看看文學(xué)精選(九篇)
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第1篇：看看文學(xué)范文
10月中旬的北歐，白天氣溫已經(jīng)降到2℃左右，寒氣逼人。從瑞典首都斯德哥爾摩出發(fā)，沿高速公路向西走全是茂密的森林，闊葉金黃，針葉碧綠，煞是好看。瑞典的森林覆蓋率將近60％，人均擁有350立方米的木材。相比之下，世界平均水平只有70多立方米，中國還不到10立方米。
3小時(shí)后，長途車抵達(dá)小鎮(zhèn)厄勒布魯。路兩邊的樹木全部變成了松樹和冷杉，間或可以看到少許白樺。突然，眼前出現(xiàn)了一片1公頃(1萬平方米)大小的空地，和周圍濃密的森林形成了鮮明反差?？盏厣蠚埩糁豢每脴錁叮@示這塊地剛被砍伐完不久。不知為什么，空地中間留下了幾棵孤零零的松樹，更顯得格外蒼涼。
“這里是我們的紙板供應(yīng)商科斯納斯公司所屬的林場，這些樹都是人工種植的，不是天然林?！敝魅巳R娜?道爾博士說，她是瑞典著名的食品包裝業(yè)巨頭利樂公司的雇員，專門負(fù)責(zé)森林管理，“利樂沒有自己的林場，我們采用的紙板有98％來自像科斯納斯這樣的國際性大公司，其中58％的紙板原材料來自北歐，這里的松樹能夠生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的長纖維?！?。
“你們?yōu)槭裁床挥迷偕埬?”有人問。
“我們早在1992年就嘗試過使用再生紙，但試驗(yàn)表明，再生紙的纖維質(zhì)量差，同樣強(qiáng)度的包裝盒需要用更厚的紙板，這就加大了盒子的重量?？紤]到因此增加的運(yùn)費(fèi)，以及運(yùn)輸過程中多消耗的能源，使用再生紙并不劃算?！?/p>
利樂是全球數(shù)一數(shù)二的大公司，每年賣出的牛奶和軟飲料等食品的包裝盒總數(shù)超過了1400億個(gè)。若按重量計(jì)算，利樂包裝材料的73％來自紙板，其余是鋁和塑料。這樣算下來，利樂公司每年消耗的紙板總量高達(dá)200萬噸，這得要砍多少樹啊!同樣是收割，當(dāng)人們面對(duì)一片收割過的麥田時(shí)不會(huì)有任何不適，面對(duì)一片砍伐過的森林就會(huì)有種異樣的感覺。
“人類的這種感情差異是有原因的?！钡罓柌┦靠闯隽舜蠹业睦Щ?，她說，“森林和農(nóng)田不一樣，森林不光可以提供木材，還具有很多其他功能，比如防風(fēng)防沙、涵養(yǎng)水源、固碳、保護(hù)物種多樣性、為人類提供野餐和打獵等娛樂場所等等。所以人類對(duì)森林的利用需要遵守非常嚴(yán)格的規(guī)則，科斯納斯林場就是按照目前的最高標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行經(jīng)營的?！?/p>
“嘎吱，轟隆……”這時(shí)遠(yuǎn)處傳來大樹倒下的聲音，一輛漆成綠色的伐木機(jī)正在工作。只見它伸出機(jī)械爪，扣住一棵松樹的根部，電鋸把樹連根切斷，長長的機(jī)械臂順勢把樹干放倒，拉出樹林。接著機(jī)械爪順著樹干向上移動(dòng)，順勢把松枝清除干凈。安裝在機(jī)械爪內(nèi)部的電鋸在合適的位置鋸了兩刀，把筆直的樹干切成4米多長的圓木料，整齊地碼好，等待被大貨車運(yùn)送到木料加工廠。整個(gè)過程用時(shí)不到1分鐘。
操作伐木機(jī)的工人名叫埃米爾-阿維德森，今年才26歲，他每天都要工作10個(gè)小時(shí)，砍掉六七百棵樹。這是個(gè)孤獨(dú)的工作，整個(gè)林場就他一個(gè)人，陪伴他的只有節(jié)奏強(qiáng)勁的搖滾樂，好在駕駛室密封性能很好，待在里面非常安靜。這臺(tái)伐木機(jī)是芬蘭產(chǎn)的，售價(jià)40萬歐元，通常使用4年就得換新的。駕駛室內(nèi)的儀表盤異常復(fù)雜，除了數(shù)不清的操作鍵外，居然還有一臺(tái)微型電腦?！拔冶仨毎衙靠脴涞南嚓P(guān)參數(shù)輸入電腦，算出切割的長度和方式，然后再切?！彼f。
阿維德森是瑞典農(nóng)業(yè)大學(xué)的畢業(yè)生，本科學(xué)的是農(nóng)學(xué)。伐木機(jī)操作起來相對(duì)簡單，最需要他動(dòng)腦筋的是選擇保留哪棵樹?！胺ツ厩拔叶紩?huì)仔細(xì)檢查一下，如果看到特殊的樹種，或者長相比較奇特的樹，我就會(huì)把它們保留下來?！彼钢贿h(yuǎn)處一棵孤零零的松樹說道，“那棵樹的樹冠顏色偏黃，和周圍其他的樹不太一樣。”
