采蘑菇的小姑娘精選(九篇)

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第1篇：采蘑菇的小姑娘范文

證明：以 所在直線為 軸建立平面直角坐標(biāo)系，設(shè)圓半徑為 ，則圓方程為

注： 為定值與坐標(biāo)系如何建立沒(méi)有關(guān)系。

結(jié)論：圓上任意一點(diǎn)與直徑兩端點(diǎn)的連線的斜率之積為定值-1

探究1：橢圓 ， 是過(guò)橢圓中心的任意一條弦， 是橢圓上（除點(diǎn) 外）任意一點(diǎn)，若 存在，則 定值 。

證明：設(shè) ，則 ， 在橢圓上，所以又有 ，作差得 即

所以 。

當(dāng)焦點(diǎn)在 軸時(shí)，橢圓 ，， 是過(guò)橢圓中心的任意一條弦， 是橢圓上（除點(diǎn) 外）任意一點(diǎn)，若 存在，則 定值 。

結(jié)論：焦點(diǎn)在坐標(biāo)軸上的橢圓上任意一點(diǎn)與橢圓過(guò)中心的弦的兩端點(diǎn)的連線的斜率之積為定值。

探究2：雙曲線 ， 是過(guò)雙曲線中心的任意一條弦， 是雙曲線上（除點(diǎn) 外）任意一點(diǎn)，若 存在，則 為定值 。

證明同上。

當(dāng)焦點(diǎn)在 軸上的雙曲線 ， 是過(guò)雙曲線中心的任意一條弦， 是雙曲線上（除點(diǎn) 外）任意一點(diǎn)，若 存在，則 為定值 。

結(jié)論：焦點(diǎn)在坐標(biāo)軸上的雙曲線上任意一點(diǎn)與雙曲線過(guò)中心的弦的兩端點(diǎn)的連線的斜率之積為定值。

反思1：到兩個(gè)定點(diǎn)連線的斜率之積為定值的 的動(dòng)點(diǎn) 的軌跡又是什么呢？

建立平面直角坐標(biāo)系，使兩點(diǎn)為 ，設(shè)動(dòng)點(diǎn) ，則由 得： ，所以當(dāng) 時(shí)，動(dòng)點(diǎn)軌跡為圓；當(dāng) 時(shí)，軌跡為橢圓；當(dāng) 時(shí)，軌跡為雙曲線。

反思2：圓的那個(gè)性質(zhì)我們?cè)诟咧须A段經(jīng)常用到，但是我們從橢圓的那個(gè)性質(zhì)出發(fā)， ，從方程的角度上看，圓可以看成是橢圓的長(zhǎng)軸與短軸相等 的特殊情況，于是對(duì)于圓來(lái)說(shuō)就有 ，而對(duì)于雙曲線而言，從方程上看，就相當(dāng)于用 換了 ，于是對(duì)于雙曲線而言就有 。

上面只是對(duì)于焦點(diǎn)在坐標(biāo)軸上的橢圓和雙曲線得出了斜率之積為定值，那么對(duì)于中心不在坐標(biāo)原點(diǎn)的橢圓和雙曲線結(jié)果又會(huì)是怎么樣呢？

探究3 橢圓 ， 是過(guò)橢圓中心的任意一條弦， 是橢圓上（除點(diǎn) 外）任意一點(diǎn)，若 存在，則 定值

證明：設(shè)橢圓中心 ， ， ，橢圓上任意一點(diǎn) ，則

， ，所以

又因?yàn)?， 都在橢圓上，所以 ，兩式做差得：

，即 。所以 =定值 。同理，雙曲線中結(jié)論也成立。

結(jié)論：焦點(diǎn)在坐標(biāo)軸上的橢圓（雙曲線）上任意一點(diǎn)與橢圓（雙曲線）過(guò)中心的弦的兩端點(diǎn)的連線的斜率之積為定值。橢圓（雙曲線）平移后斜率之積依舊是定值。

反思3 既然平移后結(jié)論還成立，那么旋轉(zhuǎn)之后呢？結(jié)果會(huì)怎么樣呢？

探究2：中的雙曲線 ，若 ，即 為等軸雙曲線時(shí)， 是過(guò)雙曲線中心的任意一條弦， 是雙曲線上（除點(diǎn) 外）任意一點(diǎn)，若 存在，則 定值1。

我們將上面的等軸雙曲線旋轉(zhuǎn)45°，就得到了等軸雙曲線 。那此類雙曲線又有什么性質(zhì)呢？

探究4 當(dāng) 是等軸雙曲線 的兩頂點(diǎn)， 是雙曲線上（除點(diǎn) 外）任意一點(diǎn)， 為其中心，則 。

證明：當(dāng) 時(shí)，解方程組 得雙曲線的兩頂點(diǎn) 和 ，設(shè)

