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【摘要】目的探討人工髖關(guān)節(jié)置換術(shù)患者護(hù)理中應(yīng)用健康教育的效果。方法將2015年5月———2018年5月我院接收的行人工髖關(guān)節(jié)置換術(shù)患者60例隨機(jī)分為2組,對(duì)照組行常規(guī)臨床護(hù)理,研究組則以常規(guī)護(hù)理為基礎(chǔ)予以健康教育指導(dǎo)。對(duì)比2組護(hù)理效果。結(jié)果研究組患者的健康知識(shí)知曉度、護(hù)理滿(mǎn)意度與對(duì)照組相比明顯更高,并發(fā)癥發(fā)生率更低,差異存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論臨床上將健康教育應(yīng)用于人工髖關(guān)節(jié)置換術(shù)患者護(hù)理中,可減少并發(fā)癥發(fā)生,提高患者的療效和對(duì)護(hù)理的滿(mǎn)意程度,值得推廣使用。
【關(guān)鍵詞】人工髖關(guān)節(jié)置換術(shù)健康教育護(hù)理效果滿(mǎn)意度
1資料與方法
1.1一般資料
選取我院骨科2015年5月—2018年5月收治的60例實(shí)施人工髖關(guān)節(jié)置換術(shù)患者,按照電腦隨機(jī)抽取法分為對(duì)照組與研究組,每組30例。研究組患者男16例、女14例;年齡42歲~73歲,平均年齡(57.54±5.26)歲,疾病類(lèi)型:髖骨骨性關(guān)節(jié)炎8例、股骨頸骨骨折22例。對(duì)照組患者男17例、女13例,年齡43歲~74歲,平均年齡(58.53±5.24)歲;疾病類(lèi)型:髖骨骨性關(guān)節(jié)炎9例、股骨頸骨骨折21例。2組患者一般資料無(wú)明顯差異(P>0.05)。
1.2方法
1.2.1對(duì)照組:行常規(guī)護(hù)理,護(hù)理人員需按時(shí)對(duì)患者病房清理打掃、消毒,確保安靜、干凈、整潔,讓患者及家屬了解治療期間應(yīng)當(dāng)注意的相關(guān)事項(xiàng),給予適當(dāng)?shù)娘嬍匙o(hù)理及用藥指導(dǎo)等。
1.2.2研究組:在常規(guī)護(hù)理的同時(shí)實(shí)施健康教育,即:①入院時(shí)健康教育:護(hù)理人員應(yīng)以誠(chéng)懇、熱情的態(tài)度接待患者,向患者介紹醫(yī)院相關(guān)環(huán)境,告知其主要負(fù)責(zé)醫(yī)生與護(hù)理人員,幫助患者熟悉住院環(huán)境,減輕陌生感。有些患者入院時(shí)表現(xiàn)出明顯的擔(dān)憂(yōu)、恐懼、緊張不安的情緒,因此護(hù)理人員應(yīng)在患者入院后對(duì)其心理狀況進(jìn)行評(píng)估,針對(duì)性實(shí)施相應(yīng)的健康教育。②術(shù)前健康教育:在實(shí)施手術(shù)治療前,護(hù)理人員應(yīng)針對(duì)患者所患疾病進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容介紹,加深患者對(duì)自身疾病的了解,認(rèn)識(shí)到接受、配合臨床治療的重要性,轉(zhuǎn)變消極思想,提升對(duì)臨床治療的信心。同時(shí),護(hù)理人員需告知患者接受術(shù)前檢查的重要性、必要性,要求患者積極配合,告知其術(shù)前12h禁食、術(shù)前4h禁飲,并予以醫(yī)療器械、備皮、皮試等充分的術(shù)前準(zhǔn)備工作。③術(shù)后健康教育:手術(shù)完成后,護(hù)理人員需根據(jù)患者身體恢復(fù)情況,實(shí)施適當(dāng)?shù)墓δ苄藻憻捴笇?dǎo),如咳嗽、深呼吸方法以及床上運(yùn)動(dòng)等的基本鍛煉方法;同時(shí)對(duì)其實(shí)施膝關(guān)節(jié)活動(dòng)度、髖關(guān)節(jié)活動(dòng)度訓(xùn)練指導(dǎo),幫助患者進(jìn)行下肢肌肉訓(xùn)練指導(dǎo),讓其進(jìn)行直腿高抬等的運(yùn)動(dòng),但需注意不可運(yùn)動(dòng)過(guò)度對(duì)患者身體造成損傷。