播音培訓(xùn)總結(jié)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的播音培訓(xùn)總結(jié)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：播音培訓(xùn)總結(jié)范文

一．播音員塑造自我

本學(xué)期播音員依舊本著更好的服務(wù)廣大師生的原則，及時(shí)傳遞最新的資訊消息，讓校園里響起最真摯最動(dòng)人的聲音，精心的策劃和制作，打造最完美最動(dòng)聽(tīng)的節(jié)目。

1.播音員要注意新聞工作者的自身形象，定期為播音員作新聞工作者禮儀知識(shí)培訓(xùn)。

播音員代表不僅是工大廣播的形象，更是校黨委宣傳部的形象，播音員要懂得作為一位新聞工作者的行為處事，禮儀形象。

2.全力提高播音員的播音質(zhì)量，組織進(jìn)行全臺(tái)的練聲培訓(xùn)。

眾所周知，播音質(zhì)量是廣播事業(yè)的靈魂。現(xiàn)在，播音部的每一位成員，都是經(jīng)過(guò)了層層篩選的，在普通話質(zhì)量、工作態(tài)度、節(jié)目氣氛等方面通過(guò)了綜合考察，經(jīng)過(guò)半年的磨練，很多新臺(tái)員也開(kāi)始慢慢在對(duì)節(jié)目的把握上有了感覺(jué)，練聲培訓(xùn)旨在進(jìn)一步提高廣大臺(tái)員的播音質(zhì)量，力求奉獻(xiàn)出優(yōu)秀的校園廣播節(jié)目。

3.定期考核播音員的播音能力，并記錄成績(jī)，評(píng)出優(yōu)秀播音員。播音員不但要講一口流利的普通話，還要有一定的節(jié)目駕馭能力，良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，良好的溝通能力。

二．打造品牌節(jié)目

在播音部三年的發(fā)展中，節(jié)目不斷的推陳出新，但具體的幾大版塊的大方向并沒(méi)有亂。在新的學(xué)期中，播音人員應(yīng)把握好自我節(jié)目，張顯出特色，打造出自我的品牌。播音部鼓勵(lì)大膽而有意義的創(chuàng)新！

1.定期組織召開(kāi)小組討論會(huì)議。要求播音員要在節(jié)目更新，改革上有所貢獻(xiàn)，熱愛(ài)播音工作，投心于播音工作，定期召開(kāi)小組討論會(huì)議，為提出新思想，新風(fēng)格的臺(tái)員給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

2.定期的每組節(jié)目評(píng)選（網(wǎng)站或是采訪反饋形式）。每組播音員要聯(lián)合本組的記者，編輯人員不斷改善本組的節(jié)目質(zhì)量，要求穩(wěn)中求發(fā)展，努力做到每一分鐘的節(jié)目都是精品。老臺(tái)員在此過(guò)程中要幫助新臺(tái)員成長(zhǎng)和提高，一方面起到榜樣的作用，一方面能夠接受新臺(tái)員的想法并給予支持和指引。

3.本學(xué)期進(jìn)行民意調(diào)查。希望通過(guò)這項(xiàng)舉措，讓同學(xué)們更加關(guān)注廣播臺(tái)，為我們提出更多寶貴意見(jiàn)，真正讓廣播臺(tái)成為大家的廣播臺(tái)。讓同學(xué)們監(jiān)督我們的工作，真正做到公開(kāi)化、透明化。

4.認(rèn)真做好每一期的專題節(jié)目，做好特色節(jié)目。

5.周末放音樂(lè)形式改版成“點(diǎn)歌送祝?！卑鍓K，播音員要及時(shí)為同學(xué)們傳送祝福，全體新臺(tái)員輪流值班制作周末特別節(jié)目，同時(shí)也是對(duì)新臺(tái)員操臺(tái)的考核。

三．健全各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范工作程序，使部門(mén)運(yùn)行機(jī)制更趨完善。

1.我們安排進(jìn)一步健全和完善《播音員日常管理?xiàng)l例》等規(guī)章制度，完善了《廣播臺(tái)播音質(zhì)量考評(píng)制度》、《廣播臺(tái)播音質(zhì)量考評(píng)表》，使播音部工作更加制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。上學(xué)期，這項(xiàng)工作被真正落實(shí)到實(shí)處，我們對(duì)每一位播音員的每次播音都進(jìn)行了打分，每周進(jìn)行討論總結(jié)，互相學(xué)習(xí)長(zhǎng)處，交流短處，使考評(píng)制度不僅僅是一個(gè)空殼。

2.各個(gè)成員做到值班、與會(huì)不缺席、不遲到早退，及日常保持播音室的干凈整潔。

3.加強(qiáng)與其他部門(mén)，特別是與編輯部和外聯(lián)部：編輯是節(jié)目的基石。播音員要及時(shí)與編輯記者溝通對(duì)節(jié)目的心得體會(huì)，達(dá)到節(jié)目意識(shí)一編播一致，這樣才能形成節(jié)目的合力。

4.要求播音員愛(ài)護(hù)臺(tái)里一切設(shè)備，按時(shí)到崗錄音，保持播音室的干凈整潔。

5.每組播音員負(fù)責(zé)錄制當(dāng)天的學(xué)校方針政策和社團(tuán)活動(dòng)宣傳工作。

第2篇：播音培訓(xùn)總結(jié)范文

近年來(lái)，真人秀類(lèi)、智力探索類(lèi)娛樂(lè)節(jié)目不斷涌現(xiàn)，我國(guó)大部分的廣播電視觀眾對(duì)此類(lèi)節(jié)目產(chǎn)生濃厚興趣并開(kāi)始追捧，各大衛(wèi)視也爭(zhēng)相制作。大家都知道，娛樂(lè)節(jié)目的核心就是主持人，他們憑借自身的專業(yè)能力以及對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的靈活掌握，為觀眾帶去有趣的節(jié)目，所以各大電視臺(tái)都有屬于自己的“當(dāng)家主持”。廣播相對(duì)于電視媒體來(lái)說(shuō)，雖然受眾較少，但是也有一批忠實(shí)的觀眾，比如：司機(jī)或者學(xué)生都屬于長(zhǎng)時(shí)間無(wú)法接觸電視的人群，其中司機(jī)占廣播受眾中很大的比例，因此廣播主持也應(yīng)隨著時(shí)代的變化而變化，為廣大聽(tīng)眾帶去樂(lè)趣。播音主持相對(duì)比電視主持來(lái)說(shuō)對(duì)形體要求不太嚴(yán)格，但是對(duì)其聲音與主持風(fēng)格卻更加看重。新時(shí)期的廣播主持人應(yīng)該擁有靈活的應(yīng)變能力、豐富的專業(yè)知識(shí)、跟得上時(shí)代的思想意識(shí)，其中更重要的是有趣的語(yǔ)言風(fēng)格，因?yàn)闆](méi)有形體上的表現(xiàn)，語(yǔ)言就是吸引聽(tīng)眾的重要途徑。

2廣播電視播音主持人在藝術(shù)上的欠缺

2.1文化知識(shí)的不足

很多觀眾在交互平臺(tái)上批評(píng)現(xiàn)在的電視節(jié)目總是會(huì)出現(xiàn)主持人念錯(cuò)字詞、用錯(cuò)成語(yǔ)等情況，這會(huì)導(dǎo)致觀眾對(duì)節(jié)目失去信心。雖然各大院校設(shè)立播音主持專業(yè)，但是根據(jù)調(diào)查，很多院校招此類(lèi)專業(yè)的學(xué)生，都對(duì)文化課的要求不高，這直接導(dǎo)致了學(xué)生文化底蘊(yùn)不足，而后期在上課期間也是著重設(shè)立播音主持類(lèi)的課程，又間接地使學(xué)生不重視文化知識(shí)。最后導(dǎo)致培養(yǎng)出來(lái)的播音主持人才，缺乏文化知識(shí)。

2.2主持風(fēng)格單一

除去新聞?lì)惞?jié)目，播音主持人的主持風(fēng)格是一檔節(jié)目的主要看點(diǎn)，因?yàn)橛^眾看節(jié)目的目的就是為了放松自己，緩解一天工作的枯燥與壓力，因此很多節(jié)目以輕松的風(fēng)格為人所熟知。但是反觀一些失敗的節(jié)目，主持人為了搞笑而搞笑，不自然、不流暢、不輕松的氛圍讓觀眾會(huì)產(chǎn)生不適應(yīng)感。究其原因，就是很多播音主持人總是高高在上，不深入社會(huì)調(diào)查，對(duì)觀眾的口味喜好沒(méi)有足夠的了解，因此無(wú)法正確把握住觀眾需求，無(wú)法讓觀眾喜愛(ài)自己以及自己主持的節(jié)目。因此優(yōu)秀的播音主持人要有自己的風(fēng)格，自己的魅力，而不是一味地照抄他人，用不適合自己的形式包裝自己。

3廣播電視播音主持藝術(shù)的創(chuàng)新策略

3.1提升主持隊(duì)伍的文化素養(yǎng)

