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2 盆里有6只饅頭，6個(gè)小朋友每人分到1只，但盆里還留著1只，為什么？ 答案：
最后一個(gè)小朋友把盆子一起拿走了
3 你能以最快速度，把冰變成水嗎？ 答案：
把“冰”字去掉兩點(diǎn)，就成了“水”。
4 冬天，寶寶怕冷，到了屋里也不肯脫帽。可是他見(jiàn)了一個(gè)人乖乖地脫下帽，那人是誰(shuí)？ 答案：
理發(fā)師
5 老王一天要刮四五十次臉，臉上卻仍有胡子。這是什么原因？ 答案：
老王是個(gè)理發(fā)師
6 有一個(gè)字，人人見(jiàn)了都會(huì)念錯(cuò)。這是什么字？ 答案：
這是“錯(cuò)”字
7 小華在家里，和誰(shuí)長(zhǎng)得最像？ 答案：
鏡中的小華
8 雞蛋殼有什么用處？ 答案：
用來(lái)包蛋清和蛋黃。
9 不必花力氣打的東西是什么？ 答案：
打哈欠
10 你能做，我能做，大家都做；一個(gè)人能做，兩個(gè)人不能一起做。這是做什么？ 答案：
做夢(mèng)
11 什么事每人每天都必須認(rèn)真的做? 答案：
睡覺(jué)
12 什么人始終不敢洗澡 答案：
泥人
13 小明從不念書(shū)卻得了模范生,為什么 答案：
小明是聾啞學(xué)生
14 什么車(chē)子寸步難行? 答案：
風(fēng)車(chē)
15 哪一個(gè)月有二十八天? 答案：
每個(gè)月都有28天
16 你知道上課睡覺(jué)有什么不好嗎? 答案：
不如床上舒服嘛
17 什么酒不能喝? 答案：
碘酒
18 什么蛋打不爛，煮不熟，更不能吃? 答案：
考試得的零蛋"0"
19 打什么東西,不必花力氣? 答案：
打瞌睡
20 火車(chē)由北京到上海需要6小時(shí),行使3小時(shí)后,火車(chē)該在什么地方? 答案：
在車(chē)軌上
21 時(shí)鐘什么時(shí)候不會(huì)走? 答案：
時(shí)鐘本來(lái)就不會(huì)走
22 書(shū)店里買(mǎi)不到什么書(shū) 答案：
遺書(shū)
23 什么路最窄? 答案：
冤家路窄
24 什么東西不能吃？ 答案：
“東西”方向
25 一個(gè)人從飛機(jī)上掉下來(lái)，為什么沒(méi)摔死呢？ 答案：
飛機(jī)停在地上
26 一年四季都盛開(kāi)的花是什么花? 答案：
塑料花
27 什么英文字母最多人喜歡聽(tīng)? 答案：
CD
28 什么人生病從來(lái)不看醫(yī)生? 答案：
盲人
29 小明知道試卷的答案,為什么還頻頻看同學(xué)的? 答案：
小明是老師
30 用鐵錘錘雞蛋為什么錘不破？ 答案：
今天，欣欣弟弟又來(lái)了。
我準(zhǔn)備和他一起猜腦筋急轉(zhuǎn)彎。一開(kāi)始，我和欣欣弟弟都聚精會(huì)神地聽(tīng)題目。他才思敏捷，如果回答錯(cuò)了也很爽快，我卻一定要答對(duì)，就想了又想，想了又想，掩卷沉思。第一回合的比數(shù)是：7比2。欣欣弟弟很不服氣，就嚎啕大哭起來(lái)。我安慰他說(shuō)：“弟弟，你不要哭，你是個(gè)聰明的孩子，我們老師說(shuō)過(guò)：失敗是成功是之母，你肯定行的！”弟弟睜著大眼睛，揉揉紅眼睛點(diǎn)點(diǎn)頭。我們約定重新開(kāi)始。第二回合，還是我我領(lǐng)先。可這次弟弟可沒(méi)哭！
在這一天，我們玩得多快樂(lè)??！
在一所雙語(yǔ)學(xué)校，一位專(zhuān)教漢語(yǔ)的中文老師受到了孩子的歡迎，因?yàn)樗恼n上得生動(dòng)有趣。在她的調(diào)教下，孩子的漢語(yǔ)水平迅速提高，尤其是口語(yǔ)進(jìn)步神速。老師經(jīng)常帶他們做一些文字游戲，甚至?xí)o他們出一些腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目。
有一節(jié)課，老師出了這樣一個(gè)“經(jīng)典”的腦筋急轉(zhuǎn)彎：把一只雞和一只鵝放入冰箱，鵝沒(méi)凍死，雞凍死了，是怎么回事？
幾位來(lái)自美國(guó)的孩子興致高漲，反應(yīng)靈敏，快速給出了幾個(gè)答案：一、冰箱沒(méi)啟動(dòng)，里面不冷，雞是悶死的，鵝身體好沒(méi)被悶死；二、冰箱溫度不夠低，但雞身上的毛少，還是凍死了，而鵝毛厚沒(méi)被凍死；三、鵝身體強(qiáng)壯，不甘被“關(guān)壓”，推開(kāi)冰箱門(mén)逃脫了，而雞卻沒(méi)有這么好的運(yùn)氣；四、主人打開(kāi)冰箱后，雞已被凍死，而鵝還沒(méi)死，如果主人遲一點(diǎn)開(kāi)冰箱門(mén)，鵝同樣會(huì)凍死。
