我也是生活的主角精選(九篇)

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第1篇：我也是生活的主角范文

媽媽從小告訴我,要我每天都快樂;不僅對(duì)自己,還要讓自己身邊的人因?yàn)槲业拇嬖诙鞓?這么長時(shí)間以來,我一直都在尋找快樂,每當(dāng)我的朋友,家人,老師因?yàn)槲铱鞓窌r(shí),我覺得自己真了不起,覺得自己就是生活的主角......

在家中,我是家人的開心果. 我生活在一個(gè)大家庭里,現(xiàn)在是四世同堂.每當(dāng)我的家人看到我都會(huì)感到很快樂;而在有時(shí),當(dāng)家里發(fā)生一些小矛盾時(shí),我幽默的言辭就會(huì)讓大家化矛盾為力量 .哈,我也是生活的主角!

在學(xué)校,雖然有時(shí)我總是調(diào)皮,搗亂,但同學(xué)們都很喜歡和我相處,因?yàn)槲夷芙o大家?guī)砜鞓?而每到重要的活動(dòng),(例如:班會(huì)).每當(dāng)是我在主持班會(huì)時(shí),同學(xué)們都會(huì)積極的配合我,幫我出謀劃策.運(yùn)動(dòng)會(huì)上,當(dāng)我在操場(chǎng)上奔跑時(shí),同學(xué)和老師們都會(huì)為我加油喝彩:我就是生活的主角.

有一次,學(xué)校要舉行廣播操比賽,老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都很重視這件事,所以同學(xué)們都在積極的練習(xí)著......這次比賽,老師決定讓我領(lǐng)隊(duì)和領(lǐng)操.這個(gè)任務(wù)很辛苦,因?yàn)榘嗉?jí)的分?jǐn)?shù)里面有領(lǐng)操員的分?jǐn)?shù),而且?guī)Ш靡粋€(gè)隊(duì)伍談何容易?正當(dāng)我愁苦時(shí),迎來了第一次整體練習(xí)可課,同學(xué)們的表現(xiàn)讓我不再憂愁,心中燃起了希望,但班主任表揚(yáng)大家時(shí),同學(xué)們的話又讓我十分感動(dòng),同學(xué)們說:"小辰領(lǐng)隊(duì),我們能不配合嗎?"從那次起,我深深的感受到了班級(jí)的溫馨,同學(xué)的愛心,感受到了我也是生活的主角.....

其實(shí)每一個(gè)人都是生活的主角,所以我們要揚(yáng)起"自信"的風(fēng)帆,握著帶有"目標(biāo)"的方向盤,駕駛著"理想"號(hào)的帆船,駛向成功的彼岸!

第2篇：我也是生活的主角范文

仙游二中八年（1）班戴宇涵

我，只是一棵不起眼的小草，但我的周圍，卻有了一點(diǎn)不起眼的綠；我，是一個(gè)輕輕的音符，但這首歌，卻有了一個(gè)輕輕的旋律！生活就是一出戲，而我也是生活的主角！

---題記

生活就像一支舞，總是隨著旋律的高低起伏而旋轉(zhuǎn)，跳躍。如果這一支舞跳得出色，總會(huì)有人嘖嘖稱贊，演繹吧，盡情地演繹……

“前奏”

“嘩啦啦，嘩啦啦……”雨下得真大??！這天氣可真怪，剛才還是晴空萬里，轉(zhuǎn)眼卻下起了雨。幸好我?guī)Я藗?！正?dāng)我暗暗竊喜時(shí)，玲走了過來：“我沒帶傘??！怎么辦？”我猶豫了一下，把傘遞給了她，她驚喜萬分，抱著我又蹦又跳，看著她開心的樣子，瞬間我也十分欣慰，滿足，有種受寵若驚的感覺……

“過門”

“我的書包又壞了！”妍正在為自己那個(gè)“十元書包”而嘆息！“便宜沒好貨??！”我附和著?！澳慊丶視r(shí)不是路過縫紉店嘛，幫我?guī)パa(bǔ)一下吧！”妍說。我想：今天我有事不回家?。∷懔税?，我答應(yīng)了妍，一放學(xué)，我特地跑到縫紉店里幫她補(bǔ)書包。第二天，我把補(bǔ)好的書包遞給妍，妍高興得大叫：“跟新的一樣耶！”雖然特地跑一趟很累，可是看到妍如此開心我也有說不出的快樂……

“”

第3篇：我也是生活的主角范文

“咆哮帝”：眾人聚會(huì)時(shí)，我會(huì)變得張牙舞爪，咄咄逼人，由于言辭尖刻、面目可憎，甚至把同席者說得涕淚交加。當(dāng)然，那眼淚不是出自感動(dòng)而是因?yàn)轶@嚇。

“話題霸”：聊天時(shí)總是想把話語權(quán)緊緊地抓在自己手（嘴）里，只知道唾沫橫飛地“噴”，以滿足所謂的“口腔”，卻未曾學(xué)會(huì)安安靜靜地傾聽。

“騷擾鬼”：不管人家有事沒事，不管當(dāng)時(shí)是深夜還是凌晨，只要我心里有事兒，想要找人訴說，就會(huì)死皮賴臉地把朋友約出來，或者在電話里喋喋不休，渾然不顧電話那一頭傳來的連綿不絕的呵欠聲。

…………

這些表現(xiàn)都有一個(gè)共同的病根，就是自我中心主義。

把放肆當(dāng)成個(gè)性張揚(yáng)，把忍讓當(dāng)成自我的挫敗，總是濫用別人的溫柔和寬容，總是放縱自己的意愿去榨取別人心頭的最后一絲耐心――在野蠻生長的年紀(jì)，我一邊自卑一邊卻又莫名地傲嬌著。

幸好，這種“唯我獨(dú)尊”的任性狀態(tài)并沒有持續(xù)多久。如今的我越來越謙卑，越來越不咄咄逼人，越來越?jīng)]有所謂的“氣場(chǎng)”了?！芭叵辈灰娏?，單向輸出話語的執(zhí)拗欲望消退了，也不再肆無忌憚地打電話了，哪怕在心情煩悶很想傾訴的時(shí)候，也不會(huì)想當(dāng)然地把朋友當(dāng)成自己全天候的“情緒垃圾筒”――就像我在一首詩里寫的那樣：“最想你的時(shí)候/卻不再摁下號(hào)碼/最后那一個(gè)按鈕/只怕驚起你心中沉睡的沙鷗?！?/p>

也就是說，現(xiàn)在的我開始懂得替人著想了。

愛默生說過一句振奮了無數(shù)人心靈的名言：“知道自己要去哪兒的人，全世界都會(huì)為他讓路。”這話沒錯(cuò)，但我們不能逼著全世界給自己讓路，那叫霸道。

我總覺得，判斷一個(gè)人有沒有理性精神的重要標(biāo)志，就看他是否建立起了一種會(huì)換位思考、從他人角度設(shè)身處地想問題的思維模式。在成長的過程中，我們既要“喂養(yǎng)”自我使之強(qiáng)大起來，又不能讓它在心頭膨脹成一頭肆虐的怪獸。

有人一打通電話就嚷嚷：“喂，你是不是那個(gè)誰？”然后嘰里呱啦說上一大堆，最后卻聽到一句回復(fù)：“你是誰呀？”他還以為天底下所有人都知道他并且在等著他的電話呢。不把尊重他人放在第一位，所有的溝通交流都是無效甚至反效的。這就像那些晚上開車時(shí)愛打遠(yuǎn)光燈的人，他們以為自己眼前一片雪亮就可以了，其實(shí)呢，在他車頭的強(qiáng)光剝奪了對(duì)向來車駕駛員瞬間視覺的同時(shí)，他也把自己推向了極其危險(xiǎn)的境地。

想要世界給自己讓路，心里得先裝著世界。

我參加過英語“托福”培訓(xùn)，培訓(xùn)班上的老師會(huì)“祭”出一些出奇制勝的怪招。比如，聽力課的老師就曾諄諄叮囑：如果聽到學(xué)生在談宿舍生活方面的內(nèi)容，不管有沒有聽懂，只要你在選項(xiàng)中看到considerate這個(gè)單詞，那么就應(yīng)該毫不猶豫選擇這個(gè)答案，因?yàn)閷?duì)話雙方肯定在談怎樣找到一個(gè)好室友。這個(gè)單詞的意思是“體貼”“替人著想”“考慮周詳”。美國的“托福”考試本身是非常講求“政治正確”的，出這道題的目的就是要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，considerate是一個(gè)人在人群中生活的必備品質(zhì)。

