可以?？粕究频膶W(xué)校精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的可以?？粕究频膶W(xué)校主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：可以?？粕究频膶W(xué)校范文

關(guān)鍵詞： 中醫(yī)院校護(hù)理本科 病理生理學(xué) 教學(xué)效果

病理生理學(xué)是研究疾病發(fā)生、發(fā)展、轉(zhuǎn)歸規(guī)律和機(jī)制的一門科學(xué)，其研究重點(diǎn)是研究疾病中功能和代謝的變化。病理生理學(xué)作為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)間的橋梁課程，是一門涉及多項(xiàng)基礎(chǔ)與臨床學(xué)科知識(shí)的綜合性課程[1]。中醫(yī)院校護(hù)理本科專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是使學(xué)生系統(tǒng)掌握現(xiàn)代護(hù)理理論與技能，掌握中醫(yī)特色護(hù)理理論與方法，成為有獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，實(shí)踐能力強(qiáng)的高級(jí)專業(yè)護(hù)理人才。護(hù)理專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)病理生理學(xué)的目的在于掌握護(hù)理臨床工作中常見病理過程的理論知識(shí)，正確認(rèn)識(shí)疾病時(shí)患病機(jī)體出現(xiàn)的各種變化、并初步學(xué)會(huì)臨床思維方法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)護(hù)理學(xué)的臨床課程打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)[2]。但是由于病理生理學(xué)這門課程的理論性強(qiáng)，具有嚴(yán)密的邏輯性和科學(xué)的歸納推理性，對(duì)于很多中醫(yī)院校來說其教學(xué)時(shí)間有限，短時(shí)間內(nèi)難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在很大程度上影響了這門課程的教學(xué)效果。為了實(shí)現(xiàn)護(hù)理學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，每一位病理生理學(xué)教師都需要不斷提高教學(xué)質(zhì)量。筆者結(jié)合近幾年在護(hù)理學(xué)專業(yè)講授病理生理學(xué)的經(jīng)歷，談?wù)勗鰪?qiáng)護(hù)理本科專業(yè)病理生理學(xué)教學(xué)效果的體會(huì)。

1.根據(jù)中醫(yī)院校護(hù)理學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，修訂教學(xué)大綱，整合教學(xué)內(nèi)容。

中醫(yī)院校護(hù)理本科專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是使學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代護(hù)理理論與技能，并掌握中醫(yī)特色護(hù)理理論與方法，具有獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，基礎(chǔ)扎實(shí)，實(shí)踐能力強(qiáng)，能從事臨床護(hù)理工作，且具有護(hù)理教學(xué)、科研和管理發(fā)展?jié)摿Φ母呒?jí)護(hù)理人才。這就要求我們?cè)谶M(jìn)行病理生理學(xué)教學(xué)時(shí)既要保證學(xué)生學(xué)到病理學(xué)的基本知識(shí)又要使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與以后的臨床實(shí)踐聯(lián)系起來。當(dāng)前護(hù)理本科專業(yè)病理生理學(xué)課時(shí)普遍被壓縮了，這就使很多病理生理學(xué)教師在思考：如何在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)實(shí)現(xiàn)其培養(yǎng)目標(biāo)；在教學(xué)過程中究竟有哪些內(nèi)容需要講授、講多少內(nèi)容比較合適；學(xué)生要自學(xué)哪些內(nèi)容；什么內(nèi)容是應(yīng)該掌握的、什么內(nèi)容是應(yīng)該了解的等。因此，在現(xiàn)有情況下，我們對(duì)教材的選擇必須以夠用為原則，以適應(yīng)需要為教學(xué)重點(diǎn)，選擇適合護(hù)理本科專業(yè)的教材，并對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪x擇。重新修訂病理生理學(xué)的教學(xué)大綱，體現(xiàn)護(hù)理本科專業(yè)的特點(diǎn)。病理生理學(xué)的總體知識(shí)點(diǎn)包括總論、基本病理過程和各論三個(gè)部分內(nèi)容，這三部分環(huán)環(huán)相扣，具有連貫性。在講授總論即疾病概論時(shí)，學(xué)生初次接觸病理生理學(xué)，因此，教師除了完成基本理論知識(shí)的教學(xué)外，還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)該門課程的興趣，此時(shí)我們可以選擇舉例法講解病理生理學(xué)的重要性。但應(yīng)注意，此時(shí)學(xué)生只學(xué)習(xí)了醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程，對(duì)臨床還很陌生，教師在聯(lián)系臨床的時(shí)候，應(yīng)避免過于專業(yè)和單調(diào)。比如，在講病因?qū)W中的發(fā)病原因時(shí)，生物性因素涉及病毒、細(xì)菌、真菌等，我們可以2013年上半年的H7N9禽流感疫情為例，幫助學(xué)生更好理解這一病因，明確其是最常見的病因?；静±磉^程，主要指的是在多種疾病中都可能出現(xiàn)的、共同的功能、代謝和結(jié)構(gòu)的變化，像水、電解質(zhì)、酸堿平衡紊亂、休克、彌散性血管內(nèi)凝血、發(fā)熱，缺氧等都屬于基本病理過程的內(nèi)容，是后面各論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此這一部分我們不僅要重點(diǎn)講述，而且要講透徹，讓學(xué)生充分理解、掌握。比如休克，休克是臨床常見的危重病理過程，醫(yī)護(hù)人員只有正確認(rèn)識(shí)休克、掌握休克分期特點(diǎn)和各期表現(xiàn)，才能及早發(fā)現(xiàn)休克，爭取最佳搶救時(shí)機(jī)，挽救病人生命。對(duì)于各論，即系統(tǒng)器官的病理生理學(xué)，它往往是前面基本病理知識(shí)的綜合，所以在講授時(shí)要結(jié)合臨床實(shí)踐特點(diǎn)，并兼顧之前基本病理過程知識(shí)的復(fù)習(xí)，講授速度可以加快。

2.注重病理生理學(xué)與護(hù)理學(xué)的聯(lián)系、注重中醫(yī)理論與病理生理學(xué)理論新的結(jié)合。

病理生理學(xué)是護(hù)理本科專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一，是學(xué)生由醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課向臨床學(xué)習(xí)的過渡，由于該課程理論性強(qiáng)，知識(shí)內(nèi)容較為枯燥難懂，對(duì)于學(xué)生來講，他們不知道自己所學(xué)的知識(shí)在今后護(hù)理工作中應(yīng)如何應(yīng)用。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)病理生理學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注重病理生理學(xué)知識(shí)與護(hù)理專業(yè)知識(shí)的結(jié)合，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到通過學(xué)習(xí)病理生理學(xué)知識(shí)可以更好地認(rèn)識(shí)和理解患者的臨床表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)病情變化的本質(zhì)和演變規(guī)律，從而及早發(fā)現(xiàn)問題，采取恰當(dāng)?shù)淖o(hù)理措施，更好地協(xié)助醫(yī)生工作。同時(shí)，鑒于中醫(yī)院校本身的特點(diǎn)，護(hù)理本科專業(yè)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)中醫(yī)基本理論知識(shí)，所以在病理生理學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，還應(yīng)注意中醫(yī)基本理論與病理生理學(xué)理論新的結(jié)合。如在講到休克這一基本病理過程時(shí)，根據(jù)休克過程中微循環(huán)的變化可以分成：微循環(huán)缺血期、微循環(huán)淤血期和微循環(huán)凝血期。這三個(gè)時(shí)期，血壓的變化情況往往是病人的主要體征，其次像尿量、患者的皮膚、患者的意識(shí)等癥狀和體征也會(huì)有所改變，這就強(qiáng)調(diào)護(hù)理工作者在工作中要密切注意患者血壓，注意患者其他體征、癥狀的變化等，從而將病理生理學(xué)的知識(shí)與護(hù)理工作聯(lián)系起來，令學(xué)生切實(shí)感受到病理生理學(xué)對(duì)護(hù)理工作的理論指導(dǎo)作用。與此同時(shí)，中醫(yī)認(rèn)為休克屬于“厥證”、“脫證”等范疇，我們?cè)谥v授休克時(shí)，可以對(duì)學(xué)生講述中醫(yī)基本理論知識(shí)對(duì)其的理解，從而幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)中西醫(yī)基本知識(shí)。

3.注重傳統(tǒng)教學(xué)方法與新型教學(xué)方法的融合，積極引入現(xiàn)代化教學(xué)手段與設(shè)備。

傳統(tǒng)的病理生理學(xué)教學(xué)模式，過多地注重傳授病理生理學(xué)知識(shí)，多采用以教師和書本為中心的封閉式教育手段。這一教學(xué)模式，在很大程度上限制了學(xué)生知識(shí)運(yùn)用與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在現(xiàn)在的教學(xué)活動(dòng)中，病理生理學(xué)教師更多地選擇多種教學(xué)方法的綜合應(yīng)用，常用的教學(xué)方法包括圖示法、啟發(fā)式教學(xué)法、討論式教學(xué)及PBL教學(xué)法等。教學(xué)方法的選擇主要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的特點(diǎn)及教師自身運(yùn)用教法的能力而定。如講授休克之前，可以先放幾張臨床上常見的休克圖片，給學(xué)生以直觀認(rèn)識(shí)；接著講到休克概念時(shí)，可以從人們對(duì)休克的最先認(rèn)識(shí)再到微循環(huán)學(xué)說等講起，復(fù)習(xí)微循環(huán)的組成及其意義，強(qiáng)調(diào)其功能變化對(duì)人體的可能影響，從而明確休克的概念。PBL（Problem-Based Learning）“基于問題的學(xué)習(xí)”是一種新的教學(xué)模式，它把學(xué)生置于混亂、結(jié)構(gòu)不良的情境中，讓學(xué)生成為該情境的主人，教師采用提問的方式，不斷促使學(xué)生思考、探索、分析問題，學(xué)習(xí)解決該問題所需的知識(shí)，最終一步一步地解決問題。此教學(xué)法體現(xiàn)出了很大的時(shí)空開放性，突破了課堂教學(xué)的限制。在新知識(shí)認(rèn)構(gòu)過程中，可以有機(jī)地將課內(nèi)外、校內(nèi)外、直接與間接經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來。在問題解決中，學(xué)生綜合各部分知識(shí)，形成自己的解決方案，建構(gòu)起與此相適應(yīng)的知識(shí)體系，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、提煉信息能力、綜合分析能力、獨(dú)立思考和邏輯思維能力、創(chuàng)新意識(shí)等[3]。結(jié)合病理生理學(xué)的特點(diǎn)，可以在很多內(nèi)容講授過程中應(yīng)用該教學(xué)法，比如肝性腦病。講授之前，我們可以給學(xué)生出示仿真病例及相關(guān)問題，授課過程中有意識(shí)地將知識(shí)點(diǎn)與病例結(jié)合起來。