我數(shù)了數(shù)一棵被砍倒的松樹的年輪，發(fā)現(xiàn)這棵樹有70多歲，不過在北歐森林里70歲仍屬少年。年輪寬度不一，中心部分很窄，越往外越寬，到了最外層反而又變窄了，說明這棵樹的生長速度已經(jīng)過了最高點(diǎn)。
“松樹的生長曲線是鐘形的，幼樹生長緩慢，30年以后長得最快，長到六七十歲就變慢了，我們就選擇這個(gè)時(shí)間砍伐，生產(chǎn)效率最高?！笨扑辜{斯林場的森林環(huán)境總監(jiān)本特-布隆伯格先生解釋，“因?yàn)楸睔W天氣寒冷，樹木生長緩慢，所以我們每年只砍伐1％的面積，然后再補(bǔ)種上新樹苗，這樣就能保證總的林木蓄積量一直在增加，每年都有樹可砍?！?/p>
布隆伯格又補(bǔ)充了幾條原則。比如，每公頃林地必須保留10棵特異樹種，盡量減少伐木對(duì)生物多樣性的破壞。保留樹干是為了給某些鳥留下做窩的地方，保留幾棵倒木則是為了讓菌類能夠附著在上面生長。
“我們每年還要在新生林地里選擇5％的面積放火燒一遍，為的是讓一些只有被火燒過才能生長的特殊品種能夠更好地存活。”布隆伯格帶我們參觀了一處這樣的林地，有幾棵樹沒有被燒死，樹干被煙熏成了黑色。這塊地是專門為春生銀蓮花準(zhǔn)備的，這是北歐特有的一種草本植物，只有被燒過一次才能開花結(jié)果。
“所有這些措施都是模仿大自然的做法。”布隆伯格說，“死樹、倒木、大火……這些都是天然林地里經(jīng)常遇到的自然現(xiàn)象。整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過多年的進(jìn)化，已經(jīng)適應(yīng)了這種‘破壞’，沒了它們反而會(huì)影響到一些物種的生存。”
第2篇：看看文學(xué)范文
關(guān)鍵詞：農(nóng)村；看圖；觀察；畫面
在九年義務(wù)教材小學(xué)四年級(jí)第七冊語文園地六中就遇到“看圖作文”的習(xí)作題，這對(duì)于初寫看圖作文的學(xué)生來說，是一件棘手的事，如何把握畫面內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)，有條理地進(jìn)行敘述，是此次習(xí)作的基本要求。于是，我對(duì)學(xué)生講：要想把畫面內(nèi)容寫完整，并用生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來，就必須按以下幾個(gè)步驟去做。
一、看圖
看圖就是仔細(xì)地看畫面內(nèi)容，圖畫是“看圖作文”的重要依據(jù)。
若要看懂圖畫，就在“仔細(xì)”上下功夫，在“看清”上花氣力，其目的是為了達(dá)到兩點(diǎn)要求。
1.要搞清是人物畫還是景物畫
如，看圖習(xí)作《勝似親人》是人物和景物相結(jié)合的畫面。
2.在了解圖畫全貌的基礎(chǔ)上，應(yīng)該抓住主要內(nèi)容
《勝似親人》畫的是一位苗族老奶奶雙手摟著漢族小姑娘的臉，黝黑的臉龐緊緊貼在小姑娘的臉上，是那樣的親密。但對(duì)畫面上所有的細(xì)節(jié)內(nèi)容都必須觀察清楚：圖上都有誰，她們在干什么，小姑娘挽著褲腿，圍著圍裙，挽起袖子在做什么，老奶奶為什么那么高興地把小姑娘摟在懷里。重點(diǎn)是她們的神態(tài)、衣著及院中搭在桿子上的床單、洗衣盆里的衣服等。只有看得“細(xì)”才能看得“真”。如果要看懂圖畫，還必須按照一定的順序，就要掌握以下幾種基本方法：
（1）從整體到部分，再由人物到景物看。
（2）從主題到陪襯物，再由主到次地看。
（3）按方位，從中央到四方，從上到下（從下到上），從左到右（或從右到左），從內(nèi)到外（或從外到內(nèi)）地看。
二、分析
分析就是把觀察到的內(nèi)容仔細(xì)想想，作出正確的判斷。如，根據(jù)圖中人物衣著，草木的枯榮，推知季節(jié)，根據(jù)畫面的太陽（或光線）的位置，推知方向，時(shí)間；根據(jù)畫面上人物的活動(dòng)，推知畫面反映的事件等。總之，要把觀察到的一切內(nèi)容進(jìn)細(xì)致分析，才能在敘述過程中作出生動(dòng)、具體的結(jié)論。
三、想象
畫面本身是靜態(tài)，然而，在教學(xué)中我們要在觀察和分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗(yàn)，把畫面上的內(nèi)容加以合理的想象。想象是看圖作文的翅膀，但這翅膀是在現(xiàn)實(shí)的土壤里長大的。以《勝似親人》為例，小姑娘為什么要給老奶奶洗衣服？老奶奶沒有親人依靠嗎？為什么說她們勝似親人？這其中的前因后果必須由想象來完成，以此來突出畫面內(nèi)容，讓靜態(tài)畫面活起來，才會(huì)栩栩如生。
