環(huán)境健康論文精選(九篇)

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第1篇：環(huán)境健康論文范文

思想政治素質(zhì)是人最重要的素質(zhì)，在實(shí)施素質(zhì)教育中，加強(qiáng)思想政治方向教育，加強(qiáng)道德品質(zhì)修養(yǎng)，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)，是學(xué)校各項(xiàng)工作的靈魂和核心，也是學(xué)生健康心理養(yǎng)成的重要條件。而在思想政治教育中，養(yǎng)成教育是一個(gè)重要內(nèi)容。在體育教學(xué)中，我就注重利用各種方式進(jìn)行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。首先，利用學(xué)生自制課堂紀(jì)律進(jìn)行約束，形成良好的學(xué)習(xí)、練習(xí)習(xí)慣。其次，我還注重榜樣模范的力量效應(yīng)，課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)積極性，對(duì)凡有樂于助人的學(xué)生予以鼓勵(lì)、表揚(yáng)，同時(shí)還注重培養(yǎng)小組長，由小組長帶動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)和鍛煉。這樣，學(xué)生既能形成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，同時(shí)也促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。

二、鼓勵(lì)學(xué)生自主活動(dòng)，加強(qiáng)意志的自我鍛煉

教師要看到學(xué)生自我鍛煉意志的愿望，并鼓勵(lì)他們自主活動(dòng)。如對(duì)自覺性較高的高年級(jí)學(xué)生，可引導(dǎo)他們自己制定有一定難度的目標(biāo)，并指導(dǎo)他們正確分析主客觀情況，選擇適當(dāng)?shù)腻憻挿椒?。學(xué)生在明確行動(dòng)目的，了解困難過程以后意志鍛煉收獲更大。我在每周每班中將一節(jié)體育課定為小組自主活動(dòng)課。要求學(xué)生自己組隊(duì)，選擇自己喜歡的體育項(xiàng)目、素質(zhì)練習(xí)或游戲進(jìn)行活動(dòng)。學(xué)生積極性較高，他們愉快地玩起了跳繩、打羽毛球等日常游戲，也自覺組織籃球賽，往返跑等體育活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上往往笑聲不斷。同時(shí)，學(xué)生都能自覺遵守本小組規(guī)定，不用教師加以管制。整節(jié)課，學(xué)生都體現(xiàn)了積極、自覺的良好心理品質(zhì)。同時(shí)，這種效應(yīng)還延伸至課外及自習(xí)課，在課外活動(dòng)及自習(xí)課話動(dòng)中，學(xué)生也能自覺、積極地參與。

三、幫助學(xué)生正確的認(rèn)知，體驗(yàn)成功感，樹立自信心

教師要幫助學(xué)生形成正確的認(rèn)知，使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)時(shí)將心理傾向于活動(dòng)本身，而不是活動(dòng)的結(jié)果，以便使學(xué)生充分發(fā)揮其能力和體驗(yàn)到成功感，從而為他們樹立自信心奠定基礎(chǔ)。有自卑思想的學(xué)生，大多是性格懦弱、思想抑郁的學(xué)生，幾乎沒有嘗試過成功的喜悅，很少受到教師的表揚(yáng)。體育教學(xué)中，體育技能較弱的學(xué)生常常表現(xiàn)為不敢嘗試，不敢參與某項(xiàng)活動(dòng)或練習(xí)。教學(xué)中，我經(jīng)常關(guān)注特殊學(xué)生的表現(xiàn)，適時(shí)地鼓勵(lì)他們參與體育運(yùn)動(dòng)，敢于嘗試。教師要相信學(xué)生，鼓勵(lì)他們?cè)隗w育學(xué)習(xí)中積極練習(xí)，并適度地運(yùn)用表揚(yáng)和鼓勵(lì)的手段。如在一次排球課上，一個(gè)自身協(xié)調(diào)性不太好的學(xué)生墊球姿勢(shì)不太標(biāo)準(zhǔn)，害怕受到同學(xué)的嘲笑，不敢做動(dòng)作，經(jīng)過教師的鼓勵(lì)，他大膽嘗試，最后可以大方的在同學(xué)面前做動(dòng)作。

四、培養(yǎng)學(xué)生相互關(guān)心的良好心理品質(zhì)

現(xiàn)在的學(xué)生往往在家中較受寵愛，因此常表現(xiàn)出霸道、自私、缺乏愛心等。為了培養(yǎng)學(xué)生愛心，讓學(xué)生相互關(guān)心，每新接一個(gè)班，我就規(guī)定一條體育課堂紀(jì)律：積極匯報(bào)，大膽說話，發(fā)現(xiàn)課堂中有學(xué)生不適應(yīng)立即向教師匯報(bào)。學(xué)生積極配合我的工作，在課堂中發(fā)現(xiàn)有人不舒服，就會(huì)馬上來報(bào)告，我就及時(shí)處理，同時(shí)還安排相應(yīng)同學(xué)去照顧。既避免了課堂意外的發(fā)生，又充分調(diào)動(dòng)學(xué)生相互關(guān)注、相互關(guān)心。時(shí)間長了，學(xué)生對(duì)體育課中常見運(yùn)動(dòng)反應(yīng)癥狀有了一定了解，對(duì)一些常見癥如：中暑、肌肉痙攣等能邊報(bào)告邊處理。學(xué)生間相互關(guān)注、關(guān)心了，學(xué)生關(guān)系融洽了，班級(jí)更團(tuán)結(jié)了。

五、引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待失敗與挫折

挫折是現(xiàn)實(shí)生活中的正確現(xiàn)象，也是不可避免的，現(xiàn)在的學(xué)生多是獨(dú)生子女，較少經(jīng)歷挫折。在體育教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)有意地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些“困境”，逐步培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)。在體育訓(xùn)練中，某一項(xiàng)目完成得不好，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)完成項(xiàng)目的全過程進(jìn)行思考，找出不足，思考怎么克服，并積極再次嘗試，直到成功。另外，還要讓學(xué)生體會(huì)到“我累了”“我不干了”等這些話很容易使人自暴自棄，如果有了這類想法，應(yīng)盡快打消。

六、教師以正確的教態(tài)、積極的心理影響學(xué)生

第2篇：環(huán)境健康論文范文

關(guān)鍵詞：光觸媒薄膜 活性炭 污染 處理 原理

一、室內(nèi)污染氣體成分分析

新裝修房中含有甲醛、苯、氨、TVOC等

1.甲醛

目前裝修中最大的裝修污染就是甲醛，甲醛可引起呼吸道和神經(jīng)系統(tǒng)的疾病出現(xiàn)咳嗽、咽痛、胸悶、頭暈惡心、四肢無力、呼吸困難、嗜睡等癥狀。更為嚴(yán)重的誘發(fā)鼻癌、、咽喉癌、皮膚癌和白血病等癌癥發(fā)生。

2.苯

苯是一種無色具有特殊芳香味的液體，沸點(diǎn)為80.1℃，甲苯、二甲苯屬與苯的同系物，都是煤焦油分餾或石油的裂解產(chǎn)物。目前室內(nèi)裝飾中多用甲苯、二甲苯代替純苯作各種膠油漆涂料和防水材料的溶劑或稀釋劑。因?yàn)楸骄哂幸讚]發(fā)、易燃、蒸氣有爆炸的特點(diǎn)。人在短時(shí)間內(nèi)吸入高溶度的甲苯、二甲苯，可出現(xiàn)中樞神經(jīng)系統(tǒng)麻醉作用，輕者有頭暈、頭痛、惡心、胸悶、乏力、意識(shí)模糊，嚴(yán)重者可致昏迷以致呼吸、循環(huán)衰竭而死亡。如果長期接觸一定溶度的甲苯、二甲苯會(huì)引起慢性中毒，可出現(xiàn)頭痛、失眠、精神萎靡、記憶力減退等神經(jīng)衰弱樣癥候群。苯化合物已經(jīng)被世界衛(wèi)生組織確定為強(qiáng)烈致癌物質(zhì)。

3.氨

氨的來源：① 建筑材料中的混凝土外加劑：冬季施工常常在混凝土墻體中加入以尿素和氨水為主要原料的外加劑對(duì)混凝土進(jìn)行防凍保護(hù)。這些添加劑在墻體中會(huì)隨環(huán)境因素的變化而被還原成氨氣并從墻體中緩慢釋放出來，造成室內(nèi)空氣中氨濃度的增加。② 室內(nèi)裝飾材料中的添加劑和增白劑：采用含有尿素組分膠粘劑的木制板、以氨水作為添加劑與增白劑的涂料。

