初任公務(wù)員培訓(xùn)精選(九篇)

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第1篇：初任公務(wù)員培訓(xùn)范文

的友誼。通過在行政學(xué)院的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我深刻認識到作為一個國家公務(wù)員，為人民服務(wù)并不是一件簡單的事情,不僅要有主觀上的熱情和干勁，還要求有扎實的業(yè)務(wù)知識和作為公務(wù)員必須具備的能力，才能達到為人民服務(wù)的要求。一名合格的公務(wù)員不僅要學(xué)好科學(xué)發(fā)展觀，更要在實踐中體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀，用科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)工作。公務(wù)員隊伍是高效的團隊，要求公務(wù)員精通業(yè)務(wù)知識和行政知識，具備較強的協(xié)調(diào)能力，并且這些知識和能力也要隨時代的快速發(fā)展而不斷更新。學(xué)習(xí)中我認識到要做一名合格的公務(wù)員并不是一件簡單的事情，要學(xué)要做的事情還很多。初任培訓(xùn)只是打下了一個基礎(chǔ)，面對今后工作中將遇到的各種問題，我要做到以下三點：

1、加強學(xué)習(xí)。學(xué)然后知不足，通過這幾天的培訓(xùn)，我們更加感到了自己學(xué)識的不足。在今后的工作中，我們要不斷加強政治理論的學(xué)習(xí)，加強法律知識的學(xué)習(xí)和市場經(jīng)濟知識的學(xué)習(xí)，加強與工作崗位相關(guān)的專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，增強理論聯(lián)系實際的能力，提高自己的理論素養(yǎng)、知識水平和實踐的能力。要把學(xué)習(xí)當作一種責任、一種素質(zhì)、一種覺悟、一種修養(yǎng)和一種生活方式，當作提高工作能力的現(xiàn)實需要，堅持在學(xué)中干，在干中學(xué)。

2、樹立法制觀念，依法行政。依法治國是我國的一項基本方略。作為一名公務(wù)員，必須要時刻牢記依法行政，在工作中做到公平公正、依法辦事，明確權(quán)限，不，不推卸責任，樹立責任意識。

3、增強廉政意識。公務(wù)員是人民的公仆，要時刻牢記為人民服務(wù)的宗旨。要牢固樹立“立黨為公，執(zhí)政為民”的觀念，樹立正確的權(quán)力觀，增強廉政意識，嚴格自律。作為一名剛剛踏上工作崗位的公務(wù)員，一是要做到慎初，二要慎獨，在與別人獨處時，一定要把握住自己。

短短的培訓(xùn)結(jié)束了，但是我們學(xué)到的知識將使我們受益終生。我一定以這次培訓(xùn)為契機，切實加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，解放思想，開拓創(chuàng)新，與時俱進，時刻牢記黨的宗旨，做“三個代表”的忠實實踐者，做一名讓黨和國家放心、人民滿意的合格的公務(wù)員參加市2006年公務(wù)員初任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得

我有幸參加了---市2006年公務(wù)員初任培訓(xùn)班。短短三天的培訓(xùn)，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了公務(wù)員必備的理論知識和公務(wù)員規(guī)范及基本技能知識。了解了---的發(fā)展形勢。學(xué)員之間增進了了解，建立了深厚的友誼。在這三天的時間里，我們來自不同工作崗位的百余名學(xué)員，互相關(guān)心，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，大家建立了深厚的友誼。

通過在行政學(xué)院的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我深刻認識到作為一個國家公務(wù)員，為人民服務(wù)并不是一件簡單的事情,不僅要有主觀上的熱情和干勁，還要求有扎實的業(yè)務(wù)知識和作為公務(wù)員必須具備的能力，才能達到為人民服務(wù)的要求。一名合格的公務(wù)員不僅要學(xué)好科學(xué)發(fā)展觀，更要在實踐中體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀，用科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)工作。公務(wù)員隊伍是高效的團隊，要求公務(wù)員精通業(yè)務(wù)知識和行政知識，具備較強的協(xié)調(diào)能力，并且這些知識和能力也要隨時代的快速發(fā)展而不斷更新。學(xué)習(xí)中我認識到要做一名合格的公務(wù)員并不是一件簡單的事情，要學(xué)要做的事情還很多。初任培訓(xùn)只是打下了一個基礎(chǔ)，面對今后工作中將遇到的各種問題，我要做到以下三點：

1、加強學(xué)習(xí)。學(xué)然后知不足，通過這幾天的培訓(xùn)，我們更加感到了自己學(xué)識的不足。在今后的工作中，我們要不斷加強政治理論的學(xué)習(xí)，加強法律知識的學(xué)習(xí)和市場經(jīng)濟知識的學(xué)習(xí)，加強與工作崗位相關(guān)的專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，增強理論聯(lián)系實際的能力，提高自己的理論素養(yǎng)、知識水平和實踐的能力。要把學(xué)習(xí)當作一種責任、一種素質(zhì)、一種覺悟、一種修養(yǎng)和一種生活方式，當作提高工作能力的現(xiàn)實需要，堅持在學(xué)中干，在干中學(xué)。

2、樹立法制觀念，依法行政。依法治國是我國的一項基本方略。作為一名公務(wù)員，必須要時刻牢記依法行政，在工作中做到公平公正、依法辦事，明確權(quán)限，不，不推卸責任，樹立責任意識。

第2篇：初任公務(wù)員培訓(xùn)范文

 

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

七月流火，八月載績。在這充滿豐收和熱情的季節(jié)里，在市領(lǐng)導(dǎo)和組織的關(guān)心安排下，在承載無數(shù)希望的期待中，2012年常熟市公務(wù)員初任培訓(xùn)班正式拉開了帷幕。今天，我能作為學(xué)員代表發(fā)言，感到無比榮幸。在此，我代表全體學(xué)員對各位領(lǐng)導(dǎo)和全體老師表示衷心的感謝！感謝他們?yōu)槲覀兲峁┝苏滟F的學(xué)習(xí)機會，創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 我是徐超，來自山東泰安，今年新錄取到常熟市農(nóng)業(yè)委員會。從泰山之巔來到虞山之畔，從齊魯大地來到明媚江南，成為一名新常熟人。本次培訓(xùn)共67名學(xué)員，其中有的是剛畢業(yè)的應(yīng)屆大學(xué)生，有的是有工作經(jīng)歷的人員，有的是常熟本地人，有的是初到常熟。過去的我們有著不同的職業(yè)，不同的背景，不同的生活態(tài)度，但是現(xiàn)在的我們有了一個共同的目標，那就是做一名合格的公務(wù)員。

