正定幼兒園精選(九篇)

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第1篇：正定幼兒園范文

一、開設園本特色課程

各個幼兒園要在園本課程管理中充分體現(xiàn)出自身的辦園理念和園本特色，如美術特色幼兒園、音樂特色幼兒園、雙語特色幼兒園等；要結合自身的辦學經(jīng)驗，積極組織相關課程的開發(fā)和建設工作，在保證幼兒園基本教育的前提下，加入特色教學，這不僅能夠增加幼兒園辦學的多樣性，而且能夠為促進幼兒的全面發(fā)展奠定良好的基礎。

二、幼兒園園本課程的動態(tài)管理措施

（一）根據(jù)教育實踐，不斷進行課程研究幼兒園園本課程管理的過程也是園本課程不斷研究和完善的過程，而研究和完善的基礎來源于幼兒園園本教育活動實踐。根據(jù)園本教育理論，結合園本教育活動實踐，不斷總結園本教育經(jīng)驗，對不適合幼兒園發(fā)展和幼兒教育需求的內(nèi)容進行刪除，再結合園本課程實踐不斷進行課程研究。（二）通過師生互動豐富園本課程內(nèi)容從某種程度上來說，幼兒園園本課程管理的主體是教師和幼兒，同時他們也是幼兒園園本課程的創(chuàng)造者。首先，為了確保園本課程管理的科學性，一定要保證在課程管理中的主體地位和決策作用。作為幼兒園園本教育課程的主要設計者和執(zhí)行者，教師在課程管理中發(fā)揮著十分重要的作用。教師要在園本教育活動中，要根據(jù)教育目標、幼兒的實際需要，以及幼兒的學習特點，編制符合實際的園本教育內(nèi)容，并且結合自身的專業(yè)知識和相關的教育資源，不斷豐富教育的形式和手段，促進園本課程的多樣性和豐富性。其次，不能忽視幼兒在園本教育課程管理中的重要性，要對幼兒對課程的興趣度、積極性等方面進行研究，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)調(diào)整課程設置，以促進園本教育課程的實踐性。（三）進行科學的課程評價科學的課程評價能夠為園本課程管理提供及時的信息反饋，這對促進園本課程管理的持續(xù)有效具有十分積極的作用。課程評價的主體包括幼兒、教師和家長等參與園本教育的各方，其中幼兒的課程評價主要是從幼兒的進步和發(fā)展方面表現(xiàn)出來的，加上教師互評、家長意見反饋等形式，可不斷完善課程評價體系，提高園本課程管理的有效性。

三、結束語

第2篇：正定幼兒園范文

【關鍵詞】編制；非編教師；考編

【中圖分類號】G610 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-6017（2013）12-0029-03

【作者簡介】祝曉燕（1968-），女，江蘇無錫人，中學高級教師，無錫市幼教學科帶頭人，無錫濱湖區(qū)學前教育研究中心主任。

一、概念界定

非編教師在《教育大辭典》中是指“中國中小學不列入國家教員編制的教學人員，俗稱民辦教師”。無錫市濱湖區(qū)教育局的非編教師“考編”工作，是根據(jù)本區(qū)幼兒園非編教師狀況，每年提供一定數(shù)額的指標，并按照一定的標準和程序，采用考核的方法有計劃地把非編教師轉(zhuǎn)為公辦教師。

二、民轉(zhuǎn)公考編的背景

為積極發(fā)展學前教育事業(yè)，多途徑加強教師隊伍建設，《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》（國發(fā)〔2010〕41號）中提出：“依法落實幼兒教師地位和待遇。切實維護幼兒教師權益，完善落實幼兒園教職工工資保障辦法、專業(yè)技術職稱（職務）評聘機制和社會保障政策?！薄案鞯馗鶕?jù)國家要求，結合本地實際，合理確定生師比，核定公辦幼兒園教職工編制，逐步配齊幼兒園教職工”。

目前，我國幼兒園教職工編制分為事業(yè)單位編制和非事業(yè)單位編制兩類，亦就是我們平常所說的在編教師和非編教師（或民辦教師）。對于非編教師的問題，國家教委1996年《關于加強民轉(zhuǎn)公工作的幾點意見》中指出：要進一步統(tǒng)一認識，積極工作，爭取支持，加快“民轉(zhuǎn)公”的步伐。積極妥善解決非編教師問題，將合格非編教師轉(zhuǎn)為公辦教師，既是政府應盡的職責，又是教育事業(yè)發(fā)展的需要。1997年印發(fā)的《關于解決非編教師問題的通知》（[1997]32號）中提出：要有計劃地將合格非編教師轉(zhuǎn)為公辦教師。到2000年，非編教師轉(zhuǎn)正工作基本結束。在實際工作中，各地民轉(zhuǎn)公的政策基本面向中小學教師，但《教師法》中明確指出，幼兒園教師隸屬于中小學教師范疇。而在當下，幼兒園的非編教師占到相當大的比例，以無錫市為例，2010年幼兒園非編教師比例已占幼兒教師總數(shù)的75%。濱湖區(qū)公辦及鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師約647人，其中非編教師人數(shù)約360人，占教師總數(shù)的55.6%。這些在崗多年的非編教師由于身份限制，他們生活待遇低、工資和住房缺乏保障。許多非編教師工作多年，敬業(yè)勤業(yè)、且有著良好素養(yǎng)，有些已成為骨干教師或擔任管理工作，但是只拿在編教師1/3的工資。這種差距直接造成了非編教師隊伍的不穩(wěn)定、優(yōu)秀教師流失嚴重。

我國已有一些省市出臺了關于非事業(yè)編制教師管理辦法，在提高非編教師待遇的同時也在教師招聘中優(yōu)先考慮在崗的非編教師。如，2010年《杭州市幼兒園非事業(yè)編制教師管理辦法》提出：符合幼兒教師任職基本條件且從事學前教育工作3年以上的在崗非事業(yè)編制教師，在幼兒園面向社會公開招聘在編教師時，同等條件下可優(yōu)先聘用。福建省上杭縣出臺《2011年小學（幼兒園）編外聘用教師轉(zhuǎn)為編制內(nèi)教師工作方案》，提出：2006年至今在該縣小學（含幼兒園）編外聘用一期（3學年）及以上且年度考核均為合格的編外聘用教師均可參加招聘考試。

無錫市濱湖區(qū)教育局根據(jù)當?shù)貙嶋H情況，出臺考編政策并嚴格實施，收到良好效果?，F(xiàn)將有關情況介紹如下。

三、非編教師考編操作步驟

1. 多方調(diào)查，全面分析

近6年來，濱湖區(qū)高度重視幼兒園非編教師的現(xiàn)狀，組織相關力量對區(qū)域內(nèi)民辦幼兒教師的工作能力、工作態(tài)度、工作困惑、自我追求等進行了調(diào)查。分析非編教師收入不佳、社會地位不高等問題，尋求解決方法，經(jīng)過多年的努力，初步形成《濱湖區(qū)在職幼兒園非編教師考編初步方案》。

2. 多方協(xié)商，完善方案

初步方案確定后，以調(diào)查問卷、座談會、沙龍式對話等形式廣泛聽取園長、骨干教師的意見，進行修訂，呈報濱湖區(qū)編辦、人事局、教育局審核，最終形成適合我區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和學前教育發(fā)展的《濱湖區(qū)在職幼兒園非編教師考編方案》。

