與母親有關(guān)的格言精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的與母親有關(guān)的格言主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：與母親有關(guān)的格言范文
當(dāng)前，語文教師在語文課堂教學(xué)中常常抱怨學(xué)生在課堂上不愛發(fā)言、即使說了也是不得要領(lǐng)，含混不清，表意不明；或者不能聽清他人說話的要點(diǎn)，說話缺乏條理和邏輯，說話不能表達(dá)重點(diǎn)等等，這種現(xiàn)象普遍存在，可見學(xué)生的“聽說”能力太缺乏了，這是如何造成的呢？
首先，語文教學(xué)內(nèi)容的的功利性太強(qiáng)。長(zhǎng)期以來語文教學(xué)在應(yīng)試教育的指揮棒下進(jìn)行，考什么教什么，怎么考就怎么教，不考的就扔掉，“聽說”教學(xué)更是形同虛設(shè)，這就造成了語文教學(xué)“重讀寫，輕聽說”的局面。語文教材中雖有語言實(shí)踐活動(dòng)的安排，但沒有具體的“聽說”訓(xùn)練目標(biāo)和要求，也沒有對(duì)應(yīng)的檢測(cè)機(jī)制，更沒有關(guān)于“聽說”的考試要求，使得“聽說”處于十分尷尬的境地。
其次，傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響。雖然課程改革已經(jīng)多年，但“老師講，學(xué)生聽”的傳統(tǒng)教學(xué)模式在一部分語文教師中仍根深蒂固，滿堂灌的教學(xué)方式讓學(xué)生沒有發(fā)言的機(jī)會(huì)，即便有學(xué)生的發(fā)言，教師也不作點(diǎn)評(píng)或是蜻蜓點(diǎn)水似的評(píng)價(jià)，不能對(duì)學(xué)生表達(dá)中存在的問題予以點(diǎn)撥、更正，甚至潑冷水，因而造成學(xué)生想說怕說錯(cuò)而不敢說，最終導(dǎo)致想說不“會(huì)”說，不“能”說。
第三，缺乏聽說的氛圍。由于學(xué)生主體地位的缺失，學(xué)生失去了一個(gè)公平的、融洽的、和諧的展示自我的平臺(tái)，在一個(gè)沉悶、呆板的課堂中，學(xué)生沒有了“說”的欲望，同時(shí)，學(xué)生喜歡的活動(dòng)得不到開展，學(xué)生“聽說”的良好氛圍沒有了，“聽說”的能力怎會(huì)提高呢？
因此語文教學(xué)要給學(xué)生一片“聽說”的天地，以提高學(xué)生的綜合能力，我認(rèn)為可以從以下幾方面進(jìn)行：
一、把握“課標(biāo)”要求，重視“聽說”地位?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語文課程應(yīng)使學(xué)生“具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力?！薄皯?yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)?！薄罢n標(biāo)”把“聽說”和“讀寫”放在了同等重要的地位，對(duì)聽說訓(xùn)練提出了具體要求，并把“聽說”的作用提升到社會(huì)交際的高度。葉圣陶曾說“接受和發(fā)表，表現(xiàn)在口頭是聽（聽人說）和說（自己說），表現(xiàn)在書面是讀和寫。在接受方面，聽和讀同樣重要，在發(fā)表方面，說和寫同樣重要，聽，說，讀，寫四項(xiàng)缺一不可，學(xué)生都得學(xué)好?！笨梢姟奥犝f”在語文教學(xué)中的地位是絕對(duì)不能忽視的。
二、抓住課堂陣地，突出“聽說”訓(xùn)練。課堂教學(xué)無疑是培養(yǎng)學(xué)生“聽說”能力的主陣地，在語文課堂教學(xué)中，要真正把課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，教師不再包辦代替，讓學(xué)生的思維得到鍛煉，讓學(xué)生的思想得以展現(xiàn)。
1.以聽促說?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“耐心專注地傾聽，能根據(jù)對(duì)方的話語、表情、手勢(shì)等，理解對(duì)方的觀點(diǎn)和意圖。自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫、不偏離話題?！薄霸诮涣鬟^程中，注意根據(jù)需要調(diào)整自己的表達(dá)內(nèi)容和方式，不斷提高應(yīng)對(duì)能力?！痹谡n堂教學(xué)提問中，學(xué)生聽老師提出的問題，思考后把自己的想法有條理地說出來；聽同學(xué)回答的問題，思辨后說出自己的看法。這就要求學(xué)生要想聽出別人說話的主要意思，就要邊聽邊記憶，邊進(jìn)行縝密的分析、歸納，快速選擇適當(dāng)?shù)脑~匯，組織句子，進(jìn)行表達(dá)。在寫作教學(xué)中可進(jìn)行聽音樂寫作訓(xùn)練，讓學(xué)生根據(jù)聽到的音樂展開豐富的想象，創(chuàng)設(shè)情境，闡述他對(duì)音樂的理解，這樣既訓(xùn)練了學(xué)生聽說的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)音樂的感受能力。如：讓學(xué)生欣賞《二泉映月》，要學(xué)生發(fā)揮想象，根據(jù)自己聽到的旋律說出聽到的意境、音樂所表達(dá)的主題。顯然，加強(qiáng)聽說能力的訓(xùn)練，有助于讀寫能力的提高。
2.以說助聽。在課堂教學(xué)中，教學(xué)行為是多向的，是師生的共同活動(dòng)，教師講，學(xué)生聽，學(xué)生說，同學(xué)聽，所有問題都是在互相“聽說”中比較、鑒別、推理、歸納、總結(jié)才得以解決的，因而在課堂上應(yīng)讓學(xué)生積極聽、主動(dòng)說，形成一個(gè)良性的“聽說”訓(xùn)練鏈。如在作文評(píng)講教學(xué)中，可以變講評(píng)為學(xué)生共評(píng)，讓學(xué)生讀自己的作文，其他同學(xué)認(rèn)真聽，然后進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以評(píng)優(yōu)劣，可以提建議，可以談感受。在這個(gè)過程中，學(xué)生需要集中注意力，學(xué)生既要聽懂別人的作文，也要聽清他人的評(píng)價(jià)，然后才能組織材料有條理地說出自己的觀點(diǎn)，既聽又說，邊說邊聽，使學(xué)生的思維能力得到提高。
三、緊扣教材特點(diǎn)，落實(shí)“口語交際”。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)語文實(shí)驗(yàn)教科書在編排上的一個(gè)突出特點(diǎn)就是每個(gè)單元都安排了“寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)”，其中的“口語交際”就是要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行“聽說”訓(xùn)練的，且要求通過不同的形式開展活動(dòng)。如：八年級(jí)語文下冊(cè)第一單元“寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)”的主題是《獻(xiàn)給母親的歌》，其中就有如下“聽說”訓(xùn)練點(diǎn)：① “道不盡的母愛”：搜集有關(guān)描寫母親的文學(xué)作品、關(guān)于母親的感人事跡、與母親有關(guān)的格言、俗語等在班上交流；②“剪不斷的‘臍帶’”：要求學(xué)生與母親聊聊天；③“多角度看母愛”：要求學(xué)生就母親關(guān)愛自己的生活小事說說感受、對(duì)自己的母親作一個(gè)客觀評(píng)價(jià)；④“報(bào)得三春暉”：要求和同學(xué)交流打算、在班會(huì)上發(fā)言，用配樂朗誦、唱歌、講故事、演講、看電影片段、圖片展示等多種形式展開活動(dòng)。
第2篇：與母親有關(guān)的格言范文
1、母親對(duì)我的愛之偉大讓我不得不用我的努力工作去驗(yàn)證這種愛是值得的。——夏加爾
2、我的生命是從睜開眼睛，愛上我母親的面孔開始的。——喬治·艾略特
3、母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；母愛就象一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱；母愛就是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。母愛像火紅的太陽(yáng)，母愛像黑夜里的油燈，母愛像冬天里的毛衣。
4、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母親才是真的，永恒的，不滅的。——印度
5、母愛是世間最偉大的力量。——米爾
6、從母親那里，我得到的是幸福和講故事的快樂。——歌德
7、我給我母親添了不少亂，但是我認(rèn)為她對(duì)此頗為享受。——馬克·吐溫
8、世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。——高爾基
9、全世界的母親是多么的相像！她們的心始終一樣，每一個(gè)母親都有一顆極為純真的赤子之心。——惠特曼
10、世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。——但丁
11、我的母親是我見過的最漂亮的女人。我所有的一切都?xì)w功于我的母親。我一生中所有的成就都?xì)w功于我從她那兒得到的德智體的教育。——喬治·華盛頓
12、母親們是天生的哲學(xué)家。——斯托夫人
13、母愛是多么強(qiáng)烈自私狂熱地占據(jù)我們整個(gè)心靈的感情。——鄧肯
14、記憶中的母親?。∽钚膼鄣膽偃税?，您是我所有的快樂，所有的情誼。
