí)的教學(xué)方法，使學(xué)生鞏固已學(xué)的理論知識(shí)，掌握最新的前延知識(shí)。我校建設(shè)了實(shí)訓(xùn)基地――水工實(shí)驗(yàn)室，講述水閘時(shí)，可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入水工實(shí)驗(yàn)室，布置任務(wù)，任務(wù)一：讓學(xué)生觀察水工模型中有幾種水閘，分別位于渠道中的什么位置，各水閘的擔(dān)負(fù)的任務(wù)是什么？以小組為單位，通過現(xiàn)場觀察、小組討論，試畫出平面圖。小組互評(píng)，選出最優(yōu)的成果。任務(wù)二：老師親自領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生觀察水工模型的水閘，水閘的類型、作用，所處的位置，同時(shí)讓學(xué)生注意水閘的結(jié)構(gòu)，現(xiàn)場講解開敞式水閘、封閉式水閘知識(shí)。一邊講解，一邊讓學(xué)生做標(biāo)注。根據(jù)老師講解的知識(shí)，各組學(xué)生重新審視各組平面圖，指出錯(cuò)誤與不足之處，重新選出最優(yōu)的成果，對(duì)小組成績進(jìn)行排名。

4 校企合作的教學(xué)模式

校企合作就是通過職業(yè)院校主動(dòng)構(gòu)建有企業(yè)參與的，選擇性的使生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)納入教學(xué)活動(dòng)、融教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)踐為一體的辦學(xué)模式。本質(zhì)是通過各種手段把教學(xué)活動(dòng)需要的企業(yè)資源納入職業(yè)院校的人才培養(yǎng)過程當(dāng)中。我校在水工建筑物課程要結(jié)業(yè)時(shí)，組織學(xué)生到音河水庫實(shí)習(xí)，音河水庫是集防洪、灌溉、發(fā)電、水產(chǎn)養(yǎng)殖、旅游、休閑度假為一體的綜合性人工水庫，也是我校校企合作的基地之一。在水庫，學(xué)生幾乎可以接觸到書本上學(xué)習(xí)的所有知識(shí)，這也是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的時(shí)候，真是“幾家歡樂，幾家愁啊”，學(xué)得好的學(xué)生講得滔滔不絕，差的學(xué)生邊看邊問，有時(shí)還一頭霧水，這就更加激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)得好的更愛學(xué)，差的變得我要學(xué)?；氐綄W(xué)校，以音河水庫為案例，把整本書的知識(shí)貫穿起來，通過感性的認(rèn)識(shí)增強(qiáng)理性的記憶，學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)逐步深化。

5 教學(xué)評(píng)價(jià)與教學(xué)反思

不管哪種教學(xué)模式，必須有相應(yīng)的教學(xué)評(píng)價(jià)來檢驗(yàn)教學(xué)效果。不斷豐富和完善課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，是當(dāng)前職業(yè)教育課程改革一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過學(xué)生課后填寫自評(píng)、互評(píng)表，教師填寫教師評(píng)價(jià)表進(jìn)行評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)采用更為適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生發(fā)展的過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，既關(guān)注結(jié)果又關(guān)注過程，使學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)達(dá)到和諧統(tǒng)一。真正做到了客觀、公正、全面、準(zhǔn)確地對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)化評(píng)價(jià)的激勵(lì)、發(fā)展功能，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，積極主動(dòng)的做好準(zhǔn)備，迎接挑戰(zhàn)。

不管哪種教學(xué)模式，都需要教師對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思。教學(xué)反思是指教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。教學(xué)反思一直以來是教師提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。現(xiàn)在很多教師會(huì)從自己的教育實(shí)踐中來反觀自己的得失，通過教育案例、教育故事、或教育心得等來提高教學(xué)反思的質(zhì)量。