土木工程概況精選(九篇)

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第1篇：土木工程概況范文

關(guān)鍵詞：土木工程；施工；質(zhì)量控制

1.引言

我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，2016上半年GDP增速為6.7%，正處于社會(huì)發(fā)展及變革的重要時(shí)期。土木工程的施工質(zhì)量問(wèn)題關(guān)系“中國(guó)夢(mèng)”建設(shè)，關(guān)系廣大人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，一直受到社會(huì)各界的重點(diǎn)關(guān)注。施工質(zhì)量問(wèn)題一旦發(fā)生，會(huì)給施工單位造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失，還可能導(dǎo)致人員傷亡，給施工單位及社會(huì)造成巨大損失。為了讓土木工程施工高質(zhì)高量的順利按期完成，必須進(jìn)行科學(xué)合理的施工質(zhì)量控制工作。土木工程施工的質(zhì)量控制已經(jīng)成為現(xiàn)代工程施工的重要組成部分，是工程施工管理工作的重點(diǎn)，是整體工程質(zhì)量控制與管理的關(guān)鍵。在實(shí)際施工中，施工單位結(jié)合具體項(xiàng)目的情況，對(duì)質(zhì)量控制工作進(jìn)一步完善，做好突發(fā)危急狀況的預(yù)案，構(gòu)建完善的施工質(zhì)量控制體系，并以此為基礎(chǔ)開展土木工程施工的質(zhì)量控制工作，可更加有效的保障土木工程的施工質(zhì)量，并提高施工單位業(yè)務(wù)能力和競(jìng)爭(zhēng)力。

2.現(xiàn)狀

目前，由于許多施工單位對(duì)施工質(zhì)量控制不重視，國(guó)內(nèi)經(jīng)常發(fā)生土木工程問(wèn)題或事故。諸多施工單位注重經(jīng)濟(jì)效益和材料及現(xiàn)金管理，而并沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到施工質(zhì)量控制的重要性和必要性，進(jìn)而沒(méi)有形成健全完善的質(zhì)量控制體系。因此，諸多施工單位管理方式粗放，質(zhì)量控制不專業(yè)，沒(méi)有高水平的質(zhì)量控制專業(yè)人員，不能實(shí)時(shí)監(jiān)控施工進(jìn)程和施工質(zhì)量，從而形成各種安全隱患和事故。所以，施工單位要想做大做強(qiáng)，必須加強(qiáng)施工的質(zhì)量控制。

3.土木工程質(zhì)量控制的有效措施

3.1完善施工質(zhì)量控制體系

要想保證土木工程施工的質(zhì)量控制的有效性和高質(zhì)量，完善的施工質(zhì)量控制體系必不可少。一個(gè)現(xiàn)代的完善的土木工程施工質(zhì)量控制體系是以施工單位自身施工管理結(jié)構(gòu)和施工流程為基礎(chǔ)的，并結(jié)合具體的施工要求和項(xiàng)目條件完善原有的基礎(chǔ)質(zhì)量控制，而形成滿足工程項(xiàng)目具體要求、科學(xué)的、合理的管理體系。完善的施工質(zhì)量控制體系可以優(yōu)化施工工序，嚴(yán)格的監(jiān)督施工進(jìn)程，縮減項(xiàng)目投入的支出，創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。根據(jù)科學(xué)的施工質(zhì)量控制體系來(lái)施工，可以更合理的開展土木工程施工質(zhì)量控制，保障工程的施工質(zhì)量。

3.2加強(qiáng)施工人員技術(shù)培訓(xùn)

施工人員的技術(shù)水平對(duì)土木工程施工的質(zhì)量控制有著非常重要的影響。施工單位應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)自家人員的技術(shù)培訓(xùn)，以提高人員的技術(shù)水平和管理能力。要想提高施工單位的綜合管理水平和整體施工水平和開展更現(xiàn)代化的質(zhì)量控制工作，高水平的技術(shù)人員和管理人員必不可少。對(duì)現(xiàn)代土木工程施工發(fā)展的現(xiàn)狀，施工單位應(yīng)培訓(xùn)員工熟悉使用新材料和新技術(shù)，使員工掌握符合時(shí)展潮流的理論知識(shí)和專業(yè)技能，以保證施工的高質(zhì)量。同時(shí)，還需增強(qiáng)員工的責(zé)任感和使命感，為工程的高質(zhì)高量完成奠定基礎(chǔ)。

3.3規(guī)范落實(shí)施工安全管理工作

在土木工程施工現(xiàn)場(chǎng)，由于安全管理工作落實(shí)不到位而造成工程施工質(zhì)量問(wèn)題經(jīng)常發(fā)生，這已成為影響現(xiàn)代土木工程施工質(zhì)量的重要因素之一。因此，規(guī)范落實(shí)施工安全管理工作已刻不容緩。土木工程的安全管理要減少或杜絕施工過(guò)程中的安全隱患和施工風(fēng)險(xiǎn)。規(guī)范落實(shí)施工安全管理工作既可以保證施工過(guò)程安全平穩(wěn)進(jìn)行，又可以保障施工人員和施工單位的利益，一舉多得。這就要求施工單位在施工現(xiàn)場(chǎng)要對(duì)材料和設(shè)備的存放、養(yǎng)護(hù)和使用進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)劃和實(shí)施。

3.4加強(qiáng)施工過(guò)程控制與監(jiān)督

加強(qiáng)施工過(guò)程控制與監(jiān)督是有效提高土木工程施工質(zhì)量控制水平的必要手段。要想保障施工質(zhì)量控制的有效性，硬性的監(jiān)督必不可少。實(shí)踐表明，加強(qiáng)施工質(zhì)量控制與監(jiān)督，才能進(jìn)一步提高施工質(zhì)量和質(zhì)量控制。因此，現(xiàn)代施工單位都設(shè)有監(jiān)督專員，他們對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)人員和質(zhì)量管理人員進(jìn)行監(jiān)督，并實(shí)名制記錄全部工作過(guò)程。針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工過(guò)程中出現(xiàn)的與技術(shù)要求或安全規(guī)范不符的情況，現(xiàn)場(chǎng)巡檢可及時(shí)糾正或制止，保障施工過(guò)程一直處于可控狀態(tài)，保證施工高質(zhì)量進(jìn)行。

3.5完善資金管理資金管理工作

對(duì)土木工程施工的質(zhì)量控制同樣重要。要做好資金管理工作，首先要了解整個(gè)工程概況，根據(jù)工程的具體情況，具體分析，制定出適合目標(biāo)項(xiàng)目的資金管理方案。詳細(xì)、準(zhǔn)確的定量設(shè)定原材料采購(gòu)費(fèi)用，設(shè)備采購(gòu)費(fèi)用，土地競(jìng)標(biāo)費(fèi)用和工作人員雇傭費(fèi)用等，并以此為依據(jù)，恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整工程成本的使用，來(lái)提高工程資金的使用效率，避免因管理失誤而造成的資金浪費(fèi)或?yàn)E用。施工單位還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)財(cái)務(wù)工作的監(jiān)督和審查，來(lái)減少或避免不合理的資金開支。

4.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在整個(gè)土木工程施工建設(shè)過(guò)程中，施工的質(zhì)量控制對(duì)整個(gè)過(guò)程有著非常重要的影響。目前，土木工程施工過(guò)程仍然存在著不少問(wèn)題，對(duì)此，施工單位應(yīng)根據(jù)“預(yù)防為主，防治結(jié)合”的基本原則，加強(qiáng)對(duì)土木工程施工質(zhì)量控制的工作強(qiáng)度：（1）完善施工質(zhì)量控制體系；（2）加強(qiáng)施工人員技術(shù)培訓(xùn)；（3）規(guī)范落實(shí)施工安全管理工作；（4）加強(qiáng)施工過(guò)程控制與監(jiān)督；（5）完善資金管理。施工單位通過(guò)這些措施來(lái)提高整個(gè)土木工程施工質(zhì)量控制效果，以便更高質(zhì)高效的完成土木工程作業(yè)，進(jìn)而提高施工單位的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳保義.土木工程施工中的質(zhì)量控制分析[J]江西建材，2015(15)

[2]李宏羽.土木工程施工中的質(zhì)量控制分析[J]品牌(下半月)，2015(01)

[3]董連新，侯志飛.土木工程項(xiàng)目的施工進(jìn)度與施工質(zhì)量管理[J]科技創(chuàng)業(yè)家，2014(05)

第2篇：土木工程概況范文

關(guān)鍵詞：土木工程，混凝土結(jié)構(gòu)，施工技術(shù)

中圖分類號(hào)：TU755文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展，為建筑行業(yè)營(yíng)造了良好的氛圍，在此環(huán)境下，建筑工程的規(guī)模不斷擴(kuò)大。同時(shí)，施工中所應(yīng)用的混凝土材料也日漸增多。對(duì)于土木工程建筑而言，影響其發(fā)展的主要因素便是混凝土結(jié)構(gòu)的施工，為了保證土木工程建筑的質(zhì)量，相關(guān)學(xué)者對(duì)混凝土材料展開了一系列的分析與研究，但目前，混凝土結(jié)構(gòu)施工受不同因素的影響，仍存在各種問(wèn)題，為了有效解決上述問(wèn)題，應(yīng)明確混凝土結(jié)構(gòu)施工的影響因素，并掌握其相關(guān)的施工技術(shù)，在此情況下，土木工程建筑中的混凝土結(jié)構(gòu)的作用才能夠得到充分的發(fā)揮，進(jìn)而我國(guó)建筑行業(yè)的發(fā)展也將更加繁榮。

1土木工程建筑中混凝土結(jié)構(gòu)的概況

1．1土木工程

土木工程屬于技術(shù)型活動(dòng)，主要是利用不同的材料、設(shè)備等開展勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工、保養(yǎng)及維護(hù)等。對(duì)于此項(xiàng)活動(dòng)而言，其較為顯著的特點(diǎn)有綜合性、技術(shù)性、實(shí)踐性與社會(huì)性。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，土木工程的重要性日漸顯著，在先進(jìn)技術(shù)的支持下，其內(nèi)涵愈加豐富、種類不斷增多、結(jié)構(gòu)逐步復(fù)雜。土木工程綜合了勘察、設(shè)計(jì)與施工等環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平。同時(shí)，通過(guò)不斷的實(shí)踐與探索，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

1．2混凝土結(jié)構(gòu)

混凝土屬于復(fù)合型材料，主要用于工程建設(shè)，其構(gòu)成主要包括砂石、水泥及水，經(jīng)過(guò)攪拌，形成了水泥質(zhì)混凝土。在現(xiàn)代土木工程建筑中，混凝土的應(yīng)用十分廣泛，其具有良好的經(jīng)濟(jì)性、耐久性與抗壓性等。

1)結(jié)構(gòu)定義。此結(jié)構(gòu)分為素混凝土結(jié)構(gòu)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、鋼管混凝土結(jié)構(gòu)及預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)等?；炷两Y(jié)構(gòu)是以混凝土為主料，以其他材料為輔料，從而制成的相應(yīng)結(jié)構(gòu)，它受結(jié)構(gòu)組成成分、承載力及外界環(huán)境因素的影響，因此，可能會(huì)出現(xiàn)裂縫、破碎、溶蝕、磨損等問(wèn)題。

2)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。此結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)主要為：良好的可塑性、耐久性、整體性及被運(yùn)輸能力。在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中，可以結(jié)合設(shè)計(jì)要求，對(duì)未凝結(jié)的混凝土進(jìn)行模板塑形。同時(shí)，在正常環(huán)境下，混凝土結(jié)構(gòu)不易被破壞與腐蝕。

2土木工程建筑中混凝土結(jié)構(gòu)的影響因素

2．1水泥水化熱成因

對(duì)于水泥而言，其攪拌水化過(guò)程會(huì)釋放相應(yīng)的熱量，但在實(shí)際施工時(shí)，由于混凝土施工面積大，混凝土結(jié)構(gòu)斷面厚，致使水泥熱量難以有效釋放，在此情況下，混凝土結(jié)構(gòu)內(nèi)部則會(huì)聚集一定的熱量，從而增大了混凝土表面與其內(nèi)部的溫差，在此因素的作用下，便會(huì)出現(xiàn)裂縫問(wèn)題。

2．2混凝土自縮成因

一方面，對(duì)于混凝土結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，其內(nèi)部水分主要是借助蒸發(fā)消耗的，僅有20%是借助水泥硬化過(guò)程實(shí)現(xiàn)消耗的?；炷羶?nèi)部水分蒸發(fā)存在一定的自縮值，如果實(shí)際蒸發(fā)的水分過(guò)多，與自縮值相比過(guò)大，則會(huì)出現(xiàn)收縮問(wèn)題。另一方面，通常情況下，建筑施工中為了提高混凝土的流動(dòng)度，需要使用外加劑，其中高效減水劑對(duì)混凝土自縮值的影響較小，但干縮減水劑、膨脹劑等均會(huì)對(duì)其造成較大的影響。

