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兩岸終身教育雜志簡(jiǎn)介
《兩岸終身教育》創(chuàng)刊于1998年，發(fā)行周期：季刊，廈門市教育局主管，廈門開放大學(xué)主辦的學(xué)術(shù)期刊。雜志專注于服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系建設(shè)，并以此為核心展開了一系列有深度、有廣度的研究與探討。該雜志不僅集聚了豐富的學(xué)術(shù)資源，還緊扣兩岸教育的實(shí)際情況，為推動(dòng)兩岸終身教育學(xué)術(shù)交流和文化交往做出了積極的貢獻(xiàn)。
該雜志以服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)為己任，致力于構(gòu)建一個(gè)更加完善的教育體系。在這個(gè)體系中，每個(gè)人都可以在人生的任何階段接受所需的教育，從而不斷提升自己的知識(shí)水平和技能。這樣的教育體系不僅需要覆蓋傳統(tǒng)的學(xué)校教育，還要涵蓋職業(yè)培訓(xùn)、社區(qū)教育、老年教育等多個(gè)領(lǐng)域。通過深入研究不同領(lǐng)域的教育特點(diǎn)和發(fā)展需求，雜志為建立具有中國(guó)特色的終身教育體系提供了重要的學(xué)術(shù)支持。它通過策劃重點(diǎn)選題，深入挖掘終身教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題。這些選題既包括理論層面的研究，如教育公平、教育質(zhì)量、教育技術(shù)等，也包括實(shí)踐層面的探索，如社區(qū)教育、職業(yè)培訓(xùn)、老年大學(xué)等。通過這些選題，雜志為讀者提供了一個(gè)更加全面和深入了解終身教育的平臺(tái)。同時(shí)，這些選題也促進(jìn)了終身教育領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)術(shù)交流和合作，為推動(dòng)兩岸教育的發(fā)展和進(jìn)步提供了有益的借鑒。
此外，該雜志還注重區(qū)域特色，為兩岸終身教育的交流和發(fā)展提供了廣闊的舞臺(tái)。作為連接兩岸教育的重要橋梁，該雜志不僅介紹了大陸和臺(tái)灣地區(qū)的教育經(jīng)驗(yàn)和做法，還為兩岸教育界的交流和合作提供了機(jī)會(huì)。通過分享兩岸教育的經(jīng)驗(yàn)和成果，雜志為推動(dòng)兩岸終身教育的發(fā)展和文化交往做出了積極的貢獻(xiàn)。最后，該雜志還致力于推動(dòng)文化交往。在終身教育的背景下，文化交往對(duì)于促進(jìn)兩岸人民的相互了解和友誼具有重要意義。該雜志通過介紹兩岸的文化和教育傳統(tǒng)，為讀者提供了一個(gè)更加深入了解兩岸文化的平臺(tái)。同時(shí)，該雜志還積極推動(dòng)兩岸文化交流和合作，為增進(jìn)兩岸人民的相互了解和友誼發(fā)揮了重要作用。
兩岸終身教育雜志欄目設(shè)置
終身教育、黨建研究、課程建設(shè)、海峽人文
兩岸終身教育雜志榮譽(yù)信息
- 中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)
- 中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)（CJFD）
- 中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤版）全文收錄期刊
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6、注釋：對(duì)文內(nèi)某一特定內(nèi)容的解釋或說明，請(qǐng)一律用尾注。按文中引用順序排列，序號(hào)為：①②③……格式為：序號(hào)、著者、書名、出版地、出版者、出版時(shí)間、在原文獻(xiàn)中的位置。
7、計(jì)量單位:執(zhí)行國(guó)務(wù)院頒布的《中華人民共和國(guó)法定計(jì)量單位》，并以單位符號(hào)表示，具體使用參照中華醫(yī)學(xué)會(huì)雜志社編寫的《法定計(jì)量單位在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用(第3版)》一書。
8、基金項(xiàng)目和作者簡(jiǎn)介按下列格式：基金項(xiàng)目：項(xiàng)目名稱（編號(hào)）；作者簡(jiǎn)介：姓名（出生年），性別，籍貫，單位，學(xué)位，研究方向。
9、提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語(yǔ)，應(yīng)是一篇能客觀反映文章核心觀點(diǎn)和創(chuàng)新觀點(diǎn)的表意明確、實(shí)在的小短文，切忌寫成背景交代或“中心思想”。
10、參考文獻(xiàn)要求在文中對(duì)應(yīng)處以上角標(biāo)形式按引用順序標(biāo)出序號(hào)。作者超過3個(gè)時(shí)，只著錄前3個(gè)，其后以“，”斷開加“等”。
