就從現(xiàn)在開始作文精選(九篇)

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第1篇：就從現(xiàn)在開始作文范文

我可不要再做原來那個(gè)性格怪癖的女孩子啦！原來的我，總是讓家長和老師奇怪，一會(huì)兒這個(gè)樣子，一會(huì)兒又那個(gè)樣子。讓家長和老師很摸不透。今天，我要做一個(gè)性格開朗的女生了！

因?yàn)樽约河龅降氖虑榭偸翘嗵?，所以?dǎo)致自己整天心情不好什么啦，情緒低落啦，慢慢的發(fā)現(xiàn)，自己的和情緒影響學(xué)習(xí)！在五年級(jí)時(shí)，我就特別特別快樂！不管是作文還是什么，都特別開朗，而就從五年級(jí)下學(xué)期時(shí)，因?yàn)橐恍┦虑?，自己就大大的發(fā)生了變化，也不是從前那個(gè)活潑開朗李薈林啦！

原來寫作文多么好啊，現(xiàn)在一寫作文就帶一些憂傷的感覺，而且很不活潑，讓人讀著就一種說不出來的感覺。自己也發(fā)現(xiàn)了，現(xiàn)在寫作文的水平越來越差，老師也是這么認(rèn)為的。

唉！從今天開始看看原來的自己，確實(shí)變化了很多。只有自己才能發(fā)現(xiàn)。不，應(yīng)該說同學(xué)也發(fā)現(xiàn)了！

班里的某某同學(xué)說自己不純潔了，心靈受到了污染！這個(gè)自己也知道，很清楚，所以呢，現(xiàn)在，下定決心，以前的事情不再想起！不再回憶！從現(xiàn)在開始把心思放在學(xué)習(xí)上！現(xiàn)在和“維尼熊”……她們在一起玩耍都特別快樂呢！原來所有傷心的事情不再提起！我要變化，做一個(gè)快樂的自己 ！做一個(gè)活潑開朗的女孩！不管別人怎么說，我照樣挺胸抬頭走我的路！走自己的路，讓別人說去吧！

第2篇：就從現(xiàn)在開始作文范文

命運(yùn)讓我們相聚，路過彼此的生命，我注定只是一個(gè)過客，普通得容易讓你忘記；而你之于我卻是最好的老師，不管多年以后能否再見，你一直生動(dòng)在我的記憶里不曾走遠(yuǎn)。

救贖沉淪的靈魂

初一剛進(jìn)校，我被分進(jìn)了普通班，原來的滿腔熱情遭遇了當(dāng)頭一瓢涼水。我受不了加強(qiáng)班與普通班不同的待遇，于是自甘墮落，每天行尸走肉一般，上課聽一半玩一半，覺得“分不在高，及格就行”。于是，60分成了我的拜把子兄弟，每次大考總是不棄不離。終于有一天，宋老師當(dāng)著全班同學(xué)的面狠狠批評(píng)了我：“顧金玲，你是7號(hào)，考高中大有希望的?？赡阏觳凰歼M(jìn)取，心思都用在哪里了?你這是懦弱，不敢嘗試，害怕失敗。糟踐自己呀!”

第一次被人這么裸地批評(píng)與質(zhì)問，我的淚珠刷地溢出眼眶，任其流到嘴角，很澀很咸。這時(shí)，宋老師走到我跟前，厲聲喝道：“不許哭，從哪里摔倒就從哪里爬起來。眼淚得不到同情，它只是你承認(rèn)懦弱與失敗的罪證?！?/p>

還記得初見您時(shí)的瘦小模樣，實(shí)在難和現(xiàn)在這么強(qiáng)悍的話語聯(lián)系到一起。但那席話喚醒了我沉睡的靈魂。從此，不論我受到大小委屈，我都提醒自己不許哭，我永遠(yuǎn)記住了――眼淚不能得到同情。

捧住如水的青春

剛開學(xué)不久，一股看言情小說的風(fēng)暴席卷全班，我成了一名資深的言情小說迷。當(dāng)然，那都是私底下的，因?yàn)樵谒卫蠋煹姆衫?，這些都是嚴(yán)重違法的?？蛇€是有這么一位不怕死的姐妹兒斗膽在宋老師課上玩起了貓膩。

她把書壓在下面，結(jié)果還是不幸被發(fā)現(xiàn)了。宋老師凌波微步般趕到事發(fā)地，迅速抽出那本書，來個(gè)人贓俱獲。那位同學(xué)的臉一會(huì)兒紅一會(huì)兒白，大概是想在暴風(fēng)雨來臨前準(zhǔn)備點(diǎn)什么辯詞?？伤卫蠋煵]有給她說話的機(jī)會(huì)，指著那本書淡淡地說：“撕了它。麻煩同桌幫下忙，別浪費(fèi)大家太多生命。撕得碎點(diǎn)兒!”主啊，那個(gè)同桌就是我――可憐書的主人!這不是殺雞儆猴，而是讓猴殺雞呀。

“從現(xiàn)在開始，我不希望再看到這種書。你們還沒到年齡，對(duì)這些書還缺乏是非判斷的能力。況且，這種十天就能寫上一本的書根本就不能在作文或生活上給你們什么幫助?，F(xiàn)在是你們學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，不要為了這些文字垃圾埋葬了你們的美好未來……”

未來看似遙遠(yuǎn)，其實(shí)就在手邊，它就像輸不起的游戲，出錯(cuò)就會(huì)被判出局。青春如水易逝，可要鄭重捧于手心。

守護(hù)單純的心靈

宋老師是我們的心靈導(dǎo)師，遇到生活的難題我們總是首先想到她。

班上某女生收到一封高年級(jí)同學(xué)的情書，嚇得不知所措，只好向宋老師求救。情書唉，在每個(gè)老師那里可都是雷區(qū)。這位學(xué)長本著不怕死的精神，居然向爆破力最強(qiáng)的宋老師班的女生發(fā)起攻勢，佩服。

宋老師一臉嚴(yán)肅地打了個(gè)電話，接著那位學(xué)長就不知從哪里奔過來了，被悻悻地帶進(jìn)了辦公室。我們在教室里小聲議論著這位壯士的幾種可能的結(jié)局，突然，“啪”的一聲打斷了大家竊竊的爭論?！拔也幌Ｍ阍谶@方面有什么愛好，也不允許我教的學(xué)生中有這樣的事發(fā)生……”我們倍感榮幸，教室在辦公室隔壁還是有點(diǎn)好處的。

過了一會(huì)兒，學(xué)長帶著不均勻的臉色匆匆離開了，宋老師隨即走了進(jìn)來又是一番苦口婆心：“你們都不是小孩子了，老師有幾句話想對(duì)你們說?？赡苣銈円苍谙蛲^戀愛什么的，但老師想告訴你們，沒有一個(gè)被傷害的過去是多么美好的事。特別是女生，給我記住，要學(xué)會(huì)矜持明禮，儀表大方，舉止得體……”

第3篇：就從現(xiàn)在開始作文范文

教授準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。突然,他像是踩到了什么東西,腳底下一滑,差點(diǎn)摔倒,他扶扶眼鏡走上前仔細(xì)端詳。

教室里頓時(shí)靜了下來,大家都伸長了脖子,看著教授的一舉一動(dòng)。

教授看清楚腳下是一塊香蕉皮后,勃然大怒,指著它大聲罵道:“你怎么可以呆在這個(gè)地方呢?你應(yīng)該在垃圾桶里睡覺!怎么這么沒有公德心沒有環(huán)保意識(shí)……”

憤怒讓他的眼鏡在鼻梁上跳動(dòng),讓人想起被小事激怒的唐老鴨,聽眾席上頓時(shí)傳來一陣陣笑聲。

教授沒有理會(huì),繼續(xù)憤怒,對(duì)著香蕉皮繼續(xù)發(fā)火。聽眾席上,有學(xué)生不耐煩了,大聲說:“算了,教授,別費(fèi)力氣了,你不能把香蕉皮罵進(jìn)垃圾桶!”