2．3外界溫度的變化

土木工程建筑中混凝土的澆筑溫度與外界溫度有關(guān)，如果外界溫度較低，混凝土內(nèi)部與外部溫差也會(huì)相對(duì)較大，進(jìn)而便會(huì)出現(xiàn)溫度應(yīng)力，溫差與溫度應(yīng)力呈正相關(guān)，即：溫差越大，溫度應(yīng)力越大，而較大的溫度應(yīng)力，會(huì)增加混凝土裂縫問(wèn)題的發(fā)生幾率［2］。土木工程建筑的混凝土施工面積普遍較大，此時(shí)澆筑結(jié)構(gòu)也相對(duì)較厚，在此情況下，地基對(duì)混凝土也會(huì)造成一定的影響，如果澆筑結(jié)構(gòu)較厚，則地基約束力較強(qiáng)，在外部約束力作用下，混凝土則會(huì)出現(xiàn)裂縫。同時(shí)，大面積混凝土結(jié)構(gòu)內(nèi)部也存在一定的約束力，此時(shí)受溫度效率的影響，也會(huì)導(dǎo)致裂縫問(wèn)題的出現(xiàn)。

3土木工程建筑中混凝土結(jié)構(gòu)的施工技術(shù)

3．1混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理

通過(guò)分析可知，混凝土結(jié)構(gòu)最為嚴(yán)重的問(wèn)題便是裂縫，其影響因素主要為溫度應(yīng)力與自縮性。因此，在施工設(shè)計(jì)時(shí)，不僅要保證施工組織的合理性，還要關(guān)注混凝土的兩個(gè)影響因素，以此盡量防止裂縫問(wèn)題的出現(xiàn)。

3．2混凝土施工技術(shù)分析

1)混凝土的溫度應(yīng)力。在施工過(guò)程中，為了實(shí)現(xiàn)混凝土溫度應(yīng)力的有效控制，應(yīng)采取以下手段：第一，水泥的用量。水泥水化過(guò)程中所釋放的熱量受相關(guān)因素的影響，導(dǎo)致其難以有效釋放，并且會(huì)聚集在混凝土內(nèi)部，隨之出現(xiàn)溫度應(yīng)力，為了對(duì)其進(jìn)行有效控制，應(yīng)合理使用水泥，注重其用量，必要時(shí)可利用其他材料或使用外加劑。同時(shí)，也要注重混凝土的攪拌技術(shù)，借助先進(jìn)的技術(shù)與高效的手段，以此保證攪拌效果與質(zhì)量，并且促進(jìn)其內(nèi)部熱量的及時(shí)、充分釋放。當(dāng)前，在先進(jìn)技術(shù)的支持下，水泥的類型日漸豐富、其性能也有所提高，特別是低熱水泥，如：大壩水泥、粉煤灰硅酸鹽水泥等，此類水泥具有較低的熱量，從而滿足了混凝土結(jié)構(gòu)的施工需求，降低了溫度應(yīng)力的影響。第二，澆筑的溫度?；炷翝仓r(shí)的溫度與外界環(huán)境有關(guān)，如果外界環(huán)境溫度出現(xiàn)變化，澆筑溫度也會(huì)隨之出現(xiàn)改變，進(jìn)而便會(huì)出現(xiàn)溫度應(yīng)力。為了避免溫差應(yīng)力的影響，土木工程建筑澆筑混凝土?xí)r，應(yīng)注重外界環(huán)境的問(wèn)題，在夏季、高溫的環(huán)境下，應(yīng)采取相應(yīng)的降溫手段，特別要關(guān)注大面積混凝土，借助冷卻方法，以此有效控制澆筑溫度［4］。第三，強(qiáng)制性降溫?；炷恋馁|(zhì)量與溫度有著直接的關(guān)系，為了減少相關(guān)問(wèn)題的發(fā)生幾率，可利用強(qiáng)制性降溫手段。如：將水管鋪設(shè)在混凝土結(jié)構(gòu)內(nèi)部，通過(guò)冷水注入，以此實(shí)現(xiàn)其內(nèi)部溫度的降低與控制。

2)混凝土的約束力。其一，內(nèi)部約束力。此約束力主要是由混凝土結(jié)構(gòu)內(nèi)部溫度應(yīng)力影響而出現(xiàn)的。因此，在控制此約束力時(shí)，應(yīng)關(guān)注混凝土內(nèi)部溫度應(yīng)力的減少與降低，同時(shí)，也應(yīng)該關(guān)注混凝土外部溫度的控制，以此縮小內(nèi)部與外部的溫差，具體的保溫措施有暖棚法，蓄水法與覆蓋法等，在此基礎(chǔ)上，內(nèi)部約束力的影響才能夠有所降低。其二，外部約束力。地基約束力主要出現(xiàn)在大面積混凝土澆筑過(guò)厚，因此，應(yīng)控制混凝土的厚度，具體可采用滑動(dòng)層法。

3)混凝土的抗裂性能。第一種，使用外加劑。在混凝土攪拌過(guò)程中合理使用外加劑，可控制其自縮值，但實(shí)際使用時(shí)，應(yīng)保證外加劑滿足相關(guān)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范。第二種，使用增強(qiáng)材料?；炷脸霈F(xiàn)裂縫問(wèn)題的原因之一便是抗裂性能偏低，為了提高其抗裂性能，可使用增強(qiáng)材料，如：纖維類材料，此類材料具有十分顯著的抗拉性能，具體包括無(wú)機(jī)纖維、有機(jī)纖維、金屬纖維等。第三種，關(guān)注混凝土材料的比例?；炷临|(zhì)量、性能受其組成材料的影響，通常情況下，對(duì)各材料的配比均應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)格的要求與控制。生產(chǎn)前，技術(shù)人員應(yīng)借助先進(jìn)的手段對(duì)各配比材料進(jìn)行計(jì)算、試驗(yàn)與驗(yàn)證，通過(guò)各配比方式的比較，選擇最優(yōu)方案，以此促進(jìn)混凝土結(jié)構(gòu)強(qiáng)度的增強(qiáng)。

4結(jié)語(yǔ)

土木工程建筑中混凝土結(jié)構(gòu)是重要的，其質(zhì)量與性能對(duì)工程建筑有著較大的影響，為了推動(dòng)建筑行業(yè)的發(fā)展，本文介紹了土木工程、混凝土結(jié)構(gòu)的概況，分析了土木工程建筑中混凝土結(jié)構(gòu)的影響因素，為了避免施工問(wèn)題的出現(xiàn)，本文提出了幾點(diǎn)相應(yīng)的建議，相信，通過(guò)混凝土施工技術(shù)的提高，混凝土結(jié)構(gòu)的性能、質(zhì)量均將大幅度提高，進(jìn)而土木工程建筑在現(xiàn)代化建設(shè)中的重要性將更加顯著。

參考文獻(xiàn)：

［1］張偉．土木工程建筑中混凝土結(jié)構(gòu)的施工技術(shù)分析［J］．煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2013(2)：87-89．

［2］郭曉林．簡(jiǎn)析土木工程建筑中混凝土結(jié)構(gòu)的施工技術(shù)［J］．科技與企業(yè)，2015(13)：144．

［3］王純皓．基于土木工程建筑中混凝土結(jié)構(gòu)的施工技術(shù)［J］．中外企業(yè)家，2015(23)：182．

［4］王波．探究土木工程建筑中混凝土結(jié)構(gòu)的施工技術(shù)［J］．企業(yè)科技與發(fā)展，2015(15)：56-57．

第3篇：土木工程概況范文

關(guān)鍵詞：土木施工管理問(wèn)題措施

Abstract: this paper introduces the content of the civil construction project management, analyzes the existing in the construction management of the topic, and summarizes the improving civil engineering construction project management of effective measures.

Key words: civil construction management measures

中圖分類號(hào)：TU71文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

一、土木施工項(xiàng)目管理的內(nèi)容

土木工程施工項(xiàng)目管理是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程， 內(nèi)容龐雜繁復(fù)。 一般來(lái)說(shuō)， 從簽訂中標(biāo)合同到完成項(xiàng)目保修 ，項(xiàng)目管理的內(nèi)容， 主要包括以下方面：

這些工作內(nèi)容從職能上大體概況為規(guī)劃 、控制、 管理、 協(xié)調(diào)、 服務(wù)； 從投入產(chǎn)出流程看， 大致可表述為要素投入---- 要素分配---- 要素管理協(xié)調(diào)--- 形成項(xiàng)目現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力--- 建成產(chǎn)品并形成效益--- 理論效益轉(zhuǎn)為現(xiàn)實(shí)效益的過(guò)程。

從國(guó)內(nèi)施工企業(yè)的實(shí)踐情況來(lái)看， 項(xiàng)目管理的主要工作程序如下：

1、編制項(xiàng)目管理規(guī)劃大綱

2、編制投標(biāo)書并進(jìn)行項(xiàng)目投標(biāo)

3、簽訂施工合同

4、確定項(xiàng)目經(jīng)理并組建項(xiàng)目部

5、企業(yè)法人代表與項(xiàng)目經(jīng)理簽訂項(xiàng)目管理目標(biāo)責(zé)任書

6、編制項(xiàng)目管理實(shí)施規(guī)劃

7、開工準(zhǔn)備

8、施工期間落實(shí)項(xiàng)目管理實(shí)施規(guī)劃

9、竣工驗(yàn)收階段進(jìn)行竣工結(jié)算、 清理債權(quán)債務(wù)、 移交工程及其相關(guān)資料

10、定期進(jìn)行經(jīng)濟(jì)分析

11、做出項(xiàng)目管理總結(jié)報(bào)告并送企業(yè)主管部門

12、企業(yè)管理層對(duì)項(xiàng)目管理工作進(jìn)行考核評(píng)價(jià)

13、項(xiàng)目部解體

14、企業(yè)管理層組織項(xiàng)目回訪保修

值得注意的是， 上述工作程序是從整個(gè)施工企業(yè)的角度來(lái)說(shuō)的， 其中的（1）（2）（3）（4） （5）（6）（12）（13）（14）主要是施工母體企業(yè)（ 承包商） 的工作， 其它工作才是以項(xiàng)目部為主的。 這就不難說(shuō)明， 項(xiàng)目管理的水平， 在很大程度上取決于企業(yè)管理的水平。 研究項(xiàng)目管理問(wèn)題， 其實(shí)也是對(duì)企業(yè)管理問(wèn)題的探索研究， 因而必須納入到企業(yè)整體管理工作之中去分析把握。

二、土木施工管理中存在的管理問(wèn)題

1、招標(biāo)管理不規(guī)范

目前， 我國(guó)的土木工程施工在招標(biāo)管理上還不夠規(guī)范， 主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 首先， 在土木工程項(xiàng)目的招標(biāo)過(guò)程中存在十分嚴(yán)重的弄虛作假的現(xiàn)象， 甚至于在個(gè)別行業(yè)和個(gè)別地區(qū)， 地方保護(hù)主義十分嚴(yán)重， 這就在很大程度上影響了土木工程項(xiàng)目的招標(biāo)質(zhì)量； 其次， 招標(biāo)價(jià)格不夠合理 存在著嚴(yán)重的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)和無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象。 這種招標(biāo)管理的不規(guī)范現(xiàn)象的存在， 容易造成施工單位偷工減料， 從而影響工程的質(zhì)量。

2、施工質(zhì)量不高

施工質(zhì)量是土木工程項(xiàng)目建設(shè)的生命，直接影響到建筑物是否能夠正常使用， 同時(shí)， 也對(duì)居民的生命和財(cái)產(chǎn)造成了直接影響， 如果在土木工程項(xiàng)目的施工過(guò)程中存在質(zhì)量問(wèn)題 ，就會(huì)引起整個(gè)社會(huì)的關(guān)注。在土木工程施工過(guò)程中存在的主要質(zhì)量問(wèn)題是： 鋼筋成形綁扎不正確、 鋼筋漏放或者長(zhǎng)度不夠、 磚砌體的縱橫墻和砌筑并不同步、 砌筑砂漿的配合設(shè)計(jì)不夠合理。

3、缺乏健全的監(jiān)理機(jī)制和高素質(zhì)的監(jiān)理人員

相當(dāng)一部分的土木工程施工企業(yè)不具備高素質(zhì)的監(jiān)理人員， 現(xiàn)有的監(jiān)理人員合同意識(shí)和法律意識(shí)比較淡薄， 素質(zhì)比較低， 并缺乏豐富的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。 另外， 監(jiān)理工程的范圍也僅僅局限在施工階段， 沒(méi)有貫穿于整個(gè)土木工程的施工過(guò)程中， 因此， 不利于整個(gè)項(xiàng)目問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)和解決。 同時(shí)， 我國(guó)的土木工程監(jiān)理機(jī)制還不夠健全， 再加上當(dāng)前的監(jiān)理市場(chǎng)比較混亂， 就很難對(duì)土木工程實(shí)施有效監(jiān)督， 從而抑制了其健康發(fā)展。