氨的危害：① 以氣體形式吸入肺泡，與血紅蛋白結(jié)合，破壞運(yùn)氧功能；② 氨是一種堿性物質(zhì)，對(duì)動(dòng)物或人體的上呼吸道有刺激和腐蝕作用，使組織蛋白變性，使脂肪皂化，破壞細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)減弱人體對(duì)疾病的抵抗力；③ 長期接觸氨后可能會(huì)出現(xiàn)皮膚色素沉積或手指潰瘍等癥狀；④ 短期內(nèi)吸入大量氨氣后可出現(xiàn)流淚、咽痛、聲音嘶啞、咳嗽、痰帶血絲、胸悶、呼吸困難，并伴有頭暈、頭痛、惡心、嘔吐、乏力等癥狀，嚴(yán)重者可發(fā)生肺水腫、成人呼吸窘迫綜合癥，同時(shí)可能發(fā)生呼吸道刺激癥狀。

4.總揮發(fā)有機(jī)化合物 TVOC（Volatile Organic Compounds）

世界衛(wèi)生組織對(duì)總揮發(fā)性有機(jī)化合物（TVOC）的定義是指沸點(diǎn)范圍在50～100℃到240～260℃之間的化合物。揮發(fā)性有機(jī)化合物的主要成分為芳香烴、鹵化烴、氧烴、脂肪烴、氮烴等，多達(dá)900多種，其中部分已被列為致癌物，如氯乙烯、苯、多環(huán)芳烴等。

TVOC的危害：由于揮發(fā)性有機(jī)化合物并非單一的化合物，各化合物之間的相加、相乘作用不夠清楚，且不同時(shí)間地點(diǎn)TVOC的組分也不盡相同，因此對(duì)人體健康的影響也有所變化，大體的危害如下：影響中樞神經(jīng)系統(tǒng)，出現(xiàn)頭暈、頭痛、無力、胸悶等癥狀；感覺性刺激，嗅味不舒適，刺激上呼吸道及皮膚；影響消化系統(tǒng)，出現(xiàn)食欲不振、惡心等；懷疑性危害：局部組織炎癥反應(yīng)、過敏反應(yīng)、神經(jīng)毒性作用。

5.有害氣體的綜合作用

由于新裝修房屋和新置家具會(huì)釋放大量高濃度的甲醛、苯、氨、tvoc等有害氣體，若不經(jīng)過有效處理， 對(duì)人體傷害是不可小覷的。

二、活性炭處理原理簡述

活性炭（activated carbon）是孔隙結(jié)構(gòu)發(fā)達(dá)、比表面積很大（1500m2/g以上）、吸附能力很強(qiáng)的炭。是以煤、木材和果殼等原料，經(jīng)炭化、活化和后處理而得。按外觀形狀可分為粉狀活性炭、顆?；钚蕴?、成型活性炭和活性炭纖維。

活性炭吸附的實(shí)質(zhì)是利用炭吸附的特性把低濃度大風(fēng)量廢氣中的有機(jī)溶劑吸附到炭中并濃縮，經(jīng)活性炭吸附凈化后的氣體直接排空，其實(shí)質(zhì)是一個(gè)吸附濃縮的過程。并沒有把有機(jī)溶劑處理掉。是一個(gè)物理過程。活性炭是一種多孔性的含炭物質(zhì)， 它具有高度發(fā)達(dá)的孔隙構(gòu)造， 碳纖維的多孔結(jié)構(gòu)為其提供了大量的表面積，能與氣體（雜質(zhì)）充分接觸，從而具有了特有的吸附性能，使其非常容易達(dá)到吸收收集雜質(zhì)的目的。就象磁力一樣，所有的分子之間都具有相互引力。正因?yàn)槿绱?，碳纖維孔壁上的大量的分子可以產(chǎn)生強(qiáng)大的引力，從而達(dá)到將有害的雜質(zhì)吸引到孔徑中的目的。但不是所有的碳纖維都能吸附有害氣體，只有當(dāng)碳纖維的孔隙結(jié)構(gòu)略大于有害氣體分子的直徑，能夠讓有害氣體分子完全進(jìn)入的情況下（過大或過小都不行）才能達(dá)到最佳吸附效果。

三、綜述

室內(nèi)裝修污染的處理方法具有多樣性，將光觸媒薄膜和活性炭二者有效結(jié)合，是一種最完美、最有效的處理方法。以其高效、無污染等優(yōu)點(diǎn)，光觸媒薄膜和碳纖維的結(jié)合必將成為最佳選擇。

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第3篇：環(huán)境健康論文范文

【關(guān)鍵詞】移動(dòng)基站環(huán)境安全電磁輻射模型軟件仿真

一、引言

隨著通信需求量的增加，為保證整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的信號(hào)覆蓋和通信質(zhì)量，興建了大量的基站，這同時(shí)增加了環(huán)境中電磁輻射水平，引起了社會(huì)對(duì)電磁輻射對(duì)公眾健康的影響的廣泛關(guān)注。因此，探究基站電磁輻射對(duì)環(huán)境及公眾健康的影響意義重大。對(duì)于處于不同的地形地貌、環(huán)境、地區(qū)等的不同類型的基站天線，電磁輻射也各不相同，實(shí)地測(cè)量費(fèi)時(shí)費(fèi)力，需要對(duì)于具體移動(dòng)通信基站天線輻射的電磁場(chǎng)值的大小和分布情況，才能研究電磁污染程度，從而確定通信基站選址是否合適。本文從理論數(shù)值計(jì)算方面分析和研究，模擬基站天線電磁輻射過程。實(shí)用軟件進(jìn)行仿真，節(jié)省更多的人力，物力，財(cái)力。更高效，合理，全面的建立基站。此模型的建立與推廣應(yīng)用對(duì)通信基站的輻射環(huán)境管理，設(shè)計(jì)建設(shè)，環(huán)境影響預(yù)測(cè)和評(píng)估具有重要指導(dǎo)意義，對(duì)誠城市可持續(xù)發(fā)展，城市電磁輻射環(huán)境規(guī)劃和保護(hù)具有現(xiàn)實(shí)意義和深刻影響。

二、國家頒布的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

國家環(huán)境保護(hù)局、衛(wèi)生部頒發(fā)了《公眾照射導(dǎo)出限值》（GB8702-88）與《環(huán)境電磁波容許輻射強(qiáng)度分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》（GB9175-88）兩個(gè)主要技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，并頒布了《電磁輻射防護(hù)規(guī)定》、《環(huán)境電磁波衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》兩項(xiàng)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。1997年3月，又國家環(huán)境保護(hù)18號(hào)令及《電磁輻射環(huán)境保護(hù)管理辦法》等。

中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)“電磁輻射防護(hù)規(guī)定”（GB8702-88）規(guī)定：在一天24小時(shí)內(nèi)，電磁輻射場(chǎng)量在任意連續(xù)6 min內(nèi)的平均值應(yīng)滿足（30～3000MHz）：

職業(yè)照射≤2W/m2=200滋w/cm2

公眾照射≤0.4W/m2=40滋w/cm2

三、模型建立

3.1電磁輻射模型一：理論預(yù)測(cè)模型

自由空間是指一種理想、均勻的、各項(xiàng)同性的介質(zhì)空間，當(dāng)電磁波在該介質(zhì)中傳播時(shí)，不發(fā)生反射、折射、散射和吸收現(xiàn)象，只存在電磁波能量擴(kuò)散而引起的傳播損耗。

電磁波在自由空間中的傳播損耗公式為：

Ls=32.45+20lgr（Km）+20lgf（MHz）

式中：Ls―――電磁波在自由空間的損耗；r―――天線軸向與被測(cè)點(diǎn)的直線距離；f―――電磁波的頻率；

測(cè)試點(diǎn)實(shí)際接收的電磁波接受功率為：

從表四的預(yù)測(cè)結(jié)果中看出，當(dāng)遠(yuǎn)場(chǎng)軸向距離為14.63m時(shí)，符合國家一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，功率密度已下降到0.08W/m2以下。

兩個(gè)模型得到的安全距離大致吻合，也就是說，當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)距離大于14.63m以后，都符合國家一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，移動(dòng)基站的電磁輻射不會(huì)對(duì)環(huán)境造成危害。

四、軟件仿真

在實(shí)際操作中，模型的計(jì)算比較繁瑣，而將理論模型導(dǎo)入軟件，制出專門分析移動(dòng)基站電磁輻射的軟件，便于我們對(duì)移動(dòng)基站的選址、估算。

我們利用VC++中MFC應(yīng)用程序框架制作軟件進(jìn)行仿真，將上述兩個(gè)模型導(dǎo)入軟件中，系統(tǒng)自動(dòng)計(jì)算，只有當(dāng)兩個(gè)模型的求解值都滿足國家一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)才輸出可以建立基站。

在圖3中輸入相應(yīng)參數(shù)。

參考文獻(xiàn)

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第4篇：環(huán)境健康論文范文

論文關(guān)鍵詞：自然，班級(jí)，綠色

 