故依題意得 = 。所以 。

當(dāng) ，解方程組 得雙曲線的兩頂點(diǎn) 和 ，故依題意得 = 。

所以 。從上面的結(jié)論可以知道， 的值與點(diǎn) 的位置有關(guān)系。

第2篇：采蘑菇的小姑娘范文

時(shí)間：傍晚放學(xué)后地點(diǎn)：家里人物：良玉，（取“良好教育”的諧音簡(jiǎn)稱。小學(xué)生，女，由成人扮演。），奶奶（男人反串，），媽媽舞臺(tái)布置：中間偏后放一桌子，桌子下入一個(gè)字紙簍，旁邊放一張椅子。（如有必要，在幕啟前讓旁白讀出下面的內(nèi)容：在我們南沙區(qū)的某間小學(xué)有個(gè)小學(xué)生名叫“良玉”，因?yàn)樗母改赶Ｍ艿健傲己媒逃?，因此就取了這個(gè)名字。這一天傍晚，良玉放學(xué)回到家……）[幕啟[良玉蹦蹦跳跳上。她一身小學(xué)生裝束，肩背書(shū)包，脖系紅領(lǐng)巾，頭扎一對(duì)羊角辮。良玉：（選自《采蘑菇的小姑娘》，對(duì)著觀眾，唱）采蘑菇的小姑娘背著一個(gè)大竹筐，清晨光著小腳丫走遍森林和山岡（邊唱邊把書(shū)包卸下來(lái)。對(duì)后臺(tái)）奶奶，媽媽，我回來(lái)了。[奶奶穿老太太衣服，一顛一顛、歡喜的上。奶奶：乖孫，坐車沒(méi)暈吧？（接過(guò)書(shū)包，并用衣袖作擦良玉額上的汗?fàn)睿┝加瘢哼€有一點(diǎn)點(diǎn)，不過(guò)就小到象螞蟻的腳那樣。奶奶：（心疼）我都說(shuō)到路口接你的，就怪你媽媽說(shuō)不要。（把書(shū)包放到桌子上）良玉：媽媽呢？奶奶（指后臺(tái)）在廚房里煮飯。良玉：奶奶，我想表演節(jié)目，但要您跟媽媽一塊表演才行。（向后臺(tái)）媽媽您出來(lái)一下！媽媽：（畫外音）我正在煮飯，沒(méi)空。良玉：（自語(yǔ)）我去找她來(lái)，她可是一個(gè)重要的角色。（下）奶奶：（對(duì)觀眾）我這個(gè)小孫女呀是家里的山大王，她說(shuō)了要做啥就做啥，我從來(lái)是拗不過(guò)她的，我叫她在學(xué)校里不要跑動(dòng)那么多，以免摔傷，她就跟我說(shuō)（學(xué)良玉的口吻，搖頭）no，no，no，她說(shuō)，她們學(xué)校新建了很大的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，在那跟小伙伴玩得不知多開(kāi)心。[良玉拉著媽媽上，媽媽作不情愿的樣子，她穿著廚房圍裙。媽媽：讓我做完飯了才表演行不行？良玉：不行，你的角色很重要的。媽媽：那我到底干什么呢。良玉：扮演石頭。媽媽：什么，石頭？奶奶：良玉乖，讓我來(lái)扮演石頭，讓媽媽做飯吧。良玉：不行，奶奶你也有重要的角色扮演。奶奶：（笑）那我扮演什么？良玉：（張開(kāi)手，作樹(shù)的樣子）小樹(shù)羅。媽媽：你表演的是什么節(jié)目？良玉：采蘑菇的小姑娘。奶奶：就是那（唱）賽羅羅羅羅羅哩賽羅哩賽（良玉也一齊唱并隨著節(jié)奏拍手） 賽羅羅哩賽羅羅哩賽羅羅哩賽羅羅...良玉：奶奶，你怎么也會(huì)唱？奶奶：當(dāng)然了！電視里有播放過(guò)的嘛。不是我吹牛，我年輕的時(shí)候，比現(xiàn)在港臺(tái)的明星還唱得好！媽媽：以前聽(tīng)你爸爸說(shuō)，你奶奶年輕時(shí)是生產(chǎn)隊(duì)的歌后。良玉：哇，這么厲害呀。咦，爸爸怎么這么晚還沒(méi)回來(lái)？媽媽：他說(shuō)他們的醫(yī)院正準(zhǔn)備上等級(jí)，工作很忙，要遲一點(diǎn)回來(lái)。良玉：（得意）聽(tīng)我們校長(zhǎng)說(shuō)，我們學(xué)校已經(jīng)上了等級(jí)了。所以我們學(xué)校是兔子，爸爸的醫(yī)院是烏龜！奶奶：這段時(shí)間，大白天有人在電視里講話，到了晚上又是那個(gè)人講話，而且講的話完全一樣的，說(shuō)要把我們南沙區(qū)的學(xué)校、醫(yī)院、圖書(shū)館都搞好，要上等級(jí)，那是誰(shuí)??？媽媽：那是我們區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)，晚上是電視重播。良玉：（急）你們不要說(shuō)那么多了，我還要練習(xí)表演呢，過(guò)幾天就要上舞臺(tái)了。奶奶：良玉乖，別鬧，我和媽媽聽(tīng)你安排就是了。媽媽：你是為了什么表演??？良玉：老師說(shuō)，由于我們學(xué)校上了等級(jí)，要開(kāi)一個(gè)慶祝會(huì)，到時(shí)有區(qū)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)看的。奶奶：那就要多加練習(xí)了！到時(shí)我的孫女也象領(lǐng)導(dǎo)一樣上電視羅。良玉：在學(xué)校練習(xí)的時(shí)候，是有小樹(shù)和石頭作道具的，但是家里沒(méi)有。媽媽：（接良玉的話）所以你就想我和你奶奶做活人道具，是不是？良玉：對(duì)，100分！媽媽：鬼丫頭。奶奶：鬼什么鬼的，這叫聰明，是有其奶奶必有其孫女，（想了想）還有叫，叫什么來(lái)著？是……藝術(shù)細(xì)胞。良玉：（拉媽媽到舞臺(tái)的左前方，指）媽媽，你坐在這扮演石頭。（媽媽坐下）。（又去拉奶奶到舞臺(tái)的右前方，示意）奶奶，張開(kāi)手扮演小樹(shù)。（奶奶面向觀眾照做。良玉還糾正了幾次“樹(shù)形”，自語(yǔ)）這就差不多了。（唱）采蘑菇的小姑娘背著一個(gè)大竹筐……糟了，還差個(gè)竹筐。奶奶：（恢復(fù)原狀）我年輕時(shí)家里的竹筐有十多個(gè)呢，根本就不用愁。媽媽：（也站起來(lái)了）不過(guò)自從成立了南沙開(kāi)發(fā)區(qū)以來(lái)，竹筐就派不上用場(chǎng)，全部退役了。良玉：（不高興）那怎么辦了？奶奶：（靈機(jī)一動(dòng)）我有辦法了。（走到桌子邊拿起預(yù)先放置的字紙簍）即使不是大竹筐，好歹也算是個(gè)小竹筐吧？良玉：（撅嘴）背上這個(gè)字紙簍，人家還以為我去撿垃圾，還采什么蘑菇？媽媽：那豈不是（唱）撿垃圾的小姑娘背上一個(gè)小紙簍……（媽媽和奶奶都笑起來(lái)了）良玉：（作打狀）媽媽真壞。奶奶：（作哄狀）我想了一個(gè)辦法，可以不用字紙簍。良玉：（歡喜）什么辦法？奶奶：用水桶來(lái)當(dāng)竹筐。最多人家說(shuō)你是送水工，比撿垃圾要強(qiáng)多了！良玉：（失望）這水桶怎么背啊？奶奶：這也是。媽媽：要容易背的，干脆用你的書(shū)包。良玉：（猶豫）這行嗎？媽媽：怎么不行？我跟你奶奶兩個(gè)大活人還當(dāng)石頭和小樹(shù)，書(shū)包當(dāng)竹筐總行吧？良玉：那就書(shū)包當(dāng)竹筐吧。（想了想）不過(guò)還差一樣道具？

奶奶：還差什么？（自語(yǔ)）千萬(wàn)不能是狐貍、老虎之類的，如果要我扮演，我這副老骨頭可要散了。

......

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第3篇：采蘑菇的小姑娘范文

在蜂擁的求職大軍中的我一樣地不知所措，不知道自己能干什么，不知道自己學(xué)到了什么。懵懂的我們?cè)谡衅腹倜媲皶?huì)問(wèn)，待遇怎么樣，考官只會(huì)問(wèn)，你能做什么，值這些錢么。糊里糊涂地被某公司錄取的我完全不知道他們看中的是哪一點(diǎn)，只是傻傻地開(kāi)心著。

沒(méi)想到，第一天，便是跟所期待的完全不一樣的光景。我被帶到了車間，這是一家叫做生物科技的公司，而我是一個(gè)學(xué)軟件的理科女。我以為第一天會(huì)是明亮的辦公室一本正經(jīng)地寫代碼。不曾想，面對(duì)我的是一瓶瓶茁壯的蘑菇。有白色，灰色的，細(xì)手細(xì)腳的，挺腰凸肚的，一叢叢，一簇簇茁壯的蘑菇呈現(xiàn)在我面前的時(shí)候，只覺(jué)得長(zhǎng)勢(shì)喜人，煞是可愛(ài)。我的工作是負(fù)責(zé)裝蘑菇，把采摘好的蘑菇碼整齊，裝袋，封口，裝箱，一切在流水線上馬不停蹄地進(jìn)行著。我很不滿，請(qǐng)?jiān)试S我用不滿這個(gè)詞來(lái)表達(dá)我所遇到的非人的待遇。我，211重點(diǎn)院校，一本學(xué)科畢業(yè)的堂堂工學(xué)學(xué)士，竟然在這里像農(nóng)夫一樣裝蘑菇，侮辱啊，裸的侮辱。我憤憤的裝著蘑菇，現(xiàn)在的蘑菇已經(jīng)不再可愛(ài)了。

