申論學(xué)習(xí)計(jì)劃精選(九篇)
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第1篇：申論學(xué)習(xí)計(jì)劃范文
【Abstract】New course Gao Kao3 emphasize the knowledge of ability foundation application， enhance train is Gao Kao3 to review of importance means， confidence choose， review， answer and review an etc. link is avoid a sea military tactics and exaltation total review usefulness and aim at sex of valid path.
【Key words】Choose；Review；Answer；Review
2010年高考已悄然臨近，高考復(fù)習(xí)業(yè)已進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)階段，第二輪復(fù)習(xí)學(xué)生是綜合素質(zhì)大踏步提高的黃金時(shí)間，是中學(xué)教學(xué)向極值點(diǎn)沖刺的最佳時(shí)間，也是考生一生中將留下永不磨滅的深刻記憶的艱苦時(shí)間。那么如何 第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，提高第二輪復(fù)習(xí)的效果呢？相信同行們都會(huì)從研讀《考試說(shuō)明》、精心組織課堂教學(xué)和強(qiáng)化訓(xùn)練等方面入手，以下就強(qiáng)化訓(xùn)練中的選題、審題、答題、評(píng)題等環(huán)節(jié)談幾點(diǎn)個(gè)人的看法。
1．精選習(xí)題 提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性
二輪復(fù)習(xí)如何選題？首先，選題要以《2010年高考考試大綱》和教材的內(nèi)容及學(xué)生水平為依據(jù)，習(xí)題的深度、難度及知識(shí)覆蓋沒(méi)有必要明顯超過(guò)高考樣題，高考考什么，就選什么；考的多，就多選；考的少，就少選；不考，就不選；學(xué)生普遍掌握的好的就少選，掌握的不夠好的就多選。其次，要做到“突出重點(diǎn)（主干知識(shí)和主流題型）、注重綜合、滲透方法、兼顧跨學(xué)科結(jié)合”，即選擇突出對(duì)主干知識(shí)，注重學(xué)科內(nèi)綜合，同時(shí)還要選擇滲透學(xué)習(xí)方法和學(xué)科思想等考察內(nèi)容的習(xí)題。如：離子反應(yīng)考點(diǎn)的主流題型為：離子反應(yīng)的概念；離子的檢驗(yàn)、分離；離子的共存和離子方程式的正誤判斷等。第三，題材的新穎性，在習(xí)題情景的設(shè)置上不僅要“景”新，而且還要“情”新，即要滲透思想方法等的知識(shí)，同時(shí)還特別是要安排一些能較好地考查學(xué)生心理素質(zhì)和思維品質(zhì)的試題。第四，考點(diǎn)的全面性和基礎(chǔ)性，高考理科綜合化學(xué)選擇題注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考查，習(xí)題和試題的選編以高考題或高考題的改造、教材中的習(xí)題以及交流的優(yōu)秀試題的原題或改造題為主，堅(jiān)決杜絕使用難題、偏題、怪題。在理科綜合試卷化學(xué)科的題量少的情況下選編組合型選擇題即增加了對(duì)知識(shí)點(diǎn)考查的覆蓋面，又增加了題型的多樣性。
第2篇：申論學(xué)習(xí)計(jì)劃范文
每年的11月底12月初，是中央國(guó)家公務(wù)員錄用考試的時(shí)間，有志于通過(guò)國(guó)家公務(wù)員考試成為公務(wù)員的群體，此段時(shí)間是備考的黃金時(shí)間。國(guó)家公務(wù)員考試主要考察兩個(gè)課程：《行政職業(yè)能力測(cè)試》和《申論》，其中《行政職業(yè)能力測(cè)試》的內(nèi)容包括五大內(nèi)容：常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析。很多準(zhǔn)備國(guó)考的人認(rèn)為，《行測(cè)》中的數(shù)量關(guān)系和資料分析最難，面對(duì)此類題目往往放棄，如何有效提高數(shù)運(yùn)算和資料分析能力，成為備考中的重點(diǎn)難點(diǎn)。