隨著科技的不斷進(jìn)步，更多先進(jìn)的教學(xué)輔助設(shè)備進(jìn)入病理生理學(xué)的日常教學(xué)中。目前多媒體教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用最為廣泛，在病理生理學(xué)的授課前，我們需要制作符合護(hù)理專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)的多媒體課件，同時(shí)切記不能把過多的信息引入課件，避免課件內(nèi)容多而繁雜，而導(dǎo)致學(xué)生理解力下降。BB網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)現(xiàn)在已被很多學(xué)校應(yīng)用，通過BB平臺(tái)可以定向而有目標(biāo)地對(duì)某個(gè)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，實(shí)時(shí)交流，實(shí)現(xiàn)因材施教。在我校的BB教學(xué)平臺(tái)創(chuàng)建后，我們放入部分病理生理學(xué)教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)利用其他功能如布置作業(yè)、在線練習(xí)等，有效增強(qiáng)了護(hù)理本科專業(yè)病理生理學(xué)的教學(xué)效果。

病理生理學(xué)教學(xué)效果的增強(qiáng)是一個(gè)需要不斷總結(jié)、不斷創(chuàng)新的過程。對(duì)于中醫(yī)院校護(hù)理本科專業(yè)的病理生理學(xué)教學(xué)來講，我們需要以專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為中心，從教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面進(jìn)行改革，注重病理生理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與護(hù)理專業(yè)知識(shí)的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，為臨床培養(yǎng)更多有知識(shí)有技能的專業(yè)高級(jí)護(hù)理人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]王淑秋.臨床醫(yī)學(xué)病理生理學(xué)課程改革的思考與實(shí)踐[J].中國病理生理雜志，2009，25（11）：2254.

第2篇：可以?？粕究频膶W(xué)校范文

創(chuàng)新意識(shí)是指具有為人類的文明與進(jìn)步作出貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想，為科學(xué)與技術(shù)事業(yè)的發(fā)展而獻(xiàn)身的高尚精神以及進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明的強(qiáng)烈愿望；創(chuàng)新能力則是指具有把上述理想、精神、愿望轉(zhuǎn)化為有價(jià)值的、前所未有的精神產(chǎn)品或物質(zhì)產(chǎn)品的實(shí)踐能力。培養(yǎng)創(chuàng)新人才的核心是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力方面，體現(xiàn)校企融合的校本教材開發(fā)具有很強(qiáng)的意義。

近些年，中國的呼叫中心行業(yè)飛速發(fā)展，越來越多的企業(yè)、行業(yè)都開始建立或者運(yùn)用呼叫中心來進(jìn)行客戶服務(wù)或市場營銷，呼叫中心的人才需求缺口逐漸增大，隨著用人需求問題的凸顯，客戶信息服務(wù)專業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。目前，湖南省已有三所中職學(xué)校來我校考察該專業(yè)的建設(shè)情況，呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢頭。但是該專業(yè)還沒有國家規(guī)劃性的教材，至今，只有華唐教育集團(tuán)開發(fā)了部分培訓(xùn)教程，還有部分課程沒有任何可參考的公開資料，教學(xué)資源極其匱乏。在客戶信息服務(wù)企業(yè)的參與下，我們開發(fā)中職客戶信息服務(wù)專業(yè)校本教材，彌補(bǔ)企業(yè)培訓(xùn)教材的不足，對(duì)開設(shè)該專業(yè)的教師和學(xué)生來說，是解決師生教與學(xué)之急需，也可供其他開設(shè)有該專業(yè)的兄弟學(xué)校提供參考教學(xué)資料，在開發(fā)與使用、交流的基礎(chǔ)上，不斷修訂出版，可以豐富中職教材種類。

二、校本教材開發(fā)的意義

校本教材是學(xué)校為了適應(yīng)自身環(huán)節(jié)和學(xué)生個(gè)性發(fā)展，根據(jù)國家教學(xué)目標(biāo)、課程計(jì)劃，相對(duì)于國家教材而自主開發(fā)的教材，是校本課程的載體。教育部頒發(fā)的一些文件要求為校本教材的開發(fā)提供了強(qiáng)有力的政策保障，也是學(xué)校開發(fā)校本教材的義務(wù)和責(zé)任。

中等職業(yè)教育是一種以職業(yè)為導(dǎo)向的教育類型。職業(yè)教育課程必須為學(xué)生進(jìn)入未來職業(yè)世界提供某一工作崗位或崗位群所要求的知識(shí)、技能、情感態(tài)度和價(jià)值觀等，使學(xué)生得到職業(yè)世界的認(rèn)可。因此，中等職業(yè)學(xué)校的校本教材內(nèi)容應(yīng)注重“知識(shí)、技能、態(tài)度”三個(gè)要素的融合。徹底改變以“知識(shí)”為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)課程的傳統(tǒng)，真正以“能力”為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)課程，符合當(dāng)前職業(yè)教育課程改革的目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，提升學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和崗位技能，適應(yīng)社會(huì)不斷發(fā)展變化的要求?；谝陨蟽r(jià)值取向，我校在客服信息服務(wù)專業(yè)的教材建設(shè)上進(jìn)行大膽探索。

三、校本教材開發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)

參考華唐教育集團(tuán)的教材資源，以學(xué)生就業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)大綱，在國家有關(guān)文件精神的指導(dǎo)下，結(jié)合專業(yè)教師進(jìn)企業(yè)實(shí)踐的體會(huì)，在客戶信息服務(wù)企業(yè)的參與下，編寫適應(yīng)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生、適應(yīng)社會(huì)職業(yè)需求的客戶信息服務(wù)專業(yè)校本教材。

以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，以職業(yè)能力為本位，以職業(yè)實(shí)踐為主線，圍繞中職教育的特點(diǎn)，通過文獻(xiàn)研究，以職業(yè)教育課程開發(fā)的理論為基礎(chǔ)進(jìn)行適合中職生就業(yè)的校本教材開發(fā)。

（1）首先從我國中等職業(yè)教育的發(fā)展探討中職教材開發(fā)的背景和意義；其次從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面對(duì)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校客戶信息服務(wù)服專業(yè)校本教材進(jìn)行開發(fā)。（2）通過文獻(xiàn)法和問卷法對(duì)我省和部分外省中職學(xué)?？蛻粜畔⒎?wù)專業(yè)教材現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。（3）校本教材開發(fā)的內(nèi)涵和過程，從教材開發(fā)的組織者和教材開發(fā)的內(nèi)容進(jìn)行陳述，分析目前校本教材開發(fā)的問題所在。（4）結(jié)合中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育特點(diǎn)和教材開發(fā)理論，采取就業(yè)為導(dǎo)向原則、實(shí)用性原則、針對(duì)性原則、靈活性原則、創(chuàng)新性原則和注重學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展的原則，分析客服專業(yè)聽力課校本教材開發(fā)。

四、校本教材開發(fā)的過程

隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的需求不斷提高。教師應(yīng)該根據(jù)市場和社會(huì)的需要，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，開發(fā)校本教材，選擇符合學(xué)校辦學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容。

現(xiàn)階段，因開發(fā)機(jī)制不完善給職業(yè)學(xué)校校本教材開發(fā)造成很大困難，這是校本教材開發(fā)面臨的當(dāng)務(wù)之急。職業(yè)教育可以根據(jù)自身需要，有選擇地參照普通教育教材的開發(fā)體系，但不應(yīng)一成不變地照搬，從而泯滅職業(yè)教育的特色。教育部門應(yīng)加強(qiáng)研究，并逐步建立健全機(jī)制，使中職學(xué)校校本教材的開發(fā)更加規(guī)范化、實(shí)效化。

校本教材的開發(fā)是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展以適應(yīng)社會(huì)需求為根本目的。同時(shí)，能夠使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和運(yùn)用知識(shí)能力更為靈活。從教師成長與發(fā)展的角度看，教師開發(fā)出的校本教材，是教師教改的自學(xué)筆記和課程研究總結(jié)。在課程研究 、校本專業(yè)教材的開發(fā)過程中，能培養(yǎng)出一支高素質(zhì)的專業(yè)教師隊(duì)伍，形成學(xué)校的品牌，能強(qiáng)化特色專業(yè)建設(shè)有利于打造品牌學(xué)校。