正文：

綠色，生命的顏色，健康的顏色，美麗的顏色。如果把校園比作一片樹林，那么每個(gè)班級(jí)就是一棵小樹。作為班主任，我常想：學(xué)生走進(jìn)大自然，自然會(huì)受益無窮。如果把大自然領(lǐng)進(jìn)課堂班主任論文，效果又當(dāng)如何呢?我想效果有二：一是教室內(nèi)會(huì)多一些生機(jī)和活力；二是學(xué)生的座右銘不會(huì)再是呆板的文字，而應(yīng)是一片樹葉、一朵小花、一棵小草……

(一)親近自然

一個(gè)對(duì)自然界沒有一定觀察力的學(xué)生，在生活上不會(huì)有條不紊，在學(xué)習(xí)上不會(huì)得心應(yīng)手，在人格上也不會(huì)完善免費(fèi)論文下載?；谶@一點(diǎn)，讓學(xué)生經(jīng)常走進(jìn)大自然、觀察大自然，必將使學(xué)生獲益匪淺。學(xué)生在大自然中自由觀察，在觀察中自由交流，在交流中互通有無，在互通有無中獲得收獲。這樣，思維活了，知識(shí)活了，才會(huì)有靈感產(chǎn)生。整日囿于教室中，沒有新鮮事物的刺激班主任論文，即使知識(shí)能活學(xué)但未必能活用，自然也難以碰撞出智慧的火花。具有敏銳觀察力的學(xué)生，大自然的微妙變化，在他們眼中也許就是世界的巨大變化。一枝含苞待放的花蕾剛剛掛上枝頭，他們馬上就會(huì)聯(lián)想起“萬紫千紅總是春”、“紅杏枝頭春意鬧”的詩句，他們也會(huì)寫出“春天里有朵花蕾，花蕾里有個(gè)春天”這樣的詩句；他們會(huì)對(duì)螞蟻說：“在你的世界里，沒有崎嶇，也沒有坦途。”他們會(huì)對(duì)冬青樹說：“如果你不接受人的修剪，也許你至今還住在深山里!” 他們會(huì)讓火山自語：“頃刻間的壯觀，我卻準(zhǔn)備了幾萬年。”……自然萬物能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，同樣，自然萬物也能活躍學(xué)生的科學(xué)細(xì)胞，幫他們打開知識(shí)的倉庫班主任論文，插上想象的翅膀，上能到九天之外，下能入地球核心。學(xué)了《蟋蟀的住宅》，他們會(huì)去研究螞蟻的住宅；學(xué)了《小鹿的玫瑰花》，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)月季花、梔子花、茉莉花、桂花……的不同變化；學(xué)了《鯨》，他們會(huì)想到水中的其他動(dòng)物；做了科學(xué)實(shí)驗(yàn)，他們躍躍欲試，想到大自然中親自去嘗試；他們的奇思妙想往往讓成人感到意外，有時(shí)雖屬異想天開，但科學(xué)上的發(fā)明創(chuàng)造往往就是從異想天開開始的免費(fèi)論文下載。讓學(xué)生親近自然，可謂是益處多多。

(二)自然課堂

如果把大自然領(lǐng)進(jìn)課堂，會(huì)給學(xué)生以舒適的感受。學(xué)生有三分之一的時(shí)間是在課堂上度過的，讓學(xué)生感到舒適，是其健康成長之源。教室里空氣要流通、光線要充足、溫度要適中……總之班主任論文，要給學(xué)生提供一個(gè)自由、清新的學(xué)習(xí)環(huán)境，以便他們能在最小的壓力和最大的效率中進(jìn)行學(xué)習(xí)。試想，如果我們讓學(xué)生把親手培育的花、草，定期帶回學(xué)校，裝點(diǎn)教室，形成室內(nèi)綠色角，在圖書架上擺放著小巧精致的盆栽；講臺(tái)前擺放著排列有序的蘆薈，電腦臺(tái)旁邊擺放著雅致的金魚缸，窗臺(tái)上放上一盆盆充滿生機(jī)的植物，書中夾的是樹葉或花瓣書簽。走進(jìn)教室，怎能不給人一種清爽舒適的感覺呢？美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境，清新的空氣，愉悅的心情，學(xué)生怎能不愛上班級(jí)？怎能不喜歡課堂？怎能不認(rèn)真讀書呢？

（三） 綠色信息通道 　綠色信息通道主要是為學(xué)生營造一種良好的課堂輿論環(huán)境班主任論文，以保證學(xué)生在社會(huì)化的過程中能保持正確的方向，積極健康地成長。

創(chuàng)建綠色通道，首先，通道信息要教人求真。信息傳遞著各種各樣的文化，它具有啟迪、感化學(xué)生的作用，可以影響學(xué)生的思想、意識(shí)等精神取向。所以，信息一定要可靠，教師通過真實(shí)的信息教人求真，學(xué)生在真實(shí)的信息中學(xué)做真人免費(fèi)論文下載。如設(shè)立“綠色班級(jí)綠色心情”班報(bào)，讓同學(xué)們將自己的優(yōu)秀文章、一個(gè)階段的成績、班級(jí)快訊通過手抄報(bào)的形式帶回家，向家長進(jìn)行及時(shí)的匯報(bào)，有的家長也寫寫自己的教子心得，共同交流，加強(qiáng)家校溝通班主任論文，把一份好的心情帶給家長。

其次，通道信息要教人創(chuàng)造。信息化社會(huì)，除了從書籍、報(bào)刊雜志，電腦、電視等多媒體中收集信息，開拓學(xué)生的思維空間。我們還可以結(jié)合重大節(jié)日定期召開主題班隊(duì)會(huì)、主題辯論會(huì)、演講會(huì)、故事會(huì)等，培養(yǎng)學(xué)生自信感、自豪感、自我認(rèn)識(shí)能力。使他們?cè)诨顒?dòng)中創(chuàng)造，在創(chuàng)造中活動(dòng)。

最后，綠色信息通道需要學(xué)生自己不斷拓寬。學(xué)生需要在直面困難的過程中學(xué)會(huì)勇敢，綠色信息不是為學(xué)生撐起一方晴空，而是讓學(xué)生學(xué)會(huì)在風(fēng)雨中前進(jìn)。通過組織體育活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)、春游等，鍛煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，陶冶其情操，拓寬其視野。

（四）綠色班級(jí)氛圍 　創(chuàng)建綠色班風(fēng)免費(fèi)論文下載。首先班主任論文，要從小事做起，用有形帶動(dòng)無形。如創(chuàng)建優(yōu)美的教室環(huán)境，課桌椅排放整齊、室內(nèi)衛(wèi)生干凈整潔、板報(bào)壁畫相互映襯，讓整個(gè)教室和諧統(tǒng)一；培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣，要求學(xué)生服裝整潔，舉止文明，行為規(guī)范等。如此，學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)于律己、團(tuán)結(jié)協(xié)作、熱愛集體、關(guān)心他人。長此以往，這種情感就會(huì)慢慢內(nèi)化，逐漸形成一種風(fēng)氣。

其次，要建立綠色的人際關(guān)系，綠色人際交往著重強(qiáng)調(diào)平等、合作、寬容和理解，在平等中尊重信任別人，在合作中與別人友好競爭班主任論文，在寬容與理解中凸顯自己的個(gè)性。

第5篇：環(huán)境健康論文范文

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；寫作材料；寫作技巧；論文保存

思慮品德課中有一種對(duì)學(xué)生來說難度較大的作業(yè)，叫小論文的寫作。這種作業(yè)如果完成得好，最能鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。因?yàn)樗髮W(xué)生，不僅要搜集到好的寫作素材，而且還要善于對(duì)這些素材進(jìn)行綜合分析，整理歸納，從而為自己的寫作主題服務(wù)。學(xué)生之所以感到寫作小論文比較困難，主要原因有：閱讀面狹窄，掌握的寫作素材少；缺乏應(yīng)有的寫作技巧；觀察、辨別、綜合分析問題的能力薄弱；頭腦里庫存的生動(dòng)、準(zhǔn)確的書面表達(dá)語言不豐富。這些，可以說都是制約學(xué)生寫作水平提高的瓶井因素。那么，如何解決這些難題呢？充分利用校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高寫作水平，不失為一種便捷的有效的方法。

一、利用校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生搜集相關(guān)的寫作材料

思想品德小論文的寫作，簡單地說，就是學(xué)生用自己搜集到的材料，巧妙地、嚴(yán)密地證明自己的寫作觀點(diǎn)的過程。所以，學(xué)生在明確了自己的寫作觀點(diǎn)后，要做的首要工作就是：搜集寫作材料。那么，到哪里去尋找這些材料呢？學(xué)生會(huì)感到很困難。隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的不斷進(jìn)步，學(xué)校的教育設(shè)施也在不斷更新?，F(xiàn)在就象我們這些邊遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)村中學(xué)，也配備了遠(yuǎn)程教育的網(wǎng)絡(luò)教室，開通了寬帶網(wǎng)絡(luò)。為此，在平時(shí)的教學(xué)過程中，為了幫助學(xué)生寫好小論文，我鼓勵(lì)、引導(dǎo)他們：如果手中掌握的寫作材料不夠用，盡管到網(wǎng)絡(luò)中去查找。