流水線的對(duì)面跟我一起負(fù)責(zé)裝箱的是一個(gè)小姑娘，蠻可愛(ài)的蘑菇頭，跟這群蘑菇一起倒是蠻相稱，看她很認(rèn)真地工作著，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)不甘心和不情愿，雖然一眼就能看出是新手，但是隨著時(shí)間的推移，她漸漸變得無(wú)比嫻熟。

站了一天的我終于在晚上九點(diǎn)多的時(shí)候下班了。四體不勤，五谷不分的我累的真想癱在床上，完全不記得自己是怎么走到床上的，沾枕即睡的感覺(jué)你有過(guò)么，應(yīng)了那句話，叫“我閉上眼睛就是天黑……”夢(mèng)里，滿眼的蘑菇朝我涌來(lái)，全是蘑菇，全是！

第二天的我還在不情愿的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)對(duì)面的小姑娘已經(jīng)開(kāi)始完全適應(yīng)了，她的手越來(lái)越快，越來(lái)越快，灰灰白白的蘑菇在她的手里舞動(dòng)跳躍著，讓人眼花繚亂。我很訝異于這個(gè)小姑娘驚人的適應(yīng)力。果不其然，晚上統(tǒng)計(jì)工作量的時(shí)候，她是第一名。此后，我便開(kāi)始注意這個(gè)頂著蘑菇頭的小姑娘，聽(tīng)說(shuō)她也是一本重點(diǎn)院校畢業(yè)的學(xué)生。

看著那些個(gè)被分類裝箱的蘑菇，我有點(diǎn)醒悟，蘑菇尚有優(yōu)勝劣汰，何況我輩呢。那個(gè)忙碌的身影讓我有點(diǎn)恍惚卻又無(wú)比的清醒。

第4篇：采蘑菇的小姑娘范文

2009年3月11日，宛西集團(tuán)董事長(zhǎng)孫耀志抓住在北京參加全國(guó)“兩會(huì)”的間隙，在北京仲景會(huì)館與福來(lái)開(kāi)起了營(yíng)銷“兩會(huì)”，這個(gè)慣例始于2007年。經(jīng)過(guò)月月舒痛經(jīng)寶、仲景逍遙丸等項(xiàng)目的愉快合作，福來(lái)與宛西制藥已經(jīng)從甲乙方變成了老朋友。

孫董事長(zhǎng)還是那么豪爽，在開(kāi)門見(jiàn)山向福來(lái)團(tuán)隊(duì)介紹月月舒痛經(jīng)寶取得的銷售業(yè)績(jī)后，話題一轉(zhuǎn)，向我們講起了西峽香菇。

宛西集團(tuán)所在的西峽，真是個(gè)好地方，不僅有八百里伏牛山藥庫(kù)，還是全國(guó)最大的香菇生產(chǎn)和出口基地，出口量占全國(guó)出口量的1/3，是中國(guó)香菇之鄉(xiāng)?，F(xiàn)在，孫董事長(zhǎng)想在西峽香菇上做文章，于是拿出幾瓶香菇醬讓我們品嘗。

這醬不同于傳統(tǒng)的辣椒醬，非常好吃，越嚼越香，甚至無(wú)需主食陪伴。這哪里是醬，這簡(jiǎn)直就是一瓶香噴噴的菜。一會(huì)功夫，大家空嘴把醬吃完。孫董事長(zhǎng)說(shuō)，怎么樣？這就是我們的新寶貝“香菇醬”！你們看這小醬有沒(méi)有市場(chǎng)，能不能做大？我們宛西集團(tuán)用做藥的理念搞這個(gè)食品，是否可行？

福來(lái)戰(zhàn)略洞察：品牌農(nóng)業(yè)時(shí)代到來(lái)，廚房餐桌食品品牌革命興起

當(dāng)今時(shí)代，是一個(gè)品牌爭(zhēng)雄、品牌制勝的時(shí)代。可是，長(zhǎng)期以來(lái)，我們天天消費(fèi)的糧食、水果、蔬菜、鮮肉、海鮮、禽蛋和眾多調(diào)味料（品）等廚房餐桌食品，一直是品牌荒地，不被重視，沒(méi)有深加工，不會(huì)包裝，在市場(chǎng)裸奔著，諸多品類有品牌但品牌不強(qiáng)，市場(chǎng)集中度很低……與此同時(shí)，中國(guó)的食品安全事件頻頻發(fā)生，層出不窮。

民以食為天，食以安為先。福來(lái)認(rèn)為，在嚴(yán)重的食品安全危機(jī)背后，正在孕育一場(chǎng)巨大的產(chǎn)業(yè)變革，一場(chǎng)廚房餐桌食品品牌革命正在興起！

雞蛋有了德青源和咯咯噠，蔬菜有了小湯山，水果有了佳沛奇異果、華圣蘋果，食用油有金龍魚(yú)和福臨門，粉絲（條）有龍大和香道，大米有了中糧和北大荒，水產(chǎn)有了獐子島和國(guó)聯(lián)……

悄然發(fā)生的市場(chǎng)變化說(shuō)明，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)從客廳、臥室和浴室進(jìn)入廚房，“農(nóng)業(yè)品牌化、品牌農(nóng)業(yè)化”時(shí)代已經(jīng)到來(lái)！

廚房里沒(méi)有“小”品類，餐桌上擁有大品牌！許多人可能并不知道，老干媽一年銷售近20億，海天醬油一年銷售60個(gè)億，金龍魚(yú)食用油年銷售200多萬(wàn)噸！

品類是品牌生長(zhǎng)的沃土，這是中國(guó)下一個(gè)大品牌的集中誕生地，廚房餐桌市場(chǎng)蘊(yùn)含著巨大的戰(zhàn)略商機(jī)。宛西制藥此時(shí)推出仲景香菇醬，可謂生逢其時(shí)，大有可為。

福來(lái)的分析與孫董事長(zhǎng)的想法不謀而合。孫董事長(zhǎng)用他濃重的河南口音說(shuō)，老鄉(xiāng)，這個(gè)項(xiàng)目還是給你們福來(lái)做！

品牌戰(zhàn)略：是借名雞生名蛋，還是另栽梧桐樹(shù)？

全國(guó)“兩會(huì)”結(jié)束，福來(lái)項(xiàng)目組開(kāi)始全面工作。最首要解決的問(wèn)題當(dāng)屬香菇醬的品牌結(jié)構(gòu)問(wèn)題。關(guān)于品牌，福來(lái)內(nèi)部存在意見(jiàn)眾多。有人建議重新創(chuàng)意品牌，有了梧桐樹(shù)不怕招不來(lái)金鳳凰！這種做法在快消領(lǐng)域比較常見(jiàn)。但是全新品牌加上全新品類，教育成本高，很多現(xiàn)有資源嫁接不上。

有人建議把產(chǎn)地名稱當(dāng)作品牌。西峽是中國(guó)香菇之鄉(xiāng)、“西峽香菇”是中華人民共和國(guó)地理標(biāo)志保護(hù)產(chǎn)品，中外聞名，其深加工產(chǎn)品香菇醬品牌就叫西峽香菇醬。這種意見(jiàn)也很快被K掉。產(chǎn)地名稱像公共廁所為大家共用，誰(shuí)都不會(huì)珍惜。產(chǎn)地品牌化的做法是做不成真正品牌的。