教授聽了,突然轉(zhuǎn)過頭,滿面紅光地笑了,并伸手把香蕉皮撿起來,放進(jìn)講臺(tái)旁的垃圾桶里,然后用紙巾擦擦手,說:“剛才那位同學(xué)說什么?能再說一遍嗎? ”

教室里頓時(shí)靜了下來,沒人再說話。

教授說:“我聽見了,你說我不能把香蕉皮罵進(jìn)垃圾桶!好,這就是我今天的演講題目!記住,垃圾是不會(huì)被罵進(jìn)垃圾桶的,你得行動(dòng)!就從現(xiàn)在開始撿拾可能讓你摔跟頭的垃圾吧!”這節(jié)課,教授用這句話作結(jié)束語,然后,在一片掌聲中他走下了講臺(tái)。

怠慢

一位到新加坡游覽了兩個(gè)星期的外地朋友,在臨別晚宴上,談起新加坡的名勝,如數(shù)家珍。住在新加坡的我在一旁靜靜地聽,越聽越慚愧。因?yàn)?他眉飛色舞地描繪著的好些名勝都是我足跡未至的。不是全然缺乏尋訪探究的好奇心,只是因?yàn)檫@些名勝都近在咫尺,就像是握在掌心里的東西一樣的安全牢靠,于是心里老想:又不會(huì)飛掉,急什么嘛!就這樣無意識(shí)地一日拖一日,一年拖一年,始終沒有把足跡印上去。最最糟糕的是,不去、不看,心里居然也沒有任何遺憾的感覺。

近日讀上海女作家查志華女士的散文集《無華小文》,內(nèi)有一段文字:“人對(duì)自己初來乍到的城市都有一種尋訪探究的濃厚興趣,而對(duì)自己生活其中幾年幾十年的地方卻常常無意中薄視并怠慢了。所以有人寫詩說:熟悉的地方無風(fēng)景?！?/p>

薄視、怠慢。對(duì)、對(duì)、對(duì),身在廬山而不識(shí)廬山真面目,只因身在廬山的那個(gè)人對(duì)氣勢磅礴的廬山心存怠慢。

如果被“怠慢”的是風(fēng)景,那可以等――即使等上十年八年,那風(fēng)景依然嫵媚如昔?？墒?若被“怠慢”了的是人才,這人才可經(jīng)不起一等再等呀!

他讓范冰冰蹲馬步

她是個(gè)漂亮的小女孩,從小語文成績就特別好,小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候她的作文就在省里獲了獎(jiǎng)。但是,她的弱點(diǎn)同樣突出,偏科太嚴(yán)重,數(shù)學(xué)成績簡直慘不忍睹,幾乎每次考試都不能及格。

一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)時(shí),她又不出人意料地考砸了。數(shù)學(xué)老師很惱火,決定給她一點(diǎn)小小的懲罰,讓她牢記教訓(xùn),知恥后勇。中午放學(xué)后,同學(xué)們都回家吃飯去了,她被單獨(dú)留下,并被叫到了老師辦公室。數(shù)學(xué)老師的懲罰很有創(chuàng)意,叫她在辦公室門口蹲馬步。她只是個(gè)小學(xué)生,哪敢違抗師命,只好乖乖地照做。

當(dāng)時(shí)正是盛夏酷暑,沒多久,她就累得兩腿發(fā)抖,大汗淋漓。那是全校老師共用的大辦公室,門口不斷有人進(jìn)進(jìn)出出,看見她蹲在那里,都覺得很新鮮,可她卻羞得滿臉通紅,簡直無地自容。小小的她咬牙堅(jiān)持,默默忍受著生理與心理的雙重煎熬,供來往的人群參觀品評(píng)……

數(shù)學(xué)老師的苦心沒有白費(fèi),她的確牢牢記住了這次教訓(xùn),而且終生難忘――從此以后,她徹底放棄了數(shù)學(xué)!孩子特有的逆反心理被激發(fā)出來,幾乎毀了她的前程,這恐怕是數(shù)學(xué)老師始料未及的。

這個(gè)小女孩就是我們熟知的范冰冰。多年后,當(dāng)她再提起這段經(jīng)歷,臉上始終帶著盈盈的笑意。因?yàn)樗晒α?所以即便是絆倒過她的石頭,此刻看來也那么可愛。可換成別人,就不見得如此幸運(yùn)了。

我忽然想,假如當(dāng)年的那位數(shù)學(xué)老師知道了,他會(huì)作何感想呢?也許他會(huì)說,我是為你好!當(dāng)然,我絕不是懷疑老師的良好動(dòng)機(jī),但范冰冰徹底放棄數(shù)學(xué)卻不能說沒有他的“功勞”。

大風(fēng)大浪大魚

一群年輕人常在一泓深潭邊釣魚,而有一個(gè)漁夫總是在潭上邊水流湍急的河里捕魚。

年輕人覺得這漁夫可笑,在大風(fēng)大浪的河里怎么能捕到魚呢?一天,年輕人忍不住問漁夫:“魚能在這么湍急的地方停留嗎?”漁夫說,當(dāng)然不能。年輕人又問:“那你怎么能捕到魚呢?”漁夫笑笑,什么也不說,只是提起他的魚簍往岸邊一倒,頓時(shí)瀉出一團(tuán)銀光,那一尾尾又肥又大的魚在地上翻跳著。年輕人看傻了,他們在深潭里從來沒有釣到過這么又肥又大的魚,深潭里只有很小的魚。漁夫竟在湍急的河水里捕到這么大的魚,這是為什么呢?

第4篇：就從現(xiàn)在開始作文范文

奧斯特洛夫斯基在書中寫道：“當(dāng)我們回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧……”這段話，相信大多數(shù)同學(xué)都讀過，有多少同學(xué)真正理解了這段話，并因此來改變自己的生活呢?

生活是美好的，而美好的生活在于我們的把握。只要我們用心，每一天都是新鮮的，每一周都是快樂的，每一個(gè)月都會(huì)有收獲!

