秋葉的詩(shī)句精選(九篇)
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第1篇：秋葉的詩(shī)句范文
原文：
《登閶闔城》朝代:未知 作者:未知
閶闔開(kāi)城郭，東南見(jiàn)此州。
尊安山體奠，柔靜土田收。
第2篇：秋葉的詩(shī)句范文
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，多方協(xié)調(diào)。
檔案整理工作開(kāi)始之初，市編辦領(lǐng)導(dǎo)非常重視。編辦主任、人事局副局長(zhǎng)楊進(jìn)學(xué)同志及時(shí)組織召開(kāi)了編辦科長(zhǎng)會(huì)議對(duì)檔案整理工作進(jìn)行了專門部署，一是要求登記科全體同志必須從思想上、行動(dòng)上重視此項(xiàng)工作，爭(zhēng)取盡快拿出方案并全面展開(kāi)；二是要求編辦其他科室全力配合，隨時(shí)抽調(diào)其他同志到登記科幫助檔案整理工作；三是調(diào)撥資金購(gòu)買了10套檔案柜、一臺(tái)電腦、一臺(tái)打印機(jī)，把編辦唯一一臺(tái)復(fù)印機(jī)調(diào)整到登記科方便規(guī)范檔案材料，并專門調(diào)整出一間大辦公室用作存放檔案柜，為檔案整理工作打下了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。在整理檔案過(guò)程中，先后2次來(lái)到整理現(xiàn)場(chǎng)詢問(wèn)工作進(jìn)展情況，有困難及時(shí)幫助解決，并對(duì)檔案整理工作的目的、需要達(dá)到的目標(biāo)做了重要指示。
二、明確目標(biāo)，積極籌備。
1、召開(kāi)會(huì)議，布置工作。在2005年6月份，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)省登記局《檔案管理暫行辦法》精神，及時(shí)向各縣(市)區(qū)轉(zhuǎn)發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展全省事業(yè)單位登記管理工作監(jiān)督檢查與指導(dǎo)的通知》和《檔案管理暫行辦法》，并召開(kāi)了縣區(qū)工作會(huì)議，對(duì)事業(yè)單位登記檔案整理的目的、意義以及重要性和必要性進(jìn)行了學(xué)習(xí)，把檔案整理與六年來(lái)開(kāi)展事業(yè)單位登記管理工作的成效結(jié)合起來(lái)；把檔案整理與服務(wù)事業(yè)單位、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)結(jié)合起來(lái)；把檔案整理與年終評(píng)先結(jié)合起來(lái)，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，充分調(diào)動(dòng)了各縣（市）區(qū)做好這項(xiàng)工作的積極性。對(duì)市登記局如何做好這項(xiàng)工作的總體安排部署及方式、方法進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹，圍繞中心工作，制定了登記管理工作進(jìn)度表。我們將年度工作區(qū)分為：學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、全面實(shí)施、調(diào)研學(xué)習(xí)、重點(diǎn)攻關(guān)、總結(jié)提高五個(gè)階段，并對(duì)各個(gè)階段重點(diǎn)工作的各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)進(jìn)行細(xì)化、量化。對(duì)檔案整理工作中將遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了解答，對(duì)工作態(tài)度、工作標(biāo)準(zhǔn)、工作目標(biāo)提出了具體要求。
2、反復(fù)協(xié)商，制訂方案。事業(yè)單位登記檔案和其他檔案整理不同。一是沒(méi)有可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)和統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，雖然省登記局制定了一些標(biāo)準(zhǔn)，但在具體實(shí)施中必須要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行一些調(diào)整；二是要求高，既要求檔案材料完整、規(guī)范，又要求易查閱、易整理；三是既要求往年提交的材料必須永久保存，又要求每年的事業(yè)單位年檢、變更后的材料可以續(xù)添。所以，制定出既能結(jié)合我市實(shí)際，又能符合事業(yè)單位登記檔案特點(diǎn)的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范成為了困擾我們工作的“攔路虎”。為解決這一難題，我們主動(dòng)到市檔案局學(xué)習(xí)、取經(jīng)，邀請(qǐng)市檔案館的有關(guān)專家到現(xiàn)場(chǎng)根據(jù)我市具體情況進(jìn)行幫助指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)反復(fù)協(xié)商，研究制定出了適合我市事業(yè)單位檔案整理的具體方案和標(biāo)準(zhǔn)，為下一步整理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，充分準(zhǔn)備。為了做到全市統(tǒng)一，也為了方便各縣（市）區(qū)的準(zhǔn)備工作，我們統(tǒng)一訂制了檔案盒6500個(gè)，按照省登記局《暫行辦法》要求訂制了5種顏色的各種目錄、表格10萬(wàn)余份，刻制了各種印章16套大小200余個(gè)，下發(fā)到各縣(市)區(qū)，為檔案整理做好了充分的前期準(zhǔn)備。
4、增補(bǔ)材料，未雨綢繆。檔案材料的完整性是整理檔案的基礎(chǔ)，年初，我們利用年度檢驗(yàn)的有利時(shí)機(jī)，對(duì)全市所有事業(yè)單位的《內(nèi)容規(guī)范表》進(jìn)行了整理打印，并要求事業(yè)單位全部補(bǔ)填了《事業(yè)單位登記事項(xiàng)備案表》，對(duì)各事業(yè)單位需補(bǔ)送的檔案材料也要求必須補(bǔ)齊，否則不予年檢，對(duì)我市事業(yè)單位檔案的完整性起到了至關(guān)重要的作用。
5、以干代訓(xùn)，全面展開(kāi)。事業(yè)單位登記檔案整理工作時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高。在市登記局經(jīng)過(guò)一段的整理歸檔并掌握了程序、方法后，如何帶領(lǐng)全市1市8縣6區(qū)全面開(kāi)展工作是當(dāng)時(shí)的首要任務(wù)。為此，我們采取了“以干代訓(xùn)”的方法，這是我們檔案整理工作中的一大特點(diǎn)，具體方法是：由各縣（市）區(qū)登記局接到通知后，分批分期派1－3名檔案整理工作人員到市登記局，由市登記局一對(duì)一的教，教會(huì)為止，再由各縣（市）區(qū)檔案整理工作人員單獨(dú)整理30份檔案材料，遇到問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行解答，審查合格后視為培訓(xùn)合格，回去后按此方法再帶未培訓(xùn)人員。這樣，在不耽誤市登記局整理檔案的同時(shí)，很快事業(yè)單位登記檔案工作便在全市全面展開(kāi)。
三、忘我工作，廢寢忘食。
1、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，加班加點(diǎn)。按照具體的實(shí)施方案，一份完整的檔案需要進(jìn)行編號(hào)、規(guī)范、整理、打號(hào)、填寫目錄、加蓋印章、縫紉、填寫檔案盒共8個(gè)步驟，每一個(gè)步驟都必須做好大量的準(zhǔn)備工作，全市市直609個(gè)事業(yè)單位，近4000份檔案材料需進(jìn)行規(guī)范、整理、歸檔，為了檔案的整體美觀，檔案盒上的內(nèi)容必須一個(gè)人全部填寫，所有檔案整理完畢后也必須一份一份用縫紉機(jī)匝好，工作量可想而知。市登記局三名同志在工作中從不叫苦叫累，不放過(guò)一個(gè)細(xì)節(jié)，不漏掉一個(gè)步驟，加班加點(diǎn)，埋頭苦干?？崎L(zhǎng)董長(zhǎng)蘭同志以身作則，身先士卒，在處理日常工作的同時(shí)，撲下身子和大家一起干，身體不舒服，天天服著中藥也不休息，經(jīng)常和小伙子一樣加班到夜晚8點(diǎn)多鐘；科員李慶同志，愛(ài)人出了車禍，右腳粉碎性骨折，行動(dòng)不便，在愛(ài)人最需要照顧的時(shí)候從未耽誤工作，把愛(ài)人安排到父母家后和大家一起加班加點(diǎn)，忘我工作。在檔案整理的三個(gè)月中，我們基本上未休息過(guò)一個(gè)星期天，這些是我們?cè)跈n案整理工作中的一大亮點(diǎn)，通過(guò)大家的努力，9月底，我市市直各事業(yè)單位的檔案就已全部整理完畢。