各自成理，多輪論證，最終思路進(jìn)入同一頻道。沿用老品牌“仲景”，名雞生名蛋，愛(ài)屋及烏，順理成章。

沿用仲景品牌，利遠(yuǎn)大于弊。一方面，新產(chǎn)品背靠仲景這顆品牌大樹(shù)，易記好聯(lián)想，迅速提高認(rèn)知度，節(jié)約傳播成本；另一方面，宛西制藥有著被廣大消費(fèi)者深度認(rèn)知的“藥材好，藥才好”做藥理念，新品類借助仲景的品牌價(jià)值，大大提高消費(fèi)者信任度，仲景做的醬用料地道，品質(zhì)肯定差不了。

品牌多元化成功的關(guān)鍵是，多元領(lǐng)域之間有沒(méi)有共通的品牌核心價(jià)值，只要存在這個(gè)核心價(jià)值，那么就不會(huì)影響其產(chǎn)品在本行業(yè)的專業(yè)可信度。全球排名前列的醫(yī)藥巨頭葛蘭素史克、強(qiáng)生、惠氏、雅培等均推出營(yíng)養(yǎng)保健、奶粉以及個(gè)人健康護(hù)理品等，絲毫沒(méi)有影響他們?cè)谒缧袠I(yè)的成功。

品類創(chuàng)新：扛起營(yíng)養(yǎng)旗，將巨頭反定位

醬菜一向是餐桌上的配角，下飯是醬菜的消費(fèi)價(jià)值共性，是消費(fèi)方式的定位。福來(lái)喜歡逆向思維，難道醬菜一定是菜的點(diǎn)綴和補(bǔ)充嗎？真的不能當(dāng)作有營(yíng)養(yǎng)的“菜”來(lái)吃嗎？

仲景香菇醬相比市場(chǎng)上已經(jīng)成為主流的調(diào)味醬類，最大差異是以香菇為主要原料。香菇對(duì)于消費(fèi)者來(lái)說(shuō)并不陌生，是個(gè)非常有營(yíng)養(yǎng)的食品，這一點(diǎn)與傳統(tǒng)的醬菜已然區(qū)隔。

美味是與健康是醬菜消費(fèi)者的兩大需求。除了地道西峽香菇作原料，企業(yè)從配方到技術(shù)進(jìn)行多次調(diào)試，獨(dú)創(chuàng)香菇專利發(fā)酵技術(shù)，不僅完整鎖住香菇的營(yíng)養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)低鹽低脂，還保證消費(fèi)者吃出香菇自然的鮮香，完全可以大口吃?！斑@飯真下醬”，消費(fèi)者品嘗中的一句玩笑話也道出香菇醬與傳統(tǒng)醬菜的本質(zhì)區(qū)別。

把香菇醬當(dāng)佐餐菜賣！“營(yíng)養(yǎng)佐餐醬”是福來(lái)為仲景香菇醬制定的全新定位。這一定位，無(wú)形中在醬菜市場(chǎng)分割成兩大陣營(yíng)：營(yíng)養(yǎng)佐餐醬和非營(yíng)養(yǎng)佐餐醬。以老干媽為代表讓你吃飯開(kāi)胃口的，但是屬于非營(yíng)養(yǎng)佐餐醬；以仲景香菇醬為代表的是營(yíng)養(yǎng)佐餐醬，不僅好吃開(kāi)胃而且有營(yíng)養(yǎng)。這為仲景香菇醬未來(lái)在中國(guó)調(diào)味醬菜市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)品牌與老干媽形成雙子座格局打下伏筆。

產(chǎn)品策略：核心價(jià)值數(shù)字化，廣告訴求流行化

營(yíng)養(yǎng)佐餐品如何與消費(fèi)者對(duì)接，讓他們喜歡并接受，香菇無(wú)疑是最核心價(jià)值點(diǎn)。

西峽地處伏牛山核心區(qū)，526條大小河流分布山中，這里是南北氣候過(guò)渡帶，年日照時(shí)間2019小時(shí)，森林覆蓋率88%。特殊的地理位置和生態(tài)環(huán)境，造就了西峽香菇的稀缺性。但是西峽香菇只是一種很好的賣點(diǎn)支撐，不能直接叫賣，因?yàn)榈赜蛎肪哂泄残?，不能被仲景香茹醬所獨(dú)有。

如何讓消費(fèi)者可感知，更具有銷售力？

面對(duì)眼前粒粒香菇顆粒，項(xiàng)目組突發(fā)奇想，何不從菇粒入手，找到消費(fèi)可感知的東西。小小一瓶仲景香菇醬，到底能裝多少粒香菇？項(xiàng)目組幾個(gè)人開(kāi)始一個(gè)一個(gè)的數(shù)。出乎所有人意料，一瓶香菇醬竟然有300多粒香菇顆粒！香菇有營(yíng)養(yǎng)地球人都知道，但是香菇有多少種營(yíng)養(yǎng)很多人未必知道。福來(lái)項(xiàng)目組翻閱資料請(qǐng)教專家，狂補(bǔ)一堂香菇營(yíng)養(yǎng)課。原來(lái)香菇含有氨基酸、微量元素、維生素及各種酶等將近30種營(yíng)養(yǎng)，這讓項(xiàng)目組非常興奮?？紤]記憶度和數(shù)據(jù)的可信度，最終低調(diào)喊出21種營(yíng)養(yǎng)。21在生活中非常熟悉，比如21金維他，比如跨越21世紀(jì)等。

“300粒香菇，21種營(yíng)養(yǎng)”，營(yíng)養(yǎng)佐餐的核心價(jià)值浮出水面。順口易記，可信又不夸張，提升了價(jià)值，支撐高質(zhì)高價(jià)策略。將核心價(jià)值數(shù)字化，實(shí)現(xiàn)了對(duì)消費(fèi)者心智的占位，也對(duì)后來(lái)者進(jìn)行有力的戰(zhàn)略防御。

如何更精準(zhǔn)、更傳神的傳達(dá)仲景香菇醬的真材實(shí)料？隨著一個(gè)個(gè)“真”在風(fēng)暴會(huì)上提及，最終“仲景香菇醬，真香真營(yíng)養(yǎng)”出爐。從“很”到“真”，一字之差，品牌形象卻實(shí)現(xiàn)180度大轉(zhuǎn)彎。“真-真”句式很好的傳達(dá)了產(chǎn)品的流行價(jià)值，還具有很強(qiáng)的鼓動(dòng)消費(fèi)價(jià)值。妙！

符號(hào)整合：搶占公共資源，做中國(guó)最高級(jí)別的影視創(chuàng)意

在信息過(guò)度的時(shí)代，符號(hào)最容易在消費(fèi)者的心智留下永久烙印。仲景香菇醬需要一個(gè)符號(hào)，并且這一符號(hào)最好老中青少耳熟能詳，具有唯一性、高認(rèn)知及良好的群眾基礎(chǔ)。

香菇醬、香菇、蘑菇，最終《采蘑菇的小姑娘》被定為仲景香菇醬的品牌符號(hào)。這是最大的傳播資源和符號(hào)資源，而且具有公共價(jià)值，福來(lái)認(rèn)為必須搶占。最終雖然用不菲的代價(jià)購(gòu)買了版權(quán)，但是客戶和我們一致認(rèn)為非常值，這是最好的沒(méi)有名人的名人廣告，也是最高級(jí)別的影視創(chuàng)意。