4、施工過(guò)程存在嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題

土木工程項(xiàng)目在施工時(shí)給環(huán)境帶來(lái)了較大的危害， 如果不加以重視， 這些問(wèn)題會(huì)隨著時(shí)間的發(fā)展而愈加嚴(yán)重。 當(dāng)前， 在施工中面臨的主要環(huán)境問(wèn)題有： 空中的粉塵、 有害氣體、 施工中的強(qiáng)光和噪聲、 施工現(xiàn)場(chǎng)雜亂、 高空墜落物以及一些突發(fā)事故等， 施工企業(yè)為了趕工期、 求效益， 往往并未對(duì)這些問(wèn)題加以重視 ，這就給當(dāng)?shù)鼐用癞a(chǎn)生了嚴(yán)重的生理和心理危害。

5、施工進(jìn)度控制不力

土木工程項(xiàng)目施工進(jìn)度經(jīng)常受到各種因素的影響， 同時(shí)， 土木工程項(xiàng)目比較龐大、 工期持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)并且復(fù)雜， 因此， 經(jīng)常出現(xiàn)延誤工期的現(xiàn)象， 這一現(xiàn)象主要是由施工過(guò)程中的操作不當(dāng)、 施工的技術(shù)失誤以及施工過(guò)程中的施工材料拖延或者數(shù)量不足、重大的設(shè)計(jì)變更或者業(yè)主拖欠工程款等方面的原因造成的。

三、加強(qiáng)土木工程施工管理的有效措施

1、規(guī)范項(xiàng)目的招標(biāo)管理

政府應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)土木工程施工項(xiàng)目的招標(biāo)管理， 首先， 應(yīng)該避免地方保護(hù)主義對(duì)土木工程項(xiàng)目招標(biāo)工作的影響， 在進(jìn)行招標(biāo)的時(shí)候，首先考慮施工單位的信譽(yù)和質(zhì)量 ，堅(jiān)決杜絕項(xiàng)目招標(biāo)過(guò)程中的弄虛作假現(xiàn)象； 其次， 在進(jìn)行項(xiàng)目招標(biāo)之前， 提前對(duì)項(xiàng)目的成本價(jià)進(jìn)行預(yù)算并據(jù)此制定競(jìng)標(biāo)價(jià)格 ，確保這一價(jià)格能夠保證工程的正常競(jìng)標(biāo)， 也使得施工單位可以獲得足夠的利潤(rùn) ，這樣就可以在一定程度上減少施工過(guò)程中的偷工減料等現(xiàn)象； 再次， 充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行電子招投標(biāo)， 實(shí)現(xiàn)招標(biāo)、 投標(biāo)、 監(jiān)督監(jiān)察 、評(píng)標(biāo)和開標(biāo)的全稱電子化操作， 并實(shí)現(xiàn)流程管理、 信息管理、 政府監(jiān)管、 交易管理和協(xié)同運(yùn)作等功能。

2、進(jìn)行綜合質(zhì)量管理。

（1）優(yōu)化項(xiàng)目施工程序

能夠影響土木工程施工的質(zhì)量因素有很多， 如工程技術(shù)環(huán)境和工程管理環(huán)境等， 因此， 應(yīng)該在土木工程的項(xiàng)目施工過(guò)程中， 分析項(xiàng)目工程建設(shè)的施工條件和特點(diǎn)， 并根據(jù)分析采取適當(dāng)?shù)拇胧?duì)能夠影響項(xiàng)目施工質(zhì)量的環(huán)境因素加以規(guī)范， 從而保持材料設(shè)備等能夠在工作場(chǎng)所中整齊、 有序地堆放、 保持道路暢通、 提倡綠色施工和文明施工， 從而為提高工程施工質(zhì)量創(chuàng)造條件。

（2）健全質(zhì)量保證體系

施工單位應(yīng)該建立有效的質(zhì)量保證模式和質(zhì)量保證體系， 并制定相應(yīng)的質(zhì)量目標(biāo)， 在此基礎(chǔ)上編寫質(zhì)量保證手冊(cè)， 從而建立更加有效、更加全面的項(xiàng)目質(zhì)量保證體系， 從而促進(jìn)土木工程質(zhì)量管理的可行化和系統(tǒng)化。

（3）提高施工人員和項(xiàng)目部管理人員的素質(zhì)

土木工程項(xiàng)目施工單位應(yīng)該對(duì)施工人員舉行有針對(duì)性的培訓(xùn)， 從而使他們具備項(xiàng)目施工所必需的技術(shù)， 并制定相應(yīng)的培訓(xùn)考核機(jī)制以促進(jìn)施工人員不斷提高自身素質(zhì)。 另外， 還可以通過(guò)采取激勵(lì)措施并實(shí)行人性化管理， 以充分調(diào)動(dòng)施工人員的主動(dòng)性和積極性 ，從而有利于保證工程項(xiàng)目的施工質(zhì)量。 對(duì)于項(xiàng)目部的管理人員， 則采取精神激勵(lì)以提高他們的工作積極性，使他們?cè)诠芾眄?xiàng)目實(shí)施的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值， 從而滿足自我實(shí)現(xiàn)的需要， 并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和升職等激勵(lì)。

3、不斷完善施工監(jiān)理

土木工程項(xiàng)目施工企業(yè)應(yīng)該及時(shí)聽取施工監(jiān)理部門的報(bào)告， 以明確施工項(xiàng)目的合理性， 從而對(duì)那些不合理的項(xiàng)目加以及時(shí)糾正。 同時(shí)，不斷更新土木工程項(xiàng)目的施工設(shè)備， 并及時(shí)檢查項(xiàng)目的施工設(shè)備是否能夠滿足項(xiàng)目施工的要求以及施工人員是否具備完成施工要求的能力， 并邀請(qǐng)相關(guān)的技術(shù)人員參與對(duì)技術(shù)有特別要求的環(huán)節(jié)。

4、提高環(huán)境意識(shí)， 加強(qiáng)環(huán)境治理

首先 ，應(yīng)該使土木工程施工企業(yè)意識(shí)到提高環(huán)境意識(shí)的重要性，不斷提高他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)； 其次， 土木工程施工企業(yè)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)施工環(huán)節(jié)的監(jiān)，管 以防止出現(xiàn)環(huán)境問(wèn)題 ；第三， 使用預(yù)置裝配施工計(jì)劃， 以降低粉塵 ，廢棄物和噪聲對(duì)環(huán)境的危害； 第四， 土木工程施工企業(yè)應(yīng)該選擇質(zhì)量比較好的工程材料， 從而防止施工過(guò)程所出現(xiàn)的氣體污染。

5、控制施工進(jìn)度

施工進(jìn)度的控制， 應(yīng)該多措并舉， 才可能確保工期按期進(jìn)行 。第一， 組織措施 土木工程施工企業(yè)應(yīng)該明確劃分各個(gè)階層的項(xiàng)目管理人員的職能， 并對(duì)其分工進(jìn)行合理安排， 以保證各個(gè)項(xiàng)目階段的任務(wù)能夠有序， 合理地進(jìn)行； 第二， 技術(shù)措施， 土木工程施工企業(yè)在施工前必須認(rèn)真研究設(shè)計(jì)圖紙 ，合理引進(jìn)先進(jìn)的施工技術(shù)， 并對(duì)施工過(guò)程中所出現(xiàn)的設(shè)計(jì)變更或者變故適當(dāng)調(diào)整施工進(jìn)度計(jì)劃； 第三、 合同措施土木工程施工企業(yè)應(yīng)該通過(guò)實(shí)施合同措施， 以避免供貨商， 業(yè)主和分包商之間出現(xiàn)的利益沖突和利益糾紛。

6、加強(qiáng)信息化管理

建立健全與之相適應(yīng)的技術(shù)服務(wù)規(guī)范和科學(xué)化服務(wù)管理程序與流程， 以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的完整性、 準(zhǔn)確性與時(shí)效性， 提供真實(shí)可靠的原始數(shù)據(jù)和信息資料， 以便于為決策層提供決策依據(jù)， 形成高效運(yùn)行， 閉環(huán)有序的科學(xué)化經(jīng)營(yíng)服務(wù)體系 ，以保障各項(xiàng)業(yè)務(wù)快速、 高效、 穩(wěn)健地發(fā)展， 為優(yōu)質(zhì)服務(wù)提供強(qiáng)有力的技術(shù)支撐； 另一方面尚需通過(guò)加強(qiáng)服務(wù)應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)、 學(xué)以致用， 提高整體服務(wù)素質(zhì)和微機(jī)操作技能， 加快電力營(yíng)銷管理信息系統(tǒng)建設(shè)， 提高電力營(yíng)銷的管理水平， 為營(yíng)銷決策提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)支持， 以技術(shù)創(chuàng)新帶動(dòng)電力營(yíng)銷服務(wù)機(jī)制體制， 管理和文化創(chuàng)新 真正實(shí)現(xiàn)電力客戶服務(wù)的跨越式發(fā)展。

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第4篇：土木工程概況范文

關(guān)鍵詞：質(zhì)量管理；房屋建筑；土木工程

相對(duì)于其他工程建設(shè)，土木工程建設(shè)是一項(xiàng)內(nèi)容復(fù)雜、流程繁瑣的工作內(nèi)容，質(zhì)量管理從項(xiàng)目立項(xiàng)到竣工驗(yàn)收貫穿到底。其中，對(duì)土木工程建設(shè)的質(zhì)量影響最大因素是自然環(huán)境和人為因素?；诳陀^的角度，土木工程建設(shè)無(wú)論從施工難度還是施工流程等都比其他工程的難度加倍，質(zhì)量管理的工作則成為其中關(guān)鍵部分。在質(zhì)量管理體系中，土木工程的施工流程設(shè)計(jì)、施工工藝的選擇、施工人員的培訓(xùn)等各個(gè)部分都離不開質(zhì)量管理的監(jiān)督。土木工程建設(shè)的質(zhì)量好壞與在施工中的質(zhì)量管理工程是否到位有很大的聯(lián)系，若工作沒(méi)有到位，進(jìn)一步影響到企土木工程企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力以及經(jīng)濟(jì)效益。對(duì)此，土木工程企業(yè)應(yīng)該制定完善、科學(xué)的質(zhì)量管理體系，有序開展各項(xiàng)建筑工作，確保房屋建筑按照質(zhì)量管理方案進(jìn)行。

1土木工程中質(zhì)量控制的基本原則

作為土木工程建設(shè)的核心環(huán)節(jié)，質(zhì)量控制是土木工程建設(shè)的重要內(nèi)容，也是房屋建筑施工的組成部分。一個(gè)房屋建筑項(xiàng)目從立項(xiàng)到竣工驗(yàn)收的主要標(biāo)準(zhǔn)是依據(jù)質(zhì)量管理工作，項(xiàng)目工程的整體水平受到質(zhì)量管理工作的影響。對(duì)此，質(zhì)量管理工作務(wù)必要按照國(guó)家政策標(biāo)準(zhǔn)，采取統(tǒng)一、安全的檢測(cè)措施來(lái)規(guī)范房屋建筑施工。同時(shí)，質(zhì)量管理的主要原則有以下幾個(gè)原則組成：質(zhì)量第一、以人為本、預(yù)防為主、質(zhì)量達(dá)標(biāo)、數(shù)據(jù)支撐等。

2土木工程中房屋建筑質(zhì)量管理的概況

2.1質(zhì)量管理人員的專業(yè)性不高與綜合素質(zhì)低

相對(duì)于其他工程建設(shè)，土木工程建設(shè)所涉及的領(lǐng)域有法律、行政、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容，因此施工過(guò)程中相對(duì)來(lái)說(shuō)較為復(fù)雜與繁瑣。同時(shí)，土木工程建設(shè)所需要的人員也必須根據(jù)土木工程建設(shè)要求有所選擇，作為土木工程建設(shè)的工作人員，基本的專業(yè)知識(shí)和良好的綜合素質(zhì)是一名合格的工作人員。質(zhì)量管理體系中要求土木工程建設(shè)的人員要與時(shí)俱進(jìn)，貼合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求來(lái)提升自身的綜合能力與專業(yè)水平，如經(jīng)營(yíng)管理、作業(yè)實(shí)操、管理決策等內(nèi)容。就目前而言，土木工程建設(shè)的工作人員普遍存在素質(zhì)低下、專業(yè)知識(shí)不扎實(shí)等問(wèn)題，思想層面并沒(méi)有得到正確的引導(dǎo)。

