前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的初三的學習計劃主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。
關鍵詞:學習環(huán)境;主動求知;設置懸念;人文氣息
中圖分類號:G633.8 文獻標志碼:A 文章編號:1674-9324(2014)08-0101-02
隨著新課改的進一步發(fā)展,學生的素質教育被提到了一定的高度上,不再只是被動的知識接受者,而是變?yōu)榱酥鲃犹骄空撸?a href="http://saumg.com/haowen/63333.html" target="_blank">初三化學教師也不再是單純的傳道授業(yè)解惑,而要激發(fā)學生學習化學的興趣,培養(yǎng)其學習化學的能力,即學生是主體,教師是主導。而在這種形式下,如何激發(fā)學生的學習興趣就顯得尤為重要了。
一、初三化學教師要在課堂上創(chuàng)建寬松、民主、和諧的學習環(huán)境
1.教師要想開展自主學習教學模式,一定要創(chuàng)建寬松、民主、和諧的課堂環(huán)境。教師一定要做到尊重學生,讓其放下思想負擔,大膽地說出自己的盲點,從而求助教師或其他學生來解答困惑,從而達到主動探究的目的;教師也要勇于承認自己的無知,給學生民主的發(fā)言權,這樣學生在學習的過程中,才能感到心情放松,主動求知。
2.初三化學教師要激發(fā)學生主動求知的欲望和進取精神。初三化學教師要優(yōu)化自己的教學方式,改變傳統(tǒng)的滿堂灌的陳舊模式,充分把課堂搞活,如教師可以通過情景設置、化學實驗、時事新熱點等方式來增加課堂的趣味性,讓學生興致高昂地來學習,增強其學習能力。筆者在課外還開展了一些興趣小組活動,讓學生主動去發(fā)明,主動去實踐,主動去制作,讓學生在創(chuàng)造的熱情中充滿興趣和求知的欲望。
3.初三化學教師要培養(yǎng)學生自主學習探究的學習習慣。思想決定行為,行為決定習慣,習慣決定命運!所以,教師一定要培養(yǎng)學生自主的學習習慣,這樣可以讓學生受益終生。教師要培養(yǎng)學生在課前預習的習慣。學生在教師的任務指導下,有針對性地對化學課本進行預習,這樣,他們在預習中了解學習重難點,并找出弄不明白的地方,再向其他學生和教師求助,在師生互助的情況下,學得新知,有的放矢。
在授課過程中,初三化學教師也要培養(yǎng)學生的自主學習能力。教學相長,就是在課堂上要發(fā)揮教師和學生的雙主作用,教師為學生創(chuàng)設一個民主、和諧、寬松的學習環(huán)境,教師在其中起的是引導作用,學生依據自己的預習提出自己的見解,并適當設疑讓學生根據所學的知識進行獨立思考,尋找解決的辦法,從而培養(yǎng)學生的主動求知習慣,并且在提出問題、分析問題和解決問題的過程中,提升學生的能力。
二、初三化學教師要運用多種多樣的教法來激發(fā)學生的學習興趣
1.教師可以運用實驗法來激發(fā)學生的學習興趣。眾所周知,化學本身就是一門以實驗為基礎的自然科學。而中學生一般都喜歡做實驗,在試驗中,學生的動手欲望會得到滿足,所以教師一定要把實驗搬到課堂上來,最好再加上一些生動形象的教學語言,讓學生把實驗當成“小魔術”來看。如我們可以利用化學反應來激發(fā)學生的學習興趣。筆者酷愛書法,一次,筆者用毛筆蘸取無色的酚酞寫上了“吾愛吾生”幾個大字,再把NaOH溶液噴灑在這張紙上,幾個紅色的筆力遒勁的大字奇跡般的出現了,這讓學生特別佩服,紛紛想探究其中的原因。當筆者把原因揭曉時,學生的注意力特別集中,對這兩種化學藥劑的特性也爛熟于心了。所以,初三化學教師要充分利用一些化學實驗,激發(fā)學生的學習興趣,開啟學生愛探索的思維,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
