植樹節(jié)小知識精選(九篇)

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第1篇：植樹節(jié)小知識范文

歷任電視臺發(fā)射機房工程師、機房主任、播出部主任、廣播電視局播控中心主任。幾年來由于工作認真負責、兢兢業(yè)業(yè)、大膽管理，個人及所在部門多次因成績突出被評為本局各類先進，年度我個人被自治區(qū)廣播電影電視廳授予技術維護先進個人（二等獎），及年度自治區(qū)廣播電影電視廳技術維護先進個人（一等獎）等稱號。

年，我初任電視臺發(fā)射機房包機維護組長，針對當時無線九頻道發(fā)射機腔體曲線多年無法達到要求的情況，經過細心檢查、嚴密求證，終于發(fā)現致使腔體耦合空間、電容容量發(fā)生變化、可調范圍縮小的設備癥結，及時排除故障，并由此形成一套維修同類問題的技術規(guī)范，除幫助解決九頻道、二頻道因相同原因導致的圖象和伴音指標低的問題外，還幫助團、芳草湖等兄弟臺站解決了大量的同類技術難題。現在，發(fā)射機腔體故障類維修已成為電視臺技術人員的拿手絕活，提高了電視臺技術人員排除故障的信心。鞍山廣播器材廠的技術人員說：一般出現這些問題都要送回廠里，而你們可以自行處理這樣的高難度故障，難能可貴。

年，我剛擔任發(fā)射機房主任，廣電廳提出了要求各地電視臺設備入級的指示，在局領導的支持下，我與機房其他同志一起，按照圖紙及技術檔案，對發(fā)射機組各單元設備進行了逐個調試、修復，經過半年的努力，全臺五臺發(fā)射機的各項技術指標全部達標，經自治區(qū)廣電廳技術處驗收，順利入級。一改廣播局設備入級難的局面，受到領導多次夸獎。同年月，我組織并親自登上電視發(fā)射塔進行發(fā)射天線維護，保證了發(fā)射指標的傳輸質量。

年，領導將我調到一個問題較多的單位，擔任電視臺播出部主任，希望我能夠使該部門工作面貌發(fā)生改觀。在處理好技術保障工作的同時，我想方設法解決好人的工作。首先，我用半個月的時間跟班學習，熟悉并精通了播出工作的操作技術，在掌握第一手資料的基礎上，確立起“以人為本，有所區(qū)別，相對固定，強調關懷”的管理原則，改革《值班管理辦法》，同時我個人帶頭值班、維修、堅持原則，得到基層群眾的熱烈歡迎和積極響應，由于理順了工作關系和情緒，播出部工作質量大為提高，節(jié)目播出時間準了、畫面清晰了、廣告播出規(guī)范了。年當年，播出部第一次被臺里評為“先進集體”。其次，我還帶領部門技術骨干，大搞技術革新，我們利用一部淘汰的舊計算機，添置字幕卡，僅用不到一萬元的投入，上了一套實時播出字幕系統(tǒng)，實現了本市各類文藝晚會直播現場的字幕的實時疊加，取得良好效果。后來，我們繼續(xù)發(fā)揮這套字幕機作用，開創(chuàng)“底拉字幕”廣告業(yè)務，當年創(chuàng)收萬元，以后每年創(chuàng)收十萬元以上，直到年該套設備報廢，最大化地發(fā)揮了這臺舊設備的作用。

年月，為進一步加快播出工作的技術改造步伐，實現自動播出。爭得領導同意，為播出部門購置了部分關鍵設備，由我部與廣播設備研究所工作人員合作，完成了電視臺節(jié)目自動播出系統(tǒng)在我局的“安家落戶”。這在電視系統(tǒng)屬最早使用這類設備的，效果相當好，設備費用僅共萬元。從那時起，電視臺再也未出現由于節(jié)目切換而出現彩條、口號、空畫面等狀況，電視播出質量實現質的飛躍，工作人員的工作壓力大為降低。并創(chuàng)下電視臺年連續(xù)年沒有發(fā)生播出責任事故的最高紀錄。

年，研發(fā)出依靠計算機進行非線性編輯工作的技術，制作了大量的廣告、“飛點”，并幫助專題部門制作重要片子的片頭、片尾，由我主持制作的《戈壁明珠》，第一次大量采用電腦圖像處理技術，強烈增加了畫面的美感及表現力，該片獲年全國廣播電視協(xié)會專家獎，首次實現電視臺節(jié)目制作使用非線性編輯手段的多年夢想。

年，再次受領導委派實施組建廣播電視局“播控中心”，將原無線、有線的三個頻道的設備、人員進行整合，統(tǒng)一管理播出工作。我與同志們精心設計組合計劃，在保證不間斷安全播出的前提下，實現了設備、人員、節(jié)目播出的平穩(wěn)過渡，創(chuàng)下整合前后零停播率的工作佳績。同年，我又參與策劃《西域軍墾》網站的建設，搭建了最初的網站架構。在網站建設走入正軌之后，還負責為《西域軍墾》網站子站《百業(yè)信息》做建網和日常維護管理工作。

第2篇：植樹節(jié)小知識范文

短短的一個月即將過去，在心內科實習也即將結束。在這一個月里，在老師的辛勤指導下，經過不斷實踐，我受益頗多。其中，有苦有樂，有酸也有甜，相信每個人心中都有一種屬于自己的味道，即將要出科了，卻有好多的不舍。感覺自己學的還不夠，還有好多東西要學。不過在這里，科里的老師們都很重視，每周的實習安排也謹然有序，從而讓我們循序漸進的學習與成長。同時，也讓我們了解了職業(yè)的精神。

在實習期間，本人嚴格遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度，認真履行護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長，團結同學，踏實工作，關心病人。不遲到，不早退，努力做到護理工作規(guī)范化，技能服務優(yōu)質化，基礎護理靈活化，愛心活動經?；?，將理論與實踐相結合，并做到理論學習有計劃、有重點，護理工作有措施、有記錄。

心內科以高血壓病、心律失常、冠心病及心力衰竭多見，常見疾病有：冠心病、高血壓、心律失常、房顫、陣發(fā)性室上性心動過速、心衰、心肌炎、先天性心臟病、心肌病、房間隔缺損、風濕性心臟病、心肌梗死、心絞痛、急性感染性心內膜炎、心肌缺血等癥狀。實習期間，在老師的帶教下，我基本掌握了一些常見病的護理及基本操作。按時參加醫(yī)院安排的班次及科室的教學查房；微笑迎接新病人。積極配合醫(yī)生治療，主動了解病人的情況，及時為病人排憂解難，盡最大的努力幫助他們。

經過這近一個月的心內科實習，使我對內科常見病、多發(fā)病的診斷治療有了重新的認識和提高，在突發(fā)病方面，學到了應對的知識和技巧?？傊?，在心內科實習的日子里，我受益匪淺，雖然我還只是學生，我的能力有限，但我會不斷摸索，用微笑溫暖病人心田，用努力充實我的知識與技能。溫故而知新，用實踐來驗證及鞏固所學。同時，也不斷提高自己的職業(yè)水平，豐富自己的專業(yè)知識。

總之，雖然我僅僅體會了一個月，可能還有好多東西沒有真正體會到，但是我非常敬重心內科的全體醫(yī)護人員，喜歡他們高超的技術和敬業(yè)精神。我想，現在是實習之初，是一種挑戰(zhàn)，也是一種機遇，我要不斷的提高專業(yè)知識，牢記老師的教誨和實習經驗，不斷的學習和進步，同時把這些經驗和教誨應用到下一實習科室，努力做的更好。