2、監(jiān)督檢查、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。為貫徹落實(shí)省登記局《檔案管理暫行辦法》，檢驗(yàn)檔案管理培訓(xùn)效果，迎接省登記局11月份全面工作檢查，我們于8月23日-9月2日，利用10天時(shí)間，對(duì)全市事業(yè)單位登記管理工作特別是登記檔案整理進(jìn)行了一次全面的檢查、指導(dǎo)，對(duì)這次檢查，個(gè)縣（市）區(qū)編辦領(lǐng)導(dǎo)都非常重視，檔案整理所需的檔案柜、縫紉機(jī)等全部重新購(gòu)買到位，并經(jīng)常過(guò)問(wèn)這項(xiàng)工作的進(jìn)展情況。我們主要采取聽(tīng)取匯報(bào)、個(gè)別了解、查閱文件、資料等方法進(jìn)行，對(duì)檔案整理中容易出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范，手把手地教，并針對(duì)各縣(市)、區(qū)登記工作中的實(shí)際問(wèn)題和迎接省登記局檢查工作存在的不足，提出了具體的整改方案，同時(shí)，將檢查的結(jié)果向各縣(市)區(qū)編辦領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了反饋和交流?；貋?lái)后，將檢查結(jié)果進(jìn)行了通報(bào)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出不足，為提高我市登記管理工作全面發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。
第3篇：秋葉的詩(shī)句范文
關(guān)鍵詞：市場(chǎng)需求 高職院校 專業(yè)英語(yǔ)
隨著高等教育大眾化進(jìn)程的加快，我國(guó)的高等職業(yè)教育得到了迅猛發(fā)展?！督逃筷P(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見(jiàn)》指出，高職高專教育是我國(guó)高等教育的重要組成部分，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。這就決定了高職院校要更新傳統(tǒng)的教育觀念，改革專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)模式，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，按照“訂單式”培養(yǎng)人才，走出一條以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向培養(yǎng)應(yīng)用型人才的發(fā)展之路。但是在高職英語(yǔ)實(shí)際教學(xué)工作中我們也看到，傳統(tǒng)的教育觀念、專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)模式與市場(chǎng)需求相脫節(jié)，不適應(yīng)市場(chǎng)需求的現(xiàn)象仍然存在。許多高職院校的英語(yǔ)教學(xué)與普通?？圃盒](méi)有什么兩樣，仍然以考試過(guò)級(jí)為主，沒(méi)有突出高職專業(yè)特色；有些高職院校的英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)生所學(xué)專業(yè)嚴(yán)重脫節(jié)，以基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)為主，沒(méi)有開(kāi)設(shè)有針對(duì)性的專業(yè)英語(yǔ)，難以滿足市場(chǎng)對(duì)于應(yīng)用型人才的需求……所有這些因素都直接影響著高職畢業(yè)生的就業(yè)。因此，在高職院校開(kāi)設(shè)旨在增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)技能的專業(yè)英語(yǔ)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
一、高職英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及開(kāi)設(shè)專業(yè)英語(yǔ)的必要性
目前許多高職院校針對(duì)非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)的大部分是基礎(chǔ)英語(yǔ)，專業(yè)英語(yǔ)幾乎是一片空白，尤其是口語(yǔ)教學(xué)絕大多數(shù)還停留在啞巴英語(yǔ)的水平，學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力普遍較差，難以適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)于應(yīng)用復(fù)合型人才的需求。據(jù)調(diào)查，50%以上的高職院校沒(méi)有開(kāi)設(shè)專業(yè)英語(yǔ)課程，即使是開(kāi)設(shè)了的高職院校在課程設(shè)置、教學(xué)目標(biāo)、手段和方法方面也沒(méi)有明確的概念。很多高職院校認(rèn)為專業(yè)英語(yǔ)課可有可無(wú)，沒(méi)有從專業(yè)英語(yǔ)和人才培養(yǎng)的關(guān)系的戰(zhàn)略高度予以充分重視；很多教師認(rèn)為高職學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，應(yīng)該多抓基礎(chǔ)，專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)猶如空中樓閣，難以展開(kāi)……以上因素導(dǎo)致高職院校在課程設(shè)置和師資配備等方面不夠合理，使學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)僅僅停留在以考試過(guò)級(jí)為主的層面上，沒(méi)有突出高職特色和考慮學(xué)生將來(lái)就業(yè)的需要。因此，單純的基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)不能體現(xiàn)專業(yè)特色。把基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)與專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生具備一定的專業(yè)英語(yǔ)知識(shí)和技能，根據(jù)市場(chǎng)需求在高職院校開(kāi)設(shè)專業(yè)英語(yǔ)是十分必要的。
二、根據(jù)市場(chǎng)需求在高職院校開(kāi)設(shè)專業(yè)英語(yǔ)的幾點(diǎn)建議
（一）根據(jù)市場(chǎng)需求開(kāi)設(shè)專業(yè)英語(yǔ)，與學(xué)生所學(xué)專業(yè)有機(jī)結(jié)合，突出高職特色
《高職高專教育英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》明確提出了“以實(shí)用為主，應(yīng)用為目的”的教學(xué)目標(biāo)，這一教學(xué)目標(biāo)決定了高職英語(yǔ)課程不僅應(yīng)打好基礎(chǔ)，更要培養(yǎng)出適應(yīng)市場(chǎng)需求的“專業(yè)+英語(yǔ)”的復(fù)合型人才，即既掌握基礎(chǔ)英語(yǔ)，又具有專業(yè)知識(shí)的人才。高職英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該是基礎(chǔ)英語(yǔ)和專業(yè)英語(yǔ)的有機(jī)結(jié)合，而且更側(cè)重抓好基礎(chǔ)英語(yǔ)前提下的專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)。高職英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該和普通?？朴⒄Z(yǔ)教學(xué)有所區(qū)別，在適當(dāng)強(qiáng)化學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)后，就應(yīng)該更加注重把基礎(chǔ)應(yīng)用于實(shí)際，對(duì)高職各專業(yè)人才市場(chǎng)進(jìn)行細(xì)分，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向展開(kāi)高職英語(yǔ)教學(xué)，使培養(yǎng)方向更加明確，突出專業(yè)特色，使學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)更加全面，從而在就業(yè)時(shí)更加具有競(jìng)爭(zhēng)力。以旅游專業(yè)為例，飯店、旅行社、景區(qū)以及其他旅游企業(yè)對(duì)旅游人才的要求是不同的。一些旅游特別發(fā)達(dá)的景區(qū)，如山東省的泰山風(fēng)景區(qū)和三孔旅游區(qū)，每天都要接待許多來(lái)自世界各國(guó)的游客，因此學(xué)好旅游外語(yǔ)特別是英語(yǔ)，與外國(guó)游客進(jìn)行有效的溝通和交流，向他們介紹景點(diǎn)知識(shí)和歷史典故，使他們了解博大精深的中國(guó)文化就顯得特別重要。所以，開(kāi)設(shè)旅游專業(yè)的高職院校在確定培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)一定要考慮市場(chǎng)需求的不同，使學(xué)生學(xué)有所用，學(xué)有所長(zhǎng)。
