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比賽,是期望大家不要一味盯在課堂上,還就應(yīng)更多關(guān)注外面的世界,關(guān)注別人、別的系部是如何工作和生活的,借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),逐步學(xué)會(huì)用聯(lián)系和發(fā)展的觀點(diǎn)分析問題,實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的提升。下面給大家分享關(guān)于籃球賽后的工作總結(jié),方便大家學(xué)習(xí)。
籃球賽后的工作總結(jié)120_年旅游學(xué)院“電信杯”籃球賽歷時(shí)21天,于20_年4月26號(hào)順利落下帷幕。在本次籃球賽中我體肓部的工作總體上是比較成功的,但也有不足的地方,現(xiàn)我們體肓部對(duì)此次活動(dòng)的總結(jié)如下:第一:賽前我們做了充分的準(zhǔn)備,從參賽隊(duì)伍的確定到裁判人員和計(jì)分人員的選拔及培訓(xùn),都做得有條不紊,但在賽程的安排上我們遇到很大的困難,要綜合考慮多方面的因素,如:不能與各班代表隊(duì)的課程相沖突,還有不可控的天氣因素。針對(duì)上述特殊情況,我們不得不臨時(shí)對(duì)賽程進(jìn)行調(diào)整,并最終確保所有比賽順利完成。當(dāng)然也離開各班代表隊(duì)和裁判、計(jì)分員的大力支持。
第二:前期的宣傳工作比較到位。我們此次活動(dòng)的宣傳方式主是海報(bào)、橫幅。宣傳部、紀(jì)檢部對(duì)此做了辛勤工作,宣傳部精心做好宣傳海報(bào),并及時(shí)張貼到各宣傳欄。在校區(qū)具有廣泛而深遠(yuǎn)的影響,紀(jì)檢部及時(shí)在外聯(lián)系好橫幅及時(shí)掛在校園各醒目處。
第三:體肓部成員能及做好場地的布置。在比賽開始前體肓部各成員提前到場清掃好場地。(特別是積水)并確定各計(jì)分員裁判人員是否就位,為運(yùn)動(dòng)員提供最好的比賽環(huán)境。比賽中,他們認(rèn)真做好比賽記錄??傊械谋荣惤M織者和基層工作者的工作積極性都很高漲,保證了此次籃球賽的圓滿結(jié)束。
但是這次活動(dòng)我們的工作還存在一些問題。
一:由于裁判判罰尺度不一,比賽中難免出現(xiàn)失誤,造成個(gè)別球員對(duì)裁判的不滿。在比賽過程中還出現(xiàn)了球員對(duì)裁判發(fā)生了小小的摩擦。由于比賽競爭較為激烈,隊(duì)員與隊(duì)員之間難免有摩擦,進(jìn)入復(fù)賽尤為如此。特別是女隊(duì)的隊(duì)員。由于對(duì)籃球賽第規(guī)則不是很熟悉,經(jīng)常發(fā)生為球發(fā)生小爭執(zhí)。
二:各部之間的協(xié)作雖有,但不夠緊密,各部門的成員或多或少有部門之分。這是各部門分工不明確造成的。
三:由于我們的比賽都是在后籃球場且多是在中午進(jìn)行,同學(xué)因?yàn)樘鞖庋谉峄蚱渌虿]有到場觀看比賽,使得比賽現(xiàn)在氣氛不濃。 四:開幕式、閉幕式準(zhǔn)備不夠充分,現(xiàn)場場面混亂,人員調(diào)配不合理。各班的代表隊(duì)也沒有完全如期到場。
本次活動(dòng)總體下來,效果還是不錯(cuò)的,達(dá)到了預(yù)先的目的。在開展活動(dòng)的同時(shí),班級(jí)同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)合作精神有了很好的體現(xiàn)。通過活動(dòng)讓各個(gè)年級(jí)的同學(xué)有了交流。希望同學(xué)能將在比賽過程中的拼搏精神延續(xù)的接下去的學(xué)習(xí),工作和生活中。
最后,我們還要感謝院領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的大力支持,正是因?yàn)槟銈兊闹笇?dǎo)和支持,加之我們的共同努力,球場上才會(huì)有如此多的笑臉在綻放,才會(huì)有鑼鼓聲聲響的吶喊加油。希望老師們繼續(xù)支持我們,我們也一定會(huì)盡自己的全力,把以后的活動(dòng)做得更好,把體育的快樂送到每一位同學(xué)手中的。
旅游學(xué)院體育部
籃球賽后的工作總結(jié)2一年一度的迎新杯籃球賽在二教籃球場又拉開了序幕?;@球最為我院的傳統(tǒng)強(qiáng)項(xiàng),不斷在校級(jí)籃球活動(dòng)中取得好成績的同時(shí),在院內(nèi)也有很深的群眾基礎(chǔ)。此次迎新杯籃球賽,更是得到了老師同學(xué)們的重視。
活動(dòng)目的:
加深新生對(duì)彼此的了解,認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)互助在集體生活中的重要性,使新生更快的融入到集體中。
活動(dòng)內(nèi)容:
活動(dòng)時(shí)間:周六周天13:30
活動(dòng)地點(diǎn):籃球場體育館(決賽)
此次比賽小組賽采用的組內(nèi)循環(huán),a1組由11計(jì)算機(jī)、10計(jì)軟計(jì)信、12計(jì)算機(jī)組成。a2組由11通信、12通信、10通信基本組成。通過激烈的爭奪,最后11通信那女籃、10計(jì)軟計(jì)信男籃、10通信計(jì)本女籃、11計(jì)算機(jī)女籃、12通信男籃、12計(jì)算機(jī)女籃脫穎而出進(jìn)入淘汰賽。經(jīng)過淘汰賽11通信男女籃、12通信男籃、10通信計(jì)本女籃順利挺進(jìn)決賽。
決賽在校體育館舉行,這是山師長清校區(qū)體育館建校以來首次承辦非體育學(xué)院的籃球比賽。在此次比賽中,不僅由精彩紛呈的籃球決賽,體育部還請來了呂洪斌老師,聯(lián)合了女生部和文藝部加入了各式各樣的文藝表演,并與科技部借了音箱與電腦,在比賽中播放歌曲,信息部也參與了決賽的全程錄制工作。這樣文體活動(dòng)的綜合,不僅更活躍了現(xiàn)場的氣氛,而且加深了與觀眾的交流。
決賽于下午一點(diǎn)半開始,首先是由大一新生的兩首歌開始,而后進(jìn)行的是女子決賽,兩隊(duì)實(shí)力相近,每隊(duì)都有院隊(duì)的主力球員,比分交替上升,最后11通信女女籃以兩分之差險(xiǎn)勝獲得了冠軍。隨后是由呂洪斌老師帶領(lǐng)的院學(xué)生會(huì)成員與大一見面,并進(jìn)行了表演賽,讓大一新生看到了信息學(xué)院老師與學(xué)生會(huì)的風(fēng)采。在動(dòng)感的歌曲中,男籃決賽開始了,也將現(xiàn)場氣氛推向了。12通信男籃淘汰了強(qiáng)大的11計(jì)算機(jī)進(jìn)入決賽,隊(duì)中更是有4名院隊(duì)成員,11通信男籃作為去年的衛(wèi)冕冠軍,更是以全勝的戰(zhàn)績進(jìn)入決賽。比賽由呂老師開球,比賽開始兩方旗鼓相當(dāng),雙方展開拉鋸戰(zhàn),中場結(jié)束,11通信以2分暫時(shí),中場由文藝部為大家?guī)砭实慕∶啦俦硌轂榇蠹揖徑饩o張的氣氛。易邊再戰(zhàn),12通信沖勁十足,但11通信男籃更顯老辣,最終11通信男籃以4分取得了勝利,蟬聯(lián)了迎新杯的冠軍!賽后由呂老師為或?qū)⑶蜿?duì)頒獎(jiǎng),并親切合影。自此迎新杯籃球賽圓滿結(jié)束。
籃球賽后的工作總結(jié)3我懷著一種了解些什么、發(fā)現(xiàn)些什么、收獲些什么的想法,和我系同學(xué)一齊觀看了我院舉辦的籃球比賽。
此后的幾天,我都在用心回味此次活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié),感悟細(xì)節(jié)背后的豐富情感和艱辛勞動(dòng)。我感受到我系學(xué)生對(duì)籃球比賽的認(rèn)真態(tài)度。
我期望透過此次籃球比賽能給大家?guī)砉ぷ骱蜕钌系膯⑹?,并用心領(lǐng)會(huì)每一次活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和好處。
比賽,是期望大家不要一味盯在課堂上,還就應(yīng)更多關(guān)注外面的世界,關(guān)注別人、別的系部是如何工作和生活的,借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),逐步學(xué)會(huì)用聯(lián)系和發(fā)展的觀點(diǎn)分析問題,實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的提升。務(wù)必看到,我們工作的對(duì)象是在校學(xué)生,我們的工作環(huán)境又相對(duì)閉塞,在“兩耳不聞窗外事,一心只教圣賢書”的環(huán)境中,在潛移默化中,我們的思維、語言、行為必然體現(xiàn)出兒童化的傾向。表現(xiàn)為,與外界交往的意識(shí)淡薄,適應(yīng)環(huán)境的潛力差,回避公開場合,缺乏正確的自我評(píng)價(jià)和自我發(fā)展意識(shí),拘謹(jǐn)、偏激、無所適從。我們就是要憑借各種交流平臺(tái),打破思維和行為的局限,首先成為一個(gè)適應(yīng)環(huán)境的社會(huì)人,然后成為有職業(yè)素養(yǎng)和層次的職業(yè)者。