3. 宣傳發(fā)動，公示方案

《濱湖區(qū)在職幼兒園非編教師考編方案》于2013年4月1日在濱湖區(qū)教育局政務網(wǎng)正式公布，全區(qū)各幼兒園鼓勵符合條件的教師積極參與考編。此舉大大鼓舞了幼兒園非編教師的工作積極性。

4. 通力合作，組織考編

（1）組織準備務實公正

為使考編過程充分體現(xiàn)公平、公開、公開的原則，濱湖區(qū)對本次考編的考點設置、流程設置、評委聘請等做了細致的考慮。聘請外區(qū)的資深幼兒教育專家、骨干教師擔任考編評委，考務人員由教育局人事科統(tǒng)一調(diào)配，考核內(nèi)容（理論考試、技能技巧、課堂教學）和成績隔夜在濱湖區(qū)政務網(wǎng)公布，課堂測試則當場亮分，參考人員當場簽字確認。

（2）考編流程科學合理

濱湖區(qū)對考編內(nèi)容進行了綜合考慮，各環(huán)節(jié)的測試全面貫徹《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導綱要（試行）》等相關文件精神。測試內(nèi)容關注教師專業(yè)理念、師德素養(yǎng)、專業(yè)知識和專業(yè)能力，注重教師對理論的理解與在日常教學實踐中的表現(xiàn)。如技能技巧考核中繪畫環(huán)節(jié)的考題是“以動物為主線設計一個大班活動區(qū)標記”。命題要求明確，涵蓋了教師對環(huán)境布置認識、區(qū)域創(chuàng)設要點、幼兒年齡特點、幼兒游戲特點的把握。考查不過重強調(diào)技能，而是以繪畫為手段，將環(huán)境布置、區(qū)域創(chuàng)設與日常實踐活動結合起來，注重教師綜合實踐能力。

（3）公布名單上崗聘任

經(jīng)過一輪輪的考核，最終以筆試成績、專業(yè)技能成績和上課測試成績按20%、30%、50%折算出總成績，并對總成績由高到低排序，按照需求數(shù)1∶1確定入圍名單，進行公示。公示后無異議者，辦理錄用手續(xù)，并服從教育局統(tǒng)一工作調(diào)配，原則上通過雙向選擇確定新任工作單位。

錄用人員試用期為12個月，體現(xiàn)“能進能出”的原則。試用期滿經(jīng)考核合格即辦理轉(zhuǎn)正定級手續(xù)；考核不合格，解除聘用關系，人事關系轉(zhuǎn)濱湖區(qū)人才服務中心。

（4）上崗培訓明確方向

為進一步提升進編教師隊伍的素質(zhì)，濱湖區(qū)教育局對進編教師進行了崗位再培訓，講解新形勢下幼兒教師的責任和挑戰(zhàn)，提出了期望：重新認識自我、規(guī)劃自我、成為合格教師、爭做優(yōu)秀教師。

四、對完善考編制度的反思

非編教師考編是一項新的工作，缺乏相應的經(jīng)驗，因此不可避免地存在不足。我認為需在以下幾個方面改進：

1. 制度應更體現(xiàn)人性化

在非編教師考編制度中，大多數(shù)地區(qū)的年齡限制在35周歲以下。而我區(qū)將參加對象的條件之一確定為“具有無錫市戶籍，并在教育行政部門注冊登記的無錫市各幼兒園任教滿 3年及以上的現(xiàn)幼兒園在職教師”的條件，公平、公正地放開了年齡限制，為全區(qū)所有35周歲以上的非編教師爭取了機會。

2. “非編”考編政策下對民辦園的扶持

由于考編政策面向所有在崗非編教師，民辦園教師同等享受考編機會。隨著“考編”制度的執(zhí)行，民辦園優(yōu)秀人才的流失現(xiàn)象將更為突出，所以，在制度中應體現(xiàn)“考編”政策對民辦園的扶持，讓輸出優(yōu)秀人才的民辦園所和教師本人都有幸福感，呈現(xiàn)良性發(fā)展態(tài)勢。

3. 考試錄用環(huán)節(jié)的合理安排

考試錄用環(huán)節(jié)的合理安排，將直接影響考錄效度。考試效度是指考試內(nèi)容與程序安排所要達到的合理、公平、公正地選拔人才的有效程度。從原則上來說，更合理地運行機制應該更多關注教師的教育實踐，可按“課堂教學實踐――理論測查――技能技巧”這樣三個流程依次進行。但隨之而來的問題之一是，第一輪考試面廣量大、操作性不強，耗時、費力；之二是將“面試”環(huán)節(jié)置前可能會導致一些主觀性、人為性的因素影響測評結果。為此，應更合理地安排考試錄用環(huán)節(jié)。

4. 考試科目和內(nèi)容設置的合理性

在考試科目和內(nèi)容設置上要充分考慮應試性與常態(tài)下教師教學實踐能力之間的平衡?，F(xiàn)行的考錄制度關注教師的應試能力及個人理論素養(yǎng)，“說”的過程比重大，但由于“考編”教師都有3年以上的工作經(jīng)歷，應更關注日常教育教學實踐、師德等 “做”的因素，注重“專業(yè)理念與師德”兩者結合，讓教師除了關注自身的考試，同時能更多地關注“幼兒教育”本身。

5. 考錄工作的后續(xù)跟進

第3篇：正定幼兒園范文

關鍵詞：常山戰(zhàn)鼓；非遺；校園；傳承；方法

自2003年起，我國開啟民族民間文化保護工程，對于長久以來生存于民間的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)給予了高度的關注。學校作為文化傳承與發(fā)展的重要陣地，在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護中有能力更有責任發(fā)揮其重要的作用，利用人才優(yōu)勢和教育資源優(yōu)勢，積極開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究、保護和教育工作，已成為時代的要求。近期，湖南省共公布了38所首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承學校和實踐基地名單。韶山學校、白關學校分別將韶山山歌、如意剪紙等“非遺”傳承項目融入到日常教學中，取得了很好的效果。河北省正定縣的常山戰(zhàn)鼓歷史悠久，是河北省第二批被入選國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護項目之一。鑒于湖南省設立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承學校和實踐基地，我們?nèi)绾螌⒊Ｉ綉?zhàn)鼓開展可行的校園傳承，筆者將做三點討論：

一、以常山戰(zhàn)鼓傳承人為代表的團隊進高校、中學、小學等各類別學校進行演示、演奏，進行科普類的傳承

2013年12月，正定縣南牛鄉(xiāng)邀請常山戰(zhàn)鼓傳承人之一的張書社作為顧問在南牛鄉(xiāng)12所中小學、1300多名師生中開展“常山戰(zhàn)鼓進校園”活動。正定縣弘文中學自2006年起將常山戰(zhàn)鼓引入校園，作為了學校音樂課教學的一部分內(nèi)容，并積極參加省、市、縣的各類活動。常山戰(zhàn)鼓適合在校園中進行演示演奏傳承是因為：1，學校中有硬件資源優(yōu)勢。不論學校的類別，所有的學校都建設有操場，操場適合于進行常山戰(zhàn)鼓的室外表演。2，學生在正常學習期間，集體觀摩欣賞常山戰(zhàn)鼓的演奏，可以培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化的興趣，調(diào)劑學習緊張程度。3，有利于學生增長課外知識，學生們實地觀摩欣賞可以認識并了解各個打擊樂器的形狀以及音色。4，以常山戰(zhàn)鼓為范例，進行民族音樂類的欣賞，讓學生們真正意識到民間鑼鼓以及民間音樂在我國民族音樂中的重要性。5，小學為起點的廣譜性欣賞，可以讓學生們從小就樹立民族意識，樹立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的意識。6，可以讓學生進一步認識和了解歷史文化名城正定，有助于增進學生的歷史榮譽感、責任感以及民族自豪感。

