土木工程施工技術(shù)課程教學創(chuàng)新
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摘要:文章通過本課程教學的創(chuàng)新與實踐，力求拓寬學生的專業(yè)面,擴大知識面,配合提升在校學生的自身實踐能力和學習能力，以適應(yīng)市場經(jīng)濟的需要，提升學生就業(yè)競爭力，提高學校辦學能力和聲譽。
關(guān)鍵詞:土木工程施工技術(shù)；教學創(chuàng)新與實踐；教學質(zhì)量；實習效果
1土木工程施工技術(shù)課程研究現(xiàn)狀
土木工程施工技術(shù)是土木工程專業(yè)的必修專業(yè)課，實踐性非常強。其主要內(nèi)容針對工程中的工種施工工藝、施工方法和實際操作過程，具有很強的實踐性。其次，教學內(nèi)容枯燥，課堂上理論教學與實踐相脫節(jié)，導致理論知識空洞、抽象，容易使學生失去學習的熱情和興趣。在施工技術(shù)課程的教學實踐中，特別要注重在教學方法、方式和學生學習方法上認真研究，針對不同基礎(chǔ)、不同層次的學生，因人施教和因材施教。再有其綜合性強的特點，表現(xiàn)在課程所含理論知識涉及到建筑力學、工程測量、建筑材料、建筑結(jié)構(gòu)、地基基礎(chǔ)等理論內(nèi)容,要學好這門課，就必須學好前期基礎(chǔ)理論課程?！胺酃P+黑板”仍是目前許多課堂教學的主要方法，這種傳統(tǒng)的教學手段相對滯后，教學環(huán)境一成不變，教學手段呆板枯燥，課時學生領(lǐng)悟效率低。在教學活動中主要采用“教師講，學生聽；教師寫，學生抄的滿堂灌”的教學方法。學生在先修了力學、地基基礎(chǔ)、建筑材料、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、測量學及房屋建筑學等課程的基礎(chǔ)上，通過對各施工工藝過程的了解來合理選用施工方案，分析和解決土木工程施工中出現(xiàn)的問題。按照傳統(tǒng)的教學方法教學，很難把握各個課程的知識交匯點，綜合應(yīng)用能力差，也無法滿足現(xiàn)代教學要求。
2研究意義分析
基于學校雙創(chuàng)的大環(huán)境，本項目將通過對國內(nèi)外土木工程施工技術(shù)教材的調(diào)研，力求拓寬學生的專業(yè)面，擴大知識面，以適應(yīng)市場經(jīng)濟的需要。通過本項目的教學改革，能夠較大提升在校學生的自身實踐能力和學習能力，熟練掌握專業(yè)技能，有利于提升學生就業(yè)競爭力，提高學校辦學能力。
3研究內(nèi)容、目標、擬解決的關(guān)鍵問題
通過調(diào)研國內(nèi)外土木工程施工技術(shù)課程內(nèi)容體系現(xiàn)狀，調(diào)研目前在校學生對土木工程施工技術(shù)的教學需求，調(diào)研土木專業(yè)畢業(yè)生走上工作崗位后的生產(chǎn)、科研活動中對該門課程知識的應(yīng)用和要求,分析現(xiàn)國內(nèi)外土木程施工技術(shù)課程教學過程中存在問題，提出以促進學生創(chuàng)新能力為本的具體的教學創(chuàng)新措施和實踐方案，提高教學質(zhì)量。土木工程施工技術(shù)要求學生掌握土木工程各主要工種的施工工藝，掌握施工方案擬定的基本方法，具有分析和處理各種施工技術(shù)問題的能力。因此，如何將所學的內(nèi)容與實際工程聯(lián)系起來，學會用所學的理論知識分析和解決實際工程問題的方法，成為該課程教學方案解決得關(guān)鍵問題。本項目擬解決的關(guān)鍵問題:1）如何解決教材內(nèi)容滯后于技術(shù)革新。2）如何使教學方法、教學手段更好的滿足學生提高創(chuàng)新能力的需求。3）如何通過對教材內(nèi)容的改進提高在校學生的學習效果。
4改革方案設(shè)計和解決問題的方法
4.1理論與實踐相結(jié)合，充實教材
近年來，工程施工中新技術(shù)、新工藝、新材料不斷涌現(xiàn)，國家地方的標準、規(guī)范、也在不斷做修改。有些知識內(nèi)容已經(jīng)跟不上工程實際施工的需要。在教學的過程中能夠理論和實踐相結(jié)合,不拘泥于教材，把一些新的實用的施工技術(shù)、施工方法充實到教學中去。使學生參加工作以后到施工現(xiàn)場，能夠盡快適應(yīng)工作環(huán)境。
4.2注重教學方法和學習方法的研究
在教學方法上本著“教師為主導，學生為主體，作業(yè)為主線”的原則。把多個教學方式結(jié)合在一起。以啟發(fā)式為主，配合案例教學，并將建筑工程的規(guī)范、標準等滲透到教學內(nèi)容中，與學生在課堂上展開交流和討論，讓學生在思考中提出“為什么”，從課本和老師交流中找到“所以然后”。
4.3改革教學手段，提高教學質(zhì)量
在教學中，利用老師自己制作的課件及平時在網(wǎng)絡(luò)上下載的flash動畫演示結(jié)合攝像機和照相機拍攝的工程錄像和圖片，對所收集的資料進行歸類整理，制作成圖片、錄像短片，根據(jù)課堂教學的需要，組織學生觀看，再由教師進行講解，抓住學生的注意力，更好的提高教學質(zhì)量，激發(fā)學生的興趣，亦容易被學生接受。
4.4加強實習基地建設(shè),提高實習教學的效果
實習教學是培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，提高專業(yè)技能，增強分析問題和解決問題能力的重要環(huán)節(jié)。充分利用學校的基建工地，根據(jù)工地不同的施工進度安排學生到工地參觀部分項的施工工藝過程，例如積極開辟校外可靠的實習基地，多為學生提供參觀、實踐的機會，提高學生的學習興趣和主動性，以促進課堂教學質(zhì)量在實踐中鞏固提高。
5預(yù)期效果
1）通過本項目的研究，使學生將所學的內(nèi)容與實際工程聯(lián)系起來，學會用所學的理論知識分析和解決實際工程問題的方法。2）通過本項目的研究，將一些新的實用的施工技術(shù)、施工方法充實到教學中去，使學生參加工作以能夠盡快適應(yīng)工作的需要。3）通過本項目的研究，切實改變以往以課堂教學為主的教學方式，多為學生提供參觀、實踐的機會，逐步提高學生的自身創(chuàng)新能力和學習興趣，提高教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)目標。
作者：李邦嶺 單位：菏澤學院基建處