播音主持人自身的文化素養(yǎng)影響節(jié)目的整體效果，比如：正規(guī)的新聞播音人員，需要具備扎實(shí)的語(yǔ)言基本功、優(yōu)雅的播音姿態(tài)等，而其他輕松一類(lèi)的節(jié)目主持人則需要更好的肢體語(yǔ)言表達(dá)能力、機(jī)敏的現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力和有趣的語(yǔ)言創(chuàng)造能力等，雖然其文化素養(yǎng)要求不那么嚴(yán)格，但是卻也不容忽視。筆者認(rèn)為可以對(duì)播音主持人進(jìn)行定期的文化知識(shí)培訓(xùn)，不僅能培養(yǎng)播音主持人員自身的文化素養(yǎng)，還能提升整個(gè)主持隊(duì)伍的文化水平。

3.2打造有特色的播音主持風(fēng)格

打造有特色的主持風(fēng)格是整個(gè)廣播電視媒體主持界都必須做到的，因?yàn)楦鶕?jù)調(diào)查，很多觀眾會(huì)因?yàn)橄矚g某位播音主持人而觀看其節(jié)目，原因就是這位主持人有自身的特色，給節(jié)目也帶去了獨(dú)有的效果，滿足了很多觀眾的需求。在打造主持風(fēng)格上，一方面需要所屬電視臺(tái)的指導(dǎo)培訓(xùn)，嚴(yán)格教育，請(qǐng)成功的播音主持人傳授經(jīng)驗(yàn)；另一方面就是播音主持人員自己的努力，積極學(xué)習(xí)、總結(jié)自己在主持上的不足以及他人的優(yōu)點(diǎn)，并且多多參加活動(dòng)鍛煉自己的應(yīng)變能力。除此之外，還要求播音主持人在活動(dòng)中多多琢磨觀眾的口味，對(duì)癥下藥才能得到想要的效果。目前的電視節(jié)目形式愈來(lái)愈多，各個(gè)播音主持人在得到發(fā)展機(jī)會(huì)的同時(shí)也迎來(lái)了不同的挑戰(zhàn)。播音主持要巧妙應(yīng)對(duì)困難，就要在保證自身特色主持風(fēng)格的基礎(chǔ)上進(jìn)行多元化發(fā)展，因?yàn)橥粋€(gè)人不同的主持形式或者不同的人相同的主持風(fēng)格都會(huì)對(duì)整個(gè)節(jié)目產(chǎn)生不一樣的效果。

4結(jié)語(yǔ)

在這個(gè)新時(shí)期的大環(huán)境下，廣播電視播音主持藝術(shù)的創(chuàng)新是必然的趨勢(shì)，只有與時(shí)俱進(jìn)才能有所發(fā)展。新時(shí)期對(duì)廣播電視主持人的綜合素質(zhì)也有了更高的要求，以往單一、枯燥的主持形式已經(jīng)讓觀眾產(chǎn)生不滿，觀眾的需求越來(lái)越多樣化。隨著社會(huì)環(huán)境的變化，觀眾已經(jīng)厭倦以往廣播電視節(jié)目的模式，因此唯有創(chuàng)新才能促進(jìn)廣播電視節(jié)目的發(fā)展。

作者:王芳 單位:岳西縣廣播電影電視發(fā)展中心

參考文獻(xiàn)：

[1]吳慧萍.新時(shí)期廣播電視播音主持藝術(shù)的創(chuàng)新探討[J].西部廣播電視,2016(13).

第3篇：播音培訓(xùn)總結(jié)范文

電視播音員、主持人作為一個(gè)特殊的人才群體在電視事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮著十分重要的作用，從某種意義上來(lái)說(shuō)，雖然這個(gè)人才群體在電視整體人員構(gòu)成中所占比例還不大，但它卻是電視臺(tái)自身的“臉”，發(fā)揮著“門(mén)面”的作用。因此，切實(shí)加強(qiáng)播音員、主持人隊(duì)伍的科學(xué)管理，不但十分迫切、及時(shí)，而且具有十分重要的現(xiàn)實(shí)性。

第一、要重視人才的選拔和培養(yǎng)。為他們成才創(chuàng)造條件。電視播音員主持人的選拔較之電臺(tái)播音員的選拔要難得多，除了思想素質(zhì)，文化素質(zhì)、聲音條件、語(yǔ)言表達(dá)能力的要求以外，形象和應(yīng)變能力也是一個(gè)主要條件。因此在選拔人才的時(shí)候，一定要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，堅(jiān)決杜絕走后門(mén)現(xiàn)象；從以往的經(jīng)驗(yàn)看，一般縣市級(jí)電視臺(tái)由于是最最基層的電視臺(tái)，各專業(yè)播音院校畢業(yè)生都不大看好，有的即便來(lái)了，也可能是因?yàn)樗粫r(shí)沒(méi)找到合適他的高一級(jí)的崗位，縣市級(jí)臺(tái)只是他們一個(gè)練手的地方、一塊跳板。因此縣市級(jí)電視臺(tái)播音員的選拔可考慮從大專院校和應(yīng)屆高中畢業(yè)生中進(jìn)行選拔，一方面采取崗前培訓(xùn)，以老帶新的方法，另一方面，對(duì)有培養(yǎng)前途的人送到北京廣播學(xué)院或本文來(lái)源：文秘站 浙江傳媒學(xué)院學(xué)習(xí)深造。此外，臺(tái)里還應(yīng)制定計(jì)劃，為在崗的播音員進(jìn)一步學(xué)習(xí)充電創(chuàng)造條件，每個(gè)播音員至少每一兩年出去參加一次短訓(xùn)班或研討會(huì)，使他們開(kāi)闊視野，掌握信息，了解自己的差距，使其盡快成才。

第二。在條件許可的情況下，可考慮成立播音部，選拔思想素質(zhì)好，事業(yè)心強(qiáng)。有組織領(lǐng)導(dǎo)能力的播音員擔(dān)任部、組領(lǐng)導(dǎo)。播音員最理解這一職業(yè)的酸、甜、苦、辣，也最懂得怎么管理部下最能使人服氣。正因?yàn)椴?、組領(lǐng)導(dǎo)是內(nèi)行，很多關(guān)系可以得到有效協(xié)調(diào)、理順；一些應(yīng)得的待遇也可以由部門(mén)出面去爭(zhēng)取；一些業(yè)務(wù)上的難題可以及時(shí)解決，這樣播音員就無(wú)后顧之憂。

第三。建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，優(yōu)勝劣汰。電視播音員的崗位是競(jìng)爭(zhēng)激烈的崗位，新聞或其他節(jié)目播得不好，不被觀眾接受，就應(yīng)該被淘汰?？陀^要求上播音隊(duì)伍應(yīng)該是一支有序流動(dòng)的隊(duì)伍，在保證相對(duì)穩(wěn)定的情況下，經(jīng)常地優(yōu)勝劣汰，使觀眾保持新鮮感，播音隊(duì)伍才能充滿活力。

第四。播音主持要分工明確或相對(duì)固定。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)應(yīng)由專人統(tǒng)一組織。隨著主持人節(jié)目越來(lái)越受歡迎，一部分播音員改行作了主持人，目前在許多城市臺(tái)的大部分播音員都是兼任欄目的主持人，而且欄目一旦選定了，就會(huì)根據(jù)其特點(diǎn)相對(duì)固定，這樣有利于主持人主持風(fēng)格的形成，有利于出精品，出名播、名主持。主持人不論是分在欄目?jī)?nèi)管理，還是在播音部、組統(tǒng)一管理，都應(yīng)該有專人組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，因?yàn)橛刹ヒ魡T改行做主持人的大都語(yǔ)言基本功扎實(shí)、規(guī)范，這是其他主持人所不及的，因此要鼓勵(lì)播音員主持人一如繼往地苦練基本功．加強(qiáng)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)他們對(duì)專業(yè)理論進(jìn)行總結(jié)、研究和探討，使播音隊(duì)伍的整體水平有較大提高。

第五。制定目標(biāo)，集中考核或研討。工作目標(biāo)的制定應(yīng)同創(chuàng)優(yōu)評(píng)優(yōu)工作結(jié)合起來(lái)，既應(yīng)有短期目標(biāo)，又要有長(zhǎng)年目標(biāo)。短期就是一個(gè)季度或半年邀請(qǐng)一些專家和一些有經(jīng)驗(yàn)的播音員、主持人、編輯、記者組成的考評(píng)組集中聽(tīng)、看、評(píng)播音作品，對(duì)優(yōu)劣作品分別評(píng)析，以利今后注意和提高。這樣，播音員學(xué)有目標(biāo)，趕有方向，對(duì)快出多出精品，對(duì)提高一個(gè)臺(tái)整體的播音實(shí)力，提升整體屏幕形象等大有好處。

第六。健全有效的激勵(lì)機(jī)剛。這是解決干多干少、干好干壞、干與不干都一樣的平均主義問(wèn)題的有效辦法。對(duì)鉆研業(yè)務(wù)，成績(jī)突出的播音員不僅要精神鼓勵(lì)，還要有較高的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)在省、市、全國(guó)參評(píng)獲獎(jiǎng)的作品要組織相關(guān)人員進(jìn)行研討，對(duì)優(yōu)秀作品的獲得者，臺(tái)里的獎(jiǎng)勵(lì)措施應(yīng)明確，且應(yīng)按期兌現(xiàn)。組織優(yōu)秀播音員主持人評(píng)選、社會(huì)收視率調(diào)查等活動(dòng)，把他們推向社會(huì)．接受觀眾的評(píng)定，不僅擴(kuò)大電視自身的社會(huì)影響，還可以使播音員主持人在這一過(guò)程中感受到自身價(jià)值，從而增強(qiáng)榮譽(yù)感、責(zé)任感，對(duì)播音員素質(zhì)的提高同樣是一種有效的激勵(lì)手段。