我們首先學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待交流。交流是一個(gè)人了解社會(huì)、駕馭生活的必備素質(zhì),是雙向和多向?qū)Φ然?dòng)的成長方式,傳播個(gè)人見解,學(xué)習(xí)別人經(jīng)驗(yàn),提高思維水平,增加生活閱歷,促進(jìn)事業(yè)發(fā)展。對(duì)待交流活動(dòng),大家務(wù)必把握用心的心態(tài),尋求正確的方法,逐步學(xué)會(huì)沉下心來,用心看,用心聽,用心想,用心記,用心悟,吸取教訓(xùn),借鑒經(jīng)驗(yàn),為我所用。辯證看待別人身上的問題,客觀分析交流中的疑惑,換位和多位思考,理解人家的初衷和苦衷。這樣,我們就會(huì)由“看熱鬧”上升為“看門道”,才會(huì)有所啟迪和感悟。
交流的機(jī)會(huì)是很多的,需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和把握。首先利用好學(xué)校帶給的機(jī)會(huì),像聽課、級(jí)部教研組教研活動(dòng)、課題研究和演講、成果展示等競賽、評(píng)比活動(dòng),還有各種培訓(xùn)和參觀等活動(dòng)。我們個(gè)人做到經(jīng)常與周圍同事交流工作經(jīng)驗(yàn),探討工作方法,解答工作疑問。經(jīng)常到不同班級(jí)聽聽課、看一看、學(xué)一學(xué),學(xué)會(huì)透過表面作深層次、本質(zhì)上的分析和把握。工作之余,接觸社會(huì),了解不同行業(yè),經(jīng)歷不同場合。在遵守職業(yè)規(guī)則的基礎(chǔ)上,大膽參與,用心交流,適時(shí)展示新時(shí)期教師的知識(shí)層次和良好素養(yǎng)。
籃球賽后的工作總結(jié)4經(jīng)過為期三周的全?;@球比賽活動(dòng)最后落下帷幕,本次校級(jí)籃球比賽活動(dòng)我部有__個(gè)代表隊(duì)參加,取得了第一名、第二名的好成績。
此次比賽舉行得很順利,取決于準(zhǔn)備工作比較充分,比賽過程中隊(duì)員沒有出現(xiàn)大的損傷和打架現(xiàn)象,班級(jí)之間友好的完成每場比賽,做到了“場上是對(duì)手,場下是朋友”,本次活動(dòng)也取得了較好的效果,透過群眾活動(dòng)能夠分散同學(xué)的學(xué)習(xí)壓力,增進(jìn)同學(xué)們的相互了解,同時(shí)改善心理健康狀態(tài)。透過此次活動(dòng),同學(xué)們注意到就應(yīng)“動(dòng)靜”結(jié)合,在學(xué)習(xí)生活中做到勞逸結(jié)合?;顒?dòng)過程中,體現(xiàn)更多的是同學(xué)們間的友誼,場上打球場下加油,也吸引了一些其他班級(jí)的同學(xué)觀看。但是,本活動(dòng)中也出現(xiàn)一些不足,時(shí)間的安排不夠合理,很多工作人員和裁判員都是新手,對(duì)籃球規(guī)則認(rèn)識(shí)不夠,裁判員把握不住激烈場面,對(duì)違例和犯規(guī)球沒有及時(shí)的做出反應(yīng)??偨Y(jié)這次的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),期望
在下次組織類似的比賽上能更上一層樓,努力做得更好。
籃球賽后的工作總結(jié)5三、四月份的廣州,到處盛開著預(yù)示一年寒冷已經(jīng)結(jié)束的紅棉花。校園里,籃球場邊上高大的白蘭樹長滿了翠綠的枝芽,微風(fēng)輕拂飄來了陣陣白蘭的清香。忽然,藍(lán)色的天空漸漸得變暗了,烏云密布,入春的南方天氣說變就變,天邊傳來沉悶的雷聲,風(fēng)雨即將來臨了。今天在這里將進(jìn)行一場初一級(jí)際籃球賽,是由我們二班對(duì)六班,六班是級(jí)里籃球較強(qiáng)的一個(gè)班,這場賽事將決定坐二望一。下午放學(xué)的鈴聲響起,就像古戰(zhàn)場的號(hào)角配合風(fēng)雨欲來的氣氛,大戰(zhàn)即將開啟,我們穿上了锃藍(lán)的隊(duì)服,走向操場,比賽還沒開始,隊(duì)員們就已經(jīng)摩拳擦掌,躍躍欲試了,教學(xué)樓旁、籃球場四周站滿了同學(xué),為籃球隊(duì)員助威吶喊。熱身一番后,激烈的籃球級(jí)際賽開始了,我們12個(gè)上場與未上場的隊(duì)員們圍了一圈,伸出右手互疊一起,彼此傳遞著必勝的信心。
六班可真名不虛傳,個(gè)個(gè)兇猛異常,剛上場,就殺了個(gè)措手不及,贏了4分。我們見此情況,不甘落后,沉著冷靜,勇猛奮戰(zhàn),不一會(huì)兒,便追了回來。時(shí)間還在繼續(xù),比賽還在進(jìn)行,比分交錯(cuò)上升,場上同學(xué)們是比技術(shù),比斗智,場下同學(xué)們是比信心,比團(tuán)結(jié)。
突然,六班的9號(hào)隊(duì)員傳一個(gè)高空球,另一個(gè)隊(duì)員,縱身一躍,把球接住,邊喊邊將球向朝籃框投去,“嘭”球應(yīng)聲入框。我們的比分逐漸落后,急得像熱鍋上的螞蟻,隊(duì)員們接了球后,就往籃框拋去,可那球就是不愿進(jìn)去似的,總在籃框上打圈,落了下來,糟糕!上半場14:10六班領(lǐng)先結(jié)束。這時(shí)隊(duì)長讓大家集在一起小結(jié),“我們還是互相配合不夠,大家要注意穿插掩護(hù)配合,不要泄氣”。嘩啦啦,嘩啦啦,雨水打在場地上,打在我們身上,分不清是汗還是雨。下半場,一開場我們就逼搶,只見我們10號(hào)隊(duì)員做了個(gè)漂亮的假動(dòng)作,飛身過人輕輕地將球投入籃框,我也來個(gè)彎弓射月3分中的,我們掩護(hù)配合,搶斷迅如猛豹,每球必爭。就這樣,分?jǐn)?shù)像芝麻開花—節(jié)節(jié)高,一球又一球地射入籃框……趕上啦,加油聲彼此起落,最終,我們二班以29:28險(xiǎn)勝六班,比賽在雷鳴般的掌聲中結(jié)束了。
多式樣的文藝氣息促進(jìn)了學(xué)生的全面成才.當(dāng)海報(bào)見證每一個(gè)發(fā)展成長過程,記錄竟相開放的校園文化之花,為進(jìn)一步促進(jìn)校園精神文明建設(shè),創(chuàng)造更有利于學(xué)生健康成長的校園文化氛圍,營造校園文化的集中展示,特舉辦校園海報(bào)設(shè)計(jì)大賽。
希望通過本次活動(dòng)能夠引起廣大師生對(duì)大學(xué)生社團(tuán)素質(zhì)拓展風(fēng)貌的建設(shè),對(duì)校園活動(dòng)宣傳海報(bào)的藝術(shù)化,展示化院學(xué)生社團(tuán)的想象能力,創(chuàng)新能力,動(dòng)手能力及人文素質(zhì).,激發(fā)我們大學(xué)生的主人翁意識(shí)和責(zé)任感,宏揚(yáng)真善美并打造宣傳中心的品牌活動(dòng)。
一、海報(bào)主題:我的中國夢
二、主承辦單位
(一)主辦單位:共青團(tuán) 馬鞍山技師學(xué)院 職業(yè)技術(shù)學(xué)院 委員會(huì)
(二)策劃承辦單位:院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)宣傳中心
三、活動(dòng)前期宣傳
(一)海報(bào)宣傳: 由宣傳中心制作精美手繪海報(bào)在校內(nèi)宣傳欄宣傳((((南區(qū)海報(bào)1張)
由宣傳中心負(fù)責(zé)人向社團(tuán)各部長解釋說明參賽要求,并積極鼓勵(lì)他們參加這次活動(dòng)((((要求每個(gè)社團(tuán)至少有2至3參加)
(二)11月7日----活動(dòng)時(shí)期,組織人進(jìn)行廣播((((中午和下午各一次)
(三)在社團(tuán)聯(lián)合會(huì)公告欄公布整個(gè)活動(dòng)的過程。
四、賽程安排:
(一)報(bào)名時(shí)間: 10月28日----11月1日晚7點(diǎn)
(二)報(bào)名方式
由各社團(tuán)宣傳部部長統(tǒng)一到社聯(lián)宣傳中心負(fù)責(zé)人處報(bào)名
(三)比賽時(shí)間:11月7日下午6點(diǎn)半開賽晚上9點(diǎn)半結(jié)束。
(四)比賽地點(diǎn):南區(qū)教學(xué)樓3間小教室
(五)比賽方式:現(xiàn)場設(shè)計(jì)繪制海報(bào)。
(六)比賽所需:桌子、椅子、水、海報(bào)紙、備用的宣傳器材((((依照報(bào)名人數(shù)具體確定)
(七)參賽要求:各社團(tuán)都要踴躍報(bào)名參加,能自帶繪制工具的請自帶以配合比賽的順利進(jìn)行((((比賽統(tǒng)一用紙); 作品要求比例正確;構(gòu)圖和諧;色彩搭配要統(tǒng)一;海報(bào)要華麗,突出個(gè)性,突出主題!重要的是創(chuàng)意!講究視覺藝術(shù)!