個(gè)性和自我再怎么被強(qiáng)調(diào)，在與人相處時(shí)也是需要收斂的。

人當(dāng)然要有自己的堅(jiān)持，要有不盲從的獨(dú)立性，但不封閉的自我都有可以通約的部分。一個(gè)集體或團(tuán)隊(duì)，追求的是能夠維持和諧、凝聚力量的最大公約數(shù)。所以，每一個(gè)個(gè)體只有學(xué)會(huì)妥協(xié)，學(xué)會(huì)抑制自己的沖動(dòng)，學(xué)會(huì)照顧他人的感受，這樣才可能成為一個(gè)有教養(yǎng)的人。

以前一直有個(gè)不知哪來的印象，那就是西方人很直率，思路不會(huì)拐彎。而咱們中國人則都以含蓄蘊(yùn)藉著稱，說話都是點(diǎn)到為止，非常顧慮接受者的心理感受。后來，看多了英文里的各種表達(dá)方式，才發(fā)現(xiàn)情況不是這樣的。人家可會(huì)婉轉(zhuǎn)了，可會(huì)繞彎子了，可懂得拿捏分寸了，他們知道怎樣給對(duì)方以及自己留余地。比如，拒絕邀請(qǐng)的時(shí)候會(huì)說：“我非常想去，但是很可惜……”否定一個(gè)觀點(diǎn)時(shí)會(huì)說：“也許你是對(duì)的，但我恐怕……”表示懷疑時(shí)則會(huì)小心翼翼地用虛擬語氣。在英語的書面語中，有時(shí)候?yàn)榱税言捳f得周全，就一個(gè)從句套一個(gè)從句，整個(gè)句子恨不能有一頁長。倒是現(xiàn)在的國人，似乎越來越善于用最簡(jiǎn)單甚至粗暴的陳述句來表明自己的是非甚至好惡。只有在讀古人甚至近代人的書信時(shí)，我才能在字里行間感受到那種典雅而周全的態(tài)度。即便面對(duì)論敵，寫信者也不吝尊稱對(duì)方為“先生”，絕不至于大甩“痞子腔”“潑婦腔”，更不至于粗魯?shù)焦_約架。

語言就是思想，思想見諸行為。缺乏尊重的生活，只能是粗糙的生活，劣質(zhì)的生活，內(nèi)心荒涼的生活、充滿了侮辱與損害的生活。

奉行自我中心主義的人，只在乎自己感受的人，很難獲得基本的同情心和同理心，也不會(huì)有涵養(yǎng)。何謂涵養(yǎng)？就是心中蓄著一汪泉水，能夠蕩盡塵垢，自我凈化，養(yǎng)出一股平和的精神，養(yǎng)出一雙清亮的眼神。

一部我很喜歡的小說中，男女主角在陷于生存絕境時(shí)的簡(jiǎn)短對(duì)話曾深深地打動(dòng)我，在這里我看到了人與人之間最美好的體諒與照拂：

“知道嗎？我唯一怕的就是你會(huì)怕?！?/p>

第4篇：我也是生活的主角范文

設(shè)一張共同基金卡

女主角：張秀娟，男主角：江明

相戀時(shí)間：一年

江明．戀愛六個(gè)月后，兩人的見面機(jī)會(huì)越來越多，花費(fèi)也相應(yīng)增加，女友每每在付賬的時(shí)候與我爭(zhēng)奪一番，要表現(xiàn)她是經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的女性，弄得大家彼此都很尷尬。后來她建議：“我們就搞個(gè)‘消費(fèi)共同基金’吧。我去開個(gè)戶頭，每月兩人往里頭打800塊錢，一起出去才可動(dòng)用這卡里的錢，平時(shí)還是各花各的，你看成不?這卡你保管好了。不過，”她別有用意地笑了笑，“你別拿著這卡亂花，自小我就數(shù)學(xué)好！”

張秀娟：這張卡我們用得不傷感情，只有確實(shí)是兩個(gè)人分不開的花費(fèi)，才用這張卡付賬。此外，我們涇渭分明。有一回我看中一件大衣，手頭現(xiàn)金一時(shí)不夠，他用卡替我付了賬，隔天我就》把錢補(bǔ)到卡里去了。他的一個(gè)哥們也從我們這里“克隆”了“共同基金”這種模式去，結(jié)果，兩個(gè)人都把這卡里的錢視作公家的錢，有種用少了吃虧的念頭，比著用，什么貴買什么，等卡中規(guī)定的透支額度都用完了，兩個(gè)人也互相看透了，分手了。

評(píng)點(diǎn)：一個(gè)好的形式要堅(jiān)持下去，也得看堅(jiān)持的人有個(gè)什么樣的心胸。共同基金確實(shí)是規(guī)避戀愛中風(fēng)險(xiǎn)的好辦法。我們這里所說的風(fēng)險(xiǎn)，不僅是money的風(fēng)險(xiǎn)，也是love的風(fēng)險(xiǎn)。共同基金的使用，不僅解決了戀愛費(fèi)用誰來付賬的問題，也幫助你觀察你的戀人，看他{她)是否具備理性消費(fèi)的能力，他(她)是否既是甜蜜的戀人，又是理想的未來生活伴侶。如果一對(duì)情侶，表面上無論多么甜蜜，使用共同基金不到三個(gè)月就把卡透支了，那么，他們肯定不是稱心如愿的生活伴侶，即使走到婚姻，也很可能會(huì)在這方面出問題。

債權(quán)人巧變中間人

女主角：吳婧，男主角：巫鋼

相戀時(shí)間：九個(gè)月

吳婧：我們認(rèn)識(shí)5個(gè)月的時(shí)候，他就跟我借一筆錢，一臺(tái)8000元的筆記本電腦把他電暈了，鐵了―心要買。于是他找到我，―問我能不能先替他墊上這筆錢，說發(fā)了工資他一定還我。

我心頭“略噔”一下，我一個(gè)月收入才 2000元錢，8000元對(duì)我來說不多也不少；在他，恐怕也就在記得與記不得之間，一旦他從此不提措過這8000元怎么辦。我是在心里存一個(gè)大疙瘩好呢，還是事先板下面孔讓他打借條的好?

想來想去，我不能當(dāng)這個(gè)債權(quán)人，情侶關(guān)系一旦貼上債權(quán)和債務(wù)的關(guān)系，還好得了?我可以拿出這筆錢來，但要對(duì)他說，這錢我也是借的，我只是一個(gè)中間人，這么做，他也許會(huì)主動(dòng)打借條了。

找誰扮這個(gè)債權(quán)人呢?最好這個(gè)人對(duì)我們的戀愛有一點(diǎn)影響力，但又不至于讓他覺得是在考驗(yàn)他甚至要挾他。我首先排除了我的父母，因?yàn)檫@樣一來，他可能認(rèn)為我在變相拒絕，然后我選擇了我80歲的奶奶，跟奶奶建立攻守同盟后，我從存折上取出8000元，借給了他。

巫鋼：吳婧那天拿來的錢中，有400塊錢全是10元、5元的小票子，她自己的錢不夠，借的是奶奶壓箱底的錢。她還特意讓我聞了聞，鈔票上一股樟腦味，并振振有辭地說，“你去買了電腦，下兩個(gè)月花錢全花我的，兩個(gè)月你就把錢攢齊了，然后拎點(diǎn)糕餅水果，趁還錢的機(jī)會(huì)去看看老人家，嘴巴甜點(diǎn)，讓老人開心，這叫曲線討好。”還是女人，想事情就是周全。

評(píng)點(diǎn)，戀愛中人臨時(shí)向?qū)Ψ浇鑾浊K錢急用，于情，卻之不忍，而于理，又有一個(gè)萬一之虞。畢竟這個(gè)世界充滿了變數(shù)，怎樣既能不傷對(duì)方面子，而又不使自己受損。本例的女主人公確實(shí)是一個(gè)聰明人，借助一個(gè)亦莊亦諧的老祖宗，巧妙地將自己的債權(quán)人身份變成一個(gè)中間人身份，至于她蒙在鼓里的男朋友，據(jù)此覺得女朋友站在他這一邊；處處替他在長輩面前說好話，他感激還來不及。借這一筆款，反而加深了兩人的感情，豈不皆大歡喜。

你的精明、他的精明一樣可恕

女主角：高虹，男主角：姜催波

相戀時(shí)間：一年零八個(gè)月

高虹，要買房子了，錢這個(gè)問題擺在了我和男友的桌面上，背后還站著各自的父母。

在這件事上，我父母精到家，他們主動(dòng)約見他一次，說首付12萬元我們家出，條件是房產(chǎn)證、土地證上都要寫我的名字。這話兒的潛臺(tái)詞他還聽不出來嗎?明擺著是這樣的：我們家逸文可不能吃虧，萬一你們將來有什么不好的,她可不能落得個(gè)人房?jī)煽铡?/p>

