踢毽子比賽作文精選(九篇)

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第1篇：踢毽子比賽作文范文

星期一下午，我盼望已久的踢毽子比賽終于來到了。

我們搬著凳子來到了比賽現場—大操場。找到了我們班拉拉隊的座位坐下了。嘿！這里可真熱鬧，四年級參賽選手和拉拉隊都積聚在這里。參賽選手有的在練習，有的在調整自己的心態(tài)，還有的在做比賽前的熱身……我放下凳子，也開始練習起來。不久，廣播里響起了熟悉的《運動員進行曲》，那雄壯的音樂，為我增添了斗志。比賽時間到了，我們收起毽子，個個精神抖擻地邁著整齊地步子陸續(xù)上了場，迎接比賽。

首先是男生組的比賽。老師對第一個登臺的胡文陽說：“馬上就要輪到你了，一定要加油呀！”他點點頭，走進了規(guī)定的三角里。哨聲一響，別的班的選手都開始踢起來。唯獨胡文陽傻呆呆地站在那里。還好，拉拉隊提醒了他，他就趕忙踢起來?？墒?，胡文陽太過于緊張了，只踢了幾個就“垮了”。同學們大聲叫：“胡文陽，加油！胡文陽，加油！”他聽了大家的鼓勵，踢得越來越多，越來越好，越來越穩(wěn)?？蓵r間不等人，正當胡文陽踢得起勁時，哨聲響了。同學們的鼓勵和歡呼變成了嘆氣。他只好灰溜溜地下了場。老師和藹可親地說：“沒有關系，你已經盡力了！”胡文陽聽了老師這番話，燦爛的笑容又掛到了他的臉上。他有開始給別的選手加油助威。后面的男選手踢得也不多，大概是太緊張了吧！

輪到我們女選手上場了。打頭陣的是班上的運動健將—董若蘭，她踢的時候很緊張，只踢了72個。肖明珠也沒有發(fā)揮好。到我上場了，我的心像小兔子一樣，怦怦地跳個不停。我突然之間響起：前面的同學因為緊張，都踢得不太理想。如果我能把壓力換成動力，把緊張換成輕松，說不定就發(fā)揮得更好。想到這里。我輕松地上了場。哨聲一響，我開始踢起來：“一、二、三……”同學們的數數聲壓倒了加油聲。我越踢越輕松，越踢越好。我正得意，不料，毽子從我腳上“飛”了出去。我一時慌忙，撿起毽子就踢，一邊踢一邊在心里鼓勵自己：“加油，加油！”我又慢慢進入狀態(tài)，可剛過80，哨聲響了。同學們都高興得跳了起來。

比賽結束了，我們的比賽成績雖然不是最高的。但“友誼第一，比賽第二”我們還是很開心的。

第2篇：踢毽子比賽作文范文

時鐘指針已經指向6點30分。這時，爸爸一聲令下，比賽開始。我迅速拿起筆，飛快地在紙上打起了草圖——KT貓，坐在我旁邊的爸爸卻在紙上描出了一個空心“?！弊謽?，再看看媽媽，使我大吃一驚，她既沒有用鉛筆打草圖，也不用尺子，只見她手里拿著一張紙，來回地折疊著，她折紙的技術非常地嫻熟，一雙巧手不一會兒的功夫就折出了一個“壽”字樣，媽媽將“壽”字剪好，僅僅用了10分鐘的時間。

時間一分一秒地過去了，我心里顯得非常著急，心想：“我可不能拿一個倒數第一。”這一著急，不僅沒有讓我加快剪紙的速度，而且相反，一個不小心，差一點把KT貓的腦袋剪下來，嚇得我出了一身的“冷汗”。這下，我靜下心，手上絲毫不敢放松，最后，我花了比媽媽2倍多8分鐘的時間完成了作品，坐在我旁邊的爸爸仍然在聚精會神地剪，在我和媽媽的加油聲中，爸爸也將“?！弊旨艉?，而且非常的好看。用時是我的2倍多4分鐘。這時，我看了一下鬧鐘，正好是7點30分鐘，比賽的結果，我的了鼓勵獎，爸爸得了敬業(yè)獎，而媽媽則得了巧手獎。試問我爸爸剪紙花了多少分鐘？我們3個人平均花了多少分鐘？

解（1）（60×7+30）-（60×6+30）=60（分）

第3篇：踢毽子比賽作文范文

謝崇峰：進入六年級了，你的性格還是那么穩(wěn)重。學習成績一直名列前茅，數學成績再次取得滿分。但是老師感覺到你的學習態(tài)度還需要端正，腦子聰明是父母給的，但還需后天的勤奮和努力，才能成才。老師期待你能樹立遠大的理想，勤奮學習，報答父母和老師，成為社會的棟梁之材，國富民強時有你的功勞。

任政榮：一場<水滸傳>知識競賽結束后,你讓老師和同學們都對你刮目相看。真沒想到,你這個穩(wěn)重的小男孩,在課后了解了那么多的<水滸傳>知識。在學習上如果你也拿出這種專研精神,相信你的理想一定能夠實現。老師更希望你長大后也走上銀屏為人們講<水滸傳>的知識。

李爽：首先表揚你學習進步了！這學期老師知道你一直在默默地努力學習,默默地為班級爭光,每天中午你都主動留在班級里學習;累的時候,又和同學們一起練習踢毽子,一心想參加踢毽子比賽。勞動的時候不怕苦、不怕累。繼續(xù)努力，成功一定屬于你。

王繪彬：你是最讓老師心疼的學生。認真時，一定是班級里最出色的學生，老師再三強調在計算錢的時候，保留兩位小數?？扇?5人只有3人記住了老師說的話，其中就有你一個。如果你能記住老師、父母對你說的話，你一定是最棒的學生！讓老師為你自豪好嗎？你能做到的。

王娜：升入六年級后，老師發(fā)現你越來越要強。在學習上與同學比著學，不甘落后。班級里上課淘氣、說話的學生中找不到你的身影。無論做什么事都要講究方法，看看別人怎么學習，多與同學交流，學習他們的長處，讓自己進步的會更快一起。

任悅：首先感謝你在教師節(jié)的前一天悄悄來到學校為老師布置了一個漂亮的黑板，為老師慶祝節(jié)日！感謝你在參加學校踢毽子比賽中，為班級取得第二名的好成績。你是個全面發(fā)展的好學生，知道關心他人，是同學喜歡的小伙伴。課堂少說話，在學習上再認真一些會更棒！

