非金融專業(yè)證券投資學實踐教學改革

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前言

廣大投資者認識證券投資一般是從我國的股市開始的，股市的起起落落蘊含著經(jīng)濟規(guī)律，也蘊含著無窮的魅力，這使得在股市在經(jīng)歷了多年的風雨彩虹后，在今年又重回大眾的視線，滬深主板、創(chuàng)業(yè)板、新三板均迎來牛市行情，用“全民炒股”形容當前證券市場的火爆場景也不為過。但具有中國特色的現(xiàn)實是，在眾多投資者中，青年投資者仍是投資者中的少數(shù)派，并且系統(tǒng)學習過證券投資理論知識的更加微不足道。同時，隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，金融市場不斷進步與完善，以及金融改革的持續(xù)深化，證券投資的應用愈發(fā)廣泛，因此對于各個專業(yè)的學生，學習和掌握好這門課程的意義重大，無論從個人投資、就業(yè)還是繼續(xù)深造的角度，證券投資學都是一門非常重要的課程，對學生今后的發(fā)展大有裨益。證券投資學是以多門學科為基礎，專門研究金融資產(chǎn)的投資活動及其規(guī)律的應用性的科學，是隨著金融市場的發(fā)展而產(chǎn)生的，在現(xiàn)代金融學學科體系中占據(jù)著極其重要的地位，也是金融學、經(jīng)濟學、管理學等專業(yè)的基礎課程[1]。傳統(tǒng)的證券投資學更注重對于金融理論與模型的講解，但對于非金融專業(yè)的學生，應更加注重培養(yǎng)學生的實踐與應用能力，使其能夠?qū)W以致用。那么在教學實踐中如何進行教學改革，如何有針對性地培養(yǎng)學生的實踐能力成為必須要研究的問題。

一、傳統(tǒng)教學方式存在的問題

(一)實踐教學環(huán)節(jié)不足

證券投資學是一門應用性很強的課程，但目前“重理論輕實踐”的現(xiàn)象仍然存在，授課過程中仍是以理論教學為主，主要包括證券市場運作、投資工具、證券交易、證券投資分析、現(xiàn)資組合理論等內(nèi)容。對于非金融專業(yè)的學生，更要注重培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才，使學生能夠?qū)⑺鶎W的專業(yè)理論知識應用到實踐中，因此培養(yǎng)過程必須增加實踐教學內(nèi)容，重視學生實際操作能力的培養(yǎng)，這樣才能達到預期的教學效果。

(二)教學手段和方法單一

傳統(tǒng)的教學方式多為老師講、學生聽，學生主動學習的積極性不強，課堂氣氛沉悶。在教學手段方面，雖然目前絕大多數(shù)教師都能應用多媒體課件進行講授，但也僅僅是將書本知識展示出來，這對于理論知識的講授有一定幫助，但從實踐的角度仍有不足。授課過程中要使學生從投資者角度了解和掌握證券市場的相關知識，包括K線、各項技術分析指標、公司財報、大盤走勢等各類圖表，因此教師對于多媒體的使用不應僅局限于多媒體課件，更應該結合互聯(lián)網(wǎng)上的財經(jīng)新聞、行業(yè)研究報告及各類財經(jīng)軟件進行模擬投資分析與操作，讓學生有更加直觀的認識，同時也為實踐教學環(huán)節(jié)中的上機模擬炒股奠定基礎。

(三)教材缺乏時效性

國外教材的內(nèi)容主要圍繞證券投資學基本理論展開，結合數(shù)量分析方法介紹各類模型與投資分析方法，但部分理論顯得“水土不服”。而我國教材雖立足本土證券市場，但內(nèi)容更新速度遠不及市場發(fā)展，如QFII、ETF、LOF、股指期貨、融資融券、中小板市場、新三板等內(nèi)容在教材中很少體現(xiàn)，另外，近兩年各項金融改革措施不斷推出，包括利率市場化、注冊制改革、滬港通、滬港基金互認等，這些內(nèi)容在教材中更是很少涉及。除此之外，無論國內(nèi)還是國外教材，絕大多數(shù)都是面向金融專業(yè)的學生，多注重理論知識與模型構建，對于實踐操作方面的介紹非常少，這使得在實踐教學環(huán)節(jié)中沒有相關教材可以參考，不利于非金融專業(yè)學生學習課程與實踐操作。