15、在你的生命中最荒謬的一天，就算你有一臺(tái)電動(dòng)的騙人機(jī)器，你也騙不過你的母親。——荷馬？辛普森
16、母愛是溫暖心靈的太陽(yáng)，母愛是滋潤(rùn)心靈的雨露，母愛是灌溉心靈的沃土，母愛是美化心靈的彩虹。
17、在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。——英國(guó)
18、慈母的胳膊是慈愛構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果
19、成功的時(shí)候，誰都是朋友。但只有母親——她是失敗時(shí)的伴侶。——鄭振鐸
20、媽媽你在哪兒，哪兒就是最快樂的地方。——英國(guó)
21、當(dāng)母親逝世時(shí)，我身心交瘁，簡(jiǎn)直要垮掉，我?guī)缀醪恢廊绾紊钕氯ァ?mdash;—希思（英國(guó)前首相）
22、母性的力量勝過自然界的法則。——芭芭拉·金索爾夫
23、母愛是一種巨大的火焰。——羅曼羅蘭
24、一位好母親抵得上一百個(gè)教師。——喬治·赫伯特
25、我很幸運(yùn)有愛我的母親。——貝多芬
26、母愛如春夜無人知曉的細(xì)雨，如黃昏穿過林間的晚風(fēng)，如清晨的每縷陽(yáng)光，陪伴在你不經(jīng)意的時(shí)候。
27、媽媽是我最偉大的老師，一個(gè)充滿慈愛和富于無畏精神的老師。如果說愛如花般甜美，那么我的母親就是那朵甜美的愛之花。——史蒂維·旺德
28、慈母的胳膊是由愛構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不香甜？——雨果
29、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母親才是真的，永恒的，不滅的。
30、母愛是多么強(qiáng)烈、自私、狂熱地占據(jù)我們整個(gè)心靈的感情。——鄧肯
31、人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”。——紀(jì)伯倫
32、全世界的母親多么的相像！他們的心始終一樣。每一個(gè)母親都有一顆極為純真的赤子之心。——惠特曼
33、母愛是一種巨大的火焰。——羅曼·羅蘭()
34、母愛是明澈的山泉，潔凈而碧澈。她純而不梁真而無邪誠(chéng)而無瑕，她能洗滌一切污濁。
35、母愛是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路。無論你走到哪里，她都伴你延伸順暢。那悠悠的牽掛，那諄諄的叮嚀，為你指點(diǎn)迷津，護(hù)你一路走好。
第3篇：與母親有關(guān)的格言范文
關(guān)鍵詞： 限制 綜合實(shí)踐 幫助
新課標(biāo)指出：“要培養(yǎng)學(xué)生語文綜合實(shí)踐能力?！睂W(xué)生語文綜合實(shí)踐能力的提高，其實(shí)是因?qū)W生素質(zhì)的提高。以下是我對(duì)開展中職語文綜合實(shí)踐課的幾點(diǎn)看法。
一、圍繞教材，但又不受教材及課時(shí)的限制
安排專門課時(shí)進(jìn)行語文綜合實(shí)踐課是必要的，也是正常的。在我看來，對(duì)學(xué)生進(jìn)行更好的語文綜合實(shí)踐訓(xùn)練應(yīng)該放在課后，因?yàn)橥ㄟ^適當(dāng)?shù)恼n外活動(dòng)歷練，學(xué)生的視野更開闊，思路更明晰，從而使學(xué)生獲得的知識(shí)更廣泛，這一切都是課堂教學(xué)無法比擬的。如上老舍的《我的母親》這篇課文時(shí)，我并不急于教內(nèi)容，而是安排學(xué)生利用一周時(shí)間尋找描寫并能體現(xiàn)母愛的各類文學(xué)作品;搜集生活中或媒體上報(bào)道過的與母親有關(guān)的感人事跡;搜集動(dòng)物世界里能反映母子之情的作品;搜集展現(xiàn)母親形象的繪畫作品;搜集能反映與母愛有關(guān)的格言、俗語，同時(shí)準(zhǔn)備幾張不同年齡段自己母親的照片，在下周利用晚自習(xí)組織一節(jié)名為《獻(xiàn)給母親的歌》的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課。這次活動(dòng)可以說達(dá)到了意想不到的效果，活動(dòng)中，學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)母愛的認(rèn)識(shí)和理解及對(duì)倫理親情的感悟，通過這次親情的感觸，他們寫出很不錯(cuò)的文章。這一切成效如果沒有課后收集及實(shí)踐活動(dòng)，僅課堂中的活動(dòng)根本無法達(dá)到。
同時(shí)，語文綜合實(shí)踐是語文教學(xué)的一個(gè)組成部分，要圍繞教材進(jìn)行，否則就會(huì)無的放矢，難以提高。
二、語文綜合實(shí)踐課要面向?qū)W生
面向?qū)W生就是考慮中職學(xué)生的實(shí)際情況，不能為了綜合實(shí)踐而實(shí)踐。中職學(xué)生底子本來就差，再加上中職學(xué)生所學(xué)科目多，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，不可能每篇課文都深入地講，更不可能每篇課文都采用綜合實(shí)踐課的方式，因?yàn)閷W(xué)生沒有那么多時(shí)間。綜合實(shí)踐課過多的話，會(huì)無形中給學(xué)生造成很大壓力，使學(xué)生厭學(xué)情緒更嚴(yán)重，更不要說取得什么好的效果了。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，一學(xué)年適時(shí)安排4～6次專門綜合實(shí)踐課教學(xué)比較適當(dāng)。這樣安排是讓學(xué)生在輕松愉快的心境下進(jìn)行實(shí)踐，從而使他們逐步感受到學(xué)習(xí)帶來的樂趣。
當(dāng)然，還要說明的一點(diǎn)是面向?qū)W生，根據(jù)學(xué)生的興趣需要，根據(jù)社會(huì)要求精心設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐課，進(jìn)而糾正學(xué)生世界觀、價(jià)值觀中的誤區(qū)。在新生入校第一學(xué)期，我會(huì)專門安排一節(jié)以《學(xué)會(huì)感恩》為話題的綜合實(shí)踐課，因?yàn)橹新毶谛W(xué)及初中學(xué)習(xí)過程中總是抱怨這抱怨那，總認(rèn)為社會(huì)對(duì)他們不公平。通過《學(xué)會(huì)感恩》這一節(jié)綜合實(shí)踐課，讓學(xué)生對(duì)自己有個(gè)正確定位，可以更準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)到自己在世界觀、價(jià)值觀方面存在的誤區(qū)，也可以更好地讓學(xué)生明確自己的責(zé)任及義務(wù)。經(jīng)過一段時(shí)間的教育后，我會(huì)選《獻(xiàn)給父母的歌》作為綜合實(shí)踐課，在絕大多數(shù)中職生的觀念中，只有沒錢吃飯時(shí)才會(huì)想起自己的父母，才會(huì)想起給母親打電話。中職生只是一味向父母索取，不會(huì)從父母及家庭負(fù)擔(dān)角度考慮問題而理解自己的父母，為父母減負(fù)。
因此，我認(rèn)為精心安排幾節(jié)面向中職生的語文綜合實(shí)踐課，不僅有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，而且有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、在平常課堂教學(xué)中，滲透綜合實(shí)踐理念
第4篇：與母親有關(guān)的格言范文
楊女士：35歲，婚齡7年，目前無經(jīng)濟(jì)收入，準(zhǔn)備開辦自己的公司；
丈夫：41歲，就職于一證券類報(bào)刊，月薪10000元。
“格言”：其實(shí)，誰養(yǎng)誰，這不是問題，關(guān)鍵是看你們是不是在任何情況下都能夠在一起數(shù)星星，在任何情況下都有一起數(shù)星星的心情。
我是差不多7年前結(jié)的婚，那時(shí)我在一家效益不錯(cuò)的國(guó)營(yíng)單位工作，月薪已有5000元左右，每年還有公費(fèi)旅游，真抵得上我家樓上那位在一個(gè)日本小公司當(dāng)總經(jīng)理的待遇，而我先生則差多了。他起先在一所高校搞行政工作，千把塊收入，后來跳槽到一家專業(yè)小報(bào)當(dāng)記者，也就1000塊出頭，不到兩年報(bào)社竟弄到發(fā)不出工資的地步。在我們婚前3年的戀愛季節(jié)和婚后3年的新婚期間，我始終占據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)生活的主導(dǎo)地位。
那時(shí)候選丈夫，還抱有少女時(shí)代的幻想，還無可救藥地認(rèn)為肯定是要找一個(gè)讀文科的，懂得風(fēng)花雪月的，知道早晨看日出、傍晚看晚霞、夜晚數(shù)天上星星的男人。對(duì)于他一個(gè)月掙多少錢，卻從沒有想過。父母那時(shí)候大概差點(diǎn)被我氣死。父親苦口婆心地說：“學(xué)工科的、學(xué)醫(yī)的、學(xué)法律的……哪一樣不比學(xué)中文的有用？”母親她老人家平生最看不起的事兒竟然發(fā)生在我的身上――我成了我老公的“長(zhǎng)期飯票”，家里面凡是呼吸的都由我來養(yǎng)活，凡是不呼吸的都是用我掙的錢買的。
我晚上在外面應(yīng)酬，一過10點(diǎn)，手機(jī)響起，必然是老公打來的；我出去旅游，老公無怨無悔地到機(jī)場(chǎng)接送，每天一個(gè)熱線電話，了解我所有的行蹤。我覺得這沒什么不好，他關(guān)注我，我樂得享受。我拿了獎(jiǎng)金，可以毫無顧忌地買名表、時(shí)裝，上美容院、去健身，不必看老公的臉色。一次我去香港旅游，自己買了一大堆東西，最后總算沒忘給老公也買了一套名牌西裝和一只手表。他沒有錢可以在家里看書、讀報(bào)、學(xué)習(xí)、會(huì)友，這不影響我們交流該交流的一切，也不影響我們晚上一起數(shù)星星。
