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半竿斜日舊關(guān)城上一句是一抹晚煙荒戍壘。出自清代納蘭性德的《浣溪沙·身向云山那畔行》。
“一抹晚煙荒戍壘，半竿斜日舊關(guān)城”以簡(jiǎn)古疏墨之筆勾勒了一幅充滿蕭索之氣的戰(zhàn)地風(fēng)光側(cè)面。晚煙一抹，裊然升起，飄蕩于天際，營(yíng)壘荒涼而蕭瑟；時(shí)至黃昏，落日半斜，沒(méi)于旗桿，而關(guān)城依舊。
康熙二十一年(1682)八月，納蘭受命與副都統(tǒng)郎談等出使梭龍打虎山，十二月還京。此篇大約作于此行中。與此一首寫作同時(shí)尚有《沁園春》(試望一陰一山)、《蝶戀花》(盡日驚風(fēng)吹木葉)等詞作。這首詞抒發(fā)了奉使出塞的凄惘之情。
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【關(guān)鍵詞】高考 句段 解題
句段作用類試題已成為高考語(yǔ)文閱讀主觀題中的熱點(diǎn)試題，它牽涉到句段在文中的作用，根據(jù)高考改卷反饋信息來(lái)看，考生得分情況不容樂(lè)觀，筆者認(rèn)為有必要探究一下這類試題出題方式及應(yīng)試策略，以望給大家的學(xué)習(xí)備考帶來(lái)幫助。
一、古詩(shī)詞鑒賞中句段作用題
【設(shè)問(wèn)方式】：
①詩(shī)的開(kāi)篇或結(jié)尾有何特點(diǎn)？②分析詩(shī)句在詩(shī)歌結(jié)構(gòu)中的作用。
【高考真題】：
1．（2011年浙江卷）閱讀下面這首詞，完成后面的題。
蝶戀花?出塞
［清］納蘭性德
?搖?搖今古河山無(wú)定據(jù)，畫角聲中，牧馬頻來(lái)去。滿目荒涼誰(shuí)可語(yǔ)？西風(fēng)吹老丹楓樹(shù)。從前幽怨應(yīng)無(wú)數(shù)，鐵馬金戈，青冢黃昏路。一往情深深幾許，深山夕照深秋雨。
這首詞開(kāi)篇有何特點(diǎn)？
【參考答案】：總領(lǐng)全詞，點(diǎn)明主旨；議論開(kāi)篇，奠定感情基調(diào)。
【試題解析】：詩(shī)詞開(kāi)篇的作用與小說(shuō)散文開(kāi)篇的作用有異曲同工的妙處。首句“今古河山無(wú)定據(jù)”破空而來(lái)，對(duì)蒼茫大地之變化無(wú)常作了哲理式思考，奠定了全詩(shī)的深沉雄渾的格調(diào)。詩(shī)歌以議論開(kāi)篇，其作用在結(jié)構(gòu)上是引領(lǐng)全文；在內(nèi)容上是揭示主旨；在情感上是奠定一種感傷的基調(diào)。
2．（2011年湖北卷）閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成后面的題目。
登 城
劉 敞
雨映寒空半有無(wú)，
重樓閑上倚城隅。
淺深山色高低樹(shù)，
一片江南水墨圖。
望湖樓晚景
蘇 軾
橫風(fēng)吹雨入樓斜，
壯觀應(yīng)須好句夸。
雨過(guò)潮平江海碧，
電光時(shí)掣紫金蛇。
兩詩(shī)第三句都描寫相對(duì)靜止的畫面，請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)它們?cè)谠?shī)結(jié)構(gòu)中的作用。
【參考答案】：①劉詩(shī)第三句起鋪墊的作用，它承接前兩句，并與蒙蒙細(xì)雨疊加，以形成下句“江南水墨圖”意境。②蘇詩(shī)第三句起承上啟下的作用，先從承接“橫風(fēng)吹雨”轉(zhuǎn)入“雨過(guò)潮平”，為描寫雷電蓄勢(shì)。
【試題解析】：所謂詩(shī)句在結(jié)構(gòu)中的作用，指其在鋪墊烘托過(guò)渡等方面的作用?；卮饐?wèn)題時(shí)，應(yīng)思考詩(shī)句本身的意義，然后結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容解說(shuō)詩(shī)句作用。