第3篇：植樹節(jié)小知識范文

一直在不時地加強自身修養(yǎng)，自從事本職工作以來。努力地提高思想道德水平，認真地進行各項文化和專業(yè)知識的深化學習，不時地探求新知，銳意進取，積極地開展智能范圍內的各項工作，完整履行好一個技師的工作職責，起好模范帶頭作用。積極參與技術交流和科技創(chuàng)新活動，大地做好了傳、幫、帶的作用，并全面完成了上級下達的各項任務及指標，公司的生產和發(fā)展中發(fā)揮了應有的作用?，F將自己任職以來的專業(yè)技術工作總結如下：

一、自覺加強理論學習。

就不會有積極向上的指導思想。為了不時提高自己的政治思想素質，沒有堅定真確的政治方向。這幾年來我一直非常關心國家大事，關注國內外形勢，結合形勢變化對企業(yè)的影響進行分析，并把這種思想付諸實際行動到生產過程中去，保證自己在思想和行動上始終與黨和企業(yè)堅持一致。同時，也把這種思想帶入工作和學習中，不時追求自身進步。有人說：一個人要成才，必需得先做人，此話有理。這也就是說：一個人的事業(yè)要想得到勝利，必需先要學會怎樣做人！特別是干我這項技術性很強的工作的看事要用心、做事要專心、學習要虛心。容不得有半點馬虎和出錯。所有首先工作態(tài)度要端正，要有良好地職業(yè)素養(yǎng)，對工作要認真負責，服從領導布置，虛心聽取他人的指點和建議，要團結同事、禮貌待人，服務熱情。

二、端正工作態(tài)度。

就從事所有了所有的機電事務，自從進入公司參與工作開始。包括所有基建時期的平安和質量的監(jiān)督巡查。深知機電管理工作在建設期間的重要性，特別是含有大部分隱形的電器基礎設施與工程，要隨時監(jiān)督檢查，發(fā)現問題就必需解決問題，決不能草草了事，否則后患無窮且再無法根除，這就擺機我作機電管理的面前是一種考驗和責任。作為我一位機電班班長和一名電工技師，身上的責任和重擔我義不容辭。因此，平時的工作中，不只要求自己班組成員在監(jiān)督巡查時，要認真仔細，做到一絲不茍，而且自己還深知打鐵還須自身硬的道理。對我自己做出了這樣一些嚴格要求：一要在遇到臟累苦險的工作時搶在工人前頭干，而且要比工人干的多、下得力；二要在遇到技術性難題是挺身而出，盡自己最大的努力攻克技術難關；始終堅持以盡我最大努力做好每件事，以公司利益為重。包括建成后的生產過程中，有時是搶時間爭分奪秒地處理了大大小小的電氣設備故障有幾十起，為公司贏取了珍貴的生產時間，為公司的發(fā)展打下了堅實的基礎，為公司發(fā)明經濟利益和社會效益提供了堅強的后盾和強有力的保證。三是要求自己能勇于承擔責任；認為既然自己是一名技師，那么在業(yè)務水平等諸多方面就要比一般工人要強一些。公司分配任務時，一般工人完成起來比較困難的任務時，自己要主動踴躍承當，更不能與工人推諉扯皮，要做出師者風范，勇挑重擔。平時我不只是這樣要求自己的實踐中，也是按這些要求去做的所以我這些表示也深深受到公司領導和職工的一致好評，發(fā)揮了作為一名技師應有的作用，樹立了一名技師應有的良好形象。

三、加強業(yè)務學習。

學不了這句話是座右銘?？茖W技術不時發(fā)展的今天，長到老。一天不學，就被落后。特別是電氣自動化這一塊，沒有誰能百分百的什么都精通完了不時地在開發(fā)在更新，就和電腦軟件一樣，天天在更新，時時在發(fā)展。說不定你昨天還認識它過兩天它就變了樣了就有更先進的東東裝進去了所以我平時只要有時間就多看看專業(yè)書籍。一年來，搜集了大量的新的專業(yè)書籍資料，不時地充實自己，

學習這些知識的過程中，不時地掌握新知。例如《電氣設計制圖》電子技術》現代變頻技術》直流在工業(yè)中的應用》等等。學到很多新的知識，如：plc編程控制原理，abb變頻器設置和控制原理、sipmo大功率雙向可控硅的控制原理等等使我確受益匪淺！不只拓寬了知識面，還在很大水平上提高了技術水平，也使我對更高層次的理論及技術知識的學習發(fā)生了濃厚的興趣。

第4篇：植樹節(jié)小知識范文

為了總結經驗，發(fā)揚成績，克服不足，以及集團行政部的要求，現將三個月的工作做如下簡要回顧和總結。

作為公司的公司的財務，財務部應算是關鍵部門之一，對內不僅要求迅速熟悉集團財務制度，熟悉財務軟件的操作，而且還應適應不斷提升財務管理水平的要求，對外要應對稅務、審計及財政等機關的各項檢查、掌握稅收政策及合理應用。在這三個月里在領導的支持，在同仁的配合下我終于將各項工作都扛下來了。本人感覺自身綜合工作能力相比以前又邁進了一步?；仡櫦磳⑦^去的三個月，在部門經理的正確領導下，本人的工作著重于公司的經營方針、宗旨和效益目標上，緊緊圍繞重點展開工作，緊跟公司各項工作部署，在核算、管理方面做了應盡的責任。

實習期的工作可以分以下三個方面：

一、費用成本、客戶往來方面的管理

1、規(guī)范了低值易耗品的核算管理，全面建立低值易耗品臺帳，從易耗品的購買、領用全面跟蹤，方便企業(yè)更全面的了解這些價值較低物資的分布情況，加強管理。

2、在集團財務制度的基礎上規(guī)范了華品成本費用的管理，明確了成本費用的分類，重新整理了科目，為加強了項目管理，分門別類的計算實際消耗的費用項目，真實反映當期的成本。為績效管理提供參考依據。

3、規(guī)范商業(yè)公司財務帳套布局設置，根據商業(yè)公司特點，設置相應帳套，通過輔助帳中客戶、倉庫模塊的核算使博科軟件充分發(fā)揮出作用，能夠及時有效的反映財務數據，滿足未來經營管理的需要。

二、會計基礎工作

（1）認真執(zhí)行《會計法》，進一步加強財務基礎工作的指導，規(guī)范記賬憑證的編制，嚴格對原始憑證的合理性進行審核，強化會計檔案的管理等。

（2）根據集團的指示，對華品公司會計電算化情況進行了備案，使財務工作符合財政部的需要，更加規(guī)范化，為不斷提高財務工作質量而努力。

（3）按規(guī)定時間編制本公司及集團公司需要的各種類型的財務報表，及時申報各項稅金。

三、財務核算與管理工作

（1）按公司要求對商業(yè)公司包租的商業(yè)地產進行登記、分析，對各項收入監(jiān)督、審核，制定相應的財務制度。統(tǒng)一核算口徑，日常工作中，及時溝通、密切聯系并注意對他們的工作提出些指導性的意見，與各分公司、集團財務管理部建立了良好的合作關系。

（2）正確計算各項稅款及個人所得稅，及時、足額地繳納稅款，積極配合稅務部門新的稅收申報要求，及時發(fā)現違背稅務法規(guī)的問題并予以改正，保持與稅務部門的溝通與聯系，取得他們的支持與指導。

（3）在緊張的工作之余，加強財務部團隊建設，打造一個業(yè)務全面，工作熱情高漲的團隊。作為一個基層財務工作管理者，注意充分發(fā)揮財無部其他員工的主觀能動性及工作積極性。提高團隊的整體素質，樹立起開拓創(chuàng)新、務實高效的部門新形象。