第4篇：播音培訓(xùn)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：播音主持；藝術(shù)魅力；實(shí)踐

一、播音主持人藝術(shù)魅力的體現(xiàn)

一名優(yōu)秀的播音主持人應(yīng)該具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)，在播音主持工作中遵守行業(yè)規(guī)則，此外還應(yīng)該具備較強(qiáng)的心理素質(zhì)，對(duì)于節(jié)目中的突發(fā)狀況能夠保持理智冷靜的心態(tài)，機(jī)智應(yīng)對(duì)。唯有這樣，播音主持人才能在工作中充分展現(xiàn)出個(gè)人的藝術(shù)魅力。播音主持人的藝術(shù)魅力主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，要為觀眾創(chuàng)造出無(wú)限的想象空間。一名優(yōu)秀的播音主持人在節(jié)目中可以引導(dǎo)觀眾按照他的思路展開(kāi)想象，進(jìn)而達(dá)到凝聚觀眾和吸引觀眾的目的。因此，播音主持人可以從觀眾的五官感受出發(fā)，傳達(dá)觀眾需要的信息，激發(fā)其想象力，引導(dǎo)他們?nèi)ジ惺堋⑸钏疾⒗斫?。播音主持人要突出最終的節(jié)目效果，取得一定的社會(huì)效益。第二，要增強(qiáng)自身的口語(yǔ)化語(yǔ)言魅力。在播音主持人與觀眾的互動(dòng)交流中，口語(yǔ)化的語(yǔ)言表達(dá)可以增強(qiáng)主持人的親和力，展現(xiàn)出他們的個(gè)人魅力，以此獲得觀眾的喜愛(ài)與支持。播音主持人所使用的語(yǔ)言不僅要簡(jiǎn)明扼要、表達(dá)清楚，還應(yīng)當(dāng)具有鮮明的個(gè)人特點(diǎn)，形成自己的獨(dú)特風(fēng)格，進(jìn)而展現(xiàn)個(gè)人的語(yǔ)言藝術(shù)魅力。第三，要源于生活而高于生活。播音主持的工作內(nèi)容大都源于人們的日常生活，播音主持人要深入了解群眾的日常生活，去感受他們的生活經(jīng)歷，這也可以增加自身的人生閱歷，對(duì)播音主持人的工作也會(huì)有很大的幫助。播音主持人在播報(bào)時(shí)要全面考慮新聞信息，比如新聞的背景、涉及的矛盾，以及報(bào)道中各區(qū)域存在的差異，做到播報(bào)內(nèi)容源于生活而高于生活。播音主持要有自己的個(gè)人風(fēng)格和語(yǔ)言魅力，這樣才可以充分展現(xiàn)出主持人的藝術(shù)魅力。

二、提升播音主持人藝術(shù)魅力的策略

（一）增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)

播音主持人的綜合素質(zhì)是展現(xiàn)其藝術(shù)魅力最基礎(chǔ)的要求。播音主持人的綜合素質(zhì)主要包括以下三項(xiàng)：首先，具備良好的職業(yè)道德。職業(yè)道德本質(zhì)上是指對(duì)工作人員在其職業(yè)活動(dòng)中的行為加以規(guī)范。播音主持人的工作是面向受眾的，所以，播音主持人應(yīng)具備良好的職業(yè)道德，對(duì)自身及社會(huì)負(fù)責(zé)。其次，具備豐富扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。播音主持人應(yīng)當(dāng)具備過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn)及敏銳的觀察力，利用強(qiáng)大的專業(yè)知識(shí)架構(gòu)獲取最及時(shí)、最精準(zhǔn)的信息，全面掌握最新的社會(huì)動(dòng)態(tài)，并第一時(shí)間傳播給觀眾，使觀眾可以及時(shí)獲取最新的資訊。最后，具備強(qiáng)大的心理素質(zhì)。新聞的吸引力在于它的不可預(yù)測(cè)性和偶然性，播音主持人在遇到突發(fā)事件時(shí)一定要保持理智和冷靜，沉著從容地應(yīng)對(duì)。

（二）加強(qiáng)自身的心理素質(zhì)

作為一名優(yōu)秀的播音主持人，具備良好的心理素質(zhì)是不可或缺的。當(dāng)播音主持人進(jìn)行突發(fā)性新聞報(bào)道時(shí)，良好的心理素質(zhì)可以幫助播音主持人從容地進(jìn)行新聞播報(bào)。由于播音主持工作具有高度的靈活性和挑戰(zhàn)性，這對(duì)播音主持人的心理素質(zhì)提出了更高的要求。播音主持人需要具備敏銳的反應(yīng)能力及強(qiáng)大的心理素質(zhì)，在播報(bào)突發(fā)事件時(shí)才可以在極短的時(shí)間內(nèi)穩(wěn)定工作狀態(tài)，確保自己的聲音平穩(wěn)，正常報(bào)道。

（三）豐富播音主持的知識(shí)內(nèi)涵

為了創(chuàng)新我國(guó)廣播電視的藝術(shù)形式，就要求播音主持人具備較高的知識(shí)水平?，F(xiàn)代播音主持人應(yīng)該滿足社會(huì)大眾的多元化和多層次的要求，在掌握播音專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還要不斷豐富自身的知識(shí)內(nèi)涵，提高自身的綜合素質(zhì)，成為高效復(fù)合型人才。播音主持人所需的知識(shí)內(nèi)涵涉及多個(gè)領(lǐng)域，如政治、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、民俗、文化等。播音主持人的知識(shí)層面要具有哲理性、延展性、生活性以及歷史性，這樣才能確保播音主持人具備豐富的知識(shí)內(nèi)涵，進(jìn)而優(yōu)化自身的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)播音主持藝術(shù)創(chuàng)新的目的。

（四）培養(yǎng)播音主持藝術(shù)魅力的途徑

播音主持的藝術(shù)魅力可以通過(guò)多種途徑進(jìn)行系統(tǒng)的培養(yǎng)?？梢酝ㄟ^(guò)建立良好的聽(tīng)覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)、提高對(duì)社會(huì)動(dòng)態(tài)的敏銳觀察力以及提升自己的語(yǔ)言技巧，來(lái)增強(qiáng)播音主持的藝術(shù)魅力。播音主持最主要的工作是與人交流，所以建立自己的聽(tīng)覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)至關(guān)重要，特別是要根據(jù)聲音來(lái)探討其藝術(shù)性與審美價(jià)值。因?yàn)槊總€(gè)人的聲音是不同的，不同的聲音可以體現(xiàn)不同的人物性格，也可以體現(xiàn)出不同的語(yǔ)言技巧?？偠灾?，聲音對(duì)于播音主持工作的重要性也顯而易見(jiàn)。當(dāng)然，最重要的是主持人要意識(shí)到提高自身綜合素質(zhì)的重要性，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，才能充分展現(xiàn)自身的藝術(shù)魅力，進(jìn)而找準(zhǔn)定位實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，播音主持成為我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)不可分割的部分，廣播電視行業(yè)的高速發(fā)展，導(dǎo)致對(duì)播音主持人才的需求量不斷增加。如何提高播音主持人的藝術(shù)魅力，也成了廣播電視行業(yè)最關(guān)鍵的問(wèn)題。播音主持人的個(gè)人藝術(shù)魅力需要在工作實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)后形成。播音主持工作人員需要把行業(yè)特點(diǎn)和社會(huì)生活進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，并且充分了解觀眾的欣賞水平和審美標(biāo)準(zhǔn)，有針對(duì)性地彌補(bǔ)自身的不足，提高綜合素質(zhì)。與此同時(shí)，播音主持人還要提高自身的播音技巧，充分展示個(gè)人的聲音魅力、語(yǔ)言魅力以及人格魅力，進(jìn)而提升播音主持的效果，在提升節(jié)目收視率的同時(shí)，促進(jìn)廣播電視行業(yè)長(zhǎng)期穩(wěn)定地發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

［1］曾媛.試析廣播電視播音主持藝術(shù)的創(chuàng)新［J］.新聞傳播，2016（19）：22-23.

［2］杜青林.從個(gè)性化、人格化和親和力來(lái)探究播音主持的藝術(shù)［J］.新聞傳播，2015（12）：80+82.