【解題策略】：古詩(shī)鑒賞中句段作用題大多數(shù)是考查詩(shī)句在起承轉(zhuǎn)合處的作用。處在開(kāi)篇：總領(lǐng)全詩(shī)，點(diǎn)明主旨，渲染情感氛圍。中間：承上啟下，鋪墊，烘托。結(jié)尾：照應(yīng)開(kāi)頭，升華主旨。答題步驟：首先指出其作用，其次指出是怎樣運(yùn)用的，最后指出其在結(jié)構(gòu)內(nèi)容表情達(dá)意上的作用。
二、現(xiàn)代文閱讀中的句段作用題
【設(shè)問(wèn)方式】：
①文章開(kāi)頭幾段（或中間幾段）在文中有哪些作用？②文章以某句（或段）開(kāi)頭（或收束全文）有什么作用。③請(qǐng)分析某幾段的妙處。
【高考真題】：
1．結(jié)合全文來(lái)看，開(kāi)頭三段在文章中有哪些作用？（2010年全國(guó)卷《大河家》第14題）
【參考答案】：①開(kāi)門見(jiàn)山，點(diǎn)出文章的主題；②挑明寫作緣由，激發(fā)讀者的閱讀興趣；③奠定文章的抒情基調(diào)，展現(xiàn)思想深沉、情感飽滿的特點(diǎn)；④總領(lǐng)下文，預(yù)示行文的內(nèi)在機(jī)構(gòu)，當(dāng)下的感念與往昔的情景相互交織。
【試題解析】：本題考查分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路?？炊温涞淖饔?，要看本身的作用，與標(biāo)題、開(kāi)頭、上文、下文、結(jié)尾的作用，看它在文章中的地位。本文前三段，第一段點(diǎn)出題目含義；第二段介紹大河家的基本情況，點(diǎn)出主題，預(yù)示下文；第三段寫出寫作緣由，抒感。
2．第⑥段“又見(jiàn)鷺鷥！又見(jiàn)鷺鷥！”在文中有何作 用？（2011年上海卷《又見(jiàn)鷺鷥》第9題）
【參考答案】：運(yùn)用反復(fù)的手法，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者闊別多年又見(jiàn)鷺鷥的驚喜；從回憶到現(xiàn)實(shí)景色，承上啟下；照應(yīng)題目。
【試題解析】：本題作答先要聯(lián)系上文第五段探尋鷺鷥離去的緣由，極其痛心，此處“又見(jiàn)鷺鷥”的反復(fù)，自然強(qiáng)調(diào)闊別多年又見(jiàn)鷺鷥的驚喜，同時(shí)從結(jié)構(gòu)上來(lái)看，本段從上文的回憶過(guò)渡到又見(jiàn)鷺鷥這一現(xiàn)實(shí)，并點(diǎn)題。
3．請(qǐng)分析最后一段畫線句子的妙處。（2011年四川卷《銹損了的鐵鈴鐺》第17題）
【參考答案】：以勉兒淚落鈴鐺這一生動(dòng)形象的細(xì)節(jié)描寫收束全文，呼應(yīng)題目；深化主題，含蓄蘊(yùn)藉，余味無(wú)窮；委婉含蓄地抒發(fā)了勉兒對(duì)爸爸的懷念和傷痛之情。
【試題解析】：分析詞句的妙處，一是要把握此句的位置，是篇末；二是要把握全文的主旨；三是要把握作者所表達(dá)的思想感情。也就是從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)情感方面加以思考。
但是，在詩(shī)歌鑒賞的實(shí)際活動(dòng)中，有時(shí)并不能完全依賴和相信千百年來(lái)因襲下來(lái)的傳統(tǒng)意象的固定含義。因?yàn)椋煌瑫r(shí)間、不同地域、不同遭遇、不同身份的詩(shī)人，對(duì)于這些意象的運(yùn)用和理解也不盡相同，導(dǎo)致意象的象征意義、比喻意義發(fā)生了變化，意象因此具有了多義性。我們以中國(guó)古典詩(shī)詞中極為常用的月、水、花等意象，簡(jiǎn)單加以闡釋。
一、月的意象
月給了詩(shī)人美妙的靈感，詩(shī)人和月之間便有了不解之緣。在古典詩(shī)歌中，月的意象主要有以下幾種：