第3篇：可以?？粕究频膶W(xué)校范文

專轉(zhuǎn)本和專接本有什么區(qū)別專接本和專轉(zhuǎn)本考試制度不同

1、專接本是成人自考本科。自考的辦學(xué)主體一般為個(gè)人或民間機(jī)構(gòu)，也有一些是由各大學(xué)辦的，但一般都是打著大學(xué)的旗號(hào)而已。學(xué)歷文憑考試的辦學(xué)主體是個(gè)人或民間機(jī)構(gòu)。自考本科，每年4月、10月都有自學(xué)考試，參加考試，考完專業(yè)科目，即可申請(qǐng)畢業(yè)。

2、專轉(zhuǎn)本考試只能是大專應(yīng)屆畢業(yè)生可以考且只能有一次機(jī)會(huì)，也就是說，如果上的是兩年制大專，則大二考。若是三年制的大專，則是大三考。一般是接原學(xué)校的本科或者參加其他學(xué)校統(tǒng)一考試，若考試通過，則大專畢業(yè)后的直接進(jìn)入本科學(xué)習(xí)專接本考生只能報(bào)考本省的本科院校，不可以跨專業(yè)考。

專接本和專轉(zhuǎn)本文憑不同

1、專接本是國家承認(rèn)學(xué)歷。但畢業(yè)證書及學(xué)士學(xué)位證書均注明“自考”字樣，畢業(yè)后所得學(xué)歷為第二學(xué)歷。

2、專轉(zhuǎn)本最后頒發(fā)的學(xué)歷是普通高等教育(與正式本科基本相同)(畢業(yè)證會(huì)注明：?？破瘘c(diǎn)，兩年制本科畢業(yè))。屬于第二學(xué)歷。

專升本考試是大學(xué)專科層次學(xué)生進(jìn)入本科層次階段學(xué)習(xí)的選拔考試的簡稱，是中國大陸教育體制大專層次學(xué)生升入本科院校的考試制度。

專升本有兩大類型：

第一類是普通高等教育專升本(詳見：統(tǒng)招專升本)，選拔當(dāng)年各省全日制普通高校(統(tǒng)招入學(xué))的?？茟?yīng)屆畢業(yè)生。個(gè)別省份如河北省稱之普通高校專接本，廣東省稱之普通高校專插本，江蘇省稱之普通高校專轉(zhuǎn)本，其余省份皆稱之為普通高校專升本。;

第二類是成人高等教育專升本。四種途徑：包括自考專升本、成人高考專升本(業(yè)余，函授)、遠(yuǎn)程教育(網(wǎng)絡(luò)教育專升本)專升本、廣播電視大學(xué)開放教育專升本。

專接本一般指統(tǒng)招專升本;

統(tǒng)招專升本是指普通高等院校的?？茖W(xué)生結(jié)束?？齐A段的課程學(xué)習(xí)之后，根據(jù)當(dāng)年國家教育部和國家發(fā)展改革委(發(fā)改委)編報(bào)的《全國普通高校招生計(jì)劃》和《全國普通高校分學(xué)校分專業(yè)招生計(jì)劃》 (招生計(jì)劃人數(shù)控制在各省當(dāng)年普通全日制專科應(yīng)屆畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的5%及以內(nèi)).

第4篇：可以?？粕究频膶W(xué)校范文

關(guān)鍵詞：師范院校；專升本；畢業(yè)生；就業(yè)

中圖分類號(hào)：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-0118（2012）08-0030-02

專升本是中國高等?？茖W(xué)生升本科考試的簡稱，是中國教育體制中?？茖哟螌W(xué)生結(jié)束?？齐A段課程學(xué)習(xí)，通過參加國家統(tǒng)一的考試升入本科學(xué)校相同或者相關(guān)專業(yè)繼續(xù)進(jìn)行正規(guī)本科教育的考試制度。通過兩年“專升本”學(xué)習(xí)并達(dá)到普通本科畢業(yè)水平的學(xué)生，學(xué)校統(tǒng)一頒發(fā)“專升本”畢業(yè)證書，對(duì)于符合相關(guān)要求條件的學(xué)生，學(xué)校授予相應(yīng)專業(yè)的學(xué)士學(xué)位。普通高?！皩Ｉ尽笨荚囃ǔ橐荒暌淮危瑢W(xué)費(fèi)與普通本科生的學(xué)費(fèi)相同。這種教育制度為廣大專科學(xué)生提供了進(jìn)一步的學(xué)校教育機(jī)會(huì)，但目前社會(huì)日趨嚴(yán)峻和復(fù)雜的就業(yè)形勢使得“專升本”畢業(yè)生就業(yè)問題令人焦慮，因此高校專升本畢業(yè)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)工作需要與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)把握學(xué)生的就業(yè)心理動(dòng)態(tài)，探析新的內(nèi)容和方式顯得尤為重要。

一、專升本畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

目前就業(yè)形勢雖有所緩解，但專升本學(xué)生就業(yè)壓力依然較大。本文通過統(tǒng)計(jì)2011屆、2012屆169名專升本畢業(yè)生，就業(yè)數(shù)據(jù)得到，參加招教考試學(xué)生占51.2%，振興計(jì)劃助學(xué)金項(xiàng)目簽約學(xué)生取占5.6%，考研學(xué)生占8%，選擇培訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)學(xué)生占4.7%，從事非教育類工作占18.3%，畢業(yè)時(shí)有意向但工作未確定占5.3%,未就業(yè)的占6.9%。由此可見，專升本就業(yè)面臨以下主要問題：

（一）面對(duì)大量的碩士研究生、本科畢業(yè)生，專升本畢業(yè)生缺乏市場競爭力。通過調(diào)查及學(xué)生反饋，在招聘過程中，許多用人單位，只承認(rèn)大專、本科或碩士、對(duì)高校“專升本”制度不甚了解。在同等條件下，許多用人單位能夠錄用全日制本科生，不會(huì)選擇“專升本”的畢業(yè)生；有的單位即使清楚了解“專升本”，但在招聘啟事中直接注明不招“專升本”的學(xué)生，明顯產(chǎn)生歧視?；谶@種現(xiàn)象，與普通本科生相比，“專升本”學(xué)生在邁入社會(huì)的開始階段就已經(jīng)處于不利的狀態(tài)。

（二）“專升本”學(xué)生認(rèn)為上了本科，就業(yè)更傾向?qū)I(yè)對(duì)口，收入相對(duì)穩(wěn)定的固定工作。師范院校學(xué)生從事教育類工作，尤其“專升本”畢業(yè)生，更愿意找穩(wěn)定而且?guī)Ь幹频墓k學(xué)校。各個(gè)中小學(xué)沒有用人自，必須通過省上或縣級(jí)教育局批準(zhǔn)，所以大量學(xué)生寧可擠獨(dú)木橋參加一年一度由省上或教育局統(tǒng)一組織的招教考試，進(jìn)公辦學(xué)校，也不愿意去收入相對(duì)高些的民辦學(xué)校或培訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，認(rèn)為私立學(xué)校和輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)工作量大，人員流動(dòng)快，不穩(wěn)定。

（三）考研比率相對(duì)較低。根據(jù)調(diào)查，2012屆全日制本科畢業(yè)生中報(bào)考研究生的比率達(dá)到32%，而“專升本”畢業(yè)生考研只占到14%。考研錄取比例相差更大，全日制本科生錄取比例可達(dá)16.8%,專升本達(dá)到6.2%。不論從人數(shù)，還是錄取比例等專升本學(xué)生考研相對(duì)較弱。因?yàn)閷？粕x擇“專升本”，大部分學(xué)生是為了拿到本科學(xué)位，暫時(shí)緩解就業(yè)壓力。很少部分學(xué)生為了進(jìn)一步提高自己，才選擇考研?？佳屑词股暇€，許多導(dǎo)師錄取學(xué)生時(shí)，認(rèn)為全日制本科學(xué)生基礎(chǔ)更扎實(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度更端正，相對(duì)具有較強(qiáng)的科研能力，更傾向于錄取一次性本科畢業(yè)生。極個(gè)別導(dǎo)師在錄取學(xué)生時(shí)直接聲明不招專升本學(xué)生，這無形中就減少專升本畢業(yè)生選擇的機(jī)會(huì)。

（四）“專升本”學(xué)生自身專業(yè)素質(zhì)膚淺，導(dǎo)致就業(yè)難。從另一個(gè)方面分析，“專升本”學(xué)生，自身雖具有較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但理論知識(shí)不夠深入。由于?？齐A段，學(xué)制年限短，基礎(chǔ)課程設(shè)置少，課程學(xué)習(xí)內(nèi)容只能局限專業(yè)表面，基礎(chǔ)理論知識(shí)相對(duì)欠缺。［1］進(jìn)入本科學(xué)習(xí)階段后，由于課程設(shè)置和人才培養(yǎng)目標(biāo)的不同，本科兩年的學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，專業(yè)課程學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，找工作時(shí)難以滿足用人單位對(duì)各種知識(shí)和技能的需求；許多用人單位招聘時(shí)有硬件條件要求，例如英語四級(jí)證、計(jì)算機(jī)二級(jí)等級(jí)證、各種從業(yè)證等，許多學(xué)生都有通過或者只通過其中之一，難以滿足用人單位需求，造成就業(yè)困難。

二、專升本畢業(yè)生就業(yè)心理特點(diǎn)

通過對(duì)專升本畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析，可以看出專升本畢業(yè)生主要存在以下就業(yè)心理：