二、以高校的音樂系（學院）為主要陣地，進行課堂性的教育教學

在高校的音樂學院中，無論學生所學哪一種專業(yè)方向，學生在進入高校之前，已經(jīng)系統(tǒng)的學習過音樂理論知識，有一定的音樂功底。那么，在沒有任何旋律樂器而只有以節(jié)奏變化為主、肢體表演輔助的常山戰(zhàn)鼓演奏中，高校的音樂系（學院）學生是完全可以勝任的，他們只需要在單鼓、大鈸、鐃等打擊樂器的演奏方法和技巧上加以學習和訓練，并且為之進行合奏和隊形的排練，因此他們具有得天獨厚的優(yōu)勢。同時，對于有深入學習意愿的學生，我們可以幫助其深入的掌握這些技能，甚至使其成為常山戰(zhàn)鼓的大學生傳承人。如果能夠在高校的教學課程方案中增設常山戰(zhàn)鼓的課程，那么民間的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)將作為一種資源正式的引入到大學教學之中，這對于大學音樂學科專業(yè)的實踐教學和常山戰(zhàn)鼓的傳承都是雙贏的。這種傳承方式是時代背景下的新探索，符合河北省文化發(fā)展的方向，也符合國情。另外，由于高校的音樂系（學院）的學生在就業(yè)時，有數(shù)量不小的畢業(yè)生會成為中小學或者幼兒園的教師，那么只有他們在接觸、學習常山戰(zhàn)鼓之后，才會為下一代學生接觸和認識常山戰(zhàn)鼓提供更高的可能性。

三、在高校中，以所有的大學生為主體，開展素質(zhì)拓展領域的興趣延伸活動

大學生在校學習期間，會接觸或參加各種各樣的學生社團，例如：交誼舞社團、吉他社團、輪滑社團等等。我們也可以在高校團委和音樂系（學院）的幫助下，成立“非遺”社團，以音樂系（學院）的學生為點，向愛好和有興趣學習非遺項目的所有在校大學生進行擴散式的覆蓋。由于常山戰(zhàn)鼓的演奏和學習要有一定的音樂素質(zhì)為基礎，所以這種操作模式必須要以興趣為基點，先以欣賞和了解常山戰(zhàn)鼓為主，慢慢的滲透音樂基礎理論和常山戰(zhàn)鼓的演奏技巧。同時在已經(jīng)掌握了這些基本技能的音樂系（學院）學生幫助下，一對一、手把手的把常山戰(zhàn)鼓的演奏技巧傳承到每一位有興趣的大學生身上。當然，這種傳承只能以興趣為主，屬于廣譜性的傳承，畢竟其他院系的大學生沒有音樂功底，他們在學習和演奏常山戰(zhàn)鼓中會有一定的難度。但是，也只有這些大學生參與進來，常山戰(zhàn)鼓的傳承才能更加全民化、大眾化。當然，以上討論的可行性方法也有難點和阻力：雖然高校中并不缺少熱衷于傳統(tǒng)文化、可能成為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)潛在傳承人的大學生群體，但是缺少的恰恰是政策的制定和引導他們真正走進非物質(zhì)文化遺產(chǎn)世界的領路人。因此，面對當前地方高校普遍缺少非物質(zhì)文化遺產(chǎn)理論與實際工作者的現(xiàn)象，政府和學校如何從政策的制定和利用現(xiàn)有人才整合課程體系，真正發(fā)揮教育作用和學校陣地，成為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)校園傳承期待突破的難點問題。

[參考文獻]

[1]張小軍.河北省音樂類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護與傳承的策略研究[J].音樂創(chuàng)作,2014,06:156-157.

第4篇：正定幼兒園范文

工程造價：1億元人民幣

建筑面積：133，400平方米

工程類型：工業(yè)建筑

項目類型：新建

工程階段：工程籌備

工程地址：廣西桂林七星區(qū)七里店路43號

開、竣工時間：2013年10月1日～2015年4月30日

工程概況：項目為廠房倉庫、辦公樓食堂。

工程名稱：四川省南充市仁和春天建設項目

工程造價：4.95億元人民幣

建筑面積：224，478平方米

工程類型：行政辦公

項目類型：新建

工程階段：工程籌備

工程地址：南充市順慶區(qū)西華路二段北側(cè)、瀠華南路西側(cè)

開、竣工時間：2013年9月1日～未公開

工程概況：項目分2期建設，1期新建1棟31層商業(yè)寫字樓；2期新建9棟商住樓，其中5棟為33層結構，4棟為31層結構。

工程名稱：湖北省十堰市醫(yī)藥物流中心工程

工程造價：1億元人民幣

建筑面積：141，274平方米

工程類型：衛(wèi)生醫(yī)療

項目類型：新建

工程階段：工程籌備

工程地址：十堰市浙江路117—8號

開、竣工時間：2013年9月1日～未公開

工程概況：項目規(guī)劃1棟6層綜合樓、1棟6層職工宿舍，以及3座物流倉庫。

工程名稱：山東省青島市開發(fā)區(qū)一中體育館工程項目

工程造價：3，000萬元人民幣

建筑面積：5，000平方米

工程類型：市政道路

項目類型：新建

工程階段：工程籌備

工程地址：山東青島經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)1中學校內(nèi)

開、竣工時間：2013年8月1日～2014年5月31日

工程概況：項目為1座體育館。

工程名稱：山東省煙臺市金帝御景住宅小區(qū)工程

工程造價：3.37億元人民幣

建筑面積：164，093平方米

工程類型：住宅社區(qū)

項目類型：新建

工程階段：工程籌備

工程地址：山東煙臺牟平區(qū)北關大街以南、體育館路以東、東三街以北

開、竣工時間：2013年9月1日～2016年7月31日

工程概況：項目為10幢22層的住宅樓、4幢18層的住宅樓和地下停車場。

工程名稱：陜西省寶雞市金臺區(qū)中心敬老院二期工程

工程造價：1，000萬元人民幣

建筑面積：10，000平方米

工程類型：其它

項目類型：新建

工程階段：工程籌備

工程地址：陜西寶雞寶平路溫家寨

開、竣工時間：2013年8月1日～2014年7月31日

工程概況：項目為1幢7層高的敬老院。

工程名稱：四川省德陽市上官錦城建設工程

工程造價：4.4億元人民幣

建筑面積：1，567，370平方米

工程類型：住宅社區(qū)

項目類型：新建

工程階段：工程籌備

工程地址：德陽市華山北路352號

開、竣工時間：2013年9月1日～未公開

工程概況：項目為商品住宅樓14棟。

工程名稱：湖北省武漢市光谷8號工程

工程造價：2億元人民幣

建筑面積：141，655平方米

工程類型：住宅社區(qū)