老師聽(tīng)后，均給予否定。孩子們急于想知道老師的答案，老師笑著說(shuō)：“是企鵝，企鵝不怕冷，因此凍不死?！焙⒆觽兟?tīng)完，一點(diǎn)不吃驚。有個(gè)孩子說(shuō)：“這只是你的想法，我不贊同?！逼溆鄮讉€(gè)孩子也堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)沒(méi)有問(wèn)題。老師拿這幫美國(guó)孩子一點(diǎn)辦法也沒(méi)有，只能在心里感嘆：美國(guó)孩子真固執(zhí)，簡(jiǎn)直不可理喻。
這個(gè)故事讓筆者感慨頗多，不能不讓人再次聯(lián)想到中國(guó)的教育。
雖說(shuō)素質(zhì)教育已提出多年，啟發(fā)青少年多元思考和創(chuàng)新意識(shí)也常常掛在教育工作者的嘴邊，可一旦落實(shí)在課堂，又是另一番情景了。不管用什么方式，把學(xué)生引導(dǎo)到 “標(biāo)準(zhǔn)答案”上，成了每堂課的唯一教學(xué)目標(biāo)，因?yàn)橹挥羞@樣，才算完成了教學(xué)任務(wù)。這不，連一個(gè)游戲式的腦筋急轉(zhuǎn)彎都必須統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)答案。
在感嘆美國(guó)孩子“固執(zhí)”和“不可理喻”的同時(shí)，反過(guò)來(lái)想，不得不說(shuō)，其實(shí)我們的許多教育工作者教育觀念之“陳舊”與“固執(zhí)”，可謂“不可理喻”。當(dāng)然，不能把責(zé)任全都推給教師，這與現(xiàn)行的教育形式和考試制度不無(wú)關(guān)系。但不管怎么說(shuō)，這不能成為教育工作者“固守陳舊”的借口，因?yàn)槲覀冃枰氖莿?chuàng)新意識(shí)的人才，而身處一線的教育實(shí)踐者首先應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這種責(zé)任；再說(shuō)，我國(guó)的教育模式也在改革中。
到底是培養(yǎng)掌握知識(shí)應(yīng)付考試的“機(jī)器”，還是培養(yǎng)個(gè)性鮮明、具有創(chuàng)新意識(shí)的人才，是擺在每位教育工作者乃至整個(gè)教育界的大問(wèn)題。從這個(gè)角度看，真正需要“腦筋急轉(zhuǎn)彎”的是培養(yǎng)人才的教育者！
告訴你們答案，你們一定會(huì)目瞪口呆，然后笑逐顏開(kāi)!它們是：日理萬(wàn)機(jī)、難以置信、點(diǎn)石成金和面目全非。怎么樣?有點(diǎn)意思，夠酷吧?有時(shí)，我們也確實(shí)要來(lái)點(diǎn)“頭腦急轉(zhuǎn)彎”，讓腦子靈活一點(diǎn)。學(xué)寫(xiě)作，也一樣。
魔法一式：素材就在身邊
不知不覺(jué)，又說(shuō)到寫(xiě)作了，那柳老師接下來(lái)就借這個(gè)“頭腦急轉(zhuǎn)彎”，請(qǐng)大家編一個(gè)故事。怎么樣?發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，都說(shuō)沒(méi)東西好寫(xiě)，其實(shí)，素材就在你身邊，只是你還不知道“頭腦急轉(zhuǎn)彎”。
魔法二式：起因精心設(shè)計(jì)
噢，你已經(jīng)有了?頭腦轉(zhuǎn)彎還真快呢。
有一天，你到弟弟家，他拿四道題難你。就那么個(gè)故事?是不是太簡(jiǎn)單了點(diǎn)?不妨先設(shè)計(jì)個(gè)起因吧，稍有趣點(diǎn)。然后讓故事發(fā)展、變化。
你有不同的故事?噢，是弟弟來(lái)到你家。你正在玩電腦，上網(wǎng)玩游戲。爸爸媽媽不在，機(jī)會(huì)難得?？墒堑艿芤蚕胪妫谑莾扇藸?zhēng)吵起來(lái)……弟弟說(shuō)：回答兩道題，做不出就給我讓位!
嘿，這個(gè)起因倒是有點(diǎn)精心設(shè)計(jì)的味道了。文章要是從弟弟的大呼小叫開(kāi)始，還真有點(diǎn)先聲奪人的味道哩。
魔法三式：故事節(jié)外生枝
接下來(lái)呢?故事就進(jìn)入正題了。
弟弟先出題，怎么樣?我被難住，然后弟弟怎么諷刺挖苦，我怎么狼狽；然后，他又拿道題難我……細(xì)節(jié)描寫(xiě)要有變化，注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情，還有我的心理活動(dòng)，這樣一來(lái)文章就活了。要是讓爺爺或者奶奶出現(xiàn)，讓他也說(shuō)兩句話，同樣是一種節(jié)外生枝的辦法。
文章寫(xiě)到這里，有沒(méi)有辦法，讓故事節(jié)外再生枝，再掀起一道波浪?又被難住?一點(diǎn)辦法也沒(méi)有?動(dòng)動(dòng)腦筋!好，你有辦法?說(shuō)!