2.教師可以設置懸念,讓學生展開思維的翅膀。學貴質疑!小疑則小進,大疑則大進!教師要讓學生學會提問題,這就要培養(yǎng)學生的質疑能力。問,是探索知識的開端。教師要讓學生善于問“為什么”。筆者認為,一個好的精心設置的懸念,能夠激發(fā)學生的學習興趣,提升其求知欲望。初三化學課本上,也有一些特別好的懸念事件,教師可以拿來使用。讓學生帶著疑問來聽教師的講解,讓學生通過討論自主探究問題的答案,讓學生用自己的語言規(guī)范地表述出自己小組的探究結論,這樣的課堂才是真正以學生為主體的課堂,才能夠真正地激發(fā)學生的學習興趣。
3.教師可以帶領學生走出課堂,走向社會,去感受生活中的“化學”。初三化學教師可以根據教學內容的需要,帶領學生走出課堂,走出教室,走向社會,真正地做到“學化學、用化學”,從而更大地激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的動手能力。在關于硫酸工業(yè)的“三廢”是如何處理一節(jié)時,筆者將全班分為幾個小組,讓他們分別去采訪工業(yè)局相關人員、環(huán)保局相關人員去了解實際情況,進行實地考察,自己設計方案,互相討論不足,把三廢處理做成一個小的科學報告。最后,在全班進行總評。全班學生經過此次室外課之后,對硫酸這一化學物質有了更深刻的了解,并且對其在生活生產中的作用也有了更深刻的認知。
三、初三化學教師在課堂上營造具有人文氣息的情感氛圍
【關鍵詞】初中化學;學習興趣;激發(fā);策略
化學是初三剛開設的一門新學科,在一開始如果就能激發(fā)起學生的學習興趣,讓那些已經要放棄的學生重新找回學習的興趣,然后因勢利導,逐步培養(yǎng)起他的學習習慣,我覺的這樣教育才是有意義的。在教學實踐中我對學生的化學學習興趣進行了激發(fā),收到了很好的教學效果,具體策略如下:
1 根據教育環(huán)境對學生學習興趣的影響所采取的激發(fā)策略
1.1 根據學習內容對學生進行理想與信念的教育
我們教育工作者要幫助學生樹立遠大的理想,引導學生從長遠發(fā)展眼光看問題,鼓勵學生多學知識,培養(yǎng)學生學習化學的信念,在學生產生畏難情緒的時候及時予以關心,幫助學生從困境中走出來,進而增強學生學好化學的信念。
1.2 采用多種教學方法,激發(fā)學生學習化學的興趣
創(chuàng)設課堂教學情景,激發(fā)學生的學習興趣課堂教學情景的創(chuàng)設,能集中學生的“注意”,使學生進入學習狀態(tài),從而產生良好的教學效果;同時使學生保持持久的認知驅動力,激發(fā)學生的求知欲,提高學生的學習的主動性和積極性。精心創(chuàng)設建立在一定理論基礎上的良好教學情景,可以使學生由情人境,情景交融,學習的欲望達到旺盛狀態(tài),學生就會自然地回憶起所學知識,并在新舊知識之間建立聯(lián)系,從而構建新的知識結構,這樣學生會很輕松愉快的學到知識,教師的教學過程就會收到事半功倍的效果。
1.3 充分運用實驗,激發(fā)學生的學習興趣
實驗操作可以說是化學教學的一大法寶,這種教學方式是最有效,也是最能激發(fā)學生學習興趣的,實驗的演示無論是什么水平的學生都會給以積極主動的關注。因為它可以滿足學生好奇的心理,好動的渴望。因此我在教學中經常通過演示實驗或讓學生實驗,來激發(fā)學生學習化學的興趣。
2 根據學生自身的因素對學習興趣的影響所采取的激發(fā)策略
2.1 根據學生的學習基礎的好壞所采取的激發(fā)學生的學習興趣的策略