(八)比賽評(píng)委:專業(yè)老師和學(xué)院學(xué)生干部
五、比賽具體流程
(一)賽前準(zhǔn)備:1、 所有工作人員于比賽當(dāng)天下午5點(diǎn)到比賽現(xiàn)場布置賽場((((人員安排由辦公室安排,包括搬桌椅、提水、準(zhǔn)備紙張等) 2 、參賽人員務(wù)必在比賽前15分鐘到場準(zhǔn)備。
(二)比賽過程: 1、 主持人說明比賽規(guī)則和本次活動(dòng)的意義所在,并宣布比賽開始
(三)比賽用時(shí)三個(gè)小時(shí),比賽過程中可以提前上交完成的作品
(四)活動(dòng)注意事項(xiàng)
1 、(1)提前申請好所需教室
(2)每個(gè)社團(tuán)派2-3個(gè)人代表社團(tuán)參賽組成一個(gè)組
(3)注意考場衛(wèi)生,顏料不要弄到課桌上,結(jié)束把垃圾帶走
(4)維持賽場秩序,討論聲音不能太大
(5)比賽所用的鉛筆,橡皮,小刀,賽后全部收回
(6)提前聯(lián)系好評(píng)委,和協(xié)調(diào)好其他部門的工作人員
2 、由工作人員將作品收齊存檔,主持人宣布比賽結(jié)束,指導(dǎo)員作賽后總結(jié),選手有序離場
3 、工作人員整理賽后場地((((辦公室安排)
4、比賽結(jié)果第二天在社聯(lián)公告欄公布
(五)、作品評(píng)選階段
1 、專業(yè)老師和學(xué)院學(xué)生干部評(píng)選優(yōu)秀作品
2、 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:一等獎(jiǎng)共1組 頒予證書
二等獎(jiǎng)共2組 頒予證書
三等獎(jiǎng)共3組 頒予證書
優(yōu)秀獎(jiǎng)共4組 頒予證書
(六)、比賽成績公布及后期宣傳
1、 獲獎(jiǎng)名單以紅榜的形式公布
2 、頒發(fā)證書、獎(jiǎng)品,獲獎(jiǎng)?wù)吡粲?/p>
3 、由廣播進(jìn)行為期1天的播報(bào),并在宣傳欄公布
4、 在宣傳欄將獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行展示
六、活動(dòng)人員安排
人員安排:分3個(gè)小教室,按參賽人員平均分配,換水,簽到,維持秩序,拍照,每項(xiàng)任務(wù)每個(gè)教室都安排兩人負(fù)責(zé)((((辦公室和宣傳中心)
辦公室:活動(dòng)所需飲用水及桌椅的安排;后勤工作人員的安排;邀請?jiān)u委
宣傳中心:活動(dòng)前、后期海報(bào)的繪制;獲獎(jiǎng)名單的繪制;比賽紙張的準(zhǔn)備;賽后海報(bào)的存檔;配合辦公室的工作
活動(dòng)中心:活動(dòng)前、后期廣播宣傳;活動(dòng)主持人;配合辦公室的后勤工作
網(wǎng)絡(luò)中心:拍攝并配合后勤工作
關(guān)鍵詞:導(dǎo)游服務(wù);技能大賽;培訓(xùn)
由中國旅游協(xié)會(huì)旅游教育分會(huì)主辦,由桂林旅游高等??茖W(xué)校承辦的“神州視景杯”第六屆全國旅游院校服務(wù)技能(導(dǎo)游服務(wù))大賽于2014年5月在桂林旅游高等??茖W(xué)校隆重舉行,據(jù)組委會(huì)介紹此次大賽可謂歷屆以來參賽院校最多,參賽選手最多的一次盛會(huì),其中參加比賽的高校共246所,參賽選手近千人。“神州視景杯”全國旅游院校服務(wù)技能大賽共舉辦了六屆,其中三屆為飯店服務(wù)技能,三屆為導(dǎo)游服務(wù)技能,2014屆大賽是我院第二次參加的導(dǎo)游服務(wù)技能的全國比賽。隨著本次盛會(huì)落下了帷幕,筆者從大賽指導(dǎo)教師的視角,回顧比賽,反思比賽過程中的得失,并通過與其他參賽單位對(duì)比,理性分析、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),探討行之有效的選拔和培訓(xùn)模式,以期在今后比賽中取得更好的成績。
一、賽后反思
通過之前兩次的參賽經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)選手在參賽過程中易出現(xiàn)的問題有參賽選手雖比較優(yōu)秀,但積極性不高;筆試環(huán)節(jié)分?jǐn)?shù)低;導(dǎo)游講解不熟練或較緊張;才藝展示流暢性欠佳等不能把正常水平發(fā)揮出來等問題,在2014屆參賽的前期準(zhǔn)備中對(duì)易出現(xiàn)的幾類問題進(jìn)行了特別的關(guān)注和訓(xùn)練。首先,要求選手是主動(dòng)報(bào)名,并從始至終積極性較高,主動(dòng)完成培訓(xùn)任務(wù);理論筆試環(huán)節(jié),高度重視,多套模擬題練兵;才藝展示環(huán)節(jié)分別是與導(dǎo)游身份相符,唱歌、說唱快板、評(píng)書、脫口秀等語言類的節(jié)目,并注重節(jié)目流暢性的把握;講解訓(xùn)練方面,則采用了多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練,在辦公室、教室、導(dǎo)游模擬實(shí)訓(xùn)室,甚至在參賽的火車車廂里都讓學(xué)生抓住一切機(jī)會(huì)對(duì)自己進(jìn)行訓(xùn)練,鍛煉心理素質(zhì),以保證參賽選手在比賽中能夠正常發(fā)揮自身的水平。
雖然以往易出現(xiàn)的問題都得到了解決,但從成績也可看出,在備賽的過程中還是暴露出了許多新的問題。與此同時(shí),在賽后結(jié)合大賽組委會(huì)總評(píng)會(huì)上的總結(jié),作為參賽的領(lǐng)隊(duì)和教練我們進(jìn)行了深刻的反思。
(一)選人問題
華僑大學(xué)汪京強(qiáng)教授的點(diǎn)評(píng)中強(qiáng)調(diào),首先就是“選人”?!斑x人”的第一要點(diǎn)就是選手的形象氣質(zhì)、整體狀態(tài)、禮儀儀態(tài)。汪教授講“選人的標(biāo)準(zhǔn)就是讓評(píng)委看了你就不想讓你走,你的氣質(zhì)、性格吸引人;同時(shí),要選‘目中無人’的選手,上臺(tái)不膽怯”。另外多位評(píng)委都強(qiáng)調(diào)選手的發(fā)音、口齒很重要,絕不能有方言或說不清普通話的情況,另外態(tài)勢語言要自然,而這些都是在強(qiáng)調(diào)我們所選的人一定是綜合素質(zhì)相當(dāng)高的選手。
然而,根據(jù)專家的點(diǎn)評(píng),反省自己,我們在選人上有嚴(yán)重失誤。憑借之前的參賽經(jīng)驗(yàn),我們每次選拔的參賽選手多是比較優(yōu)秀的二、三年級(jí)學(xué)生,這些學(xué)生大多有一定比賽經(jīng)驗(yàn),得到過諸多榮譽(yù),考取導(dǎo)游資格證,即將畢業(yè)。但這樣的選手往往對(duì)于比賽的積極性不高,感覺是被動(dòng)去為學(xué)校比賽,對(duì)獲獎(jiǎng)的渴望不夠強(qiáng)烈,訓(xùn)練過程中往往出現(xiàn)懶散、偷懶、被動(dòng)、自以為是的情況。因此在此次選人環(huán)節(jié),我們更多或是僅僅看重學(xué)生的積極主動(dòng)性,但卻忽略了學(xué)生其他方面的素質(zhì),這也是此次比賽失誤的關(guān)鍵點(diǎn)之一。
(二)導(dǎo)游詞撰寫
2014年度比賽的景點(diǎn)講解內(nèi)容要求是國家5A級(jí)景區(qū)和世界文化遺產(chǎn),講解時(shí)間為五分鐘。在前期撰寫導(dǎo)游詞的過程中,僅是講述了景區(qū)中每一個(gè)具體景點(diǎn)的內(nèi)容,而忽略了整個(gè)景區(qū)的特色,沒有將景區(qū)的特色突顯出來,沒有對(duì)景區(qū)的文化進(jìn)行深層次的挖掘,僅是將表面的東西,甚至是可能會(huì)與其他景區(qū)雷同的東西講了出來。在創(chuàng)作導(dǎo)游詞的過程中要注意景點(diǎn)的“點(diǎn)、線、面”內(nèi)容的設(shè)計(jì)和整合,要注意導(dǎo)游詞組合的科學(xué)性,導(dǎo)游詞前后順序的邏輯性。導(dǎo)游詞不能僅是講“點(diǎn)”,不能太具體;也不能講“面”,太籠統(tǒng);而要講“線”,將一個(gè)景區(qū)、景點(diǎn)的布局、特色相串聯(lián),講解清楚,大眾通用的景點(diǎn)知識(shí)不能在這樣的比賽中有優(yōu)勢。