為了完成這個目標，我們的首要任務(wù)就是認真學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，掌握技能，以優(yōu)異的成績完成培訓(xùn)，為我們將來在新的工作崗位上建功立業(yè)做好準備。為此，我代表全體學(xué)員鄭重表態(tài)：

一、端正思想，提高認識，倍加珍惜培訓(xùn)機會。面對當前形勢：經(jīng)濟快速發(fā)展、信息急劇膨脹、社會不斷進步，只有不斷學(xué)習(xí)，才能準確把握形勢、抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)。我們要充分認清加強學(xué)習(xí)的重要性，倍加珍惜來之不易的培訓(xùn)機會，以時不我待的緊迫感投入到培訓(xùn)學(xué)習(xí)中來。

二、嚴守紀律，自發(fā)自覺，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。整個培訓(xùn)期間，我們要嚴格遵守培訓(xùn)班的規(guī)章紀律，不遲到不早退。尊重師長，團結(jié)同學(xué)，專心聽課，積極交流，集中精力保證學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效果。

三、認真學(xué)習(xí)，勤于思考，確保培訓(xùn)學(xué)有所獲。我們要在培訓(xùn)中認真學(xué)習(xí)，勤于思考，力爭將培訓(xùn)內(nèi)容學(xué)會、吃透，并運用到今后的工作中，把學(xué)習(xí)與推動本職工作結(jié)合起來。并在自我心態(tài)上及時接軌，盡快完成從學(xué)生干部到普通科員的心理角色的轉(zhuǎn)變，以踏實肯干、甘愿貢獻的優(yōu)良作風(fēng)盡快投入到各行各業(yè)的工作之中。

 

最后，請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師看我們的實際行動吧！

謝謝大家！

第3篇：初任公務(wù)員培訓(xùn)范文

心理建設(shè)課程環(huán)節(jié)初任培訓(xùn)一、初任培訓(xùn)學(xué)員的培訓(xùn)狀態(tài)

以某系統(tǒng)初任培訓(xùn)63人班45天的培訓(xùn)期為分析跟蹤樣本。參訓(xùn)學(xué)員在第一周里，基本上可以看到培訓(xùn)目標期待的行為表現(xiàn)，如認真聽課，認真完成作業(yè)，認真參加各項學(xué)?；顒?。按時到學(xué)校餐廳就餐，講究秩序，積極愿意與同學(xué)、同鄉(xiāng)、同局的學(xué)員交往。第二個培訓(xùn)周逃課、跳課的情況出現(xiàn)、為自己的不專心聽課找借口，如老師講的太快、老師講的太無趣、老師的話題與課程無關(guān)、課程安排不合理等等的怨言會在課程環(huán)節(jié)慢慢散步開來，對于非課程環(huán)節(jié)如餐飲、住宿、聯(lián)誼等不符合個體需求的問題也開始敢于在小團體里作為話題傳播。各種團體的聚會一下子由第一周彼此之間互相介紹、互相留下好印象的努力階段，變得埋怨和無奈的語言多，滿足和興奮的語言減少。第三周和第四周的上課出勤下降，很難在干部培訓(xùn)中看到的大面積睡覺的情況，開始在初任培訓(xùn)班中呈現(xiàn)。能夠注意力一直跟得上老師教學(xué)進度的一個班級連1/10的人數(shù)都不到，老師的授課情緒也會在這兩周倍受打擊，有的學(xué)生干脆都不來上課，非課程環(huán)節(jié)上也出現(xiàn)晚上不到學(xué)校食堂就餐，小團體活動也感到無趣，有種無法再在學(xué)校呆下去的想法，希望培訓(xùn)早些結(jié)束。有的中途選擇回家休息幾天，想盡快回單位上班的心境越來越明顯。第五周樣本班級有執(zhí)法資格考試直接作為外部動機的刺激，大多數(shù)學(xué)員的心境回歸到考試前的準備上來，與考試無關(guān)的課程上出現(xiàn)大批學(xué)員的注意力集中于考試有關(guān)的相關(guān)材料上，根本不去理會老師講什么?？梢?，應(yīng)考學(xué)習(xí)是學(xué)員擅長的技能。如何敬業(yè)、忍耐、堅持，如何處理煩悶、單調(diào)、枯燥、寂寞，卻是很不擅長的。最后一周是考試周，在課程環(huán)節(jié)備考成為主要狀態(tài)，而在非課程環(huán)節(jié)已經(jīng)可以出現(xiàn)惜惜離別的傷情之感；光陰虛度的迷茫之感；甚至有對工作失去興趣后打算再考其他公務(wù)員的失望之感。

二、初任培訓(xùn)的心理建設(shè)切入點

研究小組對樣本班級的63名學(xué)員進行了訪談?wù){(diào)查。由訪談記錄分析可以看出，課程環(huán)節(jié)的問題主要集中在課程環(huán)節(jié)和非課程環(huán)節(jié)上。第一，學(xué)生對于課程中過于集中的基礎(chǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)很是吃不消，對于大量的基礎(chǔ)會計學(xué)習(xí)，感到枯燥和無趣，與其他學(xué)科銜接的不到位。第二，課程環(huán)節(jié)上授課老師多為專業(yè)課老師，專業(yè)課的教法很單一，單純的講授式，讓學(xué)員覺得昏昏欲睡。第三，一些老師在課上沒有做好“有我”的分寸，讓學(xué)員覺得老師故意炫耀自己成就，有高高在上的感覺。教師大量的“有我”使用時間占用了授課時間，使一些學(xué)員很反感。第四，非課程環(huán)節(jié)上學(xué)員基本上每周只休息一天，學(xué)校沒有安排豐富的課余生活，沒有什么聯(lián)誼活動，也沒有給學(xué)員展示才華和鼓勵創(chuàng)新的機會。第五，在非課程環(huán)節(jié)里反應(yīng)比較突出的是食堂擁擠問題，學(xué)校里一下子來了這么多生龍火虎的年輕人，飯量和營養(yǎng)的需求要比普通干部培訓(xùn)要求高，飯量大，下菜快，因為沒有及時供給上給學(xué)員們帶來了吃不飽和吃不上的心理和生理體驗，導(dǎo)致學(xué)員對培訓(xùn)出現(xiàn)不滿和厭倦。

三、初任培訓(xùn)心理建設(shè)的新思路

1.課程環(huán)節(jié)的設(shè)計應(yīng)符合青年期心理發(fā)展特點

參訓(xùn)初任培訓(xùn)的學(xué)員年齡都在21至35之間，按照發(fā)展心理學(xué)的規(guī)律，他們處于青年期的心理發(fā)展特點，青年的一般心理特征是有承擔社會義務(wù)的需求，有擴大社會交往面的需求，有擴大生活空間的需求，產(chǎn)生戀愛情感和結(jié)婚愿望。