崔懷元：本學期你最大的進步是字寫得既工整又漂亮。因為貪玩所以完成任務的速度總是慢一些。老師告訴你，當大家都學習的時候，你也努力學習，成績一定會上來。時間一去不復返，抓緊時間學習，做個文武雙全的學生，咱們班級只有你有這個本事。愿成功屬于你。

李吉：首先感謝你在教師節(jié)的前一天悄悄來到學校為老師布置了一個漂亮的黑板，為老師慶祝節(jié)日！升入高年級學習累了。你因為身體不好，經常請假，但學習還是那么優(yōu)秀，老師為有你這么懂事、要強的學生而驕傲。假期里堅持體育鍛煉，把身體養(yǎng)好，考個好中學。健康第一！

王博：這學期你最大的進步是數學成績明顯提高,而且能跟上老師的思路,做題速度也提高了。相比之下語文成績還需要努力。遇到不認識的字時,不能把它放過,字典是最好的伙伴。你放過一個字寶寶,語文成績就可能下降1分。只有認識的生字多,理解能力才會提高。

吳旭：隨著年級的升高,老師發(fā)現你越來越懂事,知道用功學習。勞動時不偷懶,而且干的既快又干凈。同學們都喜歡和你玩,知道嗎?老師也非常喜歡你,因為你從來沒讓老師操心,讓老師生氣。英語成績不好,是不是單詞背的不好,上課溜號了。漂亮的女孩更應該學好英語,你說是不是?老師相信你一定會把英語學好!

李闖：這學期你可真是我們班級里的明星,語文、數學兩科總成績居然沖進了前10名，讓同學們刮目相看。怎么樣老師說過，只要你努力一定是最棒的。上初中要學習7科，所以老師勸你在小學階段一定要學好5科，尤其是英語必須要學好。假期里把不足的好好看看。老師期待你更大的進步！

張辰：首先感謝你在參加學校踢毽子比賽中，為班級取得第二名的好成績。在學習上知道用功，人最可貴的精神是堅強，看到你生病了還堅持坐在教室里上課，雖然發(fā)燒但還是堅持考試，讓老師感到你是個堅強的男子漢。優(yōu)異的成績不是說來就來，它靠的是積累，只要你這樣認真學下去，成功一定屬于堅強的你。

劉柏嶺：你是一個寫字認真、長得漂亮的小女孩。本學期在學習上很用功，作業(yè)知道按時完成。老師非常喜歡你的天真、幼稚。六年級了，老師感覺你懂事了。每當完不成學習任務時，總會傷心地落淚，看到你要強的樣子，老師非常高興。假期里把不會的知識好好看看。

焦明君：首先感謝你在參加學校踢毽子比賽中，為班級取得第二名的好成績。你是個聰明的孩子,心靈手巧,勞動的時候肯吃苦,是同學們的好伙伴。你做事細心、認真，在學習上,還需要努力,只要你用心學習,你的學習一定會上來的。你要明白，學習是自己的事情。老師相信，你是個上進的孩子。

騰秋月：你負責學校的圖書發(fā)放,工作認真踏實,受到老師們的表揚。在班級你更是老師的好幫手,同學們取得好成績與你是分不開的。謝謝你幫老師寫了那么多的粉筆字。希望老師對你的培養(yǎng),對你為你的將來有所幫助。嚴格要求自己,作個出色的學生吧!老師期待你的好消息。

姜寧：“白凈，小個”的你是那樣的活潑，可愛，進入六年級的學習，活潑的你更添了一份老練與才氣，一口流利的普通話，上課精彩的發(fā)言都讓大家忍不住喜歡你。希望你能嚴格要求自己，做一個更出色的你?！暗首印憋L波讓老師感到你是那么的不可侵犯。祝你學習進步！

張紫萌：首先感謝你在參加學校踢毽子比賽中，為班級取得第二名的好成績。你是學習上比較認真，每次的作業(yè)都完成得不錯；你也是個講衛(wèi)生的孩子，每次的值日工作都能出色完成。主動幫老師做事，是老師的好助手，希望你繼續(xù)努力，老師關注著你的進步。

安思諾：課堂上最認真聽講的是你，課后作業(yè)寫的最認真的還是你。為什么你的成績卻忽上忽下。好好總結一下原因，學習是自己的事情，不能只去完成老師的任務，還要養(yǎng)成預習的好習慣，遇到不會的問題要勇于挑戰(zhàn)，而你放棄的太多了。你的刻苦老師的目睹的，但更希望你能認識到不足。祝你成功！

張鵬：本來，你是個很認真的學生，每一次的作業(yè)都做得很清楚而且仔細。上課，每回老師都能看到你高舉的小手，你的回答真精彩！老師常常贊嘆。但記住，玩是可以的，但是貪玩，就不對了。好好表現，老師期待你更好的成績！

付東宇：你聰明能干，能說會道，令人喜歡，可是上課有時心不在焉，作業(yè)馬虎，不求甚解，數學成績不如人意，請你記住，只要功夫深，鐵棒磨成針。真正的聰明來自于勤奮，假如你有學而不厭的精神，那就令人滿意了。能夠認識到自己的不足，進步會更快，感謝你為學校發(fā)放圖書。

郭雙：首先感謝你在參加學校踢毽子比賽中，為班級取得第二名的好成績，同時祝賀你個人取得二等獎。在練習踢毽子的過程中，老師看到你的要強于韌性。在學習上，希望你也有這種精神，相信自己是最棒的，好成績一定屬于你。

李進勇：你聰明伶俐，思維敏捷，反應、動作都很快，上課認真聽講，對老師布置的作業(yè)都是認真主動地完成，成績讓老師驕傲，今后若在功課上注意學習方法，特別是在處理同學之間矛盾方面，你將會贏得更多同學的喜愛。

趙雪嬌：首先感謝你在參加學校踢毽子比賽中，為班級取得第二名的好成績。你是位既聰明又可愛的小女孩，你學習認真，總是認真按時完成老師的作業(yè)，作業(yè)本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡。不過，老師想悄悄地告訴你，如果你課堂上發(fā)言再踴躍些，敢于大膽提問，那你的成績一定會更優(yōu)秀。