至于英文導(dǎo)游詞,要特別注意講解的對(duì)象是外國人,注意講解對(duì)象的年齡結(jié)構(gòu)、身份等特點(diǎn),不能用中國人對(duì)孩子的方式進(jìn)行英文景點(diǎn)的講解,也不能把中文朗誦的風(fēng)格放在英語講解上,英文導(dǎo)游講解更要注意強(qiáng)調(diào)主題,要進(jìn)行“合時(shí)合地” 的講解,不能脫離所在的現(xiàn)場,一些人物故事,或是其他景區(qū)共性的東西沒有特點(diǎn),脫離講解現(xiàn)場,不適宜出現(xiàn)在導(dǎo)游講解服務(wù)的比賽中。與此同時(shí),還應(yīng)注意英文講解的語速,每分鐘180-200個(gè)字最恰當(dāng)。同時(shí)要從外國人感興趣的角度挖掘景區(qū)的文化內(nèi)涵。
總之,根據(jù)賽后評(píng)委所講,導(dǎo)游詞的最高境界要做到讓評(píng)委聽完之后有思考,有可以回憶的東西,而不是聽完沒有營養(yǎng),更談不上回味。
(三)講解風(fēng)格與方式
無論中文還是英文的講解,首先要有親和力,選手所選語言的感彩與基調(diào)要與所講解的景區(qū)內(nèi)涵相一致。例如不能講所有的景點(diǎn)都要笑,要笑的恰到好處。同時(shí),選手的態(tài)勢語言,站姿、儀態(tài),每一個(gè)手勢都很重要。從優(yōu)秀的選手身上可以看出,選手的每一個(gè)動(dòng)作,每一個(gè)細(xì)節(jié)都是精心設(shè)計(jì)的。另外,講解時(shí)的語音、語調(diào)也同樣要注意細(xì)節(jié)設(shè)計(jì),不能出現(xiàn)方言這種嚴(yán)重的語言問題。
在語言表達(dá)清晰的基礎(chǔ)上,要用什么樣的方式講解,即是對(duì)講解技巧的考察。選擇嚴(yán)謹(jǐn)還是幽默的風(fēng)格,要與所講的景區(qū)內(nèi)容相符,更要前后風(fēng)格、基調(diào)統(tǒng)一,不能瞬間變換風(fēng)格。
(四) 比賽著裝
在每屆技能大賽后的總評(píng)會(huì)上,多位評(píng)委會(huì)談到選手的參賽著裝問題,評(píng)委表示一定會(huì)在講解中扣分的著裝有短裙、緊身裙、細(xì)高跟鞋。專家評(píng)委們認(rèn)為,要選擇適合景區(qū)風(fēng)格、內(nèi)涵的服裝,與此同時(shí),還要適合選手自身。賽后反思在服裝問題上的失誤,主要源于教練自身的不夠重視?;叵?012年第四屆全國導(dǎo)游服務(wù)技能大賽的參賽經(jīng)驗(yàn),當(dāng)時(shí)過分關(guān)注選手的著裝,在賽前專門挑選并租借比賽服裝,但最后成績并不理想,讓我們感到還是講解和才藝節(jié)目本身的質(zhì)量更重要,服裝并不占主導(dǎo)地位。而在此次備賽過程中,參賽團(tuán)隊(duì)又走向了另一個(gè)極端,太不在意選手的服裝,只要合身整齊就好。通過兩次極端的經(jīng)驗(yàn),讓我們深刻反思比賽的每一個(gè)細(xì)節(jié)都是不容忽視的重點(diǎn)。
(五) 知識(shí)問答環(huán)節(jié)
知識(shí)問答環(huán)節(jié)所體現(xiàn)和考察選手的絕不是簡單的專業(yè)知識(shí),評(píng)委在選手回答問題的現(xiàn)場反應(yīng)、語態(tài)、表情中考量的是選手的應(yīng)變能力和綜合素質(zhì)。此次比賽中,一個(gè)中文選手所抽的問題并不算難,但由于選手太激動(dòng)、頭腦發(fā)熱,直接說“經(jīng)驗(yàn)太少,我不會(huì),我以后會(huì)努力的”;在英文的問答環(huán)節(jié),一名選手基本沒有看懂問題,甚至聽不懂評(píng)委老師的互動(dòng),聽不懂主持人的語言,在這樣的狀況下,講解的成績自然不高。通過一個(gè)個(gè)活生生的案例,再次警示我們賽前要認(rèn)真對(duì)比賽的每一個(gè)環(huán)節(jié)細(xì)致把握,尤其要將問答環(huán)節(jié)的題目整理成冊,要像模擬講解、才藝一樣,對(duì)知識(shí)問答環(huán)節(jié)進(jìn)行情景模擬和訓(xùn)練。
(六) 才藝展示不專業(yè)
通過2014年度的賽后總結(jié),專業(yè)評(píng)委強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn):第一,比賽中專業(yè)藝術(shù)選手較多,例如專業(yè)的古典舞、現(xiàn)代舞、美聲演唱、戲曲、樂器等才藝節(jié)目;其次,批發(fā)類節(jié)目多,如朗誦、新疆舞,或是革命年代的文字朗誦,如雨巷等,學(xué)生不能準(zhǔn)確把握歷史時(shí)代文字的內(nèi)涵,更談不上準(zhǔn)確表達(dá);第三,語言類節(jié)目普遍分?jǐn)?shù)不高,因?yàn)楣?jié)目沒有硬功夫、不專業(yè);第四,“一秒變裝”的節(jié)目分?jǐn)?shù)低,即前一秒后一秒干的不是一件事,串燒可以,但串的不好即是可怕。
由此可見,才藝環(huán)節(jié)最重要的是要清楚“才藝”的真正內(nèi)涵,就是希望參賽的選手們、未來的導(dǎo)游們有一技之長,強(qiáng)調(diào)的是才藝的專業(yè)性,這才是才藝比賽的核心。
二、參賽心得
(一)構(gòu)建參賽輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì),明確一對(duì)一的輔導(dǎo)配置
在參賽過程中,與多家院校的領(lǐng)隊(duì)、教練溝通學(xué)習(xí),交流的過程中了解到成績較好的學(xué)?;径际且粚?duì)一的輔導(dǎo),即一個(gè)指導(dǎo)教師帶一個(gè)選手,最多不超過兩個(gè)選手,這一經(jīng)驗(yàn)是我們?nèi)蘸髤①愔行枰J(rèn)真商討和改革之處。就像總評(píng)會(huì)中專家的點(diǎn)評(píng),比賽不僅是選手與選手的比拼,而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的比拼,因此構(gòu)建參賽團(tuán)隊(duì)是十分必要的。
(二) 注重導(dǎo)游專業(yè)招收中對(duì)才藝特長的側(cè)重
對(duì)于綜合性學(xué)院的旅游系,在招生過程中自然不如旅游專業(yè)類院校有優(yōu)勢,因此可以考慮在招生時(shí)放寬對(duì)有文藝特長學(xué)生的入學(xué)條件,或是去藝術(shù)類專業(yè)的中專進(jìn)行對(duì)口招生工作的宣傳,僅是一種想法有待進(jìn)一步探討。同時(shí),教師應(yīng)在學(xué)生一年級(jí)入校時(shí)就開始注重挖掘或開始培養(yǎng)學(xué)生的文藝特長。
(三)優(yōu)化選拔方式,注重綜合素質(zhì)的選拔
參賽選手的選拔要全方面考核。通過參賽的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),結(jié)合各類專家在關(guān)于“選人”問題的闡述。不難看出,全國性技能大賽所選的參賽選手,他代表了一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平,因此絕不能放寬選人的標(biāo)準(zhǔn)。不能僅看重選手的外形條件,更不能僅看重選手的積極性,要對(duì)選手的語言表達(dá)、發(fā)音情況、儀態(tài)舉止、參賽經(jīng)驗(yàn)、外形條件、參賽積極性、是否考取導(dǎo)游資格證、心理素質(zhì)、應(yīng)變能力、才藝、綜合素質(zhì)等多方面的能力進(jìn)行考核和選拔。因?yàn)楸荣惖倪^程中,可以拉開差距的就是對(duì)細(xì)節(jié)的把握,因此,參賽團(tuán)隊(duì)從第一步選人時(shí),就不能馬虎,要加強(qiáng)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的細(xì)化。
