中國(guó)電力教育 · 人力資源版雜志部級(jí)期刊

中國(guó)電力教育 · 人力資源版雜志簡(jiǎn)介

《中國(guó)電力教育》（ChinaElectricPowerEducation）創(chuàng)刊于1985年，為半月刊，由中國(guó)電力企業(yè)聯(lián)合會(huì)主管，華北電力大學(xué)承辦。辦刊宗旨和理念：辦中國(guó)電力行業(yè)最具權(quán)威性的培訓(xùn)類雜志，塑造最專業(yè)的中國(guó)電力人，站在技術(shù)的前沿引領(lǐng)并見(jiàn)證著中國(guó)電力事業(yè)的發(fā)展?？锇鍓K：分為“學(xué)校版”(上半月）和“綜合實(shí)踐版”（下半月）?？锩嫦颍喝珖?guó)電力行業(yè)各企事業(yè)單位的經(jīng)營(yíng)者和管理者，特別是人力資源部門(mén)和教育培訓(xùn)部門(mén)；各級(jí)電力行業(yè)協(xié)會(huì)及各類電力教育培訓(xùn)中心；涉電高等院校、職業(yè)院校和政府相關(guān)部門(mén)。

《中國(guó)電力教育》雜志（ChinaElectricPowerEducation）國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)CN11-3776/G4，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)ISSN1007-0079。

《中國(guó)電力教育》雜志面向全國(guó)電力及相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域企事業(yè)單位的經(jīng)營(yíng)者和管理者，特別是人力資源部門(mén)和教育培訓(xùn)部門(mén)，各級(jí)各類院校、教育培訓(xùn)中心以及政府和行業(yè)協(xié)會(huì)等相關(guān)部門(mén)的工作人員。

《中國(guó)電力教育》以“專注教育培訓(xùn)、提升人力資本”為辦刊宗旨，圍繞人力資源及教育培訓(xùn)的工作主線，設(shè)置有政策解讀、專題報(bào)道、高端訪談、人資視域、培訓(xùn)看臺(tái)、職場(chǎng)人生、先鋒人物、企業(yè)風(fēng)景、機(jī)構(gòu)展示、院校點(diǎn)擊、人文視點(diǎn)、學(xué)習(xí)公社等欄目。

中國(guó)電力教育 · 人力資源版雜志欄目設(shè)置

1.政策解讀：國(guó)家人力資源和教育培訓(xùn)方面的政策法規(guī)的宏觀闡釋、深入分析和具體條款解讀、

中國(guó)電力教育 · 人力資源版雜志榮譽(yù)信息

• Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊
• 中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)（CJFD）
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中國(guó)電力教育 · 人力資源版雜志訂閱方式

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中國(guó)電力教育 · 人力資源版雜志社投稿須知

一、論文規(guī)范

1．論文內(nèi)容充實(shí)、觀點(diǎn)明確、層次清晰、邏輯嚴(yán)密、論據(jù)充分、文字簡(jiǎn)練，一般以4000字左右為宜，圖表不宜超過(guò)3個(gè)，公式不宜超過(guò)3個(gè)。

2．來(lái)稿請(qǐng)按如下順序撰寫(xiě)：中文標(biāo)題、英文標(biāo)題、作者姓名、摘要、關(guān)鍵詞、作者簡(jiǎn)介、基金項(xiàng)目、正文、注釋、參考文獻(xiàn)。其中，標(biāo)題字?jǐn)?shù)一般不超過(guò)20字；除基金項(xiàng)目的論文外，作者署名不宜超過(guò)兩人；摘要以200字左右為宜；關(guān)鍵詞3～5個(gè)，用分號(hào)隔開(kāi)。

作者簡(jiǎn)介只介紹第一和第二作者，依次寫(xiě)出真實(shí)姓名、出生年份、性別、民族（漢族可省略）、籍貫、工作單位、職務(wù)、職稱、學(xué)位（學(xué)士學(xué)位可省略，碩士學(xué)位和博士學(xué)位要注明學(xué)位名稱，如工學(xué)碩士）、主要研究方向以及工作單位所在省、市及郵編。舉例如下：×××（1973-），女，滿族，河北保定人，華北電力大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，講師，文學(xué)博士，主要研究方向：英語(yǔ)語(yǔ)用學(xué)。（河北保定071003）；在讀研究生或博士生舉例如下：×××（1973-），女，滿族，河北保定人，華北電力大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院碩士研究生，主要研究方向：英語(yǔ)語(yǔ)用學(xué)。（河北保定071003）

若有基金資助或課題經(jīng)費(fèi)資助的論文，請(qǐng)?jiān)凇白髡吆?jiǎn)介：”后用“基金項(xiàng)目：”注明基金項(xiàng)目名稱或課題項(xiàng)目名稱及編號(hào)，具體的基金項(xiàng)目或課題項(xiàng)目的名稱上要加雙引號(hào)。舉例如下：基金項(xiàng)目：本文系2008年蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院科教基金項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào)：J08－02)的研究成果。

3．排版要求：論文題目用黑宋三號(hào)字；摘要、關(guān)鍵詞、作者簡(jiǎn)介、基金項(xiàng)目、內(nèi)文一級(jí)標(biāo)題、文后注釋和參考文獻(xiàn)都用黑宋五號(hào)字，其他文字用宋體五號(hào)；論文文字間距為單倍行距。論文層次不宜過(guò)多，一般不超過(guò)四級(jí)。層次序號(hào)按四級(jí)小標(biāo)題的格式寫(xiě)：“一、”“1.”“（1）”“1）”；一級(jí)、二級(jí)標(biāo)題另起段，正文另起段；三級(jí)、四級(jí)小標(biāo)題不另起段，與正文接排。