1 以月暗示空間距離以及由此產(chǎn)生的思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)。在古典詩(shī)歌中，月往往和距離的阻隔產(chǎn)生聯(lián)系，因此，詩(shī)人往往用月來(lái)寄托思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)的情感。例如：張九齡《望月懷遠(yuǎn)》“海上生明月，天涯共此時(shí)”；王建《十五夜望月》“中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？”即為思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)的典型例子。再如：李白《關(guān)山月》“明月出天山，蒼茫云海間”；李白《靜夜思》“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”；王昌齡《從軍行》“撩亂邊愁聽(tīng)不盡，高高秋月照長(zhǎng)城”；王昌齡《從軍行》“更吹羌笛關(guān)山月，無(wú)那金閨萬(wàn)里愁”；王昌齡《出塞》“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里人未還”；高適《塞上聽(tīng)吹笛》“雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間”；杜甫《月夜憶舍弟》“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”；白居易《自河南經(jīng)亂……》“共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同”等，都表達(dá)了這種情感。
2 以月暗示時(shí)光流逝、生命流逝。月升月落，月圓月缺。古人常以月的意象感傷生命的流逝、歲月的流逝。例如，李白《把酒問(wèn)月》在短短的詩(shī)行中，卻發(fā)出了一連串長(zhǎng)長(zhǎng)的疑問(wèn)：“青天有月來(lái)幾時(shí)？我今停杯一問(wèn)之。人攀明月不可得，月行卻與人相隨。皎如飛鏡臨丹闕，綠煙滅盡清輝發(fā)。但見(jiàn)宵從海上來(lái)，寧知曉向云間沒(méi)。白兔搗藥秋復(fù)春，嫦娥孤棲與誰(shuí)鄰？今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。唯愿當(dāng)歌對(duì)酒時(shí)，月光長(zhǎng)照金樽里?！边@首詩(shī)一共七次出現(xiàn)“月”字，突出地表達(dá)了詩(shī)人時(shí)光不再、歲月流逝的生命感慨。這樣的例子還有：張若虛《春江花月夜》“江畔何人初見(jiàn)月，江月何年初照人”，以明月貫穿古今，抒發(fā)了千古以來(lái)人類對(duì)時(shí)間的感嘆；李煜《虞美人》“春花秋月何時(shí)了，往事知多少？”在李煜眼里，往事如夢(mèng)，只能在“月明中”徒作悲愴地追憶。
3 以月暗示悲歡離合的情感。詩(shī)人筆下的月常常與悲歡離合的情感相聯(lián)系。張繼《楓橋夜泊》“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”，其中的“愁”可謂到了極點(diǎn)。孟浩然《宿桐廬江寄廣陵舊游》“風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟”，其中的凄惻孤寂，令人怦然心動(dòng)。錢起《歸雁》“二十五弦彈月夜，不勝清怨卻飛來(lái)”，真是郁懷難耐，怨聲不斷啊。柳永《雨霖鈴》“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆保谩皻堅(jiān)隆毕笳麟x別的傷感。李白《憶秦娥》“秦樓月，年年柳色，灞陵傷別”，用“秦樓月”暗示離別的傷感。上面的例子，都是以月象征悲涼的情懷，當(dāng)然月也可以象征喜悅的情感。例如，朱淑真的《生查子》“月上柳梢頭，人約黃昏后”。
二、水的意象
在中國(guó)古典詩(shī)詞中，水的意象主要有這些象征意義：