學生到了初三這個階段,學習基礎相差甚遠,那么在此階段的教育就不能一概而論,一定要做到因人而異,因材施教。對于不同基礎的學生設立不同的成功目標,也就是要符合他們的最近發(fā)展區(qū)。對于成績優(yōu)秀的學生,教師應樹立較高目標,而對于基礎較差的學生,教師的要求就不能太高,即使他們提出的問題很簡單,教師也不能流露出鄙視的目光,應該認真對待,認真解答。我們教師一定要在這個時候抓住學生的注意力,吸引他們,激發(fā)他們的學習興趣,并通過不斷的鼓勵與表揚堅定他們的學習信心,穩(wěn)定他們的學習興趣。
2.2 幫助學生改變傳統(tǒng)的學習方式,以此來激發(fā)他們的學習興趣
新的課程改革已經走進了我們每所學校,那么新的教材我們到底應該怎么教,學生又應該怎么學,這個問題是當前的一個熱點問題?;瘜W新課程強調學習方式必須變革,倡導自主學習、探究學習和合作學習。它要求學生積極主動的學習,進而能夠自主學習;鼓勵獨立而有個性的學習,更倡導主動參與合作學習,在學習中學會合作;倡導學生在探究中學習,親歷并體驗探究過程,在深入思考和交流討論中獲得感悟與理解。
關鍵詞:三維動畫制作技術;計算機文化基礎;對比實驗教學
1引言
三維動畫技術,即3D動畫技術,是近年來興起的一種虛擬信息技術,應用該技術,能夠在計算機中建立一個虛擬的三維世界,鑒于該技術具有交互性強、可視化程度高等優(yōu)點,近年來,被廣泛引入高校專業(yè)課程教學中,而本文則著重探究了一種三維動畫技術平臺在高職計算機專業(yè)課程教學中的應用,詳細闡述了該教學平臺的結構和模塊,在此基礎上,將其引入《計算機文化基礎》課程教學中,組織教學,并通過利用SPSS軟件,對教學的結果進行定量化分析,驗證該種教學方式的可靠性和推廣價值。
2三維動畫技術教學系統(tǒng)概述
2.1教學平臺概述
在具體的設計中,該教學系統(tǒng)以三維動畫技術為基礎,引入程序編譯、多媒體框架、信息化組建等部分,將《計算機文化基礎》的理論和實踐課程內容整合其中,通過三維動畫演示、錄制、播放的形式,為學生展示課程中的相關內容,而學生亦可通過該教學系統(tǒng),制作并上傳自己的學習作品,實現師生、生生交流。此外,該系統(tǒng)引入了更為便捷的人機對話功能,教師可通過觸屏、語音操作,實現播放、錄制、共享等功能的運作,為學生講授教學內容,從而使教學的過程更為便捷化、娛樂化、動態(tài)化。
2.2系統(tǒng)模塊構成
具體來說,該教學系統(tǒng)包含7個子模塊,分別是:錄像指令接受模塊、三維場景參數設置模塊、三維場景參數采集模塊、錄像存儲和發(fā)送模塊、H.265視頻壓縮模塊、觸屏模塊、視頻播放模塊。在上述模塊的共同作用下,該教學平臺具備豐富的教學功能,例如,視頻錄制、視頻壓縮、觸屏演示、適時播放、語音設置等。
在《計算機文化基礎》課程的教學中,教師可綜合利用上述模塊功能,通過導入錄制信息、創(chuàng)設錄制場景、壓縮視頻大小、觸屏語音操作等,完成課程教學中所需動畫視頻的制作、播放、共享,與學生進行課堂互動,相比于傳統(tǒng)的三維動畫制作教學平臺而言,該系統(tǒng)的智能性、節(jié)能性、便捷性更為突出,教學優(yōu)勢十分顯著。
3教學實驗應用分析
3.1教學對象
選取本校2013級計算機應用專業(yè)(3)班和(4)班學生研究對象,采用對比教學實驗的方法展開研究,其中(3)班為對照班(30人),(4)班為實驗班(30人),兩班學生在年齡、學習能力、學習認知等方面比較,無顯著統(tǒng)計學差異(P
3.2教學設計
以專業(yè)課程《計算機文化基礎》為內容,該課程共計48個學時,教學完成后,通過問卷方法、定量統(tǒng)計等形式,對兩個班學生的考核成績、學習認知等指標進行收集和分析,判定教學效果