2.2質(zhì)量管理體系不完善

質(zhì)量管理工作的開展前提是以制度為準(zhǔn)，以制度標(biāo)準(zhǔn)為約束管理工作人員的行為。就目前來(lái)說(shuō)，大部分土木建設(shè)企業(yè)對(duì)于質(zhì)量管理工作的重視度不夠高，而制度的設(shè)立是根據(jù)實(shí)際情況而定，并沒(méi)有統(tǒng)一、規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)制定完善的質(zhì)量管理體系，導(dǎo)致施工過(guò)程中不能很好處理問(wèn)題。一個(gè)合理的質(zhì)量管理體系是由多個(gè)部分的有機(jī)組合，從一個(gè)質(zhì)量小組牽頭，由項(xiàng)目經(jīng)理合理分配各個(gè)板塊的質(zhì)量管理工作，帶動(dòng)項(xiàng)目總工、質(zhì)檢員、實(shí)驗(yàn)員以及材料員等工作人員共同參與質(zhì)量管理工作中。此外，合理的安排與部署也要盡快落實(shí)到位，使房屋建筑工作得以有序開展。

2.3質(zhì)量管理制度不健全

制度的制定從立法確定，再到執(zhí)法人員的認(rèn)真落實(shí)等各個(gè)環(huán)節(jié)相扣而成，任何一步出現(xiàn)問(wèn)題，都會(huì)影響制度落實(shí)的效果。同時(shí)，制度的制定好壞可以通過(guò)房屋建筑施工質(zhì)量體現(xiàn)，對(duì)此質(zhì)量管理工作務(wù)必重視制度的建立健全。就目前的制度落實(shí)情況來(lái)看，大部分制度形式過(guò)于流于表面，落實(shí)不到位，同時(shí)缺乏配套的獎(jiǎng)懲機(jī)制，導(dǎo)致處罰并不能引起相關(guān)違法人員的重視。此外，相關(guān)的管理人員不熟悉質(zhì)量管理制度的內(nèi)涵，對(duì)其責(zé)任界限了解不到位，導(dǎo)致質(zhì)量管理工作開展中出現(xiàn)不規(guī)范、不及時(shí)等問(wèn)題，進(jìn)而影響到建筑施工的進(jìn)程與質(zhì)量。最后，質(zhì)量管理制度中對(duì)于技術(shù)管理的設(shè)立不完善，會(huì)影響到建筑施工的竣工驗(yàn)收進(jìn)度，很大程度影響土木建設(shè)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)名聲等。

2.4質(zhì)量管理監(jiān)督不到位

在質(zhì)量管理體系中，管理人員的監(jiān)督是確保質(zhì)量管理工作落實(shí)到位的主要力量。但在實(shí)際情況中，大部分管理人員的監(jiān)督工作有所松懈，進(jìn)而影響房屋建筑施工的整體進(jìn)度與質(zhì)量：①管理人員對(duì)其責(zé)任界限不清晰，導(dǎo)致質(zhì)量管理工作出現(xiàn)監(jiān)督力度不足的情況。②由于質(zhì)量管理工作并非相互獨(dú)立的環(huán)節(jié)，而是相互交叉的工作，對(duì)此質(zhì)量管理人員并沒(méi)有做好工作交接，導(dǎo)致質(zhì)量管理工作出現(xiàn)漏查、漏檢等問(wèn)題。

3房屋建筑施工的質(zhì)量管理措施

3.1建立健全規(guī)范的人員管理制度

由于土木工程建設(shè)所涉及的領(lǐng)域十分廣泛，所設(shè)立的部門與人員也是十分多，需要大量的人力、物力來(lái)協(xié)同房屋建筑施工的開展，確保房屋建筑施工的有效開展，因此對(duì)于人員管理的要求更高，需要建立一套完善、規(guī)范的管理人員的制度方案。在人員管理制度中，應(yīng)該明確各部門、各單位的主要職責(zé)，共同參與房屋建筑施工項(xiàng)目中。同時(shí)，各部門和各個(gè)施工人員積極配合質(zhì)量管理工作，以全面、全局的角度來(lái)把握與控制，從而使得工程高效、高質(zhì)額完成。最后，管理人員應(yīng)該提高自身的管理能力以及綜合素質(zhì)，協(xié)調(diào)施工各個(gè)環(huán)節(jié)，使其規(guī)范有序地開展，以便于順利完成工程項(xiàng)目竣工驗(yàn)收。

3.2建立與完善相關(guān)質(zhì)量管理的規(guī)章制度

質(zhì)量管理工作的開展是依據(jù)制度而進(jìn)行的，完善、科學(xué)的制度能使得質(zhì)量管理成功一半，通過(guò)制度的約束來(lái)規(guī)范施工流程、管理人員的行為等，從而促進(jìn)施工質(zhì)量規(guī)范化。隨著現(xiàn)代企業(yè)的普及與運(yùn)用，IS09000標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量保證體系是每個(gè)企業(yè)必須遵循的基本原則。為了更好的開展土木工程建設(shè)中的質(zhì)量管理工作，貫徹落實(shí)IS09000標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量保證體系是確保土木工程建設(shè)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。此外，在質(zhì)量管理工作中，工程質(zhì)量管理規(guī)章制度也是體系的重要組成部分，是開展土木工程建設(shè)的制度依據(jù)。其中，合格的質(zhì)量管理制度應(yīng)該包含獎(jiǎng)懲機(jī)制、質(zhì)量檢查標(biāo)準(zhǔn)以及數(shù)據(jù)分析機(jī)制，從立項(xiàng)到竣工驗(yàn)收貫穿整個(gè)質(zhì)量管理工作。為了更好體現(xiàn)工程質(zhì)量規(guī)章制度的核心與理念，土木工程建設(shè)的質(zhì)量管理制度應(yīng)該以自檢、互檢、交換檢、專業(yè)檢等交叉使用，確保質(zhì)量管理工作落實(shí)到位。

3.3提升施工人員的技術(shù)水平與質(zhì)量意識(shí)

施工人員是土木工程建設(shè)中的主要推動(dòng)力量，其技術(shù)水平與綜合素質(zhì)影響到整個(gè)房屋建筑項(xiàng)目的質(zhì)量水平。對(duì)此，土木工程建設(shè)企業(yè)應(yīng)該定期開展人員的培訓(xùn)活動(dòng)，提升施工人員的技術(shù)水平與質(zhì)量意識(shí)，將質(zhì)量管理觀念貫穿于整個(gè)施工當(dāng)中。

第5篇：土木工程概況范文

一、工程施工實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的現(xiàn)狀

工程施工實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)主要包括施工技術(shù)的模板工程、鋼筋工程、混凝土工程、砌體工程的操作性實(shí)訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)管理的單位工程施工組織設(shè)計(jì)兩大部分，它是土木工程專業(yè)培養(yǎng)方案中的專業(yè)關(guān)鍵必修課，是實(shí)踐性、綜合性都很強(qiáng)的課程，有別于其他選修類別的課程。然而，目前我國(guó)土木工程施工類課程教學(xué)普遍存在著較大的困難和問(wèn)題，主要表現(xiàn)為如下幾方面。

1.教學(xué)內(nèi)容滯后于現(xiàn)行規(guī)范、工程實(shí)踐。土木工程施工教材內(nèi)容陳舊，技術(shù)落后，沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)，緊跟現(xiàn)行法律和規(guī)范，貼近工程實(shí)踐，沒(méi)有形成較好的課內(nèi)課外相結(jié)合的有層次的互動(dòng)式的施工類課程教學(xué)體系。例如，2009年國(guó)家出臺(tái)了《建筑施工組織設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB/T50502-2009），盡管是推薦性規(guī)范，但是在《土木工程施工》教材中講述的仍然是50年代施工組織設(shè)計(jì)內(nèi)容。

2.在課堂教學(xué)方法和教學(xué)手段方面。由于土木工程施工課程的實(shí)踐性、綜合性和理論跨度大等特點(diǎn)。施工課基本是采用課堂教學(xué)方式，以教師講授為主，這樣傳統(tǒng)的教學(xué)模式非常陳舊，沒(méi)有調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)效果一般較差。盡管有的教師運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，收集大量的圖片、動(dòng)畫資料，然而，由于時(shí)間與空間的限制，學(xué)生也很難觀察到施工的全過(guò)程。

3.施工生產(chǎn)管理實(shí)訓(xùn)方法和手段方面。土木工程專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的工科類專業(yè)，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)效果的好壞對(duì)畢業(yè)后學(xué)生適應(yīng)社會(huì)工作及動(dòng)手操作能力尤為重要?，F(xiàn)在全國(guó)高校土木類院校的培養(yǎng)方案實(shí)習(xí)分為施工生產(chǎn)實(shí)習(xí)3周，畢業(yè)實(shí)習(xí)3周，條件好的學(xué)校有3周的實(shí)訓(xùn)，以老師根據(jù)教學(xué)安排事先聯(lián)系好實(shí)習(xí)單位，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)集中組織學(xué)生到工地去參觀、見習(xí)，由現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員和老師對(duì)工程概況及施工技術(shù)進(jìn)行講解，然后由學(xué)生自己去尋找實(shí)習(xí)單位，這種放羊式的教學(xué)方法，使得實(shí)踐環(huán)節(jié)流于形式，效果極差。

4.在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境方面。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源的不足是長(zhǎng)期困繞《土木工程施工》實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量提高的難題。時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出越來(lái)越高的要求，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)需要一種趨于個(gè)性化的教學(xué)，需要占用更多的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源。而這種矛盾可通過(guò)仿真技術(shù)的應(yīng)用得以緩解，運(yùn)用計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)軟件，可模擬環(huán)境情境，學(xué)生通過(guò)仿真實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)后，對(duì)實(shí)訓(xùn)的整體到局部建立起直觀感性認(rèn)識(shí)，學(xué)生可不受實(shí)際實(shí)訓(xùn)條件和時(shí)間限制進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)方案設(shè)計(jì)。虛擬仿真技術(shù)和實(shí)際情境實(shí)驗(yàn)結(jié)合的模式可合理有效配置教學(xué)資源，解決實(shí)踐課時(shí)少的問(wèn)題，改善教學(xué)條件，形成多元化的教學(xué)環(huán)境[4]。

二、土木工程施工實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容和方法

針對(duì)以上土木工程施工教學(xué)的現(xiàn)狀，對(duì)土木類學(xué)生進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，采取一系列教學(xué)措施，利用仿真技術(shù)在施工實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中的3D技術(shù)和教學(xué)調(diào)研取得的成果帶到課堂上，采取“理論實(shí)踐一體化”教學(xué)方法，以實(shí)踐技能教學(xué)為主線，重視理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，是提高學(xué)生綜合執(zhí)業(yè)能力和技能的有效的教學(xué)方法。

1.加快虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。2003年我系申報(bào)了我校教學(xué)科研項(xiàng)目《以軟手段模擬硬設(shè)備開展多媒體輔助混凝土結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究》，現(xiàn)已獲批。該項(xiàng)目研究的主要目的就是要研制一個(gè)適合土木工程專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件，越來(lái)越注重虛擬仿真技術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的應(yīng)用研究。基于虛擬仿真技術(shù)具有人機(jī)交互，寓教于樂(lè)，直觀形象，便于記憶，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)，場(chǎng)景逼真體驗(yàn)等優(yōu)點(diǎn)，規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)訓(xùn)教學(xué)引入虛擬現(xiàn)實(shí)將大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)求知的渴望和好奇心，避免傳統(tǒng)教學(xué)模式課程教學(xué)機(jī)械、沉悶的現(xiàn)象[5]。

2.利用虛擬仿真技術(shù)進(jìn)行施工安全控制。由于土木工程施工過(guò)程的復(fù)雜性和危險(xiǎn)性，建筑企業(yè)從業(yè)人員流動(dòng)性大、安全意識(shí)差等情況已經(jīng)成為建筑企業(yè)保證工程質(zhì)量、安全施工、安全管理的一個(gè)十分棘手的問(wèn)題。土木類施工實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)多數(shù)高等院校都是把實(shí)習(xí)生安排到與建筑施工企業(yè)校企結(jié)合的工程項(xiàng)目。而工程項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)安全隱患較多，一般建筑企業(yè)都不愿意學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的親自動(dòng)手操作，加上目前法律法規(guī)不夠完善，最害怕實(shí)習(xí)生在建筑施工現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)安全事故。目前虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)主要應(yīng)用在課堂講解演示與試驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，而利用它進(jìn)行施工過(guò)程安全控制，規(guī)范施工企業(yè)安全生產(chǎn)管理，提高建筑施工企業(yè)安全生產(chǎn)管理水平，預(yù)防和減少減少安全事故的發(fā)生，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化安全管理，這也是將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)用于安全管理的基礎(chǔ)[6]。