1 以水暗示時(shí)間流逝。這種象征意義，或暗示時(shí)代變遷，或暗示歷史發(fā)展不可逆轉(zhuǎn)的潮流，或暗示人生短暫、生命流逝，或暗示盛衰興亡的變化。例如：王勃《滕王閣詩(shī)》“閣中帝子今何在？檻外長(zhǎng)江空白流”，王安石《桂枝香》“六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠”，都以自然的流水來(lái)暗示時(shí)代的變遷；辛棄疾《鷓鴣天》“青山遮不住，畢竟東流去”，辛棄疾《南鄉(xiāng)子》“千古興亡多少事，悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流”，都以流水象征歷史發(fā)展的潮流不可逆轉(zhuǎn)、不可阻擋；蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，《三國(guó)演義》卷首詞“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”都以流水象征生命的流逝；李煜《浪淘沙》“流水落花春去也，天上人間”，杜牧《金谷園》“繁華事散逐香塵，流水無(wú)情草自春”，都象征盛衰的變化。
2 以水暗示送別、思鄉(xiāng)和愁緒滿懷。古人送別，往往發(fā)生在水邊。因此，水的意象就被詩(shī)人用來(lái)暗示送別。例如，許渾《謝亭送別》“勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓”，“水急流”把朋友很快地帶走，因?yàn)榕笥训碾x開(kāi)，倍感惆悵，于是只能借酒消愁。李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”，用天邊滾滾長(zhǎng)江之水的流淌，表達(dá)了友情的綿遠(yuǎn)。
由于很多詩(shī)人有漂泊在外的經(jīng)歷，往往見(jiàn)水而生思鄉(xiāng)盼歸之情，因此，水的意象也用來(lái)暗示思鄉(xiāng)。例如，韋莊《江外思》“年年春日異鄉(xiāng)悲，杜曲黃鶯可得知。更被夕陽(yáng)江岸上，斷腸煙柳一絲絲”，江水直接引發(fā)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。柳永《八聲甘州》“唯有長(zhǎng)江水，無(wú)語(yǔ)東流”，寫旅客思?xì)w的凄苦心情，但是，故鄉(xiāng)渺遠(yuǎn)，歸心難寄，他只能注視東流的長(zhǎng)江水，將一腔思鄉(xiāng)之情傾注在無(wú)語(yǔ)的流水中。
3 以水象征女性和愛(ài)情。用水象征女性，在水邊向女性求愛(ài)，求而不得，于是水就成為了愛(ài)情的阻隔。在很多古典詩(shī)歌中，橫在男女之間的往往是一條不可逾越的水：《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》“所謂伊人，在水一方；溯洄從之，道阻且長(zhǎng)；溯游從之，宛在水中央”；《漢廣》“南有喬木，不可休思；漢有游女，不可求思。漢之廣矣，不可泳思；江之永矣，不可方思”；《古詩(shī)十九首》“迢迢牽牛星，皎皎河漢女。盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)”。
三、花的意象
花是古典詩(shī)詞中經(jīng)常被歌詠的對(duì)象?；ǖ囊庀笾饕羞@樣一些象征意義：
1 以花暗示傷春、惜春的情感。以花暗示傷春、惜春的情感，這種象征意義，在古典詩(shī)詞中是最為常見(jiàn)、最為突出的。例如：李清照《如夢(mèng)令》“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”；蘇軾《水龍吟》“似花還似非花，也無(wú)人惜從教墜”；張先《天仙子》“風(fēng)不定，人初靜，明日落紅應(yīng)滿徑”；晏殊《浣溪沙》“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”；歐陽(yáng)修《蝶戀花》“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去”；白居易《落花》“留春春不住，春歸人寂寞，厭風(fēng)風(fēng)不定，風(fēng)起花蕭索”，這些都表現(xiàn)了傷春、惜春的感情。
2 以花暗示個(gè)人身世命運(yùn)。落花的命運(yùn)往往讓詩(shī)人想到自身的命運(yùn)，于是，花的意象也就具有了暗示個(gè)人身世命運(yùn)的作用。例如，《紅樓夢(mèng)》中《葬花吟》“花謝花飛花滿天，紅銷香斷有誰(shuí)憐？”花與黛玉，難道不是同病相憐的嗎？