（二）根據(jù)市場(chǎng)對(duì)高職人才實(shí)用性的需求，建設(shè)雙師型教師隊(duì)伍
教師是決定學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，高職院校的英語(yǔ)教師不僅要掌握英語(yǔ)專業(yè)的知識(shí)，還要優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，讓專業(yè)知識(shí)滲透到英語(yǔ)教學(xué)中，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。目前高職院校的英語(yǔ)教師主要是英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)的教師，在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，雖然他們的英語(yǔ)語(yǔ)言功底扎實(shí)，聽(tīng)力口語(yǔ)俱佳，對(duì)于學(xué)生打好英語(yǔ)基礎(chǔ)是很有幫助的，但是一接觸到學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識(shí)就顯得力不從心了。因此，他們和高職院校需要的雙師型教師還有一定的差距。對(duì)此高職院校可以采取取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的方式建設(shè)一支“雙師型”的英語(yǔ)教師隊(duì)伍。應(yīng)根據(jù)本校英語(yǔ)教師的具體情況，結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)，鼓勵(lì)和支持他們向?qū)I(yè)課老師學(xué)習(xí)一定的專業(yè)知識(shí)，有條件的可以參加國(guó)家有關(guān)部門組織的相關(guān)專業(yè)英語(yǔ)職業(yè)資格考試，并獲得職業(yè)資格證書；高職院校可以通過(guò)舉辦英語(yǔ)師資培訓(xùn)班的方式，使高職院校的英語(yǔ)教師不斷向“雙師型”教師的目標(biāo)邁進(jìn)。只有這樣才能有效促進(jìn)雙師型教師隊(duì)伍的建設(shè)，把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)所需要的應(yīng)用型人才。
（三）加強(qiáng)校企合作和校際交流，實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)需求與專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的有效互動(dòng)
市場(chǎng)需求左右著高職教育的發(fā)展方向，高職教育只有加強(qiáng)校企合作，及時(shí)了解市場(chǎng)需求，適時(shí)調(diào)整專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)才能立于不敗之地。高職院校開(kāi)設(shè)的專業(yè)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐和應(yīng)用能力都有較高的要求，通過(guò)校企合作可以提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，可以直接了解用人企業(yè)的要求，按照“訂單式”培養(yǎng)人才，有效解決教學(xué)與市場(chǎng)需求脫節(jié)的問(wèn)題。實(shí)踐證明，“校企合作”是高職教育的有效方式和途徑，它能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。在這個(gè)大前提下，如果專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)能適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的市場(chǎng)需求，與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合，與社會(huì)接軌，我們就能真正發(fā)掘出學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的內(nèi)在動(dòng)力，使他們覺(jué)得所有所用，從而提高英語(yǔ)水平。另外，高職院校間加強(qiáng)彼此之間的信息互通和交流合作，使各個(gè)高職院校的英語(yǔ)教師能夠及時(shí)了解兄弟院校新的信息，互相探討高職專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)方法也是改善高職專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的有效途徑。只有這樣，高職英語(yǔ)教學(xué)才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出適應(yīng)市場(chǎng)需求的高質(zhì)量、高素質(zhì)的應(yīng)用復(fù)合型專門人才。
綜上所述，我國(guó)高職教育的迅速發(fā)展和社會(huì)對(duì)應(yīng)用復(fù)合型人才的需求，都要求我們根據(jù)市場(chǎng)需求開(kāi)設(shè)專業(yè)英語(yǔ)，突出高職特色。當(dāng)然，高職專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)施不可能一蹴而就，還有賴于各級(jí)教育主管部門的政策支持、關(guān)心指導(dǎo)以及高職院校和教師的努力、學(xué)生的配合，只有這樣高職英語(yǔ)教學(xué)改革才能落到實(shí)處，我們培養(yǎng)的學(xué)生才能更適合社會(huì)的需要，在人才市場(chǎng)上有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。
參考文獻(xiàn)：
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第4篇：秋葉的詩(shī)句范文
【關(guān)鍵詞】素質(zhì)教育 職業(yè)教育 化學(xué)教育教學(xué)
【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）08-0169-02
21世紀(jì)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底就是高科技的競(jìng)爭(zhēng)，人才的競(jìng)爭(zhēng)。這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)與國(guó)民教育有著密切的關(guān)系，誰(shuí)的國(guó)民素質(zhì)高，誰(shuí)能站在科技的制高點(diǎn)，誰(shuí)就能在競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地。而且現(xiàn)階段我國(guó)正有《素質(zhì)教育》轉(zhuǎn)軌。這些嚴(yán)峻的形勢(shì)都對(duì)教師提出了更高要求。只有具備良好素質(zhì)的教師，才能負(fù)擔(dān)起培育新一代人才的重任。那么，在新世紀(jì)里，中等職業(yè)學(xué)?；瘜W(xué)教師又應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)要求呢？
1.品行―具備德高為范的政治素質(zhì)
師者，人之模范。和社會(huì)上其他的職業(yè)比起來(lái)，“教師”這個(gè)職業(yè)對(duì)人的品行風(fēng)范要求最為嚴(yán)格。因?yàn)榻處煹膭趧?dòng)對(duì)象不是土地，也不是機(jī)器，而是活活生生的一群孩子，教師的品行將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。如果師德修養(yǎng)不高，不僅制約著學(xué)生的全面發(fā)展，給學(xué)生的身心健康帶來(lái)負(fù)面的影響，而且使學(xué)生從心理上疏遠(yuǎn)老師，并在行為上排斥他們，他們的“說(shuō)教”也會(huì)在學(xué)生心中貶值。所以要想真正成為人類靈魂的工程師，教師自己首先要有一個(gè)高尚的靈魂。
俗話說(shuō)“德高為范”“無(wú)德無(wú)以為師”。教師的政治思想滲透于教育的全過(guò)程，它所起的作用是難以估量的。因此，實(shí)施素質(zhì)教育必須建立一支高度講政治講正氣的師資伍隊(duì)，教師必須具備高尚的道德品質(zhì)，必須樹(shù)立起科學(xué)的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，必須時(shí)時(shí)處處以身作則，用自己的好思想，好道德，好作風(fēng)給學(xué)生一個(gè)好榜樣。
2.能力―具備學(xué)高為師的業(yè)務(wù)素質(zhì)