3.注重VR系統(tǒng)設(shè)計(jì)和實(shí)訓(xùn)師資培養(yǎng)。虛擬仿真技術(shù)（Virtualreality，簡(jiǎn)稱VR）又稱靈境技術(shù)，是以沉浸性、交互性和構(gòu)想性為基本特征的計(jì)算機(jī)高級(jí)人機(jī)界面。VR系統(tǒng)的建設(shè)和發(fā)展，師資隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵，講授土木工程施工這門實(shí)踐性極強(qiáng)的專業(yè)課，除了需要系統(tǒng)的專業(yè)理論外，還要有一定的施工實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。而培養(yǎng)出既熟悉工程施工專業(yè)知識(shí)，又有較好的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師是開展虛擬仿真技術(shù)的必要條件。開展虛擬仿真實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)訓(xùn)之前要做好充分的準(zhǔn)備工作，進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)科學(xué)周密的策劃設(shè)計(jì)過(guò)程，更需要實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師在教學(xué)理念和教學(xué)能力上具備創(chuàng)新能力。利用學(xué)校青年教師工程實(shí)踐培訓(xùn)機(jī)會(huì)，首先安排擬講授施工課的青年教師到施工企業(yè)信息管理中心兼職鍛煉，時(shí)間不少于一年，彌補(bǔ)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足。與此同時(shí)，可考慮與企業(yè)合作進(jìn)行虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)軟件開發(fā)和設(shè)計(jì)，力爭(zhēng)構(gòu)建具有工程特色的土木工程施工課程教師隊(duì)伍，即雙師型的施工課教師隊(duì)伍，以滿足施工授課的需要。

4.實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)前做好充分準(zhǔn)備。施工生產(chǎn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)前由教研室充分論證做好實(shí)施方案，采用集中和散點(diǎn)方式，時(shí)間安排從大三第六學(xué)期末的倒數(shù)第三周開始，至第七學(xué)期第二周結(jié)束，其問(wèn)包含一個(gè)暑假，共計(jì)十周左右時(shí)間，學(xué)生可在此期間靈活安排完成生產(chǎn)實(shí)習(xí)任務(wù)。在實(shí)習(xí)之前，除了實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師會(huì)安排學(xué)生按照實(shí)綱的要求完成實(shí)習(xí)各項(xiàng)任務(wù)外，土木工程施工任課教師還會(huì)專門為學(xué)生布置部分工作，即要求每個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)小組（3～5人），根據(jù)自己的實(shí)習(xí)內(nèi)容制作一份多媒體課件，內(nèi)容主要是在施工實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生認(rèn)為比較新的施工材料、工藝以及施工管理方法和措施。開課前提交給任課教師，并隨時(shí)準(zhǔn)備在土木工程施工理論授課時(shí)講授。通過(guò)此種形式鍛煉了學(xué)生總結(jié)工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)學(xué)生提交的多媒體課件還豐富了任課教師的教學(xué)素材和內(nèi)容，及時(shí)更新的案例會(huì)更加吸引學(xué)生的注意力，有利于改善教學(xué)效果。

5.改革后的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定方法?？己艘彩羌ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的重要方式，考核既是學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力也是動(dòng)力，為了保證日常教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，對(duì)土木工程施工理論教學(xué)的考核進(jìn)行了局部調(diào)整，將實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)成果的課堂展示作為評(píng)判課程平時(shí)成績(jī)的重要依據(jù)。為了取得較好的成績(jī)，學(xué)生在施工生產(chǎn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中，非常注重對(duì)施工細(xì)節(jié)的觀察，對(duì)施工中的某些做法會(huì)有更深入的思考，使實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)不再流于形式，施工實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的質(zhì)量也有所改善[7]。因此，應(yīng)用虛擬仿真技術(shù)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)后的成績(jī)?cè)u(píng)定方法劃分為優(yōu)良、合格、不合格三個(gè)等級(jí)。實(shí)訓(xùn)實(shí)綱中要求的保證項(xiàng)目應(yīng)全數(shù)檢查，動(dòng)手操作評(píng)分值達(dá)到80分及以上者評(píng)定為優(yōu)良；評(píng)分值應(yīng)在80分以下，70分及以上者評(píng)定為合格；當(dāng)考核匯總表得分值不足70分時(shí)，當(dāng)有一分項(xiàng)檢查評(píng)分表為零時(shí)，評(píng)定為不合格。當(dāng)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)考核評(píng)定的等級(jí)為不合格時(shí)，必須限期整改達(dá)到合格。

第6篇：土木工程概況范文

關(guān)鍵詞：土木工程；生產(chǎn)實(shí)習(xí)；風(fēng)險(xiǎn)；解決措施

作者簡(jiǎn)介：鄧祥輝（1976-），男，四川德陽(yáng)人，西安工業(yè)大學(xué)建筑工程學(xué)院，講師；國(guó)亮（1976-），男，陜西西安人，西安工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，副教授。（陜西 西安 710032）

基金項(xiàng)目：本文系西安工業(yè)大學(xué)教學(xué)改革項(xiàng)目資助的研究成果。

中圖分類號(hào)：G642.44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2013）32-0180-02

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)土木工程專業(yè)獲得了空前的發(fā)展，高校土木工程專業(yè)學(xué)生的規(guī)模不斷增大，據(jù)統(tǒng)計(jì)，2012年全國(guó)超過(guò)188所大學(xué)開設(shè)土木工程專業(yè)，在校學(xué)生人數(shù)超過(guò)20萬(wàn)。龐大的學(xué)生規(guī)模，使學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中如何保障學(xué)生安全、風(fēng)險(xiǎn)管理等問(wèn)題日益突顯。生產(chǎn)實(shí)習(xí)中的風(fēng)險(xiǎn)不僅影響著高校教學(xué)質(zhì)量，還可能引發(fā)學(xué)校、企業(yè)、家長(zhǎng)及教育行政管理部門之間產(chǎn)生糾紛。因此，重視土木工程專業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)風(fēng)險(xiǎn)，確保學(xué)生實(shí)習(xí)安全，化解和降低學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中的意外傷害責(zé)任，對(duì)各高校具有重要的意義。[1]

一、土木工程生產(chǎn)實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀和問(wèn)題

土木工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)是實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它以鞏固課堂教學(xué)知識(shí)，豐富實(shí)踐操作知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解為出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、獨(dú)立工作能力、實(shí)際分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標(biāo)。[2]生產(chǎn)實(shí)習(xí)是土木工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的核心，具有實(shí)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)、專業(yè)知識(shí)綜合度高、必須工作在生產(chǎn)第一線以及高風(fēng)險(xiǎn)等特點(diǎn)。隨著高校的擴(kuò)招，其出現(xiàn)了一些新的情況。

1.難以建立足夠數(shù)量的長(zhǎng)期實(shí)習(xí)基地

高校與土木建筑工程界在培養(yǎng)合格的土木工程人才方面目標(biāo)一致，因此，工程界歡迎學(xué)生去進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，由于學(xué)生規(guī)模很小，土木工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地問(wèn)題并不突出。隨著高校的擴(kuò)招，實(shí)習(xí)生數(shù)量急劇增長(zhǎng)，需要的實(shí)習(xí)基地?cái)?shù)量大幅度增加，使實(shí)習(xí)基地矛盾凸顯。即使按照4個(gè)班學(xué)生的較低標(biāo)準(zhǔn)來(lái)計(jì)算，最少也需要30-60個(gè)班組，需要十幾家甚至更多實(shí)習(xí)企業(yè)接納和安排?，F(xiàn)在實(shí)習(xí)企業(yè)非常緊張，有時(shí)甚至出現(xiàn)一家土木建筑企業(yè)同時(shí)接受三、四所高校實(shí)習(xí)申請(qǐng)的情況。而另一方面，建筑企業(yè)是以盈利為目標(biāo)的，接收實(shí)習(xí)生并不能帶來(lái)多少利益，相反在安全、管理等方面還會(huì)帶來(lái)諸多問(wèn)題。因此，土木建筑企業(yè)沒(méi)有接收實(shí)習(xí)生的積極性。

2.實(shí)習(xí)費(fèi)用嚴(yán)重偏低

為了達(dá)到生產(chǎn)實(shí)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)，一般要求實(shí)習(xí)時(shí)間不少于4周，實(shí)習(xí)生應(yīng)駐工地現(xiàn)場(chǎng)下班組實(shí)習(xí)。現(xiàn)在一般高校土木工程實(shí)習(xí)生的人頭實(shí)習(xí)費(fèi)為80-200元，如果按照要求支付發(fā)生的費(fèi)用，如工地講授費(fèi)、學(xué)生交通費(fèi)、住宿費(fèi)、伙食補(bǔ)助費(fèi)、帶隊(duì)教師補(bǔ)貼費(fèi)等，經(jīng)費(fèi)則遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。實(shí)習(xí)過(guò)程中，高校根本就沒(méi)有經(jīng)費(fèi)對(duì)接收企業(yè)進(jìn)行任何形式的補(bǔ)貼，國(guó)家在政策上也沒(méi)有任何稅費(fèi)減免，這樣導(dǎo)致土木建筑企業(yè)很難有接收學(xué)生的積極性。[3]

目前，生產(chǎn)實(shí)習(xí)推動(dòng)主要來(lái)自三方面：一是學(xué)校和學(xué)院建立一些實(shí)習(xí)基地；二是專業(yè)老師通過(guò)各種關(guān)系，推薦學(xué)生去企業(yè)參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)；三是學(xué)生和家長(zhǎng)自薦到企業(yè)實(shí)習(xí)。學(xué)校和學(xué)院建立的實(shí)習(xí)基地很少，容納學(xué)生數(shù)量有限，后兩種方式是目前的主要形式。但是，這兩種方式都具有不固定性、非長(zhǎng)期性、無(wú)保障性等問(wèn)題，隱含很大的風(fēng)險(xiǎn)。

二、土木工程生產(chǎn)實(shí)習(xí)中存在的風(fēng)險(xiǎn)

目前，土木工程專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)主要是參加土木工程中的施工、設(shè)計(jì)、監(jiān)理等環(huán)節(jié)的實(shí)際工作。但根據(jù)吸納人數(shù)和可操作性來(lái)看，80%以上的學(xué)生參與的是施工環(huán)節(jié)的實(shí)習(xí)。相對(duì)來(lái)看，在施工中，受自然條件、施工條件和人為因素影響最大，是最容易出現(xiàn)人身傷害問(wèn)題的環(huán)節(jié)。因此，隱含著一定的風(fēng)險(xiǎn)。

第一，學(xué)生人身傷害風(fēng)險(xiǎn)。由于在校學(xué)生不是勞動(dòng)法意義上的勞動(dòng)者，缺乏勞動(dòng)技能、一定的安全意識(shí)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。而土木工程生產(chǎn)實(shí)習(xí)多數(shù)情況是在土木施工第一線，施工現(xiàn)場(chǎng)情況復(fù)雜。實(shí)習(xí)生面對(duì)的人身傷害風(fēng)險(xiǎn)既有機(jī)械上的風(fēng)險(xiǎn)，也有自身操作上的風(fēng)險(xiǎn)，甚至有來(lái)自第三方的不合規(guī)定的操作風(fēng)險(xiǎn)。另外，建筑企業(yè)由于無(wú)利可圖，還要增加一定的管理成本，可能導(dǎo)致建筑企業(yè)安排學(xué)生從事有害身體健康的工作、違法延長(zhǎng)工作時(shí)間等事件的發(fā)生。

第二，經(jīng)濟(jì)賠償風(fēng)險(xiǎn)。在實(shí)踐教學(xué)中，學(xué)校、學(xué)生及其生產(chǎn)實(shí)習(xí)單位的法律地位、權(quán)利義務(wù)不清晰，缺乏明確的法律規(guī)定。而生產(chǎn)實(shí)習(xí)涉及諸多主體和較為復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系，我國(guó)現(xiàn)行教育法律尚未對(duì)高校實(shí)踐教學(xué)管理作出具體規(guī)定，勞動(dòng)法也未將參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)的大學(xué)生納入到保護(hù)范圍。相關(guān)法律制度的不健全，使得在生產(chǎn)實(shí)習(xí)的組織和管理上不能依法界定學(xué)校、學(xué)生、實(shí)習(xí)單位的義務(wù)和責(zé)任。[4]同時(shí)，參加實(shí)踐教學(xué)的大學(xué)生在身份上的模糊和法律空白，使其合法權(quán)益難以保障。[5]由于法律的缺位，一旦學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中發(fā)生意外人身傷害，會(huì)導(dǎo)致企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生產(chǎn)生法律糾紛。此類糾紛往往涉及學(xué)校、實(shí)習(xí)單位和學(xué)生三者的責(zé)任承擔(dān)和損害賠償問(wèn)題，在實(shí)際解決糾紛過(guò)程中，很難界定責(zé)任主體、巨額的賠償金額等問(wèn)題。

三、生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)化解與控制

生產(chǎn)實(shí)習(xí)中的風(fēng)險(xiǎn)如處理不當(dāng)，不僅無(wú)法保障學(xué)生的合法權(quán)益，甚至使學(xué)校的正常教學(xué)都難以進(jìn)行。因此，化解和降低生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)，必須從事前預(yù)防、事中控制、事后賠償幾方面進(jìn)行過(guò)程管理和控制。