每一天都很新鮮

任　軍

美味早餐

長輩們肯定和同學(xué)們說過這樣一句話：“早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐要吃少?！边@句話在國外的說法是：早餐吃得像國王，中餐吃得像紳士，晚餐吃得像貧民。

足以見得，合理安排每一餐的飲食是多么重要。可是現(xiàn)實(shí)生活中，有的同學(xué)因?yàn)槠鸫蔡砘蛘咭圆幌氤詾榻杩冢怀栽绮?，甚至還有同學(xué)“自豪”地說：“我把早餐戒掉了?！笔獠恢@樣的做法正在傷害著自己的身體。

早餐是一天的開始，及時(shí)補(bǔ)充足夠的熱能，才有精神認(rèn)真聽課、好好學(xué)習(xí)。長期不吃早餐或不按時(shí)就餐極易誘發(fā)胃腸病和結(jié)石癥，還可能引起肥胖。

一頓營養(yǎng)充足的早餐應(yīng)該包括面包、米粥等碳水化合物，肉類、雞蛋、牛奶等動(dòng)物性食品，以及豆?jié){、新鮮蔬菜和水果。

微笑最美

微笑是最美，最好的語言，微笑可以拉近人與人之間的距離，當(dāng)你微笑時(shí)，別人會(huì)感受到你的快樂，也能分享你的快樂。

微笑能給你帶來自信，當(dāng)你在學(xué)習(xí)生活中碰到困難，用微笑去處事應(yīng)變迎接挑戰(zhàn)，或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)微笑能夠解決許多難以解決的問題，為你帶來成功。每天微笑多一點(diǎn)，每天快樂多一點(diǎn)。

課前預(yù)習(xí)、課后鞏固

課前預(yù)習(xí)、課后鞏固是一個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。課前先預(yù)習(xí)，能培養(yǎng)我們自主學(xué)習(xí)的能力，更好地配合老師的講課，也能更好地理解和消化知識(shí)點(diǎn)；課后對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固，是對(duì)學(xué)習(xí)的總結(jié)，能起到查漏補(bǔ)缺的作用。

其重要性是不用別人說自己也明白的，學(xué)習(xí)是自己的事，有了好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，才能取得優(yōu)異的成績。了解時(shí)事

“兩耳不聞窗外事”的時(shí)代已經(jīng)過去，“國事家事天下事事事關(guān)心”才是我們應(yīng)有的態(tài)度。雖然同學(xué)們平時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但是讀書、看報(bào)、看新聞節(jié)目的時(shí)間還是要安排的，這是我們吸取知識(shí)和見識(shí)的渠道，多看多讀，我們才能更了解這個(gè)社會(huì)。

眼光長出一點(diǎn)，眼界開闊一點(diǎn)，我們是新時(shí)代的“地球人”。

關(guān)注天氣情況

天氣關(guān)乎很多事情，比如我們的神舟飛船發(fā)射升空，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)是否能按時(shí)舉行，而具體到我們每個(gè)同學(xué)的話，主要是為了預(yù)防疾病，尤其是感冒。特別是遇到突然下雨或者降溫，如果提前有了解，及時(shí)加減了衣服，能讓我們避免感冒、更加健康。

記錄身邊的趣事

堅(jiān)持寫日記是一個(gè)很好的習(xí)慣。只是我們寫日記的時(shí)候，大多是記下自己的“故事”。其實(shí)，我們也要多關(guān)心身邊的“故事”，將每天身邊發(fā)生的趣事記下來，是一件很有意思和意義的事情。一方面，能讓我們更加了解身邊的同學(xué)，另外呢，記下這么多有趣、生動(dòng)的事情，無形之中也為我們寫作文積累了第一手的資料，一舉多得。

打掃房間、收拾課桌

小時(shí)候，我們都是家中的“小皇帝”，享受著家人無微不至的照顧，而現(xiàn)在是我們走向獨(dú)立的時(shí)候了。說到獨(dú)立，很多人覺得要有大的成就才能稱為獨(dú)立，其實(shí)不然，真正的獨(dú)立是從身邊的每一件小事開始的，比如每天要打掃房間，要把課桌收拾整齊。

一屋不掃，難以掃天下。愛整潔，是一種好習(xí)慣，也會(huì)讓自己生活的環(huán)境更加舒適。

做早操

“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨?！痹谇宄康南脊饫铮覀償[擺手、踢踢腿，呼吸著新鮮的空氣，會(huì)有一種神清氣爽的感覺。

早晨按時(shí)起床，到室外做做早操，是很好的生活習(xí)慣。有些同學(xué)不大愿意做早操，認(rèn)為它運(yùn)動(dòng)量小，沒啥作用，這樣看問題是不全面的。做早操，能使大腦神經(jīng)細(xì)胞很快進(jìn)入興奮狀態(tài)，身體各部分的機(jī)能也能很快提高，有助于振作精神，從而為一天的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。經(jīng)常做早操，還能鍛煉身體，吸進(jìn)的氧氣較多，自然對(duì)增進(jìn)健康有很大好處。

早操時(shí)間除了徒手體操以外，還可以做一些跑步等其他的練習(xí)，但應(yīng)注意掌握好運(yùn)動(dòng)量，不要過大，以免使身體感到過分疲乏。

喝6～8杯水

很多同學(xué)往往在口渴時(shí)才想起喝水，其實(shí)這樣是不正確的。喝水也是一門學(xué)問，正確地喝水對(duì)維護(hù)人的健康非常重要。

早上起床之際先喝一杯水，可幫助腎臟及肝臟解毒：喝水不能貪涼，不要喝生水；喝水不宜大口吞咽：睡前少喝水：每天喝6～8杯水(1，200～1，500毫升)，以保證正常的新陳代謝。生活中你是不是很少注意這些細(xì)節(jié)呢?那么，就從現(xiàn)在開始這樣做吧!

吃水果、喝牛奶

水果是我們膳食生活中維生素A和C的主要來源，吃水果可不像吃零食，零食可吃可不吃，而水果則不然。多吃水果，不僅能補(bǔ)充維生素，還能起到美膚、排毒的作用。吃水果的正確時(shí)間是飯前一個(gè)小時(shí)和飯后兩個(gè)小時(shí)左右(柿子等不宜在飯前吃的水果除外)。

牛奶是富有營養(yǎng)的食品，每天喝一杯牛奶是一種健康的生活方式。不過，牛奶不要作為早上第一杯水喝，更不應(yīng)在早晨空腹喝牛奶。早上喝牛奶之前最好先吃點(diǎn)餅干、面包之類的食品，或邊吃點(diǎn)心邊喝牛奶。晚上喝牛奶，不但有助于睡眠，還有助于人體對(duì)其營養(yǎng)成份的吸收。

認(rèn)真做眼保健操

“保護(hù)視力”似乎是一個(gè)老生常談的話題，卻也是一個(gè)具有現(xiàn)實(shí)意義的話題。

眼睛是我們認(rèn)識(shí)世界、學(xué)習(xí)知識(shí)、相互交流的重要窗口。如果我們失去了明亮的眼睛，我們的世界將是黑暗的世界。而視力的減弱，也會(huì)給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來許多的不便。