巒長旭：你有廣泛的興趣和豐富的想象力。課堂上，你發(fā)言特踴躍，還總有獨到的見解。好個聰明機靈的小家伙！但粗心這一毛病卻始終伴隨著你。若能“甩掉”它，你的成績在班里，必定會上升。耐下性子做事，對自己是有好處的。

：真是讓老師吃驚,你竟然那么熱衷<水滸傳>的知識,簡直是班級里的“水滸”迷。老師希望你能把<水滸傳>這本書讀透，讓別人問不倒，做個真正的“水滸”迷，你能作到嗎？看書的同時，可別忘記寫作業(yè)呀！期待你的成功！

張立：老師常訝異于你造句的優(yōu)美，作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細致。但你唯一讓老師擔心的是你的字，現在你已經是高年級的學生,只要對自己要求嚴格一些,寫出來的字別人才會認得出來。老師相信，你的聰慧＋漂亮的字＋關心集體，你將是個受每一個小朋友歡迎的小朋友。

王梓馨：雖然媽媽不在身邊,但你卻是極懂事的孩子。在家里知道孝敬奶奶,在學校尊敬老師。班級里調皮的同學中,從來找不到你的身影。勞動的時候,積極主動,并被同學們推選上了團員。老師喜歡你這樣的學生。在學習上再加把勁,不懂就問,祝你學習進步!

劉若楠：每當看到你,就讓老師看到了我們中華民族的希望,健壯的身材,讓人喜愛,班級里每次勞動,你都是最能干的,掃雪的大掃帚只有你和幾個男同學能拿動,我代表全班同學謝謝你。老師希望你在學習上也能那么出色,只要你用心去讀書,好成績一定會和你交上朋友。老師期待你的進步!

李媛媛：首先感謝你在教師節(jié)的前一天悄悄來到學校為老師布置了一個漂亮的黑板，為老師慶祝節(jié)日！心中有他人的孩子,一定會健康地成長,將來一定是有出息的。祝賀你本學期兩科、三科、五科總成績都進入了前10名。老師希望你能夠始終如一地學習下去。當捷報傳來時,別忘了通知劉老師。

魏雨飛：首先感謝你在教師節(jié)的前一天悄悄來到學校為老師布置了一個漂亮的黑板，為老師慶祝節(jié)日！你是個合格的團書記。心中有他人的孩子,一定會健康地成長,將來一定是有出息的。祝賀你本學期兩科、三科、五科總成績都進入了前10名。老師希望你能夠始終如一地學習下去。當捷報傳來時,別忘了通知劉老師。

李夢竹：本學期你的學習成績一直在上升，每天中午，你都坐在教室里勤奮地讀書，讓老師好喜歡。我們班的女生中只有你作到了手不釋卷。老師相信，你這樣終如一地學習下去，將來一定會是我們班最有出息的學生。老師期待你的好消息。

張學彬：你有一個好爸爸，但你的爸爸卻沒有得到一個“優(yōu)秀”的兒子。知道嗎？你是個非常聰明的孩子，但你卻把你的聰明都用到了淘氣和調皮上。上六年級了，該懂事了。本學期你最大的進步是知道努力學習。如果你能對自己要求嚴格一些，老師相信你的各方面都會進步的。期待一個懂事的你。

包雅琴：祝賀你本學期五科總成績進入了前10名。音樂課上你惟妙惟肖的表演得到老師和同學們的贊譽。讓老師發(fā)現其實你也很勇敢,只是不善于展示自己。你認真的學習態(tài)度值得同學們學習。老師希望你能夠始終如一地學習下去。當捷報傳來時,別忘了通知劉老師。

劉遠艦：你是最讓老師心疼的學生,因為頭痛,耽誤了不少課程。你現在還小,學習的任務可以少完成一些,把身體養(yǎng)好,不然會適應不了中學的學習。覺得舒服的時候就多看點書,不舒服的時候就躺一會或者到室外呼吸新鮮空氣。祝你學習進步。劉松：你是班級里最穩(wěn)重、最能干的男孩。同學們都喜歡和你一起游戲。老師也非常欣賞你。人最可貴的是有個好性情，你的沉穩(wěn)，讓你在學習上也是那么腳踏實地。課堂上可不要沉穩(wěn)，那樣你會失去很多展示自己的機會，大膽地發(fā)言，你會發(fā)現對自己非常有益處。祝你學習進步！

胡漢葆：首先感謝你在參加學校踢毽子比賽中，為班級取得第二名的好成績。你有禮貌，愛勞動，講衛(wèi)生，發(fā)言積極。瞧，老師一連串數出你這么多優(yōu)點，看來這學期你進步不少，尤其是紀律方面，老師看在眼里，喜在心里。希望你能堅持下去。努力吧，老師期待著你更大的進步！

周長波：本學期是咱們班級里進步最大最大的學生,3科、5科排名都進入了前十名。“天下無難事，只怕有心人”你相信這句話嗎？其實你也很不錯，遵守紀律，團結同學，尊敬老師。你在課堂上作到了積極思考，不和同學竊竊私語，瞧:好成績和你交了朋友。老師期待著你更好的消息。

劉家昕：你是個聰明有上進心的孩子，老師讓你認真把字寫好，保持作業(yè)本整潔，你就一直努力改正，老師可真高興。如果你上課專心聽講，少和同學講悄悄話，作業(yè)本上有錯及時改，相信功夫不負有心人，你一定會進步更快的，加油吧！

張議元：祝賀你本學期兩科總成績進入了前10名。雖然受傷了，但只在家里休息了兩周，就來到學校學習。媽媽每天很辛苦地陪伴你學習，你也是那么要強。努力吧！取得好成績去報答母親！老師希望你能夠始終如一地學習下去。當捷報傳來時,別忘了通知劉老師。

付怡斐：首先感謝你在參加學校踢毽子比賽中，為班級取得第二名的好成績，同時祝賀你個人取得二等獎的好成績。在學習上你更是不甘落后，成績直線上升，本學習取得兩科、五科排名都是第2的好成績，努力吧，美好的明天一定屬于你，老師為有你這樣的學生而自豪！

高峰：首先感謝你在參加學校踢毽子比賽中，為班級取得第二名的好成績。你是個聰明上進心很強的男孩，你尊敬老師，團結同學，待人有禮貌，雖然你上課發(fā)言還不夠積極，字寫得還不夠端正美觀，但老師發(fā)現你一直在努力地改正。孩子，加油吧，“只要功夫深，鐵棒磨成針”，你一定會成功的！