2.1德高為范固然重要，但學(xué)高才能為師。在新世紀(jì)素質(zhì)教育的今天，“學(xué)高”并不是當(dāng)年所倡導(dǎo)的“又紅又專”而是多方面，多層次的文化知識(shí)和業(yè)務(wù)技能。因?yàn)?，素質(zhì)教育是一種以培養(yǎng)多方面，多層次的人才為目標(biāo)，通過(guò)科學(xué)的教育途徑全面提高全體學(xué)生的素質(zhì)水平使其得到全面和諧發(fā)展的教育。
2.2為了實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的遠(yuǎn)大目標(biāo)，中等職業(yè)學(xué)?；瘜W(xué)教師也應(yīng)該具備多方面、多層次的文化知識(shí)和業(yè)務(wù)技能。自先要有扎扎實(shí)實(shí)的專業(yè)知識(shí)，又要有相關(guān)學(xué)科的一般知識(shí)。要從“應(yīng)試教育”的窠臼中走出來(lái)，轉(zhuǎn)變教育觀念，摒棄傳統(tǒng)陳舊的教法，運(yùn)用教育教學(xué)規(guī)律，掌握科學(xué)的教學(xué)方法和教育學(xué)，心理學(xué)等基本理論，并將其創(chuàng)造性地運(yùn)用與教學(xué)實(shí)踐中。其次，在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，在向?qū)W生傳授知識(shí)訓(xùn)練機(jī)能的同時(shí)，我們化學(xué)老師也要不斷地更新知識(shí) 加強(qiáng)進(jìn)修，提高業(yè)務(wù)水平，同時(shí)要關(guān)注社會(huì)與化學(xué)結(jié)合的領(lǐng)域，如材料化學(xué)，生命化學(xué)，能源化學(xué)，環(huán)境化學(xué)，農(nóng)業(yè)化學(xué)等領(lǐng)域，用真才實(shí)學(xué)，用高素質(zhì)的業(yè)務(wù)能力去教育學(xué)生，學(xué)生才會(huì)為你的才干所吸引，才會(huì)心悅誠(chéng)服地，主動(dòng)積極地去學(xué)，去研究化學(xué)領(lǐng)域的方方面面知識(shí)。
3.感情―具備熱愛(ài)學(xué)生的心理素質(zhì)
3.1熱愛(ài)學(xué)生是教師必備的心理素質(zhì)。記得一位教育家說(shuō)過(guò)“教育技巧的全部奧妙就是在于如何愛(ài)護(hù)孩子”。事實(shí)也證明，體罰或許能換來(lái)學(xué)生表面的，暫時(shí)的“服從”但這是以傷害師生感情，傷害學(xué)生自尊心為代價(jià)的，而教師的親切教誨卻必然帶來(lái)學(xué)生持久的，心服口服的遵從。
3.2教師愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生尊重、理解、信任，與他們建立起平等、民主、親切的師生關(guān)系。在與學(xué)生交往中，教師要用自己的愛(ài)去創(chuàng)造愛(ài)的氛圍，要提倡“教師忌事忌語(yǔ)”要塑造一個(gè)和諧愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)學(xué)生在認(rèn)知行為出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，教師要采取“動(dòng)之以情，曉之以理”的方式去進(jìn)行說(shuō)服教育，用自己的愛(ài)，用自己的寬容去包容學(xué)生的懵懂意識(shí)和無(wú)知行為，并引導(dǎo)他們走上正道，不能動(dòng)輒就對(duì)學(xué)生進(jìn)行斥責(zé)，挖苦，諷刺，甚至侮辱，體罰或變相體罰。
3.3“人非草木，孰能無(wú)情？”教師熱愛(ài)學(xué)生，必然感染，感化學(xué)生，教師在愛(ài)學(xué)生的同時(shí)也必然會(huì)贏得學(xué)生的愛(ài)，只是一種雙向的，互相吸引的人際關(guān)系。只有這樣，教育學(xué)的雙方會(huì)其樂(lè)無(wú)窮，氣氛才會(huì)和諧，效果才會(huì)更好。
4.形象―具備以身立儀的審美素質(zhì)
任何一位教師，從你走進(jìn)教室的那一刻起，你便置身于眾目之下，你的形象就定格在學(xué)生的腦海中。你的服飾打扮，你的一舉一動(dòng)就會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大影響。因此，如何樹(shù)立美好的形象和以身立儀的審美素質(zhì)，也是我們中等職業(yè)學(xué)?；瘜W(xué)教師應(yīng)該注意的問(wèn)題。
我們要本著“一切為學(xué)生，一切為教育”的原則，從教育學(xué)生著眼，不能忽視自己的儀容儀表美。首先，服飾打扮馬虎不得。“形象包裝”“文化服飾”要不得，只有整潔，大方，得體的衣著，才會(huì)盡顯教師的儀表風(fēng)度，才會(huì)贏得學(xué)生的贊美。其次，舉止要文明，穩(wěn)重，端莊。大大咧咧，丟三落四，粗言臭語(yǔ)，扭扭捏捏等應(yīng)遠(yuǎn)離我們，這樣才會(huì)贏得學(xué)生的尊重。自我塑造一個(gè)美好的教師形象，培養(yǎng)以身立儀的審美素質(zhì)，才會(huì)讓學(xué)生從我們身上懂得真，善，美，學(xué)會(huì)創(chuàng)造美好的人生。
一個(gè)素質(zhì)優(yōu)良的教師，在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，會(huì)以自身的素質(zhì)深深吸引學(xué)生，縮短與學(xué)生的心理距離，贏得學(xué)生的尊重，敬佩，愛(ài)戴和信賴。當(dāng)他向一塊磁鐵對(duì)學(xué)生產(chǎn)生吸引力，凝聚力的時(shí)候，他就能夠有效地實(shí)施素質(zhì)教育。當(dāng)然，一個(gè)人的優(yōu)良素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，它是在先天生理基礎(chǔ)上，受后天環(huán)境，教育影響，通過(guò)自身的認(rèn)識(shí)和社會(huì)實(shí)踐逐步養(yǎng)成的。我們只有加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，才會(huì)成為一個(gè)高素質(zhì)的優(yōu)秀教師，才會(huì)適應(yīng)21世紀(jì)新形勢(shì)的需求。
第5篇：秋葉的詩(shī)句范文
關(guān)鍵詞：全球價(jià)值鏈；金融服務(wù)業(yè)；集聚；動(dòng)力機(jī)制
Abstract：Since the 1980s， the global economic pattern has undergone enormous changes. On the one hand， the export share of the labor-intensive manufacturing industry in developing countries increases rapidly and on the other hand， the global production system does not loosen due to the vertical separation of the value link all around the globe； instead， it enabled the cooperation of the various value links in the system tighter. Consequently， the global industrial distribution demonstrates an atmosphere that in terms of geographical spaces， some areas witness concentration and some， dispersion. Research on the global value chain embedded in the industrial cluster is the hotspot of the empirical research on the global value chain in the latest decade. Analyzing the dynamic mechanism of the financial service concentration by basing on the influence of the global value chain is conducive to understand the global factor guiding the formation of the financial service industrial concentration and the relationship between the financial service industry and real economy from a brand-new and broader perspective.
Key words：global value chain；financial service industry；concentration；dynamic mechanism
中圖分類號(hào)：C912.81 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
文章編號(hào)：1674-4144（2012）-12-45（5）
1 相關(guān)概念介紹
1.1 全球價(jià)值鏈