四、表達(dá)
表達(dá)就是用準(zhǔn)確的文字把“看圖分析想象”的經(jīng)過，根據(jù)故事的內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)開頭、結(jié)尾及文章結(jié)構(gòu)，中間部分生動(dòng)具體。有條理、有重點(diǎn)、有目的地運(yùn)用各種修辭方法，具體、想象地表達(dá)出來。
第3篇：看看文學(xué)范文
只見天地之間白茫茫的一片，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的從天上飄落下來，四周像拉起了白色的帳篷，大地立刻變成了一個(gè)銀裝打扮的姑娘。
那雪花潔白如玉，它是天宮派下的小天將，還是月宮桂樹上落下的玉葉呢？雪花像美麗的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飄如飛；像天使賞贈(zèng)的小白花兒；忽散忽聚，飄飄悠悠，輕輕盈盈。
眼前的雪花一會(huì)兒落在了屋頂上，一會(huì)兒落在了馬路上，一會(huì)落在了樹杈上面，不時(shí)又去了許多路人的身上快樂地玩耍著。
許多人已經(jīng)不管不顧現(xiàn)在是什么天氣了，拋開了雨傘，拿起了地上的一團(tuán)雪就開始向別人身上扔去，他們追呀，跑呀，跳呀，笑呀。過了一會(huì)，雪下的更大了，不管天氣是多么的冷，不管雪是多么的大，就好像雪下到了他們熱乎乎的臉上也不在乎，因?yàn)樗麄儗?shí)在是太高興了、太開心了！又可以像以前一樣堆雪人，打雪仗了……
雪是冬的使者，尤其是這2007年的第一場雪，我愛雪花，因?yàn)樗利?、純潔、無私，能給大地，給人們帶來歡樂。
第4篇：看看文學(xué)范文
這期咱們就以此文為例來談?wù)勚袊鴮W(xué)生英語寫作中的問題以及英語寫作的小技巧，大家一起來捉捉蟲，改一改，看看自己平時(shí)的寫作中是否也犯了同樣的錯(cuò)誤呢。對(duì)了，咱們的外教Angie也對(duì)此文提出了一些很實(shí)用的小建議哦！
The Thorn Birds
by Sabina Jiang
As I contentedly closed the cover of The Thorn Birds注, the fragrance of pages yellow with age reached my nose. I 1)smelt with concentration[專心] and satisfaction[滿足] as a sense of nostalgia[懷舊]
flashed through me. I confess I felt as though I was in some kind of fairytale as I heard the birds singing in the branches, welcoming the spring they had waited so long for. 2)I walked down the stairs while feeling the texture of the handrail[扶手] the newly painted days ago, in the gardens I was welcomed by the spreading rays of the sun, shining 3)through a break in a camphor tree[香樟樹] leaves. I breathed in the aroma[香氣] of the tulips[郁金香] and lilies that were blooming wildly in my garden,
and I could hear the busy sound of buzzing bees working nearby. I wondered why it was that we had thorn trees, and what made those ridiculous[荒謬的] thorn birds willing to suffer such torture[折磨] as they sang the most beautiful song that no one has ever heard.