周明舉：升入六年級后，你的進步可真不小。作業(yè)書寫認真，學習成績有了明顯提高。在學習態(tài)度上還需要端正，養(yǎng)成自覺學習的習慣，不會的生字多練習，課文反復地讀，好的段落背誦下來，對寫作也是有好出的。遇到不認識的字，一定要請你最好的伙伴“字典”來幫忙。在學校有不明白的要主動問老師和同學。期待你更大的進步。

鄒儒明：首先感謝你在參加學校踢毽子比賽中，為班級取得第二名的好成績。你頭腦很聰明，老師講的知識一聽即會。還能盡力把字寫好。說明你是個要求上進的孩子。課堂上你機智幽默的表演讓人捧腹，你的故事講的總是繪聲繪色。老師想說：如果你把各門功課都學好時刻守紀，那我會更喜歡你，同學們也會成為你的好伙伴。

盧鑫堯：恭喜你兩科、三科、五科總分都進入了前5名。在家里你是父母的好兒子；在學校你是同學們喜歡的小伙伴；在老師眼里你是個有愛心的孩子。一個人如果能堅持不懈地做一件事，成功一定屬于他。老師希望你能夠始終如一地學習下去。當捷報傳來時,別忘了通知劉老師。

魏友林：你聰明，往往能答出其他同學答不出的問題。你好問，腦子里藏著數不盡的希奇古怪的問題。你是一個穩(wěn)重憨厚，人人喜歡的好學生。

經常是手不離書。是老師的好助手，同學的好榜樣。假期里把字好好練一練，讓同學看到更優(yōu)秀的你！相信你一定能做到。

曹務彬：你本來是個挺文靜的男孩，在校遵守紀律，學習也挺認真的，讓老師高興得是，今年你的膽量大了不少，和同學相處融洽，可是有一點又讓老師感到奇怪，課堂上你為什么變得心不在焉呢。聰明的你一定明白該怎么做吧！把你骨子里的那種韌勁用到學習上，相信好成績一定屬于你！范亭君：你是老師的驕傲，學習成績總是那么穩(wěn)定，兩科、三科、五科總分都進入了前十名。好成績的取得與平時的學習態(tài)度是分不開的。假期里多讀書，豐富自己的知識面，聯系寫作。老師希望你持之以恒地學習下去，美好的明天一定屬于你。老師期待你的好消息。

王磊：你腦子靈活，別人不能回答的問題，你能出色的回答出來?？刹恢裁磿r候，你結交了一個“壞朋友”它常常使你考試時失去滿分的機會。多可惜呀！它就是“馬虎粗心”，不過老師想你很快會與它絕交，交上“認真細心”這個新朋友！你說是嗎？你的各科成績都很優(yōu)秀，努力吧！讓好成績永遠陪伴你！

崔存澤：恭喜你兩科、三科總分都進入了前5名，但老師不太滿意，因為你應該是第一的學生，總結一下原因吧！也許是老師給你的壓力太大了，因為期末復習階段你的狀態(tài)一直是班級里最棒的，所以老師一直在讓同學們向你學習。好學生應該是不用老師監(jiān)督的，知道自覺學習。無論老師在不在都應該一個樣，老師相信你一定會把這次的成績當成動力，期待你的好消息！

肖楊：你是個聰明可愛的小男孩，學習勤奮，工作負責，這學期，你的作業(yè)寫的越做越好，更棒得是老師發(fā)現你很會干活，勞動的時候總是出色地完成任務。上課經?？吹侥愀吲e的小手，勇敢地站起來回答老師的問題，實在讓老師很高興。希望你再接再勵，更上一層樓！

張婧怡：你總是在期末考試時送給老師一份大禮包(優(yōu)異的成績)。作文寫得文采飛揚,期末考試的作文竟然得了滿分,老師為有你這樣的學生自豪。希望你在其它課上也能出色地表現自己,讓所有的老師喜歡你。一步一個腳印地學習,美好的明天一定屬于你!

第4篇：踢毽子比賽作文范文

她是一位知識淵博，教學經驗豐富的好老師。她的課總是那么輕松，活潑，有趣。我們尤其愛聽她上的作文課。她總有辦法讓我們對每次的作文產生濃厚的興趣。這不，今天這節(jié)作文課，她顯得格外興奮，一上課她就笑嘻嘻地說：“同學們，我今天去農貿市場，撿了個大便宜，用一塊錢買回來一只老母雞。”話剛落音，同學們就笑翻在地。怎們可能？我想她一定又在和我們開玩笑。“真的！”她一本正經地說：“我從不說假話，不信，你們聽——”她抓起一本作文本讀了起來。原來是有位同學在自己的作文中寫自己的爸爸用一塊錢買了兩只肥壯的老母雞。原來她是想借此事例告訴我們寫作文千萬不能不尊重事實，胡編亂造。我想到自己有次寫作文時，明明寫春游，卻非要寫“桂子花開，十里飄香”。“不管你的作文描寫的多么生動，詞語多么豐富，不真實是沒有意義的！”她就是用這樣巧妙的方法讓我們愛上作文，掌握作文的奧妙的。

課間時

上課時她是我們尊敬的老師，可下了課，她儼然成了一個十足的孩子王，經常和我們“瘋”成一片。打乒乓球是她的愛好之一，一下課，她在一群球迷的簇擁下來到乒乓球桌前，揮起板子，不管對方是乒乓球比賽的高手，或是只會顛球的新手，她都來者不拒。贏了，會在我們面前歡呼；輸了，會“憤憤”地說“下次我一定要贏你！”不僅如此，她還教同學們跳長繩，踢毽子，和我們一起跑步——

辦公室里

放學了，校園里漸漸安靜了下來，夜幕拉開了，只見辦公室里卻亮著燈光，原來是老師在批改同學們白天的作業(yè)，筆在她的指間不停地揮動，忽而見她停住筆，眉頭微微皺了皺，接著在作業(yè)本上認真地寫著什么；忽而又見她嘴角露出絲絲笑意，并不住地點頭。夜深了，辦公室的燈光卻亮了很久很久——

第5篇：踢毽子比賽作文范文

在熱烈的氣氛中運動會結束了，這次運動會既豐富了我們的課余生活，又鍛煉了我們的體質。

操場上空久久回蕩著悠揚的音樂聲、同學們的歡笑聲。我像只快活的小鳥在操場上空飛來飛去。

我永遠也忘不了畢業(yè)前的最后一個運動會，永遠也忘不了那激動的場面，激動的心情和那激動的淚水!