項目類型：新建

工程階段：工程籌備

工程地址：湖北武漢光谷大道與珞瑜路交匯處

開、竣工時間：2013年9月1日～2015年12月5日

工程概況：項目為高層住宅、辦公樓、商鋪。

工程名稱：廣西省南寧市萬科城C地塊工程

工程造價：15億元人民幣

建筑面積：985，028平方米

工程類型：商業(yè)綜合

項目類型：新建

工程階段：工程籌備

工程地址：廣西南寧青秀區(qū)德化路1號（廂竹大道與湘桂鐵路交匯處）

開、竣工時間：2013年9月1日～2018年11月29日

工程概況：項目為商業(yè)綜合發(fā)展工程。

工程名稱：湖北省武漢市藍空南太子湖項目

工程造價：12億元人民幣

建筑面積：332，546平方米

工程類型：住宅社區(qū)

項目類型：新建

工程階段：工程籌備

工程地址：武漢市漢陽潮江村

開、竣工時間：2013年9月1日～未公開

工程概況：項目為高層商品住宅樓、幼兒園、會所、獨立商業(yè)樓及其他配套設施。

工程名稱：湖北省恩施市宣恩縣民族醫(yī)院整體搬遷一期工程

工程造價：2億元人民幣

建筑面積：66，667平方米

工程類型：衛(wèi)生醫(yī)療

項目類型：新建

工程階段：工程籌備

工程地址：湖北恩施土家族苗族自治州宣恩縣珠山鎮(zhèn)卸甲壩村

開、竣工時間：2013年10月1日～2015年12月31日

工程概況：項目為醫(yī)療發(fā)展工程。

工程名稱：江蘇省蘇州市汾湖科技創(chuàng)業(yè)載體工程

工程造價：2億元人民幣

建筑面積：154，597平方米

工程類型：行政辦公

項目類型：新建

工程階段：工程籌備

工程地址：江蘇蘇州吳江區(qū)汾湖高新區(qū)汾秋路南側(cè)地塊

開、竣工時間：2013年9月1日～未公開

工程概況：項目為1幢研發(fā)綜合樓項目，并設有停車場。

工程名稱：山東省青島市棘洪灘街道中心小學工程

工程造價：5，966萬元人民幣

建筑面積：——

工程類型：文化體育

項目類型：新建

工程階段：工程籌備

工程地址：青島市城陽區(qū)棘洪灘街道宏順路西側(cè)、街道辦事處辦公樓東側(cè)

開、竣工時間：2013年9月1日～未公開

工程概況：項目為1座學校整體建筑。

工程名稱：山西省太原市競杰·常青藤建設項目

工程造價：14.2249億元人民幣

建筑面積：512，340平方米

工程類型：文化體育

項目類型：新建

工程階段：工程籌備

工程地址：太原市小店區(qū)

開、竣工時間：2013年9月1日～未公開

工程概況：項目建設有13幢高層住宅、6幢商業(yè)樓，配套建設1所完全中學，1所幼兒園。

工程名稱：山西省運城市同德醫(yī)院臨猗分院建設工程

工程造價：3，000萬元人民幣

建筑面積：——

工程類型：衛(wèi)生醫(yī)療

項目類型：新建

工程階段：工程籌備

工程地址：山西運城臨猗縣府西街以北、許家窯路以東

開、竣工時間：2013年10月1日～2014年12月26日

工程概況：項目為醫(yī)院，設有住院樓，提供60張床位，總占地面積10，000平方米。

工程名稱：天津市津南區(qū)雙港鎮(zhèn)鑫港灣二段二期A區(qū)會所及文化中心工程

工程造價：3，730萬元人民幣

建筑面積：6，903平方米

工程類型：行政辦公

項目類型：新建

工程階段：工程籌備

工程地址：天津津南區(qū)雙港鎮(zhèn)

開、竣工時間：2013年10月1日～2014年10月23日

工程概況：項目為興建1幢2層的會所、1幢2層的文化中心。

工程名稱：浙江省溫州市瑞安市人民醫(yī)院工程

工程造價：9億元人民幣

建筑面積：——

工程類型：住宅社區(qū)

項目類型：新建

工程階段：工程籌備

工程地址：浙江溫州瑞安莘塍鎮(zhèn)上山根村

開、竣工時間：2013年8月1日～2015年6月30日

工程概況：溫州瑞安市人民醫(yī)院瑞祥分院后勤樓的醫(yī)療綜合樓工程。

工程名稱：河北省石家莊市河北工業(yè)職業(yè)技術學院工程

工程造價：1.4億元人民幣

建筑面積：84，000平方米

工程類型：文化體育

項目類型：新建

工程階段：工程籌備

工程地址：河北石家莊紅旗大街626號

開、竣工時間：2013年10月1日～2015年4月30日

工程概況：項目為學生公寓及食堂續(xù)建工程。

工程名稱：甘肅省蘭州市恒大綠洲項目

工程造價：17億元人民幣

建筑面積：275，517平方米

工程類型：住宅社區(qū)

項目類型：新建

工程階段：工程籌備

工程地址：蘭州市城關區(qū)大沙坪

開、竣工時間：2013年9月1日～未公開

工程概況：項目為住宅工程。

工程名稱：天津市北辰區(qū)工農(nóng)新村城中村改造工程

工程造價：3.18億元人民幣

建筑面積：63，930平方米

工程類型：住宅社區(qū)

項目類型：新建

工程階段：工程籌備

工程地址：天津北辰區(qū)延吉道與高峰路交口

開、竣工時間：2013年9月1日～2014年12月31日

工程概況：項目為定向安置經(jīng)濟適用房工程，興建數(shù)幢住宅樓。

工程名稱：安徽省六安市正陽安置小區(qū)三期工程

工程造價：2.5億元人民幣

建筑面積：114，544平方米

工程類型：住宅社區(qū)

項目類型：新建

工程階段：工程籌備

工程地址：安徽六安經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)