時(shí)常會(huì)聽到同事或朋友高談闊論她們的老公，我覺得我的老公沒什么好說的，也沒什么說不得的。我相信我選的男人應(yīng)該知道他應(yīng)該干什么。
若干年以后的今天，我受不了原來單位死氣沉沉的空氣和復(fù)雜的人際關(guān)系，想開創(chuàng)一片自己的天空，就辭職出來干自己的事業(yè)，不料開頭很不順利，只有投入，沒有產(chǎn)出?，F(xiàn)在我處于每天在家?guī)Ш⒆?，沒有地方上班，沒有地方領(lǐng)一分錢的狀態(tài)，而我的老公卻在4年前跳槽到一家著名的證券類報(bào)刊當(dāng)記者，收入頗高?，F(xiàn)在他經(jīng)常出差，輪到我?guī)退硇醒b；晚上超過11點(diǎn)，我會(huì)給他打電話，詢問他幾時(shí)回來。我的心態(tài)很平和，俗話說三十年河?xùn)|三十年河西，我現(xiàn)在可以說是在休養(yǎng)生息，我不會(huì)一直這樣，我會(huì)干出自己的事業(yè)，就如當(dāng)初他也曾臥薪嘗膽。
人家說我對(duì)老公是“先養(yǎng)后肥”，做了一次成功的投資，買了一只潛力股。其實(shí)，誰養(yǎng)誰，這不是問題，關(guān)鍵是看你們是不是在任何情況下都能夠在一起數(shù)星星，在任何情況下都有一起數(shù)星星的心情。
(心怡)
心平便是福
詹耀華：47歲，律師；
丈夫老吳：49歲，干部。
“格言”：相遇是緣，相守不易。一個(gè)人滿足不滿足，全在你的心態(tài)和立場(chǎng)。
律師詹耀華在遇到現(xiàn)在的丈夫老吳之前，已經(jīng)獨(dú)身了10年。也許是因?yàn)橛羞^失敗的經(jīng)歷，再次擇偶的時(shí)候，她便格外小心。不好的婚姻猶如泥沼，身陷痛苦卻無力自拔，與其如此，不如做個(gè)瀟灑的單身母親。當(dāng)然，除了其他的顧慮，經(jīng)濟(jì)上的考慮也是一個(gè)重要因素。打拼多年，她已有了可觀的積蓄，如果遇人不淑，撕毀婚約的同時(shí)，財(cái)產(chǎn)至少得折損一半。于是，尋尋覓覓，覓覓尋尋，終于遇見了老吳。
老吳是海關(guān)的干部，一個(gè)單身父親，為人寬厚、善良、豁達(dá)。他們的交往和結(jié)合，似乎是水到渠成，還帶著點(diǎn)年輕人一見鐘情式的浪漫。詹耀華說：老吳能讓你產(chǎn)生這樣的信賴，無論是你的人還是今后的命運(yùn)都值得交付給他，在情感中，錢變得沒有意義了。結(jié)婚前，老吳一再對(duì)詹耀華說:你的錢是你自己的，我一分都不會(huì)要你。普通人難以免俗，曾有不少人認(rèn)為老吳“高攀”了，還有人說他“因禍得?！保ɡ蠀鞘菃逝嫉模切┰捵匀徊蝗攵?。爽直的老吳回敬道：你倒也試試“因禍得?！笨矗空f的人便閉了嘴。
但生活畢竟是生活，日子還需腳踏實(shí)地地來過?；楹蟮南嗵帲惨A和老吳兩個(gè)人都在不經(jīng)意中作著努力?？少F在于，詹耀華是個(gè)非常理性和清醒的妻子，這也許和她的職業(yè)有關(guān)。結(jié)婚初始，他們已經(jīng)把關(guān)于經(jīng)濟(jì)地位的認(rèn)知框框打破了。作為一名成功的律師，詹耀華收入不菲，但她覺得律師這個(gè)職業(yè)存在太多的不確定因素和風(fēng)險(xiǎn)，在某種意義上，它是一種朝不保夕的自由職業(yè)；而老吳盡管相形之下清貧得多，但他捧的畢竟是個(gè)“金飯碗”。因此，做律師的實(shí)在沒有太多可以恃傲的地方。
詹耀華說:結(jié)婚后，她便感覺自己和老吳不會(huì)再分開，他們可以相互信賴地走到老、到死。她把收入悉數(shù)上交，除去開銷，全都用于了投資或儲(chǔ)蓄。同時(shí)，也在慢慢改變著老吳的消費(fèi)習(xí)慣。出于職業(yè)需要，詹耀華頗注意自身的形象包裝，每月用于服裝購(gòu)置、健身和美容方面的花銷都是一筆不小的數(shù)字，老吳不但逐漸認(rèn)可了妻子的“職業(yè)形象”觀點(diǎn)，自己也被妻子“改造”了。詹耀華給老吳買很多衣服，調(diào)教他的穿衣品位。用世俗一點(diǎn)的話來說，丈夫穿得好，是妻子的榮耀。詹耀華在骨子里是個(gè)頗傳統(tǒng)的女人。
有女友說詹耀華“虧”了。結(jié)婚后，詹耀華不再像以前那樣“大手大腳”，在消費(fèi)上有了一點(diǎn)節(jié)制?！斑@怎么能叫‘虧’呢？”詹耀華說，“有了家的感覺當(dāng)然不一樣，我們要為全家4個(gè)人考慮。這樣的節(jié)制讓我感覺踏實(shí)和溫暖?！笔堑模趺茨懿弧肮?jié)制”一點(diǎn)呢？他們每年舉家去國(guó)外旅游，夫婦二人經(jīng)常去大劇院看演出。盡管在外面吃飯的次數(shù)減少了，可是在家里做飯更能吃出“家”的味道。看來，一個(gè)人滿足不滿足，全在你的心態(tài)和立場(chǎng)。
詹耀華很愿意對(duì)別人說：再婚的感覺很好，而且，妻子收入比丈夫高絲毫不會(huì)影響婚姻的穩(wěn)固。
(將來)
一朵花的心聲
王凱：28歲，機(jī)關(guān)公務(wù)員，婚齡3年，月薪2000元；
妻子：27歲，報(bào)社記者，月薪5000元。
“格言”：就像是她給你吃食，你就必須表演，或來個(gè)倒立、或翻個(gè)跟斗。不然你的良心會(huì)被皮鞭抽得鮮血淋漓。
關(guān)于愛情，我要求一半一半，你不會(huì)嫌我愛得比你少，我也不要求愛得比你多。關(guān)于生活，我也要求一半一半，董永式的我耕田來你織布，你買菜來我做飯。這曾是我理想的兩人生活模式，事后才發(fā)現(xiàn)，生活永遠(yuǎn)沒有halfandhalf，絕對(duì)的一半一半必定有讓男人淪落為被“養(yǎng)”的危險(xiǎn)。
我生性恬靜，行事散漫，愛好幻想，常處于呆呆地狀態(tài)。禍根可能和大學(xué)所讀專業(yè)“中文”有關(guān)。妻子比我小1歲，相同專業(yè)，畢業(yè)后在報(bào)社做記者。這是她的理想。為了理想，她可以沒日沒夜，舍我忘我。
于是我倆的狀態(tài)天差地別，工作迫使她風(fēng)風(fēng)火火，四處應(yīng)酬，拉攏關(guān)系。而我則安靜地蝸居在單位和家的兩個(gè)殼里。我感覺它們都很有保障，可以做夢(mèng)。有些地方我自信比妻成熟，關(guān)于審美，關(guān)于藝術(shù);有些地方我天真得像個(gè)孩子，愛看動(dòng)畫片、卡通書，討厭關(guān)系和人群。我喜歡和妻發(fā)嗲，有時(shí)嗲得讓我忘記了實(shí)際年齡。我晃著她的胳膊，拉著她的衣角，嚷著要一杯她喝了一半的咖啡，和上面的唇印。這時(shí)候我只有18歲。
我們戀愛6年，結(jié)婚時(shí)我25歲。去年我們買了房，房子一不留神買大了，生活也開始不平靜了。
錢，什么壞事都是從錢開始。家里的財(cái)政制度是AA制。原本1人1000元的家庭支出讓我游刃有余，我還有1000元買碟、買書、買衣服。每年還有些錢出去旅游。如今又加上1人1000元還貸，我一下子淪為赤貧。而妻呢，仍能輕松面對(duì)，畢竟她比我多2000多塊。
有時(shí)，我縮在沙發(fā)里，看著碟，心里想，它們還能看多久，沒錢買新的了。妻在電腦前耕作著，心態(tài)明顯也浮躁了。她在我邊上晃來晃去的，臉陰得嚇人，我裹著毯子都覺得冷。可面子上還是硬撐著。
“今年去哪兒?我們有很久沒出去旅游了。我受不了了，快憋死了?！?/p>
“我沒錢。今年春節(jié)都沒新衣服穿。要去你自己去吧?！?/p>
“十一”，妻真的一個(gè)人出去了。稻城、香格里拉、松蟠草原、麗江、中甸，用足了7天?；貋砗笈d奮了沒幾天，臉又耷拉下了。她挽著我的胳膊說，風(fēng)景再美，一個(gè)人看終究沒什么味道，以后我要你陪我再去一次。我無力地看著空中，應(yīng)酬式地安慰她，好的，好的。
“為什么你不想些辦法多掙些錢呢?每天在家不是看碟，就是聽音樂?！彼f。
妻開始養(yǎng)我了，我辛辛苦苦寫稿子，妻子動(dòng)用了一切資源幫我投稿。書、碟、衣服又能買了，可以前的懶散和自由都沒了，看部電影都想著能否寫稿。日常的作息不再聽從身心的使喚。即使累了、倦了，還要在屏幕前飛動(dòng)十指。稍有懈怠，必遭到妻的無情指責(zé)。就像是她給了你吃食，你就必須表演，或來個(gè)倒立，或翻個(gè)跟頭。不然你的良心會(huì)被皮鞭抽得鮮血淋漓。
(王凱)
家是一個(gè)圓
齊女士：46歲，某女足領(lǐng)隊(duì)，基本工資固定，獎(jiǎng)金情況根據(jù)球隊(duì)賽況而定（具體數(shù)字不宜公布）；
丈夫：49歲，研究所技術(shù)人員，收入不愿公開。
婚齡：19年。
“格言”：家是一個(gè)圓，不管是誰掏出來的，圈在一起都是自家的。
“錢”永遠(yuǎn)是個(gè)敏感話題，當(dāng)我?guī)状蜗螨R女士問起她和她丈夫目前收入的具體數(shù)字時(shí)，卻始終無一例外地“撞了南墻”。唯一肯定的是，她的高收入中有著諸多無法預(yù)見的不確定因素，比如：賽事的頻繁度、球賽的輸贏等。相比之下，丈夫的“鐵工資”確實(shí)遠(yuǎn)不及她，但穩(wěn)定系數(shù)卻很高。
也許是多年共同生活形成的默契，齊女士夫婦倆對(duì)兩人收入間的不小差距始終都保持著漠然，我以我的真誠(chéng)相信它的真實(shí)。因?yàn)槲蚁嘈?，?dāng)“握著你的手就像握著自己的手”時(shí)，賺多賺少也許真的不是那么重要了。但如果兩人沒有這些年來相濡以沫的生活，他們還會(huì)如此不在乎嗎？回想20年前，丈夫插隊(duì)落戶后考上大學(xué)，兩人結(jié)婚時(shí)他還在讀大四，當(dāng)然沒有收入，是齊女士用自己微薄的工資養(yǎng)著他。也許是齊女士有長(zhǎng)線“投資”的眼光，沒過幾年她丈夫的收入就超過了她，用她的話說是“壓力激發(fā)動(dòng)力，動(dòng)力產(chǎn)生效益”。而她現(xiàn)在的高收入，我想，也正是對(duì)這句話的再次印證。