首先借勢(shì)老中青少都熟知的名人——采蘑菇的小姑娘。雖然誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)這位知名的小姑娘，但是一聽(tīng)到這首歌都會(huì)想起這樣畫面：青山、綠水、大自然，，快樂(lè)的小姑娘背竹簍采蘑菇，享受勞動(dòng)的快樂(lè)和果實(shí)。都能勾起消費(fèi)者兒時(shí)記憶，引起了消費(fèi)共鳴。最可貴的是歌曲中率真小姑娘、大自然、采蘑菇等意境與西峽香菇傳達(dá)的天然、單純調(diào)性相符?！恫赡⒐降男」媚铩繁澈筇N(yùn)涵大能量，是比名人還名人的廣告，廣告看一遍就讓消費(fèi)者牢牢記住。

尤其令大家感到意外興奮的是，一不小心，《采蘑菇的小姑娘》還成了最高級(jí)別的詞曲組合：因?yàn)榍髡吖冉ǚ沂亲髑绲摹按蠼愦蟆?，現(xiàn)任中國(guó)音樂(lè)協(xié)會(huì)副主席；詞作者陳曉光如今已經(jīng)貴為文化部副部長(zhǎng)。所以我們的創(chuàng)意也成了最高級(jí)別的創(chuàng)意。這樣一支經(jīng)典之作，注定不會(huì)隨時(shí)光老去，一定歷久彌新。

影視廣告和主視覺(jué)海報(bào)，傳承了《采蘑菇的小姑娘》清新自然的氛圍和意境，并且將小姑娘的形象最大化。熟悉的旋律加上仲景品牌，一下征服消費(fèi)者的芳心。

市場(chǎng)策略：面點(diǎn)線面，香遍全國(guó)

好的產(chǎn)品策略是基礎(chǔ)，實(shí)戰(zhàn)的市場(chǎng)推廣策略才能保證快速走向全國(guó)。基于對(duì)調(diào)味醬產(chǎn)品行業(yè)本質(zhì)的洞察，結(jié)合企業(yè)現(xiàn)階段產(chǎn)能有限、資金有限、營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)有限的局面，福來(lái)為仲景香菇醬制定了面-點(diǎn)-線-面的全國(guó)市場(chǎng)開(kāi)拓路線圖。

面：放眼全國(guó)。仲景香菇醬要想做大，走向全國(guó)是必然。但是基于現(xiàn)狀還是要穩(wěn)步推進(jìn)。因此要充分利用好鄭州秋季糖酒會(huì)主場(chǎng)機(jī)會(huì)，在行業(yè)內(nèi)發(fā)出聲音，搶占營(yíng)養(yǎng)佐餐品類。

點(diǎn)：樣板打造。在糖酒會(huì)華麗亮相的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)做好河南樣板市場(chǎng)的招商工作。河南是宛西制藥的大本營(yíng)，在這里仲景品牌、香菇醬品類有一定認(rèn)知，因此通過(guò)啟動(dòng)河南市場(chǎng)探索模式、磨合隊(duì)伍、積累經(jīng)驗(yàn)，為啟動(dòng)全國(guó)打基礎(chǔ)。

線：樣板復(fù)制。待成功啟動(dòng)河南市場(chǎng)后，在陜西、山東、河北、北京、天津等華北市場(chǎng)擺兵布陣，進(jìn)行樣板快速?gòu)?fù)制。同時(shí)全國(guó)市場(chǎng)要強(qiáng)做招商，為啟動(dòng)全國(guó)打基礎(chǔ)。

面：全國(guó)啟動(dòng)。待華北市場(chǎng)成功啟動(dòng)后，選擇招商好的重點(diǎn)省市進(jìn)行模式復(fù)制，戰(zhàn)略上央視、重點(diǎn)衛(wèi)視聯(lián)動(dòng)，啟動(dòng)全國(guó)市場(chǎng)，讓仲景香菇醬香遍全國(guó)。

推廣策略：“三到”模式，靶向出擊

河南市場(chǎng)是仲景香菇醬營(yíng)銷戰(zhàn)的第一戰(zhàn)場(chǎng)。在這里必須樹(shù)立營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)和消費(fèi)者信心。針對(duì)香菇醬的特性，福來(lái)為仲景香菇醬量身打造“三到”產(chǎn)品推廣模式?！叭健睘榭吹玫健L得到、買得到。

看得到。做好品牌傳播，最好能花少錢實(shí)現(xiàn)最佳的傳播效果。因此，要聚焦資源，靶向投放。在電視廣告投放上采取巧做傳播，與《梨園春》、這一檔河南衛(wèi)視王牌欄目展開(kāi)深度戰(zhàn)略合作，通過(guò)贊助、貼片、植入等形式，用足用透這一河南收視致高點(diǎn)。

還有，圍繞重點(diǎn)終端和戶外投放廣告。采取“大賣場(chǎng)+交通要道+主要商業(yè)街+批發(fā)市場(chǎng)”投放策略。在南陽(yáng)和西峽，更是將戶外廣告牌做到政府門前，這樣時(shí)刻提醒政府，這可是咱家鄉(xiāng)特產(chǎn)。這一做法代價(jià)不大卻收效頗多

網(wǎng)絡(luò)推廣主要通過(guò)置頂、加精把話題貼排到首頁(yè)?！段靼矊汃R女狂奔600里，只為小小一瓶醬》、《哥找的不是香菇，是胃口！》、《河南美食新三樣，燴面、胡辣湯、香菇醬！》、《一天一瓶醬　誰(shuí)來(lái)幫我養(yǎng)女友》等話題吸引了很多網(wǎng)民關(guān)注。

終端建設(shè)則實(shí)行重點(diǎn)商超媒體化。通過(guò)與重點(diǎn)終端進(jìn)行戰(zhàn)略性合作，將其打造成仲景香菇醬的品牌宣傳陣地。物料方面能多上盡量多上，形成全方位立體環(huán)繞。小連鎖、社區(qū)店單一物料規(guī)模化。適逢春節(jié)前，投放10萬(wàn)小汽球，一下子在人流攢動(dòng)的大商場(chǎng)及戶外形成一道香菇醬品牌風(fēng)景線。這種聚焦資源，重點(diǎn)出擊的方法很好的解決了看得到的問(wèn)題。

嘗得到。用產(chǎn)品賣產(chǎn)品，做體驗(yàn)營(yíng)銷。針對(duì)仲景香菇醬的良好的口感和質(zhì)感，福來(lái)提出把試吃動(dòng)銷作為一種戰(zhàn)略手段。通過(guò)在KA賣場(chǎng)、社區(qū)、學(xué)校、寫字樓（派發(fā)品嘗裝）的品嘗活動(dòng)，讓更多的消費(fèi)嘗得到，吃起來(lái)。試吃在快消行業(yè)并不新鮮，但是仲景香菇醬卻做得與眾不從。

試吃誰(shuí)最容易接受？當(dāng)然是不諳時(shí)事的孩子。因此，仲景香菇醬促銷員從孩子入手，開(kāi)展品嘗活動(dòng)，一則成功率特別高，再則當(dāng)問(wèn)起孩子好不好吃時(shí)，孩子往往都會(huì)說(shuō)好吃。孩子喜歡吃，家長(zhǎng)哪有不買的道理。一旦實(shí)現(xiàn)首次購(gòu)買，憑借良好的產(chǎn)品力，不僅孩子，一家人都成為忠實(shí)的消費(fèi)者，并且通過(guò)口碑傳播，很快就流行起來(lái)。