我氣不打一處來(lái)，心想：就被這小毛孩耍了?突然，我腦子里靈光一閃，有辦法了!我打開(kāi)搜索網(wǎng)站，把“最繁忙的機(jī)場(chǎng)”輸入進(jìn)去，鍵盤(pán)輕輕一敲，嘿，沒(méi)過(guò)幾秒鐘，搜索的答案全跳了出來(lái)!這下輪到弟弟目瞪口呆了。
魔法四式：多來(lái)點(diǎn)新鮮的
不錯(cuò)吧?情節(jié)又有了延伸，故事多了一分曲折，加上了網(wǎng)絡(luò)，便讓人感到新鮮，文章也有了時(shí)代感。
另外，如今大人好像都反對(duì)你們看課外書(shū)，在他們眼里，除了教科書(shū)、練習(xí)冊(cè)，其他的都是些“亂七八糟”的書(shū)。有沒(méi)有辦法，把它寫(xiě)進(jìn)故事當(dāng)中?要是這樣，文章就更現(xiàn)實(shí)，主題就更新鮮了。
鉛山快樂(lè)作文培訓(xùn)學(xué)校三年級(jí)
陳哲妍
腦筋急轉(zhuǎn)彎是小朋友們最?lèi)?ài)玩的游戲，今天我們快樂(lè)作文班就玩了一次這樣的游戲。游戲規(guī)則是：等老師報(bào)題后說(shuō)完“開(kāi)始”時(shí)，男女生看誰(shuí)先舉手，就挑誰(shuí)，答對(duì)一個(gè)加10分。
老師一本正經(jīng)地開(kāi)始報(bào)題了，我們懷著怦怦直跳的心聽(tīng)著。只聽(tīng)：“有一艘船限載50人，船上已有49人，再加上一個(gè)孕婦上了船，結(jié)果船沉入海中，這是為什么？”
大家聽(tīng)了，沉思片刻后，有的說(shuō)：“這船上一定有一個(gè)大胖子?！庇械恼f(shuō)：“孕婦的肚子里有兩個(gè)孩子。”有的說(shuō)：“超載了?！薄蠹业拇鸢肝寤ò碎T(mén)，卻沒(méi)有一個(gè)是對(duì)的?？晌覠o(wú)論往什么方向想，腦袋就跟堵住似的，怎么也不開(kāi)竅。哎，這是多么令人費(fèi)解呀！
不一會(huì)兒，一個(gè)男孩以洪亮的聲音說(shuō)：“答案是：潛水艇！”他顯得十分激動(dòng)。老師大聲說(shuō)：“正確！”
哎，可惡，讓男生領(lǐng)先了。我們女生有些著急了。
“第二道題，英國(guó)人講英語(yǔ)，法國(guó)人講法語(yǔ)，中國(guó)人講漢語(yǔ)，那么，什么話在全世界通用？”
這時(shí)，教室里寂然無(wú)聲，大家想得太投入了，可我們女生更著急，越急越想不出來(lái)，個(gè)個(gè)都怪自己笨頭笨腦，無(wú)能。我們女生急得簡(jiǎn)直就像熱鍋上的螞蟻。
又有一個(gè)男孩子挺身而出，回答：“電話！”
“正確！”
我們女生聽(tīng)了，腦子快炸了，天吶！男生現(xiàn)在20分了，而我們才0分。這給了我們很大的壓力。
“第三題是：蹺蹺板上放著一只足球和一塊冰，請(qǐng)問(wèn)最終蹺蹺板倒在哪邊？”
就在這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，我們女生脫口而出：“保持平衡！”這回我們終于得到了極為珍貴的10分。但男生還是顯得驕傲自滿。
第二遍玩《過(guò)山車(chē)大亨》實(shí)際上是為了彌補(bǔ)沒(méi)有體驗(yàn)到的建造過(guò)山車(chē)的樂(lè)趣。在查閱了無(wú)數(shù)的資料，進(jìn)行了無(wú)數(shù)的嘗試之后，終于發(fā)現(xiàn)了一些小技巧，所以迫不及待地想把這些技巧介紹給大家。
玩過(guò)《過(guò)山車(chē)大亨》的玩家都知道，所有的游樂(lè)設(shè)施都有三個(gè)基本指數(shù)：刺激程度、劇烈程度和惡心程度。這三項(xiàng)指數(shù)中，惡心程度是指游樂(lè)設(shè)施會(huì)使人產(chǎn)生嘔吐感覺(jué)的程度，就不多說(shuō)了；刺激程度實(shí)際上可以理解為吸引人的程度；劇烈程度則是最難平衡的，不能太低，也不能太高。由于過(guò)山車(chē)也有這三項(xiàng)指數(shù)，所以筆者下面詳細(xì)介紹如何利用這三項(xiàng)指數(shù)把過(guò)山車(chē)建得更加好玩。
□ 增加刺激程度