而課程環(huán)節(jié)設(shè)計主要體現(xiàn)在授課內(nèi)容與授課方式上。授課內(nèi)容基本上各個培訓(xùn)機構(gòu)都是按照各個系統(tǒng)統(tǒng)一大綱的要求設(shè)計內(nèi)容，短時期內(nèi)很難進行更改，但是授課的形式不受限制，學(xué)員學(xué)習(xí)的形式不受限制，也就是我可以靈活的運用教法上的改變，實現(xiàn)即完成大綱的授課內(nèi)容，又避免課程枯燥和厭煩的體驗。在基礎(chǔ)課上實施案例式教學(xué)模式、情景模擬實訓(xùn)式教學(xué)模式、討論式教學(xué)模式，都可以最大限度地挖掘?qū)W員的積極性，努力通過小組學(xué)習(xí)，團隊協(xié)作的方式獲得共同進步，不僅體會到責任義務(wù)的承擔感，還會全面了解其他學(xué)員的個性與特長，也會因此擴大交往空間，也可能產(chǎn)生戀愛的情感體驗。這是順應(yīng)學(xué)員心理特點需求的教法，授課形式也會由教師主導(dǎo)，變成教師指導(dǎo)。學(xué)員的知識會在小組學(xué)習(xí)和老師的指導(dǎo)中獲得，擔當和交往的心理會在完成教學(xué)任務(wù)過程中獲得。

2.非課程環(huán)節(jié)應(yīng)著重提升綜合心理素質(zhì)能力

心理素質(zhì)是在遺傳基礎(chǔ)之上，在教育與環(huán)境影響下，經(jīng)過主體實踐訓(xùn)練所形成的性格品質(zhì)與心理能力的綜合體現(xiàn)。在非課程環(huán)節(jié)，可組織和訓(xùn)練各種有交往促進的活動，如在晚間組織學(xué)員參加知識競賽、演講比賽、時事論壇；組織歌唱、舞蹈、樂器等才藝的展示；組織足球比賽、乒乓球比賽、跳繩比賽等輕松愉快的體育活動。班委以小組的形式存在，并可輪流做。參訓(xùn)學(xué)員每個人都有擔當班委的機會。每個班委小組都有規(guī)定的組織活動的時間，都有提升組織協(xié)調(diào)能力的項目。參與的學(xué)員會因為自己有成為班委那一段時間，因此主動產(chǎn)生換位思考，會努力配合當下班委組的活動工作。

如果課程和非課程環(huán)節(jié)設(shè)計與實施都有滿足學(xué)員的參與熱情、展示熱情的手段和方法，學(xué)員在參訓(xùn)期間會產(chǎn)生承擔感；有參與、認可、表現(xiàn)的體驗；有擴大展示空間滿足。有協(xié)調(diào)組織能力的提升。就不會感到課程結(jié)構(gòu)的不合理和聯(lián)誼活動太少的欠缺感，反而是促進他們要挖掘潛力，努力學(xué)習(xí)。表現(xiàn)自己我，提升自我。

因此，初任培訓(xùn)的心理建設(shè)，是指貫穿于整個培訓(xùn)各個環(huán)節(jié)的心理學(xué)的理念和思路。只有設(shè)計并實施符合學(xué)員心理發(fā)展需求、符合學(xué)員心理發(fā)展動力的培訓(xùn)內(nèi)容，才能解決初任培訓(xùn)的困惑，為公務(wù)員系統(tǒng)提供心理健康，道德高尚，勤奮努力的新生力量。

參考文獻：

\[1\]張大均，江琦.教師心理素質(zhì)與專業(yè)性發(fā)展.人民教育出版社，2005.

第4篇：初任公務(wù)員培訓(xùn)范文

【題目】鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)新錄用公務(wù)員培育途徑探析

【第一章】鄉(xiāng)鎮(zhèn)年輕公務(wù)員培養(yǎng)模式研究緒論

【第二章】鄉(xiāng)鎮(zhèn)初任公務(wù)員培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查及存在的問題

【第三章】 【第四章】完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)初任公務(wù)員培養(yǎng)體制的對策

【結(jié)論/參考文獻】鄉(xiāng)鎮(zhèn)新任公務(wù)員能力提升研究結(jié)論與參考文獻

第三章 Q 縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)初任公務(wù)員培養(yǎng)機制存在問題的原因分析。

3.1 傳統(tǒng)的公務(wù)員管理制度加大了培養(yǎng)機制形成的難度。

3.1.1 公務(wù)員錄用制度影響崗位適配。

一是考試內(nèi)容不科學(xué)合理。調(diào)查顯示，Q 縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)初任公務(wù)員的進入渠道 76%來自省考和國考考錄，20%來自省選調(diào)生考錄，4%來自村干部選拔。筆試考試的科目主要有兩個，其一是《行政職業(yè)能力測驗》，其二是《申論》。面試的方式基本屬于結(jié)構(gòu)化面試的范疇，此方式為公平性競爭提供了強大的保障，但面試的具體內(nèi)容不一定始終與實際工作有過多的聯(lián)系。而公考熱逐漸掀起了一個巨大的潮流，大量的考試輔導(dǎo)機構(gòu)風(fēng)生水起。因此，他們通過專業(yè)性的培訓(xùn)，為考生提供了一個非?？茖W(xué)高效的培訓(xùn)體系，使其深入了解每種科目每種題型的解決技巧。此外，部分考生采取范進式手段來碰運氣，直到實現(xiàn)目標為止?？梢园l(fā)現(xiàn)，經(jīng)歷過這種考試的考生，可能僅僅停留于考試技巧上，而不能保證自己專業(yè)性水平的提升。在自己的工作崗位上逐漸發(fā)現(xiàn)自己的不足，引起用人單位的不滿，使這些考生無法與自己的崗位相匹配。