第5篇：植樹節(jié)小知識范文

當不上教授就當老板

條紋襯衫，淡藍色牛仔褲，戴著一副方框眼鏡的沈月雷，給人的第一印象并不像商人，更像一個學者。

沈月雷1992年畢業(yè)于武漢大學病毒系，接著到北京讀碩士，1997年又赴美留學。在美國馬薩諸塞大學取得博士學位后，他赴紐約大學醫(yī)學院從事博士后研究。沈月雷最初的職業(yè)設想是做一名教授?！按蟛糠种袊嗽诿绹目蒲袎艟褪钱斀淌冢易x完博士后，一心想發(fā)完Paper（論文），然后當教授教書育人?！?/p>

可是命運卻似乎有意和他作對。在整整5年多時間里，他費盡心血研究了兩個關于“基因敲除小鼠”的課題，在實驗室取得成果后，曾經寫了兩篇科研價值很高的論文，由于種種意外卻未能發(fā)表。這不僅斷了他的“教授夢”，甚至連在美國藥企找份好工作都難，沈月雷失望至極。無奈之下，他只得考慮另謀出路。

有趣的是，這位博士后在美國沒做成教授，卻成就了后來的“育鼠專業(yè)戶”。“當時，我就想自己做個公司，這樣以后就不會有人向我要簡歷了。”有了這個幽默的想法后，一直從事小鼠基因敲除研發(fā)的沈月雷，決定發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢借錢創(chuàng)業(yè)，主攻“養(yǎng)鼠”。

2008年，沈月雷在美國成立了一家叫Biocytogen的生物技術公司并擔任CEO。在一年多的時間里，公司研發(fā)出了最初的幾種基因敲除小鼠———刪除或改變小鼠的特定基因。他把這種小鼠授權給美國和加拿大的幾十家大學、研究所和藥企使用?！爱敵踹x擇‘模式小鼠’作為研究方向，主要是覺得很有意思。在醫(yī)藥行業(yè)，不論哪種研究，模式動物都一定會被用到?！?/p>

就這樣，沈月雷通過出售使用執(zhí)照收費的方式，將產品銷售到近百家實驗室，順利挖掘到了第一桶金。

2009年，Biocytogen在美國運行了將近2年之后，沈月雷決定將公司遷回國內?！澳菚r候，我的目標是做一個全球有影響力的模式小鼠服務商。當時在美國的公司只有五六個人，投資成本也非常高。考慮到公司長久發(fā)展，如果把總部放在中國，而把美國公司作為國外市場銷售部門，會更有競爭力?！?/p>

這年11月，在中關村生命科學園的一座大樓里，沈月雷的百奧賽圖北京公司成立了。沒有合適的技術人才，他就自己一點點培養(yǎng)。當時，已完成技術攻堅的沈月雷團隊，還面臨著科研成果難“落地”，科研服務成果難以規(guī)模化生產的窘境。在最初的一年半時間里，公司因為沒有盈利大家工資不高，也沒什么福利，除了談愿景、給員工租宿舍外，沈月雷還每天跟大家一起做飯培養(yǎng)感情。“好多人因此練就了一手好廚藝”。有意思的是，盡管條件非常艱苦，員工們依然工作得非常努力?！?010年國慶和中秋的假期是在一起的，那時，公司還只有七八個專業(yè)人才。”

兩對小老鼠能賣18萬

很快，沈月雷發(fā)現國內市場很大。他開始把大部分時間放在中國，帶領團隊開發(fā)具有自主知識產權的小鼠胚胎干細胞，開發(fā)出能夠用來做基因打靶的C57BL/6小鼠細胞系等，達到國際先進水平。

經過兩年發(fā)展，沈月雷再出奇招：“敲除基因小鼠”還沒培育出來，就開始尋找科研客戶，“用‘倒逼’的方式尋找動力和希望”。

從網站上找到中科院動物所、遺傳發(fā)育所和上海神經所等單位的電子郵箱，沈月雷用郵件“公關”，很快收到不少回應。2011年4月，公司開始對外服務，當年年底就收到了77個課題。

來自國內外的課題委托服務訂單，比沈月雷預想的要多得多。所以公司開始擴大規(guī)模，從4月初的10人發(fā)展到12月份的30多人?！澳菚r候，實驗室只有120平方米，里面擠滿了實驗器材?！绷硪婚g20平方米的小屋勉強做辦公室兼庫房———條件非常簡陋，沈月雷將那時的辦公環(huán)境比作“雜物間”。以至后來連國外專家都不敢相信，小鼠基因敲除技術的研發(fā)，竟是在這里完成的。

然而，區(qū)區(qū)100多平方米的“基地”，承載得下研發(fā)人員的汗水，卻承載不動紛至沓來的訂單和科研范圍擴展的壓力?！霸谵k公室里坐下之后人擠人腳踢腳，一旦有來訪，得先把箱子搬到樓道去才好‘迎客’。”沈月雷回憶說?？墒牵绱说霓k公和科研環(huán)境下，企業(yè)要想獲得更大發(fā)展，無異于天方夜譚。

正在沈月雷為辦公地點發(fā)愁的時候，剛剛落成的北京亦莊生物醫(yī)藥園向他拋來了橄欖枝。作為首批入駐北京亦莊生物醫(yī)藥園的28家企業(yè)之一，園區(qū)將整整一層樓的辦公區(qū)交到沈月雷手中，還為他減免了一半的房租。2011年12月，沈月雷的“百奧賽圖”遷址到了北京經濟技術開發(fā)區(qū)。

沈月雷的實驗室從120平米變成2000平方米，而且條件大大改善。進入干細胞培養(yǎng)室，要先套上白大褂，在密閉風淋設備中吹去灰塵，再進入紫外線滅菌室殺菌消毒……經過4道門3個房間，才能進入潔凈度極高的實驗室。與創(chuàng)業(yè)之初相比，沈月雷自豪不已。

生物醫(yī)藥園提供的不僅是更寬敞的產業(yè)發(fā)展空間，還為大大小小的生物藥企建起公共服務平臺?！坝行┐笮蛢x器設備，雖然并不常用，但研發(fā)和制藥的科研單位和企業(yè)每年都必須用那么幾次，不可或缺。現在醫(yī)藥園把大型儀器放在公共服務平臺上，企業(yè)就可以節(jié)省這一部分成本。像大型離心機、流式細胞分析儀，每臺成本要幾十萬甚至幾百萬呢！”沈月雷感慨地說，在美國，幾乎沒有生物醫(yī)藥企業(yè)能享受這樣的待遇。

“基因敲除小鼠”一對售價18萬元，還頗受國內外科研機構的青睞，堪稱小鼠中的“戰(zhàn)斗鼠”。這種頗有點神秘色彩的小精靈究竟是什么？沈月雷解釋道，小鼠有很多種，小白鼠只是其中一種，多被藥廠用作臨床試驗；基因敲除的小鼠，則用于更尖端的生物醫(yī)學研究。

例如，為了研究治療癌癥的藥物，要有癌癥的小鼠模型；為了研究糖尿病，要有糖尿病的小鼠模型。而把小鼠所有的約3萬個基因中的一個或幾個基因敲除后，培養(yǎng)出的小鼠，就成為適合藥物臨床實驗的動物模型，可以模仿人類患者進行研究治療。這些動物是生物醫(yī)藥產業(yè)鏈中非常重要的一環(huán)。