（一）就業(yè)期望值過高,求職遇挫，導(dǎo)致缺乏自信。由于“專升本”學(xué)生在三年?？茖W(xué)習(xí)之后，還經(jīng)過兩年本科學(xué)習(xí)，經(jīng)歷了兩次畢業(yè)，難免對(duì)自己評(píng)估過高。但是在面對(duì)當(dāng)前研究生、本科生就業(yè)難的事實(shí)面前，勢必造成其極大的心理壓力?！皩Ｉ尽睂W(xué)生考慮到在?？齐A段就業(yè)困難，通過“升本”，提高學(xué)歷，畢業(yè)時(shí)對(duì)就業(yè)滿懷信心，這種情況下參加一兩次的招聘會(huì)之后，經(jīng)歷打擊，受到歧視，這些反差直接導(dǎo)致他們不敢正視就業(yè)困難，就業(yè)積極性不高。通過調(diào)查筆者所在的咸陽師范兩屆“專升本”畢業(yè)生，30%的學(xué)生認(rèn)為，如果當(dāng)前找不到合適的工作就不找，等畢業(yè)以后再找；只有極少數(shù)學(xué)生有自己的打算和目標(biāo)，為自己前途做好了規(guī)劃，并付諸行動(dòng)。

（二）“專升本”學(xué)生在就業(yè)初期追求高工資，希望在短期內(nèi)積累資金，以便下一步尋求創(chuàng)業(yè)或從事自己感興趣的工作。通過和學(xué)生溝通交流，極個(gè)別“專升本”畢業(yè)生有想法，有點(diǎn)子，因資金受限，因此畢業(yè)時(shí)想找工資相對(duì)高的工作，想迅速積累資金，等有經(jīng)驗(yàn)后創(chuàng)業(yè)，從事自己想干的工作。

（三）“專升本”學(xué)生選擇城市，不愿去偏遠(yuǎn)地區(qū)及環(huán)境較差的農(nóng)村。國家有許多相關(guān)政策，如西部計(jì)劃、特崗計(jì)劃等，專升本大部分畢業(yè)生也不愿意報(bào)名，認(rèn)為自己上大學(xué)就是要走出農(nóng)村，不能坦然接受又要重新回到偏遠(yuǎn)地區(qū)的事實(shí)。

（四）“專升本”學(xué)生就業(yè)寄希望于家里和親戚。極少部分“專升本”畢業(yè)生將找工作寄希望于家長和親戚，認(rèn)為找工作只能靠關(guān)系，只要家里有一線希望，不管結(jié)果怎樣，都等家里或親戚幫忙，自身依賴性較強(qiáng)。

三、專升本畢業(yè)生就業(yè)輔導(dǎo)策略和建議

第5篇：可以?？粕究频膶W(xué)校范文

專升本分四類

第一類：普通高校專升本

普通專升本是各省教育廳組織考試，各省考試科目、時(shí)間、招生人數(shù)都不同。

報(bào)考條件 普通高校全日制?？茖W(xué)籍的應(yīng)屆畢業(yè)生在校期間未受任何紀(jì)律處分;修完普通高職高專教學(xué)計(jì)劃規(guī)定課程并能如期畢業(yè)。只招收在本省的應(yīng)屆全日制?？飘厴I(yè)生且能如期畢業(yè)的學(xué)生。報(bào)考專業(yè)只能報(bào)考原專業(yè)或相近專業(yè)。

考試科目 英語(必考)+專業(yè)課程+高數(shù)計(jì)算機(jī)，很多學(xué)校都只考2門(英語和專業(yè)課程)，各校要求不同。

考上后和普通本科生一樣培養(yǎng)，實(shí)行插班或獨(dú)立開班學(xué)習(xí)(根據(jù)人數(shù)而定)。學(xué)制2年。

第二類：成人高考專升本

成考專升本由各校繼續(xù)教育學(xué)院或成人教育學(xué)院管理。

報(bào)考條件　取得國家承認(rèn)學(xué)歷的?？飘厴I(yè)證書者。專升本報(bào)名必須有已取得經(jīng)教育部審定核準(zhǔn)的國民教育系列專科學(xué)歷才能報(bào)名。

報(bào)名時(shí)間 一般為每年8月中旬(網(wǎng)上報(bào)名)-9月上旬(現(xiàn)場確認(rèn))。

考試時(shí)間 一般為10月中旬，國家統(tǒng)一安排和命題。

考試科目 政治、外語和一門專業(yè)基礎(chǔ)課。類似高考。

學(xué)習(xí)形式 脫產(chǎn)、業(yè)余和函授三種，脫產(chǎn)即全日制在校學(xué)習(xí)(注：目前除專門的成人高校以外，普通高等院校均禁止開設(shè)脫產(chǎn)班)，業(yè)余一般是雙休學(xué)習(xí)，函授是學(xué)校發(fā)資料給你或網(wǎng)上溝通學(xué)習(xí)，一般每學(xué)期集中面授1-2次，時(shí)間2-4周。學(xué)制2.5年。

第三類：自學(xué)考試專升本

自考專升本報(bào)名時(shí)間、報(bào)考專業(yè)不受限制(護(hù)理等專業(yè)除外)，簡單點(diǎn)說只要在拿本科畢業(yè)證時(shí)能出示國民教育系列的?？飘厴I(yè)證即可。學(xué)習(xí)形式一般為業(yè)余制(雙休上課)學(xué)習(xí)或自學(xué)。

報(bào)考條件 取得國家承認(rèn)學(xué)歷的?？飘厴I(yè)證書者(或在辦理自考本科畢業(yè)手續(xù)前拿到?？飘厴I(yè)證書)。所有專科在校生和?？飘厴I(yè)生都可以報(bào)名。

考試科目 一般為15門左右，一般可以免考3門(中國近代史、馬克思基本原理、英語二)，跨非相近專業(yè)需要加試3-4門(社會(huì)開考行政管理等專業(yè)除外)。

需要全部通過才能拿到畢業(yè)證，掛科可以補(bǔ)考，次數(shù)和時(shí)間不限，考試時(shí)間每年1、4、7、10月份，每次最多只能報(bào)4門。

自學(xué)者只需要到各區(qū)、市(州)考辦報(bào)名，交30元/門費(fèi)用即可。

業(yè)余制學(xué)習(xí)到各舉辦機(jī)構(gòu)去報(bào)名，需要交取相應(yīng)的學(xué)費(fèi)。學(xué)制不限，一般最短2年才能拿到畢業(yè)證。

第四類：網(wǎng)絡(luò)教育專升本

網(wǎng)絡(luò)教育(遠(yuǎn)程教育)是由各校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院或遠(yuǎn)程教育學(xué)院組組織考試和管理。

報(bào)考條件 報(bào)名條件和成考差不多，但值得注意的是全國能開展遠(yuǎn)程教育的院校不多，只有部分一類院校才有資格，報(bào)名可在學(xué)校在各地設(shè)立的學(xué)習(xí)中心報(bào)名。

考試時(shí)間 分為春季和秋季招生，考試時(shí)間一般為3月和9月份，

考試科目 高等數(shù)學(xué)+英語(理科)，大學(xué)語文+英語(文科)。

學(xué)習(xí)形式采用網(wǎng)上學(xué)習(xí)為主的教學(xué)方式，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行在線自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)上答疑輔導(dǎo)、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上測試等教學(xué)活動(dòng)。學(xué)制最短2.5年。

報(bào)考意義

下面從以下幾個(gè)主要方面分析讀本科的主要意義。

（一）找工作 全省每年都有80多萬的高考考生，全省共有普通高等?？茖W(xué)校80所左右，成人高等學(xué)校30所左右。?？七h(yuǎn)遠(yuǎn)多于本科。每年畢業(yè)時(shí)，找工作都是畢業(yè)生本人及家長頭疼的事，工作難找，人才招聘會(huì)都擠不進(jìn)去，許多單位（尤其是國家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位）招聘都要求本科或碩士以上學(xué)歷，?？茮]有應(yīng)聘或考試資格，如許多學(xué)校招后勤管理人員及實(shí)驗(yàn)員都要求本科，一些小學(xué)招聘老師都要求本科以上，?？埔陨蠈W(xué)校招教師都要求碩士或博士，公務(wù)員，大多也只是部分艱苦工作崗位允許專科生報(bào)考，而且工作地點(diǎn)基本在基層。由于學(xué)歷原因，會(huì)喪失許多理想的工作機(jī)會(huì)。

（二）工資定級(jí) 中國國家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位基本都是按照學(xué)歷定工資，本科工資比?？乒べY高一檔次，較規(guī)范的企業(yè)也是按學(xué)歷定工資，如在蘇州、陜西漢中、深圳等地外資企業(yè)或國內(nèi)知名企業(yè)上班，上崗工資本科工資比?？乒べY高200-500元是正常的，而且本科以上的資金和提升機(jī)會(huì)都比?？葡鄬?duì)多一些，當(dāng)然也有部分企業(yè)部分崗位，并不以學(xué)歷定崗，考慮用人的實(shí)際所得。

（三）人事改革 許多單位（尤其是國家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位）提拔干部、競選領(lǐng)導(dǎo)基本條件都是本科以上學(xué)歷，即使自己完全可以勝任，卻沒有競選資格，機(jī)遇擺在面前卻抓不住，如大多專科學(xué)校，競聘中層領(lǐng)導(dǎo)崗位，如系主任，基本上都是要求碩士或博士，本科都沒有機(jī)會(huì)，而且不少單位如學(xué)校或法院等會(huì)規(guī)定一定年限（連一些小學(xué)都是如此），在職人員若在規(guī)定年限拿不到本科及以上，在人事改革中會(huì)直接導(dǎo)致下崗，即?？埔韵录词拐业焦ぷ?，在以后的工作中可能面臨下崗失業(yè)的危險(xiǎn)。