1.事先預(yù)防

（1）設(shè)立專門管理機(jī)構(gòu)，選派專職教師帶隊(duì)。高校應(yīng)當(dāng)設(shè)立學(xué)生實(shí)習(xí)的專門管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)學(xué)生和實(shí)習(xí)企業(yè)之間的協(xié)商和溝通。根據(jù)土木工程專業(yè)的特點(diǎn)，制定有針對(duì)性的管理制度。提前做好工作安排，明確學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，明確有關(guān)人員及教師的安全責(zé)任。學(xué)院要選派懂專業(yè)、經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的教師帶隊(duì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣和專業(yè)知識(shí)的指導(dǎo)，加強(qiáng)與企業(yè)的溝通，履行應(yīng)盡的管理職責(zé)。[6]

（2）加強(qiáng)學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和安全教育。在學(xué)生進(jìn)入企業(yè)之前，應(yīng)當(dāng)把風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)深入到學(xué)生心中，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)的各類風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題進(jìn)行識(shí)別、預(yù)防，以達(dá)到有效化解實(shí)習(xí)風(fēng)險(xiǎn)、平安實(shí)習(xí)的目的。開設(shè)學(xué)生自救自護(hù)、心理健康和職業(yè)道德教育專門課程，向?qū)W生介紹企業(yè)的基本概況、工作特點(diǎn)及安全管理規(guī)定。把風(fēng)險(xiǎn)防范作為常識(shí)性知識(shí)在學(xué)生中普及。加強(qiáng)學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警意識(shí)、自救意識(shí)、互救意識(shí)教育；對(duì)學(xué)生進(jìn)行以飲食、交通、水電、校舍、消防、生活設(shè)施、傳染性疾病、實(shí)習(xí)工具安全操作設(shè)施為重點(diǎn)的安全知識(shí)教育。建議增設(shè)提高學(xué)生安全自救能力的課程，教會(huì)學(xué)生應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的方法和求助渠道，熟練使用各種安全工具、設(shè)備。

2.過(guò)程動(dòng)態(tài)監(jiān)控

做好學(xué)生實(shí)習(xí)的管理工作，對(duì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行全過(guò)程的動(dòng)態(tài)監(jiān)控，主要是設(shè)立定期檢查和隨機(jī)訪問(wèn)機(jī)制。把學(xué)生交給實(shí)習(xí)單位以后，帶隊(duì)老師應(yīng)定期與企業(yè)對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決出現(xiàn)的問(wèn)題，把可能出現(xiàn)的問(wèn)題扼殺在萌芽階段。同時(shí)，學(xué)校專門管理機(jī)構(gòu)和學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)可以做不定期的回訪，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中的管理工作。

3.事后賠償與糾紛處理

目前，生產(chǎn)實(shí)習(xí)中一旦發(fā)生學(xué)生人身傷害事故，學(xué)校往往會(huì)因事故責(zé)任及賠償?shù)葐?wèn)題與學(xué)生或家長(zhǎng)發(fā)生糾紛。在目前的情況下，最有效的方式是采用保險(xiǎn)制度來(lái)化解、降低學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)。具體做法是在生產(chǎn)實(shí)習(xí)前，進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)動(dòng)員，與學(xué)生進(jìn)行充分的溝通，通過(guò)學(xué)校，讓學(xué)生參加社會(huì)保險(xiǎn)。具體做法有兩種：

（1）學(xué)校為學(xué)生投保。有些高校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)相對(duì)寬裕，可以由學(xué)校為參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)的學(xué)生集體辦理綜合性意外保險(xiǎn)。在這方面可以借鑒有些城市的做法，如廈門市2006年出臺(tái)了《關(guān)于開展校方責(zé)任保險(xiǎn)工作的通知》，在高校啟動(dòng)校方責(zé)任險(xiǎn)，即由學(xué)校掏錢給學(xué)生買保險(xiǎn)，每位學(xué)生每年保險(xiǎn)費(fèi)為5到8元，可得到最高30萬(wàn)元的事故賠償。這種措施可有效降低學(xué)校在學(xué)生出現(xiàn)意外時(shí)產(chǎn)生的醫(yī)療費(fèi)用和經(jīng)濟(jì)賠償方面的風(fēng)險(xiǎn)。

（2）學(xué)校與學(xué)生共同承擔(dān)投保經(jīng)費(fèi)，辦理綜合性意外保險(xiǎn)。這樣既使學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)有了保障，又解決了接收單位的后顧之憂和降低了學(xué)校的風(fēng)險(xiǎn)，可以實(shí)現(xiàn)三贏局面。另外，鼓勵(lì)學(xué)生額外參加學(xué)生平安保險(xiǎn)，可以把發(fā)生意外傷害事故時(shí)學(xué)生和家長(zhǎng)的損失降到最低。

四、結(jié)語(yǔ)

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)土木工程專業(yè)學(xué)生動(dòng)手能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的重要手段，應(yīng)當(dāng)把這項(xiàng)工作做好。但最根本的解決辦法還是在政府，必須從立法、政策上，使學(xué)生實(shí)習(xí)有法律、制度安排和經(jīng)費(fèi)保證，降低高校在實(shí)習(xí)過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)，讓企業(yè)樂(lè)于接受實(shí)習(xí)學(xué)生，解決學(xué)生和老師參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)的后顧之憂。

參考文獻(xiàn)：

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[2]鄒昀，馮小平.土木工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)探索[J].高等建筑教育，2005，（4）：82-83.

[3]王建平，胡長(zhǎng)明.土木工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題與對(duì)策[J].西安建筑科技大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2007，（9）：122-124.

[4]王全興.勞動(dòng)法[M].北京：法律出版社，2008.

第7篇：土木工程概況范文

1課程定位與特點(diǎn)

1.1課程定位

《土木工程材料》是在第3學(xué)期開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，新規(guī)范規(guī)定總學(xué)時(shí)為48，其中包括36個(gè)理論學(xué)時(shí)、12個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)。該課堂的先修課程為《大學(xué)物理學(xué)》、《理論力學(xué)》、《普通化學(xué)》,后續(xù)課程有《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》、《建筑施工》等。該課程的教學(xué)目的是使學(xué)生掌握主要工程材料的性質(zhì)、用途、使用方法、檢測(cè)和質(zhì)量控制方法，并獲得主要土木工程材料試驗(yàn)方法的基本技能，為工程設(shè)計(jì)、施工和管理等工作提供合理選擇正確的使用材料的基本知識(shí),為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)及課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐環(huán)節(jié)提供必要的土木工程材料基本知識(shí)。

1.2課程特點(diǎn)

《土木工程材料》的特點(diǎn)是:涉及面廣、內(nèi)容龐雜，各章基本沒(méi)有聯(lián)系，缺乏系統(tǒng)性；工程應(yīng)用性強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)性內(nèi)容多，概念多，專業(yè)術(shù)語(yǔ)多，邏輯性較差,看似簡(jiǎn)單易懂,實(shí)則不宜把握[2]。上述特點(diǎn)使學(xué)生普遍感到該課程枯燥，學(xué)習(xí)興趣和積極性差，學(xué)生對(duì)課程往往理解不深，應(yīng)用不靈活，分析和解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力欠缺，影響了教學(xué)效果。該課程是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課，如何在傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上改善教學(xué)方法，合理設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以提高教學(xué)效果，培養(yǎng)出高能力、高素質(zhì)的工程技術(shù)人才，是我們應(yīng)該在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索的問(wèn)題。1.3教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容根據(jù)新規(guī)范的要求，該課程的教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)在以下三個(gè)方面:

1）掌握主要土木工程材料的基本知識(shí)和基本理論。新規(guī)范規(guī)定了該課程必修的土木工程材料基本性質(zhì)、無(wú)機(jī)膠凝材料、水泥混凝土與砂漿、鋼材、砌筑材料、木材、瀝青及瀝青混合材料、合成高分子材料和其他工程材料共9個(gè)核心知識(shí)單元,每個(gè)知識(shí)單元又包括若干個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并規(guī)定了需要“掌握”、“熟悉”和“了解”的知識(shí)點(diǎn)的具體內(nèi)容。

2）掌握主要土木工程材料試驗(yàn)方法的基本技能。強(qiáng)化實(shí)踐是新規(guī)范要求的重點(diǎn)，新規(guī)范明確規(guī)定了6個(gè)必須掌握的實(shí)驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)。

3）具備一定的創(chuàng)新能力。新規(guī)范對(duì)創(chuàng)新提出了明確的原則要求，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具備科學(xué)研究的初步能力。

2課程建設(shè)

2.1師資建設(shè)

較強(qiáng)的師資力量是提高課程教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。理想的課程師資隊(duì)伍應(yīng)該在職稱、學(xué)歷方面滿足合理的比例，深厚的專業(yè)理論知識(shí)、豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是土木工程材料課程教學(xué)對(duì)教師素質(zhì)的基本要求，因此合理的梯隊(duì)建設(shè)對(duì)保證教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。在土木工程材料課程教學(xué)方面，我校構(gòu)建了合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，11人均具有該課程的教學(xué)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),其中包括教授5人（其中1人為黃河學(xué)者），副教授2人，講師2人，實(shí)驗(yàn)師2人。學(xué)歷結(jié)構(gòu):博士5人，碩士6人。我校還積極對(duì)青年教師進(jìn)行專業(yè)和工程實(shí)踐培訓(xùn)，提供國(guó)內(nèi)外交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷創(chuàng)造條件提升教師素質(zhì)，逐步形成了一支以主講教師負(fù)責(zé)、結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、學(xué)術(shù)及教學(xué)水平都比較高的優(yōu)秀的師資隊(duì)伍。

2.2教學(xué)資源建設(shè)

2.2.1教學(xué)文件的修訂與完善新規(guī)范頒布后，相應(yīng)的教學(xué)文件，例如教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)大綱、授課教案、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、習(xí)題庫(kù)及試卷庫(kù)等均應(yīng)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和就業(yè)方向等作相應(yīng)調(diào)整。應(yīng)該根據(jù)新規(guī)范修訂教學(xué)大綱，明確課程的教學(xué)目的、要求，教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度，有科學(xué)的學(xué)時(shí)分配和進(jìn)度安排,有明確的能力培養(yǎng)要求及培養(yǎng)措施。教案編寫要依據(jù)大綱要求，遵守教學(xué)基本規(guī)范和程序。課堂教學(xué)內(nèi)容要系統(tǒng)、完整、不斷更新，及時(shí)反映本學(xué)科的學(xué)術(shù)進(jìn)展，并注重理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的緊密聯(lián)系，注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。根據(jù)新規(guī)范中規(guī)定的核心知識(shí)單元和核心實(shí)踐單元建立配套習(xí)題庫(kù)和試卷庫(kù)，實(shí)現(xiàn)教考分離機(jī)制，以形成教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)提高。

2.2.2教材建設(shè)教材的編排是否科學(xué)合理，是否與專業(yè)方向?qū)冢欠穹献钚孪嚓P(guān)規(guī)范，能否反映行業(yè)前沿與動(dòng)態(tài)等，都會(huì)直接影響教學(xué)效果。我校一直重視教材和相關(guān)教輔材料的建設(shè)，一線教師積極積累教學(xué)素材和資料，積極參與各類統(tǒng)編、自編教材的編寫工作。例如，由白憲臣教授主編的《土木工程材料》、《土木工程材料實(shí)驗(yàn)》已分別被列為住建部和國(guó)家“十二五”規(guī)劃教材，張承志教授編著的《商品混凝土》、《建筑混凝土》等專著也在教學(xué)中發(fā)揮了重要作用。目前，《土木工程材料》、《土木工程材料實(shí)驗(yàn)》已經(jīng)根據(jù)新規(guī)范完成了再版的統(tǒng)稿工作。

2.2.3精品課程建設(shè)精品課程資源可以成為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的延伸和補(bǔ)充?！锻聊竟こ滩牧稀窞槲倚Ｐ＜?jí)精品課程,配有豐富和完善的課程資料，比如課程概況、教學(xué)大綱、教學(xué)課件、教學(xué)視頻、習(xí)題庫(kù)等，便于學(xué)生課下查閱，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共享，鞏固課堂教學(xué)效果。

2.2.4實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和實(shí)踐條件建設(shè)目前很多高校存在的突出問(wèn)題是教學(xué)重理論，實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和實(shí)踐環(huán)節(jié)的儀器、設(shè)備和場(chǎng)地等硬件設(shè)施欠缺較多，不能滿足新規(guī)范對(duì)加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的要求。依據(jù)新規(guī)范我校積極加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和實(shí)踐條件建設(shè)，2014年共完成總價(jià)值300余萬(wàn)元的相關(guān)設(shè)備的購(gòu)置工作，新增河南三建、河南省祁灣建筑公司兩個(gè)教學(xué)實(shí)踐基地，“混凝土工程生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地”也已順利投入使用。

2.3教學(xué)內(nèi)容與方法改革

根據(jù)新規(guī)范規(guī)定的核心知識(shí)單元、知識(shí)點(diǎn)及要求學(xué)習(xí)深度和推薦學(xué)時(shí)，結(jié)合國(guó)內(nèi)外工程材料的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行講解，并及時(shí)調(diào)整部分教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建以知識(shí)單元為主的新的課程體系,使課程體系和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步體現(xiàn)基礎(chǔ)性、科學(xué)性和前瞻性，既能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,又可使學(xué)生掌握工程材料方面的基礎(chǔ)知識(shí)，了解新方法、新技術(shù)及其發(fā)展趨勢(shì)。