網(wǎng)絡(luò)中的相關(guān)寫作材料是紛繁復(fù)雜的，如何取舍？教師的引導(dǎo)是關(guān)鍵。作為小論文寫作的指導(dǎo)教師，我認(rèn)為有幾個(gè)問題是必須要引起高度重視的。第一、杜絕抄襲。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下搜集到的寫作材料，是用來為自己的寫作服務(wù)的，不能大量地成為自己文章中的主要結(jié)構(gòu)板塊，學(xué)生的小論文寫作，應(yīng)以自己的有特點(diǎn)的語言為主，而不是抄襲別人的語言材料。這是學(xué)生在寫作過程中經(jīng)常犯的錯(cuò)誤，教師要進(jìn)行正面的、有說服力的教育。要讓學(xué)生清楚地知道：自己的文章中如果有大量的他人作品中的原文，并且又發(fā)表，那就是剽竊；就是侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的違法甚至可能是犯罪的行為。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行恥辱觀的教育。第二、搜集有用的、有效的寫作材料。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息是超大量的。缺少寫作材料，學(xué)生感到困難；寫作材料過多，不好取舍，學(xué)生也會(huì)感覺困難。怎么辦呢？教師的正確引導(dǎo)極其重要。對(duì)此，我的具體做法是：引導(dǎo)學(xué)生，確定寫作論點(diǎn)后，再有目的地去搜集有用的寫作材料；搜集到的寫作材料一定要對(duì)闡述自己的論點(diǎn)有用、有實(shí)效；搜集到的寫作材料，語言文字要通順、準(zhǔn)確，最好還要文字優(yōu)美，讓人覺得喜歡閱讀。第三、善于對(duì)搜集到的寫作材料，進(jìn)行歸類分析，綜合整理。長期堅(jiān)持這種工作，會(huì)不斷豐富自己的寫作材料，使自己在寫作過程中能做到“信手拈來，為我所用”，“下筆如有神”。同時(shí)，還可能培養(yǎng)出自己的寫作。作為學(xué)生，如果對(duì)寫作產(chǎn)生了及成就感，那么，老師還能擔(dān)心他寫不出好文章嗎？第四、增強(qiáng)免疫能力，自覺主動(dòng)地抵御來自網(wǎng)絡(luò)中的不良信息的傷害。中學(xué)生正處于一個(gè)人身心健康發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)不良信息的防御和抵御能力都很弱。因此，教師要想方設(shè)法，從正面和側(cè)面進(jìn)行引導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)游戲無論怎樣好玩，畢竟都是虛擬世界。我們不可能一輩子生活在虛擬世界中，我們只能一輩子生活在現(xiàn)實(shí)世界中。網(wǎng)絡(luò)中的信息無論怎樣誘人，具有煽動(dòng)性，但違法犯罪是人們言行的底線。我們說話做事都不能超越這條底線。否則，我們的自由就會(huì)受到限制。

二、掌握一定的寫作技巧，靈活運(yùn)用寫作材料，準(zhǔn)確地闡述清楚自己的寫作觀點(diǎn)

要想寫好思想品德小論文，必須要掌握一定的寫作技巧。最基礎(chǔ)的技巧，我想莫過于論文的三要素吧。要讓學(xué)生明確：論點(diǎn)就是自己在寫作中要闡述清楚的觀點(diǎn)，論據(jù)就是用來證明清楚自己觀點(diǎn)的各種材料，論證就是用自己搜集到的材料證明清楚論點(diǎn)的過程。論點(diǎn)根據(jù)寫作需要，可安排在文章的標(biāo)題、開頭、文中、結(jié)尾。論據(jù)可以是史實(shí)、數(shù)據(jù)等。論證可以采用道理論證和事實(shí)論證。

掌握了一定的寫作技巧后，就要根據(jù)實(shí)際情況和具體需要，把寫作材料運(yùn)用好，從而寫出自己滿意的文章來。文章寫得好不好，反復(fù)修改是關(guān)鍵。有人說，好文章是改出來的，不是寫出來的。這話很有道理?，F(xiàn)在，不少學(xué)生，寫作過程中，從來不用草稿，直接寫，不修改。不少學(xué)生，寫完文章后，沒有回過頭來反復(fù)看，反復(fù)思考的寫作習(xí)慣。這也是他們寫不出好文章的重要原因。所以，作為思想品德小論文的的指導(dǎo)教師，我反復(fù)給學(xué)生強(qiáng)調(diào)，修改也是寫好小論文的關(guān)鍵。

三、歸類、保存好自己的作品，最好是制作成電子文檔保存

這種做法，一方面可以可以培養(yǎng)和增強(qiáng)一個(gè)人的歸類和綜合組織能力；另一方面也可以培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的寫作激情。歸類綜合能力是現(xiàn)代社會(huì)中人們提高生活質(zhì)量的一種必備的能力，是一個(gè)人素質(zhì)高的體現(xiàn)之一。試想一下，一個(gè)人無論在生活還是工作中，都不愿意或不善于對(duì)自己的生活用品及具體工作進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆诸惡驼?，那么，他所做的一切事情就將是毫無頭緒的。所以，我經(jīng)常鼓勵(lì)我的學(xué)生要善于對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行歸類保存。學(xué)生歸類保存的文章多了，并且又經(jīng)常拿出來翻閱，就會(huì)不斷產(chǎn)生滿足感和成就感，從而增強(qiáng)自己的寫作信心和勇氣，營造出寫作的激情。我堅(jiān)信，寫作是需要激情的，有激情才可能帶來靈感，有靈感才能有精辟的見解，從而才能寫出好文章來。

四、充分利用網(wǎng)絡(luò)豐富學(xué)生的人文知知識(shí)

各種版本的初中思想品德教材，其內(nèi)容都由三大板塊構(gòu)成：法律常識(shí)，心理健康知識(shí)，國情國策。教材上的內(nèi)容是有限的，要想讓學(xué)生通過思想品德小論文的寫作而強(qiáng)化上述知識(shí)的認(rèn)知與理解，并內(nèi)化成學(xué)生自己的人文素養(yǎng)，僅靠教材上的內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而網(wǎng)絡(luò)可以彌補(bǔ)其不足。這里僅以法律常識(shí)這一板塊為例，說明學(xué)生通過法律知識(shí)小論文的寫作，對(duì)其身心健康萬成長的重要性。學(xué)生通過法律常識(shí)板塊小論文的寫作，使他充分認(rèn)識(shí)到：社會(huì)主義法制制度的逐步建立及完善，社會(huì)對(duì)個(gè)人的要求越來越高，法也越來越受到人們的重視，依法辦事，已成為人們的共同信念；青少年學(xué)習(xí)法律知識(shí)是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要；青少年學(xué)習(xí)法律知識(shí)是自身健康成長的需要；青少年學(xué)習(xí)法律知識(shí)是維護(hù)自身的合法權(quán)益，同違法犯罪行為作斗爭的需要；遵紀(jì)守法，學(xué)法護(hù)法是一種被人們公認(rèn)的美德。小論文寫作作的重要作用就在于：它不僅讓學(xué)生記住了相關(guān)的法律知識(shí)，而且內(nèi)化成了他自身的素養(yǎng)。在未來的人生旅途中，他知道如何用法律來維權(quán)，如何用法律來認(rèn)識(shí)自己、他人、社會(huì)及其相互關(guān)系。為什么會(huì)顯發(fā)這種作用？因?yàn)樵谛≌撐牡恼J(rèn)真寫作中，他經(jīng)過了深思熟慮的思考。

五、讓學(xué)生在快樂的思想品德小論文寫作中身心健康成長

第6篇：環(huán)境健康論文范文

在全校范圍內(nèi)為本科生開設(shè)公選課環(huán)境與健康，目的是通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握環(huán)境與健康基礎(chǔ)知識(shí)，了解國內(nèi)外環(huán)境現(xiàn)狀、生態(tài)環(huán)境保護(hù)的形勢(shì)和環(huán)境與健康教育的有關(guān)信息，了解自然環(huán)境和生活居住環(huán)境與人群健康之間的關(guān)系，掌握各種環(huán)境因素的健康效應(yīng)及其與疾病的關(guān)系，充分認(rèn)識(shí)到如何利用有利環(huán)境因素和控制不利環(huán)境因素促進(jìn)健康。通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生增強(qiáng)環(huán)境危機(jī)意識(shí)，提高保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和使命感，識(shí)別和抵制生活和生產(chǎn)過程中形成的種種有損環(huán)境的行為，樹立正確的環(huán)境道德準(zhǔn)則和自覺的參與意識(shí)，逐漸形成良好的環(huán)保行為規(guī)范。同時(shí)，樹立正確的健康觀念，預(yù)防疾病，提高身體素質(zhì)。因此，環(huán)境與健康課程的開設(shè)，對(duì)于學(xué)生獲得認(rèn)識(shí)和解決環(huán)境與健康問題所需的基本知識(shí)、技能和素質(zhì)，成為具有保護(hù)和傳播環(huán)境安全理念和健康意識(shí)的、參與經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐的新一代大學(xué)生具有重要的意義。