通過這次活動，我們既鍛煉了身體又培養(yǎng)了老師和同學們之間的友誼，和集體榮譽感。平日里，我們經常打羽毛球，跳大搖繩，踢毽子，踢足球，跳健美操……我們小學生是長身體的時候，所以要多參加戶外活動，鍛練身體，增強體質，這樣才能身體健康，做一個全面發(fā)展的小學生。

比賽結束，在場的人們都領略了體育的魅力和體育的風采，使人心里涌出一種激動和嘆服。我希望大會能圓滿成功，同時祝運動員們能發(fā)揮出更好的水平，創(chuàng)造出更優(yōu)異的成績!

運動會結束了，我班運動員為班級爭得了榮譽。

真是一次令人難忘的田徑運動會。

夕陽西下，一天的狂歡結束了，我們班得了第一名!同學們興奮得在夕陽下、擁抱，形成了一幅美麗的畫卷。生活像一灣小溪向前靜靜流淌，在一塊突兀的巖石前撞擊后，在再那兒暈頭轉向的旋上幾圈，又像突然醒悟似的向前繼續(xù)奔流，如果小溪停止奔流，那將毫無意義。就像一個人，不能缺少運動，畢竟，俗話說：“生命在于運動!”

我得到了小組第二，總成績第六，獲得了一張獎狀。我要感謝我的所有同學，因為有了他們的鼓勵，才能得到這么好的成績。

同學們的歡呼聲、掌聲、助威聲還在操場上回蕩著........

一會兒，我又參加了滾球比賽，結果沒有滾好，我很失望，只是希望其他同學會比我表現的好，比我滾進的多，給班級爭光。

汗水和笑容流淌在他們的臉上，榮譽傳動在大家的心里，雖然這次運動會大家都非常的累，但大家都非常的高興。

運動會結束，雖然我們班沒有坐上“頭把交椅”，但我們沒有遺憾，因為我們盡了自己最大的努力!我們期待著下一次的風云際會，我相信：我們會更勇更強，因為我們自信，我們熱情，我們青春!

青春!加油!

比賽繼續(xù)進行著，同學們有的壘球，有的立定跳遠，還有的跳高，他們都想為班級爭光。

校園的一陣陣歡呼聲，在慢慢地飄蕩。

這個運動會最后在接力賽上畫上了一個完美的句號，但我們卻無法忘記拼搏的那一幕。

同學們的歡呼聲、助威聲在操場上空回蕩。

第6篇：踢毽子比賽作文范文

一、情境創(chuàng)設力求新。激發(fā)習作興趣

“情不動，故辭不發(fā)。”學生面對作文往往苦思冥想，覺得無從下筆，很大程度上是學生對所寫事物還處于陌生狀，沒有情感，沒有寫作的沖動，尤其沒有情感的沖動，自然難以下筆。寫作前，教師應該精心創(chuàng)設情境，喚起學生對所寫事物的認知、情感，進而產生寫作的沖動。為了寫好《我的老師》這篇課文，我?guī)砹诵r候和老師的一張合影，通過投影讓學生欣賞，這時學生一個個盯著照片，好奇地欣賞著，并竊竊私語，爭著猜測照片上的人是誰?這時，我打開音樂，滿懷深情地說道：“同學們，在我的影集里珍藏著一張普通的照片，每當空閑時，我都會端詳這張照片，不自禁地想起一個人，那就是我的小學老師，也就是大家現在看到的這張照片上的中年婦女?！边@時，只聽到學生不斷地發(fā)出驚訝聲，稍停片刻，我接著說道：“同學們，我的小學生活已過去了很多年，但照片上這位老師卻深深地印在我腦海里，下面請同學們聽這樣一個故事——”這時臺下鴉雀無聲，學生屏息凝聽，講完后，一陣雷鳴般的掌聲自發(fā)地響起，我有些許感動，沒有想到這一創(chuàng)新設計會帶來如此效應，接著我要求學生回憶并說出生活中印象最深的老師，只見學生托腮沉思，滿面春風，繼而暢所欲言，課堂氣氛一下子調動了起來。這樣的導入“動之以情”，撥動了學生情感的心弦，激起了學生情感的漣漪，使之進發(fā)出真實的情懷。

二、多媒體運用力求新。激發(fā)習作興趣

隨著現代科技的發(fā)展，多媒體走進了課堂，它有聲有色，形象直觀，可化靜為動。在作文教學中，使用多媒體再現生活情景，有助于吸引學生注意力，調動寫作興趣，在興趣中促使學生投入觀察。魯迅先生說過：“靜觀默察，爛熟于心，然后凝神結想，一揮而就?！笨梢?，觀察是何等重要。因此在指導學生寫課間的某個活動時，我事前沒有通知學生，在學生毫無防備的情況下攝下學生活動的幾個場面，如：跳繩、打羽毛球、踢毽子、爬杠等，拍的時候有意捕捉學生活動時的細節(jié)，如動作、神情、語言以及圍觀者的種種表現。上課時，我先慢放畫面，而后放大某個重要的特寫鏡頭，并適時地讓畫面定格，這樣的慢放、放大特寫、定格都是為了激起學生興趣，讓學生趣味觀察；再提出相應的問題，以便調動學生語言思維的積極性。這時課堂上氣氛熱烈，學生熱情四射，看完后，要求學生完成習作，很快。一幅幅扣人心弦的比賽場面躍然于紙上。

三、聯系生活力求新，激發(fā)習作興趣

葉圣陶先生說：“生活如泉源，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇。”而學生如缺乏豐富多彩的生活，就會腹中空空，腦中空洞，無寫作之本。陸游說：“爾果欲學詩，功夫在詩外?！边@詩外的功夫就是對生活的體驗、感受和認識。因此，我們教師應讓學生走出課堂，走向生活，走向自然，進而感受生活，體驗生活，認識生活。如指導寫秋景的文章，我?guī)ьI學生走出了校園，置身于自然，學生心情蕩漾，在秋景中漫步，暢游。他們仰望藍天下自由飛翔的小鳥；掃視遼闊大地上的金黃稻穗、爆裂的豆角；傾聽潺潺水流輕柔的流淌聲、收割機的轟鳴聲；再俯視腳下那飄落的、靜靜沉睡的片片黃葉，饒有興致地拾起，玩弄，細賞，想秋天的景，秋天的人，定在學生心靈深處放飛，化為語言文字的也應是真話、實話、心里話了。