二是招考條件過于寬泛。Q 縣每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)在人才戰(zhàn)略方面，設(shè)定了門檻非常低的招考條件，對員工的學(xué)歷要求只是停留在大專以上，并不會對他們的專業(yè)等其他要素進行一定的約束。這種相對比較寬松的招考條件逐漸掀起了巨大的報考潮流，但各種問題的出現(xiàn)也是不可避免的。首先是性別所占據(jù)比例的嚴重不協(xié)調(diào)問題。由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作具有一定的特殊性，比如強大的勞動強度等，大多數(shù)用人單位都會優(yōu)先錄取男性員工。但眾所周知，對于現(xiàn)代化的考試體系而言，女生比男生更有一定的優(yōu)勢。以城郊 W 鎮(zhèn)為例，在 5年內(nèi)一共招錄了接近四分之三的女生，嚴重干擾了城鎮(zhèn)的資源分配等一系列工作。其次是人員安排錯位現(xiàn)象的發(fā)生。就員工的籍貫而言，外縣籍貫 93 人，外地籍的所占比例接近三分之一。研究表明，大多數(shù)的外地籍鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員都無法適應(yīng)工作地區(qū)的基本環(huán)境，在認同感形成方面的難度也非常大，讓他們對職業(yè)發(fā)展感到迷茫。[17]

三是錄用的專業(yè)匹配度低，根據(jù)問卷調(diào)查來看，農(nóng)學(xué)專業(yè)雖然和基層農(nóng)村的聯(lián)系最密切，但其只占比 6%，工學(xué)、法律、醫(yī)藥學(xué)等在基層更加具有實際作用的學(xué)科占據(jù)的比例都不高，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)初任公務(wù)員團體當中，多數(shù)學(xué)生出身于文科類專業(yè)，其中比例最大的是經(jīng)濟類，占比 28%，其余占比較多的科目包含了管理類、教育類、文學(xué)類等。而鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府作為處理基層具體事務(wù)的機關(guān)，在面臨當前脫貧攻堅戰(zhàn)、環(huán)保攻堅戰(zhàn)等時恰恰需要理工類和農(nóng)學(xué)類專業(yè)人才。剛走出校園的畢業(yè)生大多對基層農(nóng)村的真實狀況認識不夠深刻，對農(nóng)村當下迫切需要的專業(yè)型技術(shù)更是了解不多，種種狀況導(dǎo)致許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)初任公務(wù)員在鄉(xiāng)村每天的工作內(nèi)容非常單一，無法實現(xiàn)個人的社會價值。這種情況也在一定程度上表明鄉(xiāng)鎮(zhèn)初任公務(wù)員項目的中間環(huán)節(jié)信息具有不對稱性。在招錄時，應(yīng)該考慮到鄉(xiāng)村的具體需求，這樣一來才能夠避免人力資源流失，并推動基層更好的發(fā)展下去。

3.1.2 公務(wù)員績效制度影響考核公平。

績效考評在整個人力資源管理體系中發(fā)揮了巨大的作用，是一種關(guān)鍵的職能。主要含義是：評定者通過對具體方法的有效使用，參照相關(guān)的實際標準，準確地分析現(xiàn)存的績效信息，最終科學(xué)地評價這些整合的信息。在每一個企業(yè)的績效管理過程中，它發(fā)揮著核心的作用。績效考評手段有很多，比如 KPI 等。

現(xiàn)如今，我國的公務(wù)員績效考核體系始終局限于對考核結(jié)果的分析。假如一直根據(jù)這種考核結(jié)果來進行一定的獎懲，肯定不會發(fā)揮出人才的實際促進作用，也不會達到公平公正的目的，無法最終實現(xiàn)考核的組織目標。且這種考核評價體系過于簡單，無法科學(xué)地衡量員工的具體工作情況。即使已經(jīng)將考核方法進行了規(guī)范化的界定，但是在實際評價的過程中難以保證所有部門都能夠準確地篩選出優(yōu)質(zhì)的考核方法。研究發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的部門嚴重忽視平時考核的重要性，單純地停留在年終評優(yōu)上。在結(jié)構(gòu)化訪談的過程中可以發(fā)現(xiàn)，大量的初任公務(wù)員一致認為，用人單位基本不會過多地在乎他們的年終總結(jié)，在考核的時候只是隨便應(yīng)付一下，獲得最高年終獎的人中，關(guān)系戶居多。這種隨意性的考核手段必將使不公平現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)。此外，就考核對象而言，不管是他們的工作內(nèi)容還是工作性質(zhì)，都存在著明顯的不同。[18]

3.1.3 公務(wù)員培訓(xùn)制度影響職業(yè)發(fā)展。

我國經(jīng)濟發(fā)展水平不斷提升，公務(wù)員培訓(xùn)的外部環(huán)境變化多端，對公務(wù)員提出了更大更多的要求。但是，政府始終單一化地對公務(wù)員展開一定的培訓(xùn)。即使有的公務(wù)員已經(jīng)對自己的培訓(xùn)過程進行了一定的規(guī)劃，但這些規(guī)劃非常具有籠統(tǒng)性，缺乏明確的目標與具體的培訓(xùn)流程等。這也從側(cè)面說明大多數(shù)用人單位都沒有實際地考慮到員工與具體崗位的配合度。在職業(yè)生涯發(fā)展的過程中，最關(guān)鍵的力量支撐就是全面的職業(yè)培訓(xùn)計劃。假若用人單位內(nèi)部單純地制定了一些職業(yè)目標卻無法制定高度匹配的實際培訓(xùn)計劃，那么職業(yè)目標的實現(xiàn)難度會顯得很大。

現(xiàn)如今，我國在對公務(wù)員培訓(xùn)的機制中，大多停留在對培訓(xùn)目標的指定、培訓(xùn)手段的使用等方面。可以發(fā)現(xiàn)，這種機制存在著一定的原則性與粗放性。但是這種形式化的培訓(xùn)方式以及格式化的效果在很大程度上制約著我國公務(wù)員的成長，對他們的學(xué)習(xí)興趣等產(chǎn)生了巨大的影響，嚴重阻礙了他們職業(yè)水平的提升，無法實現(xiàn)對自身職業(yè)規(guī)劃的認識。所以，究竟采取什么樣的方式、怎樣制定科學(xué)的培訓(xùn)體系來促進公務(wù)員職業(yè)能力的提升，是所有人力資源管理部門必須思考與處理的問題。

3.2 消極的單位行政環(huán)境不利于形成積極的培養(yǎng)機制。

3.2.1 薪酬待遇偏低影響隊伍穩(wěn)定性。

Q 縣基礎(chǔ)差、底子薄，經(jīng)濟發(fā)展相對滯后，作為國家級扶貧開發(fā)工作重點縣，該縣財政收入體量很小，停留在保工資、保民生的艱難水平。由于財力緊張，該縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層公務(wù)員工資水平長期處于較低的水平。2017 年該縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)初任公務(wù)員月收入在 3000 元左右，而在試用期的基層公務(wù)員月收入不足 2000。在該縣 2018 年平均 4000 元每平方米的房價面前，面對高企的物價和全社會不斷提升的平均生活水平，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初任公務(wù)員在縣城都很難維持體面生活。