(四)細(xì)化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),不忽視每一個(gè)參賽環(huán)節(jié)
活動(dòng)目的:本活動(dòng)旨在在同學(xué)們中再掀學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想的新,加深對(duì)“三個(gè)代表”重要思想的認(rèn)識(shí)、理解和體會(huì),學(xué)會(huì)用“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)學(xué)習(xí)、工作、生活實(shí)踐。
賽前準(zhǔn)備工作:
一、比賽流程制定以及通知
1、確定比賽時(shí)間:11月16日晚7:15--9:30
2、確定參賽團(tuán)隊(duì):基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院下屬各系,以年級(jí)為單位參賽。即此次參賽團(tuán)隊(duì)有:臨床01;臨床02;臨床03。共有3個(gè)參賽團(tuán)隊(duì)。
3、參賽人數(shù)要求以及時(shí)間限制:每個(gè)代表隊(duì)必須派四至六名選手參賽;每位選手演講時(shí)間限定為3-5分鐘。
4、制定評(píng)分細(xì)則:參考校學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部上屆中文演講比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
5、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng):第一名(1)、第二名(3人)、第三名(4)、視情況定優(yōu)秀獎(jiǎng)人數(shù)
6、比賽場地確定:f樓學(xué)術(shù)廳更理想
7、向各個(gè)參賽單位印發(fā)通知,內(nèi)容包括演講比賽目的、主題、比賽時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)要求以及時(shí)間限制,如有需要,可附加比賽評(píng)分細(xì)則。
二、比賽活動(dòng)準(zhǔn)備
1、聘請?jiān)u委、老師:聘請基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)委老師、校宣傳部老師、校馬列部老師以及外校中文系老師擔(dān)任比賽評(píng)委,同時(shí)請1-2名老師在比賽后作總結(jié)點(diǎn)評(píng)。
2、報(bào)名工作:各參賽隊(duì)需在10月30日前提交報(bào)名表至基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院黨委副書記辦公室。
3、活動(dòng)主持人:由本年段1名主持人和02級(jí)一位主持人共同擔(dān)任。
4、挑選學(xué)生裁判若干名:其中計(jì)時(shí)裁判一名(負(fù)責(zé)計(jì)時(shí),到時(shí)間時(shí)敲鐘提示)、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)裁判2-3名(統(tǒng)計(jì)所有評(píng)委分?jǐn)?shù))、禮儀小姐若干名(負(fù)責(zé)收評(píng)委打分、頒獎(jiǎng))
5、場地布置:由本年級(jí)學(xué)管會(huì)宣傳部負(fù)責(zé)
6、音響:需4支麥克風(fēng)(主持人2支,評(píng)委席1支,演講臺(tái)上固定1支)
7、組織觀眾:由本年級(jí)同學(xué)組成固定觀眾群到場觀看
8、攝影:鄭上椿負(fù)責(zé)。
比賽過程
1、比賽前一天,由各個(gè)參賽隊(duì)參賽選手抽簽決定上場順序,并且由我們印刷評(píng)分表
2、開場:介紹領(lǐng)導(dǎo)、比賽規(guī)則、計(jì)時(shí)提示(3分鐘敲鐘1聲,5分鐘敲鐘2下。若在3分鐘前就結(jié)束演講或者在5分鐘后仍無法結(jié)束演講,則進(jìn)行扣分處理)
3、選手注意上場演講,主持人介紹選手姓名,所在參賽單位。演講結(jié)束后評(píng)委立即打分。并由計(jì)分裁判統(tǒng)計(jì),在下一位選手演講結(jié)束后公布此選手成績)
4、比賽結(jié)束后,請領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)。
賽后事宜
清理場地,由本年級(jí)班委共同負(fù)責(zé)。
和所有大型活動(dòng)一樣,班形賽前也進(jìn)行了宣傳,可能是因?yàn)樵趦蓚€(gè)校區(qū)不好進(jìn)行集中宣傳的原因吧,我覺得宣傳的力度還是不夠大,在麥廬校區(qū)基本很少能看到有字報(bào)和海報(bào),大多數(shù)字報(bào)和海報(bào)基本活不過半天。
我覺得宣傳不應(yīng)該只由我們部門進(jìn)行,應(yīng)該要求每個(gè)參賽班級(jí)都參與宣傳活動(dòng),提交每個(gè)班的宣傳海報(bào)和字報(bào)或者直接由本班張貼,這樣不僅減輕了我們的宣傳壓力,也使得宣傳內(nèi)容更加多樣。同時(shí),我們宣傳的形式除了貼海報(bào)和字報(bào),還可以發(fā)宣傳單,個(gè)人認(rèn)為發(fā)宣傳單能比貼海報(bào)、字報(bào)起到更好的宣傳作用。
預(yù)賽
預(yù)賽進(jìn)行的很順利,中間沒什么差錯(cuò),每個(gè)委員也都做好了自己應(yīng)該做的。不過可能是在小教室舉行預(yù)賽的原因,預(yù)賽的表演現(xiàn)場氣氛不很熱烈,雖然我在的那一組表演的內(nèi)容都很活躍,但是因?yàn)槿颂?,反響不是很熱烈?/p>
我覺得給班級(jí)的彩排時(shí)間對(duì)于委員來說有些長,那天下午大家都呆的好悶,希望能找個(gè)好的解決辦法~
決賽
對(duì)我來說,決賽舉辦的相當(dāng)成功,現(xiàn)場氣氛也很好,加油、驚嘆的聲音此起彼伏,觀眾多了感覺真的不一樣。但是決賽也有個(gè)比較大的缺陷,那就是評(píng)委的問題。從外學(xué)院請來評(píng)委雖然可以有公平之說,但是我們班形中英文占80%以上,請來的其它學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)或老師很有可能只能看得懂形式,卻不能了解內(nèi)容。
賽后
為了促進(jìn)13級(jí)新生更好的融入校園生活,促進(jìn)各年級(jí)同學(xué)之間的交流,滿足同學(xué)們在體育運(yùn)動(dòng)上的競爭要求并為大家提供一個(gè)展示和交流的平臺(tái),體育部學(xué)生會(huì)特意舉辦本次迎新體育周活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間:xxxx
活動(dòng)地點(diǎn):大操場
活動(dòng)對(duì)象:全校學(xué)生
活動(dòng)形式:以個(gè)人或班級(jí)為單位,各種形式不限。
活動(dòng)目的: 展示當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采,提高同學(xué)們的綜合素質(zhì),豐富同學(xué)們的課余生活,提升校園文化的品味和層次,為同學(xué)們提供一個(gè)自我展示的平臺(tái)。
活動(dòng)模式:
形式不限,各種在操場能夠?qū)嵤┑捏w育活動(dòng)均可。比如:跳繩,踢毽子,多足賽跑,單人100米,400米,800米,1000米,3000米。4x100米接力賽,擲鉛球,羽毛球,乒乓球,籃球,足球,排球,拔河,也可以是健美操,太極,以及各種形式的舞蹈(現(xiàn)代,古典,國際,爵士,民族等)
活動(dòng)規(guī)則:
1. 個(gè)人或者班級(jí)派代表負(fù)責(zé)抽簽,其結(jié)果為各班比賽出場順序 2. 舞蹈以及各種體育活動(dòng)要積極向上
3. 各參賽者服裝以及體育器材提前與學(xué)生會(huì)協(xié)調(diào)
4. 比賽當(dāng)天參賽者需提前30分鐘到場,提前去指定地點(diǎn)準(zhǔn)備
5. 比賽結(jié)束后回到指定地點(diǎn)觀看比賽,禁止喧嘩吵鬧
活動(dòng)流程:
1. 主持人登場
2. 主持人講解大賽流程,介紹評(píng)分細(xì)則,介紹評(píng)委嘉賓,奏國歌,宣布比賽正式開始 3. 各參賽者按抽簽順序比賽
4. 全部比賽結(jié)束后,大家欣賞文藝節(jié)目,評(píng)委審核分?jǐn)?shù) 5. 評(píng)委匯報(bào)個(gè)參賽者分?jǐn)?shù),給獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)狀 6. 學(xué)生會(huì)主席發(fā)言總結(jié)本次活動(dòng)
7. 比賽結(jié)束播放退場音樂,參賽者按順序退場
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
Xxxxxxxxxxxx
活動(dòng)意義:
希望借此展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生青春洋溢,夢想飛揚(yáng)的時(shí)代熱情,展現(xiàn)新時(shí)代弄潮兒深刻的人生內(nèi)涵,為其提供一個(gè)體育交流的平臺(tái),最終推進(jìn)我院校園文化生活的進(jìn)一步完善
備注:
1.“如果這對(duì)我來說不是一場重要比賽,我也會(huì)鼓掌的?!报D―1986年墨西哥世界杯,馬拉多納終結(jié)了英格蘭的希望。他先是上演上帝之手,然后又打進(jìn)名垂千古的精彩一球。英格蘭隊(duì)的萊因克爾對(duì)馬拉多納唯有溢美之辭。
2.“西班牙要想成功就需要邀請范加爾。有了我,西班牙就能拿到世界杯?!报D―足球就是這樣:它會(huì)給人第二次機(jī)會(huì),最終讓人各歸其位。在西班牙隊(duì)一次又一次倒下的那些年里,荷蘭人范加爾毛遂自薦為西班牙帶來榮譽(yù)。最終,西班牙在南非世界杯登頂……對(duì)手恰恰就是荷蘭人。
3.“我原以為貝利像我一樣是血肉之軀,我錯(cuò)了?!报D―1970年墨西哥世界杯見證了巴西隊(duì)的升華。那支球隊(duì)里有里維利諾、蓋爾森、托斯唐、賈爾津尼奧……還有貝利。在決賽中輸給巴西隊(duì)之后,意大利隊(duì)的伯格尼奇難以掩飾自己對(duì)貝利的崇敬之情。
4.“這輩子我從來沒有像這樣為輸球感到開心?!报D―政治力量侵蝕了1938年意大利世界杯。決賽開始前墨索里尼發(fā)電報(bào)威脅意大利球員:“不贏球就得死。”匈牙利隊(duì)輸?shù)魶Q賽之后,門將薩博表示:“這輩子我還沒有像這樣為輸球感到如此開心,因?yàn)槲襾G的4個(gè)球拯救了11個(gè)人的生命?!?/p>
5.“教皇、弗蘭克?辛納屈和我是唯一可以讓容有20萬人的馬拉卡納球場鴉雀無聲的人?!报D―如果說巴西人有一場決賽無法釋懷,那就是1950年面對(duì)烏拉圭的那場世界杯決賽。在狂熱的主隊(duì)球迷眼前,客隊(duì)完成了驚人的壯舉。烏拉圭球員吉賈留下了載入史冊的這句話。
6.“我們沒有祈禱西班牙獲勝,以免讓上帝為難。”――借助普約爾的一記頭槌,西班牙淘汰德國進(jìn)入2010年南非世界杯決賽。喜歡踢球的西班牙神父費(fèi)爾南德斯?馬林說:“普約爾進(jìn)球后周圍的歡呼聲震動(dòng)了政府大樓。我們沒有祈禱西班牙獲勝,以免讓上帝為難,因?yàn)槲覀兛吹降聡艘苍诋嬍制矶\?!?/p>
7.“沒有人再叫我們黃金一代了,因?yàn)槲覀儧]有贏得任何榮譽(yù)?!报D―2010年南非世界杯,英格蘭在八分之一決賽中1:4慘敗給德國。英格蘭中場喬?科爾賽后表現(xiàn)得很理智。
8.“他們要給我送一束花,這兆頭太不對(duì)了。”――阿拉貢內(nèi)斯常常語出驚人。2006年德國世界杯,阿拉貢內(nèi)斯剛抵達(dá)德國就有人獻(xiàn)花,但迷信的阿拉貢內(nèi)斯認(rèn)為此事不吉利,因?yàn)榛ㄊ锏幕ù蠖嗍屈S色的。
9.“足球就是11人對(duì)11人,最終由德國隊(duì)勝出的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)?!报D―1990年意大利世界杯,英格蘭在半決賽中被德國淘汰。英格蘭隊(duì)的萊因克爾如此總結(jié)那屆比賽。
10.“他們斷了我的腿?!报D―1994年,馬拉多納在美國最后一次代表阿根廷隊(duì)參加世界杯。由于在可卡因檢測中呈陽性,馬拉多納提前告別了那屆世界杯。
11.“我們沒有低估他們,他們本來就比我們想象的要強(qiáng)得多?!报D―鮑比?羅布森帶領(lǐng)的英格蘭隊(duì)在1990年世界杯上3:2險(xiǎn)勝喀麥隆。比賽中喀麥隆把英格蘭逼入絕境,羅布森賽后如此解釋個(gè)中緣由。
12.“給我出牌?我把它吃掉!”――加圖索以防守兇悍著稱。2006年世界杯當(dāng)被問及黃牌導(dǎo)致停賽的問題時(shí),加圖索明確表示:“我會(huì)按自己的方式踢比賽,一如既往地全力以赴。如果裁判真要給我黃牌,那我只能自認(rèn)倒霉,不過我會(huì)盡量避免受影響?!?/p>
13.“克魯伊夫更優(yōu)秀,但我是世界冠軍?!报D―貝肯鮑爾所在的德國隊(duì)擊敗“橙色風(fēng)暴”荷蘭隊(duì)奪取1974年世界杯,賽后貝肯鮑爾如此說道。
14.“我寧死也不會(huì)向他道歉?!报D―2006年世界杯決賽,齊達(dá)內(nèi)頭頂馬特拉齊被紅牌罰下。事后齊達(dá)內(nèi)向球迷和法國隊(duì)道歉,但他明確表示,他跟馬特拉齊無話可說。
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2014巴西世界杯分組:
A組 巴西 喀麥隆 墨西哥 克羅地亞
B組 西班牙 智利 澳大利亞 荷蘭
C組 哥倫比亞 科特迪瓦 日本 希臘
D組 烏拉圭 英格蘭 哥斯達(dá)黎加 意大利
E組 瑞士 厄瓜多爾 洪都拉斯 法國
F組 阿根廷 尼日利亞 伊朗 波黑
關(guān)鍵詞:中職數(shù)控操作 技能大賽 以賽促學(xué)
一、技能大賽是提高中職生動(dòng)手操作能力的有效途徑
1.增強(qiáng)了學(xué)生練好技能的意識(shí)
每個(gè)人的生活因?yàn)橛心繕?biāo)才會(huì)有動(dòng)力。以前在教學(xué)過程中,總認(rèn)為教會(huì)學(xué)生最基本的編程指令和最基本的操作,就算完成一位教師的職責(zé),學(xué)生也認(rèn)為自己學(xué)會(huì)老師教的那點(diǎn)知識(shí),也就完成了自己的任務(wù)。通過這次競賽,才發(fā)現(xiàn)缺乏競賽意識(shí)的教學(xué)是單調(diào)的。比賽不僅可以拓寬我們的視野,增強(qiáng)師生吃苦耐勞的毅力和團(tuán)結(jié)友愛的合作精神,更能激發(fā)一種鍥而不舍的信念。
比賽成績有不同的等級(jí),但是不管什么等級(jí)、名次,只要有獎(jiǎng)勵(lì),都會(huì)激發(fā)學(xué)生那種拼搏的潛力。平時(shí)在學(xué)校里也經(jīng)常在班級(jí)內(nèi)部、班與班之間舉行不同層次的小競賽,每一次競賽,班里的大多數(shù)同學(xué)都會(huì)積極參與。在訓(xùn)練的過程中,面對(duì)工藝和相關(guān)參數(shù)的設(shè)置,他們互相取長補(bǔ)短,一起討論,然后再一起進(jìn)行總結(jié),長期下來,他們之間不僅僅是一種相互競爭的關(guān)系,無形中也增添了他們之間的默契與合作能力。
2.提高了學(xué)生動(dòng)手操作的能力