生活是作文之本，作文是生活之反映。因此。教師應引導學生走進生活，體味生活，寫出真情實感的文章來。

四、體驗活動力求新，激發(fā)習作興趣

第7篇：踢毽子比賽作文范文

校園中最美的是西面的生物園。在生物園中，我最喜歡的是花壇，花壇里種著各種各樣的花，有的紅的似火的玫瑰，有的黃得像金的，有的粉得霞的牽?；ā鼈冃螒B(tài)各異，有的才展開兩三片瓣兒，這里給大家分享一些關于中學生中考作文校園生活600字,供大家學習。

中學生中考作文校園生活600字1我們的校園，不僅有美麗的生態(tài)園，還有很多的美麗的景點?，F在就由我來向大家介紹一下吧!說到美，當然是我們學校的后花園啦!

學校的后花園那里有數不盡的各種花兒給大家觀賞?？墒牵乐胁蛔愕氖?，那里要老師帶我們才可以去，因為老師怕大家踩壞花朵，老師卻又很少帶我們去。因此，我們只能偷偷跑去玩?，F在，有老師在那里看管，我們就再也不敢、不能偷偷跑去玩了。

記得有一次，老師帶我們去后花園。我們被眼前的那五光十色、爭奇斗艷的花朵驚呆了。我們趕緊趁這個機會，問問老師這里有什么花，老師耐心地回答了我們的問題。我們現在才知道，這里有許許多多的花已評為泰安大八景。有玫瑰吐艷啦、玉蘭飄香啦，很多很多。

后花園里就引人注目當然是那芬芳撲鼻的玫瑰吐艷啦!那玫瑰吐艷很香，使人聞一下就終生難忘。我還看到有幾只蜜蜂停留在花枝上。

那些花朵真奇啊!像雪那么潔白，像高空的彩虹那么絢爛，像霞光那么引人注目。真是美啊!

那里還有一條無名小溪，那溪流時而寬;時而窄;時而急，溪聲也時時變換調子。那溪流的水真清澈啊!溪流里有許許多多可愛的小魚，小魚不僅有那白里透紅的寶石似的眼睛，還有那左右搖擺、控制方向的小尾巴。那條尾巴真可愛啊!有些淘氣的小學生，他們很貪玩，故意抓那些小魚，小魚就用它那可愛的小尾巴打那些小學生的臉，趁他不注意，就腳踩西瓜皮——溜之大吉了。

啊!我們的校園真美啊!這么美的校園能評上綠色學校，真是名副其實啊!我們有這樣的學校感到自豪!

中學生中考作文校園生活600字2我所在的學校是一所美麗的綠色校園，那就是東方希望小學。校園有美麗的小花園，巨大的雕塑，寬闊的操場然而，最美的就要數校門口了。

在校門口的兩旁有一排排每天遵守時間站崗的士兵“柳樹哥哥”。柳樹哥哥們一年四季都陪伴著我們。萬物復蘇的春天，它們隨著迎面撲來的微風翩翩起舞，別提有多美了。在炎熱的夏天，柳樹哥哥為我們遮住了非常炎熱的太陽不管是下雨天，還是下雪天，柳樹哥哥們都每天遵守時間來站崗，保護我們。柳樹哥哥，我們愛你。在柳樹哥哥的旁邊豎立著一塊紅色的大理石，你們可不要小瞧這塊紅色的大理石哦，這塊紅色的大理石上面雕刻著幾個在太陽公公的照耀下閃閃發(fā)光的大字東方希望小學，這就是我們學校的校名。

走進校門，在我的左手邊是一個新建的籠式足球場和一個籃球場，在我的右手邊是一個用紅墻藍瓦建筑的教學樓，每當上課時，老師們認真地講解，同學們認真地聽著，或者是飛快地計算，或者是有感情地朗讀課文，那朗朗的讀書聲，別提有多好聽了。

繼續(xù)往前走，就是我們寬闊的操場，每當課間操的時候，同學們就像出了籠的小鳥，從教學樓里爭先恐后地走出來，頓時，操場上熱鬧極了。

繼續(xù)往前走，映入眼簾的就是那美麗的小花園，花園里有許多美麗的花朵。花兒們的姿態(tài)可多了，有的花朵低著頭，像是犯了錯誤的孩子們被老師批評了一樣;有的花朵三個一群，五個一伙，像是一個個溫馨的小家庭;還有的花朵還是花骨朵呢，飽脹得馬上就要破裂似的`真是千姿百態(tài)呀!

這就是我們的校園，在這里，我們可以認真地學習，開心地玩耍，還可以交許多知心的好朋友

我喜歡我的學校東方希望小學。

中學生中考作文校園生活600字3說起校園的風景，在別人眼里不怎么樣，可在我眼里，校園風景是最美麗的。

從街道通向校園大門，正上方赫然鑲嵌著四個鍍金大字-潺陵小學。走進這個讓我向往已久的學校，一棟六層高的教學大樓首先映入眼簾，哇，好大耶。要靠近大樓，我疾步如飛地經過一條筆直的林蔭小道。小道兩旁有雷鋒，列寧，李時珍，愛因斯坦等塑像讓我蕭然起敬。

小道兩邊分別是籃球場和六個乒乓球臺，左邊幾個活潑可愛的同學正汗流浹背地追逐爭奪著一個籃球，旁邊還有幾個助威和喊加油的同學。右邊操場上有鍛煉身體的老師和學生。操場邊沿那邊乒乓球臺旁站滿了觀戰(zhàn)的和打球的同學。

原來我看到的教學大樓其實是老師們的辦公樓，穿過這棟大樓還有兩棟更大的建筑物才是我們的教學樓，若干個教室里傳出朗朗的讀書聲，左邊二樓其中一間就是我的教室?？吹綄挸髁恋慕淌?，我欣喜若狂。