第5篇：就從現(xiàn)在開始作文范文

  語文骨干老師培訓(xùn)心得1

  8月2日---4日,我有幸參加了沂南縣小學(xué)語文骨干教師暑期培訓(xùn)。坐在沂南雙語實(shí)驗(yàn)小學(xué)寬敞舒適的會(huì)議室，聆聽縣教研室朱老師為我們講解如何搞好網(wǎng)絡(luò)集體備課，學(xué)習(xí)魯莊中心小學(xué)的集體備課經(jīng)驗(yàn)介紹，傾聽夏萍老師為我們解讀新的小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，并跟隨王慧老師一起走進(jìn)名師，學(xué)習(xí)名師，這三天的學(xué)習(xí)是緊張的更是充實(shí)的，回顧自己的教學(xué)生涯，我感受頗深。

  在平凡的教育崗位上，我一路走來，不知不覺已有十多個(gè)春秋，靜下心來，針對(duì)本次的學(xué)習(xí)審視自己，還有太多太多的不足。在能力上，雖然自己的年齡還不算太大，可是在年輕活潑的老師面前總覺自己已年老，感覺做什么事都沒那么多的精力，有時(shí)做一些事情覺得能不做就不做，總以自己年齡大自居，現(xiàn)在看來，作為一名小學(xué)語文老師，我應(yīng)在平時(shí)的教學(xué)生涯上努力積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)方法，在教育這份沃土上發(fā)光發(fā)熱。知識(shí)水平上，感覺太有限，俗話說“要想給學(xué)生一盆水，自己就該有一桶水”這一桶水是原來所獲得的，就用這一桶水來教學(xué)生還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此對(duì)于不愛讀書的我來說，原來的知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)，我應(yīng)在以后的教學(xué)中，利用課余時(shí)間多讀書，讀好書，讀有用之書。在學(xué)習(xí)中聽了三節(jié)名師的課，看到那三位老師在課堂上駕御課堂的能力，游刃有余的教學(xué)方法，看到他們的課堂上充滿靈性的孩子，我想在教學(xué)前必須認(rèn)真鉆研教材，精心備好每一課，上好每一課。

  總之，通過這三天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到自己還有太多的不足，我將在以后的教學(xué)中，努力克服自己的弱點(diǎn)，做一名學(xué)生喜愛的好老師。

語文骨干老師培訓(xùn)心得2   

  在這炎熱的暑假里，原本想好好睡上幾天的我，卻接到培訓(xùn)的電話，想到“偷偷懶”的計(jì)劃泡湯了，心里很煩悶。不情愿的來報(bào)道，心里很不以為然。然而，在這幾天學(xué)習(xí)中，我的態(tài)度和思想?yún)s發(fā)生了巨大的變化，使我慶幸自己榮幸的成為“民革.新紀(jì)元XX第二期初中語文教師培訓(xùn)”中的一員。

  在這短短的五天里，我覺得自己仿佛回到了學(xué)生時(shí)代，像一個(gè)無知少女在貪婪的吸收著知識(shí)的乳汁，使我的教育思想、教育理念、教學(xué)方式等得到一次重大的洗禮，讓我重新樹立了未來的教育思路，讓我明白，今后的教學(xué)必須朝著多元化教育模式去發(fā)展。

  在這次培訓(xùn)中，我深刻地意識(shí)到，“素質(zhì)教育”必須建立在積極地行動(dòng)之上，而作為“領(lǐng)路人”的我們，要以“靈魂來塑造靈魂，以品質(zhì)來塑造品質(zhì)”，要用自身的精神品質(zhì)來影響學(xué)生的精神品質(zhì);并讓學(xué)生明白“發(fā)展才是硬道理，學(xué)習(xí)才是硬道理”，要用“感恩”的心來面對(duì)社會(huì)，報(bào)答家人。

  在培訓(xùn)中，XX老師的觀摩課讓我深刻領(lǐng)悟師資的基本品質(zhì)——關(guān)愛和奉獻(xiàn)的重要性。我深感內(nèi)疚，我的愛太過狹窄，太過片面。我對(duì)學(xué)生，只是“用眼”去看，沒有“用心”，應(yīng)該說，“用心”的程度不夠。因此，在今后的教學(xué)中，我要學(xué)會(huì)用心去和學(xué)生交流，用心去感受我的學(xué)生;但，我又是自豪的，因?yàn)?，我盡我的所能去幫助我的每一個(gè)學(xué)生，哪怕這幫助是微薄的!

  在培訓(xùn)中，我感到慚愧，x老師的觀摩課讓我發(fā)現(xiàn)，我不相信我的學(xué)生——雖然，我是出自對(duì)他們的愛——我擔(dān)心他們不能很好的把握重點(diǎn)，不能明白其中的道理，于是，在傳授的過程中，我不知不覺地替代了他們的發(fā)言，我把屬于他們的課堂搶了過來，使他們成為了旁觀者;我束縛了他們的思想?yún)s還責(zé)備他們?yōu)槭裁床粫?huì)思考，我替代了他們思維的轉(zhuǎn)動(dòng)卻責(zé)備他們懶惰。我在無形之中成為扼殺他們思維的兇手。想到這，我不禁大汗淋漓!慶幸，我非常慶幸，因?yàn)槲壹皶r(shí)的發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)，因?yàn)槲疫€來得及改正。

  在今后的教學(xué)道路上，我要學(xué)習(xí)的東西還很多。

  首先，我要往自己的腦袋里裝進(jìn)更多的知識(shí)，要能夠讓我的學(xué)生“取之不盡用之不竭”，要讓自己的這桶水溢出來，滲到學(xué)生的杯子里。才能滿足學(xué)生的需求。

  其次，我要改變自己的常規(guī)教學(xué)，不再中規(guī)中矩，不再單一枯燥，要吸收更多的新的理念，要多元化發(fā)展，進(jìn)自己所能給學(xué)生創(chuàng)造更寬更廣的發(fā)展平臺(tái)。用心去看學(xué)生、愛學(xué)生，把自己的因?yàn)檎n堂變成輕松、愉快地教學(xué)課堂。用自身的人格魅力去感染學(xué)生、轉(zhuǎn)化學(xué)生。“以心換心，以情換情，以恩換恩”，換位思考，站在學(xué)生的立場多思考。

  第三，要相信自己的學(xué)生，放手讓他們自己去飛翔。雄鷹的展翅飛翔來自于母鷹的逼迫，過多的擔(dān)憂只能變成束縛，把課堂還給他們，那是他們的天空，應(yīng)該讓他們自己去規(guī)劃、去發(fā)展，他們的未來讓他們自己去把握!而我，則是他們未來的領(lǐng)路人，我所要做的，就是在他們迷惑、困惑、把握不住時(shí)的領(lǐng)路人。對(duì)于他們，我只能給予幫助或建議，沒有指定權(quán)。

  當(dāng)然，這只是我在這今天里發(fā)現(xiàn)的自己需要改進(jìn)的地方，除此之外，還有自己沒有發(fā)現(xiàn)的以及在教學(xué)中不大注意的等等。俗話說“活到老學(xué)到老”，“學(xué)海無涯”嘛。我相信，經(jīng)過自己不斷的學(xué)習(xí)和努力，我會(huì)成為一名合格的人民教師，而這，是我今后的奮斗目標(biāo)!