二、實踐教學改革方案

針對上述問題，本文將針對非金融專業(yè)的特點，制定適合其學生發(fā)展的證券投資學實踐教學改革方案。

(一)培養(yǎng)目標

課程系統(tǒng)介紹證券投資學的基本理論和方法，并力求反映證券投資領域的最新實踐和理論研究成果。對于投資環(huán)境的變化、投資工具和投資市場的創(chuàng)新進行講解，通過專家講座、案例討論等方式對國內(nèi)外理論界和實務界廣泛關注的投資問題進行討論和闡述，同時結合模擬炒股等實踐環(huán)節(jié)對我國證券市場進行進一步的探究。課程以培養(yǎng)應用型人才為主要目標，使學生在掌握證券投資的基本原理和方法的基礎上，能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實踐，了解目前我國金融市場中主要投資工具的風險與收益特征，熟悉投資工具發(fā)行和交易市場的基本運作和交易機制，掌握證券投資分析方法，能夠?qū)ψC券市場進行解讀分析進而做出合理的投資計劃。以理論和實踐兩方面檢驗學生的學習情況，突出對學生應用能力的培養(yǎng)。

(二)實踐教學體系設計

1.教學方面對于非金融專業(yè)，證券投資學的講授不僅要發(fā)揮教師的主導作用，更要注重體現(xiàn)學生的主動性與創(chuàng)造性，因此應逐步轉(zhuǎn)變以教師主講的教學方式，讓學生更多的參與到課堂中來。基于這一點認識，課程實行“理論講授+案例分析+專家講座+模擬實踐”的教學體系。理論講授部分主要由教師在課堂上完成，并引入證券市場中廣泛關注的事件進行案例分析，讓學生以小組形式進行討論。同時，課堂中利用證券模擬軟件分析滬深兩市的實時行情，分析大盤和個股走勢，講解技術分析方法，使學生能夠真正學以致用。此外，課程還聘請具有豐富經(jīng)驗的投資人士進行講座，主要講授我國當前金融市場中主要投資工具的收益和風險特點，及其自身的投資經(jīng)驗，使學生能夠更全面地了解當前金融市場的現(xiàn)狀，調(diào)動學生的積極性。最后，在實驗室進行上機模擬炒股實踐，實現(xiàn)從開戶、交易、結算等全過程操作，熟悉市場交易規(guī)則和市場運行機制，培養(yǎng)對市場的感性認識，使學生能夠?qū)⑺鶎W知識融會貫通。

2.教材方面一門課程的教學，很重要的方面就是教師對于教材的選擇以及教材內(nèi)容的處理。為了保證教學質(zhì)量和教學效果，課程選取了理論和實踐兩套教材，選取國內(nèi)證券投資學教材介紹理論基礎，以及股票實際操作的相關書籍介紹實踐操作，同時利用互聯(lián)網(wǎng)資源收集豐富的教學資料，并結合時事新聞及自身投資經(jīng)驗，形成與各章節(jié)內(nèi)容相配套的教學內(nèi)容及案例。我國的證券市場越來越呈現(xiàn)國際化的趨勢，因此課程也選擇了國外的經(jīng)典原版教材作為輔導閱讀材料，將教材電子版發(fā)到課程的公共郵箱中，鼓勵學生閱讀原版書籍并分享閱讀經(jīng)驗。

3.考核方面為了考察學生對于證券投資相關內(nèi)容的掌握情況，本課程采用創(chuàng)新的“理論+實踐”兩個方面對學生進行考核。理論考核有別于傳統(tǒng)考試，而是讓學生根據(jù)自身的風險偏好類型做一份投資計劃書。給定模擬情景，假設每人有一定的資金進行投資活動，學生可以選擇市場上現(xiàn)有的投資工具，并結合自身的風險偏好特點做出證券投資分析，包括基本面分析，即對目前市場的宏觀經(jīng)濟環(huán)境、行業(yè)情況、公司運營情況進行分析，同時也可以采用技術分析方法，如參考某只股票的K線圖和其他技術指標等。實踐考核主要考察學生上機模擬炒股的操盤業(yè)績，同時注重動態(tài)的操盤過程?？己朔绞降母母锟梢愿娴目疾鞂W生對于課程內(nèi)容的掌握程度，同時，“理論+實踐”的考核方式也能夠更好地激發(fā)學生的學習主動性，培養(yǎng)實際應用能力。

4.課外擴展方面為學生推薦熱門的財經(jīng)書籍和網(wǎng)站作為課外擴展閱讀材料，使學生擴大視野，把眼光著眼于國內(nèi)外金融市場，更全面理解證券投資。同時，每節(jié)課前讓學生分享近期學習心得或最近關注的國內(nèi)外經(jīng)濟新聞，并引導學生展開討論，增強學生對于課程的興趣。并通過這種方式進一步培養(yǎng)學生關注財經(jīng)事件的習慣，使證券投資學這門課程真正深入到學生的學習和生活中去，為今后的個人與職業(yè)發(fā)展奠定基礎。

作者：慎丹 單位：吉林農(nóng)業(yè)大學經(jīng)濟管理學院