我似乎更喜歡兩樓中間的大花園。我邁著輕快地步伐走進鳥語花香的花園，一陣桂花香撲鼻而來，桂花樹的枝頭長滿了黃燦燦的桂花，象滿天璀璨的星星。園欄周圍長滿了石榴樹，好像在歡迎來學知識的學子們，茂密的樹林里，有許多不知名的小花，因為秋天到，有的花葉和樹葉開始變色，樹林里不時傳來鳥鳴聲。噢，花園中間還有一座假山立在池塘中央，好像一仙女在沐浴。

又讓我的視線久久不能離開的是竹林，它穿著翠綠的軍衣，頭看藍天腳踩大地，不停地生長。我站在竹下仰望，可愛的竹子們又向我點頭，時而發(fā)出沙沙地笑聲。在陽光下顯得更加美麗。參觀完校園，才知道郁郁蔥蔥的常青樹將整個校園包圍，煞是好看。

校園，美麗的校園，我愛你。

中學生中考作文校園生活600字4我愛我們的校園，我更愛秋天的校園。秋天到了，天氣漸漸的變涼了，同學和老師都穿上了秋裝。

校園里，開了，你看它們正在爭奇斗艷呢，有紅的、金黃的、紫的、白的、粉紅的、橘黃的好看極了。桂花看見了，也毫不示弱地跟比美，向人們展示著嬌艷的花朵和濃郁的香氣，看著枝頭上一團一團的小黃花，我聞到了濃濃的香味，這香味覆蓋了整個校園，仿佛還能飄到世界的每一個角落。天空碧藍碧藍的，幾只小鳥在天上飛來飛去，一邊飛還一邊嘰嘰喳喳的叫著什么，可能是呼喚它們的朋友或家人一起來欣賞我們校園的美景吧。

上課時間，校園里寂靜無聲，教室里老師繪聲繪色地給我們講課，同學們專心致志地聽講，記筆記的聲音像蠶吃桑葉的聲音。老師講課的聲音和同學們記筆記的沙沙聲組成了一首動聽的交響樂，秋天的校園仿佛在和同學們一起認真的聽講。

下課鈴一響，秋天的校園卻有夏天的火熱場景，有的同學在跳繩，一個、兩個、三個，慢點，我都數不清了嗯，操場那邊的幾個人在干嘛?一個個像火燒屁股似的?哦，原來是在那兒比賽跑步，于是我也加入了，開始，跑!哎，等等我，你們怎么跑得這么快?看來我再不加速就要落到最后了?？茨?，教室前面的空地上還有幾個女同學在踢毽子，一個、兩個、三個哦，踢了十幾個呢，我都快數不過來了。小小的毽子在她們腳上上下翻飛，像五顏六色的蝴蝶在飛舞，真好看，看得我都想學踢毽子了。

怎么還有讀書聲?這聲音在活潑的歡笑聲中卻一點也不顯得格格不入，而是象音樂一樣的和諧，仿佛在給笑聲伴奏。

校園，是我們的家，是我們心靈的天堂。是遮風檔雨的傘，是知識的樂土。我愛我們的校園，因為她是我們的樂土，是我們知識的搖監(jiān)。

中學生中考作文校園生活600字5春姑娘悄悄地來到了人間，她揮舞著魔術棒。校園有了新變化。

(一)春姑娘的微笑

春天剛剛來臨時，頑強的小草就破土而出，展示自己那嫩綠的.新葉。它們冒出了自己尖尖的小芽，像一個個剛剛墜地的娃娃，擠眉弄眼地打量著這個世界，又像春姑娘那彎彎細小的嘴，露出了天使般的微笑，這表明春天已經到來了。小草們給大地鋪上了嫩綠色的地毯，就好比給大地披上了一件溫暖的上衣。小草不畏艱難、堅持不懈，這種精神真應該好好學習學習。

(二)春天的信使

春天的到來，不僅小草知道，小花也知道。春天一來，迎春花就張開笑臉，享受溫暖的陽光。迎春花的花瓣是黃色的，像一個穿黃衣服的士兵站在細長的枝條上。冬天剛剛過去，春天剛剛來臨，迎春花就傲然怒放?，F在，迎春花的花瓣雖然被暖暖的風吹掉了，但是桃花又接二連三地含苞欲放。走近細心地聞一聞，會發(fā)現淡淡的清香在你嘴邊縈繞。他和迎春花不同，桃花的花瓣是粉色的，像小姑娘那粉嘟嘟的臉蛋半掩著，好像很害羞的樣子。這兩種花都告訴我們：“春天來了!春天來了!”

(三)各種各樣的樹

第8篇：踢毽子比賽作文范文

    我剛要推門進去,忽見調皮蛋林林舉著一個聽寫本大嚷起來:“快來看喲!‘錯字大王’強強寫錯了二十個生字,真丟人!”話音剛落,學生們紛紛議論起來,教室里頓時一片嘈雜(要知道,這個強強是我們班基礎最差的一個學生,每次聽寫幾乎都全軍覆沒)。此時,強強還沒來,林林見同學們都很“買他的賬”,便更來勁了。他又揚了揚本子,正待大聲吆喝,我走進教室,狠狠地瞪了他一眼。這個林林腦瓜聰明,但極其懶惰,語文學得一塌糊涂,尤其是默寫生字與強強可以說是半斤八兩,而此時他卻在這“耀武揚威”。

    我沒好氣地問:“林林,你這次聽寫錯了幾個?”林林滿不在乎地回答:“我只錯了十三個生字!比強強少七個呢?！?/p>

    看他這副大言不慚的樣子,我好氣又好笑,“林林,你知道嗎?你現在的樣子如果用一個成語來形容,那就再恰當不過了?！?/p>

    “什么成語?”林林好奇地問。

    我忍住笑,頗為鄭重地說:“五十步笑百步。你認為怎么樣?”

    林林聽了,搔搔后腦勺,大惑不解地搖搖頭,嘟囔著:“‘五十步笑百步’,什么意思?”我含笑掃了他一眼,目光投向其余的學生(此時人已陸續(xù)到齊了),高聲問:“同學們,你們知道‘五十步笑百步’這個成語的意思嗎?如果不知道就查一查字典,告訴林林,好嗎?”