改變對(duì)考題的誤解
誤區(qū)一：數(shù)量關(guān)系和資料分析需要強(qiáng)大的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。很多考生認(rèn)為自己的數(shù)學(xué)一直都不好，上學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)就不理想，碰見(jiàn)數(shù)學(xué)就頭疼，數(shù)學(xué)干脆放棄。其實(shí)，數(shù)量關(guān)系的知識(shí)點(diǎn)90%以上都是來(lái)自于小學(xué)奧數(shù)，對(duì)于知識(shí)基礎(chǔ)來(lái)說(shuō)，初中的數(shù)學(xué)能力差不多即能應(yīng)對(duì)國(guó)家公務(wù)員考試的數(shù)量關(guān)系的全部要求。在國(guó)家公務(wù)員考試的大綱中，有明確的說(shuō)明，“數(shù)量關(guān)系，主要測(cè)查報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問(wèn)題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等?！边@里需要注意的是分析、推理、判斷是排在前面的，在此基礎(chǔ)上才進(jìn)行相應(yīng)的運(yùn)算，也就是說(shuō)運(yùn)算能力只是考察要素其中的一項(xiàng)而已。
以2012、2011年國(guó)家公務(wù)員考試《行測(cè)》真題為例，數(shù)量關(guān)系都是15道題除了排列組合是高中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，其他問(wèn)題所涉及的內(nèi)容都是初中知識(shí)點(diǎn)、小學(xué)知識(shí)點(diǎn)。
解題需要的方法也都是小學(xué)和初中所涉及的方法，以2012國(guó)考《行測(cè)》第68題為例：
某兒童藝術(shù)培訓(xùn)中心有5名鋼琴教師和6名拉丁舞教師，培訓(xùn)中心將所有的鋼琴學(xué)員和拉丁舞學(xué)員共76人分別平均地分給各個(gè)老師帶領(lǐng)，剛好能夠分完，且每位老師所帶的學(xué)生數(shù)量都是質(zhì)數(shù)。后來(lái)由于學(xué)生人數(shù)減少，培訓(xùn)中心只保留了4名鋼琴教師和3名拉丁舞教師，但每名教師所帶的學(xué)生數(shù)量不變，那么目前培訓(xùn)中心還剩下學(xué)員多少人？ （ ）
A. 36 B. 37 C. 39 D. 41
【解析】此題的正確率按照考生們估分時(shí)反饋的估分統(tǒng)計(jì)，只達(dá)到31%，其實(shí)只要扣住質(zhì)數(shù)和各個(gè)數(shù)字的奇偶性質(zhì)就可以判斷出答案。假設(shè)原來(lái)每位鋼琴教師所帶學(xué)員為a人，每位拉丁舞教師帶學(xué)員b人，則有76=5a+6b，因?yàn)?6和6b為偶數(shù)，所以5a也為偶數(shù)，而a為質(zhì)數(shù)，則只能a=2，所以b=11。因此目前培訓(xùn)中心剩4×2+3×11=41名學(xué)員。選D。在邏輯清晰，能看懂題目的情況下，小學(xué)知識(shí)就可以將此難題解決。
誤區(qū)二：數(shù)學(xué)的題目少，分值少，干脆放棄。在國(guó)家公務(wù)員考試中，數(shù)量關(guān)系一共有15題，資料分析常規(guī)情況下是20題，每題的分值經(jīng)過(guò)華圖教育的測(cè)算，每年的數(shù)學(xué)總分值至少都在1/3的總分值，細(xì)分來(lái)說(shuō)，每題數(shù)量關(guān)系大概在1分左右，每題的資料分析在0.9分左右。這里筆者重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，有很多的數(shù)量關(guān)系和資料分析題目都是秒殺性質(zhì)的題目，也就是在讀完題目后的30秒鐘之內(nèi)，觀察到規(guī)律就可選出答案。
以2011年國(guó)考第69題為例：
某公司去年有員工830人，今年男員工人數(shù)比去年減少6%，女員工人數(shù)比去年增加5%，員工總數(shù)比去年增加3人，問(wèn)今年男員工有多少人？（ ）
A.329 B.350 C.371 D.504