（四）考研 有了本科學(xué)歷，不需學(xué)位證，就可以直接報(bào)考全國統(tǒng)招研究生了，而?？粕荒茉趯？飘厴I(yè)滿兩年后以同等學(xué)歷報(bào)考研究生，盡管國家規(guī)定允許?？飘厴I(yè)滿兩年后以同等學(xué)力報(bào)考研究生，但許多大學(xué)實(shí)際上卻不愿招收?？粕瑫?huì)在許多方面設(shè)障礙，要求，加試專業(yè)課，英語達(dá)到什么水平等。另外，在職獲取碩士學(xué)位還要有學(xué)士學(xué)位，如果是?？?，今后若在職獲取碩士學(xué)位，是沒有機(jī)會(huì)的。

（五）考證 許多國家職業(yè)資格證都要求本科以上學(xué)歷，如公證員、法律、法官和檢察官司的司法考試報(bào)名條件要求必須是本科以上學(xué)歷，國家承認(rèn)均可，不分專業(yè)，如許多律師本科都不是學(xué)法律的，學(xué)中文的、經(jīng)濟(jì)的、化工的，什么專業(yè)都有。而如果只是?？?，不管是哪個(gè)專業(yè)，也不管畢業(yè)于哪個(gè)學(xué)校，也不管個(gè)人有什么背景關(guān)系，就一生永遠(yuǎn)做不了公證員、律師、法官司和檢察官司了，以前靠些關(guān)系?？凭涂梢援?dāng)法官、檢察官和公證員的時(shí)代一去不復(fù)返了。

（六）考公務(wù)員 公務(wù)員工作穩(wěn)定，待遇較高，壓力較小，又有權(quán)力，而人事部規(guī)定，公務(wù)員崗位需要通過公務(wù)員考試，通常只有基層和艱苦的崗位留給?？埔徊糠?。非統(tǒng)招普通全日制因?yàn)闆]有相關(guān)學(xué)位證書對(duì)于要求學(xué)位證書的公務(wù)員職位沒有報(bào)名資格。

第6篇：可以?？粕究频膶W(xué)校范文

專升本分四類

第一類：普通高校專升本

普通專升本是各省教育廳組織考試，各省考試科目、時(shí)間、招生人數(shù)都不同。

報(bào)考條件 普通高校全日制?？茖W(xué)籍的應(yīng)屆畢業(yè)生在校期間未受任何紀(jì)律處分;修完普通高職高專教學(xué)計(jì)劃規(guī)定課程并能如期畢業(yè)。只招收在本省的應(yīng)屆全日制?？飘厴I(yè)生且能如期畢業(yè)的學(xué)生。報(bào)考專業(yè)只能報(bào)考原專業(yè)或相近專業(yè)。

考試科目 英語(必考)+專業(yè)課程+高數(shù)計(jì)算機(jī)，很多學(xué)校都只考2門(英語和專業(yè)課程)，各校要求不同。

考上后和普通本科生一樣培養(yǎng)，實(shí)行插班或獨(dú)立開班學(xué)習(xí)(根據(jù)人數(shù)而定)。學(xué)制2年。

第二類：成人高考專升本

成考專升本由各校繼續(xù)教育學(xué)院或成人教育學(xué)院管理。

報(bào)考條件　取得國家承認(rèn)學(xué)歷的?？飘厴I(yè)證書者。專升本報(bào)名必須有已取得經(jīng)教育部審定核準(zhǔn)的國民教育系列?？茖W(xué)歷才能報(bào)名。

報(bào)名時(shí)間 一般為每年8月中旬(網(wǎng)上報(bào)名)-9月上旬(現(xiàn)場確認(rèn))。

考試時(shí)間 一般為10月中旬，國家統(tǒng)一安排和命題。

考試科目 政治、外語和一門專業(yè)基礎(chǔ)課。類似高考。

學(xué)習(xí)形式 脫產(chǎn)、業(yè)余和函授三種，脫產(chǎn)即全日制在校學(xué)習(xí)(注：目前除專門的成人高校以外，普通高等院校均禁止開設(shè)脫產(chǎn)班)，業(yè)余一般是雙休學(xué)習(xí)，函授是學(xué)校發(fā)資料給你或網(wǎng)上溝通學(xué)習(xí)，一般每學(xué)期集中面授1-2次，時(shí)間2-4周。學(xué)制2.5年。

第三類：自學(xué)考試專升本

自考專升本報(bào)名時(shí)間、報(bào)考專業(yè)不受限制(護(hù)理等專業(yè)除外)，簡單點(diǎn)說只要在拿本科畢業(yè)證時(shí)能出示國民教育系列的專科畢業(yè)證即可。學(xué)習(xí)形式一般為業(yè)余制(雙休上課)學(xué)習(xí)或自學(xué)。

報(bào)考條件 取得國家承認(rèn)學(xué)歷的?？飘厴I(yè)證書者(或在辦理自考本科畢業(yè)手續(xù)前拿到專科畢業(yè)證書)。所有專科在校生和?？飘厴I(yè)生都可以報(bào)名。

考試科目 一般為15門左右，一般可以免考3門(中國近代史、馬克思基本原理、英語二)，跨非相近專業(yè)需要加試3-4門(社會(huì)開考行政管理等專業(yè)除外)。

需要全部通過才能拿到畢業(yè)證，掛科可以補(bǔ)考，次數(shù)和時(shí)間不限，考試時(shí)間每年1、4、7、10月份，每次最多只能報(bào)4門。

自學(xué)者只需要到各區(qū)、市(州)考辦報(bào)名，交30元/門費(fèi)用即可。

業(yè)余制學(xué)習(xí)到各舉辦機(jī)構(gòu)去報(bào)名，需要交取相應(yīng)的學(xué)費(fèi)。學(xué)制不限，一般最短2年才能拿到畢業(yè)證。

第四類：網(wǎng)絡(luò)教育專升本

網(wǎng)絡(luò)教育(遠(yuǎn)程教育)是由各校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院或遠(yuǎn)程教育學(xué)院組組織考試和管理。

報(bào)考條件 報(bào)名條件和成考差不多，但值得注意的是全國能開展遠(yuǎn)程教育的院校不多，只有部分一類院校才有資格，報(bào)名可在學(xué)校在各地設(shè)立的學(xué)習(xí)中心報(bào)名。

考試時(shí)間 分為春季和秋季招生，考試時(shí)間一般為3月和9月份，

考試科目 高等數(shù)學(xué)+英語(理科)，大學(xué)語文+英語(文科)。

學(xué)習(xí)形式采用網(wǎng)上學(xué)習(xí)為主的教學(xué)方式，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行在線自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)上答疑輔導(dǎo)、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上測試等教學(xué)活動(dòng)。學(xué)制最短2.5年。

報(bào)考意義

下面從以下幾個(gè)主要方面分析讀本科的主要意義。

（一）找工作 全省每年都有80多萬的高考考生，全省共有普通高等?？茖W(xué)校80所左右，成人高等學(xué)校30所左右。專科遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于本科。每年畢業(yè)時(shí)，找工作都是畢業(yè)生本人及家長頭疼的事，工作難找，人才招聘會(huì)都擠不進(jìn)去，許多單位（尤其是國家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位）招聘都要求本科或碩士以上學(xué)歷，專科沒有應(yīng)聘或考試資格，如許多學(xué)校招后勤管理人員及實(shí)驗(yàn)員都要求本科，一些小學(xué)招聘老師都要求本科以上，?？埔陨蠈W(xué)校招教師都要求碩士或博士，公務(wù)員，大多也只是部分艱苦工作崗位允許?？粕鷪?bào)考，而且工作地點(diǎn)基本在基層。由于學(xué)歷原因，會(huì)喪失許多理想的工作機(jī)會(huì)。

（二）工資定級(jí) 中國國家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位基本都是按照學(xué)歷定工資，本科工資比專科工資高一檔次，較規(guī)范的企業(yè)也是按學(xué)歷定工資，如在蘇州、河南商丘、深圳等地外資企業(yè)或國內(nèi)知名企業(yè)上班，上崗工資本科工資比專科工資高200-500元是正常的，而且本科以上的資金和提升機(jī)會(huì)都比?？葡鄬?duì)多一些，當(dāng)然也有部分企業(yè)部分崗位，并不以學(xué)歷定崗，考慮用人的實(shí)際所得。

（三）人事改革 許多單位（尤其是國家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位）提拔干部、競選領(lǐng)導(dǎo)基本條件都是本科以上學(xué)歷，即使自己完全可以勝任，卻沒有競選資格，機(jī)遇擺在面前卻抓不住，如大多專科學(xué)校，競聘中層領(lǐng)導(dǎo)崗位，如系主任，基本上都是要求碩士或博士，本科都沒有機(jī)會(huì)，而且不少單位如學(xué)?；蚍ㄔ旱葧?huì)規(guī)定一定年限（連一些小學(xué)都是如此），在職人員若在規(guī)定年限拿不到本科及以上，在人事改革中會(huì)直接導(dǎo)致下崗，即專科以下即使找到工作，在以后的工作中可能面臨下崗失業(yè)的危險(xiǎn)。

（四）考研 有了本科學(xué)歷，不需學(xué)位證，就可以直接報(bào)考全國統(tǒng)招研究生了，而?？粕荒茉趯？飘厴I(yè)滿兩年后以同等學(xué)歷報(bào)考研究生，盡管國家規(guī)定允許?？飘厴I(yè)滿兩年后以同等學(xué)力報(bào)考研究生，但許多大學(xué)實(shí)際上卻不愿招收?？粕?，會(huì)在許多方面設(shè)障礙，要求，加試專業(yè)課，英語達(dá)到什么水平等。另外，在職獲取碩士學(xué)位還要有學(xué)士學(xué)位，如果是?？?，今后若在職獲取碩士學(xué)位，是沒有機(jī)會(huì)的。