被敲除不同基因的小鼠，能夠在人類遺傳疾病和藥物篩選等方面進行針對性很強的實驗，進而達到預防、控制、治療人類重大疾病的目的。沈月雷解釋說：“傳統(tǒng)的轉基因小鼠一般是隨機的基因插入，小鼠的遺傳性狀往往不穩(wěn)定，從而影響到實驗結果。我們的團隊則通過干細胞重組技術，研發(fā)了將基因剔除乃至基因嵌入的小鼠模型，其遺傳特征不會在傳代過程中改變或丟失?！?/p>

客戶遍及50多個國家

更令人驚訝的是，由于制備過程復雜漫長而且要求極高，這種近似于“定點發(fā)射基因”的高端科研技術，在國際上也被稱為“基因打靶”，研發(fā)時間普遍在14至18個月甚至更長。而沈月雷的團隊將這一時間壓縮了一半，只有7到9個月，實現了“世界最快”?！翱蒲衅髽I(yè)給我們訂單，說清楚需要敲掉哪個基因的小鼠模型，7到9個月之后，我們就能把一對完成基因敲除的小鼠交付客戶?！鄙蛟吕鬃院赖卣f。

這樣的超高效率當然受到了全球范圍內的關注。沈月雷的團隊目前已經完成了大批客戶的訂單，科研院所客戶遍布美國、日本和歐洲等50多個國家和地區(qū)。包括羅氏、強生、默克、GSK等世界著名醫(yī)藥企業(yè)，都是其客戶。

“2012年我們接了220個基因敲除課題，今年更多?！蹦壳埃賷W賽圖占據了國內基因小鼠70%的市場，年營業(yè)額達到了8000多萬元。

沒有實現“教授夢”的沈月雷，現在正為數百名教授提供基礎服務?！昂芏嘣趪庾龅煤芎玫膶W者回國，成為我們的客戶?！?/p>

目前，他仍在投入大量資金用于研發(fā)?！艾F在我們用的大多數技術已不是我原來學的，而是后來不斷研發(fā)的成果。”沈月雷的團隊在小鼠培養(yǎng)時間效率以及敲除基因技術方面都達到了國際頂尖水準。

“現在回頭看，自己還是幸運的。一開始想做好的技術，只要公司收入比投入大就行，現在做大了，就希望自己能對我國的產業(yè)發(fā)展有所幫助，理想也越來越大。單純考慮賺錢的時間反而越來越少了。”

百奧賽圖成立4年多來，已經成長為擁有世界領先技術的基因生物公司。沈月雷告訴筆者：“目前國內生物技術行業(yè)的發(fā)展程度和國際水平還有不小的差距，器械、試劑產品還多數依賴進口，我們做的基因敲除模式動物，是一個打基礎的事，想做一些原創(chuàng)的東西，為其他環(huán)節(jié)的技術研發(fā)提供原材料?！?/p>

談到公司下一步的發(fā)展，沈月雷說：“我們正在研發(fā)大鼠基因敲進和條件性基因敲除的技術。從小鼠發(fā)展到大鼠的基因研究，看似一小步，卻是基因敲除技術的一大步，這種技術研發(fā)的提升也是生物技術的一次突破！

沈月雷說：“面對醫(yī)學現有水平還無法醫(yī)治的疾病，如果能從與人類基因序列同源性非常高的小鼠、大鼠等動物身上相似的靶基因著手進行試驗，利用對引發(fā)某種疾病的靶基因做相應改變（敲進、敲除、突變、人源化等）的模式動物進行前期的藥物篩選，由此篩選到的藥物再進入臨床實驗，對人體的傷害也能降到最低。

近幾個月，沈月雷正在準備建一個模式動物中心，幫助國內科研院所及企業(yè)提供模式動物相關配套服務。到2015年，力爭做到每年完成500個課題，年產值2000萬—2500萬美元。

第6篇：植樹節(jié)小知識范文

一、由算術數過度到有理數

小學數學是在算術數中研究問題的，而中學數學一開始就有有理數，因此，從算術數過渡到有理數是一大轉折，必須講清楚具有相反意義的量，是引入負數的關鍵．這里，可以通過多舉些學生熟悉的實際例子，使學生了解引入負數的必要性及負數的意義．例如，如何區(qū)別零上度和零下度這兩個具有相反意義的量呢？又如，珠穆朗瑪峰的海拔高度和吐魯番盆地的海拔高度是具有相反意義的量等等，在教學中可以多舉一些例子，讓學生了解為了區(qū)別具有相反意義的量必須引入一種新的數――負數．

二、由數過度到代數式

從小學數學的特殊的、具體的數到中學的一般的、抽象的代數式，這是數學思維上的一次飛躍，因此，在教學時，要逐步引導學生過好這一關．

(1)用字母表示數的必要性

以學生在小學學過的用字母表示數的例子，如：加法交換律a+b=b+a；乘法交換律ab=ba及一些公式如速度公式v=s/t．正方形周長、面積公式l=4a，s=a2等，說明由字母表示數能簡明、扼要地表達數量之間的關系．可以更方便地研究和解決問題．

(2)加深對字母a的認識

許多學生由于對字母a表示數的意義理解不透，經常錯誤地認為－a一定是負數，因此，在教學上必須幫助學生理解a的含義，知道a可能是負數，而－a不一定是負數等問題．

首先讓學生弄清楚符號“－”的三種作用．①運算符號，如5－3表示5減3，2－4表示2減4；②性質符號，如－1表示負1，5+(－3)表示5加上負3；③在某個數前面加上“－”號，表示該數的相反數，如－3表示3的相反數，－(－3)表示－3的相反數，－a表示a的相反數．

然后再說明a表示有理數，可以是正數，可以是負數，亦可以是零．即包括符號和數字，這樣，學生才能真正理解a，－a所包含的意義．

(3)加強數學語言的訓練及列代數式的訓練

如：a是正數表示為a＞0，a是負數表示為a＜ 0，某數a的2倍表示為2a等。

三、由算術解法過度到代數解法

在小學，解應用題采用算術解法，而中學需用代數解法(列方程)．算術解法是把未知量放在特殊地位，設法通過已知量求出未知量；而代數解法是把所求的量與已知量放在平等的地位，找出各量之間的等量關系，建立方程而求出未知量．另外，算術解法較強調套類型，而代數解法則重視靈活運用知識，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，這是思維方法上的一大轉折．但學生開始往往習慣于用算術解法，而對用代數解法不適應，不知道如何找相等關系．因此，在教學中必須做好這方面的銜接，讓學生明白有些問題用算術解法是不方使的，最好用代數解法，只要找出相等關系，用等式表示出來就列出了方程，再利用解方程的方法，就可以求出未知數的值．

四、注重預習方法，培養(yǎng)自學能力

課前必須預習，只有通過預習，才能帶著問題去聽講，提高聽課效率。由于七年級學生處于半成熟半幼稚狀態(tài)，進入中學后，需逐步 發(fā)展 抽象思維能力，但他們在小學聽慣了詳盡、細致、形象的講解，剛一進入中學就遇到“急轉彎”往往很不適應，他們雖然有求知欲和思考能力，但自學能力是較差的。七年級教材涉及數、式、方程，這些內容與小學數學中的算術數、簡易方程、算術應用題等知識有關，但七年級數學內容比小學內容更為豐富，抽象，復雜，在教學方法上也不盡相同；而小學學生的數學學習習慣和學習方法與中學生也不盡一致，他們往往認為看書就是預習。因此，找不出要點，也不知自己有無問題，上課時只得把老師講的內容“胡子眉毛一起抓”。顯然，這樣做“疲勞有余，效果不佳”。為此，在上某一新課前，應給學生介紹課型、特點及預習方法。如對概念課，一般是針對教材的重點、難點為學生編排相應預習題，讓學生看書思考去找答案，達到預習的目的。