筆者在訪談中了解到，由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)初任公務(wù)員普遍處于婚戀期，處于成家立業(yè)的起步階段，消費旺盛，不少人都會在結(jié)婚前在縣城乃至市區(qū)購買商品房。每月的房貸支出和通勤交通費已經(jīng)占據(jù)了工資的絕大部分，甚至個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)初任公務(wù)員每月房貸支出比工資收入還要高，還要靠父母接濟才能維持收支平衡。再加上近年來鄉(xiāng)村振興和脫貧攻堅的任務(wù)十分艱巨，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府公務(wù)員的勞動強度普遍較大，與在城市工作的公務(wù)員相比，工作的付出與回報不成比例，這對于十幾年寒窗苦讀考取公務(wù)員的年輕人來說是難以接受的。鄉(xiāng)鎮(zhèn)初任公務(wù)員承受著巨大的工作和經(jīng)濟雙重壓力，近年來在經(jīng)濟收入考量下離開的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初任公務(wù)員不時出現(xiàn)。[19]

3.2.2 依賴型人際關(guān)系影響公平晉升。

在中國的傳統(tǒng)文化中，人格權(quán)威通常比具體的職務(wù)更加重要。此外，人情風(fēng)的文化根深蒂固。首先，家庭類人情風(fēng)主要包括已經(jīng)深入相關(guān)管理機構(gòu)中的親戚、朋友等。不管是職位的升遷，還是實際工作的流動等，都牽扯到一定的裙帶關(guān)系。其次，社會組織類人情風(fēng)主要包括已經(jīng)對社會道德產(chǎn)生一定破壞的各種不同類型的組織等。

有 46%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初任公務(wù)員覺得當前工作單位的晉升依據(jù)主要是內(nèi)部員工的個人基本能力；有 48%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初任公務(wù)員覺得當前工作單位的競爭環(huán)境非常公平，沒有任何不公平現(xiàn)象的出現(xiàn)；有 45%的青年干部覺得當前工作單位的晉升依據(jù)主要是績效考核評價機制；50%的單位都能為內(nèi)部的員工提供公平系統(tǒng)的晉升體系；69%的單位都能為內(nèi)部的員工提供不同種類崗位的實際任職要求；52%的單位都能為內(nèi)部的員工提供科學(xué)的晉升體系且督促其嚴格執(zhí)行；24%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初任公務(wù)員認為當前工作單位的晉升依據(jù)主要是關(guān)系。通過對上述數(shù)據(jù)的詳細分析可以發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初任公務(wù)員對當前工作單位的晉升標準并不是很滿意，這也從側(cè)面說明了當前階段內(nèi)大多數(shù)工作單位的晉升機制都不夠完善且嚴重缺乏公開公平性，甚至個別單位內(nèi)部還存在著一定的違規(guī)行為。

這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，將挫傷某些有能力的初任公務(wù)員的積極性。腐敗鏈條的始終存在，嚴重阻礙了我國公平公正選拔體系的發(fā)展，對我國的公平晉升與國家利益產(chǎn)生了巨大的破壞。[20]

3.2.3 形式主義氛圍影響工作積極性。

單位的科層組織對實現(xiàn)行政效率的提升起著非常大的作用。但是，我國各機構(gòu)的形式主義十分明顯，使得相關(guān)行為活動始終存在著墨守成規(guī)、辦事拖拉等形式各異的問題。長期以往，逐漸形成了惡性循環(huán)。在這種充滿惰性的條件下，行政活動根本談不上任何的效率。

3.3 鄉(xiāng)鎮(zhèn)初任公務(wù)員自身素質(zhì)制約了培養(yǎng)機制的成效。

3.3.1 部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)初任公務(wù)員的心理適應(yīng)困難。

在我國的傳統(tǒng)文化中，官本位思想始終存在著，公務(wù)員的內(nèi)心一直崇尚權(quán)威。對于當前階段內(nèi)的行政體系而言，維權(quán)是尊、官級為準等形式各異的現(xiàn)象時長出現(xiàn)。這種官本位思想已經(jīng)根深蒂固，在很大程度上指引著公務(wù)員的價值判斷。初任公務(wù)員無法適應(yīng)當前工作崗位的實際現(xiàn)狀與這種官本位思想存在著很大的聯(lián)系。根據(jù)中國社科院在 2013 年的調(diào)查可知，在基層公務(wù)員中有將近 80%的人產(chǎn)生了輕度工作懈怠。體制改革、社會轉(zhuǎn)型以及經(jīng)濟發(fā)展都會讓公務(wù)員面臨的壓力增加，除此之外，壓力的來源還有承擔新的工作職責以及職務(wù)的變動，這些都會給他們添加一連串的心理負擔，使得公務(wù)員認為自己無法在目前的工作中一展宏圖，也不能讓自己的能力得到提高，繼而覺得煩惱。在心理方面公務(wù)員也在面臨越發(fā)嚴峻的問題，所以，在培訓(xùn)首次擔任公務(wù)員的員工時，尤其應(yīng)當重視開展初任公務(wù)員心理援助項目，同時還應(yīng)該開導(dǎo)公務(wù)員，幫助他們解決在工作前期碰到的應(yīng)該重新選擇職業(yè)還是接著發(fā)展這個問題。

3.3.2 部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)初任公務(wù)員對環(huán)境適應(yīng)困難。

外地戶籍的初任鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員剛在一個不熟悉的地方鄉(xiāng)鎮(zhèn)任職的時候，除了存在語言交流困難，同時也需要花一些時間去適應(yīng)當?shù)氐淖∷?、食物等各個方面。從問卷調(diào)查以及采訪分析可知，一大半剛上任的鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員認為，工作和語言在陌生的鄉(xiāng)鎮(zhèn)都存在或多或少的差別。特別是較偏僻鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初任公務(wù)員，受當?shù)亟?jīng)濟文化水平的影響，在工作中難免會遇到一些困難，對于進行工作造成了影響。要想做好工作，業(yè)務(wù)員必須具有良好的溝通能力，可是鄉(xiāng)鎮(zhèn)初任公務(wù)員因為在語言以及理解力方面與當?shù)卮嬖诓顒e，難以獲得當?shù)鼐用竦某姓J，這一定程度上讓他們的積極性受到了打壓，不過他們是年輕的干部，應(yīng)當勇敢面對困難，克服困難，所以鄉(xiāng)鎮(zhèn)初任公務(wù)員在閑暇時也要花費大量的時間接觸周圍的人文環(huán)境以及地理環(huán)境，減少與當?shù)鼐用竦母糸u感。