作為領(lǐng)隊(duì)，齊女士在隊(duì)里是個(gè)包攬大小事務(wù)的“管隊(duì)婆”，可在圓圓足球之外的世界里，特別是在家，她卻是個(gè)對(duì)財(cái)政大權(quán)放任自由的“省心人”。說出來你也許不信，她連自己丈夫現(xiàn)在每個(gè)月賺多少錢都不知道，而家里有關(guān)理財(cái)?shù)氖虑槿加伤恼煞騺砉埽簿蜔o意間造就了一個(gè)優(yōu)秀的家庭“出納員”。
在如今的社會(huì)里，很多人都是大事小事都不管，錢事要管，像齊女士這樣低“錢商”的人恐怕已不多見了。但也許對(duì)于一個(gè)家而言，有個(gè)低“錢商”的老婆是幸福的。原因嘛，很簡(jiǎn)單。因?yàn)樗悴磺宄瞎嵍嗌?，自然也就不?huì)為誰賺多誰賺少而產(chǎn)生任何“思想活動(dòng)”。
齊女士結(jié)婚近20年，她和丈夫兩人的收入起起浮浮、時(shí)高時(shí)低，但兩人的感情卻好似裹了一層厚厚的保鮮膜，保持新鮮不串味，沒有染上萬人迷的“銅香味”。今晚，她剛從硝煙彌漫的九運(yùn)賽場(chǎng)回來，也許勝利將會(huì)給她帶來一筆不小的收入，但這樣的勝利也是以無數(shù)與家人相聚的日子去換取的。所以她覺得多掙點(diǎn)錢回家是理所當(dāng)然的，畢竟她對(duì)家的關(guān)心相對(duì)地少了。
持家+金錢=十分的幸福，至于是七加三、還是六加四那并不重要。這并不是說金錢可以代替對(duì)家人的關(guān)愛，但如果你的愛人有能力又有機(jī)會(huì)多賺一點(diǎn)的話，你又為何不能幫她補(bǔ)上一筆，合力畫出一個(gè)完美的圓呢？
在與齊女士的訪談中，她留給我印象最深的一句話:“結(jié)婚時(shí)，算命的說過，我丈夫以后會(huì)大發(fā)的，我現(xiàn)在多賺點(diǎn)，以后他發(fā)的時(shí)候，我們倆差的不會(huì)太大，哈……”乍聽之下，以為是玩笑，當(dāng)時(shí)我甚至有點(diǎn)覺得她是用這種“宿命論”來敷衍我?？珊髞懋?dāng)我無意間提及她丈夫的工作和收入都比較穩(wěn)定時(shí)，她卻極為敏感且十分認(rèn)真地對(duì)我說：“你的意思是不是說他不會(huì)發(fā)大財(cái)？不一定的，你看美國(guó)“911”事件誰能想得到？所以很多事都是可能發(fā)生的，說不定哪一天就會(huì)有伯樂看上他的技術(shù)，不就……？”那一刻，我感到了一種強(qiáng)烈的保護(hù)意識(shí)，不僅是對(duì)她的丈夫，還有她、她的兒子和她的家，因?yàn)樗麄兪且惑w的。
(魯怡)
養(yǎng)他不要緊，恨他眼高手低
劉女士:33歲，外資公司部門主管，婚齡4年，月薪12000元；
丈夫：38歲，賦閑在家，無收入。
“格言”：為什么嫁了大款甚至做了“二奶”的女人不需要向社會(huì)提供理由，而我自力更生、兼顧他人還要像犯了錯(cuò)誤一樣交代前因后果？
25歲那年因我原來的公司老板為人太過苛刻和吝嗇，又小肚雞腸，所以我跳槽來到現(xiàn)在的公司。當(dāng)時(shí)，我先生（當(dāng)時(shí)還不是）是我的部門主管，他的大將風(fēng)度和親和力，令我對(duì)他大加贊賞。就因?yàn)槲覀兊膽賽?，他不得不另選東家，結(jié)果又做得不開心，于是索性決定自己給自己干，不再受老板的氣。
我是受過老板氣的，所以對(duì)他說：“做得不開心就出來，人活著就圖個(gè)舒坦，錢不是問題，況且我們還有點(diǎn)積蓄，我的工資也不算少，男人倒是應(yīng)該有雄心壯志，干一番事業(yè)?！庇捎谖业目v容和鼓勵(lì)，他躊躇滿志地開了自己的公司。
一晃幾年過去了，我在公司升了職，頂替了原來屬于我先生的那個(gè)位置，做了部門主管;而他，在大公司做慣了，一切講究排場(chǎng)和層次，對(duì)涉足的領(lǐng)域很挑剔，小打小鬧的、沒有技術(shù)含量的、沒有發(fā)展前景的……都不做，而要做的投資又大，風(fēng)險(xiǎn)又大，找合作伙伴也難。于是，像個(gè)待嫁的姑娘，高不成低不就的。過去，他是我們公司最能干的，但一旦為自己干，這個(gè)老板卻不那么好當(dāng)。于是，近一年來，他白天在家上網(wǎng)，晚上出去會(huì)友，悠閑得很。
他這種男人，因?yàn)楸火B(yǎng)這個(gè)事實(shí)，而更加不滿現(xiàn)狀，更加強(qiáng)化他們思維和肉體的統(tǒng)治欲，比有錢的老公們更難對(duì)付。而奉獻(xiàn)著的女人們除了白天出去掙錢，回來還要時(shí)時(shí)注意不要刺激了男人，特別是在朋友面前，不要讓他或別人想起他是被養(yǎng)著的這個(gè)事實(shí)。所以，我總是悄悄地往他的“登喜路”皮夾內(nèi)放上一疊百元大鈔，然后絕口不提。
母親大人對(duì)我們目前的生活狀態(tài)一百個(gè)不滿意，她質(zhì)問我:“好好的一個(gè)工作，他為什么要辭職？”在母親看來，女人是萬萬不可“倒貼”的，這似乎是我們這個(gè)時(shí)代一條堅(jiān)固的社會(huì)信念，不僅有關(guān)利益，而且有關(guān)榮譽(yù)。我心里清楚，母親關(guān)心和在乎的，除了她的女兒，更多的是她自己的面子。的確，除了我們自己，所有的人都懷疑我們的婚姻幸福。甚至有個(gè)女友有次神秘兮兮地對(duì)我耳語：“是不是他在床上特別棒？”
我憤怒，為什么嫁了大款甚至做了“二奶”的女人不需要向社會(huì)提供理由，而我自力更生、兼顧他人還要像犯了錯(cuò)誤一樣交代前因后果？
不過，我看著我的老公，發(fā)現(xiàn)他的臉是越來越白了――紫外線傷害不到嘛！我沒有給他壓力，不知道他自己有沒有壓力。顯而易見的，由于充足的睡眠，和不受辦公室空調(diào)的烘烤，他臉上的皮膚是水嫩水嫩的，比我靠做美容的臉可愛多了。
我嚴(yán)守一條紀(jì)律，一般不跟朋友談?wù)摾瞎?，免得回答一些無聊的問題，接受一些探詢的目光。一次偶然的機(jī)會(huì)，與我的3個(gè)年輕的女客戶一起吃飯，席間驚異地發(fā)現(xiàn)，3個(gè)人的老公都在家里賦閑，而且都是在籌劃一份不知道有沒有著落的生意。3個(gè)女人一律輕描淡寫地莞爾一笑，一切盡在不言中。
(小百合)
調(diào)查數(shù)字解讀
樣本人數(shù)：50人；
年齡：20-50歲；
男女比例：1:1；
被調(diào)查者學(xué)歷：大專以上。
問題一：你認(rèn)為在家庭婚姻生活中，承擔(dān)家庭主要經(jīng)濟(jì)責(zé)任的應(yīng)該是丈夫還是妻子？
回答比例：有95%的人認(rèn)為應(yīng)該是男人，而非女人；只有5%的人認(rèn)為夫妻雙方應(yīng)共同承擔(dān)家庭經(jīng)濟(jì)責(zé)任;而認(rèn)為應(yīng)由女人來承擔(dān)的竟然為零。
數(shù)字解讀：這不能不說明，在我們這個(gè)社會(huì)，男人在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中占據(jù)主導(dǎo)地位，但同時(shí)，男人相應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任也非常沉重。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，不單女人認(rèn)為男人應(yīng)該為家庭的“米袋子”而努力工作，就連男人自己都奮不顧身地為了妻兒的“牛奶面包”而“浴血奮戰(zhàn)，死而后已”。
問題二:你能接受妻子在外工作掙錢，丈夫在家料理家務(wù)的狀況嗎？
回答比例：有20%的人認(rèn)為“能”；46%的人認(rèn)為“不能”；34%的人認(rèn)為“無所謂”。
數(shù)字解讀:這一結(jié)果顯然與前一題的回答有自相矛盾的地方。其中男人選擇“無所謂”者占大多數(shù)，而女人的意見較為分散。這是不是說明，雖然在形而上的思想領(lǐng)域，男人女人們的態(tài)度高度統(tǒng)一，而在實(shí)際的“柴米油鹽”中，人們是可以通融的，畢竟生活是不易的，掙錢也是艱難的，能者多勞，男人在爭(zhēng)做參天大樹為家庭遮風(fēng)擋雨的同時(shí)，也不拒絕做一棵小草，享受一下陽(yáng)光雨露，在樹陰下乘乘涼。時(shí)代畢竟不同了嘛！
問題三:如果妻子的職位和經(jīng)濟(jì)收入都高于丈夫，你認(rèn)為這樣的婚姻關(guān)系牢固嗎？
回答比例：有40%的人持肯定態(tài)度；60%的人持否定態(tài)度。
數(shù)字解讀：顯然，在這里，持肯定態(tài)度的人數(shù)在增多，比例在上升。這是否印證了這句話：“男人有錢就變壞”，而居家的男人是沒有“變壞”的理由和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的，這樣的婚姻反而更為穩(wěn)定和牢固？同時(shí)，相比較而言，女人沒有男人“花心”，沒錢的女人才變壞，有錢的女人為了事業(yè)而拼搏，為了養(yǎng)兒養(yǎng)女養(yǎng)老公而奔波，無暇顧及其他了？
問題四:如果你朋友的家庭是妻子在養(yǎng)丈夫，你能認(rèn)同并表示理解和贊賞嗎？
回答比例:有48%的人說“能”；38%的人說“不能”；14%的人是“理解但不贊賞”。
數(shù)字解讀:數(shù)據(jù)慢慢變得越來越有趣味了――問題的主體似乎從被調(diào)查者自身轉(zhuǎn)移到別人（朋友）的身上，事情馬上變得輕松了許多。于是，持肯定回答的比例首次突破半數(shù)，占了主導(dǎo)地位。原因恐怕很簡(jiǎn)單：現(xiàn)代人比較善于接受和理解各種新鮮事物，特別是這一問題不再關(guān)乎自己的名聲和榮譽(yù)，那又何不寬以待人呢？
問題五：你認(rèn)為不能接受妻子養(yǎng)丈夫這種婚姻狀態(tài)的主要原因是什么？
回答比例：有39%的人認(rèn)為是“自己的心態(tài)”；25%的人認(rèn)為“即使女人愿意，男人也會(huì)接受不了”；23%的人認(rèn)為是“周圍人的看法”;13%的認(rèn)為是“女人自己會(huì)覺得委屈和受不了”。