二、課程主要教學(xué)內(nèi)容

環(huán)境與健康是應(yīng)用生物科學(xué)、環(huán)境科學(xué)的基礎(chǔ)理論和技術(shù)，系統(tǒng)地研究自然環(huán)境、生活環(huán)境和人群健康關(guān)系的一門新興的跨學(xué)科研究領(lǐng)域。由于授課對(duì)象多為非生物和醫(yī)學(xué)專業(yè)的本科生，對(duì)生態(tài)環(huán)境的了解相對(duì)有限，而這些內(nèi)容又與自身健康息息相關(guān)，很多本科生對(duì)本課程內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。因此，在選取授課內(nèi)容時(shí)，要充分考慮到不同專業(yè)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和興趣，擬定教學(xué)內(nèi)容。

經(jīng)過連續(xù)5年10個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐和探索總結(jié)，確定了本課程的基本教學(xué)內(nèi)容。第一章為環(huán)境與健康概論，重點(diǎn)介紹人類健康與疾病的生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)，人與環(huán)境的辯證統(tǒng)一關(guān)系，微量元素與健康，環(huán)境污染與健康及環(huán)境安全;第二章為水環(huán)境污染與健康，介紹水體污染源、污染物及水體污染的危害，水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)和飲用水衛(wèi)生;第三章為大氣污染與健康，生活中常見大氣污染物及其來源，大氣污染對(duì)人類健康的影響以及空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);第四章為物理污染與健康，介紹當(dāng)前對(duì)人類影響最大的噪聲污染、放射性污染、電磁污染、光污染等及其對(duì)健康的危害;第五章為農(nóng)藥污染與健康，日常生活中主要的農(nóng)藥污染及其對(duì)人體的危害，農(nóng)藥污染的防治和污染食物的處理;第六章為食品安全與健康，當(dāng)前存在的食品安全問題及各種食品污染對(duì)健康的危害;第七章為室內(nèi)空氣污染與健康，介紹室內(nèi)空氣污染的特點(diǎn)、室內(nèi)裝修中存在的主要污染問題及控制對(duì)策;第八章為生物入侵與生物安全，主要介紹生物入侵的危害與對(duì)策、生物技術(shù)與安全。

上述教學(xué)內(nèi)容決定了該課程具有鮮明的科學(xué)性、社會(huì)性、時(shí)代前沿性，將全球當(dāng)今典型的環(huán)境問題與健康問題緊密聯(lián)系起來，綜合性、科普性、趣味性強(qiáng)，易于理論聯(lián)系實(shí)際，非常適合作為綜合性大學(xué)本科生的公選課來開設(shè)。2008年開課至今，已經(jīng)連續(xù)授課共計(jì)19個(gè)班(100人/班)，選課學(xué)生達(dá)1900人，涉及范圍涵蓋全校大多數(shù)專業(yè)(除醫(yī)學(xué)和生物學(xué))的本科生，學(xué)生評(píng)價(jià)很好，是頗受本科生喜愛的一門全校性公選課。

三、教學(xué)方法與考核

豐富教學(xué)手段，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。在實(shí)踐教學(xué)中，充分恰當(dāng)?shù)乩谜n件、視頻、動(dòng)畫等多媒體教學(xué)手段，使教學(xué)內(nèi)容形象直觀，教學(xué)形式生動(dòng)活潑。由于公選課每周只安排一次，間隔時(shí)間較長，容易導(dǎo)致學(xué)生記憶信息的遺忘，這就要求教師在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極有效的引導(dǎo)和強(qiáng)烈的信息刺激，才能達(dá)到良好的教學(xué)效果。在多媒體課件制作中，圍繞重點(diǎn)內(nèi)容，參考國內(nèi)外最新資料，反復(fù)篩選和重新編輯制作出符合我校學(xué)生特點(diǎn)的多媒體課件。同時(shí)，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，注意收集播放相關(guān)制作精良的影碟，如在講授物理污染與健康一章時(shí)，放映有關(guān)切爾諾貝利核電站爆炸事件、光污染等;在講授水環(huán)境污染與健康一章時(shí)，放映關(guān)于水俁病的視頻;在講授食品安全與健康一章時(shí)，放映著名營養(yǎng)學(xué)專家關(guān)于飲食與健康的講座視頻。這些視頻與生活實(shí)際緊密結(jié)合，對(duì)強(qiáng)化課堂教學(xué)內(nèi)容起到了重要的輔助作用。5年來的教學(xué)實(shí)踐證明，多媒體課件和影像資料的結(jié)合運(yùn)用，極大地豐富了課堂內(nèi)容，有效地提高和調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自學(xué)能力，向?qū)W生介紹一些重要的環(huán)境與健康網(wǎng)站、醫(yī)學(xué)網(wǎng)站和生態(tài)學(xué)網(wǎng)站、書籍、期刊雜志等，使學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好不斷拓展知識(shí)面。

嚴(yán)格制定課堂考勤制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的檢查和評(píng)價(jià)。采用課堂考勤、討論、作業(yè)、課程論文相結(jié)合的考核方式，其中考勤、討論、作業(yè)占總成績的40%，課程論文占總成績的60%。這樣既考核了學(xué)生對(duì)本課程基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度和運(yùn)用能力，又提高了其論文撰寫的能力。應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)工具加強(qiáng)教學(xué)管理和師生交流。建立本課程的公共郵箱，學(xué)生可以隨時(shí)提出疑難問題和自己的觀點(diǎn)，互相討論，教師定期對(duì)所討論的典型問題進(jìn)行提煉總結(jié)，在課堂教學(xué)中進(jìn)行補(bǔ)充講解。目前，我們正在積極進(jìn)行課程網(wǎng)站建設(shè)，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，讓更多的學(xué)生(包括未選修的)受益，使師生之間、學(xué)生之間交流更為方便、快捷和順暢。

開課5年的教學(xué)效果比較見表1，學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)成績由2008年的80．50分上升到2012年的92．80分;學(xué)生期末考核平均成績也逐年升高，由2008年的76．20分上升到2012年的86．90分;通過問卷調(diào)查的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，選修此課后認(rèn)為收獲很大的學(xué)生所占百分率逐年上升，2012年達(dá)到86．80%。說明隨著教學(xué)內(nèi)容的不斷充實(shí)、教學(xué)方法的不斷改進(jìn)以及考核制度的不斷完善，該課程的教學(xué)效果得到了顯著的提高。

四、結(jié)語

第7篇：環(huán)境健康論文范文

畢業(yè)論文致謝詞致謝母校一：

致謝

時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)在即?；叵朐诖髮W(xué)求學(xué)的四年，心中充滿無限感激和留戀之情。感謝母校為我們提供的良好學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們能夠在此專心學(xué)習(xí)，陶冶情操。謹(jǐn)向我的論文指導(dǎo)老師王副教授致以最誠摯的謝意!xxx老師不僅在學(xué)業(yè)上言傳身教，而且以其高尚的品格給我以情操上的熏陶。本文的寫作更是直接得益于他的悉心指點(diǎn)，從論文的選題到體系的安排，從觀點(diǎn)推敲到字句斟酌，無不凝聚著他的心血。滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)，師恩重于山，師恩難報(bào)。我只有在今后的學(xué)習(xí)、工作中，以鍥而不舍的精神，努力做出點(diǎn)成績，以博恩師一笑。

另外，我必須感謝我的父母。焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無以回報(bào)。作為他們的孩子，我秉承了他們樸實(shí)、堅(jiān)韌的性格，也因此我有足夠的信心和能力戰(zhàn)勝前進(jìn)路上的艱難險(xiǎn)阻；也因?yàn)樗麄兊娜找剐羷冢也庞袡C(jī)會(huì)如愿完成自己的大學(xué)學(xué)業(yè)，進(jìn)而取得進(jìn)一步發(fā)展的機(jī)會(huì)。