（五）考證 許多國家職業(yè)資格證都要求本科以上學(xué)歷，如公證員、法律、法官和檢察官司的司法考試報(bào)名條件要求必須是本科以上學(xué)歷，國家承認(rèn)均可，不分專業(yè)，如許多律師本科都不是學(xué)法律的，學(xué)中文的、經(jīng)濟(jì)的、化工的，什么專業(yè)都有。而如果只是專科，不管是哪個(gè)專業(yè)，也不管畢業(yè)于哪個(gè)學(xué)校，也不管個(gè)人有什么背景關(guān)系，就一生永遠(yuǎn)做不了公證員、律師、法官司和檢察官司了，以前靠些關(guān)系?？凭涂梢援?dāng)法官、檢察官和公證員的時(shí)代一去不復(fù)返了。

（六）考公務(wù)員 公務(wù)員工作穩(wěn)定，待遇較高，壓力較小，又有權(quán)力，而人事部規(guī)定，公務(wù)員崗位需要通過公務(wù)員考試，通常只有基層和艱苦的崗位留給?？埔徊糠帧７墙y(tǒng)招普通全日制因?yàn)闆]有相關(guān)學(xué)位證書對(duì)于要求學(xué)位證書的公務(wù)員職位沒有報(bào)名資格。

第7篇：可以專科升本科的學(xué)校范文

專升本分四類

第一類：普通高校專升本

普通專升本是各省教育廳組織考試，各省考試科目、時(shí)間、招生人數(shù)都不同。

報(bào)考條件 普通高校全日制?？茖W(xué)籍的應(yīng)屆畢業(yè)生在校期間未受任何紀(jì)律處分;修完普通高職高專教學(xué)計(jì)劃規(guī)定課程并能如期畢業(yè)。只招收在本省的應(yīng)屆全日制?？飘厴I(yè)生且能如期畢業(yè)的學(xué)生。報(bào)考專業(yè)只能報(bào)考原專業(yè)或相近專業(yè)。

考試科目 英語(必考)+專業(yè)課程+高數(shù)計(jì)算機(jī)，很多學(xué)校都只考2門(英語和專業(yè)課程)，各校要求不同。

考上后和普通本科生一樣培養(yǎng)，實(shí)行插班或獨(dú)立開班學(xué)習(xí)(根據(jù)人數(shù)而定)。學(xué)制2年。

第二類：成人高考專升本

成考專升本由各校繼續(xù)教育學(xué)院或成人教育學(xué)院管理。

報(bào)考條件　取得國家承認(rèn)學(xué)歷的專科畢業(yè)證書者。專升本報(bào)名必須有已取得經(jīng)教育部審定核準(zhǔn)的國民教育系列專科學(xué)歷才能報(bào)名。

報(bào)名時(shí)間 一般為每年8月中旬(網(wǎng)上報(bào)名)-9月上旬(現(xiàn)場確認(rèn))。

考試時(shí)間 一般為10月中旬，國家統(tǒng)一安排和命題。

考試科目 政治、外語和一門專業(yè)基礎(chǔ)課。類似高考。

學(xué)習(xí)形式 脫產(chǎn)、業(yè)余和函授三種，脫產(chǎn)即全日制在校學(xué)習(xí)(注：目前除專門的成人高校以外，普通高等院校均禁止開設(shè)脫產(chǎn)班)，業(yè)余一般是雙休學(xué)習(xí)，函授是學(xué)校發(fā)資料給你或網(wǎng)上溝通學(xué)習(xí)，一般每學(xué)期集中面授1-2次，時(shí)間2-4周。學(xué)制2.5年。

第三類：自學(xué)考試專升本

自考專升本報(bào)名時(shí)間、報(bào)考專業(yè)不受限制(護(hù)理等專業(yè)除外)，簡單點(diǎn)說只要在拿本科畢業(yè)證時(shí)能出示國民教育系列的?？飘厴I(yè)證即可。學(xué)習(xí)形式一般為業(yè)余制(雙休上課)學(xué)習(xí)或自學(xué)。

報(bào)考條件 取得國家承認(rèn)學(xué)歷的?？飘厴I(yè)證書者(或在辦理自考本科畢業(yè)手續(xù)前拿到?？飘厴I(yè)證書)。所有?？圃谛Ｉ蛯？飘厴I(yè)生都可以報(bào)名。

考試科目 一般為15門左右，一般可以免考3門(中國近代史、馬克思基本原理、英語二)，跨非相近專業(yè)需要加試3-4門(社會(huì)開考行政管理等專業(yè)除外)。

需要全部通過才能拿到畢業(yè)證，掛科可以補(bǔ)考，次數(shù)和時(shí)間不限，考試時(shí)間每年1、4、7、10月份，每次最多只能報(bào)4門。

自學(xué)者只需要到各區(qū)、市(州)考辦報(bào)名，交30元/門費(fèi)用即可。

業(yè)余制學(xué)習(xí)到各舉辦機(jī)構(gòu)去報(bào)名，需要交取相應(yīng)的學(xué)費(fèi)。學(xué)制不限，一般最短2年才能拿到畢業(yè)證。

第四類：網(wǎng)絡(luò)教育專升本

網(wǎng)絡(luò)教育(遠(yuǎn)程教育)是由各校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院或遠(yuǎn)程教育學(xué)院組組織考試和管理。

報(bào)考條件 報(bào)名條件和成考差不多，但值得注意的是全國能開展遠(yuǎn)程教育的院校不多，只有部分一類院校才有資格，報(bào)名可在學(xué)校在各地設(shè)立的學(xué)習(xí)中心報(bào)名。

考試時(shí)間 分為春季和秋季招生，考試時(shí)間一般為3月和9月份，

考試科目 高等數(shù)學(xué)+英語(理科)，大學(xué)語文+英語(文科)。

學(xué)習(xí)形式采用網(wǎng)上學(xué)習(xí)為主的教學(xué)方式，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行在線自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)上答疑輔導(dǎo)、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上測試等教學(xué)活動(dòng)。學(xué)制最短2.5年。

報(bào)考意義

下面從以下幾個(gè)主要方面分析讀本科的主要意義。

（一）找工作 全省每年都有80多萬的高考考生，全省共有普通高等?？茖W(xué)校80所左右，成人高等學(xué)校30所左右。?？七h(yuǎn)遠(yuǎn)多于本科。每年畢業(yè)時(shí)，找工作都是畢業(yè)生本人及家長頭疼的事，工作難找，人才招聘會(huì)都擠不進(jìn)去，許多單位（尤其是國家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位）招聘都要求本科或碩士以上學(xué)歷，?？茮]有應(yīng)聘或考試資格，如許多學(xué)校招后勤管理人員及實(shí)驗(yàn)員都要求本科，一些小學(xué)招聘老師都要求本科以上，?？埔陨蠈W(xué)校招教師都要求碩士或博士，公務(wù)員，大多也只是部分艱苦工作崗位允許?？粕鷪?bào)考，而且工作地點(diǎn)基本在基層。由于學(xué)歷原因，會(huì)喪失許多理想的工作機(jī)會(huì)。

（二）工資定級(jí) 中國國家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位基本都是按照學(xué)歷定工資，本科工資比專科工資高一檔次，較規(guī)范的企業(yè)也是按學(xué)歷定工資，如在蘇州、陜西渭南、深圳等地外資企業(yè)或國內(nèi)知名企業(yè)上班，上崗工資本科工資比?？乒べY高200-500元是正常的，而且本科以上的資金和提升機(jī)會(huì)都比?？葡鄬?duì)多一些，當(dāng)然也有部分企業(yè)部分崗位，并不以學(xué)歷定崗，考慮用人的實(shí)際所得。

（三）人事改革 許多單位（尤其是國家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位）提拔干部、競選領(lǐng)導(dǎo)基本條件都是本科以上學(xué)歷，即使自己完全可以勝任，卻沒有競選資格，機(jī)遇擺在面前卻抓不住，如大多?？茖W(xué)校，競聘中層領(lǐng)導(dǎo)崗位，如系主任，基本上都是要求碩士或博士，本科都沒有機(jī)會(huì)，而且不少單位如學(xué)?；蚍ㄔ旱葧?huì)規(guī)定一定年限（連一些小學(xué)都是如此），在職人員若在規(guī)定年限拿不到本科及以上，在人事改革中會(huì)直接導(dǎo)致下崗，即?？埔韵录词拐业焦ぷ?，在以后的工作中可能面臨下崗失業(yè)的危險(xiǎn)。

（四）考研 有了本科學(xué)歷，不需學(xué)位證，就可以直接報(bào)考全國統(tǒng)招研究生了，而?？粕荒茉趯？飘厴I(yè)滿兩年后以同等學(xué)歷報(bào)考研究生，盡管國家規(guī)定允許?？飘厴I(yè)滿兩年后以同等學(xué)力報(bào)考研究生，但許多大學(xué)實(shí)際上卻不愿招收?？粕?，會(huì)在許多方面設(shè)障礙，要求，加試專業(yè)課，英語達(dá)到什么水平等。另外，在職獲取碩士學(xué)位還要有學(xué)士學(xué)位，如果是專科，今后若在職獲取碩士學(xué)位，是沒有機(jī)會(huì)的。