第5篇：播音培訓(xùn)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：播音主持 規(guī)范化 語(yǔ)言

廣播、電視，能夠起到傳達(dá)政令、傳播信息以及娛樂(lè)生活等等的作用，但最重要的就是社會(huì)示范作用，因?yàn)槿嫱茝V普通話的應(yīng)用，促進(jìn)漢語(yǔ)逐漸規(guī)范化，一直以來(lái)都是廣播、電視的優(yōu)良傳統(tǒng)，更是播音員、主持人的責(zé)任。但是，隨著廣播、電視事業(yè)的迅速發(fā)展，對(duì)于播音員、主持人的需求也是大幅度上漲，因此播音員、主持人的選擇條件也變得越來(lái)越松散、隨意，再加上社會(huì)環(huán)境臺(tái)腔、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的流行，造成大多數(shù)的播音員、主持人文化素質(zhì)偏低、發(fā)音不夠準(zhǔn)確、常常讀錯(cuò)字等等惡劣現(xiàn)象，從而嚴(yán)重的影響到播音、主持的質(zhì)量以及普通話的標(biāo)準(zhǔn)師范度。正是因?yàn)檫@樣，必須加強(qiáng)對(duì)播音主持語(yǔ)言規(guī)范化的訓(xùn)練以及管理，這樣才能夠?yàn)閺V大的聽(tīng)眾、觀眾做好帶頭的作用，才能夠更好的發(fā)揚(yáng)我國(guó)文化。

一、播音主持語(yǔ)言不規(guī)范的表現(xiàn)

（一）文字方面

文字，是播音、主持展開(kāi)工作的重要載體，而正是這個(gè)載體，也存在著很多的問(wèn)題：第一，誤讀文字的聲調(diào)。比如說(shuō)將毛遂自薦中的遂誤讀成陽(yáng)平等等；第二，被比較相近的字混淆視聽(tīng)。比如說(shuō)將武陟縣的陟誤讀成涉；第三，對(duì)不認(rèn)識(shí)、不熟悉的字只讀半邊。比如說(shuō)將威懾中的懾字讀成聶這個(gè)音；第四，對(duì)多音字的不理解而導(dǎo)致誤讀。比如說(shuō)將鮮為人知的鮮字讀成鮮花的鮮，誤讀成陰平；第五，兒化音讀得不標(biāo)準(zhǔn)、不恰當(dāng)；第六，沒(méi)有充分的了解詞義。比如說(shuō)一位莘莘學(xué)子，而莘莘學(xué)子是一個(gè)代表群體的名詞，是不能夠用一位這種限定、代表數(shù)量的詞來(lái)連接的；第七，對(duì)方言的濫用。比如說(shuō)發(fā)小這個(gè)詞，是北京人的方言詞，指的是從小到大的朋友、哥們兒，但是對(duì)于北京以外的大多數(shù)人卻是不能理解的。

（二）表達(dá)方面

表達(dá)，指的是播音員、主持人先對(duì)內(nèi)容有一定的理解，進(jìn)而通過(guò)自己的內(nèi)化，用自己獨(dú)特的表達(dá)方式來(lái)進(jìn)行傳播?？梢哉f(shuō)播音員、主持人的表達(dá)方式，是將聽(tīng)眾、觀眾與所傳播內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系在一起的重要載體，如果聽(tīng)眾、觀眾不能夠理解、明確傳播的內(nèi)容，那么這個(gè)表達(dá)方式就是錯(cuò)誤的。比如說(shuō)現(xiàn)在很多的主持人、播音員盲目的去跟隨流行、時(shí)尚，港臺(tái)腔、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，甚至在語(yǔ)言中不斷的夾雜英語(yǔ)詞匯等等，而原本應(yīng)該是操著一口流利的、標(biāo)準(zhǔn)的普通話播音員、主持人，也故意卷著舌頭導(dǎo)致翹舌音不翹、前后鼻音分不清、輕聲或者兒化亂使用，甚至頻繁的在話語(yǔ)中使用哇、耶、GOOD、COOL等等中英文詞匯，這樣不僅僅無(wú)法實(shí)現(xiàn)煽情的目的，更會(huì)讓聽(tīng)眾、觀眾感覺(jué)到播音員、主持人的做作，從而直接的影響到節(jié)目的質(zhì)量，影響到普通話的正確推廣。另外，一些播音員、主持人想要通過(guò)語(yǔ)言的技巧來(lái)表達(dá)出有意義的、有趣味的情景，但卻變得嗦、冗長(zhǎng)，使得聽(tīng)眾、觀眾耐不下性子。

二、規(guī)范播音主持語(yǔ)言的措施

（一）加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)音、文字方面的繼續(xù)學(xué)習(xí)

只有不斷的學(xué)習(xí)，才能夠成功的實(shí)現(xiàn)自我升值，從而才能夠獲得聽(tīng)眾、觀眾的肯定，最終獲得事業(yè)上的發(fā)展。播音員、主持人要想加強(qiáng)自身對(duì)語(yǔ)言、文字的繼續(xù)學(xué)習(xí)，可以通過(guò)以下幾條途徑：第一，專業(yè)的書(shū)籍，比如說(shuō)可以找出普通話與本地方言之間的語(yǔ)音差異，并且嚴(yán)格的按照《漢語(yǔ)拼音方案》的發(fā)音要領(lǐng)以及按照《普通話語(yǔ)音訓(xùn)練教程》等等，來(lái)進(jìn)行強(qiáng)化性的訓(xùn)練、有針對(duì)性的改正，這樣就能夠循序漸進(jìn)的更加熟練、掌握更對(duì)的語(yǔ)音知識(shí)；第二，可以將自己的發(fā)音與更加專業(yè)、更加成功的播音員、主持人的發(fā)音進(jìn)行對(duì)照、對(duì)比，從中借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，并且在自我監(jiān)督的過(guò)程中，逐漸的提升自己的綜合能力；第三，要多爭(zhēng)取機(jī)會(huì)去參加相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，比如說(shuō)多參加一些專家教師的指導(dǎo)，或者是接受正規(guī)化的訓(xùn)練；第四，要從自己的日常工作、生活中不斷的積累知識(shí)，從而擴(kuò)大自身的知識(shí)面，提高自身的語(yǔ)言能力、表達(dá)能力；第五，要有專業(yè)的敬業(yè)精神，先培養(yǎng)自己對(duì)自身行業(yè)的喜愛(ài)，有了興趣工作起來(lái)才能夠更加的賣(mài)力，進(jìn)而再培養(yǎng)自身的責(zé)任意識(shí)，要明確自身工作的性質(zhì)，要對(duì)聽(tīng)眾、觀眾負(fù)責(zé)。

（二）培養(yǎng)自身獨(dú)特的文學(xué)氣質(zhì)

文化氣質(zhì)，可以說(shuō)是播音員、主持人在廣泛閱讀古今中外文學(xué)精華之后的一種外在的體現(xiàn)，也可以說(shuō)是人通過(guò)內(nèi)心感受之后表現(xiàn)在外觀上、語(yǔ)言上的一種品質(zhì)以及道德素質(zhì)。由此可以看出，文學(xué)氣質(zhì)對(duì)于播音員、主持人來(lái)說(shuō)是非常重要的獨(dú)特氣質(zhì)，因?yàn)椴ヒ魡T、主持人要想能夠更好的滿足聽(tīng)眾、觀眾的審美要求，就必須不露痕跡的去吸引聽(tīng)眾、觀眾，并且讓他們能夠如癡如醉的沉迷在播音員、主持人的話語(yǔ)中。比如說(shuō)如果播音員、主持人的語(yǔ)言表達(dá)起來(lái)非常流暢、非常優(yōu)美，而且文采飛揚(yáng)，那么聽(tīng)眾、觀眾就會(huì)自覺(jué)的跟著興趣盎然，從而敞開(kāi)自己的心扉，對(duì)主持人經(jīng)過(guò)播音再創(chuàng)作后融入其中的文學(xué)思想感情產(chǎn)生應(yīng)和與共鳴。盡管播音員、主持人的文學(xué)氣質(zhì)表現(xiàn)不一，或明朗、或含蓄、或嚴(yán)肅、或活潑、或豪放、或柔婉等等，但只要能把思想和感情巧妙融入其中，讓審美情趣負(fù)載著藝術(shù)之美，讓語(yǔ)氣負(fù)載著思想之魂，就能使廣播電視節(jié)目更具感染力、滲透力、影響力，深入每個(gè)受眾的心田。

三、總結(jié)

總而言之，在信息化高速發(fā)展的今天，播音員、主持人必須不斷的努力學(xué)習(xí)、自我升值，并且勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，比如說(shuō)多練習(xí)自身語(yǔ)言表達(dá)的語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)度、詞匯規(guī)范性、審美情趣、意境美、幽默感以及語(yǔ)言表達(dá)脫口秀等等，這樣才能夠有效的提高廣播、電視的節(jié)目質(zhì)量，才能夠更好的服務(wù)于聽(tīng)眾、觀眾，進(jìn)而獲取自身更大的進(jìn)步以及更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]沈霞.播音主持中對(duì)語(yǔ)感的駕馭要點(diǎn)[J].記者搖籃，2005.