正如上面所說(shuō)的，刺激程度實(shí)際就是吸引人的程度，所以它是越高越好，但是要想增加一個(gè)過(guò)山車(chē)的刺激程度，并不意味著要在這個(gè)過(guò)山車(chē)中增加多少個(gè)大回環(huán)，多少個(gè)急轉(zhuǎn)彎，或者是多少個(gè)急速下降。雖然增多這些設(shè)計(jì)也可以增加過(guò)山車(chē)的刺激程度，但是最終效果有限，而且會(huì)帶來(lái)很多的負(fù)面效應(yīng)。正確的辦法是……還是先讓咱們閉上眼睛想一想，如果自己處身一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)中，怎樣的過(guò)山車(chē)才會(huì)給自己的感觸最深，才會(huì)最大程度的吸引你……咦？怎么睡著了。想出來(lái)了沒(méi)有？好吧，讓筆者給點(diǎn)提示，假設(shè)當(dāng)你在一個(gè)人工橋上行走的時(shí)候，忽然看見(jiàn)一列過(guò)山車(chē)在自己的腳下呼嘯而過(guò)，或者是一個(gè)夾雜在驚叫聲中的急流勇進(jìn)原木舟在自己的腳下迅速降落，這時(shí)你會(huì)怎么想？我相信你會(huì)迫不及待地跑去乘坐的?！哆^(guò)山車(chē)大亨》中的那些小人兒也會(huì)如此。所以你應(yīng)該在過(guò)山車(chē)最刺激的那一段的附近建一些人行道，或者干脆建個(gè)橋在上面，讓小游客們?cè)谛凶邥r(shí)會(huì)不自覺(jué)地被吸引住。
再例如，可以把激流勇進(jìn)從一個(gè)過(guò)山車(chē)的垂直大回環(huán)中間穿過(guò)。我相信那些游客在穿過(guò)的那一刻一定會(huì)因?yàn)檫^(guò)山車(chē)在自己的周?chē)h(huán)繞馳走而忘記身在何處。這種方法不僅可以增加過(guò)山車(chē)的刺激程度，還可以增加激流勇進(jìn)的刺激程度，可以說(shuō)是一舉兩得呀！類(lèi)似方法還有很多很多，其實(shí)總結(jié)起來(lái)這個(gè)技巧很簡(jiǎn)單，就是要巧妙地把過(guò)山車(chē)同地形地勢(shì)、主題建筑或者是其它游樂(lè)設(shè)施結(jié)合起來(lái)。以下是幾個(gè)能充分表現(xiàn)這種設(shè)計(jì)思路的實(shí)例：
利用人們的心理錯(cuò)覺(jué)來(lái)增加刺激程度。在開(kāi)闊空間中的一個(gè)急速下降，和在狹窄的通道中或者是黑暗的隧道中同樣的急速下降給人的感覺(jué)絕對(duì)是不一樣的，我相信大家都能明白其中的差別，也能體會(huì)到哪一種情況更能讓人感到刺激。
利用這種心理錯(cuò)覺(jué)的另外一個(gè)方法是設(shè)計(jì)出那種“擦頭而過(guò)”的感覺(jué)。例如設(shè)計(jì)上下交叉而過(guò)的單軌火車(chē)和單軌過(guò)山車(chē)，雖然實(shí)際上在單軌火車(chē)和單軌過(guò)山車(chē)之間還有很大的空間，但是那些正在坡上滑下的小乘客卻不是這樣感覺(jué)的，這種設(shè)計(jì)也將會(huì)增加刺激程度。
最后一點(diǎn)是要把過(guò)山車(chē)設(shè)計(jì)得讓游客們永遠(yuǎn)也不知道緊接在后面的是什么，讓他們不斷地感到驚喜。如讓小車(chē)快速地從黑暗的隧道中鉆出，在明亮的陽(yáng)光下轉(zhuǎn)上180度的彎，然后又迅速地沒(méi)入黑暗中，這樣做都屬于技巧，但是技巧卻不僅僅限于這些，還需要大家自己去想更多更好的點(diǎn)子。
□ 降低劇烈程度
不要誤會(huì)，這個(gè)標(biāo)題的意思并不是說(shuō)劇烈程度越低越好，而是指要把劇烈程度降到一個(gè)可以接受的程度，因?yàn)檫^(guò)分劇烈的過(guò)山車(chē)會(huì)讓人感到害怕，對(duì)于這樣的過(guò)山車(chē)人們只會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀看。一般來(lái)說(shuō)，劇烈程度超過(guò)了10的過(guò)山車(chē)帶給乘客的就只有痛苦了。
是什么原因會(huì)導(dǎo)致過(guò)高的劇烈程度呢？最主要的原因就是設(shè)計(jì)者在建造過(guò)山車(chē)時(shí)肆意地組合使用各種回環(huán)、急轉(zhuǎn)彎和急速下降而產(chǎn)生的垂直或水平離心加速度。估計(jì)大家在乘坐過(guò)山車(chē)的時(shí)候都有過(guò)這樣一種感受，那就是在快速下降和回旋的時(shí)候會(huì)因?yàn)殡x心力而被緊緊的壓在座位上或被推向一邊絲毫動(dòng)不了。實(shí)際上現(xiàn)實(shí)生活中的過(guò)山車(chē)產(chǎn)生的離心加速度都不是很高，而且是瞬間的，但即使是這樣，時(shí)常也會(huì)感到難受。想一想游戲中的那些小游客，他們?cè)趺纯赡艹惺艿昧四欠N肆意設(shè)計(jì)出來(lái)的過(guò)山車(chē)呢？