開、竣工時間：2013年10月1日～2015年10月22日

工程概況：項目為住宅工程。

工程名稱：湖北省武漢市軌道交通8號線徐家棚站配套綜合樓工程

工程造價：4.91億元人民幣

建筑面積：76，519平方米

工程類型：行政辦公

項目類型：新建

工程階段：工程籌備

工程地址：湖北武漢武昌區(qū)徐東大街南側(cè)徐家棚

開、竣工時間：2013年10月1日～2015年6月30日

工程概況：項目為1幢綜合樓工程。

工程名稱：湖北省武漢市通匯紡織服裝研發(fā)加工中心項目

工程造價：7，500萬元人民幣

建筑面積：60，000平方米

工程類型：行政辦公

項目類型：新建

工程階段：工程籌備

工程地址：湖北武漢橫店街幸福村、建華村、群建村

開、竣工時間：2013年9月1日～2014年12月31日

工程概況：工業(yè)發(fā)展用地，項目為武漢通匯紡織服裝研發(fā)加工中心廠房、辦公樓、宿舍樓、食堂和配電房。

工程名稱：湖北省武漢市客廳二期工程

工程造價：9.3億元人民幣

建筑面積：24，464平方米

工程類型：行政辦公

項目類型：新建

工程階段：工程籌備

工程地址：湖北武漢東西湖金銀潭大道

開、竣工時間：2013年9月1日～2015年12月31日

工程概況：項目總占地面積為75，958平方米，包括藝術家工作室、辦公閣樓 、寫字樓、民間藏品博物館會所。

工程名稱：遼寧省沈陽市中國科學院金屬研究所項目

工程造價：8，000萬元人民幣

建筑面積：36，800平方米

工程類型：工業(yè)建筑

項目類型：新建

工程階段：工程籌備

工程地址：遼寧沈陽東陵區(qū)渾南新城東南部

開、竣工時間：2013年9月1日～2015年9月30日

工程概況：中國科學院金屬研究所先進材料集成創(chuàng)新基地項目，興建1幢4層的實驗綜合樓。

工程名稱：山東省威海市職業(yè)學院船舶系綜合教學樓工程

工程造價：3，000萬元人民幣

建筑面積：21，036平方米

工程類型：文化體育

項目類型：新建

工程階段：工程籌備

工程地址：山東威海初村鎮(zhèn)北海工業(yè)園

開、竣工時間：2013年10月1日～2014年9月1日

工程概況：項目為1幢綜合教學樓。

工程名稱：山西省忻州市賓館片區(qū)改造工程

工程造價：8.1億元人民幣

建筑面積：149，860平方米

工程類型：酒店服務

項目類型：改建

工程階段：工程籌備

工程地址：山西忻州城區(qū)七一路東、利民街北

開、竣工時間：2013年10月1日～2016年10月31日

工程概況：忻州賓館片區(qū)改造、忻州賓館與會議中心工程。

工程名稱：山東省濰坊市帝景國際項目

工程造價：7，900萬元人民幣

建筑面積：48，949平方米

工程類型：住宅社區(qū)

項目類型：新建

工程階段：工程籌備

工程地址：山東濰坊經(jīng)濟區(qū)清源街以南、月河路以西

開、竣工時間：2013年8月1日～2015年5月31日

工程概況：濰坊帝景國際8號、12號共2幢住宅樓。

工程名稱：湖北省武漢市企業(yè)廠房等項目

工程造價：8，500萬元人民幣

建筑面積：40，000平方米

工程類型：行政辦公

項目類型：新建

工程階段：工程籌備

工程地址：湖北武漢常福工業(yè)示范園

開、竣工時間：2013年9月1日～2014年5月31日

工程概況：項目為武漢芯誠派環(huán)保科技有限公司廠房、研發(fā)樓、倒班樓。

工程名稱：湖北省武漢市研發(fā)基地一期

工程造價：6，500萬元人民幣

建筑面積：50，000平方米

工程類型：行政辦公

項目類型：新建

工程階段：工程籌備

工程地址：湖北武漢廟山開發(fā)區(qū)幸福一路2號

開、竣工時間：2013年9月1日～2014年12月31日

工程概況：項目為格利拓武漢動力裝備有限公司環(huán)保裝備與工業(yè)機器人制造研發(fā)基地1期工程。

工程名稱：山東省濟南市齊魯師范學院項目

工程造價：1，100萬元人民幣

建筑面積：——

工程類型：文化體育

項目類型：新建

工程階段：工程籌備

工程地址：山東濟南歷山路36號

開、竣工時間：2013年10月1日～2013年12月31日

工程概況：齊魯師范學院綜合教學樓。

工程名稱：湖北省荊州市綠地之窗一期工程

工程造價：1，000萬元人民幣

建筑面積：300，000平方米

工程類型：商業(yè)綜合

項目類型：新建

工程階段：工程籌備

工程地址：湖北荊州沙北新區(qū)的高鐵站站前廣場

開、竣工時間：2013年10月1日～2015年4月30日

工程概況：項目為商業(yè)發(fā)展用地，包括五星級酒店、高層住宅、辦公樓以及商業(yè)步行街。

工程名稱：天津市天堿商業(yè)區(qū)項目

工程造價：1，379萬元人民幣

建筑面積：146，012平方米

工程類型：住宅社區(qū)

項目類型：新建

工程階段：工程籌備

工程地址：天津塘沽區(qū)中心商務區(qū)上海道南側(cè)

開、竣工時間：2013年9月1日～2015年9月30日

工程概況：天津天堿商業(yè)區(qū)14-1、14-2項目，興建3幢25層和4幢30層的住宅樓。

工程名稱：廣東省廣州市首期拆遷安置新社區(qū)項目

工程造價：6.5億元人民幣

建筑面積：547，220平方米

工程類型：文化體育

項目類型：新建

工程階段：工程籌備

工程地址：廣東廣州增城經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)永寧大道南側(cè)、新惠路西側(cè)

開、竣工時間：2013年9月1日～2015年12月31日

工程概況：項目為廣州增城經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)首期拆遷安置新社區(qū)，包括19幢安置房、10幢出租房等。

工程名稱：天津市開發(fā)區(qū)西區(qū)第二消防站工程

工程造價：3，760萬元人民幣

建筑面積：4，000平方米

工程類型：行政辦公

項目類型：新建

工程階段：工程籌備

工程地址：天津塘沽區(qū)開發(fā)區(qū)西區(qū)中北組團

開、竣工時間：2013年8月1日～2014年3月13日

工程概況：項目為興建1幢辦公樓。

工程名稱：湖北省武漢市江岸區(qū)新興街工程

工程造價：1億元人民幣

建筑面積：100，000平方米

工程類型：行政辦公

項目類型：新建

工程階段：工程籌備

工程地址：湖北武漢新興街

開、竣工時間：2013年9月1日～2014年12月13日

工程概況：項目為興建1座5A級寫字樓。

工程名稱：北京市人力資源和社會保障部辦公樓改造工程

工程造價：1.48億元人民幣

建筑面積：——

工程類型：行政辦公

項目類型：改建

工程階段：工程籌備

工程地址：北京朝陽區(qū)育慧路3號

開、竣工時間：2013年10月1日～2014年7月11日

工程概況：北京市人力資源和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心辦公樓的節(jié)能安防改造工程。

工程名稱：天津市津南區(qū)小站示范小城鎮(zhèn)二期工程

工程造價：5億元人民幣

建筑面積：810，900平方米

工程類型：住宅社區(qū)

項目類型：新建

工程階段：工程籌備

工程地址：天津津南區(qū)小站鎮(zhèn)

開、竣工時間：2013年10月1日～2016年12月3日

工程概況：項目為興建數(shù)幢住宅樓。

工程名稱：山東省濟寧市雜技城工程

工程造價：2.8億元人民幣

建筑面積：28，000平方米

工程類型：市政道路

項目類型：新建

工程階段：工程籌備

工程地址：山東濟寧海川路西、文博城片區(qū)東南角

開、竣工時間：2013年10月1日～2014年7月11日

工程概況：項目為1幢單層雜技館。

工程名稱：廣東省廣州市工廠改擴建項目

工程造價：1億元人民幣

建筑面積：110，296平方米

工程類型：工業(yè)建筑

項目類型：改建

工程階段：工程籌備

工程地址：廣東廣州蘿崗區(qū)老蘿崗政府對面

開、竣工時間：2013年9月1日～2014年12月31日

工程概況：廣州市年產(chǎn)馬口鐵280，000噸改擴建項目。

工程名稱：河北省唐山市新型生物制藥項目

工程造價：20億元人民幣

建筑面積：86，710平方米

工程類型：工業(yè)建筑

項目類型：新建

工程階段：工程籌備

工程地址：河北唐山遷安市東部工業(yè)區(qū)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)園區(qū)內(nèi)