最后，我必須感謝我的朋友，正是因?yàn)樗麄冊(cè)陔娔X技術(shù)上的無私指引，我才能得以順利完成該論文。

大學(xué)三年學(xué)習(xí)時(shí)光已經(jīng)接近尾聲，在此我想對(duì)我的母校，我的父母、親人們，我的老師和同學(xué)們表達(dá)我由衷的謝意。感謝我的家人對(duì)我大學(xué)三年學(xué)習(xí)的默默支持；感謝我的母校xxxx給了我在大學(xué)三年深造的機(jī)會(huì)，讓我能繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高；感謝xxxx的老師和同學(xué)們?nèi)陙淼年P(guān)心和鼓勵(lì)。老師們課堂上的激情洋溢，課堂下的諄諄教誨；同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的認(rèn)真熱情，生活上的熱心主動(dòng)，所有這些都讓我的三年充滿了感動(dòng)。這次畢業(yè)論文設(shè)計(jì)我得到了很多老師和同學(xué)的幫助，其中我的論文指導(dǎo)老師xxx老師對(duì)我的關(guān)心和支持尤為重要。每次遇到難題，我最先做的就是向xxx老師尋求幫助，而xxx老師每次不管忙或閑，總會(huì)抽空來找我面談，然后一起商量解決的辦法。

xxx老師平日里工作繁多，但我做畢業(yè)設(shè)計(jì)的每個(gè)階段，從選題到查閱資料，論文提綱的確定，中期論文的修改，后期論文格式調(diào)整等各個(gè)環(huán)節(jié)中都給予了我悉心的指導(dǎo)。這幾個(gè)月以來，xxx老師不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo)，同時(shí)還在思想給我以無微不至的關(guān)懷，在此謹(jǐn)向xxx老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。同時(shí)，本篇畢業(yè)論文的寫作也得到了韋芳、譚冬柳等同學(xué)的熱情幫助。感謝在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間和我密切合作的同學(xué)，和曾經(jīng)在各個(gè)方面給予過我?guī)椭幕锇閭?，在此，我再一次真誠地向幫助過我的老師和同學(xué)表示感謝!

畢業(yè)論文致謝詞致謝母校二：

致謝

大學(xué)4年學(xué)習(xí)時(shí)光已經(jīng)接近尾聲，在此我想對(duì)我的母校，我的父母、親人們，我的老師和同學(xué)們表達(dá)我由衷的謝意。感謝我的家人對(duì)我大學(xué)三年學(xué)習(xí)的默默支持；感謝我的母校xxxx給了我在大學(xué)三年深造的機(jī)會(huì)，讓我能繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高；感謝xxxx的老師和同學(xué)們?nèi)陙淼年P(guān)心和鼓勵(lì)。老師們課堂上的激情洋溢，課堂下的諄諄教誨；同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的認(rèn)真熱情，生活上的熱心主動(dòng)，所有這些都讓我的三年充滿了感動(dòng)。這次畢業(yè)論文設(shè)計(jì)我得到了很多老師和同學(xué)的幫助，其中我的論文指導(dǎo)老師xx老師對(duì)我的關(guān)心和支持尤為重要。每次遇到難題，我最先做的就是向xxx老師尋求幫助，而xxx老師每次不管忙或閑，總會(huì)抽空來找我面談，然后一起商量解決的辦法。

xxx老師平日里工作繁多，但我做畢業(yè)設(shè)計(jì)的每個(gè)階段，從選題到查閱資料，論文提綱的確定，中期論文的修改，后期論文格式調(diào)整等各個(gè)環(huán)節(jié)中都給予了我悉心的指導(dǎo)。這幾個(gè)月以來，xxx老師不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo)，同時(shí)還在思想給我以無微不至的關(guān)懷，在此謹(jǐn)向xxx老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。同時(shí)，本篇畢業(yè)論文的寫作也得到了韋芳、譚冬柳等同學(xué)的熱情幫助。感謝在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間和我密切合作的同學(xué)，和曾經(jīng)在各個(gè)方面給予過我?guī)椭幕锇閭儯诖?，我再一次真誠地向幫助過我的老師和同學(xué)表示感謝!

感謝培養(yǎng)教育我的xx學(xué)校，xx濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境我將終生難忘!祝母校蒸蒸日上，永創(chuàng)輝煌!祝校長財(cái)源滾滾，仕途順利!感謝對(duì)我傾囊賜教、鞭策鼓勵(lì)的xx大學(xué)x系諸位師長，諸位恩師的諄諄訓(xùn)誨我將銘記在心。祝恩師們身體健康，家庭幸福!感謝論文中引文的原作者，他們都是法學(xué)界的名師大家，大師風(fēng)范，高山仰止。祝他們壽域無疆，德業(yè)永輝!感謝同窗好友xxx、xxx、xx、xx、xxx以及更多我無法逐一列出名字的朋友，他們和我共同度過了四年美好難忘的大學(xué)時(shí)光，我非常珍視和他們的友誼!祝他們前程似錦，事業(yè)有成!家有嬌妻，外有二房!最最感謝生我養(yǎng)我的父母，他們給予了我最無私的愛，為我的成長付出了許多許多，焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無以回報(bào)，惟愿他們健康長壽!

感謝我的牌友孫xx、楊xx、楊xx、王x、趙x，他們和我一起度過了大四無聊的時(shí)光，讓我在寫作之余能有很好的休閑活動(dòng)。祝他們以后多培養(yǎng)牌壇新秀!感謝我的煙友姜x、丁x、馮xx、田xx。在我沒煙抽的時(shí)候他們總能毫無吝惜的將自己的煙分給我抽，尤其是在本文寫作過程中，我廢寢忘食，足不出戶，煙抽的很快，他們給予我很大幫助，燃上一支煙，文思如泉涌，快樂似神仙!祝他們永遠(yuǎn)都有好煙抽!最后要感謝我自己，沒有自己的努力，本文是無論如何業(yè)完不成的!感謝我以最大的毅力完成了四年大學(xué)學(xué)習(xí)，在這個(gè)環(huán)境里我能潔身自愛，出淤泥而不染保持一顆純潔的心，真的是很不容易!

畢業(yè)論文致謝詞致謝母校三：

致謝

時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)在即?；叵朐诖髮W(xué)求學(xué)的五年，心中充滿無限感激和留戀之情。感謝母校為我們提供的良好學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們能夠在此專心學(xué)習(xí)，陶冶情操。謹(jǐn)向我的論文指導(dǎo)老師xxx老師致以最誠摯的謝意!xxx老師不僅在學(xué)業(yè)上言傳身教，而且以其嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的學(xué)術(shù)作風(fēng)給我以人生上的指導(dǎo)。本文的寫作更是直接得益于她的悉心指點(diǎn)，從論文的選題到體系的安排，從觀點(diǎn)推敲到字句斟酌，無不凝聚著她的心血。滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)，師恩重于山，師恩難報(bào)。我只有在今后的學(xué)習(xí)、工作中，繼承輪胎品格，發(fā)揚(yáng)科大精神，努力做出成績，以回報(bào)母校老師們的諄諄教導(dǎo)。

另外，我必須感謝我的父母。焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無以回報(bào)。作為他們的孩子，我秉承了他們樸實(shí)、堅(jiān)韌的性格，也因此我有足夠的信心和能力戰(zhàn)勝前進(jìn)路上的艱難險(xiǎn)阻；也因?yàn)樗麄兊娜找剐羷冢也庞袡C(jī)會(huì)如愿完成自己的大學(xué)學(xué)業(yè)，進(jìn)而取得進(jìn)一步發(fā)展的機(jī)會(huì)。

感謝五年中陪伴在我身邊的同學(xué)、朋友，感謝他們?yōu)槲姨岢龅挠幸娴慕ㄗh和意見，有了他們的支持、鼓勵(lì)和幫助，我才能充實(shí)的度過了五年的學(xué)習(xí)生活。

最后，對(duì)本文借鑒引用著作的學(xué)術(shù)界前輩們，以及百忙之中抽出時(shí)間審閱本論文的專家學(xué)者，表示由衷的謝意。

畢業(yè)論文致謝詞致謝母校四：

致謝

時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)在即。回想在大學(xué)求學(xué)的四年，心中充滿無限感激和留戀之情。感謝母校為我們提供的良好學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們能夠在此專心學(xué)習(xí)，陶冶情操。謹(jǐn)向我的論文指導(dǎo)老師王副教授致以最誠摯的謝意!xxx老師不僅在學(xué)業(yè)上言傳身教，而且以其高尚的品格給我以情操上的熏陶。本文的寫作更是直接得益于他的悉心指點(diǎn)，從論文的選題到體系的安排，從觀點(diǎn)推敲到字句斟酌，無不凝聚著他的心血。滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)，師恩重于山，師恩難報(bào)。我只有在今后的學(xué)習(xí)、工作中，以鍥而不舍的精神，努力做出點(diǎn)成績，以博恩師一笑。

另外，我必須感謝我的父母。焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無以回報(bào)。作為他們的孩子，我秉承了他們樸實(shí)、堅(jiān)韌的性格，也因此我有足夠的信心和能力戰(zhàn)勝前進(jìn)路上的艱難險(xiǎn)阻；也因?yàn)樗麄兊娜找剐羷?，我才有機(jī)會(huì)如愿完成自己的大學(xué)學(xué)業(yè)，進(jìn)而取得進(jìn)一步發(fā)展的機(jī)會(huì)。最后，我必須感謝我的朋友，正是因?yàn)樗麄冊(cè)陔娔X技術(shù)上的無私指引，我才能得以順利完成該論文。