【解析】今年男員工人數(shù)比去年減少6%，今年男員工/去年男員工=94%=47/50。也就是說(shuō)今年男員工人數(shù)是47的倍數(shù)，去年男員工人數(shù)是50的倍數(shù)。只有A選項(xiàng)329是47的倍數(shù)，選A。
備注：此題如果考察命題人的思維，可以在10秒內(nèi)選出答案，注意員工總數(shù)比去年增加3人，今年員工總數(shù)就是830+3=833人，A選項(xiàng)和C選項(xiàng)加在一起329+504=833，故AC中必有一個(gè)是今年男員工，又易見(jiàn)男員工人數(shù)較少，選A為正確答案。
誤區(qū)三：數(shù)學(xué)能力的提高就是大量的做題。很多考生利用題海戰(zhàn)術(shù)來(lái)提高自己的考試能力，這樣固然會(huì)有一些效果，但是這樣短期的提高會(huì)帶來(lái)很大的疲乏感，而且經(jīng)常會(huì)發(fā)生重復(fù)性錯(cuò)誤和重復(fù)性練習(xí)的惡性循環(huán)，效率不高。數(shù)學(xué)能力的提高需要在思維能力方面，知識(shí)能力方面，題目的理解能力方面提高的基礎(chǔ)上才能根本的提高，需要制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)提高。筆者在一些國(guó)內(nèi)知名教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行跟蹤調(diào)查了解，公務(wù)員考試成功的學(xué)員，大部分集中在有自己學(xué)習(xí)規(guī)劃的考生，備考時(shí)間在40-90天的考生的入圍成功率最高，平均為27%，超過(guò)自然通過(guò)率1.6%近20倍。而且有很多的題目是無(wú)法通過(guò)做題來(lái)提高，需要更靈活的思維來(lái)解決問(wèn)題。
合理的復(fù)習(xí)策略是關(guān)鍵
一般來(lái)說(shuō)，需要三步來(lái)鞏固數(shù)量關(guān)系和資料分析的應(yīng)試技巧，分別是：扎實(shí)基礎(chǔ)、弱項(xiàng)提高、模擬沖刺。
扎實(shí)基礎(chǔ)。此階段重點(diǎn)復(fù)習(xí)《行測(cè)》近幾年來(lái)?？嫉母鱾€(gè)知識(shí)點(diǎn)，把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)涉及的基礎(chǔ)知識(shí)和速算方法進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)和深度記憶。一般來(lái)說(shuō)數(shù)量關(guān)系和資料分析的?？贾R(shí)點(diǎn)，從細(xì)節(jié)劃分來(lái)說(shuō)，超過(guò)60個(gè)，是所有《行測(cè)》內(nèi)容中知識(shí)點(diǎn)最多的一個(gè)模塊。這就需要在扎實(shí)基礎(chǔ)的階段，多花一些時(shí)間來(lái)對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行鞏固，一般需要10-30天，考生可以根據(jù)自己的情況進(jìn)行把握。
弱項(xiàng)提高。在第一階段的學(xué)習(xí)中，考生會(huì)接觸到不同的數(shù)量關(guān)系和資料分析的知識(shí)點(diǎn)，有些知識(shí)點(diǎn)易學(xué)易懂，如空瓶換水問(wèn)題、溶液?jiǎn)栴}；有些雖然知識(shí)點(diǎn)很難，但是通過(guò)公式記憶之后就會(huì)變得簡(jiǎn)單，如牛吃草問(wèn)題、容斥原理問(wèn)題等；有些知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容多，重點(diǎn)多，需要重點(diǎn)關(guān)注，如行程問(wèn)題、幾何問(wèn)題等；有些知識(shí)點(diǎn)非常難，需要基礎(chǔ)知識(shí)和速算技巧都很扎實(shí)，如排列組合問(wèn)題、最值問(wèn)題?？忌詈脤?duì)不同類的問(wèn)題進(jìn)行歸類，根據(jù)自己的弱項(xiàng)科目和弱項(xiàng)模塊有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練和提高，把練習(xí)與總結(jié)相結(jié)合。解決弱項(xiàng)問(wèn)題需要考生針對(duì)自己的問(wèn)題有目的地訓(xùn)練至正確率達(dá)到90%，此階段一般需要10-20天。