五、注重解題方法，培養(yǎng)數學能力

第7篇：植樹節(jié)小知識范文

【關鍵詞】算術思維 ；“代數思維”；聯結 ；中小學數學知識的銜接

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2017）13-0031-02

小學階段的數學學習主要是“算術”，初中數學研究的重點是“代數”，因此，在小學階段，尤其是在高年級數學教學中，應積極幫助學生做好知識和思想兩方面的準備，從“算術思維”成功過渡到“代數思維”。具體而言，它是實現兩個“轉向”： 從“對數量的理解”轉向“對關系的探討”，從“對數的思考”轉向“對符號的思考”。相同領域的數學教學內容在不同學段都有不同的教學目標和要求。仔細研讀《義務教育數學課程標準》（2011年版）可以發(fā)現，小學第二學段中“式與方程”的學習，標志著“代數”的萌芽，學生的數學學習從“對數量的理解”開始轉向“對關系的探討”――這部分知識是第三W段即初中代數知識的基礎。

小學數學教師需要站在整個數學學習乃至學生終身學習的高度，用聯系發(fā)展的觀點來審視我們的數學教學，明確所教內容的后續(xù)延伸，把握中小學知識的過渡和銜接，為中學數學教學鋪路架橋。

一、知識準備：從“對數量的理解”轉向“對關系的探討”

1. 用字母表示數：從“數”到“式”的過渡和銜接

研究具體的、確定的、特殊的數，發(fā)展到研究一般的、抽象的、不定的字母和數學思想上的一次重要飛躍，是形象思維向抽象思維的根本轉變。從“數”到“式”，其過渡的銜接環(huán)節(jié)是“用字母表示數”，也是學習數學符號的重要一步，很多學生會遇到認知上的困難。因此，教學這部分內容時，應充分挖掘知識內容，注重延伸思想方法，促進學生對概念的深度理解。

（1）注重在具體情境中的體驗。教學“用字母表示數”時，要凸顯情境的教育價值，選取有利于揭示概念本質的素材，先讓學生根據典型數量關系用算式表示問題的結果，再通過改變具體數量，抽象出用字母表示數，寫出相應的含有字母的式子。依托熟悉的生活場景，學生在學習抽象的代數知識時就會感到言之有物，從而逐步將對數量關系的理解從“算術層面”上升至“代數層面”。

（2）突出經歷符號化的過程。用字母表示數的過程，不是字母代替文字的過程，而是具體數量符號化的過程。在教學中，應注重引領學生經歷“具體事物――個性化地符號表示――學會數學地表示”這一逐步符號化、形式化的過程，深刻理解用字母表示數、數量關系和變化規(guī)律的意義，充分體驗到用字母表示數的優(yōu)勢與作用，初步感受簡單數學模型的構建。

（3）適度提升概念的抽象水平。在“用字母表示數”的學習中，學生往往會把字母當作具體對象，而不會把字母看作變量。因此，從變化的角度考察數量之間的關系，并用含有字母的式子表示這種關系，是教學的核心內容和難點所在。蘇教版小學數學教材以“用字母表示變化的數量”為重點，精心安排了教學內容，我們的教學應以此為核心，促進學生抽象思維水平的提升。比如，教學“用字母表示簡單的數量關系”，讓學生理解三角形所用小棒的根數時，重點要幫助他們理解擺n個三角形用的小棒的根數是n×3。同時通過舉例，讓學生感受到：盡管含有字母的式子形式沒變，但式子中字母所表示的數量在發(fā)生變化。在這個過程中，學生會逐步認識到：字母不僅可以表示已知的數量，而且可以表示未知的數量；不僅可以表示確定的數量，而且可以表示變化的數量。通過這種數學模型的遷移，學生看到字母n在不同的情境中扮演的角色，認識到n×3可以表達無數具有這種關系的事實，深刻感受到“用字母表示數”能夠簡潔地表示實際問題中的數量關系，方便地表達一般規(guī)律，是對數量關系的概括性表述，從而促進學生對概念的把握，為后續(xù)學習相關的代數知識提供支持。

“用字母表示數”是一個非常豐富而又“難產”的概念。建立“用字母表示數”的意識絕不可能一蹴而就，需要經歷大量的活動，積累豐富的經驗。因此，在后續(xù)的教學中，教師還要有意識地與相關知識聯系，適時強化，反復體會，幫助學生內化“用字母表示數”的意識。

2. 簡易方程：從“算術解法”到“代數解法”的過渡和銜接

第8篇：植樹節(jié)小知識范文

活動主題：科技引領攜手創(chuàng)新共創(chuàng)示范

活動背景及意義：科技節(jié)開幕式作為科技節(jié)的第一個項目，主要目的是激發(fā)同學們對科學的熱情，讓同學們體驗科學的趣味；同時為以后各項活動的開展作良好的鋪墊。并通過學院領導們的演講把同學們的靈感集中起來，從這個窗口把我們對科技的熱情傳遍整個校園。希望科技愛好者之間能更深入地探究科技技能的奧秘及交流感想，讓“科學技術是第一生產力”意識更深刻地刻在同學心中，讓師生為學院“迎評估創(chuàng)示范”一起努力，共創(chuàng)學院美好的明天。

活動主辦方：學院團委

活動承辦方：社團聯合會

活動協(xié)助方:院學生會，各系團總支及學生會

活動時間：

活動地點：主校道右側的籃球場（6個籃球場）

活動內容：1.組織各系同學進場，并按要求排好隊（14：50之前完成）

（團委辦公室負責，要求每個系部100名學生參與）

2.領導、嘉賓進場（15：00準時開始，2分鐘）

（公關協(xié)會負責禮儀小姐）

3.主持人介紹領導、嘉賓（3分鐘）

（廣播站負責主持人）

4.領導講話（5分鐘）

（秘書組負責邀請領導、編寫領導發(fā)言稿）

5.領導向項目評審委員會委員頒發(fā)證書并合影（2分鐘）

6.宣布入選第三屆科技節(jié)項目并頒發(fā)證書并合影（2分鐘）

7.書記宣布職業(yè)技術學院第三屆科技節(jié)正式開幕（策劃組負責拉禮炮）（1分鐘）

8．專業(yè)社團開展各項技能現場比賽，突出專業(yè)技能，強化操作技術。

9．由導游帶領領導下臺巡視現場攤位，之后退場

（導游由秘書組負責）（10分鐘）

活動準備：

1、前期宣傳：

a.征集科技節(jié)項目，并提交項目策劃書（3月25日～4月2日）

b.廣播宣傳（由廣播站負責）

c.科技節(jié)海報宣傳（宣傳組負責）（4月8～12日）

d.科技節(jié)相關信息及活動資料整理（秘書組負責）（3月25至29日）

e.召開新聞會：通知各班班長及宣傳委員（海報由宣傳組負責，祕書組負責通知，及月日19：30開會，教室由秘書組申請，并做好簽到記錄，邀請團委老師發(fā)言；（主持、會議議程由秘書組負責）

f.新聞會，主要是介紹節(jié)目內容，及派發(fā)宣傳單張。(策劃部設計并印發(fā))（3月30日21：(文秘站:)00）

g.通過校園網報道科技節(jié)工作進展，并及時更新（秘書組、網絡組負責）

h.各個攤位做好宣傳、推廣、報名等事項

2、場地布置：

a.音響設備租借、安裝和桌椅租借布置、擺放（秘書組和督導組負責）

b.領導牌、主題橫幅、紅布的租借、擺放、氣球、宣傳海報、彩帶、禮炮等（宣傳組負責）

c.領導發(fā)言稿、邀請函、通知及籃球場場地申請（秘書組負責）

d.場地

規(guī)劃.(宣傳組負責)e.印發(fā)科技節(jié)流程圖(策劃部負責)

f.通知項目負責人準備好：桌椅、宣傳版還有人員安排（督導組負責）

g.科技節(jié)流程圖和攤位位置安排圖于校網公開（網絡組和宣傳組負責）

3、資金預算：

a.主席臺背景幕布1000元

b.宣傳單，海報，氣球，彩帶，300元

c.禮炮100元

d.邀請函等書信50元

e.聘書150元

f.飲用水50元（2箱25元）

g.每個攤點35元宣傳費（共350元）

總預計元

預期效果：

各系100名同學們準時參加開幕式，場面整齊，氣氛嚴肅。成果展示羅列,最大限度地吸引同學們的眼球...開幕式結束后，同學們有序地向各個攤點咨詢或報名，氣氛活躍。最后由所有工作人員收拾場地，確保桌椅、鮮花、器材歸還到位。