第5篇：初任公務(wù)員培訓(xùn)范文

一、在培訓(xùn)內(nèi)容上突出“三個重點”

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一是以提高公務(wù)員依法行政能力為重點，抓好法律法規(guī)知識培訓(xùn)。為提高我縣公務(wù)員隊伍的依法行政能力，近幾年，我們先后舉辦了公務(wù)員法律法規(guī)培訓(xùn)班206期，培訓(xùn)公務(wù)員近6000人次?？h政府為此還形成專門制度，每月舉辦一次科局長法律法規(guī)知識培訓(xùn)班，不斷增強公務(wù)員的法律意識，提高依法行政能力。

二是以提高公務(wù)員公共服務(wù)能力為重點，抓好公共管理和現(xiàn)代技能培訓(xùn)。主要是適應(yīng)政府職能轉(zhuǎn)變的需要，按照提高縣鄉(xiāng)公務(wù)員服務(wù)基層、服務(wù)農(nóng)村的能力，提高現(xiàn)代管理和公共服務(wù)水平的要求，狠抓了對公務(wù)員的農(nóng)村實用技術(shù)、計算機等方面的培訓(xùn)。有效提高了鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員服務(wù)農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)民、服務(wù)農(nóng)業(yè)的能力。同時，為了提高政府工作效率，我們重點加大了對公務(wù)員計算機應(yīng)用知識的培訓(xùn)，要求全縣凡年齡在45周歲以下的公務(wù)員，都必須達到計算機應(yīng)用能力中級以上水平。

三是以改進公務(wù)員思想作風(fēng)為重點，加強行為規(guī)范的教育培訓(xùn)。在全縣公務(wù)員隊伍中認真組織開展了《國家公務(wù)員行為規(guī)范》的教育培訓(xùn)，共舉辦講座40余期，并將行為規(guī)范編印成冊，人手一份發(fā)放到公務(wù)員手中，要求認真執(zhí)行。

二、在培訓(xùn)方法上抓好“三個結(jié)合”

一是分級與分類培訓(xùn)相結(jié)合。在開展對公務(wù)員的培訓(xùn)時，我們嚴格遵循了“分級培訓(xùn)、分類管理、歸口把關(guān)”的原則，明確了各相關(guān)部門和單位在培訓(xùn)中的分工和責任。

二是培訓(xùn)與考評相結(jié)合。采取評估與考試相結(jié)合，上級考評與本級自評相結(jié)合，全面考評與抽查考評相結(jié)合等方式對全縣公務(wù)員培訓(xùn)工作進行考評。每年，全縣崗位責任制考核中，都把公務(wù)員德、能、勤、績、廉、學(xué)六個方面納入考核范圍。

三是培訓(xùn)與使用相結(jié)合。按照縣委提出的“不培訓(xùn)不上崗、不培訓(xùn)不任職、不培訓(xùn)不提拔”的要求，我們首先從公務(wù)員的初任培訓(xùn)抓起，對每年公開考試錄用的國家公務(wù)員。認真開展新錄用公務(wù)員的初任培訓(xùn)，嚴把入門關(guān)。

三、在組織實施上落實三個保障

一是思想組織保障。為推動培訓(xùn)工作的開展，我們注重用現(xiàn)代的思想引導(dǎo)廣大公務(wù)員，及時更新教育培訓(xùn)觀念，提高對加強新時期公務(wù)員教育培訓(xùn)工作的認識，堅持放開視野看培訓(xùn)，把抓好培訓(xùn)作為提高公務(wù)員執(zhí)政能力和水平基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、戰(zhàn)略性的舉措。

第6篇：初任公務(wù)員培訓(xùn)范文

一、基本情況

我局現(xiàn)有在職人員102人，專業(yè)技術(shù)人員45人，占在職人員的44%；工勤人員18人，占在職人員的17.6%；管理人員24名，占在職人員的23.4%；公務(wù)員15人，占在職人員的15%，基本形成了一支結(jié)構(gòu)良好、配置合理且具顯著特色的人才隊伍。

二、工作措施

（一）優(yōu)化政策，促進人才發(fā)展

（1）深化事業(yè)單位人事制度改革。進一步推行事業(yè)單位新進人員公開招聘制度，完善事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作，探索崗位設(shè)置管理與人員招聘及職稱評定有機結(jié)合的新方法。完善公務(wù)員錄用、考核、培訓(xùn)、輪崗、競爭上崗、辭職辭退等項制度；繼續(xù)抓好公務(wù)員初任、任職、專業(yè)和更新知識培訓(xùn)；完善公務(wù)員日?？己撕投ㄆ诳己酥贫?。

（2）積極做好專業(yè)技術(shù)人員的聘任和機關(guān)事業(yè)單位技術(shù)工人技能等級考評工作。一是做好各級別各系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的申報推薦；二是深化職稱制度改革，改進職稱評審工作，堅持職稱評審公示制度，職稱評聘繼續(xù)向基層一線專業(yè)技術(shù)人員傾斜，做好民營企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員職稱評聘工作，同時推薦一批有突出貢獻的專業(yè)技術(shù)人員參加“三三三人才工程”選拔，提升我區(qū)人才層次水平。

（3）努力做好各類培訓(xùn)。一是開展新錄用公務(wù)員的初任培訓(xùn)和新晉升職務(wù)公務(wù)員的任職培訓(xùn)，積極鼓勵引導(dǎo)公務(wù)員參加在職培訓(xùn)和學(xué)歷學(xué)位教育，進一步改善公務(wù)員隊伍知識結(jié)構(gòu)；二是開展專業(yè)技術(shù)人才培訓(xùn)。啟動實施專業(yè)技術(shù)人才知識更新工程，開展大規(guī)模的知識更新繼續(xù)教育。

三、現(xiàn)存問題及措施

第7篇：初任公務(wù)員培訓(xùn)范文

醍醐灌頂正認識疾風(fēng)驟雨洗魂靈

——記初任公務(wù)員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得

第七組楊成蓮

讀了二十多年的書，擁有的只是滿腹的書本知識，懷著知識分子的小情小調(diào)，初踏上工作崗位，卻對實際工作有著恰恰最不合實際的想望，眼前是一片茫茫然的無所適從。工作中一切都要去適應(yīng)，去學(xué)習(xí)，去重新體味另一種別樣的生活——在這種生活里，沒有肆無忌憚，沒有無法無天，更沒有我行我素，有的是要以一種成人的姿態(tài)對工作對生活負起全部責任。

走進這個培訓(xùn)班之前，對公務(wù)員培訓(xùn)的認識仍舊停留在“官僚”、“冗長”、“大而無當”……等一系列負性印象上。但兩周的培訓(xùn)下來，我之前的刻板認識被徹底顛覆了。