4．論文中若有圖表，不宜過(guò)大，表上或圖下都要加上文字說(shuō)明，文字說(shuō)明用黑宋五號(hào)字，并且內(nèi)文要有提及該圖表的相應(yīng)文字。

5．內(nèi)文注釋或參考文獻(xiàn)：內(nèi)文中若有注釋和參考文獻(xiàn)，按注釋用①、②、③……，參考文獻(xiàn)用[1]、[2]、[3]……形式標(biāo)注，都要上標(biāo)，并且都要標(biāo)在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的外面。

6．文后注釋：注釋是對(duì)正文中某一特定內(nèi)容的詮釋和說(shuō)明，用數(shù)字加圓圈標(biāo)注如①②……，置于文后，標(biāo)注文獻(xiàn)類型。中文注釋須依次標(biāo)明序號(hào)（外加圓圈）、作者、書(shū)名、出版地、出版社、出版年份、頁(yè)碼；外文注釋須依次標(biāo)明序號(hào)（外加圓圈）、作者姓、作者名、書(shū)名、出版地、出版社、出版年份、頁(yè)碼。

7．文后參考文獻(xiàn)：所列參考文獻(xiàn)只限作者親自閱讀過(guò)的近期公開(kāi)出版的主要文獻(xiàn)，按文中首次出現(xiàn)的次序編號(hào)，內(nèi)部刊物或未公開(kāi)發(fā)表的資料均不列入，數(shù)量控制在3～10個(gè)之間。參考文獻(xiàn)置于注釋之后，標(biāo)注文獻(xiàn)類型。中文參考文獻(xiàn)須依次標(biāo)明序號(hào)（外加方括號(hào)）、作者、書(shū)名、出版地、出版社、出版年份；外文參考文獻(xiàn)須依次標(biāo)明序號(hào)（外加方括號(hào)）、作者姓、作者名、書(shū)名、出版地、出版社、出版年份。既有中文文獻(xiàn)又有外文文獻(xiàn)的，請(qǐng)按中文在前、外文在后的順序分別排列。若引用文章為電子文獻(xiàn)，請(qǐng)注明網(wǎng)絡(luò)地址及時(shí)間。

8．文獻(xiàn)類型：以單字母標(biāo)識(shí)（外加方括號(hào)），如專著（普通圖書(shū)）為[M]，論文集（會(huì)議錄）為[C]，匯編為[G]，報(bào)紙文章為[N]，期刊文章為[J]，學(xué)位論文為[D]，研究報(bào)告為[R]，專著論文集中析出文獻(xiàn)為[A]，未說(shuō)明的文獻(xiàn)為[Z]，數(shù)據(jù)庫(kù)為[DB]，電子公告為[EB]，聯(lián)機(jī)網(wǎng)絡(luò)為[OL]，聯(lián)機(jī)網(wǎng)上數(shù)據(jù)為[DB/OL]，網(wǎng)上電子公告為[EB/OL]。

二、注意事項(xiàng)

1.請(qǐng)務(wù)必在文末注明作者的聯(lián)系方式，包括地址、郵編、電話、電子郵箱。

2.期刊出版后，按作者人數(shù)贈(zèng)送樣刊，原則上不超過(guò)三本，如有需要請(qǐng)?zhí)崆罢f(shuō)明。

3.凡向本刊投稿的作者，應(yīng)允許編輯在加工稿件時(shí)進(jìn)行必要的修改或刪節(jié)，作者若對(duì)此有異議，請(qǐng)?jiān)趤?lái)稿時(shí)說(shuō)明。

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三、投稿方式

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中國(guó)電力教育 · 人力資源版雜志范例

我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育的一些做法

從實(shí)際出發(fā),加強(qiáng)和改善學(xué)生思想政治工作

改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作的幾點(diǎn)做法

試論思想教育的宏觀控制與微觀搞活

思想政治教育學(xué)有關(guān)范疇之探討

對(duì)“教書(shū)育人”的再認(rèn)識(shí)

對(duì)電力系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人才使用的探討

適應(yīng)改革新形勢(shì)做好培訓(xùn)大文章

抓好五個(gè)結(jié)合提高職工隊(duì)伍素質(zhì)

抓好班組崗位技能培訓(xùn)確保長(zhǎng)周期安全生產(chǎn)

認(rèn)清形勢(shì)深化改革實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變——關(guān)于電力職工中專前途的思考

職工培訓(xùn)的專業(yè)理論課教學(xué)方法淺談

校企聯(lián)合辦學(xué)是成人高等教育的好模式

面向新世紀(jì)我院教改與發(fā)展若干問(wèn)題的思考

適應(yīng)新形勢(shì)采取新舉措不斷加強(qiáng)檔案工作

優(yōu)化人才培養(yǎng)模式培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的高素質(zhì)人才

嘗試課程設(shè)計(jì)改革提高學(xué)生綜合素質(zhì)——關(guān)于熱力發(fā)電廠課程設(shè)計(jì)改革的幾點(diǎn)作法和思考

法律職業(yè)需要理性精神

從青藏鐵路開(kāi)通論西藏的環(huán)境保護(hù)及其法律機(jī)制建設(shè)

試論《勞動(dòng)合同法》的出臺(tái)對(duì)構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系的重大影響