要想降低劇烈程度，有這么幾點(diǎn)是需要注意的：第一是不要在速度極快的時(shí)候進(jìn)行急轉(zhuǎn)彎，尤其是在剛從陡峭的斜坡上滑下來(lái)的時(shí)候。高速進(jìn)入急轉(zhuǎn)彎會(huì)產(chǎn)生非常大的水平離心加速度，所以需要在急轉(zhuǎn)彎前降低速度或者干脆把這個(gè)轉(zhuǎn)彎變得更加緩和一些，就筆者的經(jīng)驗(yàn)而言，急轉(zhuǎn)彎主要靠近游樂(lè)園邊界的時(shí)候才會(huì)使用。
第二，進(jìn)入垂直回環(huán)或者是倒置式軌道時(shí)速度一定不能太快，很多玩家也許會(huì)害怕速度慢了過(guò)山車(chē)會(huì)掉下來(lái)，但實(shí)際上速度只要合適就可以了。道理和第一點(diǎn)差不多，垂直回環(huán)實(shí)際上也是一種急轉(zhuǎn)彎，高速度會(huì)產(chǎn)生更高的離心力。至于解決辦法，可以試著把垂直回環(huán)建在一個(gè)高一點(diǎn)的地方以減緩進(jìn)入的速度。
第三，過(guò)山車(chē)列車(chē)的長(zhǎng)度不能很長(zhǎng)，因?yàn)檫^(guò)山車(chē)的重量是和長(zhǎng)度成正比的，越重的列車(chē)下落時(shí)產(chǎn)生的速度會(huì)更快，力量也會(huì)更大。要想把過(guò)山車(chē)的長(zhǎng)度調(diào)整到一個(gè)合適的水平是一件很麻煩的事情，需要不斷的調(diào)整和測(cè)試。
以上三點(diǎn)是最容易犯的毛病，當(dāng)然還有很多可能會(huì)出現(xiàn)的小毛病。當(dāng)它們出現(xiàn)而你又不確定是過(guò)山車(chē)的哪一段有毛病時(shí)，游戲提供給你的監(jiān)控過(guò)山車(chē)運(yùn)行的實(shí)時(shí)加速度圖就很有用了。通過(guò)它你會(huì)很容易的找到問(wèn)題所在的地方。至于怎么才能修改的更好就要靠你自己動(dòng)動(dòng)腦子了。
說(shuō)了這么多的技巧和注意事項(xiàng)，最重要的還是要自己練習(xí)。俗話說(shuō)“熟能生巧”嘛,那是一點(diǎn)不假的。而且不要因?yàn)楹ε聞×页潭仍黾佣桓沂褂媚切┗丨h(huán)、急轉(zhuǎn)彎和陡峭的下滑坡，筆者相信大家在親手設(shè)計(jì)了大量的過(guò)山車(chē)后一定會(huì)找到更多的竅門(mén)和需要注意的問(wèn)題，一定會(huì)設(shè)計(jì)出比這個(gè)更好的過(guò)山車(chē)。
□ 賺更多的錢(qián)
說(shuō)來(lái)說(shuō)去說(shuō)了那么多的條條點(diǎn)點(diǎn)，實(shí)際上最終的目的就是建造一個(gè)更好的過(guò)山車(chē)以獲取更多的利潤(rùn)，再者，要想建立一個(gè)大型的、漂亮的過(guò)山車(chē)，沒(méi)有足夠的錢(qián)也是白搭。所以如何在有限的時(shí)間里賺取更多的錢(qián)也是一個(gè)很需要技巧和藝術(shù)，當(dāng)然有時(shí)也需要“不擇手段”。下面是筆者專(zhuān)門(mén)針對(duì)《過(guò)山車(chē)大亨》總結(jié)出來(lái)的一些掙錢(qián)經(jīng)驗(yàn)：
不知你是否注意到，當(dāng)老天不作美，下起傾盆大雨的時(shí)候，那些有如急流勇進(jìn)或者過(guò)山車(chē)之類(lèi)的刺激性游樂(lè)設(shè)施就會(huì)變得無(wú)人問(wèn)津，但是光顧類(lèi)似旋轉(zhuǎn)木馬或單軌小火車(chē)等等的溫和游樂(lè)設(shè)施的游客卻是常年不斷。所以游樂(lè)園里一定不能少那些不怕雨的溫和游樂(lè)設(shè)施，而且象單軌火車(chē)之類(lèi)的還有另外一個(gè)用途，那就是可以把乘客們載到游樂(lè)院里最吸引人的角落，讓他們知道坐完小火車(chē)之后應(yīng)該干什么（呵呵，又是一個(gè)一舉兩得的好辦法）。
還有一個(gè)一勞永逸的辦法，就是干脆把過(guò)山車(chē)建在地底下，如果嫌麻煩可以把一部分建在地底下，這不僅會(huì)增加刺激度，而且還會(huì)使它在傾盆大雨中依舊受歡迎。
