談計算機專業(yè)課與思想政治教育的結合

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摘要:我國高職院校教學中，計算機專業(yè)是重要的基礎課程，教學中需要以學生為主體，發(fā)揮教師的主導作用，在課程教學中融入思想政治教育方面的內容，在提升學生學習興趣的同時，也能引導學生樹立正確的價值觀和世界觀。思想政治教育工作貫穿到計算機教學中，也是我國高職院校教育發(fā)展的新局面，符合新形勢下思政工作的要求。本文就高職院校計算機專業(yè)課與思想政治教育結合進行了探討。

關鍵詞:高職計算機專業(yè)課;思想政治教育;思考

高校教育教學活動中，主要是引導學生樹立正確的價值觀和世界觀，新的發(fā)展時期，多元文化的發(fā)展，高職生信息接收渠道越來越多，因此，必須重視做好高職生的思政教育工作。單純依靠思政課程無法滿足當前思政教育工作的要求，針對性不強，教學效果不佳，因此將思想政治工作貫穿到教學過程中，也是當前思政教育需要思考的問題。

1計算機專業(yè)課與思想政治教育結合的必要性分析

高職院校計算機專業(yè)課程教學中，主要是提升學生的綜合能力，更好地適應社會對計算機人才的需求，單純地傳授計算機相關原理和知識，學生即使掌握了全部計算機知識，也不能代表其符合當前計算機行業(yè)的發(fā)展需求。當前信息科技的高速發(fā)展，計算機技術為信息的傳播提供了極大的便利，但同時一些不良信息等也隨著計算機技術入侵到計算機系統(tǒng)中，而學生社會經歷相對較少，對信息的甄別能力相對較差，無法識別哪些是有用信息哪些是不良信息，因此，計算機知識的傳播應該與思想政治教育同步進行。計算機專業(yè)課學習中，教師除了講授計算機相關的理論知識，更需要將思想政治教育的內容與專業(yè)課程結合，引導學生樹立正確的世界觀，最終更好地滿足時展的需求。從高校思想政治教育工作的開展來講，當前高校主要是通過開設思想政治教育課程進行思想政治教育工作，但是單純的思政課程因課時較少，內容較籠統(tǒng)缺乏針對性，最終時效性差強人意，影響到學生思政課程的學習興趣，將思政教育與計算機專業(yè)課結合，在提升學生計算機專業(yè)課學習興趣的同時，還能加強學生的思政教育，因此必須將社會核心價值觀內化于心，融入到計算機課程教學中。

2計算機專業(yè)課與思想政治教育結合的策略探討

2．1引導學生樹立正確的人生觀

新的發(fā)展階段，經濟建設高速發(fā)展，對外文化交流不斷增多，給高職院校教育也提出了新的挑戰(zhàn)，高職學生要更好地適應社會發(fā)展，必須重視自身專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的提升，對計算機專業(yè)學生來講，要掌握好計算機基本技能，才能更好地滿足未來工作的需求，同時，社會對人才的職業(yè)素養(yǎng)和道德品質也有了新的要求，教師要給學生傳輸更多正能量，讓學生多了解計算機行業(yè)的優(yōu)秀楷模，了解其品質和精神，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，激勵學生將自身理想和學習結合，引導學生樹立為國建設的思想意識。

2．2培養(yǎng)高職生的愛國精神

計算機專業(yè)課教學中，思政教育和計算機教學是相輔相成的關系，教師要結合當前計算機的發(fā)展狀況，結合時展特點，對學生進行愛國教育，讓學生在專業(yè)課程學習的同時，了解時政內容，在豐富自身知識積累的同時，也能樹立正確的學習目的，最終提升學習效果。

2．3要提升學生的公民意識

高職生處于人生發(fā)展和個人習慣養(yǎng)成的關鍵時期，計算機專業(yè)教學中，也要重視學生的個人道德和職業(yè)道德的培養(yǎng)，在計算機結構等講解中，幫助學生引導正確的學習習慣，教學中引導學生樹立求實的作風，要求學生學習中嚴格要求自己，腳踏實地，按照社會規(guī)范約束自己，在今后的學習和工作中樹立良好的習慣。

2．4發(fā)揮課堂的教育作用

當前高職院校發(fā)展中，將思想政治教育融入到專業(yè)課程教學中已經成為院校重點教學發(fā)展的方向，除了思政課程教學外，要積極找到計算機課與思想政治教育的結合點，可以將與計算機領域相關的新聞熱點，如信息詐騙等作為案例，或者是在具體的技術教學中采用聯(lián)想、啟發(fā)式教學方法，在課堂中引導學生加深對思政教育的理解，發(fā)揮課堂的作用。

2．5開展特色教育活動

計算機專業(yè)課教學中，教師可以選取一些專業(yè)領域類知名學者的案例，引導學生做好自身的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并集合思想政治教育，定期開展教育活動，結合專業(yè)特色，結合當前信息媒體發(fā)展的現(xiàn)狀，積極開展思政教育，并借助互聯(lián)網(wǎng)平臺，加強對學生的思政教育。

2．6建立專門的思政建設科研小組

在高職院校計算機專業(yè)學生的思想政治教育工作中，一方面教師要在教學過程中進行思政教育滲透，還要重視校園環(huán)境的影響，要落實思政宣傳教育工作，高職院校要定期開展思政教育方面的講座，以班級或者為單位進行思政教育的學習討論，或者是思政教育主題的演講比賽，提升學生的思想政治素養(yǎng)。

3高職計算機課與思政教育結合應該注意的問題

一方面，教師要明確高校專業(yè)教學中學生的主體地位，計算機專業(yè)的教學，學生要掌握相關的計算機技能，更好地服務于社會建設和發(fā)展;同時，高校的思想政治教育工作是一項長期性的課題，要有針對性的開展，不同學習階段，所采取的教學方法和策略也要有所變化，根據(jù)計算機專業(yè)課的特點，更好地融入思政教學內容，達到教學的目的。最后，思想政治教育的內容要適量，不能顧此失彼，要有選擇性地進行思想政治教學，潛移默化中對學生進行思政教育。

4結語

綜上所述，高職院校在我國現(xiàn)代化人才培養(yǎng)中發(fā)揮著重要的作用，要更好地滿足社會發(fā)展對人才的需求，必須重視學生的思想政治教育，計算機基礎課程教學中，要結合計算機教學的特點，傳授計算機專業(yè)知識和技能的同時，重視融入學生的思想政治教育，促進學生的全面發(fā)展。

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作者：周公平 單位：桂林師范高等?？茖W校