2001年，格里芬在《價(jià)值鏈的價(jià)值》（The Value of Value Chains）中提出應(yīng)該把企業(yè)看成是在不斷參與價(jià)值鏈形成過(guò)程中獲得技術(shù)和服務(wù)，這也為發(fā)展中國(guó)家的企業(yè)和政府制定政策提供參考建議。聯(lián)合國(guó)工業(yè)發(fā)展組織（UNIDO）于2002年在《通過(guò)創(chuàng)新和學(xué)習(xí)來(lái)參與競(jìng)爭(zhēng)》報(bào)告中指出：全球價(jià)值鏈?zhǔn)窃谌蚍秶鷥?nèi)為實(shí)現(xiàn)商品或服務(wù)價(jià)值而連成生產(chǎn)、銷售、回收處理等過(guò)程的全球性跨企業(yè)網(wǎng)絡(luò)組織，涉及從原料采集和運(yùn)輸、半成品和成品的生產(chǎn)和分銷、直至最終消費(fèi)和回收處理的過(guò)程。
1.2 金融服務(wù)業(yè)
金融服務(wù)業(yè)最早被提出要追溯到1979年，弗里曼于1979年在中提出的。本研究中金融服務(wù)業(yè)的分類范圍為第3版國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)分類中的金融中介服務(wù)分類。金融產(chǎn)業(yè)是指以經(jīng)營(yíng)金融商品和服務(wù)為手段、追求利潤(rùn)為目標(biāo)、市場(chǎng)運(yùn)作為基礎(chǔ)的金融組織體系及運(yùn)行的總稱，因其對(duì)其它產(chǎn)業(yè)的服務(wù)功能而稱為金融服務(wù)業(yè)，包括國(guó)民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類中的金融業(yè)和保險(xiǎn)業(yè)以及會(huì)計(jì)審計(jì)、法律服務(wù)業(yè)等金融輔助產(chǎn)業(yè)。金融機(jī)構(gòu)是金融產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的基本單位，是金融產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的主體。
2 全球價(jià)值鏈影響下產(chǎn)業(yè)集聚的動(dòng)力機(jī)制概念模型
2.1 全球價(jià)值鏈影響產(chǎn)業(yè)集聚的路徑
全球生產(chǎn)體系在世界范圍內(nèi)的分工整合使全球價(jià)值鏈布局不再在單一生產(chǎn)國(guó)，而是通過(guò)跨國(guó)公司FDI（海外直接投資）的方式在全球范圍內(nèi)布局。這種布局方式利用較低生產(chǎn)成本提高了生產(chǎn)效率。跨國(guó)公司為了達(dá)到全球范圍內(nèi)的海外擴(kuò)張，將不同生產(chǎn)部門布局在具有不同資源稟賦優(yōu)勢(shì)的地區(qū)，這種看似分散的空間生產(chǎn)活動(dòng)在東道國(guó)共享產(chǎn)業(yè)信息、基礎(chǔ)設(shè)施，在業(yè)務(wù)上的聯(lián)系也變得越來(lái)越緊密，最終形成在小范圍地區(qū)內(nèi)的產(chǎn)業(yè)集聚。全球化生產(chǎn)加速了跨國(guó)公司海外直接投資的步伐。尤其是發(fā)展中國(guó)家，近三十年見(jiàn)FDI流入量提高了近十倍。跨國(guó)公司從全球生產(chǎn)和銷售的戰(zhàn)略角度出發(fā)，為了獲得東道國(guó)相應(yīng)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)將產(chǎn)品價(jià)值鏈的各個(gè)環(huán)節(jié)（ 研發(fā)、生產(chǎn)、組裝）進(jìn)行分割，以 FDI 為載體使得這些被分割的環(huán)節(jié)在不同的國(guó)家和地區(qū)做地理上的重新分布?？鐕?guó)公司生產(chǎn)某一產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)鏈上各個(gè)環(huán)節(jié)的生產(chǎn)活動(dòng)的空間范圍不再局限于母國(guó)內(nèi)，為了節(jié)省生產(chǎn)成本，轉(zhuǎn)移非核心環(huán)節(jié)并海外直接投資到成本優(yōu)勢(shì)更為明顯的地區(qū)，特別是擁有大量廉價(jià)勞動(dòng)力和生產(chǎn)原料的欠發(fā)達(dá)國(guó)家。
2.2 全球價(jià)值鏈影響產(chǎn)業(yè)空間集聚模式
全球價(jià)值鏈在全球范圍內(nèi)的片斷化地理集聚的實(shí)質(zhì)是探討全球價(jià)值鏈空間分離所產(chǎn)生的空間集聚性。雖然全球價(jià)值鏈促成了各個(gè)價(jià)值環(huán)節(jié)在空間上呈現(xiàn)離散分布格局，這些分離出去的各個(gè)價(jià)值片段在空間布局上呈現(xiàn)高度的地理集聚性，價(jià)值環(huán)節(jié)的地理集聚性使地方產(chǎn)業(yè)集聚從屬于全球價(jià)值鏈一部分。全球價(jià)值鏈上各環(huán)節(jié)的價(jià)值生產(chǎn)活動(dòng)在形式上可以看成是一個(gè)連續(xù)的生產(chǎn)活動(dòng)過(guò)程，但是在經(jīng)濟(jì)全球化過(guò)程中，隨著跨國(guó)公司海外分包和海外直接投資等海外擴(kuò)張行為，這一看似完整、連續(xù)的價(jià)值鏈條實(shí)際上是被一段段地分開(kāi)的了，在空間上通常是離散地分布于全球各地。全球價(jià)值鏈上的生產(chǎn)環(huán)節(jié)片段被拆分到某一地區(qū)，那么在這個(gè)地區(qū)諸多與該地區(qū)內(nèi)從屬于全球價(jià)值鏈某一生產(chǎn)環(huán)節(jié)的產(chǎn)業(yè)直接相關(guān)、間接相關(guān)或不相關(guān)的產(chǎn)業(yè)集聚往往會(huì)以一個(gè)群落的形式出現(xiàn)。這便是全球價(jià)值鏈空間分離后中所形成的地域性特征。全球價(jià)值鏈垂直片段化后拆分出來(lái)的價(jià)值環(huán)節(jié)加速了地方產(chǎn)業(yè)集聚的形成，并且伴隨著產(chǎn)業(yè)集聚形成而產(chǎn)生一系列具有輔的組織體系，例如相關(guān)輔助業(yè)集聚及政府設(shè)立的輔機(jī)構(gòu)等。
產(chǎn)業(yè)集聚作為全球價(jià)值鏈在區(qū)域經(jīng)濟(jì)中的重要載體，正以不同方式融入到全球產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈當(dāng)中。全球價(jià)值鏈的價(jià)值環(huán)節(jié)片斷化后在全球范圍內(nèi)的空間重組，盡可能地利用不同空間范圍各自的比較優(yōu)勢(shì)完成生產(chǎn)活動(dòng)，從而降低成本。部分價(jià)值環(huán)節(jié)在特定空間區(qū)域內(nèi)形成產(chǎn)業(yè)集聚，產(chǎn)業(yè)集聚形成的原因很大程度上是在伴隨著全球價(jià)值鏈的空間重組形成的，并且通過(guò)全球價(jià)值鏈空間重組這個(gè)契機(jī)，參與到經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程中，從而獲得發(fā)展。
3 全球價(jià)值鏈影響下金融服務(wù)業(yè)集聚的路徑
全球金融服務(wù)業(yè)是資金流通的中介，資金交易頻密的地區(qū)，金融服務(wù)業(yè)也相對(duì)集中。隨著全球價(jià)值鏈片斷化布局進(jìn)程日益深化，金融服務(wù)業(yè)在各個(gè)經(jīng)濟(jì)部門的運(yùn)作中處于中心地位。它對(duì)所有經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的生產(chǎn)和貿(mào)易都發(fā)揮著重要的作用。金融服務(wù)業(yè)集聚首先表現(xiàn)金融機(jī)構(gòu)在空間上的集聚。然而這些在空間上集聚的金融機(jī)構(gòu)并不是隨意布局的，而是受到全球價(jià)值生產(chǎn)體系的分工影響的。金融服務(wù)業(yè)服務(wù)的客戶追隨特征說(shuō)明了這一點(diǎn)。
價(jià)值鏈條的跨國(guó)發(fā)展已然是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。金融全球化指的是各國(guó)金融市場(chǎng)的聯(lián)系日益密切并向一個(gè)整體的市場(chǎng)發(fā)展的趨勢(shì)。20世紀(jì)60年代后，歐洲貨幣市場(chǎng)和歐洲債券市場(chǎng)這兩種真正的國(guó)際金融市場(chǎng)的形成，標(biāo)志著金融全球化的開(kāi)始。20世紀(jì)70年代以后，金融工具的創(chuàng)新、金融市場(chǎng)的發(fā)展、對(duì)資本管制的放寬、金融交易技術(shù)的進(jìn)步，加速了金融全球化的進(jìn)程。金融全球化的動(dòng)力是來(lái)自于由金融資本的本質(zhì)所決定的對(duì)利潤(rùn)的追逐。對(duì)于金融資本對(duì)利潤(rùn)的追逐，必然要求跨越國(guó)境而向全世界發(fā)展。金融全球化正是依托于金融機(jī)構(gòu)（銀行、保險(xiǎn)、證券及金融信息管理）這些金融組織形成了時(shí)空資源的有效配置，并且通過(guò)這種配置方式使其成為轉(zhuǎn)移跨國(guó)投資或回避風(fēng)險(xiǎn)的媒介。這些金融活動(dòng)是整合于國(guó)際貿(mào)易流動(dòng)中的，并且根源是伴隨著商業(yè)服務(wù)業(yè)、全球貿(mào)易轉(zhuǎn)移進(jìn)入國(guó)際貿(mào)易活動(dòng)的。