筆者在玩《過(guò)山車(chē)大亨》的時(shí)候還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，那就是激流勇進(jìn)之類(lèi)的水上游樂(lè)項(xiàng)目永遠(yuǎn)是排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍（似乎下雨天都不例外）。這倒使筆者想起了以前每次去游樂(lè)場(chǎng)時(shí)看到的情景，時(shí)常激流勇進(jìn)的隊(duì)伍會(huì)排到游樂(lè)園的門(mén)口?？磥?lái)老外和咱們一樣，愛(ài)玩水的習(xí)性是不分人種的。鑒于這種情況，就應(yīng)該把這些受歡迎的水上項(xiàng)目的排隊(duì)護(hù)欄建得盡可能的長(zhǎng)，還要用上所有的船，以免排隊(duì)的乘客等的不耐煩。
另外還有一個(gè)對(duì)于那些包括過(guò)山車(chē)在內(nèi)的非常吸引人的游樂(lè)設(shè)施應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題，就是這類(lèi)的游樂(lè)設(shè)施都應(yīng)該建在游樂(lè)園的最深處，而不要建在游樂(lè)園的門(mén)口，其道理之一是為了讓游客在乘坐他們最喜愛(ài)的游樂(lè)設(shè)施之前能夠看到游樂(lè)園內(nèi)所有其它的游樂(lè)設(shè)施，道理之二是這類(lèi)非常吸引人的游樂(lè)設(shè)施建在游樂(lè)院門(mén)口會(huì)導(dǎo)致隊(duì)伍排的很長(zhǎng)，游客們很可能會(huì)在看到游樂(lè)園的其他部分之前就不高興了。
在建造一個(gè)游樂(lè)設(shè)施的時(shí)候還有一個(gè)小竅門(mén)，那就是把乘客入口建在站臺(tái)的最后一節(jié)，這樣游客們就不會(huì)在站臺(tái)上走很長(zhǎng)的時(shí)間才能坐上游樂(lè)設(shè)施，列車(chē)也會(huì)以最快的速度裝滿人，這是讓游樂(lè)設(shè)施運(yùn)行效率達(dá)到最高的一個(gè)辦法，呵呵，其實(shí)就是以最快的速度掙錢(qián)。
在過(guò)山車(chē)運(yùn)行的時(shí)候提供車(chē)上快照也是一個(gè)真正賺錢(qián)的方法。提供這項(xiàng)服務(wù)的花費(fèi)是微不足道的，但游客會(huì)為這些照片付很多的錢(qián)。當(dāng)然前提是這些放在軌道邊的照相機(jī)一定要擺在最刺激的地方。
吃好飯，走進(jìn)教室，就會(huì)發(fā)現(xiàn)前面的那對(duì)同桌像釘頭碰鐵頭似的大吵大鬧起來(lái)，那一鬧可是沒(méi)完沒(méi)了。
他們?yōu)榱朔智遄约旱?ldquo;地盤(pán)”，就在桌子上畫(huà)了一條“三八線”，沒(méi)想到，他們就連椅子也不放過(guò)。有一次，曹家琛超線了，章邱燕見(jiàn)狀不妙，想：我不能讓他白白超線?。∷譀](méi)多交學(xué)費(fèi)，憑什么超線。她絞盡腦汁終于想出一條妙計(jì)，大聲說(shuō)“美軍開(kāi)始侵略了。”曹家琛一聽(tīng)，想：我可不想當(dāng)侵略者啊！就急中生智，想到了一條妙不可言的計(jì)謀，對(duì)章邱燕說(shuō)：“美軍不是故意的。”氣得章邱燕哭笑不得，還把頭脹得又大又紅，像個(gè)大蘋(píng)果。曹家琛則哈哈大笑，自己夸自己的腦子轉(zhuǎn)得快，有猜腦筋急轉(zhuǎn)彎的天賦，這真是“王婆賣(mài)瓜??自賣(mài)自夸”??！因?yàn)檫@事，我想起丁計(jì)來(lái)教我的繞口令，就說(shuō)：“天上為什么這么黑？因?yàn)榕ＥM天飛。為什么牛牛滿天飛？因?yàn)橛胁芗诣≡诘厣洗怠?rdquo;又過(guò)了一段時(shí)間，放學(xué)了，曹家琛就對(duì)章邱燕說(shuō)：“俺現(xiàn)在餓了，等俺明天吃飽了飯，再與你大戰(zhàn)三百回合。”章邱燕說(shuō)：“灑家才不怕你呢！”
第二天，我走進(jìn)教室，果然又在大吵大鬧了，他們你一來(lái)我一往。“吃我一拳。”曹家琛說(shuō)。章邱燕說(shuō)：“我擋。”就這樣你一來(lái)我一往直到上課了才肯罷休。
“唉，真是釘頭碰鐵頭，一對(duì)不折不扣的大冤家！”
今天早上，我還在甜甜的睡夢(mèng)中，就被一聲給叫醒了，腦子里就像天打雷劈一樣，真是太掃興了。老媽又叫我起床了，已是8點(diǎn)半。我一想起今天可以出去玩，心情馬上有了好轉(zhuǎn)。我馬上“咕?！币宦暸榔饋?lái)，換上一條裙子，心里暗子高興著。我用最快的速度刷好了牙，洗了臉。馬上拿著梳子梳頭去了。等我一切準(zhǔn)備完畢。小姨可就打電話來(lái)了，說(shuō)自己準(zhǔn)備出門(mén)了。我便火速跑下了樓。