數(shù)字解讀:雖然意見分散，但我們?nèi)舭幢徽{(diào)查者的性別一劃分，回答就顯然集中多了，女人多選擇第一和第四個(gè)回答；男人選擇第三個(gè)回答的占絕大多數(shù)?？磥?，女人在乎的是自我的感覺，她們喜歡沉溺在自我的世界里并傾聽自己心靈的聲音；而男人看中的是“面子問題”，他們關(guān)注的是別人的目光和唾沫，他們既希望不要有太重的經(jīng)濟(jì)壓力，偶爾也可以往女人身后躲一躲，又怕別人說他“不像個(gè)男人”。嗨！真是左右為難。
第5篇：與母親有關(guān)的格言范文
因孝結(jié)緣,“香港老哥哥”贈(zèng)車助弟傳孝道
今年67歲的許挺,出生于山東曹縣一個(gè)叫小許莊的村子。他幼時(shí)家貧,上學(xué)的錢都是父母東拼西湊、忍饑挨餓擠出來的。上大學(xué)時(shí),條件好的同學(xué)能穿上皮鞋,許挺從沒有奢望過,而他一生中最難忘記的是母親給他做的一雙布棉鞋。
那年冬天特別冷,許挺的棉鞋已穿了兩年,不暖和了,凍得他一下課就找個(gè)沒人的地方跺著腳取暖。沒想到,三天后,幾百里之外的母親給他寄來了一雙針腳細(xì)密厚實(shí)的新棉鞋,許挺穿在腳上,一股暖意傳遍了全身。
這時(shí),許挺感到鞋窩里好像有東西硌腳,掏出來一看,原來是張五角錢的紙幣,就是這今天看似微不足道的五毛錢,卻讓許挺躲到?jīng)]人的地方哭了個(gè)痛快。他很清楚,這點(diǎn)錢需要父母拼命節(jié)儉一個(gè)月才能省出來!此后,許挺一直告訴自己長(zhǎng)大后要努力回報(bào)父母的愛。工作后,他對(duì)父母的孝敬被村里人奉為教育孩子的典范,成了十里八村爭(zhēng)相傳頌的大孝子。
后來的一次街頭偶遇,使得許挺又由一個(gè)大孝子變成了孝敬文化的傳播者。那是1974年夏,許挺在一家小餐館吃飯,一位衣著破爛、渾身臟兮兮的老大娘盯著他桌子上的啤酒瓶,半天也不舍得挪動(dòng)步子,許挺趕緊把啤酒喝完,爽快地把酒瓶遞給了老人。老大娘對(duì)他很感激,許挺和她攀談了起來。聊天中,許挺了解到,老大娘來自豫東農(nóng)村,家有4個(gè)兒子,她和老伴含辛茹苦養(yǎng)大了孩子,并操持著給他們一一娶了媳婦成了家。沒想到,兒子們嫌老兩口不中用了,竟狠心把他們趕出了家門?！鞍?只要孩子們過得好,我也就心滿意足了!”老人嘆口氣說。
一位母親,對(duì)孩子的不孝行為,竟毫不責(zé)怪,母愛的偉大與兒女的不孝,讓許挺內(nèi)心猶如被重物撞擊一般,他當(dāng)即就把身上僅有的3元錢,都給了老人,那時(shí)他一個(gè)月工資也只有三十多元錢!
看著老人千恩萬謝、步履蹣跚離去的背影,許挺感慨地想,孝敬父母本是人類最基本的美德,一個(gè)人如果連父母都不愿孝敬,那他怎么可能愛朋友、愛集體、愛祖國(guó)?
“我不能讓我的學(xué)生中出現(xiàn)這種不孝子孫!”從那之后,許挺利用一切機(jī)會(huì),給學(xué)生們灌輸孝敬和誠(chéng)信的道理。后來,許挺被調(diào)到中州大學(xué)任教,他利用各種機(jī)會(huì),不遺余力地宣講孝敬和誠(chéng)信。2003年,他公開出版了《孝敬的故事》一書,社會(huì)影響甚廣。
因?yàn)樾⒕?許挺還和香港的許先生成了莫逆之交。
那是2003年5月,世界許氏宗親聯(lián)誼及文化研討會(huì)在河南登封嵩山腳下舉辦第一屆會(huì)議。許挺作為名譽(yù)會(huì)長(zhǎng),出席了這次會(huì)議。在宗親會(huì)組織的一個(gè)小型宴會(huì)上,許挺跟比他大6歲的港商許先生坐到了一桌。許挺起初對(duì)許先生印象并不太好,總覺得生意人身上有股銅臭味。會(huì)后一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),許挺才了解到,許先生出生于福建,1975年移居香港,歷經(jīng)多年打拼,他成了一位很成功的商人。難得的是,許先生不僅是位大孝子,還熱心慈善事業(yè),為家鄉(xiāng)做了很多善事。許挺這才明白,自己看錯(cuò)了人。許先生了解到許挺也是位孝子,還到處宣講孝敬、誠(chéng)信,對(duì)他很是敬重,兩人相談甚歡。
2004年4月,許先生突然給許挺打來電話,說他已到鄭州,希望能跟許挺見上一面,許挺爽快地答應(yīng)了。兩人在一家飯館飲酒小酌,暢談自己對(duì)孝敬與誠(chéng)信的心得與體會(huì)。飯畢,在外人看來一字難求的許挺,把許先生帶到他的工作室,研墨揮毫,為許先生寫了幾幅有關(guān)孝敬和誠(chéng)信的格言,許先生臨行前,許挺還把自己珍藏的瓷器贈(zèng)給了老哥哥。
此后,兩位熱衷孝道的老人交往日益增多。逢年過節(jié),許先生都忘不了給許挺的老父親寄些禮物,而許先生的老母親過壽時(shí),許挺會(huì)帶著親手制作的禮品遠(yuǎn)赴福建祝壽。
許挺兄妹二人,妹妹在江西景德鎮(zhèn)工作,那里的冬天比鄭州暖和。每年的11月份,許挺都要送老父親到妹妹那里“遷徙”過冬,來年春暖花開之時(shí)再接回來。于是,每年的初冬和早春時(shí)節(jié),從鄭州到景德鎮(zhèn)沿途的車站,都會(huì)出現(xiàn)一幕“一個(gè)老頭攙扶著一個(gè)更老的老頭進(jìn)站出站”的感人場(chǎng)景。
2008年3月,許先生知道了許挺每年護(hù)送老父親到南方過冬的情形后,提出了贈(zèng)給他一輛車做為交通工具的想法,還沒等許挺表示反對(duì),許先生已經(jīng)從南方來到鄭州,把自己價(jià)值五十余萬的“豐田霸道”座駕執(zhí)意送給許挺。
許挺不想受此厚禮,不料,老哥哥不高興了,他沉著臉說:“我們是莫逆之交,你爹就是我爹,我這當(dāng)晚輩的孝敬老人家是應(yīng)該的。如果你再反對(duì),我把你送我的字畫和瓷器都退給你,我們?cè)俨煌鶃?”
看老哥哥發(fā)了狠話,許挺這才順從了他的心愿。
小學(xué)、社區(qū)開講堂,初試身手贏好評(píng)
在許挺看來,“子欲養(yǎng)而親不待”是為人子的最大遺憾,母親1995年辭世后,如何讓父親愉快地安度晚年,成了他工作之外最重要的事情。
2008年6月,多次被學(xué)校返聘的許挺從工作崗位上退了下來。父親一生務(wù)農(nóng),很少出遠(yuǎn)門。他決定在父親有生之年,陪他看看祖國(guó)的大好河山,自己順便也像孔老夫子那樣“周游列國(guó)”,宣講孝敬和誠(chéng)信文化。
主意打定后,許挺做著計(jì)劃實(shí)施前的周密準(zhǔn)備。2008年9月,許挺把老家的侄子請(qǐng)來做“專車司機(jī)”,然后讓他把車開到汽車維修廠,在車身噴上“宣傳孝敬、宣傳誠(chéng)信、免費(fèi)講座”的醒目字樣,并將自己的手機(jī)號(hào)碼也噴了上去。
許挺制定了“先近后遠(yuǎn)”的出行計(jì)劃,他想在省內(nèi)找多個(gè)地方舉辦講座,取得先期經(jīng)驗(yàn)后,再將行動(dòng)向省外延伸。
許挺陪老父逛遍了鄭州附近的幾個(gè)景點(diǎn),由于他車身上的“廣告”太過醒目,好幾次人還沒有回到家,邀請(qǐng)他講座的電話便追了過來。
許挺的第一場(chǎng)講座選在鄭州中原區(qū)建設(shè)路小學(xué)。全校一千多名孩子聽許爺爺講了一堂有關(guān)孝敬的公開課。
為了上好這堂課,許挺可是下了大功夫。他很清楚,自己給大學(xué)生講課一點(diǎn)兒也不費(fèi)勁,可面對(duì)小學(xué)生,如果講課不能深入淺出,通俗易懂,孩子們不但不理解,還會(huì)感到厭煩。為此,許挺查找了許多資料,準(zhǔn)備了多個(gè)生動(dòng)感人有關(guān)孝敬的故事,讓孩子們從故事中來感悟做人的道理。
講座開始后,隨著許挺拋出“黃香溫席”、“薛包盡心事后母”、“漢文帝親嘗湯藥”等一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的孝敬故事,孩子們都聽得入了神。許挺語重心長(zhǎng)地對(duì)孩子們說,我們的生命來自于父母,父母又含辛茹苦地把我們養(yǎng)大。一個(gè)連父母都不孝敬的孩子,將來不可能做到愛祖國(guó),愛家鄉(xiāng),愛集體。而孝敬父母就要從生活中的細(xì)節(jié)做起。父母上了一天的班,如果你能幫他們換雙拖鞋、端杯開水,給父母睡前洗洗腳,這就是孝敬父母最好的方式……
90分鐘下來,許挺的第一堂講座效果非常好。聽演講時(shí),不少孩子的小手都拍紅了。過后,有一些家長(zhǎng)發(fā)短信給許挺致謝,說孩子那天回到家竟然主動(dòng)給他們洗腳,還給他們說,爸爸,媽媽,您們上班辛苦了,有的孩子還主動(dòng)幫爸媽做起了家務(wù)。
許挺認(rèn)為,父母對(duì)子女的愛是本能,而子女對(duì)父母的孝敬,則要靠后天教育。尤其是我們國(guó)家已進(jìn)入“老齡化”、“獨(dú)生子女化”并存的特殊時(shí)代,對(duì)子女進(jìn)行孝道教育更為重要,孝敬也是和諧社會(huì)的一個(gè)重要部分。
初試身手就贏得廣泛好評(píng),許挺對(duì)陪父親遠(yuǎn)游并順便開講座的信心更足了。
八千里路云和月,周游全國(guó)傳孝道
2009年3月初,許挺和侄子駕車從鄭州出發(fā),到江西景德鎮(zhèn)接上老父親,妹妹也跟隨前往。順從老父的意愿,許挺決定帶父親先在南方走走。
3月15日,許挺一行來到福建三明市,受三明學(xué)院的邀請(qǐng),他準(zhǔn)備在這里開始他南行后的第一場(chǎng)講座。
第二天,許挺走進(jìn)會(huì)場(chǎng)時(shí),看到禮堂里竟座無虛席,連走廊上都站滿了人。他沒想到青年學(xué)子們對(duì)孝敬和誠(chéng)信文化的興致竟如此濃厚,非常高興,演講起來也特別投入。
“孝心對(duì)父母,誠(chéng)心對(duì)朋友,忠心對(duì)祖國(guó),公心對(duì)職守。”演講到最后,許挺說出他的處世格言,得到了廣大學(xué)子的共鳴,臺(tái)下掌聲雷動(dòng),原定一個(gè)半小時(shí)的演講,竟延長(zhǎng)到了三個(gè)小時(shí)。
院方?jīng)]料到學(xué)生們反應(yīng)會(huì)如此熱烈,便提出讓許挺加講一場(chǎng)。因?yàn)樵?jì)劃第二天要帶父親去另一個(gè)地方,許挺說要回賓館跟老父親商量一下。沒想到老人家一聽,爽朗地笑著說:“宣傳孝敬是件大好事,你只管講!”