我埋怨父母太性急，把事做絕了。母親倒沉穩(wěn)：虹虹，這件事我替你做主，你可不能隨便妥協(xié)。催波有些不開心是自然的，不過他要是真正愛你，會(huì)站在你的立場(chǎng)上考慮。一個(gè)男人，連這點(diǎn)氣量都沒有，我勸你最好跟他分手。

我與催波的關(guān)系確實(shí)冷了一段時(shí)間，過了個(gè)把月后，約會(huì)又頻繁起來。他的臉色好看多了，然后提出：房子的首付我們各出一半，將首付兩成升至三成，即18萬，這樣還貨壓力可以小些。最后，他吞吞吐吐地說：“我媽的意思，房產(chǎn)證、土產(chǎn)證，得并列寫上咱們倆的名字?！?/p>

姜催波：高虹的臉變得比我想象的還要難看，她的心情我理解，但是，買買一生的投資，一樣地辛苦和艱難，以后是什么樣且不說，現(xiàn)在她就跟我擺出“萬一將來如何如何”的姿態(tài)，記我很感，同時(shí)我也不希望因?yàn)榉孔映闪怂?，就成為她日后做高做低的資本。

僵持了約莫三個(gè)多月，最終是她打來的一個(gè)電話救了我，她說：“把那套房子定了吧，就按你說的辦，我已經(jīng)準(zhǔn)備了9萬元?！焙?jiǎn)單一句話，我想她應(yīng)該是經(jīng)過無數(shù)量才說出來的吧，最終，她大概想明白了，房子沒有人關(guān)鍵。

第5篇：我也是生活的主角范文

傳統(tǒng)的編劇模式在這出戲中成為遠(yuǎn)去的時(shí)光。劇作拆解了戲劇創(chuàng)作的既有規(guī)范。情節(jié)的完整性不見了，而代之以各式各樣的偶然的、隨意性的片段?！恫賵?chǎng)》自始至終沒有一個(gè)貫穿的主線，也可以說沒有一個(gè)相對(duì)固定的主人公。絮絮叨叨，始終與自己對(duì)話的老遲只是串起了這些片段。

妻子看不起沒本事賺錢、有本事動(dòng)歪腦筋的老遲，把他趕出了家門；女研究生求愛被拒，指斥老遲這個(gè)人和他的思考“一文不值”；崔傻子利用操場(chǎng)為生，進(jìn)行著他人生財(cái)富的積蓄；民工洪西口的“撕心裂肺”地對(duì)老遲講了一個(gè)資助女大學(xué)生完成學(xué)業(yè)之后又遭拋棄的故事，目的卻想利用老遲，幫助自己完成賣廢鐵的行動(dòng)；野妓被錢召來，只想，不想聊天；大學(xué)生情侶在是否幫助丟飯卡同學(xué)的問題上產(chǎn)生意見分歧并最終分手；被診斷得了癌癥，把每天都鄭重地當(dāng)作人生最后一天來生活的“死人”，卻在3年后被告知診斷失誤。

這些日常的、偶然的、孤立的、甚至有些荒誕的生活片段瑣碎而平淡，每一個(gè)片段的主體都不一樣，其散漫的行動(dòng)雖然帶來了異常豐富的信息和聲音，但其組合方式卻將按照開端、發(fā)展、、結(jié)尾進(jìn)行的情節(jié)模式徹底。它們之間沒有時(shí)間的序列規(guī)定性，盡管舞臺(tái)上的指針疊著后方大月亮的走動(dòng)鮮明地暗示著時(shí)間的存在。沒有片斷之間的內(nèi)在連貫性，它們甚至可以將先后次序隨便調(diào)換。沒有故事發(fā)展過程中提出的懸念，也沒有根據(jù)故事的起伏跌宕所做的有節(jié)奏、有層次的布局。

創(chuàng)作者關(guān)注的似乎不是故事的集中和完整性，也不是人物命運(yùn)的變換與無常，他不想去分析老遲故事的起因和結(jié)果，也不想給出自己的思考，只是將這一人物的日常生活狀態(tài)和精神狀態(tài)不加提煉地呈現(xiàn)出來。這種態(tài)度改變了我們慣常的欣賞心理，使已經(jīng)習(xí)慣于從情節(jié)進(jìn)展中尋找意義和樂趣的觀眾變得無著無落，游移起來。

人物刻畫也偏離了傳統(tǒng)的符號(hào)排列秩序。沒有具體的生活環(huán)境和具體的時(shí)間定位；沒有完整的動(dòng)作設(shè)計(jì)和深層的動(dòng)機(jī)開掘；沒有思想脈絡(luò)、性格發(fā)展、行動(dòng)貫穿線的排列，甚至沒有清晰的社會(huì)屬性。舞臺(tái)人物所應(yīng)有的秘密、夢(mèng)想、激情煙消云散。他只是被動(dòng)地順應(yīng)著自然的生活程序。他需要思考，但是家里卻不能成為他思考的場(chǎng)所，妻子剝奪了他自以為安全、隱蔽的衣柜，把他推向了操場(chǎng)；他拒絕了女學(xué)生的求愛，卻被女學(xué)生斥之為“一文不值”；他關(guān)注洪西口的痛苦，幫助他以及“青年洪西口”拔掉他們心里的釘子――那個(gè)鐵架子，但事情的結(jié)果卻是上當(dāng)受騙。他熱切地稱贊只動(dòng)身體、不動(dòng)腦子的最懂得生活。而的離開，卻導(dǎo)致了一個(gè)癌癥患者最終松開了那只一直扒著懸崖的手。“發(fā)現(xiàn)”與“突轉(zhuǎn)”與他無關(guān)，積極向上的精神追求與他無關(guān)，甚至鮮明的個(gè)性也與他無關(guān)。他游離于戲劇的詩意化表達(dá)之外，也游離于時(shí)代主流價(jià)值訴求之外，成為一個(gè)缺乏生存熱情的多余人。這種平面化、“陌生化”的處理，使人物從根本上取消了成為形象的可能，它拉遠(yuǎn)了觀眾和人物之間的距離，使人物充滿著一種費(fèi)解和難以歸類的陌生感。

由于情節(jié)與人物的另類化處理，大學(xué)教授老遲的思考成為了劇作的主角，但他的思考內(nèi)容，卻始終游走在由部分前言不搭后語的臺(tái)詞構(gòu)成的概念之間，與劇中所有的人和事無關(guān)，一無所指，一無所寓。如“我在思考”、“高尚是卑鄙者的通行證”、“我是你絕望的一部分，我也是自己絕望的一部分”等等?！八伎肌?、“高尚”、“卑鄙”、“絕望”等概念，在人們的常識(shí)中，都與具體的、特定的時(shí)代、社會(huì)、事物和人物相連，脫離了這些聯(lián)系，它們豈不成了無源之水，無本之木？

第6篇：我也是生活的主角范文

江凱文的歌很暖，一如他的嗓音，暖如春風(fēng)。

江凱文的歌很鮮，一如他的外型，鮮活青春。

江凱文的歌很雅，一如他的文筆，雅致精巧。

有著陽光帥氣外表的江凱文是媒體公認(rèn)的風(fēng)尚男生，喜歡苦中作樂，亦苦亦甜，是江凱文提倡的“咖啡主義”生活態(tài)度。他說享受生活并不需要大富大貴，只要懂得滿足，懂得取悅自己，生活中處處充滿了驚喜。

出道短短兩年的時(shí)間，他推出了《I’m江凱文》、《讓我照顧你2004》兩張專輯和一本書《他來過我的世界――養(yǎng)狗日記》，得到了大家的一致好評(píng)和認(rèn)可的掌聲。

打造最美的都市童話

《最后的童話》是中國首部大型廣播版音樂偶像劇，制作人就是國內(nèi)當(dāng)紅新人江凱文。

凱文為了這部廣播劇能夠更精致、更打動(dòng)人，特地找來國內(nèi)新銳填詞人深藍(lán)色，執(zhí)筆打造原創(chuàng)劇本。這部故事講述了富家子弟與灰姑娘的愛情故事，精神上結(jié)合了國內(nèi)外優(yōu)秀童話的精髓，有著眾多明星加盟，如李湘、安琥、謝東娜、江凱文、張瑤、青蛙樂隊(duì)、呂薇、伊揚(yáng)、黎亞、王翰濤、谷峰等，堪稱現(xiàn)代版的《灰姑娘》。

記者：凱文，你是一個(gè)音樂人，怎么會(huì)想到自己去打造這樣一部精致的偶像廣播音樂劇呢？

凱文：我在讀書的時(shí)候，就很喜歡聽廣播。那時(shí)沒有太多的娛樂，覺得能夠躺在被窩里收聽廣播就是一件十分幸福的事。現(xiàn)在，雖然生活?yuàn)蕵繁欢嘣耍晌胰匀挥X得躺在床上聽廣播是一件很快樂、很享受的事。我希望這部廣播音樂劇，能讓大家重新回到那個(gè)躺在被窩里收聽廣播的快樂日子。