剛來(lái)到了樓下，小姨的車(chē)便來(lái)了，我坐上了她的車(chē)，準(zhǔn)備上街玩一會(huì)兒。我們開(kāi)著車(chē)。一路上，來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛把馬路都擠滿了，真是不好開(kāi)車(chē)！這街上的車(chē)太不守規(guī)矩了，我小姨車(chē)在他的后面，他偏在緊急的時(shí)候，來(lái)一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，差點(diǎn)把后面的車(chē)給撞了。路上，有許多地方在修路，路面只夠一輛車(chē)行駛過(guò)去，特窄，真難開(kāi)車(chē)。
中間到處亂走路，特別是老人，按喇叭都聽(tīng)不見(jiàn)，真是奇怪。記得昨天晚上我坐著車(chē)從奶奶家回來(lái)，開(kāi)到了村口的橋中間，有一個(gè)老人在橋中心走著，那車(chē)的兩盞燈特亮，喇叭也很響。等車(chē)凱到他后面，都沒(méi)感覺(jué)似得，還在那邊繼續(xù)往前走，差點(diǎn)把我惹火了?，F(xiàn)在，老人的聽(tīng)力和眼力還真差。
大街上車(chē)輛來(lái)來(lái)往往，川流不息。人們大多數(shù)是出去玩的，車(chē)也特別的多，比如說(shuō)耀達(dá)吧！轎車(chē)、摩托車(chē)、電動(dòng)車(chē)、自行車(chē)，這些車(chē)把整個(gè)耀達(dá)門(mén)口，馬路邊上都停滿了，車(chē)一輛也停不下了，總不能亂停吧!我建議如果在人多的商場(chǎng)或什么地方，給這些車(chē)造一些停車(chē)，能搞多大就搞多大，這樣的話，外面停滿了，就可以停到里面來(lái)。
在求職者看來(lái),這些問(wèn)題稀奇古怪,從表面來(lái)看和求職并無(wú)任何關(guān)系,但是企業(yè)人力資源的專(zhuān)家告訴記者,這些看似奇怪的問(wèn)題其實(shí)意在考驗(yàn)求職者不同的能力,從求職者的回答中,面試官可以清楚地了解到求職者的個(gè)性、素質(zhì)等方面的職場(chǎng)特質(zhì),從而考察求職者是否適合該招聘崗位。
企業(yè)招聘考怪題暗藏崗位需求玄機(jī)
1 屢遇“下馬威”畢業(yè)生惡補(bǔ)智力題
“有7克、2克砝碼各一個(gè),天平一只,如何只用這些物品三次將140克的鹽分成50克和90克的兩份 ”
這是一家房地產(chǎn)中介公司招聘市場(chǎng)人員的考題。“此題一出,我頭腦簡(jiǎn)直一片空白”,泉州師范學(xué)院新聞系2003級(jí)學(xué)生小劉說(shuō),在畢業(yè)前參加的第一場(chǎng)招聘會(huì)上,她就遭遇了這么個(gè)“下馬威”。
為準(zhǔn)備這家企業(yè)的招聘,小劉查閱了不少資料,還學(xué)習(xí)了有關(guān)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的知識(shí),誰(shuí)知考題無(wú)一“正經(jīng)”的,都跟腦筋急轉(zhuǎn)彎似的,無(wú)從準(zhǔn)備?！罢夜ぷ鬟@一年來(lái),我沒(méi)少和這些怪題打交道”,如今已找到工作的小劉無(wú)奈地說(shuō):“不知道應(yīng)聘單位為什么要出這么怪的題,這與崗位需求和企業(yè)經(jīng)營(yíng)方向都無(wú)關(guān),能選拔出企業(yè)需要的人才嗎 ”
現(xiàn)在和小劉有同樣疑問(wèn)的畢業(yè)生不在少數(shù),近來(lái)高校BBS求職版塊上有不少類(lèi)似話題?！澳闶悄膫€(gè)學(xué)校的 校長(zhǎng)叫什么 書(shū)記是誰(shuí) ”剛坐下,面試官就對(duì)小林提出一連串問(wèn)題。雖然在學(xué)校待了四年,想要做到校長(zhǎng)、書(shū)記的名字脫口而出,還是讓小林費(fèi)了一點(diǎn)腦細(xì)胞。回答完剛想松一口氣,不料面試官的下一撥問(wèn)題又來(lái)了:“四年里你最喜歡什么課 哪位老師上的 ”“最不喜歡什么課 誰(shuí)上的 ”面試20分鐘,幾乎有一半時(shí)間糾纏在校領(lǐng)導(dǎo)和教師的名字中。小林面試一完,就去找來(lái)一本校史,惡補(bǔ)學(xué)校常識(shí)。
類(lèi)似這樣的題目,不僅出現(xiàn)在企業(yè)的招聘考試中,一些看似不合情理的試題也曾出現(xiàn)在公務(wù)員考試中,難壞了許多學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、躊躇滿志的大學(xué)畢業(yè)生。記者在高校中發(fā)現(xiàn),最近熱衷做智力題的畢業(yè)生并不少,“大家分頭搜集題目,量就大了,然后晚上臥談就一起苦想”,有的還是一個(gè)寢室,或者大半個(gè)班級(jí)一起“搞腦子”。