讓人意想不到的是，當(dāng)時(shí)為了品嘗方便，企業(yè)在品嘗現(xiàn)場(chǎng)用干豆片包香菇醬并用牙簽食用的方式，竟然成為很多家庭餐桌的一道菜，這道菜與仲景香菇醬緊緊聯(lián)系在一起。香菇醬的促銷實(shí)踐說(shuō)明，體驗(yàn)營(yíng)銷在食品行業(yè)是一種非常重要的實(shí)效手段。

買得到。西峽香菇本身就是當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)，香菇醬已經(jīng)被當(dāng)作禮進(jìn)行外送。因此在渠道選擇上一方面在常規(guī)渠道鋪貨，比如KA、連鎖超市、批市、便利店等進(jìn)行全面鋪貨，還有很重要一塊就是特殊渠道。

以特殊渠道的建設(shè)確實(shí)動(dòng)了一番腦筋。重點(diǎn)選擇在名煙名酒店、特產(chǎn)店（這個(gè)渠道在全國(guó)其他省份少，但在河南非常多）、旅游景點(diǎn)進(jìn)行鋪貨。河南旅游景點(diǎn)非常多，南陽(yáng)、西峽有很多熱門旅游線路。還有一點(diǎn)，仲景香菇醬由于全國(guó)市場(chǎng)沒(méi)鋪開(kāi)，但是由于南陽(yáng)、西峽外出工作者及領(lǐng)導(dǎo)們外出都喜歡帶幾盒香菇醬，很多全國(guó)吃到者想方設(shè)法尋求購(gòu)買，企業(yè)為此專門建立了網(wǎng)絡(luò)銷售渠道。

第5篇：采蘑菇的小姑娘范文

小時(shí)候喜歡唱一首《采蘑菇的小姑娘》的歌，森林里，小姑娘頭戴個(gè)小紅帽，一邊走一邊尋找那傘狀的菌菇。蘑菇喜歡陰濕，雨季里的老樹(shù)樁上冷不防地就會(huì)有驚喜給你。

我喜歡蘑菇狀的東西，蘑菇燈罩，蘑菇小板凳，蘑菇發(fā)式，特別喜歡吃菌菇，如今流行的“每日一菇”口號(hào)可說(shuō)到了我的心里面。過(guò)去菜場(chǎng)只有蘑菇和香菇賣，如今現(xiàn)代化培育技術(shù)使新鮮菌菇品種飛速增多：繡針菇、白靈菇、鮑杏菇、金針菇，香菇、草菇、白蘑菇、猴頭菇、茶樹(shù)菇……牛肝菌和雞縱菌干貨超市里也都有賣。有時(shí)品種太多買不過(guò)來(lái)，我就挑選幾種菇拼在一起的盒裝，一次炒完，下次再買。

“愛(ài)”之鮑汁四菇西蘭花

我先介紹一道鮑汁四菇西蘭花，這個(gè)菜味美高雅，特別適合做給沉浸在甜蜜愛(ài)情中的男女品嘗：

選白靈菇、香菇、繡針菇、白蘑菇四種，切稍厚的片。西蘭花先下清水煮，待水開(kāi)之后放入切好的西蘭花，水中放點(diǎn)鹽、雞精、白糖和生油，煮5 分鐘左右，西蘭花入味了，撈起來(lái)放在盤子里圍成圈。熱鍋放油，四種菇入鍋炒，倒入蠔油、鮑汁、雞湯、老抽和麻油，翻勻，放一點(diǎn)點(diǎn)白糖，等菇都軟下來(lái)了，用淀粉勾芡。

四菇的顏色是紅紅的，盛在青綠色的西蘭花中間，湯汁滲透到西蘭花，夾一塊吃入口中，爽脆中透出海鮮味，糯軟的四菇形狀各異，每一塊均有各自的香味，混雜在一起，相當(dāng)富有層次感。

菌菇新花樣

菌菇的其他吃法就不勝枚舉了。

日式松茸飯的口味很特別，它是用松茸菌做成的“菜飯”。松茸在菌類中屬于比較珍貴的，泡開(kāi)的時(shí)候很濃烈的香味灌滿了屋子，使人對(duì)它期待特別大。超市的進(jìn)口食品專柜有袋裝的松茸飯半成品，里面除了切碎的松茸菌外還有嫩筍，調(diào)料是海鮮味的，放了干貝素和料酒、白糖。淘凈大米，把松茸料與米拌勻，放適量的水后，插上電飯煲煮，好了以后用勺打散了吃。配松茸飯最好是煮一碗味噌湯，就買超市里速泡的那一種，亦可以臨時(shí)加半塊豆腐下去加熱到沸騰就好?；蛘?，做一碗雞蛋羹也是不錯(cuò)的選擇。

第6篇：采蘑菇的小姑娘范文

我喜歡在家寫作業(yè)時(shí)，戴上耳機(jī)，一邊聽(tīng)一邊寫作業(yè)，這已經(jīng)成為我必須做的一種功課。我也喜歡在上網(wǎng)投稿、查閱資料時(shí)也打開(kāi)酷狗播放我喜歡聽(tīng)的歌。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我聽(tīng)歌也變得有講究：

1、絕對(duì)要聽(tīng)我喜歡和我崇拜明星的歌；

2、一定要聽(tīng)英文歌；

3、一定要聽(tīng)有情操的歌。

從“一閃一閃亮晶晶”變成了“淚的告白”，從“采蘑菇的小姑娘”變成了“凌亂的華麗”。（都是我喜歡聽(tīng)的）。音樂(lè)可以是我的情操變得更豐富。我還喜歡自己再?zèng)]事時(shí)哼哼自己喜歡的歌，幻想著自己長(zhǎng)大能不能當(dāng)一名歌唱家。

第7篇：采蘑菇的小姑娘范文

一、小學(xué)音樂(lè)教學(xué)方法靈活運(yùn)用的重要性

音樂(lè)教學(xué)是一種手段，它能使學(xué)生獲得美的感受、新的發(fā)現(xiàn)，豐富情感生活；音樂(lè)也是開(kāi)啟人類智慧的鑰匙之一，可見(jiàn)音樂(lè)對(duì)小學(xué)生的重要性。因此，小學(xué)音樂(lè)教育也是一門重要的教學(xué)。它有助于小學(xué)生心理健康的發(fā)展，有效地培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品格，豐富學(xué)生的情感，使學(xué)生的想象力得到發(fā)揮，使學(xué)生得到全方面的發(fā)展。

二、小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的有效教學(xué)方法的靈活運(yùn)用

1.采用音樂(lè)情境教學(xué)法

在開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法，將一些比較抽象的音樂(lè)通過(guò)情境設(shè)計(jì)，讓學(xué)生能夠輕松地學(xué)會(huì)并掌握。比如《采蘑菇的小姑娘》這首歌曲，教師可以找四位同學(xué)進(jìn)行角色分配，一個(gè)扮演小姑娘，三個(gè)扮演蘑菇，讓他們?cè)诟枨姆冻羞M(jìn)行表演，將課堂氣氛活躍起來(lái)，在學(xué)生掌握了歌曲旋律時(shí)，讓他們用歌詞跟著唱，學(xué)生自然就會(huì)很輕松地學(xué)會(huì)這首歌曲。

2.通過(guò)游戲進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)