    聽了我的話,大家都饒有興趣地查起字典來。

    一會兒,學生們紛紛說:“我查到了!”“我查了!”……

    林林一把奪過他同位的字典,喊道:“我來讀!戰(zhàn)國時,孟子跟梁惠王談話,打了一個比方,有兩個士兵在前線上敗下來,一個退了五十步,另一個退了一百步。退了五十步的就譏笑退了一百步的,說他不中用。其實兩個人都在退卻,只是跑得遠近不同罷了……比喻自己跟別人有同樣的缺點或錯誤,只是程度上輕一些,可是卻譏笑別人。”當他磕磕巴巴地讀完這一大段注釋后,同學們立時哄堂大笑,林林也紅著臉坐下了。接下來的那堂語文課,他出奇地安靜,頭始終沒有抬起來,這在他可是破天荒啊!

    課后,我私下找到林林,耐心地與他做了一番推心置腹地長談。教育他首先不應該嘲弄學習成績不如自己的同學,另外要向優(yōu)秀的同學看齊,以先進的同學為榜樣。林林聽了我的話后,似乎深受觸動,壞毛病收斂了很多,學習也比以前努力多了。

    事情本該到此為止了,我也只是把它作為一個突發(fā)事件來處理,根本沒想太多?？山裎乙庀氩坏降氖?這件事在學生中間卻產生了很大的反響,孩子們對“五十步笑百步”這個成語似乎“情有獨鐘”。他們常常會在課下提起這個“典故”,并會時時用到這個成語,比如在同學間的跳繩、踢毽子比賽等帶有競賽性質的游戲中,學生們會很恰當地使用到它。看到這種情景,我靈機一動:何不以此為契機,把成語教學引入課堂,教孩子們學以致用,訓練他們出口成章呢?我任教的是四年級的語文,學生們平時從課內課外接觸到大量的好詞佳句,對于成語更不陌生,可他們往往不會運用,就像我們平時所說的那些捧著“金元寶”要飯吃的人那樣,盡管讀書筆記上積累了很多的詞藻,但每到口語交際或是作文時語言總是干巴巴的,不會融會貫通,寫起文章來干澀枯燥。這個偶發(fā)事件不正為我和學生們的語文教學打開了一扇窗戶嗎?

    在以后的日子里,我有意識在語文課上開展“咬文嚼字”教育,我沒有像以往那樣讓學生死記成語或用成語造句,因為那樣往往會讓學生生搬硬套成語或產生逆反心理。我更加注重自己的課堂語言藝術,用充滿藝術感染力的語言陶冶學生,將成語引入學生日常生活的方方面面。比如,有的學生上課忘帶鋼筆,別的同學主動借給他,我便表揚助人的同學“雪中送炭”、“雨中送傘”;有的學生讀書不認真,我便善意提醒:學習不要“囫圇吞棗”;有的學生默寫古詩,把《山行》的作者誤寫作李白,我便對他說不要“張冠李戴”;學生有了錯誤及時改正,我便表揚他“亡羊補牢,猶未晚也”;學生文章的結尾寫得好,我便表揚他能“畫龍點睛”……

    我的課堂語言的“咬文嚼字”實驗,讓學生們由一開始的感到新鮮但不理解,到后來慢慢地變成了喜歡——接受,繼而模仿著跟我“咬文嚼字”起來。學生的變化可以說是質的飛躍,不但表現在課堂發(fā)言上妙語連珠,而且作文也寫得越來越花團錦簇,甚至連人都變得“書卷氣”了許多。

第9篇：踢毽子比賽作文范文

二、 工作重點

1、確定班集體的奮斗目標。班集體的共同奮斗目標是班集體的理想和前進的方向。因此，我爭取做到每天在晨間談話時確定本班一天乃至一學期的總目標。每天與對學生對話的方式加強班集體的奮斗目標。

2、培養(yǎng)良好的班風。針對本班學生上課不專心聽，作業(yè)不認真做，行為方面不端正等這幾方面。確定“團結、勤奮、求實、創(chuàng)新”班風，讓正確的輿論和優(yōu)秀的班風去影響，制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。

3、班級管理細致化、民主化。有句話說：抓在細微處，落在實效中。班主任工作要細致入微，在細微的基礎上，我動用班級中大部分同學。創(chuàng)設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性。在班級內有班長，有紀律委員等這些班干部。也有負責包干區(qū)的區(qū)長，負責關燈的燈長，負責關窗的窗長等。動用盡可能的學生，讓每一位學生參與到班級的管理中。

4、培養(yǎng)和健全一批團結的班干部。班干部是一個班級的重要組成部分，他們是班級核心。有了這個核心，才能帶到全班同學去努力實現集體的奮斗目標。經常召開班干部工作會議。指導他們的工作方法，提高他們的工作能力。共同建設好班級。

5、做好與家長的交流與溝通工作，更好為學生的全面發(fā)展服務。

三、 工作安排：

九月：

1、報名注冊

2、打掃班級及公共場地衛(wèi)生

3、了解學生暑期生活，書面小結

4、加強期初的行為規(guī)范教育

5、慶祝教師節(jié)

6、選拔人才，參加大隊干部競選

7、刊出班報、校報

8、開展安全教育月活動

9、推普周活動加強普通話教育

10、布置教室環(huán)境

十月：

1、慶祝國慶黑板報比賽

2、老人節(jié)慰問活動

3、建隊節(jié)活動

4、班報刊出

5、街道小學生運動會

6、迎寧波市第二批小學生行為規(guī)范示范學校檢查

十一月：

1、 家長會

2、 主題隊會

3、 班報刊出

十二月：

1、 踢毽子比賽

2、 計算過關

3、 迎元旦校詩歌朗誦比賽

4、 班報、校報刊出

一月：

1、復習，做好學生的思想工作

3、安排寒假生活

2015--2016學年度上學期小學四年級班主任工作計劃

教學目標：

本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情感，積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字，課文閱讀教學，口語交際，作文，綜合性學習等學習和活動中，達到中年級的上階段教學目標。

本冊學習要達到的主要目標:

1.認字200個，會寫200字，養(yǎng)成主動識字的習慣。

2.會使用字典，詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

3.能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。

4.體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。

5.能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。

6.養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

7.在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教，與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。

8.留心周圍事物，勤于書面表達。能把內容寫得比較清楚，比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

9.在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。

教材分析：

本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導語、課例、語文園地三大部分。教材繼續(xù)按專題編組。專題內涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學習語文的特點。8個專題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組(中外童話)和第七組(成長的故事)還安排了綜合性學習，使這兩組的學習內容與形式更加豐富多彩。