數(shù)控操作是一種半自動(dòng)化的操作技術(shù),純粹的動(dòng)手操作部分,把握好“對(duì)刀”技術(shù),其實(shí)并不難學(xué)。但在學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)生對(duì)這種操作并不是很積極。問及原因,大多數(shù)同學(xué)反映是:這種操作太單調(diào)、太枯燥。對(duì)于中職學(xué)生來說,平時(shí)的授課內(nèi)容主要是一些大同小異的軸類零件,學(xué)生只要會(huì)編程,操作其實(shí)就是在重復(fù)相同的過程,對(duì)于細(xì)節(jié)性的要求,大多數(shù)學(xué)生也只是抱著一種合格就行的態(tài)度。通過大賽發(fā)現(xiàn),所有的學(xué)生都有一種強(qiáng)烈的進(jìn)取心,只是在沒找到施展自己才能的舞臺(tái)時(shí),調(diào)動(dòng)不起來自己的內(nèi)驅(qū)力。
面對(duì)競賽,誰都不希望自己失敗。所以,只要參加比賽,誰都會(huì)主動(dòng)付出自己最大的努力。筆者輔導(dǎo)了三個(gè)數(shù)控專業(yè)的學(xué)生,參加了市級(jí)的技能競賽,平時(shí)這幾名學(xué)生也只是上課練習(xí),課余也不愿到車間來訓(xùn)練。自從報(bào)名參加大賽,他們每天晚上都要加班到很晚。一開始,總怕他們身體吃不消,督促他們早休息,可他們硬是堅(jiān)持到了競賽結(jié)束,終于獲得了較好的成績。競賽后,參賽學(xué)生自己總結(jié)感受,最深的就是:不管比賽成績?nèi)绾?,確確實(shí)實(shí)感到自己的技能得到了很大的提高,包括對(duì)工藝的認(rèn)識(shí)深度方面,操作速度方面還有對(duì)復(fù)雜程序的編寫及對(duì)工量具的使用方面等等。有付出才有收獲,多練習(xí)才能有所提高,只有參賽才能激發(fā)出的這種魄力。
“以賽促學(xué)”不是一種口號(hào),而是師生展示自我的一個(gè)平臺(tái),只有參加比賽,才能找到自己的不足,才能激發(fā)自己更進(jìn)一步地努力。
二、大賽后的反思及“以賽促學(xué)”的措施
1.要從思想上高度重視技能訓(xùn)練
重視技能訓(xùn)練,首先,要重視專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí),專業(yè)基礎(chǔ)課是學(xué)習(xí)專業(yè)課的基礎(chǔ),也是以后進(jìn)修深造和發(fā)展的基礎(chǔ),學(xué)生連最基礎(chǔ)的東西都不會(huì),如何去適應(yīng)競爭比較激烈的社會(huì),又如何跟上數(shù)控技術(shù)的發(fā)展。其次,對(duì)學(xué)生要加強(qiáng)文化基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí),適當(dāng)增加編寫一些校本教材,作為專業(yè)教學(xué)的補(bǔ)充。對(duì)參加大賽的學(xué)生,要增加一些輔助課程知識(shí)的學(xué)習(xí)。第三,應(yīng)增加一些設(shè)計(jì)性和綜合性的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)。
2.要采取項(xiàng)目—任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)
項(xiàng)目—任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)與大學(xué)生搞課程設(shè)計(jì)相類似,可以根據(jù)學(xué)生情況,把難度適當(dāng)降低一些要求。一個(gè)項(xiàng)目包含幾個(gè)小任務(wù),每一個(gè)任務(wù)在老師的引導(dǎo)、小組合作下共同解決。如果說是這樣的話,將會(huì)使每個(gè)學(xué)生參與的積極性提高了,有了興趣自然就能投入進(jìn)去。
這種項(xiàng)目—任務(wù)驅(qū)動(dòng)法有以下好處:一是學(xué)用結(jié)合,讓學(xué)生知道學(xué)有所用、學(xué)為所用,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;二是理論加實(shí)踐,加深了理論知識(shí)理解與學(xué)習(xí),提高了學(xué)生實(shí)踐技能;三是能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、獨(dú)立設(shè)計(jì)能力,培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題能力。
3.引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生自己去分析解決問題
主辦:西北農(nóng)林科技大學(xué)水建學(xué)院分團(tuán)委
承辦:水建學(xué)院科創(chuàng)部
時(shí)間:2018年8月18日
負(fù)責(zé)人:
目錄
一、活動(dòng)介紹... - 1 -
(一)活動(dòng)主題... - 1 -
(二) 活動(dòng)背景... - 1 -
(三) 活動(dòng)目的... - 1 -
(四) 活動(dòng)特色... - 1 -
二、活動(dòng)組織... - 1 -
(一)主辦單位:... - 1 -
(二)承辦單位:... - 1 -
三、活動(dòng)對(duì)象... - 1 -
四、 活動(dòng)安排... - 2 -
五、活動(dòng)注意事項(xiàng)... - 2 -
六、后期總結(jié)... - 2 -
七、活動(dòng)聯(lián)系人及聯(lián)系方式:... - 2 -
八、活動(dòng)預(yù)算
一、活動(dòng)介紹(一)活動(dòng)主題銳意創(chuàng)新 逐夢前行
(二)活動(dòng)背景科技挑戰(zhàn)當(dāng)代青年,青年主宰未來科技。為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)我校大學(xué)生科技創(chuàng)新的積極性,培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,鼓勵(lì)廣大學(xué)生在課堂之余開展科技創(chuàng)新活動(dòng),鍛煉大學(xué)生的學(xué)術(shù)科研能力,增強(qiáng)我校學(xué)生的社會(huì)競爭力和適應(yīng)能力,并且在此基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)和挖掘一批對(duì)科創(chuàng)感興趣及科創(chuàng)能力較強(qiáng)的人才加以集中訓(xùn)練和培養(yǎng),改變我院科創(chuàng)后人一步的狀況,為我院爭得榮譽(yù),特舉辦此次科“創(chuàng)伴我行,人才新挖掘”活動(dòng)。
(三)活動(dòng)目的1.使同學(xué)們能積極的思考問題,開發(fā)智力,提升創(chuàng)新能力,提
高學(xué)習(xí)興趣。
2.鍛煉同學(xué)們的動(dòng)手能力,多多觀察生活,在生活中發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)。
3.在活動(dòng)中互相交流,分享各自想法,使同學(xué)們視野更廣闊。
4.宜傳科技文化的相關(guān)知識(shí),豐富學(xué)生的科技文化知識(shí),加強(qiáng)學(xué)校的文化交流,開拓學(xué)校文化交流途徑。
5. 發(fā)現(xiàn)和挖掘一批對(duì)科創(chuàng)感興趣及科創(chuàng)能力較強(qiáng)的人才加以集中訓(xùn)練和培養(yǎng),改變我院科創(chuàng)后人一步的狀況,為我院爭得榮譽(yù)。
(四)活動(dòng)特色(一) 門檻低。沒有專業(yè)知識(shí)高低的要求。
(二) 范圍廣。凡是我校本科生均可參加。
(三) 趣味高。本次活動(dòng)不僅能增加同學(xué)們對(duì)科創(chuàng)的認(rèn)知,更充滿了濃厚的趣味。
二、活動(dòng)組織(一)主辦單位:西北農(nóng)林科技大學(xué)水建學(xué)院分團(tuán)委