第8篇：采蘑菇的小姑娘范文

關(guān)鍵詞：幼兒園兒歌；教學(xué)；方法；策略

一、有效朗讀法

兒歌是以低幼兒童為主要接受對(duì)象的具有民歌風(fēng)味的簡(jiǎn)短詩(shī)歌，它是兒童文學(xué)最古老也是最基本的體裁形式之一。兒歌歌詞大多比較簡(jiǎn)單，唱起來(lái)朗朗上口，讀起來(lái)也比較順口。所以在教學(xué)的過(guò)程中，就需要教師能夠運(yùn)用兒歌的這個(gè)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一定的朗讀訓(xùn)練，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》在“指導(dǎo)要點(diǎn)”中強(qiáng)調(diào)：“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行兒歌朗讀，就是把書(shū)面上的兒歌語(yǔ)言變?yōu)榭陬^上說(shuō)的語(yǔ)言，把無(wú)聲的語(yǔ)言變?yōu)橛新暤恼Z(yǔ)言，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠感受到語(yǔ)言的不同表達(dá)形式，豐富他們的學(xué)習(xí)感知。所以在兒歌的教學(xué)中，就需要教師運(yùn)用朗讀法，教授幼兒學(xué)習(xí)兒歌，也給幼兒創(chuàng)設(shè)想說(shuō)、敢說(shuō)的環(huán)境，從而豐富幼兒的語(yǔ)言，增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)、擴(kuò)大幼兒的眼界。在朗讀兒歌過(guò)程中，可以充分調(diào)動(dòng)幼兒多種感官，首先是加深了記憶，且在朗讀中自然加深記憶。幼兒的朗讀過(guò)程，也是廣泛吸取語(yǔ)言表現(xiàn)力營(yíng)養(yǎng)的過(guò)程，隨著語(yǔ)言的豐富、技巧的提高，口頭語(yǔ)言表達(dá)能力也會(huì)隨之提高。比如在教《小白兔》這首兒歌的時(shí)候，教師就要能夠引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)行朗讀：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)?！弊寣W(xué)生能夠體會(huì)到兒歌中的韻律，再讓他們進(jìn)行朗讀，讀出其中的童趣，感受到其中的故事內(nèi)容，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知。

二、圖畫展示法

兒歌大多是講述一個(gè)故事、描述一件事物，具有較強(qiáng)的情境性與畫面感。所以在教學(xué)中就需要教師能夠借助兒歌教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多方面的學(xué)習(xí)，特別是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫，讓他們通過(guò)自己對(duì)于兒歌的理解來(lái)進(jìn)行圖畫展示，通過(guò)這樣的途徑就能夠引導(dǎo)學(xué)生以兒歌內(nèi)容畫出符合兒歌的圖畫，加深幼兒對(duì)兒歌的理解，也可結(jié)合繪本活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的形象思維能力，啟發(fā)幼兒的想象空間，開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能。比如在教學(xué)《采蘑菇的小姑娘》這首歌的時(shí)候，教師就可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的理解進(jìn)行繪畫，比如可以指導(dǎo)幼兒學(xué)畫彩色蘑菇：。先畫出半圓形的蘑菇蓋，再畫出長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的蘑菇柄，然后指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的線條裝飾蘑菇蓋，并為每個(gè)蘑菇涂上喜歡的彩色，當(dāng)然也要指導(dǎo)學(xué)生注意在畫畫的過(guò)程中蘑菇要畫得有大有小，不要排列得很整齊，不然就顯得比較死板。在畫小姑娘的時(shí)候不要給學(xué)生圈定范圍，讓學(xué)生自由發(fā)揮。有的學(xué)生畫的是一個(gè)仙子一樣的小姑娘，有的學(xué)生畫的是一個(gè)農(nóng)村的小姑娘……在學(xué)兒歌的過(guò)程中畫蘑菇、畫人物，就能夠有效的加深幼兒的感性認(rèn)識(shí)和對(duì)歌詞的理解、記憶，并很快的記住兒歌，在下次唱歌的時(shí)候自然會(huì)想象到自己的畫，提升學(xué)生的綜合認(rèn)知能力。

三、歌唱演示法

歌唱是學(xué)習(xí)兒歌過(guò)程中學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的呈現(xiàn)，也是學(xué)生自我能力的一個(gè)展示。但是由于學(xué)生不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，加上學(xué)生不同的生活背景與成長(zhǎng)條件，加上學(xué)生自身的生理差異，每個(gè)學(xué)生都會(huì)有不同的音色、不同的口音特點(diǎn)，在唱歌的時(shí)候也就會(huì)有不同的表現(xiàn)。所以就需要教師能夠根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)進(jìn)行分層評(píng)判，讓每個(gè)學(xué)生都能夠感受到成功的喜悅，讓他們每個(gè)人都能夠有所進(jìn)步、有所提升。據(jù)最新研究發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人的音樂(lè)才能始自兒時(shí)歌謠的熏陶，因此，讓充滿兒童情趣和具有教育意義的兒歌伴隨著幼兒成長(zhǎng)，將有助于培養(yǎng)孩子的音樂(lè)能力。幼兒園兒歌教學(xué)的歌唱法，是兒歌教學(xué)的基本形式，也是幼兒音樂(lè)的啟蒙教育。通過(guò)演唱兒歌，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，愿意參加兒歌詠唱，初步感受歌唱兒歌所表達(dá)的音樂(lè)之美和對(duì)兒歌的進(jìn)一步理解。這就需要教師在教學(xué)的過(guò)程中要能夠豐富學(xué)生的歌唱方式，比如可以采取齊唱、獨(dú)唱、重唱、合唱，培養(yǎng)幼兒掌握歌唱的不同方法，感受不同的歌唱效果，提升他們對(duì)于兒歌的興趣、提升他們的歌唱效果。

四、游戲滲透法

游戲是幼兒園孩子們最喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)，游戲不僅能夠活躍學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，還能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行人際交往、合作協(xié)調(diào)，提升他們的實(shí)踐技能。其實(shí)在兒歌教學(xué)的過(guò)程中，教師也可以采用游戲滲透，激發(fā)和加強(qiáng)幼兒游戲的興趣和愉悅感。幼兒邊玩邊唱，使整個(gè)游戲富有節(jié)奏感，從而提高游戲的興趣，豐富游戲的內(nèi)容。如在教學(xué)《丟手絹》這首歌的時(shí)候，教師就可以組織學(xué)生進(jìn)行丟手絹的游戲：讓十余個(gè)幼兒席地圍圈而坐，多媒體播放丟手絹兒歌：“丟手絹，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他。”幼兒一邊做游戲，一邊唱兒歌。在游戲活動(dòng)中加入兒歌因素，讓幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)兒歌，在唱兒歌中開(kāi)展游戲，極大的豐富了游戲內(nèi)容，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)兒歌興趣，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)兒歌潛能，同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中，還能夠活躍他們的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生邊唱邊玩，能夠很好的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣與參與積極性，提升兒歌教學(xué)的效率。

