淺論藥物分析實(shí)踐教學(xué)的革新

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一、實(shí)驗(yàn)部分

1更新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

在實(shí)驗(yàn)教材的編寫中,我們精簡(jiǎn)了實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練,增加綜合性、設(shè)計(jì)性訓(xùn)練,提高綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的比重。同時(shí)為了順應(yīng)本科生對(duì)專業(yè)英語的需求,增加雙語實(shí)驗(yàn)。藥物分析基本操作技能實(shí)驗(yàn),如藥物理化性質(zhì)的驗(yàn)證、真?zhèn)舞b別、純度檢查和有效成分含量測(cè)定。其目的是通過以學(xué)生為主體的基本技能訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣?；静僮骷寄苡?xùn)練內(nèi)容,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由單一到多個(gè)技能同時(shí)訓(xùn)練。如,學(xué)生開始接觸藥物分析實(shí)驗(yàn)時(shí),訓(xùn)練他們完成單項(xiàng)的雜質(zhì)檢查、含量測(cè)定等內(nèi)容,之后,可以鑒別、雜質(zhì)檢查和含量測(cè)定同時(shí)完成,收效甚好。

藥物分析的綜合實(shí)驗(yàn)將藥物作為一個(gè)研究的整體,在完成單項(xiàng)基本技能兼顧藥學(xué)的相關(guān)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。例如《阿司匹林的含量測(cè)定》的學(xué)習(xí),是在學(xué)生們親手完成了阿司匹林原料藥的合成和片劑的制備之后,利用4個(gè)學(xué)時(shí)完成阿司匹林含量測(cè)定的原理、方法與技術(shù)要點(diǎn)的學(xué)習(xí)、討論,并隨后由學(xué)生們親自完成自制阿司匹林片的定量分析,完成檢驗(yàn)工作報(bào)告；《黃連提取物中鹽酸小檗堿的鑒別》項(xiàng)目,是在學(xué)生們完成了黃連藥材的鑒定和其鹽酸小檗堿成分的提取訓(xùn)練后,完成運(yùn)用薄層色譜法鑒別中藥目標(biāo)成分的方法學(xué)習(xí),同時(shí)學(xué)會(huì)其鑒定技術(shù)的應(yīng)用。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是同學(xué)們根據(jù)已學(xué)過的理論知識(shí),設(shè)計(jì)老師所給的實(shí)驗(yàn)題目,讓同學(xué)們根據(jù)有關(guān)理論進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),例如《對(duì)乙酰氨基酚片的質(zhì)量分析》實(shí)驗(yàn)前將任務(wù)布置下去,要求每組同學(xué)寫一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,實(shí)驗(yàn)課上進(jìn)行討論,最后以實(shí)驗(yàn)小組為單位,原則上一組3—5人,實(shí)驗(yàn)小組成員經(jīng)合理分工后主動(dòng)帶著問題到圖書館或上網(wǎng)查找相關(guān)資料和文獻(xiàn),根據(jù)所學(xué)過的知識(shí)和理論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。

他們經(jīng)過討論形成小組成員認(rèn)可的方案后,每個(gè)實(shí)驗(yàn)小組選派一名同學(xué),在班上匯報(bào),由全班同學(xué)展開討論,實(shí)驗(yàn)老師全程參加,經(jīng)過充分交流后,根據(jù)老師和同學(xué)的意見和建議,在查閱相關(guān)資料進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)方案。之后,各實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)方案向?qū)嶒?yàn)室提交實(shí)驗(yàn)用品清單。在具體實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案時(shí),實(shí)驗(yàn)老師只提供清單中所需的實(shí)驗(yàn)用試劑和儀器,具體實(shí)驗(yàn)用試劑有學(xué)生自己配制,儀器的校正和調(diào)試也有學(xué)生自己動(dòng)手完成。最終由每位學(xué)生獨(dú)立完成相應(yīng)的原始記錄和藥檢報(bào)告,使學(xué)生比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)藥品檢驗(yàn)工作的具體方法和基本程序,熟練掌握實(shí)用的、先進(jìn)的藥檢工作技術(shù),為今后就業(yè)和繼續(xù)深造奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),并培養(yǎng)學(xué)生們勝任藥品檢驗(yàn)一線崗位實(shí)際工作的自信心。雙語實(shí)驗(yàn)的實(shí)施,使學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的同時(shí)了解了質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的英文標(biāo)示方式,鞏固和加深了專業(yè)術(shù)語的學(xué)習(xí)。