  語文骨干老師培訓(xùn)心得3

  20xx年x月x日，我有幸參加了20xx年小學(xué)語文骨干教師第x期培訓(xùn)，培訓(xùn)的主題是：如何上好習(xí)作教學(xué)指導(dǎo)課。培訓(xùn)分三部分：主題講座、課例觀摩和觀課議課。

  整個(gè)活動(dòng)安排得有序完整。對(duì)于此次活動(dòng)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

  一、習(xí)作指導(dǎo)課，激發(fā)興趣尤為重要

  興趣是最好的老師，學(xué)生是習(xí)作的小主人，如果學(xué)生都無興趣參與，習(xí)作指導(dǎo)課將是一個(gè)空殼。課例老師非常注意激發(fā)學(xué)生興趣，課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生說話、寫話的興趣。我最欣賞她課前創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)語，結(jié)合身邊真實(shí)的情景，靈活的引入課堂習(xí)作內(nèi)容。

  學(xué)生一下子找到自己說話寫話的方向，情緒高漲地進(jìn)入課堂，不像我們平時(shí)的作文課，老師簡單枯燥地讓學(xué)生讀一讀習(xí)作要求，自己講一下要求，學(xué)生就動(dòng)筆作文，結(jié)果許多學(xué)生覺得無話可說，有的學(xué)生胡編亂造幾句。時(shí)間一長，提起作文，學(xué)生就“頭疼”。課例老師的教學(xué)機(jī)智非常靈活，大膽放手，將說話寫話的權(quán)利放給學(xué)生，給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，學(xué)生的參與度達(dá)到了百分百。

  二、習(xí)作指導(dǎo)課，應(yīng)重視方法的遷移和運(yùn)用

  反思我們平時(shí)的教學(xué)，老師分析了不少，也講了不少的表達(dá)方式。可是，怎樣真正應(yīng)用到作文實(shí)際中，達(dá)到學(xué)以致用，那不是一件容易的事情。今天，課例教師結(jié)合課本片段認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生讀片段，分析片段，自主性發(fā)現(xiàn)片段的表達(dá)方式，再模仿片段寫法，真實(shí)地表達(dá)。

  從指導(dǎo)寫作到評(píng)改作文片段，始終沒有離開方法的遷移應(yīng)用效果的分析。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫作漏洞，老師及時(shí)引導(dǎo)，點(diǎn)撥，使學(xué)生作文一步步達(dá)到生動(dòng)具體的程度。我想，以后的作文教學(xué)，要注意閱讀與習(xí)作相結(jié)合，要結(jié)合課文表達(dá)方式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽應(yīng)用。才能達(dá)到真正意義上的本體性教學(xué)目的。

  三、注意詞語積累與習(xí)作相結(jié)合

  平時(shí)的課堂教學(xué)、課外閱讀中，學(xué)生積累了不少好詞佳句。學(xué)生寫作文之前，如果老師根據(jù)需要，給出部分好詞語，讓學(xué)生選擇性應(yīng)用到作文中，作文詞匯豐富，加之表達(dá)方式的遷移應(yīng)用，學(xué)生作文就不會(huì)干巴巴，語言表達(dá)必然優(yōu)美動(dòng)人。課例老師重視提供詞語，讓學(xué)生選擇應(yīng)用。

  其實(shí)，我覺得更應(yīng)該重視平時(shí)的閱讀積累，鼓勵(lì)應(yīng)用平時(shí)知道的詞語，學(xué)生才不會(huì)那么死板地只會(huì)用老師給的詞語，應(yīng)該提醒學(xué)生大膽應(yīng)用平時(shí)知道的詞語，可以讓學(xué)生說說哪些詞語適合這一方面的描寫，盡量應(yīng)用。

  通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺，今后的習(xí)作指導(dǎo)課中，我應(yīng)當(dāng)多一些鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。在整體到部分，再回到整體。每一塊的指導(dǎo)中，要盡量做到具體到位的指導(dǎo)，注意課文表達(dá)方法的遷移應(yīng)用，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。還要注意平時(shí)多練筆，讓學(xué)生有語言表達(dá)的機(jī)會(huì)。

  語文骨干老師培訓(xùn)心得4

  我參加了骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天，不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，無論是有關(guān)教育教學(xué)理念的講座，還是走進(jìn)課堂，聽優(yōu)秀教師給我們展示的常規(guī)課……自始至終，我都在努力地學(xué)習(xí)，力爭做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。在學(xué)習(xí)過程中我慢慢地認(rèn)識(shí)到了自己的貧乏與稚嫩，學(xué)習(xí)又逐漸地使我變得充實(shí)與干練。是的，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火大學(xué)的撞擊與迸發(fā)，整個(gè)培訓(xùn)的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪！ 同時(shí)又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索！

  在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了教育界的專家、學(xué)者對(duì)教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見解，對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟，激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，怎樣做一名優(yōu)秀的教師。從他們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式；作為一個(gè)學(xué)者，他們那閃光的人格魅力令我震撼！讓我感染！學(xué)生教學(xué)管理如何做？幾年來的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑！在教學(xué)過程中，無論是教育教學(xué)的相關(guān)講座，還是專業(yè)知識(shí)的授課，無論給我們上課的是知名教授，還是普通的老師，沒有那一個(gè)不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。在這里就從聽取的報(bào)告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。

  教師基本素質(zhì)方面：

  一、教師必須多讀書、豐富自己的知識(shí)、提高自己的修養(yǎng)

  本來一直感覺自己是一名語文老師。所以總是很放松自己?？墒窃谖衣犕曛v座之后，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識(shí)、更需要的是淵博的知識(shí)、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個(gè)有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生。就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì)。有一句話講的非常好。“什么是教育？教育首先就是愛。愛他的學(xué)生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛就是要幫助他（幫助學(xué)生克服成長的障礙，幫助他就要成全他，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力）” 教授的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考，我們在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候過多的關(guān)注的使學(xué)生的成績，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木，沒有動(dòng)力，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會(huì)更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺的一面；一個(gè)素質(zhì)好的老師，講課在差也差不到哪去。一個(gè)素質(zhì)差的老師，講課在好也好不到哪去”我對(duì)這句話是非常的同意的。只有課堂上的生動(dòng)語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)，才能講出生動(dòng)的一課。聽到了教授的報(bào)告，才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先的一點(diǎn)是必須要多讀書，讀好書。不但這樣他們都同時(shí)讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識(shí)。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。

第6篇：就從現(xiàn)在開始作文范文

幼兒園育兒心得不管是家庭還是幼兒園都是缺一不可的，所有家長們都會(huì)為孩子的身心、學(xué)習(xí)生活擔(dān)憂....，大部分幼兒園日常教學(xué)中都需要用到幼兒園育兒心得。這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園教育心得，供大家參考。