在經(jīng)過(guò)了基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的考核,一路過(guò)關(guān)斬將之后,許多人在企業(yè)多達(dá)數(shù)輪的面試中,就栽在這些“怪題”上。有畢業(yè)生自我寬慰稱,這是應(yīng)聘單位給畢業(yè)生的“下馬威”,免得畢業(yè)生自認(rèn)才高八斗,無(wú)法以后輩姿態(tài)融入社會(huì);還有的畢業(yè)生抱怨,題目太難為人,與能力無(wú)關(guān),無(wú)益于選拔能人。
2 怪題源于測(cè)個(gè)性企業(yè)想按崗招聘
企業(yè)問(wèn)這些奇怪的問(wèn)題,是否毫無(wú)依據(jù),“無(wú)益于選拔能人”呢 市區(qū)一人力管理咨詢公司錢(qián)經(jīng)理告訴記者,企業(yè)怪題來(lái)源于西方,很多企業(yè)都有自己的一套任職素質(zhì)模型。不同的崗位需要不同個(gè)性的人來(lái)?yè)?dān)任,“西方人把人分為幾類(lèi),不同的人個(gè)性不同,適合的職業(yè)和匹配的崗位也不同”。
企業(yè)不同部門(mén)需要的人員素質(zhì)和個(gè)性類(lèi)別也千差萬(wàn)別:有的崗位壓力大,需要耐高壓型人才;有的崗位需要?jiǎng)?chuàng)意,那么招收的人員一定要具有一定的開(kāi)放型思維;有的崗位工作要細(xì)致不能有差錯(cuò),這就需要注重細(xì)節(jié),可以始終如一完成一項(xiàng)工作任務(wù)的人才;而有的崗位則需要邏輯能力較強(qiáng)的人才。
“建議應(yīng)聘者保持平和的心態(tài),也從這些怪題的回答中真正了解到該職位是否適合自己”,泉州市人才交流中心副主任黃吉蘋(píng)說(shuō),如果應(yīng)用一些技巧迎合了面試官考察的含義,即使贏得了機(jī)會(huì),也是在自己的職業(yè)道路上浪費(fèi)時(shí)間,同時(shí)也讓企業(yè)浪費(fèi)了成本。對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō),平時(shí)素質(zhì)和能力的積累提高是解決怪題的有效途徑。怪題其實(shí)不怪,無(wú)非是考應(yīng)聘者的素質(zhì)和能力,所以應(yīng)試中保持良好心態(tài)是最重要的。
面對(duì)企業(yè)“怪題”,應(yīng)聘者應(yīng)該如何做才不至于手足無(wú)措呢 一銀行人力資源部陳經(jīng)理認(rèn)為,當(dāng)企業(yè)“怪題”拋向應(yīng)聘者的時(shí)候,求職者應(yīng)該做的只有一點(diǎn),那就是實(shí)事求是地回答?！鞍研闹兴氲拇鸢笇?shí)事求是地說(shuō)出來(lái)是最好的途徑”。從人力資源管理方面來(lái)分析,一個(gè)人只有找到適合自己的工作,才能在工作的過(guò)程中最大效率地取得預(yù)期效果,才能做到事半功倍。
3 怪題比例一般不到10%應(yīng)跳出“怪圈”找出路
“網(wǎng)上流傳的‘古怪’題目實(shí)際上比例還不到10%,并不會(huì)對(duì)最終的結(jié)果產(chǎn)生很大的影響,只不過(guò)是這樣的題目比較容易吸引眼球,有利于大多數(shù)人接受和理解,所以才會(huì)廣泛流傳?！卞X(qián)經(jīng)理認(rèn)為,“應(yīng)該說(shuō)企業(yè)出‘怪題’是一件好事,但需要提醒的是,這種方法也不是戰(zhàn)無(wú)不勝的法寶?！爆F(xiàn)在有的企業(yè)在學(xué)習(xí)這種招聘時(shí),走入了歧途,甚至把好端端的招聘搞成了一場(chǎng)鬧劇。比如有一家公司給女大學(xué)生出的題目是“如果在工作中需要出賣(mài)肉體,你怎么辦 ”還有一家公司給兩名女性應(yīng)聘者出的題目是:戴上薄型塑膠手套,100只大白鼠被放進(jìn)空房里,要求在10分鐘內(nèi)徒手捉到老鼠。這樣的問(wèn)題,無(wú)論你考察的目的多么單純,都是讓人反感和困惑的。
錢(qián)經(jīng)理表示,類(lèi)似考題可用于選拔企業(yè)中通用型員工,也就是通常所說(shuō)的“管理培訓(xùn)生”。現(xiàn)在越來(lái)越多的企業(yè)在招聘畢業(yè)生時(shí),并不直接為其定崗,而是先培訓(xùn)一年,將其打造成企業(yè)需要的人才,再分配至不同崗位,這樣招聘考題也無(wú)需完全對(duì)應(yīng)崗位需求。