聽單位的前輩介紹，較之先前的培訓(xùn)班，這屆的培訓(xùn)內(nèi)容最為豐富多樣，有理論講授，有學(xué)員論壇，還有主題演講；有觀影，有參觀，還有軍體訓(xùn)練，豐富多彩的內(nèi)容編排將短短兩周的培訓(xùn)時間填充的緊張而充實。那么多位授課領(lǐng)導(dǎo)，雖然主題不一，重點各異，但風(fēng)格無一不是深入淺出，通俗易懂，與我印象里的官僚有著天壤之別。

在所有堪稱精彩的課程里，給我觸動最大的是黨校陳靜老師帶領(lǐng)我們所做的應(yīng)對突發(fā)公共事件的模擬訓(xùn)練。

在去年奧運期間，我作為一名奧運志愿者，服務(wù)于北京國際新聞中心境外記者注冊部。由于進行的是外事活動，所以，事前進行了必要的應(yīng)對突發(fā)公共事件的培訓(xùn)。有了之前的基礎(chǔ)，我對這次類似內(nèi)容的培訓(xùn)就給予了較多的關(guān)注，也能夠結(jié)合自己在工作中遇到的一些應(yīng)急事件進行思考。

但我想說的并不是收獲了多少理論知識，而是在模擬訓(xùn)練的過程中，我內(nèi)心所經(jīng)歷的一系列沖突讓我至今難以忘懷。

這個培訓(xùn)班的所有學(xué)員，都是今年闖過重重難關(guān)的最終勝利者，其綜合素質(zhì)自然不分伯仲。在這樣強手如林的氛圍中，要想獲得一種位置感，最重要的便是心理素質(zhì)的較量了。在整個的模擬訓(xùn)練過程中，我僅扮演了學(xué)生家長和報社記者兩種發(fā)問角色，最終沒有勇氣走向講臺，擔任發(fā)言人。其間，我的內(nèi)心經(jīng)歷了劇烈的沖突：

一、出頭與低調(diào)

據(jù)說，僅僅是據(jù)說，據(jù)網(wǎng)上流傳的公務(wù)員生存攻略說，公務(wù)員并不要求多有個性特色，而是要有最具普適性的綜合素質(zhì)。因此，我便一直將學(xué)生時代的鋒芒隱而不發(fā)，讓自己盡可能顯現(xiàn)出成熟內(nèi)斂的一面，甚至在這樣要求積極表現(xiàn)的場合，我仍舊在固執(zhí)而無知地奉行自己的鴕鳥策略?，F(xiàn)在，我不禁反思，張狂尖刻出風(fēng)頭固然要不得，但有自己鮮明的特色，以保持創(chuàng)新的勁頭，不正是當代公務(wù)員必備的素質(zhì)嗎？不求有功但求無過的明哲保身策略已經(jīng)out了吧～

二、裝嫩與賣老

第8篇：初任公務(wù)員培訓(xùn)范文

一、2013年工作總結(jié)

（一）推進載體建設(shè)，人才工作有新突破

成立了____縣專家服務(wù)基層工作站。引進了5名省內(nèi)知名專家，分別與縣宏電電瓷電器有限公司、潔源城市生活垃圾無害化處理有限公司以及我縣兩家食品生產(chǎn)企業(yè)開展對接，取得了初步成效。成立了我縣白樟鎮(zhèn)農(nóng)村實用人才服務(wù)站。將重點突出農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣員、生產(chǎn)能手、經(jīng)營能手和能工巧匠四支隊伍建設(shè)，納入全縣各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村的農(nóng)村實用人才公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。積極向市公務(wù)員局上報2013-2014年度我縣緊缺急需人才引進，目前涉及3個領(lǐng)域，11個專業(yè)。

（二）健全機制，公務(wù)員管理水平持續(xù)提升

一是公務(wù)員考錄工作有序推進。2013年招考政府系統(tǒng)公務(wù)員12名，及時對試用期滿的23名新錄用公務(wù)員進行考核、任職定級和登記。二是嚴格考核，激勵先進。圓滿完成20__年度政府系統(tǒng)副科級以下公務(wù)員及事業(yè)單位工作人員的考核工作，完成對20__年度考核優(yōu)秀等次的49名公務(wù)員和連續(xù)三年考核優(yōu)秀等次的16名公務(wù)員給予嘉獎和記三等功的獎勵工作。三是加強面試考官隊伍建設(shè)。選派3名干部參加公務(wù)員面試考官初任資格培訓(xùn)，充實我縣公務(wù)員錄用面試考官隊伍。四是強化培訓(xùn)，提高素質(zhì)。及時組織政府系統(tǒng)新錄用的33名公務(wù)員參加市公務(wù)員初任培訓(xùn)；選派我局5名干部參加市“機關(guān)事業(yè)單位人事干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)，進一步提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。

（三）穩(wěn)妥有序，人事制度改革繼續(xù)深化

一是完善事業(yè)單位公開招聘及人事調(diào)配工作。2013年委托市公務(wù)員局面向社會公開招聘事業(yè)單位工作人員20人；組織公開招聘醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)衛(wèi)生技術(shù)人員81人，有效緩解衛(wèi)技人員緊缺現(xiàn)狀；采取考試的方式，選聘2名服務(wù)期滿“三支一扶”高校畢業(yè)生和4名2013年度退役士官充實到我縣事業(yè)單位；采取考試和考核的方式，完成對縣環(huán)境監(jiān)察大隊等六家單位自收自支人員轉(zhuǎn)為全額撥款選聘工作，較好解決了因機構(gòu)改革遺留的歷史問題。辦理各類人員調(diào)動手續(xù)57人，其中調(diào)往縣外6人，從縣外調(diào)入9人，進一步優(yōu)化了人才結(jié)構(gòu)，推進人才資源合理配置。

二是深化工資收入分配制度改革。圓滿完成了20__年度考核合格的政府系統(tǒng)機關(guān)工作人員年終一次性獎金、退休人員過節(jié)費、機關(guān)工作人員績效管理獎等以及事業(yè)單位在職工作人員追加績效總量審核工作；做好工資變動審批等日常管理工作，指導(dǎo)政府口機關(guān)事業(yè)單位對人事軟件的運用。

三是強化專業(yè)技術(shù)人員隊伍建設(shè)。2013年累計開出委托評審函20份，委托省、市各職稱系列評審委員會為我縣專技人員評審高級職稱38人、中級職稱115人；確認初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格24名；嚴格事業(yè)單位崗位聘任審核管理，累計為我縣878名專技人員辦理崗位聘任手續(xù)。組織工勤人員353人參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，專業(yè)技術(shù)人員3223人參加公修課繼續(xù)教育培訓(xùn)，工勤人員參加崗位技術(shù)等級考核66人。

