小學(xué)時(shí)代·教師雜志省級(jí)期刊

小學(xué)時(shí)代·教師雜志簡(jiǎn)介

《小學(xué)時(shí)代·教師》是由吉林出版集團(tuán)主管主辦，吉林省教育廳協(xié)辦，小學(xué)時(shí)代雜志社出版，中國(guó)期刊網(wǎng)收錄的全國(guó)公開(kāi)發(fā)行的省級(jí)教育專業(yè)期刊，國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：CN22一1043/C，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：ISSN1671一2188，全國(guó)郵發(fā)代號(hào)12一390。曾用刊名：小學(xué)時(shí)代(教師版)。

小學(xué)時(shí)代·教師雜志欄目設(shè)置

本刊主要設(shè)有：《卷首語(yǔ)》、《名家專欄》、《本期關(guān)注》、《課改前沿》、《科研視窗》、《專題研討》、《教學(xué)在線》、《整合與思考》、《藝術(shù)教育》、《基礎(chǔ)教育論壇》等欄目。

小學(xué)時(shí)代·教師雜志榮譽(yù)信息

• 中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)
• 中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)（CJFD）
• 中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤版）全文收錄期刊

小學(xué)時(shí)代·教師雜志訂閱方式

地址：吉林省長(zhǎng)春市人民大街4646號(hào)，郵編：130021。

小學(xué)時(shí)代·教師雜志社投稿須知

1.來(lái)稿要求論點(diǎn)明確、數(shù)據(jù)可靠、邏輯嚴(yán)密、文字精煉，每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和第一作者及通訊作者（一般為導(dǎo)師）簡(jiǎn)介（包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學(xué)位、目前主要從事的工作和研究方向），在文稿的首頁(yè)地腳處注明論文屬何項(xiàng)目、何基金（編號(hào)）資助，沒(méi)有的不注明。

2.論文摘要盡量寫成報(bào)道性文摘，包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4方面內(nèi)容（100字左右），應(yīng)具有獨(dú)立性與自含性，關(guān)鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞（3～5個(gè)）。

3.文稿篇幅（含圖表）一般不超過(guò)5000字，一個(gè)版面2500字內(nèi)。文中量和單位的使用請(qǐng)參照中華人民共和國(guó)法定計(jì)量單位最新標(biāo)準(zhǔn)。外文字符必須分清大、小寫，正、斜體，黑、白體，上下角標(biāo)應(yīng)區(qū)別明顯。

4.文中的圖、表應(yīng)有自明性。圖片不超過(guò)2幅，圖像要清晰，層次要分明。

5.參考文獻(xiàn)的著錄格式采用順序編碼制，請(qǐng)按文中出現(xiàn)的先后順序編號(hào)。所引文獻(xiàn)必須是作者直接閱讀參考過(guò)的、最主要的、公開(kāi)出版文獻(xiàn)。未公開(kāi)發(fā)表的、且很有必要引用的，請(qǐng)采用腳注方式標(biāo)明，參考文獻(xiàn)不少于3條。

6.來(lái)稿勿一稿多投。收到稿件之后，5個(gè)工作日內(nèi)審稿，電子郵件回復(fù)作者。重點(diǎn)稿件將送同行專家審閱。如果10日內(nèi)沒(méi)有收到擬用稿通知（特別需要者可寄送紙質(zhì)錄用通知），則請(qǐng)與本部聯(lián)系確認(rèn)。

7.來(lái)稿文責(zé)自負(fù)。所有作者應(yīng)對(duì)稿件內(nèi)容和署名無(wú)異議，稿件內(nèi)容不得抄襲或重復(fù)發(fā)表。對(duì)來(lái)稿有權(quán)作技術(shù)性和文字性修改，雜志一個(gè)版面2500字，二個(gè)版面5000字左右。作者需要安排版面數(shù)，出刊日期，是否加急等情況，請(qǐng)?jiān)卩]件投稿時(shí)作特別說(shuō)明。

8.請(qǐng)作者自留備份稿，本部不退稿。

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小學(xué)時(shí)代·教師雜志范例

閱讀教學(xué)預(yù)設(shè)的四大誤區(qū)

讀書,讓我和孩子們共入童話世界

讓閱讀走進(jìn)靈魂深處──我與學(xué)生的共讀之旅

以讀導(dǎo)學(xué)落實(shí)主體促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展

淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略

怎樣在閱讀教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的個(gè)性

一堂不期而遇的語(yǔ)文活動(dòng)課

改變學(xué)生習(xí)作中童心缺失現(xiàn)象的有效策略

打造高效靈動(dòng)的課堂

課堂因“情趣教學(xué)”而精彩

學(xué)業(yè)不良學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)

后現(xiàn)代語(yǔ)境中提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀能力的有效途徑

聚焦有效課堂實(shí)施有效教學(xué)

精心設(shè)計(jì)教學(xué)策略有效推進(jìn)課堂教學(xué)

讓學(xué)生在思辨中提高閱讀能力

加強(qiáng)體驗(yàn)培養(yǎng)語(yǔ)感