第6篇：播音培訓(xùn)總結(jié)范文

（一）大隊(duì)培訓(xùn)時(shí)期

1剛參加團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)，由于對(duì)環(huán)境還有陌生感，每天快節(jié)奏的步伐，使我每天忙忙碌碌，對(duì)記者團(tuán)有了初步的認(rèn)識(shí)，也知道自己以后會(huì)有充實(shí)的生活。

2培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)文化期間，在大隊(duì)里，隊(duì)長(zhǎng)們細(xì)心熱情的給我們講授著團(tuán)隊(duì)文化，我們記著筆記，就這樣每天學(xué)習(xí)著記者團(tuán)的團(tuán)隊(duì)文化，受團(tuán)隊(duì)文化的熏陶和吸引，銘記使我對(duì)記者團(tuán)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)我自己加入這個(gè)團(tuán)隊(duì)更加有信心，更加有激情。

3團(tuán)隊(duì)文化培訓(xùn)接近尾聲，整理了一下自己的筆記，發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的歌唱出記者團(tuán)人在團(tuán)隊(duì)里一起奮斗拚搏過(guò)程中的甜苦和喜憂，表達(dá)了一個(gè)個(gè)記者團(tuán)人的心聲；發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)文化就象企業(yè)文化，帶我們?cè)缭绲膶W(xué)習(xí)這些知識(shí)，適應(yīng)快速發(fā)展的社會(huì)；發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)將責(zé)任榮譽(yù)團(tuán)隊(duì)作為團(tuán)訓(xùn)，讓我想到：責(zé)任是從獨(dú)立那一刻開(kāi)始的，是獨(dú)立讓我懂得了什么是責(zé)任，這也是我上大學(xué)來(lái)最有意義的一課。

4培訓(xùn)心得，在培訓(xùn)過(guò)程中，我總結(jié)了一些關(guān)于培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和處事原則，促進(jìn)自我能力的提升，學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西。

（二）正式成為記者團(tuán)成員階段

1工作上：當(dāng)我正式成為團(tuán)隊(duì)事務(wù)本部的一員之后，我們部門(mén)是全團(tuán)最忙的，每天監(jiān)督辦公室的衛(wèi)生和紀(jì)律；管理全團(tuán)財(cái)務(wù)，負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)購(gòu)買(mǎi)和發(fā)放；檢查值班記錄，若有錯(cuò)誤并上報(bào)給人力資源本部；整理和保存全團(tuán)文件并備案；寫(xiě)半月工作計(jì)劃和半月工作總結(jié)；每周上交文學(xué)稿件和涉外采訪計(jì)劃；每周收取并整理團(tuán)長(zhǎng)辦公會(huì)議議題；為記者團(tuán)六周歲生日籌備節(jié)日和物品等等。

2思想上：學(xué)二大三那種“任勞任怨和為使命而非為金錢(qián)工作”的精神，把團(tuán)隊(duì)建設(shè)永遠(yuǎn)放在首要位置，維護(hù)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)和利益，為記者團(tuán)打造美好的明天。

3行動(dòng)上：把領(lǐng)導(dǎo)吩咐的每一項(xiàng)任務(wù)，都認(rèn)真的完成，開(kāi)始剛接觸這些新知識(shí)，順利完成并不是那么簡(jiǎn)單的，工作熟練之后，逐漸能做到“當(dāng)日事，當(dāng)日畢”，同時(shí)不僅要做完還要做好，即講求質(zhì)量和水平也的提高。我知道，只有自己做好了本職工作，才能成為一個(gè)好成員，才能進(jìn)一步成為好領(lǐng)導(dǎo)。正如一屋不掃，何以少天下？也有成功人士說(shuō)過(guò)：“人才就是當(dāng)你交給他一件事做好了，你再交給他一件事，他又做好了，這就是人才”。此外，我力爭(zhēng)做到多做事，少說(shuō)話，常請(qǐng)示，答到領(lǐng)導(dǎo)要求的效果。

4態(tài)度上：愛(ài)崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。熱愛(ài)自己的本職工作，即干一行，愛(ài)一行，能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，遵守紀(jì)律，按時(shí)簽到，無(wú)重大事件不會(huì)請(qǐng)假，有效利用工作時(shí)間，堅(jiān)守崗位，需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn)，保證工作能按時(shí)完成。讀三國(guó)時(shí)，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)劉備真正能成為一方霸主時(shí)，不是他忽然孫權(quán)聯(lián)合時(shí)打敗曹操，而是當(dāng)我們看到劉備和諸葛亮隆中對(duì)時(shí)所談的三分天下，所定的是宏偉目標(biāo)，我相信他已成功了一半，當(dāng)我們已經(jīng)確定有一個(gè)正確的目標(biāo)和計(jì)劃時(shí)，我們只要不過(guò)一切的為這個(gè)目標(biāo)去努力奮進(jìn)。

（三）對(duì)大型系列活動(dòng)的總結(jié)

1野營(yíng)拉鏈，鍛煉了我們毅志，增強(qiáng)了成員的團(tuán)結(jié)意識(shí)，提高了成員間的凝聚力。

2團(tuán)慶，記者團(tuán)人的生日，記者團(tuán)六周歲的慶典圓滿成功，是我們每個(gè)人的努力的結(jié)果，記者團(tuán)有我們這些新鮮血液的注入，更加的有活力。長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的節(jié)目排練期，我們有節(jié)目的同學(xué)，每天中午、下午和晚上都堅(jiān)持排練，甚至有的時(shí)候忙得連吃飯的時(shí)間都沒(méi)有，可我們從來(lái)都沒(méi)有放棄過(guò)。

3能力知識(shí)的培訓(xùn)，首先，10月17日，團(tuán)隊(duì)為我們請(qǐng)來(lái)了夏老師，進(jìn)行了關(guān)于播音以及采訪的培訓(xùn)。此次讓我學(xué)到了如何播音，在播音方面的注意事項(xiàng)以及怎樣備稿。在記者方面，培訓(xùn)了我們?cè)撊绾尾稍L，包括采訪技巧，采訪禮儀和攝像等方面。其次，10月30日到31日，團(tuán)隊(duì)對(duì)我們進(jìn)行了關(guān)于秘書(shū)方面知識(shí)以及如何寫(xiě)公文，表格如何填寫(xiě)的培訓(xùn)。讓我懂得了做好一個(gè)秘書(shū)要敏事慎行，多看，多聽(tīng)，多想，細(xì)心。讓我知道了秘書(shū)要具備良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和文化素質(zhì)。讓我懂得了做秘書(shū)要忠于職守，對(duì)自己的領(lǐng)導(dǎo)要做到忠誠(chéng)。通過(guò)對(duì)公文以及各類(lèi)表格的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)秘書(shū)的職責(zé)的認(rèn)識(shí)上升到了一個(gè)很高的高度。

（四）存在的問(wèn)題和今后努力方向

1在工作中存在的問(wèn)題

（1）新的一年，團(tuán)內(nèi)可能會(huì)組織成員納新，部門(mén)助理對(duì)我而言是一個(gè)新的崗位，雖然在團(tuán)內(nèi)工作半年，但是許多工作我們只是在部長(zhǎng)身上學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而我們自己也沒(méi)有具體實(shí)踐過(guò)，將來(lái)在工作中肯定不能做到游刃有余，則工作效率有待進(jìn)一步提高；

（2）有些工作還不夠過(guò)細(xì)，一些工作協(xié)調(diào)的不是十分到位；

（3）自己的自我約束力不夠，不能合理的利用時(shí)間，學(xué)習(xí)和工作之間總發(fā)生沖突。

第7篇：播音培訓(xùn)總結(jié)范文

深入貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)工作的意見(jiàn)》，以學(xué)校全面工作意見(jiàn)為指導(dǎo)，以實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育為基本途徑，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)少先隊(duì)各項(xiàng)基礎(chǔ)建設(shè)。

實(shí)實(shí)在在開(kāi)展各項(xiàng)少先隊(duì)活動(dòng)，不斷提高隊(duì)員素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)隊(duì)員“勤奮學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，全面發(fā)展”。

二、工作要點(diǎn)

1、加強(qiáng)中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)，建立強(qiáng)有力的中隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

2、健全少先隊(duì)組織，培訓(xùn)隊(duì)干

①調(diào)整大隊(duì)委，組織隊(duì)干培訓(xùn)。

②成立各種學(xué)生監(jiān)督自管組織、宣傳隊(duì)、廣播站，組織培訓(xùn)。

③堅(jiān)持隊(duì)干培訓(xùn)，提高工作能力。

④抓好新隊(duì)員隊(duì)前教育、入隊(duì)工作。

⑤加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)。

3、做好常規(guī)活動(dòng)，平常中創(chuàng)新

①每周一舉行升旗儀式，作好“國(guó)旗下的講話”。

②每周二、四紅領(lǐng)巾廣播站播音，進(jìn)行主題宣傳。

③每月各中隊(duì)出版一期主題黑板報(bào)，檢查評(píng)優(yōu)。

④每月末進(jìn)行一次少先隊(duì)員儀容儀表及個(gè)人衛(wèi)生檢查。

⑤舉行一次文明禮儀常識(shí)抽測(cè)，評(píng)選文明禮儀之星。

⑥舉辦一次優(yōu)秀手抄報(bào)評(píng)展、一次名言誦讀主題征文、一次中隊(duì)品德故事會(huì)。

4、辦好重大、特色活動(dòng)

① 建設(shè)“書(shū)香校園”

② 慶祝六一活動(dòng)

③ 科技藝術(shù)節(jié)

三、具體安排

二月份

1、調(diào)整大隊(duì)委，組織隊(duì)干培訓(xùn)。

2、成立各種學(xué)生監(jiān)督自管組織、宣傳隊(duì)、廣播站，組織培訓(xùn)。

3、文明禮儀教育：

①成立文明禮儀監(jiān)督崗，組織干部培訓(xùn)