3.3教學實施模式
3.3.1對照班教學模式
在對照班教學中,教師采用傳統(tǒng)的講授法開展教學。
3.3.2實驗班教學模式
在實驗班的教學中,教師引入三維動畫制作技術平臺,組織設計教學模式,具體的教學過程如下:
【階段一】探究合作
教師利用教學平臺,為學生演示《計算機文化基礎》的課程教學內容,之后,根據全班同學的學習能力,將班上同學分為若干小組,將錄制好的教學視頻,通過教室中的局域網平臺,發(fā)送到每個小組的學習電腦終端上,引導學生進行二次觀看,并要求他們根據視頻中演示的步驟,以合作探究的形式,自主嘗試利用教學平臺,制作并錄制計算機系統(tǒng)操作視頻。
【階段二】學習作品展示
當所有小組都完成探究作用,并制作成視頻后,教師在個人電腦中建立一個文本文件,要求各小組利用局域網系統(tǒng),上傳作品。當所有作品收集完畢后,教師則應用“教學平臺,將各小組的作品整理成一個綜合性的教學展示視頻,應用教室中的多媒體系統(tǒng),展示給全班同學觀看,同時,要求各小組選派一名代表,作為評委,進行作品點評。
【階段三】學習成果共享
為使教學效果更為凸顯,教師設置當堂測試環(huán)節(jié),內容包含理論練習和實訓操作兩個模塊,要求各小組學生結合之前的學習和操作,完成當堂測試內容,之后,教師將本堂課的所有資源共享至局域網平臺上,引導學生課后進行總結性學習。
4教學效果與討論
4.1教學效果
經過48個學時的教學后,教師對兩個班級學生的學習指標進行了統(tǒng)計,結果顯示:實驗班學生的總評成績明顯優(yōu)于對照班(P
4.2教學討論
本文研究并設計了一種三維動畫技術教學平臺,該平臺由動畫錄制模塊、語音識別模塊、播放演示模塊等部分構成,具有播放快捷,利用師生互動等特點,在具體的教學中,教師結合該教學系統(tǒng)的特征,通過3個階段的引導漸進式教學,培養(yǎng)學生利用該系統(tǒng)進行自主學習的能力,通過教學實踐證實,應用該系統(tǒng)開展教學,對于提升學生的專業(yè)成績有著顯著的幫助。
此外,在關于課程學習的興趣度調查中,實驗班學生與對照班學生的數據差異化明顯。其中,表示對課程“十分感興趣”的實驗班學生占比80%,而對照班學生占比僅為30%,而表示對課程“不感興趣”的實驗班學生占比為5%,對照班學生占比則高達60%。綜上所述,在高職院校《計算機文化基礎》課程教學中,引入三維動畫制作技術,對于提升學生的考核成績,調動他們的學習興趣,有著重要的作用,該教學平臺理應得到推廣應用。
參考文獻:
九月份最新學習計劃一
主要思想:早上精力比較充沛,學習效率最高,適合進行集中訓練。利用整塊的時間,要進行套題訓練(高考題),要求所有科目都要在規(guī)定的時間內完成,不斷熟悉高考狀態(tài)。
長時間的學習容易疲勞,必須穿插一些調整和休息的時間。在這段零散的時間里,可以念念單詞、看看基礎知識,不必強迫記憶,熟悉熟悉即可。
晚上的學習,主要針對白天各科學習中遇到的問題,對照標準答案和筆記逐一解決、分析,適當總結梳理,寫出高考試題特點,類型。
不同學科 各有妙招
語文學科,建議大家要注意基礎知識的儲備整理,包括字音、字形、成語等,“要想得高分,高考語文試卷的前四道選擇題是不能失分的”;文言文的18個虛詞必須要熟練掌握,每個意思還應記住幾個例句。假期做套題時,每個作文題目都要認真思考,可以簡單列出提綱,從每個角度聯(lián)想出相關的事例及名言。
英語學科,每天都要保證做2-3篇閱讀,培養(yǎng)語感。復習前四冊英語書的詞匯,推薦一個好辦法就是,先背一個單元單詞,再聽對應的課文,單詞記得快而且聽力也有提高。如果還有時間,建議大家多閱讀或朗讀課文。