記者：《最后的童話》這部廣播劇有眾多明星加盟，這在國內(nèi)還是首次，花了不少的心血吧？

凱文：是的，籌備了一年多時(shí)間，很感謝安琥、李湘、伊楊、青蛙樂隊(duì)等所有參與演出的好朋友。

記者：能跟我們分享一下錄制期間的一些小故事嗎？

凱文：錄制期間還真的有不少小插曲，比如我們光顧考慮全明星陣容，而忽略了劇中一些跑龍?zhí)椎慕巧?，于是從老板到員工全體出動(dòng)，紛紛化身路人甲乙丙丁。連我們唱片公司的總經(jīng)理都出來客串了一回。還有，就是飾演惠兒的李湘在錄制過程中，就被劇中主人公曲折悲戚的命運(yùn)感動(dòng)得淚灑錄音棚，一度無法控制情緒。最慘的還是我，雖然是制作人，但沒有具體角色，只是擔(dān)任旁白。因此在錄制過程中，要和每個(gè)人配戲，所以把每個(gè)角色都體驗(yàn)了一遍，差點(diǎn)搞成人格分裂。

記者：沒想到幕后的故事也蠻精彩的，下回需要跑龍?zhí)椎?，記得叫上我?/p>

凱文：好的。到時(shí)你可別推辭，別叫辛苦。制作廣播劇的那段時(shí)間，每天我?guī)缀醵家獖^戰(zhàn)到凌晨?jī)扇c(diǎn)。一個(gè)月下來，就瘦了3公斤。

記者：你給自己的這部童話劇打多少分？

凱文：60分。

記者：剛剛及格，太謙虛了吧？

凱文：開玩笑的。這部廣播劇我給自己打80分。《最后的童話》畢竟有太多的第一次，所以還有不少的遺憾，我是一個(gè)追求完美的人，現(xiàn)在回頭想想，其實(shí)有些地方可以做得更好，下次我會(huì)更努力。

幸福三首曲

自上一張專輯《I’M 江凱文》讓凱文向歌迷交出了一張漂亮的成績(jī)單后，唱片公司趁著《最后的童話》在全國播出的熱潮，推出了凱文的新EP大碟《讓我照顧你2004》。

《小妖精》《是你不會(huì)錯(cuò)》《讓我照顧你2004》這三首新歌雖然出自內(nèi)地、臺(tái)灣、韓國不同音樂人之手，音樂風(fēng)格也截然不同，但是它們對(duì)愛情詮釋的方式卻差不多。約歌時(shí)純屬無心插柳，卻成就了一張溫情洋溢的唱片。專輯中的三首新歌，分別代表一對(duì)戀人相識(shí)、相戀、相處的戀愛過程，剛好刻畫了一個(gè)幸福完美的戀愛故事。

凱文說：“盡管這種近乎完美的故事在現(xiàn)實(shí)生活中不算多，但是我相信，很多人都會(huì)對(duì)愛情充滿幻想，也是所有人夢(mèng)寐以求的生活?！?/p>

為青春代言，為真愛作證，為幸福歡唱。江凱文用歌聲照顧您的心情。

記者：凱文，據(jù)說你5歲都還沒有學(xué)會(huì)講話，怎么會(huì)選擇音樂？

凱文：我在單親家庭里長大，一直跟著外婆。小時(shí)候，一直到5歲了，我都不會(huì)說話，媽媽跟外婆抱著我走了很多醫(yī)院檢查都沒好，不知道是什么原因。我小時(shí)候非常自卑，喜歡獨(dú)處。后來上初一的時(shí)候，在班上被抽中表演，雖然老師和同學(xué)都在想江凱文會(huì)不會(huì)表演，或者他會(huì)放棄，可是我還是鼓足了勇氣，我覺得自己必須要走向大家，或者說是必須展示自己。我就走上臺(tái)唱了一首歌，我忘了什么歌，唱得不錯(cuò)，之后大家給我了很多鼓勵(lì)。也是那一次，大家覺得，其實(shí)江凱文不像大家原來印象當(dāng)中那么自卑，那么不愿意跟大家接近。那一次的改變讓我有了很多朋友，自己的性格也慢慢變得開朗起來，我覺得是音樂給了我很多改變。

記者：近來有什么計(jì)劃呢？

凱文：我會(huì)再出一張新專輯。

記者：新專輯以什么風(fēng)格為主？

凱文：風(fēng)格會(huì)是上一張專輯的延續(xù)，但會(huì)有新的突破。

記者：會(huì)不會(huì)還是自己擔(dān)綱創(chuàng)作呢？

凱文：我比較排斥一定要自己創(chuàng)作，現(xiàn)在太多人為寫而寫。有時(shí)候我也是這樣，沒有創(chuàng)作欲望的時(shí)候，我不希望強(qiáng)迫自己去為專輯而創(chuàng)作。我覺得，好的作品最重要，不一定是自己的。

它來過我的感情世界

單親家庭里長大的凱文是一個(gè)很親切、感性的人?！端鼇磉^我的世界---養(yǎng)狗日記》是凱文為了紀(jì)念他與他的小狗江小臭，一同生活的117天而寫成的一本日記紀(jì)念簿，其間匯集了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活感觸。讀過這本養(yǎng)狗日記的人，無不感受到凱文細(xì)膩而孤單的感情世界。一個(gè)人的生活，竟因一只小狗的到來而變得精彩。

記者：你現(xiàn)在養(yǎng)有幾條狗呀？

凱文：一條，叫LEO.

記者：平時(shí)忙著工作，閑下來還要照顧小狗，那不是錯(cuò)過了許多戀愛的機(jī)會(huì)？

凱文：我是比較喜歡居家生活的人。感情要隨緣，是我的怎么也不會(huì)錯(cuò)過。

記者：?jiǎn)栆粋€(gè)辛辣的話題――你的初戀是怎么樣的？

凱文：初戀是發(fā)生在高中畢業(yè)的時(shí)候，她是我同學(xué)姐姐的女朋友，我們是在跳舞的時(shí)候互生的好感，當(dāng)時(shí)我們握著彼此的手，特別有感覺。她對(duì)我特別好，很在乎我。后來，由于我來到北京，感情就慢慢淡了下來。

記者：那你現(xiàn)在的情感世界又是怎樣的呢？

凱文：可以說，我現(xiàn)在感情生活的主角，只是我的小狗LEO。

記者：那你的小狗真幸福，不過你一個(gè)人不覺得孤單嗎？

第7篇：我也是生活的主角范文

工作總結(jié)是做好各項(xiàng)工作的重要環(huán)節(jié)。工作做得好，能反映一個(gè)人的工作能力。這次小編給大家整理了幼兒園教師中班總結(jié)范文，供大家閱讀參考，但愿對(duì)你有借鑒作用。

幼兒園教師中班總結(jié)范文1時(shí)間恍然消逝，第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)臨近尾聲，這個(gè)學(xué)期中，我順利的完成了自我的工作，將自我的職責(zé)扛在肩上，一路前行，不忘初心。來到幼兒園也已經(jīng)很多年了，每一年的自我都會(huì)有所成長，都會(huì)有一些改變的地方。今年這個(gè)學(xué)期是我有史以來最順利的一個(gè)學(xué)期，也許是因?yàn)樽晕姨崆白龊昧艘粋€(gè)計(jì)劃，所以才會(huì)這么順利的完成任務(wù)，抵達(dá)終點(diǎn)。此刻我想為這個(gè)學(xué)期的工作做一次總結(jié)，收一個(gè)好尾。

一、學(xué)生上

幼兒園中班的孩子們相對(duì)而言還是比較幼小的，可是相比較小班的孩子們來說，他們也已經(jīng)像是一個(gè)小大人了，平時(shí)我說話都會(huì)認(rèn)真地聽，上課的時(shí)候也會(huì)嚴(yán)格的遵守紀(jì)律。其中有幾個(gè)調(diào)皮的孩子上課總喜歡吵鬧，我和他私自聊了幾次之后，他也逐漸地開始作出了一些改變。其實(shí)對(duì)于這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生而言，他們也許只是不明白什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。僅有我去告訴他們?nèi)绾稳プ鰰r(shí)，他們心里才會(huì)有一個(gè)方向，也有明辨是非的本事。

所以不論怎樣說，作為一名幼師，我首先要把一半的精力放在孩子們的健康上，他們還不能夠自我照顧好自我，我也承擔(dān)著一個(gè)“媽媽”的主角，所以身體成長是最重要的。其次就是放在孩子們的個(gè)人成長上頭，讓他們養(yǎng)成好的習(xí)慣，樹立正確的方向，擁有是非本事。