開、竣工時間：2013年10月1日～2014年11月30日

工程概況：項目為工業(yè)園區(qū)。

工程名稱：湖北省荊門市文化創(chuàng)作交流基地二期工程

工程造價：2億元人民幣

建筑面積：30，000平方米

工程類型：文化體育

項目類型：新建

工程階段：工程籌備

工程地址：湖北荊門京山縣太子山森林公園陳家?guī)X片區(qū)

開、竣工時間：2013年10月1日～2016年12月31日

工程概況：項目為綜合發(fā)展工程。

工程名稱：湖南省長沙市怡海星城四期工程

工程造價：10億元人民幣

建筑面積：700，000平方米

工程類型：住宅社區(qū)

項目類型：新建

工程階段：工程籌備

工程地址：湖南長沙暮云鎮(zhèn)南湖大道35號

開、竣工時間：2013年9月1日～2015年12月31日

工程概況：項目包括數(shù)幢13層的住宅樓，以及商鋪、停車場等。

工程名稱：江蘇省南京市有線三網(wǎng)融合樞紐中心項目

工程造價：3.5億元人民幣

建筑面積：——

工程類型：市政道路

項目類型：新建

工程階段：工程籌備

工程地址：江蘇省南京市麒麟科技創(chuàng)新園（生態(tài)科技城）3號地塊內(nèi)，桃園路以東、田園路以西、莊園路以南

開、竣工時間：2013年8月1日～2014年12月31日

工程概況：江蘇省南京市有線三網(wǎng)融合樞紐中心項目。

工程名稱：山東省棗莊市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)博覽園項目

工程造價：1.5億元人民幣

建筑面積：98，000平方米

工程類型：市政道路

項目類型：新建

工程階段：工程籌備

工程地址：山東棗莊東順路東側(cè)

開、竣工時間：2013年10月1日～2015年3月31日

工程概況：項目為文化展覽工程。

工程名稱：山東省濟南市泰和名都住宅樓工程

工程造價：5，900萬元人民幣

建筑面積：38，376平方米

工程類型：住宅社區(qū)

項目類型：新建

工程階段：工程籌備

工程地址：山東濟南彩虹路以南、商西路以西

開、竣工時間：2013年9月1日～2015年3月31日

工程概況：項目為濟南泰和名都35號、36號、38號至41號住宅樓工程。

工程名稱：云南省迪慶州德欽縣城幼兒園項目

工程造價：1，858萬元人民幣

建筑面積：6，832平方米

工程類型：文化體育

項目類型：新建

工程階段：工程籌備

工程地址：云南迪慶藏族自治州德欽縣升平鎮(zhèn)

開、竣工時間：2013年8月1日～2014年6月30日

工程概況：項目為興建1座幼兒園。

工程名稱：陜西省西安市香榭蘭廷項目

工程造價：3.5億元人民幣

建筑面積：273，559平方米

工程類型：行政辦公

項目類型：新建

工程階段：工程籌備

工程地址：陜西西安高新區(qū)科技六路以南

開、竣工時間：2013年10月1日～2016年12月31日

工程概況：項目包括住宅樓辦公樓、商業(yè)樓及停車場。

工程名稱：陜西省商洛市精神病醫(yī)院門診樓和住院樓項目

工程造價：3，500萬元人民幣

建筑面積：23，100平方米

工程類型：衛(wèi)生醫(yī)療

項目類型：新建

工程階段：工程籌備

工程地址：陜西商洛地區(qū)商州區(qū)沙河村

開、竣工時間：2013年10月1日～2014年10月31日

工程概況：項目為醫(yī)療發(fā)展用地，包括1幢5層的門診樓，設有門診部、藥房、B超檢查室、CT觀察室，以及2幢4層或5層的住院樓。

工程名稱：四川省巴中市平昌縣金寶思源實驗學校建設項目

工程造價：5，000萬元人民幣

建筑面積：43，000平方米

工程類型：文化體育

項目類型：新建

工程階段：工程籌備

工程地址：四川巴中平昌縣金寶大道

開、竣工時間：2013年8月1日～2015年7月31日

工程概況：項目為教育發(fā)展延伸工程。

工程名稱：天津市寶坻區(qū)提香軒住宅小區(qū)工程

工程造價：1億元人民幣

建筑面積：70，647平方米

工程類型：住宅社區(qū)

項目類型：新建

工程階段：工程籌備

工程地址：天津?qū)氎婵h阜陽路北側(cè)、津圍公路西側(cè)

開、竣工時間：2013年10月1日～2015年10月31日

工程概況：項目為13幢7層或18層的住宅樓。

工程名稱：天津市津武（掛）2012-069地塊住宅發(fā)展工程

工程造價：2億元人民幣

建筑面積：58，414平方米

工程類型：住宅社區(qū)

項目類型：新建

工程階段：工程籌備

工程地址：天津武清區(qū)運河休閑島規(guī)劃一經(jīng)路西側(cè)

開、竣工時間：2013年10月1日～2014年12月1日

工程概況：項目為數(shù)幢8層的住宅樓、商業(yè)樓。

工程名稱：山東省濟南市濟南大學特殊教育中心綜合樓項目

工程造價：5，000萬元人民幣

建筑面積：20，000平方米

工程類型：文化體育

項目類型：新建

工程階段：工程籌備

工程地址：山東濟南濟微路106號

開、竣工時間：2013年10月1日～2014年12月31日

工程概況：項目為1幢11層的綜合教學樓。

工程名稱：河南省鄭州市金水楊金產(chǎn)業(yè)園區(qū)楊槐村合村并城工程

工程造價：4億元人民幣

建筑面積：344，034平方米

工程類型：住宅社區(qū)

項目類型：新建

工程階段：工程籌備

工程地址：河南鄭州金水區(qū)新城北路、楊槐西二路、金城大道

開、竣工時間：2013年10月1日～2015年12月1日

工程概況：項目為鄭州市金水區(qū)楊金產(chǎn)業(yè)園區(qū)辦公、住宅整體工程。

工程名稱：山東省濰坊市智能電能表干式變壓器工程

工程造價：8，000萬元人民幣

建筑面積：45，790平方米

工程類型：工業(yè)建筑

項目類型：新建

工程階段：工程籌備

工程地址：山東濰坊高新區(qū)濰安路以東、珠光街以南

開、竣工時間：2013年10月1日～2014年7月1日

工程概況：項目為4幢單層或2層的車間、1幢3層的食堂動力站、1幢5層的辦公樓、1幢6層的公寓樓。

工程名稱：湖北省武漢市亞美生物科技園項目

工程造價：2，600萬元人民幣

建筑面積：20，882平方米

工程類型：工業(yè)建筑

項目類型：新建

工程階段：工程籌備

工程地址：湖北武漢東湖高新技術開發(fā)區(qū)高農(nóng)生物園光谷八路以東、神墩二路以北

開、竣工時間：2013年9月1日～2014年9月30日

工程概況：項目為1幢科研樓、6幢實驗樓、2幢質(zhì)檢樓、1幢GMP車間。

工程名稱：湖北省恩施利川市東鑫大廈商住樓項目

工程造價：5，000萬元人民幣

建筑面積：30，036平方米

工程類型：住宅社區(qū)