（五）考證 許多國家職業(yè)資格證都要求本科以上學(xué)歷，如公證員、法律、法官和檢察官司的司法考試報(bào)名條件要求必須是本科以上學(xué)歷，國家承認(rèn)均可，不分專業(yè)，如許多律師本科都不是學(xué)法律的，學(xué)中文的、經(jīng)濟(jì)的、化工的，什么專業(yè)都有。而如果只是?？疲还苁悄膫€(gè)專業(yè)，也不管畢業(yè)于哪個(gè)學(xué)校，也不管個(gè)人有什么背景關(guān)系，就一生永遠(yuǎn)做不了公證員、律師、法官司和檢察官司了，以前靠些關(guān)系專科就可以當(dāng)法官、檢察官和公證員的時(shí)代一去不復(fù)返了。

（六）考公務(wù)員 公務(wù)員工作穩(wěn)定，待遇較高，壓力較小，又有權(quán)力，而人事部規(guī)定，公務(wù)員崗位需要通過公務(wù)員考試，通常只有基層和艱苦的崗位留給?？埔徊糠?。非統(tǒng)招普通全日制因?yàn)闆]有相關(guān)學(xué)位證書對(duì)于要求學(xué)位證書的公務(wù)員職位沒有報(bào)名資格。

第8篇：可以專科升本科的學(xué)校范文

專升本分四類

第一類：普通高校專升本

普通專升本是各省教育廳組織考試，各省考試科目、時(shí)間、招生人數(shù)都不同。

報(bào)考條件 普通高校全日制專科學(xué)籍的應(yīng)屆畢業(yè)生在校期間未受任何紀(jì)律處分;修完普通高職高專教學(xué)計(jì)劃規(guī)定課程并能如期畢業(yè)。只招收在本省的應(yīng)屆全日制?？飘厴I(yè)生且能如期畢業(yè)的學(xué)生。報(bào)考專業(yè)只能報(bào)考原專業(yè)或相近專業(yè)。

考試科目 英語(必考)+專業(yè)課程+高數(shù)計(jì)算機(jī)，很多學(xué)校都只考2門(英語和專業(yè)課程)，各校要求不同。

考上后和普通本科生一樣培養(yǎng)，實(shí)行插班或獨(dú)立開班學(xué)習(xí)(根據(jù)人數(shù)而定)。學(xué)制2年。

第二類：成人高考專升本

成考專升本由各校繼續(xù)教育學(xué)院或成人教育學(xué)院管理。

報(bào)考條件　取得國家承認(rèn)學(xué)歷的?？飘厴I(yè)證書者。專升本報(bào)名必須有已取得經(jīng)教育部審定核準(zhǔn)的國民教育系列?？茖W(xué)歷才能報(bào)名。

報(bào)名時(shí)間 一般為每年8月中旬(網(wǎng)上報(bào)名)-9月上旬(現(xiàn)場確認(rèn))。

考試時(shí)間 一般為10月中旬，國家統(tǒng)一安排和命題。

考試科目 政治、外語和一門專業(yè)基礎(chǔ)課。類似高考。

學(xué)習(xí)形式 脫產(chǎn)、業(yè)余和函授三種，脫產(chǎn)即全日制在校學(xué)習(xí)(注：目前除專門的成人高校以外，普通高等院校均禁止開設(shè)脫產(chǎn)班)，業(yè)余一般是雙休學(xué)習(xí)，函授是學(xué)校發(fā)資料給你或網(wǎng)上溝通學(xué)習(xí)，一般每學(xué)期集中面授1-2次，時(shí)間2-4周。學(xué)制2.5年。

第三類：自學(xué)考試專升本

自考專升本報(bào)名時(shí)間、報(bào)考專業(yè)不受限制(護(hù)理等專業(yè)除外)，簡單點(diǎn)說只要在拿本科畢業(yè)證時(shí)能出示國民教育系列的?？飘厴I(yè)證即可。學(xué)習(xí)形式一般為業(yè)余制(雙休上課)學(xué)習(xí)或自學(xué)。

報(bào)考條件 取得國家承認(rèn)學(xué)歷的專科畢業(yè)證書者(或在辦理自考本科畢業(yè)手續(xù)前拿到?？飘厴I(yè)證書)。所有?？圃谛Ｉ蛯？飘厴I(yè)生都可以報(bào)名。

考試科目 一般為15門左右，一般可以免考3門(中國近代史、馬克思基本原理、英語二)，跨非相近專業(yè)需要加試3-4門(社會(huì)開考行政管理等專業(yè)除外)。

需要全部通過才能拿到畢業(yè)證，掛科可以補(bǔ)考，次數(shù)和時(shí)間不限，考試時(shí)間每年1、4、7、10月份，每次最多只能報(bào)4門。

自學(xué)者只需要到各區(qū)、市(州)考辦報(bào)名，交30元/門費(fèi)用即可。

業(yè)余制學(xué)習(xí)到各舉辦機(jī)構(gòu)去報(bào)名，需要交取相應(yīng)的學(xué)費(fèi)。學(xué)制不限，一般最短2年才能拿到畢業(yè)證。

第四類：網(wǎng)絡(luò)教育專升本

網(wǎng)絡(luò)教育(遠(yuǎn)程教育)是由各校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院或遠(yuǎn)程教育學(xué)院組組織考試和管理。

報(bào)考條件 報(bào)名條件和成考差不多，但值得注意的是全國能開展遠(yuǎn)程教育的院校不多，只有部分一類院校才有資格，報(bào)名可在學(xué)校在各地設(shè)立的學(xué)習(xí)中心報(bào)名。

考試時(shí)間 分為春季和秋季招生，考試時(shí)間一般為3月和9月份，

考試科目 高等數(shù)學(xué)+英語(理科)，大學(xué)語文+英語(文科)。

學(xué)習(xí)形式采用網(wǎng)上學(xué)習(xí)為主的教學(xué)方式，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行在線自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)上答疑輔導(dǎo)、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上測試等教學(xué)活動(dòng)。學(xué)制最短2.5年。

報(bào)考意義

下面從以下幾個(gè)主要方面分析讀本科的主要意義。

（一）找工作 全省每年都有80多萬的高考考生，全省共有普通高等?？茖W(xué)校80所左右，成人高等學(xué)校30所左右。專科遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于本科。每年畢業(yè)時(shí)，找工作都是畢業(yè)生本人及家長頭疼的事，工作難找，人才招聘會(huì)都擠不進(jìn)去，許多單位（尤其是國家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位）招聘都要求本科或碩士以上學(xué)歷，專科沒有應(yīng)聘或考試資格，如許多學(xué)校招后勤管理人員及實(shí)驗(yàn)員都要求本科，一些小學(xué)招聘老師都要求本科以上，?？埔陨蠈W(xué)校招教師都要求碩士或博士，公務(wù)員，大多也只是部分艱苦工作崗位允許專科生報(bào)考，而且工作地點(diǎn)基本在基層。由于學(xué)歷原因，會(huì)喪失許多理想的工作機(jī)會(huì)。

（二）工資定級(jí) 中國國家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位基本都是按照學(xué)歷定工資，本科工資比?？乒べY高一檔次，較規(guī)范的企業(yè)也是按學(xué)歷定工資，如在蘇州、四川資陽、深圳等地外資企業(yè)或國內(nèi)知名企業(yè)上班，上崗工資本科工資比?？乒べY高200-500元是正常的，而且本科以上的資金和提升機(jī)會(huì)都比?？葡鄬?duì)多一些，當(dāng)然也有部分企業(yè)部分崗位，并不以學(xué)歷定崗，考慮用人的實(shí)際所得。

（三）人事改革 許多單位（尤其是國家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位）提拔干部、競選領(lǐng)導(dǎo)基本條件都是本科以上學(xué)歷，即使自己完全可以勝任，卻沒有競選資格，機(jī)遇擺在面前卻抓不住，如大多專科學(xué)校，競聘中層領(lǐng)導(dǎo)崗位，如系主任，基本上都是要求碩士或博士，本科都沒有機(jī)會(huì)，而且不少單位如學(xué)?；蚍ㄔ旱葧?huì)規(guī)定一定年限（連一些小學(xué)都是如此），在職人員若在規(guī)定年限拿不到本科及以上，在人事改革中會(huì)直接導(dǎo)致下崗，即?？埔韵录词拐业焦ぷ?，在以后的工作中可能面臨下崗失業(yè)的危險(xiǎn)。

（四）考研 有了本科學(xué)歷，不需學(xué)位證，就可以直接報(bào)考全國統(tǒng)招研究生了，而專科生只能在?？飘厴I(yè)滿兩年后以同等學(xué)歷報(bào)考研究生，盡管國家規(guī)定允許?？飘厴I(yè)滿兩年后以同等學(xué)力報(bào)考研究生，但許多大學(xué)實(shí)際上卻不愿招收專科生，會(huì)在許多方面設(shè)障礙，要求，加試專業(yè)課，英語達(dá)到什么水平等。另外，在職獲取碩士學(xué)位還要有學(xué)士學(xué)位，如果是?？疲窈笕粼诼毇@取碩士學(xué)位，是沒有機(jī)會(huì)的。

（五）考證 許多國家職業(yè)資格證都要求本科以上學(xué)歷，如公證員、法律、法官和檢察官司的司法考試報(bào)名條件要求必須是本科以上學(xué)歷，國家承認(rèn)均可，不分專業(yè)，如許多律師本科都不是學(xué)法律的，學(xué)中文的、經(jīng)濟(jì)的、化工的，什么專業(yè)都有。而如果只是?？疲还苁悄膫€(gè)專業(yè)，也不管畢業(yè)于哪個(gè)學(xué)校，也不管個(gè)人有什么背景關(guān)系，就一生永遠(yuǎn)做不了公證員、律師、法官司和檢察官司了，以前靠些關(guān)系專科就可以當(dāng)法官、檢察官和公證員的時(shí)代一去不復(fù)返了。