二、課堂上

課堂上我一般都會(huì)比較的嚴(yán)格，但我也不會(huì)一塵不變，我明白他們是沒有辦法像年紀(jì)大的孩子一樣筆直坐一整節(jié)課的，所以在課堂中我常常會(huì)設(shè)立一些趣味的小環(huán)節(jié)，讓他們都參與進(jìn)來，也讓他們都明白上課時(shí)趣味的，并且是能夠?qū)W習(xí)到東西的。從而增加他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，也增加他們對(duì)未知更多的向往。這是刺激他們學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)，也是引導(dǎo)孩子們逐步走向正軌的一種方式。課堂上孩子們也表現(xiàn)的相當(dāng)不錯(cuò)，隨著時(shí)間的推移，原本有很多小毛病的學(xué)生也開始改正自我了，這一點(diǎn)讓我十分的欣慰，我也會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去。

三、生活中

我平時(shí)在生活中是一個(gè)比較隨和的人，和孩子們的交往中，我看到了他們的純真可愛，也看到了他們的樸素自然。所以也許也是因?yàn)檫@一點(diǎn)，我自我也逐漸變得更加的純澈一些了，應(yīng)對(duì)這些年幼的孩子，我必須拋棄更多的雜念，一心一意對(duì)待他們，教育他們，不負(fù)教育的這份職責(zé)和使命。

幼兒園教師中班總結(jié)范文2回顧這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點(diǎn)提高都傾注了我們教師的心血，當(dāng)然更離不開家長對(duì)我們工作的支持和配合。此刻我就對(duì)本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結(jié)：

一、在這一學(xué)期里，我結(jié)合幼兒園的條件，制定切實(shí)可行的教育計(jì)劃、月、周計(jì)劃，做好教材教具的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合本班幼兒年齡特征，從實(shí)際上出發(fā)，組織好每一次教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期我們主要設(shè)計(jì)了“春天”、“奇妙的蛋”、“好玩的紙”、“清涼一夏”四個(gè)主題，讓幼兒在這些主題的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)了很多的文化、常識(shí)方面的知識(shí)，也在主題的學(xué)習(xí)中提高了幼兒的動(dòng)手本事。

二、在活動(dòng)中進(jìn)取調(diào)動(dòng)幼兒的合作和創(chuàng)作的進(jìn)取性，很多小朋友剛開始時(shí)對(duì)教師組織的活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng)，并且人數(shù)比較多，在合作中常常鬧矛盾，所以，在每一次的活動(dòng)中，我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作活動(dòng)，讓幼兒明白相協(xié)作的動(dòng)關(guān)系。

這學(xué)期幼兒園組織了多種形式的活動(dòng)，如龍山公園的文藝表演及游戲活動(dòng)，六一的美術(shù)競(jìng)賽比賽活動(dòng)，學(xué)前教育畢業(yè)典禮等活動(dòng)，都突出了幼兒園的特色，也發(fā)展了幼兒對(duì)藝術(shù)方面的天分，讓家長能夠明白孩子們的成績(jī)。

三、在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中我和張教師、吳教師之間相互配合，不分你我。我們一齊準(zhǔn)備教具，堅(jiān)持在主題墻和活動(dòng)墻上展示幼兒各種活動(dòng)資料和活動(dòng)成果，讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情景。

我們都很愛孩子，對(duì)孩子要求也比較嚴(yán)格，在教學(xué)方面，幼兒更是在原先的基礎(chǔ)上有了不一樣程度的提高，異常是念兒歌、聽故事、數(shù)學(xué)、美術(shù)等方面，有了很好的成績(jī)。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也異常好，出勤率較高。

四、家園聯(lián)系是保證。在工作中，愛孩子也不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，了解幼兒家庭教育環(huán)境，經(jīng)過家園聯(lián)系表、晨間午間接待時(shí)的談話，及時(shí)與家長交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情景，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討貼合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長。

在經(jīng)過三人的努力下，班上能較簡(jiǎn)便地實(shí)施每個(gè)活動(dòng)，使孩子們的學(xué)習(xí)和生活有了條理性、連貫性。

幼兒園教師中班總結(jié)范文3這段時(shí)間確實(shí)是十分的充實(shí)，幼兒園的工作有時(shí)時(shí)候很是難，當(dāng)然這些都是本職工作，對(duì)于自我應(yīng)當(dāng)更加的有信心，此刻我也是十分期待能夠持續(xù)做好相關(guān)的工作，把這些都落實(shí)到位，孩子們?cè)趫@內(nèi)的情景我也是十分的重視，僅有不斷的積累知識(shí)，才能夠讓自我有更多工作經(jīng)驗(yàn)，中班的孩子也是已經(jīng)適應(yīng)了園內(nèi)的環(huán)境，相比之下容易帶一點(diǎn)了，也就這段時(shí)間的情景做具體總結(jié)。

首先孩子們都是有了一個(gè)較大的改變，平時(shí)也是比較大聽話的，這是大家一齊的努力，我作為一名幼師，還是感覺這是需要努力做好的，這段時(shí)間以來的表現(xiàn)我也一向都在認(rèn)真的端正好，我期望經(jīng)過自我的本事去把班務(wù)工作做好，跟孩子們相處是十分的開心，這段時(shí)間以來這樣的感覺越來越明顯了，首選是孩子們的內(nèi)務(wù)工作，平時(shí)在吃飯的時(shí)候的，都是需要照顧到每一位孩子，督促孩子們不要浪費(fèi)糧食，保證孩子們?nèi)粘５纳罟?jié)奏正常，此刻我也是很有準(zhǔn)備的，我期望能夠慢慢的去完善好這方面的工作，對(duì)自我要要求高一點(diǎn)準(zhǔn)是沒錯(cuò)的。

這一個(gè)學(xué)期下來雖然沒有什么太大的變化，可是還是需要堅(jiān)持一個(gè)好的態(tài)度，持續(xù)發(fā)揮好自我工作，和家長們也是緊密的溝通，在一開始就已經(jīng)規(guī)劃好了，有什么問題都是第一時(shí)間跟家長取得聯(lián)系，家長們也是十分的配合，這段時(shí)間以來其實(shí)是沒有出現(xiàn)什么大的問題的，這段時(shí)間也是把工作做的不錯(cuò)的，得到了大大家的認(rèn)可，孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)也是不錯(cuò)的，我們所有員工都是十分做的十分的不錯(cuò)，未來還還是會(huì)有很多是需要去完善好的，這一階段還是能夠做的更加到位，此刻我也意識(shí)到了有些事情必須要采取措施維持好。

這段時(shí)間下來也是讓我有了很多經(jīng)驗(yàn)，有些事情應(yīng)當(dāng)主動(dòng)去做好，這是毋庸置疑的，現(xiàn)階段我也是十分在乎在這階段自我的提高，有些事情必須要端正好的自我的心態(tài)，孩子們的情景也是有一個(gè)很好的保障，這也是大家所期望的，毋庸置疑，在幼兒園努力的工作，我清楚的感覺到有些工作是需要認(rèn)真負(fù)責(zé)，需要重視起來，好好的規(guī)劃下一階段的工作班務(wù)工作，把這個(gè)學(xué)期的一些不好的東西糾正到位，搞好班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們能夠有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，且能長久持續(xù)，這也會(huì)是下一階段需要做好的。

幼兒園教師中班總結(jié)范文4本期的工作即將結(jié)束，我的工作也在緊張而又充實(shí)的時(shí)間里度過了?；仡欉@學(xué)年，忙碌而愉快的工作，讓我成長了很多，也取得了一定的成績(jī)。在這里我對(duì)本學(xué)期的工作做個(gè)小結(jié)，并從中拮取精華加以保存，尋找不足加以彌補(bǔ)，爭(zhēng)取在新的一年中取得更大的進(jìn)步。

一、思想政治方面：

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真做好記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

二、教育教學(xué)方面：

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)的內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。

1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。

本學(xué)期，根據(jù)我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開展以下活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表揚(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);在活動(dòng)中，我有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

2、每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。

在每周計(jì)劃活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，精心選擇適合幼兒的教學(xué)方法，充分準(zhǔn)備教具。在每一次活動(dòng)中，我還注意到發(fā)掘每次活動(dòng)的游戲價(jià)值，讓幼兒在游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過與環(huán)境、材料的互動(dòng)，使幼兒得到發(fā)展。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻的認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不段充實(shí)自己，解剖自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。我也體會(huì)到在有幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動(dòng)向，積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，做中學(xué)、學(xué)中做，不段積累經(jīng)驗(yàn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高，有所發(fā)展。