幼兒園教育心得1作為小班教師要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的耐心。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助。

小班教師要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的耐心。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，老師絕對(duì)不能視而不見，這需要老師耐心的引導(dǎo)。小班孩子理解能力較差，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧矛盾。而老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決問題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的，哭鬧幼兒情緒安定下來，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

多以鼓勵(lì)和表揚(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要及時(shí)給予表揚(yáng)，還要及時(shí)的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，如：寶寶的飯量，挑食情況;寶寶的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長交流，孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等，都要及時(shí)反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見的建議，讓家長很好的理解、支持并配合教師。

總之，作為小班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)寶寶得到更周到、更細(xì)心的照顧，讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康。

人們普遍認(rèn)為潰瘍病好發(fā)于中老年人,殊不知兒童期也易罹患潰瘍?，F(xiàn)在醫(yī)學(xué)科學(xué)研究提示,潰瘍病可發(fā)生于小兒各個(gè)時(shí)期,甚至胎兒也可以發(fā)生慢性消化性潰瘍。

兒童期潰瘍病大都為胃潰瘍或十二指腸潰瘍,其主要癥狀為常常自感腹部疼痛,呈間歇性反復(fù)發(fā)作,有時(shí)為上腹部或局部限于臍部周圍疼痛,有時(shí)疼痛還與進(jìn)食有關(guān)。胃、十二指腸潰瘍又分為急性和慢性。急性潰瘍大都發(fā)生于新生兒和嬰兒,多由植物神經(jīng)系統(tǒng)功能尚未健全所致,主要表現(xiàn)有嘔吐、頻繁哭鬧、拒食、消瘦、噯氣、便秘,嚴(yán)重時(shí)并發(fā)穿孔而危及生命,常常伴發(fā)營養(yǎng)不良、敗血癥、肺炎、流行性腦脊髓膜炎。慢性潰瘍則多見于年長兒,主要與其精神因素相關(guān),比如情緒激動(dòng)、精神刺激、季節(jié)氣溫(特別是寒冷)、飲食不節(jié)和家族史等均可誘發(fā)。學(xué)齡期兒童潰瘍病往往以十二指腸潰瘍?yōu)槎嘁?大都系因飲食無節(jié)制、暴飲暴食導(dǎo)致消化不良引起胃粘膜刺激所致,同時(shí)與進(jìn)餐方式、喂養(yǎng)不當(dāng)(如幼時(shí)填鴨式硬喂、偏食、饑飽失常、零食以及進(jìn)餐時(shí)訓(xùn)斥、謾罵、啼哭中等等)。

幼兒園教育心得2時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間孩子三年的幼兒園生活就快要結(jié)束了，雖然平時(shí)接送時(shí)可以和老師交流一下孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況，老師們也會(huì)通過博客或發(fā)消息告訴家長孩子的一些基本情況，不過畢竟了解的很少，而學(xué)校舉行的親子活動(dòng)就是讓家長能更多的了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也更能促進(jìn)親子間的感情交流!作為家長,總是很希望能多了解孩子在幼兒園的生活及學(xué)習(xí),而通過孩子所知道的總是嫌少,所以非常感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)榧议L和孩子組織這樣的親子活動(dòng)，使家長更了解孩子在幼兒園的生活，更讓家長和孩子有這機(jī)會(huì)來增進(jìn)彼此之間情感的交流。

活動(dòng)中，欣賞到了孩子們表演的幼兒體操，從小班的生澀，中班的進(jìn)步再到大班的嫻熟，看著孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步和出色的表演，心里真是無比的欣喜，我知道這其中滲透了老師大量的心血和汗水。隨后是孩子個(gè)人的比賽，孩子們?nèi)ζ床_心快樂的去完成比賽，他們在老師的組織下自由而奔放，家長們也仿佛回到了童年時(shí)代，時(shí)間仿佛都在這一刻定格。接下來是家長與孩子共同完成。每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)出了老師們?yōu)榇司脑O(shè)計(jì)，讓家長、孩子共同在游戲中找到快樂。每個(gè)游戲其實(shí)都有老師安排的教學(xué)內(nèi)容。在每個(gè)游戲結(jié)束后，老師都會(huì)講解給家長，這個(gè)游戲的過程是鍛煉寶寶的哪些方面。例如行走平衡木是鍛煉寶寶們的平衡力;拋物是鍛煉寶寶的專注力、身體協(xié)調(diào)力等等。

戶外活動(dòng)結(jié)束后，我們看到孩子們在學(xué)校吃飯的情況，從小班時(shí)老師阿姨要給不會(huì)吃飯的孩子喂飯，中班都能自己吃了，到現(xiàn)在的大班一般不用老師再說都會(huì)自己吃完了，看到孩子們在學(xué)校吃的開心的樣子，家長們心里更開心的!老師們還精心布置了教室的每個(gè)角落。使教室的任何空間都形成了教育的園地。給人“移步換景”的靚麗感覺。通過這里讓我們的寶寶們掌握著各種生活常識(shí)。也讓家長能更多的了解孩子的生活和學(xué)習(xí)情況，很多幾乎都是老師們自己親手制作的。

通過這些活動(dòng)，讓我們感受到老師們用心的呵護(hù)、教育，不只是孩子們開心，我們也在這些活動(dòng)中重溫童年!同時(shí)也讓家長與家長之間有了更深的接觸與了解，成為了朋友，也有了更好的交流!更讓孩子、家長充分的感受到幼兒園就是寶寶的第二個(gè)家。再次衷心感謝老師們對(duì)孩子的培養(yǎng)和教育!讓孩子們能健康快樂的茁壯地成長!

幼兒園教育心得3今年4月，我榮幸地參加了縣里舉辦的新幼兒教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間，學(xué)習(xí)了幼兒保育、幼兒管理、幼兒教育等多方面的內(nèi)容，感受頗深。作為新教師我深感榮幸，也感到教育理念的學(xué)習(xí)必要性和迫切性。想要跟上教育時(shí)代的步伐，就要不斷的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)提高。作為一民教師，必須隨著時(shí)展的需求更新教育理念，提高師德師養(yǎng)。在培訓(xùn)期間，有很多的心得。

一、教育理念方面

1、新課堂的學(xué)習(xí)方式交叉融合運(yùn)用

新課程倡導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)。最常用的是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。以我自己的了解，以前幼兒園里是可以用像小學(xué)一樣的方式來教學(xué)的，但當(dāng)我來到了縣示范幼兒園，才發(fā)現(xiàn)，在這里，幼兒和教師之間的互動(dòng)是幼兒是主體，教師是主導(dǎo)。幼兒自主的學(xué)習(xí)，與教師合作、研究學(xué)習(xí)。

