談企業(yè)財務人員非學歷教育培訓
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摘要：當前信息化社會賦予了財務管理、財務分析職能更深層的意義，也對企業(yè)財務人員提出了更高的要求。尤其是對于國際化企業(yè)來說，財務人才儲備變得越發(fā)重要。而人才儲備過程的關鍵就是形成全方位的培訓教育體系，通過內(nèi)外部培訓全面提升財務人員的專業(yè)水平和分析解決實務問題的能力。企業(yè)作為主體用人單位，如何根據(jù)企業(yè)自身發(fā)展和人才需求情況制定適應性強，又滿足個性化需求的專項培訓課程成為急需研究的課題。本文以A企業(yè)非學歷教育培訓為例進行探討。
關鍵詞：企業(yè)培訓；企業(yè)大學；財務培訓
一、引言
當今中國社會經(jīng)濟高速發(fā)展，信息化程度越來越高，涌現(xiàn)出一大批全球化的企業(yè)，中國企業(yè)在全球經(jīng)濟中也發(fā)揮著越來越重要的作用，扮演越來越重要的角色。財務管理是企業(yè)管理的基礎，也是企業(yè)內(nèi)部管理的中樞。財務管理人員隊伍是企業(yè)揚帆起航的堅實后盾，是一個企業(yè)的基礎設施。沒有好的財務管理基礎，一個企業(yè)很難有更長遠的發(fā)展。強化財務管理可以找出企業(yè)問題的根源，拿出解決問題的方法，而財務管理基礎需要大量高素質(zhì)、高水平的財務管理人員作為支撐。因此，企業(yè)應當廣泛調(diào)查財務人員培訓的需求，制定適應性強，又滿足個性化需求的專項培訓課程，形成有規(guī)劃的教育體系，真正培養(yǎng)一支能打勝仗的財務管理隊伍，幫助企業(yè)發(fā)掘管理問題，夯實管理基礎，提升經(jīng)營質(zhì)量，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
二、企業(yè)財務人員非學歷教育培訓的意義
企業(yè)的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，尤其是邁入知識經(jīng)濟時代，伴隨著社會經(jīng)濟發(fā)展水平的不斷提高，以及經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的不斷深入，人才在經(jīng)濟社會中的作用越來越強。只有擁有高素質(zhì)的人才，才能實現(xiàn)企業(yè)快速發(fā)展，更好地實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級，擁有核心競爭力。因此，企業(yè)要選好人，更要用好人，培育好人。本文重點聚焦如何更好地培育人才。財務部門是企業(yè)的基礎設施部門，相對其他管理部門更加專業(yè)，進入門檻也相對較高。會計準則也在不斷更新迭代，以適應當代經(jīng)濟社會的迅速發(fā)展。財務人員的非學歷教育培訓可以及時更新、補充財務人員的知識儲備，確保財務賬務符合準則要求。同時，讓企業(yè)進一步明白綜合性財務人員應具備什么樣的專業(yè)知識和能力，明確財務后備軍人才的選拔標準。因此，企業(yè)幫助財務人員提升專業(yè)素養(yǎng)，更能適應目前信息社會的發(fā)展。企業(yè)財務人員的培訓應充分體現(xiàn)實務性、系統(tǒng)性的教育理念。再教育課程設計和實施應反映實務特征，充分考慮現(xiàn)實狀況，科學地為財務人員指明解決實務問題的方向，對企業(yè)的發(fā)展起到引導定向的作用。再教育培訓機構(gòu)作為提供專業(yè)服務的實踐平臺，也充分踐行了終身學習的教育理念，是終身學習理念的倡導者、傳播者，為實現(xiàn)學習型社會提供了基礎。
三、研究內(nèi)容和方法