理科學習,要重視平時出錯的題目,往往能暴露出學習中的問題,要認真分析原因。如果是由于知識的遺忘或模糊,一定要把這一部分相關的知識重新復習一遍。一個不錯的方法是,針對錯題的相關概念進行歸納和小結。強化運算訓練,要求必須有解題過程(并規(guī)范表達)。
八月份學習計劃和作息安排
早上 6:30起床,6:40--8:40套題訓練
上午 9:00-12:00學習數學和外語;中間休息半小時;
下午 3:00-17:30 學習語文和物理或化學;中間休息半小時
晚上 19:30-22:30學習生物,整理這一天學習當中的問題、改錯并歸納。
23:00上床,聽20分鐘外語,然后休息。
九月份最新學習計劃二
1.周一至周五排兩個半天天時間學習初三數學,其中間隔一天。
(有條件找人輔導比較好,老師比較有經驗,將基礎打好。)
2.周一至周五排一個半天天學習初三物理。
(買參考書、試題自學或者找老師。)
3.周末排兩個半天看文科書
(集中在一天恐怕挺煩的,看些散文、傳記等,把好的句子記下來,研究一下好作文的'結構。其次背一下中考所要求名著的大概故事情節(jié)。)
4.周末排一個半天看歷史課本。
最新初二學習計劃范文【1】
進入初中,各方面都有不一樣的地方,比如說科目的多少,功課的多少,所以必須制定一個切實可行的學習計劃,來保證自己在初中生涯中有一個好的成績。
我給你制定一個學習計劃,希望可以采納。
首先要在課堂上認真聽講,其次要把老師布置的作業(yè)認認真真的完成,這樣學習就成功了一大半。還要學會預習和復習,怎樣預習是一個難點,蝦米那群毆開說一下預習的竅門:預習就是把第二天的課程實習一遍,預習的過程就是把自己不會的問題找出來,等到第二天的時候讓老師幫忙解答。預習最基本的就是把課本仔仔細細的過一遍,記住大致內容,這樣的話第二天的學習就輕松多了。
還有就是復習,不少同學都說考前一周是復習的最佳時期,其實不然,其實復習沒有明確的時間,只要是學習之后就要復習。復習的作用主要就是回顧以前學過的知識,在腦海里回味一遍,使之更牢固的記在腦子里。
最新初二學習計劃范文【2】
新的學期即將到來,為了使下學期的學習成績進步、各科成績優(yōu)異、不偏科,在此做新學期的打算,如下:
一、做好預習。預習是學好各科的第一個環(huán)節(jié),所以預習應做到:1、粗讀教材,找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系,并復習這些知識;2、列寫出這節(jié)的內容提要;3、找出這節(jié)的重點與難點;4、找出課堂上應解決的重點問題。
二、聽課。學習每門功課,一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課,聽課應做到:1、要有明確的學習目的;2、聽課要特別注重“理解”。
三、做課堂筆記。做筆記對復習、作業(yè)有好處,做課堂筆記應:1、筆記要簡明扼要;2、課堂上做好筆記后,還要學會課后及時整理筆記。
四、做作業(yè)。1、做作業(yè)之前,必須對當天所學的知識認真復習,理解其確切涵義,明確起適用條件,弄清運用其解題的步驟;2、認真審題,弄清題設條件和做題要求;3、明確解題思路,確定解題方法步驟;4、認真仔細做題,不可馬虎從事,做完后還要認真檢查;5、及時總結經驗教訓,積累解題技巧,提高解題能力;6、遇到不會做的題,不要急于問老師,更不能抄襲別人的作業(yè),要在復習功課的基礎上,要通過層層分析,步步推理,多方聯(lián)系,理出頭緒,要下決心獨立完成作業(yè);7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目,要先背再做。
五、課后復習。1、及時復習;2、計劃復習;3、課本、筆記和教輔資料一起運用;4、提高復習質量。