項目類型：新建

工程階段：工程籌備

工程地址：湖北恩施土家族苗族自治州利川市東城街道辦事處新橋村七組

開、竣工時間：2013年9月1日～2015年12月31日

工程概況：項目為1幢住宅樓。

工程名稱：湖北省武漢市尚湖熙園項目

工程造價：1.2億元人民幣

建筑面積：121，221平方米

工程類型：住宅社區(qū)

項目類型：新建

工程階段：工程籌備

工程地址：湖北武漢江岸區(qū)塔子湖組團K地塊

開、竣工時間：2013年9月1日～2015年12月31日

工程概況：項目為住宅工程。

工程名稱：湖南省邵陽市九盛苑開發(fā)工程

工程造價：2億元人民幣

建筑面積：319，711平方米

工程類型：住宅社區(qū)

項目類型：新建

工程階段：工程籌備

工程地址：湖南邵陽北塔區(qū)蔡鍔路與崀山路交叉口西北角

開、竣工時間：2013年9月1日～2016年9月30日

工程概況：項目為住宅工程。

工程名稱：廣東省河源日報社傳媒中心項目一期工程

工程造價：5，000萬元人民幣

建筑面積：252，000平方米

工程類型：行政辦公

項目類型：新建

工程階段：工程籌備

工程地址：廣東河源源城區(qū)河源理工學校南側(cè)

開、竣工時間：2013年10月1日～2014年10月31日

工程概況：項目為數(shù)幢數(shù)層高的辦公樓。

工程名稱：廣東省湛江市高級技工學校湛江市教學綜合樓工程

工程造價：2，400萬元人民幣

建筑面積：9，965平方米

工程類型：文化體育

項目類型：新建

工程階段：工程籌備

工程地址：廣東省湛江市赤坎區(qū)寸金路42號院內(nèi)

開、竣工時間：2013年9月1日～2014年6月30日

工程概況：項目為1幢8層的教學綜合樓。

工程名稱：四川省德陽市江都花園項目

工程造價：2.5億元人民幣

建筑面積：149，333平方米

工程類型：住宅社區(qū)

項目類型：新建

工程階段：工程籌備

工程地址：四川德陽羅江縣工業(yè)園區(qū)羅蟠路

開、竣工時間：2013年9月1日～2015年12月31日

工程概況：德陽市江都花園玫瑰園，一項住宅發(fā)展，包括住宅樓、商鋪、停車場。

工程名稱：甘肅省體彩中心綜合業(yè)務樓暨教練員公寓建設項目

工程造價：3，000萬元人民幣

建筑面積：18，334平方米

工程類型：住宅社區(qū)

項目類型：新建

工程階段：工程籌備

工程地址：甘肅蘭州七里河區(qū)西湖街道瓜州路103號

開、竣工時間：2013年10月1日～2014年12月31日

工程概況：項目為1幢18層的業(yè)務綜合樓，包括教練員公寓。

工程名稱：福建省泉州市興宇富臨國際B地塊工程

工程造價：6億元人民幣

建筑面積：520，751平方米

工程類型：住宅社區(qū)

項目類型：新建

工程階段：工程籌備

工程地址：福建泉州永春縣北環(huán)路

開、竣工時間：2013年10月1日～2016年12月31日

工程概況：項目為37幢14層至32層的住宅樓、一幢SOHO公寓、會所以及幼兒園。

工程名稱：河南省南陽市經(jīng)濟適用房中心尚座花園項目

工程造價：1.13億元人民幣

建筑面積： 82，986平方米

工程類型：住宅社區(qū)

項目類型： 新建

工程階段： 工程籌備

工程地址：河南南陽張衡東路與大屯路交匯處

開、竣工時間：2013年8月1日～2015年4月30日

工程概況：項目為4幢12層的住宅樓。

工程名稱：河北省石家莊市正定新區(qū)消防大隊綜合樓工程

工程造價：3，000萬元人民幣

建筑面積： 10，000平方米

工程類型：行政辦公

項目類型： 新建

工程階段： 工程籌備

工程地址：河北石家莊正定新區(qū)內(nèi)

開、竣工時間：2013年8月1日～2014年6月30日

工程概況：項目為1幢5層的辦公樓。

工程名稱：四川省德陽市江都花園項目

工程造價：2.5億元人民幣

建筑面積：149，333平方米

工程類型：住宅社區(qū)

項目類型： 新建

工程階段： 工程籌備

工程地址：四川德陽羅江縣工業(yè)園區(qū)羅蟠路

開、竣工時間：2013年9月1日～2015年12月31日

工程概況：項目為德陽市江都花園玫瑰園住宅用地，包括住宅樓、商鋪、停車場。

工程名稱：陜西省西安市臺北灣三期工程

工程造價：2.5億元人民幣

建筑面積： 193，400平方米

工程類型：行政辦公

項目類型： 新建

工程階段：工程籌備

工程地址：陜西西安經(jīng)濟技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)內(nèi)、明光路以西、鳳城一路以南

第5篇：正定幼兒園范文

【關鍵詞】教師成長　過程　動力　成熟

【中圖分類號】G451

【文獻標識碼】A

【文章編號】1000-5962(2012)08(a)-0163-02　追求教育公平、實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的均衡發(fā)展這是當前全社會關注的熱點問題。要做到這一點，應該說有很多問題，但我們認為整體提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，尤其是整體提升農(nóng)村教師的專業(yè)素養(yǎng)是關鍵。我們江蘇已基本實現(xiàn)了教育區(qū)域現(xiàn)代化，各學校的硬件條件基本差不多，教育質(zhì)量的最大差別就在于師資隊伍的質(zhì)量。如何解決這個難題?我們認為應當透過教師專業(yè)成長的全過程，尋找到教師成長的真正動力，使更多的教師成為真正成熟的教師。

1　教師專業(yè)成長的過程

人才學的原理告訴我們，一個專業(yè)人才的成長分職前和職后兩個階段。教師作為專門從事教育人培養(yǎng)人活動的專業(yè)技術人才也不例外。教師的專業(yè)成長首先源于其職前的積淀和選擇。如果沒有職前的積淀和對職業(yè)的選擇就談不上以后的什么專業(yè)成長。我們曾經(jīng)對我市二十所中小學600名在崗的中青年教師進行調(diào)查。其中76％的來源于師范院校的畢業(yè)生，9％的來自非師范院校的畢業(yè)生，13％的是上個世紀七、八十年代，中學畢業(yè)后做代課教師、民辦教師，后來通過函授、電大、自學考試等途徑拿到文憑轉(zhuǎn)正定級的教師，大約2％的來自部隊轉(zhuǎn)業(yè)或退伍的軍人。我們說無論是哪一種出身、哪一條途徑來的教師，他們過去都已經(jīng)有了相當?shù)姆e淀和準備，當初從事這種職業(yè)、走上這個崗位都是他們的一種選擇。報不報師范院校是一種選擇，大中專畢業(yè)了或當兵退伍轉(zhuǎn)業(yè)了從事什么職業(yè)是他們的選擇。無論是他們主動的選擇還是迫不得已的被動的選擇，最終都是他們的選擇。沒有這一次的選擇，沒有已有的積淀和準備，就根本談不上以后的專業(yè)成長。

