把人文素養(yǎng)滲透到小學(xué)英語教學(xué)中

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一、積極培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流能力

對于語言的學(xué)習(xí)來說，其最終的目的就是應(yīng)該有效的交流。要想能夠有效提高語言的綜合應(yīng)用能力，單純掌握一些簡單的語言基礎(chǔ)知識顯然是不夠的，應(yīng)該保證在國際大環(huán)境中，能夠讓外國人有效感受到我們所要表達的內(nèi)容，能夠接受我們，所以，在具體的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該幫助學(xué)生掌握相關(guān)的世界多元文化，以及這些文化和我國傳統(tǒng)文化的區(qū)別以及聯(lián)系，通過有效的對比和分析，積極吸收別的文化中的有用之處，能夠有效走上世界的大舞臺。這里通過簡單的教學(xué)例子進行說明，在一開始學(xué)習(xí)Hello／Hi的課程中，教師應(yīng)該在除了簡單的問候語學(xué)習(xí)情況下，應(yīng)該多多介紹相關(guān)的問候語背后的背景故事，讓學(xué)生能夠明白兩種不同的問候語的用法。通過介紹，讓學(xué)生了解到，在英國，人們常常用Hello來相互打招呼，而美國人僅是通過簡單的Hi，來進行相互的問候。在進行Happybirthday這個單元的學(xué)習(xí)過程中，里面出現(xiàn)了英語提問，Howoldareyou？教師為了能夠讓學(xué)生熟練掌握這一句型，針對這個知識點，設(shè)計了多種讓孩子詢問對方年齡的活動，但是，教師也補充了相關(guān)的背景知識，以及在使用這個問句時需要注意的問題。針對和外教學(xué)習(xí)的過程中，孩子們都比較興奮，和外教的互動顯得比較熱烈，但是，由于學(xué)生的能力有限，往往限制進行有效談?wù)摰目臻g，則會不加選擇地使用相關(guān)的單詞和話語，沒有過多的考慮，這樣就需要教師進行在事前進行一定的講解，讓孩子知道外國人一些忌諱的問題，最好不要隨便問外國人的年齡，尤其是女性或者不熟悉的人，這樣被視為一種對于個人的隱私的侵犯。

二、提倡進行成功的合作學(xué)習(xí)

在教學(xué)過程中，有效幫助學(xué)生養(yǎng)成一種平等學(xué)習(xí)的合作態(tài)度，通過這種合作學(xué)習(xí)的方式，能有效幫助學(xué)生更快的成長。

1.應(yīng)該充分肯定學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位

保證為學(xué)生學(xué)習(xí)營造出輕松的氛圍，最有效體現(xiàn)出學(xué)生的活力。在進行具體的教學(xué)活動中，應(yīng)該從學(xué)生的實際出發(fā)，夯實他們的基礎(chǔ)知識，結(jié)合學(xué)科特點，不斷進行重點知識點的學(xué)習(xí)和積累，努力為學(xué)生創(chuàng)造出良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，并且給予學(xué)生一定的空間，能讓其去積極思考和探索。

2.應(yīng)該保證學(xué)生進行全面的教育

保證從各個環(huán)節(jié)和方面來關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長，這就要從孩子的分組學(xué)習(xí)開始。通過有效的分組合作學(xué)習(xí)，能夠保證避免出現(xiàn)優(yōu)等生的一統(tǒng)天下的局面，夠鼓勵學(xué)習(xí)反應(yīng)比較慢的學(xué)生。通過有效的精心安排和設(shè)計，能保證給予有些內(nèi)向和話語不多的學(xué)生一定的進行獨立思考的空間。所以，在分組學(xué)習(xí)之前，應(yīng)該充分考慮到學(xué)生的實際情況，經(jīng)過多方面對比和分析，然后，進行有效的錯位搭配分組，這樣才能通過對于每個學(xué)生能力層次的分配，達到結(jié)構(gòu)上的最優(yōu)組合。

3.應(yīng)該對于學(xué)習(xí)內(nèi)容進行精心設(shè)計

通過合作方式的巧妙設(shè)計，大大激發(fā)學(xué)生們的興趣，讓孩子們健康快樂地成長，高興地融入學(xué)習(xí)中去。在此過程中，能夠讓孩子學(xué)會傾聽，學(xué)會尊重別人，這樣能夠進一步提升孩子的素質(zhì)，能夠有效提高他們的語言感知能力，也就自然提高了學(xué)習(xí)效果。所以，應(yīng)該積極開展一系列的豐富多彩的活動，在活動中進行有意識地培養(yǎng)孩子的人文素養(yǎng)，能夠使得他們學(xué)習(xí)語言的積極性得到充分調(diào)動，鼓勵他們在實際生活中，多多應(yīng)用學(xué)到的語言，最好做到學(xué)以致用。

作者：胡裕華 單位：江蘇省淮安市承德路小學(xué)