隨后,許挺4人從福建三明市進(jìn)入廣東,經(jīng)梅州、東莞到達(dá)廣州。2009年3月26日,許挺在廣州市郊同和鎮(zhèn)問路,被問的人是名衣著整潔、舉止斯文的中年男子。他一見許挺車上那些字,就問他是真的免費(fèi)宣講孝道還是在忽悠人?
被不止一次問到這個(gè)問題的許挺苦笑著掏出證件,讓人家“驗(yàn)明正身”。中年男子看了,竟笑瞇瞇地“扣留”了許挺的證件,說自己是鎮(zhèn)中心學(xué)校的校長(zhǎng),懇請(qǐng)?jiān)S教授順便給全校師生演講一場(chǎng),“否則,我就不放您走!”許挺本來急著趕路,一看盛情難卻,只好把車開到學(xué)校,臨時(shí)演講了一場(chǎng)。
在這家學(xué)校講完后,許挺陪老父一路游玩,經(jīng)佛山、茂名、湛江抵達(dá)海南省會(huì)?？谑?。在這里,許挺接受一家公司的邀請(qǐng),進(jìn)行了他南行巡游的第10場(chǎng)演講。這次演講雖然聽眾只有一百多人,氣氛卻非常融洽。
演講結(jié)束后,許挺正準(zhǔn)備登車離去,一位三十多歲的男士卻走到他的車前,深深地給他鞠了一躬,動(dòng)情地說,他生長(zhǎng)在一個(gè)單親家庭,多年來,他一直對(duì)拋棄他和母親的父親耿耿于懷。聽了許挺的演講,他才明白該如何做兒子,他會(huì)盡快跟一直沒往來的父親取得聯(lián)系,將丟失多年的親情重新找回來。許挺聽后非常高興,自己的演講能讓聽眾有所觸動(dòng),還有什么比這更讓人感到欣慰的呢?
“花甲教授攜九旬老父到處傳孝道”,一路南行的許挺父子受到了沿途媒體的熱切關(guān)注。?？谑杏形恍绽畹南壬跻娒襟w報(bào)道時(shí),還以為許挺是在“作秀”,就打電話給他,問許挺每場(chǎng)演講能掙多少出場(chǎng)費(fèi),推不推銷你寫的書?許挺沒作正面回答,而是邀請(qǐng)他聽一堂自己的講座。李先生現(xiàn)場(chǎng)聽了許挺的演講,看到他整場(chǎng)只喝了主辦方提供的一瓶礦泉水,此外一切都是自費(fèi),非常感動(dòng)。接著,他又悄悄跟蹤著許挺,看到他精心伺候老父親的感人場(chǎng)面后,李先生這才情不自禁地對(duì)許挺說:“許老師,您讓我心悅誠(chéng)服!”
跟聽眾們的贊譽(yù)相比,同樣讓許挺感到欣慰的,就是老人家飽覽秀美風(fēng)光后的愉悅心情。旅途中,他既要讓92歲的父親玩得痛快,又不能太累。每天,他都親自給老父親洗澡按摩;偶爾有朋友請(qǐng)吃飯而老爺子又不愿同去時(shí),他便先買好飯伺候父親吃好再赴約。
一路上,看到年近七旬的許挺對(duì)父親百依百順的樣子,侄子非常感動(dòng),總是提醒他:“叔叔,您這么辛苦,也要注意自己的身體啊!”許挺笑著說:“到我這個(gè)年紀(jì),還有機(jī)會(huì)陪老爹旅游,是一件幸福的事情。既能盡孝,又能宣傳孝敬,可是我最樂意做的事情啊!”
就這樣,在許挺和妹妹的精心照顧下,92歲的父親一個(gè)月游覽了7個(gè)省、行程八千多公里。2009年4月中旬,許挺一行結(jié)束了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的“周游南國(guó)宣講孝道游”,順利地回到了鄭州。
第6篇：與母親有關(guān)的格言范文
1.文乃德之門面
欲知其德，先看其文，所謂言為心聲。德育活動(dòng)在語文教學(xué)中是非常重要的，很多流芳千古的名篇就是教育人的好作品。現(xiàn)在這個(gè)物欲橫流、處處喧囂的時(shí)代，尤其是在中學(xué)時(shí)期，德育活動(dòng)，
2.文以德為靈魂
文章千古事，作文是語文教學(xué)的半壁江山，聽讀說寫，最后歸為寫，可見寫的重要。但是學(xué)生語言表達(dá)能力落后，寫文章，不能下筆無言或者語言干癟無味；要想寫好作文，思想境界先要提高。學(xué)校里，課堂上，公布好人好事，激勵(lì)大家。德育建設(shè)完善了，作文的質(zhì)量水漲船高。每次活動(dòng)或者交流之后，學(xué)生的作文質(zhì)量有明顯的提高，再也不是下筆千言、語言干癟、三紙無驢的現(xiàn)象了?；廴嘶壅Z中說：“成績(jī)似水，水成無邊才叫海；團(tuán)隊(duì)如山，山有頂尖方為峰?！币簿褪钦f，成績(jī)積少成多，浩瀚，團(tuán)隊(duì)積極努力，努力有成。同時(shí)，優(yōu)秀者能夠影響一個(gè)團(tuán)隊(duì)，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)既能影響帶動(dòng)一批人，又能影響無數(shù)團(tuán)隊(duì)。也就是說，讓學(xué)生們從內(nèi)心深深地?zé)釔奂w。
3.仔細(xì)閱讀文章，吸取寫作經(jīng)驗(yàn)，加深學(xué)生的體驗(yàn)
引導(dǎo)他們?nèi)ンw驗(yàn)語言文字所蘊(yùn)含的作者豐富的情感，與作者產(chǎn)生心的交融，情的共鳴，產(chǎn)生難忘的情感經(jīng)歷和深刻的情感體驗(yàn)。語言蘊(yùn)含的情感，必須憑借語言，反復(fù)閱讀，增加感受，這樣學(xué)生才是一個(gè)真正的閱讀主體。
4.運(yùn)用多媒體，創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境
語文教學(xué)，實(shí)質(zhì)是人文教育。多媒體形象逼真，活潑生動(dòng)，孩子們感到其樂融融。多媒體有聲有色，繪聲繪影，學(xué)生們津津樂道，趣味濃厚。多媒體情景交融，突破時(shí)空，活靈活現(xiàn)，十分適合語文課堂。應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助語文教學(xué)，是一種高效率的現(xiàn)代化教學(xué)手段，不可或缺。
二、作文之課前準(zhǔn)備、提問，啟發(fā)學(xué)生的思維
作文是語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，在寫作文之前，讓學(xué)生們最好充分的準(zhǔn)備，加上對(duì)學(xué)生們一連串的提問，極大地豐富了學(xué)生們的寫作內(nèi)容，以寫“母愛是怎樣的感情”為例。
生活日夜交替，春去秋來，在學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活體驗(yàn)中，培養(yǎng)學(xué)生的情操，促進(jìn)學(xué)生的人文關(guān)懷的素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格，學(xué)會(huì)關(guān)心親人、關(guān)心母親。在活動(dòng)中，讓學(xué)生回憶過去，細(xì)心感受，體悟母愛，理解母親的愛是世間愛的極致，理解母愛的全部盡是情，在此基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)為人處世。同學(xué)們搜集有關(guān)母愛的格言名句、歌曲、文章等，醞釀情感。用最真摯的感情、最真實(shí)的體會(huì)、最樸實(shí)無華的文字說出、寫出自己感受最深的一次母愛：“你有沒有最想和母親說的一句話？有沒有一句話在你心中藏了很久？有沒有平時(shí)想表達(dá)的情感而沒有表達(dá)出來？你有沒有一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，就是用真誠(chéng)的語言對(duì)母親表達(dá)你的愛完全是一種多余？你認(rèn)為時(shí)間漫漫，來日方長(zhǎng)，或者，你認(rèn)為你表達(dá)出來你感覺到很不好意思？”
三、增加學(xué)生的活動(dòng)，豐富想象
有的時(shí)候課外活動(dòng)，我就仔細(xì)地觀察到，很多孩子圍在一起，觀察一群螞蟻在吃蟲子，他們看得津津有味，有的聚精會(huì)神一言不發(fā)，有的好奇不已議論紛紛。有這樣的好奇心，才能充分地發(fā)揮孩子們的想象力和創(chuàng)造力，現(xiàn)在的孩子們條件優(yōu)越，各式各樣的玩具、工具、享受應(yīng)有盡有，過的是衣來伸手飯來張口的日子，這些完全扼殺孩子們豐富的想象和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)。孩子們走出房間，到處都是建筑物，尤其是城市的的孩子，到處都是摩天大樓，孩子們接近自然的機(jī)會(huì)越來越少，孩子們蹲在地上觀察螞蟻，在草坪上踢足球、摔跤甚至打滾，哪怕對(duì)一只昆蟲研究來研究去，一塊泥巴、一塊奇異的石頭，都會(huì)引起他們莫名的興奮，要鼓勵(lì)他們多參加活動(dòng)，這是他們對(duì)世界、對(duì)自然發(fā)生興趣的延續(xù)階段，也是語言的發(fā)展階段，這些都是作文的積累過程。
四、心平文章乃佳，引導(dǎo)學(xué)生豁達(dá)開朗
豁達(dá)是人生的珍寶，是智慧的源泉，開心是成功的基礎(chǔ)，是驅(qū)逐黑暗的陽(yáng)光?！妒ソ?jīng)》說：“喜樂的心，勝過良藥”，思想狹隘，生活憂苦，心情抑郁，焦躁不安，煩悶重重，容易作繭自縛，影響生活和學(xué)習(xí)，甚至容易走上極端，追悔莫及。有些人，才華橫溢，卻由于心理不健康，一生默默無聞，了無作為，十分可惜。只有養(yǎng)成豁達(dá)開朗的性格，才能夠面對(duì)不快而坦然，遇到煩惱而忘卻。人生只有絕望，世上沒有絕路，要拿得起放得下，謙和少怒，安詳寡憂；豁達(dá)無敵，開朗吉祥，心路無阻，人生順暢。
心理健康的人，志懷高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，不屈不撓，如果堅(jiān)持不懈的話可登陸成功；反之，心胸狹隘，患得患失，縱然才華橫溢，天賦超人，也難創(chuàng)造偉業(yè)。
淡忘為佳，寬容為美，寬容無惱，灑脫多樂。和他人的隔閡，不耿耿于懷；他人對(duì)自己的沖撞，過后即忘。寬容增加心量，合作增長(zhǎng)智慧。經(jīng)常做一些活動(dòng)，在班里提出“零起跑線”口號(hào)，激發(fā)學(xué)生努力向上，讓他們明確前進(jìn)的方向，懂得和睦相處，懂得良性競(jìng)爭(zhēng)，利用競(jìng)賽激發(fā)他們的拼搏精神，利用明星欄“周明星”“月明星”，讓他們“比一比，誰最棒”，培養(yǎng)他們的成就感，讓他們樹立自信心，引導(dǎo)優(yōu)秀的帶動(dòng)大家，激發(fā)落后的奮進(jìn)直追。讓所有人都能夠自覺地成為班集體的主人，讓集體緊緊凝聚，團(tuán)結(jié)一致，環(huán)境和諧，人人樂于付出，并且力爭(zhēng)讓這種思想根深蒂固，長(zhǎng)大以后必然是一個(gè)有為的棟梁之才，必然對(duì)社會(huì)也能夠有所貢獻(xiàn)。