護(hù)理人員需對(duì)患者實(shí)施屈髖及屈膝運(yùn)動(dòng)指導(dǎo),患者的活動(dòng)幅度與活動(dòng)量隨時(shí)間延長(zhǎng)而逐漸增加,并給予床旁體位轉(zhuǎn)變指導(dǎo),讓其逐漸完成坐位、站位、借助行器行走的鍛煉過(guò)程。④出院時(shí)健康教育:患者出院時(shí),護(hù)理人員告知患者至少在7周左右的時(shí)間內(nèi)不可采取手術(shù)側(cè)臥位和久坐,讓其俯臥3次/d,俯臥時(shí)間在10min左右即可,不要坐軟沙發(fā)或是較低的椅子,不可下蹲。囑咐患者按時(shí)到醫(yī)院復(fù)診。
1.3觀(guān)察指標(biāo)
對(duì)比2組患者健康知識(shí)知曉度、護(hù)理滿(mǎn)意度、并發(fā)癥發(fā)生率情況。健康知識(shí)知曉度判定標(biāo)準(zhǔn):制作健康知識(shí)知曉問(wèn)卷調(diào)查表,共有20個(gè)條目,每個(gè)條目均有知曉、不知曉?xún)蓚€(gè)選項(xiàng)。護(hù)理滿(mǎn)意度判定標(biāo)準(zhǔn):使用調(diào)查問(wèn)卷方式對(duì)患者護(hù)理滿(mǎn)意情況進(jìn)行調(diào)查,共25個(gè)條目,有滿(mǎn)意、不滿(mǎn)意兩個(gè)選項(xiàng)。
1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
用SPSS22.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件處理數(shù)據(jù),計(jì)數(shù)資料以百分比(%)表示,采用χ2檢驗(yàn),P<0.05代表差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義
2結(jié)果
研究組健康知曉度、護(hù)理滿(mǎn)意度高于對(duì)照組(P<0.05),并發(fā)癥發(fā)生率低于對(duì)照組,存在顯著差異(P<0.05).
3討論
人工髖關(guān)節(jié)置換術(shù)患者護(hù)理過(guò)程中實(shí)施健康教育的效果良好,能夠使患者對(duì)自身疾病的認(rèn)知程度加深,增強(qiáng)自我保健意識(shí),在臨床開(kāi)展各項(xiàng)治療工作時(shí)能夠積極配合,從而使其治療依從性不斷提高,更有利于治療、護(hù)理工作的順利進(jìn)行。健康教育指的是經(jīng)行為教育、信息傳播方法,使患者對(duì)自身疾病相關(guān)知識(shí)更加了解,同時(shí)使用具有針對(duì)性的行為來(lái)幫助患者進(jìn)行不良因素改變的一種方法。護(hù)理人員對(duì)行人工髖關(guān)節(jié)置換術(shù)患者實(shí)施入院前健康教育,能夠使患者在短時(shí)間內(nèi)對(duì)醫(yī)院環(huán)境熟悉,減少陌生感,從而能夠逐漸放松精神、平和心情,使之后的臨床檢查與治療得以順利進(jìn)行;術(shù)前健康教育指導(dǎo)能夠加深患者對(duì)自身疾病、相關(guān)治療手段的認(rèn)知,明白接受手術(shù)治療對(duì)身體康復(fù)的重要性,以提高治療的信心與依從性;術(shù)后及出院時(shí)健康教育能夠幫助患者進(jìn)行功能鍛煉,從而達(dá)到更好的身體恢復(fù)[3]。本文研究結(jié)果顯示,在實(shí)施健康教育后,患者的健康知識(shí)知曉度與臨床護(hù)理滿(mǎn)意度均得以提高,并發(fā)癥發(fā)生率明顯降低(P<0.05),證明在人工髖關(guān)節(jié)置換術(shù)患者護(hù)理中予以健康教育的效果明顯。綜上所述,對(duì)行人工髖關(guān)節(jié)置換術(shù)患者實(shí)施健康教育,能夠提高患者對(duì)健康知識(shí)的掌握程度和對(duì)臨床護(hù)理工作的滿(mǎn)意程度,減少并發(fā)癥的發(fā)生,使整體護(hù)理質(zhì)量提高。
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作者:羅海燕 汪玲珍 單位:上高縣中醫(yī)院