2、學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)的改革的理解。

新課程提出學(xué)生評(píng)價(jià)改革的重點(diǎn)：建立評(píng)價(jià)學(xué)生全面發(fā)展的指標(biāo)體系，重視采用靈活多樣、具有開放性的質(zhì)性評(píng)價(jià)方法。評(píng)價(jià)要做到：給孩子更多的微笑，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子沖我們微笑;給孩子更多的寬容，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子變得自信，表現(xiàn)出責(zé)任感;給孩子更多的贊賞，孩子變得自尊，不再故意搗亂;給孩子更多的鼓勵(lì)，孩子變得更積極，學(xué)習(xí)更加努力;給孩子更多理解和關(guān)懷，孩子變得寬容，師生、生生更加和諧。這是每一位教師都可以做到的。作為老師，你的學(xué)生喜歡什么樣的評(píng)價(jià)?你的學(xué)生喜歡什么樣的評(píng)價(jià)?如何評(píng)價(jià)才能激勵(lì)學(xué)生的發(fā)展?我們都得去思考：一個(gè)班學(xué)生有優(yōu)有差，要發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，是否只用表揚(yáng)方式不用其他方式，將來學(xué)生是不是經(jīng)不起一點(diǎn)兒批評(píng)和挫折?所以，評(píng)價(jià)要針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，客觀、公正地對(duì)不同學(xué)生給予不同的評(píng)價(jià)。因此，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)要關(guān)注新課程的基本理念和主要特征，破除“以教為主，以學(xué)為教服務(wù)”的觀念，樹立“以學(xué)論教，教為了促進(jìn)學(xué)”的觀念。

二、教育改革方面

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育思想和觀念。

這是一個(gè)不可忽視的問題。我們現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，要求學(xué)生實(shí)質(zhì)性地參與教學(xué)過程，自主地進(jìn)行反思與總結(jié)，而不是被動(dòng)的，要把育人放在第一位，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。教育是培養(yǎng)人的，是要培養(yǎng)社會(huì)需要的人的。

2、調(diào)整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。

我們的教育工作者就要充當(dāng)提供適合學(xué)生教育環(huán)境的角色。因此，我們必須用心記?。何覀円?jiǎng)?chuàng)造的是適合學(xué)生的教育，而不是要選擇適合教育的學(xué)生。我們要轉(zhuǎn)變角色，走進(jìn)新角色。我們教師就要由傳統(tǒng)意義上的知識(shí)的傳授者和學(xué)生的管理者變?yōu)閷W(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者和領(lǐng)路人，由教學(xué)活動(dòng)中的主角變?yōu)閷W(xué)生自主性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和拓荒人。在教學(xué)方式上，要體現(xiàn)出以人為本，以學(xué)生為中心，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人而不被知識(shí)牽著鼻子走。在課堂教學(xué)中，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生不斷反思自我，營造維持他們學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍。

3、努力提高教師的素質(zhì)是關(guān)鍵。

教師的水平，直接影響甚至制約課改的進(jìn)行，今天的學(xué)生不再是幾年前的學(xué)生了，他們思維活躍，興趣廣泛。獲取信息的渠道多，對(duì)新事物的追求與敏感往往超越了我們成年人。這就要求我們廣大教師要勤于學(xué)習(xí)，不斷提高自身的基本素養(yǎng)，以滿足新課標(biāo)的課堂教學(xué)要求，課程改革的教學(xué)模式突出的是“探究”，要讓學(xué)生主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)當(dāng)中，要讓學(xué)生去想、去做，從而在這個(gè)過程中去感悟知識(shí)。因此，這不僅要求教師要善于捕捉和激發(fā)學(xué)生思維的火花和學(xué)習(xí)的靈感，發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生發(fā)展的潛能，維系學(xué)生思維的積極性，還要有靈活的課堂應(yīng)變能力，以保證雙方的協(xié)調(diào)發(fā)展。

總的來說，在這次的培訓(xùn)中，通過導(dǎo)師和同伴們的指導(dǎo)和幫助，我不斷的完善自己，超越自己。在學(xué)習(xí)的道路上，我將繼續(xù)努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己。做一個(gè)合格的教育人!

幼兒園教育心得4如果您的孩子是在園幼兒，幼兒園都會(huì)在大班階段加強(qiáng)入學(xué)準(zhǔn)備教育的。至于家長如何在家中對(duì)孩子進(jìn)行教育，這就需要您多和幼兒園老師溝通，了解您的孩子在哪些方面需要加強(qiáng)培養(yǎng)，針對(duì)孩子的實(shí)際進(jìn)行有目的的教育。幼兒期的孩子，往往被認(rèn)為是無憂無慮，孰不知在他們的內(nèi)心世界，尤其是學(xué)前后期的一部分孩子，由于完成任務(wù)能力差，不同程度受著自卑的干擾。我曾經(jīng)對(duì)我班學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，在家長問卷中有48%的孩子存在著輕視自己的傾向，同時(shí)，我注意到有39%的孩子極少或從來不敢在外人面前大膽表現(xiàn)自己。調(diào)查表明，這與獨(dú)生子女是“小皇帝”、“小太陽”，過著“飯來張口，衣來伸手”的生活的密切關(guān)系。由于幼兒園采用以游戲?yàn)橹?，保持統(tǒng)一的教學(xué)方式，幼兒還感受不到因缺乏完成任務(wù)的基本能力產(chǎn)生的困擾。而到了小學(xué)一年級(jí)，環(huán)境、老師的改變，特別是小學(xué)以授課為主的教學(xué)形式才使這些無完成任務(wù)的基本能力的孩子產(chǎn)生了危機(jī)感。主要從以下幾方面進(jìn)行培養(yǎng)：

1、在自信中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力

要讓幼兒社會(huì)性能力得到充分發(fā)展，首先老師要尊敬、信任幼兒，充分培養(yǎng)、鍛煉其能力，使之在自信中發(fā)展自身的基本能力。幼兒無論每學(xué)做一件事情，老師要讓他們感到自己行，特別對(duì)于大多數(shù)能力平平或發(fā)展稍落后的孩子來說，獲得成功的機(jī)會(huì)較少，這就需要老師根據(jù)孩子的實(shí)際情況，對(duì)能力弱的孩子安排其能勝任的活動(dòng)任務(wù)，讓他們通過努力獲得成功，體驗(yàn)自己力量和成就，在成功的喜悅中潛移默化地培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力。所以老師只要善于利用種種機(jī)會(huì)幫助幼兒獲得她這個(gè)年齡階段能夠掌握的各種能力，如認(rèn)知能力、動(dòng)手能力、運(yùn)動(dòng)能力及社會(huì)交往能力等，使幼兒有了自信，感到自己有做好這件事的能力，幼兒社會(huì)適應(yīng)能力使會(huì)自然而然形成，這對(duì)他們走向相對(duì)獨(dú)立的小學(xué)大有益處。

2、在平等中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力

幼兒的興趣在于游戲之中，尤其是自由選擇的游戲。針對(duì)這一點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了各種游戲活動(dòng)，讓幼兒以一種和大人平等的地位參與游戲。在活動(dòng)中，我不將自己的意識(shí)強(qiáng)加于幼兒，不事告訴幼兒干什么，而讓幼兒在活動(dòng)前學(xué)會(huì)事先計(jì)劃，我引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒多判斷，大膽發(fā)表自己的見解，敢于陳述自己的觀點(diǎn)。