通過大量企業(yè)的走訪、市場調(diào)查，根據(jù)企業(yè)所在行業(yè)特點，探索培訓需求，研究制定企業(yè)人員的培訓方案。主要研究企業(yè)財務人員的培訓內(nèi)容、培訓方案和培訓體系，并通過文獻檢索相關類似培訓內(nèi)容，學習運用已有的、合理的研究方法，制定培訓方案，并進行實施。
四、A企業(yè)非學歷教育培訓示例研究
（一）A企業(yè)學院簡要介紹A企業(yè)日常非常注重員工培訓工作，專門設立A企業(yè)學院，對企業(yè)董事長、總裁、總經(jīng)理、中層、主管等各層級員工都設定了專門的培訓課程。A企業(yè)學院院長由大學博士生導師專職擔任，現(xiàn)任A集團中國區(qū)營銷總部副總裁在營銷理論和實踐方面都非常擅長。學院有副教授、講師、助教等10名培訓老師，有4名教務管理人員。師資力量較為強大，為A企業(yè)學院課程設置起到了很好的指導作用。
（二）A企業(yè)學院對于財務人員新員工的培訓每年校招新入職的大學生，在經(jīng)過2年的工作經(jīng)歷之后，必須要經(jīng)過A企業(yè)學院的專門課程的培訓。學院會對大學生進行分班、分組，每個班會配置一名指導老師和輔導員，對新員工的培訓課程具體包括《跨界研究方法指導》《會計準則培訓》《會計實務培訓》《財務分析》《EXCEL操作實務技巧》《要求人、激勵人、輔導人、評估人》《要事第一的時間管理》《稅務管理》等與日常工作密切聯(lián)系的課程。在培訓初期，學院還會要求各個小組研究設定專門的跨界課題研究，根據(jù)日常工作相關的問題轉(zhuǎn)化為課題研究，并設定開題答辯、結(jié)題答辯等流程。每個小組選取課題后，需要在2個月內(nèi)完成開題報告，半年內(nèi)完成論文并進行答辯。若答辯不通過，則需要重新學習培訓。每個小組會配置相應的指導老師和導師，指導老師由A企業(yè)學院教師擔任，導師由新員工部門領導擔任。財務人員新員工跨界研究課題提綱具體包括：（1）公司實踐中遇到的問題；（2）改進目標；（3）原因分析；（4）理論觀點和標桿做法；（5）改進方案及配套措施。根據(jù)提綱，新員工需要從近兩年的工作中發(fā)掘問題要點，然后研究如何具體解決問題，過程中導師和指導老師會進行指導和引導，確保不會出現(xiàn)方向性偏差。答辯結(jié)束后，學院會根據(jù)各個課題的實用性和價值高低選取優(yōu)秀論文并進行表彰、獎勵，頒發(fā)畢業(yè)證書。若答辯不通過，則需要重新進行開題研究。
（三）A企業(yè)學院對財務人員后備人才的培訓1.財務后備人才篩選各子公司財務部門會考慮本部門的財務人員的綜合能力、工作業(yè)績，確定后備人才儲備，后備人才數(shù)量大約占部門財務總?cè)藬?shù)的3%。集團財務部門、人資部門會派調(diào)查組對各子公司的后備人才進行調(diào)查，具體通過：（1）訪談本部門的全體財務員工，全面了解各員工的優(yōu)缺點以及部門存在的問題。（2）重點對后備人才進行訪談，了解工作業(yè)績，并對公司經(jīng)營問題進行剖析。（3）讓每個員工推薦一位潛力較大的員工，統(tǒng)計各員工的橫向同事評價情況，防止出現(xiàn)財務領導隨意指派后備人才的情況。集團財務部門會從各子公司財務后備人才中遴選優(yōu)秀人才，進入集團經(jīng)營與財務管理部進行輪崗歷練，歷練為1-2年時間。后備人員期間負責對接各子公司的日常運行工作，在集團財務歷練合格后，且經(jīng)評估滿足了財務部長的任職資格水平，會下派到子公司擔任財務部長。2.財務后備人才培訓為持續(xù)提升集團財務人力資源素質(zhì)，搭建財務人才梯隊，集團組織了財務序列后備人才的遴選。根據(jù)培養(yǎng)計劃，集團財務人事部與A企業(yè)學院聯(lián)合舉辦財務后備人才培訓班，培訓課程較新員工培訓綜合、實務性更強，具體包括《A干部領導力素質(zhì)模型解讀》《高績效團隊》《財務管理》《人力資源管理》等課程。