長春師范學(xué)院學(xué)報 · 人文社會科學(xué)版雜志省級期刊

長春師范學(xué)院學(xué)報 · 人文社會科學(xué)版雜志簡介

《長春師范學(xué)院學(xué)報·人文社會科學(xué)版》1982年創(chuàng)刊，經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)，由吉林省教育廳主管，長春師范學(xué)院主辦的學(xué)術(shù)性刊物。本刊堅(jiān)持為社會主義服務(wù)的方向，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進(jìn)國際科學(xué)文化交流，探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。以堅(jiān)持社會主義方向，堅(jiān)持百家爭鳴，為我國社會科學(xué)的發(fā)展而努力奮斗為宗旨。內(nèi)容不定期設(shè)為“政治經(jīng)濟(jì)法律”、”國際政治論叢“、”歷史研究“、”中國語言文學(xué)“、”昭明文選研究“、”外國語言文學(xué)“、”教育心理學(xué)“、”教學(xué)改革與探討“、”音樂與美術(shù)“等欄目。目前本刊已與全國460余所大學(xué)、科研單位建立了學(xué)術(shù)信息交流關(guān)系，所有刊載文章經(jīng)中國期刊網(wǎng)制成光盤或通過internet網(wǎng)供國內(nèi)外專家學(xué)者查閱。曾用名：《長春師范學(xué)院學(xué)報》。

辦刊宗旨是：堅(jiān)持社會主義方向，堅(jiān)持百家爭鳴，為我國社會科學(xué)的發(fā)展而努力奮斗。

長春師范學(xué)院學(xué)報 · 人文社會科學(xué)版雜志欄目設(shè)置

政治經(jīng)濟(jì)法律、國際政治論叢、歷史研究、中國語言文學(xué)、昭明文選研究、外國語言文學(xué)、教育心理學(xué)、教學(xué)改革與探討等。

長春師范學(xué)院學(xué)報 · 人文社會科學(xué)版雜志榮譽(yù)信息

• 中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫
• 中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）

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地址：吉林省長春市長吉北路677號，郵編：130032。

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一、標(biāo)題與作者姓名

文章正題一般不超過2O個字，必要時可加副標(biāo)題。作者姓名之下應(yīng)寫明工作單位、通訊地址、郵政編碼。請?zhí)峁┳髡吆喗?，?nèi)容依次為：姓名(出生年-)，性別，民族，籍貫，單位及職稱，學(xué)位，研究方向。

二、摘要和關(guān)鍵詞

摘要以第三人稱撰寫，需能準(zhǔn)確、客觀地反映論文的主要觀點(diǎn)，以200字左右為宜。關(guān)鍵詞是反映論文主要內(nèi)容的名詞性術(shù)語，一般每篇3-6個，關(guān)鍵詞之間用分號分隔。

三、正文

論文應(yīng)觀點(diǎn)明確、新穎，資料翔實(shí)、可靠，論證嚴(yán)密、科學(xué)。各級標(biāo)題末不用標(biāo)點(diǎn)符號，層次一般可采用一、(一)、1.、(1)、1，不宜用①。文字、數(shù)字圖表、計量單位均應(yīng)按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

四、參考文獻(xiàn)

(一)按正文中先后次序集中列于文末，序號用帶方括號的阿拉伯?dāng)?shù)序號標(biāo)注。同一文獻(xiàn)被反復(fù)引用者用同一序號標(biāo)注。

(二)類型標(biāo)識：M—專著，J—期刊文章，N—報紙文章，C—論文集，D—學(xué)位論文，R—研究報告，S—標(biāo)準(zhǔn)，P—專利，A—專著、論文集中的析出文獻(xiàn)，其他未說明的文獻(xiàn)類型用“Z”標(biāo)識。

(三)格式（注意各項(xiàng)順序和標(biāo)點(diǎn)符號）：

1.專著：作者或主編者.文獻(xiàn)名[M].出版地：出版者，出版年:起止頁碼。

2.譯著：[原著者所在國名]原著者.文獻(xiàn)名[M].譯者名.出版地：出版者，出版年.起止頁碼。

3.期刊文章：作者.文獻(xiàn)題名[J].期刊名，年，卷（期）：起止頁碼。

4.報紙文章：作者名.文獻(xiàn)題名[N].報紙名，出版日期（版次）。

5.專著或論文集析出文獻(xiàn)：析出文獻(xiàn)作者名.析出文獻(xiàn)題名[A].專著或論文集主要責(zé)任者（主編或主要編輯者）.專著或論文集題名[C].出版地：出版者，出版年.析出文獻(xiàn)起止頁碼。

(四)外文參考文獻(xiàn)（包括作者、出版地、出版者）一律用原出版語種，西方文字作者名字全部用大寫，書名、期刊名用黑體。

五、英文題名和英文摘要

英文題名、英文作者署名及工作單位、英文摘要及英文關(guān)鍵詞應(yīng)與中文文獻(xiàn)一一對應(yīng)，置于參考文獻(xiàn)后。

六、其他要求

通過電子信箱投稿，并寄打印稿一份。本刊有權(quán)壓縮刪改文章，作者如不同意刪改，請?jiān)趤砀迥┞暶?。來稿?個月內(nèi)未收到采用通知者，可自行處理。限于人力，來稿一般不退，請作者自留底稿。

長春師范學(xué)院學(xué)報 · 人文社會科學(xué)版雜志范例

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明抄本《辨音纂要·序》及其相關(guān)問題

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重述式糾錯反饋研究現(xiàn)狀與展望

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基于能力培養(yǎng)的現(xiàn)代語言實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式探討

外語教育發(fā)展視野下民族文化的維持——兼談中國文化失語問題

簡論現(xiàn)代外語教學(xué)法的流變

反思性教學(xué)與外語教師的專業(yè)發(fā)展

大學(xué)英語課堂基于元認(rèn)知的閱讀策略培訓(xùn)

高校專業(yè)英語公共課的認(rèn)識探索

多模態(tài)話語理論在英語分級教學(xué)中的應(yīng)用——以大學(xué)英語課堂教學(xué)為例

淺談幽默在大學(xué)英語教學(xué)中的有效運(yùn)用

基于筆友的大學(xué)英語“寫長法”教學(xué)研究

淺析大學(xué)英語教學(xué)多樣化

高校英語教學(xué)中情感因素的應(yīng)用探究

日語教學(xué)中提高學(xué)生應(yīng)用能力的研究

以輸入假設(shè)理論為基礎(chǔ)設(shè)計日語聽力課程