（四）改革創(chuàng)新，人事服務(wù)水平不斷提高

一是全力促進高校畢業(yè)生就業(yè)。繼續(xù)落實完善“三支一扶”高校畢業(yè)生跟蹤服務(wù)和管理工作，為我縣服務(wù)期內(nèi)的5名“三支一扶”高校畢業(yè)生統(tǒng)一辦理社會保險，對期滿“三支一扶”高校畢業(yè)生，根據(jù)相關(guān)政策，積極向縣委、縣政府建議拿出一定比例崗位考試招聘；積極推進大中專畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)基地建設(shè)，今年共申報了____縣醫(yī)院等4家見習(xí)基地，提供見習(xí)崗位58個，為我縣大中專畢業(yè)生提供更多就業(yè)培訓(xùn)和實踐渠道；積極為在我縣就業(yè)的高校畢業(yè)生和新錄用事業(yè)單位工作人員提供人事服務(wù)，截至目前，共辦理人事781人次，新增人事協(xié)議133人次。

二是提高退休干部管理服務(wù)水平。嚴格到齡即退制度，2013年審批機關(guān)事業(yè)單位人員及企業(yè)干部退休221人；及時落實退休干部生活待遇，審批病故人員遺屬撫恤金85人；調(diào)整遺屬定期定額生活困難補貼502人，高齡補貼205人；年初組織走訪慰問退休人員202人，撥出慰問金6.26萬元；積極籌措資金2.8萬元為鄉(xiāng)鎮(zhèn)退休干部活動室改善活動場所和條件。

三是做好安置工作。圓滿完成了今年干部指令性安置1人的任務(wù)；4月份組織召開了由市、縣相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、駐梅部隊和縣干部代表近50人參加的座談會，有效促進交流；及時落實我縣36名企業(yè)退休干部調(diào)整生活補貼標準。

四是統(tǒng)籌推進各項工作有序開展。認真做好信仿、督辦等工作。今年共受理“12345”市民訴求件34件、群眾來信來訪10件、辦理人大 建議3件、政協(xié)提案8件、領(lǐng)導(dǎo)批辦件99件；加大政務(wù)公開力度，加強人事部門子網(wǎng)站的日常維護和更新工作，公開政府信息26條，各類動態(tài)信息128條；結(jié)合“四個萬家”活動，認真做好白樟鎮(zhèn)園頭村和金沙溪頭村兩個掛鉤村幫扶工作；積極協(xié)調(diào)落實招商引資任務(wù)，引進福建華建工程建設(shè)有限公司，實到資3480萬元，完成任務(wù)數(shù)的116%。

二、2014年工作思路

（一）積極推進引才引智工作。會同縣委組織部完善我縣的人才政策體系，推進專家服務(wù)基層工作站和農(nóng)村實用人才服務(wù)站兩個引才載體建設(shè)，摸清掌握農(nóng)村實用人才狀況，建立相應(yīng)服務(wù)人才、用好人才以及留住人才的機制。利用市人才交流平臺，推進緊缺急需人才引進工作，積極推進人才創(chuàng)新培優(yōu)工程。

（二）強化公務(wù)員管理工作。完善公務(wù)員考核機制，推進績效考核工作；健全公務(wù)員培訓(xùn)體系，積極與縣委黨校、縣教師進修學(xué)校（縣繼續(xù)教育基地）等教育機構(gòu)探討創(chuàng)新公務(wù)員培訓(xùn)的方式和方法；繼續(xù)完善公務(wù)員考錄機制，2014年計劃招收11名公務(wù)員和21名參照公務(wù)員法管理工作人員；加強公務(wù)員信息系統(tǒng)建設(shè)，加大公務(wù)員法宣傳力度，積極探討公務(wù)員遴選辦法。

第9篇：初任公務(wù)員培訓(xùn)范文

進入工作后的初始階段，主要是熟悉我院的網(wǎng)絡(luò)組成和軟件結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)法律的流程和必經(jīng)的手續(xù)，了解法院綜合信息系統(tǒng)的使用方法和簡單問題的處理辦法。

在本職工作方面，由于我所負責的是我院網(wǎng)站方面的建設(shè)，因此在和高院聯(lián)網(wǎng)之前，我就在外網(wǎng)上不斷瀏覽著名的司法網(wǎng)站和高院網(wǎng)站，豐富了法律方面網(wǎng)站的知識，對未來我院網(wǎng)站的建設(shè)方向有了一個大體的認識。對于我院網(wǎng)站中存在的問題爭取通過自己掌握的知識解決。在和上級法院聯(lián)網(wǎng)之后，要做的事情多了很多，為了更好的為我院干警服務(wù)，提供及時的信息和方便的交流平臺，我參照其他比較成功的法院網(wǎng)站的版面，對我院網(wǎng)站進行了修改和補充。

在干好本職工作的同時，我也沒有放松對學(xué)習(xí)方面的要求。由于不是法律科班出生，對法律的認識僅僅是停留在平時了解的一些法律常識上。但由于在法院工作，領(lǐng)導(dǎo)指出要把工作和法律結(jié)合起來，必須要學(xué)習(xí)必要的法律知識。因此在工作之余，我認真學(xué)習(xí)了《刑法學(xué)》等法律書籍，向同事請教法律知識，在開庭的時候認真旁聽，了解審判的程序，另外，由于工作的關(guān)系很多時候會和執(zhí)行庭一起出去執(zhí)行，在現(xiàn)場留心執(zhí)行的過程和必要的程序和手續(xù)。通過幾方面的努力，我的法律知識已經(jīng)逐漸豐富起來，在工作時遇到法律問題時已不會再感覺到茫然和無從下手。在工作期間，我還接受了初任公務(wù)員集中培訓(xùn)，對本身公務(wù)員這個角色有了更深更新的認識，這次培訓(xùn)也讓我真正實現(xiàn)了工作后的心態(tài)轉(zhuǎn)換。學(xué)習(xí)到了前輩的許多寶貴經(jīng)驗，知道了自己怎么走好公務(wù)員這條路，怎么去爭做一名人民滿意的公務(wù)員。

在組織紀律方面嚴格要求自己，嚴格遵守院黨組及科室制定的各項規(guī)章制度，按要求完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作，為人處世堅持原則，工作堅持一絲不茍，把困難留給自己，方便讓給同事，事事以一個公務(wù)員的身份來嚴格要求自己。