五、讓學(xué)生“想學(xué)”，增加學(xué)習(xí)語文的興趣
第7篇：與母親有關(guān)的格言范文
關(guān)鍵詞：英語文化意識(shí)；培養(yǎng)
中圖分類號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2012）24-0187-02
在外語教學(xué)中，文化是指所學(xué)語言國(guó)家的歷史地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、文學(xué)藝術(shù)、行為規(guī)范、價(jià)值觀念等。學(xué)習(xí)語言，只有了解了有關(guān)的文化知識(shí)，才能達(dá)到正確理解和表情達(dá)意。筆者對(duì)學(xué)校2010屆高一新生（十六個(gè)班級(jí)共850人）進(jìn)行了西方文化背景知識(shí)的抽樣調(diào)查，調(diào)查以問卷形式出現(xiàn)，但大部分同學(xué)的答卷幾乎空白。為了改變這種現(xiàn)狀，筆者進(jìn)行了如下嘗試：
一、挖掘教材的文化意識(shí)
在英語教學(xué)中，可以結(jié)合教材，從以下幾方面著手介紹相關(guān)文化和知識(shí)，在比較中滲透文化意識(shí)，培養(yǎng)其文化意識(shí)。
1.在教材中挖掘文化背景知識(shí)。在教學(xué)中應(yīng)注意挖掘新教材中的文化背景知識(shí)，并適時(shí)、適量地加以補(bǔ)充和拓寬，不斷豐富學(xué)生的文化知識(shí)，開闊學(xué)生視野，增強(qiáng)知識(shí)的趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。在NSEFC Students’Book1 Unit1 Friendship中，對(duì)文化意識(shí)的描述是了解中西方不同的交友方式，尊重不同的文化傳統(tǒng)。高中生對(duì)交友話題很感興趣，筆者在教授這一單元以此拓展出來，對(duì)中西方文化習(xí)俗差異進(jìn)行了對(duì)比。內(nèi)容涉及西方人交際觀念（concepts of communication）和交際行為(verbal communication)等文化知識(shí)。如在西方人交際觀念（concepts of communication）中的隱私意識(shí)（privacy），西方人不愿別人過問個(gè)人的事和西方盛行個(gè)體主義（Individualism），與個(gè)體主義形成強(qiáng)烈對(duì)比的是中國(guó)人的集體主義（collectivism）。我們往往對(duì)隱私這一概念把握不準(zhǔn)，與西方人交往時(shí)所說的話和所做的事有些被對(duì)方誤會(huì)。學(xué)生通過對(duì)這一單元的學(xué)習(xí)，知道了中西方不同的交友方式，并學(xué)會(huì)了尊重西方文化。
2.在詞匯教學(xué)中強(qiáng)調(diào)文化意識(shí)。詞匯是語言中最活躍的成分，也是文化負(fù)載最大的部分。所以，在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)注意介紹英語詞匯的文化意義。在英語教學(xué)中，主要是從單詞入手，滲透文化意識(shí)，例如，講“colour”系列單詞時(shí)，教師比較了“white”在中西方人心目中的不同含義：白色在西方代表“圣潔”、“高貴”，而在中國(guó)就意味著“疾病”、“死亡”。補(bǔ)充一些有趣的習(xí)語：black tea（紅茶），the White House（白宮），blue Monday（抑郁的星期一），green-eyed（嫉妒的），可讓他們多少掌握一點(diǎn)顏色在西方文化中的涵義。高中詞匯量大，文化內(nèi)涵豐富多彩，絕對(duì)不能只按詞語的字面意義去理解，而必須充分理解其文化內(nèi)涵。
3.在語法教學(xué)中了解文化。教師在介紹某些語法結(jié)構(gòu)時(shí)，同時(shí)還要介紹其功能和意義。如附加疑問問“Lovely day，isn’t it?”實(shí)際上是無疑而問，只是英美人引起話題的一種常見方式罷了；“Why don’t you do…”形式上是疑問句，實(shí)際上卻表示一種有禮貌的請(qǐng)求和建議。
4.在研究性學(xué)習(xí)中探究西方文化。應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生開展豐富多彩的有關(guān)英美文化的研究性學(xué)習(xí)，以小組的形式，確定課題，制定計(jì)劃，進(jìn)行研究、對(duì)比、分析、討論，直到寫出研究性報(bào)告，并進(jìn)行公開展示。這樣可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，從而對(duì)目標(biāo)文化產(chǎn)生更深的理解。
二、鼓勵(lì)閱讀，接觸文化
1.開展閱讀英文書報(bào)雜志活動(dòng)。許多如21st Century (中學(xué)生版) 、《英語沙龍》及英美文學(xué)作品，都是學(xué)習(xí)英語文化知識(shí)的好材料。我們同時(shí)還開設(shè)了“英語報(bào)刊閱讀”選修課，征訂了《英語學(xué)習(xí)報(bào)》、《英語世界》、《英語周報(bào)》等報(bào)刊，內(nèi)容涉及國(guó)外的歷史地理、風(fēng)土人情、文化、旅游、文藝、體育等方面的信息，作為教學(xué)教材讓學(xué)生閱讀。
2.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀外國(guó)“文學(xué)作品”及“名人傳記”。結(jié)合“文學(xué)作品”及“名人傳記”，讓學(xué)生了解西方的社會(huì)制度、歷史、民族的習(xí)性及價(jià)值觀等知識(shí)文化，也不失為一種好方法。大家都知道，英國(guó)是西方歷史悠久的國(guó)家之一，基督教文化，尤其是《圣經(jīng)》，幾乎各類文學(xué)創(chuàng)作都吸取了它的題材和語言，描述基督教意識(shí)和情感，引經(jīng)據(jù)典，令人目不暇接。此時(shí)采用文學(xué)作品分析的方法，能夠使學(xué)生更全面、深入地了解英語文化。
3.利用多種媒體資源培養(yǎng)學(xué)生的英語文化綜合素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生課外自主地借助電視、網(wǎng)絡(luò)等學(xué)習(xí)英語，擴(kuò)大接觸異國(guó)文化的范圍，拓寬視野，提高對(duì)中外文化異同的敏感性和鑒別能力，為發(fā)展跨地域文化的交際能力打下良好的基礎(chǔ)。
因此，在平時(shí)的閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)多給學(xué)生講解一些外國(guó)歷史、風(fēng)俗、宗教等方面的知識(shí)，使他們熟悉英語語言風(fēng)格和表達(dá)特色，掃除因文化背景知識(shí)匱乏所帶來的理解障礙。
三、在活動(dòng)中運(yùn)用西方文化
1.把文化背景知識(shí)融合在角色表演、戲劇表演中。在英語課上，我們排演莎士比亞的戲劇片段時(shí)，可首先向?qū)W生介紹這些戲劇人物，從學(xué)生的反應(yīng)中可以了解他們對(duì)這些人物的熟悉程度。接著請(qǐng)他們談?wù)勆坦P下的戲劇經(jīng)典：《威尼斯商人》、《仲夏夜之夢(mèng)》等劇本的情節(jié)特別受到高中學(xué)生的喜愛。在排演過程中貫穿語法、詞匯知識(shí)和文化知識(shí)的講解。
2.開展背誦英語格言、諺語和辦專刊墻報(bào)的活動(dòng)。任何國(guó)家、民族的格言和諺語都有其厚重的文化底蘊(yùn)，這類知識(shí)的積累是一種隱性的潛移默化。辦?？瘔?bào)既能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，又能營(yíng)造小氣候，促進(jìn)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。
3.適時(shí)地組織與英語文化有關(guān)的活動(dòng)。針對(duì)英語文化有的節(jié)日，如圣誕節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、情人節(jié)、復(fù)活節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)等，適時(shí)地安排相關(guān)活動(dòng)，過過“洋節(jié)”，增強(qiáng)感受。
四、拓展校園生活，豐富文化
第8篇：與母親有關(guān)的格言范文
(1)結(jié)合自身體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣?！芭d趣是最好的老師。”學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力和興趣的持久是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素。學(xué)生在學(xué)習(xí)新的內(nèi)容之前，教師可用模型、標(biāo)本、圖片、幻燈、錄音、錄像等形式創(chuàng)設(shè)一種生動(dòng)感人的教學(xué)情境，引起學(xué)生對(duì)別人體驗(yàn)的好奇，從而對(duì)課文內(nèi)容加以關(guān)注，激勵(lì)他們快速進(jìn)入課文的情感世界之中。這樣，學(xué)生閱讀課文的熱情就會(huì)大增，從而積極調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如教學(xué)朱自清的《春》，教師可先放一段有關(guān)春天風(fēng)光的錄像，花塢春曉、桃紅李白等春景會(huì)激起學(xué)生對(duì)春天的喜愛之情?；蚍乓磺洞禾煸谀睦铩返匿浺?，創(chuàng)造意境，使學(xué)生在美妙的樂曲聲中自然進(jìn)入對(duì)課文的學(xué)習(xí)。
