論機(jī)械工程實(shí)踐性教學(xué)的進(jìn)展

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一、目前機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)存在的問(wèn)題

第一，教學(xué)模式過(guò)于單一。如今各種誘惑鋪天蓋地向?qū)W生飛來(lái)，手機(jī)、電腦、ipad等電子產(chǎn)品越來(lái)越多，傳統(tǒng)的教師講學(xué)生聽(tīng)的模式再也無(wú)法滿(mǎn)足時(shí)代的要求了。單一的教學(xué)模式枯燥無(wú)味，沒(méi)有辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生當(dāng)然傾向外界誘惑。

第二，專(zhuān)業(yè)課程考核模式過(guò)于單一。絕大部分的課程考核方式是通過(guò)期末試卷考試的形式進(jìn)行，但這種方式過(guò)于片面，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。而且期末考試這種形式容易造成學(xué)生為了考試而突擊性學(xué)習(xí)，并不能達(dá)到真正檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的目的。

二、機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)的初步探索

目前很多高校也已經(jīng)意識(shí)到機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)存在的這些問(wèn)題，并為解決這些問(wèn)題做出了一些努力。一是改善自身的教學(xué)模式。由單一式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榛?dòng)式教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為導(dǎo)向，促進(jìn)師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的課堂參與積極性。二是豐富教學(xué)手段和方法。由單一的黑板加粉筆轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗝襟w課件與板書(shū)結(jié)合。這不僅增加學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容呈現(xiàn)的期待，有利于學(xué)生集中注意力，還有利于提高教師的教學(xué)能力，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。三是改善課程考核模式。由單一的期末試卷考試轉(zhuǎn)變?yōu)槠綍r(shí)課堂表現(xiàn)、平時(shí)作業(yè)、實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)等綜合考核。豐富的考核方式不僅有利于全面地評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課程的掌握程度，能更好地避免考核的片面性，還有利于促進(jìn)學(xué)生更好地完成作業(yè)，從而更好地學(xué)習(xí)課程內(nèi)容。

高校為提高機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量所做的努力不僅于此。除此之外，在改革教材內(nèi)容、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程、提高師資力量等方面也做出了許多的嘗試。值得一提的是，社會(huì)各界越來(lái)越多地注意到了機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，并為之做出了許多探索，主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一是在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面所做的努力。一些學(xué)校增加實(shí)驗(yàn)設(shè)備，增設(shè)實(shí)驗(yàn)課程，并在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的更新上更加從學(xué)生的綜合能力出發(fā)。改善老師說(shuō)學(xué)生聽(tīng)而不做，或者老師說(shuō)得多學(xué)生做得少的情況。二是對(duì)實(shí)習(xí)教學(xué)的重視。一方面，學(xué)校越來(lái)越鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)體舉辦各種機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)相關(guān)的比賽。

另一方面，學(xué)校越來(lái)越重視學(xué)生的企業(yè)實(shí)習(xí)，通過(guò)適當(dāng)?shù)匮娱L(zhǎng)學(xué)生的實(shí)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)機(jī)械設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、機(jī)電控制等方面的高級(jí)應(yīng)用型人才。機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)涉及的課程內(nèi)容非常多，且理論性和實(shí)踐性都比較強(qiáng)。社會(huì)的快速發(fā)展對(duì)機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)人才的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)的要求越來(lái)越高。因此，不管從機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，還是從其設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容，或者從社會(huì)對(duì)該專(zhuān)業(yè)人才的要求來(lái)看，機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)越來(lái)越注重實(shí)踐，是必然趨勢(shì)。

三、如何實(shí)現(xiàn)機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐性教學(xué)

由機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)的初步探索來(lái)看，要實(shí)現(xiàn)機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐性教學(xué)，至少可以從以下幾個(gè)方面著手。

第一，對(duì)現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容的改革。一是對(duì)理論課程內(nèi)容的改革。對(duì)于軍事學(xué)?；蛘哕娛聦W(xué)院的學(xué)生，其教材內(nèi)容和習(xí)題還應(yīng)與其所處學(xué)院緊密相關(guān)，這樣不僅有利于解決學(xué)生在實(shí)際中遇到的問(wèn)題，還有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二是對(duì)實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容的改革。應(yīng)該合理設(shè)置驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)與綜合型實(shí)驗(yàn)的課時(shí)。對(duì)于軍事學(xué)?；蛘哕娛聦W(xué)院的學(xué)生，其實(shí)驗(yàn)課程還可與實(shí)際結(jié)合起來(lái)。

第二，加大舉行科技競(jìng)賽的力度，創(chuàng)建科技創(chuàng)新群體模式。圍繞機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，創(chuàng)辦各種創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，比如機(jī)器人設(shè)計(jì)大賽、電子設(shè)計(jì)大賽等。完善獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓勵(lì)并支持學(xué)生參加校級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)及國(guó)際賽事，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和科技創(chuàng)新精神。鼓勵(lì)學(xué)生自發(fā)形成或加入以科研創(chuàng)新為興趣的群體，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和精神。

第三，完善校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)。加大資金投入，購(gòu)齊實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備。建立并完善實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地的規(guī)章制度，完善科技成果的獎(jiǎng)勵(lì)制度，為科技成果的推廣提供平臺(tái)支持，將實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)為一個(gè)資源共享的科研組織。

第四，加強(qiáng)校校聯(lián)合、校企聯(lián)合。學(xué)校之間加強(qiáng)交流合作，可以進(jìn)行課程交換等嘗試，也可以進(jìn)行項(xiàng)目交叉合作。校企合作，可以通過(guò)人才輸送和人才培訓(xùn)等方式，增加學(xué)生的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。還可以采用靈活的用人機(jī)制，聘用校外的高級(jí)技術(shù)人員、成功的校友作為教師，共同參與教學(xué)實(shí)踐。在學(xué)生的金工實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)方面加大教學(xué)力度。

四、結(jié)語(yǔ)

面對(duì)復(fù)雜多變的環(huán)境，機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)如箭在弦。教學(xué)應(yīng)從如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和科技創(chuàng)新精神出發(fā)，以培養(yǎng)學(xué)生具備機(jī)械裝備的工程設(shè)計(jì)能力、控制能力和管理能力為目的，注重對(duì)學(xué)生自主性、過(guò)程性、實(shí)踐性和協(xié)作性的訓(xùn)練。

本文作者：李振波 單位：裝甲兵工程學(xué)院