（六）考公務(wù)員 公務(wù)員工作穩(wěn)定，待遇較高，壓力較小，又有權(quán)力，而人事部規(guī)定，公務(wù)員崗位需要通過公務(wù)員考試，通常只有基層和艱苦的崗位留給?？埔徊糠?。非統(tǒng)招普通全日制因?yàn)闆]有相關(guān)學(xué)位證書對(duì)于要求學(xué)位證書的公務(wù)員職位沒有報(bào)名資格。

第9篇：可以?？粕究频膶W(xué)校范文

專升本分四類

第一類：普通高校專升本

普通專升本是各省教育廳組織考試，各省考試科目、時(shí)間、招生人數(shù)都不同。

報(bào)考條件 普通高校全日制?？茖W(xué)籍的應(yīng)屆畢業(yè)生在校期間未受任何紀(jì)律處分;修完普通高職高專教學(xué)計(jì)劃規(guī)定課程并能如期畢業(yè)。只招收在本省的應(yīng)屆全日制?？飘厴I(yè)生且能如期畢業(yè)的學(xué)生。報(bào)考專業(yè)只能報(bào)考原專業(yè)或相近專業(yè)。

考試科目 英語(必考)+專業(yè)課程+高數(shù)計(jì)算機(jī)，很多學(xué)校都只考2門(英語和專業(yè)課程)，各校要求不同。

考上后和普通本科生一樣培養(yǎng)，實(shí)行插班或獨(dú)立開班學(xué)習(xí)(根據(jù)人數(shù)而定)。學(xué)制2年。

第二類：成人高考專升本

成考專升本由各校繼續(xù)教育學(xué)院或成人教育學(xué)院管理。

報(bào)考條件　取得國家承認(rèn)學(xué)歷的?？飘厴I(yè)證書者。專升本報(bào)名必須有已取得經(jīng)教育部審定核準(zhǔn)的國民教育系列?？茖W(xué)歷才能報(bào)名。

報(bào)名時(shí)間 一般為每年8月中旬(網(wǎng)上報(bào)名)-9月上旬(現(xiàn)場確認(rèn))。

考試時(shí)間 一般為10月中旬，國家統(tǒng)一安排和命題。

考試科目 政治、外語和一門專業(yè)基礎(chǔ)課。類似高考。

學(xué)習(xí)形式 脫產(chǎn)、業(yè)余和函授三種，脫產(chǎn)即全日制在校學(xué)習(xí)(注：目前除專門的成人高校以外，普通高等院校均禁止開設(shè)脫產(chǎn)班)，業(yè)余一般是雙休學(xué)習(xí)，函授是學(xué)校發(fā)資料給你或網(wǎng)上溝通學(xué)習(xí)，一般每學(xué)期集中面授1-2次，時(shí)間2-4周。學(xué)制2.5年。

第三類：自學(xué)考試專升本

自考專升本報(bào)名時(shí)間、報(bào)考專業(yè)不受限制(護(hù)理等專業(yè)除外)，簡單點(diǎn)說只要在拿本科畢業(yè)證時(shí)能出示國民教育系列的專科畢業(yè)證即可。學(xué)習(xí)形式一般為業(yè)余制(雙休上課)學(xué)習(xí)或自學(xué)。

報(bào)考條件 取得國家承認(rèn)學(xué)歷的專科畢業(yè)證書者(或在辦理自考本科畢業(yè)手續(xù)前拿到?？飘厴I(yè)證書)。所有?？圃谛Ｉ蛯？飘厴I(yè)生都可以報(bào)名。

考試科目 一般為15門左右，一般可以免考3門(中國近代史、馬克思基本原理、英語二)，跨非相近專業(yè)需要加試3-4門(社會(huì)開考行政管理等專業(yè)除外)。

需要全部通過才能拿到畢業(yè)證，掛科可以補(bǔ)考，次數(shù)和時(shí)間不限，考試時(shí)間每年1、4、7、10月份，每次最多只能報(bào)4門。

自學(xué)者只需要到各區(qū)、市(州)考辦報(bào)名，交30元/門費(fèi)用即可。

業(yè)余制學(xué)習(xí)到各舉辦機(jī)構(gòu)去報(bào)名，需要交取相應(yīng)的學(xué)費(fèi)。學(xué)制不限，一般最短2年才能拿到畢業(yè)證。

第四類：網(wǎng)絡(luò)教育專升本

網(wǎng)絡(luò)教育(遠(yuǎn)程教育)是由各校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院或遠(yuǎn)程教育學(xué)院組組織考試和管理。

報(bào)考條件 報(bào)名條件和成考差不多，但值得注意的是全國能開展遠(yuǎn)程教育的院校不多，只有部分一類院校才有資格，報(bào)名可在學(xué)校在各地設(shè)立的學(xué)習(xí)中心報(bào)名。

考試時(shí)間 分為春季和秋季招生，考試時(shí)間一般為3月和9月份，

考試科目 高等數(shù)學(xué)+英語(理科)，大學(xué)語文+英語(文科)。

學(xué)習(xí)形式采用網(wǎng)上學(xué)習(xí)為主的教學(xué)方式，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行在線自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)上答疑輔導(dǎo)、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上測試等教學(xué)活動(dòng)。學(xué)制最短2.5年。

報(bào)考意義

下面從以下幾個(gè)主要方面分析讀本科的主要意義。

（一）找工作 全省每年都有80多萬的高考考生，全省共有普通高等專科學(xué)校80所左右，成人高等學(xué)校30所左右。?？七h(yuǎn)遠(yuǎn)多于本科。每年畢業(yè)時(shí)，找工作都是畢業(yè)生本人及家長頭疼的事，工作難找，人才招聘會(huì)都擠不進(jìn)去，許多單位（尤其是國家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位）招聘都要求本科或碩士以上學(xué)歷，?？茮]有應(yīng)聘或考試資格，如許多學(xué)校招后勤管理人員及實(shí)驗(yàn)員都要求本科，一些小學(xué)招聘老師都要求本科以上，?？埔陨蠈W(xué)校招教師都要求碩士或博士，公務(wù)員，大多也只是部分艱苦工作崗位允許?？粕鷪?bào)考，而且工作地點(diǎn)基本在基層。由于學(xué)歷原因，會(huì)喪失許多理想的工作機(jī)會(huì)。

（二）工資定級(jí) 中國國家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位基本都是按照學(xué)歷定工資，本科工資比?？乒べY高一檔次，較規(guī)范的企業(yè)也是按學(xué)歷定工資，如在蘇州、河北唐山、深圳等地外資企業(yè)或國內(nèi)知名企業(yè)上班，上崗工資本科工資比專科工資高200-500元是正常的，而且本科以上的資金和提升機(jī)會(huì)都比?？葡鄬?duì)多一些，當(dāng)然也有部分企業(yè)部分崗位，并不以學(xué)歷定崗，考慮用人的實(shí)際所得。

（三）人事改革 許多單位（尤其是國家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位）提拔干部、競選領(lǐng)導(dǎo)基本條件都是本科以上學(xué)歷，即使自己完全可以勝任，卻沒有競選資格，機(jī)遇擺在面前卻抓不住，如大多專科學(xué)校，競聘中層領(lǐng)導(dǎo)崗位，如系主任，基本上都是要求碩士或博士，本科都沒有機(jī)會(huì)，而且不少單位如學(xué)?；蚍ㄔ旱葧?huì)規(guī)定一定年限（連一些小學(xué)都是如此），在職人員若在規(guī)定年限拿不到本科及以上，在人事改革中會(huì)直接導(dǎo)致下崗，即專科以下即使找到工作，在以后的工作中可能面臨下崗失業(yè)的危險(xiǎn)。

（四）考研 有了本科學(xué)歷，不需學(xué)位證，就可以直接報(bào)考全國統(tǒng)招研究生了，而?？粕荒茉趯？飘厴I(yè)滿兩年后以同等學(xué)歷報(bào)考研究生，盡管國家規(guī)定允許專科畢業(yè)滿兩年后以同等學(xué)力報(bào)考研究生，但許多大學(xué)實(shí)際上卻不愿招收?？粕瑫?huì)在許多方面設(shè)障礙，要求，加試專業(yè)課，英語達(dá)到什么水平等。另外，在職獲取碩士學(xué)位還要有學(xué)士學(xué)位，如果是?？疲窈笕粼诼毇@取碩士學(xué)位，是沒有機(jī)會(huì)的。

（五）考證 許多國家職業(yè)資格證都要求本科以上學(xué)歷，如公證員、法律、法官和檢察官司的司法考試報(bào)名條件要求必須是本科以上學(xué)歷，國家承認(rèn)均可，不分專業(yè)，如許多律師本科都不是學(xué)法律的，學(xué)中文的、經(jīng)濟(jì)的、化工的，什么專業(yè)都有。而如果只是?？?，不管是哪個(gè)專業(yè)，也不管畢業(yè)于哪個(gè)學(xué)校，也不管個(gè)人有什么背景關(guān)系，就一生永遠(yuǎn)做不了公證員、律師、法官司和檢察官司了，以前靠些關(guān)系?？凭涂梢援?dāng)法官、檢察官和公證員的時(shí)代一去不復(fù)返了。

（六）考公務(wù)員 公務(wù)員工作穩(wěn)定，待遇較高，壓力較小，又有權(quán)力，而人事部規(guī)定，公務(wù)員崗位需要通過公務(wù)員考試，通常只有基層和艱苦的崗位留給?？埔徊糠?。非統(tǒng)招普通全日制因?yàn)闆]有相關(guān)學(xué)位證書對(duì)于要求學(xué)位證書的公務(wù)員職位沒有報(bào)名資格。