(2)用體態(tài)語言激發(fā)學(xué)生情感。一個(gè)好的語文老師應(yīng)該有出色的朗誦能力、較好的表演能力。能聲情并茂、抑揚(yáng)頓挫地講授每一節(jié)課，使學(xué)生情感能充分激發(fā)。在教朱自清的散文《匆匆》時(shí)，由于本人也因常常傷感時(shí)間的流逝，因碌碌無為地度過了三十多個(gè)春秋而悔恨，因而讀起《匆匆》這篇課非常投入，讀著讀著，悲從中來，不覺淚流不止，學(xué)生們看到當(dāng)時(shí)情景，深深懂得老師對(duì)時(shí)間流逝的感慨。在學(xué)生讀時(shí)，可以看出他們同樣很投入，顯露出一種對(duì)時(shí)間流逝的無奈。讀完后，我便叫同學(xué)談自己對(duì)時(shí)間的感想，他們都表示以后要珍惜時(shí)間，既然挽留不住，那就應(yīng)充分利用時(shí)間。接著我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于時(shí)間的格言，如：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”、“時(shí)間如流水、一去不復(fù)返”、“花有重開時(shí)，人無再少年”激勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)間，奮發(fā)向上。
(3)故事吸引，情境感染。中學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，他們愛聽愛看有趣的故事。教師可以抓住青少年這一特點(diǎn)，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，用與課題有關(guān)的趣聞?shì)W事導(dǎo)入新課，這樣能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)新課產(chǎn)生濃厚興趣。同時(shí)，授新課前，花極短時(shí)間、用繪聲繪色的語言講述一則引人入勝的故事，顯得親切自然，縮短了師生問的心理距離，可以使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中進(jìn)入學(xué)習(xí)。如：在教學(xué)《荷葉，母親》時(shí)，一開始就用“5.12”地震中最感人的短信的故事來導(dǎo)入新課。教師聲情并茂的講述讓學(xué)生深受感染，情到深處，學(xué)生和老師一起唱起了《燭光里的媽媽》，再配以學(xué)生深情朗讀該課文……這樣，學(xué)生對(duì)母親的感恩之情油然而生，收到了很好的教學(xué)效果。這樣，使學(xué)生在特定的氛圍中受到感染，并自然而然地進(jìn)入作品的意境之中。
(4)觸類旁通，舉一反三。把相似的東西聯(lián)系起來，是喚起學(xué)生情感的好辦法。教師在教學(xué)過程中，可以把類似的課文聯(lián)系起來進(jìn)行比較，以喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
第9篇：與母親有關(guān)的格言范文
課堂的開頭，即導(dǎo)入新課，在課堂教學(xué)中起著重要的作用。一堂好課，就要有好的開頭。新課導(dǎo)入，有人將它比喻為一曲雄渾交響樂的序章，演奏得好，能輕啟人的心扉，引人入勝?！傲己玫拈_端是成功的一半?！苯處熞脑O(shè)計(jì)一堂課的導(dǎo)入，使一上課就能牢牢吸引學(xué)生的注意力，使他們對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生興趣，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)才能有主動(dòng)性、自覺性。在實(shí)際教學(xué)中，導(dǎo)入新課的方法是多種多樣的，課堂導(dǎo)入的設(shè)計(jì)應(yīng)因課而異。現(xiàn)筆者談?wù)剮追N思想品德課的新課導(dǎo)入方法。
一、用格言導(dǎo)入
一般地說，格言的語句精練而富有哲理，有較強(qiáng)的說服力。比如：“我將永遠(yuǎn)住，一滴水只有放在大海里才能永遠(yuǎn)不干，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候，才能有力量。”這段話生動(dòng)地揭示了個(gè)人和集體的關(guān)系。例如在《勤儉節(jié)約，文明消費(fèi)》一課的教學(xué)中，我引用《左傳》中的“儉，惡之大也。民生在勤，勤則不匱”和《尚書》中的“克勤于邦，克儉于家”，讓學(xué)生總結(jié)這些語句的內(nèi)涵，從而自然地引出新課內(nèi)容。因?yàn)樗鼈儗⑸願(yuàn)W的哲理寓于淺顯的比喻之中，學(xué)生聽起來津津有味，興趣盎然地投入學(xué)習(xí)中。
二、用歌曲導(dǎo)入
一首歌曲可以感染、影響一個(gè)人的情緒，因此可以用歌曲來激發(fā)學(xué)生情感。比如，當(dāng)學(xué)生聽到“我愛你中國(guó)……我要把最美的歌兒獻(xiàn)給你——我的母親，我的中國(guó)”以及香港著名歌手張明敏演唱的《我的中國(guó)心》“……流在心里的血，澎湃著中華的聲音，不管身在他鄉(xiāng)也改變不了我的中國(guó)心”的歌聲時(shí)，就會(huì)在這深情的歌聲中進(jìn)入角色，引起共鳴，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情。又如當(dāng)學(xué)生聽到“生活是一團(tuán)麻，也有那解不開的小疙瘩；生活像一條路，路上也有那坑坑洼洼……”，就容易使學(xué)生對(duì)人生難免有挫折的理解。例如初二思想品德第十四課《國(guó)策經(jīng)緯》里講《改革開放是強(qiáng)國(guó)之路》這一節(jié)時(shí)，就知識(shí)本身來說雖然課文也列舉了一些事例，但學(xué)生理解起來總感到印象不深。于是上課伊始，我播放了《春天的故事》這首歌：“……我們唱著春天的故事，改革開放富起來……”可以說，為改革開放作了最好的詮釋?？傊c我們教學(xué)相符的歌曲很多，只要平時(shí)注意收集，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，效果定會(huì)良好。
三、用故事導(dǎo)入
在講授新課時(shí)，可以根據(jù)課文內(nèi)容，講一個(gè)與課文有關(guān)的人物故事，使學(xué)生便于理解和把握課堂教學(xué)知識(shí)。學(xué)生喜歡聽故事，在課堂上當(dāng)他們目不轉(zhuǎn)睛、專心致志地聽老師講故事時(shí)，教師已經(jīng)用事實(shí)講明了自己要講的觀點(diǎn)。如用烈士“為革命一生清貧”的故事，可引出《艱苦樸素》這節(jié)新課；用洪戰(zhàn)輝稚嫩肩膀背妹求學(xué)的故事，可以引出“與挫折同行”這一主題。在選用故事時(shí)要注意：故事應(yīng)與教材有緊密聯(lián)系，而不能脫離教材內(nèi)容去嘩眾取寵；故事要有思想性，能起到教育學(xué)生的作用；還要有啟發(fā)性，最好選擇能啟發(fā)學(xué)生開拓思路、領(lǐng)悟哲理的故事。這樣導(dǎo)入新課，既即通俗又形象，能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
四、用問題導(dǎo)入
古希臘哲學(xué)家亞里士多德說：思維自疑問和驚喜開始。學(xué)生有了問題才能引起其學(xué)習(xí)興趣和探索知識(shí)的積極性。教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)能啟發(fā)學(xué)生思考的問題，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思索，并引出新的課題。如在講《貨幣》這一內(nèi)容的開頭，教師可以提出問題：“商品的價(jià)值量是由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的，商品交換要以價(jià)值量為基礎(chǔ)實(shí)行等價(jià)交換。那么，我們到市場(chǎng)上去買東西，能否要問某東西值多少社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間嗎？”這種懸念式的設(shè)問能比較巧妙地引出商品價(jià)值用貨幣來表現(xiàn)的問題。
五、用多媒體導(dǎo)入
采用多媒體技術(shù)，可以使抽象、枯燥的知識(shí)原理變得形象具體、通俗易懂，便于學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容的理解和掌握。運(yùn)用多媒體教學(xué)既改變了教學(xué)中枯澡乏味、呆板的理論說教，又能充分利用時(shí)間，增加課堂容量，擴(kuò)大學(xué)生的視野，使思想品德課變得新鮮有趣，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。例如，用中央電視臺(tái)教育宣傳廣告“父母是孩子最好的老師”片段引出初二上冊(cè)第一課《走近父母》，新課的導(dǎo)入生動(dòng)形象且自然。
教學(xué)實(shí)踐證明，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用好上述幾種新課導(dǎo)入方法，會(huì)使思想品德課堂氣氛活躍，學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)，并得到美的享受。思想品德導(dǎo)入的方法很多，一堂課的開頭不可能有固定的模式；況且，學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望都是在一定的情境中產(chǎn)生的，激發(fā)興趣、巧設(shè)懸念能極大地激勵(lì)學(xué)生的求知欲，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和探索熱情。所以，只要教師認(rèn)真留心，用心創(chuàng)設(shè)好一堂課的開頭，就能將學(xué)生逐漸引入到新課的學(xué)習(xí)中來?？傊?，思品課的導(dǎo)入應(yīng)該做到切合教材內(nèi)容，符合教學(xué)目的，適合學(xué)生年齡特點(diǎn)，并能誘發(fā)學(xué)生興趣，形式新穎又靈活多樣。這樣的課的開頭，才能引人入勝，以獲得較為滿意的教學(xué)效果。
[參考文獻(xiàn)]
1.倪傳榮《初中教師之友·政治卷》（東北師范大學(xué)出版社 1995.12）