工作安排：

設有團委辦公室、秘書組、策劃組、督導組、宣傳組、網絡組等6個工作小組。

秘書組：

1.負責場地申請（在3月31日前，落實場地申請情況）；

2.編寫科技節(jié)廣播站宣傳稿，通過團委辦公室審批，遞交廣播站；

3.科技節(jié)開幕式前，落實邀請函并派送到各個嘉賓；

4.科技節(jié)開幕式，編寫領導發(fā)言稿，主持稿等相關資料（4月7日，遞交團委辦公室審核，修改）。

策劃組：

1.在4月2日前擬定好一個傳單，通過團委辦公室審批后，打印傳單；

2.在4月9日落實宣傳橫幅制作情況；

3.安排協(xié)調科技節(jié)期間的各項工作開展，并及時匯報工作完成情況。

督導組：

1.在4月7日安排科技節(jié)開幕式場地布置的工作人員，4月10日落實工作人員名單，并落實個人工作內容。

2.準確記錄4月13日科技節(jié)開幕式工作人員到場情況，及物品借用和維護。

3.維持科技節(jié)開幕式現場秩序，處理突發(fā)事件。

宣傳組：

1.在4月8日準備好兩份海報，一份介紹科技節(jié)的，包括時間地點，科技節(jié)項目安排順序及項目相關內容。一份則是通知，在4月9晚上7:30通知學院各班級班長和宣傳委員到指定的教室參加科技節(jié)新聞會。

2.4月7日落實領導就座名片，并排布主席臺就座順序，通過團委辦公室審批。

網絡部：

1.拍攝科技節(jié)開幕式的活動情況，并及時在校園網上；

2.將科技節(jié)相關資料整理，公布在校園網上；

3.科技節(jié)開幕式期間，協(xié)助工作人員布置場地。

團委辦公室：

1.確定科技節(jié)項目開展時間；

2.審批工作；

3.督促各工作小組；

4.及時匯報學院科技節(jié)工作情況。

學院團委

第9篇：植樹節(jié)小知識范文

（1）筆算兩位數加法，要記三條

1、相同數位對齊；

2、從個位加起；

3、個位滿10向十位進1。

（2）筆算兩位數減法，要記三條

1、相同數位對齊；

2、從個位減起；

3、個位不夠減從十位退1，在個位加10再減。

（3）混合運算計算法則

1、在沒有括號的算式里，只有加減法或只有乘除法的，都要從左往右按順序運算；

2、在沒有括號的算式里，有乘除法和加減法的，要先算乘除再算加減；

3、算式里有括號的要先算括號里面的。

（4）四位數的讀法

1、從高位起按順序讀，千位上是幾讀幾千，百位上是幾讀幾百，依次類推；

2、中間有一個0或兩個0只讀一個“零”；

3、末位不管有幾個0都不讀。

（5）四位數寫法

1、從高位起，按照順序寫；

2、幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾，依次類推，中間或末尾哪一位上一個也沒有，就在哪一位上寫“0”。

（6）四位數減法也要注意三條

1、相同數位對齊；

2、從個位減起；

3、哪一位數不夠減，從前位退1，在本位加10再減。

（7）一位數乘多位數乘法法則

1、從個位起，用一位數依次乘多位數中的每一位數；

2、哪一位上乘得的積滿幾十就向前進幾。

（8）除數是一位數的除法法則

1、從被除數高位除起，每次用除數先試除被除數的前一位數，如果它比除數小再試除前兩位數；

2、除數除到哪一位，就把商寫在那一位上面；

3、每求出一位商，余下的數必須比除數小。

（9）一個因數是兩位數的乘法法則

1、先用兩位數個位上的數去乘另一個因數，得數的末位和兩位數個位對齊；

2、再用兩位數的十位上的數去乘另一個因數，得數的末位和兩位數十位對齊；

3、然后把兩次乘得的數加起來。

（10）除數是兩位數的除法法則

1、從被除數高位起，先用除數試除被除數前兩位，如果它比除數小，

2、除到被除數的哪一位就在哪一位上面寫商；

3、每求出一位商，余下的數必須比除數小。

（11）萬級數的讀法法則

1。先讀萬級，再讀個級；

2。萬級的數要按個級的讀法來讀，再在后面加上一個“萬”字；

3。每級末位不管有幾個0都不讀，其它數位有一個0或連續(xù)幾個零都只讀一個“零”。

（12）多位數的讀法法則

1。從高位起，一級一級往下讀；

2。讀億級或萬級時，要按照個級數的讀法來讀，再往后面加上“億”或“萬”字；

3。每級末尾的0都不讀，其它數位有一個0或連續(xù)幾個0都只讀一個零。

（13）小數大小的比較

比較兩個小數的大小，先看它們整數部分，整數部分大的那個數就大，整數部分相同的，十分位上的數大的那個數就大，十分位數也相同的，百分位上的數大的那個數就大，依次類推。

（14）小數加減法計算法則

計算小數加減法，先把小數點對齊（也就是把相同的數位上的數對齊），再按照整數加減法則進行計算，最后在得數里對齊橫線上的小數點位置，點上小數點。

（15）小數乘法的計算法則

計算小數乘法，先按照乘法的法則算出積，再看因數中一共幾位小數，就從積的右邊起數出幾位，點上小數點。

（16）除數是整數除法的法則

除數是整數的小數除法，按照整數除法的法則去除，商的小數點要和被除數小數點對齊，如果除到被除數的末尾仍有余數，就在余數后面添0再繼續(xù)除。

（17）除數是小數的除法運算法則

除數是小數的除法，先移動除數小數點，使它變成整數；除數的小數點向右移幾位，被除數小數點也向右移幾位（位數不夠在被除數末尾用0補足）然后按照除數是整數的小數除法進行計算。