其次，教師的專業(yè)成長源于教師職后的自覺選擇。關于教師成長的相關研究成果表明，教師職后的專業(yè)成長是一個漫長的過程。這個過程包括三個階段兩次飛躍。第一個階段是角色適應階段，主要是從新教師剛走上教師崗位到適應崗位工作的一段時期。這個時期的年輕教師為了盡快地適應崗位角色、輕松工作、被領導、同事、學生、家長認可，一般他們都遵章守紀，以老教師為榜樣，勤學好問，積極上進，專業(yè)成長普遍比較快。第二個階段是經(jīng)驗積累階段。經(jīng)過一段時間的專業(yè)成長，大多數(shù)的教師積累了很多經(jīng)驗，能輕松地勝任本職工作，成為了合格教師或教學骨干。這是教師專業(yè)成長的第一次飛躍，這是很多教師都能實現(xiàn)的一次飛躍。這時候每一個教師都面臨新的、又一次的選擇，那就是是否選擇通過第二次飛躍進入教師專業(yè)成長的第三個階段，即專業(yè)成熟階段(真正成熟的專家型、研究型教師)。第二個階段的教師往往是人到中年，工作得心應手、輕松自如，有了中高級職稱，似乎已經(jīng)很成熟，似乎不再需要什么專業(yè)成長。他們沒有了專業(yè)成長的動力和方向，出現(xiàn)了專業(yè)成長的“高原現(xiàn)象”。這時候很多教師放棄了選擇，不會了選擇，因此很多教師實現(xiàn)不了第二次飛躍，到達不了教師專業(yè)成長的第三個階段，不能成為真正成熟的專家型、學者型、研究型的教師。

其實，即使一些教師到達了教師專業(yè)成長的第三個階段，成為了專家型學者型的教授級教師、特級教師、學科帶頭人，也還有一個選擇的問題，有一個專業(yè)成長的問題。大家都知道，教育有兩個根本的規(guī)律：一是適應并促進社會的發(fā)展；二是適應并促進學生的發(fā)展。社會日新月異，對教育的要求不斷變化，學生的身心狀況也在不斷的變化。我們教師必須不斷的進行選擇，不斷的專業(yè)成長，這樣才能即時的適應和滿足社會和學生的發(fā)展要求，才能夠有效高效地促進社會和學生的發(fā)展。也就是說即使一個教師已經(jīng)成為真正成熟的專家型教師還有個自我選擇是否繼續(xù)成長、如何繼續(xù)成長的問題。否則你會很快成為被時代淘汰的九斤老太。

2　教師專業(yè)成長的動力

理論和實踐已經(jīng)告訴我們，教師的專業(yè)成長取決于兩個驅(qū)力：一是內(nèi)驅(qū)力；二是外驅(qū)力。所謂內(nèi)驅(qū)力就是一個人自我發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動力，就教師而言即教師專業(yè)成長的內(nèi)部動力、根本動力。這種內(nèi)驅(qū)力主要表現(xiàn)為發(fā)展主體思想觀念的認同、職業(yè)道德的追求、事業(yè)心、良心、責任感、榮譽感、被愛被尊重的向往等，是一個人自我實現(xiàn)的需要。眾所周知，內(nèi)因是變化的根據(jù)，教師本人是教師專業(yè)發(fā)展的主體，教師自身的主動性積極性是教師專業(yè)發(fā)展最重要的因素。這種自我實現(xiàn)的需要對教師來說更容易具備，有更強烈的追求。一個教師如果選擇了這種自我實現(xiàn)的追求，選擇了對職業(yè)的認同，選擇了事業(yè)心、良心、責任感、榮譽感，那么他們就會勤于學習、勤于實踐、勤于總結、勤于反思。他們就會主動積極地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，他們就會得到很好的專業(yè)成長。相反，如果他們選擇了隨與而安、滿足現(xiàn)狀，就容易缺少自信、沒有壓力，沒有競爭意識、危機感淡薄。他們就不思進取，沒有追求。他們就談不上什么專業(yè)成長，至少不會有很好的專業(yè)成長。他們可能工作一輩子，到退休也不能成為一個真正成熟的教師。

如果說內(nèi)驅(qū)力解決的主要是價值取向、職業(yè)認同、思想觀念的問題，那么外驅(qū)力解決的主要是行為態(tài)度問題。所謂教師專業(yè)成長的外驅(qū)力就是一個教師專業(yè)成長的外在驅(qū)動力。主要是外在的條件、環(huán)境、制度規(guī)范的制約等所形成的外部動力。比如社會和學校為他們提供圖書資料、配備電腦、樹立榜樣、營造氛圍、創(chuàng)設環(huán)境、提供經(jīng)費、制訂各種規(guī)章制度(如職稱制度、考核制度、督導制度、績效獎懲制度等)所形成的外在動力。人都是有惰性的，尤其是長期生活在基層學校、相對封閉、容易滿足、容易安于現(xiàn)狀的中小學幼兒園教師，如果沒有這些外在的動力，一般他們不會主動積極地去提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。如果一個教師對這些不做選擇或做出不正確的選擇，比如不去利用這些資料設備、不想向那些榜樣學習、不追求職稱和相差不大的利益，排斥或消極應對相關的規(guī)章制度，他們就不會主動去提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，他們就沒有什么專業(yè)成長。

3　教師的成熟與成熟教師的標志

如果說教師的專業(yè)成長是一個永無止境的過程，那么教師的成熟就是一種境界、一種高度、一種理想。教師經(jīng)過長期的、不斷的正確選擇和專業(yè)成長，就能成為真正成熟的教師，達到這樣的境界、高度、理想。中外學者對這種成熟的教師有過各種近似的稱呼，諸如卓越教師、優(yōu)秀教師、骨干教師、成功教師等，經(jīng)過思考和研究，介于教師專業(yè)成長的過程和動力，我們還是認為叫成熟的教師比較貼切。這樣的教師有著明顯的標志和很高的要求。很多研究者從不同的角度進行了探討。我們認為有以下特征和標志。

(1)有自己的教育理想和教育思想，能對自己的教育生涯作出規(guī)劃并根據(jù)環(huán)境變化及時調(diào)整；(2)真誠地熱愛教育工作、熱愛尊重學生，和學生有積極的師生互動和良好的情感溝通，既教書又育人；(3)能通過不斷的學習，獲得新的專業(yè)知識和技能；(4)能參與設計專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，進行教育教學研究，具有反思的習慣；(5)有靈性，能敏感地覺察到周圍環(huán)境和生活中有教育意義的事物和細節(jié)，并迅速的利用為教育的素材和契機；(6)能協(xié)調(diào)各方面的關系，具有較強的適應性和組織管理能力；(7)能全面理解課程標準，熟悉全部教材，明確學科區(qū)別，主動按教學規(guī)律教學，是學科教學的專家，他的教學是原創(chuàng)的教學、發(fā)展的教學；(8)勤于實踐，勇于創(chuàng)新，講究方法，講究教學的藝術性，又自己的教學風格

綜上所述，教師的專業(yè)成長源于選擇，源于教師本人的選擇，源于教師本人不斷的選擇。教師的專業(yè)成長是一個永無止境的選擇過程，其基本動力主要有內(nèi)驅(qū)力和外驅(qū)力，教育行政部門和學校管理者必須千方百計地引導教師不斷的做出正確的合理的選擇，從而使所有的教師得到長期的穩(wěn)定的高效的專業(yè)成長，以便為社會為百姓提供更多的優(yōu)質(zhì)教育。