4 全球價(jià)值鏈影響下金融服務(wù)業(yè)集聚的模式
金融服務(wù)業(yè)集聚體現(xiàn)了實(shí)體經(jīng)濟(jì)金融需求相適應(yīng)，恰當(dāng)?shù)慕鹑隗w系能夠滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中實(shí)體經(jīng)濟(jì)金融需求，從而提高資源配置效率，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。金融體系是為實(shí)體經(jīng)濟(jì)服務(wù)的，必須與實(shí)體經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)。金融體系與實(shí)體經(jīng)濟(jì)的關(guān)系本質(zhì)上是一種供給與需求的關(guān)系。全球價(jià)值鏈影響金融服務(wù)業(yè)最直接表現(xiàn)為金融全球化。金融全球化下金融服務(wù)業(yè)活動(dòng)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、城市空間等級(jí)體系產(chǎn)生鎖定關(guān)系，非金融產(chǎn)業(yè)集聚往往伴隨著金融產(chǎn)業(yè)集聚。并且金融服務(wù)業(yè)集聚在全球范圍內(nèi)不是雜亂散布的，而是依托于當(dāng)?shù)爻鞘锌臻g與經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要布局的。因此，金融全球化下的金融服務(wù)業(yè)集聚具有空間等級(jí)體系的特征，具體表現(xiàn)為世界金融中心的等級(jí)體系。倫敦金融城公司2010年9月的全球金融中心指數(shù)（GFCI8）顯示，按照鏈接度、專業(yè)化和多樣化3方面的屬性，全球75個(gè)金融中心被分為全球性中心、跨國(guó)性中心和地方性中心3個(gè)層次，按照金融中心業(yè)務(wù)廣度和深度屬性，金融中心又被劃分為4種類型。也就是說(shuō)，世界金融中心等級(jí)體系是全球價(jià)值鏈影響金融服務(wù)業(yè)集聚的結(jié)果。全球價(jià)值鏈上環(huán)節(jié)空間分離后，在金融市場(chǎng)、金融機(jī)構(gòu)、金融產(chǎn)品、金融人才等金融資源上達(dá)到一定的規(guī)模和集中度，金融產(chǎn)業(yè)集群（如倫敦金融城、上海浦東金融集聚區(qū)）就是金融機(jī)構(gòu)空間集聚發(fā)展一個(gè)典型的結(jié)果。地域空間在配置金融資源的能力方面具有不同的稟賦，在適宜的地域空間內(nèi)，金融資源通過(guò)與地域空間所特有的稟賦凝結(jié)成為金融產(chǎn)業(yè)，進(jìn)而形成了金融機(jī)構(gòu)集聚。
金融服務(wù)業(yè)集聚的微觀機(jī)制即是金融機(jī)構(gòu)集聚。在金融市場(chǎng)發(fā)展過(guò)程中，金融產(chǎn)業(yè)的參與者，依據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)準(zhǔn)則，在特定地理空間范圍內(nèi)形成的相互聯(lián)系，從而產(chǎn)生該地區(qū)無(wú)論是金融機(jī)構(gòu)密集程度還是金融機(jī)構(gòu)的種類都普遍高于平均水平的現(xiàn)象。金融機(jī)構(gòu)集聚是金融資源與特定地理?xiàng)l件協(xié)調(diào)、配置、組合的時(shí)空動(dòng)態(tài)變化，是金融產(chǎn)業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展，并在一定地理空間生成金融地域密集系統(tǒng)的變化過(guò)程及結(jié)果。隨著金融市場(chǎng)的國(guó)際化發(fā)展，生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)金融服務(wù)的要求不再局限于國(guó)內(nèi)范圍，金融服務(wù)的范圍越來(lái)越國(guó)際化，主要是由國(guó)際貿(mào)易額的大幅增長(zhǎng)和以海外直接投資為表征的跨國(guó)公司的全球擴(kuò)張。
金融服務(wù)業(yè)在各經(jīng)濟(jì)部門的運(yùn)作中處于中心地位，它嵌入全球價(jià)值鏈中，對(duì)全球價(jià)值鏈上所有經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的生產(chǎn)和貿(mào)易都發(fā)揮著重要的作用。金融業(yè)嵌入全球價(jià)值鏈的過(guò)程中，全程參與到整個(gè)生產(chǎn)活動(dòng)。全球價(jià)值鏈上不同環(huán)節(jié)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，不管是制造產(chǎn)品還是服務(wù)，都必須在生產(chǎn)的各個(gè)階段籌集資金。這就離不開(kāi)金融服務(wù)業(yè)作為資本流通直接的功能。比如說(shuō)，商業(yè)銀行、證券公司向社會(huì)吸收大量資金然后為產(chǎn)品生產(chǎn)、銷售等中游環(huán)節(jié)提供貸款。保險(xiǎn)公司則通過(guò)保險(xiǎn)費(fèi)收取，對(duì)一系列生產(chǎn)投資風(fēng)險(xiǎn)提供了保障。
5 結(jié)論與討論
經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快，產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的分離和整合日益在更大的空間尺度上進(jìn)行，產(chǎn)業(yè)集聚的演進(jìn)也被賦予了全球化的特征。世界各地的產(chǎn)業(yè)集聚作為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一種載體，正快速以不同方式嵌入全球產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈。全球價(jià)值鏈加速了產(chǎn)業(yè)活動(dòng)基于全球產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈的垂直分離的進(jìn)程，并以跨國(guó)公司海外直接投資（FDI）行為作為空間載體加速了世界價(jià)值體系分工的專業(yè)化。然而，這些專業(yè)化、片斷化分散全球價(jià)值鏈上各個(gè)環(huán)節(jié)并不是雜亂無(wú)章地分布于各個(gè)角落的，而是按照其所處的價(jià)值環(huán)節(jié)所擁有的附加值高低的等級(jí)排列的。因此，全球價(jià)值鏈下的產(chǎn)業(yè)集聚模式是價(jià)值環(huán)節(jié)的片斷化、空間重組和垂直一體化之間利益和損失動(dòng)態(tài)權(quán)衡結(jié)果的最終體現(xiàn)。金融全球化伴隨經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展，金融全球化通過(guò)在全球范圍內(nèi)優(yōu)化金融資源配置與實(shí)體經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)活動(dòng)的關(guān)系促進(jìn)金融服務(wù)業(yè)集聚的形成。全球價(jià)值鏈下的金融服務(wù)業(yè)集聚模式形成是以全球價(jià)值鏈上、下游環(huán)節(jié)生產(chǎn)活動(dòng)按照附加值高低的空間分離為前提的，基于不同附加值生產(chǎn)環(huán)節(jié)在空間布局上的離散分布，為價(jià)值鏈各個(gè)環(huán)節(jié)服務(wù)的金融服務(wù)業(yè)集聚在空間分布上呈現(xiàn)一定的等級(jí)特征。
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第6篇：秋葉的詩(shī)句范文
關(guān)鍵詞:秋色葉；造景；探討
Abstract: With the change of seasons, the plants in the tree, color, foliage density and color will be changed, in a rich landscape garden visitors add different vision, different ornamental characteristicsXing Yu. Autumn Trees garden landscaping, ornamental trees, one of Autumn leaves of trees is very rich in resources Autumn leaves of trees resources development and utilization of our garden construction is of great significance. The authors analyzed the meaning of the Autumn Trees the main species traits, characteristics, ornamental value in our natural Autumn Landscape preliminary explore their urban garden landscaping and application prospects.Keywords: Autumn leaves; landscaping; explore