畢業(yè)論文致謝詞致謝母校五：

致謝

大學(xué)三年學(xué)習(xí)時(shí)光已經(jīng)接近尾聲，在此我想對(duì)我的母校，我的父母、親人們，我的老師和同學(xué)們表達(dá)我由衷的謝意。感謝我的家人對(duì)我大學(xué)三年學(xué)習(xí)的默默支持；感謝我的母校xxxx給了我在大學(xué)三年深造的機(jī)會(huì)，讓我能繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高；感謝xxxx的老師和同學(xué)們?nèi)陙淼年P(guān)心和鼓勵(lì)。老師們課堂上的激情洋溢，課堂下的諄諄教誨；同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的認(rèn)真熱情，生活上的熱心主動(dòng)，所有這些都讓我的三年充滿了感動(dòng)。

第8篇：環(huán)境健康論文范文

在中學(xué)生物教材中，有許多供教師進(jìn)行生態(tài)觀教育的素材。在教學(xué)中我們應(yīng)緊扣教材進(jìn)行宣傳、講解生態(tài)環(huán)境對(duì)人類生存發(fā)展的重要性，幫助學(xué)生形成和建立生態(tài)觀。這不僅是素質(zhì)培養(yǎng)的一個(gè)方面，同時(shí)也關(guān)系到這一代人以后在生活中對(duì)自然環(huán)境的影響。教師如何緊扣具體教材進(jìn)行生態(tài)觀教育？例如

（1）植物緒論中講到什么是生物？可結(jié)合花木叢生的秀麗山川，人與自然的和諧共處這張掛圖說明人類生存和發(fā)展依靠自然資源、自然環(huán)境。

（2）講到綠色植物光合作用、呼吸作用、蒸騰作用時(shí)應(yīng)給學(xué)生講明植物對(duì)生態(tài)環(huán)境的調(diào)節(jié)作用，植物為人類提供了食品、能源、氧氣；植物的根可固土防沙防風(fēng)等。

（3）在講授《根對(duì)水分和無機(jī)鹽的吸收》時(shí)，可滲透到重金屬污染物隨植物水分和無機(jī)鹽吸收進(jìn)入植物體，并通過食物鏈危害人體健康。

（4）動(dòng)物教材中海洋魚類一節(jié)內(nèi)容，教師可以讓學(xué)生了解我國海洋生態(tài)系統(tǒng)面臨的困境：近海域受到不同程度的污染，生態(tài)破壞已經(jīng)比較嚴(yán)重。由于污染和生態(tài)破壞導(dǎo)致沿海、近海海洋生物物種減少，漁業(yè)資源衰退，質(zhì)量下降。

（5）在《生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)》內(nèi)容中，讓學(xué)生探討“生物圈2號(hào)”失敗的原因，使學(xué)生意識(shí)到進(jìn)行環(huán)境保護(hù)是實(shí)現(xiàn)人類可持續(xù)發(fā)展的必由之路。作為生物教師，應(yīng)不斷挖掘教材中涉及的環(huán)保內(nèi)容，進(jìn)行擴(kuò)充，適時(shí)的滲透環(huán)保意識(shí)，這樣才能在潛移默化中，達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的目的。

二、剖析我國環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀

我國以地大物博、資源豐富著稱于世。我國土地面積約等于40個(gè)英國，17個(gè)法國，26個(gè)日本，位居世界第三。然而我們?nèi)司孛娣e僅有1.3畝。為了生活，我們與植物爭奪地皮，與動(dòng)物爭奪食物，使我國動(dòng)植物資源遭到破壞；為了生存大力發(fā)展工業(yè)，使淡水、海水污染，使土壤、大氣污染。結(jié)果，當(dāng)今地球雨林正以每年175公里的速度消失，40多種魚類因污染和過度捕撈瀕臨滅絕，每年約有2.8億人淪為生活在空氣混濁的城市。環(huán)境資源是人類生存的基礎(chǔ)和發(fā)展的條件，人們?cè)谏钍茏匀簧鷳B(tài)破壞帶來的苦難之后認(rèn)識(shí)到：只有合理利用資源，保護(hù)生態(tài)平衡，才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。我國從中央到地方對(duì)環(huán)境保護(hù)日趨注重，1992年我國就出席了首次《聯(lián)合國人類環(huán)境會(huì)議》，把每年6月5日定為環(huán)保日，并在每年的這一天以一定主題宣傳人與自然。通過對(duì)環(huán)境現(xiàn)狀的分析和環(huán)境保護(hù)的措施介紹，使學(xué)生懂得我們所生活的地球是怎樣一個(gè)環(huán)境，同時(shí)要讓學(xué)生明白我們國家關(guān)于環(huán)境治理，環(huán)境保護(hù)的決心和舉措。

三、開展多樣化教學(xué)活動(dòng)

教學(xué)活動(dòng)中，為了讓學(xué)生更進(jìn)一步了解我們周圍環(huán)境現(xiàn)狀，教師可以組織學(xué)生實(shí)地調(diào)查生活周圍生態(tài)環(huán)境，在調(diào)查基礎(chǔ)上，撰寫“環(huán)境保護(hù)小論文”，“調(diào)查報(bào)告”或在學(xué)校內(nèi)設(shè)立“環(huán)境宣傳專欄”。通過這些活動(dòng)引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的進(jìn)一步思考。在學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，教師結(jié)合實(shí)際確定“環(huán)境保護(hù)小論文”、“調(diào)查報(bào)告”等主題，確定調(diào)查的地點(diǎn)、時(shí)間、要求，讓學(xué)生實(shí)地調(diào)查，把調(diào)查結(jié)果和調(diào)查中自己的認(rèn)識(shí)、體會(huì)以“環(huán)境保護(hù)小論文”、“調(diào)查報(bào)告”形式書寫出來。調(diào)查中可以請(qǐng)家長參與，一方面幫助學(xué)生完成調(diào)查，另一方面達(dá)到環(huán)境保護(hù)宣傳目的。例如在耿馬縣，可對(duì)糖廠等進(jìn)行調(diào)查，了解污染物、污染源對(duì)水質(zhì)、土壤、植被、農(nóng)業(yè)的破壞和影響，并訪問環(huán)境保護(hù)局，了解我縣主要環(huán)境問題，防污措施及執(zhí)行情況，從而寫出有據(jù)有理的小論文和調(diào)查報(bào)告，在小論文和調(diào)查報(bào)告中提出合理化建議，呼吁全縣人民重視環(huán)境保護(hù)。通過環(huán)保主題的各種活動(dòng)開闊學(xué)生視野，增長見識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際能力，在接受生態(tài)觀教育中，熱愛我們的大自然，在保護(hù)環(huán)境的生態(tài)意識(shí)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)生態(tài)意識(shí)。

四、聯(lián)系生活實(shí)際

第9篇：環(huán)境健康論文范文

【關(guān)鍵字】水環(huán)境檢測(cè)質(zhì)量控制措施

中圖分類號(hào)：B845文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

一、水環(huán)境監(jiān)測(cè)及質(zhì)量控制工作的重要性

水環(huán)境的檢測(cè)與治理是改善城市生態(tài)環(huán)境的重要工作，是人類居住水平提高的關(guān)鍵。水環(huán)境的檢測(cè)與治理不僅管理到生態(tài)環(huán)境的改善，同時(shí)還對(duì)氣候環(huán)境、水容納能力以及水處理能夠有著極大的影響。居住點(diǎn)周邊水體環(huán)境直接作用于居住點(diǎn)的生態(tài)系統(tǒng)，影響生態(tài)環(huán)境以及水處理能力、影響居住點(diǎn)的小氣候。以居住點(diǎn)周邊濕地為例，濕地不僅能夠?yàn)槿祟惖纳a(chǎn)生活提供多種資源， 同時(shí)還能夠幫助抵御洪水、調(diào)節(jié)徑流、蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候。而且，在現(xiàn)代人們休閑需求不斷提高的今天，濕地水體環(huán)境的治理還能夠?yàn)榫用裉峁┝己玫木坝^環(huán)境、休閑環(huán)境。而濕地水體環(huán)境還將對(duì)居住點(diǎn)周邊河流的水體產(chǎn)生影響，甚至影響飲用水源水質(zhì)，影響人們的身體健康。針對(duì)居住點(diǎn)水環(huán)境的重要性，現(xiàn)代城市建設(shè)過程中必須將水環(huán)境以及水體生態(tài)治理作為重點(diǎn)。加強(qiáng)城市濕地的恢復(fù)與改善、加強(qiáng)污水處理的檢測(cè)與治理，為提高城市水環(huán)境質(zhì)量、改善城市生態(tài)環(huán)境奠定基礎(chǔ)。