最新初二學習計劃范文【3】
1、促進學習目標的實現
相信每個同學心目中都有自己所向往的高中。這就是大家的學習目標。想要實現目標,絕非一日之功,必須腳踏實地,有步驟地努力去做才行,因此,從實際出發(fā),安排好學習時間和學習任務就十分必要了。學習計劃是實現學習目標的藍圖,每一個想把學習搞上去的學生,要拿出的第一個實際行動,就是制訂一個切實可行的學習計劃。
2、有利于良好的學習習慣的養(yǎng)成
很多學習習慣不是一天養(yǎng)成的,總不能到了初三我們才開始培養(yǎng)學習習慣。良好的學習習慣的養(yǎng)成是離不開科學的學習計劃。長期按學習計劃辦事,就會使學習生活很有規(guī)律,甚至逐漸形成“條件反射”。到時候,就不必為起不起床,睡不睡覺,學不學習再付出意志上的努力了。學習生活完全達到了“自動”進行的境界:不起床睡不著了,不睡覺就困了,不學習就好像缺了點什么似的。
3、提高學習效率,減少時間上的浪費
不少同學心里也很想從初二開始好好學習,但是往往由于沒有計劃,長期蹉跎下去很容易影響學習效率。有了學習計劃的學生知道,自己多玩1個小時,多聊1個鐘頭,將會使計劃上的某項任務告吹。根據學習上循序漸進的原則,將使整個計劃中的許多任務受到影響,所以,他們對時間特別珍惜,不會隨便地浪費時間。
4、磨練學習意志
在實際的學習生活中,學習計劃的實施不會一帆風順,而會受到種種“沖擊”。特別是到了初三以后,我們所遇到的挫折會越來越多,只有經過長期的磨練,才會使自己在實現一個又一個的計劃中,意志品質(自覺、頑強、堅持、自制)不斷地得到磨練。意志上的收獲,往往容易被人忽略,可實際上這是寶貴的精神財富。
最新初二學習計劃范文【4】
1.每天早上6:20起床,用10分鐘將頭天要背的課文溫習1—2遍,6:40從家出發(fā)。
2.上課認真聽講,積極發(fā)言,做好筆記。
3.認真仔細寫作業(yè),不對答案,認真對待每一門課。
4.寫完作業(yè)后,復習當天的內容并預習第二天上課的內容。
5.對于副課及思政(歷史、地理、生物)每學完一課后,要用心去作自己買的課外習題書,作的時候要做到不抄答案,不看書,憑借自己所學的去做。如果遇到不會的題,也不能馬上看答案或看書,要等到全部做完后,再去找答案,并及時背過。
6.對于主課及數學(代數、幾何)、語文、英語、科學和政治,每學完一單元或一課時,要對比《優(yōu)化設計》的講解部分進行進一步的加深理解和鞏固,并要做練習題,寫時仍不能抄答案,寫完后可交老師批改或對照答案,找出錯誤及時糾正。
從一些中學了解到,有的初三生一到寒假就徹底放松,把學習完全忘到了腦后;有的則把學習安排得過于緊湊。其實這些都是不科學的。建議初三生做一個寒假計劃表,用小本記下自己每天要做的事情,按照計劃學習。
寒假里,初三生可自由安排學習時間,初三生利用記憶效果最佳的時段復習會事半功倍。起床后半小時和睡前半小時是記憶效果最佳的時段,初三生可以利用這段時間在腦海中過一遍當天復習的知識點,效果會更好。各學科的復習穿行,也利于提高效率。
寒假補習弱項提升綜合成績
中考看的是考試總分,考生各科成績均衡很重要。初三生可以利用這個寒假糾正自己的偏科習慣。糾正偏科首先要解決心態(tài)問題。很多考生數學不好,主要是害怕數學,認為自己沒有數學天賦,學不好。其實只要努力,大部分學生的偏科現象都可以糾正過來。
根據期末考試結果,初三生要抽出時間認真總結教訓,找出自己的強弱項,并強化強項,彌補弱項。弱項提高分數的空間很大,考生要認真分析自己弱項的問題所在,找到彌補的辦法。除了在弱項上多花時間外,強項也不能放松。有的考生覺得自己平時數學不錯,就很少花時間在數學上,結果到了中考時,數學成績反而下降了。