四、家長工作方面：

老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，做得不夠的請(qǐng)家長配合，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時(shí)打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。

幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨(dú)勝任的，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情況，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時(shí)吸取家長對(duì)幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。五、存在的不足：

1、在以后的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰造成的拖拉現(xiàn)象。

2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。

“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜勖恳粋€(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對(duì)自己缺乏高要求。我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續(xù)努力，跟上社會(huì)時(shí)代的步伐。

幼兒園教師中班總結(jié)范文5回顧這學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。

一、思想品德這學(xué)期我對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。

二、本學(xué)期取得的成績(jī)(一)教育工作在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用具。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競(jìng)賽活動(dòng)。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。

在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。

2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。

注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了新《綱要》精神。

4、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

(二)保育工作

1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。

注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。

3、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。

注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。

(三)安全工作安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點(diǎn)：

1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。

不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。

2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。

管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。

3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

(四)家長工作

1、主動(dòng)親切地與家長溝通。

我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

2、與家長進(jìn)行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。

第8篇：我也是生活的主角范文

一、讓學(xué)生喜歡我

我想每一位老師都希望給學(xué)生留下一個(gè)好印象，給予我們一個(gè)好的評(píng)價(jià)。所以，每當(dāng)我走進(jìn)一個(gè)新的班級(jí)時(shí)，我總會(huì)以飽滿的熱情、端莊的儀態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前。會(huì)讓每位同學(xué)感覺這個(gè)老師還行，瞧得順眼，因?yàn)槲覀兌贾缹W(xué)生也會(huì)對(duì)每一位新的老師給予點(diǎn)評(píng)。之后再向同學(xué)們簡(jiǎn)單的做一下自我介紹，再獻(xiàn)上我的見面禮――一句溫馨的話語：“同學(xué)們，希望在我們的共同努力下，健康快樂地成長，努力勤奮地學(xué)習(xí)，樂觀地生活”這樣簡(jiǎn)單的話語，拉近了師生間的距離，我相信學(xué)生喜歡我了，學(xué)習(xí)的熱情也就提高了。

所以說良好的師生關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要前提。學(xué)生親其師，方能信其道，樂其道，才能積極的接受教師傳授的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

二、要平等的對(duì)待每一位學(xué)生

作為合格的一名教師，最基礎(chǔ)的一點(diǎn)就是要平等地對(duì)待每一位學(xué)生，真誠地?zé)釔勖恳粋€(gè)生命，讓學(xué)生不要以為老師永遠(yuǎn)是高高在上的，而是要能夠輕松地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，讓他們積極主動(dòng)地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)參與交流，要像朋友一樣平等對(duì)待他們。作為教師，我們還應(yīng)當(dāng)懂得欣賞，欣賞每一個(gè)不同的個(gè)性，欣賞豐富多彩的生活，善于發(fā)現(xiàn)孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步與成功，為他們真誠喝彩，激發(fā)他們的生活熱情，支持他們充滿信心地走向下一個(gè)人生驛站。

尊重學(xué)生，首先應(yīng)當(dāng)充分尊重每一個(gè)人的差異，尊重每一個(gè)人的選擇。每個(gè)孩子的身上都蘊(yùn)藏著巨大的潛能和成功的希望，但由于不同的教育觀念、不同的教育方式、不同的教育環(huán)境，他們的成長歷程有著天壤之別。

我們鼓勵(lì)學(xué)生敢于競(jìng)爭(zhēng)，敢于爭(zhēng)優(yōu)，同時(shí)我們也要教育學(xué)生能夠承受挫折，愉快地接納自我，善于發(fā)揮自己的長處，為自己創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。在四中，我們提出要把每一個(gè)孩子都作為一顆優(yōu)秀的種子來培養(yǎng)。社會(huì)發(fā)展到今天，一個(gè)人成材的途徑是多種多樣的，人的發(fā)展不在一時(shí)。

對(duì)于優(yōu)等生來說，課堂回答成了他們展示自己的舞臺(tái)，他們是這個(gè)舞臺(tái)的主角，而對(duì)于一些學(xué)困生來說，在這些主角面前，他們更好的是像觀眾一樣坐在那里欣賞主角們的表演，他們不敢同優(yōu)等生同臺(tái)況技，因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕?。因此，課堂上我們要給學(xué)困生展示空間，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步要加以表揚(yáng)，這種表揚(yáng)不僅要出自己老師的心里，還要從學(xué)生的口里說出，這樣學(xué)困生在老師和同學(xué)面前更加自信。有一次我在班里上課，提問到一名學(xué)習(xí)成績(jī)很差的同學(xué)時(shí)，班里有了些騷動(dòng)，有的偷偷對(duì)我說“老師，你提問他干什么？他什么也不會(huì)”看到這名同學(xué)用別樣的眼光看我時(shí)，我就說“你來試試好嗎？”沒想到這位同學(xué)以很快的速度背下來了，此時(shí)我對(duì)這名學(xué)生有了刮目相看的感覺了，并當(dāng)面表揚(yáng)了這位同學(xué)，并讓全班同學(xué)為他鼓掌，這一瞬間，這名學(xué)生的臉上有了久違的笑容，找到了自信，在后來的課堂上他的成績(jī)提高了不少，并且在自己的讀書筆記當(dāng)中寫了這么一句：其實(shí)我也是很棒的。

所以說，贊揚(yáng)、賞識(shí)僅僅是一種形式，但其實(shí)質(zhì)是對(duì)人格尊嚴(yán)的一種維護(hù)，以尊重、賞識(shí)喚起他們的進(jìn)取心，讓他們找回自信，走向成功。

三、讓幽默進(jìn)入課堂

如果有人問我的學(xué)生，你們的政治老師怎么樣？我想他們的回答應(yīng)該很相似，“朱老師嘛，她很厲害，不過呢又很搞笑?！被蛘呤恰八車?yán)厲?！被蛘呤恰八谡n堂上搞笑極了。”在這一點(diǎn)上，我覺得我做得還可以吧，因?yàn)槲遗c學(xué)生某種程度上已成為了良師益友。作為老師，家長最希望看到的是孩子們那充滿朝氣、充滿快樂的張張笑臉，也許是性格的原因，我的性格比較開朗，應(yīng)該是屬于比較幽默的那種脾氣，我認(rèn)為在課堂上不能總是給同學(xué)們板著臉，所以我特別注重在課堂上增添一些幽默的話語，可使枯燥的知識(shí)趣味化，讓更多的同學(xué)認(rèn)為政治課不再那么枯燥乏味了，更加實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的心靈相通；幽默的眼神和表情，可以促進(jìn)師生情感的交流，而幽默的批語也會(huì)使人獲得“柳暗花明又一村”的感覺。所以說我在課堂上特別注意這幾點(diǎn)，每次對(duì)回答問題比較好的同學(xué)時(shí)，我總會(huì)以“GOOD”、“真棒！”“不錯(cuò)！”“同學(xué)們?yōu)樗恼啤鳖愃频脑捳Z，我最擅長的是模仿周杰倫的說話的語氣對(duì)上進(jìn)行評(píng)價(jià)，在某種意義上感到好玩的同時(shí)更加促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)興趣，講幽默故事或運(yùn)用幽默的語言，讓學(xué)生多笑一笑，容易活躍課堂氛圍；穿插學(xué)生熟悉的歌詞、歌曲也容易感染學(xué)生，引起師生心理共鳴；可使學(xué)生情緒放松，思維活躍，輕松愉快的消化知識(shí)。例如講解“從眾心理”時(shí)，可講一個(gè)幽默故事，一個(gè)人在街上走時(shí)，流鼻血，于是他仰面止血，路人看到后，紛紛朝天上看，導(dǎo)致交通堵塞。這則故事就說明人有從眾心理，引出了同學(xué)們要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也就是所謂的從眾心理。講解“友情”時(shí)可把《朋友》的歌曲引入課堂，講解“挫折”時(shí)可以引用愛因斯坦、桑蘭的故事……這樣講解，教師語言就顯得豐富多彩，生動(dòng)有趣，靈活多變，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能使學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

第9篇：我也是生活的主角范文

《復(fù)活》使我懂得了人的善良是多么重要，珍惜現(xiàn)在的良好環(huán)境，真正去付出自己，把握生命的每一刻，不讓一絲一毫的不良因素動(dòng)搖自己，這才是生活的真諦，下面是小編為大家整理2021高中生復(fù)活讀后感800字5篇，希望能幫助到大家!