中圖分類號(hào)：TU986.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2104（2012）
前言：植物是園林綠化的基礎(chǔ)材料和主題，在城市園林綠地中，樹(shù)木是三維城市不可分割的一部分，它可限定于建筑物之間的空間并賦于某種含義，同時(shí)也美化了建筑的自身，利用不同樹(shù)型，采取孤植，小規(guī)模叢植或大量帶狀種植等不同方式限定各個(gè)空間，提供自然的景觀景點(diǎn)，可消除建筑物硬線條所帶來(lái)的不良影響。
1.秋色葉樹(shù)木及其造景作用
各國(guó)園林部門對(duì)秋色葉樹(shù)木的造景倍加重視，如在歐美一些國(guó)家的園林中，大量利用山毛櫸植物來(lái)構(gòu)成秋景，景色美麗宜人，英國(guó)愛(ài)丁堡皇家植物園目前仍有中國(guó)原產(chǎn)的植物約500種，其中子屬56種，花楸屬21種，槭屬20種，衛(wèi)矛屬13種。英國(guó)皇家植物園邱園的槭樹(shù)園中，收集了近50種來(lái)自中國(guó)的槭樹(shù)屬植物，如青皮槭、茶條槭等。這些植物構(gòu)成富美饒人多姿多彩的秋景。我國(guó)也有一些著名秋葉植物風(fēng)景，如北京香山紅葉黃櫨，長(zhǎng)沙岳麓山和蘇州天平山的楓香林等聞名遐邇，每年吸引無(wú)數(shù)慕名而來(lái)的中外游客。湖南省森林植物園以黑松為背景，楓香林作主景的秋色風(fēng)光菜、蔚為可觀。
秋色葉樹(shù)木是指秋季葉色有明顯變化的樹(shù)木，園林植物除本身在大小、形態(tài)等方面有著變化以外，還具有明顯的季相特點(diǎn)。因此，一方面可以利用樹(shù)木外型、結(jié)構(gòu)和色彩的豐富多變將植物作有意識(shí)的配置；另一方面，每種植物本身葉色的變化是極其豐富的，尤其是落葉樹(shù)種，其葉色常因季節(jié)的不同發(fā)生明顯變化，這些變化在園林造景中起著舉足輕重的作用。
一個(gè)優(yōu)良的秋色葉樹(shù)種，應(yīng)具備下列基本條件：第一，秋天的葉片變得醒目、亮麗，明顯不同于其它觀賞期的顏色，觀賞價(jià)值較高；第二，生長(zhǎng)勢(shì)較強(qiáng)，有較厚的葉幕層，最好是鄉(xiāng)土樹(shù)種；第三，必須是落葉；第四，色葉期較長(zhǎng)，有一定的觀賞期。湖南地處長(zhǎng)江中下游，氣候溫和，雨量充沛，有豐富的秋色葉植物資源，但目前除少數(shù)秋色樹(shù)木已被利用外，大都處于野生或無(wú)意識(shí)的利用狀態(tài)。下面對(duì)部分利用價(jià)值較高的秋色葉樹(shù)木及其造景作用進(jìn)行闡述。
(1)楓香LiquidambarformosanaHanoe落葉喬木，樹(shù)冠廣圓形，樹(shù)形挺拔，氣勢(shì)雄偉。深秋葉色紅艷或金黃，美麗壯觀，是南方著名的秋色葉樹(shù)種。楓香的紅葉亦稱紅楓，江楓或丹楓。古今許多著名詩(shī)人都有描述楓香秋景的動(dòng)人詩(shī)句，如“江楓似錦，烏桕練金”；“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”；“看萬(wàn)山紅遍，層林盡染”；“長(zhǎng)沙紅葉綴滿天”等等。楓香最宜在低山、丘陵區(qū)營(yíng)造風(fēng)景林，亦可作庭蔭樹(shù)，或在草坪孤植、對(duì)植或叢植，若與常綠樹(shù)搭配，秋季紅綠相襯，格外美麗。陸游即有“數(shù)樹(shù)丹楓映蒼松”的詩(shī)句。
(2)烏桕SapiumsebiferumRoxb落葉喬木，高達(dá)15米，樹(shù)冠圓球形，其葉形秀麗，早春鮮紅，入秋深紅或鮮紅。古詩(shī)云：“烏桕新添落葉紅，烏桕猶爭(zhēng)夕照紅?！倍彀咨臑蹊旯麑?shí)綴滿枝頭，經(jīng)久不凋，古人有“偶看桕樹(shù)梢頭白，疑是江春小著花”的詩(shī)句。園林中，烏桕可作庭蔭樹(shù)或行道樹(shù)，亦可植于水邊、池畔、草坪等，數(shù)株散植于林間坡地也別有一番情趣。
(3)雞爪槭Acer palamatum Thunb落葉喬木，樹(shù)冠傘形或園球形，樹(shù)姿婆娑優(yōu)美，葉形美麗，入秋葉色變紅，楓葉彤彤，如花，為珍貴的觀葉樹(shù)種。宜植于草坪、土丘、溪邊、池畔或點(diǎn)綴墻隅、亭廊、山石間，若以常綠樹(shù)或白粉墻作背景，則更添幾分姿色，制作盆景或盆栽于室內(nèi)亦很別致，其變種為園林中著名樹(shù)種。
(4)重陽(yáng)木Bischlfiaracemosa Chen et C.D.Chu落葉或半常綠喬木，樹(shù)冠卵圓形至傘形，枝葉茂密，樹(shù)形優(yōu)美，早春嫩葉粉紅鮮亮，入秋變?yōu)榧t色，蔚為美觀，是南方著名的秋色葉樹(shù)種之一。宜作庭蔭樹(shù)及行道樹(shù)，作孤植樹(shù)可成為園林主景。
(5)臭辣樹(shù)Euodia fargesis Dodc落葉喬木，樹(shù)冠圓頭形，樹(shù)體優(yōu)美，春季銀花滿樹(shù)，秋季赤果累累，紅葉灼灼，甚是美麗。岳麓山秋景中，除楓香外臭辣樹(shù)就成為其主要秋色葉樹(shù)種之一。園林中可作庭蔭樹(shù)，行道樹(shù)，亦可散植、叢植或在坡地種植。
(6)絲棉木Euonymus bungeanus Maxim落葉小喬木，村冠圓形或卵圓形，枝葉秀麗，秋葉紅艷，粉紅蒴果懸掛枝上甚久，是良好的綠化樹(shù)種。宜植于林緣、草坪、路旁、湖邊及溪畔，也可作防護(hù)及工廠綠化樹(shù)種。該樹(shù)種既是秋色葉樹(shù)種又是良好的觀果樹(shù)種。
第7篇：秋葉的詩(shī)句范文
新西部數(shù)據(jù)公司將由西部數(shù)據(jù)科技公司（WD）和日立環(huán)球存儲(chǔ)科技公司（HGST）兩家全資子公司組成。這兩家公司2011年的合計(jì)收入為150億美元。作為西部數(shù)據(jù)的首席執(zhí)行官，John Coyne將領(lǐng)導(dǎo)新的首席執(zhí)行官辦公室，并分別任命Steve Milligan為公司總裁、Tim Leyden為首席運(yùn)營(yíng)官以及Wolfgang Nickl為首席財(cái)務(wù)官。
西部數(shù)據(jù)首席執(zhí)行官John Coyne表示：“此次收購(gòu)的完成是西部數(shù)據(jù)成立42年歷史上最重要的舉措。擁有兩家如此成功的公司以及業(yè)內(nèi)最優(yōu)秀的人才，我們勢(shì)必將鑄就業(yè)內(nèi)最深厚的技術(shù)實(shí)力、最廣泛的產(chǎn)品組合以及最佳的執(zhí)行力，將西部數(shù)據(jù)打造成全球領(lǐng)先的存儲(chǔ)解決方案提供商。與其它行業(yè)成功的多品牌業(yè)務(wù)模式類似，兩家子公司將以獨(dú)立的品牌和產(chǎn)品線在市場(chǎng)內(nèi)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)，將遵循共同的價(jià)值觀，即用戶滿意、創(chuàng)造價(jià)值、不斷盈利與發(fā)展?！?/p>
IDC對(duì)硬盤市場(chǎng)的最新預(yù)測(cè)顯示，硬盤行業(yè)在2011到2016年期間的年復(fù)合增長(zhǎng)率將達(dá)到8.6%。IDC硬盤與半導(dǎo)體行業(yè)研究副總裁John Rydning表示：“消費(fèi)和商務(wù)應(yīng)用中數(shù)字內(nèi)容的快速增長(zhǎng)將繼續(xù)推高市場(chǎng)對(duì)數(shù)字存儲(chǔ)的需求。移動(dòng)、云基礎(chǔ)架構(gòu)、社交業(yè)務(wù)以及大數(shù)據(jù)分析刺激了對(duì)新形式和新細(xì)分市場(chǎng)數(shù)字內(nèi)容的需求，因此需要存儲(chǔ)解決方案提供商提供更加多樣化的存儲(chǔ)產(chǎn)品和技術(shù)?！?/p>
第8篇：秋葉的詩(shī)句范文
春夏秋冬，四季輪回，佇立于茫茫天地之間，感受著匆匆歲月無(wú)情，如果說(shuō)春天帶來(lái)的是生機(jī)，夏季帶來(lái)的是躁動(dòng)，冬季帶來(lái)的是蕭索，那么秋天帶來(lái)的則是無(wú)奈了。喜歡一個(gè)人徜徉在落葉曼舞的小徑，或者是鋪滿青苔的空巷，任思緒被秋風(fēng)漸吹漸遠(yuǎn)，直到被若即若離的惆悵占個(gè)上峰，也只好隨宋玉同嘆一聲“悲哉，秋之為氣也！蕭瑟兮，草木搖落而變衰”了。
秋天里秋風(fēng)瑟瑟，落葉紛紛。每次讀起古人的詩(shī)句，總是會(huì)被濃濃的悲秋情緒緊緊包裹，卻又不欲掙脫，獨(dú)自啜飲慢慢膨脹的憂郁與失落，
也不知這到底是“愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”呢，還是“欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋”？！反正悲秋之情古已有之，也不多我一個(gè)，且看看有多少敏感而又多情的詩(shī)人曾留下過(guò)懷秋舒懷的詩(shī)句吧。