②《文明禮儀常規(guī)》專題教育

③啟動(dòng)隊(duì)員文明禮儀檢查評(píng)比

④文明禮儀講座：《小學(xué)生家庭禮儀》

4、啟動(dòng)道德名言誦讀

5、紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)始播音

6、 書(shū)香校園”建設(shè)：出臺(tái)建設(shè)方案，啟動(dòng)建設(shè)工程

7、隊(duì)干（旗手）培訓(xùn)——怎樣升好國(guó)旗（問(wèn)卷測(cè)試）

8、出版第一期黑板報(bào)

三月份

1、文明禮儀教育

①文明禮儀講座：《小學(xué)生學(xué)校禮儀》

②文明禮儀教育圖片展

③中隊(duì)學(xué)習(xí)禮儀常識(shí)，大隊(duì)測(cè)試

④禮儀小話劇表演

⑤隊(duì)員儀表衛(wèi)生檢查評(píng)比

2、“三·五”紀(jì)念日活動(dòng)

① 雷鋒生平事跡展

② 聆聽(tīng)雷鋒故事，誦讀雷鋒日記

③ 紅領(lǐng)巾愛(ài)心基金愛(ài)心捐助

④ 紅領(lǐng)巾服務(wù)社區(qū)活動(dòng)（清掃街道）

3、“三·八”感恩教育

①少先隊(duì)感恩倡議

②“我為媽媽洗次臉（腳）”主題體驗(yàn)活動(dòng)

③“寫(xiě)給媽媽的一封信”感恩書(shū)信征集活動(dòng)（要求有媽媽的閱后評(píng)語(yǔ)）

4、“”植樹(shù)節(jié)植綠護(hù)綠活動(dòng)

5、風(fēng)箏會(huì)

6、新眼保健操比賽

7、中國(guó)少年兒童平安行動(dòng)——安全教育周

8、“書(shū)香校園”建設(shè)：中隊(duì)讀書(shū)故事會(huì)

9、中隊(duì)出版第二期黑板報(bào)

四月份

1、文明禮儀教育：隊(duì)員儀表衛(wèi)生檢查評(píng)比

2、“學(xué)習(xí)革命先烈，繼承革命傳統(tǒng)”主題教育（結(jié)合清明節(jié)）

3、“誦道德名言，做文明少年”優(yōu)秀征文、展示

4、“地球日”活動(dòng)：廢舊物小制作

5、趣味陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)

6、優(yōu)秀風(fēng)箏會(huì)征文展

7、“書(shū)香校園”建設(shè)：

①經(jīng)典詩(shī)文朗誦會(huì)

②百科知識(shí)賽（一）

8、中隊(duì)出版第三期黑板報(bào)

五月份

1、文明禮儀教育：

①評(píng)選文明禮儀之星

②隊(duì)員儀表衛(wèi)生檢查評(píng)比

2、“”紀(jì)念日活動(dòng)：

①圖片展

②逃生演練

③紀(jì)念征文

④征集手抄報(bào)

3、“今天我當(dāng)家”、“我的拿手菜”實(shí)踐活動(dòng)（結(jié)合勞動(dòng)節(jié)）

4、趣味陽(yáng)光體育活動(dòng)

5、籌備六一慶祝和科技藝術(shù)節(jié)

6、少先隊(duì)教育：隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)

7、“書(shū)香校園”建設(shè)：

①優(yōu)秀讀書(shū)摘抄評(píng)展

②征集優(yōu)秀讀書(shū)報(bào)告單

③百科知識(shí)賽（二）

8、優(yōu)秀手抄報(bào)展示

9、中隊(duì)出版第四期黑板報(bào)

六月份

1、文明禮儀教育：

①表彰文明禮儀之星

②隊(duì)員儀表衛(wèi)生檢查評(píng)比

2、六一慶祝活動(dòng)及科技藝術(shù)節(jié)

3、少先隊(duì)教育：隊(duì)史

4、評(píng)選道德名言誦讀積極分子

5、“書(shū)香校園”建設(shè)：

①讀書(shū)積極分子交流會(huì)

②優(yōu)秀讀書(shū)報(bào)告單展示

③百科知識(shí)賽（三）

④評(píng)獎(jiǎng)讀書(shū)活動(dòng)積極份子

第8篇：播音培訓(xùn)總結(jié)范文

播音主持專業(yè)人才的創(chuàng)新培養(yǎng)需要建立在與社會(huì)人才需要基礎(chǔ)之上，實(shí)現(xiàn)與社會(huì)要求相符合的主要發(fā)展目標(biāo)。如果我們高校培養(yǎng)出來(lái)的播音主持專業(yè)人才沒(méi)能適銷(xiāo)對(duì)路，沒(méi)能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，沒(méi)能順應(yīng)時(shí)展的潮流，那么，播音主持職業(yè)教育就會(huì)自噬失敗的苦果，由此，高校也就不能成為合格的人才教育發(fā)展專業(yè)機(jī)構(gòu)。播音主持專業(yè)是我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的高端產(chǎn)業(yè)。在中國(guó)廣播電視事業(yè)高速發(fā)展的今天，播音主持專業(yè)是當(dāng)今的一個(gè)熱門(mén)專業(yè)，根據(jù)某些資料統(tǒng)計(jì)，播音主持藝術(shù)專業(yè)已經(jīng)遍及我國(guó)三十多個(gè)省市自治區(qū)和直轄市中的二百多所高等院校，而且每年播音主持藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生都多達(dá)上萬(wàn)人，有關(guān)播音主持專業(yè)的人才需求和人才培養(yǎng)問(wèn)題愈發(fā)顯得重要。

二、播音主持職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀

當(dāng)前我國(guó)高校培養(yǎng)出來(lái)的播音主持專業(yè)學(xué)生，大多是從外在形象、語(yǔ)言表達(dá)進(jìn)行加強(qiáng)教育，導(dǎo)致播音主持專業(yè)人才在發(fā)展能力上不健全。以致屏幕上出現(xiàn)大量的“機(jī)械”傳聲筒、“明星臉”的主持人。播音主持專業(yè)教育發(fā)展呈現(xiàn)急功近利、盲于快速教育和教育出來(lái)的人才與社會(huì)需求的人才不相符合，導(dǎo)致人才資源不對(duì)口，出現(xiàn)揠苗助長(zhǎng)的瘋狂教育態(tài)勢(shì)，這不利于播音主持專業(yè)人才的健康科學(xué)化發(fā)展。在人才培養(yǎng)的主渠道方面，高校在播音主持專業(yè)教育方面很大程度上還缺乏針對(duì)社會(huì)人才發(fā)展需要的教學(xué)研究。從而導(dǎo)致出現(xiàn)機(jī)械模式的人才發(fā)展局面，“明星臉”式的播音主持人才很顯然在親合力和人格魅力方面達(dá)不到社會(huì)的合格要求。為了實(shí)現(xiàn)高校更大限度的收入，現(xiàn)階段在擴(kuò)招政策的大背景下，不少高校專業(yè)招生人數(shù)已經(jīng)變得更加擴(kuò)大起來(lái)，然而辦學(xué)條件和師資力量卻在不斷下降。這樣，對(duì)人才及其需求的現(xiàn)階段社會(huì)而言，是一個(gè)隱晦的損失，不利于社會(huì)人才的正確發(fā)展，同時(shí)也不利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。播音主持人才發(fā)展與社會(huì)需求大相徑庭。例如社會(huì)需要的精英人才高校所培養(yǎng)出來(lái)的卻少之甚少，幾乎實(shí)現(xiàn)缺貨的現(xiàn)象。然而，社會(huì)不需要的低能播音人才，高校卻一批批地培養(yǎng)，甚至達(dá)到偏才泛濫的地步，這樣，導(dǎo)致高校和社會(huì)雙方人才問(wèn)題上矛盾的不斷激化。

三、高校播音主持職業(yè)教育中存在的主要問(wèn)題

(一)薄弱的師資力量和緩慢的教學(xué)進(jìn)度

高校人才擴(kuò)招政策大背景下促使不少高校降低了專業(yè)人才進(jìn)入高校的門(mén)檻，文化產(chǎn)業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀下促使教育發(fā)展出現(xiàn)盲目擴(kuò)招的發(fā)展境地。對(duì)于現(xiàn)價(jià)段低能化發(fā)展的高校教育現(xiàn)狀，職業(yè)教育在教育發(fā)展過(guò)程中處于劣勢(shì)地位。這對(duì)于高等人才的培養(yǎng)和精英式教育發(fā)展是一種阻止性的教育行為。另外，由于高校實(shí)現(xiàn)普遍擴(kuò)招現(xiàn)象，高校師資力量足襟見(jiàn)肘，教育資源和教育能源的稀缺化現(xiàn)象潛滋暗長(zhǎng)，導(dǎo)致教育出來(lái)的所謂精英人才大多是包裝式的所謂“精英人才”，實(shí)際步入社會(huì)后能力發(fā)展相當(dāng)?shù)臀?，與社會(huì)所真正需要的尖端專業(yè)人才要求標(biāo)準(zhǔn)相距甚遠(yuǎn)。對(duì)于現(xiàn)階段社會(huì)發(fā)展對(duì)播音主持精英人才的需求而言，專業(yè)精英人才需求的步伐遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)高校給社會(huì)所輸送人才的步伐。主要表現(xiàn)在人才發(fā)展沒(méi)有實(shí)現(xiàn)適銷(xiāo)對(duì)路，偏才和濫竽充數(shù)式的人才比比皆是，然而真正達(dá)到社會(huì)需要的精英人才卻寥寥無(wú)幾，這樣，導(dǎo)致高校所培養(yǎng)出來(lái)的專業(yè)播音主持人才與社會(huì)所需要的真正精英高能素質(zhì)人才出現(xiàn)錯(cuò)位，不符合社會(huì)所需人才的標(biāo)準(zhǔn)，很大程度上受到社會(huì)發(fā)展所淘汰，在競(jìng)爭(zhēng)極為激烈的社會(huì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境下，高校緩慢人才培養(yǎng)模式和極為緩慢的教學(xué)進(jìn)度導(dǎo)致失業(yè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于就業(yè)率，不利于專業(yè)高端高能素質(zhì)人才的長(zhǎng)遠(yuǎn)培養(yǎng)和長(zhǎng)效發(fā)展。