五、舞蹈表演法

第9篇：采蘑菇的小姑娘范文

關(guān)鍵詞：音樂(lè)；促進(jìn)；幼兒發(fā)展；作用

幼兒是天生的音樂(lè)家。當(dāng)幼兒聽(tīng)到歡快的音樂(lè)就會(huì)手舞足蹈，當(dāng)幼兒聽(tīng)到舒緩的音樂(lè)就會(huì)搖頭晃腦……音樂(lè)有益于幼兒的右腦發(fā)育，為幼兒智力的全面發(fā)展鋪平了道路。音樂(lè)是一種表現(xiàn)美的形式。幼兒通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)可以“看”到美麗的大草原，可以“看”到草原上奔馳的駿馬，可以“看”到蔚藍(lán)的天空，可以“看”到天空中翱翔的雄鷹……音樂(lè)為幼兒的想象插上了翅膀。音樂(lè)是一種歌頌美的形式。幼兒通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)懂得了熱愛(ài)祖國(guó)，幼兒通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)學(xué)會(huì)了助人為樂(lè)……音樂(lè)為陶冶幼兒高尚的情操搭建了橋梁。由此可見(jiàn)，音樂(lè)在幼兒成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中有著舉足輕重的作用。因此，在幼兒園教學(xué)過(guò)程中，幼兒教師必須要想方設(shè)法發(fā)揮好音樂(lè)在幼兒教育過(guò)程中的重要作用，讓美妙的音樂(lè)伴隨幼兒健康成長(zhǎng)。下面筆者將在理論聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)單地談一談音樂(lè)在促進(jìn)幼兒發(fā)展方面的重要作用。

一、促進(jìn)幼兒智力發(fā)展

音樂(lè)節(jié)奏時(shí)而歡快、時(shí)而舒緩。當(dāng)幼兒聽(tīng)到節(jié)奏歡快的音樂(lè)會(huì)自然而然地做出一些激情昂揚(yáng)的動(dòng)作，當(dāng)幼兒聽(tīng)到節(jié)奏舒緩的音樂(lè)會(huì)順其自然地做出一些柔和慢的動(dòng)作。如，在活動(dòng)課上，教師可以讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)《健康歌》，這首歌節(jié)奏感非常強(qiáng)。在聽(tīng)這首歌的時(shí)候，幼兒會(huì)情不自禁地一邊聽(tīng)歌曲，一邊做出歌曲中所唱的動(dòng)作。左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭……又如，幼兒在聽(tīng)《小燕子》這首歌時(shí)，幼兒會(huì)根據(jù)歌曲的節(jié)奏做出小燕子在和煦的春風(fēng)中展翅飛翔、翩翩起舞的動(dòng)作……幼兒在根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏做出相關(guān)動(dòng)作的時(shí)候，他們右腦的潛能也得到了有效的挖掘。音樂(lè)協(xié)調(diào)幼兒左右大腦全面發(fā)展，為幼兒智力的健康發(fā)展鋪平了道路。

二、培養(yǎng)幼兒想象能力

音樂(lè)場(chǎng)景一會(huì)兒在廣袤的原野上、一會(huì)兒在浩瀚的大海中……當(dāng)幼兒聽(tīng)到表現(xiàn)廣袤原野的音樂(lè)時(shí)會(huì)情不自禁地想象到原野上美麗的景色，當(dāng)幼兒聽(tīng)到表現(xiàn)浩瀚大海的音樂(lè)時(shí)會(huì)身不由己地想象到大海中多彩的世界。如，幼兒在聽(tīng)《牧童之歌》這首草原兒歌時(shí)，他們會(huì)想象到騎在馬背上的草原牧童在遼闊的草原上策馬揚(yáng)鞭時(shí)的颯爽英姿，他們會(huì)想象到一望無(wú)際的綠色草原上那如朵朵白云一樣的羊群……又如，幼兒在聽(tīng)《小毛驢》這首歌時(shí)，他們能夠想象出歌曲中的小朋友突然心血來(lái)潮，興高采烈地騎在了他從來(lái)也舍不得騎的心愛(ài)的小毛驢身上去趕集的喜慶場(chǎng)景，他們也能夠想象出調(diào)皮的小毛驢把主人公從自己的背上抖落下來(lái)，然后摔了一身泥的滑稽場(chǎng)面……再如，幼兒在聽(tīng)《采蘑菇的小姑娘》這首歌時(shí)，幼兒會(huì)想象到一個(gè)身背花竹筐的可愛(ài)小姑娘，一邊呼吸著被雨水清洗過(guò)的清新的空氣，一邊哼唱著剛剛學(xué)會(huì)的一首兒歌，踏上了采蘑菇之旅……幼兒根據(jù)音樂(lè)場(chǎng)景展開(kāi)了豐富想象，音樂(lè)為幼兒的想象力發(fā)展插上了有力的翅膀。

三、陶冶幼兒高尚情操

音樂(lè)或表達(dá)出熾熱的愛(ài)、或表達(dá)出強(qiáng)烈的恨……當(dāng)幼兒聽(tīng)到表達(dá)愛(ài)的音樂(lè)時(shí)，他們內(nèi)心愛(ài)的情感轉(zhuǎn)眼間就會(huì)觸發(fā)；當(dāng)幼兒聽(tīng)到表露恨的音樂(lè)時(shí)，他們內(nèi)心恨的情感眨眼間就會(huì)爆發(fā)。如，幼兒在聽(tīng)《拔蘿卜》這首歌時(shí)，老爺爺拔不動(dòng)叫老奶奶來(lái)，老奶奶拔不動(dòng)叫小孫女來(lái)，小孫女拔不動(dòng)叫小花狗來(lái)，小花狗拔不動(dòng)叫小花貓來(lái)……這首歌讓幼兒懂得了團(tuán)結(jié)就是力量。又如，幼兒在學(xué)唱《從小愛(ài)祖國(guó)》這首歌時(shí)，幼兒從鳥(niǎo)兒愛(ài)藍(lán)天，魚(yú)兒愛(ài)江河，馬兒愛(ài)草原等歌詞受到啟發(fā)，作為祖國(guó)未來(lái)、祖國(guó)花朵的他們要從小愛(ài)祖國(guó)。再如，幼兒在聽(tīng)《我是一個(gè)粉刷匠》這首歌時(shí)，歌曲中勤快的小主人公用飛舞的刷子又是刷門又是刷墻，忙得真是不可開(kāi)交，刷得那叫不亦樂(lè)乎。幼兒從歌曲中的小主人公粉刷新房子的行為舉止受到了深深的感觸，感觸到勞動(dòng)是一件快樂(lè)的事，勞動(dòng)最光榮。幼兒被音樂(lè)所表達(dá)情感深深地感染了，音樂(lè)讓幼兒知道了幫助別人原來(lái)是一件很快樂(lè)的事，音樂(lè)讓幼兒懂得了熱愛(ài)祖國(guó)是我們必須要做的事，音樂(lè)為陶冶幼兒高尚的情操搭建了橋梁。

綜上所述，音樂(lè)在促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展方面有著不容忽視的作用。在幼兒教學(xué)中，教師通過(guò)讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)有效地開(kāi)發(fā)了幼兒右腦的潛能，協(xié)調(diào)了幼兒左右腦同時(shí)發(fā)育，促進(jìn)了幼兒智力的全面發(fā)展；教師通過(guò)讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)為幼兒展開(kāi)豐富的想象創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了幼兒豐富的想象力；教師通過(guò)讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)對(duì)幼兒進(jìn)行了有效的情感教學(xué)，讓幼兒愛(ài)憎分明，陶冶了幼兒高尚的情操。概言之，音樂(lè)是幼兒成長(zhǎng)道路上明亮的燈塔，引領(lǐng)幼兒健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]殷舟枝.如何在音樂(lè)活動(dòng)中促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展[J].軟件，2014（27）.