閱讀課外書留心作文素材
學習篇
新年開始,初三生基本完成了新課的學習,進入總復習階段。北京匯文中學老師李紅艷提醒,初三生新年要制訂一個總的復習計劃,對每一科有一個細致的安排。
偏科的初三生要在新的一年及時糾偏,針對自己的強勢和弱勢合理安排時間。在這個寒假,初三生可將課本按章節(jié)復習一遍,確定薄弱環(huán)節(jié),以便制訂復習計劃。學有余力的考生還可嘗試做幾套模擬練習題。
復習時,不管考生學習成績如何,都要強調基礎,尤其是平時成績較好的考生,更不能忽視基礎知識。初三生還要學會思考,對學習方法進行分析總結,每做一道題,要仔細思考解題過程,歸納解題方法,不要只顧埋頭做題。
心理篇
期末考試后,寒假將至。在這段時間里,一些初三生的心理、學習狀態(tài)容易出現變化。對此,北京師范大學附屬實驗中學心理教師陳晨說,初三生的心理狀態(tài)和學習效果會互相影響,比如有沒有學習的信心、恒心,能不能抵御玩的誘惑,承受學習壓力,正確處理青春期問題等,這些都是心理方面的實際問題。
陳晨說,安排好學習計劃和目標,有利于保持良好的心態(tài)。放假過年時,初三生容易放松,開學后有些人會發(fā)現自己跟不上老師的進度,成績下降、心情容易郁悶,若把這種狀態(tài)持續(xù)到初三下學期的學習中,會形成壓力更大、成績不理想、挫敗感加重的不良循環(huán)。因此,在寒假這個緩沖期里,考生要做好復習計劃,從而保持良好的心理狀態(tài)。
身體篇
5月,初三生將迎來中考體育測試。從測試項目中可以看出,中考體育測試重點考查考生的耐力、速度和力量,這些都不是一朝一夕能練就的,需要考生長時間、有計劃地堅持鍛煉。
北京三中體育老師鄧瑩說,現在距體育測試不到半年時間了,各項測試水平較低的考生,要及時為自己安排一個短期有效的鍛煉計劃,找出體育成績不好的原因。如果是因為平時鍛煉少,就要加強練習。
上課認真聽講
學校的作息時間表我們無從改變,那我們能改變的就是提高上課的效率,上課時全身心投入,認真做好筆記,遇到比較陌生的或易錯的知識點用紅筆標出,當重點掌握。那些已經熟記于心或已運籌帷幄的知識點就可以一帶而過。這一點對初三的學習至關重要。
在家按時作息
背+默+聽。背課文、背概念,把需要背的都要背,還要默寫。把語文園地的詞都要聽寫,英語也是。聽寫一遍,把不會的再聽寫,直到會為止。下面是為大家整理的期末考試學習計劃借鑒資料,提供參考,歡迎你的閱讀。
期末考試學習計劃借鑒一
轉眼就到期末了,在準備一個完美的寒假的同時,也要準備一個完美的期末考試,讓這個學期不留下一點遺憾。
俗話說得好:“一分耕耘一分收獲”。如果你還在悠哉悠哉的玩手機,那跟不上同學們復習的腳步啦。此刻距期末考試還有二十七天的倒計時,同學們不能再指望教師給我們復習了。我們需要自我復習。
怎樣復習呢?有人要問了。說到復習,許多同學首先想到的就是做一大堆一大堆的卷子吧。復習當然要做卷子,可是,比卷子更重要的是書上做的筆記。只要上課認真聽講,四分之一的分數就拿到了。當然,要保證基礎知識的牢固。語文的字詞句和“日積月累”,數學的計算和概念,這都是不能丟分的。想要全面的復習,我們還需要一份復習計劃。
在那里,我來給大家分享一下我的復習計劃吧。
1、找到自我薄弱的地方,這是復習的關鍵;
2、根據薄弱的地方進行展開的復習,這一條必須要詳細的復習,才能復習到自我薄弱的每一點;
3、做卷子。還是要做卷子。卷子上包括了各種題型,所以卷子是必須要做的??墒枪庾鲞€不行,必須要改。批改完之后再改錯,這十分重要,不然還不如不做;
4、背+默+聽。背課文、背概念,把需要背的都要背,還要默寫。把語文園地的詞都要聽寫,英語也是。聽寫一遍,把不會的再聽寫,直到會為止。
以上就是我的復習計劃。祝同學們學習愉快,復習愉快,考試愉快!