(二)相對(duì)低微的辦學(xué)資源導(dǎo)致專業(yè)高能素質(zhì)學(xué)生培養(yǎng)力度受限

辦學(xué)資源與學(xué)生專業(yè)素質(zhì)能力的培養(yǎng)是相互作用的，兩者在發(fā)展中必須建立在一定的發(fā)展紐帶之上的。由此，辦學(xué)資源的高低對(duì)高校畢業(yè)生能力素質(zhì)的高低具有很大的影響。特殊人才的培養(yǎng)需要特殊的強(qiáng)有力的辦學(xué)資源。然而，現(xiàn)階段，不少高校在辦學(xué)資源上普遍存在偏低發(fā)展現(xiàn)狀。在高校擴(kuò)招的大發(fā)展背景下，專業(yè)人才數(shù)量方面的發(fā)展在很多場(chǎng)合中扮演著主要角色，專業(yè)人才質(zhì)量由此變得逐漸偏低，使辦學(xué)水平大打折扣，文化產(chǎn)業(yè)化在一定程度上阻礙著教育的正向發(fā)展，使學(xué)生真正的能力素質(zhì)培養(yǎng)渠道逐步偏輕，經(jīng)濟(jì)化和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展偏重。播音主持專業(yè)本來(lái)都沒(méi)有很強(qiáng)的文化發(fā)展功底，在新興辦學(xué)的歷史發(fā)展下又從高校擴(kuò)招的政策背景下得到發(fā)展，自然出現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)化和專業(yè)素質(zhì)能力培養(yǎng)不足的怪相發(fā)展局面。

(三)僵化的人才培養(yǎng)模式，很難適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)人才發(fā)展的需求

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求主要表現(xiàn)在能力素質(zhì)方面的高能化發(fā)展，專業(yè)技能的精湛化發(fā)展和創(chuàng)新開(kāi)拓的活學(xué)型人才發(fā)展綜合需求。然而現(xiàn)階段不少高校在人才培養(yǎng)方面很大程度上忽視了社會(huì)對(duì)人才方面的變動(dòng)式發(fā)展需求，沒(méi)有深入研究社會(huì)對(duì)專業(yè)人才需求的發(fā)展新趨勢(shì)。盲目地?cái)U(kuò)招和漫無(wú)目的地對(duì)人才進(jìn)行混亂式的培養(yǎng)，結(jié)果培養(yǎng)出來(lái)的人才與社會(huì)實(shí)際需要的人才不相符合，這樣，導(dǎo)致高校人才培養(yǎng)與社會(huì)人才需求無(wú)法搭建有機(jī)的發(fā)展橋梁。例如播音主持專業(yè)人才培養(yǎng)方面，表象化的發(fā)展趨勢(shì)加強(qiáng)，追星夢(mèng)和關(guān)系化發(fā)展趨勢(shì)加重，愛(ài)心型和多向型人才培養(yǎng)方式偏弱，導(dǎo)致學(xué)生在畢業(yè)之后就等于失業(yè)，除了可以適應(yīng)主持人職業(yè)發(fā)展之外，其它能力就普遍偏低，很難滿足社會(huì)對(duì)綜合能力方面人才的需求。

四、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)階段高校播音主持專業(yè)職業(yè)教育能力提升的對(duì)策措施

(一)實(shí)現(xiàn)高校專業(yè)師資隊(duì)伍的強(qiáng)化建設(shè)

高校師資隊(duì)伍的強(qiáng)化建設(shè)，是實(shí)現(xiàn)高校專業(yè)學(xué)生能力培養(yǎng)的重要保證之一。師資力量的強(qiáng)大，不斷為專業(yè)人才的培養(yǎng)注入活的血液。正所謂，師資力量是高校教育靈魂和活的血液的重要保證。同時(shí)也是高校人才教學(xué)不斷得以發(fā)展的源頭活水。高校師資的建設(shè)，不僅從現(xiàn)有的師資隊(duì)伍中實(shí)現(xiàn)能力素質(zhì)的不斷提升，同時(shí)也應(yīng)該注重新型教師人才的引進(jìn)與不斷鼓勵(lì)培養(yǎng)，運(yùn)用新穎獨(dú)特的教育方式實(shí)現(xiàn)高校師資隊(duì)伍的長(zhǎng)效發(fā)展式的建設(shè)。在現(xiàn)有師資力量方面建設(shè)中主要注重能力的不斷提升。例如對(duì)現(xiàn)有的教師進(jìn)行績(jī)效考核管理和能力培訓(xùn)管理，實(shí)現(xiàn)教師在職期間不斷學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)其能力的快速不斷發(fā)展，使其在較短時(shí)間內(nèi)不斷蛻變成精英方面的師資教育人才。在專業(yè)型和能力型專業(yè)教育人才的建設(shè)方面，實(shí)現(xiàn)雙管齊下或者多管齊下，在注重內(nèi)部發(fā)展的同時(shí)應(yīng)不斷注重外部信息的分析與不斷實(shí)現(xiàn)自我的發(fā)展。高校在教師力量建設(shè)中不斷引進(jìn)新型精英教育人才，不斷鼓勵(lì)和促進(jìn)這些新型精英教育人才在教育領(lǐng)域中不斷深化發(fā)展。在鼓勵(lì)和管理科學(xué)化的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)高校播音主持師資力量和師資隊(duì)伍的長(zhǎng)期化建設(shè)。例如運(yùn)用重金和績(jī)效刺激機(jī)制引進(jìn)外部精英教育人才，實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才教育與社會(huì)對(duì)精英人才的需求相接軌，實(shí)現(xiàn)相互促進(jìn)，不斷共同發(fā)展。

(二)對(duì)教學(xué)資源加大投資力度，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境

教學(xué)資源是教學(xué)發(fā)展的先決條件。教學(xué)資源在對(duì)播音主持職業(yè)教育方面的發(fā)展十分重要，如果教學(xué)資源不能滿足教學(xué)發(fā)展的需求，那么，教學(xué)發(fā)展就很難達(dá)到更高的層面上來(lái)，也很難實(shí)現(xiàn)精英化發(fā)展。例如播音主持專業(yè)中教學(xué)設(shè)備方面的建設(shè)，需要不同層面不同教學(xué)設(shè)施的建設(shè)，在這些教學(xué)資源建設(shè)過(guò)程中需要相當(dāng)數(shù)量的資金投資，這就要求高校在教育資源投資方面下大力氣，投入相當(dāng)數(shù)量的資金，合理地實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的基礎(chǔ)性建設(shè)，為高校教育的發(fā)展提供更加堅(jiān)實(shí)的建設(shè)基礎(chǔ)。播音主持專業(yè)人才的培養(yǎng)不等同于普通專業(yè)人才的培養(yǎng)，因?yàn)椴ヒ糁鞒謱I(yè)是藝術(shù)性人才專業(yè)的培養(yǎng)，需要更高層次和獨(dú)具個(gè)性的教學(xué)資源，在教學(xué)資源建設(shè)方面應(yīng)該立足于社會(huì)新型人才的需求的基礎(chǔ)之上進(jìn)行建設(shè)和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)精英人才模式的變動(dòng)式發(fā)展。這就要求，高校在學(xué)生建設(shè)方面立足于高、精、尖端三個(gè)方面發(fā)展，提高高校對(duì)播音主持專業(yè)學(xué)生的要求，把人才接納門(mén)檻適當(dāng)放高，為精英式人才的培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的發(fā)展基礎(chǔ)。例如在播音主持人才錄取方面，要求文化素養(yǎng)、專業(yè)技能方面、能力素質(zhì)等方面都要具備較高水平，這樣從根本上處理好精英人才的根基問(wèn)題，為高校播音主持專業(yè)精英人才的發(fā)展提供更為可行之機(jī)。只有注重初期選好優(yōu)秀的人才之苗，才能更有機(jī)會(huì)使這些好苗茁壯成長(zhǎng)，最終長(zhǎng)成參天大樹(shù)。在專業(yè)人才選拔上絕對(duì)不能以次充好，以假充真，應(yīng)做到寧缺毋濫的精英發(fā)展目標(biāo)。這樣，從學(xué)習(xí)環(huán)境等方面實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的不斷優(yōu)化，從而教育出更加能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)代精英式新型人才，符合社會(huì)對(duì)專業(yè)人才的發(fā)展要求。