（18）解答應用題步驟

1。弄清題意，并找出已知條件和所求問題，分析題里的數量關系，確定先算什么，再算什么，最后算什么；

2。確定每一步該怎樣算，列出算式，算出得數；

3。進行檢驗，寫出答案。

（19）列方程解應用題的一般步驟

1。弄清題意，找出未知數，并用X表示；

2。找出應用題中數量之間的相等關系，列方程；

3。解方程；

4。檢驗、寫出答案。

（20）同分母分數加減的法則

同分母分數相加減，分母不變，只把分子相加減。

（21）同分母帶分數加減的法則

帶分數相加減，先把整數部分和分數部分分別相加減，再把所得的數合并起來。

（22）異分母分數加減的法則

異分母分數相加減，先通分，然后按照同分母分數加減的法則進行計算。

（23）分數乘以整數的計算法則

分數乘以整數，用分數的分子和整數相乘的積作分子，分母不變。

（24）分數乘以分數的計算法則

分數乘以分數，用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母。

（25）一個數除以分數的計算法則

一個數除以分數，等于這個數乘以除數的倒數。

（26）把小數化成百分數和把百分數化成小數的方法

把小數化成百分數，只要把小數點向右移動兩位，同時在后面添上百分號；

把百分數化成小數，把百分號去掉，同時小數點向左移動兩位。

（27）把分數化成百分數和把百分數化成分數的方法

把分數化成百分數，通常先把分數化成小數（除不盡通常保留三位小數），再把小數化成百分數；

把百分數化成小數，先把百分數改寫成分母是100的分數，能約分的要約成最簡分數。

二、小學數學口決定義歸類

1。什么是圖形的周長？

圍成一個圖形所有邊長的總和就是這個圖形的周長。

2。什么是面積？

物體的表面或圍成的平面圖形的大小叫做他們的面積。

3。加法各部分的關系：

一個加數=和-另一個加數

4。減法各部分的關系：

減數=被減數-差被減數=減數+差

5。乘法各部分之間的關系：

一個因數=積÷另一個因數

6。除法各部分之間的關系：

除數=被除數÷商被除數=商×除數

7。角

（1）什么是角？

從一點引出兩條射線所組成的圖形叫做角。

（2）什么是角的頂點？

圍成角的端點叫頂點。

（3）什么是角的邊？

圍成角的射線叫角的邊。

（4）什么是直角？

度數為90°的角是直角。

（5）什么是平角？

角的兩條邊成一條直線，這樣的角叫平角。

（6）什么是銳角？

小于90°的角是銳角。

（7）什么是鈍角？

大于90°而小于180°的角是鈍角。

（8）什么是周角？

一條射線繞它的端點旋轉一周所成的角叫周角，一個周角等于360°。

8。垂直問題

（1）什么是互相垂直？什么是垂線？什么是垂足？

兩條直線相交成直角時，這兩條線互相垂直，其中一條直線叫做另一條直線的垂線，這兩條直線的交點叫做垂足。

（2）什么是點到直線的距離？

從直線外一點向一條直線引垂線，點和垂足之間的距離叫做這點到直線的距離。

9。三角形

（1）什么是三角形？

有三條線段圍成的圖形叫三角形。

（2）什么是三角形的邊？

圍成三角形的每條線段叫三角形的邊。

（3）什么是三角形的頂點？

每兩條線段的交點叫三角形的頂點。

（4）什么是銳角三角形？

三個角都是銳角的三角形叫銳角三角形。

（5）什么是直角三角形？

有一個角是直角的三角形叫直角三角形。

（6）什么是鈍角三角形？

有一個角是鈍角的三角形叫鈍角三角形。

（7）什么是等腰三角形？

兩條邊相等的三角形叫等腰三角形。

（8）什么是等腰三角形的腰？

有等腰三角形里，相等的兩個邊叫做等腰三角形的腰。

（9）什么是等腰三角形的頂點？

兩腰的交點叫做等腰三角形的頂點。

（10）什么是等腰三角形的底？

在等腰三角形中，與其它兩邊不相等的邊叫做等腰三角形的底。

（11）什么是等腰三角形的底角？

底邊上兩個相等的角叫等腰三角形的底角。

（12）什么是等邊三角形？

三條邊都相等的三角形叫等邊三角形，也叫正三角形。

（13）什么是三角形的高？什么叫三角形的底？

從三角形的一個頂點向它的對邊引一條垂線，頂點和垂足之間的線段叫做三角形的高，這個頂點的對邊叫三角形的底。

（14）三角形的內角和是多少度？

三角形內角和是180°。

10。四邊形

（1）什么是四邊形？

有四條線段圍成的圖形叫四邊形。

（2）什么是平等四邊形？

兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。

（3）什么是平行四邊形的高？

從平行四邊形一條邊上的一點到對邊引一條垂線，這個點和垂足之間的線段叫做四邊形的高。

（4）什么是梯形？

只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形。

（5）什么是梯形的底？

在梯形里互相平等的一組邊叫梯形的底（通常較短的底叫上底，較長的底叫下底）。

（6）什么是梯形的腰？

在梯形里，不平等的一組對邊叫梯形的腰。

（7）什么是梯形的高？

從上底的一點往下底引一條垂線，這個點和垂足之間的線段叫做梯形的高。

（8）什么是等腰梯形？

兩腰相等的梯形叫做等腰梯形。

11。什么是自然數？

用來表示物體個數的0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10……是自然數（自然數都是整數）。

12。什么是四舍五入法？

求一個數的近似數時，看被省略的尾數位上的數是幾，如果是4或者比4小，就把尾數舍去，如果是5或者比5大，去掉尾數后，要在它的前一位加1。這種求近似數的方法，叫做四舍五入法。