二、水環(huán)境監(jiān)測(cè)質(zhì)量控制

1、水環(huán)境監(jiān)測(cè)質(zhì)量控制工作中的事前控制

水環(huán)境監(jiān)測(cè)事前控制為預(yù)先亦稱控制，它是水環(huán)境監(jiān)測(cè)工作的起始點(diǎn)，一般是在對(duì)水環(huán)境進(jìn)行監(jiān)測(cè)之前對(duì)其實(shí)行控制。預(yù)先控制也就是事前的預(yù)防性控制。

（1）人員素質(zhì)因素。由于水平高低將直接決定工作的最后信息的錄入是否準(zhǔn)確?，F(xiàn)如今社會(huì)科技的迅猛發(fā)展，計(jì)劃對(duì)技術(shù)人員的實(shí)行的專業(yè)理論知識(shí)教育勢(shì)在必行。

(2)儀器設(shè)備的籌備。儀器設(shè)備的質(zhì)量將會(huì)影響到監(jiān)測(cè)的結(jié)果。環(huán)境監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)配備專業(yè)的技術(shù)人員對(duì)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)，故而可以保證運(yùn)用設(shè)備測(cè)量出來的數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。工作人員可以在設(shè)備上貼上類似‘恰格”或“停用 等這樣分等級(jí)的標(biāo)簽從而達(dá)到減少差錯(cuò)的目標(biāo)。

(3)良好的工作環(huán)境。儀器所處的環(huán)境是否適合應(yīng)當(dāng)予以充分的重視。環(huán)境監(jiān)測(cè)儀器需要配備抽濕機(jī)、通風(fēng)、照明設(shè)備，以便保證既滿足儀器工作的需要，又可以減少因?yàn)榄h(huán)境監(jiān)測(cè)對(duì)工作人員的身心健康所造成的傷害。

(4)行之有效的監(jiān)測(cè)方法。鑒于實(shí)踐中存在種種差異，這就要求各單位或組織根據(jù)自身所具有的條件的特點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合國家所頒布的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)擬定監(jiān)測(cè)規(guī)范說明書，從而達(dá)到保證現(xiàn)場(chǎng)有序并能及時(shí)更新監(jiān)測(cè)工作標(biāo)準(zhǔn)的目的。

(5)力求監(jiān)測(cè)管理的專業(yè)化。對(duì)于監(jiān)測(cè)工作中用到的各種藥劑應(yīng)該妥善做好管理和保存工作，比如藥劑的出入庫房等級(jí)，這樣不僅可以建立起檔案，而且還能及時(shí)的對(duì)庫房中存放的過期藥品進(jìn)行檢查，減少失誤。

2、水環(huán)境監(jiān)測(cè)質(zhì)量控制工作的事中控制

水環(huán)境監(jiān)測(cè)的過程控制其實(shí)就是指對(duì)實(shí)驗(yàn)室監(jiān)測(cè)和現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)過程中所進(jìn)行的控制。實(shí)驗(yàn)室監(jiān)測(cè)過程是指在質(zhì)量控制和采樣工作任務(wù)下達(dá)后，采樣人員按照相關(guān)要求采集水質(zhì)樣品并送實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行分析處理，當(dāng)確認(rèn)儀器和檢測(cè)環(huán)境符合要求后開始檢測(cè)。著重注意以下四個(gè)方面：

(1)對(duì)水質(zhì)監(jiān)測(cè)點(diǎn)位置的設(shè)置。監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)是否具有代表性表現(xiàn)在水質(zhì)監(jiān)測(cè)站點(diǎn)的設(shè)置是否準(zhǔn)確。根據(jù)監(jiān)測(cè)對(duì)象、污染物性質(zhì)以及具體條件，并按國家、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)部門頒布的相關(guān)技術(shù)規(guī)范和規(guī)定可以設(shè)置監(jiān)測(cè)點(diǎn)位，來確保監(jiān)測(cè)信息的代表性和完整性得以完善的目的。

(2)水質(zhì)樣品的實(shí)時(shí)采集。樣品采集必須符合Ⅸ水和廢水監(jiān)測(cè)分析方法》的規(guī)定和要求，對(duì)于在此過程中的采樣、記錄和核對(duì)人員都有準(zhǔn)確的記錄和說明，實(shí)行明確分工的責(zé)任制。

(3)對(duì)水質(zhì)樣品的質(zhì)量控制。樣品在采集、運(yùn)輸、保存、交接、制備和分析測(cè)試過程中，應(yīng)當(dāng)遵守既定操作流程，確保樣品的質(zhì)量。對(duì)監(jiān)測(cè)結(jié)果要通過制圖來顯示。注意純水要求、雙樣平行與加標(biāo)回收率、標(biāo)準(zhǔn)控制樣品、標(biāo)準(zhǔn)曲線、空白樣本試驗(yàn)以完成水環(huán)境實(shí)驗(yàn)中內(nèi)部質(zhì)量控制這一重要環(huán)節(jié)。

(4)為保證樣品實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度應(yīng)該按計(jì)劃有區(qū)分的對(duì)待樣品。為了使水樣濃度不發(fā)生大變化對(duì)其進(jìn)行保存。一定要按照規(guī)定存儲(chǔ)和運(yùn)輸水資源樣品，力求將每一環(huán)節(jié)的工作交接好，避免發(fā)生不合格、漏記或丟失樣品。

3、水環(huán)境監(jiān)測(cè)質(zhì)量控制工作的事后控制

完善質(zhì)量控制體系。數(shù)據(jù)記錄的控制、內(nèi)部監(jiān)測(cè)、質(zhì)控評(píng)估是其實(shí)施途徑。監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)要真實(shí)、完整、可靠，經(jīng)得起檢驗(yàn)。記錄包括：計(jì)劃、方法、樣品、環(huán)境、儀器和數(shù)據(jù)處理工作。要重視對(duì)質(zhì)量控制體系進(jìn)行自檢和自我完善，對(duì)錯(cuò)誤及時(shí)進(jìn)行糾正和預(yù)防、對(duì)質(zhì)量體系的改進(jìn)提供依據(jù)、對(duì)質(zhì)量控制體系的現(xiàn)狀和適應(yīng)性進(jìn)行正式的評(píng)價(jià)，以到規(guī)定要求。

三、相關(guān)質(zhì)量監(jiān)測(cè)控制措施的探討

水環(huán)境監(jiān)測(cè)的質(zhì)量控制包括：采樣質(zhì)量控制保證、分析測(cè)試質(zhì)量保證和數(shù)據(jù)處理與綜合評(píng)價(jià)質(zhì)量保證三類。三大類分別獨(dú)立，又相互關(guān)聯(lián)。

1、建立相關(guān)質(zhì)量控制管理體系，完善組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)體系是基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)要高度重視是建立和實(shí)施質(zhì)量保證管理體系的關(guān)鍵。同時(shí)要正確決策、親自參與、明確監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)和人員的主要職能，力求做到各部門任務(wù)明確，認(rèn)真落實(shí)到每個(gè)人身上，需要各有關(guān)部門的協(xié)作配合。

2、提高技術(shù)人員素質(zhì)，持證上崗人員的高素質(zhì)是質(zhì)控的保證。要采取有效措施，保證專業(yè)人員能接受知識(shí)更新和技能培訓(xùn)。安排調(diào)度好其工作崗位，保證最大限度的發(fā)揮其積極性、創(chuàng)造性，提高水環(huán)境監(jiān)測(cè)工作效能和質(zhì)量的水平。

3、基礎(chǔ)環(huán)節(jié)不容忽視。保證實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施、測(cè)試場(chǎng)所以及能源、采光、通風(fēng)等方面都滿足監(jiān)測(cè)工作的實(shí)際需求，保證環(huán)境條件中的監(jiān)測(cè)結(jié)果的有效性、測(cè)量準(zhǔn)確度、穩(wěn)定性，確保為工作人員提供一個(gè)良好的工作環(huán)境；保證監(jiān)測(cè)儀器正常運(yùn)轉(zhuǎn)。儀器設(shè)備是保證水環(huán)境監(jiān)測(cè)工作開展的必要手段。確保實(shí)瞼中的用水、試劑的純度和效能。如質(zhì)量堪憂，不能滿足實(shí)驗(yàn)要求，或使用、保管不當(dāng)，會(huì)直接影響到監(jiān)測(cè)結(jié)果的準(zhǔn)確性，造成不可挽回的后果。

3、做好后期綜合評(píng)價(jià)工作。這是最終環(huán)節(jié)，注重以綜合技術(shù)為手段，重點(diǎn)要完成數(shù)據(jù)向水環(huán)境質(zhì)量定性結(jié)論的轉(zhuǎn)變。高層次的信息加工、分析有力的體現(xiàn)了一個(gè)監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)的綜合水平。

【參考文獻(xiàn)】

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