Were they dreaming of just a beautiful song or was it a sort of coping mechanism[應(yīng)對(duì)機(jī)制] that
allowed them to survive 4)a most prickly[刺痛的] and most painful experience? Whatever the case, their purpose is 5)clear, determined, and they are willing to sacrifice[犧牲] to pursue their dreams no matter
how hard it might be. In contrast, 6)what are our dreams there for? Our ambitions seem unclear
during long working hours, 7)doing regular the same thing; through 8)every relaxing weekends
we spend on computers, in front of our TVs, or at parties, saying our hellos and goodbyes to friends who seem to be sincere; through the months of wasting time, lifetimes spent in restaurants and bars, drinks and cigarettes; through the years of dejectedness[沮喪]―in the end, a life 9)full of regrets filled with un-satisfaction. But where have our dreams gone? Why didn’t we pick them up when we were still young and still had time, still had chances to 10)to go back to return to the core? But there are no roads for turning back. So why not choose suffering if it can give us the possibility
of success? 11)In my opinion a good choice is half done. Just like the thorn birds that spend their lifetime finding a place to experience sorrow and pain while they achieve their highest peak.
Maybe hardship comes along in the middle of our life, while we’re in our 20s or 30s, when we are strong and able, and have the passion to face it. Thank God for sending us our pain while we are still capable of dealing with it. 12)Choose to win choose to suffer!
13)The other half depends on hard work and fortune. Perhaps our fate is destined but we have the ability to change it. I never believe fortunetellers[占卜者] 14), if I did, I would walk their path. Walking
the path of the thorn bushes, we might be dragged, injured or even winded, but, as we all know from the fairytales, it is always the bravest warriors, the ones willing to fight against all obstacles, that eventually win their true love. 15)I personally think that achieving the peak of one’s career is
essentially the same. If we do not choose to suffer, how will we be able to overcome the obstacles that God later puts in our way?
Pulling myself back to reality, I heard the sound of flapping[拍打] wings in the distance. My eyes lit up―a phoenix[鳳凰] had just risen from the ashes. I held my breath as it flew fearlessly
towards the sun, singing with the voice of heaven, its golden feathers landing on the grass, before it
vanished[消失] from sight. I picked up a golden feather and held it in my hands as it turned to ashes and blew away in the wind, leaving behind someone with fortune and success on their mind.
例文問題淺析
中式英語
受漢語在語義、結(jié)構(gòu)、語法和文化等諸多方面的影響，不少中學(xué)生作文中常見Chinglish。（大家可以將原文與下文修改后的句子對(duì)比一下哦！）
1. 用漢語打腹稿再轉(zhuǎn)換成英語，呈現(xiàn)明顯的漢語痕跡。
例2改為：I ran my hand along the newly painted handrail as I walked down the stairs
例3改為：through the leaves of the camphor tree
外教建議：When writing in English, think in English.
2. 修飾語過多，重復(fù)累贅。
例4改為：a most painful experience（prickly與painful同義）
例5改為：determined（clear多余）
例8改為：every weekend（relaxing多余）
例9改為：full of regrets and dissatisfaction（full of與filled with同義）
例10改為：to go back（to go back與to return to the core重復(fù)）
外教建議：Try to keep your writing simple. You are doing one of the hardest things in the English language with this article: describing something that cannot, by definition, be defined with words. It’s an emotion, an idea. By using too much flowery[華麗的] language, the reader gets lost and misses your point. Instead, keep your sentences direct and simple unless a more complicated grammatical structure is needed. The most important thing in writing is to communicate your ideas to the reader. Make sure that this is your focus.
3.“I”使用過多。
例11中“In my opinion”與例15中“I personally think that”均刪除。
外教建議：Depending on what you want to use this article for, be careful of using the word “I” too much. In general, readers are interested in what you have to say, but they don’t really care about you as a person. This is especially true for any academic paper[論文]. Professors don’t care what you think; they only care about the facts as you present them. Even if it’s an article about YOU and YOUR life, try to avoid phrases like “in my opinion,” “I think,” “for me,” etc.