13。加法意義和運算定律

（1）什么是加法？

把兩個數合并成一個數的運算叫加法。

（2）什么是加數？

相加的兩個數叫加數。

（3）什么是和？

加數相加的結果叫和。

（4）什么是加法交換律？

兩個數相加，交換加數的位置后，它的和不變，這叫做加法交換律。

14。什么是減法？

已知兩個數的和與其中的一個加數，求另一個加數的運算叫做減法。

15。什么是被減數？什么是減數？什么叫差？

在減法中已知的和叫被減數，減去的已知數叫減數，所求的未知數叫差。

16。加法各部分間的關系：

和=加數+加數加數=和-另一加數

17。減法各部分間的關系：

差=被減數-減數減數=被減數-差被減數=減數+差

18。乘法

（1）什么是乘法？

求幾個相同加數的和的簡便運算叫乘法。

（2）什么是因數？

相乘的兩個數叫因數。

（3）什么是積？

因數相乘所得的數叫積。

（4）什么是乘法交換律？

兩個因數相乘，交換因數的位置，它們的積不變，這叫乘法交換律。

（5）什么是乘法結合律？

三個數相乘，先把前兩個數相乘，再同第三個數相乘，或者先把后兩個數相乘，再同第一個數相乘，它們的積不變，這叫乘法結合律。

19。除法

（1）什么是除法？

已知兩個因數的積與其中的一個因數，求另一個因數的運算叫除法。

（2）什么是被除數？

在除法中，已知的積叫被除數。

（3）什么是除數？

在除法中，已知的一個因數叫除數。

（4）什么是商？

在除法中，求出的未知因數叫商。

20、乘法各部分的關系

積=因數×因數一個因數=積÷另一個因數

21。除法

（1）除法各部分間的關系：

商=被除數÷除數除數=被除數÷商

（2）有余數的除法各部分間的關系：

被除數=商×除數+余數

22。什么是名數？

通常量得的數和單位名稱合起來的數叫名數。

23。什么是單名數？

只帶有一個單位名稱的數叫單名數。

24。什么是復名數？

有兩個或兩個以上單位名稱的數叫復名數。

25。什么是小數？

仿照整數的寫法，寫在整數個位的右面，用圓點隔開，用來表示十分之幾、百分之幾、千分之幾……的數叫小數。

26。什么是小數的基本性質？

小數的末尾添上零或者去掉零，小數大小不變，這叫小數的基本性質。

27。什么是有限小數？

小數部分的位數是有限的小數叫有限小數。

28。什么是無限小數？

小數部分的位數是無限的小數叫無限小數。

29。什么是循環(huán)節(jié)？

一個循環(huán)小數的部分依次不斷重復出現的數叫做這個數的循環(huán)節(jié)。

30。什么是純循環(huán)小數？

循環(huán)節(jié)從小數第一位開始的叫純循環(huán)小數。

31。什么是混循環(huán)小數？

循環(huán)節(jié)不是從小數部分第一位開始的叫做混循環(huán)小數。

32。什么是四則運算？

我們把學過的加、減、乘、除四種運算統(tǒng)稱四則運算。

33。什么是方程？

含有未知數的等式叫方程。

34。什么是解方程？

求方程解的過程叫解方程。

35。什么是倍數？什么叫約數？

如果a能被b整除，a就是b的倍數，b就叫a的約數（或a的因數）。

36。什么樣的數能被2整除？

個位上是0、2、4、6、8的數都能被2整除。

37。什么是偶數？

能被2整除的數叫偶數。

38。什么是奇數？

不能被2整除的數叫奇數。

39。什么樣的數能被5整除？

個位上是0或5的數能被5整除。

40。什么樣的數能被3整除？

一個數的各位上的和能被3整除，這個數就能被3整除。

41。什么是質數（或素數）？

一個數如果只有1和它本身兩個約數，這樣的數叫質數。

42。什么是合數？

一個數除了1和它本身還有別的約數，這樣的數叫合數。

43。什么是質因數？

每個合數都可以寫成幾個質數相乘的形式。其中每個質數都是這個合數的因數，叫做這個合數的質因數。

44。什么是分解質因數？

把一個合數用質因數相乘的形式表示出來叫做分解質因數。

45。什么是公約數？什么叫公約數？

幾個數公有的約數叫公約數。其中的一個叫公約數。

46。什么是互質數？

公約數只有1的兩個數叫互質數。

47。什么是公倍數？什么是最小公倍數？

幾個數公有的倍數叫這幾個數的公倍數。其中最小的一個叫這幾個數的最小公倍數。

48。分數

（1）什么是分數？

把單位1平均分成若干份，表示這樣的一份或者幾份的數叫分數。

（2）什么是分數線？

在分數里中間的橫線叫分數線。

（3）什么是分母？

分數線下面的部分叫分母。

（4）什么是分子？

分數線上面的部分叫分子。

（5）什么是分數單位？

把單位“1”平均分成若干份，表示其中的一份叫分數單位。

49、怎么比較分數大??？

（1）分母相同的兩個分數，分子大的分數比較大。

（2）分子相同的兩個分數，分母小的分子比較大。

（3）什么是真分數？

分子比分母小的分數叫真分數。

（4）什么是假分數？

分子比分母大或者分子和分母相等的分數叫假分數。

（5）什么是帶分數？

由整分數和真分數合成的數通常叫帶分數。

（6）什么是分數的基本性質？

分數的分子和分母同時乘或除以相同的數（0除外），分數大小不變，這就是分數的基本性質。

（7）什么是約分？

把一個分數化成同它相等，但分子、分母都比較小的數叫做約分。

（8）什么是最簡分數？

分子、分母是互質數的分數叫最簡分數。

50、比

（1）什么是比？

兩個數相除又叫兩個數的比。

（2）什么是比的前項？

比號前面的數叫比的前項。

（3）什么是比的后項？

比號后面的數叫比的后項。

（4）什么是比值？

比的前項除以后項所得的商叫比值。

（5）什么是比的基本性質？

比的前項和后項同時乘以或者同時除以相同的數（0除外）比值不變，這叫比的基本性質。

51。長方體和正方體

（1）什么是棱？

兩個面相交的邊叫棱。

（2）什么是頂點？

三條棱相交的點叫頂點。

（3）什么是長方體的長、寬、高？

相交于一個頂點的三條棱的長度分別叫長方體的長、寬、高。

（4）什么是正方體（立方體）？

長寬高都相等的長方體叫正方體（或立方體）。

（5）什么是長方體的表面積？

長方體六個面的總面積叫長方體的表面積。

（6）什么是物體體積？

物體所占空間的大小叫做物體的體積。

52、圓

（1）什么是圓心？

圓中心的點叫圓心。

（2）什么是半徑？

連接圓心和圓上任意一點的線段叫半徑。

（3）什么是直徑？

通過圓心、并且兩端都在圓上的線段叫直徑。

（4）什么是圓的周長？

圍成圓的曲線叫圓的周長。

（5）什么是圓周率？

我們把圓的周長和直徑的比值叫圓周率。

（6）什么是圓的面積？

圓所圍平面的大小叫圓的面積。

（7）什么是扇形？

一條弧和經過這條弧兩端的兩條半徑所圍成的圖形叫扇形。

（8）什么是?。?/p>

在圓上兩點之間的部分叫弧。

（9）什么是圓心角？

頂點在圓心上的角叫圓心角。

（10）什么是對稱圖形？

如果一個圖形沿著一條直線對折，兩側圖形能夠完全重合，這樣的圖形就是對稱圖形。

53、什么是百分數？

表示一個數是另一個數百分之幾的數叫百分數，百分數也叫百分率或百分比。

54、比例

（1）什么是比例？

表示兩個比相等的式子叫比例。

（2）什么是比例的項？

組成比例的四個數叫比例的項。

（3）什么是比例外項？

兩端的兩項叫比例外項。

（4）什么是比例內項？

中間的兩項叫比例內項。

（5）什么是比例的基本性質？

在比例中兩個外項的積等于兩個內項的積。

（6）什么是解比例？

求比例中的未知項叫解比例。

（7）什么是正比例關系？

兩種相關的量，一種變化，另一種量也變化，如果這兩種量中相對應的兩個數的比值（也就是商）一定，這兩種量叫正比例的量，它們的關系叫正比例關系。

（8）什么是反比例關系？

兩種相關的量，一種變化，另一種也隨著變化，如果這兩種量中相對應的積一定，這兩種量叫反比例的量，它們的關系成反比例關系。

55、圓柱

（1）什么是圓柱底面？

圓柱的上下兩個面叫圓柱的底面。

（2）什么是圓柱的側面？

圓柱的曲面叫圓柱的側面。

（3）什么是圓柱的高？

圓柱兩個底面的距離叫圓柱的高。

三、小學數學量的計算單位及進率歸類

1、長度計量單位及進率

千米（公里）、米、分米、厘米、毫米

1千米=1公里1千米=1000米

1米=10分米1分米=10厘米

1厘米=10毫米

2、面積計量單位及進率

平方千米、公頃、平方米、平方分米、平方厘米

1平方千米=100公頃

1平方千米=1000000平方米

1公頃=10000平方米

1平方米=100平方分米

1平方分米=100平方厘米

3、體積容積計量單位及進率

立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升

1立方米=1000立方分米

1立方分米=1000立方厘米

1立方分米=1升1立方厘米=1毫升

4、質量單位及進率

噸、千克、公斤、克

1噸=1000千克

1千克=1公斤

1千克=1000克

5、時間單位及進率

世紀、年、月、日、小時、分、秒

1世紀=100年1年=12月

1天=24小時1小時=60分

1分=60秒

（31天的月份有1、3、5、7、8、10、12月份，30天的月份有4、6、9、11月份，平年2月28天，閏年2月29天）

四、常用計算公式表

1、長方形面積

=長×寬，計算公式S=ab

2、正方形面積

=邊長×邊長，計算公式S=a×a=a2

3、長方形周長

=（長+寬）×2，計算公式C=(a+b)×2

4、正方形周長

=邊長×4，計算公式C=4a

5、平行四邊形面積

=底×高，計算公式S=ah

6、三角形面積

=底×高÷2，計算公式S=a×h÷2

7、梯形面積

=（上底+下底）×高÷2，計算公式S=(a+b)×h÷2

8、長方體體積

=長×寬×高，計算公式V=abh

9、圓的面積

=圓周率×半徑平方，計算公式V=πr2

10、正方體體積

=棱長×棱長×棱長，計算公式V=a3

11、長方體和正方體的體積

都可以寫成底面積×高，計算公式V=sh