1）教學(xué)內(nèi)容應(yīng)貼合當(dāng)前工程應(yīng)用實(shí)際和需求。比如，關(guān)于混凝土配合比設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容，目前絕大多數(shù)教材僅介紹以砂、石、膠凝材料與水為組分的普通混凝土的配合比設(shè)計(jì)方法和基本理論，但在實(shí)際工程中，為了調(diào)節(jié)混凝土的性能、降低造價(jià)以及適應(yīng)不同工程要求和環(huán)境等,除上述四組分之外，一般都要添加化學(xué)外加劑和礦物摻合料等其他組分。另外，工程中應(yīng)用的混凝土早已實(shí)現(xiàn)了泵送化，因此，完全按照傳統(tǒng)教材教學(xué)內(nèi)容講授必然導(dǎo)致與工程實(shí)際脫節(jié)。鑒于此，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)增加反應(yīng)工程實(shí)際應(yīng)用的信息。比如增加泵送混凝土、高性能混凝土等內(nèi)容，在進(jìn)行混凝土強(qiáng)度設(shè)計(jì)的同時(shí)重點(diǎn)介紹耐久性設(shè)計(jì)的指標(biāo)和方法等。

2）教學(xué)內(nèi)容應(yīng)能反映土木工程材料發(fā)展動(dòng)態(tài)。比如，在教學(xué)中介紹目前土木工程材料的研究熱點(diǎn)及輕質(zhì)高強(qiáng)材料、保溫隔熱墻體材料、儲(chǔ)熱材料、綠色建筑材料等。讓學(xué)生了解當(dāng)前土木工程材料發(fā)展的瓶頸以及社會(huì)可持續(xù)發(fā)展對(duì)土木工程材料發(fā)展提出的新要求。

3）教學(xué)內(nèi)容應(yīng)涵蓋新規(guī)范規(guī)定的知識(shí)單元和知識(shí)點(diǎn)的基本內(nèi)容，并力求覆蓋面廣、重點(diǎn)突出，并兼顧與不同專業(yè)其他主干課程的內(nèi)容銜接。教學(xué)方法。進(jìn)一步推進(jìn)創(chuàng)新課堂建設(shè),強(qiáng)化教學(xué)方法改革，倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式、情景式、問(wèn)題式以及協(xié)作互動(dòng)式教學(xué)方法。好的教學(xué)方法有利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力和創(chuàng)新精神，特色鮮明，效果顯著，符合素質(zhì)教育要求。比如，積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，研制與新規(guī)范規(guī)定知識(shí)單元和知識(shí)點(diǎn)相配套的多媒體課件，使用多媒體課件、錄像等手段，引入Flas講解相關(guān)試驗(yàn)，將教學(xué)內(nèi)容立體化，表現(xiàn)形式多樣化，加強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)知，提高學(xué)習(xí)效率。多媒體課件的使用在加大教學(xué)信息量的同時(shí)增加了材料圖片和實(shí)驗(yàn)視頻,有利于學(xué)生對(duì)理論和實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的掌握。結(jié)合建筑材料在實(shí)際中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以案例講解引出理論知識(shí)，易于學(xué)生理解。

2.4強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)、學(xué)科競(jìng)賽與科研活動(dòng)

土木工程材料是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在教學(xué)計(jì)劃中占有相當(dāng)大的比重。實(shí)踐性教學(xué)的成功與否直接關(guān)系到本課程教學(xué)效果的好壞。實(shí)踐教學(xué)體系由課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)等環(huán)節(jié)組成，將傳統(tǒng)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)與發(fā)展創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合，并對(duì)實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式進(jìn)行“角色”轉(zhuǎn)變，使教師的“角色”從傳統(tǒng)的信息提供者變?yōu)閷W(xué)生求知過(guò)程中的合作者和引導(dǎo)者，即由“教”師變?yōu)椤皩?dǎo)”師，在“教”與“學(xué)”中找到最佳的結(jié)合點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了個(gè)別化交互與協(xié)作學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)知主體作用。

1）課內(nèi)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面。將傳統(tǒng)的教學(xué)方式改為教師指導(dǎo)，預(yù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)方案制訂，實(shí)驗(yàn)材料和儀器準(zhǔn)備，實(shí)驗(yàn)過(guò)程完成，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果分析，實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫等全部由學(xué)生獨(dú)立完成。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)與教師交流，分析問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，全面提升學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)技能。

2）創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)方面。鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生參與創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)研究，結(jié)合本專業(yè)研究動(dòng)態(tài)與教師的研究方向，選擇內(nèi)容新、難度適中和可操作性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)題目，指導(dǎo)學(xué)生參與科學(xué)研究，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種材料競(jìng)賽活動(dòng)。經(jīng)過(guò)積極組織和指導(dǎo)，2013和2014年度我校有5項(xiàng)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目獲得國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目立項(xiàng)。

3）學(xué)科競(jìng)賽方面。每年組織“混凝土材料設(shè)計(jì)大賽”，參加兩年一次的“全國(guó)大學(xué)生混凝土材料設(shè)計(jì)大賽”,為培養(yǎng)、提升學(xué)生創(chuàng)新能力搭建平臺(tái)。2012年和2014年度我校代表隊(duì)分獲第二屆和第三屆“蘇博特”杯全國(guó)大學(xué)生混凝土材料設(shè)計(jì)大賽“實(shí)踐技能獎(jiǎng)”和“團(tuán)體三等獎(jiǎng)”。

3結(jié)論

第8篇：土木工程概況范文

土木工程建設(shè)項(xiàng)目施工組織設(shè)計(jì)，是用于指導(dǎo)工程施工管理文件，施工組織設(shè)計(jì)既是施工技術(shù)方案的細(xì)化，也是工程項(xiàng)目技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的延伸，更是工程經(jīng)濟(jì)管理的執(zhí)行文件。土木工程建設(shè)項(xiàng)目的施工組織設(shè)計(jì)應(yīng)在設(shè)計(jì)文件的基礎(chǔ)上，根據(jù)國(guó)家、地方政府有關(guān)施工管理及安全文明施工管理的要求，基于工程質(zhì)量、安全、進(jìn)度、經(jīng)濟(jì)等原則進(jìn)行，工程建設(shè)項(xiàng)目的全過(guò)程施工組織設(shè)計(jì)需要科學(xué)組織、合理部署，以最低的資源消耗為目標(biāo)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的工程質(zhì)量。 

二、土建工程施工組織設(shè)計(jì)管理的意義 

第一，做好土木工程建設(shè)項(xiàng)目施工組織設(shè)計(jì)，可以對(duì)工程建設(shè)項(xiàng)目的施工條件進(jìn)行全面摸底，更好低促進(jìn)施工組織管理的統(tǒng)籌安排，確保建設(shè)項(xiàng)目順利交付生產(chǎn)單位使用。第二，做好土木工程建設(shè)項(xiàng)目施工組織設(shè)計(jì)管理，可以對(duì)施工建設(shè)過(guò)程中可能出現(xiàn)的情況進(jìn)行預(yù)測(cè)，從而為建設(shè)過(guò)程中相關(guān)準(zhǔn)備工作提供依據(jù)，更科學(xué)合理地發(fā)揮提前計(jì)劃、安排的功效。第三，做好土木工程建設(shè)項(xiàng)目施工組織設(shè)計(jì)管理，可以將工程設(shè)計(jì)方案與施工技術(shù)方案、施工工藝與工程經(jīng)濟(jì)、外業(yè)與內(nèi)業(yè)等建設(shè)項(xiàng)目施工過(guò)程的相關(guān)影響因素進(jìn)行綜合管理、整體布局，做到科學(xué)施工，也使得各參建單位（包括項(xiàng)目管理單位、總承包施工單位、分包單位、監(jiān)理、設(shè)計(jì)等）直間的工作關(guān)系聯(lián)系更加緊密，工作銜接更加合理、協(xié)調(diào)。第四，做好土木工程建設(shè)項(xiàng)目施工組織設(shè)計(jì)管理，能直接反映施工單位內(nèi)部管理水平的高低，為取得建設(shè)單位、監(jiān)理單位的信任打好基礎(chǔ)，更好地貫徹建設(shè)、監(jiān)理、設(shè)計(jì)單位的意圖，從而更好地取得工程質(zhì)量、安全施工效果。 

三、做好土木工程建設(shè)項(xiàng)目施工組織設(shè)計(jì)管理的主要方法 

現(xiàn)行土木工程建設(shè)項(xiàng)目管理模式下，建設(shè)項(xiàng)目施工組織設(shè)計(jì)主要分為兩類，一類為宏觀的施工組織設(shè)計(jì)，主要包括建設(shè)項(xiàng)目施工組織總設(shè)計(jì)和投標(biāo)工程施工組織設(shè)計(jì)；一類為可實(shí)施的施工組織設(shè)計(jì)，涵蓋了建設(shè)項(xiàng)目的單位工程、分部分項(xiàng)工程施工組織設(shè)計(jì)。因此，如何加強(qiáng)施工組織設(shè)計(jì)需要針對(duì)其用途和特點(diǎn)采取相應(yīng)的途徑。 

（一）施工組織設(shè)計(jì)總管理。對(duì)于建設(shè)項(xiàng)目工程施工組織總體設(shè)計(jì)，應(yīng)從宏觀方面出發(fā)，結(jié)合指導(dǎo)性的技術(shù)方案和工程經(jīng)濟(jì)，進(jìn)行綜合設(shè)計(jì)管理，在施工組織設(shè)計(jì)管理文件中應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：第一，總體施工組織設(shè)計(jì)管理應(yīng)突出重點(diǎn)工程內(nèi)容，施工組織總設(shè)計(jì)應(yīng)對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的工程概況及施工單位自身特征具有清晰的認(rèn)識(shí)，并在施工組織設(shè)計(jì)方案上能夠初步地判斷施工方案的科學(xué)合理性。第二、施工組織總設(shè)計(jì)在表述施工方案時(shí)應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)表述主體工程的施工方案，并為其制定最優(yōu)的施工組織方案。 

（二）投標(biāo)工程施工組織設(shè)計(jì)管理。投標(biāo)工程的組織施工設(shè)計(jì)具有特殊性，設(shè)計(jì)本身必須遵循一定的規(guī)范和技術(shù)上的要求。在對(duì)投標(biāo)工程施工組織設(shè)計(jì)進(jìn)行管理時(shí)，首先要對(duì)工程本身有充分的認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)突出工程給招標(biāo)方造成的聲譽(yù)影響和工程本身所處的特殊位置，使人認(rèn)為投標(biāo)方已經(jīng)對(duì)工程有了充分的認(rèn)識(shí)。其次，在方案選擇上，應(yīng)區(qū)別對(duì)待主體工程和特殊安裝工程的方案選擇。在選擇方案時(shí)要了解招標(biāo)方的意向，根據(jù)招標(biāo)方樂(lè)意選擇的方案進(jìn)行選擇。再次，在施工部署上應(yīng)盡量詳盡。在人員安排、平面布置、運(yùn)輸方案、施工生產(chǎn)等部署上應(yīng)詳盡說(shuō)明，如施工人員安排，應(yīng)詳盡說(shuō)明人員的施工經(jīng)歷、業(yè)績(jī)等，盡量選擇招標(biāo)方樂(lè)意接受的施工負(fù)責(zé)人和施工隊(duì)伍。最后，要編制好施工進(jìn)度表。對(duì)網(wǎng)絡(luò)圖表進(jìn)行進(jìn)一步說(shuō)明。 

（三）對(duì)單位工程的施工組織設(shè)計(jì)管理。應(yīng)根據(jù)施工規(guī)范，對(duì)單位工程進(jìn)行具體工施工工藝的簡(jiǎn)述，并對(duì)工程中的關(guān)鍵問(wèn)題或重要影響因素進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注。應(yīng)根據(jù)該關(guān)鍵工序或關(guān)鍵工程的特點(diǎn)，制定詳盡的施工組織方案，設(shè)計(jì)相應(yīng)的進(jìn)度計(jì)劃，并結(jié)合工程需要配備相應(yīng)的人、機(jī)、料等施工要素。施工組織設(shè)計(jì)應(yīng)突出重點(diǎn)，主體工程、關(guān)鍵工序的施工進(jìn)度是影響建設(shè)工程項(xiàng)目整體施工進(jìn)度、質(zhì)量、安全及工程費(fèi)用的關(guān)鍵所在。應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的不利情況進(jìn)行預(yù)判，并制定相應(yīng)的預(yù)案，建立科學(xué)合理施工組織設(shè)計(jì)方案。 