語法、詞匯錯(cuò)誤
詞匯和語法錯(cuò)誤主要包括簡單的拼寫錯(cuò)誤、首字母大小寫、名詞單復(fù)數(shù)錯(cuò)誤、詞性運(yùn)用錯(cuò)誤、近義詞區(qū)分以及各種語法錯(cuò)誤。
例1改為：breathed（smell指用鼻子湊近聞，尤指聞特別或臭的氣味，用在此處不當(dāng)）
例6改為：what are our dreams for（單句只需一個(gè)主語，there刪除）
例7改為：doing the same thing regularly/doing the same thing day after day（修飾動(dòng)詞用副詞，regular后要加ly）
例9改為：dissatisfaction（表否定的前綴-un和-dis混用導(dǎo)致單詞拼寫錯(cuò)誤）
銜接錯(cuò)誤
1. “,”的濫用。
例2與例14結(jié)尾的“,”均應(yīng)改為“；”，表示該分句意思的完結(jié)。
外教建議：This “;” is a semicolon. Try to use it more often to connect sentences that are related to each other instead of using one really long sentence.
2. 鏈接詞使用不當(dāng)
不會(huì)使用恰當(dāng)?shù)逆溄釉~也是中學(xué)生作文的突出問題之一。作文中總是反復(fù)使用一些簡單的關(guān)聯(lián)詞，如and/but/so，而不會(huì)使用however/therefore/nevertheless等詞代替。在主從句的鏈接中，漢語的從屬結(jié)構(gòu)往往是成對(duì)出現(xiàn)的，如“如果……那么”、“因?yàn)椤浴?、“雖然……但是”等，英語卻不存在成對(duì)的連接詞，兩個(gè)連接詞只保留一個(gè)。本文此錯(cuò)誤較少，不在此舉例說明。
語篇錯(cuò)誤
1. 主體段無主題句或主題句概括不當(dāng)。
例13改為：The rest depends on persistence.（該段主要講“persistence”，而非“hard work and
fortune”）
第5篇：看看文學(xué)范文
升學(xué)為何物？我想它是一個(gè)挑戰(zhàn)，它是一個(gè)最后的沖刺，它是一個(gè)六年來的總結(jié)，它是一個(gè)目標(biāo)，也是一個(gè)新的起點(diǎn)，新的開始。面對(duì)它，似興奮，似憂愁，忙得手忙腳亂，又不知所措。
升學(xué)，怎么說都是一個(gè)字——難！我不像班里有的同學(xué)，跟重點(diǎn)中學(xué)的校長有關(guān)系，打聲招呼就進(jìn)去了；也不像班里有的同學(xué)，大人當(dāng)老板有錢，交幾萬就OK了。去考特長吧，先不看我有沒有能耐，學(xué)校的確有腐敗。搞考試只是做樣子，你不走后門，休想考上。要么，奧數(shù)比賽考個(gè)全國一等獎(jiǎng)，只可惜實(shí)力不足，也就只能碰運(yùn)氣罷了！除此以外，讀重點(diǎn)，沒戲！
好煩好煩，真不知道該怎么辦。在這樣的壓力之下，才發(fā)現(xiàn)錢的重要與自己的微不足道。
拼博吧，為了那0。1%的希望，為了那并不很現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)。我知道，它太遙遠(yuǎn)，這樣只是想告訴自己，我奮斗過，所以不能責(zé)怪什么。
升學(xué)，對(duì)曾經(jīng)來說，它實(shí)在是太重要；但像如今這樣，它似乎已經(jīng)完全失去了意義，因?yàn)樗皇鞘裁垂降母偁?，它不像老師您說的那樣。
第6篇：看看文學(xué)范文