高中生復(fù)活讀后感800字1復(fù)活?是哪種性質(zhì)的復(fù)活，是性命，即_的復(fù)活!還是……?是精神，靈魂的復(fù)活!小說講的是貴族青年聶赫留朵夫和農(nóng)奴私生女卡秋莎·瑪絲洛娃這兩位以前心靈純潔的青年，由于家庭背景，社會(huì)現(xiàn)實(shí)，個(gè)人的遭遇，精神，思想的潰爛，在這兩種對(duì)立思想的激烈斗爭(zhēng)下，“精神”復(fù)活了的這樣一個(gè)過程。

女主人公的遭遇是當(dāng)時(shí)社會(huì)的代表，被人拋棄，失去親子之后被主人攆走。走出那個(gè)“家”后，正如書中所說：“她遇到的一切人，凡是_都把她當(dāng)作搖錢樹;凡是男生，從上了年紀(jì)的警察局長到監(jiān)獄男看守，個(gè)個(gè)都把她看作玩樂的對(duì)象。對(duì)于任何人來說，除了尋歡作樂，除了_上的_欲，世上其它一切都是無關(guān)緊要的?！彼谶@樣的社會(huì)壓迫下，自暴自棄，吸煙喝酒，從中可看出，當(dāng)時(shí)社會(huì)作風(fēng)的糜爛，似乎當(dāng)時(shí)的_充當(dāng)?shù)闹鹘蔷褪峭嫖?，階級(jí)分層是那么的明顯，低層的_是如此的不堪一擊，脆弱!

而作者開始塑造的男主人公----聶赫留朵夫還是當(dāng)時(shí)官僚階級(jí)的代表之一，與女主人公成鮮明的比較。但是當(dāng)他與卡秋莎在法庭上意外重逢后，埋藏在他心里最深處的那個(gè)純真的天使出來了，就這樣純真，善良與獸性般的思想進(jìn)行了激烈的斗爭(zhēng)。前者勝利了，對(duì)卡秋莎所做的事，他有濃厚的犯罪感，為了卡秋莎的案子，他四處奔波，不辭辛苦。為的就是贖罪。對(duì)此，我震撼了，在那樣的社會(huì)下，精神的復(fù)活是需要多大的勇氣與毅力啊!人沒有徹徹底底的，人的轉(zhuǎn)變就在一念之間，要么是萬丈深淵，要么是人生路的充實(shí)。他做到了，源于他心中本有的淳樸，善良。在他解決土地問題上，為贖罪所做的一切及他與政治犯交流的過程中，體現(xiàn)了他對(duì)沙皇_制度的不滿。

這本小說，結(jié)合其背景，讓我覺得當(dāng)時(shí)_的沙皇_與我國的封建制度有幾分相似之處。生活在這樣制度下的人變得冷酷無情，階級(jí)性強(qiáng)，應(yīng)對(duì)他人悲慘的遭遇無動(dòng)于衷，或是就應(yīng)的。《復(fù)活》書里所提到的牢獄里的許多人，都是被那些權(quán)勢(shì)的人隨便安個(gè)罪名，就要忍受身心的折磨，浪費(fèi)光陰甚至是性命。在_上，人人趨炎附勢(shì)，戴上極其虛偽的面具;而低層的窮苦人民只能更加貧苦，社會(huì)如此的不公平，又有多少人能站起來反抗?沒有，大多數(shù)人只是默默地承受著他們認(rèn)為他們應(yīng)有的宿命，甚至失去性命也只能默認(rèn)。其中，小說里提到的一個(gè)人克雷里卓夫----南方一個(gè)富有地主的兒子，讓我欽佩。他成績(jī)優(yōu)異，本是一位科學(xué)家，偶然的他接觸了革命宣傳，目睹革命者受殘_法，他因此參加了_黨，四處奔波，被捕做牢后還患上了肺癆病。在性命即將結(jié)束，他不后悔，寧可犧牲自我的性命，為的是盡自我的一份力，毀滅那個(gè)充滿罪惡的社會(huì)制度，他生活在這樣的家庭背景，受家庭思想的熏陶，還有如此正義，明智，勇敢的行為!試問：在當(dāng)時(shí)又有幾人能做到?

勇于向這種制度挑戰(zhàn)是勝利的!在這種制度下，精神復(fù)活了也是勝利的;在這種制度下，彼此發(fā)自內(nèi)心的愛是難能可貴的，是“復(fù)活”的前提!只有愛才能感動(dòng)人的心田，才能呼喚出埋藏在心底的那份純真與善良!

高中生復(fù)活讀后感800字2這是一個(gè)苦命的女子和一個(gè)贖罪男生的故事?！皬?fù)活”即是指男女主人公精神上的解脫與釋放。

馬斯洛娃是備受_與損害的_下層?jì)D女的典型。從年輕時(shí)的天真浪漫到如何一步步地被社會(huì)逼上絕路，但她同時(shí)又在男主人公涅赫柳多夫的喚醒下，得到了精神上的復(fù)活，從而成為了新女性的代表，這也證明了_民眾的覺醒。

涅赫柳多夫是一個(gè)走在時(shí)代前緣的人物。雖然年輕時(shí)對(duì)馬斯洛娃犯下了不可磨滅的錯(cuò)誤，但在法庭上再次見到馬斯洛娃時(shí)，他的心沒有片刻安寧，他開始走上了為自我贖罪的道路。他的許多舉措，在旁人看來都是那么地瘋狂，他要同馬斯洛娃結(jié)婚，他要把她從牢房中救出來。他到底是為了彌補(bǔ)過錯(cuò)，還是內(nèi)心真實(shí)的情感?我想兩者都有，因此他才如此矛盾。他認(rèn)為馬斯洛娃此刻所遭受的痛苦都就應(yīng)由他來承擔(dān)，是的，那是一個(gè)改變馬斯洛娃生命的夜晚。但每每回憶起青年時(shí)他們，涅赫柳多夫又會(huì)激起異樣的情感。

這一杯具的造成，不僅僅是涅赫柳多夫一個(gè)人的過錯(cuò)，也是這個(gè)動(dòng)蕩社會(huì)的產(chǎn)物，而馬斯洛娃正是這動(dòng)蕩社會(huì)下的犧牲者。

馬斯洛娃入獄后，涅赫柳多夫經(jīng)常去看她，并同她講：我要娶你，不管結(jié)果如何，哪怕你被流放到西伯利亞，我也會(huì)跟隨著你。馬斯洛娃對(duì)此態(tài)度很冷淡，她不太堅(jiān)信涅赫柳多夫會(huì)一向遵守他的諾言，正因涅赫柳多夫是伯爵，而她只是一個(gè)入獄的苦命女子，但她又不拒絕他對(duì)她的好，也許是在她生活的那個(gè)圈子呆久了。

涅赫柳多夫不僅僅為馬斯洛娃的案子奔走，依馬斯洛娃的要求，也幫忙了許多獄中其他的犯人。這樣的日子持續(xù)了很長時(shí)刻，馬斯洛娃對(duì)涅赫柳多夫的態(tài)度也逐漸有了好轉(zhuǎn)，但馬斯洛娃的案子始終沒有得到解決，最終被發(fā)配到西伯利亞。涅赫柳多夫把自我的土地交給了農(nóng)民，這在當(dāng)時(shí)是一個(gè)先進(jìn)的思想，他認(rèn)為土地不該由個(gè)人所有，之后他就準(zhǔn)備前往西伯利亞。

馬斯洛娃在去往西伯利亞的火車上認(rèn)識(shí)了一個(gè)男子西蒙松，他也是被流放到西伯利亞的囚犯，西蒙松愛上了馬斯洛娃，雖然他知道她與涅赫柳多夫的關(guān)聯(lián)，但他還是提出了要與馬斯洛娃結(jié)婚，涅赫柳多夫知道后也很震驚，但他還是想要征求馬斯洛娃的意見。與此同時(shí)，由于之前涅赫柳多夫的發(fā)奮，馬斯洛娃最終被釋放了，但她還是同意和西蒙松結(jié)婚，雖然她真正愛的并不是他，但是她不能跟涅赫柳多夫結(jié)婚，正因她不想讓他永遠(yuǎn)活在贖罪的陰影里，只有這樣做才能讓他們兩個(gè)得到解脫。

馬斯洛娃結(jié)束了原來的__涯和牢獄生活，在新的環(huán)境里重新喚起了她對(duì)生活的期望。

馬斯洛娃的“復(fù)活”就是對(duì)涅赫柳多夫的寬恕，也是他的“復(fù)活”。迎接他們的都將是新的生活。

高中生復(fù)活讀后感800字3聶赫留朵夫凝視著那盞油燈的火光，想得出神。他想到生活里的種種丑惡現(xiàn)象，又設(shè)想是人們能接受這些箴言，我們的生活將會(huì)變得怎樣。于是他的心充滿了一種好久沒有感受到的喜悅。