（四）分項(xiàng)工程施工組織設(shè)計(jì)管理。對(duì)分部分項(xiàng)工程的施工組織設(shè)計(jì)，需要考慮工程分包、施工工藝特點(diǎn)及新工藝應(yīng)用情況制定具體的施工方案。分部分項(xiàng)工程施工組織設(shè)計(jì)管理應(yīng)參考單項(xiàng)工程施工組織設(shè)計(jì)管理的相關(guān)辦法。 

四、結(jié)語(yǔ) 

土木工程建設(shè)項(xiàng)目的施工組織設(shè)計(jì)可以在一定程度上解決、避免工程施工過(guò)程中的許多問(wèn)題，從而在施工過(guò)程中為不斷變化和發(fā)展的工程建設(shè)環(huán)境為管理人員提供依據(jù)，施工組織設(shè)計(jì)的實(shí)施需要施工企業(yè)在過(guò)程中不斷地培訓(xùn)和強(qiáng)化應(yīng)用，使得工程組織設(shè)計(jì)方案得以貫徹執(zhí)行，同時(shí)要求管理人員結(jié)合工程進(jìn)展情況出現(xiàn)的新問(wèn)題，不斷調(diào)整施工計(jì)劃和對(duì)策，為最終實(shí)現(xiàn)工程建設(shè)目標(biāo)提供保障。 

參考文獻(xiàn) 

第9篇：土木工程概況范文

關(guān)鍵詞： 土木工程專業(yè)實(shí)習(xí) 問(wèn)題 應(yīng)對(duì)措施

土木工程專業(yè)實(shí)習(xí)包括認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)，專業(yè)實(shí)習(xí)是十分重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，它以建（構(gòu)）筑物的施工現(xiàn)場(chǎng)為實(shí)習(xí)基地，學(xué)生通過(guò)觀看和參與施工過(guò)程，聆聽指導(dǎo)老師和現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員的講解，切身體會(huì)建筑施工的實(shí)際情況，增強(qiáng)對(duì)土木工程專業(yè)的感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)，為日后從事本專業(yè)工作奠定良好的基礎(chǔ)。但目前土木工程專業(yè)實(shí)習(xí)在教學(xué)模式及管理方法上存在許多問(wèn)題與不足，嚴(yán)重影響學(xué)生的實(shí)習(xí)效果。本文對(duì)土木工程專業(yè)實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題及原因進(jìn)行分析和探討，并就提高實(shí)習(xí)質(zhì)量給出應(yīng)對(duì)措施。

一、土木工程專業(yè)實(shí)習(xí)中普遍存在的問(wèn)題

1.實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)少

土木工程涵蓋的建（構(gòu)）筑物類型豐富、施工和管理方法多樣，學(xué)校周邊區(qū)域的建筑工地往往不能完全滿足教學(xué)需求，為了保證實(shí)習(xí)質(zhì)量，需安排學(xué)生外出實(shí)習(xí)。交通費(fèi)和食宿費(fèi)逐年上漲，同時(shí)還需給付現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員講課費(fèi)，所以經(jīng)常不得不對(duì)外出實(shí)習(xí)時(shí)間進(jìn)行壓縮，被迫舍棄一些很有實(shí)習(xí)價(jià)值但路途較遠(yuǎn)的工地，倉(cāng)促完成實(shí)習(xí)過(guò)程。造成生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)與認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)在形式和內(nèi)容上區(qū)分不大，實(shí)習(xí)效果不好，不能真正達(dá)到相應(yīng)實(shí)習(xí)的要求。

2.實(shí)習(xí)內(nèi)容不全面

工地施工必須與實(shí)習(xí)內(nèi)容相吻合，才能達(dá)到理想的教學(xué)效果。但實(shí)習(xí)教學(xué)時(shí)間相對(duì)固定，實(shí)習(xí)周期也短，能聯(lián)系到條件特別符合的實(shí)習(xí)工地的可能性并不太大，不是施工內(nèi)容不完整，就是施工進(jìn)度不合適。即使充分利用實(shí)習(xí)時(shí)間，聯(lián)系多個(gè)工地，學(xué)生也只能大致了解局部的施工環(huán)節(jié)，無(wú)法體驗(yàn)和參與到一個(gè)完整的建筑施工過(guò)程中。

3.企業(yè)配合力度不夠

施工單位工期緊張、工作任務(wù)量大，一般不愿意接受學(xué)生實(shí)習(xí)，即使接受，也很難專門配備技術(shù)人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程指導(dǎo)。同時(shí)，施工單位出于對(duì)學(xué)生人身安全的擔(dān)憂，會(huì)對(duì)學(xué)生的活動(dòng)范圍做出一些限制，很多施工環(huán)節(jié)不能讓學(xué)生親自參與操作，制約了學(xué)生學(xué)習(xí)的深度和廣度。學(xué)生往往只是東走走西看看，或待在辦公室?guī)兔φ碣Y料，很難全面了解和掌握工地施工技術(shù)和施工組織方面的核心內(nèi)容。

4.學(xué)生重視程度不夠

現(xiàn)在學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)和吃苦耐勞能力都有著不同程度的下降，自我管理意識(shí)較差，對(duì)實(shí)習(xí)的重視程度不夠，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，實(shí)習(xí)積極性不高。工地條件相對(duì)簡(jiǎn)陋，大多缺乏固定的學(xué)習(xí)和休息場(chǎng)所，施工過(guò)程也相對(duì)機(jī)械和枯燥，一些學(xué)生的實(shí)習(xí)興趣很快淡化。另外，部分學(xué)生把實(shí)習(xí)當(dāng)作旅游，總想找機(jī)會(huì)出去玩。以上因素造成學(xué)生未到或過(guò)早離開施工現(xiàn)場(chǎng)的現(xiàn)象很多，實(shí)習(xí)時(shí)間得不到保證。

5.師資力量薄弱

高校長(zhǎng)期以來(lái)重“學(xué)”輕“術(shù)”思想嚴(yán)重，職稱高、能力強(qiáng)的教師大多無(wú)暇兼顧實(shí)踐性教學(xué)，帶實(shí)習(xí)的任務(wù)多數(shù)由本身實(shí)踐能力不強(qiáng)的年輕教師擔(dān)任。另外，由于擴(kuò)招，在校本科生數(shù)量較大，現(xiàn)有師資力量很難合理安排此項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，常常是兩位教師帶領(lǐng)三四十個(gè)甚至更多的學(xué)生去施工現(xiàn)場(chǎng)，無(wú)論是現(xiàn)場(chǎng)安排還是人員安全管理方面，都存在很大的問(wèn)題。而若讓學(xué)生自行聯(lián)系工地實(shí)習(xí)，缺乏必要的指導(dǎo)和有效管理，實(shí)習(xí)效果和安全更令人擔(dān)憂。

二、提高土木工程專業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量的具體措施

1.改變傳統(tǒng)實(shí)習(xí)模式

由于工程類型多樣，建設(shè)周期長(zhǎng)，按照傳統(tǒng)的集中實(shí)習(xí)模式，很難了解建筑施工的整個(gè)過(guò)程，因此建議把認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)合并為一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，采取集中實(shí)習(xí)和分散實(shí)習(xí)相結(jié)合的模式。集中實(shí)習(xí)時(shí)，挑選不同工程類型、不同施工進(jìn)度的實(shí)習(xí)場(chǎng)地，有計(jì)劃地安排學(xué)生進(jìn)行“輪崗”，充分利用現(xiàn)有資源，使實(shí)習(xí)對(duì)象多元化、實(shí)習(xí)內(nèi)容全面化，從而增強(qiáng)實(shí)習(xí)效果；分散實(shí)習(xí)指把一部分實(shí)習(xí)時(shí)間與工程建設(shè)周期相結(jié)合，在工程建設(shè)的各個(gè)階段，帶領(lǐng)學(xué)生前去參觀學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)整個(gè)施工過(guò)程有全面的了解和掌握。

2.建立多元化的實(shí)習(xí)基地

搞好實(shí)習(xí)教學(xué)，除了加大實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)投入之外，創(chuàng)建穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地也是提高實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)校一是要根據(jù)“產(chǎn)―學(xué)―研”相結(jié)合原則，大力加強(qiáng)校屬相關(guān)企業(yè)的建設(shè)，如依托學(xué)?，F(xiàn)有資源，成立設(shè)計(jì)、監(jiān)理或其他建筑技術(shù)服務(wù)型公司等，以此擴(kuò)大學(xué)生實(shí)習(xí)平臺(tái)；二是要通過(guò)校企聯(lián)合、互利互惠的模式，校方在企業(yè)人才輸送、選拔、培訓(xùn)、委托培養(yǎng)、技術(shù)咨詢和信息交流等方面提供方便，企業(yè)為校方提供實(shí)習(xí)場(chǎng)地，委派技術(shù)人員指導(dǎo)，管理學(xué)生實(shí)習(xí)，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，為學(xué)生就餐、住宿等提供方便，在實(shí)習(xí)費(fèi)用等方面予以照顧，在建工程應(yīng)能隨時(shí)隨地對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生開放，學(xué)生可以利用空余時(shí)間進(jìn)行不定期實(shí)習(xí)。

3.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的實(shí)習(xí)興趣

實(shí)習(xí)過(guò)程比較辛苦，往往也不像學(xué)生想象的那樣有趣。此外，現(xiàn)場(chǎng)施工與書本知識(shí)多少有些脫節(jié)，導(dǎo)致部分學(xué)生很快就心不在焉。對(duì)此，指導(dǎo)教師要予以充分重視，積極采取措施，調(diào)動(dòng)學(xué)生的實(shí)習(xí)興趣。比如，提前去工地考察，認(rèn)真篩選實(shí)習(xí)地點(diǎn)，并結(jié)合施工內(nèi)容，給學(xué)生布置一定的自學(xué)任務(wù)，使學(xué)生去工地時(shí)有所準(zhǔn)備，不至于走馬觀花，不明就里；指導(dǎo)老師應(yīng)準(zhǔn)備一些多媒體課件，在每次實(shí)習(xí)前后有針對(duì)性地播放，對(duì)工地上涉及的比較抽象的理論知識(shí)、復(fù)雜的施工方法和施工組織關(guān)系等予以重點(diǎn)介紹，對(duì)工地上常見、易懂的也給予方法上的指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和接受施工上所發(fā)生的一切；對(duì)實(shí)習(xí)中表現(xiàn)出色的同學(xué)要及時(shí)表?yè)P(yáng)，樹立榜樣，對(duì)表現(xiàn)不好的同學(xué)，也要及時(shí)指正。

4.加大師資力量投入力度

指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)效果起重要的作用，學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)需要，及時(shí)增配指導(dǎo)老師的數(shù)量，盡可能采用小班教學(xué)模式。指導(dǎo)老師要具有高度的熱情和責(zé)任心，在實(shí)習(xí)之前應(yīng)做好一系列實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作，包括實(shí)綱和實(shí)習(xí)指導(dǎo)書的制訂，實(shí)習(xí)工地的選擇，實(shí)習(xí)小組的劃分，學(xué)生食宿安排，等等。指導(dǎo)老師對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程中可能出現(xiàn)的各種突況要有預(yù)案，與施工單位建立良好的關(guān)系，注意自己角色的轉(zhuǎn)換。指導(dǎo)老師應(yīng)很好地把實(shí)踐教學(xué)與課堂教學(xué)銜接起來(lái)，積極引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力，使學(xué)生不斷加深對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，逐步增強(qiáng)對(duì)專業(yè)的認(rèn)同感和自豪感。

5.嚴(yán)把專業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量關(guān)

首先要嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)書的要求，加大實(shí)習(xí)管理和考評(píng)力度，實(shí)行目標(biāo)與過(guò)程管理相結(jié)合，保證實(shí)習(xí)時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。另外，實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)報(bào)告是評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)的重要依據(jù)，學(xué)生在實(shí)習(xí)期間必須按照實(shí)綱的要求，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況，認(rèn)真填寫實(shí)習(xí)日記，用文字、圖表等方式記述實(shí)習(xí)中的所見所聞，如工程概況、施工平面圖布置、施工組織結(jié)構(gòu)、施工進(jìn)度計(jì)劃和關(guān)鍵工序的施工方法等。實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生需對(duì)實(shí)習(xí)日記中所積累的資料進(jìn)行分析和總結(jié)，撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告。實(shí)習(xí)報(bào)告應(yīng)能反映出學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容的理解程度，也能反映出學(xué)生分析和歸納問(wèn)題的能力，報(bào)告應(yīng)圖文并茂，內(nèi)容翔實(shí)，字?jǐn)?shù)不宜太少。

三、結(jié)語(yǔ)

實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)是土木工程專業(yè)教學(xué)體系中非常重要的組成部分。扎實(shí)的專業(yè)實(shí)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于學(xué)生加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和吸收，有助于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，有助于學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，有助于學(xué)生對(duì)自己未來(lái)的人生道路做更為科學(xué)合理的規(guī)劃，最終使學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)，更好地服務(wù)社會(huì)。

參考文獻(xiàn)：

［1］杜書廷，王棟.土木工程專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)模式改革研究［J］.高等建筑教育，2007，16，（1）：108-110.