全年訂價：￥264.00/年
中國地質(zhì)教育雜志部級期刊
Chinese Geological Education
同學科期刊級別分類 CSSCI南大期刊 北大期刊 CSCD期刊 統(tǒng)計源期刊 部級期刊 省級期刊
- 季刊 出版周期
- 11-3777/G4 CN
- 1006-9372 ISSN
- 主管單位：中華人民共和國自然資源部
- 主辦單位：中國地質(zhì)學會;中國地質(zhì)大學(北京)
- 郵發(fā)代號：80-474
- 創(chuàng)刊時間：1992
- 開本：A4
- 出版地：北京
- 語種：中文
- 審稿周期：1個月內(nèi)
- 影響因子：1.31
- 被引次數(shù)：110
- 數(shù)據(jù)庫收錄：
知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、JST 日本科學技術(shù)振興機構(gòu)數(shù)據(jù)庫(日)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏
中國地質(zhì)教育雜志簡介
本刊是我國惟一一份地學教育與研究的學術(shù)性期刊，以其指導性、學術(shù)性、應(yīng)用性為特色，是地學教育研究人員、各級領(lǐng)導、教育管理和師生員工的學術(shù)論壇、決策參謀和良師益友。主要以發(fā)表研究論文為主，也報道相關(guān)學科的研究綜述與述評、研究進展與動態(tài)、研究短訊、新技術(shù)與新方法等。
中國地質(zhì)教育雜志欄目設(shè)置
校（院）長論壇、教育思想與理論、教育管理、研究生與學位教育、比較我教育與創(chuàng)新教育、地學人物、招生與就業(yè)、教育教學研究。
中國地質(zhì)教育雜志榮譽信息
中國地質(zhì)教育雜志訂閱方式
地址：北京市海淀區(qū)學院路29號，郵編：100083。
中國地質(zhì)教育雜志社投稿須知
1．文章標題：一般不超過300個漢字以內(nèi)，必要時可以加副標題，最好并譯成英文。
2．作者姓名、工作單位：題目下面均應(yīng)寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應(yīng)以序號分別列出上述信息。
3．提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，100－200字為宜。
4．關(guān)鍵詞：3－5個，以分號相隔。
5．正文標題：內(nèi)容應(yīng)簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。
6．正文文字：一般不超過1萬字，用A4紙打印，正文用5號宋體。
7．數(shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數(shù)與計量等均采用阿拉伯數(shù)字；夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字數(shù)字。
8．圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應(yīng)簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯數(shù)字順序編號，應(yīng)有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)字應(yīng)注明資料來源。
9．注釋：是對文章某一特定內(nèi)容的解釋或說明，其序號為①②③……，注釋文字與標點應(yīng)與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻之前。
10．參考文獻：是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學位論文[D]，報告[R]，標準[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]。
11．基金資助：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標示清楚.
12．作者簡介：第一作者姓名（出生年月-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現(xiàn)供職單位全稱及職稱、學位，研究方向。
13．其他：請勿一稿兩投，并請自留原稿，本刊概不退稿，投寄稿件后,等待審查。審查通過編輯部會通知您一般雜志社審核時間是1-3個月：如果要是到我中心給你論文代發(fā)請詳細看。
中國地質(zhì)教育雜志范例
深化改革創(chuàng)新機制——東華理工大學核地學應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的幾點思考
深化改革科學發(fā)展全面提高本科教學質(zhì)量
地球科學高等教育改革與發(fā)展的若干建議
弘揚傳統(tǒng)開拓創(chuàng)新科學發(fā)展石油地質(zhì)教育
改革工科地質(zhì)類專業(yè)設(shè)置的思考
高職院校促進教師職業(yè)能力發(fā)展的制度創(chuàng)新與實踐
依托地學教育推動我國防災(zāi)減災(zāi)高等教育事業(yè)發(fā)展
質(zhì)量是高等教育發(fā)展的生命線——在“和諧社會與地質(zhì)教育質(zhì)量工程研討會”上的講話
構(gòu)建和諧社會背景下發(fā)展地質(zhì)教育的思考
特色文化鑄?；炅⒆銉?yōu)勢育人才——成都理工大學辦學特色的探索與實踐
以示范性院校標準推進質(zhì)量工程建設(shè)
高校教學團隊建設(shè)的思考
本科生-研究生貫通培養(yǎng)的實踐與探索
整合實驗資源構(gòu)建創(chuàng)新型實驗教學體系
校所共同培養(yǎng)海洋地質(zhì)碩士生模式的探索與實踐
地質(zhì)勘查與工程專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究與探索
創(chuàng)建地質(zhì)構(gòu)造園地架設(shè)科研教學橋梁
地球科學的文化使命與當代地學工作者的責任
中國地質(zhì)教育雜志數(shù)據(jù)信息
影響因子和被引次數(shù)
雜志發(fā)文量
中國地質(zhì)教育雜志發(fā)文分析
主要資助課題分析
| 資助課題 | 涉及文獻 |
| 國家地質(zhì)學理科基地專項基金(J0630538) | 8 |
| 高等學校特色專業(yè)建設(shè)點項目(TS11214) | 6 |
| 教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”(NCET-04-0486) | 6 |
| 北京市教育委員會本科教育教學類土地資源管理市級特色專業(yè)建設(shè)項目([2008]3) | 4 |
| 國家自然科學基金(90814006) | 4 |
| 高等學校特色專業(yè)建設(shè)點項目(TS10036) | 4 |
| 國家地質(zhì)學理科基地專項基金(J0830520) | 4 |
| 河北省教育科學研究規(guī)劃課題(06060022) | 4 |
| 國家自然科學基金(40901005) | 3 |
| 高等學校特色專業(yè)建設(shè)點項目(TS10035) | 3 |
主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻 |
| 國家自然科學基金 | 117 |
| 湖北省高等學校省級教學研究項目 | 50 |
| 中國地質(zhì)大學(北京)教學研究與教學改革項目 | 46 |
| 中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費專項資金 | 37 |
| 高等學校特色專業(yè)建設(shè)點項目 | 33 |
| 中國地質(zhì)大學(武漢)教學研究項目 | 18 |
| 國家地質(zhì)學理科基地專項基金 | 14 |
| 中國地質(zhì)大學(北京)科學技術(shù)基金 | 14 |
| 湖南省普通高等學校教學改革研究項目 | 13 |
| 山東省高等學校教學改革研究項目 | 13 |