2改革教學(xué)方法,發(fā)揮學(xué)生的主體地位

在教學(xué)中,改變單純通過講解和示教的講解方法,引入多媒體教學(xué),將一些實(shí)驗(yàn)基本操作技能和因條件限制無法在實(shí)驗(yàn)室完成的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,制作成視頻資料,學(xué)生可隨時(shí)觀看實(shí)驗(yàn)視頻教學(xué)資料,復(fù)習(xí)基本操作技能并對(duì)完整的藥品檢驗(yàn)過程有全面的了解。同時(shí),充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,要求學(xué)生課前充分預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn),明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?了解實(shí)驗(yàn)所需的儀器藥品,把握儀器的操作要領(lǐng)、每一操作步驟的作用以及實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵所在;實(shí)驗(yàn)中學(xué)生嚴(yán)格按操作規(guī)程操作,認(rèn)真記錄原始實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù);在心中有數(shù)的基礎(chǔ)之上,認(rèn)真思考實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題,教師在課上不再講解具體的操作步驟,但對(duì)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)進(jìn)行講解,并全程巡視,隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑,使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)探究問題的習(xí)慣,具備分析問題及實(shí)驗(yàn)操作的動(dòng)手能力。學(xué)生在完成實(shí)驗(yàn)后,提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告,報(bào)告包括實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析討論。每次實(shí)驗(yàn)報(bào)告教師都認(rèn)真批閱打分,并將其中問題集中點(diǎn)評(píng),讓學(xué)生明白在實(shí)驗(yàn)及報(bào)告完成的過程中哪里做得好,哪里做得不好、不對(duì),為什么不對(duì),盡可能使收獲最大化。

3實(shí)驗(yàn)考試的改革

藥物分析實(shí)驗(yàn)單獨(dú)考核。實(shí)驗(yàn)考核成績(jī)由平時(shí)實(shí)驗(yàn)操作與實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)考勤和期末實(shí)驗(yàn)考核3部分組成。其中平時(shí)實(shí)驗(yàn)操作與實(shí)驗(yàn)報(bào)告占30%,期末實(shí)驗(yàn)考核成績(jī)占70%。平時(shí)實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)報(bào)告占30%,使得學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)基本操作技能訓(xùn)練和實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析更為重視,在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)中和書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)有意識(shí)的加強(qiáng)基本功的練習(xí),而不是僅僅滿足于測(cè)得幾個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),實(shí)驗(yàn)基本操作技能有很大的提高。期末實(shí)驗(yàn)考核以藥品檢驗(yàn)工作項(xiàng)目為內(nèi)容,以考核工作能力為主,以接受任務(wù)到完成項(xiàng)目的工作為考核標(biāo)準(zhǔn),由學(xué)生隨機(jī)抽簽接受任務(wù),任務(wù)僅寫明具體檢查項(xiàng)目,如檢查維生素C注射液的含量,其余不做提示,現(xiàn)場(chǎng)提供全套藥典,學(xué)生需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的確定、需用主要試劑配制方法的確定,并提交,之后進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)儀器和試劑的選擇,實(shí)際檢測(cè),記錄數(shù)據(jù),計(jì)算結(jié)果,并給出結(jié)論,當(dāng)場(chǎng)提交檢驗(yàn)工作報(bào)告。

二、結(jié)果與討論

藥物分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的實(shí)踐表明:通過藥物分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和進(jìn)行科學(xué)研究工作的能力有了一定程度的提高,在2009—2012年度本科論文答辯中,有8篇藥物分析相關(guān)論文獲得優(yōu)秀,并發(fā)表。

三、結(jié)論

在實(shí)施教學(xué)改革的過程中,我們也深切地體會(huì)到要提高教學(xué)質(zhì)量,教師必須根據(jù)本專業(yè)的特色,制定出合適的教學(xué)方案,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使教學(xué)處于良性循環(huán)中,從而達(dá)到較好的教學(xué)效果。當(dāng)今科技發(fā)展迅速,各種分析技術(shù)日新月異,層出不窮,藥品的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及檢測(cè)手段也不斷地與時(shí)俱進(jìn),教師在教學(xué)中必須關(guān)注學(xué)科進(jìn)展,自身也要培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),在教學(xué)過程中不斷地嘗試和探索。隨時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)理念和方法,大力推進(jìn)教學(xué)改革,不斷積累經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的合格藥學(xué)人才。

本文作者：扈本荃、王樹春、張宇潔、徐王月、張博、李金娟 單位：西安醫(yī)學(xué)院藥學(xué)院