替主人公聶赫留朵夫?qū)懗鲞@話，我也是思緒了很長時(shí)間的。這本書描寫了男女主人公的精神復(fù)活，尤其是男主人公聶赫留朵夫的精神復(fù)活。他大學(xué)期間是一個(gè)純潔、熱誠、朝氣勃勃、有美好追求的青年，在姑母家度假時(shí)，于美麗純潔的少女卡秋莎戀愛。等他進(jìn)入軍隊(duì)和上流社會(huì)以后，過起了花天酒地，醉生夢(mèng)死的生活，并了卡秋莎。這也是卡秋莎后來墮落，成為的主要原因。直到在法庭上相遇，聶赫留朵夫良心發(fā)現(xiàn)，在為瑪絲洛娃(卡秋莎)奔走申冤，上訴失敗后就陪她去西伯利亞流放。聶赫留朵夫的行為感動(dòng)了瑪絲洛娃，她重新愛上了他。但為了不損害他的名譽(yù)地位，瑪絲洛娃拒絕和他結(jié)婚而同一個(gè)“革命者”結(jié)合。兩個(gè)主人公都達(dá)到了精神和道德上的“復(fù)活”。

在我讀這本書時(shí)，一位律師的話引起了我的注意?！拔铱匆娝麄儾荒懿桓屑ぬ榱?，因?yàn)槲覜]有坐牢，您也沒有坐牢，我們大家都沒有坐牢，那就的感謝他們的恩德。至于要唬奪我們每人的特權(quán)，流放到不很遠(yuǎn)的地方，那是在容易不過的事了。”其中的“他們”就是檢查官和有權(quán)引用或不引用法律的人。這話真是讓我深思，如果“他們”可以為所欲為，那還要法院干什么呢?同時(shí)，聶赫留朵夫與卡秋莎的愛也讓我感動(dòng)。她愛他，認(rèn)為自己同他結(jié)合，就會(huì)毀掉他的一生，而她和西蒙一起走開，就可以使他恢復(fù)自由。她由于實(shí)現(xiàn)了自己的愿望而感到高興。這部作品具有高超的藝術(shù)性，高度的真實(shí)性，深厚的人性。反映了沙皇俄國社會(huì)的方方面面，刻畫了許多栩栩如生的人物。要克服使人們飽受的駭人聽聞的罪惡，唯一可靠的方法，就是在上帝面前承認(rèn)自己總是有罪的，因此既不該懲罰別人，也無法糾正別人。當(dāng)我遇到了一切追求精神生活的人常常遇到的情況。那就是我起初覺得古怪、荒誕甚至可笑的思想，卻不斷被生活所證實(shí)，有朝一日我會(huì)忽然發(fā)覺這原是及其平凡的無可懷疑的真理。

高中生復(fù)活讀后感800字4許多人都知道俄19世紀(jì)大作家列夫·托爾斯泰的著作——《復(fù)活》吧。當(dāng)我第一次看到《復(fù)活》這本書，我就在想：難道人死也能復(fù)活?是誰，難道他有超能力!帶著這個(gè)疑問，我打開了書，從中尋找答案。

看完了書，合上書頁后，原來，所謂的“復(fù)活”并不是人死復(fù)生，而是主人公在走錯(cuò)人生道路后重新找到自我，從“泥潭”中走出重新做人。

聶赫留朵夫成了一個(gè)思考的對(duì)象。

早先他只是一個(gè)善良的貴族青年，過著屬于自己內(nèi)心真實(shí)想法的生活，與卡秋莎也只是單純的喜愛。但是周遭的人不但不認(rèn)可他，反而覺得他很好笑，使他逐漸不信任自己的善良。經(jīng)過三年的軍旅生活，面對(duì)大家的冷嘲熱諷，他便決定做“跟大家一樣的人”——迷戀酒色，享樂成癖。他把女人當(dāng)作玩樂的工具，于是便在回來后了那個(gè)曾經(jīng)單純可愛的卡秋莎。但是在法庭上的相遇為他敲響了警鐘。他不敢直視馬斯洛娃那雙斜睨的眼睛。

在經(jīng)過多日的思想斗爭(zhēng)后，他找回了原來的自己，他要去“救助”馬斯洛娃，并要徹底拯救她，與她結(jié)婚。

這是聶赫留朵夫的第一次復(fù)活，這讓他重新認(rèn)識(shí)了這個(gè)世界。我認(rèn)為聶赫留朵夫能做到這一點(diǎn)的確是很不容易，這也是給我感觸最深的一點(diǎn)。在周遭可以說是十分惡劣的環(huán)境中，他墮落了。可他能被與馬斯洛娃的重逢所震撼，并決定重新做人，這說明了他的本質(zhì)還是善良的。

“知錯(cuò)能改，善莫大焉”。聶赫留朵夫的第一次復(fù)活不僅“救助”了馬斯洛娃，讓她明白世上不只是黑暗，還有善良的人，也“救助”了其它受著不公平待遇的人。他幫助被誣陷的囚犯，去找典獄長、副省長，那些它并不想見的人。復(fù)活的聶赫留朵夫成為了黑暗社會(huì)中的一個(gè)亮點(diǎn)。

想想聶赫留朵夫，再想想我們自己。他在一個(gè)不甚明朗的環(huán)境中復(fù)活，找回自己，而我們?cè)谝粋€(gè)十分光明的環(huán)境中就應(yīng)該做得更好。

精神是肉體的支柱，有些人雖仍活在世上，卻只是行尸走肉。受人唾罵。相反之，有的人雖已死去上百年，然而即使再過上千萬，他(她)的精神依然永存于世，受到世人的敬仰。在墮落的人中，也有從新“洗清”自我的人。書中男主角聶赫留朵夫，就是一個(gè)從純潔無邪的少年，在經(jīng)歷了軍旅生涯后，墮落一時(shí)，最后終于在精神上恢復(fù)了自我。這又體現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)俄國政治的腐敗。

高中生復(fù)活讀后感800字5像以往那樣，每當(dāng)假期來臨我便精心挑選一本書陪我度過。而這次我選擇了《復(fù)活》，據(jù)說當(dāng)年托爾斯泰突然消失在社會(huì)上，幾年后是帶著《復(fù)活》再次出現(xiàn)，這種神秘感讓我對(duì)這本小說充滿好奇，這便是我選擇這本大家之作的原因。

小說似乎很深?yuàn)W，卻又讓我懂得了許多：精神的復(fù)活，似乎比失去了的一切更感到有意義。

一個(gè)是善良，有抱負(fù)，曾經(jīng)對(duì)生活充滿美好期盼的青年人。一個(gè)是美麗，純潔，對(duì)未來有美好憧憬的姑娘，在社會(huì)中被無數(shù)次的“洗禮”之后，他們的雙眼被蒙蔽，最終走向墮落。他們似乎可以就這樣生活下去的，滿足于生活中自己那簡(jiǎn)單的快樂。但就當(dāng)兩人在審判瑪斯洛娃的法庭上相遇時(shí)，涅赫留朵夫的靈魂受到極大的刺激，他深深地感受到了曾經(jīng)他給予她——那個(gè)他深愛的女人，多么大的傷害。他的靈魂背負(fù)了沉重的罪惡感，這使他開始反省，開始看清那個(gè)時(shí)代。他內(nèi)心的善良再一次被喚醒。于是他決定不惜一切代價(jià)也要救出卡秋莎。在一次次探訪監(jiān)獄的過程中，他看到了太多的不公平，于是他為了幫助那些可憐的人四處奔波。同時(shí)他把自己的土地廉價(jià)分給了農(nóng)民，可他收獲的卻是農(nóng)民懷疑的目光;當(dāng)他決定與卡秋莎結(jié)婚來償還自己所犯下的過錯(cuò)時(shí)，他得到的是親友們鄙夷的目光，眾人以為不可理喻的回應(yīng)。這時(shí)他很茫然，因?yàn)樵谒袷澜缋镎J(rèn)為正確的事物無一例外的遭到了鄙薄。但涅赫留朵夫在茫然中也看到了希望，瑪斯洛娃的改變讓他感覺到所付出的一切都是值得的。瑪斯洛娃為了不連累涅赫留朵夫，接受了政治犯西蒙的求愛。這時(shí)的兩個(gè)人的靈魂才真正的復(fù)活了。在涅赫留朵夫?yàn)楝斔孤逋薇疾ǖ囊宦飞?，兩個(gè)人也走完了精神的復(fù)活之路。

那一夜，涅赫留朵夫整夜沒睡，而是讀了福音書，那曾經(jīng)他所沒有注意到的文字的含義，在經(jīng)歷了這一切之后竟全部領(lǐng)會(huì)了。這些道理好像都在肯定他以前早已知道但卻沒有完全懂得和相信的道理?，F(xiàn)在他才懂得了，相信了。從這時(shí)起他開始了自己全新的生活。