(二)承辦單位:水建學(xué)院科技創(chuàng)新部
三、活動(dòng)對(duì)象參與對(duì)象:全體本科生
四、活動(dòng)安排(一) 前期安排。
(1)前期活動(dòng)宣傳
a.作為科技類活動(dòng),在前期的宣傳活動(dòng)中,我們主要以海報(bào),微信公眾號(hào)平臺(tái)和官方QQ的方式,使廣大同學(xué)知道、了解我們的科技活動(dòng)。
b.在各班級(jí)設(shè)定專門的報(bào)名負(fù)責(zé)人(班長,團(tuán)支書),以方便同學(xué)們報(bào)名和擴(kuò)大活動(dòng)的影響力。
c.報(bào)名時(shí)間為期一周,以保證同學(xué)們有充足的時(shí)間準(zhǔn)備和報(bào)名。
d.在教學(xué)樓張貼海報(bào)進(jìn)行活動(dòng)宣傳,同時(shí)懸掛橫幅加強(qiáng)宜傳。
e.為擴(kuò)大此改活動(dòng)的影響,我們還將在微信平臺(tái)上展示海報(bào)和攜寫文章,進(jìn)行此次活動(dòng)的預(yù)熱和正式通知,鼓勵(lì)大家踴躍報(bào)名。
(2)報(bào)名事項(xiàng)
此次活動(dòng)是針對(duì)所有對(duì)科技有興趣的同學(xué)。
1).有興趣的同學(xué)可以自由組隊(duì)(不限專業(yè),男女), 但每組人數(shù)不得超過3人,并且內(nèi)部需首先選出一位隊(duì)長,負(fù)責(zé)活動(dòng)過程中的聯(lián)系事宜。
2).我們會(huì)根據(jù)情況設(shè)點(diǎn),現(xiàn)場宣傳,輔以傳單解說,鼓勵(lì)大家踴躍報(bào)名。
(3)作品要求
本次比賽有四個(gè)組別,分別為實(shí)物模型組、視頻制作組、論文組與繪畫組。參賽選手根據(jù)自己參賽的組別確定自己的作品形式。
(4)裁判邀請
初賽裁判由部分老師和主席團(tuán)成員組成裁判委員會(huì)進(jìn)行裁決,決賽將以“送邀請函”的方式邀請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師作為嘉賓和主裁判(共五名),并且會(huì)在比賽場地隨機(jī)抽取10名觀眾,作為副裁判,進(jìn)行投票,裁決。
(5)賽前抽簽
各位參賽選手根據(jù)通知于指定地點(diǎn)抽取上場編號(hào),確定后無
特殊情況,各選手不得更改與調(diào)換。
(6)場地申請
與老師聯(lián)系,優(yōu)先申請報(bào)告廳,給參賽選手最大的尊重。其次再考慮條件好一些的教室,與教務(wù)處老師聯(lián)系,說明情況。
(二) 比賽流程
(1) 初賽
a.簡單場地布置,工作人員提前30分鐘就位,各參賽人員提前10分鐘到位,做好賽前準(zhǔn)備.
b.齊參賽人員按事先抽取的編號(hào)依次上場展示作品。
c.由部分老師和主席團(tuán)組成的的初賽委員會(huì)評(píng)定最后晉級(jí)的10 位參賽選手。
(2) 決賽
a.個(gè)人show: 對(duì)自己的作品做個(gè)簡介,說出自己作品名稱特點(diǎn)。
b.正式演出: 向觀眾做不超過5分鐘的介紹,對(duì)自己作品原理,思
路來源和簡中創(chuàng)作過程,然后正式操作比賽。(語言應(yīng)通俗易懂,著重介紹作品的優(yōu)點(diǎn)和用途)
c.提問環(huán)節(jié);由現(xiàn)場的一位觀眾和一位評(píng)委對(duì)這件作品提出相關(guān)問題
(疑點(diǎn),缺點(diǎn)等),發(fā)明者予以正面回答,限時(shí)3分鐘。答案會(huì)計(jì)入
結(jié)果分?jǐn)?shù)。
d.評(píng)委打分:由評(píng)委根據(jù)評(píng)分細(xì)則直接打出分?jǐn)?shù),但為了避免影響后
而參賽選手比賽,所以先不公布分?jǐn)?shù),在下組比賽完成后, 由主持人公布上一組作品的分?jǐn)?shù)。
e.評(píng)獎(jiǎng):當(dāng)場評(píng)分并頒發(fā)一、 二、三等獎(jiǎng)。給予獲獎(jiǎng)證書,及資金獎(jiǎng)勵(lì)。
f.場地整理,由專門的部門負(fù)責(zé)打掃和清理。
(3)賽后
賽后總結(jié),成果展示。對(duì)獲獎(jiǎng)選手及其作品拍照。并把相片上傳到校網(wǎng)院網(wǎng)及微信平臺(tái)上,這樣會(huì)大大提升活動(dòng)的影響力。
(四) 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
此設(shè)置僅供參考,正式發(fā)放時(shí)按作品分布及作品質(zhì)量情況而定。
(1) 實(shí)物模型組:
a. 獲獎(jiǎng)?wù)哌x取規(guī)則:取前六名,一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)兩名,三等獎(jiǎng)三名。
b. 獎(jiǎng)金設(shè)置:一等獎(jiǎng)三百元人民幣,二等獎(jiǎng)二百元人民幣,三等獎(jiǎng)一百元人民幣
(2) 視頻制作組:
a. 獲獎(jiǎng)?wù)哌x取規(guī)則:取前兩名
b. 獎(jiǎng)金設(shè)置:第一名二百元人民幣,第二名一百元人民幣
(3) 論文組:
a. 獲獎(jiǎng)?wù)哌x取規(guī)則:取前三名,一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)一名,三等獎(jiǎng)一名。
b. 獎(jiǎng)金設(shè)置:一等獎(jiǎng)三百元人民幣,二等獎(jiǎng)二百元人民幣,三等獎(jiǎng)一百元人民幣。
(4) 繪畫組:
a. 獲獎(jiǎng)?wù)哌x取規(guī)則:取前三名,一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)一名,三等獎(jiǎng)一名。
b. 獎(jiǎng)金設(shè)置:一等獎(jiǎng)三百元人民幣,二等獎(jiǎng)二百元人民幣,三等獎(jiǎng)一百元人民幣。
五、活動(dòng)注意事項(xiàng)(一)整體把握時(shí)間,不可太長也不宜太短。
(二)保持良好的部門形象,注意工作人員的禮貌問題。
(三)活動(dòng)開始,組織入場。安排幾位部委進(jìn)行入場引導(dǎo)等工作。
(四)活動(dòng)期間,保證會(huì)場紀(jì)律。
(五)活動(dòng)結(jié)束。組織同學(xué)們有序領(lǐng)券并退場。對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思總結(jié)。
(六)所有參賽作品不得抄襲,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),立即取消參賽資格。
(七)本次活動(dòng)解釋權(quán)歸主辦方所有
六、后期總結(jié) (一)活動(dòng)結(jié)束的第一時(shí)間與老師進(jìn)行交流,認(rèn)真聽取老師對(duì)部門工作的評(píng)價(jià)以及建議和要求等。
(二)活動(dòng)總結(jié)及新聞稿的書寫與發(fā)表。部門每個(gè)人都認(rèn)真閱讀并思考在活動(dòng)中的收獲,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
(三)召開部委例會(huì),梳理整個(gè)活動(dòng)過程做得好與做得不好的地方,優(yōu)秀的地方繼續(xù)保持,不足的地方加以完善
(四)鼓勵(lì)各部委繼續(xù)努力,認(rèn)真工作。
七、活動(dòng)聯(lián)系人及聯(lián)系方式:
八、活動(dòng)預(yù)算
物品
單價(jià)
數(shù)量
總計(jì)
橫幅
50
2
100
海報(bào)
70
2
140
證書
15
14
210
獎(jiǎng)金
2500
其他
100
費(fèi)用總計(jì)
3050
水建學(xué)院團(tuán)工委書記簽字___