授課教師主要聘請業(yè)內(nèi)外部專家，授課內(nèi)容也更加深入。后備人才培養(yǎng)過程中會制定A集團后備人才導師輔導手冊，導師主要由公司總會計師擔任，手冊內(nèi)容包括：（1）《學員職業(yè)生涯規(guī)劃書》主要用于判斷自身關鍵差距，提出彌補關鍵差距的行動方案。（2）《結(jié)對談話紀要》由學員記錄與導師結(jié)隊交流時的談話內(nèi)容，導師可結(jié)合《學員職業(yè)生涯規(guī)劃書》的內(nèi)容進行討論和指導。（3）《導師指導情況記錄》由學員總結(jié)階段性工作和成長情況，提出工作及職業(yè)成長中的困惑，并記錄導師輔導時間、輔導內(nèi)容、學習收獲及下次輔導時間預約等內(nèi)容，溫習、消化導師輔導內(nèi)容。導師輔導按季度為周期開展，集團財務人事部及所在公司人力資源部定期跟進每個學員的輔導情況。通過輔導手冊，企業(yè)可以很好地督促后備人才持續(xù)提升自身專業(yè)素養(yǎng)。3.A企業(yè)學院對于財務人員國際化后備人才的培訓每年人資部會對所有員工下發(fā)后備人才遴選的通知，對于有海外工作意向的員工會進行初步遴選，遴選基本條件為：（1）本科及以上學歷；（2）大學英語四級及以上；（3）工作年限2年以上。對于符合條件且有海外工作意向的員工，各公司會擇優(yōu)錄取為國際化人才儲備。并設置涉外崗位任職資格考試，對涉外崗位英語任職資格要求從高到低分為商務交流、業(yè)務交流和書面交流三類。對于錄取為國際化人才儲備的崗位員工，公司會設置相應的激勵機制。（1）具體適用范圍：企業(yè)以前對崗位的英語水平無明確要求，但隨著國際化的發(fā)展，現(xiàn)在崗員工的英語水平要求達到“商務交流水平”或“業(yè)務交流水平”。（2）津貼發(fā)放時間：員工達標后津貼發(fā)放時間為早通過、早享受，但達標兩年后需要重新認證，達標后方可重新享受津貼激勵。若員工崗位調(diào)整，新崗位英語要求比之前崗位要求高，則需要重新考試，達到新的標準后再享受津貼。（3）各子公司中與海外業(yè)務密切相關的崗位、海外的中層和主管等崗位，需在一年內(nèi)達到崗位要求的英語水平，其他崗位原則上兩年內(nèi)達到要求。員工在規(guī)定時間內(nèi)達不到崗位要求則需進行調(diào)崗安排。4.A企業(yè)學院培訓原則A企業(yè)學院會根據(jù)職銜等級、工作年限、部門專業(yè)等制定相匹配的課程體系，每周下發(fā)課程培訓提醒，員工可以從課程培訓體系中選擇感興趣的課程進行報名。員工只要報名成功就必須要參與到課程中，不得以工作繁忙為由，缺席培訓。若確實有重要工作任務，必須經(jīng)過流程審批并由公司總經(jīng)理審批通過，否則企業(yè)學院將會下發(fā)通報批評。這在一定程度上保證了員工參與培訓的積極性、主動性和到課率。
五、結(jié)語
A企業(yè)對財務人員培訓教育有著一套完整的體系，且從財務經(jīng)理到主管、從主管到基層員工均有專門相對應的學習培訓課程，能夠幫助企業(yè)財務人員更好地學習領會專業(yè)內(nèi)容、融入企業(yè)經(jīng)營管理之中，并更快地成長為公司的財務中堅力量，為公司的發(fā)展壯大儲備充足的財務后備人才。當前中國經(jīng)濟仍處于高質(zhì)量增長階段，并處于轉(zhuǎn)型升級的重要階段，產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型歸根結(jié)底都是人才的轉(zhuǎn)型，各行業(yè)對高素質(zhì)人員的需求更為迫切，企業(yè)更應當提前儲備各專業(yè)人才，為轉(zhuǎn)型升級奠定堅實的基礎。
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作者：陳曉蕊 史慧英 劉亞玲 單位：中國海洋大學