期末考試學習計劃借鑒二
初三這學期早已過了很大一半,讓我很感嘆時間是多么的快,還有一個月就要面臨期末考試了,可是此刻我在回顧前面的時間,我才發(fā)現自我并沒有很好的學習。由于進入初三壓力變大,學習也沒有在狀態(tài),此刻我便著急起來了,看著自我之前不夢想的成績,應對期末即將到來,我有些恐慌。所以為了不讓期末考試的成績太差,我決定從此刻開始就復習了。下頭就是我對期末考試的復習計劃;
一、認真回顧前面所學知識
回顧知識,能夠讓知識重新回到腦海里,我打算在接下來的一個月里,把書本上的知識全部都在認真的看一遍,把重點知識背下來。每一天利用課間、中午和自習課的時間去進行回顧,我想慢慢的,我必須能夠把知識記在腦海里,把該記的記下來,把該背的背下來,一個月的時間,足夠把七個科目的知識看完,并記下來的。當然,在回顧的過程中,我也會把不懂的重點做個標記,再去問同學問教師,爭取當時就弄懂,我想在這樣的復習下,期末考試不用擔心基礎題。
二、上課認真,下課鉆研
前面說到自我原先的狀態(tài)不好,導致自我學習不好,就是因為這樣,上課才不認真,下課也從來不去鉆研下知識,導致自我這一學期的成績都不太好。所以就接下來的一個月里,我就開始認真上課,專心聽教師講課,講解知識,下課之后,也努力把不會的題目鉆研一下,爭取多找到多樣的解決方法,讓自我積累學習經驗,把知識補充,并努力讓成績得到提升。
三、多做題,積累做題技巧
原先留下了很多的練習題沒有做,剛好利用最終一個月把這些題目都做一遍。實踐是對理論最好的運用,用一個月的時間把留下的題做了,就能積累很多的做題經驗,了解更多的解題技巧,對我期末的考試是會有很大的作用的。我必須要多做題,讓自我積累多多的囑托、做題的技巧,這樣到期末的時候,我才不會沒有把握。
還有一個月就要進入學期末尾,我將在剩下的一月里,努力把學習跟上去,跟上大家的進度,讓成績能得到提高,這樣在期末考試那一天,我才能拿到高分,讓這個初三有更多的盼頭。我必須不會浪費剩下的復習時間的。
期末考試學習計劃借鑒三
光陰似箭,日月如梭。轉眼間,小學五年級一學期的時間就快過去了。進入期末復習階段,我們更要抓緊每一分每一秒的時間。所以我制定了下頭這份復習計劃,期望它能幫忙我的期末復習。
1、克制自我貪玩的欲望。到了臨近期末考試的時刻,每一天晚上應適當減少玩兒和娛樂休閑的時間。多拿出些時間來看看書。
2、上課認真聽講、進取發(fā)言,課下認真復習(語數英)。上課必須要集中精力,不要走神,畫出教師說的重點。課下不要光想著玩兒,沒事就拿出自我的書來看一看,回顧一下。
3、每一天晚上定時定量復習一個單元(語文)。抓住每一課的重點句子多讀幾遍。要背過這個句子的理解、體會作者的寫作手法,還要掌握這個句子的修辭方法,并說一說那里運用比喻或者擬人的修辭方法有什么好處。還要明白這篇課文講的是一件什么事,發(fā)生在哪個時期,借這個故事來贊揚誰,或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記詞語盤點的詞,背一背日積月累。(數學)背一背這個單元的定義,再做一遍書上的題,還要做一些課外的輔導題,多掌握一些體型。(英語)重點背這個單元的單詞、粗體句子。掌握句式,學會運用。
4、多練筆(語文)。在最終的這幾周時間里,應當多寫寫作文,并且要從多方面入手:寫人、寫景、寫物、寫事、寫讀后感觀后感、縮寫、想象、寫信、看圖作文、發(fā)言稿、寫研究報告,總之,可選的主題有太多太多......
這就是我的期末復習計劃,同學們教師們你們還能夠給我提出其他好的意見,我會虛心理解。祝愿同學們在即將升入小學6年級的考試中,取得優(yōu)異的成績!