今天，我和爸爸正在生火，突然純純說：“下雪了，你們快來看啊。”我心情非常激動(dòng)，因?yàn)橐呀?jīng)快要立春了，我們這兒還沒有下過一場雪，我趕緊跑到陽臺(tái)上，那銀白色的雪花婀娜著她那優(yōu)美的舞姿紛紛飄向人間，雪越下越大，站在陽臺(tái)上看學(xué)一步呢不過滿足我激動(dòng)的心情了，我、英楠還有純純就下樓去看雪了，我們一直走到離家最近的花園里，突然雪下得更大了，猶如無數(shù)片銀白色的鵝毛從天上飄落下來，我們都變成了一個(gè)個(gè)小雪人，這是被封也來湊熱鬧了，我們被它吹的直發(fā)抖，于是我們就不得不回家了。
??！下雪可真有意思呀！
鄭州市中牟縣官渡路小學(xué)五一班：賀英碩
第7篇：看看文學(xué)范文
一、學(xué)文前指導(dǎo)看圖，要明確目標(biāo)根據(jù)畫面，應(yīng)先指導(dǎo)學(xué)生從整體看，了解圖上畫的是什么地方，有誰（或有什么），在干什么之類的內(nèi)容。多幅圖的，要看有幾幅圖，主要內(nèi)容是什么，為感知課文內(nèi)容、理清文章思路奠定基礎(chǔ)。
如九年義務(wù)教育六年制小語統(tǒng)編教材第三冊第二課《溫暖》可分兩個(gè)層次進(jìn)行看圖訓(xùn)練。其一，學(xué)生通過觀察、思考，答出“和清潔工人”“在馬路上談話”，就應(yīng)屬達(dá)標(biāo)。至于談些什么之類深層次的內(nèi)容，應(yīng)該在學(xué)文中再次指導(dǎo)學(xué)生看圖解決；其二，通過理解文題“溫暖”的意思，進(jìn)一步指導(dǎo)看圖。思考圖中是什么時(shí)間，與文題“溫暖”有什么關(guān)系？注意不要馬上“揭底”，要帶著懸念去指導(dǎo)學(xué)文。
這里要強(qiáng)調(diào)的是：學(xué)文前指導(dǎo)看圖時(shí)間不能過長，學(xué)生初步了解圖意，教師就應(yīng)立即轉(zhuǎn)入學(xué)文，學(xué)文中再加深理解。老師要精心設(shè)計(jì)思考題，萬不可引導(dǎo)學(xué)生一次性把圖‘看透看懂”，更忌放縱學(xué)生離開課文內(nèi)容漫無邊際地去想像，去爭議，致使學(xué)生思維混亂，造成教學(xué)耗時(shí)低效。
二、學(xué)文中指導(dǎo)看圖，要抓準(zhǔn)契機(jī)
講讀課文，在對(duì)重點(diǎn)句段、中心句段的理解過程中，需要再一次指導(dǎo)看圖，圖文并重地促進(jìn)學(xué)生加深理解，增強(qiáng)教學(xué)效果。難以理解的句段，抽象生僻的詞語，也可以通過再次指導(dǎo)看圖去感知形象，減小理解難度。
這里對(duì)老師的要求是：要把握好指導(dǎo)看圖的契機(jī)。思考題指向要明確，指導(dǎo)看的部位要確切。對(duì)學(xué)生的要求是：看得細(xì)致，想得充分，說得到位。總之，要做到圖文并重，把圖看明白，把意思說明白。
還以《溫暖》一課為例。這課講的是敬愛的親切問候一位普通清潔工人的感人情景，歌頌了熱愛人民的崇高品質(zhì)。和清潔工人親切握手、談話的場面，是中心句段，重點(diǎn)句段。要按由人物到景物、由近及遠(yuǎn)的順序指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)有序地去觀察，充分合理地去想象，入情入境地去表達(dá)。要通過引導(dǎo)觀察、提示想像、表達(dá)交流三個(gè)訓(xùn)練層次，使學(xué)生觀察想像到：近處，面帶笑容，雙手緊緊握著清潔工人的手；遠(yuǎn)處，人民大會(huì)堂里還亮著燈，門口停著的汽車，司機(jī)（或警衛(wèi)員）在車邊等著。路上沒有別人，樹上有幾片黃葉落下，說明又工作了整整一夜。訓(xùn)練學(xué)生能結(jié)合書上的語言表達(dá)出：又整整工作了一夜，剛要上車，看見遠(yuǎn)處有一位清潔工人正在掃街道。他走過去，雙手緊緊地握住工人的手，親切地說：“同志，辛苦了，人民感謝你?！边@里對(duì)“遠(yuǎn)處、走過來、緊緊握妝等詞語和“同志，辛苦了，人民感謝你”這句話的理解，要通過圖文結(jié)合去處理，訓(xùn)練到位。使學(xué)生觀有所感，讀有所思，情景交融，受到教育。還有，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察秋風(fēng)、落葉、深秋、清晨的景色，體會(huì)“給人民帶來春天般溫暖”的作用，理解用“溫暖”命題之巧處。