(三)對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)因材施教，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

對(duì)學(xué)生個(gè)性能力的培養(yǎng)，需要實(shí)現(xiàn)兼容并蓄，進(jìn)行因材施教的發(fā)展新模式。對(duì)人才的培養(yǎng)，應(yīng)該深諳社會(huì)發(fā)展中對(duì)專業(yè)行業(yè)精英人才的需求，實(shí)現(xiàn)有的放矢，為社會(huì)培養(yǎng)出一批批適銷(xiāo)對(duì)路的新型建設(shè)性精英人才。因材施教的教育方式主要從學(xué)生自身的發(fā)展來(lái)考量，根據(jù)每個(gè)具有個(gè)性發(fā)展前途的學(xué)生制定相應(yīng)的個(gè)性化教育方式，使其各項(xiàng)特點(diǎn)很好地突出出來(lái)。這些個(gè)性化學(xué)生在個(gè)性發(fā)展中應(yīng)該促使其與社會(huì)對(duì)個(gè)性人才需求方面相適應(yīng)。創(chuàng)新是事物得到不斷發(fā)展的原動(dòng)力，只有不斷創(chuàng)新，事物在不斷新陳代謝過(guò)程中煥發(fā)出勃勃的生機(jī)，播音主持專業(yè)人才職業(yè)教育方面更應(yīng)該不斷研究創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新人才的不斷培養(yǎng)。例如高校建立專業(yè)人才培養(yǎng)研究機(jī)構(gòu)和社會(huì)對(duì)專業(yè)人才需求研究機(jī)構(gòu)，不斷實(shí)現(xiàn)高校與社會(huì)方面的對(duì)話，創(chuàng)新各種人才發(fā)展機(jī)制，建立新型人才就業(yè)模式，建立學(xué)校與用人單位精英人才培養(yǎng)新模式，不斷擇優(yōu)試驗(yàn)并總結(jié)實(shí)踐人才發(fā)展模式的成功案例，實(shí)現(xiàn)播音主持行業(yè)的長(zhǎng)效精英式發(fā)展。

第9篇：播音培訓(xùn)總結(jié)范文

《開(kāi)播曲》 (播放)

男：風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳!

女：家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心!

男：親愛(ài)的老師、同學(xué)們

合：大家早上好!

女：紅領(lǐng)巾廣播在新學(xué)期里又和您相約在這美麗的清晨!

男：我是播音員

女：我是播音員

男：在過(guò)去的一學(xué)期里，紅領(lǐng)巾廣播順利開(kāi)播，并通過(guò)通訊員培訓(xùn)、播音員選拔等活動(dòng)不斷完善，贏得了廣大師生的喜愛(ài)。上學(xué)期末，《紅領(lǐng)巾廣播站，我們自己的新聞聯(lián)播》還入選了20xx年度校園十件新事。

女：是的，這一切都離不開(kāi)廣大師生的關(guān)心支持和良好建議。在大家的共同努力下，才有我們每周二清晨的美麗相約。

女：為積極配合學(xué)校誠(chéng)文化建設(shè)，本學(xué)期里，紅領(lǐng)巾廣播站欄目也進(jìn)行了適當(dāng)優(yōu)化調(diào)整，新增誠(chéng)信故事會(huì)欄目。在這個(gè)欄目里，我們將每周為大家講述一個(gè)誠(chéng)信小故事，透過(guò)故事明道理，讓誠(chéng)的種子播撒進(jìn)我們黃小每一個(gè)人的心里。

男：同時(shí)，我們其他欄目也進(jìn)行了適當(dāng)整合，現(xiàn)在，我們廣播站的欄目分別是【校園直通車(chē)】【校園七彩樹(shù)】【誠(chéng)信故事會(huì)】【國(guó)學(xué)誦讀】【輕松驛站】【陽(yáng)光快遞】

男：好，那趕快進(jìn)入我們今天的校園直通車(chē)吧!

(音樂(lè)響起)

(音樂(lè)減弱)

男：關(guān)注校園生活。

女：盤(pán)點(diǎn)一周新聞。

合：首先，讓我們共同進(jìn)入校園直通車(chē)。

男：2月x日，是全體同學(xué)新學(xué)期報(bào)到的日子。這一天，同學(xué)們都早早地來(lái)到學(xué)校報(bào)到交費(fèi)，特別是拿到新書(shū)都讀得愛(ài)不釋手。新年新氣象，愿每位同學(xué)在新學(xué)期里通過(guò)刻苦努力都有新的收獲!

女： 2月 x日上午，我們?cè)诓賵?chǎng)上舉行了新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮暨愛(ài)心捐款活動(dòng)。在莊嚴(yán)的國(guó)旗下，全體師生舉起右拳，重溫了 誠(chéng)信做人 踏實(shí)做事這一校訓(xùn)。接下來(lái)，韓校長(zhǎng)作了熱情洋溢的開(kāi)學(xué)致辭。六年級(jí)的學(xué)生代表陳科升向全體師生表決心。大隊(duì)輔導(dǎo)員向全體師生作寒假生活的總結(jié)，表彰了 81名表現(xiàn)突出的誠(chéng)信少年。最后，在《愛(ài)的奉獻(xiàn)》動(dòng)聽(tīng)的旋律中，全體隊(duì)員和老師紛紛獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心，這些捐款將充盈到校紅領(lǐng)巾基金中去，大隊(duì)部會(huì)定期資助我們學(xué)校品學(xué)兼優(yōu)家境貧困的隊(duì)員，也會(huì)不定期的伸出援助之手幫助我們身邊需要幫助的人。

男：2月9日中午，六年級(jí)近200名學(xué)生在班主任帶領(lǐng)下到校多功能教室聆聽(tīng)了一場(chǎng)精彩的法制講座。黃家埠派出所副所長(zhǎng)兼校法制副校長(zhǎng)錢(qián)駿警官，從當(dāng)前違法犯罪案件呈低齡化趨勢(shì)、如何防止人身侵害、如何防止陌生人闖入家中、遇到暴力威脅怎么辦等四大方面，以生動(dòng)詳實(shí)、觸目驚心的案例，以案釋法、以法論事，給全體師生送來(lái)了一次精神大餐。最后，陳副校長(zhǎng)對(duì)全體學(xué)生提出四點(diǎn)要求。一是要不斷學(xué)法守法用法，增強(qiáng)法制觀念;二是要自覺(jué)抵制不良文化和犯罪行為;三是要遵紀(jì)守法，理智行事;四是要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，專心學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生。

(音樂(lè)響起)

(音樂(lè)減弱)

女：講述你我他的故事，校園七彩樹(shù)用美文描繪七彩童年!

男：本期紅領(lǐng)巾廣播，我們向大家推薦同學(xué)們的寒假征文我的航天夢(mèng)優(yōu)秀作品。

(音樂(lè)響起)

(音樂(lè)減弱)

女：誠(chéng)信故事會(huì)

男：《誠(chéng)信》

一個(gè)顧客走進(jìn)一家汽車(chē)維修店，自稱是某運(yùn)輸公司的汽車(chē)司機(jī)。在我的帳單上多寫(xiě)點(diǎn)零件，我回公司報(bào)銷(xiāo)后，有你一份好處。他對(duì)店主說(shuō)。但店主拒絕了這樣的要求。顧客糾纏說(shuō)：我的生意不算小，會(huì)常來(lái)的，你肯定能賺很多錢(qián)!店主告訴他，這事無(wú)論如何也不會(huì)做。顧客氣急敗壞的嚷道：誰(shuí)都會(huì)這么干的，我看你是太傻了。店主火了，他要那個(gè)顧客馬上離開(kāi)，到別處談這種生意去這時(shí)顧客露出微笑并滿懷敬佩的握住店主的手：我就是那家運(yùn)輸公司的老板，我一直在尋找一個(gè)固定的、信得過(guò)的維修店，你還讓我到哪里去談這筆生意呢?

面對(duì)誘惑，不怦然心動(dòng)，不為其所惑，雖平淡如行云，質(zhì)樸如流水，卻讓人領(lǐng)略到一種山高海深。這是一種閃光的品格誠(chéng)信。

女：知識(shí)百寶箱，帶你暢游五彩斑斕的世界。

(音樂(lè)響起)

(音樂(lè)減弱)

女：同學(xué)們，又到了《國(guó)學(xué)誦讀》的時(shí)間了。

(音樂(lè)響起)

(音樂(lè)減弱)

女：同學(xué)們，又到了《國(guó)學(xué)誦讀》的時(shí)間了。

男：這幾句的意思是說(shuō)：

女：請(qǐng)大家跟我讀

(音樂(lè)響起)

(音樂(lè)減弱)

男：輕松驛站

男：不知不覺(jué)，紅領(lǐng)巾廣播又長(zhǎng)期以來(lái)接近尾聲了。今天是感恩節(jié)，最后，我們向全體師生送出一首好聽(tīng)的歌曲《紅領(lǐng)巾之歌》，感謝大家對(duì)紅領(lǐng)巾廣播的熱烈支持!到今天為止，我們挑戰(zhàn)播音員決賽的五組選手已全部順利結(jié)束試播環(huán)節(jié)的考核，讓我們共同期待金牌、銀牌和銅牌播音員的誕生。