《詩(shī)經(jīng)》中的“秋日凄凄、百卉具腓”，“蒹葭蒼蒼、白露為霜”，“桑之落矣，其黃而隕”都是對(duì)秋發(fā)出的唏噓。范仲淹的“碧云天, 黃葉地, 秋色連波, 波上寒煙翠”，所繪景色清微淡遠(yuǎn)之致，情與景交融，引人深傷。到后來(lái)王實(shí)甫在《西廂記》“長(zhǎng)亭送別”一折中將此詞稍加引發(fā)，改為“碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉？總是離人淚”，更是令人迷離惝恍、悵然若失。“多情自古傷離別，更哪堪冷落清秋節(jié)”是柳永的嘆息，凄凄柳下，再會(huì)無(wú)期，能帶走的似乎只有滿懷的秋風(fēng)。周邦彥的“秋陰時(shí)晴漸向暝，變一庭凄冷，佇聽(tīng)寒聲”，寫的是凄清旅途的寂寥無(wú)助。韋應(yīng)物的《聞雁》：“故園眇何處？歸思方悠哉。淮南秋雨夜，高齋聞雁來(lái)”寫的則是懷人思鄉(xiāng)的落寞情懷。相比以上對(duì)秋的無(wú)奈，李白在感慨之余也盡顯了豪放詩(shī)人的本色：“棄我去者，昨日之日不可留，亂我心者，今日之日多煩憂。 長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓”。
總之秋天的景色大都凄涼，凄風(fēng)苦雨，枯草落花，雨打殘荷，雁鳴長(zhǎng)空……然而換了不同的心境，詩(shī)句也會(huì)大不相同。劉禹錫就在秋風(fēng)中找到了寄托，從感時(shí)傷懷中解脫了出來(lái)：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄?！?杜牧也在《長(zhǎng)安秋望》中望出了秋日的風(fēng)清云淡，別有洞天：“樓倚霜樹(shù)外，鏡天無(wú)一毫。南山與秋色，氣勢(shì)兩相高”。
描寫秋天的詩(shī)歌名句
秋雨——高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上蕭蕭雨。
秋夜——睡起秋聲無(wú)覓處，滿階梧葉日明中。
秋聲——未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。
秋葉——夜深風(fēng)竹敲秋韻，萬(wàn)葉千聲皆是恨。
秋色——雨侵壞甕新苔綠，秋入橫林?jǐn)?shù)葉紅。
秋月——月光浸水水浸天，一派空明互回蕩。
秋菊——寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。
秋思——故人萬(wàn)里無(wú)消息，便擬江頭問(wèn)斷鴻。
秋愁——莫道身閑總是，孤燈夜夜寫清愁。
秋興——西風(fēng)吹葉滿湖邊，初換秋衣獨(dú)慨然。
秋懷——出門未免流年嘆，又見(jiàn)湖邊木葉飛。
秋夢(mèng)——清夢(mèng)初回秋夜闌，床前耿耿一燈殘。
秋憶——砧杵敲殘深巷月，梧桐搖落故園秋。
秋悟——人人解說(shuō)悲秋事，不似詩(shī)人徹底知。
第9篇：秋葉的詩(shī)句范文
古詩(shī)詞鑒賞作為近幾年高考的熱點(diǎn)，備受關(guān)注，但受其特殊文體的影響，教師難教、學(xué)生難學(xué)已成為共識(shí)。學(xué)生讀不懂詩(shī)歌題目、把握不準(zhǔn)思想內(nèi)容、答題步驟和語(yǔ)言表述沒(méi)有規(guī)范的諸多問(wèn)題尤其突出。雖說(shuō)教無(wú)定法，但有效的技巧卻可以使我們的教學(xué)事半功倍，在詩(shī)歌教學(xué)過(guò)程中，不妨引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)以下“抓手”去“多學(xué)”。
一、從詩(shī)詞標(biāo)題入手，搜尋相關(guān)信息
標(biāo)題是文章之眼，是解讀詩(shī)歌的窗口。詩(shī)歌的題目往往包含豐富的信息，關(guān)注題目，挖掘其中蘊(yùn)含的信息，能有效幫助考生打開(kāi)鑒賞之門。如《蟬》《寒菊》《詠梅》《早雁》等一些以事物來(lái)命題的詩(shī)，在手法上多采用托物言志或借物抒情的方式；有些詩(shī)歌的題目直接表明了主旨，如《楓橋夜泊》中的“泊”字提示我們，詩(shī)歌表現(xiàn)的是一種羈旅情懷?！堵靡箷鴳选贰对乱箲浬岬堋贰稇戅r(nóng)》《獨(dú)坐敬亭山》等，主旨取向亦非常清晰，而像《傷田家》《長(zhǎng)恨歌》《閨怨》《江陵愁望寄子安》等，這些題目中的“傷”“恨”“怨”“愁”等情感詞，正是作者的情感傾向及詩(shī)歌的感情基調(diào)所在，抓住它們理解詩(shī)歌主題，難度顯然會(huì)大大降低。
二、從所選意象入手，揣摩作品意蘊(yùn)
意象大多都有特定的含義，詩(shī)人通過(guò)選取特定意象來(lái)表達(dá)內(nèi)心獨(dú)特的情感。“明月”寄相思，“流水”嘆年華，“杜鵑”喻愁苦，“楊柳”傳別怨……抓住意象，調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，結(jié)合詩(shī)句仔細(xì)揣摩，從而理解作品的意蘊(yùn)。例如：“金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來(lái)霜。熏籠玉枕無(wú)顏色，臥聽(tīng)南宮清漏長(zhǎng)?！痹?shī)中“梧桐”“秋葉”這些意象帶有悲傷凄涼的色彩，渲染出蕭瑟冷寂的氣氛。“熏籠”又進(jìn)一步烘托了深宮寒夜的環(huán)境，結(jié)合末句可知，正是宮女內(nèi)心凄涼，愁恨難眠，才感到來(lái)自深宮的漏聲如此凄清悠長(zhǎng)。
三、從詩(shī)眼句子入手，直擊情感主旨
詩(shī)眼是詩(shī)歌中最能開(kāi)拓意旨和表現(xiàn)力最強(qiáng)的
關(guān)鍵詞 句。抓住了詩(shī)眼，明白了主旨，就可以有效地幫助解題。“春風(fēng)又綠江南岸”中用“綠”而不用“到”“過(guò)”“人”“滿”等字，是取“綠”字的色彩，增強(qiáng)文章的形象性。如李白的《魯郡東石門送杜二甫》：“醉別復(fù)幾日，登臨遍池臺(tái)。何時(shí)石門路，重有金樽開(kāi)。秋波落泗水，海色明徂徠。飛蓬各自遠(yuǎn)，且盡手中杯。”“落”“明”二字精練傳神，是詩(shī)眼句。“落”給“泗水”以動(dòng)感，好像從天上落下一般，使靜態(tài)的形象動(dòng)態(tài)化；“明”賦予靜態(tài)的自然色彩以動(dòng)感，詩(shī)人把山水寫得如此雋美、秀麗，是為了襯托他與友人的情誼純潔無(wú)邪。
四、從作者經(jīng)歷入手，力求“知人論詩(shī)”
“詩(shī)言志?！痹?shī)人所要選擇的題材，表達(dá)的思想、抒發(fā)的情感和他所處的時(shí)代背景、人生經(jīng)歷、學(xué)識(shí)修養(yǎng)、思想性格、詩(shī)風(fēng)傾向等因素不無(wú)關(guān)系。知其人，曉其風(fēng)格，才能更好地接近作品。李白由于傳奇的經(jīng)歷、狂放不羈的個(gè)性、憤世嫉俗的人生、富有攬日月游龍宮的神奇想象，使其詩(shī)歌清新飄逸；蘇軾多次被貶官降職，但能坦然面對(duì)厄運(yùn)，所以有“大江東去”的豪放語(yǔ)；李清照身處亂世，國(guó)破家亡，讀其“昨夜雨疏風(fēng)驟”時(shí)，自然不會(huì)說(shuō)它是“直抒胸臆”，諸如此類，鑒賞可以作者所處的時(shí)代背景及其生活經(jīng)歷為突破口。
五、從詩(shī)詞典故入手，把握主題思想
借助典故來(lái)表現(xiàn)廣泛而深刻的主題，抒發(fā)豐富復(fù)雜的情懷是古詩(shī)常用的手法。關(guān)注典故，理解含義，無(wú)疑會(huì)幫助我們更準(zhǔn)確地理解詩(shī)歌主題。用詩(shī)多借古抒懷，引用或化用前人詩(shī)句則是為了加深詩(shī)句的意境，促人聯(lián)想而尋意于言外?！跋氘?dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎?！保ㄐ翖壖病队烙鰳?lè)·京口北固亭懷古》）寫的是劉裕當(dāng)年北伐抗敵的英雄氣概。作者借贊揚(yáng)劉裕，諷刺南宋朝廷主和派屈辱求和的無(wú)恥行徑，表現(xiàn)出了作者抗金的主張和恢復(fù)中原的決心?！斑^(guò)春風(fēng)十里，盡薺麥青青”（姜夔《揚(yáng)州慢》）中的“春風(fēng)十里”引用杜牧的詩(shī)句，虛寫往日揚(yáng)州十里長(zhǎng)街的繁榮景象；“盡薺麥青青”實(shí)寫今日所見(jiàn)的凄涼情形。兩幅圖景對(duì)比鮮明，寄寓著昔盛今衰的感慨。
六、從詩(shī)詞注釋入手，領(lǐng)會(huì)詩(shī)詞含義
為了降低試題難度，命題者往往有意識(shí)地在詩(shī)歌后面給出一些注釋。抓住這些提示材料，往往是把握詩(shī)歌思想感情的關(guān)鍵。比如趙嘏的《長(zhǎng)安秋望》中有這樣兩句：“鱸魚正美不歸去，空戴南冠學(xué)楚囚。”詩(shī)后有注：①“鱸魚正美”：典出《晉書·張翰傳》，張翰思念故鄉(xiāng)的鱸魚，便辭官回家；②“南冠”、“楚囚”：典出《左傳》，為囚徒的代稱。注釋①用西晉張翰事，表故園之情和退隱之思；注釋②用春秋鍾儀事，“戴南冠學(xué)楚囚”而日“空”，是詩(shī)人痛言留居長(zhǎng)安之無(wú)謂與歸隱之不宜遲，表毅然歸去的決心。兩相結(jié)合，思鄉(xiāng)歸隱的思想已昭然紙上，注釋的提示對(duì)我們解讀詩(shī)人情感及詩(shī)歌主旨非常關(guān)鍵，而且思?xì)w典故的運(yùn)用，使得全詩(shī)意境深遠(yuǎn)和諧，風(fēng)格峻峭清新。
古代詩(shī)歌積淀著中華文化的精華，內(nèi)涵豐富雋永，詩(shī)歌鑒賞的題型、題目可以千變?nèi)f化，但只要我們掌握了扎實(shí)的詩(shī)歌文化知識(shí)，找到鑒賞評(píng)價(jià)的有效抓手，就可以以不變應(yīng)萬(wàn)變，從容應(yīng)對(duì)詩(shī)歌鑒賞。