三、學(xué)文后指導(dǎo)看圖，要明確目的
第8篇：看看文學(xué)范文
作業(yè)篇
“啪！”（醒木一拍）話說這一天，是星期5，回家的時(shí)間到了，×老師又給大家布置了大堆的作業(yè)，像五指山一樣，壓在我們這群孫猴子身上，讓我們周末無法再翻身。以至于這群小猴子回到寢室后，大聲嗥叫道：“就讓秋風(fēng)帶走我的作業(yè)，帶走×老師，我就不用靜靜守候在書桌的面前?！庇械慕校骸澳氵@該死的作業(yè)，讓我做到12點(diǎn)，到底要等到什么時(shí)間，我們能取掉熊貓眼？”大人總是說：“這是為你們好，只有做作業(yè)才能提高考試成績?！蔽业故欠磫枺荚嚦煽兒媚茏C明什么？（欲知后事如何，且聽下回分解。）（掌聲起）
考試篇
“啪！”——上回書說到，考試成績好能證明什么？就說這語文考試吧，成績好只能證明一個(gè)人的記憶力超強(qiáng)。話又說回來了，現(xiàn)在這信息時(shí)代，你靠記憶力跟別人電腦比，你覺得你有勝算么？有人問“考試壓力在哪呢?”這考試壓力賊大了！就說這免監(jiān)考吧，（因此文是在考場上誕生的）說是免監(jiān)考，這老師一個(gè)接一個(gè)不停地在門口轉(zhuǎn)悠，有的還走進(jìn)來轉(zhuǎn)悠，而且老師的目光可不一般啊，我從里面讀出來：“你們要是敢作弊，我就把你們拖出來‘槍斃’！”這搞得我們沒干啥的都覺得在做賊似的，這搞得人心惶惶的，多鬧心哪！考場上的壓力就不說了，邊考還邊惦記這如果考差了，回家……（欲知后事如何，且聽下回分解。）（掌聲起）
考差回家篇
“啪！嘩啦！”（醒木拍得特重，爛了。）上回講到，考差回家后會(huì)干嘛，想也不用想，肯定是挨打挨罵呀！罵小孩時(shí)，家長經(jīng)常會(huì)說：“你豬腦呀？看人家張××，唐××，再看看你，啊，瘟豬一頭！”這會(huì)給小孩心靈蒙上一層陰影：在爸媽心中就如此不堪?一無是處么？我真的誰都不如么？這會(huì)使一個(gè)小孩非常自卑，性格孤僻。罵就不說了，打更是一個(gè)家長不應(yīng)有的舉動(dòng)。打說明什么，說明家長沒招了，急眼了，沖上去暴打一頓，這跟外頭流氓耍潑有什么區(qū)別?邊打還邊說：“我在外頭為你受罪，得罪領(lǐng)導(dǎo),你卻這么不爭氣？”這更說明了家長在外頭受了罪，到家里拿孩子當(dāng)出氣筒——這種行為算怎么回事兒??？
看，都是壓力惹的禍！
總之，壓力減小，全家會(huì)更增加一分和諧。
第9篇：看看文學(xué)范文
我立刻跑出家門，楊樹上已覆蓋了一層薄薄的雪，好像換上了一身新衣服，等待新年的到來呢！
不久，太陽出來了，我讓弟弟出門來玩兒。他說要堆雪人，我們就一起把雪做成球狀，在地上滾了又滾。不一會(huì)兒，兩個(gè)雪球就做好了。
我和弟弟堆好雪人后，就又拍了許多照片，不一會(huì)兒，雪停了。人們出來了，看到屋頂、地上厚厚的一層雪，人們便開始掃雪了。一層層的雪從屋頂上落下，仿佛又開始了下雪。掃雪后，屋頂上十分干凈，雪卻變臟了，雪就是這樣，洗干凈世界，臟了自己。
樹干上、樹葉間一層厚厚的雪，慢慢地融化了，樹葉在陽光的照耀下閃閃發(fā)光。
到處都是一片潔凈、和諧的景色，人們都在家中，在野外。
個(gè)個(gè)都沉浸在下雪的愉快之中，雪天，將世界裝扮得如此美好、寧靜。讓人們心中產(chǎn)生了寬容，在雪上摔倒，也不像平常一般粗言粗語，而十分欣喜，不為此感到生氣。