3、在鼓勵(lì)中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的能力

幼兒有上進(jìn)心，表現(xiàn)欲強(qiáng)，希望得到老師的表揚(yáng)。老師應(yīng)正確引導(dǎo)，恰當(dāng)鼓勵(lì)，讓幼兒良好的表現(xiàn)欲望得以充分發(fā)揮，鞏固已具有的完成任務(wù)的基本能力，克服缺點(diǎn)，為自己，為他人做力所能及的事，成為培養(yǎng)其做事能力的強(qiáng)大支力。幼兒有些微進(jìn)步，我就及時(shí)給予具體的表揚(yáng)，投以贊許的目光。幼兒園與小學(xué)是兩個(gè)不同的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子在幼兒園得到老師和保育員的精心照料，而到了小學(xué)，許多方面都要求孩子自我管理了。如課間10分鐘，需要孩子自己安排活動(dòng)，包括喝水、上廁所等;在幼兒園孩子們是以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)形式，是寓學(xué)于玩的，而到了小學(xué)則是以課堂學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)形式了;在幼兒園一般都能保證充足的午睡時(shí)間，而到了小學(xué)可能就沒有午睡時(shí)間或只有短暫的午休。還有，孩子每天早晨入園時(shí)間往往不是限制得很死，但到了小學(xué)則必須在規(guī)定時(shí)間到校。上面?a href='//xuexila.com/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>種植鉅煬捅厝恍緯梢桓銎露齲蠛⒆尤ナ視σ恢直浠說難吧睢N思躉赫庖黃露扔錐鑾亢⒆擁氖視π?，栽燇班藉F渭頁ぞ鴕憂慷院⒆詠腥胙ё急阜矯嫻慕逃?/p>一般說來，在孩子入學(xué)前這幾個(gè)月里，家長可側(cè)重進(jìn)行以下幾方面的教育。

1.向往上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。

為了讓孩子高高興興地進(jìn)入小學(xué)，家長要使孩子內(nèi)心產(chǎn)生想上小學(xué)當(dāng)個(gè)小學(xué)生的愿望。例如：早晨您送孩子上幼兒園時(shí)，在路上見到許多小學(xué)生背著書包上學(xué)校，這時(shí)，您不妨對(duì)孩子說：“瞧，這些哥哥姐姐多神氣!”使孩子產(chǎn)生羨慕之情。在這方面家長要特別注意的是，決不能用上小學(xué)對(duì)孩子施加壓力，進(jìn)行恐嚇。如：“瞧你這么坐不住，將來上小學(xué)可要受罪”“你這么好動(dòng)，將來上小學(xué)讓老師好好治治你!”這樣說會(huì)造成孩子對(duì)上學(xué)產(chǎn)生恐懼感，不利于入學(xué)的心理準(zhǔn)備。

2、自我管理能力。

一位家長說：“我一年差不多要給他買100塊橡皮，買了就丟!”還有的家長說孩子的書包像“字紙簍”;亂得要命。小學(xué)生這種毛病形成的原因就是因?yàn)樵趯W(xué)前期家長包辦—切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。所以，大班家長要注意讓孩子自己整理圖書、玩具，收拾小書包和生活用品等，以培養(yǎng)孩子自我管理的能力。

3、有意注意。

培養(yǎng)孩子有意注意很重要，我曾聽小學(xué)老師說，在小學(xué)低年級(jí)學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生往往并非智力落后，而是由于注意力渙散。家長可以多與孩子玩棋類游、拼圖游戲，這對(duì)培養(yǎng)有意往意很有益。

4、生活規(guī)律化。

從現(xiàn)在開始，家長應(yīng)培養(yǎng)孩子早起、早睡，生活有規(guī)律，使孩子將來能適應(yīng)小學(xué)的生活節(jié)律。

家長對(duì)孩子進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備教育，不是指提前教拼音、識(shí)字等，也無須把家的玩具收起來，更不需要讓孩子進(jìn)學(xué)前班，而應(yīng)從上述這些方面對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)和教育。

幼兒園教育心得5孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從這里開始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。為此，我為我的女兒選擇了嘉興市藝術(shù)幼兒園。

家長是孩子的導(dǎo)航艦，對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園又是一個(gè)全新而又陌生環(huán)境，他們希望得到認(rèn)可.贊賞.同情.關(guān)心和愛護(hù)，更希望得到父母和老師的愛。這就需要老師和我們家長共同用一顆真誠.熱愛.賞識(shí)孩子的心去呼喚.去呵護(hù).多與孩子交談溝通，多給孩子以，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。

在此，我對(duì)我家的小公主(媛媛)的教育心得說出來與大家共勉。

1.冷處理：面對(duì)女兒有時(shí)的一些無原則的要求，我和她媽媽是堅(jiān)持不同意或不理會(huì)，讓其放任的哭，待她冷靜下來后，再對(duì)她分析為什么沒有滿足她的原因，并要求她下次不許提出這種無理的要求。

比如：女兒剛進(jìn)幼兒園的前幾天，由于脫離不了父母，我和女兒的媽媽輪流接送，后由于工作時(shí)間的原因改為由她奶奶專人接送。剛開始女兒對(duì)馬路邊的小吃饞得對(duì)她奶奶糾纏不休，甚至抱著她奶奶的雙腿倒在地上不走，在小區(qū)門口正好被我碰上，我也置之不理，讓其放任的哭鬧后回家再給她疏通道理說：“馬路邊上的小吃很臟，有灰塵還有小鳥拉的屎，吃了肚子會(huì)長蟲，人的營養(yǎng)被蟲吸收后個(gè)子會(huì)越來越變小，你就上不了學(xué)，也就不能與老師和童伴們開心的玩，家里給你準(zhǔn)備了你喜歡吃的東西。”到現(xiàn)在為止她就從不向我們討要馬路邊的小吃了，甚至我去接她時(shí)還會(huì)主動(dòng)的給我說：“爸爸，這些東西乖小孩是不能吃的”。

2.條件對(duì)換法：女兒吃菜很挑，不吃不喜歡吃的菜或不開心時(shí)的菜，為此，她媽媽特意為她列了一張飲食獎(jiǎng)懲記錄表，并對(duì)她說：我們?nèi)遗c她都是平等共同互助的關(guān)系，如果吃飯表現(xiàn)好就在表上打分，并獎(jiǎng)勵(lì)全家一起帶她逛公園。

如果表現(xiàn)不好，這種平等關(guān)系就取消，以后就沒人給你燒更好吃的飯菜。

3.分散注意法：女兒在睡覺時(shí)總是想到學(xué)校里好玩或開心的事，靜不下心來睡覺;

甚至有時(shí)還爬起來在床上唱歌跳舞。為此，我們就讓她閉上眼睛給她放一首她喜歡的音樂，或者再給她講一個(gè)故事，讓她在聚精會(huì)神中不知不覺安睡。

4.鼓勵(lì)法：隨著年齡的增長，讓她放學(xué)到家后先吃一點(diǎn)零食再寫字.畫畫.彈琴，有時(shí)還讓她用麥克風(fēng)隨著音樂唱她喜歡唱的歌。